ppp模式論文精選(九篇)

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第1篇：ppp模式論文范文

PBL教學(xué)方式是近年來新興的教學(xué)方式，自身特征非常明顯，主要包括以下幾個方面：注重對問題的思考；在教學(xué)過程中對獲得的知識進(jìn)行提前預(yù)設(shè)，而不是臨時組織；學(xué)生對自身學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任；對知識的學(xué)習(xí)主要是以小組討論的方式來實現(xiàn)的，并非是老師講授式的灌輸；從問題出發(fā)，通過情境模擬來引導(dǎo)學(xué)生理解知識；是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式。從PBL教學(xué)模式的特征中，我們可以看出，PBL教學(xué)模式的核心是對問題的解答，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。有些國外的學(xué)者還認(rèn)為：PBL教學(xué)模式是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培養(yǎng)學(xué)生批判精神的主要方法。

二、PBL教學(xué)模式的主要內(nèi)容

（一）培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)越來越注重以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而PBL是符合我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師需設(shè)置一個教學(xué)問題，讓學(xué)生根據(jù)問題展開學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過查找資料或是小組討論的方式來解決問題，這種學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。因此，在PBL教學(xué)中，老師需要在遵循教學(xué)原則的前提下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生在課堂上提出不懂的問題。學(xué)生只有對問題存有疑問，才表示他們對問題進(jìn)行了思考。就歷史教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是PBL教學(xué)的核心，歷史課程涉及的知識領(lǐng)域較廣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題是學(xué)習(xí)歷史的關(guān)鍵。

（二）設(shè)置情境較強(qiáng)的問題

教學(xué)環(huán)境是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在高中歷史教學(xué)中，運用PBL教學(xué)模式離不開特定的情境設(shè)置。一個好的學(xué)習(xí)情境可以引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行情境演示。例如，老師可以以小組形式，讓學(xué)生扮演不同的歷史人物，帶他們?nèi)ジ惺芴囟v史背景下的人文特征。組織學(xué)生表演歷史情境的同時，也是設(shè)置問題，讓學(xué)生在表演的過程中，學(xué)會思考。除了組織學(xué)生模擬特定歷史情境以外，老師還可以創(chuàng)設(shè)一些具有難度的情境，提高學(xué)生的鉆研能力和自主探究能力。但是，老師創(chuàng)設(shè)的情境和提出的問題不能脫離實際，要符合學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為特征。通過讓學(xué)生解決歷史問題，提高學(xué)生對生活的感悟，開闊學(xué)生的視野。

（三）增強(qiáng)合作意識

如今，無論是學(xué)習(xí)還是工作都非常注重人與人之間的合作。合作可以開闊解決問題的思路，增強(qiáng)解決問題的力量。PBL教學(xué)模式非常重視學(xué)生的合作能力，它將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度作為重心。在歷史課程的學(xué)習(xí)中，由于書本上的知識非常系統(tǒng)，就可以采用老師講解的方式來讓學(xué)生吸收。但是，要想提高歷史學(xué)習(xí)的質(zhì)量，課外自主學(xué)習(xí)就顯得至關(guān)重要。由于課外學(xué)習(xí)的時間非常自由，老師就可以組織周圍的同學(xué)對一些歷史知識進(jìn)行交流探討。學(xué)生一旦沒有課堂的束縛，思維會變得更加自由開闊，他們將自身對歷史問題的看法與同學(xué)交流分享，可以開闊自己的眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。

（四）重視對問題的評價

在歷史教學(xué)中，對問題的理解可以是多角度的。比如，對“外來文化”進(jìn)行利弊分析時，有的學(xué)生認(rèn)為外來文化是一種侵略式文化，可使別國的文化滲透到我國，使人們的生活習(xí)慣和行為方式具有別國特征，影響了本國文化發(fā)展；有的學(xué)生卻認(rèn)為，外來文化是實現(xiàn)與別國學(xué)習(xí)和交流的重要途徑，通過學(xué)習(xí)別國優(yōu)秀的、先進(jìn)的文化，能夠增強(qiáng)本國的文化實力，使本國文化順應(yīng)時代的發(fā)展?？梢姡煌瑢W(xué)生對歷史問題的看法是不同的，沒有統(tǒng)一的答案。因此，檢驗學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果不是教學(xué)的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析和解決問題才是最重要的，這也是PBL教學(xué)模式的重要內(nèi)容。老師除了要評價學(xué)生對問題的分析能力外，還要對學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、自主學(xué)習(xí)能力以及課堂學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行評價。老師在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，也要對學(xué)生實際解決問題能力進(jìn)行考察，注重學(xué)生對問題的總結(jié)和分析，在評價中不斷完善PBL教學(xué)模式。

三、結(jié)語

第2篇：ppp模式論文范文

1．1一般資料

選取2009年4月至2011年8月在我院接受治療的80例患有口腔疾病需進(jìn)行拔牙的患者，將其80例平均分為對照組和試驗組，每組40例。其中對照組中男18例，女22例;年齡18～77歲，平均年齡(49．64±13．6)歲;試驗組中男20例，女20例;年齡16～69歲，平均年齡(39．74±16．3)歲。2組在年齡、性別比、有無過敏史等方面均差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)，具有可比性。

1．2方法

對照組患者采取常規(guī)護(hù)理。試驗組患者給予患者PDCA護(hù)理管理模式，PDCA是指計劃、實施、檢查、處理四個環(huán)節(jié)，首先是計劃階段:按照事先計劃好的規(guī)章制度的整改方案(根據(jù)既往原因分析引起患者感染和護(hù)理滿意度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行整改)，根據(jù)患者的文化水平，生活背景、書寫程度等各方面來制定相關(guān)的護(hù)理制度，讓每個患者能夠接受拔牙前的健康宣教，并且由科室的相關(guān)人員自制預(yù)防感染措施的小手冊，為患者拔牙后的生活進(jìn)行指導(dǎo)。其次是實施階段，在患者入院開始進(jìn)行拔牙術(shù)開始時:(1)給予患者不同級別的護(hù)理，并且不同程度的患者的病情狀態(tài)將其分開放置，實施不同的管理制度，對其進(jìn)行不同方式的護(hù)理干預(yù)。(2)給予患者不同的護(hù)理照料，做好心理疏導(dǎo)工作，協(xié)助患者的家屬對患者進(jìn)行心理強(qiáng)化知道，同時針對不同文化水平的患者采取不同的有效治療手段。(3)向患者講解關(guān)于口腔疾病的知識，教會患者用積極、樂觀的心態(tài)去接受治療，提升患者對疼痛的控制力。(4)關(guān)于感染的干預(yù):對于患者拔牙后可能出現(xiàn)感染的情況，要求護(hù)理人員在患者及其家屬在拔牙后，對其進(jìn)行科學(xué)知識的普及，即引起感染的可能原因、主要的表現(xiàn)以及如何預(yù)防感染的發(fā)生，并且發(fā)放我科室自制的有關(guān)預(yù)防拔牙后感染措施的手冊，知道患者在拔牙后的生活習(xí)慣，避免因不良習(xí)慣導(dǎo)致感染的出現(xiàn)。(5)增強(qiáng)患者的信心，消除患者的恐懼、害怕心理，為患者及其家屬講解預(yù)防感染的有效舉措，防治口腔感染疾病的出現(xiàn)，提高醫(yī)護(hù)人員在患者心中的滿意程度，給予實施干預(yù)措施持續(xù)到術(shù)后2周。最后就是檢查和處理階段，術(shù)后要求患者一旦出現(xiàn)感染或疑似感染的癥狀，要立即采取處理措施，及時就診，對患者的身體狀況、感染程度進(jìn)行相應(yīng)的檢查，以防病情出現(xiàn)加重的情況。在術(shù)后兩周要求患者進(jìn)行隨訪，并且采用調(diào)查問卷的形式對患者進(jìn)行對護(hù)理滿意程度的檢測，進(jìn)行干預(yù)效果的評價。

1．3觀察指標(biāo)

1．3．1焦慮情緒:

采用焦慮自評量表主要評定焦慮癥狀的有無或者出現(xiàn)的頻率。各條目得分累積之和×1．25為焦慮自評量表量表粗分，標(biāo)準(zhǔn)分≥50則認(rèn)為患者有焦慮情緒。

1．3．2患者護(hù)理滿意度:

于患者干預(yù)后調(diào)查，問卷內(nèi)容由筆者查閱大量參考文獻(xiàn)后制定，經(jīng)過3位護(hù)理專家評價修改內(nèi)容，校正后信度系數(shù)Cronbach’sα為0．857，內(nèi)容效度為0．979，調(diào)查指標(biāo)包括護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)問題能力、解決問題能力、技術(shù)操作能力、護(hù)患溝通能力等，總分為100，＜60為不滿意，60～80為基本滿意，81～100分為非常滿意。

1．3．3患者發(fā)生感染的評價標(biāo)準(zhǔn):

患者進(jìn)行血常規(guī)檢測，白細(xì)胞數(shù)＞10×109/L，且患者口腔溫度＞37．8℃。

1．4統(tǒng)計學(xué)分析

應(yīng)用SPSS17．0統(tǒng)計軟件，計量資料以x珋±s表示，采用t檢驗，P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2．12組患者實施不同護(hù)理模式后的焦慮狀態(tài)評分比較

2組患者經(jīng)過不同的護(hù)理模式后，患者的焦慮得分狀態(tài)結(jié)果差異較大，試驗組患者經(jīng)干預(yù)后焦慮得分(42．84±2．56)分明顯優(yōu)于對照組焦慮得分(47．15±2．64)分，2組差異有統(tǒng)計學(xué)意義，統(tǒng)計學(xué)意義(P＜05)。

2．22組患者對護(hù)理工作的滿意度情況比較

試驗組患者對護(hù)理工作的滿意度(97．50%)明顯高于對照組滿意度(65．00%)，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)。

2．32組患者經(jīng)治療后感染率的情況比較

2組患者經(jīng)不同的護(hù)理管理模式后，實驗組患者的感染發(fā)生率(17．50%)明顯低于對照組患者的感染發(fā)生率(47．50%)，2組差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)。

3討論

近些年，由于飲食習(xí)慣，導(dǎo)致眾多口腔疾病的出現(xiàn)，許多患者選擇拔牙技術(shù)。拔牙的原因有很多，許多患者是由于齲齒的出現(xiàn)，以及牙周炎等疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致患者不得不選取拔牙技術(shù)。PDCA護(hù)理管理模式為一種動態(tài)的循環(huán)管理模式，其對預(yù)防口腔拔牙術(shù)后的感染有較強(qiáng)的臨床效果，其主要內(nèi)容包括計劃過程、實施的過程、檢查病情的過程、處理疾病的過程等共八個過程。首先，對于此技術(shù)來說，其首要的第一步是計劃階段，通過完整的計劃，確定質(zhì)量管理方面的目標(biāo)和主旨，以及擬定好關(guān)于此寫步驟的具體實施措施和舉措。分析目前的現(xiàn)況，找出現(xiàn)在護(hù)理模式中存在的問題，提出問題，進(jìn)行問題的分析以及相關(guān)影響因素，通過找出的問題，來找出最重要的問題多在，提出相應(yīng)的解決方案，做好行動計劃，并預(yù)測實施后的評估效果。計劃的確立之后便是有效的實施階段，執(zhí)行事先擬定好的計劃，將實際的臨床效果與事先設(shè)計的臨床效果進(jìn)行比較，評估差距。處理疾病的過程分為總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗和提出并未解決的困難，對檢查出來的問題作統(tǒng)一的處理，進(jìn)行嚴(yán)格的總結(jié)，為以后的臨床護(hù)理工作做為擬定標(biāo)準(zhǔn)。通過2組觀察，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用PDCA護(hù)理管理模式的患者，其手術(shù)的感染率明顯低于傳統(tǒng)治療模式的感染率，患者的滿意程度也明顯高于對照組傳統(tǒng)護(hù)理方式的滿意程度，有著較好的臨床療效。

4結(jié)語

第3篇：ppp模式論文范文

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；英語教學(xué)；ESP

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、管理等生產(chǎn)第一線的高級技術(shù)型、應(yīng)用型專門人才，他們承擔(dān)著生產(chǎn)一線的管理與技術(shù)指導(dǎo)工作，其素質(zhì)高低與生產(chǎn)效率有著直接的關(guān)系。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度的加快和中國加入WTO，各行各業(yè)對這些技術(shù)人員在語言領(lǐng)域的技能提出了更高的要求。英語水平不僅被作為衡量人才素質(zhì)的一個重要指標(biāo)，更起到提升職業(yè)技術(shù)能力、增強(qiáng)職場競爭力的作用。

1我國高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀

高職英語教學(xué)遵循的是以“實用為主，夠用為度”的教學(xué)指導(dǎo)方針；提出“英語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，特別是使用英語處理日常事務(wù)和涉外業(yè)務(wù)活動的能力”。近年來，高職教育改革成績斐然，但高職英語教學(xué)似與高職教育產(chǎn)生游離，沒有形成自己的特色，更談不上質(zhì)量優(yōu)勢。

高職英語教學(xué)偏離了以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的高職教育觀，忽視了人才培養(yǎng)要滿足職業(yè)崗位的綜合能力和素質(zhì)的需要。以普通高等教育為參照的高職英語教學(xué)，一方面難以體現(xiàn)出高職教學(xué)本身應(yīng)有的特點，另一方面使教學(xué)實踐陷入教師教得累、學(xué)生學(xué)得累、教學(xué)效率低下的惡性循環(huán)中。目前的高職英語教學(xué)主要是突出EGP教學(xué)，沒有強(qiáng)調(diào)ESP教學(xué)的重要性。而ESP在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今時代其重要性已日益顯現(xiàn)。高職的辦學(xué)理念應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，注意英語和職業(yè)、專業(yè)相結(jié)合。

因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高職英語教學(xué)的探索與改革，建立起適應(yīng)高職教育特色的英語課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等，已成為當(dāng)務(wù)之急。筆者認(rèn)為，以ESP模式為主，輔助EGP模式可以為探索高職英語人才的培養(yǎng)提供一條新的出路。

2ESP產(chǎn)生的背景和特點

ESP（English for Specific Purpose，專門用途英語），是指與某種職業(yè)或?qū)W科相關(guān)的英語，根據(jù)服務(wù)的特定領(lǐng)域分為三大類：一是職業(yè)英語（EOP/EVP），二是學(xué)術(shù)、教育英語（EEP/EAP），三是科技英語（ESP）。由于其目的明確，針對性強(qiáng)，實用價值高，備受世界各地學(xué)習(xí)者的歡迎和語言學(xué)家們的垂青。

ESP是一個完整的教學(xué)體系――有一整套教學(xué)方案、課程實施的指導(dǎo)原則、方法。它又是一種英語教學(xué)的途徑。ESP強(qiáng)調(diào)的一個重要方面就是從專業(yè)的需求出發(fā)，探求一種英語與專業(yè)相結(jié)合的方式。它以實用為導(dǎo)向，與職業(yè)緊密結(jié)合，注重學(xué)生語用能力的培養(yǎng)。它是一種針對性特強(qiáng)、以實用能力訓(xùn)練為中心的英語教學(xué)方法。

近年來，國外對ESP模式作了多維的探索和深入的研究，并已形成較為完整的體系。我國的英語教學(xué)向ESP靠攏已勢在必行。但我國ESP教學(xué)的研究還未深入，還沒有形成適應(yīng)我國教育特色的ESP教學(xué)模式和體系。

3ESP教學(xué)模式應(yīng)用于高職英語教學(xué)的適切性

結(jié)合高職英語教學(xué)現(xiàn)狀和ESP模式的特點，改革現(xiàn)有的高職英語教學(xué)體系，將ESP 教學(xué)模式引入高職英語教學(xué)，將有助于推動建立適合高職特色的實用英語教學(xué)模式。

3.1ESP模式與高職英語在教學(xué)目標(biāo)上的一致性

ESP模式的方向是培養(yǎng)能夠在特定的職業(yè)范圍內(nèi)使用英語的專門人才。教學(xué)中十分注重學(xué)習(xí)者的使用目的：學(xué)生要通過語言去學(xué)習(xí)某個特定專業(yè)課程。而我國高職英語教學(xué)從總體培養(yǎng)目標(biāo)來說就是培養(yǎng)學(xué)生在特定職業(yè)范圍內(nèi)運用專業(yè)語言的能力，其教學(xué)核心是“能力本位”，強(qiáng)調(diào)職業(yè)或行業(yè)所要求的能力的對應(yīng)性，重在與職業(yè)能力相匹配的英語使用能力的培養(yǎng)。專門用途英語與高職英語教學(xué)在目標(biāo)上是一致的。

3.2ESP模式適合高職英語教學(xué)的實際

高職英語教學(xué)對象是高職教育中的學(xué)生，生源水平差距大，應(yīng)用能力更是參差不齊，所以必須根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計、調(diào)整好教學(xué)層次，突出職業(yè)崗位的重點能力，并使學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯各項語言技能協(xié)調(diào)發(fā)展。ESP把“目標(biāo)情景”分析或稱“需要分析”作為教學(xué)的出發(fā)點和中心，其精髓在于分析和滿足不同學(xué)習(xí)者的不同需要。通過“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合”，能為高職英語學(xué)習(xí)者高效地獲取專業(yè)所要求的語言交流形式提供一種可行的方法，所以適合高職學(xué)生的客觀實際。

3.3ESP模式指導(dǎo)開發(fā)高職英語課程的可行性

高職英語教學(xué)改革的實踐離不開正確的理論指導(dǎo)。高職英語教學(xué)要具有實用性，就得從目標(biāo)崗位出發(fā)來設(shè)計課程，我國高職英語課程的開發(fā)一直缺少有高職特色的應(yīng)用性課程開發(fā)理論的指導(dǎo)。而ESP另一最重要的方面正是它的課程開發(fā)理念。因此，ESP模式特別是EOP可以成為我國高職英語課程重新構(gòu)建的指導(dǎo)理論。

4ESP教學(xué)模式應(yīng)用于高職英語教學(xué)的展望

應(yīng)用ESP模式確立的高職英語教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)者看成是目標(biāo)情景中的語言使用者，有助于學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)不單是知識的積累，更是為今后從事專業(yè)領(lǐng)域工作服務(wù)的工具，具有很強(qiáng)的實用價值，使英語的“工具性”得到體現(xiàn)，實現(xiàn)英語學(xué)與用的“零距離”接軌。

（2）應(yīng)用ESP模式開發(fā)的高職英語教材，從學(xué)生的基礎(chǔ)和實際需要出發(fā)，與專業(yè)知識相融合，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。專業(yè)知識與語言知識的交叉，能夠讓學(xué)生從英語中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從專業(yè)中回顧英語，實現(xiàn)跨學(xué)科之間的遷移學(xué)習(xí)。由于專業(yè)與英語的結(jié)合，英語中經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)詞匯、術(shù)語和表達(dá)方式融入學(xué)生的認(rèn)知圖式，并與其專業(yè)課程的學(xué)習(xí)相得益彰，成為學(xué)生職業(yè)能力的有機(jī)組成部分。

ESP模式應(yīng)用于高職英語教學(xué)與改革實踐是一項涉及到思想觀念、組織領(lǐng)導(dǎo)、理論研究、業(yè)務(wù)創(chuàng)新等的系統(tǒng)工程。ESP 的實施，不僅能為高職教育打造特色人才錦上添花，而且通過倡導(dǎo)并實踐“英語是解決問題的工具”這一教學(xué)理念，形成我國專業(yè)英語教學(xué)的一個新領(lǐng)域，推動我國外語教學(xué)與現(xiàn)實社會、政治、經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，為使外語真正成為我國人力資源優(yōu)勢作出貢獻(xiàn)。同時，通過對ESP模式的研究、實踐和應(yīng)用，在高職教育中率先構(gòu)建起 ESP 教學(xué)模式，必將擴(kuò)大高職院校的社會影響力，最終推動高職院校向更高層發(fā)展。

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第4篇：ppp模式論文范文

（一）P(計劃)階段：發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、注重頂層設(shè)計在PDCA循環(huán)模型中，P即計劃是整個循環(huán)的開始同時也是整個循環(huán)最為重要的階段之一，計劃階段的得失直接影響和制約后續(xù)循環(huán)的效果與結(jié)果。因此，在這個階段可以對河北沿海地區(qū)的區(qū)位、現(xiàn)狀進(jìn)行戰(zhàn)略管理SWOT分析工具，根據(jù)其目前的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇與挑戰(zhàn)制定有針對性的計劃。河北沿海區(qū)域臨渤海、近京津，成就其腹地廣闊與華北和西北對外開放窗口優(yōu)勢的同時，也承受著來自京津地區(qū)的“極化”效應(yīng)；具有良好的礦產(chǎn)、油氣等戰(zhàn)略資源潛質(zhì)，但水資源的匱乏與環(huán)境承載力的降低卻極大地制約了其發(fā)展；2011年國務(wù)院批復(fù)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，標(biāo)志著河北沿海地區(qū)發(fā)展正式上升為國家戰(zhàn)略，為其發(fā)展提供重大契機(jī)與機(jī)遇，但京津地區(qū)的“一畝三分地”思維與地方保護(hù)主義使雙方合作難度系數(shù)增大。由此可見，河北沿海區(qū)域發(fā)展相對緩慢除卻其自身在資源、環(huán)境上的局限，很大程度上也是受到了京津地區(qū)“極化”效應(yīng)的影響。因此在規(guī)劃上，應(yīng)該著重注意政策的一致性與連貫性，強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計的宏觀規(guī)劃，采用目標(biāo)管理的SMART標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)資源并發(fā)揮特色與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的帶動作用。用系統(tǒng)論的視角，在服務(wù)業(yè)上應(yīng)該繼續(xù)大力開發(fā)旅游資源與相關(guān)配套服務(wù)設(shè)施建設(shè)，在現(xiàn)有旅游電子商務(wù)的基礎(chǔ)上大力發(fā)展“智慧旅游”，打造有特色、有品牌的旅游產(chǎn)業(yè)，使其良性發(fā)展；物流方面大力發(fā)展港口工業(yè)，完善交通路網(wǎng)的建設(shè)；在工業(yè)方面則利用區(qū)位優(yōu)勢積極吸引京津地區(qū)、日韓國家等發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，同時限制高污染、高耗能行業(yè)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；在引進(jìn)人才方面，積極吸引京津地區(qū)高校的入駐，以教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，大力發(fā)展文化與創(chuàng)意、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，帶動人才流動緩解人才流失。

（二）D(執(zhí)行)階段：全面與貫徹并重的執(zhí)行關(guān)于河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，孟衛(wèi)東(2013)等曾通過對政策動態(tài)一致性的博弈分析模型對其經(jīng)濟(jì)政策有效性進(jìn)行分析，認(rèn)為增強(qiáng)河北沿海經(jīng)濟(jì)政策的有效性應(yīng)該從以下幾個方面入手：增強(qiáng)政策制定的程序性與靈活性；提高政府公信力；協(xié)調(diào)省級政府與地方政府的政策目標(biāo)；行政管理協(xié)調(diào)化與政策一體化。劉邦凡(2013)則通過對河北沿海區(qū)域政策非一致性的潛在危害進(jìn)行分析，總結(jié)出政府應(yīng)該在政策一致性的基礎(chǔ)上改善治理理念與方法，并更加注重政策客體的反應(yīng)。整個PDCA循環(huán)在本質(zhì)上是動態(tài)的、持續(xù)的，因此指導(dǎo)河北沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展的政策也應(yīng)該是連續(xù)的、動態(tài)發(fā)展的。在計劃階段，制定的政策具有宏觀性、包容性的特點，因此在實際的執(zhí)行過程中，應(yīng)當(dāng)加大政策的針對性。以優(yōu)化發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)規(guī)劃中的鋼鐵產(chǎn)業(yè)為例，在具體實行產(chǎn)業(yè)政策計劃中按照控制總量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、產(chǎn)業(yè)重組原則和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，重點發(fā)展造船板、橋梁板、高強(qiáng)度轎車用鋼、硅鋼板等高附加值產(chǎn)品，適時建設(shè)曹妃甸精品鋼鐵基地。政府方面更應(yīng)該保持產(chǎn)業(yè)政策的連貫性與一致性，落實相關(guān)優(yōu)惠政策，提高公信力，并完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如物流與公路、海洋港通網(wǎng)的建設(shè)，以保證其產(chǎn)品原材料與成品的運輸需求得到及時滿足。同時在吸引京津等發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，應(yīng)當(dāng)考慮到本地區(qū)的環(huán)境承載力，在發(fā)展工業(yè)的同時不為沿海地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展制造障礙，不以損害人居環(huán)境為代價。

（三）C(檢查)階段：查找漏洞，及時反思同志曾經(jīng)說過：“盲目地表面上完全無異議地執(zhí)行上級的指示，這是反對上級指示或者對上級怠工的最妙方法?！比绻麅H對既定規(guī)劃不加思考地執(zhí)行，同樣也是一種對政策的曲解。河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃與實施同樣需要政策實施過程中的檢查與反思。發(fā)展的最終目的是讓人民共享發(fā)展成果，因此檢查工作的根本標(biāo)準(zhǔn)就是政策是否促進(jìn)了該地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、是否是有質(zhì)量、有效益地發(fā)展與人民群眾是否滿意。規(guī)劃制定與執(zhí)行的檢查工作應(yīng)該以年度或項目管理為周期，采用短期檢查與長期檢查相結(jié)合，運用上級檢查、組織自查、重點抽查等方式對規(guī)劃執(zhí)行中存在的問題與障礙進(jìn)行解決與反思。仍以沿海區(qū)域優(yōu)化發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)規(guī)劃中的鋼鐵產(chǎn)業(yè)為例，目前鋼鐵產(chǎn)業(yè)的重點項目有首鋼京唐鋼鐵二期，石鋼搬遷改造項目，馬城、大賈莊、司家營鐵礦開發(fā)。這些項目的落實勢必會給當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)革新與淘汰落后產(chǎn)能帶來發(fā)展契機(jī)，但是鐵礦石的供應(yīng)情況、交通網(wǎng)絡(luò)的完善程度、相關(guān)物流的服務(wù)是否能夠滿足日益提升的產(chǎn)能需要；此外，鋼鐵產(chǎn)業(yè)屬于耗能與污染較大的產(chǎn)業(yè)，大規(guī)模鋼鐵產(chǎn)業(yè)的集聚是否會給當(dāng)?shù)氐淖匀?、生態(tài)環(huán)境與人居環(huán)境造成影響；與此同時，產(chǎn)業(yè)的集聚是否會帶來同質(zhì)化經(jīng)營競爭而產(chǎn)生內(nèi)耗都是應(yīng)該檢查與反思的問題。從整個產(chǎn)業(yè)鏈的源頭如鐵礦石的開采、運輸、冶煉等一系列生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識與責(zé)任意識，將安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)納入政府對企業(yè)監(jiān)管項目并重點監(jiān)管，形成制度性規(guī)范，優(yōu)化流程管理，提高鋼鐵產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。

（四）A(行動)階段：動態(tài)、持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)“A階段為兩步：一是標(biāo)準(zhǔn)化，把成功經(jīng)驗總結(jié)出來，加以標(biāo)準(zhǔn)化；二是把未解決或新出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)入下一個PDCA循環(huán)中?！焙颖毖睾^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的制定與實施過程中，為解決決策者偏好多樣性與相機(jī)決策的問題，需要一定的政策程序性與靈活性，但無論是程序性還是靈活性，最終的目的都是總結(jié)出成功的經(jīng)驗，并把全程循環(huán)中存在的問題、遇到的障礙納入到下一個循環(huán)中。PDCA循環(huán)并不是單一的、孤立的封閉循環(huán)，實質(zhì)上是一個循序漸進(jìn)而又逐步上升的螺旋路徑，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣不是一蹴而就或短期見效，在發(fā)展中遇到的問題并不一定是發(fā)展中不可解決的障礙，很可能成為下一階段的主要任務(wù)或發(fā)展契機(jī)。以河北沿海地區(qū)鋼鐵產(chǎn)業(yè)與構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系為例，二者既是兩個相對獨立的PDCA循環(huán)圈，但是又相互嵌套在河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)的大PDCA循環(huán)圈，正是由于鋼鐵產(chǎn)業(yè)在PDCA循環(huán)中存在的問題，使得構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系的PDCA存在循環(huán)的必要性。河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的PDCA循環(huán)不僅關(guān)涉到河北沿海地區(qū)與其腹地，更是京津冀經(jīng)濟(jì)圈中的重要一環(huán)。其重在應(yīng)該建立起發(fā)展規(guī)劃的長效機(jī)制，并有相關(guān)配套基礎(chǔ)設(shè)施與政策法規(guī)來保障實施。從國務(wù)院批復(fù)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》并將其納入到國家戰(zhàn)略，中央頒布《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014~2020年)》中“環(huán)渤?！备拍钅溘E到三次提到“京津冀”，都明確地傳遞出國家戰(zhàn)略的調(diào)整與京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)地位的升級，更是在為京津冀地區(qū)尤其是河北沿海地區(qū)勾勒出長遠(yuǎn)可行的規(guī)劃與制度保障，進(jìn)而推動更高層次的PDCA循環(huán)。

二、結(jié)論與建議

第5篇：ppp模式論文范文

1．1一般資料

選取2009年4月至2011年8月在我院接受治療的80例患有口腔疾病需進(jìn)行拔牙的患者，將其80例平均分為對照組和試驗組，每組40例。其中對照組中男18例，女22例;年齡18～77歲，平均年齡(49．64±13．6)歲;試驗組中男20例，女20例;年齡16～69歲，平均年齡(39．74±16．3)歲。2組在年齡、性別比、有無過敏史等方面均差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)，具有可比性。

1．2方法

對照組患者采取常規(guī)護(hù)理。試驗組患者給予患者PDCA護(hù)理管理模式，PDCA是指計劃、實施、檢查、處理四個環(huán)節(jié)，首先是計劃階段:按照事先計劃好的規(guī)章制度的整改方案(根據(jù)既往原因分析引起患者感染和護(hù)理滿意度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行整改)，根據(jù)患者的文化水平，生活背景、書寫程度等各方面來制定相關(guān)的護(hù)理制度，讓每個患者能夠接受拔牙前的健康宣教，并且由科室的相關(guān)人員自制預(yù)防感染措施的小手冊，為患者拔牙后的生活進(jìn)行指導(dǎo)。其次是實施階段，在患者入院開始進(jìn)行拔牙術(shù)開始時:(1)給予患者不同級別的護(hù)理，并且不同程度的患者的病情狀態(tài)將其分開放置，實施不同的管理制度，對其進(jìn)行不同方式的護(hù)理干預(yù)。(2)給予患者不同的護(hù)理照料，做好心理疏導(dǎo)工作，協(xié)助患者的家屬對患者進(jìn)行心理強(qiáng)化知道，同時針對不同文化水平的患者采取不同的有效治療手段。(3)向患者講解關(guān)于口腔疾病的知識，教會患者用積極、樂觀的心態(tài)去接受治療，提升患者對疼痛的控制力。(4)關(guān)于感染的干預(yù):對于患者拔牙后可能出現(xiàn)感染的情況，要求護(hù)理人員在患者及其家屬在拔牙后，對其進(jìn)行科學(xué)知識的普及，即引起感染的可能原因、主要的表現(xiàn)以及如何預(yù)防感染的發(fā)生，并且發(fā)放我科室自制的有關(guān)預(yù)防拔牙后感染措施的手冊，知道患者在拔牙后的生活習(xí)慣，避免因不良習(xí)慣導(dǎo)致感染的出現(xiàn)。(5)增強(qiáng)患者的信心，消除患者的恐懼、害怕心理，為患者及其家屬講解預(yù)防感染的有效舉措，防治口腔感染疾病的出現(xiàn)，提高醫(yī)護(hù)人員在患者心中的滿意程度，給予實施干預(yù)措施持續(xù)到術(shù)后2周。最后就是檢查和處理階段，術(shù)后要求患者一旦出現(xiàn)感染或疑似感染的癥狀，要立即采取處理措施，及時就診，對患者的身體狀況、感染程度進(jìn)行相應(yīng)的檢查，以防病情出現(xiàn)加重的情況。在術(shù)后兩周要求患者進(jìn)行隨訪，并且采用調(diào)查問卷的形式對患者進(jìn)行對護(hù)理滿意程度的檢測，進(jìn)行干預(yù)效果的評價。

1．3觀察指標(biāo)

1．3．1焦慮情緒:

采用焦慮自評量表主要評定焦慮癥狀的有無或者出現(xiàn)的頻率。各條目得分累積之和×1．25為焦慮自評量表量表粗分，標(biāo)準(zhǔn)分≥50則認(rèn)為患者有焦慮情緒。

1．3．2患者護(hù)理滿意度:

于患者干預(yù)后調(diào)查，問卷內(nèi)容由筆者查閱大量參考文獻(xiàn)后制定，經(jīng)過3位護(hù)理專家評價修改內(nèi)容，校正后信度系數(shù)Cronbach’sα為0．857，內(nèi)容效度為0．979，調(diào)查指標(biāo)包括護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)問題能力、解決問題能力、技術(shù)操作能力、護(hù)患溝通能力等，總分為100，＜60為不滿意，60～80為基本滿意，81～100分為非常滿意。

1．3．3患者發(fā)生感染的評價標(biāo)準(zhǔn):

患者進(jìn)行血常規(guī)檢測，白細(xì)胞數(shù)＞10×109/L，且患者口腔溫度＞37．8℃。

1．4統(tǒng)計學(xué)分析

應(yīng)用SPSS17．0統(tǒng)計軟件，計量資料以x珋±s表示，采用t檢驗，P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2．12組患者實施不同護(hù)理模式后的焦慮狀態(tài)評分比較

2組患者經(jīng)過不同的護(hù)理模式后，患者的焦慮得分狀態(tài)結(jié)果差異較大，試驗組患者經(jīng)干預(yù)后焦慮得分(42．84±2．56)分明顯優(yōu)于對照組焦慮得分(47．15±2．64)分，2組差異有統(tǒng)計學(xué)意義，統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)。

2．22組患者對護(hù)理工作的滿意度情況比較

試驗組患者對護(hù)理工作的滿意度(97．50%)明顯高于對照組滿意度(65．00%)，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)。

2．32組患者經(jīng)治療后感染率的情況比較

2組患者經(jīng)不同的護(hù)理管理模式后，實驗組患者的感染發(fā)生率(17．50%)明顯低于對照組患者的感染發(fā)生率(47．50%)，2組差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)。

3討論

近些年，由于飲食習(xí)慣，導(dǎo)致眾多口腔疾病的出現(xiàn)，許多患者選擇拔牙技術(shù)。拔牙的原因有很多，許多患者是由于齲齒的出現(xiàn)，以及牙周炎等疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致患者不得不選取拔牙技術(shù)。PDCA護(hù)理管理模式為一種動態(tài)的循環(huán)管理模式，其對預(yù)防口腔拔牙術(shù)后的感染有較強(qiáng)的臨床效果，其主要內(nèi)容包括計劃過程、實施的過程、檢查病情的過程、處理疾病的過程等共八個過程。首先，對于此技術(shù)來說，其首要的第一步是計劃階段，通過完整的計劃，確定質(zhì)量管理方面的目標(biāo)和主旨，以及擬定好關(guān)于此寫步驟的具體實施措施和舉措。分析目前的現(xiàn)況，找出現(xiàn)在護(hù)理模式中存在的問題，提出問題，進(jìn)行問題的分析以及相關(guān)影響因 素，通過找出的問題，來找出最重要的問題多在，提出相應(yīng)的解決方案，做好行動計劃，并預(yù)測實施后的評估效果。計劃的確立之后便是有效的實施階段，執(zhí)行事先擬定好的計劃，將實際的臨床效果與事先設(shè)計的臨床效果進(jìn)行比較，評估差距。處理疾病的過程分為總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗和提出并未解決的困難，對檢查出來的問題作統(tǒng)一的處理，進(jìn)行嚴(yán)格的總結(jié)，為以后的臨床護(hù)理工作做為擬定標(biāo)準(zhǔn)。通過2組觀察，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用PDCA護(hù)理管理模式的患者，其手術(shù)的感染率明顯低于傳統(tǒng)治療模式的感染率，患者的滿意程度也明顯高于對照組傳統(tǒng)護(hù)理方式的滿意程度，有著較好的臨床療效。

4結(jié)語

第6篇：ppp模式論文范文

關(guān)鍵詞：PPP模式；養(yǎng)老；資本；政府

一、引言

面對養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)的種種難題，引入民間資本，發(fā)揮民間資本在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)中的作用，已經(jīng)成為理論界和實踐界的共識。政府雖然表明了大力支持和鼓勵養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)社會化的立場，但是卻缺乏相應(yīng)的實施細(xì)則，再加上養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的資金投入大、專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、具有很強(qiáng)的外部性、回收期長，社會力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)這條路，走得緩慢而艱辛。

要改變這種狀況，一種能切實保障民間資本投資收益的融資模式――PPP模式應(yīng)運而生。即公共管理部門與私營機(jī)構(gòu)簽訂合同，形成PPP項目。并且作為載體形成長期合作關(guān)系。在這種合作關(guān)系下，公共管理部門為私營機(jī)構(gòu)提供政策等方面的優(yōu)惠，私營機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)資金投入與技術(shù)創(chuàng)新管理。這種PPP模能夠充分的發(fā)揮出雙方的優(yōu)勢，實現(xiàn)互補(bǔ)發(fā)展。實行PPP模式能夠滿足老年人對養(yǎng)老要求，同時也能夠為私營機(jī)構(gòu)帶來經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展。在一定程度上緩解老齡化問題。

二、我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)存在的問題

（一）養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)供給模式不合理

葉凡（2015）認(rèn)為，現(xiàn)階段，我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展不平衡，有的地區(qū)床位供應(yīng)不足，有的地區(qū)卻有床位閑置，其根本原因是缺乏指導(dǎo)規(guī)劃。價格昂貴，規(guī)模小，服務(wù)質(zhì)量差都會導(dǎo)致床位閑置。屈志（2015）認(rèn)為，在推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)的實踐中，存在重機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，輕社區(qū)養(yǎng)老，基本忽略居家養(yǎng)老的現(xiàn)象，使得資源沒有進(jìn)行最大化利用，造成了最需養(yǎng)老的失能老人和高齡老人沒有得到相應(yīng)的服務(wù)，影響了養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的有效匹配，造成公立養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位緊張而私人養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位閑置的困局。

（二）養(yǎng)老機(jī)構(gòu)資金缺乏

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的投資周期長，資金需求量高，資金的缺乏致使養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展受到了阻礙。鄒冰峰（2013）認(rèn)為，我國公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的性質(zhì)一直被定義成福利機(jī)構(gòu)，它的經(jīng)費完全是由財政撥款支付，政府的財政負(fù)擔(dān)很重。而民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，養(yǎng)老資金的來源渠道單一，很多養(yǎng)老機(jī)構(gòu)因資金周轉(zhuǎn)不足而倒閉。李俊杰（2011）認(rèn)為，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)對民間資本缺少吸引力，原因在于我國的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)帶有福利性，利潤微薄。另一方面，老年人屬于低收入人群，購買能力有限，無法購買高價格的服務(wù)。為了解決這一問題，制定有力的優(yōu)惠政策是必要的。

（三）服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)低

王海霞（2014）認(rèn)為，我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人缺乏專業(yè)的知識和技能，管理人員效率低下，服務(wù)人員中男性護(hù)工較少，導(dǎo)致很多男性老人得不到應(yīng)有的照顧，其整體上服務(wù)隊伍專業(yè)素質(zhì)不高，影響了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。其次，護(hù)工的收入不高，工作艱苦，工作時間長，人員的流動性較大，這也阻礙了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

（四）老年人精神生活貧乏

鄒冰峰（2013）認(rèn)為，老人因各種原因住進(jìn)養(yǎng)老院，離開家人，環(huán)境的變換使他們感到孤獨寂寞，沮喪和無奈，精神極度空虛。老人基本不去活動室，養(yǎng)老院組織的活動形同虛設(shè)。

三、PPP模式下養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)優(yōu)勢

（一）優(yōu)化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)的供給結(jié)構(gòu)

私營機(jī)構(gòu)參與社會發(fā)展主要是為了實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的增長。葉凡（2015）認(rèn)為，私營機(jī)構(gòu)參與到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)中能夠根據(jù)老年人的需求進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新，并且根據(jù)不同層級提供更為優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)。郜凱英（2015）認(rèn)為，將 PPP 模式應(yīng)用于我國機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)有助于優(yōu)化資源配置，提高養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)供給效率，從而盡量滿足老年群體日益多樣化的服務(wù)需求，抑制過度消費或過度擁擠的情況出現(xiàn)，逐步達(dá)到國內(nèi)養(yǎng)老服務(wù)的供需平衡。

（二）吸引民營資本，緩解財政壓力

PPP模式中最重要功能之一就是融資，其本質(zhì)在于在公共產(chǎn)品生產(chǎn)過程中引入私人資本，以解決政府財力不足的問題。李俊杰（2011）認(rèn)為，在PPP模式下，對于私人部門而言，由于與公共部門結(jié)合成一種伙伴關(guān)系，能夠保證他們獲得穩(wěn)定可靠的收入來源，從而降低資金風(fēng)險，所以能夠吸引更多的私人企業(yè)投資公共項目。郜凱英（2015）認(rèn)為，由政府主導(dǎo)，將社會資本引入機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，不但可以緩解財政在養(yǎng)老服務(wù)供給方面的資金壓力，同時也帶動了社會資本在該領(lǐng)域的投資運營，達(dá)到“雙贏”的局面。

（三）公私合作經(jīng)驗豐富

公私合作在上世紀(jì)八十年代開始就已經(jīng)迅速發(fā)展起來，這種發(fā)展趨勢為開展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)PPP模式提供了重要的借鑒，積累了豐富的發(fā)展經(jīng)驗。PPP模式在我國應(yīng)用范圍不斷的擴(kuò)大，并且已經(jīng)形成了成功案例。如深圳沙角-電廠、北京奧運主體育場等。這些都會PPP模式更好的應(yīng)用到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)中進(jìn)行了探索，為PPP模式的應(yīng)用提供了借鑒的經(jīng)驗。

（四）政策支持

2015年2月民政部、國家發(fā)改委等十部委聯(lián)合《關(guān)于鼓勵民間資本參與養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的實施意見》，其中提出：“支持采取股份制、股份合作制、PPP（政府和民間資本合作）模式建設(shè)或發(fā)展養(yǎng)老項目?！?015年3月《關(guān)于深化投融資體制改革的意見》強(qiáng)調(diào)確立企業(yè)投資主體地位，平等對待各類投資主體，放寬放活社會投資，發(fā)揮好政府投資的引導(dǎo)作用和放大效應(yīng)，完善PPP模式。政府的鼓勵支持，無疑降低了民間資本新建養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的政策門檻。

（五）風(fēng)險分擔(dān)

李俊杰（2011）認(rèn)為，借助于PPP，公共部門與私人部門可以共同分擔(dān)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)與運營的風(fēng)險。風(fēng)險分擔(dān)的原則是將特定的風(fēng)險交予最適合控制與管理的部門來承擔(dān)。通過風(fēng)險的分擔(dān)，一方面可以使政府部門只專注于政策制定、服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管等基本職能，減輕政府直接進(jìn)行提供養(yǎng)老服務(wù)的負(fù)擔(dān)：另一方面，因為有政府部門共同承擔(dān)風(fēng)險，也可以增強(qiáng)私人機(jī)構(gòu)投資養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的信心和積極性，吸引更多的私人投資者參與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)。

四、PPP模式引入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)后的問題

（一）如何吸引私人資本的進(jìn)入

王經(jīng)綾，華龍（2014）認(rèn)為，私人資本的主要特征就是趨利性，如果沒有利潤，顯然私人資本不會進(jìn)入。而養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)，尤其是政府有義務(wù)提供的“托底性”養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，正常的市場化運營，必然無利可得。如何有效吸引私人資本進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)便成為一大難題，在現(xiàn)階段也許可以通過傳統(tǒng)的招投標(biāo)方式引入到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)，建設(shè)完以后交還其他部門運營；第二是創(chuàng)新模式，通過收租金的形式收回投資。

（二）如何解決風(fēng)險分擔(dān)問題

由于政府是養(yǎng)老產(chǎn)品的最終提供者，在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的提供中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主導(dǎo)作用，是公私合作模式成功的關(guān)鍵。我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)過程中，社會資本參與過少，社會資本承擔(dān)的風(fēng)險過大是社會資本參與率低的重要原因。如由于法律不健全，民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)面臨著政務(wù)不能及時到位的風(fēng)險。

（三）如何尋找養(yǎng)老項目PPP模式切入點

馬麗萍（2015）認(rèn)為，作為一種融資手段，PPP模式在我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域運作項目相對較多，與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域相比，養(yǎng)老項目引入PEP模式，情況相對復(fù)雜，項目切入點難找。就養(yǎng)老項目的合作模式而言，與現(xiàn)已出臺的PPP系列文件中推薦的PPP具體模式，在概念體系上存在著較大差異。如何從這些復(fù)雜多樣的設(shè)施形態(tài)和合作模式中找到與PPP模式銜接的切入點，就成了養(yǎng)老項目實施PPP模式的難點之一。

（四）如何建立PPP項目更深入的“契約精神”

開展PPP項目，更為復(fù)雜的是項目簽約后，在項目管理規(guī)范上涉及的方方面面。其中包括從項目儲備、伙伴選擇到合同管理、績效評價、退出機(jī)制等幾個方面的管理規(guī)范，而這是決定一個PPP項目能否成功的關(guān)鍵。在思考如何運用PPP模式時，對于政府和企業(yè)雙方來講，都意味著新的挑戰(zhàn)和更深入的“契約精神”，與PPP模式呼聲日高的現(xiàn)實相比，PPP法律、法規(guī)并沒有做好準(zhǔn)備，這也成為國內(nèi)PPP項目運作面臨的一項挑戰(zhàn)。

五、政府角色定位

目前我國PPP模式在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)方面的建設(shè)還處于初級階段。PPP模式操作養(yǎng)老項目尚無案例可循。此前在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，PPP模式嘗試較多的是政府購買服務(wù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)公建民營的做法。從PPP模式鼓勵社會資本參與提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，減輕政府公共財政舉債壓力來看，PPP模式是否意味著地方政府可以將融資難和債務(wù)問題寄托于此？對此，財政部金融司司長孫曉霞公開表示：“地方政府在運用PPP開展項目建設(shè)時，不能簡單地把思想局限在緩解債務(wù)壓力上，把推廣PPP當(dāng)作又一次‘甩包袱’，搞‘新瓶裝舊酒’，而是要以此為契機(jī)，切實轉(zhuǎn)變政府職能，把精力放到營造良好的、公平透明的政策環(huán)境上，把更多的注意力放到加強(qiáng)監(jiān)管、確保社會福利最大化上。”

PPP不僅是一種融資手段，更重要的是一種理念和思路的轉(zhuǎn)變。國務(wù)院發(fā)展研究中心產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究部主任錢平凡指出：“從過去的政府深度參與項目，到放手市場，競爭機(jī)制可以更好地發(fā)揮作用。政府要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，避免過于強(qiáng)勢而擋住民間資本的進(jìn)入?！币虼?，分析PPP模式下政府在養(yǎng)老方面存在的“缺位”或“越位”的狀況，探索“適位”基準(zhǔn)，是目前亟需解決的問題。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]屈志.PPP模式在養(yǎng)老項目建設(shè)中的應(yīng)用探討[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報，2015，（31）：6.

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[4]]李俊杰.基于PPP的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運營模式研究[D].南京：東南大學(xué)碩士論文，2011.

[5]王海霞.PPP模式應(yīng)用于我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)的研究[D].財政部財政科學(xué)研究所碩士論文，2014.

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[7]王暉.PPP模式在云南省養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)中的應(yīng)用探索[J].科技視界，2014（36）：78-93.

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[10]馬麗萍.養(yǎng)老PPP模式：撥開云霧見朗空（下）[J].中國社會工作，2015（23）：35-36.

[11]謝潤潔.城市養(yǎng)老服務(wù)社會化過程中區(qū)級政府角色定位分析[D].上海師范大學(xué)，2014.

[12]胡桂祥.基于PPP模式的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)研究[D].東南大學(xué)，2011.

第7篇：ppp模式論文范文

基金項目：陜西省教育廳科學(xué)研究項目：高采樣率GPS動態(tài)精密定位技術(shù)在地震監(jiān)測中的應(yīng)用研究（2010JK671）。

1 引言

GNSS精密定位技術(shù)是地球動力學(xué)研究的重要技術(shù)手段，近年來隨著高采樣率GNSS技術(shù)的發(fā)展，GNSS地震學(xué)日益成為國內(nèi)外研究的熱點。GNSS精密定位主要有雙差定位模式和非差精密單點定位（PPP）模式，雙差模式需要同時解算至少兩個測站的GNSS觀測數(shù)據(jù)，大多用于坐標(biāo)框架或測量控制網(wǎng)的建立，PPP模式只需對單個測站的GNSS觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，因而更適于震源分析以及建立地震監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)[1，2]。本文首先介紹Bernese軟件的PPP數(shù)據(jù)處理流程，然后利用Bernese軟件對2003年12月22日美國加州地震時的高采樣率GPS觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行了PPP解算，成功獲得了測站形變和地震波信號。

2 Bernese及其PPP數(shù)據(jù)處理

Bernese是瑞士波爾尼大學(xué)研制的國際著名的GNSS精密定位定軌軟件[2，3]，該軟件支持精密星歷和多種GNSS衛(wèi)星系統(tǒng)（新版V5.3支持GPS、GLONASS、Galileo、Beidou），支持動態(tài)+靜態(tài)定位，支持單差+雙差模式，具有目前所知的幾乎所有的GNSS定位定功能，其界面友好、易學(xué)易用，目前在全球眾多單位擁有上千家注冊用戶。Bernese PPP事后數(shù)據(jù)處理流程為：首先準(zhǔn)備GNSS觀測數(shù)據(jù)和衛(wèi)星精密星歷以及精密衛(wèi)星鐘差改正、地球自轉(zhuǎn)參數(shù)、衛(wèi)星健康狀況、天線相位改正等數(shù)據(jù)文件；隨后建立項目并進(jìn)行數(shù)據(jù)平滑RNXSMT及RINEX數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換RXOBV3、衛(wèi)星鐘數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換RNXCLK、地球自轉(zhuǎn)參數(shù)格式轉(zhuǎn)換POLUPD、衛(wèi)星軌道數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換PRETAB、標(biāo)準(zhǔn)軌道生成ORBGEN、接收機(jī)鐘配準(zhǔn)及標(biāo)定不良偽距數(shù)據(jù)CODSPP、雙頻偽距及相位數(shù)據(jù)預(yù)處理MAUPRP；最后進(jìn)行參數(shù)解算GPSEST（為了提高解算精度，建議先運行一次GPSEST并輸出殘差，然后對殘差統(tǒng)計RESRMS并標(biāo)定不良數(shù)據(jù)SATMRK，標(biāo)定之后再運行一次GPSEST）。

3 GNSS地震監(jiān)測數(shù)據(jù)處理

UTC時間2003年12月12日19時16分，美國加州圣西蒙San Simeon地區(qū)發(fā)生里氏6.5級地震，附近的1Hz采樣的GPS觀測站（如crbt、lows、pomm、pin1、trak等）受到了不同程度的地震影響，為GPS地震監(jiān)測研究提供了數(shù)據(jù)條件。本文使用IGS的事后精密星歷以及300秒間隔的精密星鐘改正文件，采用無電離層影響的線性組合觀測值，用Bernese對上述測站進(jìn)行了PPP數(shù)據(jù)處理，變形較大的幾個站的N-E坐標(biāo)序列如下圖1所示。

由圖1可見，BernesePPP技術(shù)不僅能得到明顯的震時測站形變和地震波信號，更可以對比得到不同測站的起震時間差異，這些信息無疑為震源交回、地震波分析提供了重要資料。

5 結(jié)論和建議

本文利用Bernese軟件，基于PPP解算模式，成功獲得了2003年12月12日美國加州圣西蒙地震時的1Hz采樣GPS測站的地表位移。Bernese軟件功能強(qiáng)大、易學(xué)易用、支持多種GNSS衛(wèi)星系統(tǒng)，必將成為GNSS地震學(xué)研究的重要工具。

參考文獻(xiàn)

[1] 程羲.高采樣率GPS動態(tài)精密定位數(shù)據(jù)處理及其用研究[D].西安科技大學(xué)，碩士畢業(yè)論文，2013。

[2]方榮新，施闖，辜聲峰. 基于PPP動態(tài)定位技術(shù)的同震地表形變分析[J].武漢大學(xué)學(xué)報-信息科學(xué)版.2009，Vol.34（11）：1341-1344

[3]周星.基于GAMITTRACK和BernesePPP的地震監(jiān)測比較[J].測繪信息工程2010，Vol.35（2）：19-20.

第8篇：ppp模式論文范文

關(guān)鍵詞：PPP模式；基礎(chǔ)設(shè)施；應(yīng)用文獻(xiàn)

PPP(Public-Private-Partnership)，即公共部門與私人企業(yè)合作模式，其作為公共投資領(lǐng)域的一種融資模式有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)界對此也有不少的研究。國外學(xué)者對PPP模式的研究涉及多個方面，但多是以本國實踐為研究對象，很少涉及其他國家或地區(qū)。國內(nèi)基本還處于實踐嘗試和理論研究的探索階段，主要集中在具體行業(yè)的應(yīng)用研究和PPP模式風(fēng)險研究兩方面?，F(xiàn)對這兩方面的文獻(xiàn)內(nèi)容整理概括如下：

一、具體行業(yè)的應(yīng)用研究方面

1.李曉宇、張文桂，在2005年第6期《實驗技術(shù)與管理》期刊發(fā)表《借鑒PPP模式對高校教學(xué)公共設(shè)施建設(shè)及管理的探索》，以借鑒PPP模式引入社會資金共建機(jī)房為例，對PPP模式應(yīng)用于高校教學(xué)公共設(shè)施建設(shè)及管理進(jìn)行了深入探索。

2.彭清平，在2007年第36期《財會月刊》發(fā)表《PPP方式在高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資中的應(yīng)用》，將PPP模式應(yīng)用于高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過分析PPP方式內(nèi)涵，論述了高等院校應(yīng)用PPP方式進(jìn)行融資的必要性、可行性和實施步驟，并指出了應(yīng)注意的問題。

3.劉志，在2007年第7期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊上發(fā)表《PPP模式在公共服務(wù)領(lǐng)域中的應(yīng)用和分析》，針對體育場館等項目運用PPP模式融資進(jìn)行了分析。

4.田一淋，在2008年發(fā)表的題為《基于PIPP模式的公共住房保障體系研究》的學(xué)位論文中提出以PPP融資模式為基礎(chǔ)建立以中間組織為樞紐的公私合伙制(publlc-intermediary-Privatepartnerships，簡稱PIPP)，并探討該模式在我國公共住房保障體系中的運用。

5.陳月梅、徐震宇，在2006年第12期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊發(fā)表《基于PPP視角的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投融資模式選擇-兼論南京三橋的投融資模式》，將PPP模式用于分析南京三橋的投融資模式中，在澄清PPP概念的基礎(chǔ)上，比較分析了公共基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域基于伙伴關(guān)系的主要投融資模式，并對影響具體投融資模式選擇的因素作了分析和總結(jié)，提出了公共基礎(chǔ)設(shè)施投融資模式選擇的主要依據(jù)。

6.況勇、廉大為、趙雪鋒，在2008年第6期《中國工程科學(xué)》上發(fā)表《城市軌道交通PPP融資模式中補(bǔ)償和服務(wù)水平的確定研究》，闡述了城市軌道交通PPP融資模式的兩種補(bǔ)償方式運作流程，并構(gòu)建了前、后補(bǔ)償方式下政府補(bǔ)償額度、私營部門最佳服務(wù)水平的數(shù)學(xué)模型。

7.呂建靈，在2009年第24期《安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)》期刊上發(fā)表《楊凌農(nóng)業(yè)高新產(chǎn)業(yè)示范區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施融資現(xiàn)狀分析及應(yīng)用PPP模式探討》，分析了某示范區(qū)城市市政公用設(shè)施融資模式、負(fù)債融資模式、企業(yè)積累模式、經(jīng)營資源模式、外商直接投資和民營資本融資模式，提出了公共部門和私人企業(yè)合伙融資為基礎(chǔ)的PPP模式，探討了PPP模式在楊凌示范區(qū)的籌資應(yīng)用，指出了不足。

8.汪文雄、陳凱、鐘偉，在2009年第2期《管理現(xiàn)代化》期刊上發(fā)表《城市交通基礎(chǔ)設(shè)施PPP項目產(chǎn)品/服務(wù)價格形成機(jī)理建筑》，在分析城市交通基礎(chǔ)設(shè)施PPP項目經(jīng)濟(jì)特性，價格特征及存在問題的基礎(chǔ)上，從PPP項目產(chǎn)品或服務(wù)價格形成機(jī)制，價格形成過程等角度探討了城市交通基礎(chǔ)設(shè)施PPP項目產(chǎn)品或服務(wù)價格的形成機(jī)理。

9.侯敬，在2008年第2期《綜合運輸》期刊上發(fā)表《法國鐵路基礎(chǔ)設(shè)施的管理及PPP融資》。闡述了PPP模式在法國高速鐵路的應(yīng)用和運營的可行性，為我國高速鐵路建設(shè)PPP融資提供了寶貴的借鑒作用。

10.傅強(qiáng)，在2009年第1期《山西建筑》期刊上發(fā)表《從災(zāi)后經(jīng)營性基礎(chǔ)設(shè)施重建探討PPP模式的應(yīng)用》，簡要介紹了PPP模式的含義、提出背景、優(yōu)點、項目組織結(jié)構(gòu)及其在國外的應(yīng)用。分析了在“汶川”大地震后的災(zāi)后重建存在資金缺口的背景下，運用PPP融資模式的可行性及應(yīng)用前景。

11.郭瑞萍、茍娟娟，在2009年第1期《西安石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》發(fā)表《PPP模式在我國西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施供給中的運用與完善》，將PPP融資模式應(yīng)用于分析新農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)。強(qiáng)調(diào)西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施供給的PPP模式可以整合社會多元主體力量。加大投入，提高西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的供給效率。

12.余楊、秦定、馬凌，在2008年第6期《金融理論與實踐》期刊上發(fā)表《小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中PPP模式融資的可行性分析》，指出PPP模式是吸引私營資本參與小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的創(chuàng)新途徑，尤其對PPP模式中怎么樣控制風(fēng)險做為較為深入的闡述，嘗試給出了小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的PPP模型。

13.晏志謙、胥曉剛，在2008年第11期《資源與人居環(huán)境》期刊上發(fā)表《論PPP融資模式在成都市小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的運用》，分析了PPP公私合營的融資模式在小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中運用的必要性和可行性，探討了所面臨的問題并提出了對策建議。

14.李秀輝、張世英，在2002年第7期《城市規(guī)劃》期刊上發(fā)表《PPP與城市公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)》，對PPP產(chǎn)生的背景、概念特征、優(yōu)勢和應(yīng)用實例進(jìn)行了簡單的介紹，并就PPP在中國公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。

二、PPP模式風(fēng)險研究方面

1.王灝，在2004年第5期《都市快軌交通》期刊上發(fā)表《PPP的定義和分類研究》，對PPP的定義和分類進(jìn)行了有益探討，并結(jié)合中國實際和行業(yè)特點，探索研究了兩種切合中國軌道交通項目的PPP模式――前補(bǔ)償模式和后補(bǔ)償模式。以我國第一例采用PPP方式的融資方案的北京地鐵四號為研究實例，針對政府管制中最為關(guān)鍵的地鐵票價政策，從經(jīng)濟(jì)學(xué)和公共管理學(xué)的角度，分析票價問題在PPP運作中的作用，嘗試確定我國地鐵票價管制模式取向，為建立完善的適應(yīng)我國國情的市場化地鐵票價政策提出了新思路。

2.元霞、柯永建、王守清，在2009年第5期《中國軟科學(xué)》期刊上發(fā)表《基于案例的中國PPP項目的主要風(fēng)險因素分析》，文章通過對中國PPP項目失敗或出現(xiàn)問題案例的匯總分析，從中找出導(dǎo)致這些項目失敗或出現(xiàn)問題的主要風(fēng)險因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)政策建議。

3.姜繼嬌、賈曉霞、楊乃定，在2004年第1期《工業(yè)工程與管理》期刊上發(fā)表《項目區(qū)域風(fēng)險的模糊綜合評價方法研究》，認(rèn)為項目區(qū)域風(fēng)險中存在著許多復(fù)雜的因素?；诙鄬哟文：评?，綜合層次分析法提出了一種多屬性、多層次、綜合考慮項目區(qū)域風(fēng)險因素的三級模糊綜合評價方法。

4.李勝、張星、孫建平，在2010年第10期《上海經(jīng)濟(jì)研究》上發(fā)表《BOT項目風(fēng)險的模糊綜合評價》，嘗試把賈曉霞等

提出的模糊綜合評價方法應(yīng)用于PPP/BOT項目中，經(jīng)過對實際案例的分析、論證，認(rèn)為這種方法適用于PPD/BOT項目，是一種定性與定量相結(jié)合的方法。

5.張曦、俞波。在2004年第3期《福州大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表《BOT項目經(jīng)濟(jì)風(fēng)險指標(biāo)及其度量方法》，分別從民間部門的角度研究了可量化的風(fēng)險變量對項目經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)(凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率和投資回收期等)的影響，并進(jìn)行了動態(tài)的風(fēng)險分析，提出了改進(jìn)PPP/BOT項目風(fēng)險評價指標(biāo)計算公式及項目經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的度量方法。

6.李永強(qiáng)、蘇振民，在2005年第10期《基建優(yōu)化》期刊上發(fā)表《PPP項目風(fēng)險分擔(dān)的博弈分析》，認(rèn)為PPP模式的出現(xiàn)有效解決了政府部門在建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施方面的公共資金不足的難題，由于它組織結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，各方最終目的并不一致，致使在操作過程中，會產(chǎn)生一系列的風(fēng)險，從政府部門，私營企業(yè)，等不同的角度對項目的風(fēng)險分析，并通過博弈論對PPP的實施進(jìn)行了有益的探討。

7.安麗苑。在2007年第10期《基建優(yōu)化》期刊上發(fā)表《基于PPP項目的風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制研究綜述》，重點論述和評價了國內(nèi)外關(guān)于PPP項目風(fēng)險分擔(dān)的涵義、風(fēng)險分擔(dān)的原則、風(fēng)險分擔(dān)條件、風(fēng)險分擔(dān)談判過程、風(fēng)險分擔(dān)矩陣和風(fēng)險分擔(dān)的相關(guān)模型，并對風(fēng)險分擔(dān)的研究作了進(jìn)一步展望。

8.楊宇、穆尉鵬，在2008年第2期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊中發(fā)表《PPP項目融資風(fēng)險分擔(dān)模型研究》。提出了在PPP項目融資風(fēng)險分擔(dān)過程中應(yīng)用灰色關(guān)聯(lián)模型，針對PPP融資模式的特征，深入剖析了其融資風(fēng)險因素，從項目參與方的角度建立多層次評價指標(biāo)體系，采用灰色關(guān)聯(lián)分析評價參與方對融資風(fēng)險的承擔(dān)能力以及承擔(dān)風(fēng)險的意愿。

9.陳波、李遠(yuǎn)富，在2008年第3期《鐵路工程造價管理》期刊上發(fā)表《基礎(chǔ)設(shè)施融資PPP模式的風(fēng)險分配原則及分配方法》，分析了影響PPP項目風(fēng)險的因素，提出了風(fēng)險分擔(dān)的原則，并建立線性規(guī)劃模型從理論上證明PPP項目風(fēng)險最優(yōu)結(jié)構(gòu)的存在問題。

10.王盈盈、柯永建、王守清，在2008年第12期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊上發(fā)表《PPP項目中政治風(fēng)險的變化和趨勢》，分析了PPP項目的政治風(fēng)險及其變化趨勢，指出其可能性小但后果嚴(yán)重，并認(rèn)為當(dāng)前中國的良好政治環(huán)境有利于PPP項目的發(fā)展運作。

11.郭曉琨，在2009年第1期《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》期刊上發(fā)表《PPP項目風(fēng)險分擔(dān)問題研究》，文章針對PPP模式的特點，提出風(fēng)險分擔(dān)的原則；從PPP項目不同參與方的角度出發(fā)，找出各自面臨的風(fēng)險，提出風(fēng)險分析方法，使風(fēng)險在政府部門與私人投資者之間進(jìn)行合理分擔(dān)，達(dá)到整體最優(yōu)。

12.石磊、候軍偉，在2009年第8期《合作經(jīng)濟(jì)與科技》期刊上發(fā)表《PPP融資風(fēng)險管理模型研究》，針對PPP融資模式的特點，通過構(gòu)建的PPP融資風(fēng)險管理模型，建立客觀、有效的風(fēng)險與評價系統(tǒng)，確定合理的風(fēng)險分擔(dān)結(jié)構(gòu)，采取有效的規(guī)避和控制融資風(fēng)險措施對項目進(jìn)行了動態(tài)管理。

13.柯永建、王守清、陳炳泉。在2008年第4期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊上發(fā)表《基礎(chǔ)設(shè)施PPP項目的風(fēng)險分擔(dān)》，文章中首先歸納風(fēng)險分擔(dān)在項目過程中的時點和要點，并總結(jié)風(fēng)險分擔(dān)對項目資金價值的影響，最后比較分析已有的風(fēng)險分擔(dān)準(zhǔn)則和不同的風(fēng)險分擔(dān)結(jié)果，以期為PPP項目風(fēng)險分擔(dān)的研究和實際操作提供可參考依據(jù)。

14.程連于。在2009年第4期《價值工程》期刊上發(fā)表《PPP項目融資模式的風(fēng)險分擔(dān)優(yōu)化模型》。提出在PPP項目融資模式下，合理的項目風(fēng)險分擔(dān)是項目成敗的關(guān)鍵因素之一。由于缺乏一致認(rèn)可的評估標(biāo)準(zhǔn)，項目風(fēng)險分擔(dān)方案的設(shè)計成為公共部門和私人部門雙方博弈的焦點。該文提出了一個基于蒙特卡洛的風(fēng)險分擔(dān)評估與優(yōu)化框架，系統(tǒng)闡述了模型建構(gòu)的基本方法。

第9篇：ppp模式論文范文

本文將引入討價還價模型討論PPP融資模式談判中的收益分配問題。在研究中,對于PPP這種模式建立了討價還價的談判模型。重點對于相關(guān)的貼現(xiàn)因子和雙方策略做出了分析。對我國PPP模式的研究有積極意義,同時對與加速我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來說,亦有很大的實踐意義。

[關(guān)鍵詞]PPP 收益分配 討價還價模型 貼現(xiàn)因子

一、問題的識別

參與PPP項目的私營資本目的是為了獲得更多的收益。政府的動機(jī)則目前則有兩種說法,一種認(rèn)為政府在PPP項目的運行目的是為了獲利、保障財政收入,一種則認(rèn)為政府的目的是為實現(xiàn)社會福利最優(yōu),即消費剩余最大化。不論何種觀點,緩解基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金壓力,加速基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都是政府不變的動機(jī)。PPP項目的收益來源政府通過定價對公共產(chǎn)品或者服務(wù)的收費,是政府和私營資本雙方的共同努力的結(jié)果。因此核心的問題就在于政府和私營資本雙方在談判過程中會采取什么樣的策略?會受哪些客觀因素的制約。

二、模型的建立

根據(jù)博弈原理,在完全信息的條件下,博弈雙方的收益分配過程實質(zhì)上可以看成為政府和私營資本雙方的討價還價過程。此處可以利用討價還價問題的納什解法,求得雙方對收益分配的最優(yōu)狀態(tài)。

1. 前提假設(shè)

對于PPP項目的利益分配方案的確定,在建立模型之前提出如下假設(shè):

假設(shè)一:只考慮通過出售項目產(chǎn)生的產(chǎn)品或者服務(wù)給政府和私營資本的直接收益;

假設(shè)二:以私營資本的投資額為基礎(chǔ),政府承諾私營資本一個固定的投資回報,此處設(shè)其大小為,即雙方針對討價還價;

假設(shè)三:不論談判結(jié)果如何,雙方合作比不合作獲得收益更大。

博弈過程:政府和私營資本雙方在投資額度確定的情況下,就投資回報 進(jìn)行討價還價,直到最后達(dá)成協(xié)定。

2.博弈過程推導(dǎo)

假設(shè)項目在其整個壽命期可獲得總的收益為。向量表示一個可能的分配方案,為政府的策略,即在談判過程中政府提出的分配方案,為私營部門的策略,即在談判過程中私營部門提出的分配方案。向量表示雙方從分配方案中獲得的收益。

需要指出的是,在討價還價過程中,政府和私營部門的地位是不對等的。故雙方的博弈的貼現(xiàn)因子是不同的,這里設(shè)政府和私人部門雙方的談判貼現(xiàn)因子為,政府在與私營部門談判過程中有著絕對高于私營部門的地位,其談判的機(jī)會成本、費用等明顯比私營部門要低。所以其談判的貼現(xiàn)因子也一定比私營部門大。

博弈過程推導(dǎo):

首先由政府提出方案一,即,給予私營部門的投資回報為,如果私營部門接受方案,則分配談判結(jié)束,雙方收益為:

政府收益: 式1

私營部門收益: 式2

如果私營部門拒絕政府的分配方案,則私營部門提出分配方案二,政府此時需就私營部門的提議做出反應(yīng),如果接受則分配談判結(jié)束,雙方收益為:

政府收益:式3

私營部門收益:式4

如果政府不接受,則雙方進(jìn)入第三回合,政府再次提出分配方案,如果私營部門同意,則雙方收益為:

政府收益:式5

私營部門收益: 式6

博弈以此進(jìn)行下去,知道雙方達(dá)成利益分配協(xié)議為止。

3. 模型的求解

這里用逆推歸納法來求解這個模型。為了簡潔,這里從第二回合往回推導(dǎo)?？梢缘弥?政府在做出第一回合方案的時候,已經(jīng)知道私營部門是不可能答應(yīng)的,且可以預(yù)知私營部門在下一步拒絕后的策略。所以直接考慮私營部門的策略,設(shè)此時政府策略為,即令:

有:式7

而在此時,政府的收益亦發(fā)生了變化,可設(shè)為。

則:式8

比較與:

式9

因為,可知。雙方將會在第一回合就達(dá)成協(xié)議。這里求解出其均衡狀態(tài)下的子博弈精煉納什均衡解為:

政府收益分配額為:式10

私營部門收益分配額為: 式11

三、貼現(xiàn)因子的討論

貼現(xiàn)因子可以看做是雙方為談判的付出的代價。這里從四個方面來界定貼現(xiàn)因子。

式12

在式12中,各個因素如下界定:

,表示談判費用,甲乙雙方需要就談判各自提出自己的方案,談判之前要做大量的準(zhǔn)備工作,如對市場的調(diào)研,文檔的編輯等。當(dāng)費用最低時,雙方的對談判工作的準(zhǔn)備效率最優(yōu);

,談判的機(jī)會成本,前面提到,博弈一方如果在某個回合中沒有達(dá)成協(xié)議,則雙方都失去了達(dá)成協(xié)議所可以獲得的收益,即機(jī)會成本;

,項目的風(fēng)險分擔(dān),一般來說,風(fēng)險分擔(dān)大的一方在談判中會占據(jù)比較大的優(yōu)勢;

,談判的雙方的項目爭奪程度。談判雙方對項目收益的爭奪越激烈,則貼現(xiàn)因子越小。

四、雙方策略分析

從模型可看出,雙方的從談判中可以獲得收益分配主要取決于雙方各自的談判貼現(xiàn)因子。這里作出策略分析。

由式10中分別對和求偏導(dǎo)可得:

式13

式14

由式13,,隨著增加而增加,即政府談判貼現(xiàn)因子越高,則在收益分配中所占得的比例會更大;對比式14,, 隨著的增加而減少,即隨著私營部門的談判貼現(xiàn)因子的提高。這說明談判地位的上升,將在收益分配中獲益。

由式11中分別對和求偏導(dǎo)可得:

式15

式16

同樣的,可以得出,私營部門必須不斷提高自己的談判能力,降低談判成本,以及提高自己對風(fēng)險的控制和處理能力,盡量多的為政府分擔(dān)一些風(fēng)險。則其在談判過程中的地位會與政府更加拉近,有利于在談判中獲得更大收益。

下面將通過對的賦值來進(jìn)行算例分析。這里,假定R為一定,分別對與賦值分析R的變化情況:

表

由上圖的算例可見:

為了符合實際,對于的情況全部忽略不計。

討論私營部門的談判貼現(xiàn)因子取到極值的情況,即或者。當(dāng),私營部門的談判貼現(xiàn)因子為無窮大,不論政府是何種談判能力,都可以在談判中取得收益中的全部,而在這種情況下,私營部門清楚自己的談判地位,從而不會與政府談判。當(dāng) ,私營部門貼現(xiàn)因子達(dá)到最大,即談判損耗為無窮小,基本沒有損耗,此時政府會做出考慮,如果政府的談判貼現(xiàn)因子達(dá)不到1,即政府的談判能力達(dá)不到私營部門水平,政府不會和私營部門談判的。只有當(dāng)政府的談判貼現(xiàn)因子亦達(dá)到1,雙方才可能談判,但因為雙方談判無損耗,雙方會一點一點讓步,一回合一回合地博弈下去,將是一場曠日持久的談判,最終雙方達(dá)成協(xié)議的極限是均分收益,但談判不會有終點。當(dāng),即政府的談判貼現(xiàn)因子達(dá)到臨界最大,均衡狀態(tài)下,其獲得收益期望最大。其收益具體可以分配多少則取決于對手即私營機(jī)構(gòu)的談判貼現(xiàn)因子,如果私營機(jī)構(gòu)自身很強(qiáng)大,有很強(qiáng)的談判能力,即貼現(xiàn)因子亦很大,則可以與政府爭取到較多的收益分配。,政府沒有任何談判能力,這種情況是不可能出現(xiàn)。

當(dāng),政府的收益期望逐步減小,而在私營部門獲得更大的收益的期望則增大。

五、結(jié)語

一般來說,大型的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期較長、工程復(fù)雜,且需要長時間經(jīng)營才能收回成本。在整個項目周期中充滿了各種風(fēng)險。政府對私營資本承諾了投資回報就意味著,不論項目經(jīng)營如何,自己都需要承擔(dān)高的風(fēng)險并且給私營資本承諾的投資回報。因此,政府對私營部門的投資回報的承諾會非常謹(jǐn)慎。不會隨意承諾高的投資回報率,不會高于行業(yè)中的平均回報。在一些投資回報率較低的行業(yè),政府為了加強(qiáng)招商引資,吸引私營資本,常常會采取浮動的投資回報率的方式來與私營資本合作。浮動投資回報率在一定程度上克服了固定投資回報的缺陷,有利于調(diào)動政府和私營部門雙方的積極性和創(chuàng)新性,同時也有利于提高項目的運營效率。

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