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大班家長(zhǎng)會(huì)班主任精選(九篇)

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大班家長(zhǎng)會(huì)班主任

第1篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

我們知道學(xué)生是不成熟的個(gè)體,同時(shí)又是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體,教育之所以能夠進(jìn)行就是因?yàn)閷W(xué)生具有可教育性,從而給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),所以教師和家長(zhǎng)的最大愿望就是讓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生能成才。

2003屆,我們班有一名學(xué)生叫華星,這名同學(xué)基礎(chǔ)較差,經(jīng)過多次家訪、談心,我了解到華星也想把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來,通過與家長(zhǎng)的溝通,針對(duì)他對(duì)物理比較有興趣的情況,我們就制定一個(gè)方案,以理解為突破口,以能聽懂課為目標(biāo),以不上網(wǎng)少打球?yàn)榍疤?,力?zhēng)到期末考試時(shí)能有所突破。為了防止反復(fù),我一學(xué)期3次到他家去家訪,家長(zhǎng)為給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在中考前一年時(shí)間里,只在大年三十這天看了幾個(gè)小時(shí)的電視。在全體任課教師和家長(zhǎng)的共同努力之下,華星的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧孙w躍,在中考中以400多分的成績(jī)考取了高中。

注重人格培養(yǎng)

由于處在初三這一年齡段的學(xué)生既走向成熟又帶有幼稚,既走向獨(dú)立又帶有依賴性,是在矛盾中發(fā)展的時(shí)期,所以在這時(shí)我們做教師和家長(zhǎng)的在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要注重人格的培養(yǎng)。

2004屆我們班同學(xué)楊哲學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是脾氣倔強(qiáng),經(jīng)過和家長(zhǎng)聯(lián)系,我了解到,他每次和同學(xué)、老師鬧情緒后都十分后悔。經(jīng)過多次談心他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,求我要經(jīng)常提醒他,但江山易改,秉性難移。一次他又把一盤磁帶帶到了學(xué)校,被我沒收了,他當(dāng)著全班同學(xué)的面把書都摔了,放學(xué)時(shí)他主動(dòng)找我來承認(rèn)錯(cuò)誤,要求我繼續(xù)幫他改正錯(cuò)誤。我想“冷處理”是對(duì)的。因?yàn)槌跞膶W(xué)生已經(jīng)感到自己是“大人”了,他們想擺脫成年人的關(guān)心,在反抗中求獨(dú)立。如果我和他硬碰硬,可能會(huì)招來強(qiáng)烈的反抗,更談不上教育效果了。經(jīng)過近一年的努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,在今年中考填報(bào)志愿時(shí),為了幫助同學(xué)填好志愿表,他連午飯都沒來得及吃,當(dāng)他收到錦州中學(xué)的錄取通知書,他的媽媽打電話對(duì)我說:“楊哲能考上錦州中學(xué)我真高興,他的壞脾氣改好了更讓我高興?!?/p>

家訪是溝通的基礎(chǔ)

由于這幾年,我都是中途接班。為了能和家長(zhǎng)零距離地溝通,增強(qiáng)彼此對(duì)孩子的了解,3年多來,所帶的兩個(gè)班150多名學(xué)生,我對(duì)其中半數(shù)以上的學(xué)生進(jìn)行過家訪,用去了自己幾個(gè)寒暑假的時(shí)間,通過家訪,對(duì)學(xué)生有了更多的了解,增進(jìn)了與家長(zhǎng)的溝通和理解,也為今后的工作彼此達(dá)成諒解打下了基礎(chǔ)。

第2篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

每?jī)芍苤辽?次包含少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)有程序的班隊(duì)主題活動(dòng)詳案,同時(shí)在班主任手冊(cè)上還要做好記錄,每學(xué)期不少于一次邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參加班隊(duì)活動(dòng)。(有活動(dòng)照片)

2、家長(zhǎng)學(xué)校

①按時(shí)上交"聯(lián)系卡":家訪為主,其它方法為輔,教師與每一位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系每學(xué)期至少一次,家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期至少1次,家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料每學(xué)期至少2次。

②開辦家長(zhǎng)學(xué)校,按時(shí)上交材料(針對(duì)自己班級(jí)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料,要在計(jì)劃、總結(jié)、教案或輔導(dǎo)材料、出勤記錄、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)、聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)材料、家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)筆記(可讓家長(zhǎng)記在輔導(dǎo)材料上面預(yù)留的位置上)或反愧活動(dòng)照片)

3、安全教育記錄表

班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性、多元化地安全教育,同時(shí)要認(rèn)真填寫安全教育記錄表并簽。

4、班級(jí)特色管理工作材料。

班主任要積極開展創(chuàng)新性教育研究,爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí),班級(jí)特色要有可操作性和實(shí)效性。班級(jí)特色必須提前向政教處申報(bào),經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審,評(píng)定為班級(jí)特色。

5、班級(jí)文化建設(shè):

(1)體育教師德育工作計(jì)劃:制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

(2)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都"說話",形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

(3)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。班內(nèi)有班務(wù)日志、有課程表、作息時(shí)間表、衛(wèi)生值日表。

(4)建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)(體育教師德育工作計(jì)劃:班隊(duì)活動(dòng))學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

(5)定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(6)建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生"感激書籍,享受閱讀"。

(7)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生黑板報(bào)刊出(每期黑板報(bào)要有照片,每月一期)

6、整理并填寫班主任手冊(cè)、學(xué)生評(píng)價(jià)素質(zhì)手冊(cè)及學(xué)生學(xué)籍檔案。

7、學(xué)生出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄

第3篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者,加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練,形成良好班風(fēng)是班主任的重要職責(zé)之一。今天小編給大家為您整理了幼兒園畢業(yè)大班班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園畢業(yè)大班班主任工作總結(jié)范文一時(shí)光飛逝!轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快過去了?;仡欉@一學(xué)期大班的工作,真是有喜有憂。但我們以“___”為宗旨,全身心地投入到工作當(dāng)中,同時(shí)也非常感謝___雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。本學(xué)期,我班根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得有聲有色?;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,做以下總結(jié),以便揚(yáng)長(zhǎng)短,爭(zhēng)取更上一層樓。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班教師能嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,始終保持積極向上的精神狀態(tài)。認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)和自身業(yè)務(wù)水平。在本期開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,我班教師能積極配合園辦,出謀劃策,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與主人翁精神。

二、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)诔R?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí),班上幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范,不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓,不再有擁擠、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了,積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。

三、教育教學(xué)工作方面

1、努力學(xué)習(xí)新《綱要》,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,寫教學(xué)心得和教育反思,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分的課前準(zhǔn)備工作。

我班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,積極準(zhǔn)備教具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教具,因材施教。讓幼兒在“玩中學(xué)、玩中樂”,輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué),使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣?,營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

3、主題活動(dòng)的開展。

開展主題活動(dòng),需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期,我班開展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個(gè)主題活動(dòng),《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)活動(dòng)正在進(jìn)行之中。開展主題活動(dòng)的目的是要開發(fā)幼兒的多元智能,讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作,體驗(yàn)創(chuàng)作和探究學(xué)習(xí)的快樂。從活動(dòng)效果來看,幼兒能專注地進(jìn)行活動(dòng),并且增長(zhǎng)了各種知識(shí)和技能,體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂,收到了較好的教育效果。

四、合理組織活動(dòng),豐富幼兒生活

本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游,感受了秋天的氣息,家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感;“半日開放活動(dòng)”和“親子活動(dòng)”中家長(zhǎng)親自了解到了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,家長(zhǎng)在和孩子積極參與活動(dòng)中,融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕Party”和“迎新年”Party上,孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮,向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演,贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。元月的“你show,我show,大家show”幼兒智能競(jìng)賽活動(dòng)中,孩子們的精彩表現(xiàn)感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,既鍛煉了幼兒的能力,又讓孩子們生活得幸福開心。

五、雙語教育成效顯著

我們從營(yíng)造雙語環(huán)境入手,讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息;精心布置好“英語角”;教師在組織教學(xué)和生活活動(dòng)時(shí),都做到盡量用英語,發(fā)展了幼兒的英語口語;每周都安排了看英語碟的晨間活動(dòng),為幼兒營(yíng)造了一個(gè)人工的英語視聽環(huán)境。 同時(shí),我們還積極組織教師參加每周的雙語培訓(xùn),教師自身的雙語水平也有了一定的提高。

六、家長(zhǎng)工作方面

1、每周我們精心寫好每一本“家園聯(lián)系手冊(cè)”,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、情況和幼兒發(fā)展水平。

同時(shí),我班家長(zhǎng)能及時(shí)反饋信息,我們也能聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的理解、支持與配合。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料和材料。

有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒家訪、電訪和個(gè)別交談工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。

4、開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況,收集家長(zhǎng)建議,對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見和要求針對(duì)性地加以改進(jìn),盡量做到讓家長(zhǎng)放心,令家長(zhǎng)滿意。

...的媽媽主動(dòng)加入我園的“家長(zhǎng)委員會(huì)”,配合園辦做好各項(xiàng)宣傳與監(jiān)督工作。

5、每月更新“家園聯(lián)系欄”,向家長(zhǎng)報(bào)告我們的活動(dòng),分享家教信息。

七、衛(wèi)生保健和安全工作方面

1、本學(xué)期,我班嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健和安全教育工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適和安全的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。

本學(xué)期,我班無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

八、不足及努力方向

1、孩子之間的個(gè)體差異較大,發(fā)展得不夠整齊。

2、雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。

一分耕耘、一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),我班幼兒各方面進(jìn)步較快,孩子們變得懂事、有禮貌,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班老師的心血和汗水,當(dāng)看到班里的孩子健康成長(zhǎng),我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我班的老師深受孩子們喜愛,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的配合、寬容和大度、園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持,給了我們加倍努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好。

幼兒園畢業(yè)大班班主任工作總結(jié)范文二9月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了,其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結(jié)和反思。

我們班共有34位小朋友,不同,

其中6名是插班生,融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體,怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。 一、尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如月月小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,平時(shí)來園要家長(zhǎng)送到老師面前,向老師代為說早,她似乎對(duì)什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,月月來到老師面前,神情緊張,很難過地說:“老師,___流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道月月是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表揚(yáng)了她,她已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡她,現(xiàn)在,她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。萍萍· 紫月· 牛仔 等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,動(dòng)手能力有了明顯的提高。   在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。我們還制作了飛盤、紙芯拉力器等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

三、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

學(xué)期初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

四、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我們還建立qq群 和每位家長(zhǎng)溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 園內(nèi)組織冬季親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。通過我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了親子活動(dòng)“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”,游戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,許多家長(zhǎng)都說和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。   五、存在的問題:

1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;

有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

幼兒園畢業(yè)大班班主任工作總結(jié)范文三時(shí)光在匆匆流失,在本學(xué)期我擔(dān)任中班的保育員工作,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過去了,這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真做好自己的保教工作,社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù),盡自己力所能及,及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中,我們培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí),能夠做到精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪,整理自己的床上用品。

學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,如打架、爭(zhēng)搶玩具等,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),提高了身體抗病能力。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,開學(xué)前,我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查,并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí),杜絕事故隱患,讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作,做到一摸二看三問四查,并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng),做好有病幼兒的隔離工作,幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí) “保育員工作職責(zé)”,明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動(dòng)中,注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。

五、認(rèn)真做好清洗消毒工作,平時(shí)做到一日一小搞,一周一大搞,室內(nèi)無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地凈,地面整潔,無死角。

本學(xué)期我通過時(shí)間,在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來 ,使自己成為一名合格的保育員教師。

第4篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

作為幼兒園的行政工作人員,我要保持一顆為群眾服務(wù)的心,把自己放低一點(diǎn),為別人多付出一點(diǎn)。這一年來的工作,我一直朝著這個(gè)方向努力著。

在工作上,我上半年擔(dān)任了大2班的班主任工作,和副班主任顧老師合作得非常愉快。在教學(xué)方面,我們按照教學(xué)計(jì)劃,通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個(gè)主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計(jì)時(shí)》。我們還開展了各種各樣的比賽活動(dòng),班級(jí)內(nèi)部的有:跑步比賽,跳高比賽,拔河比賽,畫畫比賽,小制作比賽等等。大班年級(jí)組的有:跳繩比賽,拍皮球比賽,扔沙包比賽,親子紙工制作比賽等。每個(gè)活動(dòng)都開展得有聲有色,讓孩子們度過了最后的幼兒園美好時(shí)光。在六一兒童節(jié)文藝表演上,我們大2班表演的《音樂寶貝》融合了舞蹈、音樂、滑旱冰的元素,比較有創(chuàng)意,獲得了大家的一致好評(píng)。為了做好幼小銜接工作,我們召開了大班最后一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接的進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒的發(fā)展水平。通過讓幼兒自己來選小班長(zhǎng),值日小組長(zhǎng),嘗試自主管理,讓幼兒真正在為班級(jí)的小主人。最后在孩子們依依不舍的告別聲中送走了大2班的孩子們,讓他們?nèi)ラ_始嶄新的小學(xué)生活。

下半年,我擔(dān)任了幼兒園的副園長(zhǎng)工作,兼任每個(gè)班的英語老師,同時(shí)還是幼兒園的保健老師。每天我都早早都來到幼兒園,為上學(xué)來的每個(gè)孩子做好晨檢工作。接下來,每天上兩個(gè)班的英語課。英語教學(xué)方面,我一直用比較直觀的教學(xué)方法去教導(dǎo)孩子,每次上課都準(zhǔn)備一些漂亮的圖片,讓幼兒先認(rèn)識(shí)圖片,再學(xué)會(huì)說英語。堅(jiān)持教給幼兒一些簡(jiǎn)單易學(xué)的英語單詞和英語兒歌。

作為副園長(zhǎng),在行政工作方面,由我參加組織了幾次重大活動(dòng),算不上成績(jī),但也付出過努力。

1、接待了平湖市每個(gè)幼兒園副園長(zhǎng)組成的名師調(diào)研指導(dǎo)工作。名師們每個(gè)班蹲點(diǎn)一個(gè)老師,為我們每個(gè)老師教學(xué)工作把脈,名師們十分耐心地指導(dǎo)了我們每個(gè)老師的教學(xué)活動(dòng),對(duì)每個(gè)老師都提出了寶貴的意見和建議。最后,名師們一起就課程建設(shè)、保教常規(guī)、師幼發(fā)展、整體評(píng)價(jià)幾方面作了交流討論,給了開心幼兒園一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),肯定了民辦幼兒園存在的價(jià)值,當(dāng)然也提出了很多的意見和建議,希望我們開心幼兒園能朝著更好的方向發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。

2、為了提高民辦幼兒園老師們的專業(yè)素質(zhì),我們開心幼兒園于10月上旬舉行了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》知識(shí)競(jìng)賽,本次知識(shí)競(jìng)賽老師們都做了充分的準(zhǔn)備工作,對(duì)指南有了很深的體會(huì),都考出了一個(gè)十分不錯(cuò)的成績(jī)。

3、為了讓家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園有一個(gè)整體的評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)情況,我們開心幼兒園又于10月下旬分別召開了小班年級(jí)組、中班年級(jí)組、大班年級(jí)組的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園總體上十分滿意,家長(zhǎng)會(huì)召開得很成功。

4、11月份為了提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),豐富幼兒在運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的教玩具品種,我們舉行了開心幼兒園教師教玩具制作比賽。教師們發(fā)揮自己的聰明才智,每個(gè)班都做出了有趣、好玩、益智的教玩具,大大豐富了我園的教玩具資源,有效滿足了幼兒活動(dòng)的需求。

5、11月中旬為了讓家長(zhǎng)們也參與到教育孩子的過程中來,讓家長(zhǎng)也體會(huì)一下當(dāng)老師的辛苦,讓家長(zhǎng)們知道故事對(duì)于孩子的重要性,中班年級(jí)組舉行了家長(zhǎng)故事會(huì)比賽。最后,經(jīng)過老師評(píng)委和家長(zhǎng)評(píng)委的當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,參與獎(jiǎng)若干名?;顒?dòng)結(jié)束后,作為副園長(zhǎng),我還給他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

6、為了促進(jìn)“家園共育”,傳授家長(zhǎng)做“有效父母”的方法和技巧,幫助營(yíng)造和諧美好的家庭氛圍。11月下旬,我們聘請(qǐng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)見高級(jí)講師——趙湘林老師,做了《構(gòu)建和諧家園,爭(zhēng)做有效父母》的早期家庭教育知識(shí)講座。講座舉行得十分成功,家長(zhǎng)們都非常積極,家長(zhǎng)們都認(rèn)為學(xué)到了很多有用的家庭教育知識(shí),此次活動(dòng)為實(shí)施家庭共育的前進(jìn)方向點(diǎn)亮了一盞明燈,我們以后還會(huì)多多舉辦這樣的活動(dòng)。

7、為了考核教師們的技能技巧和專業(yè)水平,我們于12月中旬舉辦了全園教師技能比武大賽。比賽分為畫畫比賽,講故事比賽,自彈自唱比賽和舞蹈比賽。教師們積極準(zhǔn)備,認(rèn)真練習(xí),經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的自評(píng),最后比出了三個(gè)優(yōu)秀名額,獎(jiǎng)勵(lì)是在寒假的時(shí)候去海南島旅游一次。

在自身能力方面,我堅(jiān)持學(xué)無止境,在這個(gè)不斷變化,不斷發(fā)展的社會(huì)里,每個(gè)人都在不斷地前進(jìn),當(dāng)你停止不前的時(shí)候,其實(shí)你已經(jīng)落后了,于是我們要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。于是,我報(bào)考了學(xué)前教育本科的自學(xué)考試,為了能更高地提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。只有不斷地充實(shí)自己,才會(huì)有更大的提升空間。

第5篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

一、班級(jí)基本情況

這學(xué)期,我班新加入了7位小朋友,現(xiàn)在我班人數(shù)是51人,女孩子25人,男孩子26人,男女比例很平均,所以班級(jí)的氛圍總是很活躍。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,而且我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)常規(guī)

孩子到了大班了以后,我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了,而且更容易在活動(dòng)課上開小差,并且情緒也容易激動(dòng)。自班主任請(qǐng)產(chǎn)假,就由我來擔(dān)任班主任,我在班級(jí)常規(guī)教育這方面的知識(shí)還是比較缺乏的,有時(shí)想不出好點(diǎn)子去應(yīng)對(duì)。一起搭班的馬老師,從她帶班的過程當(dāng)中我學(xué)到了很多,可能有些方面是我想不到注意不到的,她都能一一做的很好,所以我常常也會(huì)去模仿這么做。

我總結(jié)出我班這學(xué)期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識(shí)要求更加嚴(yán)格了。針對(duì)的是即將升入小學(xué)的孩子們,對(duì)于一日活動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)一定要培養(yǎng)好,并且這學(xué)期一直是按照這樣的要求進(jìn)行著,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,孩子們的情況有所改善。例如:在活動(dòng)課時(shí),如果有小朋友說話,那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的,有些孩子比較機(jī)靈,一看老師停下來不講課了,自然意識(shí)到不對(duì)勁,所以孩子們偶爾說話時(shí)都會(huì)很注意老師的一舉一動(dòng),自然講話的次數(shù)就少了。碰到愛追跑的小朋友,我就請(qǐng)他們搬椅子坐在老師旁邊,看著其他小朋友是怎么進(jìn)行活動(dòng)的,如果想要去玩就必要遵守老師的要求,不準(zhǔn)亂跑,對(duì)于比較調(diào)皮的孩子,用這招比較靈。不僅是活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)變強(qiáng)了,對(duì)于戶外及排隊(duì)方面的規(guī)則也有了新的要求,并且孩子們照著這么做以后也習(xí)慣了這樣的模式,讓我班的常規(guī)有了一定的進(jìn)步。

經(jīng)過這段時(shí)間的相互配合協(xié)調(diào),好好整頓了班級(jí)的常規(guī),我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多,而且讓我在帶班經(jīng)驗(yàn)方面也有了很大的收獲,很感謝馬老師對(duì)我的指導(dǎo)。改變已在一點(diǎn)點(diǎn)中形成,我們只要堅(jiān)持,相信會(huì)有成功的一天。

三、衛(wèi)生保育工作

“健康第一”的思想由來已久,《綱要》明確要求:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。17世紀(jì)英國(guó)偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰.洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述:健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此,我在工作中,幫助幼兒樹立正確的健康觀念,保證幼兒身體健康,知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己等。今年的天氣變化大,溫度總是在上上下下,所以很多孩子們都因?yàn)闇夭疃忻啊K悦慨?dāng)天氣比較好時(shí),如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒?dòng),總會(huì)讓他們先把衣服脫好。而有時(shí)我也會(huì)細(xì)心的預(yù)先摸一下比較容易出汗的孩子,看看有沒有汗,適當(dāng)提醒他注意休息,別玩太過了。碰到晴天時(shí),讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個(gè)星期五放學(xué)前,我都會(huì)和孩子們說說周末在家要做哪些事情:1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服,做一個(gè)衛(wèi)生好寶寶。

對(duì)于大班的孩子,我經(jīng)常做的是要求孩子們學(xué)會(huì)自理。在一個(gè)即將讀小學(xué)的年齡,已經(jīng)可以完全學(xué)會(huì)自己的事情自己做,或者幫助他人做,這都是良好品質(zhì)以及生活自理的鍛煉。例如:戶外活動(dòng)墊毛巾,要求小朋友之間相互幫忙;餐點(diǎn)時(shí)自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生,有飯粒馬上撿起來,做到飯前飯后一個(gè)樣,如果有時(shí)有湯汁撒開來,飯后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶爾進(jìn)行疊被子比賽,比比誰的被子疊的好等等,這些事情雖小,但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。

四、營(yíng)造溫馨環(huán)境

為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī),我常常比較嚴(yán)厲,但是私底下與孩子交流時(shí),我還是很親切的與他們說話的。我常常教導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)分享,所以我班里的孩子都比較大方,會(huì)拿好吃的東西與班級(jí)里的小朋友分享。有時(shí)我也會(huì)和他們開開玩笑,孩子們笑的人仰馬翻,有時(shí)讓小朋友們想個(gè)好玩的游戲,大家一起玩的很開心,這些時(shí)候才讓我感受到班級(jí)的力量很可貴。每次進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置時(shí),我會(huì)從孩子們的作品當(dāng)中選取貼到主題中,因?yàn)槲腋杏X到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好,所以我的班級(jí)特色也一并取向于童謠畫,讓孩子們?cè)趯W(xué)童謠的同時(shí)學(xué)習(xí)繪畫技巧,我相信多看多畫多評(píng),一學(xué)期后孩子們的繪畫水平總會(huì)提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在,我們老師也在見證孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。

五、家園聯(lián)系工作

本學(xué)期家園聯(lián)系從三大點(diǎn)出發(fā):

(一)家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是與家長(zhǎng)溝通的最好時(shí)機(jī)。有時(shí)孩子的家長(zhǎng)都比較忙,只能與爺爺奶奶碰頭,有時(shí)對(duì)于教育問題,爺爺奶奶沒有直接的決定權(quán),都是比較溺愛的,所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我們老師與部分家長(zhǎng)進(jìn)行了一次談話,聊了聊孩子在園的表現(xiàn),有些什么優(yōu)點(diǎn),最近有什么事發(fā)生等等,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都很愿意聽我們老師談?wù)剬?duì)他們孩子的看法。在學(xué)期中有些什么工作需要家長(zhǎng)幫助完成,我們也一并在會(huì)議上說明,大部分家長(zhǎng)都是非常支持配合的。

(二)家長(zhǎng)開放日

結(jié)合“兒童節(jié)”“端午節(jié)”進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這樣的一次活動(dòng),也讓家長(zhǎng)了解到我們幼兒園教學(xué)的情況,并非是一味的玩耍,也是有科學(xué)依據(jù)的進(jìn)行了一日生活的安排?;顒?dòng)效果非常好,給家長(zhǎng)留下了很好的印象。

(三)家訪

第6篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

一、收集資料,建立學(xué)生心理檔案

心理教育必須建立在對(duì)學(xué)生的充分了解基礎(chǔ)之上,有目的、有計(jì)劃地收集學(xué)生的資料,有助于班主任全面了解學(xué)生的心理健康狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,并為解決心理問題提供保障。由于人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜,而心理問題又具有多元性,因此班主任應(yīng)該從多方面多角度去進(jìn)行資料的收集。一般來說,學(xué)生的心理檔案包括以下內(nèi)容:學(xué)生自己填寫的個(gè)人和家庭基本情況;入學(xué)前后個(gè)人健康與學(xué)業(yè)資料;入學(xué)后個(gè)人心理測(cè)試以及問卷調(diào)查資料;平時(shí)的家訪記錄;反映學(xué)生內(nèi)心世界的有典型意義的作文等。為收集這些資料班主任應(yīng)積極與任課教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生溝通,只有這樣,才能全面了解信息及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)向。同時(shí),在收集資料的過程中,班主任應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生都建立一個(gè)專頁,每一頁上都客觀記錄各個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況,決不加個(gè)人主觀推測(cè)成分。對(duì)于個(gè)別特殊學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)觀察連續(xù)記錄。

二、開展豐富多彩的班級(jí)心理教育活動(dòng)

以往,班主任的核心任務(wù)是德育,所以班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都是進(jìn)行思想政治教育與品德教育,而很少有心理健康教育的內(nèi)容。但實(shí)際上,許多學(xué)生存在的問題是心理問題而不是態(tài)度、品德問題,這僅靠德育是不能完全解決的,因此班主任應(yīng)有單純的思想政治模式向思想政治與心理健康教育相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)化,即在常規(guī)訓(xùn)練、愛國(guó)主義、遵紀(jì)守法等道德教育的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。與傳統(tǒng)的班級(jí)德育活動(dòng)相比,班級(jí)心理教育活動(dòng)不是以說教的方式表達(dá)真理的正確性,而是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,在參與中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。它不僅可以有效地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤傾向,而且對(duì)于學(xué)生了解自我、發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)心理潛能的最大開發(fā)、個(gè)性心理的完美發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義。但只有針對(duì)班上普遍存在的心理問題開展班級(jí)心理健康教育才能取得理想的效果,因此,班主任應(yīng)該在全面了解學(xué)生的心理動(dòng)向的前提下進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)的形式不拘一格,可以是開設(shè)講座、討論會(huì)、辦手抄報(bào)等。例如:針對(duì)班級(jí)上學(xué)生普遍存在記憶效果不理想的狀況,可以利用課外活動(dòng)由班主任或聘請(qǐng)專家給學(xué)生做一場(chǎng)“掌握科學(xué)的記憶方法”的講座,也可以組織大家分小組辦黑板報(bào)、手抄報(bào),內(nèi)容是從書刊上摘錄下的記憶方法或優(yōu)秀學(xué)生的記憶經(jīng)驗(yàn),在全班傳閱后組織大家討論。這樣可以收到良好的效果。

三、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

一個(gè)自由、開放、尊重的氛圍能使學(xué)生處于最佳的心理狀態(tài),反之,冷漠、專制、嚴(yán)厲的氛圍則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生恐懼,甚至產(chǎn)生心理壓力和矛盾。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,最關(guān)鍵的是創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際關(guān)系環(huán)境。為此,班主任要付出大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)。首先,班主任要熱愛、關(guān)心學(xué)生。班主任是學(xué)生家長(zhǎng)的代言人,他全面負(fù)責(zé)學(xué)生的發(fā)展,在學(xué)生心目中有很高的地位,幾乎所有學(xué)生都很在意班主任對(duì)自己的態(tài)度。如果班主任能熱愛學(xué)生,處處給學(xué)生以關(guān)懷,就會(huì)使學(xué)生處于溫情的包圍之中,時(shí)時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的快樂。其次,班主任要尊重信任學(xué)生。學(xué)生雖小,但有獨(dú)立的人格,也有被尊重信任的需要。懂得尊重學(xué)生的班主任應(yīng)不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理,鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)情感與建議,不斷增強(qiáng)學(xué)生向上的信心和勇氣。第三,班級(jí)要努力倡導(dǎo)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。班級(jí)氛圍是一種群體心理氛圍,良好的群體氛圍需要群體成員彼此之間的心理協(xié)調(diào)。倡導(dǎo)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,促使生生之間互幫互助,互相關(guān)心,可滿足每個(gè)個(gè)體的人際交往需要和自尊需要,使每個(gè)學(xué)生都處于一種被信任、被關(guān)心、被尊重的人際氛圍中,這顯然對(duì)學(xué)生的心理健康有意益。

四、重視對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的心理教育宣傳

家庭是學(xué)生最親密的生活空間和文化環(huán)境,家庭氛圍與學(xué)生的心理行為息息相關(guān),調(diào)查表明,大部分學(xué)生的心理問題都可以從家庭中找到根源:如家長(zhǎng)自身心理健康方面存在不足,或者家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的教育觀念以及相應(yīng)的心理知識(shí)與技能,常常用訓(xùn)斥、警告、諷刺等方式損害學(xué)生的自我形象,降低學(xué)生的心理健康水平等??梢?,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理的影響絕不亞于教師,班主任應(yīng)充分重視對(duì)家長(zhǎng)的心理教育指導(dǎo)與宣傳,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和緊密配合。班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理宣傳與指導(dǎo)有多種形式,把學(xué)生存在的心理問題及時(shí)反映給家長(zhǎng),同時(shí)給以熱情關(guān)心和科學(xué)的分析。在分析的過程中,班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,把相關(guān)的心理教育觀念、方式等向家長(zhǎng)做詳細(xì)講解。最終,在班主任與家伙長(zhǎng)的討論、協(xié)商中制訂有針對(duì)的教育措施。

除此之外,班主任還可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式,針對(duì)學(xué)生身心成長(zhǎng)、人際交往、樹立自治以及應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折等問題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的知識(shí)傳授、方法的指導(dǎo)和交流。促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第7篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

昨天是小漢頓幼兒園大一班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我到的比較早,先去把這一學(xué)年的費(fèi)用交了,38030,包括一年的學(xué)費(fèi),餐費(fèi)和班車費(fèi)。隨后在一間不大的教室了,看到了一屋子家長(zhǎng)。老師介紹說,大一班一共是21個(gè)孩子,9個(gè)女孩,12個(gè)男孩。孩子的年齡差距比較大,有今年沒上成小學(xué)留下來的孩子,有從中班升上來的明年可以上小學(xué)的,還有幾個(gè)到才4歲多點(diǎn),就是明年也不夠年齡上學(xué)的孩子。班上有4個(gè)老師,班主任是大周老師,助教是小周老師,外教是Dheck,菲律賓人,還有一個(gè)保育曹老師。

Dheck先拿出了這學(xué)期用的教材,我翻了一下,英語部分主要是鞏固26個(gè)字母再加上一些簡(jiǎn)單的單詞的拼寫。課外閱讀那幾本書有點(diǎn)難度,看來我平時(shí)給瑤看的英語書也可以略微增加一點(diǎn)難度,慢慢循序漸進(jìn)。

大周老師手里的中文教材還真不少,主要是幼小銜接的內(nèi)容,有拼音、數(shù)學(xué)、自然常識(shí)等。看著老師講這學(xué)期的要求,我忽然有一個(gè)感覺,大班已經(jīng)和中班截然不同,有點(diǎn)上學(xué)的意思了。孩子們這就開始了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)自然知識(shí)了。這個(gè)小妞,也算進(jìn)入了一個(gè)新的階段了。

第8篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

關(guān)鍵詞:班主任工作、家庭、社會(huì)、教育模式

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,是學(xué)校工作中的中堅(jiān),班主任對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)好班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶發(fā)展人才,學(xué)校教育措施的落實(shí),教育目的的實(shí)現(xiàn)都具有舉足輕重的地位和作用。然而,班主任工作由于應(yīng)試教育的影響而出現(xiàn)重重困難。面對(duì)這些問題,作為素質(zhì)教育的先鋒者的班主任該怎么辦?社會(huì)各界該如何來共同協(xié)助?

一、班主任工作面臨的問題

(一)應(yīng)試教育在素質(zhì)教育的旗幟下仍大行其道,導(dǎo)致班主任的創(chuàng)造性被扼殺,班主任工作成樣板化、模式化

量化管理是科學(xué)的管理,科學(xué)的量化管理是絕對(duì)量化與模糊量化的相結(jié)合。然而,絕對(duì)量化的管理容易產(chǎn)生負(fù)面影響,會(huì)使教育異化。任何事物都有一個(gè)度,一旦超過了一定的限度,性質(zhì)就會(huì)變味走樣。學(xué)校德育量化過度,實(shí)質(zhì)是急功近利的教育怪現(xiàn)象,是重形式輕內(nèi)容,重外表輕內(nèi)化的形式主義的表現(xiàn)。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)僅滿足于數(shù)字量化的應(yīng)對(duì),而不作細(xì)致的思想教育,不著力內(nèi)化優(yōu)化學(xué)生思想行為。上行下效,班主任只能按要求完成。有的班主任管理班的目標(biāo)僅停留在不出問題就行的低層境界中,甚至當(dāng)一名“撲火隊(duì)員”的角色,待出了問題才去治病救人;平時(shí)缺乏防范教育意識(shí),很少啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開展自覺自省性活動(dòng)??傊?,德育工作的過度量化導(dǎo)致教育內(nèi)化功能缺失,這種教育效果是短期的、虛假的,這種量化管理不能達(dá)到育人為本的目的。

(二)家庭、社會(huì)的負(fù)面影響加大班主任工作難度,甚至于抵消班主任工作效果

學(xué)校、家庭、社會(huì)是學(xué)生發(fā)展的三大環(huán)境。其核心便是學(xué)校教育。這種觀念使人們對(duì)教育形成一種片面的理解:教育的場(chǎng)所就是學(xué)校里接受教育,就是上學(xué),就是上課。這一錯(cuò)誤觀念的普遍與泛濫,根本上導(dǎo)致了家庭教育與社區(qū)教育在學(xué)生受教育過程中的長(zhǎng)期錯(cuò)位與缺失,而這一失誤所造成的嚴(yán)重后果是疲于奔命的班主任、焦頭爛額的學(xué)校和憤憤不平的家長(zhǎng),對(duì)越來越多叛逆的學(xué)生束手無策。

而家庭教育不當(dāng)也會(huì)對(duì)班主任的工作造成不良影響。有的家庭雖然富有,但父母綜合素質(zhì)尤其是消費(fèi)素質(zhì)低下,本身不良行為給孩子造成嚴(yán)重的不良影響,在管教孩子上步入誤區(qū)。認(rèn)為在子女管教上完全可以依賴學(xué)校,孩子送到學(xué)校就是老師的事,為此,不能與學(xué)校配合教育孩子。同時(shí),社會(huì)上各種意識(shí)形態(tài)也使班主任的工作造成一些影響,社會(huì)上不良風(fēng)氣蔓延滋長(zhǎng),這一切無疑影響著青少年學(xué)生的思想道德品質(zhì),加大了班主任工作難度,是對(duì)班主任工作的一種挑戰(zhàn)。

(三)班主任自身素質(zhì)和責(zé)任感缺乏

隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生思想、心理等方面發(fā)生了深刻的變化,這對(duì)班主任的自身素質(zhì)提出了更高、更嚴(yán)的要求。很多學(xué)校青年教師占一半多,他們有熱情,但思想素質(zhì)和德育業(yè)務(wù)水平存在一定差距,特別是少數(shù)教師由于自身素質(zhì)偏低,加上及格率、優(yōu)秀率、升學(xué)率的壓力,他們對(duì)學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生或犯錯(cuò)誤的學(xué)生,往往不是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)說服、引導(dǎo),而是采取簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式、方法去教育學(xué)生。還有一部分人士對(duì)自身要求只停留于有一個(gè)鐵飯碗,不求名不求利,因?yàn)樵u(píng)級(jí)需要有班主任工作經(jīng)驗(yàn),于是乎,趕鴨子上架的班主任工作便以一種得過且過的思想指導(dǎo)下進(jìn)行??上攵?,如此帶領(lǐng)班級(jí)的結(jié)果便是――“糟”。

二、解決問題的對(duì)策

(一)轉(zhuǎn)變教育模式、教育理念是搞好班主任工作的必要條件

今天中國(guó)的教育,還是一個(gè)以高考成敗來論英雄的時(shí)代。因此,衡量一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣是取決于該學(xué)校的升學(xué)率,而看一個(gè)學(xué)生是否成功,也是以他是否能考上大學(xué)為依據(jù)的。我們不是一直在說要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才嗎?素質(zhì)教育這面旗幟真正升起來,我們必須從宏觀上改變以分?jǐn)?shù)為定論的模式,由此班主任才能充分發(fā)展其積極性和培育作用把班級(jí)、班集體管理好。從上至下都要相信360行行行出狀元這一自古不變的真理,班主任工作順利施行的前提。

(二)加強(qiáng)家庭教育陣營(yíng)

家庭是學(xué)生的第一個(gè)學(xué)堂、學(xué)生的言行舉止很大一部分受家長(zhǎng)的影響。今天,學(xué)校教育與家庭教育仍出現(xiàn)嚴(yán)重不和諧。那么,根據(jù)當(dāng)今家庭教育出現(xiàn)的情況,要建立起學(xué)?!爸鞴艿掠I(lǐng)導(dǎo)班主任班結(jié)合老師”這一條“校家聯(lián)系”線的協(xié)調(diào)、教育管理運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。通過實(shí)行家訪、、電話訪;建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校;召開家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)代表座談會(huì)、建立家長(zhǎng)接待日進(jìn)行家庭教育咨詢;制作反饋調(diào)控聯(lián)系卡等途徑和形式,拓展校家聯(lián)系路子,加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。雙方建立密切聯(lián)系后定能發(fā)揮出高效的育人作用。

(三)教師素質(zhì)更新,提高教師的責(zé)任感也是做好班主任工作的一個(gè)重要途徑

第9篇:大班家長(zhǎng)會(huì)班主任范文

堅(jiān)持德育為首位,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。

二、班級(jí)基本情況:

本班共有66名學(xué)生,男33人,女33人,是個(gè)大班。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn),即將要進(jìn)入中學(xué)了,但是有的思想還不夠成熟,還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確,紀(jì)律松懈,行為習(xí)不夠規(guī)范,需要我們班主任做大量思想工作。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施:

要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求,在學(xué)習(xí)方面隨隨便便,導(dǎo)致期未考試成績(jī)不好的,嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做到平時(shí)多學(xué)、多問、多看、多做,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng),如歌詠、演講和體育競(jìng)賽等,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,活躍班級(jí)氣氛,爭(zhēng)取在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生??匆娊處熌苤鲃?dòng)打招呼。在公共場(chǎng)合注意形象,不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

4、民主選拔班干部,做到公開、公正、公平,健全班委會(huì),分工合作,提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

5、做好弱勢(shì)學(xué)生的工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要是幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特困生和智力有障礙的學(xué)生。對(duì)生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們;對(duì)智力有障礙,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長(zhǎng)、董萍等,多關(guān)心他們,幫助他們,使他們不斷樹立信心,使他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有蝗顯的提高。

四、班級(jí)主要活動(dòng)安排:

第1、2周 (9.1-9.11) 9月1日?qǐng)?bào)名注冊(cè)

2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生

3、調(diào)查暑期情況,檢查暑假作業(yè)

4、做好常規(guī)教育,使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)

5、做好假日活動(dòng)的報(bào)名工作

6、愛心捐款活動(dòng)

7、校報(bào)、班報(bào)刊出

8、班干部選舉和分工

第3、4周(9.12-9.25) 推選三名同學(xué)參加大隊(duì)干部競(jìng)選

2、上報(bào)假日活動(dòng)有關(guān)材料

3、期初家訪和家長(zhǎng)聯(lián)系工作

4、推普周活動(dòng)

第5、6周 (9.26-10.9) 參加校急性跳遠(yuǎn)競(jìng)賽

2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查

3、老人節(jié),為老年人做好事

4、班報(bào)刊出

第7、8周 (10.10-10.23) 建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

2、班級(jí)演講賽

3、班級(jí)歌詠會(huì)

4、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練

第9、10周 (10.24-11.6) 期中考試、試卷分析

2、野炊活動(dòng)

第11、12周 (11.7-11.20) 組隊(duì)參加校運(yùn)會(huì)

2、家長(zhǎng)會(huì)

3、校“新道德、新風(fēng)尚”演講賽

4、班報(bào)刊出

第13、14周 (11.21-12.4) 六年級(jí)朗讀競(jìng)賽

2、班級(jí)大合唱訓(xùn)練

第15、16周 (12.5-12.18) 六年級(jí)計(jì)算過關(guān)

2、校跳繩比賽

第17、18周 (12.19-1.1) 校迎元旦大合唱比賽

2、校報(bào)、班報(bào)刊出

第19、20周 (1.2-1.15) 復(fù)習(xí)迎考

2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例

第21、22周 (1.16-1.29) 期未考試,質(zhì)量分析

2、學(xué)生各類評(píng)比

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