煤化工工藝論文精選(九篇)

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第1篇：煤化工工藝論文范文

蔚縣剪紙產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從最初農(nóng)閑時(shí)候的業(yè)余生產(chǎn)，到二十世紀(jì)六七十年代的集體企業(yè)生產(chǎn)，再到九十年代的廠家林立專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)這三個(gè)過(guò)程，如今面臨新的發(fā)展形勢(shì)。全縣有聯(lián)合國(guó)教科文組織命名的一級(jí)民間工藝美術(shù)師1名，工藝美術(shù)家5名；省級(jí)工藝美術(shù)大師21名，一級(jí)美術(shù)家4名，工藝美術(shù)家11名。蔚縣22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)561個(gè)行政村中，有16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)96個(gè)行政村分布著剪紙藝人，其中剪紙專(zhuān)業(yè)村28個(gè)，剪紙專(zhuān)業(yè)戶(hù)1100戶(hù)，從業(yè)人員3萬(wàn)余人。蔚縣年產(chǎn)剪紙500多萬(wàn)套，年收入2億多元，產(chǎn)值占到全縣GDP的4%。[1]

2.王老賞周永明世家剪紙公司簡(jiǎn)介

周永明世家剪紙公司位于河北省張家口市蔚縣南張莊，是一所有限責(zé)任公司。周永明世家剪紙公司歷史悠久，在蔚縣剪紙產(chǎn)業(yè)中擁有特殊的地位。1979年，周廣之父，蔚縣剪紙藝術(shù)大家王老賞的唯一弟子周永明建立了中國(guó)農(nóng)村改革開(kāi)放以來(lái)蔚縣第一家剪紙作坊，1985年周永明世家剪紙廠正式注冊(cè)，即為王老賞周永明世家剪紙公司前身。董事長(zhǎng)周廣是周永明長(zhǎng)子，是當(dāng)代蔚縣剪紙界重要代表人物之一，首屆河北省民俗文化十佳人物之一，首屆河北省民俗文化十佳人物之一，首屆河北省民俗文化十佳人物之一，張家口市拔尖人才之一，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，聯(lián)合國(guó)教科文組織授予的中國(guó)民間美術(shù)家，張家口市第十一屆人大代表。公司為家族性企業(yè)，分為設(shè)計(jì)，生產(chǎn)和銷(xiāo)售三個(gè)部門(mén)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，合作緊密，分工明確。員工約有150人，人數(shù)不固定，工資采用計(jì)件制結(jié)算方式，1000至3000元不等。公司幾乎沒(méi)有現(xiàn)代辦公設(shè)備。周永明世家剪紙公司具有較強(qiáng)的典型性，是蔚縣眾多剪紙企業(yè)的代表。

3.SWOT分析

3.1優(yōu)勢(shì)條件（strength）

企業(yè)擁有較高的美譽(yù)度。由于企業(yè)發(fā)展源于蔚縣剪紙杰出大家王老賞唯一弟子周永明所建的周永明世家剪紙廠，故企業(yè)在蔚縣剪紙行業(yè)內(nèi)擁有特殊的地位。企業(yè)的剪紙產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良且與時(shí)俱進(jìn)，深得國(guó)內(nèi)外顧客的喜愛(ài)。企業(yè)擁有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。周廣先生是當(dāng)代剪紙藝術(shù)大師，是聯(lián)合國(guó)教科文組織授予的中國(guó)民間美術(shù)家，代表作有《八仙》、《北大百年校慶系列剪紙紀(jì)念品》等，其作品在全國(guó)性比賽上多次獲獎(jiǎng)，其事跡選入《2000年中國(guó)風(fēng)杰出人物特集》，1998年上半年，周廣、周淑英兄妹剪紙?jiān)诿绹?guó)尼加拉大學(xué)展出。企業(yè)接受部分顧客的來(lái)樣加工，來(lái)稿加工和創(chuàng)意加工訂單。企業(yè)有較好的發(fā)展歷史條件。由于1979年周永明建立了中國(guó)農(nóng)村改革開(kāi)放以來(lái)蔚縣第一家剪紙作坊，1985年周永明世家剪紙廠正式注冊(cè)，即為王老賞周永明世家剪紙公司前身。相比于蔚縣其他剪紙企業(yè)，歷史悠久，地位重要。企業(yè)擁有“王老賞”商標(biāo)專(zhuān)利。公司及時(shí)前往北京注冊(cè)了“王老賞”商標(biāo)專(zhuān)利。并且“王老賞”商標(biāo)專(zhuān)利擁有其自身的獨(dú)特的文化內(nèi)涵，和其他剪紙企業(yè)相比據(jù)有較為明顯的比較優(yōu)勢(shì)。企業(yè)開(kāi)展積極開(kāi)展校地合作。目前企業(yè)和南京大學(xué)藝術(shù)與創(chuàng)意學(xué)院展開(kāi)合作，即將建立南京大學(xué)的藝術(shù)與創(chuàng)意學(xué)院實(shí)習(xí)基地。河北科技大學(xué)副校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)周廣先生前往學(xué)校授課。同時(shí)，許多學(xué)校爭(zhēng)相與企業(yè)在各個(gè)方面展開(kāi)合作。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)具有一定的社會(huì)影響力。周廣先生與其兄弟姐妹合稱(chēng)“剪紙七杰”，其中二妹周淑英現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院客座教授。周廣先生曾擔(dān)任張家口市第十一屆人大代表，多次擔(dān)任縣人大代表和政協(xié)委員。作為當(dāng)代著名的剪紙藝術(shù)大師，周廣先生多次參加國(guó)際級(jí)剪紙藝術(shù)展覽，剪紙文化活動(dòng)，享有極高的聲譽(yù)。

3.2弱勢(shì)條件（weakness）

營(yíng)銷(xiāo)手段陳舊，有限。目前蔚縣的營(yíng)銷(xiāo)方式主要是電話訂購(gòu)或者上門(mén)訂購(gòu)，未能采取網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)沒(méi)有中間商，也沒(méi)有開(kāi)設(shè)區(qū)域性的銷(xiāo)售中心，產(chǎn)品通過(guò)第三方物流系統(tǒng)送到客戶(hù)手里。部分產(chǎn)品只能通過(guò)中間介紹人獲取更大的客戶(hù)市場(chǎng)。專(zhuān)業(yè)人才缺乏。企業(yè)的人才缺乏既是制約企業(yè)發(fā)展直接因素，也是根本因素。企業(yè)既缺乏普通的剪紙工人也缺乏高端的剪紙藝術(shù)家，更缺乏企業(yè)管理人才，特別是文化企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才。宣傳方式有限，在全國(guó)范圍內(nèi)缺乏知名度。蔚縣剪紙產(chǎn)業(yè)的宣傳方式主要有以下幾種：一是蔚縣政府對(duì)剪紙產(chǎn)品的整體宣傳，二是央視等媒體對(duì)蔚縣剪紙文化產(chǎn)業(yè)的整體宣傳，三是通過(guò)各種展覽進(jìn)行宣傳。但前兩者是對(duì)“蔚縣剪紙”的宣傳而非企業(yè)宣傳，第三者則是通過(guò)展出者既高端藝術(shù)家來(lái)帶動(dòng)企業(yè)和產(chǎn)品的宣傳。三者都不是對(duì)產(chǎn)品、品牌、企業(yè)的直接宣傳。故而收效有限，使企業(yè)具有較高美譽(yù)度但缺乏知名度。缺乏現(xiàn)代管理思想、制度、設(shè)備。企業(yè)的運(yùn)作流程落后，企業(yè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，缺乏現(xiàn)代化信息設(shè)備和生產(chǎn)設(shè)備。

3.3機(jī)會(huì)條件（opportunity）

國(guó)家政策的進(jìn)一步扶持。2012年《文化部“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃》和《文化部“十二五”時(shí)期文化產(chǎn)業(yè)倍增計(jì)劃》的出臺(tái)，給予小微文化企業(yè)進(jìn)一步的的政策支持，在宏觀層面給創(chuàng)造有利于企業(yè)發(fā)展的良好氛圍。地方政府的政策支持。政府一年可給予企業(yè)幾十萬(wàn)的資金支持，政府宣傳單位幫助其進(jìn)行宣傳，同時(shí)在土地政策，財(cái)稅政策等方面給予大力支持。國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)民文化需求進(jìn)一步增加。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育的發(fā)展，國(guó)民的文化素質(zhì)進(jìn)一步提高，文化需求進(jìn)一步增加，剪紙產(chǎn)品的需求也進(jìn)一步增加。緊鄰全國(guó)文化中心北京，有較多的發(fā)展機(jī)會(huì)。北京是全國(guó)文化中心，也是全國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)中心，輻射帶動(dòng)作用強(qiáng)。同時(shí)，北京也是國(guó)際文化產(chǎn)品市場(chǎng)的窗口，為剪紙藝術(shù)品國(guó)際文化貿(mào)易提供可能。蔚縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)。蔚縣擁有“空中草原”、“小五臺(tái)山”等文化旅游資源，文化旅游業(yè)的發(fā)展增加了蔚縣剪紙的市場(chǎng)。

3.4威脅條件（threat）

剪紙產(chǎn)業(yè)鏈尚待開(kāi)發(fā)。目前剪紙產(chǎn)業(yè)僅停留于原始產(chǎn)品階段，剪紙周邊產(chǎn)品，剪紙文化旅游等產(chǎn)品開(kāi)發(fā)尚處于起始階段。剪紙產(chǎn)業(yè)后備人才不足。原因如下：首先，剪紙藝術(shù)教育和剪紙藝人培養(yǎng)依舊采取學(xué)徒工這一落后的方式，剪紙藝術(shù)學(xué)校的建立正在商討中。其次，剪紙藝術(shù)未能有效的傳播推廣。最后，對(duì)于剪紙藝術(shù)企業(yè)管理，剪紙藝術(shù)產(chǎn)業(yè)研究等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才明顯不足。信息化文化企業(yè)發(fā)展和社會(huì)科技迅速進(jìn)步。蔚縣科技落后，社會(huì)觀念落后，缺乏專(zhuān)業(yè)人力資源，剪紙產(chǎn)業(yè)難以跟上社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步。部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)展較好。部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手建立了自己的網(wǎng)頁(yè)，采用了先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展情況良好，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。

4.基于SWOT分析的對(duì)策建議

4.1S-W對(duì)策

4.1.1充分利用各種條件，加強(qiáng)企業(yè)公共關(guān)系建設(shè)4.1.2進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作，學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理思想4.1.3引進(jìn)、培育相關(guān)人才，購(gòu)置現(xiàn)代管理設(shè)備4.1.4利用企業(yè)美譽(yù)度和良好的顧客關(guān)系拓寬銷(xiāo)售途徑

4.2S-T對(duì)策

4.2.1基于自身較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，延長(zhǎng)剪紙產(chǎn)業(yè)鏈，開(kāi)發(fā)剪紙周邊產(chǎn)品4.2.2加快企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，緊跟科技進(jìn)步步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源4.2.3積極進(jìn)行政企互動(dòng)，推動(dòng)蔚縣剪紙產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的建設(shè)和發(fā)展

4.3O-W對(duì)策

第2篇：煤化工工藝論文范文

【關(guān)鍵詞】化工專(zhuān)業(yè) 人才培養(yǎng)方案 專(zhuān)業(yè)特色 競(jìng)爭(zhēng)力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0224-01

1.現(xiàn)狀

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是一個(gè)老牌的專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)久以來(lái)為行業(yè)輸送著新鮮血液，促進(jìn)著經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足進(jìn)步。但是近年來(lái)，由于高校的擴(kuò)招，掛靠化工專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)方向此起彼伏誕生，專(zhuān)業(yè)師資的整體能力跟不上等等原因，使專(zhuān)業(yè)人才的整體素質(zhì)和能力有所下降，而國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，技術(shù)水平的不斷提升，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需要異常迫切。高校要抓住機(jī)遇，善于利用地方資源，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色， 提升人才綜合能力， 提振專(zhuān)業(yè)的就業(yè)水平與競(jìng)爭(zhēng)力。因此高校培養(yǎng)既有專(zhuān)業(yè)理論能力，又有動(dòng)手能力的高素質(zhì)人才尤為重要。

因此，新培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施尤顯突出。我校于2010年著手修改化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，新培養(yǎng)方案于2011屆開(kāi)始實(shí)施。

2.新培養(yǎng)方案的特點(diǎn)

2.1 培養(yǎng)目標(biāo)明確，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用

“本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠掌握化學(xué)工程與工藝方面的基礎(chǔ)理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)和知識(shí)，能在石油化工、煤化工、化工工藝、工業(yè)催化、能源、醫(yī)藥和環(huán)保等部門(mén)從事生產(chǎn)、服務(wù)、研發(fā)以及設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。”

“本專(zhuān)業(yè)執(zhí)行寬專(zhuān)業(yè)，厚基礎(chǔ)的教學(xué)指導(dǎo)方針，在培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握化學(xué)工程與工藝學(xué)科理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握化工領(lǐng)域工藝設(shè)計(jì)與設(shè)備設(shè)計(jì)、模擬優(yōu)化方法、對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的基本能力。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)階段，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等途徑，緊密聯(lián)系石油化工、煤化工的生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生具有獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題及創(chuàng)新的初步能力”。

我校的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)有兩個(gè)方向，即石油化工方向和煤化工方向。我校地處遼寧化工城，素有“煤都”之稱(chēng)，既有石油化工的研發(fā)和生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，又有煤化工的產(chǎn)業(yè)與科研依托，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，凝練特色，致力于教學(xué)理念和方式的創(chuàng)新，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。

2.2注重培養(yǎng)規(guī)格，強(qiáng)化畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力

首先，強(qiáng)調(diào)德、體?！盁釔?ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，身體健康，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)素養(yǎng)”。

其次，強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力。外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)屬于工具型能力，會(huì)廣泛應(yīng)用于將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)能力。獲得專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，具備在專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)第一線工作的基本能力；掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)工藝與設(shè)備的基本設(shè)計(jì)能力；了解專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有對(duì)新裝備、新技術(shù)、新工藝、新方法理解、運(yùn)用和掌握的初步能力。

再次，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，要具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

2.3優(yōu)化課程體系，體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)特色，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，淡化專(zhuān)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)通才，增強(qiáng)人才的適應(yīng)能力，提升自我發(fā)展能力。

首先，新培養(yǎng)方案提高了原來(lái)要求的規(guī)定修滿(mǎn)教學(xué)學(xué)分，其中適當(dāng)增加了實(shí)踐教學(xué)學(xué)分。

學(xué)校前兩年實(shí)施通識(shí)教育，不分專(zhuān)業(yè)，基礎(chǔ)教育課程一致性，后兩年體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

其次，在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置上，強(qiáng)化了四大化學(xué)的理論課時(shí)與實(shí)驗(yàn)課時(shí)，同時(shí)整合了兩個(gè)培養(yǎng)方向在《化工原理及實(shí)驗(yàn)》、《化工熱力學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)工程》、《化工設(shè)計(jì)》、《專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)》、《儀器分析與實(shí)驗(yàn)》、《電工學(xué)》等課程的一致性，體現(xiàn)了厚專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，寬專(zhuān)業(yè)口徑的特點(diǎn)，增強(qiáng)了人才強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)。

在專(zhuān)業(yè)必修課設(shè)置上，既要突出兩個(gè)方向的特色專(zhuān)業(yè)，又要體現(xiàn)我們學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，使培養(yǎng)的人才具有特色，滿(mǎn)足化工不同行業(yè)的需要。因此，我們將兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的部分特色課程交叉選修。如：石油加工方向選修《煤化工基礎(chǔ)》、《潔凈煤技術(shù)》，煤化工方向選修《石油化學(xué)》、《石油加工基礎(chǔ)》，使所有的學(xué)生，既懂得了本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，也跨入了另一個(gè)相鄰領(lǐng)域，擴(kuò)展了知識(shí)面，也強(qiáng)化了就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2.4重視實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鍛煉和強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合實(shí)踐能力，最終成為具備實(shí)踐和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型化工人才

新培養(yǎng)方案中，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，除了傳統(tǒng)實(shí)習(xí)之外，引入了仿真教學(xué)，綜合實(shí)驗(yàn)和綜合能力素質(zhì)訓(xùn)練，強(qiáng)化了實(shí)踐能力的重要性，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升。

在實(shí)踐教學(xué)體系中，金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，我們學(xué)校先后與地方6個(gè)化工企業(yè)及科研院所簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，每年都有學(xué)生去進(jìn)行不同類(lèi)型的實(shí)習(xí)，同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)委托實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合能力的培養(yǎng)。

在課設(shè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文），大膽創(chuàng)新，允許學(xué)生參與教師或者企業(yè)的科研課題，發(fā)散思維，在實(shí)踐中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)新實(shí)踐”、“科技小論文大賽”“資格認(rèn)證”、各種論文和實(shí)驗(yàn)等大賽、以及參與各種培訓(xùn)及調(diào)查報(bào)告等，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在仿真教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校引入了化工仿真實(shí)訓(xùn)軟件，提供計(jì)算機(jī)房，使學(xué)生足不出戶(hù)，在計(jì)算機(jī)上就可以模擬實(shí)際化工工藝路線與實(shí)際化工裝置，自己動(dòng)手操作，將理論知識(shí)與實(shí)際處理問(wèn)題相結(jié)合，既鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也應(yīng)用了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)提升了動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的共性，也強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)方向的特色。比如；石油化工方向?qū)W生開(kāi)設(shè)化學(xué)工藝學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)與石油加工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)，而煤化工方向?qū)W生開(kāi)設(shè)煤化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也進(jìn)行石油加工實(shí)驗(yàn)，這樣既淡化了專(zhuān)業(yè)方向性，強(qiáng)化了大化工的概念，也使學(xué)生在就業(yè)中更具備了競(jìng)爭(zhēng)力。

3.新培養(yǎng)方案的實(shí)施效果

新培養(yǎng)方案從2011屆開(kāi)始實(shí)施至今，效果明顯。具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的課程感興趣程度增強(qiáng)，理論課學(xué)分普遍提高，受學(xué)業(yè)警示率明顯下降。

學(xué)生在假期的實(shí)踐機(jī)會(huì)增多，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升了其就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

第3篇：煤化工工藝論文范文

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1 稿件總則

重點(diǎn)突出，論述嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)以不超過(guò)6000字(包括圖表)為宜。

論文的排序?yàn)椋褐形臉?biāo)題、作者姓名、工作單位(包括二級(jí)單位，郵政編碼和所在省、市)、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、中圖分類(lèi)號(hào)（參照中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法，第四版）、英文標(biāo)題、作者漢語(yǔ)拼音、工作單位英譯名(包括郵政編碼和所在城市漢語(yǔ)拼音)、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

來(lái)稿請(qǐng)用Word排版，格式盡量與《潔凈煤技術(shù)》一致，請(qǐng)參照本刊網(wǎng)站的“論文模板”。

文中所用技術(shù)名詞前后應(yīng)一致，新名詞應(yīng)注明原文或加注釋。計(jì)量單位的名稱(chēng)、符號(hào)一律按《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》中的規(guī)定使用。

外文字母需分清大小寫(xiě)；容易混淆的英文、希臘字母要書(shū)寫(xiě)清楚；字母帶有上下角標(biāo)時(shí)，要明顯區(qū)分其相對(duì)位置。

2 關(guān)于作者單位和署名

作者署名中的單位一般指成果所屬單位，而不是作者投稿時(shí)的就學(xué)單位或工作單位。作者署名的單位應(yīng)該是注冊(cè)的法人單位全稱(chēng)，為便于讀者聯(lián)系，作者應(yīng)列出法人單位下設(shè)的二級(jí)單位。

國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位名稱(chēng)按《國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理暫行辦法》第三十二條規(guī)定[實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一命名為“××國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（依托單位）”，英文名稱(chēng)為“State Key Laboratory of ×× （依托單位）”。如：摩擦學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（清華大學(xué)），State Key Laboratory of Tribology (Tsinghua University)]執(zhí)行，也可使用[依托單位XX實(shí)驗(yàn)室]這樣的名稱(chēng)。

作者順序以投稿時(shí)的順序?yàn)闇?zhǔn)，不予變更，如不得不變更，須提交帶有全部作者簽名及第一作者單位公章的變更證明。

3 題目

題目應(yīng)準(zhǔn)確、精練、易讀和便于檢索（含關(guān)鍵詞），中文題目一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞為宜。

4 摘要

摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，獨(dú)立成章；目的是讓讀者盡快了解主要內(nèi)容，補(bǔ)充題目的不足，同時(shí)便于文獻(xiàn)檢索。摘要中應(yīng)含有研究的目的、方法、結(jié)果和具體的結(jié)論。

采用第三人稱(chēng)，具體明確，語(yǔ)言精練，中文摘要篇幅為250~300字，英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容對(duì)應(yīng)；縮略語(yǔ)/字母詞至少在文摘中出現(xiàn)一次全稱(chēng)，新的外文中譯名至少出現(xiàn)一次。

5 關(guān)鍵詞

主要用于文獻(xiàn)檢索，盡量使用通用名稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)范圍寬窄適宜，縮略語(yǔ)/字母詞應(yīng)以全稱(chēng)形式出現(xiàn)，關(guān)鍵詞要求4~8個(gè)。

6 正文

6.1 基本要求

論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

事實(shí)準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，計(jì)算準(zhǔn)確，語(yǔ)言準(zhǔn)確；

內(nèi)容豐富，文字簡(jiǎn)練，避免重復(fù)、繁瑣；

條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)形式與內(nèi)容相適應(yīng)；

用詞規(guī)范，平鋪直敘，不用口語(yǔ)、俗稱(chēng)和感嘆詞等。

6.2 引言

引言的主要內(nèi)容為研究的理由、目的、背景、理論依據(jù)、試驗(yàn)基礎(chǔ)、研究方法以及預(yù)期的結(jié)果、作用和意義等。主要包括3部分：①闡述論文的寫(xiě)作背景及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義；②闡述與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外學(xué)者在該領(lǐng)域的研究成果、進(jìn)展情況及現(xiàn)在的知識(shí)空白和不足，參考文獻(xiàn)的引用一般在此處標(biāo)注；③引出主題，通過(guò)比較本文與其他研究成果的不同之處，引出本文研究的目的和價(jià)值。

6.3 圖表

插圖繪制要大小適宜（半欄或通欄）、工整、勻稱(chēng)。圖中盡量使用符號(hào)，請(qǐng)用6號(hào)Times New Roman及宋體字，圖號(hào)和圖名用中英文對(duì)照。插圖應(yīng)少而精，一般不超過(guò)5幅。

稿中表格也按順序編號(hào)，表名用中英文對(duì)照，表文中盡量使用符號(hào)。

7 基金和科研項(xiàng)目 

一般只列出省部級(jí)及以上科研和基金項(xiàng)目，并提供項(xiàng)目編號(hào)。

8 參考文獻(xiàn)

8.1參考文獻(xiàn)的主要作用是：

科學(xué)依據(jù)，表明論文的起點(diǎn)和深度；

區(qū)別論文作者的成果與前人成果；

索引作用、節(jié)省篇幅；

有助于情報(bào)研究和文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究。

8.2參考文獻(xiàn)的要求

應(yīng)選擇最近5年的論文且按文中出現(xiàn)的先后次序排列，在引用文句后的右上角標(biāo)明參考文獻(xiàn)序號(hào)，參考文獻(xiàn)以15篇以上為宜。勿引用尚未公開(kāi)出版的資料。漏引可能帶來(lái)誤解，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。盡量引用級(jí)別高的學(xué)術(shù)類(lèi)期刊，這樣對(duì)增加論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量具有重要意義。

8.3參考文獻(xiàn)為書(shū)和期刊的著錄格式如下：

序號(hào)  作者姓名.書(shū)名[文獻(xiàn)類(lèi)別].出版地：出版者，出版年份：起頁(yè)-止頁(yè).

序號(hào)  作者姓名.論文篇名[文獻(xiàn)類(lèi)別].刊物名稱(chēng)，年份，卷號(hào)(期號(hào))：起頁(yè)-止頁(yè).

若為中文期刊類(lèi)參考文獻(xiàn)，請(qǐng)您通過(guò)知網(wǎng)查詢(xún)各著錄項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的英文翻譯并補(bǔ)充，切不可自行翻譯。

9 注意事項(xiàng)

請(qǐng)勿一稿多投。本刊不接收一稿多投稿件，在稿件受理期間，不得另投他刊。若錄用后發(fā)現(xiàn)已在他刊刊出，本刊則不予刊登，作者應(yīng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任并記錄在案，我刊以后不再接收該文通信作者的稿件。

請(qǐng)?jiān)谧髡咦?cè)時(shí)盡量提供詳細(xì)信息，尤其是當(dāng)前研究課題及研究方向等，以及稿件所涉及的科研項(xiàng)目概況和有關(guān)的背景資料。

編輯部從收到稿件之日起，在2個(gè)月內(nèi)通知作者審稿結(jié)果。稿件發(fā)表后，即致稿酬，并贈(zèng)送當(dāng)期刊物。

本刊編輯部有權(quán)對(duì)來(lái)稿作文字刪改。如果作者不愿意刪改，請(qǐng)事先說(shuō)明。

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第4篇：煤化工工藝論文范文

“十一五”期間，中央作出了“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”的重大戰(zhàn)略部署，明確新疆是西部大開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，特別明確進(jìn)一步加大對(duì)兵團(tuán)的投入，支持兵團(tuán)參與新疆油、氣、煤炭等優(yōu)勢(shì)資源的開(kāi)發(fā)，發(fā)揮兵團(tuán)維穩(wěn)戍邊作用，為加快兵團(tuán)發(fā)展提供了有力的政策支持和動(dòng)力保障。利用新疆豐富的煤炭、鹽和石灰石等資源，在石河子等地建設(shè)80至120萬(wàn)噸聚氯乙烯及系列產(chǎn)品基地，在大黃山等地建設(shè)120萬(wàn)噸煤焦化生產(chǎn)基地。依托新疆石油化工基地，創(chuàng)造條件參與上游、積極發(fā)展中游、大力開(kāi)發(fā)下游石化產(chǎn)品。利用南疆天然氣資源，建設(shè)以甲醇及下游產(chǎn)品為重點(diǎn)的天然氣化工基地。發(fā)展精細(xì)化工、生物化工，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值。加大對(duì)銅鎳等有色金屬礦產(chǎn)資源的勘探開(kāi)發(fā)力度，初步形成采、選、冶配套的生產(chǎn)體系。提高鉀鹽、膨潤(rùn)土和石棉等礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用水平，形成系列產(chǎn)品加工能力。為了跟進(jìn)本地區(qū)化工行業(yè)的快速發(fā)展，大力培養(yǎng)具有地方特色的化工專(zhuān)業(yè)人才具有十分重要的意義。石河子大學(xué)化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)是2005年經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的新專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)依托地區(qū)產(chǎn)業(yè)煤化工、石油化工、天然氣化工等迅猛發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)具有地區(qū)特色的化學(xué)工程人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索與實(shí)踐，構(gòu)建了符合地方工科院校實(shí)際的、具有地域化工特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，基本形成了“地區(qū)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)+化工”的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

構(gòu)建具有地域特色的化學(xué)工程人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是實(shí)施人才培養(yǎng)工作的根本性指導(dǎo)文件，是開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，反映了學(xué)校人才培養(yǎng)的思想方針和教育理念，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的導(dǎo)向作用。石河子大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)是依托化工原理、傳質(zhì)與分離工程和化學(xué)反應(yīng)工程等重點(diǎn)學(xué)科設(shè)立的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案分為第一課堂和第二課堂，第一課堂作為培養(yǎng)學(xué)生的主渠道，主要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，保證培養(yǎng)的基本規(guī)格；第二課堂教學(xué)作為第一課堂的延伸和拓展，二者相互作用，構(gòu)成培養(yǎng)體系。方案具有如下特點(diǎn)：

第一，體現(xiàn)國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)工科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；

第二，遵循人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色；

第三，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育和通識(shí)教育；

第四，堅(jiān)持化學(xué)工程科學(xué)教育與工程實(shí)踐訓(xùn)練并重，突出創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

第五，培養(yǎng)能把握化工技術(shù)發(fā)展方向和前沿目標(biāo)，具有地域特色的化學(xué)工程應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

凸顯化工和生物基礎(chǔ)融合的課程體系

課程體系是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，體現(xiàn)化工學(xué)科內(nèi)在規(guī)律和學(xué)校學(xué)科特色，科學(xué)合理的課程體系極為重要。我?；瘜W(xué)工程專(zhuān)業(yè)的課程體系分為公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課、實(shí)踐性教學(xué)、全校任選課等六大模塊。課程體系凸顯出化工與生物基礎(chǔ)課程的融合。

第一，公共基礎(chǔ)課重視人文、法律基礎(chǔ)和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。公共基礎(chǔ)課包括數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、法律等。其中計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)教學(xué)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。公共基礎(chǔ)課共3分，816學(xué)時(shí)。

第二，學(xué)科基礎(chǔ)課以基礎(chǔ)化學(xué)為平臺(tái)，凸顯化工和生物基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)化工理論與地方特色化工生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)科基礎(chǔ)課包括數(shù)理基礎(chǔ)板塊、工程技術(shù)基礎(chǔ)板塊、化工基礎(chǔ)板塊。數(shù)理基礎(chǔ)板塊包括概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、工程力學(xué)；工程技術(shù)基礎(chǔ)板塊包括工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子基礎(chǔ)等；化工基礎(chǔ)板塊包括無(wú)機(jī)與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程、化工過(guò)程模擬等；地方特色的化工板塊包括石油加工工藝學(xué)、天然氣加工工藝技術(shù)、煤化工、酶工程、生物反應(yīng)工程等基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)科基礎(chǔ)課共38.5學(xué)分，846學(xué)時(shí)。

第三，專(zhuān)業(yè)必修課把握地區(qū)特色化工行業(yè)科學(xué)的發(fā)展方向與前沿，強(qiáng)化學(xué)生化工工程專(zhuān)業(yè)的背景與特色。專(zhuān)業(yè)必修課包括微生物工程、催化作用原理、綠色化學(xué)、分子生物學(xué)，化工分離過(guò)程等。專(zhuān)業(yè)必修課共38學(xué)分，720學(xué)時(shí)。

第四，專(zhuān)業(yè)選修課以地區(qū)優(yōu)勢(shì)化工產(chǎn)業(yè)為依托，形成化學(xué)工程與工藝和生物工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，專(zhuān)業(yè)選修課包括環(huán)境生物技術(shù)、高分子化工、聚氯乙烯工藝學(xué)、精細(xì)化工工藝學(xué)、材料化學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代生物技術(shù)、環(huán)境工程等。專(zhuān)業(yè)方向選修課共41.5學(xué)分，756學(xué)時(shí)。

第五，實(shí)踐性教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生化工學(xué)科實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐性教學(xué)共35學(xué)分，計(jì)劃35周完成。

第六，全院任選課要求學(xué)生至少選修4個(gè)學(xué)分72個(gè)學(xué)時(shí)的化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)以外的其他學(xué)科課程，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

完善化工雙基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)和以實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)代素質(zhì)教育要求高等教育通過(guò)各種教育實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?；瘜W(xué)工程是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的科學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系由實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)課程、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))組成。

1.實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系

實(shí)驗(yàn)課程立足兩個(gè)方面，即強(qiáng)化化工基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生綜合動(dòng)手能力培養(yǎng)。在化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方面，以基礎(chǔ)化學(xué)為平臺(tái)，強(qiáng)化基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，同時(shí)，開(kāi)設(shè)化工原理課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練，使學(xué)生具有明顯化工知識(shí)優(yōu)勢(shì)。在化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)方面，增加設(shè)計(jì)型、綜合型及自主實(shí)驗(yàn)型教學(xué)內(nèi)容，以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、觀察能力、分析能力、表達(dá)能力的全面訓(xùn)練。

2.實(shí)習(xí)課程教學(xué)體系

實(shí)習(xí)課程包括化工過(guò)程狀態(tài)仿真模擬實(shí)習(xí)、CAD上機(jī)實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。由于受條件和經(jīng)費(fèi)限制，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室不可能完全滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習(xí)要求，因此必須以校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)為核心，穩(wěn)定和擴(kuò)展校外實(shí)踐基地，全面提升實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在專(zhuān)業(yè)院系已經(jīng)和新疆天業(yè)集團(tuán)公司、新疆化肥廠、獨(dú)山子煉油廠等疆內(nèi)8家化工企業(yè)簽訂了定期實(shí)習(xí)合約，能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要。

3.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)體系

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用，因此組織好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)對(duì)提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力有重要意義。提高大部分學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的基礎(chǔ)上，開(kāi)展校企共同培養(yǎng)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作，由校企根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)科研實(shí)際選題，進(jìn)行共同指導(dǎo)。

第5篇：煤化工工藝論文范文

目前，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)所用的教材和實(shí)驗(yàn)講義很少或者根本沒(méi)有涉及煤炭行業(yè)環(huán)境工程的內(nèi)容，很難應(yīng)對(duì)日后煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。因此，現(xiàn)階段可以考慮在傳統(tǒng)環(huán)境工程教學(xué)內(nèi)容中引入煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。通過(guò)課程改革，修訂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，突出礦業(yè)環(huán)境保護(hù)的行業(yè)特色；特別是加強(qiáng)有關(guān)礦山環(huán)境保護(hù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同教學(xué)目的，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。最可行的方法是煤炭特色高校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中將煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)科研課題或某一課題的若干階段設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可以高效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、并實(shí)現(xiàn)科研資源的教學(xué)共享。把學(xué)校本科教學(xué)投入、“211”工程投入、“985”工程投入和環(huán)境工程系教師科研項(xiàng)目投入形成的實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)行分層次管理和開(kāi)放，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)化配置，向本科教學(xué)全面開(kāi)放，為大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和科技創(chuàng)新活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。為此，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)充分利用教師承擔(dān)的煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的課題，積極探索將科研課題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)在給水工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

我們依托承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金課題《高濁高鐵錳礦井水處理研究》，將環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的混凝沉淀、地表水過(guò)濾及反沖洗實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改為高濁度礦井水混凝沉淀、高鐵錳礦井水過(guò)濾及反沖洗實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，不僅講授傳統(tǒng)的混凝沉淀、過(guò)濾教學(xué)原理和內(nèi)容，還補(bǔ)充煤礦礦井水的產(chǎn)生、排放和水質(zhì)污染特征等知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，對(duì)工業(yè)過(guò)程、工業(yè)污染特征以及工業(yè)污染防治有了初步的認(rèn)識(shí)，不僅為學(xué)生將來(lái)的工作打下了基礎(chǔ)，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣。

(2)在排水工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

我們結(jié)合國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)《電化學(xué)氧化－生物強(qiáng)化A/O工藝處理焦化廢水研究》，將原來(lái)SBR工藝處理生活污水實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改成SBR工藝處理焦化廢水實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改變，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到工業(yè)廢水和生活污水在處理技術(shù)方面有較大的區(qū)別，防止了課堂教學(xué)和實(shí)際工程出現(xiàn)較大的偏差，特別是水力停留時(shí)間、活性污泥比增長(zhǎng)速率、揮發(fā)性懸浮固體濃度(MLVSS)等參數(shù)選擇，為學(xué)生以后從事工業(yè)污水處理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

(3)在環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

我們結(jié)合國(guó)家自然科學(xué)基金課題《納米R(shí)uO2/ZrO2－CeO2催化臭氧氧化深度處理焦化廢水及廢水中的POPs》，將原來(lái)的COD分析教學(xué)內(nèi)容中的生活污水換成煤化工廢水。這一實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改變，使得研究對(duì)象由生活污水變成了受氯離子干擾嚴(yán)重的煤化工廢水，讓學(xué)生系統(tǒng)深刻地體會(huì)到了消解過(guò)程中沉淀產(chǎn)生的原因及其對(duì)分光光度法的干擾，以及滴定法和分光光度法各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)簡(jiǎn)單的COD測(cè)試實(shí)驗(yàn)思考到各種環(huán)境工程原理。此類(lèi)教學(xué)內(nèi)容的改變還有很多，比如，將礦井除塵裝置、煤化工廠VOCs催化氧化分解裝置和燃煤電廠脫硫脫硝裝置引入到大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)中；將煤矸石簡(jiǎn)單制磚的內(nèi)容引入到固廢處理與處置實(shí)驗(yàn)教學(xué)中；將頭發(fā)中汞含量的測(cè)定引入到環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中；將煤化工廠受污染土壤的氣提修復(fù)裝置引入到環(huán)境土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)中。通過(guò)這些來(lái)自于科研課題的實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，為他們將來(lái)開(kāi)展實(shí)際的科研打下了良好的基礎(chǔ)。

2開(kāi)展與煤礦區(qū)污染控制相關(guān)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

我校環(huán)境工程中心積極開(kāi)展與煤礦區(qū)污染控制研究項(xiàng)目相關(guān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，并以此為基礎(chǔ)，確立本科生創(chuàng)新項(xiàng)目和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)課題，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為學(xué)生完成綜合設(shè)計(jì)性和研究型實(shí)驗(yàn)的重要基地。學(xué)生從大一開(kāi)始進(jìn)行查文獻(xiàn)、寫(xiě)調(diào)研報(bào)告等基礎(chǔ)訓(xùn)練，大二和大三開(kāi)展具體實(shí)驗(yàn)，大四開(kāi)展成果總結(jié)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告并。我們的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基本來(lái)源于科研項(xiàng)目，但是為了不給學(xué)生造成難度，又對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行了大量的改變，基本都是教師自己精心設(shè)計(jì)的面向本科生的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。先根據(jù)傳統(tǒng)的混凝和沉淀實(shí)驗(yàn)，添加礦井水污染治理的內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)研究?jī)?nèi)容，即混凝沉淀處理礦井水。然后根據(jù)課堂講授的混凝沉淀水力梯度(G值)的理論知識(shí)，將混凝部分?jǐn)U充為多級(jí)攪拌混凝實(shí)驗(yàn)；根據(jù)淺池理論，將沉淀內(nèi)容擴(kuò)充為斜板沉淀池設(shè)計(jì)。最后將所有的內(nèi)容合并起來(lái)，形成實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)為多級(jí)攪拌＋混凝＋斜板沉淀處理礦井水的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)下達(dá)的科研任務(wù)要求，充分發(fā)揮個(gè)人智慧，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方案，并在充足的科研經(jīng)費(fèi)支持下，開(kāi)發(fā)了用于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的多套連續(xù)裝置；獨(dú)立分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所涉及的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，完成了一個(gè)復(fù)雜的工藝實(shí)驗(yàn)研究，并提交系統(tǒng)的研究報(bào)告。這些改革既為教師和研究生完成科研任務(wù)提供了一定的參考依據(jù)和技術(shù)基礎(chǔ)，并充分調(diào)動(dòng)了本科生學(xué)習(xí)和參加科研的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新素質(zhì)，既促進(jìn)了科研任務(wù)的順利完成，又提高了本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的含金量。

3大力建設(shè)企業(yè)實(shí)踐基地煤炭特色

高校培養(yǎng)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，將來(lái)主要針對(duì)過(guò)程污染控制和“三廢”處理，因此在教學(xué)過(guò)程中首先要讓學(xué)生接觸和了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的典型生產(chǎn)過(guò)程污染控制，然后讓他們掌握全面的末端控制技術(shù)。這就要求本科生必須到生產(chǎn)第一線參加一個(gè)完整的生產(chǎn)管理周期，必須要到實(shí)習(xí)基地參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基地是全面貫徹教育方針的有效途徑，同時(shí)為教師和學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造了條件；是增強(qiáng)學(xué)校科研活力永不枯竭的源泉；是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力最佳途徑。因此，我們先后同潞安集團(tuán)司馬礦、開(kāi)灤集團(tuán)、冀中能源集團(tuán)、神華包頭煤化工公司、華能高碑店熱電廠、中關(guān)村環(huán)?？萍紙@、北京市排水集團(tuán)(北京高碑店污水處理廠、北京酒仙橋污水處理廠和北京清河污水處理廠)、邯鄲東污水處理廠、邯鄲西污水處理廠、首鋼焦化廠、太原焦化廠、北京燕山石化總公司煉油廠、北京市垃圾渣土管理處和北京市鷲峰森林實(shí)習(xí)場(chǎng)等建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造有利條件。在實(shí)踐基地的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡可能安排學(xué)生輪流開(kāi)展相應(yīng)的工業(yè)性生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)。如在首鋼焦化廠實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生在指導(dǎo)教師和工程師的指導(dǎo)下，采集并分析焦化廢水處理構(gòu)筑物中水樣和泥樣的化學(xué)需氧量(COD)、生化需氧量(BOD)、懸浮固體(SS)和MLVSS等參數(shù)，在顯微鏡下觀察活性污泥中的微生物。在工人師傅指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)記錄工藝參數(shù)、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行的工藝設(shè)備，調(diào)整水處理過(guò)程的藥劑投加量、分析水處理裝置自動(dòng)化控制系統(tǒng)。在處理現(xiàn)場(chǎng)，充分了解污染防治工藝設(shè)備和單元構(gòu)造，并進(jìn)一步掌握污染控制過(guò)程工藝參數(shù)的基本取值范圍和變化規(guī)律，幫助學(xué)生完成了“理論-實(shí)踐-理論”的積累過(guò)程，全面提高了學(xué)生分析現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，有助于未來(lái)成為一名優(yōu)秀的環(huán)保工程師。

4總結(jié)

第6篇：煤化工工藝論文范文

關(guān)鍵詞 溶劑法；針狀焦；工藝

中圖分類(lèi)號(hào) TQ520 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-（2013）011-0123-01

針狀焦是針狀瀝青焦的簡(jiǎn)稱(chēng)，是石墨化程度較高的瀝青焦。它具有化學(xué)性能和耐磨性好、電導(dǎo)率高、結(jié)晶度大、熱膨脹系數(shù)小、抗熱震性好等特點(diǎn)，現(xiàn)在被廣泛地用作冶金工業(yè)中超高功率石墨電極、熱結(jié)構(gòu)石墨和特種碳素制品的原料，以及適用于制備近年來(lái)發(fā)展的內(nèi)串石墨化系統(tǒng)（LWG）的石墨電極。用針狀焦制造的超高功率石墨電極，可以明顯地提高煉鋼效率，減少對(duì)于環(huán)境的污染。

目前，根據(jù)生產(chǎn)使用的原料不同，分為石油系和煤焦油系兩大類(lèi)。美國(guó)大湖碳素公司于1950年首次發(fā)明石油系針狀焦，1979年日本的煤瀝青針狀焦工業(yè)生產(chǎn)裝置投產(chǎn)，煤系針狀焦擴(kuò)大了煤焦油應(yīng)用范圍。其技術(shù)以專(zhuān)利形式存在或嚴(yán)格對(duì)我國(guó)保密。經(jīng)過(guò)科研人員的不懈努力，中國(guó)在20世紀(jì)80年代也成功地開(kāi)發(fā)了石油系針狀焦的生產(chǎn)，到20世紀(jì)90年代中國(guó)成功地開(kāi)發(fā)了煤焦油瀝青系針狀焦的生產(chǎn)。

1 溶劑法生產(chǎn)針狀焦的工藝現(xiàn)狀

生產(chǎn)出合格針狀焦的關(guān)鍵是原料（瀝青）的預(yù)處理，即制作生成針狀焦中間相熱轉(zhuǎn)化的原料即精制瀝青。由于處理工藝不同，針狀焦工藝命名不盡相同，但其生產(chǎn)工藝過(guò)程基本相似，生產(chǎn)工藝：

軟瀝青預(yù)凈化處理精料延遲焦化生焦煅燒針狀焦。

原料預(yù)凈化的方法比較多，有真空蒸餾法，M-L法，改質(zhì)法，溶劑萃取法，機(jī)械離心法，其中的溶劑法美國(guó)、日本和中國(guó)等都有不少成熟的技術(shù)，方法是首先將脂肪烴和芳香烴按照一定的比例混合后得到混合溶劑，然后再以混合溶劑處理煤瀝青以去除QI（喹啉不溶物）。日木的兩個(gè)公司采用溶劑法利用煤瀝青為原料生產(chǎn)針狀焦，工藝成熟，并在上世紀(jì)已實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。

目前在原材料預(yù)處理工藝中，能夠真正實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的只有溶劑法和改質(zhì)法，但改質(zhì)法存在的缺點(diǎn)是各種參數(shù)不易控制，工藝上的設(shè)計(jì)也存在問(wèn)題。而溶劑法生產(chǎn)針狀焦較其它方法相比條件控制的比較容易些，使得針狀焦的生產(chǎn)取得了突破性的進(jìn)展，這種方法得到的針狀焦性能穩(wěn)定、質(zhì)量高，該技術(shù)處理后的精制瀝青收率高，但這種工藝較復(fù)雜，投資也較高。溶劑法的工藝流程：軟瀝青溶劑萃取分離延遲熱化高溫鍛燒成品。

根據(jù)分離方法的不同將溶劑法分為機(jī)械離心法、重力沉降法、真空過(guò)濾法、溶劑抽提法和絮凝劑法。經(jīng)過(guò)有機(jī)溶劑處理后的煤焦油或煤焦油瀝青，因?yàn)樗鼈兊拿芏炔煌瑢?huì)分成兩相，之后在一定的溫度下用這幾種不同的方法，將兩相分離開(kāi)，上層溶劑經(jīng)過(guò)減壓重相蒸餾得到QI含量低于0.1%的精制軟瀝青，下層為高QI的重相殘?jiān)Ａ硗膺€可以采用增加溶劑的用量或某種組分來(lái)調(diào)整精制軟瀝青的組分變化和收率。采用不同的方法去除QI的效果見(jiàn)表1。

2 溶劑法生產(chǎn)針狀焦的實(shí)驗(yàn)

2.1 軟瀝青的制備

稱(chēng)取一定質(zhì)量的中溫瀝青放在燒杯里，將燒杯放在裝有甲基硅油的油浴鍋中，加熱使其熔化。大約l0 min后，待瀝青完全融化后，加入一定比例的洗油或蒽油，用玻璃棒攪拌使其混合均勻，再冷卻至常溫即可得到軟瀝青，測(cè)其相應(yīng)的軟化點(diǎn)（環(huán)球法）。

2.2 精制瀝青的制備

將芳香族和脂肪族溶劑按一定的比例混合，得到混合溶劑，再將混合溶劑分別與中溫煤瀝青和軟瀝青按一定比例裝入三口燒瓶中，將其置于恒溫水浴鍋里。選擇一定的溫度混合攪拌30 min，使其完全溶解后倒入離心試管中，然后將離心試管放入離心機(jī)內(nèi)，設(shè)定好溫度和轉(zhuǎn)速，離心一定時(shí)間。將上層清夜收集至蒸餾瓶中，減壓蒸餾回收溶劑，并同時(shí)得到精制瀝青。測(cè)量精制瀝青的收率和QI含量，并進(jìn)行族成分分析。通過(guò)改變芳烷比、溶劑比以及離心時(shí)間和離心溫度，將得到不同的精制瀝青。實(shí)驗(yàn)使用的脂肪族溶劑有石油烷烴1、石油烷烴2和煤油，選用的芳香族溶劑：粗苯、蒽油和洗油。

3 結(jié)果與討論

1）加入蒽油和洗油，可以調(diào)節(jié)中溫煤瀝青的軟化點(diǎn)，洗油是利用添加的輕組分來(lái)改善中溫瀝青的粘度，降低其軟化點(diǎn)，而蒽油是以蒽和帶兩個(gè)環(huán)的環(huán)烷烴為主，是生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)針狀焦的很好原料，也有效地降低了體系粘度和軟化點(diǎn)。試驗(yàn)中瀝青的軟化點(diǎn)為40℃時(shí)蒽油的添加量為30%。

2）當(dāng)溶劑比一定時(shí)，精制瀝青的收率隨芳烷比的增大而增加，QI含量先隨芳烷比的增加而先逐漸降低，當(dāng)芳烷比為0.5時(shí)，QI含量降到最低，然后又開(kāi)始增大。

3）當(dāng)芳烷比一定時(shí)，精制瀝青QI的含量隨著溶劑比的增大而減小，當(dāng)溶劑比大于0.58時(shí)，溶劑比對(duì)精制瀝青QI含量的影響不大。精制瀝青的收率也隨溶劑比的增大而減小。

4）脂肪族和芳香族溶劑的種類(lèi)和化學(xué)組成會(huì)影響原料凈化的效果。選擇的三種不同類(lèi)型的溶劑都可使精制瀝青QI含量達(dá)到工業(yè)原料要求。從收率的要求考慮，含C9～CI4的直鏈烷烴和含環(huán)烷烴的煤油比C15～C24的直鏈烷烴做脂肪族溶劑，處理效果明顯要好。實(shí)驗(yàn)表明當(dāng)溶劑比大于0.6時(shí)，精制瀝青的QI含量都可以降至0.1%以下。

5）隨著離心溫度的升高，精制瀝青的QI含量逐漸降低，而收率逐漸升高。當(dāng)溫度升高到80℃時(shí)QI含量降低到0.05%以下，收率也較低。繼續(xù)升高溫度，QI含量變化并不是很明顯，收率繼續(xù)升高。但是離心溫度越高，對(duì)設(shè)備的性能要求就越高。一般工業(yè)離心機(jī)的正常工作溫度均在80℃附近，因此離心溫度的較優(yōu)選擇為80℃。

由此得到原料預(yù)處理適宜的工藝條件：添加30%的蒽油，煤油為脂肪族溶劑。洗油為芳香族溶劑，芳烷比0.8：1，溶劑比大于0.6，在2000 r/min的離心速度下離心時(shí)間10 min，離心溫度80℃，此時(shí)精制軟瀝青的QI含量降至1.0%以下。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：煤化工工藝論文范文

教學(xué)資源建設(shè)是有中國(guó)特色卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題，也是長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。我國(guó)教學(xué)資源建設(shè)仍然存在總量不足、分布不均、共享困難、不能有效服務(wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)生就業(yè)等諸方面的不足?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》明確要求把加快教育信息化進(jìn)程作為推動(dòng)教育改革發(fā)展的保障措施。卓越計(jì)劃結(jié)合自身規(guī)律開(kāi)發(fā)數(shù)字化資源，加強(qiáng)以?xún)?yōu)質(zhì)視頻、教學(xué)素材、特色專(zhuān)題為主要內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，有利于推動(dòng)卓越計(jì)劃相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革和教學(xué)方法手段的不斷創(chuàng)新，并直接關(guān)系到卓越計(jì)劃培養(yǎng)出來(lái)的人才質(zhì)量。同時(shí)，《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)(教高(2012)4號(hào))》提出“通過(guò)多種方式整合校園資源，優(yōu)化辦學(xué)空間，提高辦學(xué)效益，確保高校辦學(xué)條件不低于國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)。因此，建立開(kāi)放靈活的教育資源共享平臺(tái)、提高資源建設(shè)的規(guī)范性和利用效率、降低建設(shè)成本和促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的普及和共享已成為亟待解決的重要問(wèn)題。

2卓越計(jì)劃化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的思路

卓越工程師背景下的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)需要根據(jù)行業(yè)對(duì)化工工程師知識(shí)、素質(zhì)和能力的要求，確定相關(guān)課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將涉及工程意識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、工程綜合能力培養(yǎng)、企業(yè)以及工程項(xiàng)目管理知識(shí)的課程納入培養(yǎng)方案中，增加工程教育相關(guān)課程，因此，必須按照新的人才培養(yǎng)方案，以教材建設(shè)和精品課程建設(shè)為手段，改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材建設(shè)，自主編寫(xiě)和完善系列專(zhuān)業(yè)教材，使教學(xué)內(nèi)容充分反映新世紀(jì)化工實(shí)際生產(chǎn)和化工行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新要求?？傮w建設(shè)思路如下:

2.1構(gòu)建“新體系”

構(gòu)建以培養(yǎng)工程意識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、工程綜合能力為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)新體系。按照基本技能層、知識(shí)應(yīng)用能力與工程實(shí)踐能力層、創(chuàng)新能力與工程綜合能力層等“三層次”，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的工程綜合能力和創(chuàng)新能力。在基本技能層，主要通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)、上機(jī)操作等實(shí)踐環(huán)節(jié)加深對(duì)理論課程基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的理解和基本技能的培養(yǎng);在知識(shí)應(yīng)用能力與工程實(shí)踐能力層，主要通過(guò)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng);在創(chuàng)新能力與工程綜合能力層，主要通過(guò)化工企業(yè)輪崗實(shí)習(xí)、化工企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與研究、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研合作開(kāi)發(fā)等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的工程綜合能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2突出“厚基礎(chǔ)”

本專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案課程設(shè)置分為通識(shí)教育，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課三大模塊。通識(shí)教育包括數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)、體育、素質(zhì)教育公共選修課等，其課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的47.7%，課程學(xué)分占總學(xué)分的47.5%;專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課包括相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的34.9%，課程學(xué)分占總學(xué)分的34.3%;專(zhuān)業(yè)課包括基本專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)方向課，其課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的17.4%，課程學(xué)分占總學(xué)分的18.2%。突出了卓越工程師培養(yǎng)的厚基礎(chǔ)，為卓越工程師的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3強(qiáng)化“寬口徑”

本專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)置了精細(xì)化工、能源化工和生物化工三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向課程模塊。其中，精細(xì)化工方向課程模塊開(kāi)設(shè)了精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、精細(xì)化工工藝學(xué)、精細(xì)化工過(guò)程與設(shè)備、精細(xì)化工及分離實(shí)驗(yàn)等課程;能源化工方向課程模塊中開(kāi)設(shè)了煤化學(xué)、煤化工工藝學(xué)、潔凈煤技術(shù)、煤化工實(shí)驗(yàn)等課程;生物化工方向課程模塊中開(kāi)設(shè)了工業(yè)微生物學(xué)、生物化工工藝學(xué)、生化分離技術(shù)、生物化工實(shí)驗(yàn)等課程。強(qiáng)化了卓越工程師培養(yǎng)的寬口徑，以滿(mǎn)足大化工行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的要求。

2.4體現(xiàn)“重創(chuàng)新”

教材建設(shè)也是教學(xué)資源建設(shè)不可缺少的內(nèi)容。在化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教材的選用上，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、有所創(chuàng)新、有利教學(xué)”為原則，盡量選用國(guó)家規(guī)劃教材或者比較權(quán)威的高水平教材。同時(shí)，組織教師立項(xiàng)編寫(xiě)或參編高質(zhì)量教材，如普通高等教育國(guó)家規(guī)劃教材或精品教材;自編配套輔導(dǎo)教材和講義，制作和充實(shí)各類(lèi)聲像教學(xué)資料，積極開(kāi)發(fā)具有專(zhuān)業(yè)特色的CAI課件，錄制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。重點(diǎn)開(kāi)展精品課程建設(shè)，爭(zhēng)取獲得1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、2～3門(mén)省級(jí)精品課程、4～5門(mén)校級(jí)精品課程，通過(guò)改革與建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，打造出有扎實(shí)理論功底、掌握化工專(zhuān)門(mén)技能、有很強(qiáng)事業(yè)心和吃苦耐勞精神的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才，以滿(mǎn)足現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展對(duì)化工專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人才的需求。我們將不斷完善卓越背景下化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源建設(shè)，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效。

3卓越計(jì)劃化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)存在的困難

卓越計(jì)劃化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，在實(shí)際操作過(guò)程中需要突破重重難關(guān)，其中最為突出的有校企合作、人才需求的個(gè)性化和多樣化以及師資隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面。

3.1校企合作是首先要解決的問(wèn)題

近年來(lái)，我院不斷探索和完善校企合作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，努力通過(guò)各種渠道與企業(yè)溝通，先后在多家大中型企業(yè)設(shè)立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地并成立了一個(gè)工程實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生營(yíng)造了在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。但有些企業(yè)為了兼顧安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益，不能為學(xué)生提供在相應(yīng)的技術(shù)崗位上動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)學(xué)生的動(dòng)手能力就得不到真正的鍛煉。

3.2人才需求的個(gè)性化和多樣化

不同的公司對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求均存在差異，如同樣是培養(yǎng)化學(xué)工程與工藝卓越工程師，有些公司需要學(xué)生具有精細(xì)化工或生物化工方面的知識(shí)，而有些公司則需要學(xué)生具有能源化工方面的知識(shí)。因此，我們必須有的放矢地進(jìn)行化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)卓越工程師教學(xué)資源的建設(shè)，以滿(mǎn)足不同公司對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的多樣化需求。

3.3師資隊(duì)伍的建設(shè)

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)必須擺脫傳統(tǒng)的大學(xué)生培養(yǎng)模式，為了實(shí)現(xiàn)卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)和落實(shí)卓越工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，形成具有良好的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和以中青年為主體的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是順利、高效進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)的必要條件。而要改變目前師資水平不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一和學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀將是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。

4結(jié)論

第8篇：煤化工工藝論文范文

第一條資格標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)必備的專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)，熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)；有豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立解決本專(zhuān)業(yè)復(fù)雜、疑難的技術(shù)問(wèn)題，業(yè)績(jī)顯著，在技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化或引進(jìn)、消化和吸收新技術(shù)中取得良好效果；發(fā)表、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文、論著；有培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才和指導(dǎo)工程師工作的能力；熟練運(yùn)用外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)獲取信息及進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條適用范圍

本資格條件適用于從事以下專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技術(shù)管理工作的人員：

(一)化工專(zhuān)業(yè)：煉油、石油化工(含有機(jī)合成、高分子化工)、煤化工、橡膠工業(yè)、無(wú)機(jī)化工等。

(二)精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)：農(nóng)藥、染料、涂料、顏料等精細(xì)化學(xué)品，醫(yī)藥(含各種原料藥、藥物制劑)等。

(三)化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)：化工設(shè)備及壓力容器的設(shè)計(jì)、安裝等，化工企業(yè)中電氣、自控與儀表、供排水、熱工等。

(四)其他專(zhuān)業(yè)：化工醫(yī)藥企業(yè)的技術(shù)管理、化工分析、科技信息、標(biāo)準(zhǔn)化等。

第二章申報(bào)條件

第三條政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

遵守國(guó)家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得工程師資格后，年度考核均h合格(稱(chēng)職)以上。

取得工程師資格后，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報(bào)。

(一)年度考核基本合格(基本稱(chēng)職)及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

(二)受記過(guò)以上處分者，延遲2年以上。

(三)偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。

第四條學(xué)歷、資歷要求

必須具備下列條件之一：

(一)博士研究生學(xué)歷(博士學(xué)位)，取得工程師資格后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作2年以上。

(二)碩士研究生學(xué)歷(碩士學(xué)位)，取得工程師資格后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作4年以上。

(三)大學(xué)本科學(xué)歷(學(xué)士學(xué)位)，取得工程師資格后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作5年以上。

(四)取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷后從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作15年(或大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷累計(jì)從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作20年)以上，取得工程師資格后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作5年以上。

(五)省(部)級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)(及相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng))以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人(以個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為準(zhǔn))。

第五條繼續(xù)教育條件要求

取得工程師資格后，按照《江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作需要，參加繼續(xù)教育，達(dá)到規(guī)定的要求。

第三章評(píng)審條件

第六條專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)要求

(一)系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)知識(shí)，并在某一領(lǐng)域有較深入的研究。

(二)熟悉國(guó)家有關(guān)的法律、技術(shù)法規(guī)和政策。

(三)熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程、規(guī)章，基本掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)。

(四)熟悉本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)。

(五)對(duì)處理重大和關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，能結(jié)合本單位實(shí)際情況，提出技術(shù)發(fā)展規(guī)劃。

第七條專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)要求

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

(一)主持組織或作為主要技術(shù)骨干參加過(guò)市級(jí)以上重要工程項(xiàng)目、技術(shù)改造項(xiàng)目，取得顯著的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。

(二)曾主持市級(jí)以上重要的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和推廣應(yīng)用，并取得明顯的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。

(三)主持過(guò)2項(xiàng)以上市(廳)級(jí)以上重點(diǎn)科研項(xiàng)目。

(四)有主持或作為技術(shù)骨干參加省(部)級(jí)項(xiàng)目的可行性研究、初步設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)施工、安裝工作的經(jīng)歷。

(五)主持或作為技術(shù)骨干參加過(guò)技術(shù)較復(fù)雜的大、中型項(xiàng)目中的某關(guān)鍵工序的．設(shè)計(jì)。

(六)作為主要參加者承擔(dān)過(guò)技術(shù)復(fù)雜的大、中型項(xiàng)目建設(shè)，或中型以上企業(yè)的廠址選擇、擴(kuò)建方案的確定達(dá)2項(xiàng)以上。

(七)主持或負(fù)責(zé)本廠生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃、重大生產(chǎn)技術(shù)措施的制定和實(shí)施。

(八)主持過(guò)l項(xiàng)以上中型或2項(xiàng)以上小型企業(yè)的生產(chǎn)和工藝評(píng)價(jià)，或產(chǎn)后評(píng)估、設(shè)備與工藝的選定，取得較大的經(jīng)濟(jì)效益。

(九)主持過(guò)2項(xiàng)以上重要的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，并取得明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

第八條業(yè)績(jī)、成果要求

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

(一)市(廳)級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)(及相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng))以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人(以個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為準(zhǔn))。

(二)獲本專(zhuān)業(yè)發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯?zhuān)利l項(xiàng)以上，并取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。

(三)負(fù)責(zé)或主要參加的科研設(shè)計(jì)項(xiàng)目獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，并取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。

(四)市(廳)級(jí)以上重點(diǎn)項(xiàng)目或?qū)π袠I(yè)發(fā)展有重要促進(jìn)作用的重點(diǎn)項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)技術(shù)管理及相關(guān)任務(wù)的主要完成者，成果通過(guò)鑒定或驗(yàn)收。

(五)主持或主要參加的技術(shù)改造或新技術(shù)推廣項(xiàng)目獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)在某一生產(chǎn)技術(shù)方面作出突出成績(jī)或開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、擴(kuò)大應(yīng)用新領(lǐng)域等方面有顯著成績(jī)，受到市(廳)級(jí)以上行業(yè)主管部門(mén)表彰。

(七)將科技成果應(yīng)用于生產(chǎn)，取得顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)同行專(zhuān)家鑒定確認(rèn)。

(八)負(fù)責(zé)完成2項(xiàng)以上技術(shù)難度較高的化工、醫(yī)藥產(chǎn)品的研究、i．~-i．t-、制造和生產(chǎn)技術(shù)管理，經(jīng)同行專(zhuān)家評(píng)審或鑒定，達(dá)到行業(yè)先進(jìn)水平，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(九)負(fù)責(zé)完成2項(xiàng)以上省(部)級(jí)或3項(xiàng)以上市(廳)級(jí)科技進(jìn)步推廣項(xiàng)目，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(十)提出1項(xiàng)以上科技建議，為省(部)級(jí)有關(guān)部門(mén)采納，經(jīng)同行專(zhuān)家評(píng)議認(rèn)為對(duì)科技進(jìn)步和行業(yè)發(fā)展有重大促進(jìn)作用。

(十一)完成本專(zhuān)業(yè)的重大技術(shù)分析和市場(chǎng)分析，被有關(guān)方面采納，經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，基本正確。

(十二)承擔(dān)或主持國(guó)家、行業(yè)、地方技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、重大項(xiàng)目技術(shù)規(guī)范的編寫(xiě)，并獲批準(zhǔn)、、實(shí)施。

(十三)完成對(duì)重大項(xiàng)目有指導(dǎo)作用的有關(guān)情報(bào)資料的搜集、整理、匯編，提出系統(tǒng)報(bào)告。

(十四)完成1項(xiàng)以上大型或2項(xiàng)以上中型成套工程項(xiàng)目國(guó)內(nèi)外招投標(biāo)、施工、驗(yàn)收任務(wù)。

第九條論文、著作要求

取得工程師資格后，發(fā)表、出版、撰寫(xiě)NO-業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專(zhuān)業(yè)文章等，符合下列條件之一：

(一)出版本專(zhuān)業(yè)著作1部(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上)。

(二)在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)期刊上公開(kāi)發(fā)表或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀本專(zhuān)業(yè)論文2篇以上。

(三)為解決復(fù)雜、疑難的技術(shù)問(wèn)題而撰寫(xiě)的有較高水平的研究報(bào)告或有較高水平的重大項(xiàng)目的立項(xiàng)研究(論證)報(bào)告3篇以上。

第十條外語(yǔ)要求

必須具備下列條件之一：

(一)碩士研究生學(xué)歷(碩士學(xué)位)以上。

(二)參加全國(guó)或全省統(tǒng)一組織的職稱(chēng)外語(yǔ)考試，其應(yīng)用水平符合實(shí)際工作需要。

(三)因公出國(guó)，出國(guó)前通過(guò)國(guó)家出國(guó)人員外語(yǔ)水平考試，并在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作1年以上。

(四)符合省人事(職稱(chēng))部門(mén)的相關(guān)規(guī)定。

第十一條計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

必須具備下列條件之一：

(一)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷(學(xué)士學(xué)位)以上。

(二)參加全國(guó)或全省統(tǒng)一組織的職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試(核)，其應(yīng)用能力符合實(shí)際工作需要。

(三)取得省人事廳組織的全省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證》。

(四)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，成績(jī)合格。

第四章附則

第十二條

申報(bào)高級(jí)工程師資格應(yīng)提交第三、四、五、六、七、八、九、十、十一條規(guī)定的材料，并按規(guī)定程序送評(píng)。

第十三條

從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)的具有特殊成就的人才，可根據(jù)本人實(shí)際水平和能力直接申報(bào)。

第9篇：煤化工工藝論文范文

關(guān)鍵詞：甲醇 合成 進(jìn)展

合成甲醇是煤化工技術(shù)在能源轉(zhuǎn)換背景下研究開(kāi)發(fā)的，其宗旨是以水煤氣為原料，擴(kuò)大炭資源的使用范圍，緩和石油危機(jī)。隨著天然氣資源的大量開(kāi)發(fā)，加之天然氣轉(zhuǎn)換合成氣技術(shù)日益成熟，使以天然氣為原料經(jīng)合成氣合成的甲醇比以煤炭為原料經(jīng)合成氣合成的甲醇在市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。因此在合成甲醇的原料中，用得最多的是天然氣。70年代，大型甲醇廠均以天然氣為合成甲醇的原料。但是到80年代末，隨著生產(chǎn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，以煤合成甲醇的成本大幅度降低，與天然氣合成甲醇相當(dāng)，所以在近幾年來(lái)又有回到煤合成甲醇的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)未來(lái)甲醇合成工業(yè)仍以煤炭資源為主。

一、氯甲烷水解

在常壓、溫度為573～620K 的操作條件下，氯甲烷在堿性溶液中可以水解制取甲醇。

氯甲烷的轉(zhuǎn)化率為98%，甲醇得率為67%。該工藝雖然簡(jiǎn)單，同時(shí)又是令人所期望的常壓操作，甲醇產(chǎn)率和氯甲醇的轉(zhuǎn)化率也比較理想，但是迄今為止此法尚未得到工業(yè)應(yīng)用。其原因是氯甲烷是以氯化鈣的形式損失，成本太高。盡管如此，這還是實(shí)驗(yàn)室制備甲醇的一種常用方法。

二、甲烷氧化工藝

甲烷可以直接氧化合成甲醇， 在熱力學(xué)上是可行的， 分為催化選擇性氧化和非催化氧化兩種方法。

1.催化氧化法

目前催化氧化的工藝技術(shù)是基于天然氣蒸汽轉(zhuǎn)化即部分氧化成甲醇后再部分氧化成合成氣。但是，由于活化甲烷分子比較困難，所以氧化甲烷的條件很苛刻。鑒于甲烷氧化為甲醇后又極容易再度氧化成二氧化碳和氫氣，所以從熱力學(xué)上考慮，目的產(chǎn)物甲醇是不穩(wěn)定的。因此，選擇甲烷氧化制甲醇的催化劑必須具備高的選擇性，同時(shí)又具有較好的穩(wěn)定性[1]。一般的催化劑隨溫度的升高，甲烷的轉(zhuǎn)化率升高，而甲醇的選擇性則降低。典型的較理想的催化劑的轉(zhuǎn)化率只有5%，甲醇的選擇性只有50%，其他產(chǎn)物主要是甲醛、甲酸，約占40%。

2.間接氧化法

甲烷無(wú)催化劑直接選擇氧化制甲醇的研究始于1980年，F(xiàn)rancis[4]Michael[5]等人作了大量的工作，他們?cè)?992年分別各自研究了沒(méi)有催化劑存在條件下，如何控制甲烷部分氧化成甲醇。他們認(rèn)為，該法能夠大量降低投資和能耗，但控制條件較為苛刻。原料中不宜存在某些烴類(lèi)，否則將降低轉(zhuǎn)化率，氧含量宜在8%左右，過(guò)小則轉(zhuǎn)化率降低，過(guò)大則氧化過(guò)度，操作條件在644～755K，9Mpa，宜采用小直徑反應(yīng)器。所得甲醇收率（摩爾分?jǐn)?shù)）為217%， Hunter 等人在溫度為723K、6MPa的壓力操作條件下，所得收率（摩爾分?jǐn)?shù)），可達(dá)8～9%。據(jù)報(bào)道經(jīng)濟(jì)可行的轉(zhuǎn)化率（摩爾分?jǐn)?shù)）為10～15%。

三、生物催化氧化法

除了甲烷選擇控制催化制取甲醇外，國(guó)內(nèi)中科院蘭化所尉遲力[8]等對(duì)甲烷生物催化氧化制甲醇進(jìn)行了研究，據(jù)報(bào)道加氧酶的活性可為1kg酶1h生產(chǎn)2.02kg甲醇。他認(rèn)為，由于大部分甲醇被甲醇脫氫酶繼續(xù)氧化、代謝掉，尋找更好的抑制甲醇繼續(xù)氧化的抑制劑，提高酶穩(wěn)定性減少，酶活性的損失是甲烷生物催化氧化制甲醇的關(guān)鍵。

四、煤、氣、油綜合利用工藝

采用煤氣化、天然氣轉(zhuǎn)化、渣油裂解（DCC）裝置的副產(chǎn)氣（CH4和H2 ）作為生產(chǎn)甲醇的原料，經(jīng)成分配比后生產(chǎn)甲醇，實(shí)現(xiàn)了原料的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，多種能源的綜合利用，達(dá)到了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的目的。

五、CO2 加氫工藝

近年來(lái)，CO2 加氫制取甲醇引起了各國(guó)科學(xué)家的興趣，成為甲醇合成的一個(gè)新的研究方向。環(huán)境問(wèn)題日益引起人們的警惕，據(jù)悉全世界大約每年向大氣排放35億t的CO2 （以每年消耗10億t標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算），CO2 引起的溫室效應(yīng)，已經(jīng)影響到全世界的氣候變化。歐共體、 日本等1990年在135個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的會(huì)議上承諾控制和減CO2 的排放量，美國(guó)答應(yīng)每年提供7500萬(wàn)美元用于CO2 綜合開(kāi)發(fā)和利用[9]。用CO2 制取甲醇便成為甲醇合成的新課題，尤其是近年來(lái)連續(xù)發(fā)現(xiàn)CO2 大氣田以及CO2 礦源，把這一課題又賦予新的意義。

由于二氧化碳的惰性以及熱力學(xué)上的不利因素，使用二氧化碳難以活化還原，一般催化劑都存在甲醇選擇性不高、 CO2 轉(zhuǎn)化率低的不足。開(kāi)發(fā)新型催化劑， 提高催化劑的活性和甲醇選擇性是目前O2 加氫制甲醇的研究重點(diǎn)。

不少學(xué)者對(duì)這一課題進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)研究，取得了可喜的成就，到目前為止已經(jīng)有了中試裝置。例如， 80年代初，HolderTopsUe公司利用煉油廠的廢氣中的H2 和CO2 直接合成甲醇，開(kāi)發(fā)了一種CO2 加氫催化劑，仍以Cu-Zn為主，已完成中試。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在280e、120MPa的操作條件下，將H2 、CO2 通過(guò)催化劑絕熱反應(yīng)即可得到燃料用的或有機(jī)合成用的甲醇，還有醚、酯等少量副產(chǎn)物。東京瓦斯公司古田博貴等人用 CO2 和H2 在Cu-Zn-Al催化劑上合成甲醇，壓力3～9Mpa，溫度250～300e，空速5200～14000h-1，原料氣中H2與CO2 的摩爾比為3～416，CO2 轉(zhuǎn)化率為20%。

CO2 加氫與CO加氫表面上看來(lái)不一樣， 但是由于存在水氣轉(zhuǎn)化反應(yīng)，兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系， 所以開(kāi)發(fā)CO2 加氫催化劑開(kāi)始基于銅、鋅、鋁， 調(diào)節(jié)它們的比例； 增加一些金屬Pt、Pd、W、Ga、Cr、Th、Rh、Re 等等[11]；更換一些助劑， 如SiO2 [12]、ZrO[13]等。大多數(shù)催化劑的轉(zhuǎn)化率都很低， 只有4%左右， 甲醇的選擇性也只有50%左右， 因此還遠(yuǎn)不成熟， 距工業(yè)化應(yīng)用還有一段距離。用H2 和CO2 合成甲醇的研究論文很多，目前尚未工業(yè)化的原因是催化劑沒(méi)有過(guò)關(guān)能否找到合適的催化劑是用H2 和CO2 合成甲醇工業(yè)化的關(guān)鍵。