幸福來敲門影評(píng)精選(九篇)

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第1篇：幸福來敲門影評(píng)范文

每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)利，可是很少有人真正的去努力將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成功的那些少數(shù)人，就是我們羨慕的強(qiáng)者、智者、實(shí)踐者，在我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫膫ゴ蟪删唾潎@不已的時(shí)候，有沒有想過，其實(shí)我們和他們一樣，都有那樣的夢(mèng)想?下面由小編來給大家分享當(dāng)幸福來敲門觀后心得，歡迎大家參閱。

#當(dāng)幸福來敲門觀后心得1#在地鐵里，父子都很沮喪，第一次無(wú)家可歸，爸爸把賣不出去的機(jī)器說成時(shí)間機(jī)器，對(duì)兒子說我們回到了恐龍時(shí)代，我們被恐龍襲擊，啊，我們找到一個(gè)洞口……父親是兒子的庇護(hù)，但父親呢，唯一能做的只是在廁所里反鎖大門，用所有的廁紙鋪好地面，小心抱著兒子到天亮。父親的懷里是天堂!可是越來越響的廁所打門聲，生怕驚醒熟睡兒子的父親，局促不安，他憤怒，繼而悲愴，潸然淚落……小小的心愿都不能達(dá)成，強(qiáng)烈的自責(zé)使得父親奮發(fā)圖強(qiáng)!克里斯在忍受心靈持續(xù)的細(xì)節(jié)撕裂中仍能為了幸福而打拼，足以讓所有的父親為之而動(dòng)容。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處!

克里斯納經(jīng)歷了噩夢(mèng)一般的窮困潦倒，花盡所有積蓄投資的“時(shí)光機(jī)器”滯銷，妻子不堪生活重負(fù)離家，“時(shí)光機(jī)器”經(jīng)常搞丟，跟證券經(jīng)紀(jì)公司的領(lǐng)導(dǎo)套近乎搞到要逃出租車費(fèi)，付不起房租被趕走去住汽車旅館，交不起罰款被抓去坐班房，賣掉“時(shí)光機(jī)器”的錢又被政府征收稅款掠奪殆盡，找到一份新工作又有幾個(gè)月沒有薪水的實(shí)習(xí)期，實(shí)習(xí)期要面對(duì)二十選一的殘酷競(jìng)爭(zhēng)還要被主管差來使去干雜活，被汽車旅館趕走去搶收容所的床鋪搶不著還得睡地鐵站……所有的折磨與刺激累積到一起的時(shí)候，衰到了喝開水都塞牙縫的時(shí)刻，沒有憤世嫉俗，仍能很冷靜，沒有怨天尤人，只是付諸行動(dòng)，這便是幸福來敲門的前提。

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇客貌，但你可以展現(xiàn)笑容。其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn)，追尋幸福的過程雖然艱辛，但是一路有甘苦同樂的親人相伴，這其實(shí)就是幸福的生活!“當(dāng)幸福在我身邊時(shí)候，我沒有珍惜，直到失去的時(shí)候才追悔莫及。”的確，當(dāng)我們筋疲力盡的搜尋幸福蹤跡的時(shí)候，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來幸福是離我們?nèi)绱酥彩侨绱说暮?jiǎn)單，近得讓你感受不到它的存在，簡(jiǎn)單的讓你驚訝于它的普通!

面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生世界，你的目光會(huì)集中在哪里?如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會(huì)黯然失色;如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你就會(huì)得到幸福。

最后借用影片主人公克里斯的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：“You got a dream, you got to protect it!”，在漫漫人生路上努力追求屬于自己的幸福!

#當(dāng)幸福來敲門觀后心得##2#影片主題圍繞男主角如何征服逆境尋找幸福而展開的。八十年代的美國(guó)，7年前才剛剛結(jié)束長(zhǎng)達(dá)12年之久的越南戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果使國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，百姓生活困苦不堪，再加上奴隸制、種族主義和種族歧視的長(zhǎng)期影響，美國(guó)黑人作為一個(gè)整體與白人相比，顯然他們無(wú)法獲得社會(huì)資源的平等使用，在政治、經(jīng)濟(jì)、教育、健康等其他領(lǐng)域同樣受到不平等的壓迫，針對(duì)教育方面，在影片中從克里斯·加德納兒子上的幼兒園便足以看出，這是一個(gè)連幸福都不會(huì)寫的幼兒園。

28歲才見到自我父親，要是自我有了兒子，必須要讓兒子明白自我的名字。從小缺乏父愛的克里斯在影片中給觀眾留下了一個(gè)富有濃郁父愛的形象。影片開篇呈現(xiàn)給人們的便是這樣一組鏡頭：透過熙熙攘攘的人群，他趴在兒子床邊叫醒睡夢(mèng)中的兒子，然后送兒子去幼兒園。

離開幼兒園，他開始了一天的忙碌，正如他自我陳述的，這是他生命中的一部分即“搭公車”。在車站旁，他遇見了一位神經(jīng)病患者，不停地指著他手中沉重的儀器說是時(shí)光機(jī)，滑稽的動(dòng)作與語(yǔ)言，讓克里斯微微一笑。他向觀眾解釋道：這臺(tái)儀器名字叫做手提式骨質(zhì)密度掃描儀。不久前，他與妻子花了所有積蓄買來這些儀器，準(zhǔn)備銷售出去，興高采烈的他以為會(huì)大賺一筆，并與妻子在儀器前合影。但他在銷售中發(fā)現(xiàn)，雖然這種儀器比_光儀器更能準(zhǔn)確地測(cè)量數(shù)據(jù)，但因?yàn)閮r(jià)格昂貴，沒有幾家醫(yī)院愿意買。沒有了積蓄，僅憑妻子打工來維持一家人的生機(jī)，讓這個(gè)以往和睦的家庭開始遭受種種磨難。妻子在家里向克里斯抱怨自我已連續(xù)4個(gè)月打兩份工，但還是欠下兩個(gè)月的房租。

失落的他走在人群中，偶然遇見一位股票經(jīng)紀(jì)人，從他那里，他獲悉要做一名優(yōu)秀的股票經(jīng)紀(jì)人，不用上大學(xué)，只需精通數(shù)字，會(huì)為人處世就能夠。看著周圍行走的人群，他們一個(gè)個(gè)露出笑臉，他心中浮現(xiàn)一絲疑問：“為什么他們看起來很幸福，為什么我不能滿臉幸福，”這是他第一次聯(lián)想起“幸?！边@個(gè)詞。沒錯(cuò)，長(zhǎng)期掙扎在生命底線的日子讓這位黑人早已失去幸福的感覺，留給他的除了悲傷便是痛苦。

但對(duì)幸福的渴望，讓我們從克里斯的心底感受到一縷通往光明之路的曙光，我們也相信，只要心中懷有期望，克里斯終會(huì)如愿以償找到屬于自我的幸福。滿懷期望，他進(jìn)入公司經(jīng)紀(jì)人實(shí)習(xí)培訓(xùn)室，拿到一張實(shí)習(xí)申請(qǐng)表。趣味的是，在他得到實(shí)習(xí)申請(qǐng)表時(shí)，透過窗戶，看到自我的手提式骨質(zhì)掃描儀被他視為其看護(hù)人的嘻哈女孩攜帶而去。

匆匆?guī)拙涞绖e，他連忙追趕女孩，高挑的個(gè)頭、黝黑的皮膚讓他在人群中顯得尤為突兀，可最終還是沒有追回掃描儀。憤怒的他拍打著地鐵的窗口，這一段經(jīng)歷被他以自嘲的口吻稱作“冒傻氣”。

然而他所作的一切努力在妻子眼里卻是不務(wù)正業(yè)，并認(rèn)為做股票經(jīng)紀(jì)人猶如做一名宇航員一樣癡人說夢(mèng)。妻子的蔑視讓他背上更重的心理負(fù)擔(dān)，他依舊堅(jiān)持不懈地追求自我的夢(mèng)想。

為了得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，他不惜在維特公司門口等候一個(gè)多月，以各種方式為自我贏得出路。也許幸福是只能去追求，可是卻永遠(yuǎn)也追求不到，這一次他對(duì)幸福的理解更為深刻，更為觸動(dòng)人心，但卻帶有一絲望塵莫及的悲涼。幸福自古以來被人們所追捧，不一樣的人經(jīng)歷著不一樣的人生，所以獲得對(duì)幸福的思考也會(huì)因人而異。然而我個(gè)人認(rèn)為，人的情感是在比較中體會(huì)出來的，當(dāng)經(jīng)歷了別人沒有過的痛苦，之后嘗到的幸福要比別人多幾倍。也許，克里斯此時(shí)的痛苦正是為了迎來更甜美的幸福。

妻子的離去，處于痛苦之中的他遭遇到了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，房東的刁難、汽車罰單引起的拘留等等。這是他人生的第三個(gè)階段“追趕”亦或“疲于奔命”，也是他人生當(dāng)中最為艱辛的一段時(shí)期。

由于他的真誠(chéng)、妙語(yǔ)如珠的口才，以及在一個(gè)小小魔方的幫忙下，最終獲得了面試機(jī)會(huì)?？墒蔷驮诿嬖嚨那耙惶焱砩希捎跊]付汽車罰單費(fèi)而被拘留在警察所。得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)后，他才明白，實(shí)習(xí)沒有工資并且不保證6個(gè)月后給一個(gè)較正式的工作，也就是說，6個(gè)月后如果沒有被雇傭，等于這半年所做的一切都是徒勞的，并且可能會(huì)一無(wú)所有。他沒有放棄這難得的機(jī)會(huì)。他一邊靠銷售手提式骨質(zhì)掃描儀作為生活來源，一邊為實(shí)習(xí)做最大的努力。這6個(gè)月對(duì)他來說是異常艱辛的，由于付不起房租，被汽車旅館房東趕出旅館，曾帶著兒子在地鐵公廁里留宿一夜，然而他以幽默的方式給了兒子一個(gè)完美的夜晚。

盡管身邊的一切多么困苦，但克里斯仍然心懷信念。一次與兒子打籃球時(shí)，他對(duì)兒子說：“別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行。如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它，如果你有夢(mèng)想的話，就要努力實(shí)現(xiàn)。”正如他自我所說的那樣，克里斯以自我的行動(dòng)證明了一切，在實(shí)習(xí)的最終一天，他被告知，成為正式員工，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。該影片沒有視覺沖擊，沒有唯美的畫面，僅有的只是一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事，樸實(shí)而自然。影片以第一人稱的口吻自述了主人公經(jīng)歷的4個(gè)人生階段，即“搭公交”、“冒傻氣”、“疲于奔命”、“幸?！保捎诠适沦N近生活，使得觀眾感覺親近，重要的是它激起了千千萬(wàn)萬(wàn)人們對(duì)夢(mèng)想追逐的決心，鞭策著人們不斷向前奮進(jìn)。影評(píng)《當(dāng)幸福來敲門》，生活不順時(shí)，別放棄，幸福會(huì)來敲你的門!

#當(dāng)幸福來敲門觀后心得3#克里斯。迦納婚后與妻子生下一個(gè)兒子，兒子已經(jīng)上了幼兒園，這是一個(gè)連幸福的幸字都不會(huì)寫的地方。他與一家賣醫(yī)療器械的公司簽訂了一份銷售合同，開始了推銷員的生活，但并不賺錢，因?yàn)檫@種醫(yī)療器械過于昂貴。

之后，妻子琳達(dá)找了許多份工作，很辛苦。他也不停地推銷他的東西，盡管費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦，仍不能繳稅。稅費(fèi)已經(jīng)延期三個(gè)月，還要加利息。最終妻子實(shí)在受不了，選擇了離開。他竭盡全力地去挽回，沒有用，幸好把兒子爭(zhēng)取過來了。

房東又來催他交房租，他已拖欠了很久，之后就偷偷地搬離了那個(gè)家，搬離了以往留給他完美回憶的家。心愛的妻子走了，此刻連住的地方也沒了，為了兒子，為了自我，他下定決心，必須要好好努力，讓兒子過上幸福的生活。

他再次來到了維特證券的門前，那是一家十分著名的投資公司。以往，就在那里，他發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很開心，每個(gè)人臉上都洋溢著微笑。而他，僅有他的臉上掛著一絲疲憊，盡管初升的太陽(yáng)照耀著他。

同時(shí)，他也感到新奇和興奮，心里也夾雜著緊張，因?yàn)樗嬖??？墒鞘掷锬弥t(yī)療器械覺得拿進(jìn)去有些不適宜，所以把東西交給了一個(gè)街頭藝人，結(jié)果可想而知，醫(yī)療器械拿不回來了經(jīng)過了一次次磨難，他經(jīng)過了面試，成了維特證券的一名實(shí)習(xí)生，但實(shí)習(xí)期是沒有工資的，并且成為正式職員的機(jī)會(huì)僅有八十分之一。他選擇了堅(jiān)持，盡管日子過得很拮據(jù)，又住廁所又?jǐn)D收容所，甚至還去賣血。

好不容易才熬到了月底，實(shí)習(xí)期結(jié)束了，他在焦急地等待結(jié)果，全神貫注地聽著上司的講話，令人欣慰的是他被錄取了，年薪80萬(wàn)美元，一行淚水從他的眼角邊留下。

從這部電影中，我明白了：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，幸福總是要經(jīng)受重重磨難才能得到。倘若經(jīng)不起考驗(yàn)，那么幸福將離你原先越遠(yuǎn)。遇到困難必須要勇敢地應(yīng)對(duì)，你才能克服它。為了將來能夠抓住幸福，我們都需努力。

#當(dāng)幸福來敲門觀后心得4#當(dāng)看完《當(dāng)幸福來敲門》這部電影，使我感覺到，在這個(gè)世界上如果沒有錢，將會(huì)是多么困苦?？巳鹛亍じ碌堑钠拮与x去、無(wú)家可歸、帶著兒子睡在廁所的時(shí)候，他哭了，他覺得自己好無(wú)能、好無(wú)助，竟然落魄到睡廁所的境地。他對(duì)自己的兒子說：“你是最棒的，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無(wú)論是誰(shuí)也不能左右你的夢(mèng)想，就是你的父親也不能?！痹谒纳砩衔铱吹剑退阍俾淦?，他也穿著非常干凈的西裝。因?yàn)樗?，只有專業(yè)，才能更加吸引客戶的到來。他為了多打一通電話，不掛話機(jī)。為了多打一通電話，甚至不喝水，這樣就不用去廁所。而且還隨時(shí)當(dāng)著小弟的角色，為經(jīng)理泡茶、為經(jīng)理買外賣。但是就算是這樣，他仍然很樂觀，因?yàn)殡m然妻子離他而去，但兒子還在，兒子就是他的主心骨，為了兒子能過上好的生活，受到好的教育，自己受點(diǎn)委屈、受點(diǎn)累又算的了什么呢?

終于皇天不負(fù)有心人，他終于找到了一位大客戶，為了接近他，克瑞特·嘎登陪著這位大客戶去看球賽，這位大客戶在球賽上為他介紹了不少客戶，按這位大客戶的話說：“短時(shí)間內(nèi)，我不會(huì)讓你們管我的錢，但我很欣賞你的人，所以我愿意交你這個(gè)朋友，經(jīng)過了100天的努力，克瑞特·嘎登終于順利通過了考核，他得了業(yè)績(jī)第一，他成了唯一一個(gè)被政證券公司錄取的人。當(dāng)克瑞特·嘎登進(jìn)入主管辦公室，三位證券公司高層告知他你已經(jīng)成為一個(gè)正式的證券人時(shí)，他的內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，他的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)，除了向三位高層重復(fù)說著謝謝，他竟然一句話也說不出來。他想到了他和他的兒子以后不用再睡廁所，不用再住教堂救濟(jì)院，他忍不住流出了眼淚，這是幸福的淚水。他想到以后能給兒子最好的生活，最好的教育，他擦掉眼淚，并露出了一絲幸福的微笑，他狂奔到兒子的學(xué)校，一家中國(guó)人開設(shè)的供窮人孩子學(xué)習(xí)的學(xué)校，緊緊摟住兒子，心里想著：“兒子，爸爸以后能讓你過上好的生活，受到好的教育了!”到2019年，克瑞特·嘎登成為年收入百萬(wàn)美元的銀行家。

這就是《當(dāng)幸福來敲門》，幸福不會(huì)自己來敲我們的門，我們要自己去爭(zhēng)取，只要堅(jiān)持不懈、努力拼搏、百折不撓，幸福就會(huì)來敲我們的門。

#當(dāng)幸福來敲門觀后心得5#看到《當(dāng)幸福來敲門》的時(shí)候還真的猶豫了好一會(huì)，到底要不要看這么一個(gè)勵(lì)志的劇情片。

習(xí)慣了威爾史密斯刑警系列的耍帥搞笑，影片開始看到他黑人典型的小卷發(fā)，短胡須，心想原來他還可以黑人得這么地道。

影片講述的是一個(gè)極其努力卻仍然窮困潦倒的推銷員，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫而離開的妻子，天真卻無(wú)條件相信自己父親的上幼兒園的兒子。影片最后，主人公通過自己超乎尋常的堅(jiān)持與努力，終于成功當(dāng)上了待遇優(yōu)厚的股票經(jīng)紀(jì)人。

讓人印象深刻的地方有很多：

主人公為了得到知名公司實(shí)習(xí)生的機(jī)會(huì)，提著為了維持生計(jì)整天推銷的40磅重的骨質(zhì)掃描儀在公司樓下晃蕩了一個(gè)多月。

他為了在眾多持有大學(xué)本科學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者中給公司負(fù)責(zé)人留下深刻的印象，在出租車上幫上司漲紅了臉拼好魔方卻沒錢付車費(fèi)而倉(cāng)皇逃進(jìn)地鐵的身影。

因?yàn)榍范惗痪辛粼诰炀值诙煲鹿诓徽苋ス久嬖囲话驳臉幼印?/p>

因?yàn)闆]有付房租他和兒子被趕出旅館，假裝玩“穿越時(shí)空回到遠(yuǎn)古時(shí)代”蜷在地鐵廁所，聽著外面咚咚的敲門聲而默默流淚的臉。

因?yàn)樽氛沂サ哪桥_(tái)骨質(zhì)掃描儀而橫穿馬路被車撞倒，丟失了一只鞋子還要回到公司上班去幼兒園接兒子放學(xué)的狼狽不堪的樣子。

下班趕去___排隊(duì)與插隊(duì)者大聲爭(zhēng)吵拉扯，嚇得兒子手足無(wú)措的歇斯底里的樣子。

終于找回最后一臺(tái)骨質(zhì)掃描儀，似乎可以解決斷糧的困境，卻因?yàn)闄C(jī)器故障無(wú)法順利賣掉最后選擇賣自己的血生活的艱難。

雖然很艱難，但總算“守得云開見月明”了。要不然，我整晚揪著的一顆心，豈不是要碎掉。

感觸也很多，主人公的勤奮努力，善于制造機(jī)會(huì)和把握機(jī)會(huì)，堅(jiān)韌而樂觀的性格。都讓我深深的感動(dòng)。

少了一份天降奇緣的幸運(yùn)，缺了一絲偶像劇里的男主角里的灑脫不羈。威爾史密斯扮演的男主角，就是奔著自己的目標(biāo)，通過一點(diǎn)一點(diǎn)的付出，最終收獲了自己想要的結(jié)果。

可能是改編于真實(shí)故事的緣故吧，在天馬行空無(wú)巧不成書的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)行年代，影片里故事透出的真實(shí)感，令人感同身受。

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第2篇：幸福來敲門影評(píng)范文

01“真正扣人心弦的是我們的資產(chǎn)負(fù)債表?！?/p>

美國(guó)電影總票房2011 年下滑了近4%，問題的根源在于家庭通過Netflix（在線影片租賃提供商）及其他視頻點(diǎn)播渠道觀影的方式越來越流行。塞頓霍爾大學(xué)傳播及影視學(xué)教授克里斯托弗·沙萊特說，電影票房存在巨大的潛在危機(jī)，我們能清楚地預(yù)見電影在影院的終結(jié)。

02“3D 是給笨蛋看的?！?/p>

電影制片商為了讓更多的人進(jìn)影院，開始再度采用幾十年前的一種創(chuàng)新技術(shù)：3D。但并非每個(gè)追隨好萊塢的人都對(duì)這種趨勢(shì)感興趣，《波士頓環(huán)球報(bào)》影評(píng)人泰·波爾對(duì)最近《諸神之戰(zhàn)》等3D 版本的上映就發(fā)起了牢騷：這些電影看起來很糟糕，演員的臉和后腦勺都是分開的。

03“電影就是裸的廣告?！?/p>

植入式廣告帶來的利潤(rùn)從2005 年以來翻了一番，達(dá)到約18 億美元。這種對(duì)娛樂和廣告之間界限的模糊遭到消費(fèi)者權(quán)益倡導(dǎo)者的譴責(zé)，甚至有人專門為此拍了部電影：導(dǎo)演摩根·斯普爾洛克在他2011年的影片《有史以來賣得最好的電影》中對(duì)這種趨勢(shì)進(jìn)行了諷刺。

04“我們通過限制你們的選擇來促進(jìn)票房銷售。”

行業(yè)觀察人士說，如果他們覺得一部電影不可能引起票房轟動(dòng)，就會(huì)選在不景氣的淡季周末上映，這樣就不必和更受關(guān)注的影片競(jìng)爭(zhēng)。簡(jiǎn)而言之，就是通過精心安排時(shí)間表最終限制觀眾的選擇，以便賣出更多的票。

05“紐約？芝加哥？其實(shí)都是溫哥華?！?/p>

當(dāng)好萊塢想用某個(gè)特定城市做背景時(shí)，會(huì)因?yàn)榫哂泻线m場(chǎng)景的當(dāng)?shù)財(cái)z制劇組要價(jià)昂貴，而前往一個(gè)看起來相似且急于討好制片方的地方。結(jié)果，加拿大，特別是多倫多和溫哥華兩個(gè)城市，由于太熱門而被稱為“北好萊塢”。

06“我們會(huì)討好華盛頓?！?/p>

好萊塢里也有游說機(jī)構(gòu)——美國(guó)電影協(xié)會(huì)，由美國(guó)前參議員克里斯·多德?lián)沃飨Ｔ搮f(xié)會(huì)2011 年斥資200 多萬(wàn)美元爭(zhēng)取官員的支持。最近，又開始敦促反盜版立法。有些評(píng)論家就指責(zé)說，美國(guó)電影協(xié)會(huì)是在威脅立法人員，要求白宮“調(diào)查這種明目張膽的賄賂”。但奧巴馬政府對(duì)此拒絕置評(píng)。

07“大體上根據(jù)真實(shí)故事改編?！?/p>

現(xiàn)實(shí)往往比小說更離奇，這就解釋了為什么好萊塢熱衷于講述真實(shí)故事，并在真實(shí)故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編。在威爾·史密斯主演的電影《當(dāng)幸福來敲門》中，電影制片方更改了主人公兒子的年齡。在真實(shí)生活中，故事發(fā)生在他兒子還在用尿布時(shí)，而電影里小孩兒的歲數(shù)是5 歲。這是因?yàn)?，很難在沒有對(duì)話的情況下捕捉那些感人的父子共處時(shí)刻。

08“所見并不一定是所得。”

電影觀眾日益感到警覺，認(rèn)為好萊塢在玩誘導(dǎo)轉(zhuǎn)向的把戲，其營(yíng)銷活動(dòng)制造了影片風(fēng)格或主題的假象。密歇根的一名女士向一家好萊塢發(fā)行商提訟，說廣告讓她以為瑞恩·高斯林主演的驚悚片《亡命駕駛》是同駕駛有關(guān)的。而事實(shí)上，這部電影“跟追捕或賽車動(dòng)作片幾乎沒有什么相關(guān)”。

09“我們有嚴(yán)重的續(xù)集綜合征。”

2011 年全球票房最高的10 部電影中，有9 部都是續(xù)集。電影專家認(rèn)為這會(huì)扼殺獨(dú)創(chuàng)性，導(dǎo)致已經(jīng)過度商業(yè)化的電影業(yè)進(jìn)一步商業(yè)化。

第3篇：幸福來敲門影評(píng)范文

關(guān)鍵詞 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 英文電影 促進(jìn)作用

學(xué)習(xí)英語(yǔ)有各種各樣的途徑，英文電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有無(wú)可替代的作用。英語(yǔ)電影有著地道的口語(yǔ)表達(dá)、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境、豐富的文化內(nèi)涵，是社會(huì)生活和文化最直觀、最生動(dòng)的反映。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，英文電影是把視、聽、說結(jié)合為一體的語(yǔ)言和文化的載體，具有情景生動(dòng)逼真、語(yǔ)言豐富地道和語(yǔ)音純正流行的特點(diǎn)。英文影片有利于我們了解西方文化，學(xué)習(xí)電影藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)格，豐富語(yǔ)言文化知識(shí)和技能，它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著重要的作用。

一、英文電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

（一）激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)習(xí)效率

很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)，積極性不高，加之在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，自然也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而英文電影的播放使他們擺脫了單調(diào)的書本知識(shí)，融入到故事情節(jié)當(dāng)中，學(xué)生在這種環(huán)境中不知不覺地捕捉語(yǔ)言信息，情感得到激發(fā)，想象和聯(lián)想得以啟迪，從而促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的接受。相對(duì)于單一的純文字性教學(xué)材料，電影以直觀的表現(xiàn)手法、鮮活的內(nèi)容和較大的藝術(shù)感染力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持高度的興趣和積極活躍的思維狀態(tài)，從而有效地激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）提供真實(shí)生動(dòng)的聽力材料和原汁原味的語(yǔ)音材料，有利于提高聽說能力

語(yǔ)言應(yīng)該旨在真實(shí)， 即使用母語(yǔ)的人自然使用該語(yǔ)言時(shí)涉及的特點(diǎn)， 如語(yǔ)速、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、停頓等。英文電影能夠提供真實(shí)的語(yǔ)言輸入。英文電影由于類型不同就會(huì)出現(xiàn)不同的交際場(chǎng)景， 比如采訪、演講、購(gòu)物、會(huì)餐等，不同的地區(qū)和不同的人會(huì)有不同的但相對(duì)地道的表達(dá)，這些都提供了原汁原味的聽力材料。同時(shí)，英文電影提供了最為真實(shí)的語(yǔ)言素材， 為學(xué)習(xí)者模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓等， 培養(yǎng)語(yǔ)感， 進(jìn)而使英語(yǔ)逐漸瑯瑯上口。 很多卡通片， 比如獅子王、冰河世紀(jì)等，語(yǔ)言使用上相對(duì)簡(jiǎn)單， 而且語(yǔ)速相對(duì)緩慢。這些臺(tái)詞是中國(guó)學(xué)生模仿英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)最好的材料， 而且還十分貼近生活， 能夠運(yùn)用到生活中。

（三）有助于豐富學(xué)生的語(yǔ)言和文化知識(shí)

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言， 不僅要熟練地掌握語(yǔ)法知識(shí)，語(yǔ)言技能，而且要了解所學(xué)語(yǔ)言的文化背景。一方面，電影是國(guó)家、社會(huì)、文化和生活最直接、最生動(dòng)的反映，它包括社會(huì)生活的各個(gè)方面。另一方面，電影語(yǔ)言是非常富有感染力的。電影演員的每一句臺(tái)詞的設(shè)計(jì)都在展現(xiàn)和傳達(dá)著各種文化信息。當(dāng)看電影時(shí)，應(yīng)該注意一些特殊詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，只有這樣才能進(jìn)一步了解英美文化，包括生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值取向和思維方式等。通過欣賞英文電影， 學(xué)生可以更好地了解中西方文化的差異，從而加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解。

二、如何利用英文電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)

（一）電影的選擇

英文電影題材廣泛，風(fēng)格迥異，片種繁多，為提高學(xué)習(xí)效果，選擇適合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影片是首要任務(wù)。應(yīng)遵循以下原則： 一是難度適宜。在觀看英文電影過程中，如果覺得內(nèi)容太難，就會(huì)導(dǎo)致沮喪情緒的產(chǎn)生，結(jié)果一頭霧水、直接打擊學(xué)習(xí)信心和興趣，最終只能選擇放棄。因此，應(yīng)選擇題材相對(duì)輕松，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，畫面對(duì)語(yǔ)言理解有幫助的電影，在觀看中可以猜測(cè)和推斷具體的內(nèi)容。如Lion King等電影。二是激發(fā)興趣，可以選擇以卡通片和故事片為主的電影；還可選有一定抽象性的科教片和紀(jì)錄片；或選擇科幻片、動(dòng)作片和動(dòng)畫片等電影類型。三是語(yǔ)言豐富，應(yīng)該綜合以下因素：清晰地道的發(fā)音、貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容、豐富多變的語(yǔ)言表達(dá)，也就是要有豐富的語(yǔ)言做支撐，學(xué)到地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維習(xí)慣和情感表達(dá)方式。

（二）看的過程

學(xué)生應(yīng)帶著問題去看電影。分解片段播放，抓住關(guān)鍵詞，把不懂的和重要的地方記下來。再有，要重復(fù)觀看 。對(duì)于電影的重復(fù)觀看的次數(shù)，一般確定為最少6次。因?yàn)樵陂_始接觸英文電影的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都覺得新鮮的同時(shí)，也覺得生疏。第一遍觀看時(shí)，應(yīng)該看全英文字幕。這樣學(xué)生可以了解到自己哪個(gè)情景或內(nèi)容不理解；第二遍觀看時(shí)，看中英文字幕。這樣針對(duì)不理解的內(nèi)容，學(xué)生可以反復(fù)研究；第三遍和第四遍觀看時(shí)，再看全英字幕。在理解了整個(gè)電影的基礎(chǔ)上，學(xué)生抓緊記住一些電影中有特征的典型句子，短語(yǔ)或詞匯，并且跟讀，模仿；第五遍觀看時(shí)，應(yīng)該不看字幕。在聽一句模仿一句的同時(shí)，回憶這個(gè)句子或短語(yǔ)出現(xiàn)的情景并進(jìn)行翻譯。在兩天后重新看一遍，從而達(dá)到鞏固的效果。

（三）消化的過程

語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程是輸入―吸收―輸出的過程。為了消化和鞏固觀看英文影片的成果，背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效手段，如果能準(zhǔn)確流暢地背誦一批電影的精彩對(duì)白，在英語(yǔ)交流時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。通過模仿句子，可把句子讀得準(zhǔn)確流暢，訓(xùn)練發(fā)音。同時(shí)，要用英語(yǔ)概括故事情節(jié)，用精確的語(yǔ)言把故事大意概括出來，不但可以加深對(duì)電影的理解，還可以使說的能力得到鍛煉提高。另外，應(yīng)閱讀電影相關(guān)資料，可以擴(kuò)充詞匯量和增強(qiáng)對(duì)電影的理解程度。這些資料包括影片的相關(guān)評(píng)論、影片主題的背景知識(shí)、影片導(dǎo)演和主要演員的經(jīng)歷等。 同時(shí)，還應(yīng)該寫影片故事情節(jié)介紹，影評(píng)，自己的感想，分析主要人物的性格特點(diǎn)等，是提高英語(yǔ)寫作的不錯(cuò)的選擇。這樣，通過英文電影可以使聽說讀寫能力得到全面發(fā)展。

綜上所述，利用英文電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種十分有效的方法 ，有助于給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍，使學(xué)生在這種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受中西方文化差異，從而增強(qiáng)活學(xué)活用的外語(yǔ)交際能力，將會(huì)使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)等方面受益無(wú)窮。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)課題“影視賞析在幼專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究HYZW2013-7”

參考文獻(xiàn)：

[1]楊蘊(yùn)玉，胡榮榮.美國(guó)人的行為趨向：《當(dāng)幸福來敲門》的文化解讀[J].電影文學(xué)，2008（21）：74-75.

第4篇：幸福來敲門影評(píng)范文

【關(guān)鍵詞】新課程改革；英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)原聲電影；高校；運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展， 促進(jìn)了現(xiàn)代教育手段的推陳出新，多媒體教學(xué)手段也被應(yīng)用到廣泛的課堂教學(xué)中來，而作為其中組成部分的英語(yǔ)原聲電影教學(xué)也被諸多英語(yǔ)教育工作中所關(guān)注。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)原聲電影中能夠融合了多種圖像、字母、聲音的元素，其中所融入的大量的英語(yǔ)語(yǔ)言信息是其他技術(shù)都不可企及的。我們借助播放英語(yǔ)原聲電影的教學(xué)手段，可以讓學(xué)生集中注意力，融入到故事情節(jié)中，讓他們可以深切體會(huì)到電影角色的心理變化與語(yǔ)調(diào)變化，對(duì)日常發(fā)音不足的地方及時(shí)改正。綜合來說，有效運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的把握，提高其語(yǔ)用能力，并且值得在未來教學(xué)中推廣。

一、英語(yǔ)原聲電影在高校英語(yǔ)教學(xué)中的意義

1.有利于提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力與交際能力

我們說英語(yǔ)原聲電影中的語(yǔ)言有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，因?yàn)殡娪白髌分械呐_(tái)詞能夠達(dá)到上萬(wàn)句，內(nèi)容包含了演講、辯論、采訪、對(duì)話、游戲等。這些不同環(huán)境中所表達(dá)的語(yǔ)言能夠給予學(xué)生們真實(shí)的聽力素材，并且也方便他們?nèi)ツ７?，為其口語(yǔ)能力訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)出良好的環(huán)境。

2.能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，最大的阻礙就是如何讓他們產(chǎn)生興趣，尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一項(xiàng)較為繁冗而浩大的工程，諸多難以記憶的語(yǔ)法、紛亂的詞匯通常會(huì)讓多數(shù)學(xué)生對(duì)其失去學(xué)習(xí)信心。但是電影有著形象生動(dòng)的特點(diǎn)，很多經(jīng)典影片更是有著引人入勝的情節(jié)，學(xué)生在欣賞過程中會(huì)隨著故事開展而產(chǎn)生了情感共鳴。主人公的動(dòng)作、表情、斑斕的畫面、波瀾起伏的情節(jié)以及優(yōu)美的背景音樂，都能夠給予學(xué)生們較多的心理暗示，讓學(xué)生們準(zhǔn)備好足夠的信心去聽、去看、去深入理解、去思考。而這種激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的方式遠(yuǎn)比讓他們被動(dòng)接受教師灌輸有效的多。

3.拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)文化背景的認(rèn)知與理解

作為文化體系的重要載體，電影同樣是文化內(nèi)涵的傳播者，通過欣賞不同的電影作品能夠去深入對(duì)電影背后的文化背景有著認(rèn)識(shí)，并且依托這些文化內(nèi)涵能夠提高自身的語(yǔ)言交流能力。學(xué)生如果想要與外國(guó)友人交流，就必須要對(duì)其英語(yǔ)民族文化背景深入了解，而了解的最好方式就是去經(jīng)常觀看多種類型的英語(yǔ)原聲電影，自己去獲得更多有效的信息內(nèi)容。

4.為學(xué)生語(yǔ)音學(xué)習(xí)提供較為真實(shí)的環(huán)境

我們說在英語(yǔ)原聲電影作品中，角色進(jìn)行交流的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速都是真實(shí)而生活化的，我們可以讓學(xué)生將自己的發(fā)音與這些電影中以英語(yǔ)為母語(yǔ)的角色發(fā)音相比較，去發(fā)現(xiàn)其中的差異，以便找到自己的不足問題。由于在實(shí)際生活中，英美國(guó)家的人們習(xí)慣于簡(jiǎn)潔的表達(dá)的方式，所以在語(yǔ)句中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)了大量連讀、縮略、吞音的現(xiàn)象。而根據(jù)不同場(chǎng)合，會(huì)不斷調(diào)整自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音。因此我們說必須要讓學(xué)生去了解到不同場(chǎng)景對(duì)交流者語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的影響，通過觀看電影，能夠有利于讓學(xué)生更為深入、全面地揣摩這些語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的不同，進(jìn)而運(yùn)用到后期的日常交流過程中。

二、英語(yǔ)原聲電影在我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.教師在電影教學(xué)中的角色

我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂中實(shí)施電影教學(xué)很大程度上要取決于教師，一般進(jìn)行電影賞析的時(shí)候會(huì)分成了三個(gè)階段——視前、視中與視后。而我們教師的角色也通常會(huì)分成了組織者、控制協(xié)助者以及評(píng)估者。讓學(xué)生觀看電影之前，教師必須要充分準(zhǔn)備好，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)行為，其中包括對(duì)電影的介紹、人物關(guān)系以及一些晦澀難懂的詞語(yǔ)。我會(huì)在課前為學(xué)生設(shè)計(jì)一些關(guān)于影片的問題，讓學(xué)生帶著問題去看電影，而這些問題也通常是一些簡(jiǎn)單的選擇題，防止學(xué)生產(chǎn)生壓抑、焦慮的情緒。教師還要提前準(zhǔn)備好一些涉及到電影內(nèi)容中文化現(xiàn)象的宣傳資料，帶著學(xué)生去尋找問題答案，在電影結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)提前布置的問題進(jìn)行解析。并且，我們可以要求學(xué)生去在課下寫一些關(guān)于影片的觀后感，然后在下一節(jié)課時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)其提出的觀點(diǎn)一起討論。

2.對(duì)于影片內(nèi)容的選擇

（1）內(nèi)容積極健康。我們說大學(xué)校園不但是一個(gè)給予學(xué)生知識(shí)的園地，并且也要幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。由于西方世界價(jià)值觀念與東方有所差異，因此并不是所有電影都能夠成為學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，而篩選電影的責(zé)任就落在了我們教師肩上。我們?cè)跍?zhǔn)備工作中，可以將電影作品根據(jù)一定主題類別來進(jìn)行歸類，例如勵(lì)志類影片有《阿甘正傳》、《當(dāng)幸福來敲門》等；感受到人性偉大的影片有《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等；宣傳愛國(guó)主義精神的影片有《愛國(guó)者》、《勇敢的心》等。整合有效的資源有利于幫助學(xué)生提高語(yǔ)用能力，并且其積極樂觀的主題也能夠無(wú)形中陶冶學(xué)生的情操。

（2）難度要適宜。由于學(xué)生群體掌握英語(yǔ)能力的差異性，使得我們必須要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象來選擇難易程度適宜的電影作品進(jìn)行播放。對(duì)于多數(shù)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，我們可以取選擇一些發(fā)音清晰、純正的語(yǔ)速較慢的電影，例如《獅子王》、《怪物大學(xué)》等。通過筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生更能夠接受一些喜劇電影，尤其是低年級(jí)學(xué)生群體中觀賞喜劇電影后會(huì)消除他們的焦慮情緒，收獲較好的教學(xué)效果。而對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，我們可以為其準(zhǔn)備一些具有較大信息量的影片，例如《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等，這些作品能夠與《英美文學(xué)》等課程有著較好的互動(dòng)與銜接作用。

3.如何組織好英語(yǔ)課堂教學(xué)

我們?cè)趯?shí)際電影教學(xué)中，一定要將相關(guān)人物、背景文化知識(shí)提前介紹給學(xué)生，讓他們能夠?qū)⒆⒁饬θゼ械浇巧珜?duì)白中，而不是曲折的故事情節(jié)中。由于英語(yǔ)原聲電影作品中的角色對(duì)白通常是口語(yǔ)化、生活化的，諸多詞匯與語(yǔ)言表達(dá)方式很容易讓學(xué)生難以理解，因此我們需要提前對(duì)這些要注意的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致講解。另外，我們可以組織一些課堂活動(dòng)，將電影臺(tái)詞融合進(jìn)來，例如角色配音、跟讀、扮演等形式，進(jìn)而讓語(yǔ)言課堂“鮮活”起來。

如今的高校英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)就是為了培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的整體運(yùn)用能力，而有效運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影，能夠?yàn)閷W(xué)生在課堂中創(chuàng)設(shè)出一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，對(duì)電影人物情緒變化與語(yǔ)氣變化關(guān)系進(jìn)行掌握，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到語(yǔ)言知識(shí)理論同時(shí)，也能夠更為深入地了解西方語(yǔ)言文化，培養(yǎng)出良好的語(yǔ)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]田蕾.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)原聲電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009年03期

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第5篇：幸福來敲門影評(píng)范文

關(guān)鍵詞：影視資源；高中語(yǔ)文；教學(xué)應(yīng)用；重要意義

影視藝術(shù)是多種藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它不僅積極吸收了文學(xué)藝術(shù)的優(yōu)秀部分，而且也融合了音樂、美術(shù)、繪畫等多方面的藝術(shù)，通過故事情節(jié)，從不同的角度詮釋生活，帶給人們以視覺上的享受。影視資源的利用不僅可以促使教學(xué)手段的多樣化，而且可以很好地提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。筆者就自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影視資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用問題，進(jìn)行細(xì)致的分析與探討，并提出幾點(diǎn)意見，以期與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用影視資源的現(xiàn)實(shí)意義分析

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，高中語(yǔ)文教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、手段，加強(qiáng)創(chuàng)新，在實(shí)際教學(xué)中要敢于嘗試新方法、新手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把影視資源引入實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂學(xué)習(xí)效率等方面，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)不能只局限于教材書本上的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)面在不斷地?cái)U(kuò)展，教材中的知識(shí)已經(jīng)滿足不了學(xué)生的實(shí)際需要。所以，必須要讓教學(xué)方式更加社會(huì)化和多元化。將影視資源引入高中語(yǔ)文教學(xué)中，有利于增加教學(xué)資源，也極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。例如，筆者在講到宋詞的時(shí)候，在鑒賞李清照的《聲聲慢》和《醉花陰》前，就適當(dāng)播放了《一代詞宗李清照》的相關(guān)視頻，幫助學(xué)生知人論世，從而更好地理解詞作的內(nèi)容、意境以及詞人的情感，也更有效地實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)目標(biāo)。

2.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“他山之石，可以攻玉。”將影視資源引入高中語(yǔ)文教學(xué)中就是這個(gè)道理。我經(jīng)常推薦學(xué)生觀看“百家講壇”欄目，有時(shí)也在課堂上播放視頻資料。我曾經(jīng)放映過《易中天品三國(guó)》《劉心武揭秘紅樓夢(mèng)》《于丹論語(yǔ)心得》等，通過名家的解讀、視聽的沖擊激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)小說單元時(shí)，可以適當(dāng)安排學(xué)生在課堂上觀看相關(guān)的影視作品，例如：《林黛玉進(jìn)賈府》。學(xué)習(xí)戲劇《雷雨》時(shí)，也可以放映電影版的《雷雨》。通過影視的視覺感受來幫助學(xué)生理解內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼與共鳴。

3.有利于幫助學(xué)生了解生活

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，現(xiàn)在的學(xué)生很少有機(jī)會(huì)去感受生活，這就影響了學(xué)生健康心智的成長(zhǎng)。通過影視資源的課堂引入，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生活?，F(xiàn)在的很多電影、電視劇都比較注重表現(xiàn)生活的實(shí)際問題，觀看影視作品可以促使學(xué)生對(duì)生活有所思考，對(duì)自身有所促進(jìn)，對(duì)品德有所提升。我曾經(jīng)在課堂上放映過劉燁飾演的《那山那人那狗》，學(xué)生在看過之后十分感動(dòng)，既看到了父子的情深，感受到了人格的偉大，也獲得了崇高的審美體驗(yàn)，領(lǐng)悟了生活的內(nèi)涵。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

在開展影視資源放映的過程中，學(xué)生不僅看的是畫面，更多的是自己內(nèi)心對(duì)電影的一種評(píng)價(jià)，這也是自我綜合素質(zhì)提高的一個(gè)有效手段。筆者在課堂中經(jīng)常放映一些文藝電影，比如：關(guān)于夢(mèng)想的《天堂電影院》，關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)黑暗和人性希望的《肖申克的救贖》等，通過放映這些電影，大大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)于人生和生活也有了更理智的判斷。

二、在高中語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的實(shí)際應(yīng)用分析

1.在教學(xué)課堂中放映影視作品

教師在實(shí)際教學(xué)過程中，通過放映影視作品，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠促使學(xué)生更好地把握整個(gè)課堂教學(xué)內(nèi)容。筆者習(xí)慣在課堂教學(xué)開始之前，放映一段影視作品，來進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入。如：在講《三國(guó)演義》時(shí)，我放映動(dòng)畫版《三國(guó)演義》，以欣賞影片來帶動(dòng)名著學(xué)習(xí)，刺激了學(xué)生進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)的欲望，再加上課堂的熱烈討論，與原著的分析、比較等方式，課堂氛圍活躍多了，教學(xué)目標(biāo)也得到了很好的落實(shí)。在講授馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》的時(shí)候，筆者在講完之后，放了一段有關(guān)夢(mèng)想的公益廣告，廣告中向?qū)W生傳達(dá)的是一種堅(jiān)持夢(mèng)想的精神，告訴學(xué)生不要浪費(fèi)時(shí)光。以這樣的一個(gè)影視作品作為課堂教學(xué)的結(jié)尾，學(xué)生受益匪淺，課堂教學(xué)也收到了余音繞梁的效果。

2.合理安排學(xué)生觀看影視作品

高中學(xué)生的學(xué)科比較多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果教師在合適的時(shí)間組織學(xué)生看一場(chǎng)電影或者電視劇，不僅能夠緩解學(xué)生疲憊的心靈，也能夠很好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如：我在放映《當(dāng)幸福來敲門》時(shí)，事先提問：主人公最后為什么能成功？是什么力量讓他走到最后？哪段情節(jié)最讓你感動(dòng)？學(xué)生帶著問題看電影，就不會(huì)漫無(wú)目的。影片結(jié)束之后，教師再進(jìn)行總結(jié)和分享，這樣就使得觀看電影變得有意義了，也幫助學(xué)生通過看電影來理解生活，認(rèn)識(shí)人生，而不至于把看電影當(dāng)作一種娛樂。此外，安排學(xué)生寫影評(píng)或觀后感，可以大大提高學(xué)生的審美能力和寫作能力。

3.影視資源要聯(lián)系學(xué)生生活

教師在將影視資源引入課堂的過程中，需要注意的是，所引入的影視作品要聯(lián)系生活實(shí)際，不要脫離生活，讓學(xué)生感到陌生，如果所選擇的電影太過于抽象，就會(huì)使學(xué)生失去興趣，使得電影放映失去意義。此外，還應(yīng)該注意聯(lián)系教材內(nèi)容，以此來幫助學(xué)生更好地理解文章的中心思想。如：在講完莫泊桑的《項(xiàng)鏈》之后，我放映了葛優(yōu)飾演的《卡拉是條狗》，讓學(xué)生更深刻地感受生活的艱辛和小人物命運(yùn)的悲慘，這就很好地加深了學(xué)生對(duì)生活的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)。如：在講了史鐵生的《我與地壇》之后，我放映了《士兵突擊》，二者都講述一個(gè)人在逆境中如何堅(jiān)強(qiáng)地活下去，如何勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。通過對(duì)比分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了史鐵生的樂觀，也學(xué)會(huì)了許三多“不拋棄，不放棄”的精神，很好地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也達(dá)成了教師的教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，將影視資源引入高中語(yǔ)文教學(xué)中，不僅是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的工作，也是一項(xiàng)極其重要而有意義的工作，廣大高中語(yǔ)文教師必須重視起來。把影視資源合理地引入語(yǔ)文教學(xué)中，既可以豐富教師的教學(xué)手段，也能夠有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這對(duì)于提高學(xué)生的審美能力，提升人文素養(yǎng)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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