小學(xué)教育行政管理的創(chuàng)新思考

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行政管理是小學(xué)管理體系的重要組成部分，行政管理工作科學(xué)有效地開(kāi)展對(duì)學(xué)校整體的辦學(xué)水平有重要的影響。因此，小學(xué)要立足自身的發(fā)展，需要認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)并解決行政管理工作中問(wèn)題，創(chuàng)新性的開(kāi)展行政管理工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的人性化管理，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。

一、完善行政管理制度體系

現(xiàn)階段小學(xué)在行政管理的過(guò)程中最為嚴(yán)重的問(wèn)題就是學(xué)校的管理體系過(guò)于呆板，這對(duì)學(xué)校的管理效率有嚴(yán)重的影響，還進(jìn)一步使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教職工教學(xué)的積極性得不到有效地提升。因此，學(xué)校在管理的過(guò)程中要結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和完善現(xiàn)有管理制度，切實(shí)落實(shí)每個(gè)部門(mén)的職責(zé)，做到權(quán)責(zé)明確，層層落實(shí)，責(zé)任到人，進(jìn)而提升管理工作的效率。同時(shí)，要結(jié)合實(shí)際不斷的完善管理人員的考核體系，激發(fā)管理人員的潛力和責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)行政管理工作的有效開(kāi)展。

二、進(jìn)行人性化的管理

學(xué)校的管理工作是為學(xué)生更好地發(fā)展服務(wù)的，因此，在開(kāi)展管理工作的過(guò)程中要堅(jiān)持以人為本的原則，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)。這就要求在開(kāi)展管理工作的過(guò)程中不能夠只是注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，切忌一切的管理工作都是為提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)開(kāi)展的誤區(qū)。在具體的管理過(guò)程中要尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展注入更多新的活力。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，通過(guò)開(kāi)展以人為本的管理模式，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，進(jìn)而在輕松愉快的學(xué)習(xí)管理氛圍中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到“不治而治”的管理目標(biāo)。

三、全面提升行政管理人員素養(yǎng)

行政管理工作的開(kāi)展離不開(kāi)行政管理工作人員，要提升行政管理工作的效率和人文性，就需要建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的行政管理隊(duì)伍。首先，在學(xué)校內(nèi)部要建立相對(duì)完善的管理人才培育機(jī)制，定期對(duì)管理人員開(kāi)展培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)的方式，不斷提升學(xué)校管理人員的素質(zhì)；其次，要鼓勵(lì)管理人員積極的開(kāi)展自我教育，通過(guò)制定一些激勵(lì)政策，鼓勵(lì)管理人員創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，只要是在原則允許的范圍內(nèi)，可以通過(guò)創(chuàng)新管理方式的方法提升管理效率。此外，還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，對(duì)管理人員的職業(yè)道德進(jìn)行綜合考察，對(duì)于職業(yè)道德低的工作人員可以考慮開(kāi)除，要保證管理人員具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)而更好地開(kāi)展工作?？傊?，隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，行政管理工作的作用日益凸顯，小學(xué)要做好行政管理工作，通過(guò)完善相關(guān)的管理體制，提升行政管理人員的素質(zhì)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行科學(xué)化人性化的管理，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展。

作者：康欽憲 單位：重慶市永川區(qū)青峰鎮(zhèn)小拱橋小學(xué)