段考各科總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：段考各科總結(jié)范文

做班主任我一直很有經(jīng)驗，畢竟已經(jīng)工作了這么多年，而且還都當班主任過來的。

要搞好初中到高一的過度，形成一個好的開端，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

由于高一新生多數(shù)為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓(xùn)過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設(shè)想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

基本任務(wù)：

1.抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業(yè)、考勤）。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學生的學習。

5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態(tài)，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

具體措施：

1.樹立班集體的奮斗目標，包括長期和短期的；

2.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣；

3.實行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性；

4.發(fā)揮班委會和骨干的核心力量；

5.開展各種有意義的教育活動，寓教育于活動中。

班級計劃：

開學前一周：抓好軍訓(xùn)，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。

第2周：主題班會《我和我的老師》由班長負責；黑板報《感謝老師》，由宣傳委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請高二時學習成績優(yōu)異的學生介紹他們的學習經(jīng)驗。

第4周：紀律是事業(yè)成功的保證（含班規(guī)班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：國慶放假；黑板報《歡慶國慶》，由宣傳委員負責。

第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應(yīng)該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。

第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和主持

第9周：準備學段考試。

第10周：學段考試。

第11周：運動會動員，由班主任、體育委員負責。

第12周：運動會總結(jié)，由班主任對本班運動會的情況進行總結(jié)。

第13周：主題班會《資源共享——學習經(jīng)驗交流會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。

第15周： 學習之樂，由學習委員負責和主持進行

第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。

第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對本班藝術(shù)節(jié)的一些準備情況和效果進行總結(jié)。

第19周：學段考試準備。

第20周：學段考試。

上面就是我這學期做高一班主任的工作計劃了，每周都已經(jīng)布置好了，到時候讓班級按照我的工作計劃慢慢來，我相信班里的工作肯定能做好。

但是當班主任最重要的不是制定工作計劃，而是關(guān)心學生的學習情況，不要讓學生出現(xiàn)不必要的錯誤，積極的學習，那才是班主任最大的任務(wù)。

第2篇：段考各科總結(jié)范文

1臨床醫(yī)學五年制學生實習出科考核主要實施方法

1.1師資培訓(xùn)，學流程及考核原則

在學生進入畢業(yè)實習前，由學校老教師支教團的專家對我院各教研室（組）主任、教學干事、帶教老師進行培訓(xùn)，學流程、考核原則，規(guī)范畢業(yè)實習階段的教學管理，明確實習出科考核由過程考核（含日?？己?、病歷考核）和階段考核（含五站式技能考核、理論考核）組成。

1.2集體討論，制訂考核細則

在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，科教科組織各專業(yè)科室主任、教學干事仔細研究考核原則，對照教學大綱，確定出科考核分為4個部分：日?？己苏?0分，病歷書寫占10分，五站式考核占40分，理論考核占30分。其中，日?？己?、病歷書寫由各輪轉(zhuǎn)科室指定專人考核打分，內(nèi)科、外科大教研室匯總計算平均分；各科室病歷書寫份數(shù)有明確規(guī)定：內(nèi)科16份，其中，心內(nèi)科、呼吸科各4份，消化科、腎內(nèi)科、內(nèi)分泌及神經(jīng)內(nèi)科各2份；外科10份，其中，普外科、骨科各4份，泌尿外科或胸外科2份；婦產(chǎn)科4份，其中，婦科、產(chǎn)科各2份；兒科2份。五站式考核包括問診、查體、輔助檢查判讀、病歷書寫、口試，按臨床病例的實際處置流程考核學生的項目工作技能和臨床思維能力，病例選擇實綱要求掌握的病種，病史、癥狀、體征等相對典型，每站考核細則由各科室指定專人編制，盡可能科學、合理設(shè)置得分點，由各科室主任把關(guān)，內(nèi)、外、婦、兒各大組集體審定考核細則，組織專門考核小組，由經(jīng)驗豐富的主治醫(yī)師以上職稱人員擔任監(jiān)考教師；理論考試由科教科統(tǒng)一組織，內(nèi)、外、婦、兒按專業(yè)比例組卷，題型設(shè)置符合要求。

1.3實習前學生告知，第一輪五站式考核前進行預(yù)考

關(guān)于實習、考核要求在學生實習前的動員會上詳細告知學生，讓其明確實習的重要性，積極參與臨床工作，訓(xùn)練各項技能，用出科考核檢驗實習效果。在組織第一輪五站式出科考核前，內(nèi)、外、婦、兒四個大科分別進行預(yù)考，確定考核流程順利，考核細則無遺漏，考核準備工作到位等，對發(fā)現(xiàn)的問題及時修正。

1.4實施考核，分析成績，進一步改進

在實施第一輪出科考核后，組織各教研室總結(jié)考試情況，分析學生成績，查缺補漏。發(fā)現(xiàn)主要問題有：

1.4.1平時考核評分標準掌握尺度不一，專業(yè)間存在差異，尤其對于考勤的把握，存在人情分現(xiàn)象。改進方法：及時召開教學干事會，確定考勤記錄的嚴肅性，提示教師要公正、公平。

1.4.2學生平時的病歷書寫上交不及時，個別老師修改、評閱病歷拖拉，影響分數(shù)匯總。改進方法：分別向?qū)W生、教師告知，規(guī)定各自完成時間，逾期不交者無病歷成績、教師個人考核受影響等。

1.4.3五站式考核確實能反映學生的綜合能力，但實施起來工作量大，需科教科統(tǒng)一組織。存在問題有：①因為給出了具體病例，在輔助檢查結(jié)果判讀時因病例不同判讀的內(nèi)容不同，成績公平性受影響。改進方法：輔助檢查結(jié)果判讀一站，設(shè)置公共項目，內(nèi)科為心電圖，外科為胸腹骨骼X線片，婦產(chǎn)科為胎心圖，兒科為胸片及化驗。②外科、兒科真實患者難以找到，用標準化病人代替，效果不真實。改進方法：在考核前對標準化病人進行培訓(xùn)，力求做到模擬真實患者的程度。③病歷書寫內(nèi)容較多，30min完成時間緊張。改進方法：制訂病歷書寫格式，給出必寫內(nèi)容，向?qū)W生宣教重視平時訓(xùn)練，提高書寫速度等。

1.4.4從成績分析看，學生問診技巧、查體手法及速度、輔助檢查結(jié)果判讀等存在問題較多。改進方法：與帶教老師溝通，注意學生平時的技能訓(xùn)練，在日常工作中培養(yǎng)學生的基本技能，教會學生規(guī)范的操作；召開學生座談會，了解實習中情況，解答實習中的困惑，給出建議，同時把學生反映的問題反饋給相關(guān)科室和教師，改進帶教。

1.5形成完整考核標準

在實習生三輪出科考核總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成了完整、系統(tǒng)的考核內(nèi)容、考核細則、評分標準，初步建立了各專業(yè)病例庫、輔助檢查資料庫、理論考試題庫，積累了一定的經(jīng)驗。

2體會與思考

臨床實習教學內(nèi)容復(fù)雜，涉及面廣，實踐性強，主要任務(wù)是促進學生將理論知識應(yīng)用于臨床實踐，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)實習生的臨床技能。通過出科考核，可以促進學生端正學習態(tài)度，提高對專業(yè)、實踐知識的掌握[3]。通過借鑒兄弟醫(yī)院的成熟經(jīng)驗，在學校老教師支教團的指導(dǎo)下，我醫(yī)院初步建立了一套完整的出科考核標準，這對于我院今后的實習階段教學管理提供了詳實的依據(jù)。通過完整出科考核標準的建立，筆者體會如下：①該出科考核注重學生綜合素質(zhì)評價，既有過程考核又有階段考核，既有技能又有理論。我院根據(jù)教學大綱編制考核細則，內(nèi)容完整，有相對量化指標，力求科學合理，更能反映學生的實習情況，達到了較好的成績評價和教學效果評價，使學生更加重視臨床實際操作能力的鍛煉，同時，可以加強學生語言、文字表達能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[4]。②該考核方法促進了醫(yī)院師資隊伍培養(yǎng)和教研室建設(shè)。在考核過程教師與學生雙方面的互動與反饋，對于提高教師教學素質(zhì)和水平有積極意義[5]，對于教研室管理有良好的規(guī)范作用。比如教研室要成立考核小組，建立嚴謹?shù)目己速|(zhì)量管理制度，教師統(tǒng)一培訓(xùn)，統(tǒng)一評分標準，減少主觀因素，考核內(nèi)容統(tǒng)一按教學大綱、理論聯(lián)系實際，加強題庫建設(shè)，難易結(jié)合，既要完整翔實又要切合實際等，這些對于教師、教研室都是良性刺激，是師資培養(yǎng)、規(guī)范實習過程各環(huán)節(jié)教學管理的好機會。③該實習出科考核方法將繼續(xù)在其他年級推廣應(yīng)用，充分調(diào)動教師、學生雙方面的參與性、積極性，從而檢驗其科學性，收集反饋意見，不斷評估教學效果，提高教學質(zhì)量[6]。

第3篇：段考各科總結(jié)范文

一、基本情況

本班共有學生36人，其中男生16人，女生12人。全班人數(shù)中有15人優(yōu)秀，

中等生10人差生11人。

二、工作目標：

1、有效在配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質(zhì)量上

新臺階。

2、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。

3、7月份來賓市小學畢業(yè)測試達標。

三、具體工作措施

1、根據(jù)本班實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。

3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。

4、根據(jù)目前學生不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、通過談心，了解各種情況，逐步轉(zhuǎn)化后進生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。

6、把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓，要深入到每個學生家進行家訪。了解他們的學習動向。更好地提高他們的學習興趣。本學期力爭到每個學生家進行家訪。

7、和科任老師密切配合，完成各科教學任務(wù)。虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。

8、組織學生積極參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。

9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。

四、具體工作安排

二月份組織學生按時回校

三月份組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度

對學生進行安全教育

開展《如何向雷鋒同志學習》主題班會

四月份正常教學

開展《開卷是否有益》辨論比賽

五月份做好段考復(fù)習工作

寫好質(zhì)量分析

六月份組織好“六一”活動

第4篇：段考各科總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班主任；信任；學生

筆者所任教的學校剛成立不久，學生大多數(shù)是來自鄉(xiāng)下的農(nóng)村孩子。為了讓家長和教師放心，學校規(guī)定，學生周五放學回到家后，必須用家長的手機給班主任發(fā)一條報平安的短信，而星期天傍晚學生回到學校后，也要用班主任的手機給家長發(fā)一條報平安的短信。學校的這一規(guī)定，既拉近了教師和家長之間的距離，加強了家校的聯(lián)系，也有效地監(jiān)督了學生在校外的不良行為。因此，幾周下來，筆者班上一切正常，每周星期五的傍晚55條家長短信如期而至。

但是，意外還是發(fā)生了。一個周五的晚上，我們一家三口去超市買東西。突然，一個熟悉的身影從筆者眼前掠過。筆者再仔細一看，正好是班上的張宏毅同學。筆者趕緊拿出手機，翻開今天傍晚學生發(fā)來的短信?！鞍嘀魅危乙呀?jīng)平安到家，請放心。――張宏毅?！痹趺椿厥履?？難道今天家長來縣城接他，到現(xiàn)在還沒回家？但也不該給筆者發(fā)到家的短信??？是不是自己認錯人了？筆者開始懷疑自己的眼睛，摘下眼鏡擦了一下鏡片，又從超市的另一側(cè)看他。不錯，正是張宏毅同學，今天下午英語課上他正是穿著這件咖啡色外套。筆者不假思索，立刻撥打了張宏毅家長的電話。“你好，是張宏毅家長嗎？”“是”“張宏毅到家了嗎？”“到了，請老師放心?！甭牸议L這么一說，筆者也不再多想，畢竟自己已盡到了做班主任的責任。

星期天晚自修，按學校的安排是班主任到班輔導(dǎo)學生功課。課上，筆者特意留心張宏毅的表情，但三節(jié)晚自習下來，也沒有看出他的異常表現(xiàn)。放學后，筆者把張宏毅同學叫到辦公室，為了不讓他懷疑自己對他的不信任，筆者沒有正面問起周末是否回家的事，而是先關(guān)心他最近的學習情況，并鼓勵他今后要更加努力地學習，上課大膽舉手，積極回答問題，課后爭分奪秒，認真復(fù)習，遇到不懂的問題要及時請教教師，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在期考中考出全科A的成績。

“我知道了，老師。這次段考我的歷史科和地理科沒得A是因為課后練習沒做完，而試題中好多模棱兩可的題目都是從這些練習中出來的。上周聽了您的段考總結(jié)和學法指導(dǎo)之后，我現(xiàn)在已經(jīng)制定了每天的學習計劃、每周的學習計劃和每個月的學習計劃。比如，這周周末，我都沒有回家，我去了家住縣城的姨媽家。這兩天我收獲可大了，做完了老師布置的各科練習，還預(yù)習了好多課程?！?/p>

“那天你不是發(fā)短信告訴老師你平安到家了嗎？”筆者假裝疑惑。

“老師，對不起，我怕您擔心，我去了姨媽家之后打電話叫爸爸給你發(fā)短信。因為您擔心我們不回家，一直都在強調(diào)要用家長的手機給您發(fā)短信，所以……而且，我家離縣城很遠，每周來回就要花掉60元錢的車費，到了鎮(zhèn)里，爸爸還得騎十幾公里遠的摩托車到路口來接我，而最近又是砍甘蔗的農(nóng)忙季節(jié)，我怕耽誤爸爸的工作，太麻煩了他。老師，我錯了，我不該騙您，我應(yīng)該告訴您我去了姨媽家。老師，請您相信我，以后我不會再犯類似的錯誤?！睆埡暌愕椭^，淚水早已模糊了他的雙眼。

他的這一番話無不感動著筆者身上的每一個細胞，筆者的眼睛也開始被淚水模糊起來。

之后，筆者拍了拍他的后背說：“孩子，別難過，你沒有騙老師，相反，你做了件很好的事，假如每位同學都像你這樣懂事，為家長著想，為老師著想，為學習著想，我們班的成績一定會更好的。好孩子，繼續(xù)努力吧，你定能打造出靚麗的人生！”

第5篇：段考各科總結(jié)范文

一、關(guān)于考試（考查）科目

根據(jù)《省普通中小學考試管理規(guī)定（試行）》，小學考試科目為語文、數(shù)學、外語；考查科目為科學、品德與生活、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學校課程。初中階段考試科目為思想品德、語文、數(shù)學、外語、物理、化學、歷史、地理、生物；考查科目為音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學校課程。

二、關(guān)于考試（考查）時間及內(nèi)容

中小學期末書面考試（檢測）由學校自主組織實施，可以安排在每學期放假前一周內(nèi)進行。初中期中測查各?？梢愿鶕?jù)教學進度自主組織實施。

各學科分項考查，應(yīng)在書面考試前完成，側(cè)重考查書面考試（考查）不易體現(xiàn)的內(nèi)容要求，如語文的朗讀、背誦、課外閱讀積累、綜合性學習，數(shù)學的算法算理、估算、生活應(yīng)用、綜合實踐性學習，英語的聽力、口語交流，科學的觀察、實驗探究等等。學生素養(yǎng)分項考查由任課教師隨堂安排，教師教學情況由單位組成考查小組統(tǒng)一組織抽測考查，不得放任自流。

建議將小學科學、初中理、化、生的觀察、試驗操作考查納入期末分項考查內(nèi)容。學生觀察、實驗素養(yǎng)考查由任課教師隨堂進行。

小學品德與生活、品德與社會和初中、小學的音樂、美術(shù)、體育（體育與健康）期末質(zhì)量考查，應(yīng)全面關(guān)注學科基本常識、基本技能、學習興趣、方法習慣與創(chuàng)新精神、實踐能力，不得套用書面考試方式將期末評價簡單化。

地方課程、校本課程、綜合實踐活動必須列入期末課程實施質(zhì)量評價范圍，應(yīng)嚴格按照《省教育廳關(guān)于印發(fā)省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導(dǎo)意見（試行）的通知》、《省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要（試行）》（魯教基字〔2002〕23號）、《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，通過活動過程資料、作業(yè)成果、成長記錄等多種方式，對學生知識掌握、技能培養(yǎng)、態(tài)度情感價值觀、過程與方法、創(chuàng)新精神與實踐能力進行全面評價，并注意自我評價與他人評價相結(jié)合，個別評價與集體評價相結(jié)合，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

三、關(guān)于命題及質(zhì)量分析

期末書面考試（檢測）由學校自主命題并組織實施，要嚴格按照國家課程標準，全面考察各科課程實施目標、要求，準確把握重點、難點，引導(dǎo)教師平時扎扎實實地組織教學，促進學生素養(yǎng)的全面提高。各校要及時進行命題質(zhì)量分析，及時寫出命題質(zhì)量分析報告，及時召開質(zhì)量分析會。

區(qū)教研室將加強考試命題的研究，負責對學校命題的指導(dǎo)、審查、監(jiān)督和管理。

四、建立區(qū)級常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控制度

區(qū)教研電教室將在每學期對部分學校的部分學生進行單項抽樣測查。第一學期對二、四、六、七、九年級進行部分學科單項抽測，下學期對一、三、五、八年級進行部分學科單項抽測，單項抽測由學校、區(qū)片、學科中心組組織并為學校提供質(zhì)量分析報告。

第6篇：段考各科總結(jié)范文

定期的自我總結(jié)與評價可以使一個人進步，下面是小編帶來的關(guān)于北京中小學生綜合素質(zhì)平價自我評價怎么寫的內(nèi)容，歡迎閱讀!

北京中小學生綜合素質(zhì)平價自我評價怎么寫范文一我自上初中一年級以來?在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下?無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”和縣的“三好學生”。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)。

在德育方面。一年來?我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規(guī)章制度?按照《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課?在學習《思想政治》課中?懂得了真善美?學會了做人的道理?尊敬師長?團結(jié)同學?關(guān)系集體?堅持真理?修正錯誤?自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響?認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動?在思想上和行動上向團支部靠攏?并加入了中國共青團。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中?勤奮刻苦、自強進取?努力學好各門功課?掌握科學的學習方法?合理安排時間?有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎(chǔ)知識?同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中?把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面?培養(yǎng)自己其他方面的能力?積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此?各學科的成績有了一定的進步?去年第一學期期末統(tǒng)考中?我獲得了整體綜合分第二名?本學期中段考整體成績一等獎。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課?積極參加各項體育運動和勞動?不斷地提高自己的身體健康水平?鍛煉了自己的堅強意志?懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。

但我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中?同學們有時向我提出一些疑難的問題時?我覺得還不夠耐心地向他們講解?態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來?做一名品學兼優(yōu)的中學生。

北京中小學生綜合素質(zhì)平價自我評價怎么寫范文二歲月如梭,2012年已成為回憶。過去的一年在老師悉心關(guān)懷和同學們的幫助下，通過自身的不懈努力，圓滿完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來的學習情況總結(jié)如下：

一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學習態(tài)度與能力

學習態(tài)度端正，目的明確。在學習過程中勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課?掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎(chǔ)知識?同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中?把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面?培養(yǎng)自己其他方面的能力?積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研課外活動。

三 合作交流與探索

我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。

四 運動與健康

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志?懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球等，會騎自行車?；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

第7篇：段考各科總結(jié)范文

一、要善于創(chuàng)造一個團結(jié)向上的班集體

班主任對班級的管理，多是通過班干部來實施的，因此，選好班干部，是成功的第一步，而其中最重要的是選班長。班長的選在于班主任的用，不管是自薦還是民主選舉，班長的兩個條件是不可少的。一是無私而有愛心，無論什么事總是從班集體出發(fā)，少強調(diào)個人，關(guān)心每位同學，主動做好自己的本職工作；二是決斷而又細心，做事干練，想法周密，能協(xié)調(diào)好班干部之間、班干與同學、同學與同學、同學與教師之間的關(guān)系，有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的味道。有了這兩個條件，一個班級的魂基本就有了，比如學校要舉行籃球賽，而剛好段考也快到了，很多學生為了段考復(fù)習，對球賽都不熱心，怎么辦？班主任不能強行點兵，集體與個人的榮譽碰在一起，這個時候，班長的作用就突顯出來了。我班不會打球的班長硬是在體育課和傍晚瘋狂練球，他的精神感動了班里的每位同學，最終眾志成城，我班取得了第二名的好成績。班級活動除了班長其他成員也要明確職守，各司其職，對班級負責，如勞動委除做好班干輪值外，主要是安排班級的清潔與檢查勞動小組的分人分工等。這些分工和做法，一般在上任前都經(jīng)過班主任的崗前指導(dǎo)和培養(yǎng)，并通過班委會議分工完成。班主任對班級內(nèi)部的事要以尊重和指導(dǎo)為主，避免影響班長團體的形象，這樣班主任的組織和管理的身份就體現(xiàn)出來了。

一般而言，一旦班集體的凝聚力出現(xiàn)，必然會使得班級呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的現(xiàn)象，但絕不能出現(xiàn)嬌氣或者霸氣，認為其他班不行。舉例說，這次考試我們班比別的班好太多了，很多學生就說別的班級差，永遠也別想追上咱班，這不是一個好現(xiàn)象。對此要善于導(dǎo)，說明為什么咱班會比別的班好，能不能把這種狀態(tài)保持下去呢？實際上就是總結(jié)成功的經(jīng)驗，指出班級的重要，告誡學生不可掉以輕心這類的話。一個成熟的班級總能讓教師感受到教者的快樂，享受著三尺講臺的黑夜與白天，因為教與學本就是相輔相成的，團結(jié)奮進，本就是生活的一部分。

二、要架好科任團隊與班集體的橋梁

現(xiàn)實中并不是每一人都像想象中那么美好的，作為同一個班級的教師團隊，你不能指責別人，有時甚至你不能建議別人這樣做或者那樣做。曾經(jīng)，有科任教師投訴某學生在其課堂上不是講話就是亂動，也不做作業(yè)，隨后我去了解此學生，發(fā)現(xiàn)他在別的教師課上從沒有這種現(xiàn)象。再了解，原來是這名學生在那教師課上犯了錯，教師處理之后，每次上課都還拿該生作壞榜樣，結(jié)果久而久之，就成這樣子了。事情難處理了，考慮到那教師也是眼里進不得一粒沙子，事事認死理，我只能從學生身上落手，要求學生補完作業(yè)再寫一份說明書給那教師，誠懇道歉，滿足了那教師所提出的要求，然后我說了句，這孩子是不好，但以后就別點他名了吧！最后這事，就算是這樣結(jié)束了。班主任在科任教師與班級之間永遠就像橋一樣，雖然作為教育者，但風格終是各不相同的，比如做班級調(diào)查時，就有學生就明言，最喜歡教政治的李老師，他上課生動活潑，風趣易懂，最不喜歡上歷史的韋老師，他上課文不對題，泛泛而談，學起來吃力。對于此，班主任無法去改變教者的風格，只能是碰到李老師就說學生很喜歡你的課，讓李老師小小自滿一下，而對于韋老師，就只能說學生好像歷史成績不怎么樣，你是不是需要去跟學生交流一下？

每個科任教師都是希望自己教有所成的，如果把學生比作個未成形的工藝品，那么教師就是執(zhí)刀的匠工，要舍得花心血，正因為如此，一個優(yōu)秀團體的原點就是大家共同努力的?？吹竭@一點，拋開屬于自己的不滿，合作才是正確的，到最后就是“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”了?？偟膩碚f，與科任教師共對教學管理的難題，不執(zhí)怪，要怪就怪自己，與學生共分教者的悲與歡，不指責，看看學到了什么。

三、 要以身作則塑造自己完美的性格

常說班如其人，一個班級往往會把班主任的性格表現(xiàn)出來。做班主任切忌意氣行事，人說醫(yī)者天下心，其實，教者也一樣，班主任實則“教，是為了不教；管，是為了不管”而不是讓學生服服帖帖，按班主任的意思行事。那樣雖說是好，但班級就失去了發(fā)展，變得死氣沉沉了。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該懂得放手，不要怕讓學生犯錯

第8篇：段考各科總結(jié)范文

一、走進心靈，了解“學困生”類型和特點

“學困生”在學習中遇到的困難是多方面的。多次學習失敗，成績不理想，導(dǎo)致學習欲望下降，無心學習?！皩W困生”通常有如下幾種表現(xiàn)。

1、智力型“學困生”。智力型“學困生”智力相對遲鈍，智商偏低，他們思維能力不夠強，理解緩慢，記憶力低，接受知識能力比較差。他們在學習上花的時間比別的學生多，但學習成績卻不如別的同學。

2、動力因素型“學困生”。動力因素型“學困生”智力正常，頭腦靈活，但學習動機不正常，因而引起學習困難。他們的主要特點是：學習目的不明確，對學習不感興趣，學習懶惰，不想動手動腦。他們意志薄弱，在學習過程中控制不住自己，不能持之以恒，好高騖遠，不求甚解。

3、學習不得法型“學困生”。學習不得法型“學困生”智力正常，記憶力較好，但學習方法不當。他們的主要特點是：學習呆板，學習機械式，死記硬背，忽略知識的內(nèi)在聯(lián)系。他們在學習過程中遇到知識遷移的問題、綜合運算題就準以應(yīng)付，失去信心。

4、外因?qū)е滦汀皩W困生”。外因?qū)е滦汀皩W困生”智力正常，記憶好，反應(yīng)靈活，但由于個人受外界(疾病、家庭、師生、交友、社會等)的影響導(dǎo)致學習困難。他們的主要特點是：精神不振，性格暴躁，缺課、上課講話、看小說。由于無心學習，因而學習成績不好。

二、深入心底，探究“學困生”形成原因

1、智力型“學困生”形成的主要原因：心智發(fā)育滯后，觀察力、記憶力、理解力、注意力等智力因素相對較差，上課時跟不上老師講課的速度，不懂的知識越來越多，做作業(yè)和考試越來越困難，怕別人笑話，不懂也不敢問老師和同學，學習成績越來越差，因此產(chǎn)生厭學情緒。

2、動力因素型“學困生”形成原因：這部分學生缺乏遠大的理想，缺乏動力，心中沒有目標，對學習不感興趣，學習懶惰，不想動手動腦，學習上遇到困難就放棄，作業(yè)往往都是抄別人的，久而久之不懂的知識越積越多。

3、學習不得法型“學困生”形成原因，觀察力較弱，注意力不集中，上課不配合老師，自以為是，不善于分析問題，也不善于總結(jié)經(jīng)驗，生搬硬套，死記硬背。

4、外因?qū)е滦汀皩W困生”形成原因：這部分學生形成原因比較復(fù)雜，它是由外部原因引起內(nèi)部原因變化。我們經(jīng)過長期觀察，把它們歸納如下，

(1)社會因素，不健康的影視、網(wǎng)頁等媒體，對這些未成年人危害很大，使他們想入非非，無心學習。不良的社會風氣，賭博、打架斗毆、偷東西，甚至走上犯罪的道路。此外“讀書無用論”和“打工潮”對學生的影響也很大。

(2)家庭因素：大部分“學困生”的家長對孩子的學習采取不負責任的態(tài)度。他們對子女的學習漠不關(guān)心，甚至侵占孩子的學習時間，讓孩子去打工掙錢。孩子受父母熏陶，即使原來學習成績很不錯，也會每況愈下，倫為“學困生”。

(3)學校因素：學校領(lǐng)導(dǎo)和老師只把著眼點放在少數(shù)能考上重點學校的學生身上，對大多數(shù)學生采取放任自流的態(tài)度。學生違反了紀律，出了問題，無人監(jiān)管，或只是敷衍了事。學校思想教育工作薄弱，教師只管教書，忽視對學生的思想教育。有的教師素質(zhì)較低，方法簡單、生硬，教育教學質(zhì)量較差。

三、因材施教，切實做好“學困生”轉(zhuǎn)化工作

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差告訴我們，對“學困生”這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將溫暖的師愛奉獻給他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。那么如何做好“學困生”的教育轉(zhuǎn)化工作呢?

1、對智力型“學困生”要耐心引導(dǎo)，幫助他們開啟心智。以“笨鳥先飛”的道理鼓勵他們：只要肯下功夫，勤奮學習，多練多讀，不懂就問，一定能取得好成績。有個學生李×，由于各科成績很低而產(chǎn)生了退學的念頭。教師了解他的情況后，跟他進行心理溝通，下課后常到他座位上聊聊，激發(fā)他的學習興趣和自售心，并給他布置一些比較容易的練習，還指導(dǎo)他每節(jié)課前都進行預(yù)習，課后認真做練習。期末考試，除英語科外，李×各科都及格了。

2、對動力因素型“學困生”要做耐心細致的思想工作，引導(dǎo)他們樹立自己的奮斗目標，從內(nèi)心深處生發(fā)出強大的學習動力。同時，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。有個龔×同學，教師首先通過家訪了解他家的情況(父母很溺愛他，但對他的學習成績不太重視)，然后跟他父母溝通，達成共識，共同對他進行理想前途教育，幫助他樹立理想，明確目標，懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。在教師和家長的共同努力下，該同學的學習變被動為主動，不久，他在段考中獲得了三等獎。

3、對學習不得法型“學困生”要從學習方法、思維方式等方面幫助他們，使他們體驗到成功的喜悅，學會分析問題的方法。如有個叫陳×的同學每次物理測驗都是30多分，老師找她談心。她說她也認真學了，那些公式、定理、概念都背得很熟了，可就是成績不好。老師引導(dǎo)她進行具體的分析，指出她成績不好的原因主要是在學習方法上，沒有注意分析、歸納和總結(jié)。后來她認真調(diào)整了學習方法，學習成績不斷提高，中考物理成績達91分。

第9篇：段考各科總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]城鄉(xiāng)結(jié)合留守少年學習習慣

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）180106

當前，在我國經(jīng)濟貧困的農(nóng)村地區(qū)，特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部，隨著勞務(wù)輸出的快速發(fā)展，出現(xiàn)了一個特殊群體――留守少年。由于各個家庭教育的不完善，這個群體的學生出現(xiàn)諸多心理問題，在學習方面比較不自覺，如何使這部分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，有一定的迫切性與必要性。我校教師通過實踐，總結(jié)出了城鄉(xiāng)結(jié)合部初級中學留守少年良好的學習習慣培養(yǎng)的有效途徑及方法。

一、以“目標教育”推進留守少年良好學習習慣的養(yǎng)成

“目標是一種魔法”，有了目標，就有了前進的動力。因此，首先要幫助留守少年確立學習的目標，使其樹立遠大的理想，告訴他們，雖然沒有父母在身邊監(jiān)督和呵護指導(dǎo)，學習起來很苦、很累，會遇到很多困難，但是擁有目標就擁有了前進的“動力”和“支撐”系統(tǒng)。開學初，我校教師適時指導(dǎo)留守少年學會用“夢想規(guī)劃未來”。由于有的留守少年定的目標太遠，脫離了現(xiàn)實生活，于是只堅持了一段時間，又回到了原點。為此，要趁熱打鐵，讓每一個留守少年認識到，為了健康、積極、充實地渡過初中三年的學習生活，每人應(yīng)根據(jù)自己的實際，制定一份初中三年的成長規(guī)劃，內(nèi)容涵蓋：品行修養(yǎng)、學習、健身、課外發(fā)展等，包括近期、中期和遠期的目標。既然樹立了目標，就要實現(xiàn)目標。為了實現(xiàn)遠大目標，要具體制定短期目標，如：期考目標、段考目標、月考目標……每天完成作業(yè)目標。這樣，做到了精心計劃，周密安排，有的放矢，目標才有了實現(xiàn)的可能。

二、以“教師引導(dǎo)”跟進留守少年良好學習習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣養(yǎng)成，必須科學合理地設(shè)定一個可行的方案。我們要求每個留守少年針對自己的實際，在年段和班主任老師共同策劃、指導(dǎo)下，認認真真寫出一份學習方案，在班級中與同學們進行交流，互相學習和借鑒，達到每看一次就能讓自己熱血沸騰并激發(fā)出高昂斗志的效果。學習是枯燥無味的，而興趣又可以成為動力。作為學習引路人的教師應(yīng)充分激發(fā)留守少年的學習興趣，才能促使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。如何激發(fā)留守少年的學習興趣？各位任課教師可以八仙過海――各顯神通。比如，有的教師年輕漂亮，有的教師能言善辯，有的教師擅長書法，有的教師擅長畫畫……這些教師都可以讓自己的特點充分發(fā)揮作用，激發(fā)留守少年的學習興趣，培養(yǎng)他們主動學習的習慣。比如，有一位學生，由于父母外出打工，他由爺爺、奶奶監(jiān)護。這個學生上課經(jīng)常玩弄手機，不求上進，到了初二，有了物理課，因為物理老師年輕漂亮，衣著大方得體，令這位留守少年很是著迷，上物理課時他就特別認真，積極回答問題，物理老師也很賞識他。為了得到老師的欣賞，他養(yǎng)成了課前預(yù)習、課后復(fù)習物理的良好學習習慣，漸漸地他對各科的學習都感興趣，也就養(yǎng)成了良好的學習習慣。

三、以“榜樣力量”增進留守少年良好學習習慣的養(yǎng)成

“沒有規(guī)矩不能成方圓” ，好的行為規(guī)范將讓學生受益終生。同樣，榜樣的力量是巨大的，它可以改變另一個人，好的“榜樣力量”能增進留守少年良好學習習慣的養(yǎng)成。為此，我校通過樹立典型，有意識地在不同的時期，推出幾位學習進步較快、學習習慣好的留守少年，通過廣播報道或國旗下講話，在教室、年段走廊等公共場所進行廣泛的宣傳，達到潛移默化的教育效果。榜樣對“留守少年”良好的學習習慣的培養(yǎng)比教師的說服更有效。讓榜樣的力量，在留守少年這個群體中發(fā)揮正能量。

四、以“親情教育”促進留守少年良好學習習慣的養(yǎng)成