中小學教師工作總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：中小學教師工作總結(jié)范文
一、教師隊伍的現(xiàn)狀
我區(qū)共有中小學校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學歷x人）；小學x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學歷x人、?？茖W歷x人）?？傮w來看，我區(qū)教師隊伍學歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進我區(qū)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。
二、主要做法和經(jīng)驗
近年來，我區(qū)出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件，并采取了多項重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：
（一）加強了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中小學教師“工資資金專戶”，由區(qū)財政部門按照國家規(guī)定的工資項目和標準，將中小學教師工資全額列入?yún)^(qū)財政預算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中小學教師工資按時足額發(fā)放。
（二）加強中小學教職工編制管理。由于歷史原因，過去我區(qū)中小學教職工編制比較混亂。XX年，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學進行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學教職工編制。嚴格控制中小學領(lǐng)導數(shù)量、內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認真進行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師。
（三）進一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學布局調(diào)整，加強了對薄弱學校的改造力度，并對中小學教師隊伍進行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平；另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學任教，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì)，增強校本教研、校際交流，提升教育教學質(zhì)量都起到了積極的推動作用。
（四）深化了中小學人事制度改革。隨著全國、全省中小學人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平、公正。引入競爭機制，進一步增強了全體教職工的憂患意識，提高了他們的工作積極性。
（五）健全完善了教師資格準入制度。XX年以來，我區(qū)教育行政部門認真貫徹落實《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策；二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅決辭退；三是嚴把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊伍的質(zhì)量。
（六）狠抓了教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢，我區(qū)狠抓了中小學教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓工作。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金，鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓和進修。主要項目有：新教師崗前培訓，中小學校長培訓、教導主任培訓、班主任培訓、繼續(xù)教育培訓、心理健康培訓、教學技能培訓、信息技術(shù)培訓、遠程教育、自考等。通過培訓和進修，進一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學歷層次。
（七）建立了全區(qū)學校資源共享制度。由于我區(qū)重點扶持，區(qū)中學和中心小學發(fā)展快速，辦學經(jīng)驗豐富。因此，為縮小校際差距，促進均衡，我區(qū)利用中學和中心小學的先發(fā)優(yōu)勢，對其它面上學校進行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導到薄弱學校任職，交流經(jīng)驗，把這兩所學校的管理經(jīng)驗移植到薄弱學校。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學教師到面上學校任教、上示范課，觀摩課，傳授他們的寶貴經(jīng)驗。
（八）加強了教師的職業(yè)道德建設(shè)。為持續(xù)推進我區(qū)教師師德建設(shè)，建立長效機制。我區(qū)制定下發(fā)了加強教師師德建設(shè)的系列文件，認真組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動，將師德師風建設(shè)納入了教師綜合考評指標，建立師德記錄檔案，完善師德評價體系，進一步強化教師行為習慣養(yǎng)成。通過采取一系列的措施，有效遏制了我區(qū)師德師風方面存在的問題，促進了師德師風建設(shè)的深入開展。
（九）完善了校長選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革，我區(qū)按照“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，通過公開報名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委研究聘任等八項程序，先后為我區(qū)各校聘任了校長，整個過程做到了公開、公正、透明，社會反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進行考核?？己嗽谑芷溉耸雎毜幕A(chǔ)上進行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面。
（十）完善了校長、教師交流制度。為了加強校際交流，取長補短，我區(qū)學校與周邊學校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。區(qū)中學每學期都會與周邊的里湖中學、竹林中學、石牌中學、大池中學舉行校長聯(lián)誼座談、教師學習交流等活動，相互交流經(jīng)驗，共同研究解決學校發(fā)展過程中存在的問題。此外，我區(qū)我多次選派校長、骨干教師到xx中學、xx小學學習考察，學習取經(jīng)。
三、存在的主要問題
近年來，我區(qū)中小學教師隊伍建設(shè)取得了較大的成績。同時，我們也看到，我區(qū)教師隊伍建設(shè)也存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是：
（一）教師隊伍學科結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。當前，全區(qū)中小學師資學科機構(gòu)不盡合理，有些學科教師嚴重富余，有些學科缺少專業(yè)教師，影響了全區(qū)教育教學質(zhì)量的整體提高。
第2篇：中小學教師工作總結(jié)范文
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了?，F(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農(nóng)村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來小學英語相關(guān)的教學方法，學習先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務(wù)，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學英語的教學方法，學習教學設(shè)計，以及組織與我們農(nóng)村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
第3篇：中小學教師工作總結(jié)范文
一、教學工作
1、備課方面
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學信息技術(shù)新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。
為上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。
2、上課方面
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡視，注意對學生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并擬出解決不足的方案。
二、學習生活
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學此文轉(zhuǎn)自。此外，利用業(yè)余時間認真絡(luò)知識，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教育教學此文轉(zhuǎn)自服務(wù)。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的課件進行技術(shù)指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校機房的維護和管理工作。
三、課外活動
學期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用下午課余時間，向他們介紹信息技術(shù)知識，擴大學生的視野，豐富他們的業(yè)余學習生活，提高了他們的信息技術(shù)水平，受到了學校和上級領(lǐng)導的一致好評。
四、今后打算
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
2、對學生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣，提高水平。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。
第4篇：中小學教師工作總結(jié)范文
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。
第5篇：中小學教師工作總結(jié)范文
一、思想方面： 本人有強烈的集體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴于律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。
二，在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗，準確把握難重點。還要注意學生的實際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。 為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和同年組教師研究教學環(huán)節(jié)。研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
2、上課 ，上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學困生的學習興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個數(shù)學教師受到學生的喜愛。在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。
第6篇：中小學教師工作總結(jié)范文
按照教育局2017年工作要點和人才管理服務(wù)中心制定的工作計劃，在上級有關(guān)部門的大力支持下，緊緊圍繞教育局工作中心，完成了2017年工作目標任務(wù)。具體如下：
一、2017年工作總結(jié)
（一）進一步加強教干教師隊伍建設(shè)
1.根據(jù)省教育廳、省財政廳《關(guān)于做好2015年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃有關(guān)工作的通知》（魯教師函〔2015〕1號）精神，已完成2017年-2018年度城區(qū)學校教師100人支援農(nóng)村中小學教育工作，將進一步落實支教教師相關(guān)待遇等工作。
2、為貫徹落實省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020 年）〉實施辦法的通知》（魯政辦發(fā)〔2015〕60 號）、《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題的意見》（魯政辦字〔2016〕56 號）和市政府辦公室《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的實施意見》（日政辦字〔2016〕49號）精神，已制定出我縣教師隊伍競聘工作實施方案，并進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)工作。
（二）做好基礎(chǔ)教育綜合改革工作
根據(jù)《市委辦公室 市政府辦公室印發(fā)〈關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的實施意見〉的通知》（日辦發(fā)〔2015〕29號）和《莒縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)縣教育局等部門莒縣深化基礎(chǔ)教育管理體制改革實施方案（試行）的通知》（莒政辦發(fā)〔2015〕62號），繼續(xù)做好做好幼兒園的人員編制核定，教師的配備等工作。
（三）中小學職稱崗位設(shè)置工作
根據(jù)《關(guān)于做好2017年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作的通知》
（日人社字〔2017〕95號）文件精神，已完成全縣教師職稱設(shè)崗工作。其中，高級職稱評審130人，中級職稱123人，目前正在組織職稱評審工作。
（四）做好編制的動態(tài)管理、教師交流輪崗等工作。
二、2018年工作打算
（一）進一步加強教干教師隊伍建設(shè)
根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020 年）〉實施辦法的通知》（魯政辦發(fā)〔2015〕60 號）、《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題的意見》（魯政辦字〔2016〕56 號）和市政府辦公室《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的實施意見》（日政辦字〔2016〕49號）精神，全面實施中小學教職工“以縣為主”管理體制，推進“縣管校聘”改革，落實教師無校籍管理。
（二）做好教師交流輪崗工作
年初，根據(jù)中小學教師結(jié)構(gòu)狀況，教師實際需要等，統(tǒng)籌實施教師交流輪崗工作，推進縣城內(nèi)教師合理流動，優(yōu)化師資配置。
（三）做好中小學動態(tài)編制調(diào)整工作
根據(jù)生源變化和教育教學改革需要，在核定的編制總量內(nèi)，動態(tài)調(diào)整中小學教職工編制。
第7篇：中小學教師工作總結(jié)范文
一、2011年河北省中小學教師遠程培訓的模式
2011年河北省中小學教師素質(zhì)提高全員遠程培訓的網(wǎng)上學習時間從7月4日開始，截止到10月31日，共計17周。本次遠程培訓的模式是：學員通過網(wǎng)絡(luò)平臺自學視頻課程和文本課程-輔導教師網(wǎng)上答疑-專家布置作業(yè)-學員完成作業(yè)-輔導教師批閱作業(yè)；學員學習日志-輔導教師批閱學習日志；在班級論壇發(fā)帖-回帖。這種網(wǎng)絡(luò)遠程培訓最顯著的特點是突破了學習空間、時間和地域的限制，學員可以隨時隨地、自主靈活地選擇學習內(nèi)容、安排學習時間。在學習中，學員還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流學習心得、探討教學問題。可以預見，隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，隨著遠程教育技術(shù)優(yōu)勢的一步步呈現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)培訓平臺開展教師培訓會成為未來開展教師繼續(xù)教育的重要途徑。
二、2011年河北省中小學教師遠程培訓中存在的問題
1.部分培訓內(nèi)容陳舊、過時
遠程培訓應(yīng)以深化教師的專業(yè)知識，提高教師的教學和研究能力為主要任務(wù)。本次培訓，河北省教育廳了《河北省2011年中小學教師繼續(xù)教育課程目錄》供學員選學。從培訓實踐看，有些課程的內(nèi)容與參訓教師以前培訓過的內(nèi)容重復，對參訓教師的幫助不大。有些培訓內(nèi)容是抽象的理論知識，缺乏幫助中小學教師提高教學技能的內(nèi)容?？梢?，中小學教師遠程培訓應(yīng)該設(shè)置哪些課程是一個重要的研究課題。
2.部分輔導教師缺乏教學實踐經(jīng)驗
本次遠程培訓的輔導教師一般是由地方選派的，有的輔導教師由于長期脫離中小學教學第一線，對中小學教材不熟，再加上對新課程理念、教學技能缺乏深入的學習與研究，當然也就難以有效解答學員在學習中提出的各種問題，更談不上有引領(lǐng)作用。
3.部分學員的培訓意識不強
培訓中有部分學員輕視遠程培訓，登錄教學平臺不積極，對遠程培訓缺乏嚴肅認真的態(tài)度。由于缺乏必要的約束、監(jiān)督和壓力，再加上日常教學和班級管理工作擠占了大量的時間，有的學員沒有按照《學員學習日程安排表》的學習進度去學習。另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺積極交流探討教學問題的學員并不多，網(wǎng)絡(luò)所提供的教學互動功能和優(yōu)勢，并未真正轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
4.對學員成績的評定方法有待完善
河北省2011年中小學教師素質(zhì)提高全員遠程培訓項目考核60分及以上為合格。本次遠程培訓學員總成績的核算方式是：總成績=學習時間成績+學習日志成績+工作總結(jié)成績+作業(yè)成績+工作案例成績+論壇成績。在培訓中，有的學員登錄教學平臺后空掛時間，有的學員為了應(yīng)付完成作業(yè)獲得培訓成績，隨意發(fā)帖，還有的學員通過網(wǎng)絡(luò)下載摘抄作業(yè)。因此，如何對學員的學習進行有效評價是一個重要的研究課題。
三、對改進中小學教師遠程培訓模式的建議
1.組建高水平專家團隊，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源
課程資源一直被認為是遠程培訓質(zhì)量保證的核心因素，課程資源的質(zhì)量是決定遠程培訓效果的關(guān)鍵。中小學教師遠程培訓要聘請基礎(chǔ)教育課程改革權(quán)威專家擔任課程資源開發(fā)的首席專家，并選聘學科教育專家和中小學一線優(yōu)秀教師組成課程資源開發(fā)團隊。開發(fā)課程資源要以教師的實際需要為出發(fā)點，要注重對教學中的熱點、難點和焦點問題的分析與解答。遠程培訓的課程設(shè)置，應(yīng)該從提升教師的綜合素質(zhì)出發(fā)，在堅持課程實用性的基礎(chǔ)上，突出鮮明的時代特色，要融匯專業(yè)領(lǐng)域最新的、前沿性的成果。
2.遴選高水平培訓機構(gòu)，提供優(yōu)質(zhì)培訓服務(wù)
為保證培訓的有效實施，可以通過公開招標或邀標的方式遴選高水平的高等學校、教師培訓機構(gòu)和中小學承擔每個學科的培訓任務(wù)。承擔培訓任務(wù)的院校（機構(gòu)）要根據(jù)項目實施需要，制定培訓實施方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學習平臺和課程資源，組建高水平的培訓專家團隊和技術(shù)服務(wù)團隊，為中小學教師提供優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)。
3.嚴格選拔輔導教師，抓好對學員的輔導和管理
輔導教師是重要的課程資源，對培訓質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)該對輔導教師的資質(zhì)和能力提出明確的要求，并按照要求嚴格選聘輔導教師。在遠程培訓中，輔導教師的日常工作可分為教學與管理兩部分。輔導教師的主要職責應(yīng)該包括：系統(tǒng)學習、研究所承擔課程的內(nèi)容；跟蹤并記錄學員的學習情況，督促、引領(lǐng)學員按時完成學習任務(wù)；定期班級公告；及時批閱學員提交的作業(yè)；組織學員進行在線研討，發(fā)表主題帖，并及時回復學員在論壇研討交流中提出的問題；為學員提供優(yōu)質(zhì)的學習資源；及時歸納、提煉學員的典型問題和疑難問題并向?qū)＜曳答?；編輯并提交班級學習簡報；撰寫班級總結(jié)報告。
第8篇：中小學教師工作總結(jié)范文
1、中小學骨干教師培訓
2、小學富余學科教師轉(zhuǎn)崗擔任幼兒教師培訓
3、高中教師遠程研修
4、中小學教師教育技術(shù)能力培訓
第一、組織教育技術(shù)校本培訓，培訓人數(shù)986人。
第二、組織教育技術(shù)遠程培訓，已報名2375人。
5、農(nóng)村教師教育教學能力提升工程集中培訓
第9篇：中小學教師工作總結(jié)范文
這次中小學培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自我提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自我的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學生進行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關(guān)照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改善我以后的教育教學工作。
