魯班精神在建筑類高職教育中的重要性
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【摘要】我國的《高校教育法》規(guī)定，高校的教育目標便是培養(yǎng)出為社會所用的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才。魯班精神一直都是我國所提倡的正能量精神，本文便是對魯班精神在建筑類高職教育中的重要性進行探討，總結出有助于魯班精神在高職建筑學運用的方法，促進我國教育學的發(fā)展。
【關鍵詞】魯班精神高職教育措施
引言
隨著我國城市化進程的發(fā)展，建筑業(yè)的發(fā)展越來越迅速，隨之出現(xiàn)了許多的建筑學校，為建筑行業(yè)提供著人才。如今，我國對教育的要求越來越高，不僅僅只是注重技術，對人才的素質(zhì)的教育也十分的重視。但是在現(xiàn)今的建筑類高職學校之中，學校出現(xiàn)了過于重視技術方面的教導與實踐，而輕視了對學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。這種現(xiàn)象在一定程度上阻礙了學生的自身發(fā)展。魯班精神是一個十分值得學習和提倡的精神，本文便是將魯班精神融入到建筑學高職學校的教育之中，通過精神的培養(yǎng)促進學生自身的發(fā)展。
一、什么是魯班文化
魯班，一直是智慧、勤勞的巧匠的象征。魯班對后世的影響十分的巨大，他所發(fā)明的器具沿用至今，如:我們常用的器具魯班尺、鋸子、鉆子等。這些器具方便些我們的生產(chǎn)生活。魯班一直被稱為我國的“百工之祖”，被后人稱贊和銘記。魯班精神便是從魯班的事跡中所提取的有助于人們發(fā)展的正能量精神。這一精神能夠在人們的精神領域給人以激勵，幫助人們形成一個好的人格。魯班精神的內(nèi)涵則是:守規(guī)矩、重創(chuàng)新、勤勞且勤奮。魯班精神的重要提倡的便是它所具有的科學創(chuàng)新性。它要求我們要相信科學，不要怕失敗，多創(chuàng)造，并且要經(jīng)受住失敗的考驗，要有服務人民的意識。這一精神激勵著建筑類師生們重視科學和創(chuàng)新，對于失敗不妥協(xié)，勇于面對困難，克服困難。
二、為什么要在建筑類高職教育中弘揚魯班精神
（一）有利于傳承發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神文明
魯班文化是我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)良代表，而魯班精神又是魯班文化的重要組成部分，承載著我國人民的優(yōu)良結晶。國家主席指出，中國的傳統(tǒng)文化是我國最優(yōu)秀的文化軟實力，對于我國的傳統(tǒng)文化，要學會繼承他的優(yōu)勢，并且隨著時間的變更而加入新的東西，讓我國的傳統(tǒng)文化與時俱進，這樣才不會被后世的社會所摒棄。如今，我國與國際接軌越來越頻繁，所以我國在這段期間吸收了許多外來的文化，漸漸的青少年們崇洋媚外的現(xiàn)象越來越嚴重，對自身國家的文化關注程度愈來愈低。在高職教育中傳承魯班文化，可以增強學生的文化信心，讓學生熱愛自己的文化。這樣就會豐富學生的文化底蘊，改變?nèi)藗儗ㄖW的傳統(tǒng)印象。讓人們知道建筑類不僅僅只有勞動建設，還需要有所創(chuàng)造。
（二）有利于給學生自身樹立正確的職業(yè)觀和價值觀
魯班精神要求學生要具有服務精神和創(chuàng)新精神。如今我國的相關建筑的企業(yè)在招收人員的時候越來越注重學生的自我創(chuàng)新能力。而在教育中融入魯班精神，就可以有效的讓學生們形成這一創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，這一精神激勵著學生不斷的充實自己?，F(xiàn)在的企業(yè)所需的正是這種三觀正的員工，富有創(chuàng)造性和樂于助人這一特性的員工在競爭時更有優(yōu)勢，會受到更多人的支持和喜歡。
（三）讓學生可以適應我國經(jīng)濟發(fā)展的需求
重視工匠精神的培育和傳承是國際制造業(yè)強國成功的重要因素。職業(yè)教育是培養(yǎng)應用型人才的教育?？v觀日本、德國、美國等發(fā)達國家，其產(chǎn)品總體上都做工精細考究，其原因是企業(yè)的精品理念和從業(yè)人員工作的一絲不茍、追求完美的態(tài)度。這些國家的從業(yè)人員常將本職工作做得好壞與個人榮辱相聯(lián)系，即便是十分不起眼的工作也力求盡善盡美。其實，這應歸結于這些國家職業(yè)教育中對準職業(yè)人灌輸?shù)穆殬I(yè)精神教育。
總結
魯班精神所蘊含的文化十分值得我們的學習，為了使魯班精神深入到高職教育中，深入到學生的日常行為之中，就要有所方式，如:開展學習魯班文化周、開展魯班創(chuàng)新藝術節(jié)等，用這種新穎的形式提升起學生對學習魯班精神的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，提升學生的興趣才能更好的進行魯班精神的深入。
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作者：劉翔 單位：湖南城建職業(yè)技術學院