運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進計算機教學(xué)
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摘要：隨著當(dāng)今社會的快速發(fā)展，社會對人才培養(yǎng)的要求越來越高，中職教育在教育中產(chǎn)生的作用越來越大，社會對技術(shù)型人才需求越來越多。與此同時，現(xiàn)代教育技術(shù)的對中職教育提出了新的要求，計算機教育就在其中。對于對中職計算機教學(xué)改革，多多少少還是存在一些問題的，中職部分學(xué)生存在著學(xué)習(xí)積極性較低的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)興致較低，對知識學(xué)習(xí)的認(rèn)識程度較低，因此在改革實施的過程當(dāng)中有很多主觀因素。面對這樣的挑戰(zhàn)，中職學(xué)校的計算機老師就要根據(jù)本班學(xué)生的特點，不斷地改進計算機教學(xué)方式，采用適合本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，注重中職計算機教學(xué)的實用性，培養(yǎng)大量的技術(shù)型人才，使得中職的計算機教育有突飛猛進的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：教育技術(shù)中職計算機教學(xué)改革
以電子傳媒為媒介的現(xiàn)代信息技術(shù)呈現(xiàn)著快速發(fā)展的趨勢，現(xiàn)代信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用也越來越普遍，因此對中職學(xué)生的計算機改革迫在眉睫。在中職教育的對計算機改革中，計算機老師應(yīng)該根據(jù)新課程改革對中職學(xué)生的要求，采用積極有效的方法，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的問題情境，并結(jié)合對生活的需求，采取積極有效的方法舉措來促進新教學(xué)改革，不斷提高我國中職教育中的計算機教學(xué)質(zhì)量。
1師生在合作中建造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺
新課程改革倡導(dǎo)以人為本的學(xué)生觀。要想運用現(xiàn)代教育技術(shù)來促進中職計算機的改革，就不能不重視以人為本的學(xué)生觀。在中職的計算機教學(xué)的過程中，老師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。與此同時，計算機老師要發(fā)揮自己在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用，要根據(jù)不同學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程度來改進自己的教學(xué)計劃，關(guān)注班級里計算機知識薄弱的學(xué)生，平衡不同計算機學(xué)習(xí)程度學(xué)生的水平。在中職計算機教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生和老師并不是兩個毫無關(guān)系的個體，師生之間的良好的合作是運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行改革的重要的前提，良好的合作為班級教學(xué)營造了積極的氛圍。除了師生合作之外，生生合作也是中職計算機教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)生和學(xué)生之間的充分合作可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。中職計算機老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，通過網(wǎng)上授課、網(wǎng)上答疑等將現(xiàn)實教學(xué)與虛擬教學(xué)結(jié)合。多媒體學(xué)習(xí)平臺結(jié)合師生教學(xué)合作，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與中職計算機教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，促進了中職計算機教育的改革。
2學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合
在以往中職計算機教學(xué)中，講授法是老師最常用的學(xué)習(xí)方法，講授法雖然能向?qū)W生系統(tǒng)的傳授知識體系，但是忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生往往覺得這樣的講授方式枯燥無味，很容易走神。對老師而言，辛辛苦苦的備課，卻收獲不到期望的教學(xué)效果。中職學(xué)生的思維較為活躍，傳統(tǒng)的講授方法不太適合他們慣有的思維。教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密的結(jié)合起來，為中職的學(xué)生營造一個充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還能創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。中職計算機老師可以選擇一些實用又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程，例如“Photoshop”的操作和應(yīng)用，在上課的時候可以選一些更貼近學(xué)生的內(nèi)容引出教學(xué)，“同學(xué)們，大家平?？臻e時是不是經(jīng)常刷微博，知道被稱為‘亞洲四大邪術(shù)’的是什么嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)其中一種就是你們經(jīng)常說的‘PS’。”這樣，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生不覺老師是高高在上的，而是朋友。老師在教學(xué)中舉的例子不能脫離我們的現(xiàn)實生活，要將理論和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起。
3現(xiàn)代教育技術(shù)幫助老師進行分層教學(xué)
中職生計算機水平在某種程度上受到個人興趣和社會背景差異的影響，部分學(xué)生能夠不在老師的指導(dǎo)下就能熟練的使用計算機，對于教師教授的內(nèi)容能夠快速的學(xué)習(xí)，但是也有部分同學(xué)計算機基礎(chǔ)較弱，較難的計算機操作很難快速的掌握。中職的學(xué)生群體數(shù)量較大，不同個體之間存在著巨大的不同。有些學(xué)生基礎(chǔ)好，他們對計算機課的興趣較高，有些學(xué)生正因為基礎(chǔ)弱，上課聽不懂，學(xué)習(xí)興趣低。面對這樣的現(xiàn)象，教師要根據(jù)現(xiàn)實狀況充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來進行分層教學(xué)，將全班學(xué)生劃分為不同的層次。能夠熟練掌握計算機的分為一組，不能熟練掌握計算機的分為一組，計算機老師根據(jù)這兩個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的不同要求，設(shè)計各自的教學(xué)計劃，能夠根據(jù)學(xué)生具體情況具體分析，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。擺脫以往單一的教學(xué)方式，學(xué)生可以在完成老師布置的任務(wù)之后，在老師指導(dǎo)下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如計算機網(wǎng)頁，對老師講授內(nèi)容進行鞏固和提升。這種方式可以實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)上的雙贏，學(xué)生不會再因為基礎(chǔ)弱跟不上學(xué)習(xí)的進度發(fā)愁，老師也可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來提高學(xué)生成績。
4現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生提供更多幫助
在以往的計算機教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)很多弊端，隨著我國對中小學(xué)計算機教育的大量投入和多媒體教室的普及，使得我國計算機教育有了很大進步，很大程度上改進我國中小學(xué)計算機薄弱的現(xiàn)狀?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，可以讓學(xué)生快速獲得課堂上沒有的內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識面?，F(xiàn)代信息技術(shù)改變了中職教育的學(xué)習(xí)方式，老師可以通過遠(yuǎn)程操作為學(xué)生提供生動的學(xué)習(xí)過程，提高了學(xué)習(xí)效率，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如今的教學(xué)離不開計算機和網(wǎng)絡(luò)，甚至有很多學(xué)生，通過計算機獲得了很多在課堂上學(xué)不到的東西。在當(dāng)今社會，不僅中職學(xué)生，小學(xué)生、高中生乃至大學(xué)生的課程里，計算機都占著很大的比重，可見計算機教學(xué)的重要性。
5結(jié)語
現(xiàn)代教育技術(shù)與教育密切相關(guān)，現(xiàn)代教育技術(shù)可以促進教育的發(fā)展，教育為現(xiàn)代教育技術(shù)的進步提供知識基礎(chǔ)。由此可見，中職計算教育改革是不得不去面對的問題，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來加強中職計算機教育改革是當(dāng)今社會的趨勢，這不僅可以提高教師教學(xué)效率，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對我國教育具有重要作用。
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作者：邢曉紅 單位：長春廣播電視大學(xué)
