幼兒園扶貧總結精選(九篇)
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第1篇：幼兒園扶貧總結范文
區(qū)教育脫貧工作，緊緊圍繞全區(qū)脫貧攻堅工作大局，認真貫徹中省市區(qū)脫貧攻堅工作要求，現(xiàn)將2020年上半年教育脫貧攻堅工作總結如下：
一、工作開展情況
（一）抓安排部署。年初制定了教育脫貧工作計劃，明確了工作目標、具體任務和保障措施等，確保各項工作落到實處。印發(fā)了《2020年寒假期間開展教師“大家訪”和結對幫扶活動方案》的通知，安排了假期“大家訪”和結對幫扶的相關工作。 4月對各鎮(zhèn)辦問題整改工作進行督查，對存在問題的鎮(zhèn)村下達整改通知，限期銷號。5月對全區(qū)義務教育階段6-15周歲適齡兒童開展“四個系統(tǒng)”比對，進一步摸清了建檔立卡貧困學生底數。
（二）抓控輟保學。緊盯“無義務教育階段輟學學生”這一剛性要求，完善行政、教育“雙線”包抓機制和義務教育入學聯(lián)控聯(lián)保機制，根據扶貧對象動態(tài)調整和新學期學生的變化，今年分兩次對全區(qū)建檔立卡6-15周歲適齡兒童進行摸排比對，確保底數精準。對發(fā)現(xiàn)疑似輟學的學生進行了勸返和送教上門。同時加大控輟保學動態(tài)監(jiān)測，嚴格落實周匯報、月考核、季度評比、“七長責任制”等10 項控輟保學制度，深入開展“千名教師大家訪活動”和“教師結對幫扶貧困學生專項行動”，對貧困學生進行思想引導、生活指導、學習輔導和政策宣導，實時記錄幫扶情況，對建檔立卡學生開展“扶志扶智扶心”幫扶活動，確保貧困學生不輟學、不厭學、學得好。
（三）抓精準資助。落實“普惠+特惠”系列教育資助政策，建立了從幼兒教育到大學教育全程覆蓋的學生資助體系，全區(qū)農村建檔立卡學生資助面達到100%。2020年春季資助政策全面落實到位，資助總人數14861人785.04萬元。其中，發(fā)放學前困難幼兒生活費補助2206人82.725萬元，義務教育“一補”資金9079人343.9125萬元，普通高中國家助學金2878人288.6萬元，中職教育助學金698人69.8萬元。
（四）抓政策宣傳。加強教育資助政策宣傳，印發(fā)了《商州區(qū)教育脫貧攻堅精準扶持政策一覽表》30000份，資助政策一覽表宣傳折頁5000份。各學校（幼兒園）均采取教師會、班會、黑板報、廣播、電子屏、微信公眾號、家訪等形式向全體師生及家長進行資助政策宣傳，提高了政策知曉率。
（五）抓項目建設。江蘇省援建的的藥王坪幼兒園和李河幼兒園9月1日份已經開園。異地搬遷點的安置點（幼兒園）和謝灣安置點楊峪河初級中學改擴建項目，已全部完工投用。中央脫貧攻堅專項巡視反饋問題中我區(qū)53所學校的旱廁改造項目，目前53個項目，6月24日已經全部竣工投入。
（六）抓寧商協(xié)作。按照《2020年教育扶貧協(xié)作框架協(xié)議》和工作計劃。
（七）抓校地合作。春節(jié)前，學院開展文化扶貧送溫暖活動，書法愛好者為七星村群眾義務寫春聯(lián)。和政府協(xié)商并簽訂了《職業(yè)技術學院結對助力脫貧攻堅2020年度幫扶協(xié)議》，明確了雙方職責。學院采取餐廳消費、職工福利、推銷產品和校園零售等形式扎實開展消費扶貧，累計消費農產品11萬余元。合作共建的實驗中學辦學規(guī)模不斷擴大，教育質量顯著提高；重視第四幼兒園產學研基地建設，其辦園特色成為幼兒教育的亮點。
（八）抓問題整改。深入開展問題自查自改，對于各級反饋問題，加大整改力度，做到分管領導包抓，鎮(zhèn)辦中心校、區(qū)直學校具體實施，在保證教學秩序的情況下，全力推進問題整改工作，實現(xiàn)問題排查徹底、整改清零。
二、存在的問題
（一）是控輟保學合力不夠。部分鎮(zhèn)辦、村級層面對控輟保學工作重視不夠，未充分發(fā)揮職能作用，對自身工作職責含糊不清，認為現(xiàn)階段控輟保學工作仍是學校和教育部門的事，不能很好履行工作職責。
（二）區(qū)外就讀學生資助掌握不精準。學生資助管理中心發(fā)放區(qū)外建檔立卡學生資助享受咨詢函5164份，收回了1083份，回收率21%。
三、下一步工作打算
一是扎實做好控輟保學工作。進一步夯實各級控輟保學責任，扎實落實輟學學生勸返、登記和書面報告制度，健全控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制，確保建檔立卡家庭無義務教育階段輟學學生。加強送教上門工作督查指導，提高送教質量。
第2篇：幼兒園扶貧總結范文
二是推進義務教育學校標準化建設。用好省級專項資金，加大扶持力度，穩(wěn)步推進“義務教育基本均衡縣”建設，力爭到2014年年底義務教育學校標準化完成率達85%以上，23個省級扶貧開發(fā)重點縣和5個財力相對困難縣義務教育學校標準化通過率接近全省平均水平，到2015年基本實現(xiàn)全省義務教育學校標準化辦學，為每個學生提供平等接受教育條件。
三是提升普通高中辦學層次和水平。開展普通高中多樣化改革發(fā)展試點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設多樣化課程，滿足不同潛質學生的發(fā)展需求。支持省級扶貧開發(fā)工作重點縣及其他經濟欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建省級達標高中，并在省一級達標高中遴選建設一批省級示范性高中，扶持有特色高水平民辦普通高中，形成多元辦學格局。
四是推進教育體制改革。總結推廣城鄉(xiāng)學前教育片區(qū)管理經驗，建立名園帶新園、強園扶弱園的管理模式，構建城鄉(xiāng)、園際共同體。深化義務教育城區(qū)“小片區(qū)”和農村學?！拔泄芾怼备母铮苿印懊＾k分?！薄袄闲滦！?，建成一批群眾認可的“身邊好學校”。開展公辦學校聯(lián)合辦學和委托管理實驗，推動省內高校、科研機構面向高中學生開發(fā)開放優(yōu)質教育資源，探索聯(lián)合培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才的新模式。
第3篇：幼兒園扶貧總結范文
時間過的真快，一轉眼，一個月又過去了，回顧一個月來，我們做了許多工作，現(xiàn)總結如下：
一、規(guī)范幼兒園管理
為規(guī)范幼兒園管理，提升幼兒園服務水平和質量。我們讓家長參與加強政風、行風和作風效能建設，進行家長評學校、教師評學校、家長評教師、教師評教師活動。并對家長上交的資料進行分析，作為對教職工考核的依據之一。
為進一步強化教師的語言文字工作規(guī)范化，浮橋鎮(zhèn)幼教中心瀏家港幼兒園于2011年6月10日召開了全體教師會。
首先園長組織大家共同學習了《關于在我市幼教中心開展語言文字工作規(guī)范學校評估的通知》，使大家認識到了語言文字工作規(guī)范的重要性和必要性；接著學習了《關于公文、報告、試卷等文字材料中規(guī)范使用序號標點、漢語拼音等的通知》，通過學習使大家認識到自己在平時工作學習中存在的錯誤，應按照要求規(guī)范使用；大家還進行了《中華人民共和國國家通用語言文字》的測試；最后園長要求大家要營造一個“人人說普通話，處處見規(guī)范字”的氛圍，對以前的活動計劃、總結、報道、備課等積極開展糾錯工作，并在今后的文字材料中不再出現(xiàn)不規(guī)范的使用，掀起語言文字工作規(guī)范的活動，為迎接市語言文字工作委員會的檢查做準備。
二、繼續(xù)開展聽課日活動
6月9日上午，小班組的陳紅蓮老師為我們展示了聽課日活動《小兔子開鋪子》。活動中，教師運用了美麗的圖譜、角色的表演、樂器的介入，幫助孩子在美的情景中學習、表演兒歌，整個活動孩子的學習興趣特別高，本次活動也為我們小班組的課題展示活動起到了引導的作用。
大班的蒲紅娥老師在聽課日中進行了“親親熱熱全家福”的教學活動。老師引導幼兒先觀察自己、朋友和老師的外表、特征，讓他們用畫筆“記錄”下來，然后用剪刀剪下后，把所有的“人”都貼在老師事先準備好的的“大相框”中。當最后作品完成后，幼兒還和自己的好朋友一起在這張“全家?！鼻昂嫌傲裟?。幼兒對活動很感興趣，效果也較好。
6月14日 是中班組聽課日，同時也是他們 “美之韻”課題展示活動的前期準備一磨活動?；顒忧爸邪嘟M成員進行了研討，將詩歌《夏夜》進行了句式結構的改變，使詩歌的內容展開形式更符合幼兒的思維模式。
6月17日小班教師陸燕婷的展示活動“太陽感冒了”為聽課日活動畫下了一個比較圓滿的句號。
三、接受中心及太倉市 的調研活動。
5月26日，浮橋幼教中心對瀏家港幼兒園進行了半日活動調研，中心行政領導及各園的保健教師共16人一起參加了這次調研活動。調研活動是從早上幼兒來園接待開始，調研教師對晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點心、集體教學活動、游戲活動、午餐等各環(huán)節(jié)進行全面、細致的觀察和記錄?；顒咏Y束后調研人員和上課教師進行了面對面的交流、探討。大家就晨間活動中集體游戲合理性，晨間鍛煉的有效性、半日活動中各環(huán)節(jié)
的組織與安排等進行熱烈的討論，提出了許多合理化的建議。這次調研活動，對于瀏家港幼兒園來說是全面工作的大檢驗。通過調研活動，我們看到了在平時工作中存在的問題，明確了今后努力的方向，相信在中心的統(tǒng)一引領下，我們將不斷優(yōu)化和改進保教行為，使幼兒園的管理更科學、更規(guī)范。
為了更好地做好幼兒園的保教工作，第二天中午，我們組織全體的班主任和保育員，把在調研中存在的問題和上級領導提出的意見和建議向教職工進行了反饋，并一起進行了討論，提出了整改措施，要求教師學會思考及時調整好自己的教育教學行為和策略，把各項工作做得更好。
四、積極開展課題研究
6月10日下午，我們小班組的陳鑫瑜老師為我們進行了課題展示活動《小兔子開鋪子》，活動中通過生動形象的情境表演，使兒歌中的角色、物品鮮明可見，幫助孩子較好的理解了兒歌的內容。
將表演手段貫穿于整個活動，把生活中的經驗用游戲的形式再現(xiàn)，是本次活動的一個亮點，借助著這個教學活動，我們在座的老師也從中學到了很多，當然，我們的活動中也存在著一些問題，需要不斷嘗試、探討，相信在大家的共同努力下，等待我們的是一片廣闊的天空。
6月16日下午，在三樓多功能廳，我們中班組的“美之韻”課題展示活動如期開展。閔妍老師向各位課題組成員和空課老師展示了一個如夢如幻的詩歌活動——《夢》。在這個活動中，閔妍老師采用了圖片策略、語言策略以及美樂、美圖的有機整合的策略，將詩歌《夢》的意境美展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒在美美的背景音樂中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獲得詩歌所帶來的美的享受。
五、組織開展慶“六一”活動。
今年的六一節(jié)，是我們大班孩子在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)了，歡慶六一的方式與以前有很大不同。我們請爸爸媽媽們都來到幼兒園，和孩子一起“念響詩歌，歡慶六一”。首先在各自的活動室內舉行“六一詩歌朗誦會”，大膽展示各自家庭預先排練過的詩歌：“感謝”念出了孩子們對爸爸、媽媽的心聲；變成各種動物，在不同的地方“畫圓”；孩子們化身“小樹葉”，勇敢的離開大樹媽媽，去幫助需要幫助的人們；用手中的“魔術師”，裝點五彩的世界……深情的朗誦，精彩的表演，活動室內不時響起一陣又一陣熱烈的掌聲。最后，每班選取幾個家庭一起在全體大班的家長和幼兒面前進行了表演。
為了給孩子們一次不一樣的節(jié)日感受，中班的六一慶?；顒游覀兘Y合園本課題“美之
韻”，將詩歌教學活動滲透到親子半日活動中，讓孩子們在“詩情畫意”中度過一個有意義的別出心裁的節(jié)日。孩子們通過大幅背景美圖和精美的小圖片，學習了一首新的詩歌《家》，在“家”的美好與溫馨中感受和家人一同仿編詩歌并以“詩與畫”的形式進行展現(xiàn)的藝術創(chuàng)作的成就感，并從中獲得新的審美體驗?？?，老師們全“情”投入，孩子們熱“情”奔放，家長們也被感染得深“情”款款，在這一刻，相信大家都感受到了詩“情”畫意的美妙與美好！
小班組結合本園的課題研究，組織開展“我和爸、媽學詩歌”的慶?；顒樱顒又?我們讓家長和孩子一起學習完成兒歌《拔蘿卜》的創(chuàng)編，又讓各自的家庭自由組合，自選角色，戴上各種道具創(chuàng)編動作，進行兒歌的表演，使孩子們在積極的參與中更激發(fā)他們對詩歌活動興趣，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的情趣，促進孩子與孩子、孩子與家長之間的合作交流和學習，增進孩子與伙伴、孩子與家長之間的感情，也使家長在參與兒童節(jié)的活動中進一步感悟兒童教育的新觀念，對如何教育孩子有所啟發(fā)，讓我們的孩子度過一個快樂而有意義的節(jié)日。
6月1日，我們幼兒園還舉辦了一場別開生面的家長愛心捐助活動。此次愛心捐助的主角是瀏家港幼兒園櫻桃班李亞楠的一家。李亞楠小朋友的父母是寧夏中寧人，天創(chuàng)公司職工，普普通通的打工一族。李亞楠媽媽說：“他們本來想把裙子捐贈給災區(qū)有困難的小朋友，但因種種原因捐贈不成，今天就把裙子捐贈給幼兒園的小朋友們。只希望能奉獻自己的一份愛心，共同創(chuàng)建和諧校園。帶著孩子來，主要是培養(yǎng)她從小有愛心，讓孩子也受受教育?！被顒又?，李亞楠的爸爸把一件件帶著愛心的裙子送到小朋友手中，孩子們用自己獨特的方式向他們表現(xiàn)感謝。最后瀏家港幼兒園授予李亞楠家長 “愛心家長”榮譽稱號。
“六一”兒童節(jié)我們幼兒園黨員還積極開展了一幫一活動，對扶貧幫困對象進行了家訪，并帶上了節(jié)日禮物表示祝賀。使孩子感受到了節(jié)日的快樂。
六、積極參加中心組織的各項活動
6月7日，中心在我們幼兒園開展了小荷杯評優(yōu)活動，我們幼兒園的陳鑫瑜參加了這次活動，還獲得了二等獎。
6月15日，行政人員參加了時思幼兒的園本教研活動《好課的論證》，17日，全體黨員參加了黨員活動，全體的公辦教師到小太陽聆聽了教師職稱評定的述職報告。
七、加強衛(wèi)生保健工作
夏季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，為了讓廣大教職工進一步了解“手足口病”，掌握手足口病的癥狀及預防措施，防止幼兒園手足口病的發(fā)生和蔓延，促進孩子健康快樂地成長，近日瀏家港幼兒園開展了“手足口病”知識的專題培訓。
本次培訓的主要內容有：什么是手足口??？手足口病的表現(xiàn)癥狀？手足病的傳播途徑、潛伏期、預防措施等，并且結合手足口病的傳染特點，作為幼兒老師，可以為孩子做些什么呢？教師們紛紛表示：這樣的講座不但對日常工作大有幫
助，能更有針對性、更有效地為幼兒服務，而且調動大家積極行動，養(yǎng)成健康的生活方式和生活習慣。
本月中旬，保健教師對全體幼兒進行了視力等幾方面的測試，對幼兒的健康進行了評價工作。
八、抓好后勤管理
第4篇：幼兒園扶貧總結范文
【關鍵詞】教育扶貧；精準扶貧；精準脫貧
一、教育扶貧的重要意義
實施教育扶貧是從根本上解決貧困地區(qū)貧困問題，實現(xiàn)小康社會的重要措施。那些貧困人員之所以貧困，是因為他們缺乏最起碼的讀寫算能力，更別提現(xiàn)代化科技技術。在知識經濟社會，信息化社會，不具備讀寫算能力，無法利用現(xiàn)代化科學技術，勢必制約人們的收入，甚至連生活都舉步維艱。而教育就是要使受教育者掌握讀寫算的能力，就是要使受教育者能利用現(xiàn)代技術轉換成生產力。
教育不僅能使貧困人員擺脫貧困，還能徹底斬斷代際貧困鏈，變輸血為造血。一般而言，父母沒有上過學，對教育不重視，那么他們的子女受教育程度也不會很高。那些沒上過學的父母，因為缺乏知識而只能從事技術含量低的工作，自然收入就低了，供小孩上學的能力也就低了。因為貧困必然導致子女早早的輟學進入職場，而子女依然從事收入低，技術含量低的工作。從而使貧困家庭周而復始的貧困，進入了惡性循環(huán)中。反之，教育能使這種循環(huán)終止。
二、教育在精準扶貧脫貧中已實施的政策及應采取的措施
1.教育扶貧政策
截止目前，我國教育部已實施了13項教育扶貧政策。在基礎教育方面實施了4項，分別為：①農村義務教育營養(yǎng)餐計劃；②鄉(xiāng)村教師補助政策；③農村義務教育薄弱學校改造計劃；④編制《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》。在職業(yè)教育方面實施了3項，分別為：①實施中等職業(yè)學?；A建設；②東西部中等職業(yè)學校教育協(xié)作計劃；③實施片區(qū)內中等職業(yè)學生免學費補生活費。在高等教育方面實施了三項，分別為：①面向貧困地區(qū)實現(xiàn)定向招生；②中西部高?；A能力建設工程；③支持中西部高校提升綜合實力。在深化教育扶貧精準度方面實施3項：①構建特困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展大數據應用平臺；②把發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育作為教育扶貧重點；③把教育科研優(yōu)勢和當地的特殊產業(yè)進行對接。
2.教育扶貧應采取的措施
教育扶貧就是要通過教育來提高貧困人民的綜合素質，提高貧困人民脫貧致富的本領，斬斷代際貧困傳遞。做好教育扶貧精準脫貧工作，要準確把握國家政策，并在貫徹實施已有政策基礎上，積極開拓有利措施，保障教育扶貧脫貧惠及廣大貧困群眾，使貧困地區(qū)教育水平得以發(fā)展。
（1）普及學前教育。學前教育是貧困地區(qū)的教育短板，隨著教育扶貧政策不斷的宣傳，貧困地區(qū)人民，也漸漸的意識到教育的作用?？墒窃诖蟊娦睦?，學前教育不過就是把孩子放到幼兒園，跟著大家一起玩，根本學不到任何知識。這勢必導致貧困地區(qū)學前教育入學率偏低。而且貧困地區(qū)相對來說也不怎么重視學前教育，一般辦學條件差且教職員工工資偏低。這也將導致貧困地區(qū)學前教育教職工嚴重缺乏，而且普遍專業(yè)化水平不高。
基于學前教育的問題，我們必須發(fā)展普及農村學前教育，縮短學前教育的城鄉(xiāng)差距，地域差距，充分體現(xiàn)教育的城鄉(xiāng)公平，構建貧困地區(qū)完整的學前教育體系。在普及學前教育上要具體做到以下幾點。首先要鼓勵優(yōu)秀學前教育教職人員向貧困地區(qū)延伸，或利用小學現(xiàn)有校舍師資力量，充實學前教育資源，并調動社會力量參與學前教育，鼓勵社會各界人士，為創(chuàng)辦良好的學前教育環(huán)境出力。其次，要完善貧困地區(qū)學前教育辦學體制，在學前教育上形成以公為主的辦學模式，盡量保證幼兒園能夠覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使幼兒能夠安全方便的上學。而對私人開設幼兒園，也應大力支持，但應加以管制。在稅收方面應進行相應的減免，保證私人辦學的合理用地；在教育質量方面應進行管控。
（2）增強貧困地區(qū)的教育資源，辦學條件。當前，對于貧困地區(qū)教育存在最大的問題即為教育資源分配不均衡，辦學條件差，有的地區(qū)甚至連學校運轉都成問題，而且學生上學得翻越好幾座山。這就要求教育扶貧圍繞這些突出矛盾，改善貧困地區(qū)辦學條件，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域的差距，減少教育不公平現(xiàn)象。
在貧困地區(qū)辦學，應該因地制宜，特別是在山區(qū)應該保留并辦好必要的村小，免去孩子上學路途遙遠的問題，有的學生為了上個學跋山涉水，聽課時間還沒有路途上花的時間多。如確實因為條件有限，沒法辦村小，或為了學，方便整合教育資源，可加大力度建立標準化的寄宿學校，保證寄宿學校的住宿條件達標，同時要保證寄宿學校的文化生活和文體活動設施，豐富學生的課余生活。此外對寄宿學校要加強寄宿管理，保證有足夠的后勤服務人員，確保學生在住宿期間的安全，并能適當降低學生的食宿費，對于家庭確實特別困難的家庭，可對其食宿費減免。
在提高貧困地區(qū)的辦學條件還得加快學校標準化建設，適當提高偏遠地區(qū)教職工的收入，完善教育資源城鄉(xiāng)一體化配置，加大城鄉(xiāng)教師的交流，支持校際之間聯(lián)合辦學，對教師進行合理的流動教學，充分發(fā)揮資源協(xié)作優(yōu)勢。或者適當放寬貧困地區(qū)教師的職稱評定條件，鼓勵教去貧困山區(qū)教學。對于學生也應經常組織校際之間的交流，并要加快信息化教育進程，將信息化教育引入貧困地區(qū)，引入偏遠山區(qū)，使貧困地區(qū)學生，也能通過網絡第一時間接觸到先進的科學技術，通過網絡接受優(yōu)質的教育資源，選取自己所喜愛的教師的課程進行聽課。
（3）加大民族地區(qū)特殊教育支持，確保貧困學子有書可讀。我國由56個民族組成，各個民族之間都有自己的民族文化，有的民族更有自己的民族文字，比如藏族、蒙古族等，則在各個民族進行教育時都應傳承民族文化。在這些具有自己民族特色文字的民族，則要實行雙語教育，但在雙語教育實施過程中，卻出現(xiàn)了師資短缺，教育質量不佳，沒法平衡漢語言文學與民族文學的關系，課程建設滯后等問題。因其特殊性，在民族地區(qū)實施教育扶貧政策，必須對其有所傾斜，采取特殊措施，對其教育進行有針對性的改革，縮小民族間的差距。
首先要加大民族地區(qū)教育支持，建設一批具有民族特色的學校。讓教育與民族發(fā)展相融合，特別是要開創(chuàng)具有民族特色高就業(yè)率的職業(yè)教育，讓職業(yè)教育與地區(qū)產業(yè)發(fā)展相對接。比如在藏區(qū)，我國藏區(qū)多處高原地帶，因經濟發(fā)展落后，且地理條件所限，在我國藏區(qū)少有工業(yè)，人民收入偏低。但在藏區(qū)高原地帶，盛產各種珍貴藥材（藏紅花、冬蟲夏草）、菌類（松茸、雞樅菌、羊肝菌），且特別適合牦牛的生產。則在藏區(qū)要多開展，各類珍貴藥材即菌類的加工保存技能教育，及牦牛肉干的制作技能教育，使藏區(qū)高原特產能夠遠銷國內外，增加藏區(qū)人民的收入。
其次，要壯大雙語教學的師資力量，加大對雙語教師的培訓力度，使他們能夠較好的平衡雙語教學，掌握更多的雙語教學經驗。
此外，由于這些民族地區(qū)教育投入不足，辦學條件差，相對發(fā)達地區(qū)的學生來說，這里的學生接受的教育也較為落后，所以在考大學時，他們不應受到歧視。重點大學應多放招生名額在這些地區(qū)，加大定向招生計劃傾斜，讓他們也能享受優(yōu)質高等教育資源?；蚴菍υ摰貐^(qū)學生在考大學時，進行減分，使他們能以比發(fā)達地區(qū)學生更低的分數進入大學。并對該地區(qū)學生有針對性的完善資助體系。幫助解決貧困地區(qū)學生的大學期間的學費及生活費。
三、總結
教育是幫助人們擺脫貧窮的重要手段，不僅可以讓人們擁有一份體面的、穩(wěn)定的、待遇好的工作，對我國全面建設小康社會具有重要意義。且教育扶貧可以阻斷代際貧困的延續(xù)，其作用顯著，影響長遠。
參考文獻：
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第5篇：幼兒園扶貧總結范文
論文摘要：陶行知先生倡導師范教育要下鄉(xiāng)、教學做合一，為幼師生到農村頂崩實習支教活動奠定了理論基礎。文章闡述了在陶行知思想指引下的幼師生農村頂崗實習支教的意義、主要困惑以及主要措施等觀點。
陶行知先生指出:“中國的師范教育多半設在城市里，對農村兒童的需要和疾苦不能理解和適應”n馳主張師范教育要下鄉(xiāng)，走鄉(xiāng)村師范學校培養(yǎng)鄉(xiāng)村學校教師的道路。陶行知先生還指出:“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教，教與學都以做為中心”。“活的鄉(xiāng)村教育要有活的方法，活的方法就是教學做合一?！瘋纫渤珜煼渡敖虒W做合一”，就是將師范生實踐能力的培養(yǎng)放在教育的重要位置。可見，高師學前教育專業(yè)學生(簡稱幼師生，下同)實踐能力的培養(yǎng)，對于強化幼師生的教師專業(yè)精神、培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)能力都具有重要作用。幼師生到農村頂崗實習支教活動，既是幼師生深人了解農村實際情況的師范教育下鄉(xiāng)活動，又是幼師生在教學實踐中增長知識和才干、鍛煉教育教學能力的實踐活動，這是對教師教育人才培養(yǎng)模式的一次有益嘗試，對高等幼兒教師教育的改革具有指導意義。
一、幼師生到農村頂崗實習支教活動的主要意義
1.幼師生農村頂崗實習支教活動是高等幼兒教師教育改革的一項舉措。這項活動打破了傳統(tǒng)師范院校的人才培養(yǎng)模式，幼師大學生在校期間，用一學期時間到農村學校頂崗支教，增加了幼師大學生的實踐教學環(huán)節(jié)，明確了高等幼兒教師教育院校辦學的定位，對教師教育院校的教學改革具有重要的意義，為農村學校師資隊伍建設提供了值得借鑒的經驗。
2.幼師生農村頂崗實習支教活動支援了農村學前教育事業(yè)。這項活動緩解了貧困地區(qū)農村幼兒教師短缺，縮小了城鄉(xiāng)幼兒教育的差距，促進了農村幼兒教育發(fā)展，提高了農村幼兒教育辦學水平，促進了社會主義新農村建設。通過幼師生的基層教學實踐，還可以鍛煉幼師大學生在艱苦環(huán)境下的適應能力，增進對農村教育的感情，鞏固為基礎教育服務的思想。同時，大學生的到來，給貧困地區(qū)帶去了現(xiàn)代教育理念和先進的教學手段，為貧困地區(qū)的基礎教育注入了新鮮血液，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。特別是在偏遠落后的農村地區(qū)，大部分幼兒父母的文化程度較低，加之忙于工作和農活，無暇顧及孩子的教育問題，幼師生頂崗實習支教活動無疑會提高農村幼兒的素質。
3.幼師生農村頂崗實習支教活動是落實陶行知“教學做合一”理論和教師教育下鄉(xiāng)思想的體現(xiàn)。頂崗實習支教能使幼師生提前適應幼兒教師的崗位，有效提高畢業(yè)生競爭能力和到農村學校的就業(yè)比例，是在做中學和做中教的結果。從這個意義上說，農村頂崗實習支教也可稱為頂崗教學做，是幼兒教師教育“教學做合一”的體現(xiàn)。農村頂崗實習支教活動構建了教師教育院校與農村幼兒園教育的平臺，實現(xiàn)了教師教育與基礎教育在培養(yǎng)內容和過程上的融合，符合初級階段的中國國情，體現(xiàn)了陶行知先生師范教育下鄉(xiāng)的思想，陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想是師范生頂崗實習支教的理論基礎。頂崗實習支教是對陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想的繼承與發(fā)展，也是對陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想在基層農村的實踐。
二、幼師生到農村頂崗實習支教活動存在的主要問題
1.傳統(tǒng)師范教育思想阻礙了頂崗實習支教活動的開展。傳統(tǒng)師范教育思想不同程度地存在著重書本知識傳授、輕實際運用知識的偏向，這就使幼師生會說不會做，實踐能力較差。傳統(tǒng)的教育體制與社會發(fā)展的要求不相適應，師范教育與社會嚴重脫節(jié)，人才培養(yǎng)不完全適應基礎教育的需求。幼師生的思想政治教育和專業(yè)思想教育局限于課堂和校園，幼師生普遍未經艱苦環(huán)境的鍛煉，對貧困農村的現(xiàn)狀缺乏了解、缺乏感情，畢業(yè)后普遍不愿意到山老貧困地區(qū)任教。在課程設置和教學內容上，脫離社會和農村實際，單純按大綱和教案搞教學，幼師生在校期間的實習時間短，多數集中在城鎮(zhèn)幼兒園，實習中登臺講課鍛煉的機會少，導致實習效果不理想，教師教育課程體系特別是傳統(tǒng)的教育實習模式巫需加大改革力度。在考核標準上，把學生的考試成績和校內表現(xiàn)作為唯一依據，沒有真正把社會實踐和社會評判作為根本標準，導致學生的專業(yè)知識雖基本上可以適應基礎教育的一般需要，但綜合素質和實踐能力較差。
2.幼兒教師教育課程結構不合理，教育性和人文性不足。課程是連接教師與學生的橋梁，離開了課程，教師教育就成為無源之水，無本之木。目前的高等幼兒教師教育課程，過分強調教育學科的系統(tǒng)性和完整性，而不能體現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化屬性，在課程設置體制當中，也沒有考慮教師職前培養(yǎng)和職后培訓的銜接性。人們一般都認為，具備一定的學科文化知識就能勝任教師職業(yè)，而無須經過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，忽視教師的條件性知識。因此，幼師生從教前普遍是強化理論知識，缺乏教師技能，幼師生總共學習三門教育類課程和一個月的教育實習，就要從事幼兒教師工作。由于課程設置不合理，不僅使幼師生的從教素質受到嚴重影響，也給教師教育帶來很大的負面效應。 3.高等幼兒教師教育課程內容空、繁、舊，教學方法單一。教師教育課程不僅遠離培養(yǎng)目標，也脫離了教師教育自身特點和幼兒園的實際。目前，高等幼兒教師教育類院校使用的教育學和心理學教材大多是一個固定模式下的統(tǒng)編教材，而且知識老化、結構單一、內容空洞抽象，缺乏幼兒教育教學前沿性動態(tài)與信息，與幼兒園教育教學實際嚴重脫節(jié)。許多幼兒教師教育課程與幼兒園教育改革實踐不銜接;高等幼兒教師教育院校的教師對農村幼兒園現(xiàn)狀缺少了解，很少知道幼師生所學知識與幼兒園實際的聯(lián)系，因而幼師生畢業(yè)后不能迅速適應幼兒園的教學工作，幼師畢業(yè)生只是“半成品”，這嚴重影響了高等幼兒教師教育的聲譽。
4.教育課時比例偏少，教育實踐環(huán)節(jié)薄弱。據了解，我國教師職前培養(yǎng)中教育理論課和教育實踐課的比例分別是為5%左右、4%左右，遠遠低于許多國家的15%左右。筆者了解到，當前幼師生在支教中，最大的困難不是學科知識不足，而是教師技能差和解決兒童心理問題能力差。由于幼師生對幼兒心理發(fā)展特點了解不多，尤其是解決幼兒實際問題的能力較差。幼師生在校期間學到的僅僅是書本上的教育學和心理學理論知識，卻很少結合實際進行實踐活動，而且對教育課程普遍不重視，學習只是為了應付考試。教師的教學目的也只在于傳授書本上的概念、規(guī)律、原理，教過就行。加上教材本身也重理論輕實踐，使學生感到學不學意義不大，把教育課程視為是“無用、多余和浪費時間”。最終導致教育課程的教學不能滿足職前教師教育培養(yǎng)目標的要求，直接影響了高等幼兒教師教育培養(yǎng)質量。
三、加強幼師生到農村頂崗實習支教活動的主要措施
1.加強對頂崗實習支教的領導。要堅持培養(yǎng)有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備幼兒園教師應有的專業(yè)知識、文化素質和教師技能，愿意到基層包括農村獻身黨和人民的教育事業(yè)的合格幼兒教師這一辦學指導思想，不斷健全和完善頂崗實習支教管理制度及頂崗實習支教的教育、培訓、管理、考核、獎懲等各個環(huán)節(jié)的具體工作，利用校園網、院報、學報、廣播、壁報、電子顯示屏等，大力宣傳相關政策和文件精神。
2.把頂崗實習支教作為整體教學工作的重要組成部分。在完成教學計劃的前提下，深化教學模式、課程體系、教學內容、教學方法改革，強化實踐教學環(huán)節(jié)，保證教學質量。校內教學總課程模塊、總課時、總學分不減少，在幼師生五個學期的課程中，在第四學期或第五學期，用完整的一個學期時間到基層頂崗實習支教，強化教育學、心理學、教學法、公共英語、計算機教學實踐等環(huán)節(jié)。每周由五天工作制變?yōu)槲逄彀牍ぷ髦疲刻焐衔缬伤墓?jié)課調整為五節(jié)課(實施45分鐘課時制改革)。這樣，學生在校學習期間可以擠出半個學期的課時，加上原來教育見實習的半個學期時間，累計一個學期，用于頂崗實習支教。通過一系列改革，確保國家規(guī)定的教學計劃順利完成。
3.為幼師生在校學習和頂崗實習支教創(chuàng)造有利條件。在幼師生扶貧頂崗實習支教期間，不安排其重修課程考試、普通話測試和畢業(yè)照像等工作。幼師生上崗前，要修完教育學、心理學、教學法，并達到合格以上成績;參加所在系統(tǒng)一組織的校內崗前培訓，試講成績達到合格以上，經院校統(tǒng)一組織考核，拿到“頂崗實習支教合格證”后方可派出。頂崗實習支教結束時，受援學校綜合考評完成任務者，頂崗實習支教成績記人學生本人學分。
4.對幼師生既嚴格要求，又熱情關心，確保幼師生培養(yǎng)質量和頂崗實習支教質量。幼師生的教學工作和吃住等生活完全服從當地管理，進駐和撤離時間與受援學校開學、放假時間同步，工作上同當地教師統(tǒng)一要求，生活上同當地教師統(tǒng)一對待，因病因事請假者須經受援縣市區(qū)教育局和所在學校批準。院校選派責任心強、有支教和管理經驗的優(yōu)秀教師擔任帶隊教師，不再安排這些同志的校內工作和教學任務，集中精力搞支教。除具體協(xié)調聯(lián)絡受援縣市教育局和受援學校外，全面加強對學生的教育和管理。
第6篇：幼兒園扶貧總結范文
一、樹立良好師德師風，提高教師隊伍素質。
1、加強領導班子建設，明確職責分工。在日常的工作中，整個領導班子團結協(xié)作，各項工作有條不紊。同時，在工作中能充分發(fā)揮了領導班子的民主管理作用，能充分調動班子成員的工作積極性和創(chuàng)造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學年的各項工作。
2、加強教師職業(yè)道德建設。各學校組織教師學習了黨報黨刊和先進教師的育人事跡。同時，借助市區(qū)級各類優(yōu)秀教師的評選活動，學習周邊優(yōu)秀教師的先進事跡。著力提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，打造互相合作、共同提升的團隊精神。
3、健全制度管理，嚴肅工作紀律，提高教師從教的自律性。姚寨總校根據教育發(fā)展的新變化，用規(guī)章制度嚴格約束、引導、修正、規(guī)范教師的教育行為，最終變規(guī)章制度為教師的職業(yè)自覺性，保證了學校正常的教育教學秩序。相比以往，無故請假的教師少了，違反工作紀律的教師少了，教師的制度觀和工作紀律性得到了增強。
二、強化教學管理工作，努力提升教學質量。
1、強化教學常規(guī)細節(jié)管理。每個月，總校各包校校長通過“定期檢查和隨機檢查相結合”的辦法，把備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、教后反思等作為檢點，并將檢查結果及時反饋給教師，督促教師及時改進。同時，每周對各校教研組開展的教研活動進行跟蹤檢查，在檢查過程中，做到定時間、定地點、定人員，切實保證每位教師能深入參與活動。
2、加強教學質量監(jiān)控機制，努力提高教育教學質量。本年度，學校在期中、期末學生學業(yè)情況檢測的同時，進一步落實教育教學的過程性管理。每月舉行月考，讓教師們能針對學生目前的學習現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補，有效提高了各校的教育教學質量;
3、加強業(yè)務培訓，提高專業(yè)水平。開學初，對全體教師進行以新課堂創(chuàng)建為主要內容的集中培訓。并組織全校教師教材進行了集體研討，分單元對本學期的語文、數學、英語三個科目的通案進行整理，走出去，請進來，學校組織各學科教師外出學習、培訓，做到培訓有記錄，回校有反饋。8月15日，特別聘請了紫薇苑小學朱小霞老師、西上壁小學李婭老師、賈口小學代瑞葉老師做專題講座。每位老師都結合自己的工作實際，介紹了一些在教學管理中的心得體會，通過一個個真實、鮮活的案例，展示自己對教育事業(yè)的理解和對學生的熱愛。8月27日，南沿村總校石麗花、李宏、王靜娜三位老師到姚寨總校，把自己的教學經驗和工作感悟與大家分享，并結合自己的教育教學實踐，具體說明打造高效課堂的要點、班級管理的方法。
5、搭建交流平臺，促教師專業(yè)成長。
成功組織了姚寨總校優(yōu)質課比賽、“語文、英語經典美文永傳誦”比賽、小學教師基本功大賽等活動，選出優(yōu)秀代表參加上一級比賽、 10月7日，在中心二小舉行了師生素養(yǎng)展示活動。全體教師參加了活動，各學校展出了思維導圖、手抄報、書法作品、教師粉筆字“每日一練”、特色作業(yè)等，教師們認真觀摩、互相學習、取長補短。
三、體育、衛(wèi)生、藝術方面
（一）體育工作
1、切實開展陽光體育運動，雖然部分學校因場地原因一些大型的活動受到了限制，但我們設計了一些小型的易操作的跳繩、打毽子、跳格子、校園健美操等游戲活動，保證了學生每天在校一小時鍛煉時間及上下午各一次眼保健操。
2、加強學生體質健康監(jiān)測平臺建設，認真對每一個學生進行了體質健康監(jiān)測，數據上報及時、規(guī)范，
3、進一步加強大課間、廣播操的管理。為了做好本項工作，我校按照區(qū)文教局民族舞蹈進校園總體部署，抽調骨干教師參加局組織的培訓，結束后，積極組織了二次培訓，目前，各校普及校園民族舞的工作已完成。
4、組建了總校學生田徑隊，并制定了詳細的訓練計劃，利用每周一、三、五下午第三節(jié)課及周六、日的上午時間對隊員進行強化訓練，通過努力在區(qū)文教局組織的運動會上取得了團體第一名，個人十金九銀六銅、創(chuàng)兩項破一項記錄的好成績。
5、組織教師積極參加區(qū)文教局組織的教職工羽毛球賽并取得了女子單打第三名的好成績。
6、組建總校校教師籃球代表隊，積極參加區(qū)文教局組織的教職工籃球賽。
7、成功舉行了姚寨總校第二屆小學生田徑運動會。
8、在全市小學生田徑運動會上取得個人單項兩個第5名，兩個第7名，一個第8名的優(yōu)異成績。
（二）、衛(wèi)生工作
1、開學初聯(lián)合鄉(xiāng)衛(wèi)生院對各校校長對進行了傳染病防控知識培訓，加強了對學生的衛(wèi)生保健工作。
2、規(guī)范了學校衛(wèi)生管理制度，要求各校嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實學校衛(wèi)生管理工作措施，對各校的環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生常抓不懈，定期進行檢查督促，使學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，使校園環(huán)境整潔。
3、加強“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長、聯(lián)絡員、鎮(zhèn)醫(yī)院聯(lián)控工作領導小組，把具體的防控措施落到實處，有效地控制了傳染病不在我總校發(fā)生、蔓延。
（三）、藝術教育工作
1、積極組織轄區(qū)內師生參加區(qū)書法繪畫比賽文體活動并入選書畫作品十一幅，獲獎等級正在評審中。
2、積極組織參加區(qū)文教局組織的藝術節(jié)活動，南中堡小學代表總校參演的節(jié)目《長江之歌》榮獲了三等獎。同時，總校在中心二小成功舉辦第二屆藝術節(jié)文藝匯演。
3、按照局教育科安排，積極推進語言文字工作，提倡教師說普通話、講文明語、寫規(guī)范字活動等
四、民辦教育工作
1、全鄉(xiāng)23所民辦學校簽訂了安全責任狀，增強了安全責任意識，為創(chuàng)建安全校園奠定了基礎。
2、配合市教育局和開發(fā)區(qū)教育局完成了教育扶貧腐敗和作風問題專項治理工作。對陽光幼兒園、同心幼兒園、英才幼兒園、麗麗幼兒園、七色光邯東幼兒園、東周小博士幼兒園、金色童年雙語幼兒園七所有面包接送的學生的園長和司機下達停運整改通知書。
3、積極排查民辦學校違規(guī)招生現(xiàn)象，并成立了民辦督察員，確保我鄉(xiāng)招生工作有序進行。配合民教科做好民辦學校年檢工作，收集完善資料，聯(lián)合公安消防對消防不過關的單位責令限期整改。整改不到位年檢不過關。
4、秋季開學以來總校配合文教局等聯(lián)合執(zhí)法部門對姚寨鄉(xiāng)四所違規(guī)辦學單位進行了取締，效果很好，取締了弘尚幼兒園和同心幼兒園違規(guī)招收小學生行為，為凈化姚寨鄉(xiāng)民辦辦學創(chuàng)造了一片凈土。封停了兩所無證幼兒園。并督促辦證。
5、積極配合文教局民教科和消防大隊對全鄉(xiāng)民辦學校進行了一次全方位檢查。對出現(xiàn)的安全隱患責任到人，限期整改。
五、加強安全責任意識，提高后勤保障能力。
1、提高工作認識，落實安全責任。安全責任，重于泰山。學校明確職責，切實抓好學校的安全保衛(wèi)工作，為師生營造了一個安全、和諧的校園環(huán)境。實行了總校班子成員包學校，各學校校長、安全員、班主任包班的學校安全管理機制，各校建立安全管理網絡。簽訂了安全責任書，做到“誰主管，誰負責，誰主辦、誰負責，誰在崗、誰負責，”建立了學校安全“日查、周結、月報”工作制度，學校安全隱患排查整改制度，應急演練制度等學校安全管理工作制度。
2、加強培訓教育，強化安全意識。學校安全重在日常教育與防范，各校牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，抓好平時的安全教育和培訓，通過宣傳條幅、標語、黑板報，舉辦安全教育講座和發(fā)放告家長一封信等多種形式，根據季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點選擇重點內容，有針對性的加強安全預防教育，使學生接受系統(tǒng)的防火、防溺水、防交通事故、放傳染病、防中毒等安全知識教育和技能訓練，提高安全意識。
3、加強學校安全保衛(wèi)工作，落實人防、物防、技防措施，學校重點部位全部安裝了視頻監(jiān)控，配備了鋼叉、盾牌、橡膠棒、防割手套、強光手電等防衛(wèi)器械，實行封閉式管理，嚴格出入登記制度。
4、落實隱患治理，改善安全環(huán)境。學校安全工作始終圍繞安全隱患排查這一主題，以安全生產月、重大節(jié)假日等為重點時節(jié)，各校開展消防安全隱患排查和整治工作。今年，學校投入資金，更換了滅火器、應急疏散標識，扎實推進安全工作的開展。
六、不斷加大投入，改善辦學條件。
第7篇：幼兒園扶貧總結范文
深入實施素質教育，深化農村教育改革，積極推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。深入推進課程改革，加快建設高素質教師隊伍，不斷提高教育質量。大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，增強教育服務經濟社會發(fā)展的能力。保障弱勢群體受教育權利，努力維護教育公平。深化人事制度改革，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力。加強教育系統(tǒng)黨風政風建設，著力提高領導教育科學和諧發(fā)展的能力。出臺《教育現(xiàn)代化發(fā)展綱要》，加快推進教育現(xiàn)代化進程。
二、具體目標
1.學前教育：學前三年入園率達93%。
2.義務教育：小學學齡兒童入學率達100%，初中入學率達99.8%；小學無流生，初中流生率控制在3‰以內；“三殘”少兒入學率達97%以上。
3.高中段教育：初中畢業(yè)生升入高中段學校比例達95.75%；職普招生比保持在1∶1左右。
4.高等教育：積極發(fā)展普通高等教育、高教自考、電大教育和遠程教育，自學考試報名0.6萬人次，畢業(yè)生人數360人。全市高等教育毛入學率達40%。
5.基礎教育重點工程：
（1）家庭經濟困難學生資助擴面工程：繼續(xù)實現(xiàn)“應助盡助”。
（2）愛心營養(yǎng)餐工程：繼續(xù)實現(xiàn)“應助盡助”。
（3）名師資源共享工程：完成各類優(yōu)秀課堂實錄、教育教學講座攝制200節(jié)。
（4）校舍安全工程：按照全國、省校安辦制定的時間表和線路圖，完成當年計劃，確保校舍安全。
（5）領雁工程：完成省級培訓199人，市級185人，縣級286人。
6.職業(yè)教育“雙六計劃”
（1）獎學助學：中職學校免費入學比例全市平均達40%；獎勵品學兼優(yōu)的中職生，獎勵比例達5%。其他學生(不含高三)都享受國家助學金。
（2）實訓基地建設：爭創(chuàng)國家級、省級實訓基地2-3個，評選市級實訓基地2-4個。
（3）師資隊伍建設：繼續(xù)選派專業(yè)課教師參加高技能培訓，“雙師型”教師比例達60%以上。
（4）成人教育：深入實施“萬名農民素質工程”，全年培訓預備勞動力2000人。扎實開展城鄉(xiāng)成年居民“雙證制”教育，全年完成5000人。
（5）服務地方經濟和校企合作：鼓勵行業(yè)、企業(yè)參與職校辦學，創(chuàng)建1-2個省級職教優(yōu)秀校外實習基地、1-2個省級優(yōu)秀職工教育培訓基地，建立市級優(yōu)秀校外實習基地和職工教育培訓基地各3個。
（6）縣級職教中心和示范專業(yè)建設：指導職校開展國家級重點職校和國家高水平示范中等職校創(chuàng)建工作；新增省級示范專業(yè)2-3個，評選市級示范專業(yè)3-5個。
四、重點工作
1．以提升整體水平為重點，加快推進教育現(xiàn)代化
制定出臺《教育現(xiàn)代化發(fā)展綱要》，召開教育現(xiàn)代化專題推進會,加快推進*教育現(xiàn)代化進程。在*實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進程中，堅持教育的“三個面向”，堅持改革、穩(wěn)定、創(chuàng)新，堅持科學發(fā)展，“好”字當先，把教育現(xiàn)代化目標要求落到實處。正確處理好眼前與長遠、需要與可能的關系，繼續(xù)推進各類教育體系的戰(zhàn)略性調整，實現(xiàn)規(guī)模、布局、結構、效益和質量的統(tǒng)一，在更高平臺上提升教育的人才支持能力、知識貢獻能力。加快建立優(yōu)質教育總量供給更加充足、結構布局更加合理、服務功能更加健全的現(xiàn)代化教育體系，在更大程度上滿足人民群眾日益增長的對高質量、多樣化優(yōu)質教育的需求。
2．以推進校安工程為重點，抓好學校安全工作
根據省市政府確定的中小學校舍安全工程實施意見，繼續(xù)完善中小學校舍安全工程總體規(guī)劃和年度實施計劃，編制每所學校的校園平面規(guī)劃和校舍加固建設具體方案，加強工程管理，確保工程質量。建立一支數量充足、專業(yè)性強的專職技術隊伍，配備相應設備，建立專門的檔案室，做好工程實施各個階段的信息檔案。協(xié)調有關方面，拓寬融資渠道，積極籌措工程資金，積極爭取省加大對經濟欠發(fā)達地區(qū)的扶持力度，千方百計確保工程資金及時到位。認真總結學校建設維修經驗，制訂好中小學校舍維修規(guī)劃，完善中小學校舍日常管理和維護的長效機制，在爭取省校舍維修改造專項補助的基礎上，落實地方配套資金，推進校舍維修改造和農村教師宿舍的改造。切實加強對氣象災害的預防宣傳、對特種設備和校舍安全的檢查工作，落實責任，做到防患于未然。
堅持依法辦學，落實學校安全穩(wěn)定工作責任。進一步規(guī)范教育收費，認真執(zhí)行教育收費公示制度，堅決制止教育亂收費。完善對民辦學校的督查制度，依法規(guī)范民辦教育的辦學行為。牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，加大中小學幼兒園安全教育工作力度，重點開展防火、防溺水、防交通事故、防、防愛滋?。òǚ栏鞣N傳染病）、防甲流以及食品衛(wèi)生安全的教育，加強各類安全預案的演練，切實提高廣大學生自我防范意識和自護自救能力。進一步強化中小學、幼兒園接送車的管理。全面推進校園示范店、放心店、放心肉等“放心工程”。
3．以實施“雙六計劃”為重點，提高職教整體實力
切實提高職業(yè)教育整體實力，加快推進四省邊際職業(yè)教育培訓中心建設。針對發(fā)展變化的經濟社會形勢，不斷調整職業(yè)教育發(fā)展內容，以實施“雙六計劃”為重點，推進職業(yè)教育的轉型升級，市本級認真做好職業(yè)教育資源整合工作。以提高基礎能力為重點，加強實訓基地、專業(yè)設置、學科教材和專業(yè)課師資隊伍建設。以“做強、做精、做特”為目標，制定全市職業(yè)學校專業(yè)調整計劃，因地制宜開展專業(yè)調整工作。強化校企合作、工學結合，服務企業(yè)、服務產業(yè)、服務社會，切實提高職校畢業(yè)生在本地企業(yè)的就業(yè)率，提高職業(yè)教育對當地經濟社會發(fā)展的貢獻率，助推*工業(yè)經濟新飛躍。以雙證制教育培訓工作為重點，大力發(fā)展成人教育，認真做好農村預備勞動力培訓工作，服務社會主義新農村建設。
4．以提高幼教質量為重點，大力發(fā)展學前教育
切實加強學前教育,努力提高教育質量。進一步貫徹落實省政府學前教育工作會議精神，按照“因地制宜、積極進取、量力而行、科學規(guī)范”的原則，確定學前教育發(fā)展目標。加強對農村學前教育的扶持力度，建立完善以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干的農村學前教育管理指導網絡，提高村級幼兒園的辦園水平，保障農村兒童能接受較好質量的學前教育。加強對城市配套幼兒園的規(guī)劃和建設力度，大力規(guī)范城鄉(xiāng)結合部幼兒園辦學，不斷擴大優(yōu)質教育資源。進一步抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設和幼兒園等級評定工作，推動我市幼教工作再上新臺階。
5．以提升教師素質為重點，加強教師隊伍建設
以實施“領雁工程”為重點，切實加強教師隊伍建設。分類、分層推進教師培訓，加強教研員隊伍建設,促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)實施農村中小學教師“領雁工程”，扎實完成省、市、縣三級培訓任務。深入實施中等職業(yè)學校教師素質提高計劃，加大“雙師型”教師培養(yǎng)培訓力度。完成各級各類校長培訓、班主任培訓工作。推進網絡培訓，做好校長遠程培訓的過程管理。加強幼兒園園長和幼兒園骨干教師培訓，提高幼兒教育辦學水平和辦學質量。繼續(xù)做好在職省特級教師和市名師的年度考核工作，充分發(fā)揮引領、示范的輻射作用。開展第十批“浙江省特級教師”、第四屆“*市名師”和三百優(yōu)（百優(yōu)學科帶頭人、百優(yōu)班主任、百優(yōu)教研組長）評選工作。進一步推進青藍工程，完善中小學教師專業(yè)技術資格評審工作，繼續(xù)加大對農村教師的傾斜力度。深化人事制度改革，進一步推進學校收入分配制度改革，在完善義務教育學校教師績效工資改革的同時，做好非義務教育學校教師績效工資的實施工作。做好事業(yè)單位崗位設置工作，調動廣大教師工作積極性和主動性，激發(fā)廣大教師的工作熱情。
6．以推進教育均衡為重點，創(chuàng)新教育發(fā)展機制
堅定不移地實施教育資源配置向農村、欠發(fā)達地區(qū)、薄弱學校和困難群體傾斜的政策。繼續(xù)做好教師支教工作，完善教師結對、掛職鍛煉、短期交流等制度，多形式組織和鼓勵更多的優(yōu)秀教師到農村和欠發(fā)達地區(qū)開展支教活動。進一部優(yōu)化推廣“名校托管,一校兩區(qū)”和“義務教育發(fā)展共同體”推進教育均衡的創(chuàng)新舉措。積極抓好“書香校園”工程，促進六大校園建設。進一步改善特殊教育辦學條件，提升特殊教育學校辦學水平。
7．以深化課程改革為重點，大力推進素質教育
深化基礎教育課程改革，轉變人才培養(yǎng)模式，提高育人質量。以課程改革為契機，加強教師和校長隊伍建設，加強校園文化和學校制度建設，鼓勵改革創(chuàng)新，鼓勵特色發(fā)展，適應人民群眾多樣化的教育要求。創(chuàng)新教研方式，促進教師成長，創(chuàng)新管理機制，推廣“輕負擔、高質量”教學模式，探索建立有助于增強學生學習信心和興趣的課堂評價體系，全面提高教育教學質量保障水平，加強素質教育實踐基地建設，重視體育、藝術、衛(wèi)生工作和環(huán)保教育、科普教育，推進素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。完善考試科目、考試內容、考試方法以及綜合素質評價方案，努力形成有利于素質教育導向，有利于學生全面發(fā)展，有利于基礎教育均衡發(fā)展的新機制。進一步深化基礎教育課程改革實驗，著力在課程實施、制度創(chuàng)新、教師專業(yè)成長、均衡發(fā)展等方面取得突破。建立和完善督學責任區(qū)工作機制。不斷培育優(yōu)質教育資源，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。
8．以保障教育公平為重點，推進教育惠農工程
繼續(xù)做好經濟困難家庭子女資助工程和愛心營養(yǎng)餐工程，確保應保盡保、應送盡送。繼續(xù)做好貧困家庭大學新生就學資助工作。推進名師資源共享工程，加快攝制各類優(yōu)秀課堂實錄，充實名師課堂資源。繼續(xù)實施農村教師宿舍改造工程，逐步改善農村教師工作生活條件。實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設工程，努力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范輻射能力。實施第二輪農村現(xiàn)代遠程教育工程，提高農村學校信息化水平。
9．以凈化教育環(huán)境為重點，切實規(guī)范辦學行為
嚴格規(guī)范中、高考加分政策，從嚴控管加分項目、標準，加強過程監(jiān)督，加強責任追究。認真研究擇校與收費問題，堅決制止任何形式的捐資助學與學生入學掛鉤。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，認真落實課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，嚴格控制學生在校時間、作業(yè)量，堅決制止各種形式的節(jié)假日、雙休日補課。認真學習貫徹《浙江省義務教育條例》，更好地解決“公平、均衡、素質、質量、協(xié)調”等教育改革發(fā)展問題。嚴格執(zhí)行義務教育收費“一費制”和公辦普通高中招生“三限”政策，嚴肅查處教育亂收費行為。強化學校財務管理，規(guī)范財務收支行為，加強對教育資金的使用及績效的考核。
第8篇：幼兒園扶貧總結范文
今年以來，謝橋鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅克難，為了潁上教育脫貧工作，做出大量的工作?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)此項工作情況總結如下：
一、教育扶貧各項工作進展情況
貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學生1259人全部打卡資助，資助率100%。其中本鎮(zhèn)戶籍1118人、外縣在本鎮(zhèn)5人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)22人、高校本科生50人、高校新生入學車費資助27人、邊緣戶37人。資助告知書已全部下發(fā)。
貧困大學生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學生共87人，完成率100%。
控輟保學工作：公安系統(tǒng)提供數據，謝橋鎮(zhèn)6~15周歲人口共有14563人：經幾輪摸排、核查確認14220人在義務教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內就讀9351人、縣內外鎮(zhèn)就讀1713人、已取證完畢；縣外就讀3095人，尚有5人未取證（其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，1人因全家長期外出無法聯(lián)系，已經上報鎮(zhèn)政府。）。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%；非義務階段就學61人：初中畢業(yè)253人；空掛戶、死亡、失蹤已備案共69人：重試殘疾、無法自理10人，包保教師和家長、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式；暫不在校11人，這11人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮(zhèn)政府妥善解決。
另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。
二、推進教育扶貧工作的主要做法
（一）明確工作思路，拓寬工作途徑。
教育扶貧是潁上脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是潁上文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標實現(xiàn)的關鍵一環(huán)，也是每個教育人的光榮使命；中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業(yè)務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校；自然校長、中層領導包教師；教師包學生、包貧困戶的措施；階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態(tài)度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉(xiāng)貸款?？剌z保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作；輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩(wěn)步推進教育脫貧攻堅工作。
（二）健全工作機制，明確責任分工。首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總， 避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優(yōu)評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。
（三）抓住兩個重點，帶動全面工作
兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。
其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活；學校愛心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮(zhèn)政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。
（四）加強輿論宣傳，營造工作氛圍。在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環(huán)境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。
三、今后的工作方向
1.繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。
2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統(tǒng)一。
3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作。
第9篇：幼兒園扶貧總結范文
一、2015年主要工作情況
（一）目標任務完成情況
2015年我鎮(zhèn)實現(xiàn)地區(qū)生產總值13.5億元，同比增長11.4﹪；工業(yè)總產值37.55億元，同比增長18.5﹪；規(guī)模以上工業(yè)總產值26.52億元，同比增長26﹪；社會消費品零售總額2.68億元，同比增長5.5﹪；財政收入完成1783萬元,其中地稅1372萬元，國稅411萬元；生豬出欄4.03萬頭，小家禽畜出欄50.34萬只，勞務輸出1.24萬人，農民人均純收入增加1150元，同比增長13﹪。
（二）成德工業(yè)園建設推進順利
征地拆遷成效顯著。開展園區(qū)建設以來共征地7500余畝，拆遷房屋1409戶，27.37萬平方米。2015年共完成征地240.7畝，拆遷房屋204戶4.73萬平方米。協(xié)助太平鄉(xiāng)1217機場征地拆遷和復工工作順利完成。
入駐企業(yè)建設步伐加快。成德工業(yè)園被納入成都制造2025規(guī)劃，摩天電纜、遠見復合材料、永發(fā)玻璃已開工建設；長越電力已順利入駐即將投產。目前，園區(qū)已入駐企業(yè)33家，13家建成投產，消化勞動力6000余人。
基礎設施建設進展順利?？偼顿Y1.1億元全長8公里的昌盛路、大道、啟動區(qū)等五條道路和總投資3000萬元全長2.4公里的興盛路已建成投入使用；總投資6000萬元全長9.3公里的機場路已開工建設；總投資3億元全長13.8公里的農發(fā)行貸款四條道路建成2條。
群眾安置工作進展有力。第一安置點已順利交房入住；第二安置點主體已完工；第三安置點已完成征地拆遷、設計、財評等前期工作，即將招標確定施工單位；第四安置點已開工建設；太平鄉(xiāng)異地聯(lián)建點順利開工建設。目前共有7129名失地農民購買了養(yǎng)老保險，3800名失地農民領取退休養(yǎng)老保險金，年領取養(yǎng)老金3650余萬元。5873名群眾辦理了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。
園區(qū)建設管理不斷規(guī)范。進一步完善園區(qū)工作經費使用管理辦法、園區(qū)資金封閉運行制度、土地款分配辦法、征地拆遷管理辦法、園區(qū)提前安置管理辦法、征地拆遷回訪監(jiān)督制度等一批完整的規(guī)章制度，用制度管人，將權力關進制度的籠子。
（三）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)步伐加快
雙河口水庫開發(fā)規(guī)劃正式啟動。充分利用現(xiàn)有的自然和區(qū)位優(yōu)勢，在雙河口水庫區(qū)域規(guī)劃建設鄉(xiāng)村旅游基地，進一步完善基礎設施，將其打造成為集觀光、旅游、休閑、養(yǎng)老于一體的新農村聚居點。
特色種養(yǎng)殖發(fā)展順利。一是在扶貧村村、村、村以農民土地入股，專業(yè)合作社栽種、管理、經營的方式栽種了300余畝的銀杏、紅椿、香樟，多渠道增加群眾收入。二是在村由群眾自發(fā)建立家庭林場，開展紅椿、銀杏等苗木種植，黑山羊養(yǎng)殖，現(xiàn)有存欄黑山羊200余頭，年產值達100余萬元。三是以、村為重點，不斷擴大無公害蔬菜種植面積，年產無公害蔬菜8000余噸。
基礎設施不斷完善。認真落實一事一議項目，建成提灌站1個，道路10公里，修建堰塘3口。唐巴公路大修工程順利推進。
（四）城市建設步伐加快
商務綜合體扎實推進。全鎮(zhèn)規(guī)劃建設商務綜合體2個。占地250余畝的五里壩商務綜合體已開工建設。興業(yè)新城公園廣場已基本建成，即將投入使用，一期3.5萬平方米房屋建設進展順利。
城南新區(qū)全部建成。財富未來城投資2.2億元共7萬平方米房屋已全部建成并投入運營，農貿綜合市場改造基本完成。目前已入駐陽光盛源、工商銀行、西城電器等商家200余戶，幼兒園建成已正常招生。
違章建筑嚴厲打擊。嚴格執(zhí)行省新出臺的《關于制止和查處違法建設的決定》，整合各部門資源，全年共查處亂修亂建14戶，總計1600余平方米，保障了園區(qū)建設秩序。
（五）社會事業(yè)長足進步
三件為民實事全面落實。一是妥善解決了1400余戶拆遷群眾生活問題。累計發(fā)放過渡安置費260余萬元,目前一期安置點共計549戶已順利入住。二是為銀河村、村、老牛坡村、碾子灣村、村爭取到移民后扶、新村扶貧等資金410余萬元。三是完成村道修建6.6千米，解決了600余名群眾出行難的問題。
社會保障更加有力。積極做好民政優(yōu)撫、救災救濟、低保、五保和殘疾人工作，各種最低生活保障金及時足額發(fā)放。
新農合參保40929人，參保率98.2﹪。新農保參保23729人，參保率48.69﹪。
計劃生育長足進步。積極穩(wěn)妥推進農村計劃生育家庭獎勵扶助政策，加強孕前檢查，全年免費孕前檢查180人，處理違規(guī)生育141人，征收社會撫養(yǎng)費141萬元。
精準扶貧措施到位。選派了工作能力強的機關干部到村任第一書記，嚴格按照標準篩選扶貧對象并進行了公示，為1119戶貧困戶1662人建立了檔案，通過技術扶貧、產業(yè)扶貧、物資扶貧等手段2015年已脫貧191戶，442人，對5戶無房戶實施異地遷建。
（六）社會大局和諧穩(wěn)定
依法行政深入推進。全面推廣鎮(zhèn)便民服務中心一窗通辦。大力實施鎮(zhèn)村聯(lián)動公開。群眾滿意度測評名列全縣、全市前列，被市列入依法治縣示范鎮(zhèn)。
廉潔建設不斷加強。深入開展三嚴三實專題教育，嚴格執(zhí)行改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的各項規(guī)定。全面落實政府采購、工程招投標、土地出讓等各項規(guī)定，認真執(zhí)行三重一大決策記實制度。聘請專業(yè)審計公司對全鎮(zhèn)24個村（居）全面開展財務審計，嚴厲查處發(fā)生在群眾身邊的和腐敗問題，著力形成崇廉尚實的政風、行風。
安全穩(wěn)定形勢持續(xù)好轉。加強道路交通、煙花爆竹、消防、食品等重點領域安全監(jiān)管。在全鎮(zhèn)主要路口、人員密集處設立高清監(jiān)控。組織相關部門做好了興佛肉聯(lián)廠液氨隱患排除工作，處罰危爆企業(yè)1家。著力解決一批歷史遺留問題，全鎮(zhèn)未發(fā)生大規(guī)模群體性非訪活動，社會大局穩(wěn)定。
二、當前存在的問題
（一）少數群眾生產生活還很困難；
（二）園區(qū)建設資金缺口較大；
（三）安置房建設滯后；
（四）群眾渴望征地拆遷得到更大的利益；
（五）維穩(wěn)壓力仍然較大。
三、2016年工作打算
（一）總體思路和目標要求
深入貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展理念，堅持工業(yè)強鎮(zhèn)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、綠色和科學發(fā)展的思路，繼續(xù)弘揚敢為人先、團結實干、科學發(fā)展的精神，在全縣一主一副一區(qū)多點發(fā)展布局中，爭當中江工業(yè)發(fā)展排頭兵，爭創(chuàng)鄉(xiāng)村旅游示范標兵，構建10萬人口城市框架，形成山水綠城、工業(yè)新城，發(fā)展改革成果人人共享。預計2016年全鎮(zhèn)地區(qū)生產總值增長9﹪；規(guī)模以上工業(yè)增加值增長11﹪；社會消費品零售總額增長10﹪；全社會固定資產投資增長30﹪；地方公共財政收入增長7﹪；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長7﹪；農民人均純收增長9﹪。
(二）主要工作舉措
1.堅持創(chuàng)新發(fā)展理念，推動成德工業(yè)園建設
成片推進成德工業(yè)園。2016年計劃新征土地2000畝，拆遷房屋4萬平方米。著力打造2平方公里精品產業(yè)園區(qū)建設。
發(fā)展新型工業(yè)。主動對接成都制造2025，著力發(fā)展新興產業(yè)，大力爭取返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園建設項目。實施互聯(lián)網+推廣工業(yè)農業(yè)管理信息化，打造智慧園區(qū)。
加快在建企業(yè)步伐。督促已投產企業(yè)加快二期建設和技改力度，確保滿負荷運轉，使過億企業(yè)達到6家。督促已供地企業(yè)加快建設，確保企業(yè)投資時間和投資密度，2016年新投產企業(yè)達到8家。
加快生產要素配套。加快和完善園區(qū)道路、電力、燃氣、通信供排水等基礎設施建設。協(xié)調加快污水處理廠建設；全面完成全長13.8公里的農發(fā)行四條道路建設；啟動興旺路二期建設；開工建設園區(qū)明渠整治工程。
全面做好失地農民保障。完成第四安置點建設。啟動第三安置點建設，規(guī)劃建設第五、六、七安置點；勞務培訓5000人次，新增加就業(yè)1500余人。全面完成第二輪1800余名失地農民進社保工作；啟動位于新灣村占地20余畝的農貿綜合市場建設。
2.堅持協(xié)調發(fā)展理念，打造縣域經濟升級版
全力抓好商務綜合體建設。加快興業(yè)新城商務綜合體建設進度，完成一期3.5萬平方米房屋建設，啟動二期5萬平方米房屋建設。
加快西眉湖開發(fā)建設。充分利用西眉湖自然風光資源，完成西眉湖開發(fā)建設總體規(guī)劃，啟動全長4公里的西眉大道建設前期工作。
大力推進物流園區(qū)建設。啟動成德工業(yè)園物流園區(qū)建設，引進3-5家有實力的現(xiàn)代物流企業(yè)，積極推進互聯(lián)網+物流的發(fā)展，加強最后一公里物流及配套設施建設，構建便捷高效的物流體系。
全面提升教育發(fā)展水平。加快中學、小學和興安分校改造升級，新建民辦幼兒園2所。高標準規(guī)劃建設中、小學新校區(qū)各一所，適應工業(yè)新城建設的需要。
3.堅持綠色發(fā)展理念，全力做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)
加快幸福美麗新村建設。要按照業(yè)興、家富、人和、村美的幸福美麗新村總體規(guī)劃，通過新村建設、舊村改造、古村落保護相結合的方式推進12個非園區(qū)村的幸福美麗新村建設。
全面實施綠化工程。積極向上爭取水土保持、農林綠化等項目，栽種各種綠化景觀樹木，因地制宜發(fā)展綠色經濟林、林下經濟、森林養(yǎng)老等林業(yè)產業(yè)。加大公共綠地建設力度，加強傳統(tǒng)綠化改造，規(guī)劃建設濕地公園，全面實施綠化工程，使穿上一件綠色外衣。
大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)。進一步發(fā)展食用菌、蔬菜、肉牛羊三大特色農業(yè)優(yōu)勢產業(yè)，加快構建興安片區(qū)現(xiàn)代農業(yè)集中連片發(fā)展布局，有序推進土地流轉，積極引進實力雄厚的現(xiàn)代農業(yè)企業(yè)入駐。
不斷完善農業(yè)基礎設施。積極向上爭取小農水、一事一議、農業(yè)綜合開發(fā)、土地整理、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展等項目和資金，鼓勵利用社會資金，充分調動群眾投資投勞，大力整治道路、塘堰、溝渠、水池等基礎設施，確保農業(yè)生產。
4.堅持開放發(fā)展理念，著力提升鎮(zhèn)域水平
促進全方位開放合作。加強與成都十三五規(guī)劃和成都制造2025對接，實現(xiàn)與成都的關聯(lián)、成鏈、借位發(fā)展，全面深化基礎設施、教育、衛(wèi)生、旅游等領域的合作，將我鎮(zhèn)打造成為融入成都經濟圈的橋頭堡。
提升開放性經濟水平。堅持招強選優(yōu)招才引智，充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位和資源優(yōu)勢，積極參與廣交會、西博會、農博會等重要展會，加大產業(yè)和產品對外宣傳和展銷力度，提高影響力，加快走出去步伐。
構建特色化電商平臺。加大對農村產業(yè)能手技能培訓，扶持和培育具有本地特色的電商服務平臺，將無公害蔬菜、食用菌、肉牛羊等土特產品推上網，構建特色鮮明的現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)鏈，提升農民經濟效率、促農增收。
5.堅持共享發(fā)展理念，改善人民生活水平
不斷健全保障體系。切實加強養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險工作，進一步提高城鄉(xiāng)最低生活保障標準和優(yōu)撫待遇。加強敬老院管理，提高五保集中供養(yǎng)率。堅決杜絕無房住、無糧吃、無衣穿現(xiàn)象發(fā)生。
全面發(fā)展社會事業(yè)。全面落實一對夫婦可生育兩個小孩政策，加大衛(wèi)生、食品、藥品監(jiān)督管理。落實國家資助政策，實現(xiàn)家庭經濟困難學生資助全覆蓋。建立完善大病保險制度和疾病救治制度，切實解決群眾看病難看病貴問題。
積極創(chuàng)新社會管理。深化農村綜合改革，妥善處理征地拆遷、安置、項目建設問題，創(chuàng)新有效預防和化解社會矛盾機制，依法打擊各類犯罪，重拳出擊清除各類黑惡勢力。完善救災預警、應急響應機制，提升防災減災能力。
全力推進精準扶貧。加大產業(yè)扶貧力度，綜合利用各類支農惠農政策，按照六個精準要求和分類指導、因戶施策的工作思路，重點解決農村交通、水利、衛(wèi)生、科技等制約農村發(fā)展的突出問題，改善貧困村社會經濟發(fā)展條件，確保全面小康順利完成。
