小學(xué)生實踐活動總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強。

2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩。可以看出孩子對老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。

3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。

第2篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

今年是聯(lián)合國確定"6、5"世界環(huán)境日第34個紀(jì)念日。根據(jù)農(nóng)十師環(huán)保局《關(guān)于做好農(nóng)十師2005年世界環(huán)境日宣傳教育工作的通知》精神，為認(rèn)真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》。積極開展環(huán)境保護教育活動，圍繞著今年環(huán)境日的主題"人人參與、創(chuàng)建綠色家園"開展了“八個一”的宣傳活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一是開展了一次以“創(chuàng)建綠色家園”為主題的班隊會活動。為加強對環(huán)境日的宣傳教育工作，我校針對不同年級學(xué)生心理特點，在2005年“世界環(huán)境日”期間開展了以“創(chuàng)建綠色家園”的主題教育活動?；顒又?，同學(xué)們以講環(huán)保小故事、自編自唱的環(huán)保歌、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、保護野生動植物、促進生態(tài)平衡的重要意義。此項活動還在北屯電視臺播出。

二是舉行了一期環(huán)保手抄報比賽。這次手抄報比賽以“保護母親河——額爾齊斯河”為主題，共展出手抄報50余幅，300余名學(xué)生參加了比賽。版權(quán)所有

三是開展了一次環(huán)保科普知識講座。6月3日，北屯中學(xué)通過廣播的形式舉辦了一期以《中華人民共和國環(huán)境保護法》《全國環(huán)境教育宣傳行動綱要》為主要內(nèi)容的環(huán)?？破罩R講座。全校3000余名學(xué)生聽取了講座。通過聽講座，增強了學(xué)生的環(huán)境意識和責(zé)任意識。

四是舉辦了一次以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘橹黝}的黑板報比賽。期間共出板報53塊，通過黑板報比賽，進一步加強校園文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康、環(huán)保的生活方式。

五是開展了一次向全體師生的倡議活動。校團委在6月6日學(xué)校升國旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議：呼吁全社會共同來關(guān)心人類的生存環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛北屯，自覺投入到植綠、護綠、愛綠的行動中去，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

六是進行了一次環(huán)境保護知識競賽。學(xué)校結(jié)合新課程改革，在初中部開展了以“環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展”為內(nèi)容的知識競賽。

七是組織少先隊員參加一次紅領(lǐng)巾實驗田的實踐活動。校團委少先隊組織部分團員青年和少先隊員參加領(lǐng)巾實驗田的實踐活動，每個少先隊，團支部，負(fù)責(zé)管理校園內(nèi)一塊實驗田，清理草坪中的雜物、澆水等。

八是開展一次網(wǎng)上宣傳活動。學(xué)校除在校門懸掛橫幅外，還通過校園網(wǎng)站大力開展環(huán)境保護的宣傳活動。期間共刊載《北屯中學(xué)開展“美化環(huán)境、從我做起”主題教育活動》、《北屯中學(xué)千名中小學(xué)生參加青少年生態(tài)教育基地建設(shè)》、《北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)》等文章及圖片10篇。

我校通過在世界環(huán)境日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動，使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識。進一步普及了環(huán)境知識，在學(xué)校營造了熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。促進中小學(xué)生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。

第3篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

作為當(dāng)代大學(xué)生，與當(dāng)時的雷鋒同志相比，我們確實缺乏他的一些寶貴精神，所以xx信計團支部在積極響應(yīng)校團委的號召下，特此展開了一系列的學(xué)雷鋒團日活動，現(xiàn)特此總結(jié)如下：

(一)召開一次關(guān)于學(xué)雷鋒的討論會

20xx年3月6日下午四點，13信計班全體同學(xué)在2403教室由團支書張旭主持召開了學(xué)雷鋒討論會，此次討論會的目的在于通過同學(xué)們的積極討論，從而確定本班的團日活動主要內(nèi)容，同學(xué)們的暢所欲言包括很多種建議(撿垃圾、支教、募捐......)。這次討論提升了每一位同學(xué)對此次團日活動的重視程度，也確定了以下怎樣向雷鋒同志學(xué)習(xí)的方案，

此次討論會是本月團日活動召開的關(guān)鍵。

(二)召開一次“青春季，學(xué)雷鋒”的室內(nèi)團日活動

20xx年3月13日下午，13級信計班全體同學(xué)下午五點在2403教室參加本班的團日活動，唱著團歌，看著黑板左方掛的團旗。為本次團日活動營造了一種很好的氛圍。此次團日活動先由副班長點名，確保百分之百的出勤率。其次由團支書張旭主持召開，他首先告訴大家，本次室內(nèi)團日活動的主題思想是學(xué)習(xí)雷鋒同志的珍惜時間的精神，

并且為大家舉了一個現(xiàn)實的例子，這個例子使許多同學(xué)潸然淚下，之后，他讓許多同學(xué)談了談自己的想法以及今后怎樣度過自己的四年大學(xué)生活。同學(xué)們都發(fā)自內(nèi)心的表達了從今以后要珍惜時間，為將來的自己鋪好路。此次團日活動的最后一項內(nèi)容為簽名儀式。同學(xué)們在事先由生活委準(zhǔn)備好的“爭做雷鋒式的大學(xué)生”的條幅上寫上了自己最想說的一句話，并簽上自己的名字。最后條幅掛在了2401教室黑板上方，以警告每位同學(xué)要珍惜青春，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

(三)舉行一次主題為“學(xué)雷鋒”的支教室外活動

20xx年3月20日下午一點半，13級信計班部分同學(xué)從大學(xué)生公寓出發(fā)前往祥富小學(xué)進行本月團日活動的第三項活動——一次支教。下午兩點到達祥富小學(xué)后經(jīng)過分工開始了我們的支教活動。各位主講同學(xué)給小學(xué)的孩子們講了雷鋒同志的生平、事跡和他的一些名言，在課堂上，同學(xué)們還跟小學(xué)生一起唱了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌。告訴孩子們學(xué)習(xí)雷鋒要從小做起，從身邊的小事做起。講課過程中也穿插了一些活動，給孩子們發(fā)了一些生活委事先準(zhǔn)備的小禮品。

孩子們在課堂上非?；钴S，雖然講課的過程中也會出現(xiàn)一些小失誤，但這次活動最終取得了圓滿的成功?；顒幼詈螅Ы痰耐瑢W(xué)還和五年一班的孩子們進行了合影留念。這次支教活動給同學(xué)們都留下了深刻的印象，本班同學(xué)不僅教育了小學(xué)生要學(xué)雷鋒，也鍛煉了自己走上講臺的能力，還提高了大家對學(xué)雷鋒思想的認(rèn)識。

這三個“一次”活動，使本次團日活動順利召開，也使每位同學(xué)知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒精神，還讓每位同學(xué)為今后的生活做出了計劃!

學(xué)雷鋒團日活動總結(jié)(二)

為了加強同學(xué)們對于雷鋒精神的認(rèn)識和理解，響應(yīng)團支部的號召，本系各班在三月十五日號召開了“情系雷鋒月，愛灑三月天”主題團日活動。各班積極配合，形式多種多樣，觀看雷鋒影片、開展主題辯論、為希望小學(xué)募捐衣物等等。此次團日活動取得了圓滿的成功，更加使得雷鋒精神得到繼承和發(fā)揚。

對于新時代的大學(xué)生，未曾經(jīng)歷過那樣的年代，但是通過國家和社會對雷鋒精神的肯定和贊揚，通過我們此次團日活動對雷鋒以及雷鋒精神作出更深刻更清晰的認(rèn)識和了解，大家認(rèn)識到了雷鋒面對苦難人生的不屈不饒，堅強樂觀。震撼之余更多的是動力與激勵。讓我們新時代大學(xué)生意識到應(yīng)該不斷的鍛煉自我，學(xué)習(xí)革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)會吃苦耐勞和樂于奉獻。

我們在學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時不應(yīng)該拘泥于教條，不用高談闊論，最有效而且最實際的方法就是付于行動中。三月是“雷鋒月”，但是通過我們自身的努力，學(xué)習(xí)雷鋒精神，我們能夠使每一天都變成“雷鋒日”。

而我們本次團日活動立足于校園，不僅豐富了大學(xué)生的課余文化生活，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識，而且使同學(xué)們樹立了正確的服務(wù)意識，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，為促進我院的校園文化做出了積極的貢獻。

通過活動大家能夠體會到，“學(xué)雷鋒”不是為了得到別人的贊賞與表揚，而是要從自己做起，從身邊的小事做起，從實處做到“無私奉獻和樂于助人”。

但我們制作系此次團日活動還存在一些不足。比如有些班級事先安排不夠及時，活動時間遲遲定不下來，活動的過程于計劃有較大的差距。但從整體上來說，還算比較成功。希望下次開展類似團日活動可以改善以上存在的問題。

學(xué)雷鋒團日活動總結(jié)(三)

主辦單位：共青團長沙理工大學(xué)汽機學(xué)院分團委委員會

協(xié)辦單位：長沙市雨花區(qū)第四交警中隊

承辦單位：汽服1102班

活動時間：2月28日-3月12日

活動地點：長沙市雨花區(qū)第四交警中隊

活動對像：汽服1 1 0 2班全體成員

活動流程：略

活動總結(jié)

為期兩天的初期社會實踐活動在不知不覺中落下帷幕。本次活動中，我們大家齊心協(xié)力，在服從上級分配的同時充分發(fā)揮自身的靈活度，快速高效地完成了實踐活動任務(wù)。通過這兩天的工作，我們切身體會到了交警工作的辛酸，為他們幾十年如一日地站在馬路上工作感到敬佩，被他們風(fēng)雨無阻地在馬路上維護交通持續(xù)的精神所感動。醫(yī)生，是人民的白衣天使;交警，是人民的道路天使。道路，因為有他們的存在而變得暢通無阻;生活，因為有他們的存在而變得和諧美好。他們就是實實在在的活雷鋒。雷鋒曾說過“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是他一生的信條并堅持不懈地堅守著。這也是作為社會明天的希望的我們的一種鞭笞。

通過本次社會公益實踐活動，我們明白大學(xué)生實踐活動是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。這也是我們進入大學(xué)后的第一次社會實踐。

第4篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 小學(xué)品德與社會 課堂教學(xué) 活動課 實施策略

隨著小學(xué)品德與社會課程改革的不斷深入，一些先進的教學(xué)理念和教學(xué)方式被引入課堂教學(xué)，給小學(xué)品德與社會教育教學(xué)帶來了翻天覆地的變化。其中活動課的有效實施被提上重要日程，下面我結(jié)合近幾年小學(xué)品德與社會教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勑W(xué)品德與社會課堂教學(xué)中活動課教學(xué)如何有效開展和實施。

一、小學(xué)品德與社會活動課教學(xué)的意義

1.關(guān)注小學(xué)生的生活現(xiàn)實，滿足他們成長的需要和社會發(fā)展的需求。小學(xué)階段是人生觀、世界觀和價值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，小學(xué)生已經(jīng)不滿足于課本知識的接受性學(xué)習(xí)，具有參與社會實踐的愿望和能力；引導(dǎo)孩子們在社會實踐中不斷學(xué)習(xí)，積極參與社會活動，成為孩子們身心健全發(fā)展的客觀要求。組織活動課教學(xué)，引導(dǎo)孩子們積極參與實踐活動，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的社會責(zé)任感，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2.轉(zhuǎn)變小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。利用課堂教學(xué)情景組織活動課教學(xué)，為孩子們打開探究的時空，讓孩子們自主地、創(chuàng)新性地參與學(xué)習(xí)活動，課本知識的學(xué)習(xí)不是孩子們知識獲得的唯一途徑。我們要把孩子們的直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)與間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，把孩子們的探究發(fā)現(xiàn)、大膽提問、調(diào)查研究、合作交流等作為重要的學(xué)習(xí)方式。

3.面向小學(xué)生的“生活世界”，加強學(xué)生與生活、社會的聯(lián)系?；顒诱n教學(xué)內(nèi)容依托于課本知識，但要超越課本知識的局限，要求孩子們從社會、生活實際出發(fā)，圍繞人、自然、社會、文化等方面深入開展探索、體驗和實踐，構(gòu)建對自然、社會、自我的科學(xué)有效的認(rèn)識，培養(yǎng)孩子們良好的情感、認(rèn)知和價值觀。

二、小學(xué)品德與社會活動課教學(xué)實施的主要環(huán)節(jié)

小學(xué)品德與社會活動課教學(xué)過程，要立足于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和孩子們的認(rèn)知水平，把情境、問題、知識、思考、探究等要素有機組合起來，主要包括以下幾個環(huán)節(jié)。

1.活動準(zhǔn)備，收集信息。課前讓孩子們收集相關(guān)材料和觀點，例如實物、圖片、文字、影像及其他相關(guān)信息，為下一步活動提供相關(guān)材料，培養(yǎng)孩子們收集信息的能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境，形成氛圍。在創(chuàng)設(shè)情境時，要注意趣味性和活動的交融，注意聯(lián)系孩子們的生活實際和孩子們的認(rèn)知規(guī)律，從孩子們的角度認(rèn)知世界。

3.情景活動，師生互動。我們要做好“引”、“扶”、“放”三個過程，指導(dǎo)孩子們從“不會”到“會”，有效把握活動課的主題和進程；指導(dǎo)孩子們按照主題活動的目的和要求積極參與活動，力求做到手腦有機結(jié)合，把自主思考和自主操作緊密結(jié)合，這個環(huán)節(jié)是實踐活動課的重要一環(huán)。

4.交流評價，共享成果。活動過程和活動成果的交流，是為孩子們更全面地理解活動主題，更好地掌握知識而開展的；對活動過程和活動成果的評價，并非要區(qū)分好壞，而在于更有效地掌握蘊含于活動中的知識。所以這一環(huán)節(jié)并不是實踐活動課的結(jié)束，而是要通過交流和評價總結(jié)得失，及時調(diào)整。

5.總結(jié)提升，服務(wù)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)既包括對活動課本身的總結(jié)，又包括對由活動引發(fā)出的相關(guān)知識的總結(jié)；在活動總結(jié)的基礎(chǔ)上進一步提升活動實效，并得出相關(guān)結(jié)論，為有效學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、小學(xué)品德與社會活動課教學(xué)實施的策略

1.緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展?；顒诱n教學(xué)依托于課本，但又超越于課本，立足于課堂教學(xué)又超越于課堂的限制，面向孩子們的生活和已有知識，在開放的活動中促進孩子們積極有效地發(fā)展，提升孩子們的活動體驗和實踐能力。因此，活動主題的選擇和確定要貼近孩子們的生活實際，貼近社會現(xiàn)實；活動過程的實施要借助具體的情景；活動成果的總結(jié)要引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)、社會總結(jié)和反思，獲得有效的體驗和認(rèn)知。

2.正確處理師生關(guān)系及作用?；顒诱n教學(xué)要充分發(fā)揮孩子們的主體性作用，它要求孩子們積極參與、自主探究，同時我們要有針對性地引導(dǎo)和指導(dǎo)。科學(xué)、有效地處理好孩子們的自主、合作和探究關(guān)系，這是活動課實施過程中的一個重要要求。

3.注重活動課教學(xué)中孩子們活動方式的多樣化?；顒诱n實施過程中力求孩子們活動方式靈活多樣，引導(dǎo)孩子們開展基于探究性的活動、社會參與性活動、體驗性活動和實踐性學(xué)習(xí)等。通過觀察、調(diào)查、參觀、訪問、表演等多樣化的活動形式，促進孩子們學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。任何活動課都不是單一靜止存在的，它必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，隨著社會現(xiàn)實及孩子們的實際情況的變化而變化。在活動課中我們可以多種形式交替使用，這樣既能夠使課堂教學(xué)更加活躍，又能夠提高課堂教學(xué)效率。

4.提高教師的活動組織、指導(dǎo)和總結(jié)能力。

在小學(xué)品德與社會活動課教學(xué)中，教師是孩子們活動的指導(dǎo)者、組織者、參與者和評價者，通過參與孩子們的學(xué)習(xí)活動，營造寬松、愉悅、和諧的師生關(guān)系；協(xié)調(diào)學(xué)生、學(xué)校、家長三者的關(guān)系，為孩子們開展高效學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

第5篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動總結(jié)

作為團委的一個品牌活動,大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑,是推進大學(xué)生"素質(zhì)拓展計劃"的重要舉措.為了響應(yīng),團中央關(guān)于大學(xué)生在暑期積極開展文化,科技,衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"的號召,根據(jù)今年團省委的要求,在政法學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在校團委的正確指導(dǎo)下,我院團委組織了20__年暑期"三下鄉(xiāng)"實踐服務(wù)團,并于7月11日開赴雷州市龍門鎮(zhèn)竹橋管理區(qū)開展了為期一周的大學(xué)生社會實踐活動.在短短的7天里,隊員們本著"受教育,長才干,作貢獻"的理念,履行"同人民緊密結(jié)合,為祖國奉獻青春"的諾言,充分發(fā)揮師范大學(xué)的師資優(yōu)勢,積極扎實地開展了多項富有成效的社會實踐活動,真正學(xué)習(xí)宣傳實踐了"三個代表"的重要思想,把文化,科技,衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"落實了實處,為即將迎來的華南師范大學(xué)七十華誕的增光添彩.下面我們將我實踐團所開展的工作報告如下:

活動主題:走進校園,服務(wù)社會

下鄉(xiāng)地點:湛江雷州市龍門鎮(zhèn)竹橋管理區(qū)

下鄉(xiāng)人員名單:

楊炎李學(xué)英洪桂玉曾銓張慧樺歐陽國添何秋晨龍偉杜麥小河

張航宇何柏略鄭健雄姚劍婷葉強鐘翠莉

活動過程:

準(zhǔn)備:積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實有關(guān)文件精神.

多方努力和支持使活動得以順利開展

領(lǐng)導(dǎo)重視,組織認(rèn)真,準(zhǔn)備充分是今次"三下鄉(xiāng)"活動順利開展的可靠保證.學(xué)校和學(xué)院歷年高度重視大學(xué)生文化,科技,衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動.學(xué)期初,院領(lǐng)導(dǎo)在專門召開的學(xué)期工作會議上就明確提出了把三下鄉(xiāng)活動作為學(xué)期工作計劃之一.在準(zhǔn)備的過程中,我們聽取校團委關(guān)于"三下鄉(xiāng)"活動的工作思路和活動安排,進一步明確了今年"三下鄉(xiāng)"活動懂得主題:實踐三個代表,弘揚民族精神.引導(dǎo)青少年深入學(xué)習(xí)實踐"三個代表"重要思想,發(fā)揮智力優(yōu)勢,躬身實踐,服務(wù)基層,促進地方經(jīng)濟發(fā)展.

在活動準(zhǔn)備階段中,學(xué)校和學(xué)院撥出"三下鄉(xiāng)"活動經(jīng)費以及提供老師知道,保障了"三下鄉(xiāng)"活動的順利進行.我院團委按照關(guān)于"三下鄉(xiāng)"活動的指示精神,及早動手,安排部署,并成立由黨員,入黨積極分子,學(xué)生干部等組成的"三下鄉(xiāng)"活動隊伍,為"三下鄉(xiāng)"作充分準(zhǔn)備.在策劃的過程中,隊員們各司其職,根據(jù)專業(yè)特色和服務(wù)項目,確定服務(wù)內(nèi)容,充分發(fā)揮團體協(xié)作精神為構(gòu)建整個活動出謀劃策.

準(zhǔn)備階段工作安排

做好準(zhǔn)備工作是這次三下鄉(xiāng)實踐活動得以順利進行的必要條件,此次活動,主要由學(xué)院團委實踐部牽頭組織,負(fù)責(zé)整個活動的籌備,包括與上級團委,實踐地的聯(lián)系,活動方案的征集,撰寫,方案的審批工作.今年的三下鄉(xiāng)活動是采用項目化管理的試驗第一年,因此在方案準(zhǔn)備方面,我們采用多種宣傳方式(如落班宣傳,出宣傳海報)積極做好學(xué)院同學(xué)的宣傳和動力員,調(diào)動同學(xué)們參與活動,出謀劃策的積極性.具體過程主要有:1,五月初進行三下鄉(xiāng)活動的總體宣傳.2,五月中旬進行方案征集活動.進行方案,信息的整理和完善.3,5月下旬敲定實踐方案,并與實踐地作好相關(guān)的聯(lián)系工作.

活動開展:實踐出真知,深入顯成效.

落戶訪問,積極調(diào)研,關(guān)心農(nóng)村,農(nóng)民生活.

為了更好地了解當(dāng)?shù)氐那闆r,風(fēng)俗習(xí)慣,更有針對性地開展活動,在落戶訪問前的前一天,我們主動與當(dāng)?shù)氐拇甯刹恳煌_了一個座談會,向他們了解情況.在兩個多小時的交談當(dāng)中,我們了解到了村子里的風(fēng)土人情,并就當(dāng)?shù)卦诮ㄔO(shè)當(dāng)中遇到的困難問題,教育狀況,稅費改革,村政府職能改變等問題交換了意見.時間雖然不是很多,可是我們從村領(lǐng)導(dǎo)的話語和眼神中讀明白了他們的苦處,期待及農(nóng)村的希望.會后,我們還根據(jù)所得資料認(rèn)真討論了下鄉(xiāng)訪問的主題和調(diào)研方向,制作了相關(guān)的問題,使下來的活動更有針對性.知己亦要知彼,然后就是把諾言付諸行動.為達到我們"受教育,長才干,作貢獻"的下鄉(xiāng)目的,與村民親密接觸是必須做好的第一步.在村領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和幫助下,我們確定了訪問對象.仁厚我們帶著捐贈物資一戶一戶的進行訪問,在訪問的過程當(dāng)中,我們專設(shè)了兩個通訊員負(fù)責(zé)對話記錄,拍照以及整個活動資料的整理.隊員們不怕累,不怕苦,主動走近群眾與群眾交談,關(guān)于群眾;與貧困戶,五保戶的接觸,我們更加深刻地體

會到了國慶;與村領(lǐng)導(dǎo)的交流,我們明白了農(nóng)村發(fā)展的艱辛;與專業(yè)戶,退伍軍人的討論,我們看到了農(nóng)村的出路,還有村民對這塊紅色土壤的熱愛.

普法,普的也是情.

法學(xué)專業(yè)是我院的一個特色大專業(yè),在此次活動中,我們充分發(fā)揮這種優(yōu)勢,組織了8人的普法小組,主要負(fù)責(zé)法律知識的宣傳,政府政策的宣傳,稅費改革的宣傳等活動.農(nóng)村因為條件限制,農(nóng)民知識水平普遍不高,法律意識水平更是讓人擔(dān)憂.平時在日常生活當(dāng)中不懂自覺運用法律來解決問題,于是往往會為管理,治安帶來不少的問題.我們這次普法活動主要采取設(shè)點宣傳與定點服務(wù)結(jié)合的形式開展:一方面在人口密集的時常周圍設(shè)點宣傳,結(jié)合艘村民咨詢;一方面是積極宣傳,以我們的居住地點——竹橋小學(xué)為駐地歡迎村民"上門"咨詢.為鼓舞村民暢所欲言,我們特設(shè)抽獎活動,不但為來咨詢的村民熱情提供法律咨詢服務(wù)而且還為他們討論關(guān)于子女教育,學(xué)校教育,計劃生育工作等問題.活動受到的當(dāng)?shù)卮迕竦臍g迎和支持,在群眾中形成一定的影響.通過普法活動我們不但宣傳了華師,宣傳了法律知識,為農(nóng)民提供的有效的服務(wù),提高了農(nóng)民的法律意識,更讓我們明白到了知識的重要性,更加體會到知識只有用于實踐中才能發(fā)揮價值的道理.

支教,理想主義教育工作備受好評.

支教,是我們這一次"三下鄉(xiāng)"活動中的一個重要部分.我們針對的對象是竹橋小學(xué)二年級到五年級的學(xué)生,主要活動內(nèi)容有:1,捐書活動.在三下鄉(xiāng)整個活動的準(zhǔn)備期間,考慮到支教對象和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的具體情況,我們聯(lián)系到華工附小與他們共同合作開展了一次"我為農(nóng)村教育作貢獻"的捐書活動,發(fā)動廣大師生捐書(科普書,教科書,課外讀物等)377冊,練習(xí)本,筆記本100多本,并于7月14日捐獻給竹橋小學(xué),并為他們帶去城市小朋友的祝福,為補充學(xué)生文化糧食,增強當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源出了一分力.2,圖片展,圖片內(nèi)容包括衛(wèi)生知識宣傳,城市生活剪影,華師大介紹專欄,我們的大學(xué)生活,成長軌跡等,圖片展由各班的負(fù)責(zé)教員帶領(lǐng)學(xué)生參觀并作解說,鼓勵學(xué)生從小樹立遠大的理想,努力學(xué)習(xí),改變貧窮狀況.3,形式多樣的主題課堂.我們以理想主義教育為主線,根據(jù)各班實際開設(shè)形式新穎的主題課堂,如"我的理想","新概念英語","如何建立自信","生活小科技"等,通過教與學(xué)的有機組合,加強了師生之間的感情,傳遞給農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,既使學(xué)生學(xué)到了課本以外的知識,同時也鍛煉了支教小學(xué)生積極參加課余活動,組織他們排練文娛節(jié)目,如:教唱英語歌,學(xué)習(xí)三十二步舞蹈,玩游戲等,后來還組織小學(xué)生在7月16日聯(lián)歡晚會上表演,既增強了活動的參與性,又提高了活動的娛樂性,收到了較好活動效果.

文藝演出,送文化糧食下鄉(xiāng).

為更好地做到送文化下鄉(xiāng),我實踐團隊員一邊開展社會實踐活動,一邊抓緊所有業(yè)余時間排練節(jié)目,克服時間緊,任務(wù)重的困難,加班加點,夜以繼日,終于高質(zhì)量地完成了7月16日在雷州市竹橋管理區(qū)竹橋小學(xué)舉行的題為"走向明天聯(lián)歡晚會——暨三下鄉(xiāng)實踐活動總結(jié)"的聯(lián)歡會.雖然說我們的演員水平并不是十分高,但是還是能夠保證了節(jié)目的質(zhì)量,節(jié)目內(nèi)容深受群眾的歡迎.而且通過我們發(fā)過小學(xué)生以,及當(dāng)?shù)乩蠋熗_參與演出,更使活動增色不少.由于交通,竹橋地區(qū)的文化建設(shè)并不完善,村民很難得到有觀看表演的機會,通過我們的辛勤工作,將一場精彩的文藝演出獻給了勞動人民,真正做到了送文化入鄉(xiāng),送情下鄉(xiāng).

在工作開展的過程當(dāng)中,我們還特別注意到以下的幾個方面的工作:

住宿.我們住宿的地點是"竹橋小學(xué)",該校歷史悠久,原名"徐聞縣青橋鄉(xiāng)第十四保國民學(xué)校"于1946年創(chuàng)辦,全校有學(xué)生450人,13名教職工,學(xué)校設(shè)施簡陋,于去年撥款修建新教學(xué)樓.其中,女隊員住在前教學(xué)課室中,難隊員則住于教學(xué)課室中.

伙食問題.為節(jié)省經(jīng)費開支,加上當(dāng)?shù)貤l件簡陋,我們采取了自己分組辦伙食的辦法來解決問題.這樣一來既免給當(dāng)?shù)厝嗣駧碡?fù)擔(dān),同時也都增強了我們的動手能力和團體協(xié)作精神.

在整個活動過程當(dāng)中,我們設(shè)有專門的"下鄉(xiāng)日記"來供隊員們交流體會,心得.并讓村,校領(lǐng)導(dǎo)給我們的活動提供了寶貴的意見.

活動開展過程中,我們利用每天晚上的時間來排練節(jié)目,同時也會在晚上以簡單的形式通報當(dāng)天活動開展的情況,及時作好活動小結(jié),交流經(jīng)驗心得和體會.下鄉(xiāng)歸來,我們還組織了較規(guī)范的結(jié)果會議,討論活動開展過程中的一些做得不夠好的地方,和值得發(fā)揚下去的方面.為以后活動開展提供了參考.

此外,我們還舉行了一個"走進校園,服務(wù)社會"三下鄉(xiāng)活動成果展,向廣大同學(xué)展示了我們的活動成果,使三下鄉(xiāng)活動有了一個圓滿的結(jié)尾.

三,經(jīng)驗總結(jié)

縱觀整個"三下鄉(xiāng)"活動,從寫計劃到方案的實施,總的來說還是開展地較為順利并且也得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,村民的歡迎和好評.并且通過這次社會實踐活動,進一步宣傳了華師七十年半學(xué)成就和輝煌歷史,進一步激發(fā)了青年學(xué)生成長進步,奮發(fā)有為的主動性,積極性和創(chuàng)造性,進一步增強了青年學(xué)生建設(shè)祖國,振興中華的責(zé)任感,使命感和緊迫感,學(xué)生在豐富的社會實踐中接受了深刻的教育,經(jīng)受了火熱的鍛煉,促進了我們?nèi)娴陌l(fā)展,健康成長.理論知識在實踐中閃耀光芒,學(xué)子青春在奉獻中鍛煉成長.但是,我們的活動還存在著一些需要注意的問題:

部分細(xì)節(jié)問題沒有處理好,如部分隊員的情緒問題,這是在日后的活動開展中要密切注意的,只有調(diào)動起隊員的積極性,營成良好的合作氛圍,活動才會更加有效率,質(zhì)量才會更有保證.

時間安排方面應(yīng)該要更趨合理,任務(wù)分配方面同樣要根據(jù)各隊員情況的不同,注意他們之間的合理組合.

必須加強與上級領(lǐng)導(dǎo),有相關(guān)活動組織經(jīng)驗的人員的溝通交流和學(xué)習(xí),多參與別人的優(yōu)點,提高活動質(zhì)量.

第6篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

由于組織有力，紀(jì)律嚴(yán)明，整個活動過程嚴(yán)謹(jǐn)高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學(xué)生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學(xué)生學(xué)會了合作，增進了友誼。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生社會實踐活動總結(jié)，請笑納!

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)120__年10月25日至26日，__中學(xué)初二年級全體學(xué)生赴曹王，參加了為期兩天的秋學(xué)期實踐基地活動，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參訓(xùn)老師盡職盡責(zé)，本次活動組織有力，有條不紊，取得圓滿成功?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，使參訓(xùn)學(xué)生獲益頗豐?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

(一) 活動準(zhǔn)備充分細(xì)致。

此次學(xué)生校外實踐基地活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以__x校長為組長，政教處主任為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議，研究活動方案和具體措施。主要開展了以下幾方面工作

1、確定參訓(xùn)學(xué)生名單，按規(guī)定足額收取活動費用;

2、召開初二班主任會議，落實責(zé)任，明確活動具體方案和組織要求;

3、召開班長會議，布置各班文藝節(jié)目，確定通訊員名單;

4、召開全體參訓(xùn)師生會議，進行活動組織紀(jì)律教育和安全文明教育

5、準(zhǔn)備活動用品。

(二) 活動過程組織有力，

整個活動實行軍事化管理。每天活動前，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室;活動過程中，各班主任盡職盡責(zé)，自始自終跟班活動，協(xié)助基地活動指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)程進行活動和操作?；顒舆M行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評價。在生活管理上，班主任全面指導(dǎo)和監(jiān)管。從學(xué)生起身到就餐、就寢，嚴(yán)格按基地作息時間和紀(jì)律要求，集體行動，杜絕參訓(xùn)學(xué)生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學(xué)生按時整理內(nèi)務(wù)，始終保持宿舍干燥整潔。

(三) 活動成果豐厚殷實。

由于組織有力，紀(jì)律嚴(yán)明，整個活動過程嚴(yán)謹(jǐn)高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學(xué)生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學(xué)生學(xué)會了合作，增進了友誼。在實踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活，也讓學(xué)生們學(xué)會了生活，培養(yǎng)了自理自立的生活能力，增強了集體意識和紀(jì)律觀念，懂得了團結(jié)友愛、樂于助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會，更讓學(xué)生盡情展示了藝術(shù)才華，充分享受了生活的美好。

兩天的課外實踐基地活動，讓同學(xué)們鍛煉了能力，增強了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們?yōu)榇烁冻龅男燎诤顾?。__中學(xué)的師生們將乘著實踐基地創(chuàng)新實踐的春風(fēng)，在生活的大舞臺上去創(chuàng)新，去實踐，譜寫出美好的人生篇章。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)2校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20__年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織實施，效果顯著。同學(xué)們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。

一、開展以“參與奧運”為主題活動

____年是改革開放__周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到勝利閉幕，同學(xué)們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，體現(xiàn)改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪!愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學(xué)們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受，進行了奧運手抄報的創(chuàng)作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創(chuàng)作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫出了自己的觀后感。

二、開展為災(zāi)區(qū)加油的主題活動

在暑假中，同學(xué)們沒有忘記四川汶川地震中受災(zāi)的人們，雖然不能到災(zāi)區(qū)貢獻自己的力量，但同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災(zāi)區(qū)。與此同時，同學(xué)們被抗災(zāi)英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災(zāi)英雄譜”的剪報，表達對在抗震救災(zāi)中的英雄人物的敬意。同學(xué)們給災(zāi)區(qū)的青年學(xué)生寫了慰問信，美好的祝愿送去，和他們交朋友;幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅強面對困難;鼓勵他們要堅強起來，好好學(xué)習(xí)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全國人民的援助下，克服困難，重建美好家園。

三、靈活多樣的假日小隊活動

暑假中，學(xué)生們以班級為單位，根據(jù)自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區(qū)勞動，進行宣傳，在活動中鍛煉了組織能力，實踐能力。

四、走進社會、走進生活

1、開展“和諧家園”青年志愿者服務(wù)活動，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務(wù)活動。

有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務(wù)中心等社會性養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，開展生活服務(wù)、文化娛樂、康復(fù)訓(xùn)練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動;有的團支部與結(jié)對街道、居民區(qū)一起開辦音樂、美術(shù)、科技、文化課等暑期培訓(xùn)班，并協(xié)助社區(qū)開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。

2、積極參加社區(qū)開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。

許多團支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛(wèi)生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座。

3、主動聯(lián)系單位，開展廣泛的社會實踐活動。

有的團支部聯(lián)系幼兒園嘗試幼教工作;有的團支部聯(lián)系超市體會收銀員的辛苦;有的團員走入醫(yī)院協(xié)助導(dǎo)醫(yī)為病人引路;有的團員走進工廠了解生產(chǎn)操作流程、學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗;有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。

五、積極開展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式。

倡導(dǎo)團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學(xué)校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識，學(xué)會合作，增長見識。此外，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務(wù)，體會父母的艱辛勞作，學(xué)會基本生活技能及勞動常識，增強獨立生活能力。

通過開展社會實踐活動，使團員青年們加深了解社會、服務(wù)社會的能力，思想上受到教育，綜合素質(zhì)得到提高。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)3為切實加強對學(xué)生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開展學(xué)生社會實踐和道德體驗活動。

一、指導(dǎo)思想：

將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

三、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。

學(xué)生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程如下：

A編組、選題;

B聘指導(dǎo)教師;

C制定活動方案;

D小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具);

E實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

F分析活動資料

G撰寫社會實踐調(diào)查報告

四、主要活動內(nèi)容及成果：

假日小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數(shù)達700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應(yīng)社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫(yī)院、福利廠、采油隊。

2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?。

通過“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

參加小隊21個，參與人員126人。

3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養(yǎng)老院義工。

參加小隊4個，參與人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要。

參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)420__年11月23日，__學(xué)校家委會組織學(xué)生去__區(qū)石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學(xué)生受益匪淺，不僅開闊了學(xué)生的視野，學(xué)到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數(shù)共320人，其中學(xué)生__x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現(xiàn)任何安全事故。現(xiàn)針對于安全工作方面做以下總結(jié)：

一、準(zhǔn)備充分：

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合我校學(xué)生實際制訂了詳實可靠的

社會實踐活動安全應(yīng)急預(yù)案。

2、成立了以校長孫__，家委會主任黃__、馬__三人為組長，吳__、李x、宋__三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

小組能夠嚴(yán)格按照要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調(diào)和統(tǒng)籌安全細(xì)節(jié)，做到了活動萬無一失。

3、政教處、安全辦針對安全細(xì)節(jié)方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。

會議主要是強調(diào)班主任要注意安全細(xì)節(jié)，回到班級后結(jié)合安全預(yù)案給學(xué)生做好各項安全教育。__學(xué)校20__年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實地考察。

從行車路線、學(xué)生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細(xì)致。

二、組織有序：

1、活動前集中強調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進行參觀實踐。

2、政教處對參加學(xué)生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，

告知學(xué)生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯(lián)系。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進行1至6號編號，班級學(xué)生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學(xué)生為一組，每組各選一名小組長負(fù)責(zé)清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每輛車上有一位帶隊教師責(zé)任人。

車上由帶隊責(zé)任人負(fù)責(zé)車上的安全，車下有班主任點名負(fù)責(zé)上下車學(xué)生的安全和清點學(xué)生人數(shù)。

6、學(xué)生對號入座后再一次對學(xué)生進行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強調(diào)。車輛發(fā)動前給學(xué)生講安全帶的使用方法，保證每個學(xué)生系好安全帶，并檢查學(xué)生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。

7、教育學(xué)生車輛中如果遇到險情的逃生方法。

指導(dǎo)學(xué)生找逃生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生?教給學(xué)生怎樣打開逃生窗戶進行逃生?

8、到達目的地后班主任集中強調(diào)參觀中安全要求，使得學(xué)生在公共場合更為有序，懂得了團隊協(xié)作方面注意的安全知識。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學(xué)生行進安全。

柴里礦區(qū)學(xué)校20__年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

三、活動有效：

1、活動中學(xué)生積極參與，且情緒高漲。

2、學(xué)生在活動中認(rèn)真地觀察并做好了記錄。

3、活動中學(xué)生有序遵紀(jì)，具有團隊合作的意識，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規(guī)程，不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品，也沒有一人踩踏草地等。

4、活動后學(xué)生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內(nèi)容都非常充實。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動順利進行，且所有學(xué)生按規(guī)定的時間安全回家。

四、需要改進的地方：

1、今后舉行活動時人數(shù)不宜過多，否則管理起來難度大。

2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學(xué)生。

3、針對這一次的行車經(jīng)驗，以后類似活動在對學(xué)生進行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應(yīng)急教育還需待一步加強。

總之，通過這次的社會活動實踐，讓學(xué)生走進社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應(yīng)該注意的安全事項，增強了學(xué)生個人及團隊安全意識和安全防范能力。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)5長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，學(xué)校向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手的社會實踐活動聯(lián)系卡。全校學(xué)生都以認(rèn)真的態(tài)度對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了學(xué)生的社會交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。

其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從社區(qū)活動為主要著手，參與社區(qū)活動，并寫出社會實踐心得體會。

2.集體組織。

每個村民組的學(xué)生由初三學(xué)生帶隊組成社會實踐小分隊，開展社會實踐活動。比如開展為孤寡老人獻愛心活動，幫助敬老院義務(wù)勞動一天，參與社區(qū)文化娛樂活動等

3.開展社會調(diào)查活動。

如初三學(xué)生對學(xué)校周邊地區(qū)環(huán)境狀況調(diào)查，對所在地周圍環(huán)境調(diào)查，對所在村民組居民收入調(diào)查等，并寫出幾分調(diào)查報告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助同村的老人或者喪失勞動力的人家進行幫助。

為他們解決了燃眉之急。

5.環(huán)境保護。

第7篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 動手實踐 有效性

中圖分類號： G623.5 文獻標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2014）11-0213-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)時，務(wù)必要考慮到小學(xué)生的年齡以及心理特性，為學(xué)生提供進行實際動手操作的課堂學(xué)習(xí)機會，促進學(xué)生的大腦與思維活動。課堂上的教學(xué)實踐不僅僅是單純的進行身體動作，而是與思維的活動開展有著密切的聯(lián)系。兒童在早期的發(fā)展過程中其動作活動的過程也是學(xué)習(xí)和思考的過程，并且動作活動是兒童進行思考的唯一途徑。處在小學(xué)階段的學(xué)生處在思維活動形式的過渡時期，需要足夠的動手實踐機會以促進大腦的活動，利于其抽向邏輯思維的形成，發(fā)展較為堅固的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，合理選擇操作方法，提高動手實踐效果

教師在鼓勵學(xué)生進行動手實踐時，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于進行操作的教學(xué)情境，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍濃厚的課堂環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)小學(xué)生對問題進行積極的思考，實現(xiàn)思維形式的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)充分利用動手實踐操作的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主動性與積極性，在動手操作中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識概念，加深對于復(fù)雜知識的記憶與掌握，提高動手實踐能力。同時，教師還要注重操作方法的精心設(shè)計與合理選擇，使學(xué)生能夠使用正確的操作方法掌握數(shù)學(xué)知識，提高思維能力。教師可以采取剪拼法、實驗法、游戲法以及擺弄法等多種方式吸引學(xué)生的注意力，幫助其掌握幾何圖形知識以及解決數(shù)學(xué)策略問題，使學(xué)生能夠在動手實踐中產(chǎn)生體驗并收獲知識，提高教學(xué)成效。

例如，在進行蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元有關(guān)圓柱和圓錐的學(xué)習(xí)時，教師可以鼓勵學(xué)生通過實驗法計算出圓錐的體積。教師要求學(xué)生在課堂之前自己準(zhǔn)備兩個等底等高的圓錐與圓柱，要求學(xué)生通過在圓錐中裝滿細(xì)沙并倒入圓柱當(dāng)中的方式，或者裝滿細(xì)沙的圓柱能夠?qū)A錐裝滿三次，最終得出圓錐的體積是圓柱體積的三分之一的結(jié)論，這樣的實驗?zāi)軌蚣由顚W(xué)生的印象，避免之后進行圓錐體積計算時出現(xiàn)錯誤，也提高動手實踐的有效性。對于棱臺、圓臺等的學(xué)習(xí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際的制作、觀察等加深印象，并且使動手實踐能夠受到理想中的效果，提高其實效性。

2 適時進行動手實踐引導(dǎo)，提高實踐有效性

小學(xué)階段的學(xué)生相對來說具有較為強烈的好奇心與探索欲望，利用教具進行動手實踐教學(xué)與小學(xué)生的心理特點相契合，能夠從很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機。教師在鼓勵學(xué)生進行動手實踐時，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建科學(xué)有效的教學(xué)模式，并且重視學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，使動手實踐能夠具有明確的目的性，按照步驟和計劃合理的進行，使動手實踐教學(xué)能夠突出教材的教學(xué)重點并且實現(xiàn)對教學(xué)難點的突破。教師在課堂上有針對性和科學(xué)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的動手實踐習(xí)慣，提高動手實踐的有效性。首先，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明確動手實踐的具體目的，在進行動手時間之前進行精心并且全面的考慮，為學(xué)生設(shè)置明確并且具體的引導(dǎo)環(huán)節(jié)，追求實效性和有效性。其次，教師的課堂引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)注重時間，使動手實踐能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的難點和重點，把握時機進行合理的引導(dǎo)，避免學(xué)生進行機械的動手實踐活動，進而無法達到教學(xué)要求和目標(biāo)。

例如，教師在進行蘇教版小學(xué)高階數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元有關(guān)平行四邊形和梯形的教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生自己通過動手實踐推導(dǎo)出平行四邊形的面積運算公式。引導(dǎo)學(xué)生利用紙張進行剪與拼的實際操作，逐漸引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過仔細(xì)的觀察將四邊形拼接為長方形，最后根據(jù)平行四邊形的高與底以及長方形的長和寬的關(guān)系得出平行四邊形的運算公式。

3 激勵性評價反饋，鞏固動手實踐成效

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用動手實踐的教學(xué)方法能夠使學(xué)生在操作的過程中飛速進行大腦的運轉(zhuǎn)和思考，而動手實踐有效性的提高還有賴于教師的激勵性評價和及時性反饋。現(xiàn)代教育理念更多關(guān)注的是人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)，教師要注重活動反饋與積極評價，著重引導(dǎo)學(xué)生對動手實踐活動過程進行體驗和感知，并在活動結(jié)束后進行反思與總結(jié)。并且鼓勵學(xué)生與他人分享自己的活動成果，交流更好體驗和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧與方法，教師采取豐富多彩的方式引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性評價，集他評、自評與互評等方式為一體，引導(dǎo)學(xué)生進行活動總結(jié)與感受分享。教師還應(yīng)當(dāng)善于運用激勵性的評價語言和鼓勵性的眼神、動作等對學(xué)生的動手實踐效果進行肯定，幫助學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性特點，發(fā)掘?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力和熱情。

例如，教師在為學(xué)生布置通過游戲法學(xué)習(xí)三年級上冊第三單元的有關(guān)千克和克的知識時，可以要求學(xué)生動手自己進行物品質(zhì)量的稱重，并且模擬物品交易的過程，使用千克和克等重量單位進行交買賣。動手實踐結(jié)束后教師要對學(xué)生給出積極性的評價，使用表揚性、活潑型的語言夸贊學(xué)生，使其能夠加深對動手實踐的印象，提高課堂動手實踐的有效性。

4 結(jié)語

總而言之，在數(shù)學(xué)課堂上為學(xué)生布置動手實踐的課堂任務(wù)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的一種有效的教學(xué)方式，與小學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展特點和心理規(guī)律都較為符合，對于學(xué)生思維的發(fā)展和認(rèn)知水平的提高都有所助益。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的動手實踐教學(xué)情境，并且適時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)，提高動手實踐的有效性，幫助學(xué)生在更好的完成動手實踐任務(wù)的過程中實現(xiàn)創(chuàng)造能力的提高。操作性的動手實踐練習(xí)能夠使學(xué)生擁有足夠的學(xué)習(xí)和研究空間，在進行動手探索的過程當(dāng)中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣。

參考文獻：

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[3]洪瑜.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實踐微探[J].才智，2013，5：110.

第8篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

一、活動課題，來自學(xué)生生活

綜合實踐活動內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。其涉及面廣，沒有固定教材，因此教師要帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)致策劃，精心選題。“生活即教育”。綜合實踐活動要以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心，師生攜手走進生活，共同挖掘活動資源，選擇學(xué)生感興趣、能夠促進學(xué)生發(fā)展的課題。班里有的學(xué)生家處城郊，家中還有一兩塊自留耕種的農(nóng)田；而有的學(xué)生在城市，養(yǎng)尊處優(yōu)，甚至五谷不分。在與學(xué)生交流時，同學(xué)們都表示出對農(nóng)田的興趣與好奇。這樣“走進田野”課題便誕生了。社會是個大課堂，有著挖掘不盡的課堂資源。適時追蹤，隨時了解社會動態(tài)才是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)。綜合實踐活動只有密切關(guān)注社會，才能變得立體、五彩繽紛，才能促進學(xué)生了解社會、融入社會。當(dāng)今社會中，中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會上不知道怎樣稱呼他人；在家里不懂得孝敬長輩。鑒于此，我以所在城市創(chuàng)建文明城為契機，在班級里開展“文明禮儀伴我行，做好揚城小公民”系列綜合實踐活動。同學(xué)們用稚嫩的雙手制作畫報，寫標(biāo)語，宣傳文明。他們精心策劃、開展了“文明禮儀小老師”“文明禮儀小畫家”“文明禮儀小作家”等活動。這樣的系列活動對孩子們文明禮儀的養(yǎng)成起著舉足輕重的作用。

二、實踐活動，學(xué)生自主探究

蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他的手指尖上。”綜合實踐活動正是彰顯手腦并用，突現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新智慧，體現(xiàn)學(xué)生動手能力的課程。

（一）學(xué)生自主設(shè)計活動過程

綜合實踐活動要求學(xué)生積極參與到各項活動中去。精心部署活動的權(quán)利不能讓老師獨享，在一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題的主體也應(yīng)是學(xué)生。勞動與技術(shù)教育課程是綜合實踐活動課程中四大板塊之一，是體現(xiàn)綜合實踐活動創(chuàng)造性的良好載體，此課程絕不能以學(xué)生制作出手工作品、掌握該勞動技能為終極目標(biāo)。“飛鴿”是蘇教版《綜合實踐活動———勞動與技術(shù)》教材中的手工制作材料。鴿子是和平的象征，與人類有著深厚的情感。因此，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“飛鴿”這一課上得豐富多彩，并讓同學(xué)們自行設(shè)計活動方案。同學(xué)們經(jīng)過討論研究將活動設(shè)計為如下幾個步驟：①觀看一部電影《戰(zhàn)鴿總動員》，體會人類鴿子的深厚情感；②了解和平鴿的由來；③去市民廣場與鴿子交流情感；④將情感融入到創(chuàng)造性制作手工作品中；⑤同學(xué)們收集人與鴿子的深厚情感的文章，面向全班交流。在整個活動設(shè)計過程中，學(xué)生通過思考，解決了問題。這不僅培養(yǎng)了其創(chuàng)新思維，還增強了學(xué)習(xí)能力。

（二）在實踐中大膽創(chuàng)新

創(chuàng)新不是無源之水、無本之木。開展綜合實踐活動課時，教師要為學(xué)生提供一個開放的、自主探究的活動空間。這樣，在查找資料時，他們會有不一樣的材料整合；在自主實踐中，他們會生成豐富多彩的活動過程；在活動總結(jié)時，他們各方面的能力會得到不同程度的鍛煉。在之前“走進田野”的活動中，同學(xué)們在農(nóng)民的指點下播種、澆水……事后，同學(xué)們都滿載收獲。離開時，突然一位同學(xué)問我：“老師，我們把‘田野’搬到實驗室去吧。”“怎么搬？”“現(xiàn)在不是有無土栽培嗎？”“對對……”同學(xué)們你一句我一句地議論開了。同學(xué)們在動手實踐中思維得到了激發(fā)，創(chuàng)新性的活動在他們頭腦中生成。就這樣，孩子們自主研發(fā)的“無土栽培”“室內(nèi)實驗田”在學(xué)校的實驗室里生機盎然?？梢?，只有通過實踐，才能促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成。

三、多元評價，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中說要“建立評價內(nèi)容多元，評價方式多樣的評價體系，發(fā)揮評價的發(fā)展功能”。綜合實踐活動課程不能以一個活動的完成作為終極目標(biāo)，而應(yīng)突出學(xué)生在活動過程中的知識技能、情感態(tài)度、綜合能力的收獲?；顒又幸浞珠_展自主評價、生生評價、師生評價，并將活動拓展延伸，通過各種方式向全校宣傳并獲得評價；通過走進社區(qū)以獲得社區(qū)民眾的評價；通過電視新聞媒體傳播獲得社會關(guān)注和評價。只有開展多元的評價，才能將將學(xué)生全面、持續(xù)性發(fā)展這一目標(biāo)落到實處。

四、結(jié)語

第9篇：小學(xué)生實踐活動總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 綜合實踐活動 培養(yǎng)

中圖分類號：G623.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0123-02

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾說“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感?！币簿褪钦f，興趣是學(xué)好一切最好的老師?？梢?，興趣是學(xué)好一切的內(nèi)在動力和催化劑。那么，在綜合實踐活動課中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？在教學(xué)中，我是從如下幾方面來著手培養(yǎng)學(xué)生興趣的。

一、關(guān)注學(xué)生的興趣愛好

要使學(xué)生對綜合實踐活動有濃厚的的興趣，我們就必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，從確立主題到活動的準(zhǔn)備階段，再到實施階段，以及活動總結(jié)交流階段都要尊重學(xué)生的實際，遵循學(xué)生的心理需要。

對于主題的確立，我們要善于觀察學(xué)生，尋找學(xué)生感興趣的話題。比如，每到春節(jié)，學(xué)生都有壓歲錢。有的孩子把壓歲錢存起來；有的把壓歲錢拿去買自己喜歡的玩具，喜歡的零食；有的則買學(xué)習(xí)用品；還有的甚至把錢拿到學(xué)校分給小伙伴。為了幫助學(xué)生形成正確的消費觀，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，我在班上開展了《壓歲錢去哪兒了？》的綜合實踐活動。這個選題孩子們十分感興趣，因為壓歲錢或者零用錢與他們息息相關(guān)。因此，從準(zhǔn)備調(diào)查階段到實踐活動階段，再到后來的總結(jié)，學(xué)生的興趣一直都很濃。通過這一次活動，孩子們懂得了如何科學(xué)合理地安排壓歲錢或是零用錢，培養(yǎng)起來正確的消費觀。

關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，從學(xué)生的實際出發(fā)確立實踐活動主題，還有許多其他方面的主題。比如，在六一前夕，讓學(xué)生自己設(shè)計一臺六一節(jié)目；為了培養(yǎng)學(xué)生做個文明的顧客，可以開展《文明商場》的實踐活動等等。

二、帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然

小學(xué)生最喜歡親近大自然，對大自然中的事物有一種特殊的感受能力。我們經(jīng)常會看到小孩子坐在地上玩得很開心，但為了培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，我們常會禁止學(xué)生這樣的行為。其實這也是孩子們親近大自然的一種方式。因此我們可以開展一系列此類的綜合性實踐活動，讓孩子們在活動中，與自然交流。，情緒得到釋放。在大自然中獲取生活的經(jīng)驗，掌握生活的本領(lǐng)，感悟生活真諦，讓孩子們能有個美好的童年。我們可以開展如下的活動。根據(jù)各個季節(jié)開展郊外實踐活動。讓學(xué)生親密接觸大自然，領(lǐng)略各個季節(jié)的美，拓展視野，增長見識，從而更加熱愛大自然。還可以開展觀察各種動植物的活動，開展野外做飯，野外爬坡比賽，野外種菜等等。這樣的活動，可以使孩子們?nèi)谌胱匀唬S富生活；激發(fā)自主探究求知的欲望；能使各種學(xué)科知識整合；可以喚醒生命，促進學(xué)生的交往。

三、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在綜合實踐活動中，學(xué)生的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、搜集整理信息的能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力等都能得到很好的培養(yǎng)。那么，在活動中，我們該如何讓學(xué)生主動培養(yǎng)這些能力呢？比如，我在一次野炊活動前，給學(xué)生發(fā)了營養(yǎng)搭配表，介紹了某一部分蔬菜肉類的營養(yǎng)成分，并介紹了為什么要這樣搭配。而另一部分蔬菜肉類，我就沒有介紹營養(yǎng)成分及搭配原因。那么，沒有介紹的蔬菜及肉類有什么營養(yǎng)呢？對人體又有什么好處呢？為什么要這樣搭配營養(yǎng)呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題后，我并沒有直接回答，而是讓他們自主研究這些問題。他們就通過上網(wǎng)、查閱課外書等方式去尋找答案。通過這次活動，不僅豐富了學(xué)生飲食營養(yǎng)的知識，還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，以及搜集整理信息的能力。

四、引導(dǎo)學(xué)生體驗成功

蘇霍姆林斯基說過“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！币虼耍瑢τ诰C合實踐活動，我們要注重激勵評價，讓學(xué)生在激勵評價中體驗成功的快樂。

每一次活動，我都引導(dǎo)學(xué)生記錄下來，可以是日記形式，也可以是攝像等，在活動結(jié)束后，學(xué)生能體驗其活動的成功。