我心目中的語文老師精選(九篇)
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第1篇：我心目中的語文老師范文
靖安三中初三（3）班 張莉
韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笔堑?，韓愈的時代離今天有些遙遠。那么，今天我們怎樣給老師下一個定義呢？老師是知識的傳授者，他們?nèi)沃囟肋h；老師是道德的傳播者，他們無私而偉大；老師是靈魂的傳承者，他們勞苦而功高。如果有人問我，我心目中最好的老師是誰？我一定會毫不猶豫的告訴他：“她就是我的語文老師?！?/p>
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，初中三年就將過去，我們這三年不知不覺換了很多老師，但只有她——我的語文老師一直在我們身邊守護我們、關(guān)愛我們。
語文老師，是一位和藹可親的老師，但她對我們非常嚴格。記得那是一個星期四的早讀，課代表帶領(lǐng)我們讀完了古詩詞，隨后就讓我們自由朗讀，我們班原本就是女生多，男生少，而且男生還很害羞，一般朗讀課文都是女生在撐場面。當(dāng)語文老師走進教室，班上并沒有朗朗的讀書聲，反而有些竊竊私語。老師原本笑容燦爛的臉立馬嚴肅起來：“你們都在干什么？怎么一點讀書聲也沒有?。俊庇行┩瑢W(xué)回答：“已經(jīng)讀完一遍了?！崩蠋煹穆曇舾罅耍骸澳銈冏x一遍就會背了，早讀課原本就是要大聲讀書，你看看你們，一副死氣沉沉的樣子，沒有一點活力！沒吃早飯??！”有部分同學(xué)竊竊的反駁道：“本來就沒吃?！彪S后，讀書聲才慢慢響起。到了下課，老師知道有些同學(xué)沒有吃早飯，便把自己的早飯拿出，然后又問了問同學(xué)：“你們誰沒吃早飯？老師這有些餅先拿去吃吧，別餓壞了?！边@句聽起來十分質(zhì)樸的話語，卻溫暖了不少同學(xué)的心。
然而，有時我們也曾經(jīng)不理解老師的“嚴苛”，因為課堂上老師的一句批評而委屈地哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩的講做人的道理不屑一顧，嗤之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣……
第2篇：我心目中的語文老師范文
李老師是我的語文老師，長得可漂亮了，眼睛明亮有神，說話妙語連珠。解老師是我的數(shù)學(xué)老師，他平時帶著眼鏡，說話聲音洪亮，是一位慈祥的老師。
李老師和解老師對我們要求非常嚴格，不僅傳授給我們知識，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說：“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把他扶正了。”所以給我們規(guī)定：上課時不準做小動作，不準亂說小話，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。不會寫的字可以問老師，不會做的題目老師會先講解再讓我們做。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級。
我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，老師幫助她填表報到縣里，希望工程對她進行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感謝老師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李老師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。
第3篇：我心目中的語文老師范文
老師是 園丁 ，老師是母親，辛勤的哺育著 祖國的花朵 。在我的記憶中，有一個永遠抹不掉的影子，一個既像園丁又像父親的老師，那就是我們?nèi)昙墪r的語文老師——邵飛老師。
邵老師大約30多歲，中等身材，齊耳 短發(fā) ，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛里透著慈祥?！?邵老師教課方式與其他老師 迥然不同 。他常常利用課上大部分時間給我們講一些 小故事 ，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對語文學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語文成績?nèi)?芝麻開花 般 節(jié)節(jié)高 。
邵老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會的題邵老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為 貪玩 ，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。邵老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時，總忘不了 老師對我 的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
邵老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西 消化不良 ，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開 窗子 ，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而邵老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到 水龍頭 那里洗了洗，并清掃了 嘔吐物 ，還讓他到辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶 雨傘 ，邵老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛的老師永遠在一起??！然而事與愿違，升了四年級，邵老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了 《小草》 與邵老師 惜別 ，邵老師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的?！甭犃T，我們班幾個同學(xué)都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。
三年了，邵老師依舊 孜孜不倦 地忙碌在他的工作崗位上，邵老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，他是我心目中最好的老師。
第4篇：我心目中的語文老師范文
六年級的辦公室：
AA號：二班數(shù)學(xué)老師。進辦公室，每回都看到她那空蕩蕩的座位。不用說，又出去了。曾老師挺幽默的，但是生起氣來……還是快溜吧。不過，她待我卻很好，呵呵，敝人是她的數(shù)學(xué)課代表嘛。曾老師一般都對數(shù)學(xué)課代表很好地呢！
BB號：一班數(shù)學(xué)老師。她姓丁，俗稱丁老師。她年紀很大了，總是在那兒描繪水墨畫或者寫毛筆字。由于敝人不在一班上課，所以不太了解她，跳過跳過。
CC號：語文老師。語文老師姓馬，為兩班所通用。她在我心目中的地位是——幽默大師！不過她生氣起來，雖說不太發(fā)火，不過，我們還是得替那位仁兄默哀三分鐘。因為馬老師……還是不說了吧，省得她到時候找我算賬，那我可就“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”了。
DD號：一班老班，英語老師。這個嗎，他是辦公室里唯一的男的，姓李，和我們老班同姓。此君一般十分幽默，但是生氣起來可是很兇的。不過他很少生氣，在電教室上課時就可以看到，他做的課件十分精美。不好，這次的英語考試又沒考好，開溜！
第5篇：我心目中的語文老師范文
中華上下五千年，五千年的悠遠歷史，締造了燦爛的文明。
小時候，初識語文就是那“人之初，性本善”，繼而學(xué)到李嶠的“解落三秋葉，能開二月花”。不知何時，李白的詩也占據(jù)了我的心：“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”以及白居易的“最愛東湖行不足,綠楊陰里白沙堤”……接著，又似懂非懂地讀著“話說天下大事，分久必合合久必分”。
總之，語文一直是我生活與成長中最耀眼的，最美麗的啟明星。
瑟瑟的秋風(fēng)將我引入初中的大門，我被新奇特別的世界所迷醉，殊不知曾經(jīng)引以為豪的語文正在“掉鏈子”：第一次周周練成績極不理想，語文老師對我不肯定，甚至有些輕視讓我信心大減，原來還是老師的“左右手”如今什么也沒有……從不肯承認自己“多愁善感”但那時，真的“愁”了。憂郁至極只能吟誦起李清照的《聲聲慢》“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚……”
然而雙休日回到家，各類的書籍，雜志也吊足了我對語文的興趣，拋開了課本優(yōu)秀的文章選段不談，課外的語文也同樣精彩。她帶我領(lǐng)略了雄鷹擁抱藍天的砰然激情，感受了江河走投無路匯成瀑布的震撼力；目睹了萌芽沖破泥土，綻開一絲綠的精彩……我憧憬到對知識的渴望，不顧一切的想在語文上找到新的動力！
漸漸地，我不再彷徨與猶豫不決。每一次我傾心書寫一個又一個文字，構(gòu)成我與眾不同的答卷，將筆飄渺在行云流水的文章里，我在盡力，我在盡力，一步一個腳印，用我對語文執(zhí)著的熱愛與追求鍛煉著我尚未豐滿的翅膀！
“花”嬌艷地開在我的心里！
第6篇：我心目中的語文老師范文
第一次見到她的時候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“相信自己就有力量。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí)，振興中華！
她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強人意，永遠是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切??！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
第7篇：我心目中的語文老師范文
我是在紅星幼兒園上的小托班，紅星幼兒園在安居苑小學(xué)租了一間教室，我就在那里上幼兒園。
當(dāng)時，我的愛好不是唱歌跳舞，而是哭，因為剛上幼兒園也許是想媽媽，也許是不習(xí)慣，所以總是哭。
有一天，幼兒園下課了，我坐在學(xué)校走廊的圍桿上抱著大柱子，看著學(xué)校的哥哥姐姐在追逐打鬧，卻不陪我玩，我好冷清呀，這不，鼻子一酸又哭了起來。幼兒園老師來問我，我也不說話，只是哭，老師就忙別的事了。突然，有一雙纖細、嬌嫩的手抱住了我幼小的身體，把我放在了她的腿上：“寶貝，乖，不哭?！币贿呎f，一邊給我擦眼淚。聽到這親切的聲音，頓時，我覺得一縷溫暖的陽光直射我那幼小的心靈，我立刻不哭了，眼睛眨都不眨地望著她，只見她瘦瘦的身材，瓜子臉，細細的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，就像童話里面的“仙女”。我心想她不是幼兒園的老師，對我又好像媽媽一樣親切。我靠著她懷里，感覺可舒服啦。這時，上課鈴響了，她把我輕輕地放下，對我說“乖，去上課吧！”說完，她看著我進教室后，就進入某個班級上課了。原來她是一位老師呀！可是，在我的眼里，她就是“仙女”。
后來，每天，每節(jié)課下課，我都會傻呆呆地坐在走廊上，等著“仙女”的到來，等著她來抱我，有時看不到就哭了，一哭她又來了。她一來我就不哭了。有人問她你怎么認識這孩子，她笑著說：“我就是喜歡她。”每次仙女抱我，我的心里就比吃蜜還甜。后來，上幼兒園小班時我就轉(zhuǎn)到另一所大幼兒園去了，再沒見到過我心目中的“仙女”！
我幼兒園畢業(yè)后，又回到了安居苑小學(xué)，在一年級（3）班，是一位漂亮的老師帶我們語文，她就是錢老師。第一次給我們上課，我發(fā)現(xiàn)她特別像我小時候心目中的“仙女”。幾天過去了，我越來越肯定我的語文老師就是抱過我的“仙女”。但又不敢問。后來，還是聽媽媽說錢老師就是當(dāng)年常抱我的“仙女”阿姨。
錢老師上課可好了，活潑生動，特別是教我們寫作文時，她先帶我們做游戲，然后讓我們說說游戲的過程和感受，再讓我們動筆寫，她要我們把內(nèi)心想說的都寫出來。我們都很喜歡作文課。我一年級下學(xué)期作文能寫幾百字呢。
一年級下學(xué)期結(jié)束后，我上了學(xué)校的“小記者班”，仍然是錢老師教我們寫作。小記者班的最后一節(jié)課時，那天，天氣晴朗，湛藍的天空萬里無云，我穿著漂亮的花裙子，和往常一樣高興地去上小記者班。那天，錢老師也打扮的格外美麗，只見她白色的裙子，依然是棕色的卷發(fā)。她來到教室，手里拿著個精致的紙盒，我們睜大眼睛好奇地望著老師帶來的盒子，心想盒子里面是什么呢？錢老師小心地打開了紙盒，露出了二十多塊巧克力，同學(xué)們可興奮了，可不知道老師為什么帶巧克力來。有的同學(xué)饞得直流口水，這時，老師給我們每人發(fā)了一塊，說：“請你們品嘗這塊巧克力，感覺一下外面的味道和里面的味道，再把自己的感覺寫出來?！蓖瑢W(xué)們聽了按老師的要求品嘗巧克力，教室里只有吃巧克嘖嘴的聲音。我發(fā)現(xiàn)巧克力剛放進嘴里是有些苦味，過一會是很甜，最里面是一粒果仁，我把這感覺全記下來了。不一會同學(xué)們就把作文完成了。正當(dāng)同學(xué)們回味著巧克力的味道時，錢老師讓大家安靜下來，微笑著說：“下學(xué)期開學(xué)我要調(diào)到另一所小學(xué)去工作了，不能再給你們上語文課了……”同學(xué)們聽了都叫起來：“錢老師你不能走！”“錢老師，我們不要你走！”……班上很多同學(xué)都急得跑到講臺上把錢老師圍起來了。我在最里面抱著錢老師團團轉(zhuǎn)，錢老師微笑著，可眼眶紅了，她說：“同學(xué)們再見！我會常來看你們的。”我一直拉著老師的手，走到了學(xué)校門口。錢老師幫我擦了擦眼淚說：“別哭，新來的老師一定比我更好！”就這樣，“仙女”老師離開了我。
第8篇：我心目中的語文老師范文
如果給嚴格的教師發(fā)獎牌的話，那這個獎牌就非她莫屬了；如果給教學(xué)質(zhì)量最高的教師發(fā)獎杯的話，她肯定會被評為“教學(xué)諾貝爾”獎，這就是我的語文老師—喻老師。她教學(xué)水平一流。據(jù)說還獲得過省級“優(yōu)秀教師獎”呢！喻老師很嚴格，但這些都是為我們好?。?/p>
有一次，爸爸就要過生日了，但我沒有足夠的錢去買禮物送給他，心里正著急呢。這時，有同學(xué)喊我出去玩，我出去后，和他們一起來到一個兩元店，我突然發(fā)現(xiàn)了一個袋子，里面裝著五顏六色的、透明的玻璃珠子，真漂亮！我問了價錢，竟然只要兩元！我二話不說，馬上拿出兩元錢買下了這一袋玻璃珠子。
第二天，我把這一袋珠子帶到了學(xué)校里，大家都爭著看，我靈機一動，心想：“這不正是賺錢給爸爸買禮物的好機會嗎？”于是，在班上傳開了一句話：“李貝寧的玻璃珠子5角錢10粒。于是，接下來的幾天，我每天放學(xué)后都去兩元店買玻璃珠子，第二天再帶到學(xué)校去賣，同學(xué)們都爭搶著買，每天帶的珠子很快就一搶而空，我有一種成功的喜悅，就這樣，我為了給爸爸買生日禮物，背著喻老師在學(xué)校做起了“生意”。幼小無知的我不知道這件事的后果，連續(xù)做了兩天“生意”，紙終究是包不住火的。第三天，喻老師發(fā)現(xiàn)了這個秘密，把我叫到了辦公室，我頓時蒙了，感到臉上火辣辣的，當(dāng)時的我嚇得差點沒哭出來。令我吃驚的是，喻老師沒有批評我，而是心平氣和地問：“你的玻璃珠子哪來的，為什么要賣了呢？”我說不出話來，“為什么？”她又問了一遍，這時，旁邊一位同學(xué)說：“他是為了給爸爸買生日禮物才賣的。”“原來是這樣??！”喻老師說：“我知道你是個孝順的孩子，但你知道嗎？小學(xué)生是不可以在學(xué)校里賣東西的呀！”我搖了搖頭，流著淚回答：“不知道?！薄安恢绬幔磕抢蠋熯@次原諒你，不過下次你可不能這樣了呀！”喻老師以很嚴厲的口氣對我說。我堅定地使勁點了點頭。然后回到了教室里，心想：喻老師，我一定不會再這樣了！于是，有了那次喻老師的教育后，我再也沒犯過那樣的錯誤了。
喻老師還很信任我，給了我很多鍛煉的機會，使我在成長的道路上越走越遠。
第9篇：我心目中的語文老師范文
新班級
告別了我童年的夢，翻開了我歷史的第一頁。邁進了新的學(xué)校，一切都是新的，在我的記憶里他們是模糊的，在這里我將和他們共度三年。
告別童年我已經(jīng)是初中生了，告別童年我已經(jīng)是青少年了，告別童年我已經(jīng)長大了。在新的環(huán)境，新的學(xué)校，新的班級我將會擁有更多的朋友?？墒?，當(dāng)我踏進教室的那一刻，那是我曾未有過的感覺＂陌生＂我若無表情的的走到了我的座位，心里＂撲通，撲通．．．＂那可能是害怕吧？我看了看周圍的同學(xué)，他們每一個的臉上都洋溢著燦爛的笑容。有一個同學(xué)主動和我說話，就這樣我擁有了第一個朋友。老講完事后我回宿舍，正巧的是他和我居然住在一起成為的室友，同時在宿舍我有擁有了其他的朋友。我們幾個很投緣說話也很投機就在一夜之間我們就成為了好姐妹，這是我意想不到的，就這樣我的身邊每天都充滿了歡聲笑語。
我拉開了地一天帷幕?？吹搅烁骺频睦蠋煟恳晃焕蠋煻悸吨θ萦有碌囊惶?，有三位老師給了我很深的印象。她們都有自己獨特的風(fēng)格，數(shù)學(xué)老師她看起來很慈祥象一位母親一樣，穿著很樸素，對待我們就象她的孩子，帶著我們一起走進數(shù)學(xué)知識的海洋里。語文老師是一位年輕漂亮的老師，她擁有淵博的知識，帶著裝滿知識的課本來給我們上課，每當(dāng)她來給我們上課時總是帶著甜甜的笑容顯得很和藹，在她的課上我們有一種很特別的感覺，感到很溫馨，她交給了我們一把打開知識大門的鑰匙。英語老師可是一個很棒的老師，說的一口流利的英語，總是能讓我們體會到英語的快樂，是我心目中的好老師。
一切都是新的，讓我擁有更多，我相信自己一定會成為老師心中的好學(xué)生，只要相信就會成功。
