市長寄語精選(九篇)

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第1篇：市長寄語范文

論文摘要：在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識已成為經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)在核心因素，對我國經(jīng)濟(jì)的增長起著重要的作用。本文深入分析知識經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，并提出大力發(fā)展我國知識經(jīng)濟(jì)的一些對策。

1知識經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與發(fā)展現(xiàn)狀

知識經(jīng)濟(jì)是區(qū)別于以前的以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托的新型經(jīng)濟(jì)。信息產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，具有高附加值的高科技產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟(jì)的核心，具有高素質(zhì)并會用高科技手段處理信息的各類人才隊伍建設(shè)是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

1.1知識經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵

OECD在世界上1996年的報告《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》對知識經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵進(jìn)行了界定：知識經(jīng)濟(jì)是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)。OECD的另一份報告中把迄今創(chuàng)造的所有知識分為四類形態(tài)：事實知識（know-what），原理知識（know-why），技能知識（know-how）和人力知識（know-who），并用統(tǒng)計數(shù)字說明知識是支撐經(jīng)合組織國家經(jīng)濟(jì)增長的最重要因素。目前，盡管對于知識經(jīng)濟(jì)定義本身仍有不少爭議，但知識經(jīng)濟(jì)被用于描述世界未來經(jīng)濟(jì)形態(tài)的名詞得到了各國經(jīng)濟(jì)界和科學(xué)界的普遍認(rèn)可。

1.2知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

在知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，信息和通訊技術(shù)處于中心地位。在全球的GDP中，有約70%的產(chǎn)業(yè)與信息有關(guān)。1982年，全球信息產(chǎn)業(yè)銷售額定2370億美元，1985年為4000億美元，1995年達(dá)6400億美，而2000年則將超過18000億美元。在美國，由于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長速度是經(jīng)濟(jì)增長的兩倍，其產(chǎn)值已占國內(nèi)生產(chǎn)總值的60%以上，使美國享受到了自越南戰(zhàn)爭以來經(jīng)濟(jì)成就最輝煌的時期。據(jù)我國科技部技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略與管理研究中心設(shè)計的包括知識的生產(chǎn)、投入、激勵、存量、流通等指標(biāo)體系，若把美國現(xiàn)有發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)用1來衡量，視為剛進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)階段，則我國僅有0.26，尚處于知識經(jīng)濟(jì)的萌芽期。但90年代以來，我國的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展同樣迅猛之勢，1990年我國計算機(jī)工業(yè)產(chǎn)值才500億元，平均增長速度超過了50%.而到2000年，我國計算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將達(dá)1700億元。但是，和發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距，因此，我國確定了“科教興國”戰(zhàn)略和“技術(shù)創(chuàng)新工程”、“211工程”、“信息產(chǎn)業(yè)工程”等政策和措施，以刺激知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2知識經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)學(xué)界認(rèn)為知識已成為一種無形的“第一生產(chǎn)要素”具有了第一生產(chǎn)要素的基本特征：逐步成為經(jīng)濟(jì)增長的主要動力和根源，具有配置資本等生產(chǎn)要素的能力，擁有知識很大程度上意味著取得了對經(jīng)濟(jì)的支配權(quán)力。知識密集的高科技產(chǎn)業(yè)成為主要產(chǎn)業(yè)等等。

2.1知識經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

在知識經(jīng)濟(jì)時代的形式下，經(jīng)濟(jì)增長是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（核心是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）的升級，經(jīng)濟(jì)增長的實質(zhì)性內(nèi)容是結(jié)構(gòu)高一檔次的優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長是結(jié)構(gòu)升級的一種表現(xiàn)。具體表現(xiàn)從需求結(jié)構(gòu)變化方面、科技發(fā)展方面和全球經(jīng)濟(jì)一體化方面等都加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

2.2知識經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。

可持續(xù)發(fā)展是集約型經(jīng)濟(jì)增長方式的重要表現(xiàn)，人們在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代下，實施可持續(xù)發(fā)展主要緊緊依靠科學(xué)技術(shù)這把利劍來解決，雖然使有些問題得到緩解，但是影響可持續(xù)發(fā)展的主要問題并沒有得到根本解決，如生態(tài)環(huán)境還在惡化，資源枯竭勢頭沒有得到抑制，發(fā)展中國家在重復(fù)發(fā)達(dá)國家過去的“高生產(chǎn)、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)發(fā)展模式等。因此，只有更加充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作用，使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，知識資源成為主體資源，實現(xiàn)從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)升華，才能從根本上解決可持續(xù)發(fā)展問題。具體表現(xiàn)有：一方面，知識經(jīng)濟(jì)時代下高新技術(shù)發(fā)展迅猛，為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長提供了可能；另一方面，知識經(jīng)濟(jì)時代下知識成為主體資源，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。[

2.3經(jīng)濟(jì)增長推動了技術(shù)進(jìn)步，加快了知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)增長對技術(shù)進(jìn)步的推動作用，可以從三個方面來考慮：（1）隨著經(jīng)濟(jì)的增長和國民收入的增加，用于教育和科研的經(jīng)費增加。教育投入的增加，不僅培養(yǎng)了具有知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的高級人才資本，而且培養(yǎng)了大批在技術(shù)的傳播和應(yīng)用方面起重要作用的實用性人才，從而縮短了科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的周期，提高了勞動生產(chǎn)率。（2）隨著經(jīng)濟(jì)的增長，市場競爭更加激烈，資本和勞動力等投入要素雖然是重要的因素，但對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)已在下降，真正起主導(dǎo)作用的生產(chǎn)要素是能夠引起投入要素不斷提高效率的技術(shù)進(jìn)步。（3）隨著經(jīng)濟(jì)的增長和人均國民收入的增加，人均收入也快速上升，人們的消費觀念、消費方式將發(fā)生變化，從而導(dǎo)致需求結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)品的供需出現(xiàn)不平衡，導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源的重新配置，甚至導(dǎo)致相關(guān)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整。所有這些調(diào)整，都要求有相關(guān)的新技術(shù)，出現(xiàn)了對新技術(shù)的需求，從而促進(jìn)了技術(shù)，出現(xiàn)了對新技術(shù)的需求，從而促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步。

3大力發(fā)展我國知識經(jīng)濟(jì)的對策

在我國目前改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，知識經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展為加速我國經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距提供了難得的機(jī)遇。為此，我國必須采取以下措施迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。

3.1調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化。

在世界經(jīng)濟(jì)全球化、國際投機(jī)資本無孔不人的今天，東南亞金融危機(jī)對日本之外的發(fā)達(dá)國家影響有限.其根本原因之一就是這些國家知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的成功轉(zhuǎn)型和高科技的迅猛發(fā)展。我國正處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級的工業(yè)發(fā)展階段，高科技成果為我國因地制宜地選擇先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了新的途徑.為此，我們必須抓住這個難得的機(jī)遇，加快我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化，使高科技產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)的增長點。

3.2加快我國經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。

我國的經(jīng)濟(jì)增長方式是以高耗、低效為特征的。這種經(jīng)濟(jì)增長方式帶來了難以回避的問題和矛盾:資源浪費、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長難以持續(xù)。而知識經(jīng)濟(jì)是資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)，在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，可促使經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。這些對人口眾多，人均資源甚少的中國.有著更為重要的意義。所以.我們必須發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快高科技的開發(fā)運用，利用我國的人才優(yōu)勢，盡快把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的盡快轉(zhuǎn)變。

3.3發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快科技進(jìn)步的步伐。

科學(xué)技術(shù)是知識經(jīng)濟(jì)的一個重要基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合程度是今后經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最關(guān)鍵的是高科技的發(fā)展。為此，發(fā)達(dá)國家紛紛增加對科研的投人。1990年.美國在信息業(yè)的投資首次超過了對其它產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的投資。1994年，美國研究與開發(fā)投資達(dá)到了1730.2億美元，占美國國內(nèi)生產(chǎn)總值的12.61%。據(jù)分析，美國經(jīng)濟(jì)增長中約有1/3是信息業(yè)發(fā)展帶動的。因此，我們必須貫徹實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)科技進(jìn)步。

3.4重視人力資本，提高勞動力素質(zhì)。

人力資本是知識經(jīng)濟(jì)社會中知識的另一個載體，也是經(jīng)濟(jì)增長的核心要素。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨發(fā)現(xiàn):從本世紀(jì)初期到50年代，促使美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)出迅速增加，和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高的重要原因，已經(jīng)不是土地、勞動力數(shù)量或資本存量的增加，而是人的知識、能力和技術(shù)水平的提高。一般來說，構(gòu)成人力資本的是勞動者的知識存量、技能水平和健康狀況。人力資本通過人力投資而形成，主要的人力投資包括正規(guī)教育和職業(yè)培訓(xùn).而我國人力資本較為匾乏，勞動力素質(zhì)較低。因此，必須全社會范圍內(nèi)提倡學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，重視教育，不斷提高勞動力素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉磊等.知識經(jīng)濟(jì):第三次經(jīng)濟(jì)革命[M].中國大地出版社,1998.

第2篇：市長寄語范文

    經(jīng)分析,上述故障現(xiàn)象,是柴油機(jī)輸油泵的機(jī)械泵發(fā)生故障所致(手油泵工作正常)。通常情況下,柴油機(jī)每次啟動前,為保證順利啟動,需要操作人員用手油泵泵油排空氣,使低壓油路中充滿了燃油。但當(dāng)柴油機(jī)怠速運轉(zhuǎn)約2min,將手油泵泵來的燃油用至一定程度后,如果機(jī)械泵故障而不能接續(xù)泵油,供油中斷,就會出現(xiàn)突然熄火現(xiàn)象。需要補(bǔ)充說明的是,WD615型柴油機(jī)使用的P型輸油泵,其機(jī)械泵的驅(qū)動裝置采用雙凸輪軸機(jī)構(gòu)。機(jī)械泵供油次數(shù)較傳統(tǒng)的凸輪軸機(jī)構(gòu)增加了1倍,機(jī)械泵的彈簧較其他機(jī)械泵故障發(fā)生的頻率亦相對高一些。

    2燃油濾清器故障

    2.1故障現(xiàn)象

    一臺WD615型柴油機(jī),啟動前駕駛員按規(guī)范要求進(jìn)行了排空氣操作,啟動后怠速運轉(zhuǎn)約2min,發(fā)生緩慢熄火現(xiàn)象。重新啟動,但啟動困難。對低壓油路再次進(jìn)行排空氣操作后啟動順利,柴油機(jī)運行約1min后進(jìn)行作業(yè),但剛踩下油門,柴油機(jī)又再次熄火。

    2.2故障排除

    故障排除方法同上,先從外觀上對柴油機(jī)燃油系低壓油路的油管、油管接頭進(jìn)行檢查,無漏油現(xiàn)象,燃油箱內(nèi)油量符合要求。擰下高壓油泵放氣螺釘,用手油泵泵油,泵油阻力大。擰開機(jī)械泵螺塞,檢查發(fā)現(xiàn)機(jī)械泵各部件正常。由于燃油濾清器采用的是封裝式結(jié)構(gòu),難以觀察濾芯表面污垢狀況,于是更換新的燃油濾清器。更換后,再次啟動,柴油機(jī)工作正常,無緩慢熄火和加大油門后熄火現(xiàn)象發(fā)生。

    2.3故障原因分析

    本例故障是燃油濾清器污垢較多,造成低壓油路燃油供給不暢所致。在第一次啟動時,低壓油路雖然供油不暢,但由于長時間的滲透,低壓油路中還是充滿了燃油,柴油機(jī)可以順利啟動。但滲透過來的燃油量不足以維持柴油機(jī)長時間怠速運轉(zhuǎn)。待柴油機(jī)將燃油濾清器和高壓油泵之間的燃油消耗至一定程度后,柴油機(jī)出現(xiàn)緩慢熄火現(xiàn)象。熄火后,馬上啟動,由于燃油滲透燃油濾清器濾芯需要一定時間,故啟動困難。而在再次用手油泵排空氣這段時間,燃油的滲透量又達(dá)到一定程度,使柴油機(jī)可以再次啟動。但在加大油門時,因滲透過來的燃油量不足而導(dǎo)致柴油機(jī)再次熄火。

第3篇：市長寄語范文

說實在的，現(xiàn)在每個家庭，孩子是第一位的，我也不例外。俗話說：牽一發(fā)而動全身。而兒子好比那一根頭發(fā)，牽一發(fā)而動全家！每個家長都望子成龍，望女成鳳，所以對孩子的要求無疑是嚴(yán)格的，所以平添了諸多煩惱和憂愁，所謂家家有本難念的經(jīng)。一年來，應(yīng)該說兒子是有進(jìn)步的，也在努力，但我們還認(rèn)為他怕吃苦，發(fā)揮得還不夠，包括老師也這么認(rèn)為。這孩子，在我們的眼里說大不大，說小不小，挺讓人費心，可成長的道路我們必須并肩作戰(zhàn)！

第一學(xué)期末，老師的評語如下：

你為人真誠、純樸，待人有禮貌，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，也很聰明，說起三國知識如數(shù)家珍。希今后全神貫注聽課，多學(xué)老師分析問題、解決問題的方法，學(xué)而得法，才能穩(wěn)步發(fā)展。真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒。

第一學(xué)期，我看了老師的評語和兒子的成績，也不想打消兒子學(xué)習(xí)的積極性，所以說得比較委婉，書寫家長寄語如下：

你一學(xué)期的耕耘，我見證了你的收獲，即使腳步還不夠大、不夠穩(wěn)。媽媽期待你揚長避短，加強(qiáng)體育鍛煉，上課專心致志，樂吃苦肯鉆研，勤學(xué)好問，掌握學(xué)習(xí)方法，讓一個個問題迎刃而解。用你的智慧裝扮自己的人生，讓它流光溢彩！加油哦：）

第二學(xué)期末，老師的評語如下：

你聰明，但你不夠刻苦；你能考出好成績，但也經(jīng)常會退步。歸根到底，你沒有全心全意地把你的最大潛力發(fā)揮出來。記住，不要被周圍的人或事影響，要專注，要靜得下心，虛心求教，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛知識。愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更寬廣的人生！

第二學(xué)期，從班級和年紀(jì)名次看，兒子稍有前進(jìn)，但情況還是不夠可觀，汗，恨鐵不成鋼??！我的家長寄語如下：

第4篇：市長寄語范文

2、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

3、通過一年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，琦琦改掉了很多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對某一方面，只如果自己感愛好的事，可以一個人默默的干上一會，直到完成!……琦琦是一個活潑好動的，愛說話，偶然不快樂就亂發(fā)脾氣，以至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動作，做作業(yè)馬虎的小毛病，相信琦琦肯定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

4、作為父母，我們對小安在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大大增強(qiáng)了我們對小安學(xué)習(xí)的信心。這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望小安在新學(xué)期里保持良好成績的同時取長補(bǔ)短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己馬虎大意、字跡不端的缺點;也希望小安在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體、家庭責(zé)任，多關(guān)懷天下事，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

5、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!

6、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!

7、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個對社會有用的人。

8、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進(jìn)步，做為父母感到很快樂。感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭取“三好學(xué)生”。

9、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

10、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更精彩!更優(yōu)秀!

11、希望濱杰能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂!

12、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

13、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

14、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。

15、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯的成績，是離不開老師的準(zhǔn)確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭取各方面取得更大的進(jìn)步!

16、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

17、希望詩伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)連續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!

18、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!

第5篇：市長寄語范文

憑您的想象力，您認(rèn)為代轉(zhuǎn)的中間人大約會有多少個呢？

美國哈佛大學(xué)社會心理學(xué)家斯坦利?米爾格拉姆在1967年做了一項社會調(diào)查，其結(jié)論是：地球上任意兩個人之間的平均距離是6，也就是說，平均只要通過5個人，你就能與地球上任何一個角落的任何一個人發(fā)生聯(lián)系，“六度分離”的說法由此確立. 2003年8月，Science雜志報道了一項在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的類似實驗，研究方在13個國家里隨機(jī)確定了18名目標(biāo)對象，并征集了166個國家和地區(qū)的6萬名志愿者，要求他們通過找熟人轉(zhuǎn)發(fā)的方式把郵件發(fā)給這些目標(biāo)對象，其中有384封郵件完成了任務(wù)，考察其送達(dá)過程，發(fā)現(xiàn)郵件平均轉(zhuǎn)發(fā)了6次. 所以，我們可以推斷，王嫂大概只需要5個中間人幫忙就可以把禮物轉(zhuǎn)給孤兒，如果運氣好的話，3、4個就行了，這個數(shù)字是不是要比您想像的小得多呢？

為了驗證“六度分離”推斷的正確性，人們又做了很多實驗，其中一個名為“Kevin Bacon游戲”的實驗非常有趣，這個游戲的主角是美國電影演員Kevin Bacon. 游戲給每一個演員都賦予了一個Bacon數(shù)：如果某人跟Bacon共同演過電影，則他的Bacon數(shù)就是1；如果某人沒跟Bacon共同演過電影，但跟Bacon數(shù)為1的演員共同演過，那他的Bacon數(shù)就是2，以此類推. 實驗涉及60萬名世界各地演員和30萬部電影，并得出了Bacon數(shù)統(tǒng)計表. 通過這個表發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)演員通過不超過4部影片就與Bacon發(fā)生了聯(lián)系. 當(dāng)時設(shè)計這個實驗的計算機(jī)專家Brett Tjaden稱“Bacon是世界電影界的中心”，這當(dāng)然是戲謔，其實換任何一個人當(dāng)這個游戲的主角，例如王寶強(qiáng)，結(jié)果也差不多.

一群人或團(tuán)體按某種關(guān)系連接在一起，將會構(gòu)成不同的社會網(wǎng)絡(luò)，例如人際關(guān)系網(wǎng)、電話網(wǎng)、交通網(wǎng)等. 自上世紀(jì)60年代以來，這些網(wǎng)絡(luò)都是按隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行研究的. 下面的第一幅圖就是隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)，第二幅圖是無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)，兩者都包含130個節(jié)點和215條鏈路，紅色節(jié)點是連接度最高的幾個節(jié)點，綠色節(jié)點是紅色節(jié)點的直接鄰居，在隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)里面，綠色節(jié)點占27%，無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)里面占60%.

以人際關(guān)系網(wǎng)為例，隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)指每個節(jié)點與外界的聯(lián)系是隨機(jī)的，綠色節(jié)點沒有刻意要先跟紅節(jié)點連接，而無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)中，周邊的綠色節(jié)點跟其他節(jié)點的聯(lián)系很少，好像王嫂一樣，但她誰都可以不認(rèn)識，卻不能不認(rèn)識村長. 村長則認(rèn)識一些靠近關(guān)系中心的人，這些人在社會上神通廣大，之間的聯(lián)系更多更緊密. 無論王嫂是想去城里看病還是打官司，人托人找關(guān)系，用不了3、4步總能找到給她辦成事的人，當(dāng)然人家愿不愿意給她辦就是另一回事了.

當(dāng)前的各種社會網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越脫離了隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)，而向“小世界”模式迅速轉(zhuǎn)變. 大家在建立自己的社會關(guān)系時，都是以“最快找到能幫我辦事的人”為原則. 于是乎，社會關(guān)系廣的人被結(jié)識的速度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于像王嫂這樣的人. 隨著網(wǎng)絡(luò)中人數(shù)的增加，這種人際關(guān)系權(quán)重的差別就越來越大，形成了極端不平衡狀態(tài). 上面的無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)圖中，無標(biāo)度表明的是一種差距巨大的狀況：一頭大象和一只跳蚤比體重，用什么標(biāo)度單位呢？若用毫克，大象的值就大得驚人：若用噸，跳蚤的值又小得可憐，它們的體重差異度太大，以致于用什么標(biāo)度都不合適，干脆就不使用標(biāo)度了.

無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)有兩個核心特性，一是增長性，二是優(yōu)先連接性. 增長性是指網(wǎng)絡(luò)在不斷擴(kuò)充，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點權(quán)重的巨大差別是在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)充的情況下形成的，而不是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)重組. 優(yōu)先連接是指新加入的節(jié)點總是傾向于跟重要的節(jié)點相連接，從而使其愈加重要.

上面這段話好像有點晦澀，但其實講的道理非常簡單，還是以上面的村子為例，它的人際關(guān)系網(wǎng)的無標(biāo)度性是如何形成的呢？首先要有外來戶不斷加進(jìn)來，而不是為了突顯差異性，去命令人們都跟王嫂絕交而去結(jié)識村長. 外來戶要想在村里立住腳，就要以最快速度結(jié)識村里更多的人，找交際廣的人當(dāng)然最方便，不二人選就是村長，長此以往，隨著村子規(guī)模擴(kuò)展，村長結(jié)識新人的數(shù)量與王嫂結(jié)識的人數(shù)相比，差距越來越懸殊.

不是你不明白，這世界變化快. 不僅人際關(guān)系網(wǎng)，電話網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、交通網(wǎng)等等也都越來越向無標(biāo)度的小世界網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展. 特別是互聯(lián)網(wǎng)，它的增長性和優(yōu)先選擇性特別突出，其結(jié)構(gòu)就非常不平衡，以前有人說20％的人掌握著80％的財富，現(xiàn)在則是1％的博客吸引著99％的眼球. 如果您想找到失去聯(lián)系的前女友，我建議您在韓寒這位“超級村長”的博客蹲點，搶占沙發(fā)并把尋人啟示貼上去，言辭一定要悲切得嘔血――讓人覺得不幫忙就跟看《孔子》不哭一樣簡直不是人――這招絕對比在電線桿子上刷一萬張尋人廣告有效得多.

由右圖的北美航線圖可以看出，紐約或休斯頓機(jī)場的航路比其他小機(jī)場多得多，根本不在同一個數(shù)量級，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差別會越來越大. 與傳統(tǒng)領(lǐng)域相比，信息領(lǐng)域的無標(biāo)度化甚至更為驚人.

當(dāng)下，各種社會網(wǎng)絡(luò)正在變得越來越不平衡，越來越無標(biāo)度化，這給我們帶來前所未有的高效率，但同時也帶來了前所未有的危險，由于對超級節(jié)點的過份依賴，使得因超級節(jié)點的崩潰而造成的損傷也越來越驚人，比如美國一個工廠事故導(dǎo)致了半個美國停電，中國一場大雪就引起了重大的災(zāi)難.

不過，現(xiàn)在已經(jīng)有了一些成功的應(yīng)對辦法，舉例來說，美國的電信網(wǎng)絡(luò)管理中心一定是個聚集度越來越大的超級大節(jié)點，如果它失效了，一切就會亂套. 于是該國有關(guān)部門分別在東西海岸建立了兩個網(wǎng)管中心，各備全套的數(shù)據(jù)，都能獨立支撐起全部業(yè)務(wù). 平時兩個中心完成的任務(wù)量三七開，而且輪流唱主角，一旦某個中心崩潰，另一個能幾乎實時地把全部業(yè)務(wù)接過來. 這就是對超級節(jié)點的熱備份方法.

第6篇：市長寄語范文

    1中等職業(yè)教育語文教學(xué)存在的問題

    1.1中等職業(yè)教育中語文課程的教材內(nèi)容較為落后

    與中小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)不同,中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課程時沒有直接面對升學(xué)壓力,語文教學(xué)在整個教學(xué)體系中處于次要地位,因此對語文教材的內(nèi)容要求不高。目前我國中等職業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置與我國社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會職業(yè)崗位需求不相符合,語文課程的教材內(nèi)容更新緩慢,內(nèi)容相對滯后。另外,中等職業(yè)教育中語文課程與普通高中所使用的教材基本沒有區(qū)別,這樣相同的教材被應(yīng)用到不同的中等職業(yè)教育專業(yè)中,與學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系不緊密。

    1.2中等職業(yè)教育語文教學(xué)方法較為呆板

    中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)方法以及教學(xué)手段也較為落后,其主要體現(xiàn)在三方面:其一,近年來中等職業(yè)教育學(xué)校較為注重配置實踐課程的設(shè)備,文化基礎(chǔ)課程的硬件設(shè)施配置較為滯后,學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備配置率不高;其二,語文教師的職業(yè)素質(zhì)有待提高,教師的培訓(xùn)、進(jìn)修力度不夠,因此教師無法及時更新知識結(jié)構(gòu),導(dǎo)致職業(yè)教育中文化課教師隊伍的建設(shè)受到影響;其三,在語文課堂教學(xué)中,課堂學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,中等職業(yè)教育學(xué)校未能及時進(jìn)行語文改革,學(xué)生無法提起學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致課堂效率較為低下。

    1.3中等職業(yè)教育語文教學(xué)評價體系有待完善

    由于中職教育的特殊性,增加就業(yè)率成為學(xué)校的首要工作,因此中職學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)置上較為重視建立完整的教學(xué)、實踐體系以及評價體系,但以語文教學(xué)為代表的文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)評價體系則被弱化處理,教師在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中、對教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評價標(biāo)準(zhǔn)則較為寬松,如此容易導(dǎo)致師生因為忽視語文課的教學(xué)而導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的低下。

    2中等職業(yè)教育語文教學(xué)的改進(jìn)對策

    2.1結(jié)合中等職業(yè)教育的特點安排語文教材的內(nèi)容

    中等職業(yè)教育較為重視發(fā)展學(xué)生的技能,幫助學(xué)生獲得一門或多門實踐操作技術(shù),因為缺少了高中的升學(xué)壓力,學(xué)生能夠在個人興趣的前提下自由地選擇專業(yè),因此,在中等職業(yè)教育語文教學(xué)的教材內(nèi)容安排中,既要能夠全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),更要為職業(yè)院校學(xué)生所學(xué)的具體專業(yè)進(jìn)行服務(wù),最大程度上體現(xiàn)語文的工具性特點。如在學(xué)習(xí)魯迅的《拿來主義》時,語文教師既要向?qū)W生講解課文的中心思想,又要聯(lián)系職業(yè)院校學(xué)生的實際,鼓勵學(xué)生直接應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)備以及技術(shù),在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我的不斷提升。語文教師還可以根據(jù)不同專業(yè)學(xué)科的特點,開發(fā)具有專業(yè)特點的校本教材,比如針對學(xué)動漫、工業(yè)造型設(shè)計的學(xué)生,作為語文教師,應(yīng)當(dāng)在課文的意境、審美上下功夫引導(dǎo)學(xué)生,重在開發(fā)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在審美的過程中激發(fā)美的創(chuàng)造,從而完成產(chǎn)品設(shè)計制作。

    2.2建立完善的中等職業(yè)教育語文教學(xué)目標(biāo)及評價體系

    在組織中等職業(yè)教育語文教學(xué)的過程中,為幫助學(xué)生更好地掌握語文基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識,應(yīng)及時建立和更新具有中等職業(yè)教育特色的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)評價體系,教師應(yīng)對不同階段語文教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確定,以學(xué)生的實際情況為依據(jù)因材施教,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),如在學(xué)習(xí)《項鏈》一文時,教師應(yīng)制定明確的教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中達(dá)成共識,既要讓學(xué)生認(rèn)識到路瓦栽夫人貪慕虛榮的性格,同時在展開教學(xué)時,也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)路瓦栽夫人勇于承擔(dān)責(zé)任的寶貴品質(zhì)。另外,語文教學(xué)還應(yīng)在實踐中完善和拓展新的評價方法,如引進(jìn)“國際職業(yè)漢語言能力測試”評價方法對語文教學(xué)進(jìn)行評價等。

    2.3在展開教學(xué)時靈活使用教學(xué)方法

    隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展,中等職業(yè)教育語文教學(xué)應(yīng)在傳承傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上及時更新教學(xué)方法。首先,應(yīng)依據(jù)中等職業(yè)教育語文教學(xué)的教學(xué)規(guī)律以及教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生的實際情況為依據(jù),根據(jù)學(xué)生的身心特點靈活使用教學(xué)方法。如普通高中語文教學(xué)中的古詩學(xué)習(xí)時,語文教師多采用直接講授、利用多媒體教學(xué)設(shè)備或者組織學(xué)生討論來讓學(xué)生自己理解掌握,但是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及理解能力都具有一定的特殊性,所以學(xué)生在語文課堂教學(xué)時表現(xiàn)出較大的差異性,這時,教師就應(yīng)該及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,通過示范、情景再現(xiàn)、加強(qiáng)師生互動等多種教學(xué)方法有針對地引入課堂之中,不斷提高語文課堂教學(xué)的效率。

    2.4重視課堂教學(xué)的藝術(shù)性

    在語文課堂教學(xué)時,教師還應(yīng)注意充分發(fā)揮課堂教學(xué)的藝術(shù)性,如充分發(fā)揮教師的教學(xué)機(jī)智、體現(xiàn)教師的幽默等激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師還應(yīng)注意語文教學(xué)中的語言藝術(shù),如重視在課堂上使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話,對語文教學(xué)中的問題有完整和嚴(yán)格的分析思路,教學(xué)時語氣抑揚頓挫,善用修辭,身體語言表達(dá)到位等也能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

第7篇：市長寄語范文

關(guān)鍵詞：歷史與邏輯；實踐；方法

中圖分類號：B0-0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2011）14-0265-02

哲學(xué)實踐思維方式是貫穿理論體系的根本方法，它超越了馬克思之前的舊唯物主義的樸素直觀的思維方式和思辨唯心主義的思辨思維方式。而歷史與邏輯相統(tǒng)一是在實踐思維方式這一根本方法論的基礎(chǔ)上而形成的研究方法。歷史與邏輯在人類的實踐活動中所展現(xiàn)出來的張力，促使人們使邏輯契合于歷史，并使歷史趨向于邏輯。

一、歷史與邏輯相統(tǒng)一的哲學(xué)方法

歷史與邏輯的統(tǒng)一可以從兩個方面來理解：

（一）縱向的歷史發(fā)展過程與人類思維發(fā)展的邏輯相一致

人類社會從動物界分化出來以后，作為主體的原始人開始從被動地適應(yīng)自然到主動的改造自然，在解決人與自然矛盾的過程中逐漸產(chǎn)生了一些比較樸素的思維方式。由于當(dāng)時受生產(chǎn)力水平的制約，人類對很多自然現(xiàn)象無法認(rèn)識，就把它們看作是有一個超自然的力量在操縱，古代的圖騰崇拜和上帝造物思想正是這一客觀唯心主義思維方式的體現(xiàn)。還有些哲學(xué)家認(rèn)為世界是由一種或幾種物質(zhì)產(chǎn)生的，如中國的五行說和西方的原子論正是樸素唯物主義的思維方式的體現(xiàn)。到了中世紀(jì)，由于封建割據(jù)的存在和各個國家之間的不斷戰(zhàn)爭，為了更好的統(tǒng)治人民，宗教成為封建秩序的精神支柱。神學(xué)不斷用彼岸世界的幸福生活來麻痹人們的意志，我們可以把它稱之為神本思維方式。到了近代隨著科學(xué)的發(fā)展和文藝復(fù)興，經(jīng)驗主義和人道主義開始興盛，重視經(jīng)驗和實證的思維方式開始在自然科學(xué)領(lǐng)域占主導(dǎo)地位。18世紀(jì)，隨著資本主義生產(chǎn)方式的興起和工業(yè)革命的發(fā)生，人們的交往方式發(fā)生了根本性的變化，不同地區(qū)和國家之間的聯(lián)系變得非常密切，人們的活動范圍開始向整個世界擴(kuò)張，商品經(jīng)濟(jì)更是把陌生人之間的距離拉近。而黑格爾的辯證思維方式正是在這樣的歷史環(huán)境中產(chǎn)生的。直到馬克思以實踐思維方式把握了人類社會的發(fā)展規(guī)律和資本主義的運行方式，人類思維方式才突破了以往思維方式的種種局限。這種革命性的實踐思維，被列寧用來把握俄國革命問題，通過發(fā)揮實踐主體的積極能動性，在一個資本主義發(fā)展并不充分的國家通過改造社會的革命實踐活動創(chuàng)立了社會主義社會，由此可見，邏輯能夠突破歷史發(fā)展的一般順序。

（二）橫向的現(xiàn)實歷史材料與現(xiàn)實主體的理論邏輯相一致

由于人類受到自身的實踐能力的限制和歷史本身的時間制約，現(xiàn)實所掌握的歷史材料總是非常有限的，研究主體只能從這些對于整個人類來說是非常有限的但是對于個人來說又非常浩繁的材料進(jìn)行分析，從而創(chuàng)立自己關(guān)于人類社會自身的理論體系。的創(chuàng)始人馬克思和恩格斯在創(chuàng)立自己的理論的時候十分重視歷史與邏輯的統(tǒng)一，標(biāo)志著的唯物史觀創(chuàng)立的里程碑式的著作――《德意志意識形態(tài)》里處處體現(xiàn)著歷史與邏輯的統(tǒng)一。馬克思回顧了人類社會的發(fā)展歷程，并發(fā)現(xiàn)了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律――生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。馬克思和恩格斯在這篇文章中寫到：“第一種所有制形式是部落所有制，它是與生產(chǎn)不發(fā)達(dá)的階段相適應(yīng)的，當(dāng)時人們靠狩獵、捕魚、牧畜，或者最多是靠務(wù)農(nóng)生活的?！薄暗诙N所有制形式是古代公社所有制和國家所有制?！薄暗谌N所有制是封建的或等級的所有制。”對所有制發(fā)展邏輯的敘述正是建立在對西歐古代歷史的詳細(xì)考察之上的，是對大量的關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會生活的狀況進(jìn)行抽象而得出來的。

二、哲學(xué)實踐思維方式視域中的邏輯與歷史的統(tǒng)一

哲學(xué)實踐思維方式是以實踐理解、把握和評價一切哲學(xué)問題的思維方式、評價原則，所以基于哲學(xué)實踐思維方式的視角來分析歷史與邏輯的統(tǒng)一這一的重要方法很有必要。

（一）實踐的歷史與邏輯的張力

以哲學(xué)實踐思維方式把握歷史，所謂歷史就是人的實踐活動在時空中的展開過程。在人們的實踐活動中，在改造著客觀世界的同時，也改造著自己的主觀世界。而精神性的東西具有自身的獨立性，所以人們根據(jù)現(xiàn)實歷史依據(jù)思維邏輯往往推論出超越時代性的結(jié)論。馬克思就是根據(jù)資本主義社會的現(xiàn)狀，通過分析其內(nèi)在的根本矛盾――資本主義私有制與社會化大生產(chǎn)之間的矛盾――推論出資本主義必然滅亡的結(jié)論。這種超前性的邏輯思維與歷史本身是相分離的，也正是因為這種分離，才促使先進(jìn)的人們用自己的努力去超越現(xiàn)實歷史，從而推動社會朝著合乎邏輯的方向前進(jìn)。

（二）歷史方法與邏輯方法的歷史性分離

歷史方法與邏輯方法是學(xué)術(shù)研究的兩個重要方法，但是在西方哲學(xué)的發(fā)展過程中卻長期處于相分離的狀態(tài)。

在西方哲學(xué)發(fā)展的第一個階段即古希臘羅馬哲學(xué)中，哲學(xué)家的主要努力方向是認(rèn)識客觀世界及其原因或規(guī)律，為此人們創(chuàng)造了數(shù)學(xué)方法、辯證法和邏輯。這種理性思維的最重要的特點就是把主觀和客觀分離開來，通過一種間接的方式去把握客觀規(guī)律。這一時期的研究對象主要是自然界，由于受到人類實踐范圍和認(rèn)識水平的限制，人們往往不能對自然的歷史進(jìn)行全方位的考察，往往用抽象的范疇和邏輯去推演自然的本質(zhì)和規(guī)律。這一時期顯然是偏重于用邏輯方法進(jìn)行自然科學(xué)和社會科學(xué)的研究。

在西方哲學(xué)發(fā)展的第二個階段即中世紀(jì)的基督教哲學(xué)中，哲學(xué)家主要關(guān)注的是主觀精神世界，即心靈哲學(xué)和一神論的宗教哲學(xué)。這一時期的哲學(xué)家用古希臘羅馬的邏輯理性工具來論證基督教信仰的合理性，在純粹的彼岸世界里言說。這種哲學(xué)完全脫離了歷史與現(xiàn)實，進(jìn)入了形而上學(xué)的怪圈，在這里只看到邏輯理性與富有張力的表演。

西方哲學(xué)發(fā)展的第三個階段是以文藝復(fù)興為開端的近代哲學(xué)，它的集大成者是黑格爾，黑格爾哲學(xué)是認(rèn)識論、本體論和邏輯學(xué)相統(tǒng)一的辯證唯心主義體系。黑格爾提出了“歷史和邏輯的相一致的辯證原則”，他認(rèn)為哲學(xué)史就是一個有機(jī)的整體，其中各個哲學(xué)相當(dāng)于邏輯學(xué)中的各個范疇，哲學(xué)之間的更替就相當(dāng)于范疇之間的推演，而全部哲學(xué)史就展示了最后出現(xiàn)的最完備的哲學(xué)的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)。而且黑格爾還提出了一個著名的命題：“凡是合乎理性的東西都是現(xiàn)實的，凡是現(xiàn)實的東西都是合乎理性的?！边@就強(qiáng)調(diào)只要合乎理性的東西終究會在歷史中實現(xiàn)的，體現(xiàn)出歷史與邏輯相一致的原則。馬克思認(rèn)為黑格爾是“第一個想證明歷史中有一種發(fā)展、有一種內(nèi)在聯(lián)系的人?！睔v史與邏輯在黑格爾的哲學(xué)里得到了統(tǒng)一，但是他卻顛倒了二者的關(guān)系，認(rèn)為是絕對精神通過被歷史主體掌握而推動著歷史的發(fā)展，這就滑向了唯心主義歷史觀。

（三）歷史與邏輯統(tǒng)一于實踐

馬克思批判性的繼承了黑格爾的辯證法思想，包括歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，在實踐思維方式中把歷史與邏輯統(tǒng)一起來?！皩嵺`邏輯的概念的運動過程，應(yīng)是對實踐的歷史過程的反思性的把握和反映，并且須同實踐的歷史過程大體地相一致”歷史是人類實踐活動的歷史，邏輯本身也是人們在長期的實踐活動中總結(jié)抽象出來的合乎自然規(guī)律和人的思維規(guī)律的理論。邏輯中的概念是人類實踐活動中所接觸到的主觀和客觀的事物，而判斷則是人們對人們在實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的各種事物之間的正確關(guān)系的判斷，而推理則是人們在實踐活動的歷史中發(fā)現(xiàn)的事物之間的因果聯(lián)系的反映，可見歷史與邏輯統(tǒng)一于實踐，邏輯是實踐的歷史的抽象，歷史是實踐的邏輯的具體。

三、歷史與邏輯相統(tǒng)一對于社會科學(xué)研究的方法論意義

唯物史觀，馬克思最重要的理論發(fā)現(xiàn)之一，正是對人類歷史特別是西歐歷史進(jìn)行詳細(xì)考察的結(jié)果。馬克思在1881年5月到1882年2月仔細(xì)研讀了摩爾根的《古代社會》一書，作了詳細(xì)的摘錄和評語。恩格斯也認(rèn)為：“摩爾根在美國，以他自己的方式，重新發(fā)現(xiàn)了40年前馬克思所發(fā)現(xiàn)的唯物主義歷史觀，并且以此為指導(dǎo)，把野蠻時代和文明時代加以比較的時候，在主要點上得出了與馬克思相同的結(jié)果?！笨梢?，重視歷史的研究對于發(fā)現(xiàn)社會的運行規(guī)律和邏輯是多么重要，歷史發(fā)展的邏輯正是蘊(yùn)藏在紛繁復(fù)雜的歷史過程之中。但在今天的社會科學(xué)研究中，很多人不愿做收集資料的繁瑣工作，自己的學(xué)術(shù)成果也是從別人那里七拼八湊過來的。我們在讀到很多社會科學(xué)的文章有時會感到高深莫測，這主要是因為有些學(xué)者過度運用了純粹的邏輯推理，而缺乏現(xiàn)實和歷史材料的支撐。所以我們在社會科學(xué)研究中要做到歷史與邏輯的統(tǒng)一，必須從以下幾個方面努力：

（一）注重本學(xué)科的學(xué)術(shù)史的研究

在進(jìn)行一門學(xué)科的研究之前，了解這門學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展史是十分必要的。它可以幫助研究者了解這門學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)和基本范疇，并且很快把握住這門學(xué)科的發(fā)展前沿。這門學(xué)科本身的發(fā)展歷史就是它的各種范疇不斷建立，它的理論體系不斷完善的過程，正如黑格爾所認(rèn)為的哲學(xué)史就是哲學(xué)那樣，它的新的范疇和新的理論的出現(xiàn)總是伴隨著歷史的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）注重本學(xué)科的所研究獨特的社會領(lǐng)域的發(fā)展史

學(xué)術(shù)史本身是這門學(xué)科所研究的獨特的社會領(lǐng)域的歷史發(fā)展規(guī)律的高度概括，后學(xué)者得到的是前人的間接經(jīng)驗，要想更深刻的理解前人的學(xué)術(shù)理論或者考證這些理論的正確性，這就需要重新考察這門學(xué)科所考察獨特的社會領(lǐng)域的發(fā)展歷史。正如恩格斯所說：“必須重新研究全部歷史，必須詳細(xì)研究各種社會形態(tài)存在的條件，然后設(shè)法從這些條件中找出相應(yīng)的政治、私法、美學(xué)、哲學(xué)、宗教等等的觀點。”所以學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的必須研究經(jīng)濟(jì)史，學(xué)政治學(xué)的必須研究政治制度史，學(xué)法學(xué)的必須研究法律史等等。

（三）善于運用科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)歷史的邏輯

邏輯的東西總是隱藏在歷史之中，但是對于現(xiàn)在的人們來說根本沒有能力和精力去研究全部的歷史資料。只能對歷史材料進(jìn)行有選擇性的考察，特別是對反復(fù)出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象進(jìn)行考察，如馬克思對資本主義周期性出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的考察，從而抽象出歷史表象下被遮蔽的客觀規(guī)律。

參考文獻(xiàn)：

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[3]馬克思、恩格斯.德意志意識形態(tài)（節(jié)選）[A].馬克思恩格斯選集（第1卷）[C].人民出版社，1995：70.

[4]黑格爾著，范楊、張企泰譯.法哲學(xué)原理[M].商務(wù)印書館，1979：11.

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[6]倪志安.論馬克思新哲學(xué)的實踐邏輯[J].哲學(xué)研究，2009（12）.

第8篇：市長寄語范文

今天，我們召開的全市科技工作會議，是為了進(jìn)一步深入貫徹黨的“十七大”精神，落實各級科技創(chuàng)新大會精神，緊緊圍繞市委市政府中心工作，總結(jié)過去，部署今年科技工作任務(wù)。進(jìn)一步動員全市上下，牢固樹立科技創(chuàng)新理念，加快建設(shè)創(chuàng)新型城市，為我市又好又快發(fā)展、全面決勝小康提供有力的科技支撐。

根據(jù)會議安排，我講三個方面問題：

一、認(rèn)真總結(jié)，充分肯定科技創(chuàng)新工作成績

20*年，我市科技工作認(rèn)真按照科學(xué)發(fā)展觀總要求，深入貫徹落實各級科技創(chuàng)新大會精神，緊緊圍繞市委市政府的工作目標(biāo)，積極實施“科教興市”和“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，全面完成了科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任狀所下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，順利通過了全國20*—20*年度科技進(jìn)步考核，被省評為20*—20*年度科技進(jìn)步先進(jìn)市。主要體現(xiàn)在：

（一）突出重大項目申報，提升區(qū)域科技創(chuàng)新能力。

注重抓好對激勵全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情有重大影響的項目申報工作。全年共組織申報*市級以上科技計劃101項，獲立項74項，爭取經(jīng)費21*萬元，同比凈增890萬元，組織實施本市級科技計劃69項，完成各級各類科技項目103項。工業(yè)方面獲立項44項，連續(xù)3年爭取到1000萬元以上的省重大成果轉(zhuǎn)化資金。農(nóng)業(yè)方面獲立項23項，在*地區(qū)首次獲得500萬元的省重大科技成果轉(zhuǎn)化資金項目農(nóng)業(yè)立項。社會發(fā)展方面獲立項6項。新設(shè)立的“*省高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進(jìn)計劃”，我市有1人入選。隨著這些高“含金量”項目的實施和高層次人才效應(yīng)的發(fā)揮，必將推進(jìn)我市創(chuàng)新能力的提升和人才高地的建設(shè)。

（二）大力培植規(guī)模工業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。

近年來，我市出臺了一系列鼓勵科技創(chuàng)新和培植規(guī)模工業(yè)的政策，鼓勵全社會開展技術(shù)創(chuàng)新。全年新增高新技術(shù)企業(yè)23家，其中國家級1家、省級級10家、鎮(zhèn)江級12家；新增高新技術(shù)產(chǎn)品47個，其中省級18個、鎮(zhèn)江級29個；高新技術(shù)產(chǎn)品銷售收入45億元，同比增長55%；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)銷售收入、利稅分別占全市工業(yè)銷售和利稅的16%和27%。民營科技企業(yè)發(fā)展迅速，促進(jìn)了我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，新增6家省級民營科技企業(yè)，*化工有限公司入選首屆“*省百強(qiáng)民營科技企業(yè)”。全年專利申請659件，增長25.5%，授權(quán)3*件，增長124%，獲*省第五屆專利優(yōu)秀獎1項，躋身省知識產(chǎn)權(quán)示范市行列。

（三）提升產(chǎn)學(xué)研合作層次，創(chuàng)新體系建設(shè)取得新進(jìn)展。

積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作向更高更廣層面發(fā)展，在征集企業(yè)45項技術(shù)需求的基礎(chǔ)上，組織38家企業(yè)參加滬浙科技招商、*金秋經(jīng)貿(mào)會、我市“一節(jié)一會”、*省產(chǎn)學(xué)研合作成果展示洽談會等活動。邀請中國工程院孫偉院士和沙慶林院士來我市考察，積極開展與印度軟件、日本現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的國際合作，與北京農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)生物技術(shù)中心、中國農(nóng)科院茶葉研究所等科研院所廣泛開展產(chǎn)學(xué)研活動，簽訂產(chǎn)學(xué)研協(xié)議15份。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合省“科技創(chuàng)新平臺建設(shè)年”活動，加大對創(chuàng)新機(jī)構(gòu)建設(shè)的政策和資金扶持力度，積極推動創(chuàng)新體系建設(shè)，從20*年開始認(rèn)定本市級企業(yè)技術(shù)中心，進(jìn)一步提高了企業(yè)自主創(chuàng)新的激情，為我市科技創(chuàng)新體系的形成打下了堅實基礎(chǔ)。全年組織企業(yè)籌建工程技術(shù)中心5家，獲*市認(rèn)定1家。獲*市科技進(jìn)步獎二等獎2項、三等獎2項。

20*年，我市的科技工作雖然取得了一些成績，但與形勢的發(fā)展還有一定差距。存在著科技投入相對較低、科技創(chuàng)新平臺建設(shè)滯后；高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境氛圍不濃、領(lǐng)軍型人才嚴(yán)重缺乏；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)積聚困難、缺少支柱型產(chǎn)業(yè)；全社會科技創(chuàng)新投融資動力不足、r&d投入占gdp比重相對較低等不足和問題。針對現(xiàn)狀，我們將在今后的工作中積極作為，充分發(fā)揚“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”精神，努力提升全市科技工作的發(fā)展層次。

二、堅定信心，奮力開創(chuàng)科技創(chuàng)新工作新局面

20*年，我市g(shù)dp總量已突破了**億，經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上了一個新臺階，進(jìn)入到優(yōu)化發(fā)展、加速提升的新階段。做好20*年全市科技工作我們已經(jīng)具備一定的條件和基礎(chǔ)。一是各級科技創(chuàng)新優(yōu)惠政策保障，全社會科技創(chuàng)新的激情高漲，科技創(chuàng)新氛圍濃厚；二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)走到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要階段，只有依靠科技創(chuàng)新，才能不走“以資源換經(jīng)濟(jì)、以環(huán)境換發(fā)展”的老路，才能又好又快發(fā)展；三是優(yōu)厚的地理位置為我市科技創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。新的競爭環(huán)境下，人才是關(guān)鍵。隨著我市與*大學(xué)城的快速對接，開發(fā)區(qū)、*新城等五大經(jīng)濟(jì)板塊的規(guī)劃建設(shè)，給科技創(chuàng)新奠定了很好的人才和設(shè)施基礎(chǔ)，只要我們建設(shè)好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，制定和落實更加優(yōu)惠的招才引智政策，筑巢引鳳，我市的科技創(chuàng)新能力必將快速提高，創(chuàng)新型城市建設(shè)步伐必將加快。為此，我們要以更高的目標(biāo)，開創(chuàng)一個更好的工作局面。

今年的科技工作將以黨的“十七大”精神為指引，認(rèn)真貫徹落實各級科技會議精神，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以建設(shè)創(chuàng)新型城市為目標(biāo)，加快推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，在更高標(biāo)準(zhǔn)上實施新一輪高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)“雙倍增”計劃，奮力提升科技對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐作用，為實現(xiàn)決勝小康的目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

（一）20*年科技工作的目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：新立各類科技計劃120項，其中國家級3-5項，省級15-18項，*市級40-45項，本市級60項左右，高新技術(shù)產(chǎn)品銷售收入達(dá)到60億元以上，科技三項經(jīng)費占本級財政支出達(dá)到2%以上，r&d投入占gdp比重達(dá)到1%以上。為確保完成上述目標(biāo)任務(wù)，20*年全市科技工作將著重在以下幾方面開展工作。

1、大力實施新一輪高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)“雙倍增”計劃。我市計劃在20*年30億元的基礎(chǔ)上再增2倍，到2010年達(dá)到90億元，實現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值比重為30%。今年，新增省級以上高新技術(shù)企業(yè)6家，新增省級以上高新技術(shù)產(chǎn)品16個，高新技術(shù)產(chǎn)品銷售收入60億元，占規(guī)模以上工業(yè)銷售收入比重達(dá)20%以上。

2、全面加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。聯(lián)系大學(xué)和科研院所10家，邀請專家14名，專家?guī)斐蓡T達(dá)到100名，征集技術(shù)需求45項，實現(xiàn)項目簽約數(shù)15項以上。

3、積極加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)。推動省級以上高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心創(chuàng)建工作，爭創(chuàng)*市級以上工程技術(shù)研究中心2—4家，認(rèn)定本市級企業(yè)技術(shù)中心2家以上。

4、努力加大重大項目申報力度。積極申報重大項目13—16項，爭取國家、省科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目1—2項，省、市重大科技成果轉(zhuǎn)化資金項目各1項、科技支撐計劃3—5項。

5、著力放大全市農(nóng)業(yè)科技亮點。圍繞《*省*市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，加大農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、綜試基地建設(shè)。組織申報*市級以上農(nóng)業(yè)科技計劃9項以上、國際合作2項以上、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)2個以上，爭取立項8項以上，完成9項。

6、積極開展科技惠民工程。圍繞新農(nóng)村建設(shè)和決勝小康的總體目標(biāo)，申報*市級以上各類社會發(fā)展科技計劃4項，立項2項，完成2項。

7、努力優(yōu)化專利申請結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。提高發(fā)明專利申請量，全年專利申請總量達(dá)850件，其中發(fā)明專利申請不少于60件，確保專利授權(quán)390件，積極實施知識產(chǎn)權(quán)示范市行動方案。

8、切實加大科技投入。爭取*市級以上各類科技經(jīng)費1000萬元以上，本級財政科技拔款高于財政支出增幅，全市爭取各類科技投入達(dá)3億元。

（二）20*年全市科技工作的總體設(shè)想和思路

一是建設(shè)創(chuàng)新平臺，完善科技創(chuàng)新體系。積極開展高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心建設(shè)；以本市級企業(yè)技術(shù)中心的扶持培育為先導(dǎo)，進(jìn)一步健全高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)；以申報*市級以上工程技術(shù)研究中心為重點，著力提高創(chuàng)新機(jī)構(gòu)的數(shù)量；以創(chuàng)新基金為引導(dǎo)，形成多渠道研發(fā)投入；以產(chǎn)學(xué)研合作為牽引，促成智力和成果進(jìn)入各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實體。力爭在2010年建成一個科技創(chuàng)新較完備的體系。

二是擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高自主創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作，強(qiáng)化智力和成果與企業(yè)對接，將科技創(chuàng)新體系建設(shè)與高校緊密結(jié)合起來，積極推進(jìn)高層次人才帶項目、帶資金、帶成果來我市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；充分發(fā)揮政府職能的主導(dǎo)作用，主動牽頭，通過政策引導(dǎo)，資金扶持，將企業(yè)與高校緊密地結(jié)合起來，將產(chǎn)學(xué)研合作推向成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化；充分發(fā)揮企業(yè)自身能力，強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)在研發(fā)、資源配置和創(chuàng)新融資能力，將成功的合作單位推向更高的合作層次，使企業(yè)真正成為自主創(chuàng)新的主體。

以產(chǎn)學(xué)研合作為紐帶，積極開展科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金、重大科技成果轉(zhuǎn)化、科技支撐計劃、高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進(jìn)計劃等重大項目的申報工作。以共同實施項目的形式，提高本地區(qū)自主創(chuàng)新能力。

三是強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，體現(xiàn)科技支撐。高位實施新一輪高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)“雙倍增”計劃。我市在20*年就提前完成了第一輪高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)“雙倍增”計劃，比原計劃13.5億元增加了4億元，達(dá)到了17.5億元，根據(jù)我市發(fā)展態(tài)勢，我們計劃在20*年30億元的基礎(chǔ)上再增2倍，為全市加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級提供堅實的科技支撐。為此，圍繞省“雙十”產(chǎn)業(yè)，結(jié)合地區(qū)實際，我們將優(yōu)先發(fā)展新型光電顯示、新型功能材料、節(jié)能與電力設(shè)備等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在政策支持、產(chǎn)學(xué)研合作、成果轉(zhuǎn)化、項目申報、工程中心建設(shè)等方面實行全面扶持，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，做強(qiáng)做大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，大力提高產(chǎn)品附加值和核心競爭力，著力提高高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)中的比重、民營科技企業(yè)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的比重。

與此同時，按照《*市知識產(chǎn)權(quán)示范市實施意見》全面推進(jìn)示范市建設(shè)，深入開展知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳工作，繼續(xù)實施專利申報資助政策，積極實施專利名牌戰(zhàn)略，支持企業(yè)爭創(chuàng)名牌，下大力氣改善專利申報結(jié)構(gòu)，努力提高發(fā)明專利占專利總量的比重。

四是實施惠民富民工程，打造民生科技。以《*省*市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》為指針，圍繞農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和綜試基地建設(shè)，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和勞動生產(chǎn)率，不斷發(fā)展壯大科技示范園區(qū)和綜試基地，強(qiáng)化科技園區(qū)示范輻射作用。從項目申報、示范推廣、科技人才、技術(shù)培訓(xùn)等方面給予傾斜扶持，促進(jìn)科技支撐高效農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供科技支撐。

圍繞科技服務(wù)民生，在新能源應(yīng)用、清潔生產(chǎn)、廢物資源化等節(jié)能減排重點領(lǐng)域，推廣一批節(jié)能減排關(guān)鍵技術(shù)，對申報的科技項目，必須保證是環(huán)境友好型、清潔生產(chǎn)型和低耗高產(chǎn)型項目，對涉及民生的科技項目給予優(yōu)先申報，將科技工作真正深入到社會發(fā)展的方方面面。

五是營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，構(gòu)筑人才高地。認(rèn)真落實各級人才政策，完善本地區(qū)引人、用人機(jī)制，全力營造有利人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境，積極實行“以項目引人才、以人才定項目”的方式，把引進(jìn)和培養(yǎng)人才作為實施科技計劃項目的重要目標(biāo)和內(nèi)容，做到既出成果、又出人才。20*年，組織申報省高層次人才引進(jìn)和培育計劃2項以上；確保“省333人才工程”、“*市169人才工程”和“*市313人才工程”學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人領(lǐng)銜或參加的科技項目達(dá)到80%以上；新增高級技師110人，高級技工220人。

六是創(chuàng)新科技管理方式，提高駕馭科技工作全局的能力。進(jìn)一步推行政務(wù)公開，增強(qiáng)服務(wù)意識，創(chuàng)新服務(wù)方式，健全網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，實行掛牌服務(wù)，全面推行首問責(zé)任制和限時辦結(jié)制，提高行政能力和服務(wù)效能。進(jìn)一步健全項目管理機(jī)制，強(qiáng)化對各類項目的跟蹤管理，完善項目實施績效評價體系，確保各級項目在按時完成的同時，能產(chǎn)生更高的社會效益。進(jìn)一步深入貫徹各級科技法規(guī)，充分利用好現(xiàn)有科技優(yōu)惠政策，協(xié)調(diào)有關(guān)部門認(rèn)真落實，以激發(fā)全社會的創(chuàng)新激情。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障科技創(chuàng)新工作順利開展

科技創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，是建設(shè)創(chuàng)新型城市的根本動力，需要采取更有效的措施來加以保障和推進(jìn)，更需要全社會力量的共同參與，尤其需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，扎實工作，才能真正形成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能唱響建設(shè)創(chuàng)新型城市最強(qiáng)音。

第一，要狠抓責(zé)任落實。我們要用抓經(jīng)濟(jì)工作的方式抓科技創(chuàng)新，堅持將科技創(chuàng)新與人才工作納入重要議事日程。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步強(qiáng)化科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性，按照科技與人才目標(biāo)責(zé)任制和科技進(jìn)步目標(biāo)管理責(zé)任狀的要求，加強(qiáng)對科技創(chuàng)新與人才工作的領(lǐng)導(dǎo)。在積極完成科技工作任務(wù)的同時，要創(chuàng)新思路，創(chuàng)新舉措，努力改善科技創(chuàng)新條件，為全社會科技創(chuàng)新營造良好環(huán)境。

第二，要繼續(xù)加大投入。今年，我市科技三項經(jīng)費占本級財政支出將達(dá)到2%。各鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）要切實按照法定比例增加科技投入，把增加財政科技投入這個“一票否決”的指標(biāo)落實到位。認(rèn)真落實省、市有關(guān)鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各項政策措施，使得科技創(chuàng)新的企業(yè)得實惠，快發(fā)展，科技創(chuàng)新的人才得名譽(yù)，得利益。引導(dǎo)社會資金向科技創(chuàng)新實體投入，適時促成科技創(chuàng)新風(fēng)險投資基金的建立，促進(jìn)企業(yè)成為自籌科技投入的主體，積極提高全社會研發(fā)投入占gdp的比重。

第9篇：市長寄語范文

關(guān)鍵詞：研究共同體；兒童；個別差異；因材施教

中圖分類號：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）25-0055-04

當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推進(jìn)一場包括重建課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)內(nèi)容、變革學(xué)習(xí)方式和考試評價制度等層面的全方位課程改革運動。要讓這場改革真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動民族振興的契機(jī)，就要促成教師角色轉(zhuǎn)型和職業(yè)生活方式的改變，重建其在學(xué)校生活中的主體地位。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。根據(jù)新課程改革“以幼兒發(fā)展為本”的新理念，實施“以教師為本”的培訓(xùn)，切實提高教師的整體素質(zhì)是幼兒園實現(xiàn)課改的頭等任務(wù)之一。2001年9月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）也洋溢著這一時代精神，它不僅面向每一個成長中的幼兒，也同樣面向每一個發(fā)展中的幼兒教師。在貫徹實施新《綱要》精神的過程中如何改變教師被動等待、被動接受的狀態(tài)，使教師真正成為自己學(xué)習(xí)和專業(yè)成長的主人，這已經(jīng)引起了廣大實踐工作者的關(guān)注。

我們認(rèn)為傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)在一定程度上阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，我們在繼承傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式優(yōu)點的同時，已把更多的目光投向新途徑、新方法的追尋。我們堅信：我們用什么樣的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師，教師就會用什么樣的方式去教育幼兒。

《綱要》總則第五條指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。那么，幼兒教師如何關(guān)注兒童的個別差異呢？

一、對武漢市幼兒園教師教育素質(zhì)情況調(diào)查后的回眸

筆者曾對武漢市幼兒園教師進(jìn)行了題為《武漢巿幼兒園教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀與需求》的調(diào)查，并從師德與理論素質(zhì)，教育教學(xué)技能素質(zhì)和心理身體素質(zhì)三大層面入手，以三十一個子項反映目前武漢市幼兒園教師的綜合素質(zhì)，此次調(diào)査采用問卷抽樣調(diào)查法進(jìn)行，抽樣范圍覆蓋全巿，參與此次調(diào)査的幼兒園共計67所，其中老城區(qū)共計47所，新城區(qū)共計20所，發(fā)放問卷380份，回收有效問卷344份，回收率為90.5%。

所有調(diào)查數(shù)據(jù)均經(jīng)過計算機(jī)統(tǒng)一處理，從中整理分析出武漢巿幼兒園教師素質(zhì)方面呈現(xiàn)的三個主要特征：

第一方面，在師德與理論素質(zhì)上有較大提高，但對幼教法規(guī)知識明顯認(rèn)識不足。

第二方面，在教育教學(xué)實際工作中健康保育、科學(xué)知識、資源利用上問題較大，特別在關(guān)注兒童的需求方面不夠。

在問卷調(diào)查中有一項調(diào)查是：

您在組織幼兒戶外活動時，首先考慮的是：

A.以幼兒需求為主

B.以幼兒活動量為主

C.以幼兒安全為主

D.以幼兒保育為主

此題正確選項是A、C，但圖形數(shù)據(jù)清楚表現(xiàn)受測教師在B、D兩項錯誤選擇中分別達(dá)到21.8%和9.4%，合計31.2%，而正確選項A為19.7%，C為49.1%合計68.8%，已超過了半數(shù)，但A僅為19.7%說明幼兒教師雖然注重體育活動中的安全工作，但對幼兒的需求關(guān)注還不夠。

再看問卷調(diào)查的另一項：您對幼兒常見疾病的預(yù)防知識：

A.非常了解

B.比較了解

C.知道不多

D.不了解

從圖中可看出受測教師中非常了解的占10.9%，比較了解的占19.6%，合計30.5%。知道不多的占9.1%；不了解的占60.4%；合計69.4%。說明了幼兒教師關(guān)注兒童的身心健康及專業(yè)素養(yǎng)不夠。

第三方面，幼兒園教師普遍感到工作壓力大，身體與心理素質(zhì)亟待調(diào)整。

問卷調(diào)查測試幼兒教師對自身工作量的評價是：

A.超負(fù)荷 B.工作量較大

C.工作量較小 D.工作量不飽滿

問卷調(diào)査測試幼兒園教師影響其工作因素的自我評價是：

A.身體不適 B.家務(wù)負(fù)擔(dān)重 C.對工作不滿

D.與領(lǐng)導(dǎo)或者同事有矛盾

E.其他______（請注明）

根據(jù)圖3、圖4兩項數(shù)據(jù)分析：圖3的最高選項是B，反映出幼兒教師工作量大，選項為75.9%；圖4的最高選項是A，反映出幼兒教師身體不適，選項為33.6%。綜合測評了幼兒園教師的身體與心理素質(zhì)，兩題的最高選項說明了幼兒園教師在工作中壓力較大，出現(xiàn)身心疲憊的上升趨勢。

教師是一所幼兒園發(fā)展的主要力量，幼兒教育各項工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園教師都認(rèn)為工作量大、壓力大、身心疲憊，那么幼兒教師身心疲憊原因是什么呢？筆者認(rèn)為：一方面是幼兒教師工作壓力太重、工資待遇太低，沒有產(chǎn)生職業(yè)的幸福感；另一方面幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力還不能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要；如了解孩子個體差異的能力、因材施教的能力等，都需要進(jìn)一步的提高。這些都是影響幼兒教師專業(yè)成長的重要因素。

要做好幼教工作，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，就必須有效地調(diào)動幼兒園教師的主動性和積極性。作為幼兒園的管理者要支持教師在本職工作中取得最髙成就，盡可能把發(fā)展其能力，樹立“管理就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理思想。創(chuàng)造空間為教師發(fā)展提供知識服務(wù)，以人為本。在生活上，工作中多一點人文關(guān)懷，多一些信任、寬容，使幼兒教師全身心的投入工作，獲得最大的成就感、愉悅感、滿足感，同時，作為教師，自己也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作學(xué)習(xí)的積極性，提髙工作效率。把工作當(dāng)成一種樂趣，這樣才會感覺力量增倍，樂此不疲。