公園中的兒童交往空間設(shè)計
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了公園中的兒童交往空間設(shè)計范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：文章以兒童作為研究主線，從兒童在公園中的心理與交往行為特點出發(fā)，分析公園設(shè)計與兒童交往行為的聯(lián)系，并以此為設(shè)計交往空間的依據(jù)，分析公園中兒童交往空間的設(shè)計原則與交往空間的布局方法。
關(guān)鍵詞：兒童；公園；交往需求；交往空間；空間設(shè)計
1目前我國城市公園中兒童交往空間現(xiàn)狀
在我國的城市廣場設(shè)計中，很多的設(shè)施都是按照成人的審美來進行設(shè)計，很少有從兒童的角度出發(fā)進行設(shè)計的公園，這樣的設(shè)計在兒童眼里缺乏趣味性。另外，還有很多公園為了盈利會建設(shè)很多的盈利設(shè)施，擠占了兒童的交往空間和活動空間，空間的減少就限制了兒童的交往行為。而且，在活動設(shè)施周圍缺少駐足和休息的空間，這樣，當兒童數(shù)量多的時候就沒有空間休息，減少了兒童之間交往的機會。
2兒童交往心理特征與行為特征
兒童交往行為是兒童表達內(nèi)心情緒的媒介，是兒童與兒童、兒童與社會、兒童與環(huán)境之間交流的通道。當兒童初次來到一個陌生的環(huán)境會有些膽怯，所以在陌生的環(huán)境中會進行一系列的觀望，觀察別的小朋友，觀察游戲的環(huán)境和氣氛，經(jīng)過觀察之后才會大膽地參與。在參與的過程中有的兒童可能因為性格和個人的習慣影響會產(chǎn)生退縮退避的行為，這就屬于個人的特殊交往行為。隱蔽行為也是兒童普遍的行為之一，兒童很喜歡找一個大人尋找不到的隱蔽空間。在空曠的廣場上，人們往往不喜歡在廣場的中心逗留，而更喜歡去廣場四周的休閑空間停留休息或娛樂。這種情況就是邊界效應(yīng)，邊界效應(yīng)表達了人們的三個交往心理需求：交往的心理需求、交往中需要有個人空間領(lǐng)域、交往過程中需要保持距離。同樣，兒童也適用這一心理。除此之外，兒童還有其特有的天性，如好奇心強，看見新鮮事物會好奇，會去觸碰、圍觀、把玩。兒童對自然的喜愛也更甚于成年人，在一片場地中兒童更喜歡具有神秘色彩的空間，他們更喜歡探險，善于發(fā)現(xiàn)一些成年人容易忽略的“驚喜”。
3兒童交往心理的影響因素
3.1游樂設(shè)施對兒童心理的影響
兒童的心理需求與公園中的游樂設(shè)施有著極大的聯(lián)系，兒童更喜歡豐富種類多的游樂場所，而且不同的兒童所喜愛的游樂設(shè)施也不同，有些兒童更喜歡偏向于自然環(huán)境的游樂設(shè)施，有些更喜歡冒險題材的設(shè)施，如攀巖、跳木樁等，有的兒童則更喜歡滑梯秋千等設(shè)施。滿足不同兒童的娛樂需求，在這樣的條件下，兒童的交往行為會更順暢、更自然。
3.2空間環(huán)境對兒童心理的影響
兒童的心理會隨著環(huán)境的不同而受到影響，在不同的空間下兒童的交往行為也有區(qū)別。在一個公園中一般會存在三種不同的空間模式，分別是開敞式、半開敞式和半封閉式。在開敞的空間中，空間的邊界不受限制，兒童的視野更開闊，有更大的活動空間，這種場地更適合兒童的群體交往行為；半開敞的空間模式下，空間的邊界會有一定的限制，兒童的視野會受到阻礙，這樣的空間具有一定的領(lǐng)域感和安全感，這種模式對于兒童的群體交往和自由交往都適用；而半封閉的空間模式，兒童的活動空間較小，領(lǐng)域感很強，讓兒童有更安全、更私密的環(huán)境。
4公園中兒童交往空間設(shè)計原則
綜合以上對兒童交往心理的分析，在設(shè)計公園時應(yīng)當充分考慮這些交往行為特征，適應(yīng)孩子的交往行為。在保障兒童安全的前提下，按照一定的原則進行兒童交往空間的設(shè)計。
4.1根據(jù)不同的空間環(huán)境設(shè)計交往環(huán)境
提供不同的空間環(huán)境，并根據(jù)空間環(huán)境的不同合理設(shè)計交往空間。公園中兒童的交往行為是多樣的，因此在空間布局中應(yīng)當提供不同的交往環(huán)境，并合理運用空間的劃分，在開敞空間、半開敞空間、半封閉空間中，依據(jù)兒童交往行為的觀看、參與、退避和隱蔽這一系列連續(xù)的特點，在不同的環(huán)境中進行合理的布置。例如，在開敞的場地中提供適合兒童群體交往的設(shè)施和娛樂空間，同時在娛樂設(shè)施附近提供足夠的休息空間以供家長和兒童圍觀休息；在半封閉和半開敞的空間中，營造適當?shù)纳衩貧夥?，為兒童的個人交往創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4.2注意色彩的匹配
眼睛是心靈的窗口，兒童的心理與視覺密切相關(guān)，在視覺的沖擊下兒童能更好地感知周圍的環(huán)境。明快鮮艷的色彩和整體統(tǒng)一的明度高的顏色更能滿足兒童心理需求，這樣符合兒童心理的顏色會像一把鑰匙一樣輕易打開兒童的心扉。因此，在交往空間的設(shè)計中盡量運用兒童更喜愛的豐富明亮的色彩，在視覺上吸引兒童的興趣，打開兒童的內(nèi)心，使兒童身心愉悅地進行各種交往活動。
4.3合理利用自然元素
相比于冰冷的建筑，兒童更喜歡自然的環(huán)境，在公園設(shè)計中綠化與自然環(huán)境也是設(shè)計的一部分。兒童更喜歡花草、樹木、假山、水池等自然的因素，在與自然交融的過程中，兒童可以通過視覺、觸覺、嗅覺等多種感官去感受自然并且心情會變得輕松，從而更好地去進行交往。同時，在設(shè)計中也要合理利用自然光，創(chuàng)造出適合孩子玩耍和交往的光環(huán)境。
4.4豐富的游樂設(shè)施和娛樂項目
在公園的娛樂設(shè)施設(shè)計中應(yīng)該提供開敞和私密等不同的空間環(huán)境，在群體性活動設(shè)施中提供兒童觀察的過渡空間，在設(shè)施附近也應(yīng)該提供有掩飾的空間為兒童退避等情況創(chuàng)造環(huán)境，從而保障兒童交往行為的完整性。兒童的游樂設(shè)施應(yīng)當具有童話氣息，用有趣的娛樂項目為兒童創(chuàng)造出一個完整的童話王國；設(shè)施的內(nèi)容要盡可能豐富從而滿足不同兒童的需要，喜歡冒險的兒童，可以給他們提供合理的攀爬探險主題的設(shè)施；還要提供一些沙地，淺水池等偏向于自然的娛樂設(shè)施，讓家長和兒童能夠有良好的互動。
5結(jié)束語
文章就目前我國公園兒童交往空間的現(xiàn)狀，從兒童的交往需求出發(fā)，分析出兒童交往的心理特征和行為特征，探究空間、色彩、娛樂設(shè)施等因素對兒童交往空間的影響。以此為基礎(chǔ)提出設(shè)計公園的兒童交往空間的原則，總結(jié)出兒童交往空間設(shè)計應(yīng)該利用空間的變化、色彩的應(yīng)用、自然環(huán)境的鋪墊和娛樂設(shè)施的設(shè)置等，從而設(shè)計出能為兒童提供更具吸引力、更加有利于兒童活動戶外交往的空間。
參考文獻：
[1]丁宇.城市兒童游戲空間研究與規(guī)劃思考—以武漢兒童游戲空間為例[A].中國城市規(guī)劃學會.和諧城市規(guī)劃—2007中國城市規(guī)劃年會論文集[C].北京:中國城市規(guī)劃學會,2007:1257-1264.
[2]董娟.營造新住區(qū)環(huán)境中的兒童交往空間[J].華中建筑,2008(7):103-105.
[3]高橋鷹志.環(huán)境行為與空間設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社,2009.
[4]蔡永潔.城市廣場[M].南京：東南大學出版社,2006.
作者：孟祥龍 單位：遼寧科技大學