綠色化學(xué)知識全文(5篇)

【摘要】在教育改革后，學(xué)科教育的實用性得到了極大的重視，化學(xué)教師更加重視綠色化學(xué)理念的融合，滿足社會可持續(xù)發(fā)展的需要。基于此，本文先是分析了將綠色化學(xué)理念滲入化學(xué)教育的重要性，其次提出了綠色化學(xué)理念滲透策略。只有化學(xué)教育和綠色化學(xué)理念實現(xiàn)充分融合，才能經(jīng)過化學(xué)教學(xué)讓學(xué)生建立環(huán)保意識，讓學(xué)生在生活中踐行環(huán)保理念。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教育綠色化學(xué)理念環(huán)保思維

引言

我國加速教育改革也意味著社會對教育事業(yè)提高了重視程度，在教育改革的大背景下，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生形成環(huán)保意識，不僅是教育改革的要求，更是社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在化學(xué)教育中，通過不斷滲入綠色化學(xué)理念，可以讓綠色理念和實踐教學(xué)充分結(jié)合，在教學(xué)綠色化學(xué)知識的同時，讓學(xué)生建立綠色環(huán)保意識，形成可持續(xù)發(fā)展思維。

一、將綠色化學(xué)理念滲入化學(xué)教育的重要性

在化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念有助于進行新型化學(xué)人才的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中滲透綠色化學(xué)理念可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，可以提高化學(xué)改革的動力。在化學(xué)教學(xué)中滲入綠色化學(xué)理念可以讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)保體驗，從綠色環(huán)保角度看待化學(xué)知識。融入綠色化學(xué)理念的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生形成環(huán)保習(xí)慣，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率，為社會輸送有利于社會發(fā)展的環(huán)保型人才[1]。在化學(xué)教學(xué)中，涉及到很多有毒、有害物品，使用綠色化學(xué)理念展開教學(xué)，有助于避免有毒害化學(xué)物質(zhì)帶來的傷害，提高化學(xué)課堂的安全性。在保障教學(xué)質(zhì)量的同時，減少學(xué)生受到的健康威脅。同時滲透綠色化學(xué)理念，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，從教師自身做起展開生態(tài)環(huán)境的保護，將環(huán)保意識傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生可以得到思維的轉(zhuǎn)變，建立正確的生態(tài)價值觀。在環(huán)保思維下展開的化學(xué)教學(xué)，更加符合社會可持續(xù)發(fā)展的要求，滿足社會未來發(fā)展的需要。在環(huán)保思維指導(dǎo)下進行的教育，是對教學(xué)改革的落實，有助于教育事業(yè)的發(fā)展。

二、在化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念的策略

教師在化學(xué)教學(xué)過程中，主要以給學(xué)生傳授知識、傳授理論、培養(yǎng)技能為教學(xué)目標(biāo)，將環(huán)境心理學(xué)的理念教學(xué)和對學(xué)生的環(huán)境保護意識培養(yǎng)聯(lián)系在一起。內(nèi)容一方面包括環(huán)境科學(xué)最基本的知識，與環(huán)境有關(guān)的環(huán)境保護和生態(tài)平衡之間的辯證關(guān)系，經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的具體措施，理解我們現(xiàn)在或?qū)硭斐傻沫h(huán)境污染與生態(tài)失衡，了解環(huán)境保護事業(yè)，綠色化學(xué)的另一方面是在中學(xué)教學(xué)中學(xué)生所要獲得的必備技能，使學(xué)生獲得對環(huán)境保護以及影響環(huán)境狀態(tài)的主要因素的了解，讓學(xué)生具有對環(huán)境保護程度的初步了解和評估能力，對污染問題的初步判斷和處理能力。根據(jù)對學(xué)生化學(xué)水平的觀察，教師可以在教學(xué)中將化學(xué)課程、環(huán)境教育以及綠色化學(xué)等教學(xué)內(nèi)容進行融合。在日常的化學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)將綠色化學(xué)理論與日常課程相融合，從而引導(dǎo)學(xué)生在進行化學(xué)知識學(xué)習(xí)外，還能進一步地提高自己的環(huán)保意識。學(xué)校要進行這方面活動的積極響應(yīng)，還應(yīng)多開展有關(guān)綠色化學(xué)主題的課外活動，積極鼓勵學(xué)生參與，這樣可以進一步通過實踐加深學(xué)生的綠色化學(xué)理念。

一、綠色化學(xué)教育的意義

（一）綠色化學(xué)教育是促進全面發(fā)展的教育

初中生正處于青春期，這些學(xué)生就像冉冉升起的星星一樣，是祖國建設(shè)工程未來的中流砥柱。隨著我國綜合國力的不斷提升，我國在人才選拔方向更偏向于對全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。因此，當(dāng)下中學(xué)生也面臨著全面發(fā)展的需求，對綜合素質(zhì)的提高需求也深入了家庭、社會和學(xué)校教育中。而在中學(xué)時期，中學(xué)生開始變得成熟且獨立，在中學(xué)時期，對學(xué)生進行積極、全面的科學(xué)教育，可以使學(xué)生樹立更加正確的價值理念，從而在日后的生活和工作中保持積極、正確的方向和選擇。在中學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)只對學(xué)生進行單一的知識講授活動，要為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的國民教育和優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育而努力。因此，不管未來選擇什么工作，抑或是偏向哪個學(xué)科，學(xué)生都應(yīng)積極地對綠色化學(xué)理念的知識進行學(xué)習(xí)，增加自己的綠色理念常識。通過對綠色環(huán)保理念的普及，保護我們的地球家園。

（二）融入綠色化學(xué)理念，推進化學(xué)課程革新

綠色化學(xué)理念的出現(xiàn)，對于每個初中生以及每個人學(xué)習(xí)化學(xué)知識都具有重大的意義。以往化學(xué)課程教育的主要內(nèi)容，大多是要求教師抓緊對學(xué)生在化學(xué)元素、方程配平、藥品反應(yīng)等一系列偏科學(xué)和固定化的知識上面的傳授。但現(xiàn)如今將綠色的理念融入中學(xué)的課程教學(xué)中，就可以對中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動的主題內(nèi)容進行新的劃分，從而推動中學(xué)化學(xué)課程進行積極的改革。比如，在學(xué)校的《綠色化學(xué)手冊》以及《綠色化學(xué)原理》兩本書中，教師需要給學(xué)生在知識講解以及實驗的演示過程中結(jié)合綠色化學(xué)的理念。

（三）實施綠色化學(xué)教育的可行性分析

[摘要]綠色化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的必然趨勢，是可持續(xù)發(fā)展理念的重要內(nèi)容，高校是培養(yǎng)未來化學(xué)工程師的搖籃，在高校開展綠色化學(xué)教育具有十分重要的意義。

[關(guān)鍵詞]綠色化學(xué)；化學(xué)教育；意義

綠色化學(xué)又稱為清潔化學(xué)，是由美國化學(xué)會提出來的一個新概念，綠色化學(xué)經(jīng)過20多年的發(fā)展，世界上很多國家已把“綠色化學(xué)”作為新世紀(jì)化學(xué)進展的主要方向之一，成為化學(xué)相關(guān)學(xué)科的一個重要思想，得到全世界廣泛的響應(yīng)。綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)的原理從反應(yīng)的源頭上減少和消除化學(xué)化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染和人類健康的不利影響，從傳統(tǒng)的“末端治理”變成“源頭預(yù)防”，并且使反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的目標(biāo)產(chǎn)物，因此綠色化學(xué)不僅是通過防止污染物的生成來保護環(huán)境的一種方法，也是增加效率和降低生產(chǎn)成本的一種方法。如今綠色化學(xué)的理念已經(jīng)被國際化學(xué)界所認(rèn)同，并在實際的合成路線開發(fā)、生產(chǎn)工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)改進等方面按照綠色化學(xué)提出的12條原則對化工產(chǎn)品進行設(shè)計、研究、開發(fā)，這必將對生態(tài)環(huán)境的改善和人們的生活質(zhì)量的提高產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響[1]。

1綠色化學(xué)在高校教育中的重要性

隨著我國高校教育改革的不斷深入與發(fā)展，高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)已不再是培養(yǎng)單純的專業(yè)技術(shù)人才，而是培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感和具有綜合專業(yè)素質(zhì)的人才，以適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。綠色化學(xué)作為可持續(xù)發(fā)展理念的重要組成部分是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本專業(yè)素養(yǎng)[2]?；瘜W(xué)學(xué)科的改革必然要帶動化學(xué)教育內(nèi)容的改革，新的化學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該不斷融入化學(xué)學(xué)科的新知識、新進展，而綠色化學(xué)就是在可持續(xù)發(fā)展背景下誕生的新學(xué)科，綠色化學(xué)理念與傳統(tǒng)化學(xué)生產(chǎn)中的只考慮生產(chǎn)效率而不考慮生產(chǎn)過程中或生產(chǎn)后對環(huán)境的污染或者是先污染再治理的理念有本質(zhì)上的不同，隨著綠色化學(xué)的發(fā)展，綠色化學(xué)已變成了一種防止環(huán)境污染的生產(chǎn)實踐，即在設(shè)計化學(xué)產(chǎn)品和過程中使其對人類健康和生態(tài)環(huán)境影響最小，最大程度上節(jié)約資源、減少污染，可以說綠色化學(xué)是更無害、更便宜、更智慧的化學(xué)，將來必定會在社會發(fā)展中發(fā)揮更大的作用[3]。因此在高?；瘜W(xué)教學(xué)中加強綠色化學(xué)教育是化學(xué)學(xué)科改革的必然發(fā)展趨勢，特別是在化學(xué)由傳統(tǒng)化學(xué)轉(zhuǎn)為綠色化學(xué)的今天，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思想，能使學(xué)生更好的理解綠色化學(xué)的原理、方法和合成技術(shù)，讓綠色化學(xué)理念深入思想，不斷增強學(xué)生環(huán)境保護的意識以及社會責(zé)任感，已成為高?；瘜W(xué)類學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向之一[4]。

2綠色化學(xué)在高?；瘜W(xué)教育中的實施

1995年底，清華大學(xué)化學(xué)系宋心琦等人在《大學(xué)化學(xué)》上發(fā)表文章，介紹“綠色化學(xué)工藝”，最早提出應(yīng)加強綠色化學(xué)的教育[5]，1998年中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)率先為學(xué)生開設(shè)選修課“綠色化學(xué)”，2003年四川大學(xué)設(shè)立綠色化學(xué)專業(yè)博士點，開始了綠色化學(xué)專業(yè)碩士、博士研究生的培養(yǎng)，此外，一些院校也紛紛成立了綠色化學(xué)研究機構(gòu)，如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)綠色科技研究與開發(fā)中心、四川大學(xué)綠色化學(xué)與技術(shù)研究中心等等，但是，仍有不少院校并未完全意識到在高校對化學(xué)類學(xué)生開設(shè)綠色化學(xué)課程的重要性，甚至有些化學(xué)教育工作者自身都沒有綠色化學(xué)意識，因此要想更好的將綠色化學(xué)內(nèi)容融入到高校化學(xué)課堂教學(xué)活動中，就必須首先加強對化學(xué)教育工作者綠色化學(xué)理念的培養(yǎng)，使其充分認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要性，并牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀念，其次綠色化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，要求化學(xué)教育工作者必須具有扎實的化學(xué)理論知識，因此要加強化學(xué)教育工作者對相關(guān)綠色化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)綠色化學(xué)的文獻、書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺掌握更前沿的綠色化學(xué)知識，了解最新的合成路線，化學(xué)教育工作者只有不斷的提高、增加自身的化學(xué)知識素養(yǎng)，才能在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟榻B與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的綠色化學(xué)知識，才能在有限的課堂教學(xué)活動中對學(xué)生進行綠色化學(xué)教育，加深學(xué)生對綠色化學(xué)重要性的認(rèn)識。

摘要：伴隨“綠色生活、健康人生”日益成為人們新風(fēng)尚，作為初中化學(xué)教師，應(yīng)在課堂理論教學(xué)和課后實踐中努力將綠色健康理念灌輸其中以及日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的生活習(xí)慣，實現(xiàn)初中學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識和化學(xué)知識的雙豐收。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；綠色化學(xué)；教學(xué)理念

一、綠色思維以及教學(xué)理念融入課堂中

作為基本化學(xué)知識講授的初中化學(xué)課堂，教師要將綠色思維以及教學(xué)理念融入課堂的始終。要做到這一點，首先需要對初中化學(xué)知識體系進行整理歸納，分析各個章節(jié)中內(nèi)容點有關(guān)生態(tài)健康、綠色化學(xué)方面的部分。其次，在具體的教師備課過程中注意綠色化學(xué)、健康生活等內(nèi)容的穿插，使之成為備課內(nèi)容的一部分。再次，在進行具體化學(xué)知識授課時，按照既定的前期準(zhǔn)備內(nèi)容進行講授。最后，在課堂效果評價過程中，例如作業(yè)以及測試適當(dāng)?shù)钠蚓G色化學(xué)，檢驗學(xué)生的綠色化學(xué)理念接受情況。

二、實踐過程中嚴(yán)守規(guī)范化學(xué)操作，融入綠色意識

具體的化學(xué)實驗和探究性化學(xué)實踐內(nèi)容是實踐的兩大方面。首先，化學(xué)實驗課堂過程中，授課老師應(yīng)保障學(xué)生的操作動手過程要嚴(yán)守實驗規(guī)程，改正其不當(dāng)?shù)牟僮餍袨椋瑢τ趯Νh(huán)境有污染有破壞的化學(xué)物質(zhì)要進行處理后再排放，減少初中實驗中由于操作不當(dāng)而引起的不“綠色”的行為。再次，對于初中化學(xué)探究性實踐活動，要將綠色化學(xué)的理念貫穿其中，例如在進行化學(xué)方面的社會實踐調(diào)查的時候，可以有針對性地讓學(xué)生調(diào)查一下市場上含汞電池與堿性電池的情況，通過讓學(xué)生自主查閱相關(guān)資料整理分析對比，這兩種電池對于生態(tài)的破壞，通過學(xué)生自身的探究實踐分析，能夠更加清晰地認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性以及綠色意識的重要性。

三、讓綠色行為成為生活習(xí)慣

【摘要】隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和世界人口的不斷增加，全球環(huán)境正在急劇惡化。綠色化學(xué)正是在這一背景下提出的新名詞，是指利用化學(xué)知識、技術(shù)和方法實現(xiàn)從根源防止污染，使用無毒無害的原料，節(jié)約能源，把對環(huán)境的污染減少到最少。將綠色化學(xué)引入中學(xué)化學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強對環(huán)境的保護與促進社會的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué);綠色化學(xué)教育

空氣污染、物種滅絕、土地退化等一系列的環(huán)境惡化現(xiàn)象使得全世界對環(huán)境保護引起足夠的重視，開始日益關(guān)注環(huán)境的綠色發(fā)展?；瘜W(xué)專家在這一背景下提出的綠色化學(xué)概念為日益嚴(yán)重的環(huán)境問題的解決帶來了希望的曙光，力求從化學(xué)的角度來緩解環(huán)境惡化。毋庸置疑，教育是推廣和發(fā)展綠色化學(xué)最根本的途徑，有益于從根本上培養(yǎng)大眾的綠色化學(xué)意識。而我國作為當(dāng)前發(fā)展速度最快的發(fā)展中國家，面臨的環(huán)境問題較多，且我國的綠色化學(xué)還處于起步階段，綠色化學(xué)教育與發(fā)達國家相比還相對滯后，經(jīng)驗尚不足，面臨的挑戰(zhàn)還比較多，開展綠色化學(xué)教育更是迫在眉睫，更需要在綠色化學(xué)方面不懈探索來踐行綠色教育。

一、在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)的重要性

1.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

其一，在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)化學(xué)不僅是要要求學(xué)生扎實牢靠地掌握化學(xué)原理與了解物質(zhì)化學(xué)變化的基本規(guī)律，更是要學(xué)生在這一過程中培養(yǎng)并提高科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會如何利用化學(xué)趨利避害，如何利用綠色科學(xué)技術(shù)節(jié)約資源與保護環(huán)境，增強一種保衛(wèi)家園的責(zé)任感。其二，在這一過程中要改變學(xué)生認(rèn)為所學(xué)到的化學(xué)知識均是有利的觀點，讓他們懂得化學(xué)是一把雙刃劍，要學(xué)會認(rèn)識并應(yīng)用有益的一面，同時也要學(xué)會認(rèn)清并克服有害的一面，最終實現(xiàn)化學(xué)與人類可持續(xù)發(fā)展的高度統(tǒng)一。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念