談高校思想政治教育方式方法創(chuàng)新

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關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；方式方法；必要性；原則；策略

近年來在現(xiàn)代科技創(chuàng)新的助力作用下，我國社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)代性特征愈加明顯，對人才的標(biāo)準(zhǔn)要求也越來越高。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，人們的生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，為之帶來了諸多方面的便捷性服務(wù)體驗(yàn)，但同時(shí)也帶了多元文化的沖擊。尤其是對于大學(xué)生群體而言，他們本身就對社會(huì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的求知欲望和較高的接收能力，但卻礙于自身社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的不足，導(dǎo)致大學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)容易受到多元文化中不良文化因素的影響。而高校作為人才培育主陣地，在面臨新時(shí)代對大學(xué)生意識(shí)建設(shè)的影響，加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)已經(jīng)勢在必行，是黨的領(lǐng)導(dǎo)意志體現(xiàn)。而作為一名高校思想政治教育工作者而言，我們需要結(jié)合自身工作實(shí)際，針對新時(shí)期高校思想政治教育方式方法的創(chuàng)新展開一番深入的研究與探討。

一、高校思想政治教育方式方法創(chuàng)新的必要性

（一）有效應(yīng)對新時(shí)期大學(xué)生思想行為變化的需要新時(shí)期是一個(gè)社會(huì)高速發(fā)展的新階段，社會(huì)信息化、文化多元化、科技革新、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展等相繼出現(xiàn)在我們的生活中。相較于以往而言，我們的社會(huì)正在發(fā)生翻天覆地的改變。現(xiàn)階段的大學(xué)生多為“00后”，他們出生并成長于我國社會(huì)快速發(fā)展的新時(shí)期，在豐富的物質(zhì)生活以及多元化的精神文化的共同作用下，當(dāng)今的大學(xué)生在思想、行為上都更具個(gè)性化，注重對自我感受的重視。這使得其在各方面都表現(xiàn)出了以往的“80后”、“90后”大學(xué)生所不同的一面。如，注重個(gè)性化重視自我發(fā)展的自主性，希望能夠由自己來主宰自己的生活、學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展；注重學(xué)習(xí)行為的實(shí)用性，存在過于功利性的學(xué)習(xí)心理，希望其所接觸到的一切知識(shí)、技能均是以后實(shí)際崗位生涯中能夠用到的；存在多元化的價(jià)值取向，社會(huì)多元文化的存在對其原有的一元化價(jià)值體系形成了巨大的沖擊。這些對于思想政治教育中師生關(guān)系的處理、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整等都將是不小的挑戰(zhàn)，如若依然采用傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法顯然是不夠的。因此，為有效應(yīng)對新時(shí)期大學(xué)生思想行為的變化，我們需要積極變革思想政治教育方式方法。

（二）順應(yīng)新時(shí)期高校教育教學(xué)改革的需要教育并非是一成不變的，教育教學(xué)會(huì)受到社會(huì)整體大環(huán)境的影響而出現(xiàn)許多新的變化。因此，教育教學(xué)改革是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，需要被我們的教育工作者持續(xù)關(guān)注。新時(shí)期我國高等教育實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；l(fā)展，國家不斷增加對高等教育的資源投入，并制定了一系列的教育教學(xué)改革方針，意在實(shí)現(xiàn)我國高等教育又好又快的發(fā)展。隨著教學(xué)改革在高等教育領(lǐng)域中的盛行，許多高校刮起了一陣教育改革的風(fēng)潮，面對各專業(yè)課程通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)成果。思想政治教育也需要積極行動(dòng)，在不斷借鑒其他專業(yè)課程教學(xué)改革成果的同時(shí)，針對現(xiàn)階段思想政治教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)情況展開一番深入的研究與探討，由此來總結(jié)出其在教學(xué)途徑、教學(xué)方式等方面存在的不足和弊端，并在深刻剖析問題緣由的同時(shí)，通過一系列教育教學(xué)改革工作的開展來實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)方式方法的優(yōu)化。

二、高校思想政治教育方式方法創(chuàng)新原則

（一）以生為主原則高校思想政治教育方式方法地創(chuàng)新首先需要遵循的一條重要原則就是以生為主原則，這是教學(xué)改革倡導(dǎo)的一條重要原則，也是教育主管部門對高校教育教學(xué)改革目標(biāo)的重要要求。以生為主能夠確保我們的教育者可以真正的實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，尊重、理解學(xué)生，使學(xué)生與教師一同參與到教學(xué)當(dāng)中。具體到思想政治教育方式方法改革而言，考慮到以往我們的教育方式存在過多的灌輸、說教式教學(xué)，缺乏對學(xué)生內(nèi)心感受的感知和引導(dǎo)。尤其是一味的強(qiáng)調(diào)對學(xué)生教育教學(xué)的紀(jì)律管教，更是在很大程度上引起了學(xué)生的逆反心理。為此，在對教育教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新改革的過程中，我們首先要做的就是擺正態(tài)度，遵循以生為主的原則，重新審視教育者與被教育者之間的關(guān)系，從而本著服務(wù)于學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度，來制定更加科學(xué)的教育方法。

（二）差異化原則傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法，多存在一刀切的做法，教師在開展思想政治教育教學(xué)的過程中很少考慮學(xué)生個(gè)體之間的差異化，不對學(xué)生多樣化思想政治學(xué)習(xí)需求做過多的分析。這就造成了一些高校思想政治教育途徑單一化的現(xiàn)實(shí)問題。只依靠思想政治課程教學(xué)以及日常輔導(dǎo)員的定期輔導(dǎo)來開展教學(xué)工作，且注重教學(xué)成果，并不對教學(xué)過程做過多的考量。為此，在新一階段的思想政治教育方式方法創(chuàng)新過程中，我們需要倡導(dǎo)遵循差異化教學(xué)原則。以此來引導(dǎo)我們的教育工作者關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的差異性，深入學(xué)生群體當(dāng)中對其思想政治學(xué)習(xí)實(shí)際需求做出全面的調(diào)查。由此在明確學(xué)生個(gè)體具體差異所在的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)因材施教，為不同類型的學(xué)生制定不同的思想政治教育方式方法。確保教育教學(xué)方式方法符合大學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)、需求、喜好，由此來達(dá)到理想的思想政治教學(xué)效果。

三、高校思想政治教育方式方法創(chuàng)新策略

（一）拓展思政教學(xué)范圍，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性針對以往的思想政治教育教學(xué)途徑單一化的現(xiàn)實(shí)問題，在教育方式方法創(chuàng)新改革上，我們要在遵循上述正確教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，積極拓展思想政治教學(xué)范圍，由此來充分彰顯出思想政治教育教學(xué)實(shí)效性，使大學(xué)生對思想政治教育教學(xué)有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。為此，我們可以將事關(guān)每一位大學(xué)生的就業(yè)問題、職業(yè)規(guī)劃問題引入到思想政治教育教學(xué)范圍當(dāng)中。通過組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)招聘情景模擬的方法，來幫助學(xué)生熟悉招聘流程，明確招聘人員關(guān)注要點(diǎn)。在幫助學(xué)生積累招聘經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，以企業(yè)文化、崗位職業(yè)道德等內(nèi)容為契機(jī)，為學(xué)生展開關(guān)于個(gè)人素質(zhì)、價(jià)值觀等方面的教學(xué)。還可以通過職業(yè)規(guī)劃教育來引發(fā)學(xué)生對人生觀、世界觀的思考，使學(xué)生在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下早日樹立個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。可以說思想政治教學(xué)范圍的拓展，是發(fā)揮思想政治隱性教育方式的一個(gè)有效舉措，能夠?qū)λ枷胝卫碚摻虒W(xué)起到良好的輔助作用。使學(xué)生對思想政治有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

（二）開展多樣化教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教育教學(xué)效果思想政治教育方式方法的創(chuàng)新，一個(gè)重要的方面就是突破傳統(tǒng)單一化教學(xué)途徑對思政教育的束縛，通過多樣化的教學(xué)途徑來增強(qiáng)學(xué)生對思想政治的感知。為此，我們需要針對當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，為其開展多樣化的思想政治教學(xué)活動(dòng)。一是，在高校中開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)活動(dòng)，利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深厚的文化積淀以及精髓內(nèi)涵，來起到文化育人的效果。如，在校園中開展傳統(tǒng)文化保護(hù)周，連同當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化保護(hù)部門，要求學(xué)生以小組的形式自愿參與到傳統(tǒng)文化的田野調(diào)查當(dāng)中，為傳統(tǒng)文化的搜集與整理出力。二是，以社會(huì)主義價(jià)值觀為主題，組織學(xué)生開展微電影拍攝活動(dòng)，并邀請專家對學(xué)生的作品進(jìn)行集中評審，對于表現(xiàn)優(yōu)異的還要予以一定的物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅貼合青年學(xué)生喜好，更有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培育，能夠使學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣、對社會(huì)主義價(jià)值觀的感知能力等得到有效的提升。

（三）引入多媒體教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用下，社會(huì)各行業(yè)相繼實(shí)現(xiàn)了信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)方式方法的變革。同樣，面對這一社會(huì)發(fā)展潮流，我國教育領(lǐng)域也掀起了一股教育現(xiàn)代化發(fā)展的大潮。各種現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)、設(shè)備的運(yùn)用已經(jīng)成為了一種新的教學(xué)風(fēng)尚，對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法起到有效的輔助作用，極大的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，高校思想政治教育方式方法創(chuàng)新也需要積極引入多媒體教學(xué)技術(shù)，借助新技術(shù)、新設(shè)備各項(xiàng)優(yōu)勢教學(xué)功能的發(fā)揮，來改善思想政治教學(xué)效果，促進(jìn)思想政治教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。為此，對于高校而言，要積極加大對思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的支持，制定專項(xiàng)基金用于多媒體教學(xué)設(shè)備的構(gòu)建。為思想政治教育教學(xué)提供專業(yè)的多媒體教室，使學(xué)生能夠在視頻、音樂、圖片、文字等的多媒體感官效果下充分感知思想政治教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣。對于教師而言，要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提升自身對現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用能力。可以根據(jù)思想政治教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)要求等制作出精良的思政教學(xué)微課件；能夠利用在線教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的線上思想教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)；擁有占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的能力，能夠針對社會(huì)熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)聊天室交流活動(dòng)，并實(shí)事求是以社會(huì)主義主導(dǎo)價(jià)值觀為引導(dǎo)對事件展開合情合理的分析，促進(jìn)學(xué)生是非辨別能力的提升。

小結(jié)：

綜上所述，思想政治教育方式方法的創(chuàng)新是高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高水平、高效化思想政治教育的一個(gè)重要途徑，有助于彰顯高校思想政治教育創(chuàng)新改革的決心和態(tài)度。雖然目前受各方面現(xiàn)實(shí)因素的影響，高校思想政治教育方式方法的選擇和運(yùn)用仍存在一些不足之處，但我們相信在高校思政教育工作者的一起努力之下，必將能夠?qū)⒏咝Ｋ枷胝谓逃虒W(xué)工作引向一個(gè)全新的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式方法的創(chuàng)新與變革。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張雅麗,楊凱.高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].內(nèi)江科技,2019,40(06):125+115.

作者：王暉 單位：唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院