拔河比賽作文三年級精選(九篇)

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第1篇：拔河比賽作文三年級范文

我們大家在這個班級里的時間也只有短暫的半年了，可我對朝夕相處的同學(xué)和老師卻怎么也說不出“再見”這兩個字，因為在小學(xué)這五年的難忘生活給我留下了美好的回憶……

在我剛進(jìn)入這個陌生的班級時，當(dāng)我對每個同學(xué)害怕陌生時，當(dāng)我在這個班級里還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境時，是你，敬愛的老師，您在這個時候幫助了我，是我進(jìn)入了學(xué)習(xí)環(huán)境里，每一次的困難，都是老師您在幫我們大家解決，謝謝你………老師。

忘不了我的語文老師，我記得您剛上任的時候，我的作文寫得不是太好，而我自己卻并不太在意，老師是你主動找到我，教我怎樣寫好作文，還告訴我怎么要用修辭手法。我經(jīng)過了你的一番指導(dǎo)，作文水平突飛猛進(jìn)。

第2篇：拔河比賽作文三年級范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生；鍛煉；成長；提高；素質(zhì)

班級活動是班集體建設(shè)的重要途徑，包括中隊活動、文化活動、實踐活動、比賽活動等。適當(dāng)?shù)亻_展一些生動活潑、富有情趣的活動，能讓學(xué)生在活動中感受到快樂，學(xué)會做人做事。而為了把班級還給學(xué)生，讓學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會，我愿意用自己的智慧和行動為他們付出，從而使他們在活動中進(jìn)步、成長。

一、在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

一個班級中總有一部分學(xué)生不善于言談、自信心不足，害怕參加班級活動，怕自己在同學(xué)面前出丑，怕同學(xué)們笑話。針對這種情況，作為班主任，我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的自信心入手。在布置活動前，強調(diào)全員參與，以及參與的快樂；在活動中，教師要對自信心不足的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，必要時要幫助他們渡過難關(guān)；在活動結(jié)束后，教師要對學(xué)生給予，并對他們在活動中的表現(xiàn)加以肯定。久而久之，他們就會消除自卑感，充滿信心地去參加班級活動，并為班集體爭光。

故事鏈接：

小李是個女孩子，比較文靜，上課不敢舉手回答問題，生怕出錯，且因好玩偷拿了同學(xué)的筆、作業(yè)本受到過批評，因此她總覺得自己不如別人，什么也做不好，更是從不在他人面前展示自己。我有意觀察她，偶爾有一次，我發(fā)現(xiàn)她搞衛(wèi)生特別認(rèn)真，把桌子腳兒底下也掃得干干凈凈，就連別人注意不到的地角線與墻之間的灰塵也順手掃干凈了。我很高興，并在全班同學(xué)面前表揚了她。后來學(xué)校舉行拔河比賽，在選拔運動員時，我推薦她參加，她說：“老師，我怕不行。”我說：“你身體結(jié)實，論個頭和別的同學(xué)差不多，老師相信你能行?！痹谖业闹С窒?、同學(xué)們的鼓勵下，她成了拔河隊的一員。比賽中，大家齊心協(xié)力，獲得了勝利，她的笑容里也流露出來了“我能行”的自信。從那以后，她好像找回了自信心，每次活動都積極參與，且她的作文還在四年級作文競賽中獲得了二等獎。如今一年過去了，經(jīng)過教師的教育和引導(dǎo)，她不僅改掉了偷拿別人東西的不良習(xí)慣，而且在班上表現(xiàn)得非常積極，上課發(fā)言時聲音大，表演節(jié)目膽子大。由此可見，自信可以使正常人釋放出潛能，可以使人充滿信心地走向成功。

二、在班級活動中讓學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會

為了讓學(xué)生在各方面都得到發(fā)展，班主任應(yīng)在班上開展豐富多彩的活動，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，如中隊活動中的主題隊會、國旗下講話、新聞廣播、清明掃墓，學(xué)?；顒又械膹V播體操比賽、拔河比賽、球類比賽、演講比賽、作文競賽、安全知識競賽等，班級活動中的主題班會、普通話朗讀比賽、小記者采訪他人、社會調(diào)查、辯論會等活動，并鼓勵學(xué)生積極參與，從而鍛煉他們的膽量、意志、能力，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力、人際交往能力、社會實踐能力。

故事鏈接：

每個班級中，總有一部分學(xué)生比較膽小，不敢發(fā)言，不愿參加班級活動，對此我有意識地為這部分學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會：為他們創(chuàng)造讀課文的機(jī)會、發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們參加各種活動，從而讓學(xué)生在活動中得到了鍛煉的熏陶，提高了素質(zhì)。如我班的小萌、小花、小波等學(xué)生和三年級時比較，各方面都取得了很大的進(jìn)步：他們由不敢發(fā)言、不敢參加任何活動、說話低聲細(xì)語變得落落大方、讀課文有聲有色、每次活動積極參與?？吹剿麄兊淖兓覐男牡桌锔械礁吲d。事實證明，鍛煉能使人變得聰明，不斷進(jìn)步。

三、在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

開展豐富多彩的班級活動，能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，增進(jìn)學(xué)生的集體責(zé)任心和榮譽感，也易于形成人人為我、我為人人的班級風(fēng)氣。我們生存在一個合作的時代中，通過班集體活動，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會彼此分享勝利、快樂的果實。

故事鏈接：

我剛接到三四班時，這個班的學(xué)生對任何事都不夠齊心，做事勁不往一處使，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原因是這個班的學(xué)生是由三一、三二、三三三個班各分出的二十幾人組成的新的班集體。針對這一情況，我處處有意識培養(yǎng)他們的合作精神，學(xué)習(xí)、搞衛(wèi)生、參加活動，都將他們分成幾個小組，每個小組都由來自原來三個不同班級的學(xué)生組成，且平時常在班級開展小組競賽、小組評比活動，在鼓勵每個學(xué)生都參與的同時，積極發(fā)揮個別學(xué)生的特長，從而使學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，學(xué)會了與他人合作?，F(xiàn)在他們已是五年級的學(xué)生了，通過這三年的團(tuán)結(jié)合作，他們已是一個堅強的、朝氣蓬勃的團(tuán)隊。每次參加活動，人人都積極參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，只要是集體參加活動，他們都能齊心協(xié)力，次次為班級爭得榮譽，而且我班已連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊。

合作永遠(yuǎn)與成功相伴，讓每個學(xué)生都參與到班集體活動中，以班級活動帶動學(xué)生的競爭合作意識，以合作促進(jìn)和諧班級的形成，班主任工作就能創(chuàng)造出奇跡。

第3篇：拔河比賽作文三年級范文

哇，說起咱班的各號風(fēng)云人物，定滔滔不絕！

先說鼎鼎有名、文武雙全的王題群吧！每次考試他都名列前茅，讓我們羨慕不已。三年級期末考試，竟是年段的“小狀元”。許多難題對他來說——小菜一碟！去年參加市作文競賽，他不負(fù)眾望，摘取桂冠！過不久，他將代表我們參加泉州市作文競賽呢！你瞧，現(xiàn)在他正爭分奪秒地備戰(zhàn)！乒乓球、羽毛球、籃球……也都是他的拿手好戲?！靶〔┦俊保@是同學(xué)們送他的雅號。平時他話語不多，但每當(dāng)我們遇到難題時，他總會胸有成竹地說出答案。而我更喜歡叫他“小包青天”，那當(dāng)然還因為他的皮膚黑的緣故！

咱班號稱“打遍天下無敵”的王騰云他憨厚老實，肌肉鼓鼓的，像一名勇士。我們就來聽聽他的“英雄事跡”吧！一年一度的拔河比賽，多虧了誰？不用說就是他——王騰云。你瞧，騰云雙手緊握粗繩，身子往后傾，活像一名真正的運動員。比賽一開始，他咬緊牙關(guān)，拼命地往后拉，生怕對方占了上風(fēng)。啦啦隊也不甘落后，一、二、三……一陣陣呼喊聲在校園里回蕩著。這時，運動們更來勁了，使出全身的力氣，把對方拉了過來。你看，騰云的臉上綻開了花兒！搬新家時，他“單槍匹馬”扛著四把椅子，從綜合樓一直走到教學(xué)樓，也不歇一口氣。怎么樣，厲害吧！

而她心靈手巧，能說會道，是咱班的“小作家”，寫的文章令人贊不絕口，那合理有序的布局謀篇，那精彩細(xì)膩的刻畫描寫，還有那一手剛勁有力的字，栩栩如生的畫，人見人夸的手抄報，都給人以美的享受?！皩殑︿h從魔礪出，梅花香自苦寒來”。正是這句話激勵著她前進(jìn)！她就是咱班的女中豪杰——黃仕彬！

小巧玲瓏的王少榮同學(xué)人小志氣大，永不認(rèn)輸，不管什么活動都躍躍欲試，難怪大家都這么喜歡他。一雙小小的眼睛充滿著智慧，善于思索，反應(yīng)敏銳，從不向難題低頭。更讓他引以自豪的是短跑！時至今日，他那輕快的步伐，那拼搏的勁兒仿佛還在眼前……鳴槍聲響了，他一刻也不耽擱，像離弦的箭一樣沖了出去，把對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。20米、10米……近了，更近了，他腳下生風(fēng)，終點線上留下了他那嬌小的身影……

數(shù)風(fēng)云人物——還看福民中心小學(xué)四年4班！

第4篇：拔河比賽作文三年級范文

一、學(xué)會觀察

生活是寫作的源泉，觀察是寫作的門徑，熱愛生活并且善于觀察，才能從生活中產(chǎn)生寫的愿望。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察奇異的自然現(xiàn)象和參與生活。有意識地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造有話可說，有話要說的語言環(huán)境，引導(dǎo)他們捕捉寫作時機(jī)，激發(fā)寫作靈感。

1　教給學(xué)生觀察的方法

學(xué)生要想寫好文章，必須經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀察才能動筆。這就要教給學(xué)生觀察的基本方法：觀察時要按一定的順序，如從上到下、由遠(yuǎn)及近、由表至里、由整體到局部等，可以根據(jù)不同的需要選擇不同的觀察順序。觀察時一定要仔細(xì)，看到的越多，寫得就越具體。這樣，寫作文時，就不會感到無話可說了。

2　培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力

不少孩子都對身邊的事物熟視無睹，好多常識性的東西其實都不太清楚，需要老師有目的地去指導(dǎo)、觀察。如四季的變化，校園春天來臨了，桃樹、迎春花、小草等都有了哪些變化?為了達(dá)到更好的效果，我多次帶著學(xué)生在學(xué)校周圍觀察自己平時熟悉而又陌生的花草樹木。學(xué)校組織學(xué)生到盤錦市花園大街開展踏青活動時，我都讓學(xué)生認(rèn)真觀察那一排排桃樹、迎春花。我告訴學(xué)生：觀察事物不僅要用眼去看，還要用耳聽，用手摸，用鼻聞，用心想等。于是，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，盛開的白色桃花為什么看上去有的泛綠，有的發(fā)粉；一朵朵含苞欲放的迎春花像個倒掛的小金鐘……除此之外，我還鼓勵孩子們在父母的幫助下嘗試著去種植花草樹木，觀察每天花草的變化，了解植物的生長過程；用心去關(guān)懷家中的小狗小貓，了解動物的生活習(xí)性。通過這些實際觀察，學(xué)生的觀察能力就會逐漸得到提高。

二、積累素材

生活的素材是學(xué)生作文的源泉，在教學(xué)中，我除了憑借教材，還充分地利用現(xiàn)實生活中蘊藏著的取之不盡、用之不竭的語文教學(xué)資源進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力的同時，使學(xué)生熟悉生活、認(rèn)識生活、熱愛生活。指導(dǎo)學(xué)生留意生活中的人、事、物，從中采擷有特點的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為寫作素材。

為了提高學(xué)生收集作文素材的能力，教給學(xué)生各種不同的方法。如，讓學(xué)生回憶或留心體驗自己在家里做的一件事，這件事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過和結(jié)果怎樣，你有什么感受，受到什么啟發(fā)。隨著四季的更換，寫出生機(jī)勃勃、百花盛開、碩果累累、白雪皚皚的四季景色；又如各種節(jié)日也是寫作的資源，如元宵節(jié)的燈美嗎?你怎樣過“六一”兒童節(jié)的，中秋節(jié)你賞月了嗎?等等。充分利用班隊會進(jìn)行成語接力賽、中華古詩文誦讀、演講、拔河比賽及各種球類比賽，讓學(xué)生注意觀察同學(xué)們活動時的表現(xiàn)，注意他們的動作、神態(tài)、心情等。只有有目的地觀察、積累，才能發(fā)掘出更多的作文素材。

三、激發(fā)表達(dá)

興趣是教學(xué)獲得成功自信的金鑰匙。我每周利用自習(xí)課，訓(xùn)練學(xué)生把上一周感興趣的事，說給大家聽，無論是做過的，還是看見的、聽說的，什么事都行。說的內(nèi)容可長可短。尤其是我們開展活動后，讓他們說出活動的經(jīng)過，同學(xué)們的表現(xiàn)等。開始有的學(xué)生不敢說，怕說不好被同學(xué)笑話，我就因勢利導(dǎo)，帶頭說自己身邊或班級發(fā)生的有趣的事，讓不敢說的同學(xué)復(fù)述一遍，說得不好，再由其他同學(xué)補充?？傊瑢W(xué)生想說就鼓勵學(xué)生說，使學(xué)生說話不受拘束，說出心中想說的話。使他們感到口頭作文并不難，就是把看到的、聽到的、發(fā)生在身邊的事，用語言表達(dá)出來。除口頭表達(dá)外，還可以讓學(xué)生用筆來表達(dá)自己的心情、感受。這樣，學(xué)生對寫作文就不感到困難了。

四、共同評議

在教學(xué)時我采取師生共同評價作文的方法，這種評價都以鼓勵、表揚為主。通過交流、互評，知道哪些是該汲取的優(yōu)點，哪些是該避免的缺點，互相學(xué)習(xí)，取長補短。面批也是必不可少的。如果有的作文出現(xiàn)了錯字、語句不通、內(nèi)容不具體等情況，我會提出修改意見，鼓勵學(xué)生修改。改后有進(jìn)步了，就將等級提升一個檔次，作為獎勵。這樣，那些暫時沒寫好的學(xué)生便有了積極修改的欲望，在修改中逐步提高寫作能力。

第5篇：拔河比賽作文三年級范文

1.激發(fā)興趣，勾起學(xué)生樂寫的欲望

蘇教版在中年級的作文要求指出“習(xí)作起始，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。當(dāng)今的孩子大多口齒伶俐，能說會道。但是一寫起作文為什么又會抓耳撓腮，不知如何下手，一到作文課心里就感到害怕和緊張呢？為了克服學(xué)生對作文的畏難情緒，我在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上苦下工夫，采用多種激勵手段，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。

因此，我采用的是“寬松”的原則。在二年級的日記起步時鄭重地對待每次的日記講評，不管學(xué)生的人數(shù)的多少，不管學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，我總在學(xué)生的習(xí)作中找出每一個優(yōu)點，大到思想內(nèi)容，小到用了一個好詞，甚至是用對了標(biāo)點符號，我都大力地去贊賞。我常告訴學(xué)生：每一個大作家小時候都像你們這樣，都有你們的這些優(yōu)點，只要你們繼續(xù)努力，也會成為作家的?？粗⒆觽兇蠓女惒实难凵瘢抑溃⒆觽冃闹械南Ｍ稽c燃了；聽著孩子們熱切催促我講評的聲音，我知道，孩子的寫作欲望被激發(fā)了。三年級的作文教學(xué)正式啟動時，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我精心地為學(xué)生設(shè)計每一次的評語。對用詞準(zhǔn)確的作文我會寫上：你的用詞起到了畫龍點睛的作用，老師佩服你！對會用修辭方法的習(xí)作我會寫上：你采用的比喻（擬人）手法讓你的作文更加生動，老師很喜歡讀……然后我才在學(xué)生作文遣詞造句、謀篇布局等作文技巧上有針對性地提出建議。對諸如此類熱情洋溢的評語讓孩子們很有成就感，對我的建議也欣然接受。加上開展“日記之星”和“作文之星”的評比，孩子們寫作的熱情很高漲。其次我還把學(xué)生好的習(xí)作貼進(jìn)作文欄內(nèi)展覽，或投稿到學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，或寄給報社發(fā)表……讓學(xué)生的好作文得以較廣的傳播，這樣，他們就會興致盎然，從而增強寫作的興趣和自信心。

2.“真實”是樂寫的源泉

新課標(biāo)指出：“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。”我們應(yīng)該鼓勵兒童用自己的語言表達(dá)生活、表達(dá)情感，這是一種樸實的、自然的美。生活中蘊涵著豐富的寫作素材，學(xué)生習(xí)作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。因此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去仔細(xì)觀察，觀察生活中形形的人，觀察他們的行為舉止，神態(tài)外貌，聽聽他們的語言；觀察生活中各種各樣的物，觀察生活中有趣的、開心的、沮喪的、新鮮的事；觀察時要求學(xué)生盡可能做到觀其行，聽其音，說其義，嘗其味，解其質(zhì)，嗅其氣。然后用隨筆的形式把這些材料記錄下來，或?qū)懗扇沼洠呐轮皇且粌删湓?。我在每次交上來的日記中找出一些寫身邊人或事的日記，挑較有新意的拿出來加于強調(diào)講評。這使其他學(xué)生很直觀地認(rèn)識到：老師讀的日記中寫的事我也經(jīng)歷過，原來這么小的事也可以寫出來，那我會寫呀。除此之外，突發(fā)事件往往能引起學(xué)生更多的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的思考，利用突發(fā)事件，調(diào)動情感體驗，在日記中具體明確、文從字順地表述自己的意思。如5.12汶川地震后同學(xué)們都受到了極大的震撼，對于災(zāi)區(qū)人們的遭遇孩子們看在眼里，記在心上，怎樣幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園有自己的看法。對新學(xué)期借用別校教室上課一事，學(xué)生各自的感受也就不同。有的有寄人籬下的感覺，有的覺得很新奇，有的對新環(huán)境的不適應(yīng)而感到很失落，這就是個性化思考的充分展示。

3.形式多樣的活動為樂寫積累素材

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個不歇”。這就告訴我們作文的素材問題。我們在作文教學(xué)中要求要聯(lián)系學(xué)生親身經(jīng)歷的生活，使學(xué)生在寫作中“如同說話一樣，心中所積蓄，不吐不快”。因此，只有讓學(xué)生參加各種活動，學(xué)生才會有話可說，有內(nèi)容可寫?；顒又刑N涵著豐富的作文內(nèi)容，學(xué)生是活動的參與者，把活動與寫作結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)觀察方法，動腦、動口、動手、動感情。學(xué)生在有了深刻的體會后，再去寫參加過的活動，就想的到，寫得出，并且有興趣寫作文，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。比如，在學(xué)校組織的拔河比賽時，由于是第一次參加，我引導(dǎo)學(xué)生抓住選人時的心理、比賽時的場面及人物動作語言上仔細(xì)觀察，讓他們邊議邊說，最后，讓學(xué)生可從活動熱鬧、比賽的成敗、參與的樂趣等自擬題目寫作文，結(jié)果，人人有話可說，文章真實具體，形象生動，獲得了從未有過的好效果。

第6篇：拔河比賽作文三年級范文

關(guān)鍵詞：有效 提高 學(xué)生 習(xí)作能力

語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)（3―4年級）中提出：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像。”從中不難看出，小學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容是：“自己的見聞、感受和想像”；習(xí)作途徑：學(xué)習(xí)遣詞造句、謀篇布局的基本功，初步掌握運用書面語言能力的練筆，逐步養(yǎng)成留心觀察，樂于表達(dá)的習(xí)慣。這就要求我們教師從三年級開始對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作能力的培養(yǎng)工作。而農(nóng)村小學(xué)的孩子年幼朦朧，閱讀幾乎盲區(qū)，不知怎么命題，不知寫什么內(nèi)容，即使完成了習(xí)作，但常常會出現(xiàn)中心不明確、內(nèi)容空洞、詞語貧乏或搭配不當(dāng)，語句常顛三倒四等問題，所以教師對學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)責(zé)任很重，難度很大，因此教師必須要有一定的方法。這里就自己平時的工作，談?wù)勎夷w淺的認(rèn)識。

一、拓寬閱讀，多積累

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睕]有大量的閱讀，學(xué)生是無法寫好作文的。廣泛閱讀是實現(xiàn)語言積累的一種重要途徑。教師要鼓勵學(xué)生多看適合他們閱讀的各種書籍。但老師布置了閱讀，沒有充足的時間，學(xué)生會聽而不聞，視而不見。所以鼓勵學(xué)生多背名言警句、優(yōu)美詩文，利用朝會課或中午的時間，有晚自習(xí)時，在晚自習(xí)時間，和學(xué)生同時同地各自安靜地閱讀課內(nèi)外書籍。不僅課文讀熟了，背誦了，還要閱讀課外的。時間沒到，閱讀不止。學(xué)生只在學(xué)校看些書是不夠的，還要有家長簽字證明的看書，鼓勵他們星期日到圖書館看書，到新華書店看書，每周一次小評，半期一次大評，看誰讀書多，就成為“讀書之星”，并給于物資獎勵，保證學(xué)生有一定時間閱讀。久而久之學(xué)生喜歡閱讀的興趣提高了，自然會持之以恒，閱讀量也就能達(dá)到一定高度?！白x書破萬卷，下筆如有神”。學(xué)生讀書多了，視野開闊了，情感豐富了，語感豐厚了，習(xí)作還難嗎？

二、聯(lián)系實際，細(xì)觀察

“世上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵涝谏钪袩o處不有，就看你有沒有留心觀察它。人人都知道的很平凡的事物，只要你留心觀察，有真切的體驗，豐富的情感，新奇的想象，深刻的感悟，也會創(chuàng)作出美妙的文章。所以我常常鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際，細(xì)心觀察，多加體驗，從中攫取取之不盡、用之不竭的材料。

1、豐富活動，多體驗

學(xué)校生活是學(xué)生集體的生活，不僅最易觀察還有深刻的體驗，最不易忘懷。在學(xué)習(xí)之余，讓學(xué)生多參與豐富多彩的活動，多體驗感受。除了學(xué)生下課十分鐘的活動，我還組織開展了一系列活動，比如春游、跳繩、拔河比賽、下象棋等。學(xué)生身臨其境，用心觀察，既從活動中獲得了習(xí)作素材，又感受到集體溫暖與凝聚力、快樂與幸福。只要學(xué)生留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，常寫日記，就不愁收獲不到好的習(xí)作素材。

2、走入社會，細(xì)觀察。學(xué)生生活在社會里，卻感覺不到社會，這是因為學(xué)生沒有認(rèn)真觀察過社會。所以每兩個星期一個主題進(jìn)行留心觀察。好比觀察家鄉(xiāng)美麗的山水，調(diào)查自己所在社區(qū)的情況，留心親人或朋友對你的關(guān)心、幫助，體驗做家務(wù)的過程等。每次社會實踐之后，讓學(xué)生做總結(jié)談感受。例如：三年級下冊第一單元的作文要求是：家鄉(xiāng)的景物。這時正值春天，寫作前，我布置觀察最有代表性的春景，并且要調(diào)動自己的多種感官，眼看，耳聽，舌嘗，手摸，腦想。這樣不僅讓學(xué)生積累了生活素材，更讓學(xué)生體悟到，只有留心觀察生活中美麗的有意義的有趣的材料且越來越多，寫作的源頭活水才源源不斷。

三、憑借教材，多練筆

葉圣陶說過：“教材就是例子。”的確，教材是經(jīng)過編輯者們精心篩選、編寫的，每篇課文都有較豐富的文化內(nèi)涵，又適合于學(xué)生閱讀，更是學(xué)生習(xí)作的最好范例。教師以書本為主，到文本中尋找方法，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，就能為學(xué)生的習(xí)作開拓出一片新天地。從課文來看，有的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有的過渡自然，有的前后照應(yīng)；有的刻畫人物心理細(xì)膩，有的描寫語言、動作、神態(tài)生動形象，有的末尾留下懸念等等。我在教學(xué)時，常常讓學(xué)生仿寫或續(xù)寫或改寫。例如仿寫方面的訓(xùn)練。根據(jù)教材特點精心選擇仿寫之“點”：句式表達(dá)優(yōu)美，開頭結(jié)尾照應(yīng)，總分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，連續(xù)動作精準(zhǔn)……如《我的伯父魯迅先生》：“他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶?！崩斫膺@句話之后，我讓學(xué)生仿寫連續(xù)動作詞的運用，結(jié)果學(xué)生在習(xí)作中描寫集體跳繩、洗手帕的連續(xù)動作非常準(zhǔn)確而生動。這樣仿寫的好處在于學(xué)生學(xué)的知識牢記了，觀察得到了鍛煉，記憶力得到了訓(xùn)練，想象力也得到了培養(yǎng)。當(dāng)然在教學(xué)中還有仿寫神態(tài)刻畫細(xì)膩的句子，仿寫場面生動形象的句子等等。課本是我們最好的老師，小練筆就是開啟學(xué)生喜歡習(xí)作的金鑰匙。我積極挖掘課本習(xí)作資源，拓寬習(xí)作范圍，讓孩子們在大量的練筆中學(xué)會傾吐，學(xué)會習(xí)作，愛上習(xí)作。

四、指導(dǎo)構(gòu)思，寫好文

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。有了優(yōu)美詞語、名言警句、優(yōu)美詩文及表達(dá)方法的積淀及小練筆還不行，還要親身實踐習(xí)作。因此老師精心設(shè)計指導(dǎo)方案，讓學(xué)生能夠巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出美妙的文章。諸如讓學(xué)生怎樣選材，緊扣中心；怎樣把事情的經(jīng)過寫清楚，并能抓住事物的特點寫具體；在習(xí)作的過程中，怎樣描寫人物，怎樣描寫好環(huán)境襯托人物的心情，怎樣展開豐富的想象把人的活動寫實寫生動。例如，人教版五年級下冊習(xí)作四的主題：“他們讓我感動”。首先，我讓學(xué)生回憶本組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法或以前學(xué)過的表達(dá)方法。其次進(jìn)行本次習(xí)作題目的分析，明白中心，切入主題，以防學(xué)生偏題離題；再其次，組織學(xué)生討論、發(fā)言，篩選出典型的、可歌可泣的、使人難以忘懷的事情。之后全班集中重點討論用什么表達(dá)方法把文中主人公描寫生動形象，這是寫好文章的關(guān)鍵之處，也是學(xué)生的習(xí)作難點。我鼓勵學(xué)生從人物的語言、動作、神態(tài)、心理及環(huán)境等方面來展開思維，大膽發(fā)言。難點突破后，解決首尾呼應(yīng)問題就迎刃而解了。通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生熱烈討論，作文時，同學(xué)們都不覺得作文難了，甚至一部分學(xué)生描寫非常生動形象且詳細(xì)。當(dāng)然，老師要根據(jù)不同主題，每一次重點訓(xùn)練一種表達(dá)方法，學(xué)生容易接受而且容易掌握。只有認(rèn)真指導(dǎo)習(xí)作時的構(gòu)思，給孩子的習(xí)作插上翅膀，才能使他們寫出的文章條理清楚、內(nèi)容詳細(xì)、生動形象，有真情實感，有創(chuàng)新意識。再經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生習(xí)作興趣提高了，習(xí)作能力也隨之得到提高。

五、搭建平臺，增自信

“自信是前進(jìn)的動力，自信是成功的秘訣?！睂W(xué)生有了自信，就會勇往直前，習(xí)作也不難了。所以，我為學(xué)生搭建展示自我的平臺，讓學(xué)生增強習(xí)作的信心。每次習(xí)作或周記批改后都有欣賞課，課堂中首先表揚習(xí)作有真情實感，有閃光點的學(xué)生，再欣賞優(yōu)美的文章，激l其他學(xué)生想寫好的欲望。特別好的文章還要“發(fā)表”在QQ群“春天里的故事”的美文集里，讓學(xué)生隨時打開QQ，都能看到自己的成長道路上的“處女作”。學(xué)生的信心增強了，就會更加努力向習(xí)作的殿堂邁進(jìn)。

第7篇：拔河比賽作文三年級范文

實施素質(zhì)教育，立足全面提高

——君山中學(xué)2004年工作總結(jié)

“銀猴舞棒書佳績，金雞報曉奔未來！”過去的2004年我們以《民辦教育促進(jìn)法》為動力，堅持“德育為首、以人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)方針，站在“為國家育才，教孩子成人”的高度，全面貫徹黨的教育方針。依法興教，積極探索素質(zhì)教育的新路子，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)新型人才?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理，力促學(xué)校工作整體提升，務(wù)實創(chuàng)新求高效，謀圖學(xué)校全面發(fā)展，各項工作取得令人可喜的成績，具體來說：校容、校貌徹底改觀了、教職工精神面貌大大增強了、社會輿論較前好轉(zhuǎn)了、上級教育主管部門的評價提高了，加強了對班子成員的述職評議和階段性鑒定，減少管理層次，強化管理職能，改革管理模式，強化管理職能，明確管理責(zé)任，提高管理效率，努力建設(shè)一支勤干廉潔、求實創(chuàng)新的管理隊伍，在校學(xué)生年度鞏固率高中部達(dá)91%，初中部達(dá)98.01%，高考繼2001、2002、2003年創(chuàng)造輝煌之后，2004年再創(chuàng)輝煌。本科上線率居君山區(qū)三所學(xué)校之首，其中張杰同學(xué)獲全區(qū)高考狀元。一年來無超計劃生育；無團(tuán)體越級上訪；未發(fā)生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿園春！”現(xiàn)將我校一年來的工作簡要回顧總結(jié)如下：

二、本學(xué)年主要工作及管理經(jīng)驗：

（一）、轉(zhuǎn)變管理模式，強化管理職能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平：

改制四年的實踐使我們充分認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變管理模式，方能使我校從低谷中崛起。經(jīng)過充分醞釀，自2004年下學(xué)期起，我校實行了董事會監(jiān)管下的校長負(fù)責(zé)制，即董事長委托校長對君山中學(xué)的人、財、物實行全面管理，校長對學(xué)校興衰、發(fā)展負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校管理充分體現(xiàn)“科學(xué)、勤細(xì)、務(wù)實、創(chuàng)新、精簡、高效”的原則。通俗說：“大權(quán)獨攬，小權(quán)分散”。所謂“大權(quán)獨攬”，就是校長宏觀調(diào)控。校長就是重大問題的決策人，拍板人。同時也是學(xué)校里的核心。校長的辦學(xué)思想，也就是學(xué)校工作的靈魂。我們的校長彭總提出了發(fā)展君中的三步戰(zhàn)略思想：即第一期穩(wěn)人心，第二期正學(xué)風(fēng)，第三期出成果?；ㄒ荒臧氲臅r間把君山中學(xué)逐步辦成家長滿意、社會反映良好，領(lǐng)導(dǎo)評價較高的學(xué)校。同時根據(jù)君山中學(xué)的現(xiàn)狀和其他學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，又提出了君山中學(xué)初中部走瞄準(zhǔn)尖子，全面發(fā)展；高中部走小專業(yè)發(fā)展的道路。目前，這一系列的工作正在有條不紊地進(jìn)行之中，而且收到了良好的效果。所謂“小權(quán)分散”，副校長即管線，又管組。取消了年級組長職務(wù)而采用了副校長兼任年級組工作。這樣工作具體、實際，布置工作時，減少了中間環(huán)節(jié)，到位快，收效好?，F(xiàn)在人人有事做，事事有人做，人人有事管，事事有人管。一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管的良好局面已經(jīng)形成。為了強化管理，我校專門制定了《君山中學(xué)內(nèi)部管理方案》。

（二）、以師德建設(shè)為重點，抓好隊伍建設(shè)，促工作順利開展。

常言道：“以人為本！”學(xué)校各項工作的順利開展離不開一支“品優(yōu)業(yè)精”的教師隊伍。一年來，我們通過每兩周一次的行政例會，一月一次的黨員政治學(xué)習(xí)和行管人員的定期述職及期未階段性鑒定來加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。通過堅持執(zhí)行每兩周一次的政治學(xué)習(xí)和例會制度，加強教師的政治學(xué)習(xí)和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。為了提高全體教職工的思想政治水平和理論水平，學(xué)校專門印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，給教師訂購了《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》等教育界最新出版的教育類書籍。通過組織教師學(xué)習(xí)，提高了教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；另外我們做到用制度管人，用制度來規(guī)范教師的行為。再就是想方設(shè)法提高教師的待遇，爭取用較高的福利待遇留人。今年下學(xué)期我校在財力十分緊張的情況下，努力爭得董事會的支持，課時工資在原先基礎(chǔ)上每科每節(jié)增加了一元錢，并新增了校齡工資這一項，使教職工的福利得到了切實的提高。總而言之，我們通過加強隊伍建設(shè)，穩(wěn)定和優(yōu)化了教師隊伍。

(三)、以校風(fēng)建設(shè)為突破口，育人為先，全面加強學(xué)校德育工作

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂和生命。是學(xué)校無價的無形資產(chǎn)和寶貴的精神財富，一年來，我們以校風(fēng)建設(shè)為突破口，堅持德育立校，育人為先，全面加強學(xué)校德育工作，著重抓了以下七個方面的工作。1、以建章立制為基礎(chǔ)，增強德育工作的計劃性和實效性。2、以班級管理為突破口，把德育工作落到實處。一年來，我們注意以加強班級建設(shè)，改進(jìn)班級管理為突破口，把德育工作落到實處。具體來說，我們重點做了以下幾點a、抓班級百分競賽，促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。b以黑板報、夕會課、主題班會、學(xué)校廣播室、宣傳窗、升旗儀式等為主陣地，加強學(xué)生的思想教育。c、通過每月召開一次班主任工作講評會，一期召開一次班主任經(jīng)驗交流會，有效地促進(jìn)我校的班級管理工作。3、以養(yǎng)成教育為主線，加強寢室、食堂及衛(wèi)生管理。4、以法制、安全教育為重點，抓安全保衛(wèi)不放松。我們積極爭取到了岳陽市公安局君山分局治安大隊和柳林洲派出所的支持與配合，對學(xué)校周邊環(huán)境從嚴(yán)整治，在校門前200米半徑以內(nèi)，取締了一批一吧兩室三廳經(jīng)營點，及時消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的各類治安隱患。我們還請治安大隊民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校作好法制教育，傳授防范知識，幫教有劣跡學(xué)生，加強內(nèi)部安全保衛(wèi)等項工作。5辦好家長學(xué)校，健全德育網(wǎng)絡(luò)。6、以德育活動為載體，寓教于豐富多彩的活動之中。如：三月份我們舉辦了學(xué)雷鋒活動；校政教處、團(tuán)委于4月1、2日兩天組織了初一、初二、高二三個年級的學(xué)生去長沙海底世界、世界之窗、動物園、烈士公園、岳麓山、華容烈士公園等景點或德育基地進(jìn)行了春游；4月10日，初三年級開展拔河比賽、野炊、足球賽等活動；4月16日上午，學(xué)校在水泥球場舉辦了初一、初二年級全日制寄宿班才藝表演活動。4月29日下午六、七兩節(jié)課，高一、高二兩個年級舉行了慶“五四”聯(lián)歡活動。下學(xué)期由體育組牽頭我校舉辦了年級組籃球、乒乓球賽、還舉行了慶國慶演講比賽、作文競賽、初一年級組野炊活動、田徑運動會、元旦文藝匯演、慶元旦書法繪畫比賽等。6、以考評競爭為手段，推動德育工作順利開展?！蚌T魚效應(yīng)”告訴我們：競爭出活力，出效益。政教處在抓考評，促競爭方面主要從以下三個方面著手：①、過程考評與終結(jié)考評結(jié)合。政教處把考評的重點放在班級，以開展文明班級建設(shè)競賽為主要內(nèi)容，以班級百分競賽為主要手段，由專人組織檢查評估、一天一檢查、一周一小結(jié)，一月一總評，根據(jù)積分結(jié)果，對積分第一名的班級（每年級各一名）頒發(fā)流動紅旗。②、考評結(jié)果與津貼發(fā)放結(jié)合。對班主任，年級組長津貼的發(fā)放嚴(yán)格與月考評結(jié)果掛鉤，分一、二、三類，真正做到責(zé)權(quán)利結(jié)合，有利于相互促進(jìn)，共同提高。③、獎勵與處罰結(jié)合。對優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀政教員給予表彰和獎勵，對不重視德育工作的部門和個人一律不評先進(jìn)，在職務(wù)考核中不得評為“稱職”和優(yōu)秀。7、、以檔案建設(shè)為輔助，使政教管理逐步走向規(guī)范化。

(四)、突出教學(xué)中心，強化質(zhì)量意識，辦出特色學(xué)校

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，它是學(xué)校整個工作中的重中之重。在這方面，我們做了下面一些工作。

1、采取有效措施，加強招生工作，嚴(yán)格控流保學(xué)

搞好招生和控流保學(xué)工作，關(guān)系到我校的生存和長遠(yuǎn)發(fā)展問題，我們把它作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。為了搞好招生和控流保學(xué)工作，我們制定了一系列政策和措施，發(fā)動全校教職員工都來關(guān)心這兩項工作，具體來說，在招生工作方面，做到人人有任務(wù)，個個齊努力，獎罰兌現(xiàn)，分片分塊招生。如校級干部、中層骨干、教師、職工招生任務(wù)分配數(shù)分別為5、4、3、1人。今年的招生工作，在競爭激烈，招生環(huán)境惡劣的情況下，比預(yù)想的要好。全體教職員工人人上陣，個個出力。走街穿巷，跋山涉水，遠(yuǎn)至汩羅、長沙、湖北，任務(wù)到人，責(zé)任到組，頂烈日，冒酷暑，做了大量的工作。高一新生共招收230多人，初一新生實驗班達(dá)80多人，高二、高三及初中實驗班，采用登門勸學(xué)，擔(dān)保學(xué)費等一系列措施，力足穩(wěn)住在籍學(xué)生。高三凈增3人，高二穩(wěn)住在四個班，初中實驗班穩(wěn)住在六個班，高中部共12個班，693人，初中部共23個班，1158人，共有學(xué)生1851人，這樣基本保證了我校的辦學(xué)規(guī)模。在控流保學(xué)工作方面，我們主要做了以下一些工作：一是澄清底子，明確控流對象。二是上門勸學(xué)，責(zé)任到人。三是嚴(yán)禁歧視差生，避免人為造成學(xué)生流失。四是采取擔(dān)保，緩交或減免部分學(xué)雜費的辦法，讓家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生能夠及時入學(xué)。

2、走進(jìn)新課程，實行新突破

我們深知教學(xué)工作也跟其他工作一樣，要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。今年我區(qū)新課改已全面啟動。老師的備課和上課再不能停留在會寫、會說方面了，而是如何與學(xué)生一道，共同探討，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本期我們共進(jìn)行新課程改革輔導(dǎo)講座3次，到外地集體學(xué)習(xí)聽課一次，個別學(xué)習(xí)達(dá)十次之多，共派出30多人次到外地學(xué)習(xí)、觀摩。本期我校派出的4人參加區(qū)教學(xué)競賽均已獲獎，其中黃智敏老師獲得了全區(qū)中學(xué)組一等獎，并代表君山區(qū)參加市教學(xué)競賽。

3、發(fā)展學(xué)生特長，深化素質(zhì)教育

本期，從控流保學(xué)，發(fā)展學(xué)生特長，為學(xué)校創(chuàng)收的目的出發(fā)，著手創(chuàng)辦特長班，計劃辦好音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)、英語口語、書法、舞蹈等7類特長班，請來了一名外籍教師到我校授課。到目前為止，美術(shù)特長班，舞蹈特長班，球類特長班已辦起來了。另外，我們到了臨湘二中參觀學(xué)習(xí)，臨湘二中的經(jīng)驗告訴我們，君中的高中部要走小專業(yè)發(fā)展道路，本期還打算從高二起進(jìn)行發(fā)動，分流部分學(xué)生參加美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為高三和后年的高考打基礎(chǔ)。

4、堅持抓好常規(guī)管理，確保教學(xué)正常秩序

有了新課程改革，還要有教學(xué)常規(guī)管理，才能確保教學(xué)效果的提升。那么，我們是怎樣抓教學(xué)常規(guī)管理的呢？一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《岳陽市教學(xué)工作常規(guī)》，人人要明確《教學(xué)常規(guī)》內(nèi)容，個個要能自覺遵守教學(xué)常規(guī)，用教學(xué)常規(guī)來約束自己的行為。二是堅持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，做到周周有教學(xué)情況反映。學(xué)生人人關(guān)注老師教學(xué)。教務(wù)處一周一總結(jié)，對教師上課遲到、早退、接打手機(jī)、體罰學(xué)生、進(jìn)出教室頻繁等都作了詳細(xì)登記，教務(wù)處再進(jìn)行統(tǒng)計，并在工作周報上進(jìn)行通報。一期來，這些現(xiàn)象也基本得到了杜絕。三是堅持教學(xué)檢查。一月一次教學(xué)檢查，雷打不動。平時不定期抽查，檢查一次，通報一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報并限期改正?，F(xiàn)在基本上杜絕了無教案進(jìn)課堂，作業(yè)不批改的現(xiàn)象。四是狠抓了備課小組的建設(shè)，指定了各備課小組的集體備課日并到了節(jié)次，便于隨機(jī)抽查。五是狠抓了教研組建設(shè)，規(guī)定每兩個星期開展一次教研活動，制定了各教研組行事歷及課表，以便于督查和評佑。本期教研活動有聲有色，真正做到了教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)需要教研，教研、教學(xué)不可分割。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保穩(wěn)步提升

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，也是關(guān)系到每一個學(xué)生的終生前程。因此，質(zhì)量話題常講，質(zhì)量意識常樹。由于全體師生及校委會一班人都明確了狠抓教學(xué)質(zhì)量的重要性。全校師生上下一條心，擰成一股繩。一致認(rèn)為：抓質(zhì)量要從考風(fēng)抓起，考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，形成一個良好的循環(huán)。畢業(yè)班實行月考制，月考后要進(jìn)行統(tǒng)計分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距。肄業(yè)班段考每一堂考試都要填寫《考試情況記載表》。學(xué)生實行單人單坐，確?？荚嚦煽冋鎸崯o水份。對考試過程中有舞弊行為且造成后果的予以詳細(xì)記載并進(jìn)行通報。期末考試實行全部統(tǒng)考。統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評價，進(jìn)行同年級同科目排隊。并與教師的晉級評優(yōu)、分流掛鉤。其考試成績記入教師業(yè)務(wù)檔案。從而增加了教師的競爭風(fēng)險意識。使之教學(xué)過程中來不得半點馬虎。

6、是抓好實驗班的建設(shè)?，F(xiàn)在君中辦有實驗班6個，學(xué)生200多人。實驗班學(xué)生絕大部分吃、住在學(xué)校里，配備了教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師擔(dān)任他們各科的任課教師，教室裝有電視機(jī)、影碟機(jī)，除了正常的教學(xué)外，還專門安排了美術(shù)、書法、球類、舞蹈、演講等特長培訓(xùn)。實驗班學(xué)生的學(xué)習(xí)時間得到了充分的保證，他們的日常生活也安排得豐富多彩，學(xué)生的個性得到了良好的發(fā)展。實驗班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般都超出普通班8－10分。為了通過實驗班深化教學(xué)改革，輻射和帶動全校教學(xué)改革，在實驗班還確立了“啟發(fā)式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“作文三步教學(xué)法”等教改課題，確立了領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組與實驗小組，目前，這兩個課題正在我校有組織、有步驟地一步步實施。從實驗班整體情況看，正在穩(wěn)步發(fā)展。

另外，我校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，以此作業(yè)教師晉級、加薪、評優(yōu)、晉升職稱、入黨等方面的重要依據(jù)。

(五)、做好后勤服務(wù)、創(chuàng)收工作，努力提高教職工福利待遇。

我校的創(chuàng)收主要通過加強招生、控流保學(xué)工作、加強食堂管理等途徑來解決。就學(xué)雜費、早餐費收費工作、住宿、中晚餐就餐工作，校領(lǐng)導(dǎo)在每期開學(xué)前就專門開了班主任會，對加強這些工作的意義、具體辦法、激勵措施作了專門的部署。出臺了《君山中學(xué)關(guān)于收費、住宿、就餐工作的獎勵方案》。通過全體班主任的努力，今年下學(xué)期寄宿生人數(shù)達(dá)512人，較上期增加48人，早餐開餐人數(shù)達(dá)1643人，比上期多出371人。高二年級只有1人未吃早餐。中晚餐收入每天超過2000元。達(dá)到了預(yù)期的效果。

以上成績的取得是我們?nèi)w老師辛勤努力的結(jié)果，也是我們?nèi)w行政人員在校長彭總帶領(lǐng)下不懈奮斗的結(jié)果。然而，我們的管理模式還在摸索之中，如何辦好民辦公助學(xué)校是我們及愿意終身從事教育工作、熱愛教育工作的專家、學(xué)者、教師共同探討的課題。在學(xué)校競爭如此激烈的今天，君中又如何在逆境中成長、發(fā)展，到底走一條什么發(fā)展的道路，有待于我們?nèi)ッ鳌?/p>