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終于盼來了寒假，讓我可以離開那些討厭的人。我揣好助學金，穿著臃腫的棉衣走向車站。街道兩旁的櫥窗里時尚華美的服裝對我來說可望而不可即。不！我有錢，我可以買一套，穿上漂亮的衣服，他們就再也不能嘲笑我，歧視我了。從專賣店出來，我高昂起頭向車站進發(fā)，雖然花光了助學金，但我買來了底氣，值！
我騙娘，學校今年給貧困生送衣裳沒發(fā)錢，娘信了。站在穿衣鏡前，我欣賞著鏡中穿著荷葉形翻領、胸前水晶單扣的漂亮大衣的女孩，真希望寒假快點過去。
我故意在開學第一天遲到，然后穿著時髦的紅呢子大衣，挺直脊背，慢慢從講臺前走過。我感受到大家投來的驚愕目光，我得意地微笑。同桌輕拍著我說：“天哪！春蘭，過個年你便判若兩人，一點不比班花遜色！”我向班花看去，她驚訝的目光轉為欣賞：“你的呢子大衣真漂亮?！蔽业讱馐愕鼗貜停骸爱斎??！?/p>
漂亮的呢子大衣增添了我的底氣，它讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。上課，我不再低著頭聽講，而是昂起頭注視著老師。當我第一次舉手時，老師竟然微笑著點我的名字，我清晰響亮的回答引起全班的關注。老師露出欣慰的笑對我說：“春蘭，回答得很好，請坐?！崩蠋熆隙ㄒ惨驗檫@件紅大衣不再歧視我了！我伸手輕輕撫摸大衣，謝謝它給我的底氣。
月考之后。“春蘭，你怎么進步這么快，一下子就考了第一？”班花問我。我謙虛地回復：“運氣好而已?！笨晌颐靼?，這個月每堂課我都認真聽講，積極回答問題，呢子大衣驅除了我的自卑，底氣十足的我成績提高是意料中的事。
3比0戰(zhàn)勝建業(yè)，國安再次看到了明年亞冠資格的希望。不過，這希望僅僅源于目前的積分和排名，而且能否直接晉級，恐怕還要看別人的臉色。更重要的原因是，國安自己底氣不足，“我們后邊的對手都太難對付了?！辈簧訇爢T都表示，“確實有希望，但是難度太大了。現(xiàn)在只能是盡人事了！”
最后四輪，國安將遭遇目前排名前兩位的恒大和舜天?？蛨鰧λ刺?，國安無論是天時地利人和，還是實力均無優(yōu)勢；對恒大雖主場，但實力明顯低對手一籌。而最重要的競爭對手富力在和國安的勝負關系上占優(yōu)，從對陣來看，國安也沒有什么便宜可占。難怪提起進軍亞冠的目標時，有隊員很直接地說：“寄希望恒大拿雙冠吧。這樣，我們努力讓自己維持在第四，去爭一個附加賽的資格，還是有點希望的。”
隊員們在研究了積分榜后，感到壓力大增。“身后也全是追兵。我們跟阿爾濱也就是兩場球多1分，還別說貴州、天津、申花、長春，這都是虎視眈眈等著你犯錯的隊。尤其是貴州，人家投入這么大，肯定希望出成績?！笨吹饺绱藦碗s的形勢分析，一位隊員狠狠地合上電腦，“總之，就是目前形勢對我們最不利。我們就算后邊四場都贏了，也要看別人臉色?！庇捎诖蟛糠株爢T在年初制定合同時，都有一項“聯(lián)賽前三、進入亞冠”的條款，所以有隊員失落地說：“今年任務完成起來很難啊?！?/p>
俱樂部總經(jīng)理在和隊內(nèi)主力隊員溝通時，已經(jīng)明確表達了俱樂部的態(tài)度，“不要再去考慮亞冠資格的問題，主場必須全力爭勝，客場要拼盡全力，力爭進入前三?！倍鲙浥燎锌剖謽酚^，“進前三應該很有希望，重點就是看后邊比賽，誰抓機會的能力更強！”但隊員普遍不這么認為，“機會肯定有，但肯定是我們最難?！蹦酬爢T提出了一個非常實際的問題，“國安這幾年不知為什么，特招恨?！毖酝庵?，國安這幾年似乎成為了公敵，沒有任何對手會對國安網(wǎng)開一面。而更重要的是，“眼前這場就夠嗆。阿爾濱只要拿下我們，就確定保級了。”
實際上，阿爾濱即便戰(zhàn)勝國安，在理論上也不是穩(wěn)穩(wěn)保級。但阿爾濱最后四個對手，只有主場對陣近來內(nèi)憂外患的國安是最好的搶分機會，所以他們勢必會死拼國安。對于這個對手，帕切科的觀點很明確，“我們肯定要研究近來阿爾濱隊的情況，針對他們的情況進行分析。同時，我也一定會派出目前狀態(tài)最好的隊員。”對于當前面臨的困境，帕切科也表示很了解，但這場比賽對國安來講，也是最后四個對手中相對容易的一個，“我們將肯定在立足不敗的基礎上，努力戰(zhàn)勝對手。上一輪的勝利，讓我們的隊員恢復了不小的信心，希望他們能夠延續(xù)下這個好狀態(tài)?！碑斎唬瑢τ谝回灣缟袘B(tài)度的帕切科而言，他仍然信奉一個觀點，“也許會有很多不認可我的聲音，但是作為主帥，我只會選擇我認為態(tài)度最好的球員去進行比賽。因為，只有這樣，我才能確保比賽是在認真的前提下完成！”
核 心
不用說，批評的存在，就是在尋求這一個標準，換句話說，它向往一種理想的創(chuàng)造，一種秩序的建立，以此，它要將關于文學、以及文學所攜有的一切人、事放置進去，以一對一切，會不會讓人覺著批評家如一個個板著面孔，拿著標尺、放大鏡，吹毛求疵、精于計量的律師、裁縫或法官，他面對變動不居的大量素材，相互交融又相互碰撞的文化生態(tài)，詳盡地搜集線索，準確地劃剪樣式，理性地做出裁決；會不會，這個人將一切生鮮活潑都變得索然寡味？這個誤解自然源于對標準的認識。批評所要建立的法則，不是切割，不是削足適履，而是，它渴望通過文字要求于人，它真正想建立的是一種關于人的標準，雖然大多時候，它將這一標準透過藝術、手法、倫理、道德、價值、人格等加以談論。
批評是關于人的。它的對人生的表達，借助了另一個文本，另一位作家，另一種現(xiàn)象或另一起事件，是的，它有方向，必須清晰地評判，它有立論，必須明白地確認。但是，無論證判還是確認，它都有一個絕不含糊的、內(nèi)在的標準。
這是關于人的。
這個關于人的理想，是它一切言說的價值核心。
然而，這樣說還是空泛。
以人為中心。在言語的操作平面，批評的底氣還來源于歷代批評家共同建立的體系，批評作為人類文化的一部分，它在每一世代都擔當著重建道義的責任。
創(chuàng) 新
怎么創(chuàng)新，在哪些方面改進，是今天要考慮進一步解決的問題。
首先是形式，新時期三十年來，文體與形式的創(chuàng)新波及文學創(chuàng)作的各個方面，詩歌領先，很早就呈現(xiàn)出集團性的趨勢，小說緊隨，三十年來的革新從未間斷，還有散文，上世紀90年代之后，吸納了歷史、哲學、文化、人類學、社會學、心理學甚至身體學、生物學各門類學科的營養(yǎng)，在宏大敘事中亦找到了個人話語建構的巨大空間。遺憾的是批評比起它言說的對象來，仍然面目單一。
事實是，一方面，批評家不斷強調(diào)批評亦是一種創(chuàng)造，其生命體驗、人生經(jīng)驗的投入不亞于寫作一部長篇，它的知識貯備可能還勝于一部長篇，但另一方面，它給人的印象卻距創(chuàng)造有些遠，沒有人物，沒有事件，沒有情節(jié)的起承轉合，沒有命運的推波逐瀾，單靠說理支撐文字的魅力，批評已經(jīng)被置于“先天不足”的情境里，假如這“理”的說法還毫無可愛而言，又如何在信息時代知識的多樣選擇里硬拽著讀者認可你的道理呢？道理之呈現(xiàn)，如果只是一味簡陋直白、粗服素面、不事梳洗，并還沉湎樂道于此“本色”“樸素”與“率真”，那么，這正確的道理真有不被人待見和接受的危險。所以，形式不是內(nèi)容，但扔了形式的內(nèi)容，可能造成內(nèi)容的無法呈現(xiàn)。所以，探索豐富、多樣、為讀者喜聞樂見的形式，以理服人，以情動人才不致是一句概念。
其次是學識，中國古代文論思想、西方文藝理論思潮從兩大方面結構或說限定了我們的文學研究專業(yè)話語體系，既有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以繼承，又有世界優(yōu)秀文明可以借鑒，以此背景發(fā)言，應該說，我們已有濃厚的底氣。但是兩種體系也在另一方面圈囿著我們，構成我們言說的局限。如果只是單純地演繹理念，只是在生動鮮活的研究對象中尋找某一種、某一派理論而使之與它對應起來，則無異于削足適履，久而久之，批評成了一種注釋，一種理論與創(chuàng)作間毫無生機的文字傳遞。所以，我們肯定傳統(tǒng)文化與西方文論的滋養(yǎng)，二者可以傳承和拿來，但同時可以肯定的是，二者都不能替代自己。以“我”為主，為“我”所用，我欣賞這個“我”字。猶如傳統(tǒng)、外來一切理論與我們有著血緣的、知識的聯(lián)系，但“他”畢竟不是“我”自己?！拔摇睆哪睦飦?？一部分是傳統(tǒng)的血脈，還有一部分是自己的骨肉?！拔摇痹谀睦?？什么是“我”的學識？哪些學識可以標上獨有的“我”字？以“我”作為起點？是“我”的創(chuàng)造？學識中的“識”字，知識之外，更有識見?！白R見”從哪里來？沒有別的捷徑，只有借助個人身體力行、投入其中的實踐。
還有意識的創(chuàng)新，歸根結底，如果意識不到創(chuàng)新的重要與必須，而仍然以無意識的文字滑行來處理繁復的文學材料，那么，下一步它犧牲掉的就不只是批評的魅力，可能還包括批評本身。我們每個人產(chǎn)生的觀點都接受著時間的淘洗，批評更是接受著時間的掂量與檢驗。如果只是將判斷力停留在下意識的階段，停留于注釋，一加一等于二，停留于好、中、壞，優(yōu)、缺、劣的單一、蒼白、貧乏的思維模式，無疑是將批評置于無人喝彩直至無人理睬的絕境，這種“自殺”行為的直接后果，是批評可能再也無法作用于人的意識而被冷落拋棄。批評可以清高到認定后者只是季節(jié)變化而導致的枝葉枯索，那么，前者，動搖的確是批評存在的根基。什么樣的意識才能叫做創(chuàng)新？怎么做才叫意識的創(chuàng)新？首先是不懈怠于這個世界物質與精神的所有已知，不滿足自己已經(jīng)擁有而應用熟練的知識、方法與手藝，不懶惰于常規(guī)的思考、結論和語言，明白于世上沒有一種惟一不變的方法和解釋靜止地等待在豐富多樣、變動不居的生活與文字面前，沒有這一種臆想中君臨一切、不動聲色、高高在上的批評，批評是動起來的，它滿腔熱情，攜帶活力。好的批評怎能沒有火氣，因為它從不妥協(xié)，愛憎分明；但好的批評深層又怎能不溫潤如水，因為它的不安的內(nèi)里是純正的惜護和深沉的愛情。
太多的工作需要梳理，意識中。比如大眾化的問題，批評的精英傳統(tǒng)與經(jīng)典言說隱藏著對大眾性批評的拒斥，這一意識定勢，同時造成了批評受眾的萎縮與更多陣地的喪失。批評的大眾化，表面上看好似只是語言的改進，事實上卻是一種深層意識問題的外化反映。
修 身
批評是不是一種修身？對前人文化的繼承與學習，對外來文化的拿來與借鑒，對今天文化的品評與判斷，對理想文化的創(chuàng)建與確立，當然包括批評家借助文字對自我心靈的探索與討論，中國傳統(tǒng)文論向來關注人品、文品的“統(tǒng)一”，“性靈說”、“童心說”的產(chǎn)生，雖指向創(chuàng)作，也暗含了產(chǎn)生這思想的思想者本人。生命與作品相通，文學，是人格的投影。歌德曾說，“……關鍵在于是什么樣的人，才能作出什么樣的作品”。從噴泉里出來的是水，從血管里出來的是血。人格的高下，決定了文學的品位，這已為無數(shù)作家的創(chuàng)作實績所證明。批評，是針對著文學的品位講話的，它的形式，氣質，風范，它是公正還是褊狹，是厚道還是刻薄，是從容還是卑瑣，都直接了當，一目了然。文字，是看不見的人格的結晶體，是意識、道德、思想、倫理偌大海洋上的一角冰山。德與言、人與文的這種對位關系，在批評中，較其它文體都更直接、真實和具體。
批評，是一件坦誠的工作，它要求工作者必須誠實，不自欺，不欺人。
批評，還是一件無私的工作，它要求工作者淡泊名利，它要求以此為業(yè)的人具備才情同時更要具備犧牲精神。
批評，也是一種幕后的工作，它要求做此工作的人必須具有高尚的人格。
批評，還是一種“成人”，是以真理與善美為目的的文字達到的精神與思想的“成人”。
批評，更是一項“靈魂工程”，它在介入他人靈魂工程搭建和修補過程中，自己的靈魂工程建設也在份內(nèi)。
“體驗經(jīng)濟”有底氣
休閑農(nóng)業(yè)借力市場和政府兩個“輪子”，以開發(fā)農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)產(chǎn)品為前提，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)耕文化和體驗參與融為一體，聯(lián)結一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，前景可期。
從自發(fā)走向自覺，重慶市休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展凝聚著各級政府和有關部門的心血。20世紀末，隨著全市農(nóng)業(yè)結構戰(zhàn)略性調(diào)整和一批休閑農(nóng)業(yè)規(guī)模化基地的興起，休閑農(nóng)業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)日益受到重視。
為增強休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁，重慶將休閑農(nóng)業(yè)與美麗鄉(xiāng)村和新農(nóng)村建設、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、高山生態(tài)扶貧搬遷、生態(tài)環(huán)境保護治理相結合，做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、基礎設施、體制機制和公共服務配套，促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)是休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要載體。重慶把休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游元素融入其中，注重挖掘農(nóng)業(yè)多種功能，不斷拓展延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，目前已創(chuàng)建全國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)5個、“一村一品”示范村鎮(zhèn)33個、市級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)76個，這些園區(qū)已成為休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的排頭兵。
產(chǎn)業(yè)壯大有根基
農(nóng)業(yè)是休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎，資金是休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的動力。重慶堅持以農(nóng)業(yè)為基、以特色為魂，始終把做大特色效益農(nóng)業(yè)作為休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本。
武隆是聞名全國的旅游大縣。依托良好氣候和生態(tài)條件，武隆縣以果蔬為代表的特色效益農(nóng)業(yè)為基礎，大力發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、技術升級，走內(nèi)涵式、差異化發(fā)展道路。在雙河鄉(xiāng)，攝像頭裝進了高山蔬菜產(chǎn)業(yè)的田間地頭，城里人看著蔬菜長，同時開發(fā)出農(nóng)事體驗、蔬果采摘、生態(tài)餐廳等鄉(xiāng)村旅游項目，既突出了休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的自身特色，又避免了同質化競爭。
潼南縣建成100平方公里現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)核心區(qū)和30個“百村百園”專業(yè)村、標準園、5萬畝特色產(chǎn)業(yè)示范片、100個種養(yǎng)結合示范園。依托3萬畝油菜基地，連續(xù)舉辦“菜花節(jié)”；依托30余萬畝無公害蔬菜基地，創(chuàng)辦“菜博會”和太安―桂林萬畝蔬菜基地休閑觀光旅游。2015年全縣“菜花節(jié)”接待游客約252萬人次，綜合收入9億元。
休閑農(nóng)業(yè)“根”在農(nóng)業(yè)，產(chǎn)業(yè)不發(fā)展，休閑農(nóng)業(yè)就失去了“主心骨”。重慶把抓好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)作為休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎，推進“一村一品”、“一鎮(zhèn)一業(yè)”、“一縣一特”建設，打造產(chǎn)業(yè)帶，以產(chǎn)業(yè)為支撐帶動休閑農(nóng)業(yè)梯次發(fā)展。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要借力資本，休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展尤其需要大量的資本注入。休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展資金從哪里來？重慶市深化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革，構建完善人轉城、地轉活、錢轉鄉(xiāng)的政策制度，健全城市工商資本下鄉(xiāng)機制，鼓勵農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導社會資本投入休閑農(nóng)業(yè)。據(jù)粗略統(tǒng)計，重慶市休閑農(nóng)業(yè)的投資構成中，民間私人資本和工商資本占八成以上。
對于休閑農(nóng)業(yè)中的財政補貼資金怎么用、如何讓各方都能受益的問題，渝北區(qū)通過農(nóng)業(yè)改革創(chuàng)新，探索了一條有益的路徑。針對農(nóng)民財產(chǎn)性收入增長較慢的實際，渝北區(qū)2014年開始在全市率先進行“撥改投”試點，改變財政補貼休閑農(nóng)業(yè)的方式，變“補貼全額給業(yè)主”為“補助資金股份化、農(nóng)民與業(yè)主（合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場）共同持股”，業(yè)主占51%，農(nóng)民占49%并量化到戶，每年按財政投入農(nóng)民持有部分10%以上給農(nóng)民分紅?！皳芨耐丁痹鰪娏诵蓍e農(nóng)業(yè)的內(nèi)在活力，農(nóng)民從“打工”變成了“干事業(yè)”，增加了財產(chǎn)性收入。由于效果顯著，今年渝北區(qū)財政又拿出5000萬元將試點擴大到22家。
樂民富民有路子
休閑農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)資源與城市需求的有效對接，把農(nóng)民從分散的土地中“解放”出來，使其在參與土地適度規(guī)模經(jīng)營中分享產(chǎn)業(yè)收益，既愉悅了市民，又富裕了農(nóng)民。
走M墊江縣的“五彩桂園”，感受到一股強烈的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技氣息。墊江縣委書記羅德說，該縣以“花漾樂天、美麗鄉(xiāng)村”為主題打造的樂天花谷，四季都有花開，今年“五一”單日游客突破10萬人、門票收入300多萬元。樂天花谷作為休閑農(nóng)業(yè)的成功范例，被復制到了很多地方。羅德說，墊江雖沒有名山名水，但具有離主城較近的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，突出精品意識，在以牡丹、玫瑰、李花、油菜花等為代表的“花經(jīng)濟”上做文章，瞄準普通市民休閑消費需求，可以為農(nóng)民持續(xù)增收開辟一條新路。
重慶城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，休閑農(nóng)業(yè)以農(nóng)業(yè)為依托、以農(nóng)村為空間、以農(nóng)民為主體，以休閑旅游為紐帶，實現(xiàn)了農(nóng)村與城市的對接，促進了農(nóng)民就業(yè)和增收。據(jù)測算，休閑農(nóng)業(yè)每增加1個就業(yè)機會，就能帶動整個產(chǎn)業(yè)鏈增加5個就業(yè)機會。一個年接待10萬人次的休閑農(nóng)莊，可實現(xiàn)營業(yè)收入1000萬元左右，安置300名農(nóng)民就業(yè)，帶動1000戶農(nóng)民增收。
優(yōu)美的環(huán)境、整潔的村容村貌，特別是濃郁的鄉(xiāng)土文化是休閑農(nóng)業(yè)吸引游客的重要因素。引導農(nóng)民依靠自身力量進行建設和改造，休閑農(nóng)業(yè)有效解決了新農(nóng)村建設中農(nóng)民主體地位缺失問題，探索了美麗鄉(xiāng)村建設的新路子。
這幾個因素中有一定的相關性。電商的勃興一方面要歸功于移動互聯(lián)技術的發(fā)展，使原先路徑受阻的經(jīng)濟部門可以更順利地進入市場;另一方面要歸功于改革開放30多年來打下的制造業(yè)基礎，其邏輯是靠電商無所不在的觸角發(fā)現(xiàn)市場需求，然后以低成本制造來加以滿足。電商帶來的市場擴容，一方面令外需持續(xù)不振而處于去產(chǎn)能過剩壓力中的制造業(yè)部門迎來喘息之機，另一方面給新近創(chuàng)業(yè)的各種小微企業(yè)提供了市場空間，進而對這兩部分的就業(yè)有正面影響。
這種就業(yè)框架的演繹有其不確定性。傳統(tǒng)低端制造業(yè)不可能長期滿足于低利潤增長，當去庫存到達一定階段時，一定程度上靠壓低制造業(yè)利潤空間來維系運營的電商的增長速度會出現(xiàn)下滑，電商及其相關就業(yè)的增長速度也會出現(xiàn)下滑。
低端內(nèi)需的盤活有其極限，當人們對低端消費的需求趨于飽和時，電商所發(fā)揮的盤活存量的作用也會打折扣。這反過來會對傳統(tǒng)制造業(yè)的就業(yè)產(chǎn)生擠壓效應。而伴隨電商擴容市場能力的遞減，此前大規(guī)模出現(xiàn)的小微企業(yè)也會出現(xiàn)一輪洗牌和重組，對相關就業(yè)也會產(chǎn)生負面影響。
按照人們津津樂道的互聯(lián)網(wǎng)思維提升傳統(tǒng)制造業(yè)的邏輯，消費的升級會倒逼制造業(yè)升級。不過，至少目前來看大部分具有“互聯(lián)網(wǎng)思維”企業(yè)的發(fā)力，還停留在如何在既有制造業(yè)水平上通過提升銷售端效率來更好地滿足低端需求。高附加值IT產(chǎn)品和服務及高端制造業(yè)利潤空間的上端大多依然由來自發(fā)達經(jīng)濟體的公司擁有。
包括產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的各種軟性基礎設施的出現(xiàn)會大大提升制造業(yè)的效率和創(chuàng)新空間，但前提是要有一支能夠利用這些基礎設施的研發(fā)大軍和激勵創(chuàng)新的組織形式和制度環(huán)境。而中國此前在相當長時段內(nèi)的產(chǎn)業(yè)升級換代靠外部市場引領，如今如何精準捕捉和測度本土市場需求以作為產(chǎn)業(yè)更新標準，也是一個全新的挑戰(zhàn)。
打造創(chuàng)新型經(jīng)濟也對政府提出了新的要求，政府既要無為而治，放手讓企業(yè)根據(jù)市場需求選擇“新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)”，又要有所作為，在科技基礎設施建設、基礎研發(fā)、知識產(chǎn)權保護，以及更重要的教育和人力資本投入方面加大投入。這與現(xiàn)有的績效體系之間顯然存在某種程度的不匹配，在從上到下都適應了與GDP掛鉤的政績評估后，如何以公共產(chǎn)品的提供水平和效率來衡量官員業(yè)績是個難題。
除了上述挑戰(zhàn)之外，至今仍在一定程度上維系的城鄉(xiāng)二元體制也從兩方面擠壓產(chǎn)業(yè)升級空間。一方面，由于無論是城市農(nóng)民工子弟，還是鄉(xiāng)村留守兒童都長期面臨教育投入不足，新生代農(nóng)民工可能因此難以滿足產(chǎn)業(yè)升級后的新用工需求，從而導致某種程度的摩擦性失業(yè)。另一方面，產(chǎn)業(yè)升級勢必會令傳統(tǒng)農(nóng)民工的就業(yè)發(fā)生逆轉。無法扎根城市，農(nóng)村土地流轉和生產(chǎn)效率的提升又令逆庫茲涅茲曲線型就業(yè)難以實現(xiàn)，由此產(chǎn)生的維穩(wěn)壓力令各級政府對關停并轉產(chǎn)能過剩企業(yè)心存猶疑。這也部分解釋了中國經(jīng)濟的低效率，大量低成本資金沉淀在諸多僵尸企業(yè)無法盤活，新增資金供給因資產(chǎn)價格泡沫虛高而成本居高難下，利率市場化進程也被延宕。
城鄉(xiāng)二元體制還導致中國城鎮(zhèn)化實質動力不足，只不過此前因土地財政型投資暢旺而被遮蔽。雖然中國城鎮(zhèn)化率尚處于中位水平，但眼下土地財政難以為繼導致的城鎮(zhèn)化乏力，令相當一部分資本密集型產(chǎn)能需要到國際市場上消化，這也是高鐵外交頻現(xiàn)和“一帶一路”戰(zhàn)略推出背后的大邏輯。
放心普通消費者測不出來
在媒體上，關于假寬帶的案例不絕于耳。大多內(nèi)容就是寬帶用戶感覺自己使用的寬帶速度很慢，而最終檢測結果顯示，他們使用的寬帶真的短斤少兩。
類似這樣的曝光，央視《每周質量報告》做過、《中國經(jīng)營報》做過，不少大媒體都做過，案例不僅僅覆蓋北上廣，而且許多二三線城市都有爆料假寬帶問題，可大量的輿論宣傳之下，假寬帶問題并沒有得到緩解。
某寬帶運營企業(yè)一位不愿意透露姓名的員工告訴筆者，盡管來自媒體和用戶的質疑之聲很大，但被反復曝光一年多來，對他們公司的生意并沒有造成任何影響，而且他們也有一套不錯的辦法來進行危機公關。
這名員工口中的方法就是在小區(qū)中推銷寬帶時，會十分誠懇地告訴消費者，他們的寬帶經(jīng)得起任何檢驗，那些假寬帶問題在其公司并不存在，并會主動在消費者面前，運用各種網(wǎng)上下載的主流檢測軟件如奇虎360安全衛(wèi)士、騰訊電腦管家上的測速軟件現(xiàn)場檢驗，并保證消費者隨時可以在安裝后在家自行測試，如果低于標準，可以賠錢。
當然，這種情況不大可能發(fā)生，該員工甚至偶爾還會給消費者一些額外優(yōu)惠，如告訴他們，表面上3兆的帶寬，有時速度能夠超過很遠，而測試結果往往還真就是如此。
但該員工告訴筆者，其實到消費者家中的真實帶寬遠遠低于公司簽約的帶寬，但測速結果卻會顯示正常，原因很簡單，這些測速軟件大多有BUG，寬帶運營商可以人為干擾。
其實早前媒體曾報道過BUG所在，清華大學網(wǎng)絡中心副教授諸葛建偉曾對媒體表示，寬帶測速軟件存在著一個設計上的缺陷。這種P2SP測速方法，它會去選擇一些同樣安裝了這款軟件的其他的連接節(jié)點來進行測速，只要其中有一個節(jié)點，它是在這個用戶同一個小區(qū)寬帶的子網(wǎng)里面，它的這個鏈路質量就非常好，網(wǎng)速就非?？?，所以它測得的網(wǎng)速就可能超過了運營商所提供的那樣一個帶寬的水平。如360安全衛(wèi)士自帶的測速工具、一些在線測速器等免費網(wǎng)速測試軟件幾乎都不可靠，測試結果可以輕易地被多種方法干擾。原本不到10兆的寬帶，一經(jīng)測試甚至會變成高達幾百兆的寬帶。
干擾它的辦法顯然已經(jīng)被寬帶運營商所掌握，并成為促銷的利器。而大多數(shù)普通消費者，根本弄不清這些技術問題，因此對于短斤少兩的寬帶反而因為測試結果不再擔憂。
安心，就算知道也沒有選擇
根據(jù)工信部不久前披露的信息，全國寬帶用戶上網(wǎng)的實際速率和接入速率相比大體在50%-80%之間波動。但實際上，不少用戶自測的結果顯示，實際速率往往只有接入速率的二分之一甚至八分之一，這已經(jīng)很難用“測速數(shù)值在合理范圍內(nèi)波動”來解釋了。
另據(jù)DCCI互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心去年年初公布的一項“中國寬帶用戶調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，我國絕大部分互聯(lián)網(wǎng)用戶所使用的寬帶的實際下載速率低于寬帶運營商提供的名義寬帶速率。用戶所用寬帶的實際平均上網(wǎng)速度，超過一半以上都達不到標定網(wǎng)速。數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)用戶辦理的固網(wǎng)寬帶帶寬為2M或4M。4M寬帶，理論上應有512KB/s的網(wǎng)速；2M寬帶，理論網(wǎng)速是256KB/s，而實際上，2M帶寬下用戶平均上網(wǎng)速度僅為142.2KB/s，4M帶寬下平均網(wǎng)速僅僅為232.7KB/s，與名義速度相差很大。
但大多數(shù)消費者還是被寬帶運營商的謊言所蒙蔽，即使有部分消費者覺察到此事，也無濟于事，消費者王女士就是較早覺悟的寬帶用戶之一。
家住上海的王女士在使用寬帶一段時間后便覺察出速度問題，而在使用網(wǎng)上下載的測試軟件發(fā)現(xiàn)一切“正?！焙?，頗具鉆研精神的她通過查詢資料和咨詢專家很快發(fā)現(xiàn)了問題所在，然而手握證據(jù)去和寬帶運營商對質的結果卻是賠錢了事，可寬帶卻依然無法增速，并且沒得選擇。
理由很簡單，寬帶運營商表示，他們是二級運營商，從電信那里購買來的帶寬就只有這么大，非上網(wǎng)高峰期能夠保證使用足量的帶寬，可在高峰期，委實無法保證。
而換運營商卻成為了困難。王女士告訴筆者，由于小區(qū)和寬帶運營商簽訂了合同，結果形成了對小區(qū)寬帶運營的事實壟斷，想換運營商，難度太高，因為在建設小區(qū)的時候，根本就沒有將對方的線路預埋進戶。小區(qū)物業(yè)稱，即使業(yè)主委員會集體要求換運營商，大筆的鋪設架線工程和費用，也足以讓他們卻步。何況，換了運營商也可能繼續(xù)短斤少兩。
某寬帶運營商的那位員工也指出，作為企業(yè)，其生財之道就是靠“綁定”，先期介入小區(qū)建設，確保該小區(qū)成為其勢力范圍，也就從根本上杜絕了其他運營商的染指，即使服務質量再不好，作為上帝的小區(qū)居民也無法更換運營商。不僅僅是小區(qū)，就連城鄉(xiāng)的散居用戶，也往往被預設線路之類的問題所徹底綁定，因此，在某種意義上來說，即使消費者知道寬帶水分太足，也毫無辦法。
死心，寬帶就是沒法子更寬
該員工稱，其實作為寬帶運營商本身，也是無法實現(xiàn)帶寬真正足量供應的。因為他們只是二級運營商，從電信購買的寬帶有限，而為了和其他對手競爭，往往需要壓低價格到低于成本，這時候，只能靠將一個足量帶寬分別賣給多個人來實現(xiàn)保本和盈利。這就好比一個小區(qū)有100M的帶寬，每戶10M，本來只能分配給10戶，但運營商出于利益最大化考慮，可能分給了15戶甚至更多用戶使用，再加上上網(wǎng)高峰時期，用戶使用路由器實現(xiàn)“一拖N”，帶寬就明顯不足了。
假寬帶就是在這樣看似無奈的情景下誕生的。
去年的《每周質量報告》上就披露過這一事實，即以北京的1萬用戶數(shù)為例，如果按照平均包月購買的都是6兆寬帶來計算，許多二級運營商年業(yè)務收入為1000萬元。如果履行承諾讓用戶使用上獨享6兆寬帶的話，該公司將入不敷出。因為要保證1萬戶獨享帶寬的用戶享受到6兆帶寬的接入，那它們僅上交給一級運營商的成本就達到了2700多萬元。
生存的壓力迫使大量二級運營商選擇短斤少兩來過日子，同時，一些城市的一級運營商自身提供假寬帶的現(xiàn)實，也讓二級運營商有了東施效顰的合理依據(jù)，加上和同行乃至一級運營商的價格戰(zhàn)，讓他們必須陷入這個惡性循環(huán)之中。
“俞敏洪說過：‘人需要有一種渴望，有一種夢想。沒有渴望和夢想的日子使我們的生命失去活力和勇氣?！疑钌罡械?，2007年9月，從吳正華做我們學校的校長開始，她就一直在升騰老師們內(nèi)心的渴望，點燃我們的夢想，讓我們不斷校正自己人生的坐標，從教書育人的成功之處感受教師職業(yè)的幸福?！标懭~紅老師感慨地說。
一、課堂上靜悄悄的革命
做過多年業(yè)務校長又有多年教研員經(jīng)歷的吳正華深深知道，課堂是教育教學的主陣地，所以，從入主錢圩中學的那天起，她便將學校管理的目標指向了課堂。
吳正華校長首先和學校領導班子深入課堂，然后和大家一起學習布盧姆、杜威的教育理論。布盧姆等人將教學活動所要實現(xiàn)的整體目標分為認知、動作技能、情感等三大領域，并從實現(xiàn)各個領域的最終目標出發(fā)，確定了一系列目標序列。老師們從杜威的“在做中學”和“教學與思維”的思想中受到很大啟發(fā)。杜威認為，“從做中學”也就是“從活動中學”“從經(jīng)驗中學”，它使學校里知識的獲得與生活過程中的活動聯(lián)系了起來。建構主義認為，教學不能無視學習者的已有知識經(jīng)驗，而是應當把學習者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學習者從原有的知識經(jīng)驗中生長新的知識經(jīng)驗。
2007年下半年，錢圩中學老師們的大腦里，留下了揮之不去的深刻記憶。半年之中，東廬中學、洋思中學、杜郎口中學等全國幾所課堂教學改革名校里踩下了他們參觀學習的腳印?；氐綄W校，“我們的課堂應該朝著哪個方向”“如何打造高效課堂”，成為老師們每天交流的話題，圍繞課堂教學這一中心問題，學校里掀起了一場頭腦風暴，吳正華和學校管理人員參與其中，傾聽大家的交談，并且充分發(fā)表自己的見解，幾番爭辯與論證，大家漸漸達成比較一致的意見：外地的先進經(jīng)驗值得我們借鑒，但是，我們必須以本校實際情況為根本前提，我們的課堂教學要“因地制宜”“因校制宜”“因生制宜”。
通過集思廣益，吳校長率先在數(shù)學組提出了“導學單”實踐的構想，創(chuàng)新性提出了雙效五環(huán)六步教學法：一是改革備課模式，實行以“導學單”為載體的分工合作、取長補短的備課改革。二是改革課堂教學模式，實行以“導學單”為施工藍圖的小組合作、師生互動的課堂教學改革。三是改革課后輔導模式，實行以“導學單”為根據(jù)的查漏補缺、教學相長的課外輔導改革。從課前備課到課堂教學，再到課后輔導進行了全方位的改革。
新課程課堂教學容量大，與舊教材相比，增加了許多與日常生活、現(xiàn)代數(shù)學密切相關的知識，如，小試驗、小游戲、體育、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保、旅游、統(tǒng)計等。短短40分鐘的一節(jié)課，很難完成教學任務。導學單的實施，大大地節(jié)省了上課的時間，使各個教學過程環(huán)環(huán)相扣，提高了教學效率。通過學生的課前預習等活動，也培養(yǎng)了他們“自學”的能力。新課程實施和推進，強烈沖擊著現(xiàn)有師資教學體系，要求盡快探究出促進教師專業(yè)化發(fā)展的教學策略，通過導學單的實施，增強教師的課程意識和實施新課程的能力，實現(xiàn)了教師與新課程的共同成長，促進了教師隊伍整體素質的提高。
雙效五環(huán)六步教學模式較好地體現(xiàn)了師生共同發(fā)展的美好愿景，2008年9月，在全校全面推開導學單教學模式，課堂上師生明暗雙線交替呈現(xiàn)，雙主體齊頭并進，共同發(fā)展，共同提高。
學生通過學習目標能有效地增強學生的預習效果，使學生的學習更具有針對性，提高學生的閱讀、預習能力，慢慢培養(yǎng)學生熱愛讀書的良好習慣。課堂上，學生帶著預習中的問題走近教師，變從教師出發(fā)的題海訓練為學生自主的先思考后練習。測試時教師從“導學單”上選擇題目，引導學生利用導學單這一優(yōu)質資料經(jīng)常地進行復習。把知識回顧、操作實驗等提前到課前預習，節(jié)省了上課的時間；各個教學過程環(huán)環(huán)相扣，增大課堂教學的容量，提高了教學效率。教師設計問題時還要求學生寫出解題思路，將隱性思維凸顯為顯性過程，這有利于學生思維習慣、思維能力的培養(yǎng)。減輕學生學習的負擔，學生可以不補課，不訂資料，課后基本沒有其他作業(yè)。
李晶晶老師說，“導學單的實施，改進了我的課堂教學，作為一名新教師，如何使自己的課堂教學實施有效是至關重要的，導學單的實施使我的課堂教學更加有效。比如，“平行線的判定和性質”的一節(jié)復習課上，如果沒有導學單的情況下，或許可能會簡單地讓學生敘述一下平行線的判定定理及性質定理，但是在編寫導學單的情況下，通過導學單的課前預習部分，通過一些簡單但典型的例題，以填空的形式幫助學生重新梳理了平行線的這些知識點，使學生能夠更好地掌握這些重要的性質定理，為課堂學習做了更好的鋪墊。導學單的實施，同樣也使學生更好地學會了如何自主地學習，而學生能夠在課前自主預習，這對課堂教學有很大的幫助。對于有些數(shù)學基礎相對比較薄弱的學生，讓他們單單去看著書本預習新課知識，他們似乎無從下手。但通過導學單的實施，他們慢慢地也會在導學單上完成課前預習的比較簡單的知識，對于課堂學習部分，因為對于定義和習題有了一定的分解和鋪設，降低了難度，從反饋中可以看出他們思考的痕跡?！?/p>
課堂教學改革讓錢圩中學煥發(fā)了勃勃生機。近年來，錢圩中學已有35人次在市、區(qū)公開課中亮相。陶姍姍獲金山區(qū)首屆“新苗杯”一等獎，徐偉獲二等獎，張宏健獲三等獎，盛虹老師獲得“全國體育教師課堂教學展示二等獎”?！冻跫壷袑W實施多元化教育，促進個性化發(fā)展行動研究》和《在初中語文教學中實施多元化教育促進學生個性發(fā)展的實踐研究》兩項課題分別獲得金山區(qū)第三屆科研成果二、三等獎。《通過農(nóng)村初中數(shù)學導學單的實施促進教師專業(yè)化發(fā)展的行動研究》《薄弱班級柔性化管理策略的研究與實踐》等被列為區(qū)級課題。學校的研究課題《創(chuàng)建和諧校園，促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》被列聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項目“十一五”規(guī)劃重點課題。
二、讓老師擁有開啟學生智慧的“金鑰匙”
“為了每個學生的終身發(fā)展”是上海市中長期教育改革和發(fā)展綱要的核心理念。學生為本，師德為先，讓學生學會學習，在學習中成人、成事，是每一位教師的職責。學校教育是為學生的終身發(fā)展奠基，但不能加重學生過重的學業(yè)負擔，既要求學生認真學習，又要讓學生輕松快樂幸福成長。
那么，何謂“減負”？又怎樣“減負”？
吳正華校長認為，“減負”的實質就是以人為本，遵循教學規(guī)律，改革教學模式，推進課堂教學改革，促進學生健康發(fā)展。就具體內(nèi)容來說，“減負”就是減去超出學生生理和心理發(fā)展能力以外的學習任務，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時、煩瑣與實際應用無關的教學內(nèi)容，要求教師放棄違背教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學方法，革除教學治理中僅以教學成績評價教師教育成果的不當做法。
在錢圩中學，“減負增效”不是一句空話，而是在實實在在地踐行著。學校通過外出考察、讀書沙龍、學校講壇等多種形式，營造出濃厚的學習氛圍，讓老師在讀書中感悟，在交流中分享，在收獲中提高。吳正華校長說，我們的期望就是，每一位老師都擁有獨具個性的為學生開啟智慧的“金鑰匙”。
2012年10月，在金山區(qū)教育局副局長盛明秀帶領下，金山區(qū)30余位中學教導主任赴山東學習考察，張華根是此次參觀考察團成員之一。一路參觀，一路追問，一路傾聽，一路思考，考察之途成為發(fā)現(xiàn)之旅，每天的參觀筆記中透露著收獲的喜悅：
在泰安市省莊二中學習考察時，大家先后瀏覽了“精彩主持”“公民教育”兩大系列宣傳板面，省莊二中李明尚校長就近幾年學校的發(fā)展狀況，特別是大家最感興趣的課堂教學改革的有關情況做了簡略的匯報。然后，大家分頭走進教室，對“精彩主持”課堂進行了現(xiàn)場觀摩。我有幸觀摩了初一陳洪星老師的一節(jié)數(shù)學課“3.6實數(shù)”，兩位學生“主持人”作為主角為學生們上課，教師只是配角，適時進行點撥、引導，聽著學生們興趣盎然地講解，我深切感受到了“學生主講，智慧生成”課堂教學模式帶來的魅力。感受到了這所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中改革的膽量和魄力?！皩W生主講，智慧生成”課堂是真正自主學習的課堂，是由學生主持人帶領同學們共同探究、合作達成學習目標的課堂。自主的課堂必將是精彩的課堂；自信的人生方能成為成功的人生和幸福的人生！省莊二中緊緊抓住“學生主講，智慧生成”課題的研究和相應的課程資源開發(fā)中心、學生學習指導中心、班教導會指導中心的建設，使教師人人參與，全員投入，鍛煉教師的業(yè)務能力，提升學校整體的教科研水平，有效地激發(fā)了教師的教育教學智慧。
考察回來，張華根的心情依然久久不能平靜：反觀我們現(xiàn)在的課堂，我們可以給學生更多的空間，把課堂還給學生，改變我們的教法，讓課堂更具個性，彰顯特色。讓我們立足崗位，關注學生、潛心研究、張揚個性，為學生的成長不遺余力地去學習、思考、工作，讓我們的勞動成為創(chuàng)造幸福生活的永久動力。
學校定期組織的讀書沙龍讓老師們開闊了眼界，迸發(fā)出教育教學的智慧。
且讓我們看一看沈丹萍老師的一則教育隨筆：
最好的家庭和學校是幸福的地方。生活在這些幸福地方的成人會認識到教育的一個目的就是幸福，他們也會認識到幸福既是教育的目的，又是教育的手段。在理解什么是“在幸福中成長”時，幸福的孩子們將會快樂地抓住他們的教育機會，將會增進他人的幸福。
在幸福的教室里學習是一種快樂。我們要把學生在教室里的快樂視為真正教育的目標，孩子們要過得快樂。我們做教師的應該了解學生正在學習的內(nèi)容，那是我們工作的一部分。教室里的氣氛應該反映大家對幸福的普遍要求。
因此，我們要給孩子營造一個幸福的教室。
幸福的教室是讓我們努力營造教室環(huán)境建設，營造健康、生動、向上的教室環(huán)境，使教室的每一處都是學生快樂學習和生活的樂園。當學生走進自己的教室時，他會感受到溫馨氛圍，一個快樂的集體呈現(xiàn)在他的面前。在這樣一個和諧的氛圍里，同學間融洽相處，友好合作，彼此互幫互助，共同進步。在如此積極向上、溫馨和睦的環(huán)境中，孩子們自然會把班級當成自己的家，有著強烈的集體榮譽感和歸屬感……
營造幸福教室，成為錢圩中學老師們的一種追求：在幸福的教室里，我們要形成和諧溫馨的師生關系、生生關系。老師要多和孩子們在一起，要多了解學生，了解他們的學習、生活和工作；了解他們需要什么，為他們排憂解難。如，在每一次的考試后，要為成績優(yōu)秀以及取得進步的同學送上獎品；在每一次活動中，要為孩子們拍照留下美好的回憶；在每一次生日會上，要為他們送上一個真誠的祝福，以表達一老師對他們深深的愛。和學生在一起，老師會感到快樂。同時班中的每一位同學也時時刻刻都關心著這個溫馨的大家庭，無論誰有困難，大家都要伸出熱情的雙手，去關心幫助他；無論傷心落淚，都會有人立即遞上紙巾；無論誰不小心摔倒，都會有人細心地把他攙扶起來……在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。這一切都是建立在友好人際關系的基礎上，在幸福的教室中形成親人般或友人般的新型互動的師生關系。
沈丹萍老師說：“教師的幸福也是十分重要的，幸福的教師很可能培養(yǎng)出幸福的孩子。幸福教師的一個特征是在名師與學生的需要之間建立一種于持續(xù)對話的平衡。學生常常樂意為那些表示出對他們關懷的教師干一些事情，關懷設計對想明示的需要的回應。顯然，如果孩子們在學校、教室里獲得幸福，老師也應該是幸福的?！?/p>
干春妹老師說：“幸福教育之路漫長，但首先應讓學生體驗到學習的樂趣、學習過程的幸福，也就是要把課堂還給學生，讓學生能按他自己所喜歡的方式去學習。要做到這一點，必須構建一個能讓每個學生的素質得到全面發(fā)展、個性得到自由張揚、潛能得到充分發(fā)揮的教學系統(tǒng)。教師要給學生留出大量的發(fā)展時空，讓每個學生獲得最適合自己的成長機會。學生有較大的思維時空，用于對課堂教學內(nèi)容的消化吸收以及深化引申之中。其實，這是一種變苦學為樂學的教育，是激發(fā)學生對知識、對學習的愛的教育。”
干洪利2011年喜獲“金山區(qū)理想教師”稱號，多年來，他將注意力放在學生的發(fā)展上。他的體會是：就學生而言，如果他在學習活動中沒有成就感，學習積極性只能靠個人的意志力來維持，不言而喻，那將是一件非常痛苦的事情。為此，我們應該適時滿足學生的心理需要，其中至關重要的是來自于教師積極性評價。在教學評價中要采用激勵性評價、創(chuàng)新性評價、交互性評價、發(fā)展性評價等多元評價策略，學生的學習成績還可以根據(jù)本人的特長創(chuàng)造性的獲得，以激發(fā)學生學習熱情。實踐證明，只有在內(nèi)在精神的滿足下，一個人才能發(fā)揮出最大的、最持久的潛力，而這種“內(nèi)在精神的滿足”是幸福的最高境界。
三、學校講壇讓老師魅力四射
從200年起，學校每學期都開設“錢中講壇”。
“錢中講壇”開設的目的是以身邊的榜樣熏陶人，以先進的理念引領人，以典型的事例教育人，造就一支“懷大氣，擁底氣，揚正氣”的師資隊伍。通過“錢中講壇”，帶領教職工崇尚學習、注重師德，通過發(fā)揚典范與先進，給全體教職工以極大的激勵，形成了一個追求高尚師德的教師群體。
教書先育人，育人先正己。因此，學校首開“師德講壇”，由學校榮獲“市、區(qū)、鎮(zhèn)、校園丁獎”稱號的優(yōu)秀教師主講。金山衛(wèi)鎮(zhèn)“園丁獎”獲得者、語文教研組長陳仕龍老師結合自己工作以來的實踐，向全體教職工作了題為“研究學生，發(fā)展學生”的第一講座引起了全體教職工的強烈反響，接下來，郭光輝老師“從務實的合作是共同前進的保障和給學生多點包涵”、干洪利老師“運用柔性策略，以師愛溫暖學生”等主題講座都使大家深受啟發(fā)。
師德講壇展現(xiàn)出了優(yōu)秀教師的個人風采，充分反映了學校教師良好的精神風貌。通過師德講壇，教職工們收獲的不僅僅是師德的聆聽，更是對教育工作的又一次深刻感悟。師德講壇激勵了全體教職工向優(yōu)秀教師學習，學習他們崇高的品質和無私的精神；學習他們?nèi)逖诺男摒B(yǎng)和風范；學習他們講究大局、為他人利益考慮；學習他們真心去愛每一個學生，一起分享著他們工作的快樂。
之后的“文化講壇”“風尚講壇”“育人講壇”“精神講壇”“愛生講壇”“禮儀講壇”等，一個個亮麗的身影紛紛登場，老師們在講壇上講述著自己的教育感悟，分享著育人的智慧?！板X中講壇”的開設贏得了全體教職工的熱烈歡迎，成為促進教師成長的重要手段，不僅提升了廣大教職工自身的內(nèi)涵修養(yǎng)，更加豐富了校園文化，已經(jīng)成為金山區(qū)教育界一道亮麗的風景。
吳正華校長表示，“錢中講壇”將繼續(xù)重視教師師德的塑造與培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮每位教師的潛力，“錢中講壇”活動的接力棒將在每一位教師的手中傳遞！
只去想不去做，這是很多人的通病。我們總是習慣于怨天尤人，這個世界上到底哪里又不符合我們自己的想法，發(fā)生了什么事情我們又開始變得玻璃心，覺得這一切都和自己想的有點不一樣。實際上這一切的真實面目早就有了征兆，只是平時的你粗心大意的一點都沒有注意到而已。
與其在網(wǎng)絡上做一個鍵盤俠道，還不如在現(xiàn)實生活當中好好的去做自己的事情，因為往往做成功一件事情，你就會擁有自信和成就感，自信和成就感是可以累積的，時間長了之后你就會慢慢變成一個有底氣的人。
以前我不相信的東西有很多，可是現(xiàn)在我漸漸的學會去信任別人，因為這個世界在你眼中是什么樣子的，完全取決于你如何去看待它，這個世界上除了客觀的東西就是主觀的東西，那些主觀的想法其實往往比客觀的事情更加致命。如果你的態(tài)度和想法完全的是歪斜和極端的話。
我們不去期盼別人能在某方面做得更好，我們只希望自己可以無愧于心。也許忙碌的生活并不能給我們帶來慰藉，但是卻可以讓我們保持自己完美的生活狀態(tài)。沒有各種突發(fā)因素的出現(xiàn)，生活就是比較平穩(wěn)的。
一份最新調(diào)查顯示：北京、上海、廣州三大城市中，在家上班的女性SOHO(簡稱“粉領”)，上海的比例最高。上海，這座海納百川的都市，其開放的心態(tài)和開放的市場為SOHO提供了一方樂土，不啻是SOHO的最佳著陸點。但同樣，在上海由SOHO重歸朝九晚五的隊伍也日漸壯大。在上海，究竟有多少底氣可以SOHO？
上海SOHO族常識
誰選擇SOHO?
他們是藝術家、自由撰稿人、網(wǎng)站開發(fā)和設計人員、廣告設計制作人員、商務策劃人、律師、家庭教員、在線dj、軟件工程師、建筑師、財會人員等等。隨著網(wǎng)絡的日益普及，soho一族開始變得越來越多，不少大學生一畢業(yè)就成為了soho一族（但通常SOHO得不長久）。
怎樣攬活？
soho者靠賣點子、賣技能為生。大多數(shù)的soho族是參加工作一段時間后，有了工作經(jīng)驗、人際關系，或者以前已經(jīng)做過這方面兼職，對soho生活很感興趣并有了底氣后才開始轉向在家辦公?？恐@些基礎，他們可以比較輕松地攬到活。
還有一些soho族擁有個人網(wǎng)站，他們可以利用它來表現(xiàn)自己，待伯樂來“相馬”。自由撰稿人大多選擇了這種渠道來與媒體建立聯(lián)系，靠賣文字來賺錢。
也有一批人脈資源不多的soho族憑借一些soho工作服務網(wǎng)站來找尋機會，這種網(wǎng)站一方面soho者的信息如簡歷、作品等情況供企業(yè)選擇，另一方面也將企業(yè)發(fā)包的項目公布在網(wǎng)上，soho者可以參與網(wǎng)上競標，通過參加相應的考核程序，確定信譽度和技術水平，來爭取項目，獲取相應的報酬，而待項目結束后雇傭關系自然終結。
SOHO收入
如果順利攬到活，soho者的收入還是令人羨慕的，譬如平面設計、網(wǎng)頁設計等一些較專業(yè)的soho族，一個月里完成一個單子的收入就等于普通工薪族幾個月的收入。
SOHO配置
目前大多數(shù)SOHO裝備的pc機有較高的配置，滿足soho族通信、寫作、排版、文檔掃描、數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計分析等等多種需求，而價格大多在萬元以內(nèi)。甚至服務器也出現(xiàn)了家庭化的趨勢，市場上已經(jīng)出現(xiàn)了報價只有5000元的品牌服務器，能夠讓一個擁有15臺終端的局域網(wǎng)順暢地運行。
以前，傳真機、打印機、掃描儀等各種獨立的辦公自動化設備不僅占用了大量辦公空間，而且價格昂貴，還可能因連接等問題引起諸多不便，現(xiàn)在soho族可選擇集打印、傳真、復印、掃描、pc-fax、電話等功能于一身的“多功能一體機”，它既可與計算機相連替代打印機與掃描儀，也可以脫機工作，實現(xiàn)普通傳真機及留言電話的功能，簡化了操作并降低了成本。
結論
在上海，做一個比較成功的SOHO，需要強大的工作經(jīng)驗、人脈資源等方面支持，有一定的本錢，或者有幕后的財力支援，可以防不測風云?！翱帐痔装桌恰钡幕顑翰皇菬o條件的、人人都能做的。
底氣十足者――
商機無窮的上海，是SOHO的天堂
文/凌惠芬
大概六年前吧,一個專門為報刊寫廣告語的朋友,時常把一些征語信息塞給我，我不想寫，他那里就急。后來寫了，果真獲了三個獎。獎品都是家電，賣給我姑媽了，比如松下洗衣機2800元，姑媽硬是給我3000元。
后來一個朋友因要離開上海，家教工作突然不能做了，于是就請我接管。這個朋友與我不是特別好的朋友，她對我不太了解，我對我自己也不太了解，我能教好么？后來的情況是我在小學一年級至三年級的語文和歷史課方面受到了學生和家長的高度肯定。我的業(yè)余時間滿了，口袋里的鈔票滿了，我的嗓子也啞了。有一個學生家長就是那種萬能膠似的人，他對我說他以前有個公司不做了，有一些辦公家具就放在一個朋友的閣樓里，朋友的房子要賣了，他決定把那些辦公家具送給我。
我說我不要，他非讓我要。我去看了那些家具，太大，比如老板臺，我嚇壞了。我打電話給學生家長，他的手機關機。我只好在人家賣房子之前拉走了那些“累贅”。
我每天進進出出，看到家中的一間房里全是家具就頭疼，后來我試著在網(wǎng)上發(fā)了個貼子，還真有人來看了，嘿嘿，真有意思。那些“累贅”換了2000元。
我想把錢給那個家長一部分，卻被告知他到國外去了，直到現(xiàn)在我也沒有找到他。
好了，我嘗到了甜頭。于是我在網(wǎng)上收購小公司的辦公家具，再賣出去，這樣我就多了一份收入。
又有一個學生家長來感謝我，我?guī)椭暮⒆涌忌狭酥攸c中學，他是從事物業(yè)方面工作的。他說他們那里有便宜房子出租，我可以嘗試轉租。只要按時交房租給物業(yè)，房子里不要出現(xiàn)什么違反規(guī)定的事情就行了。我說我不做，怪麻煩的。但在他的鼓勵下，我開始做了，到今天兩年了，又多了一份收入。
因為我業(yè)余寫作，有一天我在網(wǎng)上認識了一個編輯，她鼓勵我嘗試寫一個專版，這樣稿費會多一些。我將信將疑，因為不知她是否真是編輯，還有我有能力寫一個專版么？可是我這個人還是能抓住機會的，以往的事也給我上了教育課，反正賠不大，興許能賺上一筆呢！于是寫好發(fā)到她的郵箱。沒幾天就收到樣報和稿酬，果真那上面有我的一個專版。
我一直覺得，上海是SOHO族的天堂，SOHO是穩(wěn)定的，不受限，隨時可以發(fā)現(xiàn)商機，自己就是老板。真是，中國有哪個城市能讓一個人的能力那么自由地發(fā)揮呢？我在被動中賺到了錢，書寫著我的精彩生活。
上海美眉的網(wǎng)店，微笑著離開既定的生活軌道
文/承杰
又工作到午夜。又收到留言，說真是羨慕我之類的話。
我問，為什么？
對方答：因為你可以午夜上網(wǎng)，邊工作邊游戲，明天可以12點起床吃可口“早餐”，然后開了電視，一邊看韓劇一邊工作……
我再問：還有呢？
對方答：你每天自由自在，可以隨時出去逛街，享受有陽光的午后，也可以不出門，在網(wǎng)上看到錢一筆筆進來，你在家數(shù)……
我接著問，還有嗎？
對方答：羨慕你，因為看起來你很快樂，而我，工作著的我，不快樂……
在這里，我真的很想對大家講講我每天面對的生活，以及我在做一些什么事情。不用很文藝的詞匯，盡量敘述完整。因為我了解在上海SOHO生活的實質，有幸福的被照顧的笑，也有壓力下被逼迫的眼淚……
我于1999年考入上海師范大學，讀的是行政管理專業(yè)，文科大本，2003年畢業(yè)了，我就沒有上班。后來在家人、同學競爭和社會口碑的壓力下，我不得不踏上求職路程。那時候我的小店已經(jīng)開張了，只是不是專業(yè)店鋪，賣一些閑置。
我進入過很好的500強公司，進過市場部和公關部。男同事們暗地里幫助我，女人們拼命抵制我這個新人，我覺得很難過。我開始思考自己為什么要找工作：為了錢？我能夠用店里賺的錢養(yǎng)活自己；為了職業(yè)發(fā)展？女人，太難了。
有一天我看到報紙上的一句話“這個世界上，有99.9%的人一輩子為了一些精英人士打拼他們樹立的品牌和世界，并且為他們的高質量生活努力，而0.1%的精英是努力讓99.9%的人為他們創(chuàng)造價值，并且享受生活的！”我很觸動。
2003年8月，我正式離開了最后一家還在實習中的公司，離開了那些優(yōu)秀的、美麗的、背后曾經(jīng)給過我無數(shù)刀的女同事，微笑著離開了父母給我計劃好的生活軌道。
SOHO生活開始了……
其實我選擇SOHO，不是因為看準了電子商務這個市場，不是很懂得商業(yè)手段而選擇這種賺錢方式，我分明是做了一次徹底失敗的逃兵，僅此而已。
網(wǎng)絡店主都是很辛苦的。首先是遇到進貨的問題，批發(fā)市場的東西一方面質量不是特別好，一方面價格不占優(yōu)勢。為了找到合適的供應商，我曾經(jīng)把自己打扮得非常難看，跑到奉賢、南匯這種郊區(qū)，提心吊膽拿了錢去看貨。因為沒有一個人做過這類事情，所以心里非常害怕。我怕一個女孩子在郊區(qū)地方遭遇不測，被人搶劫，害怕遭到冷遇，找不到貨源，也害怕迷路，因為我看不懂地圖。
記得有一次，我去奉賢的達芙妮鞋廠，回家的時候下起了大雨，狂風暴雨，我躲在高速公路旁的一個民宅屋檐下，看著那么多拿回家的樣貨被打濕，著急得沒有辦法。民宅里有人，我聽到里面有年輕男人說話的聲音，心里更加恐懼，只能冒著雨走出屋檐下，狂風夾著豆大的雨點砸在身上臉上，硬生生地疼。不要說出租車，連公車都是半個小時一班次，我就看著那些鞋子，眼淚嘩嘩往下流……
沒有人幫助我，也不想聯(lián)系家里人怕他們擔心。
后來我冒險攔了一輛黑車，抱著我濕漉漉的鞋子回家。還好沒生病。但是把眼睛哭腫了。丑得要命！
現(xiàn)在進貨不必那么辛苦，通?？戳斯镜臉迂?，就能照樣送過來。但是那段開始的日子真的無法忘記，也是不能被忘記的。
其實做網(wǎng)絡店主沒有自己的時間。一般，我每天都必須做以下幾件事情，才能夠基本保證店鋪的基本運作，它們是：
1、看樣進貨，需要憑自己的經(jīng)驗和眼光，只有越來越有經(jīng)驗和挑剔的挑貨能力才能找到自己喜歡客戶滿意的東西。
2、運輸，自己有車子還比較好，如果沒有車，靠打車，或者運輸公司把它們運回家。
3、入庫統(tǒng)計，商品多了以后，必須把自己的東西進行一定的科學編排和分類，有點類似于定做自己的條形碼，這是很重要的入庫工作，保證今后在發(fā)貨時不會出錯，包括對商品名字、顏色、型號、尺寸等記錄，然后分類放好。
4、拍照，從一開始20分鐘拍一張，到現(xiàn)在20秒一張的速度，不是一般的超人。
5、作圖，PS這東西，讀文學的女生怎么會弄？我是逼自己自學的。從網(wǎng)上下載專業(yè)課程，一點點學，白天交易，晚上自學。當然出錢讓人做是一個辦法，但店鋪是我的心血，除了交易，我更加享受自己動手的樂趣。
6、登錄商品及和客戶溝通，登錄商品我已經(jīng)練習到高深境界，速度是超級驚人。客戶總是抱怨東西上得慢，其實我一個手打字，一個手接電話，一邊在作圖，一邊在拍照，或者一邊回答客戶的問題，一邊在吃飯。我突然感覺這怎么和開TAXI的司機叔叔有點像？真的，我忙的時候連上廁所的時間也沒有，得忍著！
7、收款打包發(fā)貨等物流工作，也都是我一個人，算賬頁是我一個人，雖然一筆糊涂賬！發(fā)貨，普郵包裹由我的爸爸每天上班帶出門去幫我發(fā)掉，快遞叔叔每天5點來家里拿貨，于是每天4點就是我忙著打包和打字一起來的場面。有時候打包時間，兩只手在疊衣服，一雙眼睛看著屏幕，因為客戶正在叫“JJ，人呢？不見啦？”
8、售后服務，當然也是我一個人，了解客戶的喜好、偏愛的色系、大概的尺寸、大概做什么職業(yè)，我都靠腦子記，當然也有客戶資料表的，但我怕一個個查客戶等得不耐煩，基本上買過3次左右的客戶我都能背。還要時刻記住她們的用戶名、QQ和MSN名字，還有的客戶要求我喊她們的小名，或者“這件衣服我能穿嗎？”我于是拼命回憶或者馬上查找她的三圍資料等信息。
每天我要回很多很多的信。除了交易信息，我還會和她們說一些生活中的點滴，屏幕不是冰冷的，她們告訴我很多其他地方不同而又有意思的事情，我告訴她們我最近所聽所見的趣聞。包括我的快樂和委屈。
辛苦歸辛苦，自己的生活還是被好好地安排著。
最喜歡看書，喜歡跑到書店，拿很多書翻。在當當網(wǎng)，我也是VIP白金會員，買很多的書。8月，就可以搬新房子了。有一個私人書房，很大的書房，好漂亮。我要在上面放很多的書，讓自己無比地高興。至于這個店鋪，我想會一直開著吧，畢竟是3年多的心血。我也不能放手了。
誰說上海女孩只有嬌氣？上海女孩最喜歡的，其實是自由。
底氣不足者――
SOHO的尷尬
文/黃竹盈
自由撰稿人陳先生住江蘇路街道，每逢登記或填表，在“職業(yè)”這一欄他真不好填，因為他的職業(yè)總在不停地變化，他每次都寫上“自由職業(yè)者”。因此，也遭來一些異樣的眼光和不一樣的接待方式。
陳先生搞寫作，就經(jīng)常會作一些采訪，此時最麻煩，不但要把自己的身份解釋清楚，有時還得將自己所寫的文章和身份證一并附上讓對方進一步驗證。他的稿件經(jīng)常被剽竊抄襲，可除了依靠律師去追查，沒什么辦法。有時，收到的稿費單子因匯款單位疏忽寫錯個把字，可就麻煩了。如果有工作單位蓋個公章就可以輕松解決問題，但他卻無單位公章可蓋，只好上街道辦事處央求人家開證明書。按理說身份證可以說清他的身份，但是，那個時候公安機關簽發(fā)的身份證卻遠遠不如單位公章起作用。
陳先生感謝這個時代給予個人選擇與放棄的自由，但也覺得體制為自由職業(yè)者提供的保障和方便卻是滯后的。他希望能有一個專門負責保存自由職業(yè)者檔案的機構，管理所有的SOHO，讓他們免除一些尷尬和麻煩。
中立者――
上海給SOHO原生態(tài)養(yǎng)料
文/關景棠
筆者有位朋友，畢業(yè)于一般的大學，學的是理科。而從小對油畫一直很有興趣，也一直堅持練習，畢業(yè)了，沒去找工作。一個偶然的機會來到上海，相對北京的空闊感而言，上海的繁華和密致更符合他的喜好。他覺得，上海處處充滿機會，事業(yè)成功的機會也更大。
帶著父母的有限資助，開始了在上海的謀生。剛開始的半年還是不找工作，每天大半的時間都躺在地板上構思（租來的房間沒有床，買了張舊席夢思直接擱地上），餓了會吃點麥乳精、方便面，渴了就喝自來水，有個性吧。半年過去了，還是沒有所謂的靈感，痛苦不已，甚至有些灰心喪氣。雖然條件艱苦，但他覺得搞藝術的人，生活就是這個樣子，安逸了，反倒沒有動力，更談不上靈感。顏料、畫布買了一堆，可就是畫不出東西。
直到結識了一位搞裝潢的朋友，無奈之下答應去幫忙，搞搞裝潢設計什么的以維持生計。憑借著天生的色彩感和空間感，他的這份臨時差事還算過得去。這其中，有位客戶是做平面雜志的，聊著聊著，對他的油畫產(chǎn)生了興趣，于是建議他到雜志社幫忙做做版面設計、視覺編輯。也許正因為他不是科班出身，沒有條條框框的束縛，做的東西水準談不上很高（畢竟經(jīng)驗有限）但還是有些個性的。就這樣，兩頭幫忙，我這朋友的生活開始充實起來，以往的那種憤青態(tài)度也沒了。
這時的他，已經(jīng)不常把“我是搞藝術的”掛在嘴邊。油畫創(chuàng)作對他來說，成為了一種自我釋放，越是外界的刺激多，他越容易回到家沉浸于創(chuàng)作中。上海的海派氣質，上海的海派生活，上海的海派建筑，都在慢慢熏陶著他，給予他充分的原生態(tài)養(yǎng)料，也讓他的心胸變得包容、思維變得成熟。與人的交流，打開了他的眼界，也給了他動力。創(chuàng)作不再像以往那么難，靈感也源源不斷。
一天，他偶然整理房間，看到剛來上海時畫的外灘、豫園，覺得還是很像的，但就是沒一點個性的東西，更像是普通游客數(shù)碼相機的留影。他領悟了，并非他的技巧不到位，而是他沒有畫出上海的個性。拋棄了熟悉的周邊全景，他開始往細節(jié)方面努力。經(jīng)常用大的色塊來布置畫布，同時又將石庫門的某一細節(jié)放大處理，畫面的張力產(chǎn)生了。
上海，最愜意的SOHO是：半SOHO
如今，隨著越來越多的文化人、高級管理人員、白領和IT人士加入SOHO一族，SOHO內(nèi)涵也有了新變化。與人們通常理解的SOHO群體不同，新SOHO一族往往具有較高的教育和收入背景，這與傳統(tǒng)SOHO有著很大區(qū)別。
新SOHO一族最突出的特征就是變“在家辦公”為“自由辦公”，他們可以自由選擇辦公地點，辦公室、飛機上、咖啡館里，任何場所都可以成為新SOHO一族的工作地點。新SOHO族即以“自由辦公”為核心需求，教育、收入和職業(yè)水平達到一定基礎的群體。