人工智能時代編程思維重要性分析

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摘要：結合人工智能技術特點，對電腦編程內容進行分析，總結了人工智能時代編程思維運用的重要性，旨在通過各項技術的研究及協(xié)調，提高人工智能在計算機網絡中的使用價值，滿足網絡信息技術的發(fā)展需求。

關鍵詞：人工智能；編程思維；重要性

在網絡信息技術運行及發(fā)展背景下，人工智能存在著便利性以及智能化的發(fā)展模式，將其運用在電腦編程中，不僅可以保證網絡技術操作的安全性，也可以充分發(fā)揮網絡技術的使用優(yōu)勢，實現(xiàn)網絡環(huán)境的穩(wěn)步發(fā)展。但是，在具體的計算機網絡技術使用中，存在著安全性較低以及網絡技術實用性差的問題，為了及時解決這些限制因素，在人工智能技術以及編程思維運用中，需要創(chuàng)設多樣化的技術方法，通過網絡安全維護以及數據系統(tǒng)的監(jiān)控管理等，提高網絡編程的使用效率，推動人工智能產業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

1人工智能與編程思維

1．1人工智能

在網絡信息技術發(fā)展的背景下，人工智能作為一種先進的科學技術，將其運用在計算機編程環(huán)境中，不僅可以提高人工智能技術的使用價值，也可以充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，提高各個業(yè)務的資源處理效率。具體的人工智能技術使用中，技術操作人員會按照設備指令，利用機械設備模擬并完成各項工作的運行狀況。人工智能技術優(yōu)勢如下：第一，增強系統(tǒng)操作的協(xié)作能力。在電腦編程思維中，通過人工智能技術的運用，可以針對不同計算機網絡環(huán)境，進行技術的創(chuàng)新及資源整合，提高計算機網絡操作的整體效率。第二，提高非線性資源的處理能力。由于電腦系統(tǒng)存在著拓撲結構特點，在具體的信息分析中，經常遇到復雜性的問題，所以，在具體的人工智能技術使用中，為了提高各項數據的處理效率，通過非線性處理方案的構建，可以降低網絡管理難度，展現(xiàn)人工技術的使用價值[1]。

1．2編程思維

編程思維作為高效解決問題的思維形式，通理解問題、發(fā)現(xiàn)路徑形成思維過程。通常情況下，編程思維包括以下步驟：（1）分解。在編程思維中，通常會將復雜的問題進行分解，并拆分成為可執(zhí)行以及好理解的程序；（2）模式識別。該過程中，一般會發(fā)現(xiàn)相似模擬狀態(tài)，并及時解決程序中的分解內容；（3）抽象。重點關注重要信息；（4）通過不同解決路徑的確定，保證各項問題的有效解決[2]。

2人工智能時代下電腦編程思維的開發(fā)

針對計算機離線編程系統(tǒng)的使用狀況，對離線編程仿真系統(tǒng)的設計及開發(fā)進行研究，具體過程如下：

2.1計算機離線編程系統(tǒng)的功能

在離線編程仿真系統(tǒng)設計中，通過仿真系統(tǒng)的開發(fā)設計，可以充分展現(xiàn)編程系統(tǒng)的目的性。因此，在人工智能時代背景下，為了提高離線編程仿真系統(tǒng)的功能性，應該做到：（1）針對離線編程的項目特點，確定三維幾何構形，并按照不同程序的特點，選擇掃描法及局部變形法進行設備操作，以實現(xiàn)對計算機離線編程系統(tǒng)的分級裝配。（2）在動態(tài)化的仿真系統(tǒng)以及動畫技術使用中，通過綜合型離線編程系統(tǒng)的利用，可以提高離線數據分析的效率。（3）在通信以及后置系統(tǒng)處理中，離線編程語言會在人工智能信息的指導下進行各個數據的分析，并翻譯可接受命令以及可執(zhí)行命令，充分保證各個通信數據的準確性。（4）在離線編程語言中，人工智能系統(tǒng)會根據離線編程的內容確定系統(tǒng)任務，之后對各個程序中的工作路徑進行優(yōu)化處理，以提高離線設備系統(tǒng)運用的效率。（5）在協(xié)調運動的項目規(guī)劃中，可以通過仿真系統(tǒng)的設定以及自動調度方案的整合性，確定離線編程系統(tǒng)中的誤差及公差，提高離線編程數據處理的效率，同時也可以保證系統(tǒng)功能的完整性、全面性[3]。

2．2計算機離線編程系統(tǒng)的結構設定

離線編程系統(tǒng)的結構設定中，通過人工智能技術的運用，在具體的模塊整合中需要做到：（1）在語言處理模塊中，可以進行語言的翻譯及轉換；（2）在動力學以及規(guī)劃模塊系統(tǒng)中，需要進行動態(tài)化的仿真處理，保證離線編程系統(tǒng)的穩(wěn)定運行；（3）根據三維構形模塊的特點，針對模塊的結構確定具體構形，以展現(xiàn)動態(tài)仿真技術的使用價值，充分保證各項通信模量數據傳輸的價值；（4）在主控模塊中，可以利用傳感器仿真模塊的使用，展現(xiàn)離線設備及系統(tǒng)的運動價值。因此，在具體的人工智能時代與電腦編程方案融合中，可以將結構模塊以及仿真系統(tǒng)的開發(fā)作為重點，保證各項系統(tǒng)結構及功能的一致性。

3人工智能在計算機網絡編程中的運用

3．1計算機網絡

通過對計算機網絡編程方案的分析，在垃圾軟件處理以及人工智能技術中，通過垃圾軟件以及自動分類的處理，可以針對仿真系統(tǒng)以及網絡編程結構的特點，確定自動處理及識別技術，以增強各項網絡信息處理的安全性，為計算機網絡系統(tǒng)的使用提供技術支持。而且，在計算機網絡的人工智能技術中，通過危險信息的自動化排除，可以增強各項信息的處理效率，保證網絡信息決策的整體效率，提高網絡信息資源的使用效率。一般情況下，結合人工智能計算機網絡安全管理方案，可以在人工智能計算系統(tǒng)中設定人工智能防火墻，如，通過物聯(lián)網技術會針對網絡計算機編程的特點，對各項信息資源進行過濾、篩選及處理，對于一些不良安全信息，會通過防火墻系統(tǒng)進行處理，增強軟件結構的安全性，展現(xiàn)網絡信息檢查及數據處理的效率。同時，在智能防火墻系統(tǒng)中，系統(tǒng)會按照病毒入侵的程序，確定分析、診斷及篩選方案，提高人工智能技術在電腦編程中的技術使用價值，保證網絡操作的安全性[4]。

3．2Agent技術的運用

在Agent技術使用中，其作為人工智能領域中的重要技術，是性質的實體軟件，通過Agent技術的分析，其作為一種交互性以及協(xié)調性的數據形式，在自動化、主動化以及移動化的背景下，可以保證各個網絡編程系統(tǒng)運用的效率，其具體的技術類型如表1所示。而且，在具體的技術運用中，將Agent技術運用在計算機編程中，可以保證數據的處理以及信息的處理效率，及時改變以往計算機系統(tǒng)運用中存在的問題，增強網絡系統(tǒng)的使用價值。

3．3智能網絡中的用戶分析技術

伴隨網絡信息技術的發(fā)展，通過人工智能以及編程思維的利用，可以增強網絡結構資源的使用效率，避免網絡堵塞現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，在具體的人工智能時代與電腦編程方案融合中，可以將結構模塊以及仿真系統(tǒng)的開發(fā)作為重點，保證各項系統(tǒng)結構及功能的一致性，展現(xiàn)電腦編程思維在網絡操作中的分析優(yōu)勢。在編程思維中，通過網絡流量以及數據的實時性傳輸，可以對網絡流量進行調整及控制，增強網絡信息技術的使用效率，而且也可以為網絡資源的拓撲以及自動化網絡的整合提供支持，提高智能網絡操作的效率，實現(xiàn)智能網絡在用戶分析中的利用價值，保證網絡拓撲資源的科學使用。

3．4電腦編程中的系統(tǒng)管理

結合人工智能在計算機網絡編程中的使用價值，在系統(tǒng)管評技術使用中，應該將計算機網絡以及安全性的處理作為重點，通過網絡化的資源整合，會增強網絡信息資源的處理效率，同時也可以發(fā)揮人工智能技術的使用優(yōu)勢，一般情況下，在電腦編程中的系統(tǒng)管理中需要做到：第一，通過專家知識庫技術的利用，會在計算機網絡專家系統(tǒng)中，提高網絡資源的數據使用質量，而且也可以保證各項信息的直接以及間接化處理，如，將人工智能技術與計算機網絡編程融合，可以利用編碼處理技術進行專家輔助管理，增強網絡管理及決策系統(tǒng)的管理價值，推動網絡信息技術以及行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。第二，在人工智能技術使用中，通過應用理論的分析以及關鍵技術的確定，電腦編程會根據系統(tǒng)的搜索功能、推理功能以及求解功能等，與此同時也會進行各項網絡系統(tǒng)的管理及評價，保證人工智能技術的使用效率，有效避免資源浪費的問題，為計算機網絡信息技術的使用以及運行效率的提升提供支持[6]。

4結語

在網絡信息技術發(fā)展的背景下，通過人工智能以及編程思維的利用，可以保證各項網絡信息資源的科學整合，提高信息資源的利用效率，避免編程方案不合理以及人工智能技術使用效率低的問題，維護網絡系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。一般情況下，在人工智能背景下的編程思維中，應該結合電腦編程的資源特點，合理使用A-gent技術以及系統(tǒng)管評技術等，展現(xiàn)人工智能背景下電腦編程思維的利用價值，提高人工智能技術在網絡環(huán)境中的使用效率，為行業(yè)的可持續(xù)化運行提供專業(yè)性的技術支持，推動行業(yè)的可持續(xù)化及智能化發(fā)展。

參考文獻

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[3]趙慧娟.人工智能時代的課堂革命：新課堂新思維新模式[J].成人教育,2018,(9):5-9.

[4]李建英,李春艷,馬倩.基于計算思維理念的中小學Scratch編程校本教材開發(fā)與應用[J].辦公自動化,2019,24(02):63-64.

[5]楊飛.淺談人工智能在創(chuàng)客教育教學中的應用和實踐[J].科學與信息化,2019,(3):147-147.

[6]朱玉蓮,劉佳,江愛華.人工智能問題求解與計算思維教學初探———以南京航空航天大學為例[J].工業(yè)和信息化教育,2018,69(09):61-64.

作者：沈森 單位：江蘇省溧陽中等專業(yè)學校