地質(zhì)調(diào)查與研究論文精選(九篇)

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第1篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

（1）一定的研究生規(guī)模和良好的結(jié)構(gòu)比例。盡管學(xué)校有很多困難，特別是空間困難，但是，研究生規(guī)模不僅不能縮小，而且應(yīng)該盡一切可能適當(dāng)擴大，特別是要擴大博士生、免推研究生和學(xué)術(shù)型碩士生規(guī)模與比例。博士生、免推研究生和學(xué)術(shù)型碩士生不僅能產(chǎn)出大量SCI論文，而且是科學(xué)研究的重要力量。（2）全國百篇優(yōu)秀博士論文和北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文的數(shù)量。全國百篇優(yōu)秀博士論文是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選雖然起步較晚，但是程序規(guī)范，要求標(biāo)準(zhǔn)高，競爭激烈，是全國百篇優(yōu)秀博士論文的預(yù)選賽。作為從研究生教育起家、以培養(yǎng)研究生為重要特色的中國地質(zhì)大學(xué)（北京）必須長期不懈地重視百篇優(yōu)秀博士論文和北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文的產(chǎn)出，這既是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是培養(yǎng)“杰出青年基金”獲得者的前奏。（3）SCI論文的數(shù)量與質(zhì)量（影響因子和引用率）。盡管對SCI論文有不同的看法，但是中國地質(zhì)大學(xué)（北京）現(xiàn)在依然沒有超越SCI階段。為了提高學(xué)校的核心競爭力，必須下大力氣重視SCI論文的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)每個研究生都可以發(fā)表高水平的SCI論文時，我們才有資格討論SCI論文是否重要。SCI論文目前依然是人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、研究團隊建設(shè)、科研成果評獎的重要基礎(chǔ)。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）不能再走僅重視SCI論文數(shù)量的老路，而要更加重視SCI的質(zhì)量，催生高影響因子SCI論文的產(chǎn)出，才能后來居上，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。（4）發(fā)明專利數(shù)量與轉(zhuǎn)化率。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）有一定數(shù)量的工科研究生，除了鼓勵研究生產(chǎn)出高水平的SCI論文外，還應(yīng)鼓勵研究生多獲得國家發(fā)明專利，特別是具有廣闊市場前景、易于轉(zhuǎn)化的發(fā)明專利。（5）國際化程度與水平。研究生教育的國際化不僅有利于提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和國際化視野，而且為擴大學(xué)校影響提供了重要平臺，也會大大促進學(xué)?？蒲兴缴吓_階。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）要實現(xiàn)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的長遠辦學(xué)目標(biāo)，提高研究生培養(yǎng)的國際化程度和國際化水平是必由之路。

研究生培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

遙想當(dāng)年，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）在地學(xué)研究生培養(yǎng)方面獨領(lǐng)，成為中國地質(zhì)教育戰(zhàn)線一道亮麗的風(fēng)景。近年來雖然學(xué)校發(fā)展很快，但研究生培養(yǎng)出現(xiàn)了新的困難，面臨著新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在下列幾個方面。（1）師資力量有限，每個教師帶的研究生偏多。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師866人，其中具有正高級職稱教師191人，副高級職稱269人。2012年學(xué)校實際報到碩士研究生1743人，博士研究生377人。如果這些研究生全部由學(xué)校的教師來指導(dǎo)，具有正高級職稱教師平均每人指導(dǎo)2名博士研究生，具有正、副高級職稱的教師平均每人指導(dǎo)3.8名碩士研究生。按研究生學(xué)習(xí)時間為3年計算，每個具有正高級職稱教師平均指導(dǎo)6名博士研究生和11.4名碩士研究生。相對于師資力量來說，我校研究生規(guī)模偏大，每個教師指導(dǎo)的研究生太多，特別是傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科每個教師帶的研究生太多，負擔(dān)太重，壓力過大，疲于奔命，不僅影響了指導(dǎo)教師的身心健康，影響了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提高，也使學(xué)校一些管理政策失靈。（2）研究生的生源質(zhì)量有待改善，非地質(zhì)專業(yè)的研究生偏多。研究生報考有一個就高不就低的基本規(guī)律，即學(xué)生要么選擇自己的學(xué)校，要么選擇比自己學(xué)校聲望高的教學(xué)或研究單位，很少有學(xué)生選擇比自己學(xué)校聲望低的教學(xué)或研究單位讀研究生。30多年前，由于各種原因，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）是地學(xué)研究生的首選之地，不光長春地質(zhì)學(xué)院、成都地質(zhì)學(xué)院、河北地質(zhì)學(xué)院、西安地質(zhì)學(xué)院的學(xué)生青睞中國地質(zhì)大學(xué)（北京），而且北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)的學(xué)生也紛紛加盟。加上當(dāng)時招生人數(shù)很少，招生優(yōu)中選優(yōu)，生源很好。經(jīng)過30年的發(fā)展，學(xué)生報考研究生對學(xué)校的選擇范圍越來越大，研究生報考就高不就低的現(xiàn)象越來越明顯。近幾年中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的研究生中幾乎見不到北京大學(xué)、南京大學(xué)、西北大學(xué)、浙江大學(xué)和中山大學(xué)的畢業(yè)生。另一方面，由于就業(yè)的導(dǎo)向作用，近年我校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科研究生生源比例明顯下降，跨專業(yè)研究生比例明顯提高，非優(yōu)勢專業(yè)研究生比例增長過猛，導(dǎo)致研究生培養(yǎng)效率下降?？鐚I(yè)研究生的成才率太低，對學(xué)校核心競爭力的貢獻率不高，非傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科研究生對學(xué)校核心競爭力的貢獻率也不高。（3）培養(yǎng)環(huán)節(jié)需要進一步改善。目前中國地質(zhì)大學(xué)（北京）研究生培養(yǎng)在課程教學(xué)、實踐教學(xué)和科研成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化等方面管理都比較粗放，體現(xiàn)學(xué)校的意志不夠，需要進一步改善。（4）研究生學(xué)習(xí)研究長期與科研儀器脫鉤，導(dǎo)致動手能力不強，發(fā)展后勁不足。這個問題其實也可以歸結(jié)到研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中。之所以將這個問題單獨拿出來，是因為這個問題太突出了。留學(xué)生的實踐表明，中國人對書本知識的學(xué)習(xí)能力絕不比外國人差，直到碩士階段都不明顯輸給外國人，但在博士階段實驗室動手能力普遍不高。這與我們的研究生學(xué)習(xí)研究長期與科研儀器脫鉤不無關(guān)系。（5）鼓勵創(chuàng)新型、拔尖型人才脫穎而出的政策體系不夠完善，一些政策執(zhí)行不到位，大鍋飯現(xiàn)象盛行，耗費了學(xué)校大量優(yōu)質(zhì)資源，影響了拔尖人才的培養(yǎng)和標(biāo)志性成果的產(chǎn)出。（6）國際化程度與國際化水平不高，主體限于國內(nèi)辦學(xué)，雖有一定的國際交流，但規(guī)模不大，水平也有限。（7）研究生管理多為按部就班的服務(wù)，創(chuàng)新不多，特別是對全局具有帶動作用的創(chuàng)新不多。

研究生培養(yǎng)的出路

第2篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

關(guān)鍵詞：水文地質(zhì)；環(huán)境地質(zhì)；地質(zhì)構(gòu)造

中圖分類號：P641文獻標(biāo)識碼： A

一、水文地質(zhì)勘查區(qū)應(yīng)勘查的主要地質(zhì)問題

水文地質(zhì)指自然界中地下水的各種變化和運動的現(xiàn)象。水文地質(zhì)學(xué)是研究地下水的科學(xué)。它主要是研究地下水的分布和形成規(guī)律，地下水的物理性質(zhì)和化學(xué)成分，地下水資源及其合理利用，地下水對工程建設(shè)和礦山開采的不利影響及其防治等。隨著科學(xué)的發(fā)展和生產(chǎn)建設(shè)的需要，水文地質(zhì)學(xué)又分為區(qū)域水文地質(zhì)學(xué)、地下水動力學(xué)、水文地球化學(xué)、供水水文地質(zhì)學(xué)、礦床水文地質(zhì)學(xué)、土壤改良水文地質(zhì)學(xué)等分支學(xué)科。近年來，水文地質(zhì)學(xué)與地?zé)?、地震、環(huán)境地質(zhì)等方面的研究相互滲透，又形成了若干新領(lǐng)域。

1.平原區(qū)

（1）查明不同地層的透水性、富水性及其變化規(guī)律，并進行含水層(組)分；（2）獲得主要含水層(組)的水文地質(zhì)參數(shù)；

（3）查明各含水層(組)水理性質(zhì)、水力聯(lián)系及水化學(xué)變化規(guī)律；

（4）查明局部和區(qū)域性隔水層的分布、埋深和厚度變化規(guī)律；

（5）咸水體空間分布范圍及咸水體與淡水體的接觸關(guān)系；

（6）基本掌握地下水動態(tài)變化規(guī)律；

（7）查明地下水的補給、徑流、排泄條件和地下水系統(tǒng)；

2. 丘陵山區(qū)

（1）查明不同地層巖性的透水性，富水性及變化規(guī)律；劃分含水層(組帶)和地下水類型；

（2）找出各類構(gòu)造對地下水埋藏、運移與富集的控制程度、區(qū)域儲水構(gòu)造、斷裂帶和裂隙密集帶的導(dǎo)水性，含水性和富水地段；

（3）詳細調(diào)查風(fēng)化帶的蓄水條件，層間水的埋藏條件與補給來源以及巖體巖脈在圍巖接觸帶的儲水條件；

（4）中新生代紅層廣泛分布區(qū)應(yīng)著重調(diào)查巖溶層的分布與富水性，地下水在垂向上水化學(xué)分帶和咸淡水界面及其水化學(xué)異常，注意是否有鹽鹵水分布；

(5)注意山區(qū)河谷平原及山間盆地內(nèi)第四系潛水及承壓水的調(diào)查，查明主要含水層(組)的分布水量、水質(zhì)、埋藏條件及動態(tài)變化?；静槊鞯乇硭偷叵滤g的關(guān)系。

3. 巖溶地區(qū)

(1)棵露巖溶地區(qū)要查明地下河的分布和其它各種巖溶水點的水位、流量動態(tài)變化，圈定地下河補給和分水嶺位置，選擇有代表的巖溶水點進行連通試驗，確定巖溶水在各通道之間與地表水之間相互轉(zhuǎn)化條件和補給關(guān)系；

(2)覆蓋型地區(qū)要查明主地下通道位置及埋藏情況或巖溶發(fā)育帶，圈定出富水地段，對水質(zhì)水量作出評價，還應(yīng)了解覆蓋層中含水層與下伏巖溶含水層之間的接觸關(guān)系水力聯(lián)系及巖溶地下水的承壓狀態(tài)；

(3)埋藏型地區(qū)應(yīng)查明各巖溶含水層的埋深、厚度及水量水質(zhì)；分析補給與排泄方式和范圍，圈定隱伏儲水構(gòu)造。

4. 濱海地區(qū)

（1）查明咸淡水分界面以及淡水含水層或透鏡體的分布范圍，埋藏、補給、徑流、排泄條件，水質(zhì)水量及動態(tài)變化規(guī)律等；

（2）地下水、河水、海水之間的水力聯(lián)系和補給排泄關(guān)系；

（3）在島嶼和海岸帶地區(qū)應(yīng)調(diào)查海水入侵范圍。潮汐對地下水的影響，查明地下淡水富集帶

5. 黃土地區(qū)

（1）分析地貌、地質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進行地下水類型的劃分；

（2）黃土丘陵區(qū)，著重調(diào)查支溝溝頭掌形地的匯水范圍與儲水條件及下伏基巖是否分布可供開采的含水層；

（3）黃土塬區(qū)著重調(diào)查上層滯水的分布下伏第四系含水層的埋藏條件與富水性，并了解補給排泄條件；

（4）河谷平原重點調(diào)查潛水承壓水富水性的變化及富水地段分布；

（5）調(diào)查咸水形成與淡水透鏡體的分布

6. 凍土地區(qū)

（1）查明各含水層(組)的水文地質(zhì)特征、凍土層上水層間水及層下水的分布和埋藏條件及其之間的水力聯(lián)系和補逕排條件及水量水質(zhì)的變化；

（2）注意調(diào)查由凍土層下水或其他承壓水出露所形成的泉(包括礦泉與熱礦泉水)的分布及控制因素等

二、環(huán)境地質(zhì)勘查區(qū)應(yīng)勘查的主要地質(zhì)問題

“環(huán)境地質(zhì)”一詞最早出現(xiàn)于20世紀(jì)60年代末、70年代初一些西方工業(yè)發(fā)達國家的文獻中。那時這些工業(yè)發(fā)達國家，已感到環(huán)境問題迫切性，開始把滑坡、泥石流、地面沉降、城市地質(zhì)等問題研究列為環(huán)境地質(zhì)研究的范疇。1982年再版的Michael Allaly主編的《環(huán)境辭典》中，將環(huán)境地質(zhì)一詞定義為：應(yīng)用地質(zhì)數(shù)據(jù)和原理，解決人類占有或活動造成的問題（如礦物的采取、腐敗物容器的建造、地表侵蝕等的地質(zhì)評價）。環(huán)境地質(zhì)在我國出現(xiàn)和使用較晚，但也是隨著一系列嚴(yán)重的環(huán)境問題（如環(huán)境污染、地質(zhì)災(zāi)害等）對生產(chǎn)、生活的影響愈來愈突出而提出的。

1.平原區(qū)

（1）對于因人類工程、經(jīng)濟活動所產(chǎn)生的環(huán)境地質(zhì)問題，如地下水污染、地面沉降等應(yīng)進行專門調(diào)查，初步查明其分布、規(guī)模、程度，分析其主控因素，作出初步評價預(yù)測；

（2）調(diào)查地方病的發(fā)生及分布范圍，提出防病措施；

（3）對天然水質(zhì)不良區(qū)進行劃分

2. 丘陵山區(qū)

（1）著重調(diào)查由于人類工程經(jīng)濟活動引起的環(huán)境地質(zhì)問題，(地下水污染、水土流失崩塌、滑坡、泥石流、塌陷、誘發(fā)地震等)，查明分布、發(fā)展程度或規(guī)模，產(chǎn)生條件、原因?qū)ζ浒l(fā)展趨勢作出預(yù)測和評價；

（2）調(diào)查地方病分布范圍、病因，并提出防治措施；

（3）對天然水質(zhì)不良區(qū)進行劃分

3. 巖溶地區(qū)

（1）著重調(diào)要礦山大型遂道等地下工程產(chǎn)生變形層位、高程構(gòu)造條件與巖溶水活動的作用；

（2）調(diào)查地下河洪水可能對建筑物的影響和淹沒范圍；

（3）對水庫滲漏條件作出評價；

（4）巖溶礦區(qū)應(yīng)研究供排水結(jié)合的可能性；

（5）對巖溶地下水污染進行評價；

（6）對天然水質(zhì)不良區(qū)進行劃分。

4. 濱海地區(qū)

（1）海水倒灌對水質(zhì)的影響；

（2）地下水污染情況和原因；

（3）地方病的分布、病因及防治措施；

（4）地下水過量開采與區(qū)域降落漏斗形成發(fā)展，地面沉降與塌陷問題的影響及預(yù)防措施；

（5）對天然水質(zhì)不良區(qū)進行評價

5. 黃土地區(qū)

（1）注意地方病的分布范圍與地質(zhì)、水文地質(zhì)環(huán)境的關(guān)系，探討致病水的水化學(xué)標(biāo)志；

（2）注意研究地裂縫等環(huán)境工程地質(zhì)問題的形成、分布與發(fā)展趨勢

6. 凍土地區(qū)

對地方病的分布、病因進行調(diào)查評價，提出防治措施

三、環(huán)境水文地質(zhì)評價

1.通過對普查區(qū)的環(huán)境水文地質(zhì)條件、特征的研究，掌握地下水質(zhì)量變化規(guī)律及可能引起的環(huán)境水文地質(zhì)問題，從而控制地下水污染，提出合理開發(fā)利用及保護地下水資源與地質(zhì)環(huán)境的措施。

2.地下水環(huán)境質(zhì)量評價，主要對那些以地下水作為供水水源的城市或工業(yè)區(qū)進行，并以地下水和地質(zhì)環(huán)境的質(zhì)量變化為重點。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，收集有關(guān)地下水水質(zhì)監(jiān)測，地下水污染現(xiàn)狀等資料進行綜合分析，按環(huán)境水文地質(zhì)條件類型來進行。

3.地下水環(huán)境質(zhì)量評價一般只進行基礎(chǔ)評價(或稱背景值評價)和現(xiàn)狀評價。

（1）主要是對地下水沒有遭到急劇破壞的近似于天然狀態(tài)(或大規(guī)模開采之前)地下水物質(zhì)組分及其介質(zhì)環(huán)境背景狀況進行評價。

（2）現(xiàn)狀評價，隨著地下水大規(guī)模的集中開采和人類活動對地下水水質(zhì)的影響，以及可能發(fā)生的環(huán)境水文地質(zhì)問題，較系統(tǒng)地對工作區(qū)的環(huán)境水文地質(zhì)問題作出半定量的評價。

4.評價方法可根據(jù)各地具體情況而選擇，如背景值對比法，污染起始對比法，飲用水標(biāo)準(zhǔn)對比法，環(huán)境水文地質(zhì)制圖法，水質(zhì)數(shù)學(xué)模型法等。

結(jié)語

現(xiàn)在科研人員在水文地質(zhì)以及環(huán)境地質(zhì)的研究上投入了越來越大的精力并且各國的地質(zhì)調(diào)查局等部門也投入了大量的財力、物力但是今后的發(fā)展對于當(dāng)代水文地質(zhì)學(xué)家以及環(huán)境地質(zhì)學(xué)家的挑戰(zhàn)是非常嚴(yán)峻的。由搜集來的論文和我國對比可看出國外科學(xué)工作者對于某個問題的研究進行的比較深入各種地質(zhì)條件了解得都非常細致范圍卻不一定大。而國內(nèi)大多數(shù)的研究似乎包含的內(nèi)容較多一些范圍更大一些但并不深入。國外的研究實用性較強一般是針對一個具體問題進行研究、解決而國內(nèi)的研究在實用性方面需加強我們應(yīng)在這方面做出努力。

參考文獻

第3篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

一、跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀

從現(xiàn)有文獻調(diào)研來看，目前國內(nèi)大部分高校對于跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的關(guān)注不夠，涉及該方面的文獻非常有限，大慶石油學(xué)院[6]對地質(zhì)類跨專業(yè)研究生、浙江財經(jīng)學(xué)院[7]對管理類跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)模式進行了一些探索。大慶石油學(xué)院在分析地質(zhì)類跨專業(yè)生源的研究生對碩士點建設(shè)利弊的基礎(chǔ)上，對跨專業(yè)地質(zhì)類研究生的培養(yǎng)進行了探索與實踐，認為跨專業(yè)研究生作為一個特殊群體，需要作為一個系統(tǒng)工程來設(shè)計和實施，即從招生、入學(xué)前、授課階段、開題報告前及進入論文寫作階段等各個環(huán)節(jié)結(jié)合導(dǎo)師、授課教師及管理人員給予共同的特別關(guān)注，協(xié)同指導(dǎo)，才能在較短時間內(nèi)克服跨專業(yè)研究生的不足，適應(yīng)地質(zhì)類研究生教學(xué)與培養(yǎng)方式，并發(fā)揚其跨專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)特色，成為高層次的復(fù)合型人才，真正成為合格的地質(zhì)類碩士畢業(yè)生。[6]

目前國內(nèi)大部分高校對于跨學(xué)科、跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的機制、模式及策略等問題還沒有給予足夠的重視并進行深入研究，對于跨學(xué)科、跨專業(yè)報考研究生這一特殊群體的成長、成才還缺乏有益的指導(dǎo)。

二、焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的特殊性

南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科是材料加工工程碩士點的方向之一，歷來就業(yè)前景較好、研究經(jīng)費充裕、科研條件好，因此，每年都有近60%的生源是跨專業(yè)、跨方向報考的。以2009、2010級研究生為例，其本科專業(yè)有應(yīng)用化學(xué)、機械設(shè)計及自動化、生物醫(yī)學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、金屬材料工程、飛行器制造工程、材料成型及控制工程（鍛壓方向）、材料成型及控制工程（鑄造方向）等。

1.跨專業(yè)報考焊接學(xué)科研究生的優(yōu)勢

跨專業(yè)考生與本專業(yè)考生相比，有一些特點和優(yōu)勢[6]：來自不同的專業(yè)背景，考慮問題的角度和思路頗有特色，對于圈內(nèi)傳統(tǒng)觀點和學(xué)說敢于質(zhì)疑，另辟蹊徑。通過問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，焊接學(xué)科研究生，本科所學(xué)專業(yè)為材料類專業(yè)的，往往表現(xiàn)出較強的微觀組織結(jié)構(gòu)分析的能力，本科所學(xué)專業(yè)為機械類專業(yè)的，在焊接設(shè)備、工裝夾具的設(shè)計方面和本專業(yè)學(xué)生相比有優(yōu)勢，這些對本專業(yè)生源的研究生構(gòu)成了激勵和促進。

2.跨專業(yè)報考焊接學(xué)科研究生培養(yǎng)中的問題

跨專業(yè)報考焊接學(xué)科的研究生雖然有利于選拔更多的具有寬廣基礎(chǔ)知識的優(yōu)秀生源入學(xué)，從源頭上為培養(yǎng)復(fù)合型、具有創(chuàng)新能力的焊接技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)，但也帶來了嚴(yán)重的問題和矛盾：

（1）在焊接學(xué)科專業(yè)課程的教學(xué)中存在較大的困難。由于現(xiàn)有研究生的培養(yǎng)計劃是針對本科為焊接專業(yè)的研究生所制定的，但現(xiàn)在面對的對象有一半左右是對焊接專業(yè)一無所知的跨專業(yè)研究生，因為統(tǒng)一授課對象的基礎(chǔ)不一樣，如果授課內(nèi)容和難度以跨專業(yè)研究生為基礎(chǔ)來安排，那么本專業(yè)研究生會“吃不飽”，如果以本專業(yè)研究生為基礎(chǔ)來安排，跨專業(yè)的考生又“跟不上”。

（2）由于與本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)相差太遠（不同的跨專業(yè)生源的基礎(chǔ)也還有明顯的差別），跨專業(yè)報考焊接學(xué)科的研究生對于焊接專業(yè)的一些基礎(chǔ)理論問題不太清楚，一方面在后續(xù)的課題研究中無法進行深入研究，碩士論文的質(zhì)量也不高，在規(guī)定的時間內(nèi)難以完成課題的開題報告，進而影響到整個培養(yǎng)環(huán)節(jié)的進行。另一方面，部分跨專業(yè)學(xué)生比較勤奮、努力，雖然能夠完成碩士論文、順利畢業(yè)，但碩士論文的撰寫中經(jīng)常會用到一些令人啼笑皆非的詞語，反映出其專業(yè)基礎(chǔ)不扎實，在畢業(yè)后的工作中也會出現(xiàn)對焊接專業(yè)的很多基本知識掌握程度不夠、內(nèi)行人說外行話的情況。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，有相當(dāng)一部分學(xué)生自認為：雖然讀了焊接方向的研究生，做了與焊接相關(guān)的課題，但并不真正了解焊接，在畢業(yè)后的工作中缺乏自信心。

三、焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的策略

針對南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科跨專業(yè)報考的研究生日益增多、培養(yǎng)對象的基礎(chǔ)相差越來越大這一現(xiàn)狀，為了全面提升南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科跨專業(yè)報考的研究生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，在跨專業(yè)報考研究生的培養(yǎng)中引入了國際焊接工程師培訓(xùn)、認證的新模式。

“國際焊接工程師”是ISO1473l標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的最高層次的焊接技術(shù)人員和質(zhì)量監(jiān)督人員，是與焊接相關(guān)企業(yè)獲得國際產(chǎn)品質(zhì)量認證的要素之一，獲得者可從事產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計、生產(chǎn)制造、質(zhì)量保證、研究和開發(fā)等各個領(lǐng)域的焊接技術(shù)和相應(yīng)的管理工作，在企業(yè)中起著極其重要的作用。培訓(xùn)內(nèi)容包括與焊接專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，既有材料、機械、力學(xué)、電子電工等焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識，也有“焊接工藝及設(shè)備”、“材料及材料的焊接行為”、“焊接結(jié)構(gòu)與設(shè)計”、“焊接生產(chǎn)及應(yīng)用”四門主干課程，還有國際（ISO）、歐洲（EN）、美國（ASME）、德國（DIN）標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程和國際先進的焊接技術(shù)、國內(nèi)著名專家的科研與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。

通過對近幾年跨專業(yè)、跨方向報考南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科的研究生的本科專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)研，與國際授權(quán)的機械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心進行研討，確定焊接學(xué)科研究生參加國際焊接工程師培訓(xùn)的入學(xué)條件和資格，結(jié)合國際焊接工程師培訓(xùn)的入學(xué)要求，對焊接學(xué)科研究生培養(yǎng)的現(xiàn)有課程體系進行了優(yōu)化和改革，將部分焊接本科專業(yè)的核心必修課程如“焊接理論基礎(chǔ)”、“弧焊電源”、“焊接結(jié)構(gòu)”、“材料焊接性”等設(shè)置成研究生培養(yǎng)計 劃的選修課程，供跨專業(yè)、跨方向?qū)W生選修，使其具備一定的焊接基礎(chǔ)理論，以滿足國際焊接工程師培訓(xùn)的入學(xué)資格審查。通過中期考試后，對這些學(xué)生進行國際焊接工程師的培訓(xùn)，并按照國際焊接工程師培訓(xùn)體系的要求，將部分培訓(xùn)內(nèi)容和現(xiàn)有課程有機融合，全面提高其焊接理論基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識。按照“國際焊接工程師”培訓(xùn)體系，對參與培養(yǎng)的研究生進行40學(xué)時的焊接技能實訓(xùn)，包括焊條電弧焊、氣焊、氣割、二氧化碳氣體保護焊和氬弧焊操作，提升這些研究生的操作技能和對焊接的感性認識。

四、焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生培養(yǎng)新模式的實施效果

3年來，共有23名跨專業(yè)報告的研究生參與了該培養(yǎng)模式的試點，取得了良好效果。2011年畢業(yè)的碩士研究生吳某，本科所學(xué)專業(yè)為電子科學(xué)與技術(shù)，與焊接專業(yè)相差甚遠，通過該模式的培養(yǎng)順利畢業(yè)并拿到國際焊接工程師證書，畢業(yè)后成為某學(xué)校焊接專業(yè)的教師，能夠勝任焊接專業(yè)課程的教學(xué)；2012年畢業(yè)的碩士研究生龔某，本科所學(xué)專業(yè)為化學(xué)工程，通過該模式的培養(yǎng)順利畢業(yè)并拿到國際焊接工程師證書，畢業(yè)后成為某公司焊接責(zé)任工程師，碩士論文被推薦為省級優(yōu)秀碩士論文；2013年畢業(yè)的碩士研究生姜某，本科所學(xué)專業(yè)為機械設(shè)計及其自動化，通過該模式的培養(yǎng)順利畢業(yè)并拿到國際焊接工程師證書，并簽約某高鐵車廂生產(chǎn)企業(yè)。

五、結(jié)論

焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生的專業(yè)基礎(chǔ)和本專業(yè)研究生不同，且各個個體之間的差別也較大，導(dǎo)致跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)在課程教學(xué)、課題研究和碩士論文的撰寫等方面存在較大差異。

通過改革現(xiàn)有培養(yǎng)模式，在跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)體系中引入國際焊接工程師培訓(xùn)課程，夯實了跨專業(yè)研究生的焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高其焊接專業(yè)的技能，培養(yǎng)了焊接學(xué)科研究生的國際視野和工程實踐能力，增強了研究生的就業(yè)優(yōu)勢。

參考文獻：

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第4篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

[關(guān)鍵詞]地質(zhì)礦產(chǎn)勘探 問題 措施

[中圖分類號] P624 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2015）-3-145-1

1引言

地質(zhì)勘探是一門自然學(xué)科，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，消耗的地質(zhì)礦產(chǎn)資源量越來越大，淺層的地質(zhì)礦產(chǎn)資源已經(jīng)被開采殆盡，地質(zhì)礦產(chǎn)勘探實施過程中的問題越來越突出，影響了地質(zhì)礦產(chǎn)的開采。論文將分析當(dāng)前地質(zhì)礦產(chǎn)勘探中的應(yīng)用技術(shù)和存在的問題，并提出想過的應(yīng)對措施，為相關(guān)的研究提供一定的參考。

2常見的幾種地質(zhì)礦產(chǎn)勘探技術(shù)

（1）測井勘探技術(shù)：測井勘探技術(shù)常被應(yīng)用到煤層的定性、定深、定厚，對地質(zhì)礦產(chǎn)進行炭灰水、水量、泥沙進行分析，并分析其力學(xué)性質(zhì)。這種技術(shù)所采取的探測方式根據(jù)聲、電、核等一系列的物理參數(shù)進行測井，運用水文測井，地質(zhì)礦產(chǎn)氣測井的技術(shù)進行勘探，此類技術(shù)對煤炭資源的測量精度可以達到10cm，對非煤系的探測精度可以達到20cm。

（2）運用重磁電、地質(zhì)雷達等技術(shù)進行地質(zhì)勘探：重磁電、地質(zhì)雷達等技術(shù)廣泛應(yīng)用于煤炭、石油和地下水的地質(zhì)勘探，主要是采用高精度的重力和磁法進行勘探，也可以采用直流電法和瞬變電磁法進行勘探，應(yīng)用的領(lǐng)域包含一些地質(zhì)構(gòu)造，如斷裂、褶曲、陷落柱、沉積盆地等，對一些特定的構(gòu)造和地質(zhì)體進行圈定，比如含水裂隙帶、巖溶的發(fā)育帶等。

（3）高分辨地震的勘探技術(shù)：高分辨地震勘測技術(shù)對于二維、三維的礦產(chǎn)資源的分叉和合并區(qū)、巖漿巖、斷層落差等進行圈定和查明，從而進一步劃分地礦層的發(fā)育帶等。高分辨地震的勘探技術(shù)可以掌握詳盡的地質(zhì)構(gòu)造，在地質(zhì)礦產(chǎn)的勘探中比較常用，發(fā)揮著重要的影響。

3地質(zhì)礦產(chǎn)勘探中存在的問題

在地質(zhì)礦產(chǎn)勘探的過程中，由于勘探技術(shù)、地質(zhì)環(huán)境等因素的影響，存在比較多的問題，影響了實際的地質(zhì)礦產(chǎn)勘探的效率，存在的問題主要有以下幾個方面：

（1）在地質(zhì)勘探開采過程中會對地質(zhì)環(huán)境造成很大的破壞，發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害和環(huán)境污染等問題，產(chǎn)生諸如水資源污染、土地沙漠化以及其他的破壞性的地質(zhì)災(zāi)害。某些地質(zhì)勘探過程所帶來的影響雖然不會十分顯著，但隨著時間的推移，消極影響會逐漸的累積，對于我國地質(zhì)礦產(chǎn)勘探事業(yè)有很大的限制作用，影響地質(zhì)礦產(chǎn)勘探質(zhì)量的提升。

（2）地質(zhì)勘探的生態(tài)破壞預(yù)測不足：當(dāng)?shù)刭|(zhì)礦產(chǎn)勘探之后，會造成一系列的地質(zhì)危害，導(dǎo)致地區(qū)的生態(tài)平衡破壞。因而需要對地質(zhì)勘探后的生態(tài)破壞進行預(yù)測評估，以免帶來潛在的風(fēng)險，但是當(dāng)前地質(zhì)勘探后的生態(tài)破壞預(yù)測的手段不足，相關(guān)的理論知識也不充分，造成相關(guān)的工作不到位，難以將勘探后的災(zāi)害降低到最小。

（3）開采后的治理工作不足：由于對礦產(chǎn)資源進行大量的開采，淺層的地質(zhì)資源逐漸枯竭，需要向深層的地層進行勘探分析，但是開采越來越深，地下水文地質(zhì)的復(fù)雜程度加大，在進行深地層的礦產(chǎn)勘探時常發(fā)生突水的事故，加大了勘探的難度，并且治理的難度也相應(yīng)的增加。如何進行開采后的治理工作，成為了研究的難點，尤其是研發(fā)出一種可以預(yù)測突水的技術(shù)十分必要，但目前的技術(shù)存在很大的限制，工作的效率不高。

（4）基礎(chǔ)性地質(zhì)工作推進的速度慢：在某省的區(qū)域調(diào)查中，除了要針對整體的工作進行調(diào)整之外，還要加強整體的探礦工程，保障礦產(chǎn)資源開采的基礎(chǔ)上進行綜合控制，但由于條件有限，有些地區(qū)在基礎(chǔ)性地質(zhì)的工作推進時存在不足，速度慢，建設(shè)的質(zhì)量不高，限制了礦產(chǎn)勘探效率的提高。

（5）深部找礦技術(shù)有待進一步的提升：許多企業(yè)為了追求初期的效益，往往在前部開采時有很大的隨意性，造成一定程度的浪費，而涉及到深部的地質(zhì)礦產(chǎn)勘探，將會面臨更大的難度。深部找礦的技術(shù)存在一定的局限性，其技術(shù)手段有待進一步的提升。

（6）綜合研究薄弱：地質(zhì)礦產(chǎn)資源勘探是一項系統(tǒng)性的工程，需要科學(xué)的理論基礎(chǔ)作為依靠，在我國的開采礦產(chǎn)資源中，綜合性的研究工作比較缺乏，影響了整體的礦產(chǎn)資源勘探。

4地質(zhì)礦產(chǎn)勘探相關(guān)的應(yīng)對措施

4.1研發(fā)新的勘探技術(shù)

當(dāng)前地質(zhì)礦產(chǎn)的勘探技術(shù)比較薄弱，因而需要加強相關(guān)技術(shù)的研發(fā)，提高地質(zhì)礦產(chǎn)勘探的質(zhì)量，例如井下勘探技術(shù)、遙感技術(shù)、水平鉆進技術(shù)、動態(tài)地質(zhì)勘探技術(shù)等，也可以結(jié)合幾種不同的技術(shù)，如遙感技術(shù)為例，主要是結(jié)合了衛(wèi)星定位與計算機技術(shù)，對礦區(qū)的資源和環(huán)境進行有效的勘測，是一種半智能、半自動的地質(zhì)勘探系統(tǒng)。

4.2加快煤礦開采與天然氣一體化的步伐

加快煤礦的開采與天然氣開采一體化除了可以提高資源的利用率，還能對環(huán)境進行保護，二者一體化的發(fā)展需要從理論上進行研究，需要天然氣開采與煤炭開采密切配合，對于一些天然氣富集的礦區(qū)進行深入的研究，總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律，并進一步的創(chuàng)新，生產(chǎn)出與之適應(yīng)的設(shè)備，起到提高開采率，減少污染的目的。

4.3加強信息的傳播

信息技術(shù)的發(fā)展推動了各行各業(yè)的發(fā)展，新技術(shù)的發(fā)展可以提升地質(zhì)礦產(chǎn)勘探的效率，如引入的并行分布式處理、人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大容量存儲、多媒體工作站等技術(shù)，在分析處理一些數(shù)據(jù)時更加高效準(zhǔn)確，探測的自動化程度也更高，可以有效的控制勘探的質(zhì)量。

5結(jié)束語

我國的經(jīng)濟發(fā)展對地質(zhì)礦產(chǎn)的依賴越來越大，提升地質(zhì)礦產(chǎn)資源的開采效率，需要地質(zhì)礦產(chǎn)勘探技術(shù)的不斷進步，論文研究其中存在的不足，并分析相關(guān)的應(yīng)對措施，為提升整體工作效率做出一定貢獻。

參考文獻

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第5篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

1 《城市地下空間開發(fā)利用管理規(guī)定》簡介 

現(xiàn)代社會經(jīng)濟快速發(fā)展、人口膨脹和私家車的出現(xiàn)，交通堵塞現(xiàn)象隨處可見。地下空間建設(shè)是發(fā)揮城市功能，完善城市設(shè)備，惠民的有力措施。城市地下空間開發(fā)利用是一個有機生命體，合理規(guī)劃、有效經(jīng)營地下空間系統(tǒng)，使商務(wù)活動形成一個有序有效的生態(tài)鏈，使城市真正贏得可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在能力。 

2 功能對等論 

奈達主張譯文要傳達出與原文一樣的色彩，翻譯是用最恰當(dāng)、自然和對等的語言再現(xiàn)源語的信息。譯本以忠實原文為目的，盡可能的保留源語中隱喻中的意象，不去破壞源語的美感和異國獨特的風(fēng)味。譯文要根據(jù)讀者的需要及時調(diào)整，準(zhǔn)確傳達原文的精神實質(zhì)。 

3 翻譯策略 

3.1 專有名詞的翻譯 

學(xué)術(shù)論文中有許多專有名詞，由于隔行如隔山，在翻譯專有名詞時專業(yè)詞典功不可沒。根據(jù)功能對等理論的指導(dǎo)，專有名詞翻譯既要體現(xiàn)原文語義又要呈現(xiàn)原文語言特色。專有名詞翻譯時一定要根據(jù)專業(yè)情況，如實翻譯，保持客觀。 

例文1：生態(tài)間隔 翻譯為ecological space， 

資源容量估算 翻譯為Capacity estimation of underground space resource 

自然地質(zhì)條件評價體系 翻譯為Evaluation system of natural geological condition 

3.2 無主句翻譯 

學(xué)術(shù)論文需要嚴(yán)肅、嚴(yán)密，并且具有權(quán)威性；語言需要簡潔明，由于英漢語言表達習(xí)慣的不同，漢語中有許多無主句，需要轉(zhuǎn)化為被動語態(tài)進行翻譯。中文中被動語態(tài)用得不多，則英語中則不然，這種句式能很明了地強調(diào)受事者，并且不需要表達出施事者。 

例文2：受城市的地理環(huán)境、工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、土地利用情況、城市環(huán)境等問題的影響，需要對青島市城市地下空間資源進行調(diào)查與評估，明確地下空間資源總量、地下空間資源的數(shù)量與質(zhì)量、地下空間資源的可開發(fā)量等，為下一步的地下空間規(guī)劃提供重要依據(jù)。 

譯文：With the influences of the geographical environment， engineering geology， hydrogeology， land use and urban environment of Qingdao， it is necessary to investigate and evaluate its urban underground space resource to figure out the quantity， the quality， the exploitation amount of urban underground space resource to provide important basis for the future underground space planning. 

3.3 長句翻譯 

學(xué)術(shù)論文強調(diào)簡潔明了，長句頗多。翻譯時根據(jù)對等原則，首先弄清原文的句法結(jié)構(gòu)， 找出整個句子的中心內(nèi)容及其各層意思， 然后分析幾層意思之間的相互邏輯關(guān)系， 再按照英語的特點和表達方式， 正確地譯出原文的意思， 不必拘泥于原文的形式。 

例文3：地下空間作為城市土地空間資源的重要組成部分，在城市發(fā)展進程中已被越來越多地應(yīng)用于有效解決城市的安全防災(zāi)、市政交通、能源環(huán)保、土地緊缺等問題，是規(guī)劃建設(shè)集約緊湊、生態(tài)低碳城市，實現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境友好、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)的一種重要途徑。 

譯文：Underground space， as an important part of urban land space resources， in the process of urban development has been increasingly applied to effectively solve the safety of urban disaster prevention， municipal transportation， energy， environmental protection， land scarcity in the process of urban development. It is an important way to realize ecological low carbon city planning construction， resource saving， environment friendly and scientific development. 

參考文獻 

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第6篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

1947年，他獲得中華文化教育基金的資助赴美深造。在國際土壤學(xué)權(quán)威密蘇里大學(xué)馬歇爾（C.E.Marshall）教授指導(dǎo)下從事土壤礦物研究，1949年獲碩士學(xué)位；后轉(zhuǎn)到威斯康星大學(xué)，又在杰克遜（M.L.Jackson）教授指導(dǎo)下從事土壤膠體研究，1951年獲博士學(xué)位。

1951年8月，熊毅從美國繞道日本回國。

他先后任中國科學(xué)院地質(zhì)研究所研究員、中科院土壤研究所研究員、中科院土壤調(diào)查隊隊長、中科院土壤及水土保持研究社社長、中科院南京土壤研究社社長、中科院南京分院院長、中科阮農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究委員會委員、中科院環(huán)境科學(xué)委員會副主任委員、中國土壤學(xué)會常務(wù)理事、中國農(nóng)業(yè)學(xué)會常務(wù)理事、江蘇省土壤學(xué)會理事長等職。1981年當(dāng)選為中科院生物學(xué)部委員。他長期擔(dān)任我國土壤界最有權(quán)威的《土壤學(xué)報》雜志的主編，1958年又創(chuàng)辦《土壤》專業(yè)刊物，并兼主編。晚年還擔(dān)任《生態(tài)學(xué)雜志》副主編和《環(huán)境科學(xué)》主編。

熊毅從事土壤科學(xué)研究55年，是我國近代土壤科學(xué)的奠基人之一。他的研究領(lǐng)域深廣，色括土壤物理化學(xué)、土壤礦物學(xué)、土壤生態(tài)學(xué)、土壤物理學(xué)、土壤發(fā)生分類及土壤肥力、鹽堿良等方面，尤其是對土壤膠體、鹽堿良利用和水稻土研究有很深的造詣，開創(chuàng)了我國土壤膠體化學(xué)、土壤礦物學(xué)和土壤生態(tài)學(xué)。是20世紀(jì)50年代最早開展黃淮海平原科學(xué)研究的科學(xué)家之一，對于黃淮海平原旱澇、鹽堿綜合開發(fā)治理作出了創(chuàng)造性的重大貢獻。為此，他曾于1956年被國務(wù)院授予“全國先進生產(chǎn)者”稱號；1988年被國務(wù)院追授“黃淮海平原農(nóng)業(yè)開發(fā)優(yōu)秀科技人員”榮譽獎。他先后在國內(nèi)外發(fā)表科學(xué)論文、調(diào)查報告200余篇，

第7篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

關(guān)鍵詞：低品位；銅礦選礦；試驗

中圖分類號：P578文獻標(biāo)識碼： A

礦產(chǎn)資源作為一種基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，由于其廣泛應(yīng)用、不可替代性等原因，不僅在國民經(jīng)濟中占據(jù)著不可替代的重要地位，同時對我國的外交事務(wù)也有所影響。探月計劃的工作之一就是探索月球上的礦物資源。從小我們就知道，我國幅員遼闊，地大物博，礦藏豐富；但是同時人口眾多，因此人均資源占有量遠遠落后于世界平均水平。因此針對石油、鋼鐵、銅礦產(chǎn)而言，儲量甚至稱得上單薄稀少，尤其是銅礦產(chǎn)資源，有權(quán)威部門研究稱我國在這方面的儲量僅能保證幾年到十幾年的需求，因此勘查尋找新的銅礦產(chǎn)資源迫在眉睫，除了傳統(tǒng)的找礦方法之外，也有一些新的技術(shù)被應(yīng)用于勘查過程中。本文對銅礦產(chǎn)資源的主要特點、傳統(tǒng)勘查方法和近年來提出的新方法進行了總結(jié)和分析。

1我國銅礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀

我國有色金屬儲量和質(zhì)量最高的省份都當(dāng)屬云南省。如今有色金屬及其合金更是廣泛應(yīng)用于各種機械器材的制造中，在科技進步中占據(jù)重要作用，是不可或缺的原材料，在國家內(nèi)政外交中均占有一席之地。

我國銅礦產(chǎn)目前的基本情況是：（1）礦藏豐富，礦產(chǎn)總量多，鋅、錫、鈦等已知儲量均為世界第一，但是從地域上和種類上都比較分散，集中情況較差，缺少大型單一礦藏地帶，開采難度較大；（2）礦藏品味低，開發(fā)使用成本高，經(jīng)濟效益不高，因此除了提高采礦技術(shù)，新礦的尋找也成為大家最關(guān)注的話題；（3）在工業(yè)生產(chǎn)中需求量比較高的礦產(chǎn)較少（如銅礦和鋁土礦等），且礦產(chǎn)本身規(guī)模大多比較?。ㄣ~礦中小型礦占到80%以上）；（4）銅礦產(chǎn)本身利用率仍有一定的提升空間。

廣東省有色金屬儲量不多，主要是鉛鋅、稀土、鋁、銅等，省內(nèi)主要礦山包括信宜銀巖錫礦、茂名鈦礦、凡口鉛鋅礦等，但有色金屬行業(yè)資產(chǎn)比重（資產(chǎn)規(guī)模、銷售收入等）排在全國前五的行列；廣東省地質(zhì)部門參與眾多國內(nèi)外礦山的勘查工作，勘查水平和效果在我國名列前茅。

2傳統(tǒng)的銅礦產(chǎn)資源勘查方法

目前礦產(chǎn)勘查是指對礦產(chǎn)預(yù)查、普查、詳查和勘探的總稱。具體來說，是在區(qū)域地質(zhì)調(diào)查和成礦預(yù)測的基礎(chǔ)上，同時根據(jù)國內(nèi)外礦產(chǎn)品市場的需求，運用成礦理論作指導(dǎo)，通過采用有關(guān)的勘查技術(shù)手段和方法，對有關(guān)的礦產(chǎn)資源所進行的專門性的地質(zhì)調(diào)查研究工作[1]。

礦產(chǎn)勘查工作本身是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要從業(yè)人員始終保持飽滿的工作熱情、扎實的基礎(chǔ)、過人的耐心和抗打擊能力以及細致入微、多思考多觀察。一般來講，由于礦床本身的層次特點和勘查工作的高消耗性，勘查過程應(yīng)該分階段進行，在逐步深入的同時能夠防止投資的浪費。礦產(chǎn)多是分布相對集中的，因此通常新礦的尋找是在已知礦山、成礦區(qū)探測并逐漸向擴展。

目前，我國由于多年的積累和對于礦床的勘查工作的逐漸深入，已經(jīng)基本形成了“礦產(chǎn)地圖”，對于各類銅礦產(chǎn)資源的大致分布及儲藏地礦床本身的地質(zhì)特點都已經(jīng)有了比較深入的了解，在礦產(chǎn)勘查理論和方法上也都有不少的積累。例如數(shù)學(xué)方法在其中的應(yīng)用：數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于銅礦產(chǎn)資源勘查中的多個方面，如特征分布規(guī)律的分析，數(shù)量、品味等分布曲線，概率分布法則，數(shù)學(xué)經(jīng)濟理論等。

傳統(tǒng)的礦產(chǎn)勘查方法和勘查影響因素主要包括：地槽、地臺、地洼等地質(zhì)條件對成礦特征的控制，斷裂控礦與褶皺控礦，地層、巖相控礦，區(qū)域地球化學(xué)因素控礦，礦產(chǎn)露頭、近礦圍巖蝕變、礦物學(xué)標(biāo)志，鉛同位素定位找礦法，地球化學(xué)標(biāo)志、地球物理標(biāo)志、生物標(biāo)志、人工標(biāo)志等。一般來說，礦產(chǎn)與地質(zhì)關(guān)系最為緊密，不同的礦產(chǎn)對于周圍的環(huán)境也有所影響甚至一定程度反應(yīng)在人們的生活中。

3新興銅礦產(chǎn)資源勘查方法探索

跨學(xué)科綜合的方法近年來越來越受到重視，科技的發(fā)展也為學(xué)科的綜合提供了可能性。除了上述傳統(tǒng)的方法之外，近年來，很多其他的方法例如電吸附、吸附相態(tài)汞、有機氣體集成等也被運用于銅礦產(chǎn)資源的勘查中，并取得了一定成績。

強化異常找礦法的理論依據(jù)是根據(jù)將礦床對于其周圍地質(zhì)環(huán)境的影響而造成的非常微弱異常線性（如電、熱、磁等的異常）進行放大的方法展開的，目前已經(jīng)廣泛采用的如電吸附、偏提取等方法，經(jīng)實際勘查證明對于隱伏礦的勘查效果較好，對人為干擾的抗干擾效果較好，自從采用以來已經(jīng)有不少成功的案例，值得推廣。

高光譜遙感方法作為新技術(shù)方法的一種，在有色金屬資源勘查中是一種比較新的方法。不同的物體光譜特征不同，而光譜儀產(chǎn)生的多光譜、高光譜圖像不僅可以獲取可見光圖像，而且對各個波段的非可見光均可成像，通過將遙感圖像提取的信息與礦田構(gòu)造的要素結(jié)合在一起用來尋找礦床。遙感技術(shù)不僅對大范圍搜索上較為適用，同時也進一步開拓了電腦分析的途徑，不僅解放了人力物力，而且避免了主管判斷上的失誤，使結(jié)果更加客觀準(zhǔn)確。光譜分析技術(shù)的進一步發(fā)展必將促進高光譜遙感在有色金屬資源勘查方面的進一步應(yīng)用。

此外，結(jié)合當(dāng)?shù)貍髡f、地名等開展的地質(zhì)普查工作仍要繼續(xù)。我國古代勞動人民有著樸素的智慧，通常一個地方的傳說、地名等流傳時間久遠的故事都與當(dāng)?shù)氐奶攸c有關(guān)，鐵山、鐵嶺一般與金屬有關(guān)，銀山出產(chǎn)銀色的金屬等等，雖然有時會有所差池，但一般這種指示作用都是正確的，只有結(jié)合現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化，才能最快找到銅礦藏。

4結(jié)語

銅礦產(chǎn)資源的勘查涉及到礦床學(xué)、選礦學(xué)、采礦學(xué)、地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)等多種學(xué)科，甚至與經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)等都有所關(guān)聯(lián)，在學(xué)科綜合化的今天，隨著科技的發(fā)展，遙感探測、數(shù)據(jù)處理、地理信息系統(tǒng)等也越來越多的運用其中，充分顯示出銅礦產(chǎn)的重要性。我們需要在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合先進技術(shù)，不斷創(chuàng)新，在節(jié)約能源的同時尋找能源，做到“開源節(jié)流”，保證我國工業(yè)生產(chǎn)中對銅礦產(chǎn)的需要。

參考文獻：

[1] 徐柏輝.椰油胺陽離子捕收劑用于鐵坑褐鐵礦反浮選的研究[A]. 2008年全國金屬礦山難選礦及低品位礦選礦新技術(shù)學(xué)術(shù)研討與技術(shù)成果交流暨設(shè)備展示會論文集[C]. 2008

第8篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

1.1水文地質(zhì)學(xué)科涵義與研究對象

地下水即是賦存于地面以下巖石空隙中的水。地下水的功能主要包括：資源、生態(tài)環(huán)境因子、災(zāi)害因子、地質(zhì)營力與信息載體。地下水及賦存地下水的介質(zhì)還具有一些另外的功能。水文地質(zhì)學(xué)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的作用是與地下水及其賦存介質(zhì)的功能相聯(lián)系的。

1.2水文地質(zhì)學(xué)的定義

地下水這一名詞有廣義與狹義之分。廣義的地下水是指賦存于地面以下巖土空隙中的水；包氣帶及飽水帶中所有含于巖石空隙中的水均屬之。狹義的地下水僅指賦存于飽水帶巖土空隙中的水。

水文地質(zhì)學(xué)（hydrogeology）是研究地下水的數(shù)量和質(zhì)量隨空間和時間變化的規(guī)律，以及合理利用地下水或防治其危害的學(xué)科。它研究在與巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈以及人類活動相互作用下地下水水量和水質(zhì)的時空變化規(guī)律以及如何運用這些規(guī)律興利除害。

1.3水文地質(zhì)學(xué)研究的范疇及任務(wù)

水文地質(zhì)學(xué)是研究地下水的科學(xué)，主要研究地下水的分布、運動和形成規(guī)律，地下水的物理性質(zhì)和化學(xué)成分，地下水資源評價、開發(fā)及其合理利用，地下水對工程建設(shè)和礦山開采的不利影響及其防治等。在不同環(huán)境中，地下水的埋藏、分布、運動和組成成分均不相同。查明上述各方面狀況，可為科學(xué)地利用或防治地下水提供根據(jù)。水文地質(zhì)學(xué)對地下水的研究，著重自然歷史和地質(zhì)環(huán)境的影響，同主要用水文循環(huán)和水量平衡原理研究地下水的地下水水文學(xué)關(guān)系密切，只是研究的側(cè)重點稍有不同。

1.4水文地質(zhì)學(xué)及分支

隨著科學(xué)的發(fā)展和生產(chǎn)建設(shè)的需要，水文地質(zhì)學(xué)又分為區(qū)域水文地質(zhì)學(xué)、地下水動力學(xué)、水文地球化學(xué)、供水水文地質(zhì)學(xué)、礦床水文地質(zhì)學(xué)、土壤改良水文地質(zhì)學(xué)等分支學(xué)科。近年來，水文地質(zhì)學(xué)與地?zé)?、地震、環(huán)境地質(zhì)等方面的研究相互滲透，又形成了若干新領(lǐng)域，如環(huán)境水文地質(zhì)學(xué)、地下水資源管理、同位素水文地質(zhì)學(xué)等。隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類對生態(tài)環(huán)境的影響到了舉足輕重的地步，與環(huán)境生態(tài)有關(guān)的水文地質(zhì)問題迅速增長。

水文地質(zhì)學(xué)是從尋找和利用地下水源開始發(fā)展的，圍繞實際應(yīng)用，逐漸開展了理論研究，目前已形成了一系列分支。

1.4.1地下水動力學(xué)

地下水動力學(xué)是研究地下水的運動規(guī)律，探討地下水量、水質(zhì)和溫度傳輸?shù)挠嬎惴椒ǎM行水文地質(zhì)定量模擬。這是水文地質(zhì)學(xué)的重要基礎(chǔ)。

1.4.2水文地球化學(xué)

水文地球化學(xué)是水文地質(zhì)學(xué)的另一個重要基礎(chǔ)。研究各種元素在地下水中的遷移和富集規(guī)律，利用這些規(guī)律探討地下水的形成和起源、地下水污染形成的機制和污染物在地下水中的遷移和變化、地下水與礦產(chǎn)形成和分布的關(guān)系，尋找金屬礦床、放射性礦床、石油和天然氣，研究礦水的形成和分布等。

1.4.3供水水文地質(zhì)學(xué)

供水水文地質(zhì)學(xué)是為了確定供水水源而尋找地下水，通過勘察，查明含水層的分布規(guī)律、埋藏條件，進行水質(zhì)與水量評價。合理開發(fā)利用并保護地下水資源，按含水系統(tǒng)進行科學(xué)管理。

1.4.4礦床水文地質(zhì)學(xué)

礦床水文地質(zhì)學(xué)是研究采礦時地下水涌入礦坑的條件，預(yù)測礦坑涌水量以及其它與采礦有關(guān)的水文地質(zhì)問題。

1.4.5農(nóng)業(yè)水文地質(zhì)學(xué)

農(nóng)業(yè)水文地質(zhì)學(xué)的內(nèi)容主要包括兩方面，一是為農(nóng)田提供灌溉水源進行水文地質(zhì)研究；二是為沼澤地和鹽堿地的土壤改良，防治次生土壤鹽堿化等問題進行水文地質(zhì)論證。

1.4.6水文地?zé)釋W(xué)

地?zé)崾且环N新的能源，如何利用由地下熱水或熱蒸汽攜至地表的地?zé)崮?，用來取暖、溫室栽培或地?zé)岚l(fā)電等，以及地下熱水的形成、分布規(guī)律，以及勘察與開發(fā)方法等，是水文地?zé)釋W(xué)的研究內(nèi)容。

1.4.7區(qū)域水文地質(zhì)學(xué)

區(qū)域水文地質(zhì)學(xué)是研究地下水區(qū)域性分布和形成規(guī)律，以指導(dǎo)進一步水文地質(zhì)勘察研究，為各種目的的經(jīng)濟區(qū)劃提供水文地質(zhì)依據(jù)。

1.4.8古水文地質(zhì)學(xué)

古水文地質(zhì)學(xué)是研究地質(zhì)歷史時期地下水的形成、埋藏分布、循環(huán)和化學(xué)成分的變化等。據(jù)此，可以分析古代地下水的起源與形成機制，闡明與地下水有關(guān)的各種礦產(chǎn)的形成、保存與破壞條件。

地下水的形成和分布與地質(zhì)環(huán)境有密切聯(lián)系。水文地質(zhì)學(xué)以地質(zhì)學(xué)為基礎(chǔ)，同時又與巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地史學(xué)、地貌學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。工程地質(zhì)學(xué)是與水文地質(zhì)學(xué)是同時相應(yīng)發(fā)展起來的，因此兩者有不少內(nèi)容相互交叉。

地下水積極參與水文循環(huán)，一個地區(qū)水循環(huán)的強度與頻率，往往決定著地下水的補給狀況。因此，水文地質(zhì)學(xué)與水文學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W有密切關(guān)系，水文學(xué)的許多方法也可應(yīng)用于水文地質(zhì)學(xué)。地下水運動的研究，是以水力學(xué)、流體力學(xué)理論為基礎(chǔ)的，并應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法和計算技術(shù)。

2 水文地質(zhì)學(xué)演化歷史與發(fā)展現(xiàn)狀

2.1水文地質(zhì)學(xué)發(fā)展簡史

人們早在遠古時代就已打井取水。中國已知最古老的水井是距今約5700年的浙江余姚河姆渡古文化遺址水井。古波斯時期在德黑蘭附近修建了坎兒井，最長達26公里，最深達150米。約公元前250年，在中國四川，為采地下鹵水開鑿了深達百米以上的自流井。中國漢代鑿龍首渠，是一種井、渠結(jié)合的取水建筑物。在利用井泉的過程中，人們也探索了地下水的來源。法國帕利西、中國徐光啟和法國馬略特，先后指出了井泉水來源于大氣降水或河水入滲。馬略特還提出了含水層與隔水層的概念。

1855年，法國水力工程師達西，進行了水通過砂的滲透試驗，得出線性滲透定律，即著名的達西定律，奠定了水文地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)。1863年，法國裘布依以達西定律為基礎(chǔ)，提出計算潛水流的假設(shè)和地下水流向井的穩(wěn)定流公式。1885年。英國的張伯倫確定了自流井出現(xiàn)的地質(zhì)條件。奧地利福希海默在1885年制出了流網(wǎng)圖并開始應(yīng)用映射法。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，對地下水起源又提出了一些新的學(xué)說。奧地利修斯于1902年提出了初生說。美國萊恩、戈登和俄國安德魯索夫在1908年分別提出在自然界中存在與沉積巖同時生成的沉積水。1912年，德國凱爾哈克提出地下水和泉的分類，總結(jié)了地下水的埋藏特征和排泄條件。美國邁因策爾于1928年提出了承壓含水層的壓縮性和彈性。他們?yōu)樗牡刭|(zhì)學(xué)的形成作出了重要貢獻。

泰斯于1935年利用地下水非穩(wěn)定流與熱傳導(dǎo)的相似性，得出了地下水流向水井的非穩(wěn)定流公式即泰斯公式，把地下水定量計算推進到了一個新階段。20世紀(jì)中葉，蘇聯(lián)奧弗琴尼科夫和美國的懷特在水文地球化學(xué)方面作出了許多貢獻。到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時，在地下水的賦存、運動、補給、排泄、起源以至化學(xué)成分變化、水量評價等方面，均有了較為系統(tǒng)的理論和研究方法。水文地質(zhì)學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門成熟的學(xué)科。

20世紀(jì)中葉以來，合理開發(fā)、科學(xué)管理與保護地下水資源的迫切性和有關(guān)的環(huán)境問題，越來越引起人們的重視。同時，人們對某些地下水運動過程有了新的認識。1946年起，雅可布和漢圖什等論述了孔隙承壓含水層的越流現(xiàn)象。英國博爾頓和美國的紐曼分別導(dǎo)出了潛水完整井非穩(wěn)定流方程。

由于預(yù)測地下水運動過程的需要，促進了水文地質(zhì)模擬技術(shù)的發(fā)展，20世紀(jì)30年代開展了實驗室物理模擬，40年代末發(fā)展起來的電網(wǎng)絡(luò)模擬，到50—60年代在解決水文地質(zhì)問題中得到應(yīng)用。

由于電子計算機技術(shù)的發(fā)展，70～80年代，地下水?dāng)?shù)學(xué)模擬成為處理復(fù)雜水文地質(zhì)問題的主要手段。同時，同位素方法在確定地下水平均貯留時間，追蹤地下水流動等研究中得到應(yīng)用。遙感技術(shù)及數(shù)學(xué)地質(zhì)方法也被引進，用以解決水文地質(zhì)問題。對于地下水中污染物的運移和開采地下水引起的環(huán)境變化，引起廣泛的重視。20世紀(jì)60年代以來，加拿大的托特提出了地下水流動系統(tǒng)理論，為水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展開拓了新的發(fā)展前景。

2.2國外水文地質(zhì)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

水文地質(zhì)學(xué)是一門年輕的學(xué)科，它是基于地下水在地質(zhì)單元內(nèi)運移時所發(fā)生的物理和化學(xué)變化而發(fā)展起來的，水文地質(zhì)學(xué)是研究地下水的數(shù)量和質(zhì)量隨空間和時間變化的規(guī)律，以及合理利用地下水或防治其危害的學(xué)科。水文地質(zhì)學(xué)誕生于19世紀(jì)中期，在20世紀(jì)初，依據(jù)法國水文地質(zhì)學(xué)理論原則（A.Hazen，C.Slichter，F(xiàn).King，O.Mainzer等），美國水文地質(zhì)科學(xué)家發(fā)展了實用水文地質(zhì)學(xué)的應(yīng)用。與此同時，德國和奧地利的水文地質(zhì)學(xué)家（F.Forchheimer，A.Thiem，O.Smreker，J.Kozeny等）詳細解釋了水文地質(zhì)，尤其是關(guān)于地下水流域和水力工程方面調(diào)查的方法。俄國人對水文地質(zhì)學(xué)發(fā)展有著重大的貢獻（W.Dokutchaev，A.F.Lebedev等）。水文地質(zhì)學(xué)成為地質(zhì)科學(xué)中一門比較完整、系統(tǒng)的獨立學(xué)科，是在20世紀(jì)30—40年代。水文地質(zhì)學(xué)已被公認為是地球科學(xué)的一個分支，是跨越于地質(zhì)科學(xué)和水文學(xué)之問的一門獨立科學(xué)。水文地質(zhì)學(xué)在二戰(zhàn)以后有了深入的發(fā)展，特別是在地下水動力學(xué)、水文地質(zhì)編圖、水文地質(zhì)采礦、模型和同位素方法、水文地球化學(xué)和地下水監(jiān)控這些領(lǐng)域。人類活動對包括地下水在內(nèi)的自然環(huán)境的改造異常強烈，產(chǎn)生了一系列生態(tài)環(huán)境問題，當(dāng)代水文地質(zhì)學(xué)進入了生態(tài)環(huán)境水文地質(zhì)學(xué)的新階段。

在過去的幾十年中，國際水文地質(zhì)學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，從專業(yè)期刊的發(fā)展中就可以看出。1963年，《地下水》（Ground Water）和《水文學(xué)雜志》（Journal of Hydrology）創(chuàng)刊；1965年，開始出版《水資源研究》。此后，陸續(xù)創(chuàng)刊的歐美主流學(xué)術(shù)期刊有：1976年，《水資源進展》（Advances in Water Resources）和《污染水文學(xué)雜志》（Joumalof Contaminant Hydrology）；1986年，《水文過程》（Hydrologic Processes）；1993年，《水文地質(zhì)學(xué)雜志》；1995年，《水文工程學(xué)雜志》（Joumalof Hydrologic Engineering）。期刊的數(shù)目大幅增加的同時，每種期刊上論文的數(shù)量和內(nèi)容也顯著增加。

國際水文地質(zhì)大會是公認的比較權(quán)威的世界級水文地質(zhì)會議，至今已經(jīng)召開了39屆（2011年在泰國舉行）。其中2006年10月9日在我國北京舉行的第34屆國際水文地質(zhì)大會是繼1988年在廣西桂林舉辦的第21屆國際水文地質(zhì)大會之后，再次在中國舉辦。此次大會又恰逢國際水文地質(zhì)學(xué)家協(xié)會成立50周年慶典，是國際水文地質(zhì)發(fā)展史上的重要里程碑。此次會議以“地下水的現(xiàn)狀與未來”為主題，圍繞全球地下水問題與需求、中國地下水的現(xiàn)狀與未來等開展交流與研討，展示全球、亞洲和中國水文地質(zhì)成果及新一輪國土資源大調(diào)查的水文地質(zhì)工作進展。

在國際上，美國水文地質(zhì)調(diào)查研究經(jīng)歷了100多年的發(fā)展，在該領(lǐng)域長期居于國際領(lǐng)先地位，影響和引導(dǎo)了國際水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展方向。從20世紀(jì)80年代開始，美國地質(zhì)調(diào)查局啟動了多個項目，開始對有害物質(zhì)水文過程和地質(zhì)隔離技術(shù)進行深入研究。其水文地質(zhì)資料有90%向普通大眾公布，實現(xiàn)了水文地質(zhì)調(diào)查成果全國共享；在法國，各種公共管理部門、盆地基金機構(gòu)和地質(zhì)調(diào)查部門，通過各種媒介向公眾宣傳有關(guān)水資源的重要情況，回答提出的特殊技術(shù)問題。目的是讓大家了解各種生產(chǎn)活動給自然資源帶來的嚴(yán)重影響，提高對地下水和當(dāng)前共同利益的認識，解釋那些按公眾意愿制定的政策和收費規(guī)定。在總體研究結(jié)果基礎(chǔ)上對地下水變化情況進行監(jiān)測和計算，以有利于管理機構(gòu)的決策。日本的東京灣將地下溫度場應(yīng)用于研究地下水循環(huán)，而這是我國學(xué)者地下水循環(huán)研究中一直忽視的一個主要因素。在歐洲，生態(tài)水文學(xué)的研究已經(jīng)形成一個網(wǎng)絡(luò)，各國之間的聯(lián)系及對比研究較多。冰島是世界上地?zé)豳Y源開發(fā)利用率較高的國家之一，地?zé)岚l(fā)電站裝機容量總計200 MWe，排名世界第8位，87%的家庭使用地?zé)崛∨?。由于?jīng)濟發(fā)展所處的階段不同，國外目前研究礦山水文地質(zhì)工作的比較少。

總之，目前水文地質(zhì)在各個不同的領(lǐng)域都有發(fā)展，例如地下水文學(xué)、土壤力學(xué)、經(jīng)濟地質(zhì)、石油采鉆工程、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地球物理學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)和生態(tài)學(xué)。這個領(lǐng)域由于以上所有領(lǐng)域研究人員的杰出貢獻而豐富起來。目前，水文地質(zhì)處于轉(zhuǎn)折時期，由發(fā)現(xiàn)并最大程度的開發(fā)利用新資源轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼毓芾硭鼈?，這對于人類和其它生物來說是至關(guān)重要的。

2.3國內(nèi)水文地質(zhì)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

我國人民早在4000年前的龍山文化時期就已經(jīng)鑿井開發(fā)利用地下水了，但直到建國前，從事水文地質(zhì)工作的人員極少，幾乎沒有設(shè)備，只零星地進行一些地下水調(diào)查工作。直到建國后，水文地質(zhì)事業(yè)才得到了較大發(fā)展。

我國水文地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了坎坷曲折的道路。20世紀(jì)50年代，是我國水文地質(zhì)事業(yè)創(chuàng)建、發(fā)展的重要年代，而后的“”，曾使正處在興旺發(fā)達的水文地質(zhì)工程地質(zhì)事業(yè)受到挫折。60年代前期，經(jīng)過重新調(diào)整，水文地質(zhì)工程地質(zhì)戰(zhàn)線再次出現(xiàn)大好形勢。可1966年開始的10年動亂再次使水文地質(zhì)工作受到了損害，到70年代前期，水文地質(zhì)工程地質(zhì)工作逐步有了好轉(zhuǎn)，并組建了基建工程兵水文地質(zhì)部隊，加強了水文地質(zhì)普查工作。直到1978年12月黨的以后，水文地質(zhì)工程地質(zhì)事業(yè)才走向了健康發(fā)展的道路，進入了振興開拓的新時期。

解放前，在水文地質(zhì)方面，地質(zhì)人員最先介入的是城市供水水文地質(zhì)勘查。上海、北京、天津等大城市由于需要開鑿深井取用地下水。地質(zhì)學(xué)家謝家榮，曾在《地理雜志》第二卷第一期上發(fā)表過《鐘山地質(zhì)與南京井水供給的關(guān)系》一文，這是我國早期的重要水文地質(zhì)文獻之一。同時。西安、蘭州等城市也相繼完成了部分水文地質(zhì)調(diào)查報告。濟南、福建等地完成了泉水水文地質(zhì)調(diào)查等工作。

解放后，中華人民共和國的成立，為水文地質(zhì)工程地質(zhì)事業(yè)開辟了廣闊的前景。1956年3月，地質(zhì)部召開了第一屆全國水文地質(zhì)工程地質(zhì)協(xié)作會議。50年代的中后期，地質(zhì)部已在各地區(qū)建立了23個水文地質(zhì)工程地質(zhì)隊，職工已達11000人，包括地質(zhì)、鉆探、化驗等各個兵種，并開始應(yīng)用物探手段。在此期間基本完成了我國主要平原地區(qū)1：20萬水文地質(zhì)普查近100×104km2；編制了一些全國性水文地質(zhì)圖件；進行了30多個城市和工業(yè)基地的供水水文地質(zhì)勘探；建立了40多個地下長期觀測站；在近1000個礦區(qū)開展了水文地質(zhì)工作，并在北京、山東、河北、福建等省市進行了礦泉水勘察。20世紀(jì)60年代前期，由于自然災(zāi)害和“”所造成的后果，使我國國民經(jīng)濟陷入嚴(yán)重困難境地，整個地質(zhì)工作的發(fā)展，也同樣受到嚴(yán)重影響。地質(zhì)部門專業(yè)隊伍經(jīng)過調(diào)整，重新組建了個直屬大隊，分別承擔(dān)北京市城市建設(shè)、上海地面沉降、長江三峽、湖北丹江口、黃河治理、西南鐵路及巖溶研究等方面的任務(wù)。但1966年編制出版了黃淮海平原和松遼平原的水文地質(zhì)圖系，是我國第一批正式出版的跨省圖系，在編圖技術(shù)和編圖方法等方面，都有所創(chuàng)新。20世紀(jì)70年代，我國水文地質(zhì)在地?zé)?、農(nóng)業(yè)水文地質(zhì)等方面都取得了較大進展。70年代后期，在一些重要城市開展了環(huán)境水文地質(zhì)工作。各省廣泛開展區(qū)域地下水資源的評價，比較普遍地應(yīng)用了電子計算機，并推廣數(shù)值法建立數(shù)學(xué)模型。工程地質(zhì)向定量評價方向發(fā)展，逐步采用先進的測試技術(shù)，在巖、土體特性，區(qū)域穩(wěn)定性的巖體力學(xué)研究等方面，初步形成了自己的理論體系和技術(shù)系統(tǒng)。物探、遙感及同位素技術(shù)在水文地質(zhì)工程地質(zhì)工作中得到了初步應(yīng)用，取得了較好的效果。同期舉辦了若干次全國性的水文地質(zhì)工作會議，且國際交流日益增多。

1978年，黨的勝利召開，從此我國的水文地質(zhì)事業(yè)發(fā)展邁入了一個嶄新的時期。至1996年，我國以1/20萬為主的區(qū)域水文地質(zhì)普查工作全面完成。據(jù)不完全統(tǒng)計，從1978年以來，中國地質(zhì)學(xué)會、中國建筑學(xué)會、中國水利學(xué)會、中國地理學(xué)會等部門，先后組織召開了“地下水資源概念和評價方法”、“全國地下水資源評價學(xué)術(shù)會議”、“西北干旱地區(qū)地下水資源學(xué)術(shù)討論會”、“全國水文專業(yè)會議”等會議。重點討論了地下水資源的概念、分類、評價方法、開發(fā)利用及其它水文地質(zhì)問題，并出版了相應(yīng)的學(xué)術(shù)會議論文集?；鶐r山區(qū)裂隙水與巖溶水的開發(fā)利用，也日益受到重視。在全國性的巖溶水和裂隙水學(xué)術(shù)會議上，著重討論了巖溶地區(qū)巖溶發(fā)育規(guī)律，巖溶水和裂隙水的運移機制及其評價方法。在環(huán)境地質(zhì)方面，召開了全國性的環(huán)境水文地質(zhì)經(jīng)驗交流會、水文地球化學(xué)學(xué)術(shù)討論會、地質(zhì)災(zāi)害研究與防治學(xué)術(shù)討論會等。探討了我國不同地區(qū)地下水污染現(xiàn)狀、評價方法，地質(zhì)災(zāi)害的成因、特征及防治措施，出版了相應(yīng)的學(xué)術(shù)會議論文集。此外，還召開了地下水人工補給、地面沉降學(xué)術(shù)研討會。所有這些不僅反映了我國水文地質(zhì)研究的新方向，同時也可看出水文地質(zhì)研究已進入一個新的發(fā)展階段。

2.4福建省水文地質(zhì)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

福建省的水文地質(zhì)基礎(chǔ)調(diào)查資料雖然較全面，但局限于當(dāng)時的技術(shù)方法和條件，調(diào)查深度及廣度有限，而且隨著國民經(jīng)濟與社會發(fā)展及人類經(jīng)濟工程活動的不斷加強，水文地質(zhì)條件已發(fā)生了較大的變化，新的情況未能及時查清。

環(huán)境地質(zhì)調(diào)查資料相當(dāng)欠缺。環(huán)境地質(zhì)調(diào)查評價工作，滯后于國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。如在生態(tài)環(huán)境保護、城市規(guī)劃、土地綜合利用、土壤改良、地質(zhì)環(huán)境的合理開發(fā)利用、地質(zhì)災(zāi)害防治等方面，有的已開展工作、但還很不全面，有的則剛剛起步。

水文地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查的技術(shù)與思路，基本上仍依托傳統(tǒng)思路和技術(shù)為主，在跨學(xué)科聚集、綜合和開發(fā)研究，在應(yīng)用高新技術(shù)于調(diào)查上，同先進省區(qū)相比，存在一些差距。如以往水文地質(zhì)工作重點放在地下水資源較豐富的地區(qū)，以找到多少地下水資源儲量為榮，而忽視了貧水地區(qū)水文地質(zhì)調(diào)查工作的重要性。

水文地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查成果的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化程度低，不能滿足政府和社會性公益成果的實用性、時效性需求，改變成果表達形式，改革服務(wù)方式并提供社會化服務(wù)已是一個重要問題。

3 福建省水文地質(zhì)學(xué)為國民經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的內(nèi)容及主要成果

3.1背景材料

3.1.1上世紀(jì)60年代及以前完成的全省性水文地質(zhì)方面的工作主要成果

（1）提交1/20萬區(qū)域性地質(zhì)—水文地質(zhì)綜合測量中間報告及普查報告和農(nóng)田供水水文地質(zhì)勘察中間報告；

（2）各地市城鎮(zhèn)供水、水文地質(zhì)地質(zhì)勘查報告（上世紀(jì)60年代及以前具體項目的工作）：1960年1月，福建省地質(zhì)局水文地質(zhì)工程地質(zhì)隊童永福、程登科《福建省永安寧洋舊城幅綜合水文地質(zhì)測量普查報告書》等10余份城市水文地質(zhì)測量普查報告。

3.1.2上世紀(jì)70年代

（1）1970年～1979年提交《福建省沿海地區(qū)1/20萬水文地質(zhì)工程地質(zhì)調(diào)查報告》等；

（2）提交完成了1/20萬福州、福安、三沙、浮鷹島、福清幅、泉州幅、南日島、廈門、漳州、東山等區(qū)域水文地質(zhì)普查報告；

（3）各地市城鎮(zhèn)供水、水文地質(zhì)地質(zhì)勘查報告（上世紀(jì)70年代具體項目的工作）：1974年1月，福建省地質(zhì)局水文工程地質(zhì)隊《漳州幅、東山幅1/20萬區(qū)域地質(zhì)報告：地貌、第四系地質(zhì)、水文地質(zhì)部分》等10余份城市1/20萬區(qū)域地質(zhì)報告（包括水文地質(zhì)調(diào)查部分）。

3.1.3上世紀(jì)80年代

（1）1980年一1989年，完成1/50萬福建省水文地質(zhì)圖、福建省1/50萬農(nóng)業(yè)水文地質(zhì)區(qū)劃圖說明書島嶼水文地質(zhì)調(diào)查項目；

（2）分別完成了福建省多幅1/20萬和1/5萬區(qū)域水文地質(zhì)工程地質(zhì)調(diào)查報告；

（3）各地市城鎮(zhèn)供水、水文地質(zhì)地質(zhì)勘查報告：1980年10月，福建省水文工程地質(zhì)隊童永福《福建省水文地質(zhì)圖1/50萬》；1980年8月，江西省地質(zhì)局水文地質(zhì)大隊萬益民、鄧健如、趙維良等《廣昌幅G-50-9 1/20萬區(qū)域水文地質(zhì)普查報告》；福建省水文地質(zhì)工程地質(zhì)隊完成《連城盆地水文地質(zhì)勘探報告》；福建省第一水文隊完成《漳州盆地水文地質(zhì)勘探報告》；1985年9月，福建省第二水文工程地質(zhì)隊福州綜合地質(zhì)組李文曲、黃宏灃、趙欽銘等完成《福建省福州市福州盆地水文地質(zhì)勘探報告》等20余份1/20萬區(qū)域水文地質(zhì)普查報告，尚有單點供水簡報672份。

3.1.4上世紀(jì)90年代

（1）1990年一1999年，提交了閩東、閩南沿海缺水地區(qū)供水水文地質(zhì)調(diào)查報告；

（2）提交1/2.5萬同安縣新店埔園—劉五店規(guī)劃區(qū)水文地質(zhì)工程地質(zhì)調(diào)查報告；

（3）各地市城鎮(zhèn)供水、水文地質(zhì)地質(zhì)勘查報告：1990年8月，福建省廈門水文地質(zhì)工程地質(zhì)公司林恢亮、陳強、鄭英才等《福建省同安縣新店埔園—劉五店規(guī)劃區(qū)水文地質(zhì)工程地質(zhì)調(diào)查報告1/2.5萬》等近30份水文地質(zhì)調(diào)查報告，尚有單點供水簡報495份。

3.1.5 2000年以來地市城鎮(zhèn)供水、水文地質(zhì)地質(zhì)勘查

三明地區(qū)：2000年3月，閩西地質(zhì)礦產(chǎn)開發(fā)公司林昌威、林昭麗、吳開化等《福建省大田縣區(qū)域水文地質(zhì)調(diào)查報告》；

龍巖地區(qū)：2000年8月，福建省水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘察研究院李文祥、鄭藝貞、白振炎《福建省長汀縣區(qū)域水文地質(zhì)調(diào)查報告》等各地區(qū)均有展開；

廈門地質(zhì)工程勘察院進行廈門地下熱水調(diào)查。

3.2已進行和正在進行為社會服務(wù)方面的專門水文地質(zhì)工作

福建省主要對地?zé)?、礦泉水等資源進行了專項保護和為社會服務(wù)工作，并專門發(fā)文。如：閩地發(fā)[1999]85號《關(guān)于委托地（市）、縣地礦主管部門對部分地?zé)?、礦泉水采礦權(quán)進行審批、發(fā)證的通知》等。

3.2.1福建省礦泉水水源保護

至2004年統(tǒng)計，福建省經(jīng)省或原地礦部全國儲委評審鑒定和儲量審批的飲用天然礦泉水水源地勘探報告235處，批準(zhǔn)允許開采資源量（B級或C級）28990m3/d。礦泉水類型主要為偏硅酸型233處，其中偏硅酸鍶復(fù)合型45處，碳酸偏硅酸型4處，到目前為止尚未發(fā)現(xiàn)鋰、硒、溴、碘、鋅等類型礦泉水。礦泉水點勘探報告211項，其中，單礦泉水點專項的勘探報告209項。

至2008年，我省現(xiàn)同時具有采礦許可證和注冊登記證的礦泉水水源有40處，包括福州市6處、莆田市1處、泉州市7處、廈門市7處、漳州市7處、龍巖市3處、三明市4處、南平市2處、寧德市3處；僅有注冊登記證的礦泉水水源7處；僅有采礦許可證的礦泉水水源6處。尚有10余處有開采未申報或正在申報等工作。

3.2.2福建省地?zé)崴Y源保護

地?zé)崾且环N寶貴的能源礦產(chǎn)，開發(fā)利用地?zé)豳Y源首先是從開發(fā)溫泉起始的，根據(jù)志書記載，福建溫泉利用已有1000多年歷史，進入20世紀(jì)70年代以后，福建省開始進入有計劃的勘查開發(fā)。在此之前僅對溫泉點進行零星記載和研究。1971年，福建省水文地質(zhì)工程地質(zhì)隊開展了南靖湯坑的地?zé)峥碧焦ぷ鳌?982年，童永福等編制1：50萬福建省地?zé)釁^(qū)劃圖時，統(tǒng)計各類溫泉點190余處（其中包括部分20℃的）。至2000年為止，福建省已查明的地下熱水分布共196處。

由于趨利原因，近些年地?zé)峁ぷ髡{(diào)查和水源地的勘查有了長足的開展，但進行系統(tǒng)研究的極少。

已在多個領(lǐng)域運用地?zé)豳Y源，如城鎮(zhèn)地下熱水集中供熱、水產(chǎn)養(yǎng)殖與研究、農(nóng)業(yè)利用與研究、溫泉醫(yī)療保健、地震觀測等。

3.3福建省礦區(qū)水文地質(zhì)調(diào)查工作

礦區(qū)水文地質(zhì)工作始于上世紀(jì)50年代，主要是為礦山開采設(shè)計提供水文工程地質(zhì)依據(jù)。如：1960年4月，福建省地質(zhì)局第一地質(zhì)大隊郭樹春完成《福建邵武楓林硫鐵礦區(qū)水文地質(zhì)初步普查報告》；1959年3月。1962年3月，福建省地質(zhì)局第五地質(zhì)大隊五〇七分隊提交了《福建省龍巖馬坑鐵礦地質(zhì)勘探中間報告》；1971年1月～1976年3月，福建省地質(zhì)一團三中隊提交了《福建省龍巖馬坑鐵礦詳細勘探報告》；1979年12月，冶金工業(yè)部冶金地質(zhì)會戰(zhàn)指揮部第五地質(zhì)勘探桂世芳完成《福建省德化縣陽山鐵礦西礦段礦床水文地質(zhì)勘探報告》等，礦山多數(shù)已經(jīng)或正在進行水文地質(zhì)調(diào)查工作。

3.4福建省地下水水源地工作

全省已探明C級地下水可開采資源量1萬m3/d以上的水源地有：龍巖盆地巖溶水水源地、連城城郊盆地巖溶水水源地、永安市大湖—蝦蛤水源地、長汀盆地巖溶水水源地、東山島松散巖類孔隙水水源地、平潭島松散巖類孔隙水水源地。

4 水文地質(zhì)學(xué)發(fā)展趨勢及預(yù)測

對于地下水的區(qū)域研究，可以擴展到整個流域或完整水文地質(zhì)單元來研究。進一步研究典型生態(tài)環(huán)境區(qū)域的地下水動力學(xué)特征，如荒漠、巖溶和黃土高原區(qū)域地下水運動規(guī)律，特別是淺層地下水變化的地表生態(tài)效應(yīng)及深層地下水賦存規(guī)律，可為地下水合理利用提供新的途徑。并且在已積累大量實際資料基礎(chǔ)上，做好對資料的二次開發(fā)，編制相應(yīng)成果，以供生產(chǎn)部門應(yīng)用。在我國，由于地域面積較大，生態(tài)水文學(xué)研究也必需實行區(qū)際間的配合與協(xié)作，同時也必須與國際研究相同步，謀求更大范圍內(nèi)的合作。我國應(yīng)加強地下水的監(jiān)測，掌握地下水的動態(tài)，在已有監(jiān)測站網(wǎng)監(jiān)測的基礎(chǔ)上，逐步完善地下水監(jiān)測技術(shù)、方法和新的監(jiān)測網(wǎng)站的建設(shè)，提高全國地下水動態(tài)變化監(jiān)測水平和預(yù)測能力。

地下水資源評價方面，在地表水、地下水綜合考慮的原則下，按照地下水系統(tǒng)進行評價。

地下水動力學(xué)與計算技術(shù)方面，要加強基本理論的研究，研究建立在各種復(fù)雜條件下的水文地質(zhì)模型及其相對應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，研究建立水文地質(zhì)數(shù)據(jù)庫及相應(yīng)的儲存系統(tǒng)，運用計算機技術(shù)進行地下水評價、預(yù)測、預(yù)報等。

對裂隙介質(zhì)、巖溶介質(zhì)中地下水系統(tǒng)數(shù)值模擬的關(guān)鍵技術(shù)尚未解決，地下水水質(zhì)模擬的可靠性問題有待深入分析，地下水系統(tǒng)不同模擬方法的結(jié)合應(yīng)用具有更大的價值。

對環(huán)境水文地質(zhì)問題的研究、人工補給的理論和方法的研究、遙感技術(shù)、同位素技術(shù)的應(yīng)用、裂隙水和巖溶水的研究以及目前所存在的城市供水不足、地面沉降、海水入浸、水質(zhì)污染等各種復(fù)雜的水文地質(zhì)問題都是水文地質(zhì)工作者當(dāng)前或?qū)硭媾R的重要研究課題。

我國礦山研究得較多，油田的水文地質(zhì)問題僅是泛泛而談，未深入討論，還涉及一些關(guān)于隧道、高速公路等的工程地質(zhì)問題；且國內(nèi)對工程中的水文地質(zhì)問題和水巖相互作用造成的地質(zhì)災(zāi)害問題研究較少。今后要加強礦山環(huán)境問題的研究工作，水文地質(zhì)專業(yè)學(xué)者要與采礦人員合作。進行多學(xué)科多方法研究；水資源與礦產(chǎn)資源要綜合開發(fā)利用，例如把水資源作為伴生的礦產(chǎn)資源，建立煤水雙資源礦井。在涵養(yǎng)、保護地下水資源方面，需要加強與生態(tài)建設(shè)相協(xié)調(diào)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，挖掘潛力，節(jié)約用水、探索深層承壓地下水如何科學(xué)利用，有關(guān)地下水形成、運動等基礎(chǔ)性問題的科學(xué)研究也應(yīng)成為重要的戰(zhàn)略措施。

人類活動對地下水資源的影響亦需要進一步深入探索。土壤水研究理論及檢測技術(shù)尚需發(fā)展，尤其在溶質(zhì)運移方面的研究欠缺很多。地?zé)岬难芯炕旧隙紝儆趨^(qū)域現(xiàn)狀的評價，目前基本無實際創(chuàng)新性成果，如地?zé)釛壦毓嗉夹g(shù)、沉積盆地地?zé)豳Y源勘探技術(shù)、地?zé)豳Y源綜合利用技術(shù)、熱儲工程等的研究。其它特殊類型水，如礦泉水、凝結(jié)水、微咸水、咸水、鹵水等亦需進一步研究。

縱觀水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展，初期實質(zhì)上是找水水文地質(zhì)學(xué)，到本世紀(jì)70年代，資源成為水文地質(zhì)學(xué)的主要課題，現(xiàn)在與環(huán)境生態(tài)有關(guān)的水文地質(zhì)問題迅速增多。從某種意義上講，環(huán)境水文地質(zhì)已成為水文地質(zhì)學(xué)研究的核心課題。

5 福建省水文地質(zhì)學(xué)科發(fā)展中存在的問題及研究對策

5.1福建省水文地質(zhì)學(xué)科發(fā)展中存在的一些問題

歷史的原因，福建省在上世紀(jì)90年代后，水文地質(zhì)學(xué)科的發(fā)展基本開始處于停滯狀態(tài)，一方面，供水多依賴于地表水，僅局部地區(qū)是地下水為主（如福建龍巖地區(qū)），另一方面，國家投入減少，使得水文地質(zhì)學(xué)科的發(fā)展研究也沒有大的進展。2010年后，國家已經(jīng)開始重視水文地質(zhì)學(xué)科的發(fā)展。

工程引發(fā)的地下水問題。如：（1）礦山開采過程因為地下水造成礦山涌水、突水；（2）隧道掘進過程造成問題。龍廈鐵路象山隧道；（3）地下水超采引起的地面沉降等。

巖溶塌陷：三明、龍巖等覆蓋型巖溶區(qū)。

采空塌陷：主要發(fā)生于礦山地下開采范圍大、持續(xù)歷史長的區(qū)域。

地面沉降：東部沿海港灣河口平原區(qū)（福州溫泉開采區(qū)）。

突發(fā)性、季節(jié)性特大雨造成地質(zhì)災(zāi)害，地表水和地下水互相溝通、連成一體，水源地成為一項迫切要去解決的問題。

這些問題的出現(xiàn)都會造成人民生命、財產(chǎn)的重大損失，國家也開始進行水文地質(zhì)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科結(jié)合的發(fā)展。

5.2水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展趨勢

由主要研究天然狀態(tài)下的地下水，轉(zhuǎn)向更重視研究人類活動影響下的地下水；由局限于飽水帶的含水層，擴展到包氣帶及“隔水層”；由只研究地殼表層地下水，擴展到地球深層的水。

預(yù)計今后的水文地質(zhì)研究，在下列方面將有突破：裂隙水與巖溶水運動機制和計算方法；地下水中污染物和溫度運移機制和計算方法；粘性土的滲透機制；包氣帶水鹽運移機制；水文地球化學(xué)和同位素水文地質(zhì)學(xué)，地下水?dāng)?shù)學(xué)模型；地球深層水文地質(zhì)。

5.3福建省水文地質(zhì)學(xué)科發(fā)展趨勢

近年來，水文地質(zhì)學(xué)科迎來了發(fā)展契機。2011年6月1日，中華人民共和國國家環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則地下水環(huán)境》（HJ610-2011）在全國范圍內(nèi)實施。導(dǎo)則的實施對地下水工作者是一個新的開端，特別是對于一級項目的地下水評價工作有了更高的要求，也使得社會發(fā)展環(huán)境中開始重視地下水的工作，地下水成為社會發(fā)展中環(huán)境的一個不可或缺的重要因素。福建省在這個大環(huán)境下也從2011年開始進行了多流域、地區(qū)項目的地下水評價工作。

隨著人民生活水平的提高，社會開始關(guān)注和參與地?zé)衢_發(fā)租研究工作。一方面，民間投資者的熱情，使得原有地?zé)豳Y源開發(fā)利用不斷提升；另一方面，當(dāng)前我國正在努力實現(xiàn)節(jié)能減排的工作目標(biāo)，發(fā)展低碳經(jīng)濟。福建省在地?zé)崂?、開發(fā)已有逾百年的歷史，開發(fā)利用地?zé)崽貏e是淺層地?zé)豳Y源不僅對于緩解我省能源緊張的形勢，對實現(xiàn)節(jié)能減排的工作目標(biāo)將起到積極的推進作用，依靠科技進步，提高地?zé)豳Y源勘查開發(fā)利用水平；加強地?zé)豳Y源特別是淺層地?zé)豳Y源的規(guī)劃工作，同時也能提供福建獨特的旅游資源和民生資源。

5.4福建省水文地質(zhì)學(xué)科發(fā)展的對策建設(shè)

地下水是水資源的組成部分，是生態(tài)與環(huán)境的重要要素，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要水源之一。在我省大部特別是沿海平原和海島地區(qū)，地下水在生活飲水、農(nóng)田灌溉、工業(yè)生產(chǎn)、城市發(fā)展和維系良好生態(tài)與環(huán)境方面發(fā)揮了重要作用。近年來，一些地區(qū)由于過量開采地下水，導(dǎo)致地下水水位持續(xù)下降，地下含水層被疏干，引發(fā)了地面沉降、海水入侵、土地沙化；一些地區(qū)由于廢污水過量排放和面源污染的不斷加劇，造成地下水水質(zhì)惡化，地下水資源開發(fā)利用中存在的諸多問題已嚴(yán)重危及水資源的可持續(xù)利用，對經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)安全構(gòu)成威脅，加強對地下水資源的管理和保護刻不容緩。

水資源屬國家所有，加強水資源的合理分配、管理和保護事關(guān)國家經(jīng)濟安全與公共安全。根據(jù)地下水的資源與環(huán)境屬性，經(jīng)濟社會發(fā)展以及生態(tài)與環(huán)境保護對地下水的要求，統(tǒng)籌考慮水資源的合理配置和公共資源的使用和保護準(zhǔn)則，合理劃分地下水功能區(qū)，協(xié)調(diào)地下水不同使用功能之間的關(guān)系，是政府加強公共管理和社會服務(wù)的重要體現(xiàn)，是履行《水法》賦予水行政主管部門依法管理地下水資源職責(zé)的客觀要求。

地下水賦存于地質(zhì)介質(zhì)中，具有運動緩慢、補給周期長、循環(huán)更新慢、自我修復(fù)能力差、地下水系統(tǒng)遭到破壞后難以治理和修復(fù)等特點，必須采取嚴(yán)格的措施加以有效保護。以水文地質(zhì)單元為基礎(chǔ)、結(jié)合區(qū)域地下水主導(dǎo)功能劃分地下水功能區(qū)，制訂開發(fā)利用和保護目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，為地下水合理開發(fā)、保護、治理與管理提供科學(xué)依據(jù)，以保障供水安全、生態(tài)與環(huán)境安全和地下水資源的可持續(xù)利用。

針對福建省的上述特點和福建省現(xiàn)狀：最好按區(qū)域性（1：50萬、1：20萬、1：5萬）、城鎮(zhèn)供水（如龍巖市、永安市……）、農(nóng)業(yè)供水（如連城）、工礦供水（洪寬工業(yè)區(qū)、永安造紙廠……）、專題性研究（如福建省地下水污染調(diào)查……）、地下水治理（如航站樓工程降水、鐵礦采空區(qū)降水）、地方病、地下熱水等。將有地下水可作為供水水源地區(qū)，以及沿海半島、島嶼缺水地區(qū)，進行多手段、全方位地下水找水的工作；同時應(yīng)對地下水水源地進行劃分，利于不同層級的保護；將地下水作為福建省水源地的應(yīng)急水源和儲備資源。

1999年，福建省地表水資源總量1215.39×108m3，多年平均值為1201×108m3。全省水資源總量1216.11×108m3，約占全國水資源總量的4.2%；人均水資源3665m3，高于全國平均水平，但其空間分配不均。缺水地區(qū)主要為沿海島嶼、半島岬角區(qū)及紅土臺地區(qū)。沿海四地市人口和工業(yè)產(chǎn)值占全省總量的70%，而水資源只占全省水資源的36%。特別是近年開發(fā)港灣島嶼為開發(fā)區(qū)、投資區(qū)，水資源供需矛盾突出。缺水者主要為農(nóng)灌用水和重點投資開發(fā)區(qū)用水。這就需要福建省應(yīng)對沿海半島、島嶼缺水地區(qū)進行多手段、全方位地下水找水的工作。

福建省地貌最大特點是平原分散，分水嶺分割面積小，地下水的匯水面積普遍較小。地貌形態(tài)受構(gòu)造控制，分水嶺及主干河谷常以北東、北西及北北東方向為主，海岸線總體方向和主要干河呈交叉狀分布。這就要求按流域進行系統(tǒng)性水文地質(zhì)、環(huán)境污染等綜合調(diào)查與研究。同時城市周邊1/5萬區(qū)域水文地質(zhì)調(diào)查較欠缺，應(yīng)盡快完善該部分的工作。

加強地?zé)豳Y源勘查評價，同時勘查新的地?zé)崴磪^(qū)、評價不同地區(qū)地?zé)豳Y源開發(fā)利用的適宜性、科學(xué)統(tǒng)一管理全省地下熱水資源、研究開發(fā)新的地?zé)豳Y源形式等，提供一個成熟的技術(shù)流程、堅實的科學(xué)基礎(chǔ)和可靠的工作示范。

5.5今后工作建議

（1）開展縣市范圍內(nèi)的主要地下水供水地域調(diào)查，以應(yīng)對極端氣象條件下的工程取水目標(biāo)。

（2）開展地下水分散供水的水文地質(zhì)條件研究，解決廣大分散居住生活工作人員的地下水水源地。

第9篇：地質(zhì)調(diào)查與研究論文范文

（吉林大學(xué)，吉林 長春 130026）

摘 要：實踐教學(xué)是地質(zhì)教育和教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了進一步提高學(xué)生的地學(xué)綜合素質(zhì)，適應(yīng)科研生產(chǎn)發(fā)展的需求，有必要進行實踐教學(xué)形式改革與補充。在項目教學(xué)法理論指導(dǎo)下，在三年級生產(chǎn)實習(xí)后期或四年級進行地學(xué)綜合實習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)主體轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；地學(xué)綜合實習(xí)；地學(xué)綜合素質(zhì)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2015）08-0004-02

收稿日期：2014-12-10

作者簡介：李宏卿（1972—），女，吉林大安人，吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事工程環(huán)境物探研究。

基金項目： 2014年吉林大學(xué)研究生教學(xué)改革項目“地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)及教學(xué)模式改革研究 和“地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)位研究生課程體系建設(shè)”聯(lián)合資助

實踐教學(xué)是地質(zhì)教育和教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生地學(xué)感性認識、實踐技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)、理論聯(lián)系實際的唯一途徑[1-2]。高等院校地學(xué)類專業(yè)一般開展三個層次的野外教學(xué)實習(xí)，一年級后進行地學(xué)認識實習(xí)，二年級后進行普通地質(zhì)實習(xí)，三年級后進行專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。近年來，用人單位反饋，一方面野外一線地質(zhì)專業(yè)人才短缺，而辦學(xué)單位培養(yǎng)的學(xué)生到地質(zhì)用人單位后，存在地學(xué)綜合素養(yǎng)不夠，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)地質(zhì)能力薄弱、實踐動手能力差、創(chuàng)新能力和野外觀察能力不強等問題[3]。首屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽于2010年10月在成都理工大學(xué)成功舉辦，競賽成績表明：參賽學(xué)生地質(zhì)基本知識掌握情況相對較好，而實踐操作能力相對較差。孟憲來等提出關(guān)于建立一批國家級地學(xué)教學(xué)實習(xí)基地的建議，面向全國設(shè)有地質(zhì)專業(yè)的高校開放，共享優(yōu)質(zhì)實驗實踐教學(xué)資源，其目的是通過建設(shè)國家級（高水平）野外地質(zhì)教學(xué)基地來提升實踐教學(xué)質(zhì)量[4-5]。吉林大學(xué)從

2013年起通過開展開放性創(chuàng)新實驗來培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，取得了良好的效果。

為了進一步提高學(xué)生的地學(xué)綜合素質(zhì)，適應(yīng)科研生產(chǎn)發(fā)展的需求，有必要進行實踐教學(xué)形式改革與補充。建議在學(xué)生大四或大三學(xué)期后期組織地學(xué)綜合實習(xí)，以項目作為驅(qū)動，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生小組作為主體，共同合作完成項目。

一、地學(xué)綜合實習(xí)項目教學(xué)組織形式

項目教學(xué)法，它是通過項目的形式進行教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體完成項目。項目有一個需要共同完成的任務(wù)，包含多門課程知識，需要相關(guān)專業(yè)學(xué)生共同合作才能完成[6-9]?？梢詫⒏鞯貙W(xué)專業(yè)學(xué)生打亂分

組，由項目需要確定小組成員構(gòu)成。教師是項目教學(xué)過程中學(xué)生的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。項目負責(zé)人負責(zé)組織隊伍，根據(jù)項目內(nèi)容需要，每組可在地質(zhì)學(xué)、測量工程系、地球物理學(xué)、儀器系、水文地質(zhì)或工程地質(zhì)等專業(yè)學(xué)生中任選組成。

二、地學(xué)綜合實習(xí)項目教學(xué)目標(biāo)的確定

地學(xué)項目教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的地學(xué)綜合素養(yǎng)。地學(xué)綜合素養(yǎng)主要表現(xiàn)在：對地學(xué)信息的搜集、檢索、凝練、表達與交流的能力；對地學(xué)信息采集、處理、分析的能力；開展合作和解決實際問題的能力。

項目教學(xué)目標(biāo)可分為學(xué)術(shù)性教學(xué)目標(biāo)和實踐性教學(xué)目標(biāo)。學(xué)術(shù)性教學(xué)目標(biāo)是為準(zhǔn)備從事研究和科研任務(wù)的學(xué)生設(shè)定，一般以國家級縱向項目為依托，如國家自然科學(xué)基金、國家863項目、973項目等等。而實踐型教學(xué)目標(biāo)是為今后從事生產(chǎn)和實踐任務(wù)的學(xué)生設(shè)定，一般以橫向生產(chǎn)項目為依托或者調(diào)查學(xué)校及周邊地質(zhì)問題。項目教學(xué)目標(biāo)要明確，學(xué)術(shù)型教學(xué)目標(biāo)，要有一定難度和挑戰(zhàn)性，可在規(guī)定時間內(nèi)完成。實踐型教學(xué)目標(biāo)要熟悉勘查工作流程，要有一定工作量，同樣在規(guī)定時間內(nèi)完成，如朝陽校區(qū)防空洞普查、朝陽校區(qū)地下管線測量、校區(qū)地下水窖探測；也可以到學(xué)校所在周邊地質(zhì)問題開展項目教學(xué)，如輕軌鐵路邊坡穩(wěn)定性調(diào)查、滑坡地質(zhì)災(zāi)害勘查、礦區(qū)地質(zhì)災(zāi)害勘察等等。

三、項目教學(xué)學(xué)生的任務(wù)設(shè)定

（一）學(xué)術(shù)性項目教學(xué)任務(wù)

學(xué)生要學(xué)會圍繞與項目密切相關(guān)的關(guān)鍵詞檢索國內(nèi)外相關(guān)資料和研究進展，了解和掌握項目研究領(lǐng)域的國內(nèi)外研究動態(tài)，并進一步整理、完成相關(guān)文獻綜述寫作；學(xué)生明確項目研究工作所要采取的研究方法，采取的技術(shù)路線，采用的實驗設(shè)備等；學(xué)生對研究結(jié)果進行分析，形成結(jié)論性意見；學(xué)生按相應(yīng)寫作規(guī)范整理完成項目報告，正文、文獻引證和資料運用、標(biāo)題和文字運用規(guī)范。要培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)[10]。

（二）實踐型項目教學(xué)任務(wù)

實踐型項目小組按所學(xué)專業(yè)分工，負責(zé)收集并整理項目及所在區(qū)域的背景資料和前人的工作資，包括地形圖、航片、衛(wèi)片、地質(zhì)圖、氣象水文資料、土壤植被和當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥荣Y料，及前人做過的與項目有關(guān)的資料；選擇合適的踏勘路線進行野外踏勘；編寫項目設(shè)計書，確定工作方法、技術(shù)要求、工作量及施工順序和時間安排等；然后進行野外勘查，進行采集數(shù)據(jù)；整理資料與編寫勘查報告，根據(jù)勘查結(jié)果得出結(jié)論，并給出下階段勘查中要解決的主要問題[11]。要培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和吃苦耐勞的精神。

四、項目教學(xué)質(zhì)量控制

在學(xué)生小組確定項目題目之后，根據(jù)項目內(nèi)容組建項目指導(dǎo)委員會[12]，一般由4—5名從事相關(guān)項目教學(xué)與研究的教師組成，可以是校內(nèi)教師，也可以是校外生產(chǎn)或科研單位的高工以上人員。指導(dǎo)委員會負責(zé)項目質(zhì)量控制，不定期檢查項目工作的進展情況，并在項目進行過程中提供技術(shù)支持。在項目進行初期，學(xué)生需要進行項目設(shè)計答辯，指導(dǎo)委員會對項目設(shè)計的可行性進行指導(dǎo)。在項目結(jié)題時，項目小組匯報項目成果，回答指導(dǎo)委員會教師提問與質(zhì)詢，指導(dǎo)委員會對項目進行驗收。根據(jù)項目報告和答辯情況，最后由指導(dǎo)委員會對項目的實施質(zhì)量給予評定，小組每個成員成績評定需根據(jù)在其在項目中的實際貢獻和報告兩方面確定。

五、項目教學(xué)法在地學(xué)綜合實習(xí)的優(yōu)點

（一）整體與個體的完美結(jié)合

在完成項目的過程中，需要多個專業(yè)知識，讓每位學(xué)生充分發(fā)揮本專業(yè)特長，調(diào)動學(xué)生主動性，同時又要注意項目是一個整體，需要各專業(yè)協(xié)同合作。

（二）既強調(diào)過程又強調(diào)結(jié)果

項目教學(xué)過程不但培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)文獻資料的檢索能力、文獻綜述和論文寫作能力，而且也鍛煉學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。項目教學(xué)過程良好的實施是項目結(jié)果的重要支撐，良好的項目結(jié)果可以用于評價項目教學(xué)效果。

（三）理論與實踐相結(jié)合

項目需相關(guān)理論知識作為支撐，在項目實施的過程中又進一步理解所學(xué)知識。學(xué)生自己動手采集數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)處理與解釋，解決實際問題，在項目實施過程中實現(xiàn)了理論和實踐有機結(jié)合。

（四）教學(xué)主體的轉(zhuǎn)換

教學(xué)的過程中學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。在教學(xué)主體角色轉(zhuǎn)換的過程中，學(xué)生自主探究的積極性被激發(fā)，主動探索科學(xué)問題。

（五）學(xué)生多種能力得到提升

在項目教學(xué)過程中，學(xué)生的寫作能力、溝通能力、組織能力、協(xié)作精神、吃苦精神，學(xué)生的自主動手解決突發(fā)問題的能力都得到鍛煉和提高。

實踐教學(xué)是地質(zhì)教育和教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)大學(xué)生地質(zhì)技能競賽反饋和地質(zhì)用人單位反饋意見，開展了多種實踐教學(xué)形式改革與補充，如建立國家級地學(xué)教學(xué)實習(xí)基地、開展開放性創(chuàng)新實驗項目申報和運行工作等有益的嘗試。為了進一步提高學(xué)生的地學(xué)綜合素質(zhì)，適應(yīng)科研生產(chǎn)發(fā)展的需求，提出在大四或大三學(xué)期生產(chǎn)實習(xí)后期，組織以項目為驅(qū)動的地學(xué)綜合實習(xí)，探討了項目教學(xué)法在地學(xué)綜合實習(xí)中的組織形式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)質(zhì)量控制，最后探討了項目教學(xué)法在地學(xué)綜合實習(xí)中優(yōu)勢。綜上所述，在大學(xué)教育后期進行以項目教學(xué)為驅(qū)動的地學(xué)綜合實習(xí)是可行的，有利于提高學(xué)生的地學(xué)綜合素質(zhì)，滿足地學(xué)科學(xué)多學(xué)科多技術(shù)綜合交叉發(fā)展的需求。

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