陜北秧歌學(xué)校教育傳承研究
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延安大學(xué)開(kāi)展“陜北秧歌腰鼓大學(xué)堂”活動(dòng)?！瓣儽毖砀柩拇髮W(xué)堂”是延安大學(xué)校歷屆藝術(shù)節(jié)長(zhǎng)期堅(jiān)持的品牌活動(dòng)之一。舉辦該活動(dòng)的目的，是讓大學(xué)生充分領(lǐng)略陜北黃土文化的獨(dú)特魅力，促進(jìn)了學(xué)生間的交流與合作，同時(shí)也是對(duì)陜北民間藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)。2013年，延安大學(xué)校第十五屆“校園之春”文化藝術(shù)節(jié)之“陜北秧歌腰鼓大學(xué)堂”活動(dòng)在窯洞廣場(chǎng)舉行。這次活動(dòng)共有200多名大學(xué)生報(bào)名參加學(xué)習(xí)，活動(dòng)持續(xù)4天，主要學(xué)習(xí)了陜北秧歌和安塞腰鼓的基本步法和套路動(dòng)作。紅火熱鬧的秧歌，粗獷灑脫的腰鼓，讓學(xué)生們感受了到陜北秧歌和安塞腰鼓的無(wú)窮魅力。延安大學(xué)定期舉辦陜北秧歌教職工大賽，進(jìn)一步傳承創(chuàng)新陜北民間藝術(shù)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，展示我校陜北秧歌的獨(dú)特魅力，豐富校園文化生活。2012年12月，延安大學(xué)工會(huì)委員會(huì)主辦的喜慶“十八大”暨迎新年教職工陜北秧歌大賽在延安大學(xué)禮堂舉行。本次大賽共有15個(gè)基層工會(huì)和分會(huì)的代表隊(duì)表演并參加了比賽。2014年12月，由延安大學(xué)工會(huì)委員會(huì)主辦的第二屆教職工陜北秧歌大賽在學(xué)校大禮堂舉行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校各部門(mén)和各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)與千余名師生共同觀看了比賽。全校17個(gè)基層工會(huì)選送的代表隊(duì)參加了比賽。在兩屆比賽中，每支代表隊(duì)都精心編排了自己的秧歌形式，傳統(tǒng)秧歌和新秧歌交替展現(xiàn)。角色不僅有傳統(tǒng)的傘頭、文武身子和丑角，還穿插有旱船、跑驢、大頭娃娃、蠻婆蠻漢等社火節(jié)目；表演程式不僅有傳統(tǒng)的大秧歌和踢場(chǎng)子，還糅合了安塞腰鼓、銅镲舞、單人和雙人舞等元素。各參賽隊(duì)伍風(fēng)格迥異，形式多樣，各具特色，精彩紛呈，展現(xiàn)了陜北民間文化藝術(shù)的精髓。
二、部分高校課堂教育傳承陜北秧歌現(xiàn)狀
延安大學(xué)和榆林學(xué)院開(kāi)設(shè)陜北秧歌的選修課。教學(xué)目標(biāo)是將本地區(qū)民族民間音樂(lè)（尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂(lè)項(xiàng)目）運(yùn)用到音樂(lè)課程中來(lái)，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)延安精神。在具體教學(xué)中，掌握陜北秧歌的基本動(dòng)作特征和基本藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容：教授大場(chǎng)秧歌的基本道具和基本動(dòng)作。如傘頭持道具的基本動(dòng)作，文武身子擺動(dòng)腰綢的基本動(dòng)作，拿捏手絹的基本動(dòng)作等。秧歌基本動(dòng)作小、中、大擺十字步，小、中、大擺三進(jìn)一退步，二進(jìn)二退步，前進(jìn)扭步轉(zhuǎn)角步，十字跳躍步等。教學(xué)方法：動(dòng)作講解法、動(dòng)作示范法、口令提示法等。
陜北秧歌進(jìn)入北京舞蹈學(xué)院教學(xué)課堂。長(zhǎng)期從事陜北文化研究的榆林市群眾藝術(shù)館館長(zhǎng)孟海平與北京舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)明文軍，多次研討，達(dá)成共識(shí)，確定將陜北秧歌“搶救、保護(hù)、傳承”等作為雙方共同合作開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)科研項(xiàng)目。并且，把陜北秧歌藝術(shù)從理論上進(jìn)一步完善提高，在表演內(nèi)容和技能上得到長(zhǎng)足發(fā)展，從而使陜北秧歌這一民間舞蹈與現(xiàn)代舞蹈相融互補(bǔ)、相互滲透，自成一體。其中既要保留陜北秧歌的基本動(dòng)律，還要適合現(xiàn)代教學(xué)訓(xùn)練的不同環(huán)節(jié)、不同部位、不同民間舞蹈的特殊技能。由北京市高層次人才項(xiàng)目資助的“陜北秧歌教材”于2013年12月在北京舞蹈學(xué)院進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。教材分為三個(gè)部分：第一部分"民俗舞蹈文化"以民俗文化為依據(jù)，整合陜北多個(gè)秧歌類舞蹈樣式，旨在讓學(xué)生體認(rèn)秧歌文化內(nèi)涵；第二部分"課堂訓(xùn)練"以陜北秧歌類舞蹈為素材，提純、凝煉其典型形態(tài)特征，進(jìn)行風(fēng)格化的身體規(guī)訓(xùn)；第三部分是安塞腰鼓套路組合，其不同于傳統(tǒng)腰鼓的風(fēng)格。明文軍意圖在教材中實(shí)現(xiàn)，將陜北秧歌作為有機(jī)的文化整體的組成部分，能夠傳遞陜北獨(dú)特的民俗文化特征的藝術(shù)形式；陜北秧歌作為陜北特定族群集體記憶的文化編碼符號(hào)和文化基因要素；陜北秧歌作為教育過(guò)程中立體化重新呈現(xiàn)民間舞蹈原型全貌的方式，并提出三個(gè)重要的教學(xué)理念：“即民俗儀式的功能性重構(gòu)、職業(yè)化身體的去規(guī)訓(xùn)化，以及身感教學(xué)的理念探索和實(shí)踐操作。
作者：于麗 單位：咸陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院