礦物加工工程精選(九篇)

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第1篇：礦物加工工程范文

考研好處：

1、就業(yè)壓力緩解。很多畢業(yè)的大學(xué)生都是很難找到一份屬于自己喜歡的工作，考研則可以增強自身的起點，研究生畢業(yè)更有競爭力。

2、有更好的規(guī)劃職業(yè)，在研究生的時候，可以更好的去了解發(fā)掘自己喜歡的專業(yè)，能在一定程度上培養(yǎng)自己的能力。

第2篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：礦物加工技術(shù)；測試技術(shù)；發(fā)展與趨勢

Abstract: Mineral processing engineering is to develop functional mineral material as the goal, to crystal mineralogy based discipline. Its main research direction is: mineral processing engineering technology, theory and technology of mineral processing technology, powder technology and materials, comprehensive utilization of mineral resources, clean energy technology. Long-term since, most concentrator only choose high grade ore, and discard the low grade ore, moreover metal mineral resources in China is poor, fine, complex and even more severe situation, only then to utilize the past abandoned low-grade ore. Keywords: mineral processing technology; testing technology; development trend

中圖分類號：TJ610.6文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

1、礦產(chǎn)資源基本特征

1.1礦產(chǎn)資源總量豐富：共有金屬礦產(chǎn)54種，無論在數(shù)量上或質(zhì)量上都具有明顯的優(yōu)勢，有較強的國際競爭能力。

1.2礦產(chǎn)資源質(zhì)量差，國際競爭力弱：考慮礦石品位、礦石類型、礦石的選冶性能等綜合因素，我國金礦、鉛礦、鋅礦的質(zhì)量為中等；鐵礦、錳礦、銅礦、鋁土礦的質(zhì)量處于最差地位。

2、礦物加工工程測試技術(shù)

2.1掃描電鏡(SEM)測試技術(shù)

⑴掃描電鏡的工作原理是以入射電子為激發(fā)源，在材料表面進行掃描，同時同步探測入射電子和研究對象相互作用后從樣品表面散射出來的電子和光子，獲得相應(yīng)材料的表面形貌和成分分析。從材料表面散射出來的二次電子的能量一般低于50ev，其大多數(shù)的能量約在2～3 ev。因為二次電子的能量較低，只有樣品表面產(chǎn)生的二次電子才能跑出表面，逃逸深度只有幾個納米，所以常用來觀察材料的表面形貌。在煤氣化方面，運用掃描電鏡對不同制焦溫度制得的煤焦進行觀察發(fā)現(xiàn)：由于制焦溫度的提高，礦物質(zhì)從初始的隨機分散分布發(fā)展到呈團聚分布，從小簇礦物質(zhì)微團演變成大顆粒團，從而得出結(jié)論：高溫下灰份的熔融使礦物質(zhì)的催化作用減弱，使氣化活性相應(yīng)下降，從而成為對煤焦氣化速率造成影響的最重要的原因之一。

⑵在煤的燃燒方面，通過掃描電鏡觀察分析燃燒后煤粉殘?zhí)碱w粒的形態(tài)和孔隙結(jié)構(gòu)。研究煤粉的燃燒過程、燃燒程度及不同工藝條件下、不同催化劑對燃燒效果的影響，從而研究粉煤燃燒機理，研究催化劑對煤粉燃燒特性的影響。在型煤研究方面，通過掃描電鏡對無機粘結(jié)劑工業(yè)型煤微觀結(jié)構(gòu)進行研究發(fā)現(xiàn)。煤粒表面及孔隙間均有大量的粘結(jié)劑水化形成的凝膠體和各種形態(tài)的結(jié)晶體，由于各種形態(tài)的晶體相互交插，連接形成晶體網(wǎng)絡(luò)，可以將煤粒牢固地粘結(jié)在一起。因而得出結(jié)論：型煤強度與其微觀結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系；凝膠體分布越均勻，晶體越發(fā)育，型煤強度越高。

⑶利用掃描電鏡，連同能譜分析、X射線分析等現(xiàn)代測試技術(shù)。通過研究型煤燃燒時，添加鐵、硅、鍶等以鈣為主的幾種固硫劑后，灰渣的物相變化及硫的走向；從微觀形態(tài)、化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)3個方面入手，通過研究固硫機理。結(jié)果表明，鈣系化合物在型煤燃燒時，煤中的硫以硫酸鈣的形式進人渣中；硫酸鈣被高熔點硅酸鹽礦物所包裹是高溫下硫酸鈣不易分解的重要原因。而碳酸鍶的添加，不僅使硫形成硫酸鈣和硫酸鍶，還形成一種在高溫下難以分解的復(fù)合相，大大提高了固硫率。在選礦方面，應(yīng)用掃描電鏡及X射線衍射分析了黃鐵礦的表面氧化產(chǎn)物，研究了黃鐵礦表面氧化機理及黃鐵礦表面狀態(tài)對煤浮選脫硫的影響。另外，碳素材料是煤加工利用領(lǐng)域的重要組成部分。碳納米管，作為一種新奇的納米碳素材料，近年來在中國取得令人矚目的進展。通過掃描電鏡，觀察到大量的一團團棉絮一樣的纖維狀碳納米管，從而證實了使用優(yōu)質(zhì)煙煤，采用電弧等離子體法可制備碳納米材料。

2.2電子探針(EMPA)測試技術(shù)

⑴電子探針的基本原理就是將電子槍發(fā)射的電子經(jīng)一組電子透鏡聚焦成直徑為0.1m～1 m的電子束作為X射線的激發(fā)源，轟擊一塊磨光樣品表面上用光學(xué)顯微鏡選定的區(qū)域。然后，根據(jù)樣品上激發(fā)出來的各種元素的特征X射線來確定被轟擊微區(qū)內(nèi)的化學(xué)成分。它不僅能定點作定性或定量分析，測定約數(shù)立方微米體積的樣品中所含的元素(Be—U)，亦能沿某一直線方向測定幾種元素的濃度分布曲線，還可以對樣品表面進行掃描以觀察某一元素在4001x400 1區(qū)域內(nèi)面分布特征(即X射線圖象)。

⑵電子探針和掃描電鏡一樣，都是用聚焦電子束轟擊電子，以獲取二次電子、背散射電子、透射電子、樣品電流、特征X射線、俄歇電子以及不同能量光子的信號。但電子探針分析著重取用其中的成像電子信號，并利用x射線能譜譜儀或光譜譜儀取得被分析點的成分信息。而掃描電鏡分析則著重取用其中的成像電子信號，特別是二次電子信號，以觀察試樣的形貌。電子探針和掃描電鏡在發(fā)展初期相互獨立，后來，人們將二者有機結(jié)合：在電子探針上能檢N-次電子，在掃描電鏡上也能取得特征X射線。電子探針在礦物加工學(xué)科中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛。比如在對煤中微量元素的測定中，煤中有些元素如砷、氟等，雖然量徽，但在加工利用過程中產(chǎn)生的污染卻相當(dāng)嚴(yán)重，不容忽視。電子探針既可以進行點分析，又可以進行線分析，還可以進行面分析；既可作形貌分析，也可作成分分析。同時，分析速度快、針對性強、制樣簡單，還不破壞樣品。

3、礦物加工的發(fā)展方向與趨勢

通過對我國復(fù)雜多金屬礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)的總結(jié)和分析可以看出，今后礦物加工工程的發(fā)展方向主要有以下幾點：

第3篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；跟蹤服務(wù)；信息反饋；礦物加工工程

作者簡介：左晶（1977-），女，陜西銅川人，西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，工程師；代愛萍（1971-），女，新疆塔里木人，西安科技大學(xué)化工學(xué)院，講師。（陜西 西安 710054）

中圖分類號：G642.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）31-0054-02

畢業(yè)生跟蹤服務(wù)與反饋信息能夠全面反映畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，是科學(xué)公正評價高校畢業(yè)生質(zhì)量，了解畢業(yè)生是否適應(yīng)社會發(fā)展的第一手參考資料，可對人才培養(yǎng)進行科學(xué)合理的分析與預(yù)測，做到專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)方式與勞動力市場緊密結(jié)合。[1]

目前很多高校都在進行畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，可是往往流于表面形式，尚未形成對就業(yè)后的畢業(yè)生進行質(zhì)量追蹤的有效反饋機制，這一原因錯綜復(fù)雜。以二本高校為例，各校每年的畢業(yè)生人數(shù)在5000人左右，行業(yè)分布寬、單位分布廣，工作的實施難度很大。因此二級學(xué)院的畢業(yè)生跟蹤服務(wù)的重要性和必然性就上升到了首要的位置。二級學(xué)院專業(yè)相關(guān)度高，畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)集中，畢業(yè)生的跟蹤與服務(wù)針對性強，通過對畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查和待業(yè)畢業(yè)生的個案研究與幫助，以及用人單位的調(diào)查和回訪，二級學(xué)院可以獲取有助于自己專業(yè)教育發(fā)展的信息。[2]本文在對西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院礦物加工工程專業(yè)三屆畢業(yè)生的跟蹤服務(wù)信息進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)問卷結(jié)果對該專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)管理工作等方面的建議和意見，對該專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)體系進行了分析，為更好地開展以畢業(yè)生跟蹤服務(wù)調(diào)查結(jié)果為反饋信息的教學(xué)評價提供了有力的依據(jù)，同時也為二級學(xué)院模式下的畢業(yè)生跟蹤服務(wù)體系的構(gòu)建奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、礦物加工專業(yè)畢業(yè)生跟蹤服務(wù)狀況

西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院礦物加工工程專業(yè)于2006年開始招生，至2012年7月已有三屆畢業(yè)生，畢業(yè)生人數(shù)170人。2012年10月～2013年3月對2010、2011、2012屆畢業(yè)生的就業(yè)進行了跟蹤調(diào)查。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、實地回訪等形式，對156名學(xué)生的就業(yè)單位、目前工作崗位，畢業(yè)學(xué)生對學(xué)院專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和效果方面的內(nèi)容進行了問卷調(diào)查。學(xué)生就業(yè)單位分布見圖1所示。

從圖1可以看出，目前已經(jīng)畢業(yè)的三屆學(xué)生的就業(yè)單位以選煤企業(yè)為主，分別占到當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的62.2%、63.2%和73.2%，這與西安科技大學(xué)長期的歷史沿革相適應(yīng)，學(xué)校的高等教育多年來在煤炭開采與安全相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)的專業(yè)人才；其次為選礦企業(yè)，分別占15.6%、12.3%和12.9%，攻讀碩士研究生的人數(shù)分別占17%、12%、6%，且專業(yè)都以礦物加工工程為主。因而學(xué)生從事本專業(yè)并在本專業(yè)深造的比列高達77.8%、75.5%、86.1%。從學(xué)生目前工作的崗位來看，大多數(shù)學(xué)生就職于選煤、選礦企業(yè)車間各工段的技術(shù)員或者工藝員，如選煤跳汰、重選工藝員。個別學(xué)生通過努力、勤奮工作已經(jīng)升遷到了技術(shù)管理的崗位。

二、畢業(yè)生和用人單位的反饋意見分析

本次調(diào)查向畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問卷145份，收回問卷105份。調(diào)查問卷涉及畢業(yè)生基本情況、專業(yè)課程設(shè)置、教師教學(xué)情況、教學(xué)方法手段、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及畢業(yè)生的培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方面的意見。

從表1的分類統(tǒng)計項目可以看出，目前畢業(yè)生的薪資主要在3000-4000元之間，占到調(diào)查學(xué)生人數(shù)的59%，72%的學(xué)生所從事的職業(yè)與專業(yè)較為對口，專業(yè)知識依然是學(xué)生就業(yè)的主要基礎(chǔ)；學(xué)生的勤奮和努力是目前適應(yīng)工作的根本，關(guān)于個人發(fā)展，85%的學(xué)生認為實踐、社交能力是今后促進個人發(fā)展的主要方面；對于課程設(shè)置，63%的學(xué)生認為雖然專業(yè)教育涉及目前礦物加工領(lǐng)域的技術(shù)、管理，但是不夠深入；畢業(yè)后的繼續(xù)教育，35%的學(xué)生選擇通過參加單位的技術(shù)培訓(xùn)提高個人的專業(yè)技能，其次為攻讀碩士學(xué)位研究生。在母校提供給畢業(yè)生的服務(wù)方面，專業(yè)數(shù)據(jù)庫文獻的獲取、畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)的建立是學(xué)生較為需要的服務(wù)內(nèi)容。

三、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果與專業(yè)教學(xué)評價和改革

畢業(yè)生的工作狀況以及該行業(yè)的市場現(xiàn)狀及前景是專業(yè)建設(shè)和課程改革與實踐的第一手資料。持續(xù)的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和比較分析，可以對專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提出客觀的評價，從而建立教育教學(xué)信息反饋體系和機制，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。[3]

1.拓寬礦物加工專業(yè)的知識面

從學(xué)生的問卷以及近兩年來學(xué)生就業(yè)、企業(yè)合作的情況來看，學(xué)院由于受學(xué)校辦學(xué)特色影響，礦物加工學(xué)生就業(yè)的單位以煤炭洗選企業(yè)為主，選礦企業(yè)僅為15%左右。可是2012-2013年煤炭行業(yè)受到市場波動影響較大，全國煤炭經(jīng)濟運行形勢發(fā)生了較大變化，煤炭需求放緩，進口煤大幅增加，庫存居高不下，價格大幅下降，企業(yè)經(jīng)濟效益下滑，煤礦建設(shè)投資回落，部分企業(yè)出現(xiàn)虧損。小型煤炭企業(yè)都已經(jīng)停產(chǎn)，學(xué)生的就業(yè)工作受到很大沖擊，2013屆礦物加工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場萎縮，隨即該專業(yè)學(xué)生考研率較2012屆上升7%，截止到2013年6月，2013屆畢業(yè)生實際就業(yè)率91.4%。同時，在與畢業(yè)生的回訪中，一些選礦企業(yè)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該拓寬礦物加工工程專業(yè)的知識涵蓋面，專業(yè)課程應(yīng)增加金屬、非金屬選礦知識方面的內(nèi)容，拓寬專業(yè)口徑，增強學(xué)生對就業(yè)單位的適應(yīng)性，以緩解十二五期間煤炭企業(yè)萎靡所帶來的就業(yè)不景氣的困境。

2.課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與礦物加工工程新技術(shù)銜接

用人單位對畢業(yè)生的評價是畢業(yè)生跟蹤服務(wù)的重要組成部分，是對專業(yè)教學(xué)的客觀評價。太西選煤廠一些技術(shù)人員對我專業(yè)畢業(yè)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、吃苦耐勞的工作態(tài)度給予了高度肯定，同時也提出學(xué)生應(yīng)加強理論知識與企業(yè)實際生產(chǎn)的結(jié)合，尤其要對選煤工藝中的設(shè)備運轉(zhuǎn)、儀表控制要深入了解，要將個人的專業(yè)知識融入到企業(yè)實際生產(chǎn)的每一項技術(shù)改造中，要將產(chǎn)品節(jié)能降耗、提高產(chǎn)品質(zhì)量的思想貫徹到工作實踐中。因此專業(yè)教學(xué)要根據(jù)崗位需求動態(tài)適時調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置等細節(jié)問題，使教學(xué)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)實際。教師應(yīng)認真研究教材的內(nèi)容及教學(xué)特點，研究教材與課程目標(biāo)的關(guān)系，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍，及時補充生產(chǎn)一線需要的新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法。[4]

3.加強礦物加工專業(yè)實踐教學(xué)體系的規(guī)范性和系統(tǒng)性

礦物加工工程作為實踐性強的工科專業(yè)，實踐教學(xué)系統(tǒng)的規(guī)范性、系統(tǒng)性十分必要。在問卷調(diào)查中很多畢業(yè)生認為實踐教學(xué)過于流于形式，缺乏內(nèi)涵。2012年開始，學(xué)院加大了礦物加工專業(yè)硬件、軟件設(shè)施的建設(shè)力度，以加強實驗教學(xué)的規(guī)范性。在原有礦物加工實驗平臺基礎(chǔ)上，新購置了棒磨機、球磨機、搖床、浮選機、磁選機、Zeta電位分析儀、顆粒沉降儀等設(shè)備，擴充礦物加工實踐教學(xué)設(shè)備。礦物加工專業(yè)是省級重點學(xué)科，學(xué)院目前承擔(dān)了多項與煤炭洗選、新型選煤技術(shù)相關(guān)的研究課題，這些科研項目也已經(jīng)滲透到了學(xué)生的畢業(yè)論文、課外創(chuàng)新實踐活動之中。礦物加工專業(yè)的實踐教學(xué)從煤化學(xué)的煤質(zhì)分析基礎(chǔ)實驗到選礦學(xué)的磨礦、破碎、篩分、浮選、磁電選實驗，再到礦石可選性研究的綜合設(shè)計性實驗和選礦廠課程設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容循序漸進，形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)體系。而且隨設(shè)備的增加實踐教學(xué)內(nèi)容更廣，保證每個學(xué)生親自實踐各項內(nèi)容，效果扎實。

4.強化大學(xué)生實踐活動，增強大學(xué)生的整體素質(zhì)

大多畢業(yè)生認為管理能力、人際交往能力是個人職業(yè)生涯發(fā)展的主要瓶頸，學(xué)院要多與行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等單位合作，增加學(xué)生與校外的溝通渠道和機會，積極組織和引導(dǎo)大學(xué)生參加各種文體活動、社團活動、社會調(diào)查、科技服務(wù)、文化下鄉(xiāng)和課題設(shè)計、項目運作、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)乃至創(chuàng)業(yè)活動等社會實踐活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力。[5]

四、結(jié)語

畢業(yè)生跟蹤服務(wù)信息服務(wù)系統(tǒng)是一項系統(tǒng)化、專業(yè)化的工作，需要大量的教學(xué)管理人員、學(xué)生管理者共同關(guān)注，才能推動此項工作的健康發(fā)展。目前的畢業(yè)生服務(wù)系統(tǒng)還存在人員不足、專項經(jīng)費不足或沒有專項經(jīng)費、沒有形成制度化、調(diào)查形式單一、重視程度不夠、受調(diào)對象不夠配合以及調(diào)查結(jié)果利用率低等困難。因此建立一個制度化的畢業(yè)生信息制度，才能避免畢業(yè)生跟蹤服務(wù)流于形式，有利于動態(tài)掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況、人才流動情況，有利于促進學(xué)科專業(yè)設(shè)置市場化，有利于提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更有利于高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]王政忠.信息技術(shù)支持下的高校畢業(yè)生信息跟蹤與反饋體系的構(gòu)建[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2011，21（1）：147-149.

[2]蔡驍.建立畢業(yè)生質(zhì)量反饋與高校教學(xué)改革的互動機制[J].中國西部科技，2009，8（28）：82-83.

[3]賴新華，石瑞星，曾彩路.構(gòu)建高校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作長效機制的思考[J].惠州學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，32（5）：86-88.

第4篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：視頻案例，礦物加工，本科生，課程教學(xué)，過程檢測與控制

【中圖分類號】G434

作者簡介：高志勇，博士，講師，

一、引言

課堂教學(xué)是高校教師的主要職責(zé)之一，高校教師理應(yīng)在優(yōu)化課堂教學(xué)上下功夫。優(yōu)化課堂教學(xué)需要教師的多方面努力。首先，教師要提高各方面的素質(zhì)，正所謂“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水”；其次，教師要認真?zhèn)浜谜n，收集相關(guān)的資料，寫好教案和課件，做好課前準(zhǔn)備；再次，教師要注重教學(xué)方法的改進和優(yōu)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，即常言所說的“授人以魚，不如授人以漁”。

《礦物加工過程檢測與控制》是中南大學(xué)礦物加工工程專業(yè)本科必選課程，主要研究礦物加工過程參數(shù)的自動檢測技術(shù)與原理，及參數(shù)檢測儀器儀表和設(shè)備等，是一門實踐性很強的課程。在以往的課堂教學(xué)過程中，多采用文字、講述等方式的文字案例教學(xué)[1]，即用生產(chǎn)與管理中實際案例，通過討論來進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自己的思考和與其他師生交換觀點來拓寬自己的視野，從而促進學(xué)生對知識點的理解和掌握。

中南大學(xué)礦物加工工程專業(yè)是首批進入國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力、獨立思考和自學(xué)能力強，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。這也對本門課的課堂教學(xué)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的文字案例教學(xué)已顯得有些落伍，單純的PPT課件也顯不足。作為高校教師，應(yīng)該努力思考和實踐，創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)方法，使用本科生所熟悉的多媒體方法如動畫、視頻[2-5]等，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)的信息含量和教學(xué)效果。為此，筆者在《礦物加工過程檢測與控制》課程教學(xué)過程中，嘗試應(yīng)用了視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法，取得了良好的效果。

二、《礦物加工過程檢測與控制》課程在礦物加工工程學(xué)科中的重要性

礦物加工工程學(xué)科是根據(jù)自然界礦物原料性質(zhì)的差異，綜合運用物理、化學(xué)、物理化學(xué)和生物化學(xué)等原理和方法對礦物資源進行加工和綜合利用的學(xué)科。礦物加工過程檢測與控制技術(shù)是保證礦物加工工藝生產(chǎn)過程正常穩(wěn)定進行的關(guān)鍵技術(shù)，對提高生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)有著重要意義。在改革傳統(tǒng)的礦物加工技術(shù)和改善工作條件方面，過程檢測與控制技術(shù)的重要性越來越受到重視。特別是，現(xiàn)今處于互聯(lián)網(wǎng)+及工業(yè)4.0的時代，在礦物加工的生產(chǎn)實踐中，通過傳感器在線檢測并實時了解企業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，分析企業(yè)生產(chǎn)中的各種主要參數(shù)變化，并相應(yīng)地優(yōu)化生產(chǎn)過程，可大幅提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和資源的綜合利用效率，增加企業(yè)利潤，提升企業(yè)核心競爭力。

因此，《V物加工過程檢測與控制》這門課的開設(shè)顯得尤為重要，對于培養(yǎng)能夠從事礦物加工新工藝、新裝備和新技術(shù)開發(fā)、工程項目設(shè)計，也可從事企業(yè)管理、生產(chǎn)技術(shù)管理及企業(yè)市場經(jīng)營等工作的本科生培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的支撐作用。根據(jù)礦物加工工程學(xué)科方向的特點，擬定課程教學(xué)學(xué)時為32學(xué)時，教學(xué)大綱內(nèi)容參見表1。

《礦物加工過程檢測與控制》課程開出后，由于教學(xué)內(nèi)容能充實豐富本科生的知識體系，契合學(xué)生將來工作的需要，故一直廣受歡迎。如何教授好課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能始終保持興趣和最終受益，則是筆者時時思考和在備課中細致考慮的問題。

三、《礦物加工過程檢測與控制》課程的視頻案例教學(xué)

筆者在《礦物加工過程檢測與控制》課程教學(xué)過程中，嘗試應(yīng)用了視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法，取得了良好的效果。

首先，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進度安排，規(guī)劃設(shè)置教學(xué)視頻案例類型，設(shè)計其對應(yīng)知識討論點，評估預(yù)期效果。其次，有針對性地收集整理剪輯教學(xué)視頻案例。對于教學(xué)視頻案例，要求其具備典型性、生動性和時效性，能夠?qū)φ?、印證和拓寬課程教學(xué)知識點，引發(fā)學(xué)生的思考和共鳴。筆者的教學(xué)視頻案例資源，主要收集下載自近期的電視專題討論片、文獻紀(jì)錄片、新聞報道、企業(yè)網(wǎng)站宣傳視頻等，也有自拍自制的專業(yè)資料。教學(xué)視頻案例資源需要教師本人在自己的科研和生活過程中有心收集與長期積累、并與其他教師及同行加強交流，才能不斷豐富更新。

原始教學(xué)視頻案例資源往往內(nèi)容龐雜，節(jié)奏較慢，不適合直接用于教學(xué)，需要進行契合教學(xué)知識點和突出重點的剪輯組合?！皶晻啊币曨l編輯軟件是一款比較好的應(yīng)用軟件，功能強，適用于剪輯多種格式的視頻文件，并可附加解說聲音和字幕。某些特殊格式的視頻文件可先采用“格式工廠”之類的軟件進行通用格式轉(zhuǎn)換處理。筆者的處理制作方法是將相關(guān)的視頻資源，按照教學(xué)要求，采用視頻編輯軟件剪輯拼接成特定的教學(xué)視頻案例，一般時間長度在5分鐘左右，以不超過10分鐘為宜。

教學(xué)視頻案例應(yīng)與PPT教學(xué)課件放置在同一電子文件夾內(nèi)，須綁定在一起方可使用。在制作PPT教學(xué)課件時，可在相應(yīng)的知識點頁面上，采用超鏈接的方式插入教學(xué)視頻案例，播放時點超鏈接符號。也可以在PPT教學(xué)課件以窗口圖片方式直接插入視頻，窗口大小可調(diào)，播放時點窗口即可。教學(xué)電腦中應(yīng)預(yù)先安裝視頻播放器軟件，常用的如“暴風(fēng)影音”播放器軟件。上課之前應(yīng)預(yù)先測試投影和音響是否正常，視頻文件能否正常播放。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，教師即可揮灑自如的進行教學(xué)發(fā)揮了。

筆者在《礦物加工過程檢測與控制》課程教學(xué)中，相應(yīng)章節(jié)內(nèi)容對應(yīng)準(zhǔn)備設(shè)置的教學(xué)視頻案例，見表1。

結(jié)合授課進度播放教學(xué)視頻案例后，應(yīng)即時提問幾名學(xué)生，讓其談及看法或觀感，教師適當(dāng)引導(dǎo)歸納總結(jié)，并布置相關(guān)課外作業(yè)或思考題，以獲得更佳的教學(xué)效果。在課程后期，采用專題研討會seminar的方式進行課程考核，每個學(xué)生結(jié)合自己感興趣的課程內(nèi)容和教學(xué)案例，收集資料制作專題發(fā)言，可促使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

《礦物加工過程檢測與控制》課程教學(xué)實踐表明，應(yīng)用視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度和思維活躍度均很高，學(xué)習(xí)效果得到顯著提高，取得了良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

（1）卓越工程師培養(yǎng)計劃主要培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才，對學(xué)生的獨立思考和自學(xué)能力要求較高。對應(yīng)的課程教學(xué)應(yīng)重點考慮采用分析式、啟發(fā)式和拓展式的教學(xué)方法。

（2）《礦物加工過程檢測與控制》課程教學(xué)實踐表明，應(yīng)用視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活躍度均很高，學(xué)習(xí)及教學(xué)效果得到顯著提高。

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第5篇：礦物加工工程范文

中國加工貿(mào)易從“三來一補”方式起步，近 30 多年來先后經(jīng)歷了承接紡織服裝等勞動密集型制造業(yè)轉(zhuǎn)移、承接機械及電氣設(shè)備等資本密集型制造業(yè)轉(zhuǎn)移、承接全球電子信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等發(fā)展階段，積淀形成了今天的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)模。作為一種 “大進大出”型的貿(mào)易方式，在現(xiàn)行國際通行的貿(mào)易統(tǒng)計體系下，加工貿(mào)易必然產(chǎn)生順差，而且隨著貿(mào)易規(guī)模越大、順差也會逐年增長。總體來看，中國的加工貿(mào)易順差呈現(xiàn)以下特點:

一是從總量趨勢看，加工貿(mào)易順差逐年增長，一直是中國外貿(mào)順差的主要構(gòu)成部分。中國加工貿(mào)易進出口額從 1980 年的 16. 7 億美元增長到 2010 年的 11578 億美元，曾一度占到對外貿(mào)易的 “半壁江山”，目前約占 40% ( 表 1) 。隨著加工貿(mào)易總量增長，順差規(guī)模不斷擴大，2008 年達到近 3000 億美元峰值，2010 年達到 3229 億美元，占全部順差的比重 2010 年達到 176% ( 表 2) 。

二是從地區(qū)結(jié)構(gòu)看，加工貿(mào)易順差和逆差流向基本上反映出中國在全球產(chǎn)業(yè)分工中的地位。目前，中國加工貿(mào)易出口的主要市場是美國、歐盟、香港和日本，進口主要市場是韓國、中國臺灣、日本和東盟。這主要是基于近年來全球產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易、產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易不斷發(fā)展的結(jié)果，集中體現(xiàn)在中國從日、韓、臺進口原材料和中間品，在中國大陸加工裝配后出口到美歐發(fā)達國家，由此導(dǎo)致中國對周邊經(jīng)濟體逆差增加，而對美歐順差擴大。以2010年為例，中國對日本、韓國和中國臺灣的逆差總額達 2113 億美元，較中國對美順差 1813 億美元還略高?？鐕髽I(yè)對這一貿(mào)易鏈條的形成發(fā)揮了主導(dǎo)作用，這也與中國加工貿(mào)易出口主體 80% 以上是外資企業(yè)相吻合。以蘋果 iPhone 手機為例，可以清楚地展現(xiàn)出貿(mào)易流向，即中國從日本、韓國、德國和美國進口零部件，由富士康公司組裝后出口美國。反映在現(xiàn)行貿(mào)易統(tǒng)計上，有研究估計 2009 年中美iPhone 手機貿(mào)易額約 20 億美元，其中中方順差 19 億美元。

三是從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看，加工貿(mào)易順差主要來源于電腦、手機等更易進行產(chǎn)品內(nèi)分工的電子類產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計，目前全球約 90%的筆記本電腦、80%的數(shù)碼相機和 50% 的手機屬于加工貿(mào)易出口。就中國而言，加工貿(mào)易約 80% 屬于電腦、手機、船舶、液晶顯示板、集成電路等電子類產(chǎn)品。以中美貿(mào)易為例，加工貿(mào)易順差主要集中在數(shù)據(jù)處理設(shè)備等相關(guān)電子產(chǎn)品領(lǐng)域。而中國較具優(yōu)勢的傳統(tǒng)機電類產(chǎn)品，如電站設(shè)施、汽車摩托車、移動通信基站、機床、農(nóng)業(yè)機械和機械基礎(chǔ)件等，則主要以一般貿(mào)易出口為主。

四是從國內(nèi)增值率看，近年來隨著國內(nèi)配套能力提高，加工貿(mào)易增值率也在逐步上升。按照 “( 出口 － 進口) /出口”的方式粗略估算，中國加工貿(mào)易增值率從 1990年的 26% 上升到 2010 年的 44%，但整體仍處于國際產(chǎn)業(yè)鏈條的低端( 表 3) 。以前文的 iPhone 手機為例，研究人員估計每部手機的總制造成本約 178. 96 美元，中國組裝只占 3. 6%，即 6. 5 美元。中國不僅在高端制造環(huán)節(jié)落后，在上游的研發(fā)設(shè)計、下游的品牌營銷等產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)上整體更為薄弱。國內(nèi)也有研究人員運用美國學(xué)者 Hummels等人估算垂直專門化比率的方法，對中國 1992—2003 年出口特別是對美出口中的垂直專門化程度進行了估算，得出結(jié)論認為中國用大約十年的時間，使得出口貿(mào)易中垂直專門化的價值比率上升了 10 個百分點，國外也有相關(guān)研究成果支持該結(jié)論。

二、關(guān)于加工貿(mào)易順差問題的幾個再認識

長期以來，對于加工貿(mào)易存在一些 認 識 上 的 誤 區(qū)，需 要 加 以澄清。

一是在加工貿(mào)易順差持續(xù)增加的背后， “出口導(dǎo)向政策”是主因嗎?

事實上，從加工貿(mào)易和一般貿(mào)易的對比來看，前者更多受全球產(chǎn)業(yè)分工不斷深化的影響，對國際環(huán)境的敏感度遠大于對國內(nèi)政策的敏感度。2008 年全球金融危機全面爆發(fā)前，加工貿(mào)易已經(jīng)出現(xiàn)明顯的增速下滑信號，反映出全球跨國生產(chǎn)鏈條的內(nèi)在影響。之后全球經(jīng)濟復(fù)蘇，也表現(xiàn)為加工貿(mào)易率先恢復(fù)，成為危機后貿(mào)易形勢的 “晴雨”指標(biāo)。與加工貿(mào)易相比，一般貿(mào)易受國內(nèi)政策和環(huán)境影響更大。2002 年，外貿(mào)經(jīng)營權(quán)放開帶來民營企業(yè)大發(fā)展，導(dǎo)致一般貿(mào)易出口急劇增加、順差急劇擴大; 而在 2006—2008 年前后，隨著中國城市化工業(yè)化步伐加快，對大宗能礦產(chǎn)品和國外消費品進口急劇增長，導(dǎo)致近年來一般貿(mào)易項下出現(xiàn)逆差。這些事實說明，我國今天的貿(mào)易格局和順差狀況，是中國作為一個處在高速工業(yè)化城鎮(zhèn)化階段、擁有 13 億人口的發(fā)展中大國，長期以自身比較優(yōu)勢參與全球經(jīng)濟大循環(huán)的必然結(jié)果。其實質(zhì)，是在經(jīng)濟全球化背景下，中外經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展階段差異以及國際分工調(diào)整等一系列綜合因素共同作用的結(jié)果。在一段時期內(nèi)，隨著中國參與全球分工的深化，順差還將保持一定規(guī)模，之后隨著相對比較優(yōu)勢的消長，順差的構(gòu)成也會發(fā)生改變。最終隨著內(nèi)需的逐步擴大，總體貿(mào)易平衡狀況才可能改善，這是客觀發(fā)展規(guī)律，并非簡單的政策調(diào)整可以改變。

二是人民幣升值，可以有效減少加工貿(mào)易順差嗎?

毋庸諱言，通過本幣升值的途徑，對降低一般貿(mào)易出口競爭力、擴大一般貿(mào)易進口是有效的。但對于加工貿(mào)易來說，這種效果則十分有限。加工貿(mào)易的理論基礎(chǔ)是產(chǎn)品內(nèi)分工模式，即產(chǎn)品生產(chǎn)過程的不同工序或環(huán)節(jié)在空間上發(fā)生分離，分布在地理距離較遠的不同位置。而從貿(mào)易主體來看，跨國公司在全球加工貿(mào)易中占據(jù)的分量越來越大。有數(shù)據(jù)顯示，中國工業(yè)品出口的 55% 以上、高科技產(chǎn)品出口的87% 以上，是由跨國公司完成的。在這種新的國際分工背景下，匯率調(diào)節(jié)貿(mào)易失衡的作用在不斷弱化。以中美貿(mào)易為例，中國對美出口中很大一部分是美資跨國公司的內(nèi)部貿(mào)易，匯率在一定程度成了跨國公司的內(nèi)部核算價格。從貿(mào)易鏈條看，受水平分工向垂直分工轉(zhuǎn)化的影響，一些復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計、工藝、制造等環(huán)節(jié)相分離。由于品牌、設(shè)計、流通等服務(wù)性環(huán)節(jié)等非貿(mào)易部分占比不斷提高，制造環(huán)節(jié)占比下降，導(dǎo)致產(chǎn)品最終售價對匯率的敏感性下降。因此，受全球產(chǎn)業(yè)分工以及加工貿(mào)易自身特性的影響，人民幣升值對減小加工貿(mào)易順差的作用也是有限的。

三是加工貿(mào)易出口規(guī)模越大，就等于耗費中國更多的廉 價 資源嗎?

這涉及我們?nèi)绾握J識加工貿(mào)易作用的問題。過去 30 多年來，我國通過發(fā)展加工貿(mào)易，不僅僅是擴大了就業(yè)、積累了外匯、獲取了稅收，更重要的是通過 “干中學(xué)”，在產(chǎn)業(yè)、人才、技術(shù)、管理等方面獲取了巨大的外溢效應(yīng)。一些產(chǎn)業(yè)如造船、航空制造、光伏等，通過加工貿(mào)易方式承接國外訂單，獲取相關(guān)資質(zhì)認證，實現(xiàn)技術(shù)積累，反過來又助推了國內(nèi)上游原料生產(chǎn)和下游市場培育。加工貿(mào)易還促進了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)集聚，為許多產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向一般貿(mào)易出口和創(chuàng)設(shè)自主品牌創(chuàng)造了條件。目前，許多國內(nèi)品牌企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者以及管理人員、技術(shù)人員等，多有在大型加工貿(mào)易企業(yè)的工作經(jīng)驗。這在紡織服裝、輕工等比較優(yōu)勢明顯的行業(yè)更加突出。近年來，一些加工貿(mào)易企業(yè)在做大規(guī)模的同時，正在市場競爭壓力下加快推進轉(zhuǎn)型升級，對上下游產(chǎn)業(yè)的拉動效應(yīng)和輻射效應(yīng)進一步增強。這些事實均說明，不應(yīng)僅從貿(mào)易角度來看待加工貿(mào)易及其順差，清醒認識我國所處的發(fā)展階段和中長期比較優(yōu)勢，有助于理清下一步推進外貿(mào)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路。

四是以 “減順差”為政策目標(biāo)導(dǎo)向，有助于推動中國對外貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級嗎?

對于這一問題，應(yīng)從兩個層面來加以認識。一方面，對于加工貿(mào)易的制造環(huán)節(jié)來說，在現(xiàn)行國際貿(mào)易統(tǒng)計體系下，推進加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級、延伸加工貿(mào)易價值鏈，其結(jié)果必定是國內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈越長、國產(chǎn)料件比重越大、國內(nèi)增值率越高，則加工貿(mào)易順差越大。因此，如果孤立地將 “減順差”等同于 “不出口”或 “少出口”，這顯然與提高外貿(mào)出口附加值的大方向背道而馳。另一方面，目前我們在國際產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈、創(chuàng)新鏈中總體處于低端位置，主要不僅是制造業(yè)本身的問題，而癥結(jié)恰恰在于與制造相關(guān)的研發(fā)設(shè)計、物流供應(yīng)、市場營銷、金融咨詢等生產(chǎn)環(huán)節(jié)嚴(yán)重滯后。近年來，許多加工貿(mào)易企業(yè)正在探索進行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，如供應(yīng)鏈公司通過專注做整個產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化重組，雖然出口規(guī)模成倍增加了，但其通過精益采購、物流倉儲、報關(guān)運輸?shù)确N種增值服務(wù)，挖掘了服務(wù)的深度和廣度，帶動了配套產(chǎn)業(yè)特別是服務(wù)業(yè)的發(fā)展，符合產(chǎn)業(yè)升級的大方向。因此，我們要辯證認識加工貿(mào)易順差問題，不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，在某種程度上推進轉(zhuǎn)型升級是一種路徑選擇，而減順差應(yīng)當(dāng)是 “果”，不應(yīng)本末倒置。

三、對加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級與順差走向的互動關(guān)系初析

近年來，許多學(xué)者對加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的實踐與路徑進行了分析。有研究從產(chǎn)業(yè)內(nèi)、產(chǎn)業(yè)間、企業(yè)模式、區(qū)域轉(zhuǎn)移、內(nèi)銷及海外投資等六個角度，對加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的模式進行了全景式分析。下文則試圖以全球產(chǎn)業(yè)鏈條作為分析主線，從四種加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的模式入手，初步分析其對順差的影響和聯(lián)動關(guān)系。

第一類: 企業(yè)延長國內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈條，國內(nèi)零部件采購率上升。這是一種較常見的加工貿(mào)易升級模式。企業(yè)通過開展深加工結(jié)轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)使加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，不僅在產(chǎn)業(yè)內(nèi)的原材料、零部件和半成品、成品之間相互緊密配套，形成了相互配套的加工貿(mào)易企業(yè)群，而且伴隨產(chǎn)業(yè)上下游鏈條的橫縱延伸，在產(chǎn)業(yè)之間也開始形成比較完善的加工產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)配套群體。例如，廣東東莞市已形成了電子信息產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，全球 40% 的硬盤磁頭、30% 的覆銅板、27% 的高級交流電容器在東莞制造，電腦整機零部件配套率達 95%。這種模式體現(xiàn)在貿(mào)易環(huán)節(jié)，直接表現(xiàn)為進口減少、順差增加。但從全國范圍來看，對國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)制造水平提升、擴大就業(yè)和稅收均有積極的正面效應(yīng)。

第二類: 企業(yè)自身向產(chǎn)業(yè)鏈上游延伸，從 OEM 向 ODM、OBM轉(zhuǎn)型，做研發(fā)和設(shè)計環(huán)節(jié)。這是許多大型加工貿(mào)易企業(yè)的升級路徑。一些企業(yè)從開展加工貿(mào)易業(yè)務(wù)做起，逐步實現(xiàn)了從 OEM ( 貼牌加工) 到 ODM ( 委托設(shè)計生產(chǎn)) 再到 OBM ( 自有品牌營銷) 的轉(zhuǎn)變，逐步擁有自己的品牌和知識產(chǎn)權(quán)，具有很強的國際競爭力。例如深圳的華為、中興、康佳，順德的美的、格蘭仕、科龍電器，珠海的格力等。這些企業(yè)中，有的已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為一般貿(mào)易企業(yè)，有的則將開拓內(nèi)銷市場作為主攻方向，有的則進一步通過貿(mào)易、對外投資和內(nèi)銷等多種方式實現(xiàn)對外擴張，成為真正的跨國企業(yè)。這種模式體現(xiàn)在貿(mào)易環(huán)節(jié)，一般表現(xiàn)為順差增加，但是同時出口附加值和收益也大幅提高了，其對國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的溢出效應(yīng)也不可低估。

第三類: 企業(yè)自身向產(chǎn)業(yè)鏈下游延伸，做渠道、品牌和銷售，定價權(quán)更加靈活。這是國際金融危機以后許多傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)的轉(zhuǎn)型方向。受危機后國際市場需求回落和擴大內(nèi)需政策的引導(dǎo)，以及人民幣升值等因素影響，一些加工貿(mào)易企業(yè)從傳統(tǒng)的 “大進大出”逐漸轉(zhuǎn)向為國內(nèi)國外兩個市場服務(wù)，內(nèi)銷比例不斷提高，形成了內(nèi)外貿(mào)市場雙輪驅(qū)動的格局。這種模式體現(xiàn)在貿(mào)易環(huán)節(jié)，可能表現(xiàn)為順差減少，但隨著內(nèi)銷比重上升，出口企業(yè)對國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的連帶效應(yīng)進一步提升。

第四類: 伴隨供應(yīng)鏈公司等新型商業(yè)模式的興起，產(chǎn)業(yè)分工更加深化，一部分企業(yè)更加專注做制造，一部分企業(yè)更加專注做服務(wù)。這是近年來在國內(nèi)一些沿海城市興起的一種新型企業(yè)模式。在深圳、廈門等地，一些企業(yè)利用自身掌握的優(yōu)勢資源，重點從精益采購、倉儲運輸、物流報關(guān)、金融支持等涉及加工貿(mào)易的 “全產(chǎn)業(yè)鏈”入手，開展 相 應(yīng) 的 增 值 服 務(wù)，實 現(xiàn) 了“沒有一個工人、沒有一間廠房、但年出口達到數(shù)十億美元規(guī)?！钡陌l(fā)展模式創(chuàng)新。其實質(zhì)，是在當(dāng)前服務(wù)業(yè)與生產(chǎn)制造業(yè)既高度分工又緊密融合的格局下，企業(yè)發(fā)揮自身優(yōu)勢、挖掘中國強大制造業(yè)背后的龐大服務(wù)需求而進行的商業(yè)模式創(chuàng)新。雖然在形式上，似乎類似于改革開放初期的專業(yè)貿(mào)易公司，但其內(nèi)涵和盈利模式已經(jīng)大大拓展。這些供應(yīng)鏈公司背后的制造企業(yè)，則往往更加專注于制造環(huán)節(jié)，通常在生產(chǎn)工藝上有創(chuàng)新、在企業(yè)管理上較為先進，具有較明顯的規(guī)模效應(yīng)。這種模式的效應(yīng)，體現(xiàn)在順差上是將原有部分制造企業(yè)的順差轉(zhuǎn)移到專業(yè)供應(yīng)鏈企業(yè)項下，一定程度上可能增加順差。但從整體來看，這種分工更加細化的商業(yè)模式，對于催生相關(guān)生產(chǎn)業(yè)意義重大，同時也對傳統(tǒng)外貿(mào)管理體制和政策帶來新挑戰(zhàn)。

四、幾點思考與建議

一是清醒認識中國加工貿(mào)易順差存在的客觀性和長期性，以平常心看待。從歷史上看，任何一個大國崛起都會導(dǎo)致世界經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)性失衡。當(dāng)前，中國正處在高速工業(yè)化、城鎮(zhèn)化階段，勞動力比較優(yōu)勢還將在一段時期內(nèi)存在，內(nèi)需市場的擴大同樣需要在參與全球經(jīng)濟大循環(huán)中逐步得以實現(xiàn)。這些客觀因素決定著，中國的貿(mào)易順差特別是加工貿(mào)易順差仍將在一定時期內(nèi)存在，應(yīng)尊重客觀發(fā)展規(guī)律，清醒認識所謂的 “失衡”問題，既要把擴大內(nèi)需作為經(jīng)濟發(fā)展的長期戰(zhàn)略方針，同時更加注重把利用國際有利條件和充分發(fā)揮自身優(yōu)勢相結(jié)合，在參與全球競爭與合作中促進經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

二是 推 進 外 貿(mào) 轉(zhuǎn) 型 升 級 是“本”， 減 少 加 工 貿(mào) 易 順 差 是“末”，切忌舍本逐末。從前文分析可以看出，受國內(nèi)傳統(tǒng)比較優(yōu)勢弱化、總體競爭力提升、全球產(chǎn)業(yè)分工深化等諸多因素影響，許多加工貿(mào)易企業(yè)已經(jīng)在市場競爭條件下走向了轉(zhuǎn)型升級之路。從目前企業(yè)的實踐來看，這種探索與政府推進結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向是不謀而合的。在此背景下，如果過多強調(diào)以 “減順差”作為政策目標(biāo)導(dǎo)向，勢必導(dǎo)致政策的頻繁調(diào)整，打亂企業(yè)正常運行的預(yù)期和環(huán)境，反而起到“欲速則不達”的效果。因此，正確的政策導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是順勢而為、依托企業(yè)的實踐，研究提出新形勢下推進外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級的政策思路。

第6篇：礦物加工工程范文

科技成果轉(zhuǎn)化不同階段的特點，以服務(wù)為基本，以共享為柱心，從管理、運行、保障三個方面提出平臺建設(shè)框架思路，希

望為陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：科技成果轉(zhuǎn)化；公共服務(wù)；平臺；建設(shè)

科技成果轉(zhuǎn)化是推動科技與經(jīng)濟結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科技成果能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力已成為衡量一個國家和地區(qū)科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志。“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺”建設(shè)響應(yīng)了“2004～2010年國家科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)綱要”精神要求，是“陜西省科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)”的重要組成部分。平臺作為政府促進科技成果轉(zhuǎn)化的重要著力點，力求發(fā)揮各級生產(chǎn)力促進中心、各高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、高校與科研院所設(shè)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等技術(shù)交易服務(wù)機構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機構(gòu)的作用，體現(xiàn)政府公共服務(wù)的功能和特點，整合集成科技成果轉(zhuǎn)化資源，疏通科技成果轉(zhuǎn)化信息渠道的上傳下達，實現(xiàn)成果管理現(xiàn)代化，探索、完善新時期促進科技成果轉(zhuǎn)化的新體制、新機制、新模式，提高為企業(yè)特別是中小企業(yè)服務(wù)的能力，降低科技成果轉(zhuǎn)化的成本，建成基于全國性科技成果管理、轉(zhuǎn)化、服務(wù)信息化體系的省級平臺。

“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)”設(shè)1個協(xié)調(diào)辦公室，建立1個門戶信息系統(tǒng)，整合10個公共服務(wù)子平臺，采用3個體系。它的建成將使科技成果項目資源的開放度和科技成果轉(zhuǎn)化率顯著提高，科技成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)機構(gòu)服務(wù)功能進一步完善，科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)能力明顯提高，基本形成布局合理、功能齊全、開放高效、體系完備的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系，形成以共享機制為核心的科技成果轉(zhuǎn)化良性發(fā)展的運行機制，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競爭力，促進陜西省高等院校、科研單位與地方經(jīng)濟的融合，加快把陜西省建設(shè)成為以高新技術(shù)為主導(dǎo)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高度發(fā)展的新型工業(yè)基地的步伐。到2010年平臺建成運轉(zhuǎn)時，陜西省科技成果轉(zhuǎn)化率穩(wěn)定在30％以上。

1　平臺建設(shè)管理模式

平臺管理力求打破部門之間、區(qū)域之間的條塊分割、相互封閉的格局，形成協(xié)調(diào)一致，分工合作的工作機制。在陜西省科技廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，利用現(xiàn)有全省生產(chǎn)力中心已形成的構(gòu)架，設(shè)立“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室(部)”。由陜西省生產(chǎn)力促進中心或省級技術(shù)交易機構(gòu)負責(zé)平臺建設(shè)的協(xié)調(diào)、實施和日常管理工作，接受省科技廳的監(jiān)管和為平臺建設(shè)提供的決策與咨詢建議，協(xié)助省科技廳對項目實施進程開展論證和評價，及時上報進展、活動等數(shù)據(jù)。

協(xié)調(diào)辦公室內(nèi)部設(shè)立1個管理組和4個小組(成果組、信息組、培訓(xùn)組、聯(lián)絡(luò)組)，專人專職負責(zé)日常工作。管理組負責(zé)平臺建設(shè)的總體規(guī)劃、方案實施、頂層策劃、協(xié)調(diào)管理等工作，4個小組分工負責(zé)，共同實施完成，后期逐步完善發(fā)展成立陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)中心。

2　平臺建設(shè)運行模式

科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺的切人點定位于服務(wù)，將其內(nèi)容確定為成果轉(zhuǎn)化鏈三個主要環(huán)節(jié)的支撐服務(wù)體系上，推進形成以共享為核心的制度體系，針對成果轉(zhuǎn)化的不同特點和階段，突出不同的運行模式。通過1個門戶信息系統(tǒng)的建立和10個公共服務(wù)平臺的緊密合作、運行管理，采用3個體系――科技中介機構(gòu)服務(wù)體系、聯(lián)盟會員體系、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)體系的運行支撐，確保平臺的資源共享、高效運行。

2．1　1個門戶信息系統(tǒng)――陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺信息系統(tǒng)

建立“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺信息系統(tǒng)”將整個陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺10個子平臺有機地聯(lián)接起來，達到信息資源共享、運行管理、監(jiān)督檢查、工作績效等網(wǎng)絡(luò)上報、統(tǒng)一管理的模式?？v向依托生產(chǎn)力促進中心已有的運行、管理體系，將陜西省科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺建設(shè)逐步發(fā)展到市、縣、鄉(xiāng)、村四級，最終形成向下無限級拓展的建站模式；橫向與各高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、高校與科研院所技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等技術(shù)交易服務(wù)機構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機構(gòu)進行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，逐步將全省乃至全國的優(yōu)勢資源納入“科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺”，形成信息采集與服務(wù)推廣網(wǎng)絡(luò)體系。使科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺信息系統(tǒng)成為政府的得力助手，企業(yè)的技術(shù)源泉，院所的對外窗口，中介與投資機構(gòu)的堅強后盾。

2．2　10個公共服務(wù)子平臺

2．2．1　政策咨詢、成果評價服務(wù)平臺

發(fā)揮政府的導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、法律功能，圍繞科技戰(zhàn)略制訂、深化科技體制改革、宏觀間接調(diào)控、科技創(chuàng)新激勵政策、外部環(huán)境等方面開展科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化所需政策、管理、金融、人力資源、場地等咨詢服務(wù)，建立一系列符合市場運作需求的科技成果鑒定、科技成果價格評估體系。

2．2．2　科技成果轉(zhuǎn)化專項支撐于臺

強化政府的政策引導(dǎo)和資金扶持，完善支撐服務(wù)體系，建立陜西省科技成果轉(zhuǎn)化專項基金，倡導(dǎo)產(chǎn)、學(xué)、研和金融相結(jié)合，針對企業(yè)自主研發(fā)和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品發(fā)生的有關(guān)費用給予無償資助、貸款貼息和稅收優(yōu)惠。促進科技與經(jīng)濟結(jié)合，提高科技成果轉(zhuǎn)化率。

2．2．3　中介服務(wù)平臺

在維持原有技術(shù)交易服務(wù)機構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機構(gòu)的同時，整合一套具備優(yōu)秀稱職的專家服務(wù)隊伍，擁有高科技的市場運作手段、良好的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的中介服務(wù)機構(gòu)，形成資源信息共享、便于協(xié)調(diào)和溝通的科技成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)體系，為社會提供全方位的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)、咨詢、論證、交易、推廣、等多方面的服務(wù)。

2．2．4　交流推廣服務(wù)平臺

圍繞成果推廣、技術(shù)交易、難題招標(biāo)、成果展示、先進技術(shù)裝備展示、風(fēng)險投資、投資供求等內(nèi)容，舉辦或承辦不同類型的科技成果展覽會、技術(shù)洽談會、網(wǎng)上科技成果項目推介會，搭建一個國內(nèi)外風(fēng)險投資機構(gòu)、中介機構(gòu)、券商、律師事務(wù)所、財務(wù)顧問公司等各類中介機構(gòu)廣泛參與的集技術(shù)、人才、金融、信息、交易為一體的科技成果供需與交流推廣服務(wù)平臺。

2．2．5　資本與市場對接平臺

通過建立貸款資金支持系統(tǒng)、風(fēng)險投資體系和創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金，健全信用擔(dān)保、政府優(yōu)惠貸款等措施，促進投資機構(gòu)與科技成果項目的資金對接，采用金融服務(wù)、管理服務(wù)、市場營銷服務(wù)于一體的獨特運作方式，營造一個適合陜西省風(fēng)險投資運作的政策、法律環(huán)境和高技術(shù)應(yīng)用的市場環(huán)境，為科技成果轉(zhuǎn)化項目建立相對穩(wěn)定的資金支持系統(tǒng)，解決轉(zhuǎn)化資金不足問題。

2．2．6　技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易服務(wù)平臺

技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易是科技成果轉(zhuǎn)化的重要手段之一，產(chǎn)權(quán)交易所是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的具有事業(yè)法人資格的綜合性產(chǎn)權(quán)交易服務(wù)機構(gòu)，擁有一套較為完善的產(chǎn)權(quán)交易規(guī)范，為科技成果交易提供了“公開、公平、公正”的市場交易平臺，推動科技成果轉(zhuǎn)讓跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨所有制的有序流動。

2．2．7　中、小試服務(wù)平臺

先期依托科技開發(fā)實力較強的科研院所、高等

院校、企業(yè)共建幾處陜西省重點中小試服務(wù)基地，實行技工貿(mào)一體化經(jīng)營，為我省乃至國內(nèi)有關(guān)單位提供中試服務(wù)，改變現(xiàn)有中試基地分散、弱小的局面。之后，針對全省重點行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中的關(guān)鍵性技術(shù)問題，有重點、有步驟地建設(shè)和裝備一批重點中試服務(wù)基地，使其具有較好的研究試驗環(huán)境和成果轉(zhuǎn)化條件，能獨立承擔(dān)科研成果的中間試驗和工程化研究開發(fā)工作，為社會提供成熟配套的工藝技術(shù)和高附加值新產(chǎn)品，成為向社會源源不斷輻射成熟技術(shù)的基地。最后，采取政府配套、企業(yè)自籌、吸納私人資金，組建一定數(shù)量的、高效運作的重點行業(yè)領(lǐng)域、中試服務(wù)基地，迅速解決陜西省科技成果轉(zhuǎn)化問題。

2．2．8　孵化服務(wù)平臺

依托現(xiàn)有各高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、高校與科研院所設(shè)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等服務(wù)機構(gòu)，整合建立一批高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高起點、功能齊全、企業(yè)化運作的科技成果孵化服務(wù)中心或高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，形成了以生物醫(yī)藥、新材料、電子、快速加工成型、軟件等主導(dǎo)產(chǎn)品為支柱的科技成果孵化基地，為新興的科技企業(yè)提供綜合服務(wù)，使之成為培養(yǎng)科技型企業(yè)和企業(yè)家的搖籃，實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。

2．2．9　技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)服務(wù)平臺

建立規(guī)模型的技術(shù)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)，對分散的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊伍進行有效的規(guī)范和管理，樹立行業(yè)的自律形象，為企業(yè)提供常年穩(wěn)定的技術(shù)經(jīng)紀(jì)服務(wù)。設(shè)立專門的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)機構(gòu)，擁有完備的培訓(xùn)大綱，招生條件、考核標(biāo)準(zhǔn)，開展科技成果轉(zhuǎn)化的機構(gòu)和人員持證上崗，常年進行短中期培訓(xùn)，造就知識廣博、善社交、懂管理、能力全面、遵紀(jì)守法、誠實守信的高素質(zhì)的復(fù)合型人材。

2．2．10　軍民融合科技創(chuàng)新平臺

發(fā)揮和利用陜西省國防科技優(yōu)勢，加速軍工經(jīng)濟與地方經(jīng)濟的融合，構(gòu)建軍民融合科技創(chuàng)新平臺，使“民”成為陜西經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要推動力量。

2．3　3個體系

2．3．1　科技中介機構(gòu)服務(wù)體系

加強科技中介服務(wù)機構(gòu)隊伍建設(shè)和規(guī)范管理。橫向聯(lián)合各類技術(shù)交易服務(wù)機構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機構(gòu)及專家，縱向聯(lián)合市、縣、行業(yè)生產(chǎn)力促進中心，適當(dāng)建立科技評估，科技法律咨詢服務(wù)，科技風(fēng)險投資等中介機構(gòu)，組建一個結(jié)構(gòu)合理、門類齊全、機制靈活、功能完備的科技中介服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

2．3．2　聯(lián)盟會員體系

平臺建設(shè)采用聯(lián)盟會員制，設(shè)立單位會員和個人會員，單位會員為各類科技成果轉(zhuǎn)化眼務(wù)機構(gòu)，個人會員為行業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者、科技服務(wù)人員。本著自愿加入的原則，參加聯(lián)盟者均為會員，聯(lián)盟內(nèi)部共同商討產(chǎn)生管理機構(gòu)，實行統(tǒng)一規(guī)范化管理。

2．3．3　技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)體系

充分整合集成各平臺科技成果轉(zhuǎn)化資源，以共享為核心，平臺內(nèi)的科技成果轉(zhuǎn)化信息公開化，資源公平化，會員均可以進行有效的綜合運用，逐步形成開放協(xié)作、功能完備、高效運行的科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)體系。

3　平臺建設(shè)保障模式

3．1　制度體系保障

在省政府有關(guān)部門和省科技廳的領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)已有法律、法規(guī)，建立一套行之有效的法規(guī)制度，為科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)提供法律依據(jù)。同時，加快制定和完善配套的規(guī)章制度，規(guī)范科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)行為；統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范與數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化；加大科技成果轉(zhuǎn)化資源共享，形成促進科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)功能發(fā)揮的制度保障環(huán)境。

3．2　管理運行體系保障

“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室(部)”負責(zé)平臺建設(shè)的管理運行體系保障，協(xié)調(diào)、實施和管理平臺日常工作，推進管理體制和運行機制的創(chuàng)新，建立并完善與科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺建設(shè)和運行相關(guān)的資金投人機制、績效考核機制、共享機制等配套措施；接受政府為平臺建設(shè)提供的決策與咨詢建議，及時向政府上報進展活動等數(shù)據(jù)；開展科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺運行期間項目的論證和評價；協(xié)調(diào)其他會員單位具體實施、管理其子平臺工作，接受會員單位的監(jiān)督。

3．3　經(jīng)費保障

陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)是公共財政投入的主要方向，在保障現(xiàn)有“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化體系”運行經(jīng)費的基礎(chǔ)上，整合、統(tǒng)一規(guī)劃、加大財政對陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺信息系統(tǒng)的投入。陜西省科技廳負責(zé)平臺建設(shè)各類經(jīng)費的統(tǒng)一管理，專項列人科技經(jīng)費管理，主要經(jīng)費涉及陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)、運行、獎勵經(jīng)費，10個公共服務(wù)子平臺單獨立項經(jīng)費，日常辦公管理費等。固定資產(chǎn)投資主要使用方向為陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺信息系統(tǒng)建設(shè)中必需的網(wǎng)絡(luò)、信息生產(chǎn)設(shè)備；流動資金投資主要使用方向為陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺運行、管理，規(guī)劃、子平臺協(xié)調(diào)整合等經(jīng)費。

參考文獻

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[2]　2004―2010年國家科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)綱要　2004

[3]　盂燕．科技成果轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)分析[J]．航天技術(shù)與民品，

第7篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：電子政務(wù)；工作流；框架；XML Web Services

0　引言

政務(wù)是指政府部門的管理和服務(wù)活動，而電子政務(wù)是借助電子信息技術(shù)而進行的。一般來講，電子政務(wù)系統(tǒng)應(yīng)包括三個組成部分：一是政府部門內(nèi)部的電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公；二是政府部門之間通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行的信息共享和實時通信；三是政府部門通過網(wǎng)絡(luò)與民眾之間進行的雙向信息交流。具體來講，目前各級政府部門所廣泛使用的辦公自動化系統(tǒng)，屬于電子政務(wù)第一部分的范疇。

力公自動化系統(tǒng)在各級政府部門的普及，在一定程度上促進了電子政務(wù)的發(fā)展。但同時也越來越多地表現(xiàn)出多版本、異構(gòu)、分布、松散耦合的特點。正是這些版本各異的計算機應(yīng)用系統(tǒng)的存在，使得政府部門難以協(xié)調(diào)工作，成為制約政務(wù)工作效率的瓶頸。

針對這些問題，如文獻[1]提出了一種一站式服務(wù)框架的解決方案，該方案能夠從理論上將電子政務(wù)服務(wù)集成一體，但其需要統(tǒng)一的電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，這點制約著該方案的推廣實施；文獻[2，3]將工作流技術(shù)與Web服務(wù)技術(shù)引入電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)領(lǐng)域中，解決了某些部門的辦公自動化問題。本文在參考國內(nèi)外同行關(guān)于電子政務(wù)和工作流技術(shù)的研究成果的基礎(chǔ)上，提出了一種基于工作流技術(shù)的電子政務(wù)支撐系統(tǒng)(EGSS，E-Government Support System)框架，建立了一種支持多過程定義方法的工作流管理系統(tǒng)模型，并在文章最后介紹了基于XMLWeb Services技術(shù)的工作流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

1　基于工作流技術(shù)的EGSS框架

依據(jù)電子政務(wù)的特點，本文提出工作流支撐下的EGSS由工作流管理系統(tǒng)、對外宣傳平臺、與其他機構(gòu)接口、系統(tǒng)管理平臺和各部門力公自動化系統(tǒng)幾大部分組成，具體框架如圖1所示。

工作流管理系統(tǒng)是底層操作核心，相當(dāng)于一個業(yè)務(wù)級別的操作系統(tǒng)，負責(zé)工作流的管理，向周邊的四個模塊提供服務(wù)；對外宣傳平臺負責(zé)政府部門通過網(wǎng)絡(luò)與民眾之間進行雙向信息交流；對其他機構(gòu)的系統(tǒng)接口負責(zé)實現(xiàn)政府部門之間通過計算機網(wǎng)絡(luò)而進行的信息共享和實時通信；系統(tǒng)管理平臺主要負責(zé)對工作流管理系統(tǒng)的運行狀態(tài)進行監(jiān)控與管理；各部門辦公自動化系統(tǒng)負責(zé)各政府部門內(nèi)部的電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公。

2　EGSS框架下的工作流管理系統(tǒng)模型――支持多過程定義方法的模型

EGSS系統(tǒng)框架中，工作流管理系統(tǒng)是核心，工作流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，直接影響著ESSG系統(tǒng)的性能。工作流的管理系統(tǒng)是運行在一個或多個工作流引擎上用于定義、實現(xiàn)和管理工作流運行的一套軟件系統(tǒng)，它與工作流執(zhí)行者(應(yīng)用程序)進行交互，推進工作流實例的執(zhí)行，并監(jiān)控工作流的運行狀態(tài)。

關(guān)于工作流管理系統(tǒng)的模型，WfMC給出了一個參考模型。但電子政務(wù)受政策影響較大，WfMC給出的參考模型無法適應(yīng)EGSS系統(tǒng)。為此，本文提出了一種基于多過程定義的工作流管理系統(tǒng)模型，如圖2所示?？芍С侄喾N過程建模方法，從而使系統(tǒng)具有良好的可成長性與代謝性。EGSS工作流管理系統(tǒng)模型各個主要組成部分的作用描述如下：

(1)過程建模：業(yè)務(wù)流程的形式化描述，包括流程的起始和終止條件、組成過程的活動、活動之間的關(guān)系、活動調(diào)度規(guī)則、活動的參與者、與流程相關(guān)的應(yīng)用程序以及其他流程流轉(zhuǎn)時需要用到的相關(guān)數(shù)據(jù)。

(2)任務(wù)描述：工作任務(wù)的形式化描述，主要負責(zé)向工作流管理系統(tǒng)提交所需要完成的任務(wù)和其調(diào)用的工作流實例。

(3)任務(wù)解析：對任務(wù)描述進行解析，得到對應(yīng)的工作流實例和任務(wù)描述。

(4)工作流引擎管理：由解析后的任務(wù)描述和過程建模模型，調(diào)用相對應(yīng)的工作流引擎。

(5)工作流引擎：是一個為工作流實例提供運行執(zhí)行環(huán)境的軟件服務(wù)。主要功能是：負責(zé)對過程定義進行解釋；控制過程實例的生成、激活、掛起、終止等；控制過程活動間的轉(zhuǎn)換(依據(jù)工作流相關(guān)數(shù)據(jù))；維護工作流相關(guān)數(shù)據(jù)；為監(jiān)控各個活動的運行 情況提供查詢數(shù)據(jù)；

(6)數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換：將不同的工作流引擎所調(diào)用的數(shù)據(jù)格式，通過XML技術(shù)轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式。

(7)工作流狀態(tài)數(shù)據(jù)：用來控制流程流轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)如活動實例當(dāng)前狀態(tài)、活動參與者、角色等；

(8)工作流應(yīng)用數(shù)據(jù)：在活動實例被處理時產(chǎn)生的與具體應(yīng)用相關(guān)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；

(9)權(quán)限控制數(shù)據(jù)：根據(jù)工作流的參與者和過程模型，來獲取工作流參與者的權(quán)限。

與參考模型相比，EGSS下的工作流管理系統(tǒng)模型提供了對多種過程建模方法的支持。這種支持從實現(xiàn)角度可以分析為數(shù)據(jù)支持和調(diào)度方法的支持。數(shù)據(jù)支持即為圖2中所描述的“數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換”模塊，該模塊通過XML技術(shù)可以方便地實現(xiàn)。

為實現(xiàn)對調(diào)度方法的支持，做如下定義。

定義：關(guān)系R(A->B)為A到B的映射。其中集合A={a|a為過程定義方法的描述}；集合B={b|b為工作流引擎的描述}。

關(guān)系R即為調(diào)度方法的實現(xiàn)：“工作流引擎管理”模塊通過關(guān)系R而得知如何從多個工作流引擎中調(diào)用正確的工作流引擎。

3　應(yīng)用實例

在此，以科技獎勵網(wǎng)絡(luò)評審平臺為實例，介紹EGSS系統(tǒng)框架下的電子政務(wù)系統(tǒng)的實現(xiàn)。其具體實現(xiàn)步驟如下。

(1)對多個單位的獎勵網(wǎng)絡(luò)評審業(yè)務(wù)進行分析調(diào)查，并收集當(dāng)前已經(jīng)投入運行的系統(tǒng)信息。

(2)綜合獎勵網(wǎng)絡(luò)評審業(yè)務(wù)的流程特性，定制基于EGSS系統(tǒng)框架的統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型。

(3)分析原有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式，定制原有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與步驟2制訂的數(shù)據(jù)模型之間的轉(zhuǎn)換約定。

(4)分析獎勵評審業(yè)務(wù)，建立評審業(yè)務(wù)流程過程模型。

(5)設(shè)計并實現(xiàn)工作流管理系統(tǒng)。

(6)規(guī)范工作流管理系統(tǒng)對外接口，提供對外接口文檔。

上述步驟中，最核心的工作是工作流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，其核心類設(shè)計如圖3所示。應(yīng)用程序類提出任務(wù)描述，經(jīng)解析后將解析結(jié)果提交工作流管理類，工作流管理類獲取其需要調(diào)用的引擎以及對當(dāng)前工作流狀態(tài)進行分析后調(diào)用工作流類，來實現(xiàn)具體的流程操作。工作流類在執(zhí)行的過程中需要填寫工作流日志并允許用戶對工作流狀態(tài)進行監(jiān)控，工作流日志類與內(nèi)部監(jiān)控類實現(xiàn)了這些功能。

有關(guān)工作流管理系統(tǒng)放入具體實現(xiàn)，可采用.NET框架中的XML Web Services技術(shù)來向各應(yīng)用級程序提供服務(wù)。其具體過程為：

(1)使用.net平臺開發(fā)Web Services應(yīng)用；

(2)為該服務(wù)創(chuàng)建服務(wù)描述文件WSDL；

(3)在應(yīng)用服務(wù)器中布置Web Services；

(4)將Web Services到本地注冊中心UDDI。

應(yīng)用程序可通過檢索WSDL文件生成一個客戶對象，實現(xiàn)對工作流管理系統(tǒng)所提供服務(wù)的調(diào)用。

第8篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：礦物加工工程生產(chǎn)實習(xí);實習(xí)基地;效果改善

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）06-0026-02

一、礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的意義

生產(chǎn)實習(xí)是礦物加工工程專業(yè)重要的工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。是將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)技術(shù)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的實踐過程，也是提高理論與實踐綜合能力的必經(jīng)之路。是大學(xué)生進行工程訓(xùn)練的一個重要環(huán)節(jié)。[1-3]

我校生產(chǎn)實習(xí)是集中性實習(xí)，在專業(yè)主干必修課程《礦物加工學(xué)》學(xué)完之后進行，其目的是把理論與實踐結(jié)合起來，鞏固所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生在實際生產(chǎn)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過在車間跟班勞動實習(xí)，學(xué)習(xí)工人們的優(yōu)秀品質(zhì)和團隊精神，樹立勞動觀念和集體觀念，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和工作事業(yè)心與責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。[4-7]

因此，生產(chǎn)實習(xí)對學(xué)生的思想品德、工作態(tài)度以及工程實踐能力等諸方面都會起到很大作用，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

二、礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中存在的問題

長期以來，礦物加工工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)常常存在以下問題，導(dǎo)致生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)效果受到一定程度的影響：

1.在實習(xí)過程中的參觀環(huán)節(jié)，由于選煤廠正常生產(chǎn)時產(chǎn)生大量的噪音，嚴(yán)重影響現(xiàn)場指導(dǎo)教師的講解效果，即便采用擴音設(shè)備，仍難以克服振動設(shè)備噪音帶來的影響。

2.學(xué)生實習(xí)期間通常不能給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，卻要給企業(yè)帶來一定的安全壓力，多數(shù)選煤廠領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)帶隊教師多重視學(xué)生的安全問題而容易忽略學(xué)生在實習(xí)過程中綜合能力的培養(yǎng)。

3.中國礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部規(guī)定集中實習(xí)15～30名學(xué)生配備一名指導(dǎo)教師，實習(xí)生師比較高，指導(dǎo)教師現(xiàn)場指導(dǎo)與講解難以確保顧及每一位學(xué)生。

4.近年來受煤炭銷售形勢的影響，實習(xí)過程中經(jīng)常會遇到選煤廠白天停產(chǎn)夜間生產(chǎn)的情況，但為保證學(xué)生的安全，實習(xí)任務(wù)基本上安排在白天，而錯過生產(chǎn)過程，實習(xí)效果和學(xué)生積極性都會受到一定程度的影響。

5.中國礦業(yè)大學(xué)生產(chǎn)實習(xí)時間控制在4周左右，周期較長，學(xué)生到了中后期容易出現(xiàn)興趣不高、主動性降低等問題。

三、提高礦物加工工程生產(chǎn)實習(xí)效果的措施

中國礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程專業(yè)十分重視學(xué)生實習(xí)實踐過程的培養(yǎng)，通過多年不斷的探索和經(jīng)驗的積累，通過以下幾種方法改善生產(chǎn)實習(xí)效果：

1.加強實習(xí)動員，明確實習(xí)任務(wù)。通過礦物加工生產(chǎn)實習(xí)的過程，學(xué)生可以及時消化剛剛所學(xué)的專業(yè)主干課《礦物加工學(xué)》中的主要內(nèi)容;可以參照選煤廠生產(chǎn)系統(tǒng)以及相關(guān)設(shè)備，進一步理解設(shè)備的工作原理、選煤工藝中每個環(huán)節(jié)的作用;也可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實踐能力。但實習(xí)過程剛好處在炎熱的酷暑時節(jié)，實習(xí)環(huán)境相對艱苦，因此實習(xí)之前的動員十分重要：著重激發(fā)學(xué)生的實習(xí)興趣;布置實習(xí)任務(wù)和實習(xí)問題，讓學(xué)生帶著問題帶著任務(wù)實習(xí)，改善實習(xí)效果;做好實習(xí)動員，是實習(xí)效果好的第一步。

2.強化基地建設(shè)，保障實習(xí)條件。實習(xí)基地的建設(shè)是每一個理工科專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的重要保障。中國礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程專業(yè)利用科研合作、用假期企業(yè)走訪和學(xué)生實習(xí)期間到現(xiàn)場看望學(xué)生、檢查實習(xí)工作等機會不斷地與企業(yè)溝通，加強校企聯(lián)系，落實實習(xí)工作，建立實習(xí)基地。分別與河南煤業(yè)化工集團、淮北礦業(yè)集團、棗莊礦業(yè)集團合作申報和并獲批3個國家工程實踐教育中心。國家工程實踐教育中心建設(shè)兩年來，學(xué)校和企業(yè)緊密合作，成立工程實踐中心，建立了組織機構(gòu)，舉行了掛牌儀式，開展了提高學(xué)生工程實踐能力實踐教學(xué)研究。共同探討工程實踐能力培養(yǎng)的具體實施方案，共同探討工程實踐能力評價模式和考核方法。

在生產(chǎn)實習(xí)過程中，實施雙導(dǎo)師制，配備現(xiàn)場指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)實習(xí)工作，與學(xué)生一起跑車間、跑工藝、跑煤流，針對選煤廠生產(chǎn)過程中的問題共同探討解決，另外，工程實踐教育中心還配置了實習(xí)專用的會議室而便于師生的總結(jié)交流，充分發(fā)揮了實習(xí)基地對學(xué)生實習(xí)的條件保障和技術(shù)指導(dǎo)作用。

3.加大經(jīng)費投入，升級實習(xí)裝備。在以往的生產(chǎn)實習(xí)過程中，由于投入經(jīng)費有限，實習(xí)條件有所欠缺，實習(xí)隊伍的整齊程度、管理難度、現(xiàn)場教學(xué)效果等環(huán)節(jié)都會受到一定程度的影響。經(jīng)過礦物加工工程教研室的不斷總結(jié)，從2013年開始逐漸增加經(jīng)費的投入，改善實習(xí)條件，購置了夏、秋兩季的實習(xí)服裝和實習(xí)專用的安全帽，有利于提升實習(xí)隊伍的整齊程度和精神面貌，還節(jié)省了實習(xí)現(xiàn)場的安全帽預(yù)備數(shù)量，同時，為了克服生產(chǎn)過程中的噪音干擾，還集中購置了一批無線電對講接收裝置，實習(xí)帶隊老師從對講裝置中發(fā)出了講解和指令在方圓50米范圍內(nèi)都會清晰地通過無線電耳機傳達給每一位學(xué)生，極大地改善了由于廠房的噪音而帶來的講解和溝通上的困難。

4.布置實習(xí)作業(yè)，重視現(xiàn)場教學(xué)。在4～7周漫長的生產(chǎn)實習(xí)過程中，學(xué)生常會隨時間的推移而逐漸減少實習(xí)的熱情，另外，現(xiàn)場實習(xí)期間，學(xué)生更加注重對工藝布置、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、設(shè)備工作過程環(huán)節(jié)的強化理解，容易忽略設(shè)備工作原理、選煤廠技術(shù)管理指標(biāo)的分析等環(huán)節(jié)。因此，在生產(chǎn)實習(xí)過程中，要在不同的時間段讓學(xué)生完成不同的實習(xí)任務(wù)，而這個實習(xí)任務(wù)的明確，需要通過實習(xí)作業(yè)的布置來完成。

例如，將生產(chǎn)實習(xí)分成5個階段，每個階段布置相應(yīng)作業(yè)：

第一階段：在規(guī)定時間內(nèi)，通過對煤流及廠房的參觀，畫出詳細的工藝流程。

第二階段：將學(xué)生分成若干小組，分別畫出原煤車間、重選車間、粗煤泥-浮選車間、煤泥水車間設(shè)備布置的平面和剖面圖，讓學(xué)生理解設(shè)備的連接及其原因。

第三階段：搜集選煤廠生產(chǎn)月綜合及單機檢查的數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)處理和分析，評價生產(chǎn)工藝的指標(biāo)和設(shè)備單機運行情況。

第四階段：選煤廠礦區(qū)的設(shè)施布置及其原因。

第五階段：選煤廠設(shè)備檢修、供配電系統(tǒng)、介質(zhì)藥劑等存放和添加情況及其原因。

通過上述5個階段的作業(yè)，讓學(xué)生在不同階段有比較明確的實習(xí)內(nèi)容，帶著問題實習(xí)，既不會太枯燥也有一定的壓力，提高實習(xí)的效率。同時，實習(xí)指導(dǎo)教師在每個階段選擇半天的時間對實習(xí)作業(yè)進行講解和講評，結(jié)合對現(xiàn)場的直觀認識，會強化學(xué)生對專業(yè)理論知識的鞏固和理解。

5.加強技術(shù)交流，增進校企友誼。在礦物加工生產(chǎn)實習(xí)過程中，煤礦企業(yè)接納大量的學(xué)生實習(xí)，會面臨比較大的安全壓力，并且會對正常的生產(chǎn)造成一定程度上的影響。因此增進校企的友誼，會促進企業(yè)長期主動接受學(xué)生實習(xí)，也是加強實習(xí)基地建設(shè)的重要一環(huán)。

在生產(chǎn)實習(xí)期間，通常至少進行兩次學(xué)生與現(xiàn)場技術(shù)人員的互動和技術(shù)交流，第一次交流在實習(xí)的前半段時間進行，形式以學(xué)生提問-技術(shù)人員回答為主，讓學(xué)生對在實習(xí)過程中遇到的疑難困惑得到解答。第二次交流安排在實習(xí)臨近結(jié)束的時候，在此之前實習(xí)帶隊老師布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生從不同角度認真研究選煤廠的工藝布置、管理制度、輔助設(shè)施、技術(shù)指標(biāo)等環(huán)節(jié)，試著找出不合理或有改進可能的地方，在第二次技術(shù)交流中與現(xiàn)場技術(shù)管理人員溝通，既可以檢驗學(xué)生的實習(xí)效果，又可以通過學(xué)生實習(xí)為現(xiàn)場提出一些可能的建議，也能讓選煤廠在接納實習(xí)的過程中得到一些開放的思路和想法，從而增進校企的友誼，為實習(xí)基地的建設(shè)貢獻一份力量。

四、結(jié)語

通過對學(xué)生、指導(dǎo)教師、實習(xí)單位多方面的調(diào)查和反饋，中國礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程生產(chǎn)實習(xí)過程中師生的精神面貌、認真程度、綜合素質(zhì)都得到了廣泛的認可，達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在4～7周的生產(chǎn)實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅專業(yè)基礎(chǔ)知識和工程實踐能力得到了提升，更是對煤礦企業(yè)的生產(chǎn)狀況、銷售情況以及煤炭形式的了解，進一步激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣，并能繼續(xù)更深入的后續(xù)學(xué)習(xí)。

生產(chǎn)實習(xí)的過程不僅使學(xué)生得到了能力上的提升，更能夠通過實習(xí)的高質(zhì)量完成得到實習(xí)單位的認可，擴大本校本專業(yè)的社會影響力，為學(xué)生將來找到滿意的工作打下良好的基礎(chǔ)。此外，在實習(xí)期間，實習(xí)指導(dǎo)教師也帶領(lǐng)學(xué)生深入現(xiàn)場，得到了難得的工程實踐鍛煉，豐富實踐知識，提高教學(xué)水平，同時也為進一步創(chuàng)造技術(shù)合作提供一個機會，有利于校企進一步深入地合作。

參考文獻：

[1]張凌燕，高惠民，李曄.礦物加工工程本科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展[J].理工高教研究，2007，（03）：98-100.

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[3]靳林，肖春宏，趙麗霞，等.礦物加工專業(yè)校外實踐教學(xué)的思考[J].廣東化工，2011，（11）：171.

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[5]李振，楊超.礦物加工“三位一體”專業(yè)教學(xué)平臺的構(gòu)建[J].煤炭高等教育，2012，（04）：114-115.

第9篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：工程實踐；浮選教學(xué)；頂崗實習(xí)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0114-02

前言：

大學(xué)本科階段是大學(xué)生形成工程思維、提高創(chuàng)新能力和鍛煉動手能力的最佳時機，大學(xué)的工科教育為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的工程技術(shù)人才，取得了巨大的成績。與此同時，高校的工程教育也存在一定的問題，高校培養(yǎng)的很多工程技術(shù)人才在質(zhì)量上很難達到國際教育水平，特別是創(chuàng)新能力方面存在一定的不足。因此高校、教師和學(xué)生都應(yīng)重視專業(yè)課教學(xué)中的實踐教學(xué)，將工程實踐教育與理論學(xué)習(xí)想結(jié)合，使學(xué)生在工程能力和理論水平方面都得到全面發(fā)展和提高[1]。

礦物加工是一級學(xué)科礦業(yè)工程下面的一個二級學(xué)科，礦物加工是研究礦物分離的一門應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，其專業(yè)目的是培養(yǎng)從事礦物（金屬、非金屬、煤炭）分選加工和礦產(chǎn)資源綜合利用領(lǐng)域內(nèi)的生產(chǎn)、設(shè)計、科學(xué)研究與開發(fā)及技術(shù)改造與管理的高等工程技術(shù)人才?！督缑娣诌x技術(shù)-浮選》是礦物加工專業(yè)最重要的專業(yè)課之一，本文針對創(chuàng)新的工程實踐教育在浮選教學(xué)中的應(yīng)用作一探討[2]。

一、傳統(tǒng)的浮選教學(xué)中的工程實踐

浮選技術(shù)作為礦物加工工程專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生必須掌握的一項應(yīng)用技術(shù)[3]，在以后的實際工作中十分重要。傳統(tǒng)的浮選教育包括理論授課、浮選實驗課和現(xiàn)場實習(xí)三部分，浮選試驗課和現(xiàn)場實習(xí)可以劃為工程實踐教育。

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊。在傳統(tǒng)的浮選教學(xué)中，任課老師往往重理論、輕實踐，重考試，輕操作，一些任課老師認為實驗課程只是為理論學(xué)習(xí)所服務(wù)，實驗課程的目的只是為了讓學(xué)生更好地理解理論知識部分，或為了加深理論知識的學(xué)習(xí)和理解。在浮選實驗課程的教授過程中，教師對浮選設(shè)備、浮選實驗理論和浮選實驗步驟進行重點的講解，讓學(xué)生學(xué)會正確地使用浮選設(shè)備，并按照浮選實驗手冊中的實驗方法、實驗條件和步驟，進行浮選實驗驗證。這些教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)場的實際應(yīng)用還存在一定的差距，教學(xué)內(nèi)容的更新速度遠遠低于浮選現(xiàn)場中實際的應(yīng)用，這些教學(xué)內(nèi)容遠遠不能滿足一個工程師的培養(yǎng)要求。

2.教學(xué)方法單一。在傳統(tǒng)的浮選教學(xué)中，教師往往只是按照浮選實驗手冊中的實驗設(shè)備、試驗方法、試驗條件、試驗步驟和數(shù)據(jù)處理進行講解，之后學(xué)生按照浮選實驗手冊中浮選實驗手冊中的實驗方法、實驗條件和步驟，完成整個浮選實驗過程，學(xué)生是一個“灌輸式”的學(xué)習(xí)過程，在整個浮選實驗的過程中，學(xué)生缺乏思考、缺乏創(chuàng)新和缺乏主觀能動性，學(xué)生只是對試驗設(shè)備和試驗過程有了一個初步的認識，對整個試驗方法、理論和過程缺乏一個完全的認識和深入的理解，而一個優(yōu)秀的工程師需要具有獨立思考、自主創(chuàng)新和動手操作的能力[4]。

3.工程實踐實習(xí)過程單一。我校礦物加工工程專業(yè)的工程實踐實習(xí)主要包括認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三個主要環(huán)節(jié)，工程實踐實習(xí)是大學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑和方法，學(xué)生可以將課堂中的理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力[5]。但是由于安全、經(jīng)費以及時間等各方面因素的影響，礦物加工工程專業(yè)的工程實踐實習(xí)主要是以參觀學(xué)習(xí)為主，缺少動手操作或動手實踐的機會，實習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，實習(xí)效果也不夠理想。

4.評價方式不夠全面。傳統(tǒng)實驗教學(xué)和工程實踐對學(xué)生的評價依據(jù)是實驗報告和實習(xí)報告，實驗或?qū)嵙?xí)報告只能一定程度上反映學(xué)生對試驗或?qū)嵙?xí)的初步認識程度，并不能反映學(xué)生的綜合知識、動手操作水平、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)主動性以及科研水平等，不能對學(xué)生的綜合能力進行合理的、全面的評價分析[6]。

二、浮選教學(xué)中的創(chuàng)新工程實踐

1.以學(xué)生為中心。改變以灌輸試驗理論、模擬和驗證試驗過程的傳統(tǒng)試驗教學(xué)方式方法，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)以學(xué)生為主、老師為輔的自我訓(xùn)練模式的試驗教學(xué)[7]。在試驗理論課的講授中，改以實例為模板，教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和總結(jié)經(jīng)驗，如何運用各種實驗手段、實驗方法和實驗儀器，對問題進行分析、驗證和解決，給學(xué)生一個課題或讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一個課題，讓學(xué)生帶著課題自己動手動腦設(shè)計實驗和操作試驗，最后完成實驗過程，從而實現(xiàn)學(xué)生主動思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力、分析能力和總結(jié)能力的全面提高。

2.以工程實踐為導(dǎo)向。圍繞浮選理論與實踐，合理安排課程計劃，以浮選的實踐應(yīng)用為導(dǎo)向，重新安排課程計劃，合理組織編寫教材內(nèi)容，以此延伸對浮選理論進行學(xué)習(xí)，減少不必要的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生課余時間自己學(xué)習(xí)，提高課堂利用效率。加強理論與實踐、課堂與現(xiàn)場之間的聯(lián)系，建立一體化的學(xué)習(xí)過程，全面培養(yǎng)大學(xué)的工程實踐、浮選理論和創(chuàng)新等綜合能力。

3.實踐中穿插理論學(xué)習(xí)。在認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)這三個工程實踐中，將理論知識的學(xué)習(xí)穿插到三個工程實踐中，加強理論學(xué)習(xí)與工程實踐的協(xié)同學(xué)習(xí)過程，加強對理論知識的學(xué)習(xí)。大學(xué)生浮選工程實踐中，選派有企業(yè)經(jīng)驗的教師協(xié)助指導(dǎo)，建立“理論-理論與實踐-總結(jié)創(chuàng)新”的工程實踐過程，“理論”指的是在每天的工程實踐之前，給大學(xué)生進行理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生有一定的理論知識，并且?guī)е鴮嵺`的問題進行下一步的學(xué)習(xí)?！袄碚撆c實踐”指的是在工程實踐的過程中，指導(dǎo)老師結(jié)合現(xiàn)場工藝和理論知識，對學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立浮選理論與浮選工藝之間的關(guān)系，及浮選理論如何在浮選工藝中得到應(yīng)用。

4.創(chuàng)新的工程實踐實習(xí)。在生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)采用頂崗實習(xí)的創(chuàng)新方法，通過在浮選車間的頂崗生產(chǎn)實習(xí)，讓學(xué)生真實地接觸浮選流程工藝和浮選機等設(shè)備操作，在選擇工程實踐基地的時候，應(yīng)選擇能代表浮選技術(shù)最新生產(chǎn)工藝和最先進設(shè)備、工藝流程具有代表性的實習(xí)基地，有助于學(xué)生對國際前沿技術(shù)和設(shè)備的了解和學(xué)習(xí)。

三、浮選教學(xué)中的創(chuàng)新工程實踐的效果

為了培養(yǎng)合格的浮選工程師，本專業(yè)在探索工程實踐創(chuàng)新教育、提高學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生動手能力及工程實踐教學(xué)方面取得了很大的進步，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.形成了以工程實踐為導(dǎo)向的實驗課程培養(yǎng)體系。以工程實踐中的應(yīng)用為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)實驗項目及內(nèi)容，增加實驗設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，建立“問題-自主實驗-總結(jié)”的創(chuàng)新實驗操作課程，鍛煉學(xué)生獨立思考、獨立創(chuàng)新的能力。

2.建立了以創(chuàng)新實踐為主的實驗室體系。以工程實踐為前提，建立開放體系的實驗室，為學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)和實踐能力提高提供必要條件，并且可以增加實驗場地、設(shè)施及儀器設(shè)備的利用率，最大限度地提高實驗資源的利用效率。

3.構(gòu)建創(chuàng)新的工程實踐培養(yǎng)基地。利用學(xué)校的自身優(yōu)勢，與優(yōu)秀的企業(yè)合作，建立適應(yīng)本科實踐教學(xué)體系的實踐教學(xué)體系，實現(xiàn)工程實踐實習(xí)從傳統(tǒng)參觀學(xué)習(xí)到頂崗實際操作的重大轉(zhuǎn)變，使學(xué)生熟悉或掌握浮選工藝過程、浮選設(shè)備的原理并動手實際操作，培養(yǎng)崗位操作基本技能和基本職業(yè)素質(zhì)，為以后成為一名優(yōu)秀的工程師打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

浮選技術(shù)是礦物加工工程專業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的技術(shù)之一，將創(chuàng)新工程實踐教育應(yīng)用在浮選教學(xué)中，將理論知識學(xué)習(xí)、動手能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力提高融為一體，構(gòu)建創(chuàng)新的實驗課程培養(yǎng)體系、開放的實驗教學(xué)平臺和工程實踐基地，提高了工程技術(shù)人才的培養(yǎng)水平，有效地提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維和能力。

參考文獻：

[1]張漢泉，祝啟坤，張澤強，等.礦物加工工程專業(yè)“雙循環(huán)”實踐實訓(xùn)教學(xué)模式探索與實踐[J].中國地質(zhì)教育，2011，20（2）：39-43.

[2]楊炳飛，王吉中.新形勢下礦物加工工程本科專業(yè)教學(xué)改革研究[J].大眾科技，2012，（8）：224-226.

[3]徐博，張文斌，劉靜宇，等.高職院校浮選技術(shù)課程教學(xué)方法探索與實踐[J].雞西大學(xué)學(xué)報：綜合版，2012，12（6）：20-20.

[4]方沛?zhèn)?在高等工程教育中實施與發(fā)展創(chuàng)新綜合實驗的人才培養(yǎng)模式[J].實驗技術(shù)與管理，2011，（2）：106-110.

[5]宋繼忠，劉永葆，張樹龍.創(chuàng)新教育在機械工程實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].實驗室研究與探索，2011，（9）.