范唱在中小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用探究
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摘要：中小學(xué)教學(xué)就要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。因此，在新課程改革中，學(xué)校注重藝術(shù)、音樂等科目的教授。而在中小學(xué)音樂的教授方法中，范唱教學(xué)這種典型的音樂教學(xué)策略是中小學(xué)音樂中很重要的一部分。老師在正確熟練掌握范唱技巧的同時才能輕松自如的將范唱教學(xué)的效果發(fā)揮到極致，正確的范唱也會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助學(xué)生形成精準(zhǔn)的音樂判斷力，唱歌時掌握正確的發(fā)聲方法。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)音樂；范唱；策略
中小學(xué)音樂教學(xué)中普遍適應(yīng)的教學(xué)方法就是范唱，大部分學(xué)校也將范唱當(dāng)做音樂授課中不可或缺的一部分，可見其地位不一般。對于人類來講模仿是進(jìn)化的源泉，中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程也少不了老師的指引，范唱就是老師對于學(xué)生的引導(dǎo)過程。這種教學(xué)方式解決了中小學(xué)生對歌曲理解不到位，辨別能力較差的問題。一名優(yōu)秀的音樂老師在范唱的過程中不僅會將歌曲教授給學(xué)生，而且為了學(xué)生以后的音樂學(xué)習(xí)，會在范唱的過程將歌曲所要表達(dá)的情感一并傳達(dá)給學(xué)生，通過正確的發(fā)音和情感的表達(dá)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
一、在新課改條件下，對中小學(xué)音樂教育的改善
目前，小學(xué)新課改在不斷進(jìn)行，教學(xué)方式有了很大進(jìn)步，音樂方面也發(fā)生很大變化，比如：
（一）加大對中小學(xué)音樂教學(xué)方面的革新
時代在不斷進(jìn)步，課程也要不斷改革適應(yīng)時代的潮流，適應(yīng)現(xiàn)在的教育體制。經(jīng)過新課改的音樂教學(xué)不同于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，新課改后的音樂教學(xué)涉及的面與之前的模式相比變得深了。不再是通過老師簡單的傳唱技巧教授給學(xué)生歌曲，教授的也不再是簡簡單單的音準(zhǔn)內(nèi)容，而更加注重學(xué)生對于歌曲大意和歌曲所要表達(dá)的情感以及音韻唱腔等更加深入的層面的了解。這種教學(xué)理念注重學(xué)生的整體素質(zhì)的培養(yǎng)，是一種適應(yīng)時展要求，新時代人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的文化教育。
（二）中小學(xué)音樂教育與專業(yè)音樂教育的異同點(diǎn)
中小學(xué)教育對于學(xué)生的整個教育進(jìn)程有很重要的指引作用，更加注重學(xué)生的整體素質(zhì)的發(fā)展，中小學(xué)音樂教學(xué)不同于專業(yè)的音樂教學(xué)。專業(yè)的音樂教學(xué)更加側(cè)重于學(xué)生對音樂的技能培養(yǎng)和技巧掌握，而中小學(xué)音樂教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
（三）在新課改體制下，中小學(xué)音樂教育的側(cè)重點(diǎn)
中小學(xué)音樂教育在新課改的改革下發(fā)生了重大的變化，不再是為了教學(xué)而教學(xué)，而是側(cè)重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。本著以人為本的理念，將對學(xué)生的興趣培養(yǎng)來激發(fā)學(xué)生的探索精神作為最終的目標(biāo)。老師和學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中可以互動，在老師的指引下促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和自主探索精神的培養(yǎng)。在音樂學(xué)習(xí)過程中與其他學(xué)科結(jié)合，促進(jìn)以后的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。
二、中小學(xué)音樂課實(shí)施范唱教學(xué)有什么意義
音樂老師在教學(xué)過程中的正確范唱對于學(xué)生有很大的幫助，老師正確范唱對于一堂音樂課意義也很深遠(yuǎn)。新課改下要求學(xué)生對音樂作品深入了解，在老師的范唱過程中傳達(dá)歌曲的情感進(jìn)而引起學(xué)生對音樂作品的共鳴。老師在范唱教學(xué)過程中一定要做到準(zhǔn)確無誤傳達(dá)情感，樹立正確的范唱理念，發(fā)揮示范作用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力。也要做到范唱可取使教學(xué)更加簡單，質(zhì)量也更高。
（一）在中小學(xué)音樂課上實(shí)施范唱教學(xué)的重要意義
范唱就是示范演唱，示范即做出榜樣或者典范，供人們學(xué)習(xí)起示范作用。老師經(jīng)過示范性的演唱傳達(dá)情感，讓學(xué)生切身理解音樂傳達(dá)的情感，走進(jìn)音樂，在潛移默化中提高學(xué)生的審美水平。音樂老師在準(zhǔn)確深情地范唱過程中，讓學(xué)生正確理解作品所要表達(dá)的感情和深意，在優(yōu)美和諧的韻律中感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，對音樂的熱愛，加深學(xué)生對音樂的理解和感受。
（二）范唱在中小學(xué)音樂教學(xué)中存在的諸多問題
1.針對陌生歌曲的范唱對多媒體的依賴太過強(qiáng)烈?，F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)在悄悄走進(jìn)這個世界。信息時代帶來的形形色色的影音器材已經(jīng)在市場上占據(jù)了一定的位置，為音樂老師們帶來了福利，這給音樂老師們的教學(xué)帶來了諸多便利，音樂老師在范唱時可以利用多媒體放映，使得教學(xué)過程更加簡單化。但是我個人認(rèn)為，優(yōu)秀老師的親身示范作用要比多媒體放映效果更佳。老師在范唱的過程中對歌曲有自己自身的理解，并且對于學(xué)生的音樂審美接受程度也比較了解，當(dāng)學(xué)生對歌曲有各自不同的理解時能夠及時做出點(diǎn)評和指導(dǎo)。另外，現(xiàn)場聽一個人演唱歌曲和在專輯上聽是完全不同的感受和效果。近距離地聆聽一個人演唱歌曲更能激發(fā)心靈的溝通，能夠得到心與心的碰撞，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣和唱歌的熱愛。2.針對難點(diǎn)，過分依賴鍵盤樂器。專業(yè)的音樂教學(xué)往往依賴于鍵盤樂器來訓(xùn)練學(xué)生對于音調(diào)的準(zhǔn)確把握。當(dāng)學(xué)生遇到難以掌握的音調(diào)時，專業(yè)老師會借助鍵盤樂器讓學(xué)生反復(fù)聽。但是對于理解能力有限的中小學(xué)生來說，這種音樂教學(xué)方式太過于機(jī)械化，不易于學(xué)生理解掌握和接受，過分依賴于鍵盤樂器對教學(xué)質(zhì)量的提高也沒有太大幫助。當(dāng)然也不能徹底否定鍵盤樂器對于中小學(xué)生音樂教學(xué)的輔助作用，老師們可以把鍵盤樂器教學(xué)融入其中，首先通過鍵盤樂器播放，在經(jīng)老師范唱講解，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程簡單化，讓學(xué)生理解容易。3.范唱在中小學(xué)音樂教學(xué)中的重要意義。（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與老師的互動會發(fā)揮很大的作用，范唱過程中老師可以通過歌曲來交流感情，引起心靈的交流，增進(jìn)師生間的感情。（2）老師在教授新歌曲時往往會首先示范演唱，通過范唱準(zhǔn)確發(fā)音和正確傳達(dá)感情，讓學(xué)生對歌曲產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生對歌曲的濃厚學(xué)習(xí)興趣。他們對于老師有不一樣的看法和情感，認(rèn)為老師的舉動行為都是值得模仿的。所以老師的正確范唱對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)意義很重大。
三、結(jié)束語
總而言之，為了培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)該特別注意范唱的作用，合理恰當(dāng)?shù)?a href="http://www.articshipping.com/lunwen/yinyuejiaoxuelunwen/108910.html" target="_blank">運(yùn)用范唱對今后學(xué)生們的整體素質(zhì)發(fā)展意義非凡。對于學(xué)生的成長過程也有一定的指引作用。
參考文獻(xiàn)
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作者:范雅婷 單位:湖南省長沙市大同瑞致小學(xué)
