高科技發(fā)展論文精選(九篇)

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第1篇：高科技發(fā)展論文范文

學生姓名

濃濃

學  號

   12345678

二級學院

學院

專  業(yè)

   級    班

畢業(yè)論文（設(shè)計）

題目

 

指導(dǎo)教師

職   稱

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期限

（根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)論文工作時間安排填寫）

   2019年 9月 2日起至 2020年 5月 10日止

畢業(yè)論文（設(shè)計）進行地點

學院

一、選題的背景與意義：

近幾年來在互聯(lián)網(wǎng)背景和新媒體時代的推動下，故宮博物院作為中國耳熟能詳?shù)牡貥诵詡鹘y(tǒng)文化景點，成功轉(zhuǎn)型為一代超級文化類大IP，成為國內(nèi)外博物館爭相學習的典范。近年來，在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)帶動下，故宮化身成為“網(wǎng)紅”。到2019年，故宮文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)超萬件，文創(chuàng)產(chǎn)品收入年營收在2017年就已達15億元。如今，故宮已不再僅僅是一座博物館，更是利用文化創(chuàng)意產(chǎn)品走進百姓生活的一個樣板。故宮“年輕化”，文創(chuàng)的創(chuàng)造性開發(fā)和新媒體傳播是不可或缺的力量。但故宮的成功并未帶動國內(nèi)其他博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的騰飛，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展并不盡如人意。本文希望從對故宮博物院文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的分析可以得出一些對其他博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的借鑒之處。 

二、研究的主要內(nèi)容與創(chuàng)新之處：

本文著重分析北京故宮博物院文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、營銷與傳播的成功方法，從研發(fā)，新媒體平臺與營銷渠道等方面研究新媒體時代故宮博物院文創(chuàng)產(chǎn)品發(fā)展模式。文內(nèi)除分析了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)外，還分部分展示了故宮品牌的營造 ，包括故宮系列APP，這些應(yīng)用不僅推動了博物館內(nèi)文物知識的傳播，而且豐滿了故宮親和的形象；“故宮六子”的擬人化推廣，不僅與古代文化相對應(yīng)，而且極受觀眾喜愛。

 

三、研究方法、設(shè)計方案及預(yù)期進度：

研究方法：在研究方法上，本文采取文獻資料法和實地調(diào)查相結(jié)合的方法。先后查閱大量的文獻資料、活動策劃、視頻資料，然后到故宮博物館進行實地調(diào)研。對故宮博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行分析和總結(jié)。

設(shè)計方案：整篇文章分為三大部分，第一部分分析故宮文創(chuàng)產(chǎn)品開況，包括開發(fā)理念、模式和特性；第二部分研究故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的新媒體營銷，包括故宮系列APP和故宮線上商鋪；第三部分則是分析故宮文創(chuàng)品牌的跨界合作。

預(yù)期進度：

1、2019年7月1日-5日：畢業(yè)論文寫作動員會議，安排指導(dǎo)老師；

2、2019年7月6日-9月1日（暑假）：選擇研究范圍，醞釀選題；

3、2019年9月2日-11月24日：定題，修改和提交開題報告書；

4、2019年11月25日-2020年5月4日：畢業(yè)論文寫作、修改、定稿、提交；

5、2019年12月23日-29日：畢業(yè)論文寫作中期檢查；

6、2020年5月4日-5月10日：畢業(yè)論文相似度檢測；

7、2020年5月11日-15日：小組答辯；

8、2020年5月15日-17日：大組答辯；

9、2020年5月22日前：畢業(yè)論文工作建檔、總結(jié)、評優(yōu)等工作。

 

四、主要參考文獻：

[1] 吳春暉,范文靜. 博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)研究——以北京故宮博物院為例[J]. 北京印刷學院學報,2019,27(04):37-41.

[2]石珺婷.博物館文創(chuàng)產(chǎn)品發(fā)展趨勢分析——以故宮博物院為例[J].中國報業(yè),2019(08):10-11.

[3]趙迎芳.中國博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的理論與實踐[J].山東社會科學,2020(04):169-176.

[4]宋云飛,張云笛.新媒體背景下博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品發(fā)展探究[J].新媒體研究,2019,5(06):124-126+137.

[5] 王昭. 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的再設(shè)計研究——以中國博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計為例[J]. 設(shè)計,2019,32(11):142-145.

[6]陳子焓,王晨奇,劉珈莉,劉倩.新媒體環(huán)境下博物館數(shù)字化轉(zhuǎn)型分析——以故宮出品App為例[J].新媒體研究,2019,5(10):78-80+90.

[7]王威娜.新媒體重塑舊傳統(tǒng)——北京故宮博物院的品牌創(chuàng)新[J].廣告大觀(理論版),2016(02):89-96.

[8]史靈歌,孫子惠.社交媒體時代故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營銷分析[J].牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版),2018(06):18-25.

[9] 何依寧. 新媒體時代故宮博物院的品牌文化傳播路徑分析[J]. 新媒體研究,2019,5(04):54-56.

[10]劉東昂.媒介融合背景下營銷模式創(chuàng)新研究——以《上新了·故宮》為例[J].新聞研究導(dǎo)刊,2019,10(12):107-108.

 

 

指導(dǎo)教師審核意見（研究意義、創(chuàng)新點、前期準備工作、存在的難點和困難、建議等）：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第2篇：高科技發(fā)展論文范文

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，以及它對世界經(jīng)濟影響的不斷加深，全世界正邁向知識經(jīng)濟的時代。高科技產(chǎn)業(yè)，顧名思義是以高科技為核心力量的產(chǎn)業(yè)，它屬于知識高度密集、學科高度綜合的產(chǎn)業(yè)。作為高科技產(chǎn)業(yè)的組成部分——高科技企業(yè)具有以下特點：

1、高科技企業(yè)主要是知識、智力的投入，在美國，有許多高技術(shù)企業(yè)的無形資產(chǎn)已超過總資產(chǎn)的60％。

2、知識已代替資本成為企業(yè)成長的根本動力，是競爭力的主要源泉，并已經(jīng)成為使投資獲得高額回報和員工獲得高額收入的基礎(chǔ)。

3、科學和技術(shù)的研究開發(fā)日益成為企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

論文百事通越來越多的企業(yè)在研究開發(fā)上投入大量資金，以獲取技術(shù)上的優(yōu)勢，期望獲得高額回報。

4、企業(yè)投資具有高風險、高回報的特點。高科技企業(yè)的風險主要來自于以下三個方面：（1）技術(shù)風險，即在產(chǎn)品研制和開發(fā)過程中由于技術(shù)失敗而引致的損失；（2）市場風險，即技術(shù)創(chuàng)新帶來的新產(chǎn)品能否取得必要的市場占有量；（3）財務(wù)風險，即對技術(shù)創(chuàng)新的前期投資能否按期收回并獲得令人滿意的利潤。高科技企業(yè)往往又能獲取高回報，這是由于企業(yè)所從事的是以技術(shù)上的新發(fā)明、新創(chuàng)造為基礎(chǔ)的開發(fā)工作，一旦產(chǎn)品上市，可以其新穎、沒有競爭對手而迅速占領(lǐng)市場，甚至一段時間內(nèi)可以享受壟斷價格，獲取高利。

5、企業(yè)成長快。高科技企業(yè)往往是開始規(guī)模很小，管理上很不成熟，但憑借其研究成果可以迅速發(fā)展成為組織和管理上日臻成熟的大公司。

（二）

正是基于以上的特點，高科技企業(yè)在創(chuàng)立、發(fā)展、成長過程中，企業(yè)的財務(wù)管理活動相對于傳統(tǒng)企業(yè)來說也有其新的發(fā)展和突破。

1、關(guān)于籌資。高科技企業(yè)的高風險使它在創(chuàng)立之初很難以發(fā)行債券、股票來籌集資金，但它們通常采取以下方式獲得自身創(chuàng)立、發(fā)展的原始資金：

（1）知識融資。高科技企業(yè)在創(chuàng)立之初，資金短缺，然而它有較多的知識人才。他們可以以知識投入公司，取得股份，把個人的報酬與企業(yè)緊密聯(lián)系起來，促使人才為企業(yè)的發(fā)展盡最大的努力；又可以以本企業(yè)的科技實力與大公司聯(lián)合開發(fā)，從而獲得雄厚的資金來源。

（2）吸收風險投資。風險資本（Venturecapital）也稱創(chuàng)業(yè)資本，是高科技企業(yè)創(chuàng)立之初的重要資金來源。風險資本的來源主要有；個人或家族投資者、各類風險投資基金會以及投資銀行局下的風險投資部等。風險基金的出資人一般不直接參與公司的經(jīng)營，這給高科技企業(yè)以較大的自由度，使大批高科技企業(yè)得以在風險資本的支持下發(fā)展壯大。風險資本對高科技企業(yè)的最大貢獻是它提供了啟動資金，使高科技企業(yè)從擁有一個想法到變成一個實體。

2、關(guān)于投資。高科技企業(yè)的發(fā)展是建立在產(chǎn)品不斷開發(fā)與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上的，因而企業(yè)的投資也有其新的特點：

（1）加大研究開發(fā)經(jīng)費的投入。研究開發(fā)費用的投入是高科技企業(yè)得以發(fā)展壯大的基石，它可以保證企業(yè)不斷地開發(fā)出新產(chǎn)品，保證企業(yè)市場占有率的擴大和高收益的獲得。因此加強研究與開發(fā)已成為企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的法寶。

（2）加大人力資本的投入。在企業(yè)中，知識是最重要的資本，也是最重要的資源。越來越多的公司表示公司員工是他們最重要的資產(chǎn)，公司的大部價值體現(xiàn)在人力資源上。因此企業(yè)在人力資源上投入的比重越來越大。

3、關(guān)于分配。投資者之所以愿意投資于高科技企業(yè)，就是因為高科技企業(yè)可為投資者帶來較高的回報率。因此，企業(yè)在進行利潤分配時要合理處理股東股利與留存收益之間的關(guān)系，一方面要使企業(yè)有足夠的能力進行發(fā)展，另一方面，又要使投資者得到滿足，使更多的投資者愿意投資，進而壯大企業(yè)。在分配方式上宜采用股票股利的形式。這樣既可使企業(yè)的資金保留在企業(yè)內(nèi)，又使股東有獲得勝利的滿足。

4、關(guān)于風險。一般而言，收益與風險是成正比的，高科技企業(yè)的高收益率必然伴隨著高風險性。其原因如下：

（1）技術(shù)開發(fā)的不確定性。如前所述高科技企業(yè)的生存發(fā)展的基石是技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)，而技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)所需投入之巨、所用設(shè)施之昂貴、時間周期之長，都是空前的。而且這些項目開發(fā)成功與否，經(jīng)濟效益如何，均難以預(yù)測，一旦研究開發(fā)失敗，對該企業(yè)的打擊是可想而知的。

（2）市場風險。研究開發(fā)出的商品，在市場上是否能被接受，具有較大的不確定性，一旦市場不接受這種新產(chǎn)品，那么企業(yè)將會受到嚴重的打擊。

（3）科學技術(shù)知識的時效性。高科技企業(yè)的高收益往往來源于企業(yè)商品所含科學技術(shù)知識的壟斷性、排他性。然而壟斷性又往往是有一定時限的，如專利機超過保護期將成為公共技術(shù)，不再具有壟斷性。特別是在知識經(jīng)濟時代，高科技發(fā)展日新月異，這種時效性也越來越短，一旦企業(yè)對該技術(shù)失去壟斷優(yōu)勢，那么企業(yè)的高收益將降低或失去，從而增加了企業(yè)的風險。新晨

5、關(guān)于風險規(guī)避。對于企業(yè)的這些高風險，企業(yè)應(yīng)積極采取有效的方法加以規(guī)避，力爭在同樣的風險下獲得更高的回報率，或在同樣的回報率下盡量壓低企業(yè)風險。方法是：

（1）收集資料，實施可行性研究，加強預(yù)測能力。企業(yè)應(yīng)該組織相關(guān)技術(shù)人員、財會人員等認真研究市場需求狀況及企業(yè)未來開發(fā)方向，認真研究開發(fā)項目的未來風險與收益的關(guān)系。這樣可以使企業(yè)的巨大投入物有所值。

（2）提高企業(yè)管理者的個人素質(zhì)。企業(yè)所面臨的高風險應(yīng)使企業(yè)管理者提高風險意識，并不斷強化個人素質(zhì)。企業(yè)的管理者應(yīng)具備以下素質(zhì)：對企業(yè)經(jīng)營及所處的行業(yè)、部門有全面深入的了解；在財務(wù)管理及業(yè)務(wù)管理方面有廣泛的經(jīng)歷和體驗；善于“跳出框框”思考，能擺脫傳統(tǒng)管理模式的影響，對企業(yè)的經(jīng)營決策提供獨特的見解。

第3篇：高科技發(fā)展論文范文

山東綠都生物工程高科技園系濱州國家農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)綜合示范園區(qū)，占地約300畝，由山東省濱州畜牧獸醫(yī)研究院于2004年領(lǐng)辦創(chuàng)建，園區(qū)實行“研究院，企業(yè)化運作，研學產(chǎn)一體化”的運營管理模式。按照國家農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)要求，大力實施“立地頂天，追趕超越”戰(zhàn)略，把論文寫在大地上，把成果留在千萬家。研學產(chǎn)一體化與人才科技產(chǎn)業(yè)一體化是本園區(qū)的突出特色與核心競爭力。

綠都園區(qū)駐有山東省濱州畜牧獸醫(yī)研究院、山東綠都生物科技公司、山東綠都安特動物藥業(yè)公司三個法人單位，研究院主要從事應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)研究等研發(fā)推廣 、科技創(chuàng)新與服務(wù)社會工作，公司則著力加強技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；建成了國家博士后科研工作站、山東省院士工作站，山東省獸醫(yī)生物技術(shù)重點實驗室，山東省企業(yè)技術(shù)中心，吉林大學獸醫(yī)博士、碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地，國際合作研究中心、以色列維奧蘭羽公司中國事業(yè)部等平臺與載體。

園區(qū)一期工程建成了綠都生物GMP產(chǎn)業(yè)園項目。其中，綠都生物疫苗GMP產(chǎn)業(yè)化項目，總投資2.6億元，擁有10條GMP生產(chǎn)線，建成了全球最大的畜禽蜂膠疫苗研發(fā)生產(chǎn)基地，可年產(chǎn)各種生物制品200多億羽頭份；動物藥業(yè)GMP產(chǎn)業(yè)化項目與重大動物疫病消毒劑GMP產(chǎn)業(yè)化項目，擁有17條GMP標準生產(chǎn)線；飼料添加劑和添加劑預(yù)混合飼料項目等均進入產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。項目達產(chǎn)后可形成年產(chǎn)值10億元以上、利稅2億元以上的生產(chǎn)能力。

園區(qū)現(xiàn)擁有農(nóng)業(yè)部產(chǎn)品批準文號180多個，豬瘟疫苗、新城疫疫苗等疫苗系列產(chǎn)品被農(nóng)業(yè)部定為政府采購產(chǎn)品，獲山東省名牌產(chǎn)品；豬瘟、兔用、鴨用疫苗品牌與市場占有率全國第一，產(chǎn)品推廣到全國，新型動物疫苗已成濱州靚麗的名片。園區(qū)解決了500多名研究生與大學生的高端就業(yè)和1萬多人的間接就業(yè)與再就業(yè)問題，社會經(jīng)濟效益顯著。

在科技部和山東省科技廳“863”計劃、科技攻關(guān)、良種工程項目等支持下，綠都研發(fā)的安全綠色蜂膠疫苗為國內(nèi)外首創(chuàng)，居國際領(lǐng)先水平。畜禽用蜂膠疫苗系列產(chǎn)品被科技部列為國家級科技成果重點推廣計劃，部分疫苗產(chǎn)品被列為聯(lián)合國采購目錄產(chǎn)品；研發(fā)生產(chǎn)的耐熱凍干保護劑活疫苗打破了外國的技術(shù)封鎖和壟斷，具有節(jié)能減排增效的作用，均推廣到全國。

園區(qū)加強科技創(chuàng)新能力建設(shè)，重點實驗室面積6000多平方米，總投資達6000多萬元。承擔國家、省、部級科研與產(chǎn)業(yè)化課題20多項，自選及合作課題40多項。形成了一批具有自主創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)的研究成果。其中獲國家、省、市科技成果獎50多項，制定國家疫苗、獸藥標準50多項，主編參編學術(shù)專著20余部，在國際國內(nèi)發(fā)表學術(shù)論文700多篇，100多項配套成果技術(shù)推廣應(yīng)用到全國各地。

園區(qū)著力加強以人力資本為核心的組織系統(tǒng)建設(shè)，現(xiàn)有國家有突出貢獻的中青年專家1名，國務(wù)院政府特貼專家1名，泰山學者海外特聘專家1名，歸國博士2名，博士、碩士100多名。與吉林大學等聯(lián)合培養(yǎng)博士后、博士、碩士研究生70多名；培訓(xùn)實學生1000余人；培訓(xùn)全國專業(yè)技術(shù)人員2萬余名、全國養(yǎng)殖能人與專業(yè)場戶1萬余名；與100多家龍頭企業(yè)建立了產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，建立了100多個科研推廣示范基地；與國內(nèi)外200多個大學和科研院所建立了交流合作關(guān)系。20多所全國知名高校在園區(qū)建立了教學科研基地。園區(qū)已成為代表山東省獸醫(yī)生物技術(shù)與生物制品水平的研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化中心、畜牧獸醫(yī)科技成果產(chǎn)業(yè)化基地和畜牧獸醫(yī)與生物技術(shù)高層次人才的培養(yǎng)基地。

園區(qū)被評為：國家科技成果重點推廣計劃項目技術(shù)依托單位、國家綠色農(nóng)業(yè)生物制品產(chǎn)業(yè)化示范基地、中國科技創(chuàng)新型中小企業(yè)100強、山東省高新技術(shù)企業(yè)、山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)、山東省扶貧龍頭企業(yè)、山東省十佳三農(nóng)企業(yè)、山東省守合同重信用企業(yè)、山東省消費者滿意單位、AAA級信用企業(yè)。園區(qū)產(chǎn)品被評為：中國獸藥產(chǎn)業(yè)十大著名品牌、中國獸藥市場品質(zhì)信譽首選品牌、中國最具影響力品牌，獲得山東省著名商標1個、山東省名牌2個。

第4篇：高科技發(fā)展論文范文

關(guān)鍵詞 科技期刊；編輯；學術(shù)質(zhì)量；提高；作用

中圖分類號G237 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）97-0002-02

在科技發(fā)展進程當中，科技期刊起著關(guān)鍵性的載體作用，其職能是為了實現(xiàn)科技知識與思想、技術(shù)的有效傳播，推動學術(shù)之間的相互交流，不斷促進科技知識的發(fā)展與創(chuàng)新，這也突顯出了學術(shù)質(zhì)量占據(jù)著科技期刊的靈魂位置。通過查閱與研究國家的精品期刊內(nèi)容來說，同樣可以將該理念充分體現(xiàn)出來?？萍计诳|(zhì)量涵蓋有學術(shù)跟編輯兩個方面內(nèi)容[1]，其中，高水準的科技期刊學術(shù)內(nèi)容則是首要根本，編輯質(zhì)量包括有合理的邏輯以及規(guī)范的編輯、順暢的語句以及分明的層次等等方面，編輯的目的在于為論文的實際學術(shù)內(nèi)容進行更為優(yōu)良的展示，促進科技期刊使用價值的優(yōu)化提升。

1在提高科技期刊學術(shù)質(zhì)量中，編輯所起到的重要作用

一般來說，科技期刊的實際學術(shù)質(zhì)量主要是通過刊登出來的論文學術(shù)水平來進行體現(xiàn)的[2]，可是，編輯人員的素質(zhì)對整篇論文的學術(shù)水平起著決定性作用[3]，就編輯具體的工作流程而言，在科技期刊的整個制作出版過程當中，編輯活動是始終貫穿于其始終的，作為刊物出版的關(guān)鍵組織締造者，編輯所具備的相關(guān)素質(zhì)會對科技刊物的質(zhì)量有著重要影響[4]。

1.1欄目優(yōu)化設(shè)置與文章的精心策劃選題

在進行科技刊物出版的時候，主要是將充足的論文數(shù)量作為刊物出版的基礎(chǔ)的，僅僅就論文數(shù)量來說，足夠的數(shù)量難以保障整個科技期刊的質(zhì)量水平，即使編輯人員在選編作者自由來稿的時候是處于被動地位的，敬業(yè)且熱愛刊物編制的編輯人員總是可以依照實際的稿源狀況來實現(xiàn)貼切欄目的合理設(shè)計與制作。與此同時，在其他相關(guān)方面，編輯可將自身的主觀能動性積極發(fā)揮出來，譬如說，實施吸引選題的有效制定，經(jīng)過征稿簡則的形式來為作者以及讀者進行選題計劃的合理宣傳，編輯還可引導(dǎo)作品創(chuàng)作人員貼近選題目標，旨在幫助作者創(chuàng)作出編輯所需刊物論文這類型的精神產(chǎn)品，如此一來，則能夠欄目設(shè)計以及選題策劃放置于主觀能動地位。為了保障論文作品與學科研究的緊密聯(lián)系，以及作品選題的高水平精心設(shè)計，這都要求編輯人員具備有較高的知識累積程度、較為敏銳的目光與開闊的視野、高水平的科學文化素養(yǎng)，所以，編輯工作者需在日常生活中不斷完善自身素質(zhì)，有效實現(xiàn)經(jīng)驗積累，為科技刊物學術(shù)質(zhì)量提高奠定扎實基礎(chǔ)。

1.2優(yōu)質(zhì)稿件的合理組織

在進行科技刊物的編訂時，編輯工作者能夠?qū)⒆陨淼闹饔^能動性充分發(fā)揮出來，主動出擊，依照所制定好的選題計劃針對性地誠邀相關(guān)專家學者來進行刊物撰稿，對由于自由來稿所導(dǎo)致的零散性以及盲目性實施彌補，讓其所出版的科技刊物能夠在大方向上趨向于預(yù)期制定好的具體發(fā)展目標[5]?？萍伎锏膶嶋H發(fā)展趨勢跟編輯動態(tài)問題的追蹤洞察能力有著很大聯(lián)系。若想實現(xiàn)期刊的年度計劃及每期報導(dǎo)重點，約到符合辦刊宗旨的高水平稿件，則需要做到以下兩點，第一是編輯針對所負責學科內(nèi)的專家、學者的研究狀況要充分掌握與了解；第二是編輯必須加強與相關(guān)專家在同一水平層次上的專業(yè)化交流，得到專家的認可，這主要是因為撰稿專家對刊物的認可信任程度來源于其對期刊編輯的了解與信任。所以說，科技刊物在獲取優(yōu)質(zhì)稿件的時候會深受編輯工作者的直接影響。

1.3審稿專家的有效選擇

科技刊物文章的取舍是會受到審稿專家選擇準確度的直接影響的，與此同時，審稿專家所作出的準確選擇還覺著刊物文章的高水平提升，從而對科技周刊的學術(shù)質(zhì)量造成重要影響。第一步，審稿專家需要對科技刊物的制作宗旨以及層次、定位有著深入了解，第二步，審稿專家需掌握科技期刊稿件選擇的相關(guān)特殊需求，認真負責的專業(yè)審稿人員可以實現(xiàn)文章細小問題的有效查找，并及時發(fā)現(xiàn)稿件文章中的閃光點，并積極地提出可靠的修改建議，及時針對關(guān)鍵問題實施合理補充，強化作品學術(shù)水平的優(yōu)化提高[6]。然而，對于審稿專家的選擇來說，編輯有著絕對的決定權(quán)，編輯對科技刊物實際層次的確定以及審稿專家層次所進行的準確定位是至關(guān)重要的，唯有其依照相關(guān)學科內(nèi)容來實施具備認真專業(yè)素養(yǎng)的審稿人員選擇才能保障刊物的質(zhì)量提升。合格的編輯要通過對不同審稿專家的長期分析研究，逐步篩選出一批學術(shù)觀點明確，審稿公正及時，并認真負責的審稿專家；淘汰那些學術(shù)觀點不明確，審稿意見模棱兩可、不負責任的審稿人，逐步構(gòu)建適合自己期刊的審稿專家?guī)臁?/p>

1.4針對具體審稿意見展開評判，慎重決定稿件取舍

不同的專家針對同篇稿件實施審閱的時候，可能出現(xiàn)不同結(jié)論，稿件的實際取舍則是由編輯所決定的。編輯如何發(fā)揮其主觀能動性，以科學的態(tài)度分析不同專家的學術(shù)立場，學術(shù)研究背景及給出的審稿意見，通過對比分析不同的審稿意見，拿出自己的傾向性意見非常關(guān)鍵[7]。如果編輯專業(yè)知識雄厚，又善于分析判斷，在處理審稿專家否定意見退稿時，慎重細心，能以公正、慎重的態(tài)度處理學術(shù)上的意見分歧，綜合多位專家意見而決不輕易下結(jié)論，就會避免一些富有創(chuàng)意的論文被封殺，甚至還會發(fā)現(xiàn)學術(shù)上的新苗頭。編輯處理稿件的這種敬業(yè)精神和認真負責的態(tài)度，不僅在幫助、扶持作者，也在不斷的提高自己的專業(yè)水平，還在有力地提升自己期刊的學術(shù)影響力[8]。

2 培養(yǎng)編輯的科學素養(yǎng)，保障科技刊物學術(shù)質(zhì)量提升

在日常工作生活中，編輯需要不斷進行學科知識學習，汲取精髓，實現(xiàn)自我能力提升。具體來說，需要做到一方面系統(tǒng)學習所負責學科的專業(yè)理論知識；另一方面還要盡可能的參加該學科的學術(shù)交流會，參與該學科的科研活動，熟悉和掌握科學研究的規(guī)律和特性，逐步培養(yǎng)自己的科學思維方式和習慣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并不斷尋求解決問題的科學的方法和途徑。跟相關(guān)科研人員廣交朋友，經(jīng)過與其的交流，實現(xiàn)自身素養(yǎng)水平的提高[9-10]。除此之外，編輯應(yīng)養(yǎng)成獨立思考的習慣，勇于接受新事物，不斷進行新問題的積極探索，本著團隊合作精神，用理性地思維來參與刊物出版，努力適應(yīng)當代科技編輯的高水平工作需求。

3 結(jié)論

綜上可知，科技期刊學術(shù)質(zhì)量對于稿源質(zhì)量有著很強的依賴性，所以，作為科技期刊的相關(guān)編輯人員，在不斷充實自身素養(yǎng)的同時，需將較多精力投入到優(yōu)質(zhì)稿件的組織收集過程當中，在有計劃地統(tǒng)籌安排下，實現(xiàn)稿件處理速度的合理提高，盡可能地將稿件刊出周期進行縮短，加大對優(yōu)秀稿源的吸收力度，與此同時，編輯需努力強化組稿力度，使得科技期刊真正順應(yīng)學術(shù)發(fā)展，充分滿足讀者需求，實現(xiàn)雜志學術(shù)水平的穩(wěn)步提升[11]。

參考文獻

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[9]黃麗艷，崔京浩.舉辦學術(shù)會議 提升科技期刊水平[J].工程力學，2010(S2)：152-156.

第5篇：高科技發(fā)展論文范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學；科技期刊；編輯；修養(yǎng)

21世紀是高科技時代，也是創(chuàng)新時代和知識經(jīng)濟時代。醫(yī)學期刊在醫(yī)學領(lǐng)域發(fā)展中重要和突出的作用是顯而易見的，而編輯現(xiàn)代化、高新技術(shù)、多元化出版市場、信息量大等一系列挑戰(zhàn)也不斷向醫(yī)學科技期刊趟來，在挑戰(zhàn)中求生存與發(fā)展要以人為本，擁有世界一流的醫(yī)學編輯隊伍[1-4]。提醫(yī)學編輯素質(zhì)是實現(xiàn)醫(yī)學期刊可持續(xù)發(fā)展的可靠保證。

1.1 高尚的道德情操 情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華。愛崗敬業(yè)是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。愛崗敬業(yè)是深刻的敬業(yè)認知、強烈的敬業(yè)情感和堅定的敬業(yè)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。作為醫(yī)學期刊編輯要以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ)，具有甘為人梯，默默奉獻，為他人做嫁衣的精神。醫(yī)學編輯所面臨的是醫(yī)學科研的醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學科技人員，與服務(wù)對象相比較無論是政治上還是經(jīng)濟上都有想當?shù)牟罹?，如何面對這種差距造成的種種心理負擔，這就需要認識問題，就要有一種精神，一種崇高的不計個人得失的敬業(yè)精神，深刻認識醫(yī)學編輯事業(yè)與醫(yī)學科技發(fā)展密切相關(guān)，與個人的前途和命運緊密相聯(lián)，提高自身肩負的責任感和使命感，從而形成深刻而持久的愛崗敬業(yè)道德情操。

1.2精益求精的治學精神 精益求精的精神，實質(zhì)上則是一種對待事業(yè)高度負責的精神，它不僅是工作作風的內(nèi)在要求，更是精神品格和人格魅力的外在表現(xiàn)。醫(yī)學期刊是傳播醫(yī)學專業(yè)知識的載體，是學術(shù)交流的平臺和媒介，作為精神產(chǎn)品，其質(zhì)量的好壞不僅影響到人們的身心健康，而且關(guān)系到醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，編輯工作又是一個繁瑣，需要極強耐心的工作，因此，要做到精益求精，醫(yī)學編輯必須對工作嚴格要求，細心謹慎，細節(jié)決定成敗，應(yīng)本著為作者和讀者負責的態(tài)度去認真努力。把握組稿審稿校對等各個環(huán)節(jié)以優(yōu)質(zhì)高效為標準，并按照相關(guān)的標準規(guī)范進行編輯加工，嚴格把關(guān)期刊論文的學術(shù)性與科學性，兢兢業(yè)業(yè)地做好編輯過程中的每一項工作[5]。

1.3尊重作者勞動成果的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 醫(yī)學科技論文通常是指作者或其團隊在自己的醫(yī)學專業(yè)領(lǐng)域?qū)λ鶑氖碌目蒲泄ぷ鬟M文字記錄和書面總結(jié)，從而撰寫而形成的作品，以論文的形式來表達作者的工作經(jīng)驗，學術(shù)思想、科技成果和學術(shù)觀點。醫(yī)學論文報道醫(yī)學領(lǐng)域領(lǐng)先的科研成果；是醫(yī)學科學研究工作者辛勤勞動的結(jié)晶，因此編輯修改作者稿件時應(yīng)堅持遵循這樣的原則，尊重作者，保留風格，只能“錦上添花”，不能強加于人。書稿畢竟是作者所呈現(xiàn)的作品，是作者的思想活動和個人風格體現(xiàn)的綜合產(chǎn)物。因此，修改稿件時應(yīng)謹慎，做到尊重作者的文字本色風格，如需重大的修改應(yīng)征得作者本人同意[6]。編輯在稿件修改上經(jīng)常會走向兩個極端，要么大篇幅改動，要么寬容缺陷。對原稿改動較大時，要及時和作者溝通并送作者復(fù)閱。總之編輯修改加工稿件應(yīng)在尊重作者，保持原作品思維，脈絡(luò)和行文風格的前提下進行。因此，應(yīng)該樹立尊重作者的觀點，把握稿件編校過程的“度”。

1.4創(chuàng)新的科技意識 醫(yī)學編輯創(chuàng)新素質(zhì)是推動醫(yī)學期刊創(chuàng)新的原動力，時代的發(fā)展迫切要求編輯具有創(chuàng)新意識和開拓精神，只有打破常規(guī)的思維定勢，才能開創(chuàng)科技期刊業(yè)的新局面。

1.4.1創(chuàng)新過程要樹立超前意識 作為醫(yī)學編輯，應(yīng)該對本期刊的發(fā)展方向有一個準確的判斷，要有職業(yè)上的靈敏嗅覺，學會隨時隨地捕捉信息，即用超前的眼光準確地把握該醫(yī)學專業(yè)的學術(shù)動態(tài)和發(fā)展方向，這樣才能抓住作者和讀者市場。國家醫(yī)學科研基金立項時，都是經(jīng)過了該研究領(lǐng)域眾多專家的認真審核及評議，只有那些選題新穎、有獨創(chuàng)性、對基礎(chǔ)、臨床研究具有指導(dǎo)意義且研究者有研究能力才能得到項目資助。醫(yī)學編輯在分析處理相關(guān)的稿件時，可建立綠色通道，爭取第一發(fā)表權(quán)，促成知識創(chuàng)新的實現(xiàn)。我們還應(yīng)去發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新思想的作者，因為作者的自身學術(shù)水平及科研素質(zhì)與其取得的成果水平之間存在一定的相關(guān)性；在SARS（重癥急性呼吸道綜合征，非典型肺炎）時期，如何以最快的速度組織有關(guān)SARS研究的最新進展，以促進科學防治SARS，同樣是每個醫(yī)學編輯的責任與任務(wù)?！?.12”汶川大地震后醫(yī)療救護和衛(wèi)生防疫等相關(guān)醫(yī)學問題，同樣需要醫(yī)學編輯及時準確的在醫(yī)學期刊上刊載和報道，以總結(jié)地震災(zāi)后醫(yī)療救護經(jīng)驗和推動醫(yī)學科技發(fā)展。

第6篇：高科技發(fā)展論文范文

STS是科學.技術(shù).社會(Sciens_Technology_Society)的簡稱，介紹、探討科學技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)的問題。然而物理又是一門歷史悠久的自然學科。隨著科技的發(fā)展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域。在現(xiàn)代科技發(fā)展和科技教育中，增強學生的科技意識，提高學生對科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認識，物理起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在物理教學中滲透STS教育，培養(yǎng)學生的科技意識與科學素養(yǎng)呢？筆者根據(jù)教學中的探索和實踐，在此談幾點粗淺的看法，供業(yè)界同仁探討。

一、師生互動、生生互動，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

課堂教學是教師傳播物理知識的主要陣地，也是學生探究和獲取物理知識的主要途徑。滲透STS教育必須從課堂教學中做起，要突出師生互動、生生互動，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。在課堂教學中應(yīng)當做到以下幾點：

1、注重科學家名人軼事與物理史教學

物理發(fā)展史是物理教學的一項重要內(nèi)容，通過物理發(fā)展史的教學，不僅使學生了解物理發(fā)展的歷史，一些著名物理學家的典型事跡與故事，同時也能較好地培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)和人文精神。教師在實際教學中一定要強化物理史的教學，根據(jù)具體的教學內(nèi)容，選用適當?shù)奈锢韺W史材料，如“伽利略觀察教堂吊燈的擺動而發(fā)現(xiàn)單擺的等時性原理”、“牛頓觀察蘋果總是落到地上從而創(chuàng)立萬有引力定律”、“愛因斯坦創(chuàng)立相對論”等，不失時機地對學生進行物理學史教育；同時，在實際教學中，可適當向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。例如近年的“神舟系列飛船與楊立偉太空旅行”、“神威與曙光超級計算機”等。此外也可由學生講講各自所知的一些科學家小故事，通過這些知識的介紹，可使學生更加了解科學家們對科學的態(tài)度，研究科學的方法以及他們熱愛科學、獻身科學的精神，了解科學技術(shù)給社會發(fā)展和四化建設(shè)帶來的巨大動力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技與人文精神教育。

2、突出物理知識的實用價值

物理是一門實用性很強的科學，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，突出知識的實用性。例如在講解聲現(xiàn)象中的“雙耳效應(yīng)”內(nèi)容時，我讓學生分別聆聽單聲道和立體聲錄音機，播放同一首樂曲的效果，然后讓學生談感受，進而講解利用“雙耳效應(yīng)”原理在技術(shù)上實現(xiàn)立體聲效果的應(yīng)用等物理知識；例如在講解光的直線傳播時，我讓學生舉出生產(chǎn)生活中，應(yīng)用光的直線傳播的具體例子等。通過這些知識的介紹，使學生更加認識到科學知識在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學，熱愛科學，樹立良好的科技意識和“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。

3、強化探究與實驗教學

加強實驗與探究教學，有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題解決問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。同時也使學生體會科學原理與技術(shù)的實現(xiàn)之間的關(guān)系。根據(jù)筆者這些年的教學實踐，我認為強化實驗與探究教學可以從以下幾個方面入手：⑴改革課堂演示實驗教學，把部分演示實驗改成學生上臺演示或邊講邊實驗的形式，給學生提供更多的親自動手操作機會。⑵注重學生自主探究實驗教學。對學生探究實驗的教學，教師要先提出要求或問題，然后讓學生采取“自設(shè)方案─討論方案─選擇方案─實驗驗證─總結(jié)報告”的程序進行教學，讓學生親自參與實驗設(shè)計并通過實驗驗證。對實驗中出現(xiàn)的問題組織學生認真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實驗的實際情況實事求是地寫出實驗報告，從而培養(yǎng)學生嚴肅認真，實事求是的科學態(tài)度和獨立分析問題、解決問題的能力。⑶加強在探究實驗基礎(chǔ)上的科研小論文寫作教學。這樣能較好地培養(yǎng)學生的科研意識以及科學素養(yǎng)。從而體會科技與社會的聯(lián)系，真正領(lǐng)悟STS的價值。

二、聯(lián)系實際聯(lián)系社會、積極組織開展物理課外活動

物理課外活動是加強對學生進行科技知識和滲透STS教育的重要陣地。與課堂教學相比，課外活動具有更大的靈活性和選擇性。

1、趣味課外活動中，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計趣味物理實驗讓學生來完成如“瓶子吞雞蛋”、“水透鏡取火”、“紙鍋燒開水”、等等。通過這些實驗，既能較好地激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的動手操作能力，又能幫助學生破除迷信，解放思想，樹立科學的人生觀和價值觀。

2、科技小制作根據(jù)學校的實際情況，我們積極組織學生利用課外活動時間開展科技制作活動，如自制電鈴。自制平行光源。制作針孔照相機。制作潛望鏡。自制量筒。樓梯電燈開關(guān)電路等，并組織展評。科技活動的開展，既能鍛煉學生的科技制作能力，又能讓學生真正體會科學和技術(shù)的孿生兄弟關(guān)系。

3、指導(dǎo)學生閱讀科普讀物

根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學生的科技知識，并定期組織“實用物理知識競賽”，以調(diào)動學生學習、讀書的積極性，使學生掌握更多的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科技閱讀能力。

4、舉辦科普知識講座

科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時，要認真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時收集的材料，利用活動課分班級或集中學習，可以收集軍事科學、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學家的事例與貢獻等材料，對學生進行思想品德和科學素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會生活中的物理，讓學生自己搜集資料在班上進行專題介紹，還可以利用板報介紹科普知識及物理知識的應(yīng)用。

5、組織社會調(diào)查活動

物理知識的延伸，在社會調(diào)查活動中，學生可以利用教材中的知識，結(jié)合實際去解決生活和生產(chǎn)中的實際問題，如學習“能源的利用”后，可組織學生調(diào)查當?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進意見，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、熱機的使用、農(nóng)村用電等情況。

第7篇：高科技發(fā)展論文范文

論文關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟 營銷 發(fā)展趨勢

進入21世紀，一個嶄新的經(jīng)濟運行模式開始呈現(xiàn)在人們面前，這就是以網(wǎng)絡(luò)、信息、知識和高新技術(shù)為主要特征，以滿足消費者的需求為核心的新經(jīng)濟迅速發(fā)展。

所謂新經(jīng)濟，主要是以美國經(jīng)濟為代表的發(fā)達國家經(jīng)濟為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的概念，即那種持續(xù)高增長、低通脹、科技進步快、經(jīng)濟效率高、全球配置資源的一種經(jīng)濟狀態(tài)。新經(jīng)濟的主要特征是：(1)經(jīng)濟穩(wěn)步、溫和、適當?shù)卦鲩L。(2)高科技與技術(shù)創(chuàng)新加速推動了經(jīng)濟發(fā)展。(3)信息產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及服務(wù)業(yè)面臨著徹底的改造。(4)競爭日趨全球化。(5)與傳統(tǒng)經(jīng)濟相比。新經(jīng)濟呈非線性增長趨勢。

新經(jīng)濟是一個嶄新的經(jīng)濟形態(tài)。它必將在新世紀中發(fā)揮著獨特的重大作用。新經(jīng)濟是一種召喚，它呼喚每個民族擴大視野。銳意進取。

在新經(jīng)濟時代，每個企業(yè)如何抓住機遇，創(chuàng)新發(fā)展呢?關(guān)鍵在于對新經(jīng)濟時代營銷的發(fā)展趨勢的認識，以下談?wù)勛约旱恼J識體會。

趨勢一：創(chuàng)新是新經(jīng)濟時代營銷的核心

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新是企業(yè)常盛不衰的源泉，是新經(jīng)濟的核心。全球性信息網(wǎng)絡(luò)的形成，使得技術(shù)擴散的速度加快，因而造成產(chǎn)品和工藝在技術(shù)上的趨同化。企業(yè)間競爭實力，就體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。惟有大力創(chuàng)新，不斷推出新技術(shù)和新產(chǎn)品方能在市場中站穩(wěn)腳跟。與此同時，技術(shù)貿(mào)易壁壘也必然隨著市場競爭的加劇而日趨強化。在這種形勢下，開發(fā)自己的技術(shù)，提高本企業(yè)的創(chuàng)新能力，就成了新經(jīng)濟時代的基本要求。

(1)產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展和成長的基礎(chǔ)

在新經(jīng)濟社會。經(jīng)濟的發(fā)展是可持續(xù)的，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展是企業(yè)的最高目標。產(chǎn)品創(chuàng)新與企業(yè)持續(xù)發(fā)展之間存在密切的關(guān)系，可以說產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。這是因為，產(chǎn)品創(chuàng)新在促進企業(yè)自我成長過程中發(fā)揮著極大作用。多數(shù)企業(yè)都重視開發(fā)新產(chǎn)品，力圖向市場投入更多的新產(chǎn)品，擴大本企業(yè)的產(chǎn)品市場份額。某類產(chǎn)品市場占有率的提高?？梢允蛊髽I(yè)獲得更高的利潤特別是新開發(fā)的產(chǎn)品，一般技術(shù)含量高，多為高附加值產(chǎn)品。這種新產(chǎn)品投入市場，必然使企業(yè)獲得高收入，這對企業(yè)的成長無疑會起到很大的作用。

(2)產(chǎn)品創(chuàng)新可以維護企業(yè)的競爭地位。

一般說來，產(chǎn)品競爭雙方都力圖通過新產(chǎn)品開發(fā)去取得某一特定市場的主導(dǎo)或支配地位。例如，當加拿大的米勒公司推出了LITE啤酒獲得成功后，幾乎所有的啤酒公司都相繼投入了自己的類似產(chǎn)品，參加市場競爭在幾個月之內(nèi)類似LITE的新產(chǎn)品有40多個，但由于米勒公司不斷創(chuàng)新產(chǎn)品，結(jié)果其他公司都無法取代米勒公司在這一市場上的領(lǐng)導(dǎo)地位。

(3)產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化的基本手段

當企業(yè)發(fā)現(xiàn)消費者需求發(fā)生變化或者環(huán)境條件改變的時候，預(yù)示著企業(yè)的現(xiàn)有產(chǎn)品正出現(xiàn)衰退的可能，則必須采取產(chǎn)品創(chuàng)新的方法開發(fā)出新產(chǎn)品為企業(yè)尋找新的機會。以北美為例，當企業(yè)發(fā)現(xiàn)城市居居民對酒類的偏好發(fā)生改變。人們不再像過去那樣喜歡飲烈性酒時，便爭先開發(fā)出品類繁多的低度飲料新產(chǎn)品。另外，近些年，在工業(yè)市場上由于能源的短缺和人們對環(huán)境污染的愈加重視，現(xiàn)在很多廠家都把新產(chǎn)品的開發(fā)方向放到了高效、低耗、無污染的綠色產(chǎn)品的開發(fā)上。由于產(chǎn)品創(chuàng)新適應(yīng)了市場和環(huán)境的變化，因此，也使企業(yè)能夠在變化的環(huán)境中得以生存和發(fā)展。

趨勢二：新經(jīng)濟的營銷是體驗營銷

在新經(jīng)濟時代，企業(yè)更重視顧客的體驗、感覺。企業(yè)站在消費者的立場，將感官、情感、思考、聯(lián)想、行動五個點作為一種設(shè)計思考的方式，根據(jù)不同的地區(qū)特性及終端銷售環(huán)境，展現(xiàn)不同的體驗需求。廣告做到哪里就說哪里的話，把消費者見物所思、見景生情完全控制在手中，但品牌的整體理念、定位、系統(tǒng)都必須講究一致性，這樣品牌資產(chǎn)才不至于丟失殆盡和受損。如西式的速食龍頭麥當勞，為充分掌握時代趨勢，近日在國內(nèi)大玩“體驗營銷”，特別是近日在廣州地鐵上推出的新廣告，充分將感官的體驗呈現(xiàn)而出，以至讓人耳目一新。麥當勞在跨入21世紀，就力推“歡樂歡笑每一刻”的品牌形象，一改過去的“歡樂美味，在麥當勞”，“百分之百顧客滿意”，以及后來使用的“麥當勞都是為你”等口號，并以“完全用餐經(jīng)驗”重新定位，期望征服顧客的心，在不同的時段，針對不同的顧客群，提供“對口”服務(wù)，從而創(chuàng)造一種互動的歡樂氣氛，讓顧客覺得好玩、有情趣，用體驗來達到顧客滿意，進而增加顧客重復(fù)購買，這也是造成國內(nèi)外許多小朋友對它情有獨鐘、忠誠度極高的原因所致。

這次麥當勞推出的廣告，在體驗營銷上玩得更是精彩紛呈，可以說將體驗式營銷發(fā)揮到了極致。我們不妨一起來看看，麥當勞近日推出的這一系列的平面廣告：

第一則：在地鐵的車門旁，一左一右有兩幅廣告一模一樣，都是一個大的漢堡包，1：3語化的廣告語很特別——“張口閉口都是麥當勞”，整張廣告簡潔明朗，一目了然，賣點很是突出，讓人不由不去聯(lián)想。伴隨著地鐵門的一開一合，就會讓人想到嘴巴一張一合的用餐情景。 　 第二則：在地鐵車里的進口處位置，也有一則廣告，廣告語也很特別——“想吃只需多走幾步”，似乎人人在車內(nèi)走都是想吃麥當勞。試想，車門一開，誰不往里走呢?

第三則：在地鐵車內(nèi)的對門位置，一包薯條放在廣告的一側(cè)，仍是配以醒目的廣告語——“站臺人多不要緊，薯條越多越開心!，，沒錯，就連我們在車上擠來擠去，這種滋味，它都知道!，．

第四則：還有一幅貼在車窗上的廣告——“越看它越像麥辣雞翅?一定是你餓了!”，畫面上有一塊麥辣雞翅烤得黃亮亮的，很是誘人?？纯?，這則體驗廣告替我們把體驗都說出來了，絕!

第五則：在地鐵座位的上方，原先有一塊各站點的指示牌，也被取代成麥當勞的指示牌了，廣告語——“站站都想吃”，每一個“站臺”都是麥當勞在中國推出的產(chǎn)品．逐個相繼標出，并用連線串起，“巨無霸、薯條、麥辣雞翅、麥樂雞、麥香豬柳、板燒雞腿、圓筒冰淇淋、新地、麥辣雞腿漢堡、漢堡包、開心樂園餐”?！?/p>

麥當勞一改以往的傳播手法，這些在地鐵里的廣告，放到哪里，就說哪的話，讓消費者感受、留下印象，以至產(chǎn)生強烈共鳴。

體驗營銷是21世紀營銷最有力的秘密戰(zhàn)斗武器，它與消費者的溝通和互動最有力，誰能牢牢地把握，淮就會討得消費者的歡心。這種體驗式營銷的實施，可以讓品牌更有競爭力!

趨勢三：高科技產(chǎn)品大行其道

高科技是新經(jīng)濟時代營銷的基礎(chǔ)，新技術(shù)革命直接催生了新經(jīng)濟，使新經(jīng)濟成級數(shù)增長。在新經(jīng)濟社會中，隨著高科技產(chǎn)業(yè)化速度的加快，它對新經(jīng)濟的量增效應(yīng)將由點到面、由面到體，呈放射網(wǎng)絡(luò)狀的態(tài)勢全面展開。新經(jīng)濟是一種信息經(jīng)濟，是可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟，是未來主宰人類社會方方面面的“朝陽經(jīng)濟”。隨著高科技因素在經(jīng)濟形態(tài)中的含量不斷提高，經(jīng)濟形態(tài)必然會飛躍到以知識技術(shù)、智力為主要資源的新經(jīng)濟形態(tài)。

電腦、互聯(lián)網(wǎng)、激光、生物工程、衛(wèi)星通信等新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，不僅改變和影響了我們的生活方式和生活質(zhì)量，還改變了傳統(tǒng)的市場營銷管理體系和原則。全球知名企業(yè)咨詢專家科克·泰森在他所著的《世紀企業(yè)制勝法則》中指出：在20世紀時，科技不斷發(fā)展，改變更是屢見不鮮，21世紀的改革步調(diào)，將呈現(xiàn)前所未有的速度，20世紀末的后20年，科技發(fā)展所帶來的進步，遠勝于過去200年的發(fā)展。21世紀末的發(fā)展，又相當于今日的10倍。可見，未來高科技營銷管理將是企業(yè)制定市場營銷戰(zhàn)略的重點。在產(chǎn)品策略的組合方面，高科技所占比重會越來越高。高科技產(chǎn)品在市場總體份額中逐漸超過傳統(tǒng)產(chǎn)品的市場比重，出現(xiàn)供應(yīng)引發(fā)需求而不是需求決定供給的現(xiàn)狀，源于新產(chǎn)品的問世皆是基于高科技的不斷創(chuàng)新。在這一點上完全不同于傳統(tǒng)營銷強調(diào)的由調(diào)查研究市場需求之后而確定供給的模式。

產(chǎn)品日益高科技化的發(fā)展趨勢進一步加速了產(chǎn)品壽命周期的縮短，同時，由于產(chǎn)品科技含量高，更新?lián)Q代速度快以及科技發(fā)明層出不窮等原因，加之消費者對高科技產(chǎn)品認識不足和缺乏消費經(jīng)驗，促成高科技市場營銷環(huán)境充滿風險和不確定性。營銷人員無法按照常規(guī)預(yù)測、把握該市場對新產(chǎn)品的需求特性和相關(guān)數(shù)據(jù)。這就是為什么近年高科技行業(yè)利潤高、風險也高的原由。

顯而易見，高科技營銷除了注重持續(xù)創(chuàng)新，建立專業(yè)分工協(xié)作體系抵御其風險性經(jīng)營之外，圍繞高科技產(chǎn)品創(chuàng)建相應(yīng)的服務(wù)體系顯得尤為重要。因為服務(wù)體系不止是解決客戶對高科技產(chǎn)品缺乏了解和購買的后顧之憂，更為必要的是，21世紀的高科技產(chǎn)品競爭最終歸結(jié)為服務(wù)的較量。

總之，高科技給我們帶來的啟示是，高附加值的產(chǎn)品能夠以高價銷售，能夠在滿足顧客的同時，給企業(yè)帶來豐厚的利潤。

趨勢四：網(wǎng)絡(luò)世界，連接未來

21世紀人類迅速進入數(shù)字化生存時代，商業(yè)過程的高度自動化和網(wǎng)絡(luò)化將市場營銷中的分銷移植到了互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)真正的虛擬營銷。電子商務(wù)改變了工業(yè)時代傳統(tǒng)的、物化的分銷體制，企業(yè)必須為適應(yīng)BtOB或BtOC的業(yè)務(wù)開展在網(wǎng)上建立全新的分銷模式。

數(shù)字化分銷渠道縮短了生產(chǎn)與消費之間的距離，節(jié)省了商品在流通中經(jīng)歷的諸多環(huán)節(jié)，消費者或用戶通過互聯(lián)網(wǎng)在電腦屏幕前直接操作鼠標就可完成購買行為。

在網(wǎng)上購物不僅可以節(jié)省時問，方便快捷，而且還省錢省力?；ヂ?lián)網(wǎng)對于傳統(tǒng)的市場營銷最具革命性的影響就在于此。據(jù)統(tǒng)計，1992年全球網(wǎng)上購物總值達50億美元，而到1998年已增長30倍，總額達1500億美元。

2003年6、7月間，浙江舉辦國內(nèi)規(guī)模最大的一次網(wǎng)上交易會“浙江省工業(yè)品網(wǎng)上交易會”，首次嘗試將電子商務(wù)與傳統(tǒng)商品交易會相融合。結(jié)果，網(wǎng)交會能量驚人，短短一個月吸引參展企業(yè)5千多家，參展產(chǎn)品涉及30多個行業(yè)2萬多種，頁面訪問量累計達2千多萬次，其中國外訪問量占14．6％。參展企業(yè)共協(xié)議成交14．2億元，當月實際成交量就達到4．57億元。

隨著競爭的激化和復(fù)雜、顧客需求的多樣化，很多企業(yè)已逐漸認識到要保持競爭優(yōu)勢必須改變組織結(jié)構(gòu)，沒有任何一個企業(yè)可以靠單干保持競爭優(yōu)勢，越來越多的企業(yè)走上了戰(zhàn)略聯(lián)盟的道路，營銷的重點從交易轉(zhuǎn)至關(guān)系，采用關(guān)系營銷戰(zhàn)略，進而又不斷地轉(zhuǎn)移到管理獨立組織問的戰(zhàn)略聯(lián)盟，企業(yè)從交易型營銷向網(wǎng)絡(luò)組織型營銷模式轉(zhuǎn)變，企業(yè)及其市場環(huán)境間的傳統(tǒng)外部界線變得日益模糊不清，企業(yè)不斷開發(fā)與供應(yīng)商、分銷商、顧客的戰(zhàn)略營銷伙伴等網(wǎng)絡(luò)組織形式，通過網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)成員都提供了一種其他成員缺乏的核心能力，網(wǎng)絡(luò)成員通過高度復(fù)雜的信息和決策支持系統(tǒng)相互連接在一起形成一個價值增值系統(tǒng)，為企業(yè)帶來優(yōu)勢。

趨勢五：速度經(jīng)營、快速致富

第8篇：高科技發(fā)展論文范文

[關(guān)鍵詞]公安院校 科技創(chuàng)新 問題 對策

[作者簡介]歐陽潔慧（1977- ），女，廣東韶關(guān)人，廣東警官學院科研處，副研究員，碩士，研究方向為公安教育、公安管理、科技管理、社科管理。（廣東 廣州 510232）

[課題項目]本文系2011年度廣東警官學院院級一般項目“公安院?？萍紕?chuàng)新若干研究”的最終研究成果。（課題編號：2011Y07）

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）27-0174-02

在公安機關(guān)提高社會管理科學化水平的背景和高等學校深入推進“協(xié)同創(chuàng)新”的環(huán)境下，公安院校要以此為契機，將教學實踐與科研實踐相結(jié)合，通過培養(yǎng)“具有較高科技知識和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的公安高素質(zhì)創(chuàng)新型人才”①，為公安科技創(chuàng)新提供源源不斷的人才支持和智力儲備；充分利用人才和教學科研優(yōu)勢，發(fā)掘和展現(xiàn)科技創(chuàng)新功能，并通過提升自身的科技創(chuàng)新能力推動公安科技創(chuàng)新發(fā)展。

一、公安院校科技創(chuàng)新含義

1.公安科技創(chuàng)新主體界定。經(jīng)濟學家熊彼特提出“企業(yè)家是創(chuàng)新主體”。從創(chuàng)新發(fā)展實際情況看主體范圍雖過于狹窄，但以“誰來創(chuàng)新”為切入點研究和解決創(chuàng)新問題的思路是可取的。近年來，公安院?？萍紕?chuàng)新成果內(nèi)容涵蓋了理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，可見，公安院校在公安科技創(chuàng)新中的主體地位是顯見的。此外，還可按主體在進行創(chuàng)新活動時所采取的形式來分類，公安院校是群體主體，其教師是個體主體。

2.公安院校科技創(chuàng)新內(nèi)涵。《關(guān)于加強公安科技工作的決定》指出：“公安高等學校要按照國家有關(guān)政策，加快教育改革步伐；加強科技研究，多出科研成果。結(jié)合民警的初任培訓(xùn)、專業(yè)與崗位培訓(xùn)、職務(wù)與警銜晉升培訓(xùn)、知識更新培訓(xùn)，開展科學技術(shù)知識的教育，不斷提高民警的科學文化素質(zhì)。”結(jié)合上述主體地位和成果類型，公安院?？萍紕?chuàng)新有三層含義：一是公安院校教師個體或群體綜合運用公安科技知識和技術(shù)方法進行的公安科學技術(shù)創(chuàng)新；二是公安院校教師要把創(chuàng)新過程和成果中蘊含的科學技術(shù)知識運用并貫穿到各類公安教育培訓(xùn)中去，為廣大民警和在讀大學生所掌握；三是創(chuàng)新成果內(nèi)容涵蓋理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，創(chuàng)新成果對公安工作和公安高等教育起輔助支持作用。

3.公安院?？萍紕?chuàng)新任務(wù)。著力提升公安民警和公安院校學生科技應(yīng)用創(chuàng)新意識和科技應(yīng)用實踐能力，通過大力發(fā)展公安科學技術(shù)創(chuàng)新，為公安科學理論研究與技術(shù)開發(fā)提供創(chuàng)新型人才、技術(shù)和理論方面的支撐，促進科技在教育及警務(wù)實戰(zhàn)中的普及與應(yīng)用是總?cè)蝿?wù)。具體有以下六方面任務(wù)：

一要著力提高教師科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批公安科技創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊。要在公安高等教育發(fā)展和以科技引領(lǐng)的現(xiàn)代警務(wù)發(fā)展中發(fā)揮引擎作用。

二要加強科技創(chuàng)新研究，力爭產(chǎn)出更多的原創(chuàng)性成果。公安院校擁有公安機關(guān)實戰(zhàn)部門無可比擬的優(yōu)勢，如人才和教學科研優(yōu)勢、學科交叉與融合優(yōu)勢、理論與實踐緊密聯(lián)系優(yōu)勢等。

三要加速和強化科技創(chuàng)新成果的推廣、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為公安實戰(zhàn)和公安教育工作主戰(zhàn)場服務(wù)，這是公安院校的主要價值訴求。

四要大力加強校際、校局、校與公安部“公安科技成果推廣應(yīng)用基地”之間的科技交流與協(xié)作并建立相關(guān)有效機制。

五要進一步推進科教互動，建立校局科技創(chuàng)新聯(lián)席會議制度，構(gòu)建公安院?？萍紕?chuàng)新平臺體系。

六要加大實驗室建設(shè)力度，探索公安院校科技園示范區(qū)建設(shè)，發(fā)展創(chuàng)新文化，培育創(chuàng)新精神。

二、公安院?？萍紕?chuàng)新現(xiàn)狀

對中國人民公安大學和浙江、江西、廣東、云南等地警官學院展開公安科技發(fā)展狀況進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)公安科技創(chuàng)新管理方面存在管理體制與運行機制不健全、公安科技項目低水平重復(fù)研究現(xiàn)象嚴重、公安科技人才吸引與激勵不足、公安科技成果創(chuàng)新步履維艱等問題，公安院?？萍紕?chuàng)新呈現(xiàn)“分散、封閉、低效”狀況，科技人才、資源等創(chuàng)新要素活力不能有效釋放。

1.公安院?？萍紕?chuàng)新難點與困境。如何同時兼顧知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展始終是公安院校科技創(chuàng)新的難點和關(guān)鍵。此外，公安院校與公安機關(guān)之間的聯(lián)動協(xié)同不足，尚未形成校局聯(lián)動科技協(xié)同創(chuàng)新體系。具體表現(xiàn)在公安院?？萍汲晒a(chǎn)出率與應(yīng)用轉(zhuǎn)化率比例明顯失調(diào)；缺乏協(xié)同機制創(chuàng)新和策略研究，公安院校與公安機關(guān)難以開展有深度和廣度的科技合作，難以在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性科技創(chuàng)新成果。

2.原因分析。首先，公安院?？萍紕?chuàng)新硬環(huán)境與軟環(huán)境的相互滲透與融合不足。兩類環(huán)境的相互滲透和融合程度決定了人性物境（主要由人才和體制組成）和物性人境（主要由研究方向和評價體系組成），它們滲透融合得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果也就越顯著。從公安院校的科技創(chuàng)新環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀來看，公安院校的硬環(huán)境（如科技實驗室、科技儀器設(shè)備、科技研究經(jīng)費等物質(zhì)環(huán)境）與軟環(huán)境（如科學和人文精神、學術(shù)傳統(tǒng)、學風和治學氛圍等人文環(huán)境）之間的相互滲透和融合程度不僅沒有對公安科技創(chuàng)新過程產(chǎn)生最佳影響，而且還產(chǎn)生了一些制約公安科技創(chuàng)新的因素，如科技創(chuàng)新氛圍不佳、科技創(chuàng)新文化建設(shè)不足。

其次，公安院?？萍紕?chuàng)新的管理體制不健全。當前校局合作松散，且“在科技計劃間的銜接不夠緊密、關(guān)聯(lián)性不強、缺乏連貫性”②，一方面導(dǎo)致基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)和科技人才成長的環(huán)境不夠自由和寬廣，難以形成校局科技協(xié)同創(chuàng)新雙主體緊密聯(lián)動和有效互動的社會系統(tǒng)，致使公安科技成果的推廣、應(yīng)用和轉(zhuǎn)化率難以提升。另一方面導(dǎo)致公安院校難以科學系統(tǒng)地掌握自身科技創(chuàng)新狀況，尤其是科技人力資源的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、分布、開發(fā)利用狀況，因而難以提高資源的利用率。

再次，公安院?？萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺稀缺。目前缺乏創(chuàng)新成果推介平臺，公安院?？萍紕?chuàng)新主體不易發(fā)表研究成果，公安機關(guān)也不便隨時獲取技術(shù)支撐，在成果使用轉(zhuǎn)化過程中亦無法及時提供講解，成果使用成效無法及時反饋，不利于成果的改進和再創(chuàng)新。

最后，公安院校學生科技創(chuàng)新發(fā)展相對滯后。公安部科技信息化局于2006年起實施了“公安院校學生科技應(yīng)用創(chuàng)新成果獎”的評選活動，對推動公安院校學生科技創(chuàng)新和促進科技應(yīng)用普及發(fā)揮了積極作用。但從我國警察教育30多年的歷史來看，其積累尚淺，效用發(fā)揮仍有限。此外，從調(diào)研情況來看，公安院校普遍缺乏反映學生科技發(fā)展狀況的具體數(shù)據(jù)，難以了解與把握學生科技創(chuàng)新發(fā)展總體狀況。加之學生科技創(chuàng)新訓(xùn)練的經(jīng)費問題尚未得到妥善解決，學生科技創(chuàng)新的平臺創(chuàng)建、人才培養(yǎng)必然困難重重。

三、公安院?？萍紕?chuàng)新發(fā)展建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)科技創(chuàng)新主體意識。首先，從主體出發(fā)，充分認識公安院?？萍紕?chuàng)新對推動公安科技發(fā)展的重要性。作為公安科技第一生產(chǎn)力和公安科技人才第一資源的重要結(jié)合點，公安院?？萍紕?chuàng)新發(fā)展在公安科技創(chuàng)新發(fā)展、國家高等教育創(chuàng)新發(fā)展和國家創(chuàng)新發(fā)展中都具有十分重要的作用。黨的“十”及黨的十八屆二中全會對公安院校今后開展科技創(chuàng)新工作指明了方向，公安院校要以此為動力，統(tǒng)一思想，凝聚共識，要把提高科技創(chuàng)新質(zhì)量作為公安院校改革發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)，不斷增強做好自身科技創(chuàng)新工作的責任感和緊迫感。

其次，要著力增強科技創(chuàng)新主體意識，提升公安科技創(chuàng)新工作的主體效能。如：公安院校應(yīng)當根據(jù)“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”和《關(guān)于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》盡快制訂“公安院校與公安機關(guān)雙主體協(xié)同創(chuàng)新能力提升計劃”，以實現(xiàn)公安科技人才“第一資源”與公安科技“第一生產(chǎn)力”的全面對接。公安院校要積極主動地與科研機構(gòu)、公安機關(guān)組成戰(zhàn)略聯(lián)盟，探索不同“合作創(chuàng)新主體之間如何通過不斷地相互作用尋求一個最佳的合作模式來使整體達到最優(yōu)效應(yīng)”。③從而真正實現(xiàn)資源共享，協(xié)同創(chuàng)新，風險共擔，利益共享的最佳狀態(tài)。

2.增強主體素質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。首先，要明白科技創(chuàng)新主體與科技創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)性及相互作用。科技創(chuàng)新可分為知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新以及現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。不同類型的科技創(chuàng)新對創(chuàng)新主體的能力要求各有不同，不同素質(zhì)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動中的能力表現(xiàn)也不同。同時，任何創(chuàng)新都離不開機制創(chuàng)新，只有機制創(chuàng)新才能充分發(fā)揮人力資本的潛能。因此，公安院校必須明晰各類型科技創(chuàng)新對創(chuàng)新主體的具體需求，并在機制創(chuàng)新過程中從人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化等階段給予扶持。

其次，要加強公安院?？萍既肆Y源的開發(fā)和利用。要想合理開發(fā)、有效配置公安院?？萍既肆Y源，提升公安院校整體創(chuàng)新能力，公安院校一要重新定位公安院?？萍冀逃繕?，在科技發(fā)展總體規(guī)劃中明確培養(yǎng)具有較高科技知識和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的公安科技專門人才的目標；二要發(fā)動參與和從事公安科技活動的教師和學生一同回顧和總結(jié)過往在公安科技教育及實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，共同探尋解決途徑；三要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入研究和科學評估公安科技教育效果，進而調(diào)整公安科技教育方式，并進一步創(chuàng)新體制機制。

3.合理圈定科技創(chuàng)新發(fā)展的工作重點。首先，要強化科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，力抓科技創(chuàng)新團隊建設(shè)。實施科技人才強校戰(zhàn)略，明確創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的素質(zhì)及其培養(yǎng)途徑、科技創(chuàng)新的思維模式、新技術(shù)開發(fā)與新產(chǎn)品研制的思路和方法，進而要討論研究專利技術(shù)研發(fā)、科研團隊建設(shè)、科技創(chuàng)新與環(huán)境保護的關(guān)系。

其次，加強公安院校與公安機關(guān)科技創(chuàng)新平臺體系建設(shè)。一要強化頂層設(shè)計，規(guī)劃布局一批融合、開放的“校局科技創(chuàng)新平臺”，尤其是要創(chuàng)建省級以上科技創(chuàng)新平臺，爭取更多的政府專項撥款。二要注重機制創(chuàng)新，進一步拓展平臺內(nèi)涵、推動開放運行，支撐公安科技創(chuàng)新體系建設(shè)和警務(wù)發(fā)展。

最后，要營造公安院校科技創(chuàng)新氛圍和環(huán)境。加強公安院校科技創(chuàng)新文化建設(shè)有利于營造科技創(chuàng)新的氛圍。公安院?？梢詮囊韵聨讉€方面來達成創(chuàng)新文化建設(shè)的共識：圍繞公安院校科研發(fā)展總體戰(zhàn)略目標，落實科技創(chuàng)新文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標和內(nèi)容；規(guī)范科技創(chuàng)新文化的建設(shè)原則；從院校層面對科技創(chuàng)新文化的整體建設(shè)和深入推進形成指導(dǎo)性意見。

4.科學選定科技創(chuàng)新發(fā)展的重點領(lǐng)域。首先，公安院校要著力提高原始創(chuàng)新能力和整體科技實力。一要分析現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)及實驗條件，明確優(yōu)勢和不足才能因勢利導(dǎo)地發(fā)展科技創(chuàng)新；二要以科研基地建設(shè)為載體，注重點（重點實驗室或科研基地等）、線（跨校合作中心或校局合作中心等）、面（學校、地區(qū)）統(tǒng)籌考慮；三要重視科技創(chuàng)新團隊建設(shè)，提高科技成果的實戰(zhàn)性、適應(yīng)性，增強科技成果推廣應(yīng)用的驅(qū)動力，減少推廣科技成果工作的成本和風險；四要爭取國家和省級科技項目及學科建設(shè)資助項目，尤其要爭取重點科技項目；五要重視基礎(chǔ)研究，加強技術(shù)開發(fā)，力推成果轉(zhuǎn)化。

其次，重點領(lǐng)域選擇及技術(shù)專業(yè)的設(shè)置要與警務(wù)發(fā)展需求相吻合。從當前警務(wù)工作的應(yīng)用領(lǐng)域主要涵蓋國保、經(jīng)偵、治安、刑偵、出入境管理、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察與維護、技偵、監(jiān)管、交通管理、警用器械裝備、禁毒、反恐、消防、綜合性通信保障及系統(tǒng)應(yīng)用。根據(jù)公安部組織實施的公安科技項目申報中的技術(shù)專業(yè)，結(jié)合公安院?？萍及l(fā)展現(xiàn)狀及歷史積淀，公安院校應(yīng)當在著重抓好已開設(shè)的法庭科學、計算機信息系統(tǒng)安全技術(shù)、行動技術(shù)、道路交通管理技術(shù)、安全防范技術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，增設(shè)信息通信技術(shù)、制證防偽技術(shù)專業(yè)，對警用器械裝備、火災(zāi)科學與消防工程專業(yè)。

最后，加強學生科技創(chuàng)新管理，推動學生科技創(chuàng)新訓(xùn)練體系建設(shè)。在學生科技應(yīng)用創(chuàng)新的日常培育中，公安院校一要注意科技活動要符合學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范的要求；二要優(yōu)先考慮既能與警務(wù)工作聯(lián)系緊密，又便于公安干警使用的科學技術(shù)類和軟件應(yīng)用類項目；三要注意科技成果要突出創(chuàng)新性、實用性、科學性、先進性，成果形式應(yīng)當包括科技制作、學術(shù)論文、研究報告、調(diào)研報告、專著，并以科技制作成果為主。此外，公安學科建設(shè)要與培養(yǎng)公安科技創(chuàng)新人才目標相結(jié)合，還要解決好科技創(chuàng)新培養(yǎng)目標、課程體系與教材建設(shè)等問題。

5.推動公安院?？萍紕?chuàng)新能力評價研究。首先，要明確公安院?？萍紕?chuàng)新能力評價的意義?？茖W技術(shù)評價是科學技術(shù)管理工作的重要組成部分，是促進科學技術(shù)資源優(yōu)化配置，提高科學技術(shù)管理水平的重要手段和保障，因此，公安院?？萍紕?chuàng)新能力評價工作對提高政府和公安院校科技管理與決策的科學性，對強化激勵機制和約束機制，提高資源利用率和科技創(chuàng)新能力等都有重大意義。

其次，要探索公安院校科技創(chuàng)新能力評價路徑和措施。一要研究公安院?？萍紕?chuàng)新能力評價指標體系設(shè)計的原則；二要確定公安院校科技創(chuàng)新能力評價指標體系；三要完善公安院?？萍紕?chuàng)新能力評價的程序和做法。此外，公安院校應(yīng)當主動與公安部建立的15個“公安科技成果推廣應(yīng)用基地”及各省級公安機關(guān)科技管理部門積極互動合作，推動項目評價工作。

十報告明確指出：“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置?！惫苍盒Ｒ鶕?jù)自身科技創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，確立科技創(chuàng)新研究的重點領(lǐng)域，加強公安科技攻關(guān)，使各種資源得到最大限度的利用，才能提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化再創(chuàng)新的能力，才能確保為全面提高公安機關(guān)“四個能力”“兩個水平”提供強有力的技術(shù)支撐。

[注釋]

①王彥吉.公安科技創(chuàng)新：公安院校要當生力軍[N].人民公安報，2006-03-03.

②汪志波.產(chǎn)業(yè)技術(shù)平臺系統(tǒng)模型框架與構(gòu)成要素分析[J].科技管理研究，2012（11）：17.

③虞瓊芳，孫銳.知識聯(lián)盟企業(yè)合作創(chuàng)新模式的適應(yīng)度分析[J].科技管理研究，2012（11）：14.

[參考文獻]

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[2]歐陽潔慧.協(xié)同創(chuàng)新：公安院校參與社會管理創(chuàng)新初探[J].政法學刊，2012（3）.

第9篇：高科技發(fā)展論文范文

科技素質(zhì)主要是指人們?yōu)榱嗽诳萍际聵I(yè)上取得成就并適應(yīng)科教興國戰(zhàn)略的需要所必須具備的科研能力、科學知識和熱愛科學、敢為科學獻身的科技道德品質(zhì)?？萍妓刭|(zhì)既包括科學知識、科學方法、科學理論、科學觀念和科學思想：也包括科學思維、科學智慧、科技研究能力、科技發(fā)明與創(chuàng)造能力、科技應(yīng)用能力；還包括講科學、學科學、用科學、愛科學的科技道德品質(zhì)。

二、大學生科技素質(zhì)現(xiàn)狀

科學知識與科技素質(zhì)是兩個不同的概念，兩者既不能混淆，也不能互相代替。科技素質(zhì)教育要包括三個層面：科學知識教育、科技技能教育、科學思想品質(zhì)教育?？陀^地說，目前，不少高等院校在很大程度上仍然停留在科技知識教育的層面上。就目前高等教育中大學生的科技素質(zhì)現(xiàn)狀來說，存在以下幾個方面的問題：

(一)課程設(shè)置嚴重缺乏科技素質(zhì)教育的內(nèi)容

課程設(shè)置如同大海中的航標，它為大學生指明了學習的方向。由于目前人們?nèi)园芽茖W知識教育等同于科技素質(zhì)教育，課程設(shè)置也就在很大程度上反映了這一陳舊的教育觀念。圍繞各自的培養(yǎng)方向各高校各專業(yè)都設(shè)置五花八門的課程，這無疑開拓了學生的知識面，但卻無法彌補學生科技素質(zhì)的缺陷。因為在其課程設(shè)置中很少看到“科技發(fā)明技巧”、“科技寫作學”、“科技發(fā)展史”、“創(chuàng)造學”、“科學思維”、“科學研究的理論與方法”、“科技實踐”等意在培養(yǎng)學生科技技能和科技思想品質(zhì)的課程。理工科本來還有一些實驗和實習的時間可為學生提供科技技能的體驗，但由于實驗設(shè)備陳舊、實習經(jīng)費嚴重不足等原因，只好將實習和實驗的時間一縮再縮，只剩下少許的技能體驗，再加上有些學生學習態(tài)度不端正，將這些少許的技能體驗的機會看成可有可無，馬虎應(yīng)付了事，科技技能和科技思想品質(zhì)的培養(yǎng)根本無法在課程設(shè)置中占有一席之地。畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的安排本來可以彌補課程設(shè)置的不足，時間一般在12～16周，這是大學生培養(yǎng)科技技能的一次好機會，但由于學生缺少有效的科技發(fā)明與創(chuàng)造的理論指導(dǎo)，再加上學校管理上的問題，使科技實踐成為一種盲目的、毫無把握的實踐。在大學生看來，完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文是為了順利畢業(yè)，而不是為了提高自己的科技素質(zhì)，因而對此不予重視。對指導(dǎo)教師來說，選題時基礎(chǔ)理論研究的課題較多。而應(yīng)用型的較少，他們指導(dǎo)學生開展畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文工作的思路仍是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)理論知識，而不是培養(yǎng)學生的科技技能，同時有些教師把指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計看成自己完成教學工作量的途徑，要求不嚴格，使畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文工作難以發(fā)揮其培養(yǎng)學生科技素質(zhì)的功能，也很難為學生打下扎實的科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

(二)校園缺乏科學研究的氛圍

在高等院校學生群體中，各種文化娛樂活動很多，但是，很難找到科學研究社團開展的科技活動。學校學生工作部門仍以“德、智、體”評定學生的在校表現(xiàn)，但其“智育”卻被“智育”代替了。在“智育”評定中，只要學習成績優(yōu)秀，其“智育”就為優(yōu)秀。采用獎金數(shù)額可觀的辦法對學習成績優(yōu)秀的學生給予獎勵，學生科技成績的獎項卻很少出現(xiàn)，大學生科技技能的鍛煉和科學思想品質(zhì)的培養(yǎng)很少采取激勵的措施。同時學生的科技素質(zhì)缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)、規(guī)劃和培養(yǎng)，學校缺乏提高大學生科技素質(zhì)的指引和導(dǎo)向，校園也就自然缺乏科學研究的氛圍。

(三)大學生缺少科技實踐活動

科技實踐活動，可以讓學生發(fā)現(xiàn)科技領(lǐng)域許多懸而未解的問題。這必然會引起大學生的好奇心與注意力，促使大學生去思考，并努力尋找解決問題的辦法，從而激發(fā)大學生研究問題的興趣和創(chuàng)新欲望，促進和提高大學生的觀察、聯(lián)想、動手操作、運用基本知識和基本理論解決問題的能力，進而鍛煉大學生獨立思考、實踐動手和創(chuàng)新的能力，激發(fā)他們崇尚科學、追求真知的決心。但多年來，將大學生課外實踐活動的目的定位在“了解國情和社情民意”上，高校組織學生開展此類活動就成為“參觀訪問式”的實踐活動，而科研技能只有在科技實踐活動的親身體驗中才能得到認識、鍛煉、鞏固和提高，可惜目前大學生的科技實踐活動還沒有從真正意義上開展起來，致使一些學生在進入專業(yè)基礎(chǔ)課的學習過程中，產(chǎn)生的設(shè)計靈感經(jīng)常會因為沒有經(jīng)費、場地和專人指導(dǎo)等因素，而將這些學生從事科技實踐的積極性扼殺在萌芽狀態(tài)。

(四)大學生缺乏科學研究的興趣

筆者曾作過一次300人的問卷調(diào)查，在“每學期參加過多少次科技活動”的欄目中，選擇“無”的占97％；在“業(yè)余興趣是什么”欄目中，回答是“參加科技活動”的占2％；在“完成畢業(yè)論文的目的是什么”欄目中，回答“是為了自己的科研興趣”的占1.7％。學生很少參與學校科技活動，究其原因，除了學生對科技活動感覺陌生外，科技興趣的淡薄也是一個重要的原因。

(五)大學生缺乏為科學奮斗的精神

大學生科學精神的培養(yǎng)是一個以掌握一定的科技基礎(chǔ)知識、科學的研究方法、嚴謹求實的治學態(tài)度，以及不怕困難、積極探索的精神為基礎(chǔ)的系統(tǒng)工程。大學生是祖國建設(shè)的科研后備力量，然而，面對畢業(yè)設(shè)計題目和指導(dǎo)教師的選擇，有些學生事先打聽的卻是哪位老師題目簡單、工作量小、管理松懈、容易通過：面對畢業(yè)分配，相當一部分學生事先考慮的卻是工作是否輕松、待遇是否好的問題，即使是讀生產(chǎn)應(yīng)用型專業(yè)的大學生也不愿意選擇生產(chǎn)第一線單位。于是出現(xiàn)了許多學非所用的怪現(xiàn)象，如讀電子專業(yè)的爭著去稅務(wù)部門工作，讀化學專業(yè)的爭取去銀行工作，讀汽車維修專業(yè)的也一心一意選擇去黨政機關(guān)工作。尤其是近年來采取畢業(yè)分配雙向選擇的措施后，這種學非所用的現(xiàn)象更加突出。即使畢業(yè)分配時無奈選擇到科研和生產(chǎn)第一線去工作的，走上工作崗位后，也挖空心思跳槽。在這種情況下，全國各地普遍出現(xiàn)了人才流失的現(xiàn)象。造成大學生不愿到科研和生產(chǎn)第一線去工作的原因之一是大學生缺乏為科學奮斗的精神。

三、提高大學生科技素質(zhì)的思路

科技素質(zhì)——興國富邦之必要，時代需要大學生具備良好的科技素質(zhì)。不重視大學生科技素質(zhì)教育的后果是嚴重的，作為高等院校，要設(shè)法使受過教育的學生既能掌握科技知識，又具有科技技能和科學品質(zhì)。要做好大學生的科技素質(zhì)教育工作，首先就要構(gòu)建大學生的科技素質(zhì)教育的思路。

(一)從樹立科技素質(zhì)教育的角度重新構(gòu)建高等教育辦學質(zhì)量評價標準

相當長的一段時間以來，對高等教育辦學質(zhì)量的評價停留在每年能培養(yǎng)多少大學畢業(yè)生的標準上，這種以數(shù)量為標準的辦學質(zhì)量評價使我國的高等教育陷入辦學實踐的誤區(qū)。而對高校畢業(yè)生的質(zhì)量評價，以“學歷”和“文憑”為依據(jù)，這種以“文憑”代替“水平”，以“學歷”代替“能力”的評價標準，妨礙了大學生科技素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。評價標準作為一種科學的輿論導(dǎo)向。必須順應(yīng)科教興國的新時代要求予以重構(gòu)。如果仍以舊的標準評價高等教育的社會貢獻，必將產(chǎn)生扭曲高等教育生產(chǎn)功能的嚴重后果。高等教育的生產(chǎn)功能如同工廠的生產(chǎn)功能，具有外延擴大再生產(chǎn)的功能和內(nèi)涵擴大再生產(chǎn)的功能。從本質(zhì)上講，高等教育生產(chǎn)多少的問題不能體現(xiàn)其固有的生產(chǎn)功能。能夠反映高等教育生產(chǎn)功能的是內(nèi)涵擴大再生產(chǎn)。內(nèi)涵擴大再生產(chǎn)的主要特點是在不增加教育投入的情況下，通過調(diào)動學校人的辦學積極性，讓教師潛移默化地在大學生心靈深處種下科技創(chuàng)新的種子，通過優(yōu)化學風、教風、校風的途徑，通過設(shè)置科學的辦學目標，通過制定嚴格的規(guī)章制度，同時，又通過采取有效的激勵機制和措施來實現(xiàn)，所體現(xiàn)的應(yīng)是教育質(zhì)量從本質(zhì)上得以提高。

(二)從提高大學生的科學理論和科學知識水平出發(fā)重新構(gòu)建高等院校的課程設(shè)置

客觀地說，不少高等院?，F(xiàn)有的課程設(shè)置為我國大學生朝“一專多能”的方向發(fā)展提供了廣闊的空間，但是，由于受到特定的歷史條件和傳統(tǒng)觀念的制約，還不能體現(xiàn)出科教興國的模式州。為了提高大學生的科學理論和科學知識水平，使他們扎實地掌握科學研究的方法和科學的思維方法，樹立大學生的科學道德品質(zhì)，要下大力氣增加大學生科技知識的教育，重新構(gòu)建高等院校的課程設(shè)置。重新構(gòu)建高等院校的課程設(shè)置的基本思路是體現(xiàn)科教興國的特色，增加科技教育的內(nèi)容，為大學生開展科學研究和科技發(fā)明、科技實踐提供扎實的知識準備。

(三)以提高大學生的科技技能為目的重新構(gòu)建大學生科技實踐的內(nèi)涵

首先，要充分利用好現(xiàn)有的科技實踐環(huán)節(jié)。針對畢業(yè)設(shè)計的狀況，要采取措施扭轉(zhuǎn)這一局面。其一，要求大學生都要認真完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計所規(guī)定的任務(wù)：其二，要采取措施加強對大學生畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和監(jiān)督：其三，制定嚴格的大學生畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計答辯制度，答辯不合格的學生不予畢業(yè)，重做畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計，參加下年度的畢業(yè)答辯。學校要加強對畢業(yè)答辯過程的監(jiān)督，各個答辯組的老師要嚴格執(zhí)行答辯的各項要求和規(guī)章制度，絕對不可草率了事。使學生從思想上更加重視畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計工作，更加重視科技素質(zhì)培養(yǎng)和鍛煉的效果。

其次，在學校條件允許的情況下，應(yīng)多設(shè)置大學生科技實踐課或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間和條件開展科技實踐。對于學生在實習工廠的實習，除了配備足夠的設(shè)備外，還要進一步規(guī)范實習的目的、內(nèi)容、時間和要求，做到講授和實踐相結(jié)合。要采取必要的措施，保證實踐活動不流于形式。

再次，要組織力量重新對大學生開展科技實踐活動的各個環(huán)節(jié)進行評估，做到科學而周密地統(tǒng)籌規(guī)劃和布置。其中，應(yīng)把對大學生科學思維能力、科技應(yīng)用能力、科技研究能力、科技創(chuàng)造能力和科技發(fā)明能力的培養(yǎng)和鍛煉，放在大學生科技實踐活動規(guī)劃中的突出位置上加以重點安排，保證對大學生科技實踐活動進行定期的檢查、督促和總結(jié)。

(四)以深化大學生科技道德品質(zhì)和科技實踐為目標重新構(gòu)建提高大學生科技素質(zhì)的激勵機制

第一，大學生課外學術(shù)科技活動的廣泛開展，在客觀上要求營造濃厚的校園科技學術(shù)氣氛，學校應(yīng)通過各種輿論工具，廣泛宣傳大學生提高科技素質(zhì)的重要意義，在學校中營造“提高科技素質(zhì)光榮”的強大輿論，要以正確的輿論引導(dǎo)大學生開展科技實踐活動。結(jié)合重大學術(shù)科技事件，進行科普宣傳，舉辦科技報告。只有進行廣泛的宣傳和發(fā)動，才能激發(fā)廣大的教師和同學積極地加入到科技活動的行列中來：才會有大量的科研成果涌現(xiàn)；才能有助于更多的同學鍛煉成長：使素質(zhì)教育真正落到實處。

第二，大學生只有在科技活動中才能感受到提高科技素質(zhì)的活力。學?？梢越Y(jié)合本校實際情況，定期統(tǒng)一組織一些學科知識、科技作品競賽等大型的科技活動，如科技發(fā)明競賽、科技論文寫作比賽、科技創(chuàng)新大賽、科技素質(zhì)全能賽、機械設(shè)計創(chuàng)新大賽、機器人大賽等等，為大學生創(chuàng)造良好的科技活動氛圍。結(jié)合暑期社會實踐，進行科技服務(wù)、科技下鄉(xiāng)等活動。

第三，增加投入，擴大大學生課外科技活動覆蓋面。要積極爭取各方面的支持，增加對大學生課外學術(shù)科技活動的投入，要積極引導(dǎo)更多的學生來參加科技活動，尤其是要鼓勵學生參加項目研究，增強學生的科研和創(chuàng)新能力。要通過政策手段加強對學生參與的應(yīng)用型項目和社會科學項目的引導(dǎo)和扶持，要逐步轉(zhuǎn)變“重基礎(chǔ)、輕應(yīng)用”的局面，使學生在實用新技術(shù)和社會科學研究方面能夠取得一定的成果，全面提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

第四，設(shè)立各個級別的大賽獎，加重各獎的含金量，以點帶線，以線帶面，形成更好的大學生科學研究與創(chuàng)新氛圍，借此激勵大學生勇攀科學高峰和加快提高科技素質(zhì)的步伐。在重視獎勵學生的同時，不應(yīng)忽視對指導(dǎo)教師的重獎。學生的各個大賽往往離不開指導(dǎo)教師的辛勤勞動，因此，對指導(dǎo)教師進行重獎也是十分必要的。如果沒有教師的積極參與，各個大賽也不能夠長久持續(xù)下去，即使堅持下來，恐怕也只是流于形式。

四、結(jié)束語

大學生科技素質(zhì)教育的啟動與實踐，需要針對現(xiàn)有大學生科技素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)，樹立與科教興國戰(zhàn)略相適應(yīng)的人才觀，構(gòu)建大學生的科技素質(zhì)教育體系，以提高大學生科技素質(zhì)為目標、以加強科技研究理論學習為基礎(chǔ)、以提高大學生實際科技能力和水平為核心、以培養(yǎng)優(yōu)秀的科技道德品質(zhì)為重點的大學生科技素質(zhì)教育模式。