大類招生下“投資學(xué)”課程改革思路
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【摘要】大類招生背景下生源對象和教學(xué)組織形式的巨大改變，客觀上要求“投資學(xué)”課程的教學(xué)必須結(jié)合學(xué)校定位有針對性地選取教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)碚摵蛿?shù)學(xué)推導(dǎo)，加強與社會接觸密切、實踐性強的內(nèi)容。因此，在課程改革方面要向?qū)W生全方位地展示投資學(xué)科的知識體系，運用形式多樣的教學(xué)方式初步培養(yǎng)學(xué)生的金融思維，充分利用網(wǎng)絡(luò)時代信息共享的優(yōu)勢，采取形式多樣的教學(xué)手段。
【關(guān)鍵詞】大類招生；主動性學(xué)習(xí)；信息共享
1大類招生背景下“投資學(xué)”的課程定位
“投資學(xué)”課程的學(xué)習(xí)需要大量前期課程，知識面廣，信息量大，在面對不確定生源對象傳授時必須把握這樣的定位：把“投資學(xué)”學(xué)科作為一個完整、系統(tǒng)的科學(xué)體系展現(xiàn)在學(xué)生面前，不必拘泥于大量復(fù)雜的技術(shù)細(xì)節(jié)，結(jié)合學(xué)校定位有針對性地選取教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)承┵デ赖臄?shù)學(xué)推導(dǎo)，加強與社會接觸密切、實踐性強的內(nèi)容，如將教學(xué)重點放到諸如等額本金、等額本息下房貸利率的計算、利率匯率漲跌情況下如何套利等方面。要讓學(xué)生們清晰把握“投資學(xué)”專業(yè)的學(xué)科譜系、學(xué)習(xí)難度、就業(yè)前景，不僅僅告訴學(xué)生們這個專業(yè)學(xué)習(xí)什么，更要告訴學(xué)生們這個專業(yè)未來的發(fā)展方向，為將來學(xué)生選擇專業(yè)提供有價值的參考。
2大類招生背景下“投資學(xué)”課程改革思路
2.1教學(xué)方式的改革
大類招生之前，“投資學(xué)”課程特別強調(diào)教師對專業(yè)知識的傳授，因而專注于教師的教學(xué)方法和技巧，未能把學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的主觀能動性放到首位，教與學(xué)直接的互動不充分。而在大類招生之后，學(xué)生未來所從事的專業(yè)具有不確定性，需要更寬泛的知識面和更扎實的自學(xué)能力，因此教師一定要注重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動性學(xué)習(xí)。“投資學(xué)”作為金融大類專業(yè)的重要平臺課程，體系龐雜，內(nèi)容繁多，需要向?qū)W生全方位地展示投資學(xué)科的知識體系，以形式多樣的教學(xué)方式初步培養(yǎng)學(xué)生的金融思維。主要包括以下內(nèi)容。（1）課堂講授。任課教師在講授每一章節(jié)之前，必須將該章節(jié)的知識體系用框架式展示給學(xué)生 , 在完成章節(jié)內(nèi)容的講授后，還必須對該章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，分析其中的重點、難點和熱點，并留下案例分析題讓學(xué)生做深刻思考。（2）啟發(fā)式教學(xué)。要更加注重理論聯(lián)系實際和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要從喜聞樂見的金融經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的積極性，并通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出專業(yè)的學(xué)術(shù)問題，切入課堂內(nèi)容的講授中。（3）案例教學(xué)?！巴顿Y學(xué)”是一門入世的學(xué)問，通過貼近現(xiàn)實的案例教學(xué)，能夠讓學(xué)生在具體問題中設(shè)身處地地思考，從而調(diào)動學(xué)生主動提出問題、分析問題、解決問題的積極性，提升教學(xué)效果。
2.2教學(xué)手段的改革
主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)時代信息共享的優(yōu)勢，采取形式多樣的教學(xué)手段。如通過多媒體教學(xué)，將包含大量信息的圖表、文字、音頻、視頻展示給學(xué)生，提高傳遞知識的強度，增強接收信息的效率，使課堂教學(xué)更加形象、生動、直觀，在最大程度上積分學(xué)生學(xué)習(xí)“投資學(xué)”課程的積極性和能動性。在課堂教學(xué)之外，教師還要成分利用課程網(wǎng)站資源進(jìn)行輔助教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下，中國高等教育在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面投入大量資金，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源極易獲取，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把課件、案例、作業(yè)、課后資料發(fā)送給學(xué)生，供其在課后自主選用，主要包括多媒體教學(xué)。在課堂上隨時利用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生們播放、介紹與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻和圖片，讓枯燥乏味的理論教學(xué)變得有生氣。同時為了將相關(guān)理論知識的定義和來龍去脈講得清楚透徹，還要制作相關(guān) PPT，方便學(xué)生理解和記憶。課程網(wǎng)站輔助教學(xué)。通過制作或購買課程網(wǎng)站教學(xué)資源，實現(xiàn)“投資學(xué)”課程教案、課件、習(xí)題、答案等學(xué)習(xí)資源的共享，方便學(xué)生利用課堂以外的時間學(xué)習(xí)。大類招生又明顯帶有通識教育的傾向，因此通過課程網(wǎng)站輔助教學(xué)以提升學(xué)生的自學(xué)能力成為提升“投資學(xué)”教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。
3結(jié)論
大類招生背景下“投資學(xué)”課程的定位及教學(xué)方法相對于傳統(tǒng)方式必然有極大改變，廣大教師要采取不拘一格的教學(xué)方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)時代的信息優(yōu)勢，不斷提升教學(xué)效果。唯有如此，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時也提升自身的教學(xué)水平。
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作者：董科 單位：貴州財經(jīng)大學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與經(jīng)濟(jì)學(xué)院