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現(xiàn)代特殊教育雜志簡介
《現(xiàn)代特殊教育》雜志介紹盲、啞、弱智兒童的教育問題，還為占兒童總數(shù)10%左右學(xué)習(xí)障礙兒提供測試、矯治、訓(xùn)練方法和咨詢服務(wù)等項目；研究探討優(yōu)秀人才教育與培養(yǎng)規(guī)律，交流優(yōu)才教育教學(xué)經(jīng)驗，介紹成功的個案，推廣科學(xué)訓(xùn)練的方法，報道特色學(xué)校，進行對外交流。
現(xiàn)代特殊教育雜志欄目設(shè)置
本刊主要版塊欄目：卷首語、方略論壇、特別報道、腦科學(xué)講座、理論研究、嬰幼兒潛能開發(fā)、科學(xué)認讀、藝術(shù)潛能、創(chuàng)造性思維、動手做、八面來風(fēng)。
現(xiàn)代特殊教育雜志榮譽信息
現(xiàn)代特殊教育雜志訂閱方式
地址：南京市草場門大街133號，郵編：210036。
現(xiàn)代特殊教育雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。
現(xiàn)代特殊教育雜志范例
要重視隨班就讀弱智兒童的素質(zhì)教育
我教弱智學(xué)生學(xué)寫記敘文
淺談德育要以人為本
把語言實踐的機會還給學(xué)生
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的導(dǎo)課藝術(shù)
要重視法律常識的入門教學(xué)
中國教育學(xué)會會長顧明遠:辦好每一所學(xué)校教好每一個學(xué)生
江蘇召開全省教育工作會議:率先全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
新疆召開特殊教育工作會議:出臺政策加快特殊教育發(fā)展
中國殘聯(lián)召開座談會:切實保障殘疾人平等接受教育
福建省省長黃小晶:實施特殊教育提升工程
浙江省委書記趙洪祝:促進各級各類學(xué)生德智體美全面發(fā)展
江西省委教育工委書記、教育廳廳長虞國慶:基本保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育
天津市教委主任靳潤成:重點實施區(qū)縣特教中心建設(shè)等工程
特教學(xué)校師資結(jié)構(gòu)失衡的原因及對策
200名特殊教育工作者獲特教園丁獎
高校聾人新生入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查分析
現(xiàn)代特殊教育雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
現(xiàn)代特殊教育雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJA880043) | 5 |
| 江蘇省社會科學(xué)基金(11JYD024) | 4 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJA880100) | 4 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金(10SZZD04) | 4 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金(無) | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(13YJA880062) | 3 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(FFB108166) | 3 |
| 國家社會科學(xué)基金(1949-) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(04BYY005) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(12BSH014) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 126 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 100 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 75 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 35 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 33 |
| 重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 16 |
| 江蘇省社會科學(xué)基金 | 13 |
| 江蘇省“青藍工程”基金 | 13 |
| 重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 11 |
| 中國教師發(fā)展基金 | 8 |
