幸福人生講座精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幸福人生講座主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幸福人生講座范文

一、活動(dòng)目的

為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開展以“和諧校園、幸福人生” 為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

和諧校園、幸福人生

三、活動(dòng)時(shí)間

2017年5月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（具體內(nèi)容如下）：

1、宣布心理健康活動(dòng)周開始

2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案

3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話

（二）“做個(gè)抗壓小能手”心理健康講座

1、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生

2、地點(diǎn)：多媒體

3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。

（三）心理健康手抄報(bào)

六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”出一期有心理健康手抄報(bào)，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表?yè)P(yáng)。

（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件

在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿件，提高全校師生的心理意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍。

（五）心理健康漫畫

五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫（4K），每班上交3張。

（六）班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

1、時(shí)間：各班自定

2、地點(diǎn)：各班教室

3、參加對(duì)象：各班班主任及全校學(xué)生

4、要求：各班主任針對(duì)校園潛在危機(jī)，開展心理班隊(duì)會(huì)。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、資料整理

2、總結(jié)活動(dòng)過程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

六、工作要求

（一）高度重視，積極參與。

全校師生深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，自主提升心育意識(shí)，積極參與心理健康活動(dòng)周系列活動(dòng)。

第2篇：幸福人生講座范文

優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我的理解是現(xiàn)代學(xué)校在教育理念、師資建設(shè)、學(xué)校管理、校園文化、教育科研等諸多方面要辦出風(fēng)格、個(gè)性、特色、品位，范圍是非常廣的。辦學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的永恒主題。師資建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主體因素。離開了師資建設(shè)這一主體因素，優(yōu)質(zhì)教育將無所依托，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展也將顯得蒼白無力。

那么，如何宏揚(yáng)積極向上的教師文化、營(yíng)造教師的幸福人生、打造一支善于散發(fā)人性光輝，如陽(yáng)光般燦爛的教師隊(duì)伍，從而推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量呢？從多年的教育實(shí)踐中，我體會(huì)到從以下三方面入手頗為有效。

一、以“厚德”滋養(yǎng)教師文化，感悟幸福人生

《周易》中有這么一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄昂竦螺d物，自強(qiáng)不息”是教師文化的核心，是教師感悟教育幸福人生的基石。

要使教師形成“厚德”，并很好的感悟幸福人生。

首先，就要大力倡導(dǎo)新的價(jià)值理念。大家知道，幸福是一種內(nèi)在體驗(yàn)，是“心情舒暢的境遇和生活”（《辭?！罚┦侨诵缘玫娇隙ǖ闹饔^感受。所以，一個(gè)人的“人生觀”、“世界觀”對(duì)事對(duì)物的看法決定了他對(duì)幸福的判斷和決擇。幾年來，我在閱讀與思考基礎(chǔ)上，重新調(diào)整定位了學(xué)校的辦學(xué)理念：把學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、職工樂業(yè)、愉快和諧、積極向上的教育“幸福樂園”。也就是引導(dǎo)全體師生，快樂面對(duì)每一天，以陽(yáng)光的心態(tài)，把握現(xiàn)在，成就未來，激勵(lì)自己、照亮他人，感受時(shí)代幸福、享受校園歡樂，共同體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的歷程。在發(fā)展中享受生命幸福、追求陽(yáng)光般燦爛！我以新理念為航標(biāo)，在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)“快樂面對(duì)每一天”、“每一天的心情決定人的生命質(zhì)量”、“人生最大的需求就是被需求”、“每個(gè)人都在為學(xué)校工作，同時(shí)也是為自己工作”等新的價(jià)值理念，引導(dǎo)全體師生與快樂同行。我想，快樂了，大家的心情就好，工作的效率就高，人生的色彩就亮麗了，幸福的感覺自然就會(huì)常駐心頭。

其次，要切實(shí)開展“讀書富腦”工程。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀一二百本書”。是的，知識(shí)由學(xué)而增，品德由學(xué)而進(jìn)，能力由學(xué)而長(zhǎng)，素質(zhì)由學(xué)而成，學(xué)習(xí)是修身立業(yè)之本！在“同享閱讀共沐書香”校園讀書富腦工程建設(shè)中，我推薦教師閱讀《不做教書匠》、《做最好的老師》、《論語(yǔ)》等多種書籍，征訂《浙江教育》等100多種教學(xué)理論刊物供教師輪流閱讀，組織各類講座，借此雕琢健康人格，鑄就高尚師魂，讓“孔子的處世之道、人生之道、理想之道”在于丹的“引領(lǐng)”下，悄然走進(jìn)教師們的心田，使“學(xué)高為師，德高為范”成為教師們的自覺追求。

再次，要不斷提倡甘于奉獻(xiàn)之風(fēng)。“讓人們因我的存在感到幸?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西博士的名言。多為別人著想，在學(xué)生成長(zhǎng)中，在學(xué)校發(fā)展中，在同伴的專業(yè)成功中找到舒暢和快樂。我校大力弘揚(yáng) “敬業(yè)、愛生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的實(shí)小精神，積極倡導(dǎo)“平安，愉快、協(xié)調(diào)、高效”的工作方針和“簡(jiǎn)單、和諧、積極、向上”的工作面貌，廣泛倡行“的播種者、的收獲者”等師德師風(fēng)。認(rèn)真開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批又一批講求奉獻(xiàn)的教師，形成了實(shí)小特色的教師群體，他們以實(shí)小精神為座佑銘，在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中找到了幸福。

二、以"制度"承載教師文化，建構(gòu)幸福人生

“沒有規(guī)矩不成方圓”。幾年來，學(xué)校不斷補(bǔ)充完善《教師工作量化考核方案》、《教師師德禮儀行為規(guī)范》等，努力建立建全一套適合學(xué)校、教師、學(xué)生行為發(fā)展的規(guī)章制度，平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)制度的落實(shí)和督促檢查、不斷規(guī)范教師的行為，促進(jìn)依法治校，依法治教。

學(xué)校在剛性管理中融入了濃濃的人文關(guān)懷，力爭(zhēng)讓制度成為一種激勵(lì)，激勵(lì)教師自覺規(guī)范自己的行為。力爭(zhēng)讓制度轉(zhuǎn)化為教師自覺的習(xí)慣，成為教師文化的一部分，引領(lǐng)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中提升自我，超越自我。

在出勤管理上，學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的值日師鑒到鑒離制和彈性的日常出勤管理；在教學(xué)管理上，學(xué)校實(shí)施期末嚴(yán)格測(cè)試和筆試成績(jī)不嚴(yán)格排名制等，對(duì)教師采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式。在制度的制定，實(shí)施過程中既注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，更注重切合學(xué)校實(shí)際和教師的需求。

學(xué)校更多地關(guān)注教師的校內(nèi)外生活狀態(tài)。關(guān)注教師在校園內(nèi)生活是否充實(shí)和快樂；在校外，生活是否順利和舒暢。在校內(nèi)，除安排教研組、學(xué)校大組等大大小小的教研活動(dòng)外，還啟動(dòng)了教師定期校園文體比賽系列活動(dòng)：男教師：籃球、乒乓球比賽；女教師：羽毛球、踢鍵比賽。年段教師團(tuán)體：趣味運(yùn)動(dòng)、趣味表演比賽。讓多彩多姿的活動(dòng)豐富充實(shí)教師的校園生活。在校外，學(xué)校更多地關(guān)注教師遇到什么困難，有了什么大事。教師生病住院、家有喪事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自前往探望、安慰、吊唁。教師們家有喜事，不管是結(jié)婚還是喬遷新居，都會(huì)收到學(xué)校的一盆鮮花；教師們偶遇難處，不管是大是小學(xué)校都會(huì)想方設(shè)法給予不同形式的幫助，讓教師充分感受到學(xué)校就是他們溫暖的家。

現(xiàn)在，學(xué)校已形成了“民主、人文、誠(chéng)信、關(guān)懷”的校園文化氛圍，形成了“教師信賴學(xué)校、學(xué)校依靠教師”的良好局面，校園里，我們可以明顯感覺到教師們由內(nèi)到外煥發(fā)出真誠(chéng)、自信、樂觀的光彩。熱愛校園生活、熱愛教育人生，相互理解，相互支持，相互關(guān)懷已蔚然成風(fēng)。

三、以“師能”提升教師文化，體驗(yàn)幸福人生

教師最大的幸福是什么？我覺得，是教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)一位教師在自己的專業(yè)成長(zhǎng)中，無論是基本功還是課堂教學(xué)等方面得到充分肯定鼓勵(lì)和表彰時(shí)，他們心中涌起的喜悅是持久和深刻的，產(chǎn)生的幸福感覺是細(xì)膩而綿長(zhǎng)的。每位教師都有著專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定追求?！懊Ｓ麕?、名師造名?！?。學(xué)校的發(fā)展根本在于教師的發(fā)展，在于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

教師專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)校搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，這是“不二法門”。校長(zhǎng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。要切實(shí)發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)和保障服務(wù)作用，校長(zhǎng)就應(yīng)該廣泛閱讀書籍，形成更先進(jìn)的辦學(xué)理念，必須始終把課堂教學(xué)研究放在首位，立足課堂，深入課堂，不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)教師在新理念下不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)策略。引領(lǐng)教師經(jīng)歷一個(gè)“學(xué)習(xí)感悟―自主實(shí)踐―總結(jié)反思”的循環(huán)過程，讓感悟與實(shí)踐對(duì)接，把理論和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)行為。

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)辦法很多？實(shí)施“六個(gè)一”工程是有效途徑之一。

1、在積淀中成長(zhǎng)――專業(yè)閱讀記錄。

2、在研討中成長(zhǎng)――聽課、評(píng)課、議課。

3、在交流中成長(zhǎng)――論文論壇交流。

4、在合作中成長(zhǎng)――組合研討活動(dòng)。

5、在反思中成長(zhǎng)――定期反思實(shí)錄。

6、在展示中成長(zhǎng)――研課實(shí)踐活動(dòng)。

我校實(shí)施“青藍(lán)工程”建設(shè)，開展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年骨干教師的快速成長(zhǎng)。首先，設(shè)立青年骨干教師成長(zhǎng)目標(biāo)“一年起步”“三年上路”“五年形成自己的路”。其次，注重抓好“四子”環(huán)節(jié)。1、選苗子：挑選有良好的師德表現(xiàn)，追求上進(jìn)的青年教師為培養(yǎng)對(duì)象。2、給梯子：創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，有計(jì)劃地安排他們外出學(xué)習(xí)，進(jìn)修、交流、研討。3、壓擔(dān)子：要求他們必須走在課改前沿，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)比賽。4、樹牌子：大力宣傳他們成長(zhǎng)故事，樹立他們?cè)诮處煛W(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的良好形象。

第3篇：幸福人生講座范文

音樂何須懂：音樂不能直接傳達(dá)視覺性和概念性的內(nèi)容

記者：對(duì)多數(shù)普通大眾來說，聽聽通俗歌曲還行，要是真被請(qǐng)進(jìn)音樂廳聽起嚴(yán)肅音樂，一般多少都會(huì)發(fā)憷，怕聽不懂被人笑話。您一直致力于嚴(yán)肅音樂的普及工作，您怎樣看待這個(gè)問題？

周海宏：很多古典音樂、嚴(yán)肅音樂之所以難以被接受，僅僅是由于它被人們認(rèn)為是屬于“嚴(yán)肅音樂”的范疇。

這種音樂被專家們告知是具有深刻的思想、生動(dòng)的形象之類的內(nèi)容，因此不能簡(jiǎn)單地聽，而必須具有廣博的音樂知識(shí)，要用深刻的理解才能夠正確地欣賞。正是“嚴(yán)肅”的面孔和“深刻”的要求，使許多聽眾對(duì)人類最優(yōu)秀的音樂文化產(chǎn)生了敬而遠(yuǎn)之的心理。在這種不正確的審美觀支配下，音樂普及工作把許多聽眾推到了音樂藝術(shù)的大門之外。

記者：您曾說“學(xué)音樂的也聽不懂音樂”，您怎么解釋這個(gè)問題？

周海宏：我們總是要從音樂當(dāng)中聽出視覺性、概念性的這種壓力讓我們聽不懂音樂，而實(shí)際上音樂不能直接傳達(dá)這種視覺性和概念性的內(nèi)容。其實(shí)我們搞音樂的人――音樂專業(yè)工作者也聽不懂音樂！對(duì)絕大多數(shù)樂曲的所謂解說其實(shí)包含著很多解說者個(gè)人主觀想象的成分，甚至許多作品的標(biāo)題都是后人加上去的。欣賞者根據(jù)“解說”、“標(biāo)題”來揣摩音樂的內(nèi)涵時(shí)，往往一片茫然，從而引起沮喪的情緒。這也是造成人們普遍認(rèn)為嚴(yán)肅音樂高深難懂的重要原因之一。搞音樂的人和那些真正喜歡音樂的人在欣賞音樂的時(shí)候，從不管什么內(nèi)容懂不懂的問題。音樂欣賞其實(shí)非常簡(jiǎn)單：閉上眼睛，打開耳朵，放松地去聽，享受音樂之美，別想“懂”與“不懂”的事。

音樂理解何須正確：在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受

記者：在音樂欣賞中，自己的感受和體驗(yàn)是否最重要？

周海宏：我舉個(gè)例子，傅聰是我國(guó)第一個(gè)獲得國(guó)際聲望的鋼琴家，他的國(guó)學(xué)修養(yǎng)特別好。作為客座教授，他在中央音樂學(xué)院的講學(xué)中，經(jīng)常用唐詩(shī)宋詞解釋音樂作品。有一次他給學(xué)生講18世紀(jì)奧地利的作曲家莫扎特，傅聰教授這樣講：“你聽聽這段，是‘眾里尋他千百度’；這個(gè)主題是‘驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’”。他用中國(guó)古詩(shī)解釋莫扎特，其實(shí)越是才華橫溢的藝術(shù)家越是有自己獨(dú)到的理解。同一首作品，不同演奏家的理解也是千差萬別。音樂有三度創(chuàng)作的概念，作曲家第一度，演奏者第二度，聽眾第三度。普通聽眾其實(shí)沒有必要在意自己的理解是否“正確”，是否與作曲家的意圖吻合。因此，在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受。

幸福人生需要良好的“感性能力”：個(gè)人感性素質(zhì)的提升是獲得幸福人生的條件

記者：我們知道您一直致力于嚴(yán)肅音樂的普及推廣，它的作用和意義是什么？

第4篇：幸福人生講座范文

——觀看《為孩子快樂童年和幸福人生奠基》有感

寧津縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 盧國(guó)星

2020年6月4日晚上，我們?nèi)w教師按照教體局的統(tǒng)一安排，在家觀看了武際金老師的講座《為孩子快樂童年和幸福人生奠基》，收益匪淺，感觸頗多。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)健康的理解日益全面和深入，對(duì)身體健康之外的心理健康也越趨重視。學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)，已被納入正式的學(xué)校教育中，為孩子的健康，順利成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)此我談一下我的淺顯認(rèn)識(shí)。

一、給孩子幸福的童年

當(dāng)下，無論是家庭還是教師都在困惑：為什么孩子的生活條件越來越好，得到的寵愛越來越多，快樂卻越來越少？為什么孩子獲取知識(shí)的渠道越來越多，而求知欲越來越少？為什么孩子的分?jǐn)?shù)越來越高，創(chuàng)造力卻越來越弱？太多的為什么值得我們每一位教育者深思。

在全社會(huì)都在喊素質(zhì)教育、都在努力踐行以人為本的今天，我們的工作方向應(yīng)該著眼于孩子真正需要什么，孩子的幸福原點(diǎn)在哪里?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在豐衣足食的年代，如果我們?cè)儆谩犊兹谧尷妗返墓适陆逃麄冏鸫髳坌?，他們?huì)想把大梨小梨連同蘋果一起全讓，是因?yàn)樗麄儗?duì)這些東西是不屑的。顯然，用這樣古老的小故事說明大道理的方式已不能很好的滿足對(duì)新時(shí)期孩子的教育。他們有著天生的孤獨(dú)感，背負(fù)著所有親人給予的希望與愛所帶來的沉重的情感負(fù)擔(dān)，以及空前的學(xué)習(xí)壓力與個(gè)性化需求的束縛。如此這般，孩子們實(shí)在難言幸福！

為此，作為教師的我們，首先要了解孩子們的成長(zhǎng)需求，要克服成年人的思維定勢(shì)去看待孩子。孩子有自己的世界觀，我們要站在孩子的角度去思考問題，要減少孩子身上的種種束縛，給他們創(chuàng)造美好、有趣、健康、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們自由的呼吸、快樂的生活。教育在遵循自然、順應(yīng)兒童天性的同時(shí)，有要促進(jìn)兒童心智的健康成長(zhǎng)，教師要善于創(chuàng)造生活化情境，讓兒童享受學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)孩子內(nèi)在的積極力量，包括自尊、自信和自我接納。當(dāng)然，培養(yǎng)積極的自我信念對(duì)于孩子的心智健康的成長(zhǎng)也非常重要。，教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極評(píng)價(jià) ，可以促使孩子更加勤奮和自信，孩子需要這種積極的評(píng)價(jià)，他們可以從中獲得積極的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們健康的心智。因?yàn)?，心智的健康成長(zhǎng)才是孩子的幸福原點(diǎn)。

二、需要陽(yáng)光心理

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。就教師而言，其自身的心理將康獎(jiǎng)直接影響到學(xué)生的心理健康。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“不要以為只有你和兒童談話的時(shí)候，或教導(dǎo)兒童的時(shí)候，或吩咐兒童的時(shí)候，才執(zhí)行教育兒童的工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童、、、、、、你們?cè)鯓哟┮拢鯓痈鷦e人講話，怎樣談?wù)撈渌耍銈冊(cè)鯓颖硎練g心與不悅，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)、、、、、、所有這些對(duì)兒童都有重大意義。你們態(tài)度神色上的少許變化，兒童都能看到或感受到。你們思想上的一切轉(zhuǎn)變無形中都會(huì)影響兒童?！笨梢钥隙ǎ挥腥烁衲軌蛴绊懙陌l(fā)展和形成。

學(xué)生每天在校長(zhǎng)達(dá)六七個(gè)小時(shí)，與教師的接觸時(shí)間很長(zhǎng)。教師的一個(gè)不經(jīng)意的表情，一個(gè)自然的微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想法設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，好好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，學(xué)生就會(huì)喜歡教師，喜歡學(xué)校，積極的思考，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。著名的心理學(xué)家艾里克森指出過：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好的老師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理是可以得到改變的。

第5篇：幸福人生講座范文

課堂教學(xué)中，我通過給孩子們講解德育故事，讓幼兒明白什么是“孝敬父母”。如故事《保身行孝》。百善孝為先。“身體歲膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。通過這個(gè)故事讓孩子明白什么是“保身行孝”。

進(jìn)餐時(shí)，我常常這樣教育孩子，不挑食、不偏食、不剩飯菜，獲取豐富全面的營(yíng)養(yǎng)滿足身體生長(zhǎng)發(fā)育就是孝敬父母。所以吃飯最頭疼的銘銘也乖了，要吃菜了，還吃得干干凈凈的，拿著碗告訴老師吃完了。我就當(dāng)著全班小朋友表?yè)P(yáng)了他：“銘銘真棒！”在他額頭上印一個(gè)大拇指，只見他高興得直跳。他奶奶也說：“在家吃飯也乖了，吃得多了”。我還時(shí)常教育孩子好好睡覺，健康成長(zhǎng)就是孝敬父母，尊敬老師。告訴小朋友在睡覺的時(shí)候，大腦慢慢長(zhǎng)大，身體慢慢長(zhǎng)高，就變得聰明了，想不到多動(dòng)的銘銘上床睡覺再不像以前翻來覆去，半天睡不著，而是悄悄上床一會(huì)兒就睡得香噴噴的，銘銘成了我們班“孝親尊師”的典范。

一個(gè)小小的故事，震動(dòng)孩子的心靈，作為幼兒教師抓住幼兒期孩子人格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子在故事中健康成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)孝親尊師。同時(shí)組織家長(zhǎng)、孩子、老師一起學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》，每學(xué)月召開家園攜手學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》匯報(bào)分享活動(dòng)。評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)及幼兒并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性。節(jié)日里，編排《弟子規(guī)》節(jié)目――孝親尊師，全班幼兒、家長(zhǎng)、老師同臺(tái)演出。孩子們?yōu)楦改福棠蹋┥繘觯蝗嗉?、捶背；洗腳。洗滌心靈。

暑假布置家長(zhǎng)暑期作業(yè)：觀看《幸福人生講座》蔡禮旭老師細(xì)講《弟子規(guī)》及德育故事并作筆記。

本期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上：家長(zhǎng)們分享精彩分層：有的站在企業(yè)家的角度分享：己有能 勿自私；言語(yǔ)忍 忿自泯；有的站在父母的角度分享：父母呼 應(yīng)勿緩，父母命 行勿懶，父母教 須敬聽，父母責(zé) 須順承；有的站在教師的角度分享：親有疾 藥先嘗；年方少 勿飲酒，飲酒醉 最為丑；事雖小 勿擅為，茍擅為 子道虧。物雖小 勿私藏，茍私藏 親心傷……著實(shí)令人感動(dòng)。說句心里話，這是我20年工作以來最幸福的時(shí)光。因?yàn)槲夷玫搅碎_啟幸福人生的鑰匙，獲得了終身相伴的財(cái)富！

中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是國(guó)以人為本，人以德為本，德以孝為本。這是修身齊家治國(guó)平天下的至德要道。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華民族的根。如果說中國(guó)傳統(tǒng)文化是一棵枝繁葉茂的大樹，那么《弟子規(guī)》就是這棵樹的根，而其他的四書五經(jīng)、詩(shī)詞、歌賦、傳統(tǒng)藝術(shù)都是由這個(gè)根衍生的枝、葉、花、果。走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典，會(huì)給人一種脫胎換骨的感覺，會(huì)讓我們從精神上找到一種久違的力量，引領(lǐng)我們重新審視自己走過的路，并為我們前面的路指出方向。對(duì)照經(jīng)典來做，把我們不正確的想法、不正確的看法、不正確的說法、不正確的做法，修正過來，做好孩子孝親尊師的榜樣，才能培養(yǎng)出合格的中華民族的接班人。推動(dòng)和促進(jìn)傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的交接契合，是教育工作者義不容辭的責(zé)任和神圣使命。為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！兜茏右?guī)》是做人的根本指導(dǎo)，是當(dāng)今凈化人心的良藥，是啟迪我們心靈的鑰匙。也與當(dāng)前我國(guó)提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”十分應(yīng)機(jī)。因此，學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》是做好人的根本，是家庭和睦、企業(yè)社團(tuán)興旺的根本、是社會(huì)和諧的根本、是世界和平的根本！

第6篇：幸福人生講座范文

開展巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)，隊(duì)伍組建是基礎(chǔ)。為貫徹落實(shí)省、市婦聯(lián)《關(guān)于深入開展巾幗志愿服務(wù)工作的意見》精神和縣文明委的號(hào)召，__縣婦聯(lián)高度重視，按照組建有旗幟、有方案、有陣地、有制度、有標(biāo)牌的要求，積極組建巾幗志愿者隊(duì)伍，為巾幗志愿者進(jìn)行了授旗儀式，發(fā)放統(tǒng)一的志愿者徽章。鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)依托“婦女之家”招募熱心公益事業(yè)的婦女和家庭，作為開展巾幗志愿服務(wù)的基本隊(duì)伍；依托基層?jì)D聯(lián)組織，招募一批女企業(yè)家、行業(yè)標(biāo)兵、三八紅旗手、五好文明家庭等充實(shí)巾幗志愿服務(wù)骨干隊(duì)伍；依托巾幗志愿者協(xié)會(huì)，招募一批具有科技、法律、保健等專業(yè)技術(shù)的志愿者，組成了巾幗保潔、普法、文藝宣傳、維權(quán)、醫(yī)療衛(wèi)生保健等各具特色的巾幗志愿服務(wù)隊(duì)伍?，F(xiàn)有巾幗志愿者隊(duì)伍20余支，總?cè)藬?shù)955人，分布于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）和縣直各單位，主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村（社區(qū)）婦女工作者、縣直單位女干部組成。

一是開展文化衛(wèi)生宣傳志愿服務(wù)。發(fā)揮專業(yè)人員的作用，組織她們深入城鄉(xiāng)基層，為群眾傳播科學(xué)文化、健康知識(shí)，通過開展技術(shù)咨詢、下鄉(xiāng)授課、專業(yè)培訓(xùn)等形式為廣大婦女提供服務(wù)和幫助?？h婦聯(lián)每年與縣衛(wèi)生部門聯(lián)合，舉辦關(guān)愛女性健康知識(shí)講座，組織志愿者深入農(nóng)村、社區(qū)，為廣大婦女送去日常保健知識(shí)，開展健康義診;縣衛(wèi)生系統(tǒng)巾幗志愿者，每年通過醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳、健康檢查、婦科病的普查和義診，服務(wù)兒童、服務(wù)家庭、服務(wù)孤寡老人，用真情傳遞溫暖，用行動(dòng)奉獻(xiàn)愛心；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門組建的巾幗建身隊(duì)積極參與慶“三八”廣場(chǎng)舞大賽，極大地豐富了群眾的精神文化生活?！按蛟祺攘ξ枧_(tái)舞動(dòng)幸福__”慶“三八”廣場(chǎng)舞大賽3月7日成功舉行，全縣共有27個(gè)巾幗建身隊(duì)參加，吸引了城區(qū)觀眾5000多人觀看。整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，迭起，亮點(diǎn)看點(diǎn)不斷，從不同層面展示了__婦女樂觀向上、熱愛生活的精神面貌！每天傍晚，活躍在城鄉(xiāng)的巾幗健身隊(duì)，構(gòu)成了我縣婦女群眾自?shī)首詷?、全民健身的一道靚麗的風(fēng)景線。

二是開展法律維權(quán)志愿服務(wù)。利用“三八”維權(quán)周和“12.4”法律宣傳日，通過設(shè)立法律咨詢臺(tái)、展出展板、發(fā)放宣傳資料等形式，為婦女群眾提供法律、政策、心理咨詢服務(wù)。今年

“三八”期間，縣婦聯(lián)帶領(lǐng)志愿者在__鎮(zhèn)__社區(qū)婦女兒童之家開展了一場(chǎng)以法律宣傳、健康體檢、心理講座為主要內(nèi)容的維權(quán)咨詢活動(dòng)，提高了農(nóng)村婦女的維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)她們的維權(quán)能力。婦聯(lián)主席蔣玉芬?guī)淼摹瓣P(guān)愛女性健康成就幸福人生”知識(shí)講座受到現(xiàn)場(chǎng)婦女群眾的一致歡迎，講座從婦女自我保健、家庭和諧穩(wěn)定、孩子教育引導(dǎo)、情緒和壓力的釋放等四方面與現(xiàn)場(chǎng)群眾一起分享。講座結(jié)束后，婦女們紛紛表示：講座內(nèi)容豐富，有效緩解了當(dāng)前女性在工作、生活、家庭、孩子教育等方面遇到的困難和困惑，不僅提高了女性的自我保健和保護(hù)意識(shí)，更增添了做一個(gè)健康靚麗新女性的信心和營(yíng)造文明幸福家庭的能力。為緩解學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、人際交往與情感困擾等問題，進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境?？h婦聯(lián)多次聯(lián)合縣法院走進(jìn)全縣各中小學(xué)，開展青少年法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。去年9月份，在__縣一中舉辦“青春?jiǎn)⒑?點(diǎn)亮人生”心理輔導(dǎo)專題講座，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì)。

三是開展環(huán)境綠化美化志愿服務(wù)。以新“三萬”活動(dòng)為契機(jī)，以“巧婦靚家”為主題，開展了“清潔庭院巾幗行動(dòng)”，引導(dǎo)我縣萬名農(nóng)村婦女從家里、灣里、村里做起，逐步養(yǎng)成文明意識(shí)，共同建設(shè)天藍(lán)、地綠、水凈、家美的文明新村。今年“三八”期間，__縣公安局婦委會(huì)、林業(yè)局婦委會(huì)、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__、__鎮(zhèn)婦聯(lián)紛紛組織女干部、巾幗志愿者積極參與綠化植樹、清潔環(huán)保行動(dòng)，掀起植綠、愛綠、護(hù)綠的熱潮，為“生態(tài)立縣”貢獻(xiàn)婦女的一份力量。

四是開展情感關(guān)懷志愿服務(wù)。發(fā)動(dòng)全縣各級(jí)婦女組織開展不同形式的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，“六一”期間，組織愛心媽媽、家長(zhǎng)、志愿者等社會(huì)資源，為貧困家庭、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭的子女及孤殘兒童提供家庭教育、愛心資助、親情關(guān)愛等志愿服務(wù)。去年六一期間，縣婦聯(lián)舉辦了“百名留守兒童圓夢(mèng)行動(dòng)”，組織巾幗志愿者牽手結(jié)對(duì)宣化店鎮(zhèn)100名留守兒童，完成他們的微夢(mèng)想，發(fā)放愛心禮物、親情視頻、快樂聚餐，共度了一個(gè)難忘的節(jié)日，深受社會(huì)各界好評(píng)。

五是開展單身青年交友志愿服務(wù)。為了搭建我縣青年人成家成才成功的良好平臺(tái)，凝聚青年才智，實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展?？h婦聯(lián)舉辦了圖騰園“青春相約

你我同行”交友聯(lián)誼會(huì)。聯(lián)誼會(huì)從宣傳通知、報(bào)名匯總、建立qq群、

方案策劃、到活動(dòng)舉辦經(jīng)過近兩個(gè)月的時(shí)間，參加聯(lián)誼會(huì)的300名青年人來自不同的崗位，大家歡聚一堂，共敘情緣，共話發(fā)展。六是開展崗村結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)。連續(xù)多年開展巾幗文明示范崗結(jié)對(duì)幫扶巾幗示范村活動(dòng)。地稅局辦稅服務(wù)大廳、民政局婚姻登記處、職業(yè)中校通過多種幫扶多種途徑支援結(jié)對(duì)村建設(shè)，幫扶資金達(dá)10萬余元，有效提升了崗村結(jié)對(duì)活動(dòng)的品牌影響力，增強(qiáng)了婦聯(lián)組織服務(wù)婦女群眾的工作活力。

通過近年來的巾幗志愿者活動(dòng)情況來看，要把巾幗志愿服務(wù)工作持續(xù)深入地開展下去，必須用創(chuàng)新的思維和辦法來解決前進(jìn)中出現(xiàn)的問題。我們認(rèn)為在今后的工作中，必須按照“項(xiàng)目化推進(jìn)、品牌化建設(shè)、事業(yè)化發(fā)展”的要求和“規(guī)范管理、拓展服務(wù)、特色建設(shè)”的工作思路，努力建立一個(gè)“黨政支持、婦女組織牽頭、上下聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目化管理、社會(huì)化運(yùn)作”的工作格局

1.擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。巾幗志愿者服務(wù)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)文明進(jìn)步，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚；有利于提高婦女群眾的精神境界，不斷擴(kuò)大生活視野，磨練意志，提高能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要充分利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體強(qiáng)化宣傳，使巾幗志愿者服務(wù)理念深入人心，并注重日常滲透，讓人們?cè)陂L(zhǎng)期的熏陶感染中增強(qiáng)志愿服務(wù)意識(shí)，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

第7篇：幸福人生講座范文

男；尊敬的各位來賓

女：親愛的中老年朋友們

合：大家上午好！

男；一段溫馨懷舊的老歌正式拉開了本次“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”主題聯(lián)誼會(huì)的序幕。

女；在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表珍奧集團(tuán)云南辦事處的全體工作人員對(duì)各位叔叔阿姨的到會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

男；立足生命科學(xué)，造福人類健康。

女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。

男：各位叔叔阿姨，你現(xiàn)在參加的是由云南省衛(wèi)生廳、云南省老齡委、云南省委老干部局聯(lián)合主辦；云南省健康教育所協(xié)辦，珍奧集團(tuán)承辦的“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”珍奧大型健康聯(lián)誼會(huì)。

女；說到健康呀！我想今天到會(huì)的叔叔阿姨們都是非常渴望健康的，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時(shí)間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病，這就要求我們從根本上提高自身機(jī)體的免疫能力和抗病毒能力。

男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個(gè)器官功能處于衰退階段，對(duì)外界的適應(yīng)能力很差，各種慢性疾病隨之而來，這不僅要求我們多加強(qiáng)戶外鍛煉，更重要的是調(diào)整我們的飲食結(jié)構(gòu)，合理膳食。俗話說：藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，健康的食品會(huì)給您帶來健康的體魄。

女：另外，您早上外出的時(shí)候，一定要記著添加衣服，注意保暖。我們珍奧人最大的心愿就是您能健健康康的，同時(shí)也望這些健康小常識(shí)能融入到你的生活當(dāng)中，給您帶來健康和快樂。

男：沒錯(cuò)，其實(shí)除了健康常識(shí)之外呢，掌握健康方法也非常重要！剛才大家在鼓掌的時(shí)候就已經(jīng)運(yùn)用到了！你知道嗎，在我們每個(gè)人的手掌心上有一個(gè)穴位叫“勞宮血”，專家研究指出，每觸動(dòng)一次“勞宮穴”，其壽命就會(huì)延長(zhǎng)0.15秒，所以說，經(jīng)常拍手對(duì)我們的健康也是很有益的?，F(xiàn)在我們是不是一起來拍拍手呢！

幸運(yùn)抽獎(jiǎng)

女：今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來了這么多的珍奧老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。值此新年來臨之際，我們不僅要把最誠(chéng)摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送給您。

男：今天是個(gè)喜慶的日子，在這個(gè)喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優(yōu)惠來回饋和感謝那些支持，愛護(hù)珍奧的老朋友們，感謝那些關(guān)心，關(guān)注珍奧的新朋友們，此時(shí)此刻，我們現(xiàn)場(chǎng)就設(shè)置了一輪幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，我們要抽出的是現(xiàn)場(chǎng)最幸運(yùn)來賓獎(jiǎng)，那么我們?cè)O(shè)置的獎(jiǎng)品是什么呢？請(qǐng)工作人員將獎(jiǎng)品呈上來。

女：好，我們的獎(jiǎng)品就是珍奧托瑪琳活水陶粒，您可千萬別小看這小小的陶粒，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，現(xiàn)在有不少的家庭會(huì)花上幾千甚至上萬元購(gòu)買堿性飲水機(jī)，而我們的活水陶粒呢，就相當(dāng)于您家的堿性飲水機(jī)，為了讓您體驗(yàn)它的神奇特點(diǎn)，在抽獎(jiǎng)之前，讓我們請(qǐng)一位來賓朋友和我們共同做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)（工作人員馬上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）

珍奧與諾貝爾同行

男：通過大屏幕馬上產(chǎn)生今天的最幸運(yùn)來賓獎(jiǎng)，請(qǐng)各位高舉手中的號(hào)牌，大屏幕閃動(dòng)…停！好，我們的最幸運(yùn)來賓產(chǎn)生了。請(qǐng)這位來賓先在下面坐一下，剛才我們說過了，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，正因?yàn)槿绱?，珍奧產(chǎn)品不僅得到了千千萬萬老年朋友的青睞，更得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2004年6月18日，國(guó)際諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者青克納格爾博士與珍奧集此文來源于范文大全在北京人民大會(huì)堂簽約，正式參與研發(fā)珍奧核酸項(xiàng)目，這不僅代表了珍奧在國(guó)內(nèi)及國(guó)外有很高的美譽(yù)度，更標(biāo)志著以珍奧為引領(lǐng)者的中國(guó)健康產(chǎn)業(yè)一個(gè)大健康時(shí)代的來臨，讓我們通過短片來了解一下（珍奧與諾貝爾同行）

展示銅牌

女：2004年7月3日，云南省“關(guān)愛老年健康”健康教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式在昆明連云賓館大禮堂隆重舉行，本次活動(dòng)得到了省衛(wèi)生廳、省老齡委、老干局；云南省健康教育協(xié)會(huì)、健康教育所的大力支持。為此，珍奧集此文來源于范文大全絕不會(huì)讓支持珍奧的政府部門失望，把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送進(jìn)每一個(gè)社區(qū)、每一個(gè)家庭?，F(xiàn)在向您展示的是：┉┉

男：看過了這些代表榮譽(yù)和信任的銅牌，對(duì)于珍奧來說，既是動(dòng)力，又是壓力，請(qǐng)您相信，珍奧云南辦事處將始終把造福人類健康為己任，堅(jiān)定不移的把云南省健康教育進(jìn)行下去┉┉好！讓我們一同回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀察試驗(yàn)結(jié)果┉┉

女：掌聲有請(qǐng)剛才那位來賓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給他珍奧托瑪琳活水陶粒一盒（現(xiàn)場(chǎng)采訪）沒有中獎(jiǎng)的來賓也不要灰心。在之后的節(jié)目當(dāng)中，我們還有更多的驚喜帶給大家。當(dāng)然，我們還會(huì)把這種陶粒當(dāng)作禮物送給大家。

短片《東方時(shí)空》

男：沒錯(cuò)，剛才我們看過了珍奧與諾貝爾同行的這個(gè)短片，短片里面對(duì)珍奧核酸有了一些介紹，但是大家對(duì)于基因、核酸這一類的詞還很陌生。2003年4月15號(hào)，由英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、中國(guó)、日本六個(gè)國(guó)家共同參與的人類基因組計(jì)劃之基因組序列圖提前兩年繪制完成，人類基因組計(jì)劃與曼哈頓原子彈計(jì)劃、阿波羅登

月計(jì)劃并稱為人類科學(xué)史上的三大計(jì)劃。基因組序列圖的繪制完成標(biāo)志著人類在探索健康的道路上又邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

女；其實(shí)關(guān)于這方面呢？中央電視臺(tái)的《東方時(shí)空》欄目也給予了詳細(xì)而權(quán)威的報(bào)道，下面就讓我們一起聚焦時(shí)空連線。

專家講座

女；通過短片，我們對(duì)基因、核酸營(yíng)養(yǎng)有了一定的了解，那么究竟基因、核酸營(yíng)養(yǎng)和我們?nèi)祟惖慕】涤惺裁搓P(guān)系呢？這個(gè)問題呀，我想還是由我們的專家來幫我們作出詳細(xì)的解答！今天我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)，健康教育專家侯書剛教授，大家掌聲歡迎侯教授。

男：那么今天同時(shí)到會(huì)的還有幾位咨詢專家，他們是；咨詢專家朱蓮芳女士，咨詢醫(yī)生郝寶銀女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。那么侯教授在全國(guó)各地已經(jīng)作了幾百場(chǎng)的巡回講座，被十幾家媒體采訪報(bào)道，同時(shí)被稱為《中老年健康衛(wèi)士》，今天侯教授不僅來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還給大家?guī)砹艘惶梅浅＞实慕】抵R(shí)講座，好的，現(xiàn)在首先就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)侯教授！

互動(dòng)

第8篇：幸福人生講座范文

一、周密部署，活動(dòng)組織有序

此次家長(zhǎng)開放日的主要內(nèi)容包括：召開家長(zhǎng)代表懇談會(huì)，參觀校園，開放課堂，成果展示，校長(zhǎng)接待活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。我校十分重視此次校園開放活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，在全體教師的共同努力下，此次家長(zhǎng)開放日所有活動(dòng)都圓滿完成。此次活動(dòng)，我校邀請(qǐng)二年級(jí)的全體家長(zhǎng)以及其他年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)代表參加，為了吸引更多的家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)，我校通過發(fā)放邀請(qǐng)函，短信等多種形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)，受邀請(qǐng)的家長(zhǎng)都能按時(shí)到校參加活動(dòng)，共有50名家長(zhǎng)參與本次開放日活動(dòng)。

二、活動(dòng)流程緊湊，效果顯著

1、我校的新教樓建設(shè)工程基本完工，一學(xué)期來，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷提高，功能室也日趨健全此次“校園開放日”活動(dòng)中，我校安排教師引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀校園，并向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校今后的辦學(xué)設(shè)想。

2、課堂開放活動(dòng)中，我校向家長(zhǎng)全面開放教學(xué)課堂，家長(zhǎng)可以自主參與自己感興趣的課堂。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校還將向家長(zhǎng)推薦一節(jié)教學(xué)觀摩課，授課內(nèi)容是二年級(jí)語(yǔ)文《比本領(lǐng)》，由許玉欣老師執(zhí)教。許老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。整節(jié)課堂氣氛非常融洽，家長(zhǎng)們多次不由自主地鼓掌。

3、在課間休息時(shí)，我校邀請(qǐng)與會(huì)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校大課間活動(dòng)，學(xué)校的跑操、師生同操及大課間活動(dòng)都讓家長(zhǎng)們耳目一新。

4、為了進(jìn)一步發(fā)揮家校合力，此次開放日我校安排了家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。授課內(nèi)容為《擁有幸福人生——談“弟子規(guī)”與家庭教育》，由學(xué)?？傒o導(dǎo)員顏燕華老師主講。顏老師從《弟子規(guī)》內(nèi)容概述，《弟子規(guī)》的作用，運(yùn)用《弟子規(guī)》進(jìn)行家庭教育等方面進(jìn)行講座。

第9篇：幸福人生講座范文

大家好！我是蒼南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx，也是本次培訓(xùn)的小學(xué)校長(zhǎng)班的學(xué)員。今天，我能作為一名學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸。

領(lǐng)雁工程是項(xiàng)省長(zhǎng)工程，也是民心工程，更是事關(guān)百萬農(nóng)村教師成長(zhǎng)的德政工程。如果說我們是“領(lǐng)雁”，那么這次培訓(xùn)就是我們起飛的平臺(tái)！2個(gè)月來，在教育院的精心組織下，在實(shí)踐學(xué)校的全力配合下，以及在全體學(xué)員的共同努力下，我們承載希望，我們滿載而歸。感謝教育院的周密安排，感謝實(shí)踐學(xué)校的辛勤付出，感謝全體學(xué)員精誠(chéng)的合作，感謝這兩個(gè)月來在生活上關(guān)心我們、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們的班主任孫老師！是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)交流的平臺(tái)，一個(gè)感悟的空間，一個(gè)架設(shè)友誼的橋梁。

兩月時(shí)光，匆匆短暫，但我們?nèi)w學(xué)員卻以飽滿的熱情，抖落疲憊，全心投入，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂，享受教育的幸福人生，我們懷著一顆感恩的心，共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動(dòng)帶來的收獲！默然回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我們完成了人生的又一次破繭，化蛹成蝶的瞬間，未來定格在我們的心靈深處，翻飛成一個(gè)饑渴的舞臺(tái)——永不落幕。

兩個(gè)多月里，我們聆聽了20多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們精深博大的教育情懷，感受到了教育管理的深邃與無窮的魅力，我們感到每一天都在收獲與成長(zhǎng)，這些講座，對(duì)于我們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，有的是對(duì)教育管理的解讀，有對(duì)教育形勢(shì)的分析，有對(duì)學(xué)校文化建構(gòu)的反思，有對(duì)教師教育實(shí)踐力提升的研究，有對(duì)學(xué)校特色品牌創(chuàng)建及內(nèi)涵發(fā)展的思考，有對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的灼見，有對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的前瞻，還有對(duì)如何成為一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的思想品讀等，專家、名校長(zhǎng)的講座，一次次使我們思想碰撞，一次次使我們心靈得到凈化與升騰，我們領(lǐng)受著一道道精神大餐，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)了形勢(shì)，明確了使命。

本次培訓(xùn)我們還到了溫州各名校進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。一踏進(jìn)實(shí)踐學(xué)校，我們就被學(xué)校濃濃的人文氣息所感染，就被精致優(yōu)雅的校園環(huán)境所吸引，就被先進(jìn)的辦學(xué)理念科學(xué)的管理機(jī)制所折服，敬業(yè)、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，自信、張揚(yáng)的城市學(xué)子給我們留下深刻的印象。2個(gè)月來，我們聽課，我們?cè)L談，我們參觀、我們研討，積極開展教育實(shí)踐活動(dòng)，一路感受著名校的辦學(xué)理念，然后一路反思著我們的辦學(xué)軌跡，以及名校的辦學(xué)模式給我們帶來的啟示，以及能否整合成我們的辦學(xué)方式？

兩個(gè)多月來的實(shí)踐活動(dòng)，我們的收獲是最沉甸的！也許在來之前，我們只為得到領(lǐng)導(dǎo)信任有幸參加培訓(xùn)而自豪，但今天，我們卻為觀念得到洗禮，理論得到提升，業(yè)務(wù)得到增長(zhǎng)而驕傲！

交流是思想碰撞的前提，在交流中總會(huì)產(chǎn)生新的想法；在交流中我們總會(huì)聽到很多，培訓(xùn)中我們學(xué)員之間紛紛就學(xué)校管理進(jìn)行互相的溝通，我們發(fā)現(xiàn)，拭去往日的喧囂日子，我們的身旁盡是朋友，師長(zhǎng)，學(xué)弟，在學(xué)習(xí)間隙，在培訓(xùn)空擋，無意中勾勒出和諧、愉悅的人脈，這也是我們最需要的。

同時(shí)，通過培訓(xùn)，使我們對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)角jue色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為：1. 校長(zhǎng)應(yīng)該博學(xué)多能，具備比較深厚的專業(yè)素養(yǎng)。2. 校長(zhǎng)應(yīng)該穩(wěn)重堅(jiān)韌。在困難面前百折不撓、勇往直前，始終保持一顆恒心。3. 校長(zhǎng)應(yīng)該謀劃大局，善找突破點(diǎn).4. 校長(zhǎng)應(yīng)該緊抓教育主題，善待學(xué)生、善待教師、善待學(xué)校、善待我們教育事業(yè)。

回顧這些，發(fā)現(xiàn)值得我們的整理的還有很多，也發(fā)現(xiàn)我們成長(zhǎng)了很多，這個(gè)腳印很深的，這個(gè)記憶是很長(zhǎng)的，這個(gè)方向是很遠(yuǎn)的。再次感謝領(lǐng)雁工程給予我們的這次機(jī)會(huì)。

今天，培訓(xùn)即將結(jié)束，但我們終身的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)，我們不忘領(lǐng)雁的使命，在農(nóng)村教育這片沃土上，用心耕耘，揮灑熱血，奉獻(xiàn)青春，為明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收藍(lán)圖！

相逢是緣，分離是歌。輕輕的，我要走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，帶走漫天云彩。最后寫首小詩(shī)送給大家——

《雁舞溫州》

有一種飛翔

它叫停留

撐開盤旋的羽翼

只為

尋找那片綠洲

有一種停留

它叫守候

孵化那顆虔誠(chéng)的種子

等待