內(nèi)蒙古教育·職教版雜志省級期刊

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志簡介

《內(nèi)蒙古教育·職教版》作為一本專注于職業(yè)教育領(lǐng)域的教育類期刊，雜志始終秉持“指導(dǎo)教改實踐，關(guān)注熱門話題，傳遞八方信息，薈萃教研成果”的辦刊宗旨，致力于為廣大職業(yè)教育工作者提供一個交流思想、分享經(jīng)驗、探討問題的平臺。這份雜志以其獨特的視角、宏觀的視野和全局性的指導(dǎo)，成為了職業(yè)教育領(lǐng)域的一份重要刊物。

在指導(dǎo)教改實踐方面，雜志緊密跟蹤職業(yè)教育改革的最新動態(tài)，深入分析教育改革的背景、目標和路徑，為職業(yè)教育工作者提供了寶貴的改革思路和實踐指導(dǎo)。雜志不僅關(guān)注國家政策層面的教育改革舉措，還深入一線，了解職業(yè)教育工作者的實際需求和困惑，為他們提供切實可行的改革建議和解決方案。這種貼近實際、注重實踐的辦刊風(fēng)格，使得雜志在職業(yè)教育界產(chǎn)生了廣泛的影響。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志欄目設(shè)置

本刊研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志榮譽信息

• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 北大圖書館收錄期刊

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志訂閱方式

地址：呼和浩特市新城區(qū)新華東街89號出版集團大廈15層，郵編：10010。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志社投稿須知

1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

7.來稿文責(zé)自負。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當(dāng)期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志范例

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職圖書館服務(wù)理念及模式的轉(zhuǎn)變

高職院校圖書館文獻信息資源建設(shè)探討

日本職業(yè)教育教師職后進修研究

學(xué)習(xí)者需求分析的發(fā)展概述

談中職學(xué)校德育課程體系與德育課教學(xué)改革

心理暗示在教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究——以我院2008、2009、2010級學(xué)生為例

獨生子女道德素質(zhì)的思考及對策

家庭教育的缺失與農(nóng)村留守兒童成長的關(guān)系研究

提高大學(xué)生的心理素質(zhì)途徑初探

落實“以人為本”的高校思想政治教育

貫徹社會主義核心價值體系拓展高校黨建工作

春雨潤物細無聲——中職學(xué)校學(xué)生道德培養(yǎng)的有效性探索

以曾國藩的修身思想對中職生進行德育的嘗試

中職德育目標的反思

教員在教學(xué)過程中的管理作用

對教師素質(zhì)的新要求——發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學(xué)生的潛能