DIY中美術教育的應用

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隨著我國教育制度的不斷完善，對素質教育的重視也在逐漸深入，小學作為對兒童素質培養(yǎng)的“第一站”，如何應用有效的教育方法對學生進行教育，是小學教育必須要考慮的。小學美術教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。diy作為一種實際有效的方式，在基礎教育領域可以廣泛應用，這一理念可以使得學生在實際操作和創(chuàng)作中體驗自己動手的愉悅感，激發(fā)學生的動手能力和思維能力，同時也可以激發(fā)學生的自主學習興趣，還可以使小學的美術課堂和我國傳統(tǒng)文化、工藝相結合，有利于我國傳統(tǒng)技藝和精神的傳承。

DIY的特點

1.參與性和體驗性

DIY的含義是自己動手對事物進行制作、創(chuàng)新和設計。隨著社會的發(fā)展，人們將DIY的定義應用到了更多的領域，而不再局限在工匠等事物上，開始逐漸融入人們的日常生活。在DIY過程中，參與者不僅要對他的構想進行前期設計，還對其想法的后期創(chuàng)作過程中的每一個環(huán)節(jié)負責，而且這些過程的完成是在不借助專業(yè)人員或藝術家的幫助的前提下完成，創(chuàng)作出的作品完全屬于創(chuàng)造者個人，給創(chuàng)造者帶來良好的參與性和愉快、滿足的體驗性。

2.個性化

DIY的理念是通過運用一些簡單的材料和一些容易掌握的技能，將自己的靈感、想法和個人的審美習慣通過自己動手操作，制作某一事物或對這一事物加以改造，將自己的想法或含義賦予在這個物體上，使這一物體個性化。DIY的這種個性化理念和其獨一無二的特點，應用在美術教育上，可以有效激發(fā)學生的創(chuàng)造天性，給予學生充足的想象空間。

DIY在美術教育中的應用

在小學美術教育中，可以應用DIY的方式有很多，例如膠畫、石繪、彩繪、拼貼和紙雕等，通過DIY的表現方式，讓學生更加輕松、主動地投入到學習中去，也可以使教師更好地完成教學目標。

1.膠畫

膠畫是DIY的一種，色彩豐富，學生可以選擇一些自己喜歡的圖樣，自己動手將彩色畫膠填充到所選的圖案輪廓中去，然后教師將其完成的作品進行簡單的烘焙處理，最后，這些膠畫便可以留給學生當作玩具或者紀念品。膠畫的制作過程簡單，對于小學生來說學習起來也不是很困難，多彩多樣的畫膠還可以提高學生對于色彩的認知能力，通過自我制作、選色和涂畫，有效開發(fā)學生的智力和動手能力。制作出來的作品可以留給學生自己處理，可以將作品送給同學或者家人，最后得到別人的贊美和夸獎，使學生產生滿足感，這也會加強學生的自信心，促進其健康成長。

2.彩繪

彩繪是將一些簡單的、小巧的陶瓷或者石膏等交給學生，讓學生自己根據自想象動手對其進行涂抹。彩繪所需的模具大都是土陶瓷或者石膏類，成本較低，也容易讓學生對其進行上色處理。石膏等模具最初的顏色是單一的，沒有生命力的，通過教師的引導，讓學生發(fā)揮自己的想象力，對模具進行上色，使得單一的模具在學生的手中變得富有生機，再加上模具上的色彩通過學生的手一步一步地描繪，最后創(chuàng)造出來的模具顏色充滿不一樣的層次感和紋理，這也會使學生對于空間和色彩層次的認知加深。相比較單純的平面繪畫，采用DIY的彩繪教學方式會更有效激發(fā)學生的活力和認知力。

3.拼貼

DIY拼貼是讓學生利用膠水將一些生活中常見的材料，經過裁剪再利用膠水加工，得到個性的拼貼工藝品。DIY拼貼可以讓學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，合理收集和應用身邊各種彩紙、樹葉、材料等去拼貼圖案，在收集材料和拼貼材料的過程中讓學生了解世界，開發(fā)創(chuàng)造性思維。

DIY在美術教育中的應用價值

1.提高了美術教育對學生素質的培養(yǎng)

當代教育注重的是對學生進行全面培養(yǎng)，要讓學生對知識的過程和方法加以掌握，同時還要培養(yǎng)其正確的情感觀念和價值認知。小學美術教育作為對學生動手操作和情感認知教育中重要的組成部分，已不再是簡單的畫畫，而是要結合當展需求，對學生的創(chuàng)新思維和動手能力進行綜合培養(yǎng)，實現學生智力、能力、情感和認知的共同發(fā)展。將DIY元素融入小學美術教育中，可以給美術教育方式帶來活力和變革，有效提升學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，讓學生更主動地投入課堂，有效提高學生的素質養(yǎng)成教育。

2.有效促進學生的成長

現代教育理念要求將學生作為教育的主體，充分發(fā)揮學生自我發(fā)展的主體地位。DIY理念的互動式、體驗式和多樣式，可以給美術教育帶來更多可能，讓學生在美術課堂上真正感受自己的主體地位，充分應用觸覺、視覺、嗅覺等感官主動了解世界和藝術所帶來的美，促使學生可以由內而外地全面成長，使學生在美術教育中逐步提升自己的觀察力、操作力、想象力和判斷力，讓學生可以在輕松愉快的氛圍中，自動去鍛煉自己的能力，成長過程更加健康。通過DIY在美術教育中的應用，可以使學生的動手操作能力和思維創(chuàng)造能力顯著提升，同時還可以提高學生對世界的認知力，讓學生的生活變得豐富多彩，這樣可以更好地培養(yǎng)學生的基礎素質，同時完成學校的教學目標。在小學美術教育的過程中，教師還可以將現代的手工精神慢慢灌輸給學生，培養(yǎng)學生的正確審美觀和道德認知。DIY的教學形式對于提高課堂的教學效率也有著很大的幫助，同時也要求教師要隨著教學手段的變化而變化，教師也要主動去學習，使DIY在美術教育中更好地發(fā)揮作用。

作者:劉龍峰 單位:山東省平度市新河鎮(zhèn)新河小學