自信的名言精選(九篇)

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第1篇：自信的名言范文

即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。

一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

害怕時(shí)，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準(zhǔn)備，便不會(huì)害怕。

人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。

每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

第2篇：自信的名言范文

1、收獲是事業(yè)的雨量計(jì)；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。

2、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

3、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

4、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。

5、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

6、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

7、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢

8、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。

9、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。

10、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

11、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。

12、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

13、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。

14、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>

15、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。

16、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

17、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

18、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。

19、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

20、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

21、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的?mèng)

22、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

23、如果把成才比作登天，自學(xué)便是成才的天梯。

24、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。

25、假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險(xiǎn)。

26、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。

27、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。

28、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

29、幻想在漫長(zhǎng)的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭(zhēng)到上游。

30、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。

第3篇：自信的名言范文

1、承擔(dān)重任首先需要自信。

2、要是沒有自信心，那實(shí)在糟糕！要是你不相信自己，或者懷疑自己，那是再糟也沒有了。——契訶夫

3、請(qǐng)一定要有自信。你就是一道風(fēng)景，沒必要在別人風(fēng)景里面仰視?！律贍?/p>

4、凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔(dān)心著怕自己不行，那你就沒有勇氣了。

5、在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步。——奧格斯特·馮史勒格

6、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖

7、自信是成功的第一秘訣。——愛默生

8、一年只穿一雙破鞋子、一件破衣服也是世界上最自信、最驕傲的人！千萬不要因?yàn)槲镔|(zhì)貧困而自卑！精神貧困最可怕！——李陽

9、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

10、生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借才能與堅(jiān)毅來達(dá)成它?！s翰·渥夫甘·馮·歌德

11、地球上的任何一點(diǎn)離太陽都同樣地遙遠(yuǎn)?！D

12、我只有一個(gè)忠告給你，做你自己的主人。——拿破侖

13、許多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。

14、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的可尊重的人強(qiáng)得多。——辛克萊

15、自信和自負(fù)是有差別的，只是一字之差就是天壤之別。我特別希望我能夠自信而不自負(fù)?！采?/p>

16、一個(gè)人缺少了自信，就容易對(duì)環(huán)境產(chǎn)生懷疑與戒備。

17、有自信這是件好事，但過分絕對(duì)地自信則不成……過分地自信，則會(huì)有很大的失敗在等待著。

18、中年是對(duì)青年的延伸，又是對(duì)青年的告別。這種告別不僅僅是一系列觀念的變異，而是一個(gè)終于自立的成熟者對(duì)于能夠隨心所欲處置各種問題的自信?！嗲镉?/p>

19、都把自己看得太重要。迫切希望自己或者自己的觀點(diǎn)得到認(rèn)同。骨子里的不自信揣著濃濃的功利心，蒸騰出一碗膩歪歪的心靈毒藥?！S嵩

20、內(nèi)心有一種在理性制約下的自信與鎮(zhèn)定，這是因?yàn)樗兄鴮拸V的胸懷和高遠(yuǎn)的志向?！诘?/p>

21、除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了?！酄栃?/p>

22、實(shí)現(xiàn)明天的惟一障礙，是對(duì)今天的懷疑。

23、信念，你拿它沒辦法，但是沒有它你什么也做不成?！瞿窢枴ぐ吞乩?/p>

24、自信與自靠是堅(jiān)強(qiáng)的柱石。

25、能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心?！?/p>

26、勇敢乃是自信與害怕中間之道?！獊喞锸慷嗟?/p>

27、想要使你自己夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事?！_蘭

28、除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了?！酄栃?/p>

29、只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認(rèn)識(shí)自己的意志?！郀柣?/p>

30、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓?/p>

31、成功的條件在于勇氣和自信，而勇氣和自信乃是由健全的思想和健康的體魄而來?！苽?/p>

32、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

33、一個(gè)人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件?！K格拉底

34、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

35、自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)?！?jiǎn)⒊?/p>

36、一個(gè)做主角的非有天才不可?？墒翘觳旁谟谧孕?，在于自己的力量?！郀柣?/p>

37、一個(gè)人敢于暴露自己的弱點(diǎn)，代表他自信、強(qiáng)大?！苷?/p>

38、相信就是強(qiáng)大。懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰卻是力量?！チ业吕恕ち_伯森

39、自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。

40、人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的?！惖?/p>

41、天生我材必有用。——李白

42、自信是一個(gè)人的膽，有了這個(gè)膽，你就會(huì)所向披靡！

43、缺乏一種自信的精神，這往往導(dǎo)致一些本來是萌芽了的天才走向自我扼殺。——舒卓

44、人須有自信之能力，當(dāng)從自己良心上認(rèn)定是非，不可以眾人之是非為從違?！绿?/p>

45、無知者比有知者更自信。只有無知者才會(huì)自信地?cái)嘌?，科學(xué)永遠(yuǎn)不能解決任何問題——（英國）達(dá)爾文

46、能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心?！?/p>

47、也許個(gè)性中，沒有比堅(jiān)定的決定更重要的成分。小男孩要成為偉大的人，或想日后在任何方面舉足輕重，必須下定決心，不只要克服行里障礙，而且要在千百次的挫折和失敗之后獲勝?！釆W多·羅斯福

48、一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服?！溞蕖ぐ⒅Z德

49、命運(yùn)掌握在自己的手中，一切只能靠自己。

50、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮

51、自信是英雄的本質(zhì)?！獝勰?/p>

52、缺乏自信常常是性格軟弱和事業(yè)不能成功的主要原因。

53、自卑的人，總是在自卑里埋沒的自己，記住，你是這個(gè)世界上唯一的。

54、對(duì)我們幫助最大的，并不是朋友們的實(shí)際幫助，而是我們堅(jiān)信得到他們的幫助的信念?！帘邙F魯

55、幽默是表明工人對(duì)自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著優(yōu)勢(shì)的標(biāo)志。——恩格斯

56、我們應(yīng)該有恒心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價(jià)把這種能力發(fā)揮出來?！┵e斯卡

57、價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界?！A特·H·柯亭姆

58、只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己底意志?！郀柣?/p>

59、對(duì)那些有自信心而不介意于暫時(shí)成敗的人，沒有所謂失??！對(duì)懷著百折不撓的堅(jiān)定意志的人，沒有所謂失??！對(duì)別人放手，而他仍然堅(jiān)持；別人后退，而他仍然前沖的人，沒有所謂失??！對(duì)每次跌倒，而立刻站起來；每次墜地，反會(huì)像皮球一樣跳得更高的人，沒有所謂失敗！——雨果

60、要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。——威爾遜

61、地位越高，自我評(píng)價(jià)就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等?！掌澙锾?/p>

62、有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{

63、如果沒有自信心的話，你永遠(yuǎn)也不會(huì)有快樂?！_什夫科

64、信心是命運(yùn)的主宰?！悺P勒

65、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓?/p>

66、要有自信，然后全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。——威爾遜

67、發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前行?！蜖栐?/p>

68、憂傷回首看，優(yōu)悉四處瞧，自信向上望。

69、我們必須有恒心，尤其要有自信！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多么大，這種事情必須做到?！永锓蛉?/p>

70、缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判??！麅?nèi)加

71、堅(jiān)信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才。——愛默生

72、信心是人的征服者；它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中?！R·法·塔伯

73、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{

74、堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！R爾頓

第4篇：自信的名言范文

咱們對(duì)自我抱有的信心，將使別人對(duì)咱們萌生信心的綠芽。

深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。

一個(gè)人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件。

先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。

自信就是成功的第一秘訣。

人必須要有耐心，特別是要有信心。

在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步。

堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。

信心是命運(yùn)的主宰。

第5篇：自信的名言范文

1、每個(gè)人的人生都有兩條路，一條用心走，叫做夢(mèng)想，一條用腳走，叫做現(xiàn)實(shí)，人生的精彩，莫過于心走得很美，且與腳步合一，不忘初心，腳踏實(shí)地，你就可以創(chuàng)造獨(dú)有的精彩。

2、不忘初心，方得始終，初心未忘，然以初老，無力更改的一些人事，如同不能阻止時(shí)光變遷，容顏初老一樣。

3、愿你如蓮，不懼風(fēng)雨，禪定凈雅，花開絢麗，花落留彩，不負(fù)此生，做獨(dú)一無二的自己，熱愛生活，憧憬美好，善心善念，不忘初心。紅塵路上，帶著自己的陽光，暖一場(chǎng)繁華盛開！惟愿此生，素心如蓮。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：自信的名言范文

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈好問，在學(xué)習(xí)中，你會(huì)遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，你必須不恥下問，向同學(xué)向老師請(qǐng)教。向別人請(qǐng)教問題不是一件難為情的事，別人不會(huì)因此而取笑你，反而會(huì)覺得你是一個(gè)謙虛的人。正所謂：三人行，必有我?guī)煛?/p>

樂讀，那就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合少年兒童閱讀的書，如：兒童文學(xué)、童話、寓言故事、少年百科全書，以及各類的報(bào)刊雜志等等，它會(huì)令我們大量地吸收信息，增加我們的知識(shí)面。

五年級(jí):2451110878

第7篇：自信的名言范文

2002年。公司將豐富的藝術(shù)文化資源延伸至生活藝術(shù)品的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從而切入國際市場(chǎng)。以茶道、茶器的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，樹立獨(dú)特的自我品牌。把茶器與天然石材的特質(zhì)相結(jié)合，以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的中國書法和圖騰，表現(xiàn)出茶道中簡(jiǎn)潔、深遠(yuǎn)與細(xì)膩的禪宗意境，具有傳統(tǒng)元素且又不失現(xiàn)代感，詮釋出具有現(xiàn)代古典美的中國茶器藝術(shù)，而不拘泥于傳統(tǒng)刻龍雕鳳之藝術(shù)創(chuàng)作，使傳統(tǒng)藝術(shù)能獲得發(fā)展與創(chuàng)新，使得茶道與禪宗之精神更融為一體，達(dá)到提升且豐富生活藝術(shù)內(nèi)涵的目的，引領(lǐng)您品味臺(tái)灣傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)之饗宴。近年來，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷韓國、日本、歐美等國際市場(chǎng)。

茶盤創(chuàng)作理念

禪宗、茶道源于中國，卻發(fā)展于日本，我們有心發(fā)揚(yáng)中國固有的傳統(tǒng)文化特質(zhì)，重新將禪宗思想詮釋于中國茶道文化之中。一向講究飲茶文化的中國人。對(duì)茶器的實(shí)用性和藝術(shù)性隨著生活水平的提高也開始產(chǎn)生更多元化的需求。茶與茶器之間是密不可分的。它不僅僅是色、香、味的物欲享受，更延伸到文化藝術(shù)的無形情境之中。

作品本著人文、藝術(shù)與禪宗精神等特質(zhì)，讓收藏家們?cè)谙硎芎貌柚嘁嗄芨惺艿阶髌匪l(fā)的意念與精神，由此來沉淀心靈的枯燥與生活的煩憂，這也正是中國茶道詮釋的深層精神。

石雕茶盤之特色

天然石材的外觀色澤與渾然天成的瑰麗紋路相結(jié)合，加之石質(zhì)的自然毛細(xì)孔，在使用中隨著時(shí)光的打磨及茶汁的滋潤，顯得更加溫潤亮麗。以簡(jiǎn)潔有力的現(xiàn)代線條融入中國書法文字之美。整體造型更顯禪宗意境。一向講究飲茶文化的中國人，對(duì)茶器兼具實(shí)用性與藝術(shù)性的需求逐日增加，亦喜歡在品茶之余。心境與茶器產(chǎn)生共鳴。而此種茶盤獨(dú)一無二的風(fēng)格與價(jià)值感，更是滿足了收藏家的收藏欲望。

創(chuàng)作人談巖采茶具

目前臺(tái)灣茶具的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路和流行趨勢(shì)是什么?

臺(tái)灣茶器無法割舍中國的茶道文化和禪宗精神。我認(rèn)為人生的價(jià)值不只是得到多少，而是留下多少。我希望數(shù)十年過后。人生過程里可以為茶器文化留下一點(diǎn)痕跡。臺(tái)灣茶具的流行已由華麗尊貴步入返璞歸真。其創(chuàng)意價(jià)值展現(xiàn)的是茶道的自持、自在，其自我的純和真與禪宗一脈，這也不單是茶的講求，更是為人處事的最高境界。

臺(tái)灣茶具的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作工藝哪一個(gè)重要?怎樣處理它們之間的關(guān)系才能制作出完美的茶具?　好茶具的制作不只是工藝巧，更需要豐富的深度文化內(nèi)涵。在創(chuàng)意上，藝術(shù)的價(jià)值不只在傳承的技藝角度。更重要的是在傳承后的創(chuàng)新與突破，所以創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作工藝同樣重要。但創(chuàng)意設(shè)計(jì)是在制作工藝純熟以后的再升華，要熟才能生巧。要巧方能生變。

四方太極

太極常轉(zhuǎn)，輪回與待。人生即是一個(gè)輪回，像圍繞著一個(gè)圓不斷往返。圓的起點(diǎn)亦是終點(diǎn)，周而復(fù)始因果循環(huán)，生生不息運(yùn)行的過程中，正如中國書法之“藏頭護(hù)尾”。具備陰陽相濟(jì)的糅合。筆觸圓潤而含蓄。流暢而不含糊，方能詮釋出以柔克剛、剛?cè)岵?jì)之真理。

祥獸獻(xiàn)瑞

自古以來，龍即有權(quán)力象征之意，螭龍盤踞于古錢邊緣，凌厲動(dòng)勢(shì)，龍頭神韻生動(dòng)。凸目炯爍，身軀頎長(zhǎng)，肌理分明，透出濃濃的中國味。在繁縟雕花與圖騰、留白的襯托下，更顯尊貴地位及優(yōu)雅氣息。

暗夜?jié)?/p>

寒夜客來茶當(dāng)酒，靜聽千層浪濤聲，洗凈萬點(diǎn)紅塵垢。造景生境、境由心生，用寫意手法表現(xiàn)，氣勢(shì)雄偉的浪濤與線條優(yōu)美的“聽濤”書法糅合成一股洗卻心靈塵垢的力量。給茶道靜心養(yǎng)性搭上一座看不見的橋梁，若隱若現(xiàn)地相互呼應(yīng)。

第8篇：自信的名言范文

您好！

您在我心目中一直都是一個(gè)很優(yōu)秀的父親，但您的一個(gè)嗜好卻令人討厭——吸煙。

爸爸“吸煙有害健康”這句話無數(shù)次出現(xiàn)在煙盒、廣告、報(bào)紙、電視上，但您卻對(duì)這句經(jīng)典的勸告（或廣告語）視而不見。

您是知道的，我和媽媽非常討厭您吸煙，而且一直飽受二手煙的侵害。媽媽勸過您多少次，而您卻想戒也戒不了。但您不知道的是，吸煙對(duì)人體的危害有多大。香煙中含有大量的尼古丁、焦油，這些煙毒對(duì)人類的危害是非常大的。一支煙的煙毒可以使一只小白鼠死亡。而一包煙的煙毒足以使一頭成年牛身亡。

吸煙等于慢性自殺，等于不愛惜自己的生命。吸煙使人萎靡不振、視力下降，甚至還會(huì)使心臟加快跳動(dòng)。人的生命只有一次，倘若那些煙毒久而久之在您的身體中積聚如山，那將是您得

重病的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

爸爸，請(qǐng)您停止吸煙吧，我不希望再看到您“吞云吐霧”的樣子。如果您每天少吸一支煙，一年可以少吸十幾包煙，這可以使您肺部的陰影逐漸減少。

第9篇：自信的名言范文

【關(guān)鍵詞】中職 研究性學(xué)習(xí) 電子信息技術(shù) 創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.177

中職教育階段的“研究性學(xué)習(xí)”之關(guān)鍵在于“研究”二字，要讓學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行積極主動(dòng)的探索，讓學(xué)生通過對(duì)問題的解決，來培養(yǎng)起在電子信息技術(shù)科技發(fā)明中的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。這“三創(chuàng)”是研究性學(xué)習(xí)中的核心要點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要在電子信息技術(shù)科技發(fā)明研究性課題中積極主動(dòng)的進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的課題進(jìn)行深入的分析、研究。

就當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境而言，教育部已經(jīng)將研究性學(xué)習(xí)納入了中小學(xué)課程改革的范圍之中，其中就包含了當(dāng)前的中職學(xué)校，這將對(duì)當(dāng)前的中職教學(xué)注入新的活力，讓電子信息技術(shù)的教師能夠很為自然的把研究性學(xué)習(xí)的模式引入到教學(xué)中來，讓學(xué)生在電子信息技術(shù)科學(xué)發(fā)明的過程中不斷的深入研究、實(shí)踐，借此來增強(qiáng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。我們需要坦然面對(duì)的是，由于各種各樣的原因，從教育教學(xué)的整體大環(huán)境來看，中職教育所屬的職業(yè)教育與普通教育尚有一定的差距，中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、信心均弱于普通高中學(xué)生，這是中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中所要面對(duì)的首要問題，這需要教師和學(xué)生的共同努力來進(jìn)行解決。

一、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于中職學(xué)生電子信息技術(shù)科技發(fā)明的意義

在當(dāng)前的中職教學(xué)中，將研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于電子信息技術(shù)科技發(fā)明活動(dòng)，教師要在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過程中牢牢把握住“問題”這一關(guān)鍵，從培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題出發(fā)，在這一過程中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。然后，教師和學(xué)生共同構(gòu)建起一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，將問題放到這一環(huán)境之中，圍繞著問題來開展對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)在老問題的解決過程中，會(huì)不斷的催生出很多新問題。因此，科技發(fā)明活動(dòng)的主要任務(wù)就是“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題”的一個(gè)循環(huán)，這個(gè)循環(huán)過程是在不斷的上升的，隨著問題的不斷發(fā)現(xiàn)解決、解決發(fā)現(xiàn)，科技發(fā)明的成果就越趨近于完美，并能夠讓學(xué)生的知識(shí)水平、實(shí)踐能力得到提高，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到有效的強(qiáng)化，創(chuàng)新能力也得到了一定程度的鞏固。

二、探索研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于中職學(xué)生電子信息技術(shù)科技發(fā)明對(duì)其創(chuàng)造性個(gè)性品|的培養(yǎng)作用

創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的構(gòu)成極為復(fù)雜，其主要包括了學(xué)生的好奇心、想象力、冒險(xiǎn)精神。要在中職電子信息技術(shù)的教學(xué)中，充分的挖掘出學(xué)生的創(chuàng)新潛能，首先就需要讓學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)得到一定程度的展現(xiàn)。傳統(tǒng)的教育中，教師是教學(xué)的中心，教材是教學(xué)的根本，學(xué)生只是整個(gè)教學(xué)過程中的知識(shí)被動(dòng)接納物，教師在教學(xué)中具有絕對(duì)的權(quán)威，這使得學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)一直被壓抑在不可見光的暗處，將學(xué)生的創(chuàng)新潛能扼殺在了襁褓之中。這一現(xiàn)象在研究性學(xué)習(xí)中得到了極大的改善，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)模式中獲得了極大的“自由”，包括自由選擇研究的相關(guān)課題，自由的對(duì)課堂進(jìn)行探究，在對(duì)課堂進(jìn)行探究的過程中自由的進(jìn)行各種創(chuàng)新。這就使得學(xué)生的好奇心和求知欲得到很較好的保護(hù)，并在對(duì)課題進(jìn)行研究的過程中，通過不斷的探索得到一定程度的滿足，學(xué)生就會(huì)自然而然的對(duì)研究中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，這正是學(xué)生懷疑精神的充分體現(xiàn)，其和學(xué)生的好奇心相互作用，成為了學(xué)生在進(jìn)行探索時(shí)的直接動(dòng)力。同時(shí)，在研究、探索的過程中，由于只是向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，而并沒有規(guī)定前進(jìn)的方式方法，因而使得學(xué)生能夠在這一過程中進(jìn)行自由的想象，運(yùn)用豐富的想象力來不斷的挑戰(zhàn)一個(gè)接一個(gè)的新問題。當(dāng)然，在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到不少的挫折和失敗，也會(huì)走不少的彎路，這也正是研究性學(xué)習(xí)所具備的冒險(xiǎn)性特征，而這時(shí)教師要予以學(xué)生正確的額引導(dǎo)，讓學(xué)生不要畏懼挫折和失敗，要直接進(jìn)行正面的交鋒，從而回到正確的道理上來，繼續(xù)的進(jìn)行課題的研究探索活動(dòng)。

三、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于中職學(xué)生電子信息技術(shù)科技發(fā)明的有利之處

第一，研究性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的拓展?？萍及l(fā)明活動(dòng)是極富創(chuàng)造性的，不但需要大量運(yùn)用教師所講授的知識(shí)，還要運(yùn)用很多未曾從書本中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，而且還要求將這些知識(shí)進(jìn)行綜合、變通和延伸，這就對(duì)學(xué)生的活動(dòng)開展提出了較高的要求。教師在對(duì)學(xué)生電子信息技術(shù)科技發(fā)明活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的處理所遇到的各種情況，如果遇到需要用到教材之外的專業(yè)知識(shí)時(shí)，教師不要急于向?qū)W生施以援手，而是要讓學(xué)生獨(dú)立自主的去尋找相關(guān)的知識(shí)材料，來邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用，只有當(dāng)學(xué)生遇到實(shí)在無法跨過的困難時(shí)，教師才會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生一定的啟發(fā)，這樣學(xué)生就在對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了必要的拓展。