教育科研通訊雜志省級(jí)期刊

教育科研通訊雜志簡(jiǎn)介

本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

教育科研通訊雜志欄目設(shè)置

本刊研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

教育科研通訊雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

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教育科研通訊雜志社投稿須知

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

（七）參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

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教育科研通訊雜志范例

物理學(xué)中的數(shù)學(xué)和哲學(xué)

在小制作中培養(yǎng)師生的創(chuàng)造性思維

自然課教研活動(dòng)的成功范例——全國(guó)第二屆小學(xué)自然優(yōu)秀課觀摩活動(dòng)述評(píng)

關(guān)于“水平達(dá)標(biāo)的三級(jí)教學(xué)常規(guī)管理體系”課題實(shí)驗(yàn)的研究報(bào)告

充分發(fā)揮普教委在三級(jí)管理中的主導(dǎo)作用構(gòu)建適合鐵路企業(yè)辦學(xué)的教學(xué)管理模式

發(fā)揮學(xué)校在實(shí)施“水平達(dá)標(biāo)的三級(jí)管理”中的關(guān)鍵作用——構(gòu)建適合鐵路中小學(xué)的教學(xué)管理模式

關(guān)于我國(guó)兩種教育未來發(fā)展趨勢(shì)的思考

提高語文課堂教學(xué)效率的途徑

交融師生情感激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)寫作興趣提高作文質(zhì)量

地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的幾點(diǎn)做法

快樂活動(dòng)性原則及其在兒童英語教學(xué)中的應(yīng)用

抓好初中英語教學(xué)起始“工程”

推廣誘思探究教學(xué)為全面實(shí)施素質(zhì)教育作出更大的貢獻(xiàn)——在陜西省中學(xué)“誘思探究教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的總結(jié)講話(摘錄)

學(xué)習(xí)誘思探究教學(xué)思想加快教學(xué)觀念更新

淺談教育期刊的開發(fā)和利用

為中西部的崛起奠基——試論陜西職業(yè)教育的發(fā)展戰(zhàn)略