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小爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄

第1篇：小爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄范文

有一次，我生病了，躺在床上很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，我睡著時(shí)，臉上露出了甜甜的笑。爸爸是我家有名的調(diào)皮鬼，他見(jiàn)狀貓著腰，輕手輕腳地慢慢靠近我，準(zhǔn)備到我跟前時(shí)猛拍一掌，嚇我一跳。媽媽看見(jiàn)了，三步并作兩步，上前拉住爸爸，小聲訓(xùn)道：“孩子在睡覺(jué)，你又想干什么？”“我想問(wèn)問(wèn)她夢(mèng)見(jiàn)什么了......”“等孩子醒了，有多少話不能問(wèn)？”說(shuō)完，媽媽像貓捉老鼠一樣把爸爸帶走了。

你們說(shuō)，媽媽像貓一樣，該不該叫她“貓”媽？

（河南省偃師市首陽(yáng)山鎮(zhèn)南蔡莊小學(xué)三年級(jí)郭琳琳

指導(dǎo)教師：吉朝霞）

風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我們一家三口趁著春色，前往禪臺(tái)寺踏青。我們騎著自行車,聊著關(guān)于春天的話題，不知不覺(jué)就到了山腳下。

春天的大地，萬(wàn)物復(fù)蘇、滿目新綠，一切的一切都充滿了盎然的生機(jī)?！鞍?！”我忍不住驚叫了一聲，一大片粉色桃園映入眼簾，許多游人在桃園里漫步、賞花、拍照，他們的臉上洋溢著春天帶給大家的甜美的笑，盡情享受著歡樂(lè)，陶醉其中。聞著這芬芳的香氣，我不禁感嘆，難怪陶淵明會(huì)留下《桃花源記》這樣的傳世佳作。桃園邊是一個(gè)大池塘，水面上波光粼粼，池塘里幾只鴨子在嬉戲，可真是“春暖鴨先知”呀！

（江西省蘆溪縣蘆溪小學(xué)五年級(jí) 陳莉?yàn)] 指導(dǎo)老師：劉世輝）

你們知道猴王是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班主任周老師。她把我們班比作花果山，我們59名同學(xué)，就成了59只活潑可愛(ài)的小猴子，我們便親切地稱她為周猴王。猴王有許多經(jīng)典的語(yǔ)錄，讓人忍俊不禁，又受益匪淺。

“表面淡定，內(nèi)心狂喜?！边@是猴王經(jīng)典語(yǔ)錄之一。這句話是怎么來(lái)的呢？就讓我來(lái)告訴你們吧！記得有一次，我們做完操，排隊(duì)回教室時(shí)，有一位老師驚喜地發(fā)現(xiàn)朱柯陽(yáng)進(jìn)步很大，就在周猴王的面前表?yè)P(yáng)了他，周猴王謙虛地說(shuō)：“沒(méi)什么……”回到教室后,猴王把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我們,并說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是“表面淡定,內(nèi)心狂喜?！?/p>

（四川省成都市西南交通大學(xué)附小四年級(jí) 王子瑤

指導(dǎo)教師：周平昭）

冬帶著它那優(yōu)美的身姿降落這世界，它把美麗的絨雪灑落在大地。透過(guò)窗外，一個(gè)潔白的世界呈現(xiàn)在我眼前。只見(jiàn)房屋上附著皚皚白雪，枝頭懸掛著片片絨毛，大地鋪上了層層雪絲。美，在這冬天顯現(xiàn)得淋漓盡致。雪，白得那么透明，那么無(wú)瑕，沒(méi)有一絲雜念。在風(fēng)與雨的伴奏下跳起了舞，在風(fēng)雪交加的夜晚它顯得那么高貴典雅。

第2篇：小爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄范文

孔子認(rèn)為能不能贍養(yǎng)父母，與孝無(wú)關(guān)，關(guān)鍵在于“敬”。敬更多地包含一種發(fā)自心底的佩服與信賴。

7月8日，我走進(jìn)了學(xué)雍國(guó)學(xué)學(xué)堂聽(tīng)到了一堂生動(dòng)又有意義的感恩國(guó)學(xué)課。課上，老師讓我們向父母行三拜九叩禮，這讓我感受到孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是多么的重要。

這是南寧晚報(bào)在廣西體工學(xué)校的學(xué)雍國(guó)學(xué)學(xué)堂組織的一次小記者團(tuán)的采風(fēng)活動(dòng)，我邀了爸爸和我一同前往。

走在學(xué)堂門(mén)前的小徑上，我就知道，這是一個(gè)十分幽靜的地方，小徑上綠樹(shù)成蔭。走進(jìn)學(xué)堂，迎面看到的是孔子的畫(huà)像，和一個(gè)祭臺(tái)，從這里就看出這里是個(gè)崇尚禮儀、莊重、嚴(yán)肅的地方。我進(jìn)了門(mén)就去簽到處簽到，簽完了，我們就進(jìn)了一個(gè)教室等待，課快開(kāi)始了，老師就讓我們做好準(zhǔn)備。隨后，老師就在我們中挑選了一位男同學(xué)、一位女同學(xué)，我們剛開(kāi)始覺(jué)得很奇怪，也很好奇，最后就明白了。你知道他們是干什么去了嗎？

等到正式開(kāi)始，主持人老師先帶我們向孔子鞠了三躬，我們的講解老師——成老師身著一件深衣（漢服）走上了講臺(tái)，對(duì)我們鞠了三個(gè)躬，然后開(kāi)始講授漢服的來(lái)歷和古代禮儀，講到古代禮儀時(shí)，老師就叫出了那個(gè)剛剛從我們中選出去的姐姐展示古代禮儀和女式漢服，只見(jiàn)那大姐姐穿著古代服裝，我們才恍然大悟，原來(lái)他們是去換服裝了。漢服很美哦！姐姐像是從古代穿越過(guò)來(lái)的女子一樣，她行了一個(gè)古時(shí)候的禮儀，動(dòng)作十分優(yōu)美、莊重。老師講到：“以前人們不懂得坐有坐相，站有站相，這是漢服出現(xiàn)以后人們坐著的樣子。女孩用右手和左手交叉，右手在前，放在肚臍的位置。”我們趕緊學(xué)起來(lái)，才幾分鐘，每個(gè)人都學(xué)得有模有樣了，我們仿佛已經(jīng)是古代女子了。

突然一下，整個(gè)教室黑了下來(lái)，大家都騷動(dòng)起來(lái)。好像是停電了，主持人老師趕緊帶我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)教室，講課又開(kāi)始了，然而，快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，第一節(jié)課很快就結(jié)束了，學(xué)堂的老師們?yōu)榱隋憻捨覀?，便叫我們?nèi)グ嵋巫雍嫌?，我們就開(kāi)始努力了，老師用心的指揮著，“轉(zhuǎn)一個(gè)彎”，“好，就放那里”“來(lái)，我們排好，合一個(gè)影”“3，2，1”。“茄子”我們大聲的呼喚到，我們圓滿的完成了任務(wù)，也獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，老師們貼心的幫我們準(zhǔn)備了兩大盤(pán)水果供我們享用，并告訴我們十分鐘后再上第二堂課。

上課開(kāi)始了，我們又坐回了原來(lái)的教室，剛開(kāi)始，老師給我們講述一段感恩父母的故事，讓我們傾聽(tīng)一段飽含深情的對(duì)話，讓我們進(jìn)入一個(gè)美好的意境當(dāng)中。故事中講述發(fā)生在我們身邊的感人事跡，把我們每個(gè)人都感動(dòng)了。

接下來(lái)，進(jìn)入了一個(gè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，主持人老師叫到了三位當(dāng)天過(guò)生日的同學(xué)，為他們舉辦一個(gè)莊重又嚴(yán)肅的慶生禮——讓他們向家長(zhǎng)行三拜九叩禮。隨著輕緩的音樂(lè)徐徐響起，三位同學(xué)彎下了腰，跪拜在自己的父母面前。剛開(kāi)始，行禮的幾位同學(xué)都不熟練，到最后，大家越做越熟練，家長(zhǎng)們也是感動(dòng)不已，我偷偷看到其中的兩位母親也流下了眼淚。行禮過(guò)后，最好的一個(gè)環(huán)節(jié)是慶生的幾位同學(xué)為自己的父母洗一次腳，工作人員端來(lái)了溫水，三位同學(xué)為自己的父母認(rèn)真地脫下來(lái)父母的襪子，把父母的腳輕輕地放入溫水中，看著他們認(rèn)真的樣子，我們都感動(dòng)了，許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚，也迎來(lái)了其他同學(xué)最熱烈、最真摯的掌聲。還有許多同學(xué)拿起了攝像機(jī)，拍下了一個(gè)個(gè)感人的瞬間。

可就在這個(gè)時(shí)刻，竟然聽(tīng)到了一句悄悄的說(shuō)話聲：“真惡心！我絕對(duì)不做。”聽(tīng)到這句話，我覺(jué)得很難受，很多的同學(xué)也氣憤起來(lái)，在這個(gè)莊重的行禮的時(shí)刻，怎么會(huì)有人說(shuō)出了這樣子的話，真讓人氣憤。形成鮮明對(duì)比的是，三位行慶生禮的同學(xué)中的一位大姐姐的話深深的印在了我的心里，她幫爸爸洗了腳以后，她說(shuō)：“我們應(yīng)該在平常的生活中幫幫父母，做力所能及的家務(wù)。”她大聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”這個(gè)時(shí)候，仿佛她就是這節(jié)課上的主人公，所有人的眼光都投向了她，所有人的掌聲都送給她，她是這堂感恩課上我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

時(shí)間過(guò)得很快，短短的一堂感恩課就這樣結(jié)束了，我們走出教室，被放在祭臺(tái)上的一個(gè)小盒子吸引住了，原來(lái)，那是學(xué)堂的老師整理出來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)錄，叫“靜思語(yǔ)”，被折成一個(gè)個(gè)小紙卷，大家可以自愿去抽取，我去抽了三張，抽到的語(yǔ)錄真的對(duì)我感觸頗深，其中有一張寫(xiě)的是“用鼓掌的雙手做環(huán)保”，另一張寫(xiě)的是“唯有尊重自己的人，才更勇于縮小自己”。

聽(tīng)了這次課，我才知道漢服的歷史，才知道歷史悠久的中國(guó)，曾經(jīng)有過(guò)許多的輝煌，比如我們的名族服裝——漢服。如今的中國(guó)人，幾乎都不認(rèn)識(shí)漢服了，多悲哀！我的心情也變得沉重起來(lái)，這也看出了現(xiàn)代人對(duì)國(guó)學(xué)文化就沒(méi)有根本的了解，上了第二節(jié)課，我被三位同學(xué)的慶生禮感動(dòng)了，我才覺(jué)得孝敬父母有多么的重要，其實(shí)，我們對(duì)父母說(shuō)一句：“爸爸、媽媽，我愛(ài)您！”其實(shí)并不難。

第3篇：小爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄范文

讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)(一)

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

春神降臨，春回人間，在這一年中最美好的季節(jié)里，秀全街保利小學(xué)迎來(lái)了校園讀書(shū)節(jié)。本月讀書(shū)活動(dòng)的主題是讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿校園。我們讀書(shū)的口號(hào)是：我讀書(shū)，我快樂(lè)!

培根曾說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，哲理使人深刻，道德使人高尚。書(shū)可以給孤獨(dú)者以寧?kù)o，給失意者以鼓勵(lì)，給怯懦者以勇氣，給無(wú)知者以智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們可以足不出戶知天下。每讀一本書(shū)，我們就好像結(jié)識(shí)新的朋友，跟隨他的心靈來(lái)一次神秘之旅。

我們當(dāng)中的許多同學(xué)，早已有了這樣奇妙的體驗(yàn)。有的同學(xué)跟著《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，闖入危險(xiǎn)恐怖的地帶，體驗(yàn)險(xiǎn)象環(huán)生的旅程;有的同學(xué)結(jié)識(shí)了《淘氣包馬小跳》和他的朋友們，一起感受不一樣的校園生活，感受各種新鮮刺激的游戲帶來(lái)的精彩;還有的同學(xué)和鄭淵潔叔叔，走進(jìn)了《皮皮魯總動(dòng)員》，奇異的服裝店、紅鼻子火車、蜘蛛潛艇，還有特別的肥皂訂書(shū)機(jī)，真讓人大開(kāi)眼界，嘆為觀止。這些同學(xué)，雖不能說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，卻也下筆如有神了。

這次讀書(shū)節(jié)將歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，通過(guò)學(xué)校閱讀營(yíng)造書(shū)香成趣，幸福盈心的智慧樂(lè)園。讓書(shū)香感染孩子的心靈，感受親情的溫暖;讓書(shū)香浸染教師的心靈，感受家的幸福;讓書(shū)香飄進(jìn)每家每戶，共享閱讀帶來(lái)的幸福。今天，秀全街保利小學(xué)向全體師生鄭重發(fā)出如下倡議：

1、讓讀書(shū)成為生活不可缺少的甜點(diǎn)。每天擠出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，博覽群書(shū)。

2、以班級(jí)圖書(shū)角為陣地，同學(xué)間分享美妙的故事，品味精彩的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)做摘錄筆記，將自己的感受個(gè)性地表達(dá)。

3、誦讀經(jīng)典，與智者對(duì)話，讓朗朗讀書(shū)聲成為校園動(dòng)人的樂(lè)章，讓經(jīng)典語(yǔ)錄滌蕩自己的心靈。

4、以書(shū)為友，以文會(huì)友，讓書(shū)成為你和同學(xué)友誼的橋梁，成為你和爸爸媽媽歡樂(lè)共聚的美餐。

為配合本次讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校提醒請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：

1、開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的班級(jí)活動(dòng)，如新書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、書(shū)伴我成長(zhǎng)等。

2、出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，通過(guò)黑板報(bào)，讓同學(xué)們更好地了解讀書(shū)方面的知識(shí)。

3.進(jìn)行一次班級(jí)十佳讀書(shū)之星和校園書(shū)香家庭評(píng)比。

老師們，同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧!讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓校園處處書(shū)香四溢，讓筆下充滿動(dòng)人的華章。請(qǐng)記住，我們的口號(hào)是我讀書(shū)，我快樂(lè)!

秀全街保利小學(xué)

2019-4-1

讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)(二)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!在這春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我校又迎來(lái)了校園讀書(shū)節(jié)，本屆讀書(shū)活動(dòng)的主題是：讓課外閱讀、經(jīng)典誦讀與書(shū)法特色有機(jī)融合?；顒?dòng)口號(hào)：誦讀經(jīng)典，為精神打底;博覽群書(shū)，為人生奠基。

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)知心的朋友，書(shū)既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們道理，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們憧憬并勇于追求。

讀書(shū)則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。學(xué)校組織讀書(shū)節(jié)旨在引導(dǎo)各位老師和同學(xué)在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦!從經(jīng)典文學(xué)中汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，為自己提升品位。我們語(yǔ)文科組希望通過(guò)讀書(shū)節(jié)的舉辦，努力構(gòu)建書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香社會(huì)。

如今，新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求我們每一個(gè)小學(xué)生都要完成四百萬(wàn)字的閱讀量，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始，把讀書(shū)看成生活的一部分，生命的一部分，才能適應(yīng)將來(lái)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。

老師們、同學(xué)們，讀書(shū)節(jié)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，從現(xiàn)在開(kāi)始，大家行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們?cè)谧x書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，成為一個(gè)有知識(shí)、有涵養(yǎng)的人。讓書(shū)香溢滿我們的校園，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，讓好書(shū)伴隨我們?nèi)熒】党砷L(zhǎng)!

張開(kāi)雙臂，讓我們一起讀最美的書(shū)籍吧!

新華第六小學(xué)2019.3.29

讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)(三)

劉浩小學(xué)第xx屆校園讀書(shū)在本周開(kāi)幕了，學(xué)校倡議全體學(xué)生及家長(zhǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)!

尊敬的家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們：

高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。中國(guó)的圣賢告訴我們：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?？梢?jiàn)，古今中外，讀書(shū)都為世人所推崇。一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì)變得無(wú)知，一個(gè)民族不讀書(shū)，就會(huì)變得落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。

為了讓大家愛(ài)上讀書(shū)，享受閱讀的快樂(lè)，使我校真正成為書(shū)香校園，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)在書(shū)本中得到提高，學(xué)校特舉辦了第xx屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在此我們向大家發(fā)出如下倡議：

1、選擇好書(shū)，并堅(jiān)持閱讀。根據(jù)自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書(shū)籍，每天擠出半小時(shí)以上的時(shí)間讀書(shū)，并持之以恒，使讀書(shū)成為日常生活中不可缺少的一部分。

2、博覽群書(shū)，并寫(xiě)下讀書(shū)筆記。讓我們懷著渴求和虔誠(chéng)的心，閱讀各種課外書(shū)籍，在這些凝結(jié)著人類千百年文明的經(jīng)典中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，做個(gè)讀書(shū)的有心人，養(yǎng)成讀書(shū)就動(dòng)筆的好習(xí)慣，讀讀寫(xiě)寫(xiě)，隨讀隨寫(xiě)。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，如講故事、朗誦、演講、課本劇表演等等,為我校讀書(shū)節(jié)增光添彩。

4、要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。

從本周開(kāi)始，第xx屆讀書(shū)節(jié)就開(kāi)幕了，我們希望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中感受文字之美，享受讀書(shū)之樂(lè)，用祖國(guó)的優(yōu)秀文化滋潤(rùn)我們的心靈，塑造我們的完美人格。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積淀人生底蘊(yùn)，通過(guò)讀書(shū)，讓我們成為一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)的人。讓我們的校園因讀書(shū)而美麗!讓書(shū)香永遠(yuǎn)飄蕩在劉小!

第4篇：小爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄范文

十幾萬(wàn)、二十萬(wàn)人民幣？沒(méi)有。但二三萬(wàn)元，丟到商海里，好像又激不起浪花。更何況，大部分剛畢業(yè)的年輕人赤手空拳，除了從學(xué)校里、圖書(shū)館里學(xué)到的知識(shí)和文化。

知識(shí)改變命運(yùn)。可是，知識(shí)如何改變命運(yùn)呢？

當(dāng)上帝沒(méi)給你一個(gè)富有的爸爸，可觀的家產(chǎn)，只給了你一個(gè)聰穎的大腦和永遠(yuǎn)向上的心。

在傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)年代，你也許要一籌莫展了。傳統(tǒng)行業(yè)的進(jìn)入成本是很高的，為店鋪、貨物，你要付出不少的資金?？墒?，在一個(gè)微博、淘寶興起的年代，利用這些新型網(wǎng)絡(luò)工具和平臺(tái)創(chuàng)富，成為趨勢(shì)與時(shí)髦

當(dāng)您的粉絲超過(guò)1000萬(wàn)，您就是電視臺(tái)

新浪微博博主“天才小熊貓”的創(chuàng)意，就很天才。

進(jìn)入他的微博，中間位置，與其他微博無(wú)異，都是關(guān)于日常生活的隨筆，如《一場(chǎng)暴雨之后的隨筆》，還有叫你笑到找牙的冷笑話。但看看兩側(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不一樣的小“l(fā)ogo”?！笆謾C(jī)租房無(wú)中介”、“獵豹游覽器”、“樂(lè)可原創(chuàng)文字”、“民商律師咨詢”。這些植入式小廣告，造型很萌，不一定很清新，像入住他這家客棧的房客，在“天才小熊貓”的微博里濟(jì)濟(jì)一堂。

作為粉絲數(shù)量已達(dá)12萬(wàn)的微博博主，“天才小熊貓”在招商引資方面，顯然花了不少小心思。左右兩側(cè)各有5000個(gè)小格子，每個(gè)格子大小為22×20像素，格子招租，一個(gè)格子20元，有效期一年。自從他打出招租的廣告以來(lái)，還真有不少人響應(yīng)，有的“租客”，一口氣租了100多個(gè)格子，相當(dāng)于2000多元。也有些租客，只租了幾個(gè)格子。現(xiàn)在第一屏的格子已經(jīng)全部售完，天才小熊貓創(chuàng)下一個(gè)月靠微博出租掙下8萬(wàn)元的紀(jì)錄。

“當(dāng)您的粉絲超過(guò)100個(gè)，您就是自?shī)首詷?lè)；當(dāng)您的粉絲超過(guò)1000個(gè)，您就像布告欄；當(dāng)您的粉絲超過(guò)10000，您就像一本雜志；當(dāng)您的粉絲超過(guò)10萬(wàn)，您就像一份都市報(bào)；當(dāng)您的粉絲超過(guò)100萬(wàn)，您就像全國(guó)性報(bào)紙；當(dāng)您的粉絲超過(guò)1000萬(wàn)，您就像是電視臺(tái)；當(dāng)您的粉絲超過(guò)1億，您就像中國(guó)CCTV?！边@段流傳甚廣的話，實(shí)際上道出了微博作為傳播平臺(tái)的“收視”效應(yīng)。和其他載體一樣，受眾越廣、注意力越集中的載體，擁有過(guò)人的傳播優(yōu)勢(shì)和輻射效應(yīng)。商機(jī)也就應(yīng)運(yùn)而生。

利用“格子”賺錢(qián)，不是天才熊貓的原創(chuàng)。英國(guó)大學(xué)生AlexTew，曾經(jīng)創(chuàng)辦了百萬(wàn)格子網(wǎng)”。他把自己的網(wǎng)站TheMillionDollarHomepage，劃分成1萬(wàn)個(gè)格子，每個(gè)格子的價(jià)格是100美元。被格子網(wǎng)吸引而來(lái)的商家，包括交友網(wǎng)站、房地產(chǎn)中介、倫敦時(shí)報(bào)。4個(gè)月的時(shí)間，所有廣告位全部售完，盈利不菲。

國(guó)內(nèi)現(xiàn)在粉絲量以10萬(wàn)計(jì)的微博不少，但投入商用的尚在少數(shù)。名人微博姑且不論，以鮮明主題吸引粉絲的微博就有：冷笑話精選、治愈系心理學(xué)、時(shí)尚經(jīng)典語(yǔ)錄、騰訊女性等等。聽(tīng)眾從百萬(wàn)到二百萬(wàn)不等。這些微博博主，比起都市報(bào)主編，不遑多讓，如果有一天投入商用，價(jià)值不可限量。

所以，你可以嘗試一下，當(dāng)一下微博名博博主的味道。普通人如何成為熱門(mén)微博博主？這里面也有很多竅門(mén)可循。

一.能HOLD住一個(gè)個(gè)性鮮明的主題，并且持之以恒地圍繞此主題“灌水”；

二.創(chuàng)意。平庸的題材和畫(huà)面，顯然不能吸引微博控的目光。一些名博的崛起，與畫(huà)面異常清新、唯美不無(wú)關(guān)聯(lián)。

三.勤奮。許多名博博主能做到一天花五六個(gè)小時(shí)搜尋自己想要的文章，一天織數(shù)十條“圍脖”。

四.電腦控。每天雷打不動(dòng)地坐在電腦跟前，是必備功課。當(dāng)然，手機(jī)也行。

五.技術(shù)狂。除了文字，你必須諳熟各種互聯(lián)網(wǎng)工具，視頻、音頻、PHOTOSHOP。微博不再是平面的載體，而是立體的工具。

六.信息達(dá)人。這個(gè)時(shí)代，三天不更新話語(yǔ)表達(dá)方式，就OUT了。熟悉各種體，更是必須的，甄體、TVB體、凡客體

七.編織高手。你更需要機(jī)敏地運(yùn)用新聞。如北京“7·21”暴雨的凌晨，網(wǎng)友“薛陳子”即制作“北京暴雨時(shí)，微博傳遞愛(ài)”短片，反應(yīng)迅捷，情真意切，短短三天內(nèi)，轉(zhuǎn)發(fā)量即達(dá)到9800多條。也許是一時(shí)愛(ài)心之舉，卻無(wú)意中達(dá)到一箭雙雕的效果。

比數(shù)字更需要關(guān)注的，是用戶的情緒

在傳統(tǒng)傳播學(xué)概念里，數(shù)字是很重要的坐標(biāo)系。發(fā)行量多少，注冊(cè)用戶多少，今晚收視多少，票房多少，牽動(dòng)著主編、版主、導(dǎo)演、制片人的心。但另一個(gè)坐標(biāo)軸的作用我們也不要小視，它很難量化，但卻可能是比具體數(shù)字更巨大的力量。它就是用戶的情緒。

英國(guó)的保羅·霍廷，就致力于這方面的研究。這位80后創(chuàng)業(yè)者，和一位大學(xué)教授合作，通過(guò)對(duì)推特上的文章進(jìn)行抽樣，對(duì)網(wǎng)民的情緒評(píng)分并做成金融模型，以預(yù)測(cè)證券市場(chǎng)的趨勢(shì)。感性的情緒，和冰冷理智的證券市場(chǎng)，如何對(duì)接，聽(tīng)起來(lái)不可思議。但保羅·霍廷有他的理由，“人們貪婪與害怕的情緒影響著金融市場(chǎng)，所以實(shí)時(shí)、大范圍追蹤全球人們?nèi)粘５那榫w有很大的價(jià)值?！彼暦Q他的預(yù)測(cè)成功率達(dá)到87.6%，并且，不光是公眾，那些看起來(lái)冷靜的華爾街交易員、財(cái)團(tuán)大鱷，在做投資決定時(shí)，一樣會(huì)受到情緒的影響。”

消費(fèi)行為受情緒影響，是不言而喻的事實(shí)。事實(shí)證明，大多數(shù)人在進(jìn)行很多消費(fèi)或投資行為時(shí)，并非出于嚴(yán)絲合縫的“斤斤計(jì)算”，而是剎那間不可抑制的沖動(dòng)掌控了他們，使他們樂(lè)于為那些超出房產(chǎn)、黃金、期貨之外的事物買(mǎi)單。如歐洲杯期間，淘寶網(wǎng)的交易數(shù)額超過(guò)了60億，球員球衣、水杯、球隊(duì)紀(jì)念品都成為熱賣(mài)商品，歐洲杯還帶動(dòng)了小吃的熱銷，啤酒、鳳爪、花生米一時(shí)風(fēng)行。聰明的商家，就是運(yùn)用這樣的情緒“作戰(zhàn)”，在別人看戲的時(shí)候，他盈利。北京的暴雨，還帶動(dòng)了安全錘的熱銷，暴雨后淘寶網(wǎng)的成交量上漲6倍。

微博、推特和其他互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，一覽無(wú)余地展現(xiàn)了公眾流淌的情緒。研究這些情緒，分析這些情緒，因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)有一天水到渠成。

第5篇：小爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄范文

今年11月末，重慶和湖北連續(xù)發(fā)生了兩起聳人聽(tīng)聞的未成年人犯罪事件，手段之殘忍、處事之淡定，讓大人們都震驚不已。

我們不禁要問(wèn)：孩子們這是怎么了？面對(duì)鮮活的生命他們?cè)跄苓@么冷漠？是教育出了問(wèn)題還是他們天生就是“惡魔”？面對(duì)孩子頻頻顯示的“暴力行為”，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

特邀專家王衛(wèi)民

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、北京陽(yáng)光旅程心理咨詢中心主任

特邀專家王立華

全國(guó)百佳園長(zhǎng)、森梵文化機(jī)構(gòu)兒童教育項(xiàng)目總監(jiān)

這些成為“惡魔”的孩子

2013年11月25日下午4時(shí)許，家住重慶市長(zhǎng)壽區(qū)的吳女士帶著一歲半的孫子原原坐電梯出門(mén)玩耍，吳女士先將童車搬出電梯，等她回頭時(shí)電梯門(mén)就關(guān)上了，原原與一個(gè)10歲左右的小女孩被關(guān)在了電梯內(nèi)，電梯直奔25層。而短短5分鐘后，這個(gè)一歲半大的嬰兒被發(fā)現(xiàn)躺在居民樓下的草叢中，渾身是血，生命垂危。

而在尋找嬰兒的時(shí)候，吳女士通過(guò)電梯內(nèi)的視頻監(jiān)控看到了驚人的一幕：本來(lái)抱著原原的女孩突然把原原丟在地上，并對(duì)著原原的頭部、身上又踢又打；電梯門(mén)打開(kāi)后，又把原原狠狠甩了出去……

2013年11月26日，在湖北莆田涵江某小學(xué)讀一年級(jí)的小妍剛剛度過(guò)她8周歲的生日。誰(shuí)也沒(méi)有想到，生日后一個(gè)星期，這個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩竟然被人殺害，拋尸公廁糞坑內(nèi)。12月4日晚，殺害小妍的犯罪嫌疑人被涵江警方抓獲。更令人驚訝的是，兇手竟是和小妍就讀同一所小學(xué)的高年級(jí)學(xué)生劉某，今年才14歲。

2013年1月13日凌晨，江蘇15歲的小何到鄰居裴某家實(shí)施盜竊。作案過(guò)程中，其行為被裴某發(fā)現(xiàn)，為盡快逃脫，小何先后持菜刀糞勺等對(duì)裴某進(jìn)行砍打，最終致裴某死亡。

2008年，哈爾濱市明水縣兩個(gè)13歲未成年人并焚燒一名18歲少女。

2006年，海南定安縣不滿14歲的少年莫小衛(wèi)，在短短的15天內(nèi)持刀兩次傷人。

2006年，四川省自貢市13歲的小淘掐死了奶奶后，又殺死了太婆。

2004年，黑龍江一名13歲男孩了同村一名14歲女孩。

2004年，武漢市新洲區(qū)13歲少年吳某殺害一名13歲少女。

專家觀點(diǎn)

小孩是父母的鏡子

每當(dāng)有孩子極端傷人事件出現(xiàn)的時(shí)候，我們總要追問(wèn)：孩子到底天生是“惡魔”還是“天使”？其實(shí)這兩種說(shuō)法都不太準(zhǔn)確。人出生就是一張白紙，有向善的傾向，以后怎么發(fā)展就要看各種環(huán)境的綜合影響。

近些年來(lái)，一些精神學(xué)家、心理學(xué)家、科學(xué)家等發(fā)現(xiàn)人格跟遺傳有一些關(guān)系，但我們還是普遍認(rèn)為，家庭教育對(duì)孩子的人格或良好的人格形成影響是巨大的。一個(gè)好的家庭教育、稱職的父母往往能夠在較大程度上彌補(bǔ)基因的缺陷、教育出人格完善的孩子，反之，如果孩子出了問(wèn)題，那多是父母的失職。孩子的行為方式大多是以觀察模仿的方式習(xí)得的，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大影響，所以父母一定要注意以身作則。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子。

做孩子的“出氣筒”

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)積累一些負(fù)面的情緒，有的孩子積累過(guò)多就會(huì)轉(zhuǎn)化成仇恨，再把仇恨投射到比自己更弱小的對(duì)象上，如年紀(jì)更小的孩子或小動(dòng)物。這種宣泄可能會(huì)很殘忍，因?yàn)樗鞠氩坏侥鞘且粋€(gè)生命，他只是覺(jué)得內(nèi)心的恨和憤怒必須發(fā)泄出來(lái)才可以。

一旦出現(xiàn)這樣的泄憤行為，就能看出孩子父母的功能是失職的，才讓孩子內(nèi)心積累了那么多的恨。我們主張父母要做好容器功能，這個(gè)容器就是要把孩子的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化成可以忍受的情緒。

孩子的心理很不成熟，從外界感受到了不舒服、嫉妒、痛苦等負(fù)面情緒時(shí)，就需要很有包容性、很平和、很溫暖的父母充當(dāng)容器，能夠讓他/她將內(nèi)心儲(chǔ)存的負(fù)面情緒放到這個(gè)容器里面。經(jīng)過(guò)容器的過(guò)濾，那些情緒變成了可以忍受的情緒，孩子的心理就會(huì)變得更加平和，變成富有同情心的、對(duì)人有愛(ài)的正性的情感。

這些“暴力” 家長(zhǎng)得注意

在這里必須要提醒家長(zhǎng)們，孩子的“暴力行為”可都不是一天兩天形成的，所以，就需要家長(zhǎng)們對(duì)孩子的日常行為多多關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶身上出現(xiàn)了一些疑似暴力的小苗頭，一定要學(xué)會(huì)及時(shí)制止，防止寶寶的暴力行為，家長(zhǎng)很關(guān)鍵！

案例1：殘忍對(duì)待小動(dòng)物

“那只小貓本來(lái)就帶著傷，根本跑不起來(lái)，是被男孩活活踢死的。”2013年7月，一名10歲男童將一只流浪貓?zhí)叽蛑滤馈?/p>

據(jù)了解，這只流浪貓不久前來(lái)到院子里，正好被男孩遇到，男孩竟擋住小貓的去路，沖上去使勁踢了小貓幾腳，甚至還用力踩踏小貓?！靶∝埖膽K叫聲引來(lái)很多路人圍觀，我趕緊叫男孩別打了?！蹦繐粽邨钆空f(shuō)，“可男孩看到小貓?zhí)稍诘厣涎傺僖幌⒉磐Ｊ?，過(guò)了幾分鐘這只流浪貓就死了。”

男孩的爺爺聞?dòng)嵑筅s來(lái)，把小貓安葬到綠化帶內(nèi)的一棵樹(shù)下，不過(guò)，他對(duì)孫子的行為也表示難以理解。

專家點(diǎn)評(píng)

需要加強(qiáng)生命教育

從這些孩子本身來(lái)說(shuō)，對(duì)小動(dòng)物等這些比自己弱小的對(duì)象施暴，他們并不認(rèn)為那是寶貴的生命，他們只會(huì)覺(jué)得那是一種自我發(fā)泄。也是孩子心理發(fā)展很不成熟的表現(xiàn)，他們沒(méi)辦法克制自己的情緒。

這時(shí)候，其實(shí)孩子最需要的就是家長(zhǎng)的安撫，家長(zhǎng)需要弄清孩子發(fā)脾氣的原因，最簡(jiǎn)單的是及時(shí)對(duì)孩子的行為加以制止，然后拉到身邊輕輕擁抱交流，幫助他們有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)。

而且，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)生命教育以及關(guān)愛(ài)教育的引導(dǎo)，比如在平時(shí)多多注意引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、呵護(hù)小生命，多參加一些公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)與身邊的朋友交流和分享。

如果條件允許，可以在家中養(yǎng)一些動(dòng)植物，讓孩子參與到其中，在對(duì)他們的日常照料中，讓孩子體會(huì)到生命的美好。

案例2：熱衷模仿動(dòng)畫(huà)片

“兒子非要當(dāng)‘光頭強(qiáng)’，之前拿玩具槍到處打人，現(xiàn)在因?yàn)椴唤o買(mǎi)玩具電鋸，鬧著要真電鋸‘過(guò)癮’，都是看動(dòng)畫(huà)片看成這樣了?！眲⑴繜o(wú)奈地說(shuō)，自己4歲的兒子常模仿動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里光頭強(qiáng)，拿著玩具獵槍四處搗亂。前幾天，因爸爸不答應(yīng)買(mǎi)光頭強(qiáng)的玩具電鋸，就生氣地說(shuō)要找真的電鋸“過(guò)過(guò)癮”。

“去死！”“惹我光頭強(qiáng)，揍你沒(méi)商量！”“你竟敢攔我強(qiáng)哥，信不信我用電鋸？”這些動(dòng)畫(huà)片中的經(jīng)典語(yǔ)錄，也成為孩子經(jīng)常脫口而出的話語(yǔ)。

“這么著魔，感覺(jué)孩子已經(jīng)受到了暴力的影響，可不讓看還不行，我們這當(dāng)家長(zhǎng)的該怎么辦？”。

專家點(diǎn)評(píng)

講解溝通不可少

小孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡量少讓孩子接觸類似的鏡頭，在看到不好的鏡頭時(shí)要盡快轉(zhuǎn)換頻道并給孩子進(jìn)行相應(yīng)的講解，讓他們知道哪些行為是不好的，是不對(duì)的，應(yīng)該怎樣去做，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和是非觀，別讓孩子在一知半解中盲目地進(jìn)行吸收和模仿。

對(duì)于模仿，除了影視作品中的情節(jié)，更重要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教。所以，家長(zhǎng)發(fā)生矛盾的時(shí)候，千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子的面發(fā)生沖突，有時(shí)候盡管暴力的對(duì)象不是孩子本身，也會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)難以磨滅的影響。

案例3：對(duì)待“二胎”很敵視

7歲大的男孩天天（化名）常常虐待才1歲多的妹妹：趁父母不備用針扎她的臉，甚至用打火機(jī)燒她的手指……“他原來(lái)不是這樣的，可是自從我們有了小女兒，他就像變了一個(gè)人，非常敵視自己的親妹妹，動(dòng)不動(dòng)就打她，我們?cè)撛趺崔k？”天天的父母無(wú)奈地表示。

專家點(diǎn)評(píng)

不能忽視孩子感受

面對(duì)單獨(dú)二胎政策的逐步開(kāi)放，家庭中出現(xiàn)第二個(gè)寶寶的情況也將會(huì)越來(lái)越多。這種仇視“弟弟妹妹”的做法，也是一些孩子表達(dá)自身不滿的方式。

這就要求父母在準(zhǔn)備生二胎之前一定要跟“老大”做好溝通，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備，但是一定要正反兩方面都要涉及，比如不光是“有個(gè)伴兒一起玩兒”，還要有“好東西要兩個(gè)人一起分享”等等，這樣孩子會(huì)比較容易接受。

如果家中有多個(gè)孩子父母更不能偏心，應(yīng)一視同仁，在老大看來(lái)弟弟妹妹的到來(lái)已經(jīng)奪取了父母一部分的愛(ài)，如果父母再偏向老二，在孩子心中會(huì)對(duì)老二非常“仇恨”，在父母不在時(shí)會(huì)欺負(fù)弟弟妹妹，如果父母做法過(guò)于極端，孩子不僅對(duì)自己的弟妹有情緒，有可能遷怒到其他年齡小的孩子身上。

如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)已經(jīng)出生的弟弟妹妹產(chǎn)生了敵意，一定不能忽視他的感受，在溝通中了解他的想法，然后通過(guò)圖書(shū)、童話故事等途徑向他講述其樂(lè)融融的大家庭的美好，讓孩子的心理有一個(gè)緩慢的調(diào)整接受的過(guò)程。

案例4：經(jīng)常表現(xiàn)很焦躁

“這次考試你怎么又沒(méi)上95分，剛二年級(jí)就這樣，以后是不是就該不及格了！我跟你爸的全部心血都在你身上了……”每次看到兒子拿回來(lái)的考卷，分?jǐn)?shù)稍不如意，望子成龍的豆豆媽就忍不住嘮叨一番。

每次聽(tīng)到媽媽的嘮叨，豆豆只是默默地跟媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起，下次一定考好”，就拖著書(shū)包進(jìn)屋了。無(wú)意中，豆豆媽發(fā)現(xiàn)，從豆豆的屋里傳出了鉛筆盒和書(shū)本狠狠被扔到地上的聲音，推門(mén)一問(wèn)，豆豆說(shuō)這道題實(shí)在做不出來(lái)……

專家點(diǎn)評(píng)

望子成龍也有度

雖說(shuō)只是摔書(shū)摔本，并沒(méi)有對(duì)他人造成傷害，但是長(zhǎng)期處于焦躁?duì)顟B(tài)中，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育也是十分不利的。

不得不說(shuō)的是，很多家長(zhǎng)在生活中不自覺(jué)地就把成人世界中的負(fù)面情緒帶給孩子，自己不僅沒(méi)有當(dāng)好疏導(dǎo)孩子的角色，反而讓孩子做了家長(zhǎng)發(fā)泄的容器。

而且，有些家長(zhǎng)在發(fā)泄自己情緒的時(shí)候通常都是以“找茬兒”的方式，表面上看似是批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，實(shí)際是在發(fā)泄自己的情緒。

對(duì)于成人世界里比較風(fēng)靡的發(fā)泄類玩具，很多家長(zhǎng)也買(mǎi)來(lái)給孩子，希望幫助他們進(jìn)行宣泄情緒，這其實(shí)也是不太可取的，宣泄也是需要學(xué)習(xí)的過(guò)程，在孩子心理未發(fā)育成形時(shí)過(guò)早把這種暴力發(fā)泄帶到他們的世界中，其實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是十分不利的。

此外，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子有過(guò)高的期望，盡管沒(méi)有肢體或言語(yǔ)上的暴力，這在無(wú)形中也是一種負(fù)面情緒的傳遞，孩子如果長(zhǎng)期達(dá)不到父母的高要求，就會(huì)認(rèn)為自己很難讓家長(zhǎng)滿意，從而衍生出自我否定和挫敗感，長(zhǎng)此以往也會(huì)產(chǎn)生難以抑制的憤怒。

案例5：玩耍之間愛(ài)動(dòng)手

4歲多的奇奇長(zhǎng)得虎頭虎腦的，誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)好看，就是脾氣有點(diǎn)兒大。剛進(jìn)幼兒園不到半年，竟然被要求退學(xué)！老師反映他經(jīng)常莫名其妙地抓、打別的小朋友，老師根本沒(méi)法管教。

“有時(shí)候帶著他出去玩兒，一不留神就跟別的小朋友動(dòng)起手來(lái)了，一巴掌過(guò)去不是推人家一跟頭，就是抓得人家哇哇直哭，給我們都快愁死了?！逼嫫鎷屩钡貌坏昧?。

專家點(diǎn)評(píng)

言傳身教很重要

在這部分低年齡段的孩子中，有些情況是由于孩子的語(yǔ)言滯后造成的，一些孩子無(wú)法及時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)他們的想法，進(jìn)行溝通或者發(fā)生矛盾的時(shí)候，情急之下就比較容易“上手兒”。

而且，如果家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)，就會(huì)讓孩子很難表達(dá)內(nèi)心的負(fù)面情緒，在生活中始終處于壓抑狀態(tài)，這也容易讓孩子在交流中伺機(jī)進(jìn)行釋放。

除了家長(zhǎng)的影響，孩子的小伙伴也起到了一部分影響作用。如果同伴經(jīng)常采用暴力的方式解決問(wèn)題，他也會(huì)認(rèn)同學(xué)習(xí)身邊的這種攻擊行為。

如果發(fā)現(xiàn)了自家寶寶有這種情況，一定要及時(shí)制止并且要耐心地詢問(wèn)孩子打人的原因，比如把孩子摟在懷里，輕輕地問(wèn)“為什么會(huì)生這么大的氣”，也要把打人的后果慢慢地告訴孩子，告訴他應(yīng)該怎么樣跟其他小朋友友好相處。

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)了自己的憤怒，情緒也就會(huì)慢慢的舒緩下來(lái)，這也是家長(zhǎng)幫助孩子把“憤怒情緒語(yǔ)言化”的最好方式。

孩子人格形成有拐點(diǎn)

咱中國(guó)有句老話：“3歲看大，7歲看老”，即看一個(gè)人小時(shí)候的行為表現(xiàn)、性格品德，就可以大概預(yù)測(cè)這個(gè)人的將來(lái)。而很多心理學(xué)家、教育學(xué)家、兒童學(xué)家等通過(guò)研究也發(fā)現(xiàn)，老祖宗的老話真是非常簡(jiǎn)潔地概括總結(jié)了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律，孩子人格形成的確有需要特別注意的拐點(diǎn)。

學(xué)齡前為人格打地基

學(xué)齡前的培養(yǎng)對(duì)孩子人格的形成起著至關(guān)重要的作用，它就如一座大廈的基礎(chǔ)部分，直接決定了大廈的堅(jiān)實(shí)程度。父母如果能夠抓住這一關(guān)鍵時(shí)期給孩子進(jìn)行很好的教育，就能夠給孩子的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中，0-1歲時(shí)媽媽很重要，爸爸相對(duì)處于一個(gè)“可有可無(wú)”的位置上，不過(guò)，孩子2歲以后，爸爸的責(zé)任就越發(fā)重要了。3-6歲則是孩子性格、人格成形很重要的時(shí)期，因此在學(xué)齡前這個(gè)階段爸媽一定要有耐心，首先不要把自己的情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，其次還要做好孩子的容器。

學(xué)齡前孩子的攻擊也具有一定的特點(diǎn)，會(huì)一直呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，4歲時(shí)達(dá)到頂峰。2-3歲時(shí)孩子的攻擊比較多，這是因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)語(yǔ)言發(fā)育不健全，但還特別想跟同伴、跟家長(zhǎng)交流，所以就容易用手、腳等肢體來(lái)表達(dá)。

這時(shí)候的攻擊行為以肢體性攻擊為主，多數(shù)父母耐心引導(dǎo)即可。但有一點(diǎn)需要注意，此時(shí)孩子的模仿能力很強(qiáng)，孩子的有些攻擊往往是以成人為“榜樣”，家長(zhǎng)要時(shí)刻自省。

10歲看老還不晚

3歲以后，多數(shù)孩子都入園了，跟小朋友相處與生活變成了孩子的主要活動(dòng)，就導(dǎo)致同伴間的攻擊逐漸增多。而且隨著他們語(yǔ)言能力加強(qiáng)，學(xué)齡后孩子動(dòng)作性攻擊減少，言語(yǔ)性攻擊變多，因此敵意性的吵架、打架更多，對(duì)孩子心理的影響也要大些。

10歲也是個(gè)特別需要關(guān)注的時(shí)間點(diǎn)，它好似一個(gè)臨界線，如果10歲以前孩子愛(ài)發(fā)脾氣、愛(ài)吵架、愛(ài)打架，父母聽(tīng)之任之，等孩子成年以后，其與同事、同伴、兩性關(guān)系等也都會(huì)比較緊張。

10歲左右，孩子已經(jīng)能夠良好表達(dá)自己的想法了，父母不要僅僅滿足于孩子的物質(zhì)需求，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要多多關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)、心理感受和精神世界，多與孩子談心，與學(xué)校的教師溝通，了解孩子的心理動(dòng)向。遇到問(wèn)題時(shí)，要接納孩子的情緒，不需要馬上厲聲呵斥，深入了解孩子發(fā)脾氣、打架的緣由，見(jiàn)機(jī)引導(dǎo)防止再犯最重要。

青春期也很關(guān)鍵

說(shuō)到青春期，很多家長(zhǎng)估計(jì)會(huì)瞬間擰成八字眉，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有便好，有了便是很頭疼的事兒。隨著少男少女自我意識(shí)的形成，他們的獨(dú)立性急劇增強(qiáng)，不再被動(dòng)地聽(tīng)從父母、老師的指揮，而是想自己探索世界。加上心理逐漸從不成熟向成熟期過(guò)度，處于一個(gè)不是兒童也不是成人的階段，內(nèi)心產(chǎn)生矛盾、一些做法不知該如何去拿捏是非常正常的。

這時(shí)候面對(duì)情緒容易極端化――或沉默不語(yǔ)、拒絕父母的關(guān)愛(ài)，或情緒激動(dòng)、經(jīng)常打架的孩子，家長(zhǎng)可以提前學(xué)點(diǎn)兒心理學(xué)，讓自己了解孩子所經(jīng)歷的內(nèi)心變化，處理起來(lái)得心應(yīng)手。如果實(shí)在搞不定，一定要尋求心理專家的幫助，不要把這個(gè)人格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻拱手讓位與不良的朋友、不好的社會(huì)影響等。

特別提醒

家長(zhǎng)的暴力必須得克制

除了以上提及的內(nèi)容，在此還要提醒家長(zhǎng)的是，一定不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰或暴打，這樣容易讓孩子產(chǎn)生“對(duì)攻擊者認(rèn)同”，被打的時(shí)候雖說(shuō)自己也能感到痛苦，但潛意識(shí)中也會(huì)以相似的行為模式去對(duì)待他人。

第6篇：小爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄范文

春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要勤奮，要在社會(huì)中發(fā)展，便要奮斗。古往今來(lái)，任何的成功與收獲，無(wú)不是腳踏實(shí)地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結(jié)果。只有努力學(xué)習(xí)，才能考上理想的學(xué)校。多看多學(xué)，才會(huì)進(jìn)步。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化練習(xí)題附加答案1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是

A.悚然(sǒng) 殷紅(yān) 拮據(jù)(jié) 佶屈(jí)

B.訃告(fù) 木訥(nà) 卑劣(liè) 寒傖(chen)

C.寬宥(yòu) 冗贅(rǒng) 溘然(hé) 反詰(jié)

D.鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模樣(mó)

2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.低劣風(fēng)云變換失口否認(rèn) 大聲疾呼

B.籌劃鱗次櫛比怙惡不悛宵衣旰食.

C.時(shí)弊栽臟陷害濫芋充數(shù) 葦編三絕

D.哀鴻手屈一指四馬難追氣勢(shì)恢弘

3.依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①諸葛亮七擒孟獲，使南方地區(qū)各部落打消了反叛之心，徹底了蜀漢

②諸葛亮盂獲的故事，流傳千古，表現(xiàn)了中華民族大家庭交流融合的過(guò)程。

③讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為的，往往是作者對(duì)生活的理解和感受的深度。

④ 和愛(ài)護(hù)城市的一草一木，才是一個(gè)合格的公民。

A.降伏降服關(guān)注關(guān)心 B.降伏降服關(guān)心關(guān)注

C.降服降伏關(guān)注關(guān)心 D.降服降伏關(guān)心關(guān)注

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.少年時(shí)期的悲慘經(jīng)歷、艱苦歲月，經(jīng)常引起他深情的遐思邇想。

B.老經(jīng)理很動(dòng)情地說(shuō)：“搞旅游，建賓館，無(wú)可厚非;但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被，水源和野外文物?！?/p>

C.等待瞻仰遺容的人們，排著長(zhǎng)隊(duì)，萬(wàn)籟無(wú)聲地肅立在凜冽的寒風(fēng)中。

D.經(jīng)過(guò)老師的耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，他終于幡然悔悟，茅塞頓開(kāi)，理清了解題思路。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.我們黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行的好壞，直接關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。

B.只有密切聯(lián)系群眾，接觸社會(huì)，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。

C.誰(shuí)又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來(lái)的呢?

D.因特網(wǎng)作為傳媒，可以在世界范圍內(nèi)使各地的人們憑借計(jì)算機(jī)的互聯(lián)共享同樣的信息。

6.下列兩個(gè)句子，與上下文銜接較好的一項(xiàng)是

(1)中國(guó)疫苗震驚世界.

①全球兩億流感病人有望受益。②光是美國(guó)一個(gè)國(guó)家就預(yù)定了7500萬(wàn)份這種疫苗)

(2)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”、“聾子”和“啞巴” 。

A.①① B.①② C.②① D.②②

(答案)

1.A

B訥nè C溘kè D模mú 2.B A幻矢 C贓韋 D首駟

3.C近義詞的適用對(duì)象，內(nèi)涵的深淺程度有異。

4.B

A?！板谒歼兿搿笔且环N愉快的心理活動(dòng)，本句話用‘追思回憶”即可。

C，“萬(wàn)籟無(wú)聲”用來(lái)形容自然界的寂靜，在本句話中應(yīng)改為“靜無(wú)聲息”

D.“幡然悔悟”指改正錯(cuò)誤，本句話的意思是開(kāi)拓解題思路，應(yīng)改為“驟然省悟”。

5.D

A應(yīng)在句末加“與否”二字。B應(yīng)將“具有”和“的意見(jiàn)”五字刪除。

C.應(yīng)將“這一天天的努力學(xué)習(xí)中”改為“學(xué)習(xí)與實(shí)踐中”。

6.B(1)句①②的順序是正確的，因?yàn)棰偈浅薪由衔闹v全局事物所形成的結(jié)果，②進(jìn)一步涉及個(gè)別事物。

(2)句應(yīng)連接②，因?yàn)樯舷挛亩际怯帽扔鞯姆椒ㄖv的，①最后點(diǎn)明了比喻的本體事物。

中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)及答案一、閱讀下面語(yǔ)段，回答1～3題。

【甲】

送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)

宋　濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡迫找曰埂L?a href='//xuexila.com/jieri/dahan/' target='_blank'>大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】

《精騎集》序(節(jié)選)

秦　觀

予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔之間②，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為。而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴⑥答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心善⑦其說(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑧為若干卷。(原文有改動(dòng))

【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦善：認(rèn)為……是對(duì)的。⑧勒：編輯。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

(1)走送之

(跑)

(2)援疑質(zhì)理 (詢問(wèn))

(3)然負(fù)此自放 (但是，可是)

(4)故雖有勤苦之勞 (勞累)

2.請(qǐng)將選文中劃線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。

有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。

(2)予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。

我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦。

3.請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答下列問(wèn)題。

(1)【甲】文中宋濂在求學(xué)的過(guò)程中遇到了無(wú)師的困難，他是如何克服這一困難的?

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

(2)【乙】文中秦觀在治學(xué)的道路上遇到了善忘的問(wèn)題，他是如何解決這一問(wèn)題的?

因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒為若干卷。

【參考譯文】我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常常荒廢在不勤奮上。近幾年來(lái)，非常勤奮，以此來(lái)懲戒自己，后悔以前的所作所為;然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍，(但)合上書(shū)后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。最近讀《齊史》，看到孫搴答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！盻心中贊同喜歡這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷。

二、(2016·陜西)閱讀下面的文言文，完成4～7題。

【甲】家中來(lái)營(yíng)者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可愛(ài)貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)。(節(jié)選自《家書(shū)》)

【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)

【注】甲文是給兒子寫(xiě)的家信。

4.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。

(1)凡人多望子孫為大官

(希望，盼望)

(2)余服官二十年 (做，當(dāng))

(3)四支僵勁不能動(dòng) (同“肢”，四肢)

(4)腰白玉之環(huán) (腰間佩帶)

5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是(

B )

A.余為少慰

余不愿為大官

B.但愿為讀書(shū)明理之君子戴朱纓寶飾之帽

C.可以處樂(lè) 以衾擁覆

D.太豐則吾不敢也余則

袍敝衣處其間

【解析】A項(xiàng)中“為”，前者譯為“感到”;后者譯為“做，當(dāng)”。B項(xiàng)中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”。C項(xiàng)中“以”，前者與“可”連用，譯為“可以，能夠”;后者譯為“用，拿”。D項(xiàng)中“則”，前者表承接，譯為“就”;后者表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。

6.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

爾年尚幼，切不可愛(ài)貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。

你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。

7.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄际亲髡哂米陨斫?jīng)歷勸誡后輩的。

他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到勤奮，自持，能吃苦(或：刻苦)。

【參考譯文】家中的人來(lái)軍營(yíng)的，都說(shuō)你舉止大方，我心里略感安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿(自己的子孫)當(dāng)大官，只求能成為讀書(shū)而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，可以享受安樂(lè)。這就是君子。我為官二十年，從來(lái)不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還遵循簡(jiǎn)樸的家風(fēng)，特別簡(jiǎn)樸也可以，稍微豐盛也可以。太過(guò)豐盛我就不敢了。凡是官宦人家，從簡(jiǎn)樸到奢侈容易，有奢侈到簡(jiǎn)樸難。你的年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書(shū)寫(xiě)字不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從曾祖就傳下來(lái)的家風(fēng)。

中考語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案(一)閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(20分)

愛(ài)的禮物

①愛(ài)德華先生是個(gè)成功而忙碌的銀行家。由于成天跟金錢(qián)打交道，不知不覺(jué)，愛(ài)德華先生養(yǎng)成了喜歡用錢(qián)打發(fā)一切的習(xí)慣，不僅在生意場(chǎng)上，對(duì)家人也如此。他在銀行為妻子兒女開(kāi)設(shè)了專門(mén)的戶頭，每隔一段時(shí)間就劃撥大筆款額供他們消費(fèi);他讓秘書(shū)去選購(gòu)昂貴的禮物，并負(fù)責(zé)在節(jié)日或者家人的某個(gè)紀(jì)念日送上門(mén)。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎并沒(méi)有從中得到他所期望的快樂(lè)，時(shí)間久了他自己也很抱屈：為什么我花了那么多錢(qián)，可他們還是不滿意，甚至還對(duì)我有所抱怨?

②愛(ài)德華先生訂了幾份報(bào)紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融信息。原先送報(bào)的是個(gè)中年人，不知何時(shí)起，換成了一個(gè)十來(lái)歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來(lái)，從帆布背袋里抽出卷成筒的報(bào)紙，投到愛(ài)德華先生家的門(mén)廊下，再飛快地騎著車離開(kāi)。

③愛(ài)德華先生經(jīng)常能隔著窗戶看到這個(gè)匆忙的報(bào)童。有時(shí)，報(bào)童一抬眼，正好也望見(jiàn)屋里的他，還會(huì)調(diào)皮地沖他行個(gè)舉手禮。見(jiàn)多了，就記住了那張zhì氣的臉。

④一個(gè)周末的晚上，愛(ài)德華先生回家時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)報(bào)童正沿街尋找著什么。他停下車，好奇地問(wèn)：“嘿，孩子，找什么呢?”報(bào)童回頭認(rèn)出他，微微一笑，回答說(shuō)：“我丟了5美元，先生?！薄澳憧隙▉G在這里了?”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送報(bào)，肯定丟在路上了?！?/p>

⑤愛(ài)德華先生知道，這個(gè)靠每天送報(bào)掙外快的孩子不會(huì)生長(zhǎng)在生活優(yōu)越的家庭;而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來(lái)的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說(shuō)：“好了孩子，你可以回家了。”報(bào)童驚訝地望著他，并沒(méi)伸手接這張鈔票，他的神情里充滿尊嚴(yán)，分明在告訴愛(ài)德華先生他并不需要施舍。

⑥愛(ài)德華先生想了想說(shuō)：“算是我借給你的，明早送報(bào)時(shí)別忘了給我寫(xiě)一張借據(jù)，以后還我?！眻?bào)童終于接過(guò)了錢(qián)。

⑦翌日，報(bào)童果然在送報(bào)時(shí)交給愛(ài)德華先生一張借據(jù)，上面的簽名是菲里斯。其實(shí)，愛(ài)德華先生一點(diǎn)都不在乎這張借據(jù)，不過(guò)他倒是關(guān)心小菲里斯急著用5美元干什么?！百I(mǎi)個(gè)圣誕天使送給我妹妹，先生?！狈评锼顾斓鼗卮?。

⑧孩子的話提醒了愛(ài)德華先生，可不，再過(guò)一星期就是圣誕節(jié)了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項(xiàng)并購(gòu)事宜，不能跟家人一起過(guò)圣誕節(jié)了。

⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃飯時(shí)，愛(ài)德華先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過(guò)圣誕節(jié)了。不過(guò)，我已經(jīng)交代秘書(shū)在你們每個(gè)人的戶頭里額外存一筆錢(qián)，隨便買(mǎi)點(diǎn)什么吧，就算是我送給你們的圣誕禮物。”

⑩飯桌上并沒(méi)有出現(xiàn)愛(ài)德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相繼對(duì)他淡淡地說(shuō)了一兩句禮貌的話以示感謝。愛(ài)德華先生心里很不是滋味。

?星期一早晨，菲里斯照例來(lái)送報(bào)，愛(ài)德華先生卻破例走到門(mén)外與他攀談。他問(wèn)孩子：“你送妹妹的圣誕天使買(mǎi)了嗎?多少錢(qián)啊?”菲里斯點(diǎn)頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場(chǎng)用40美分買(mǎi)下一個(gè)舊芭比娃娃，再花8美分買(mǎi)了一些白色紗、綢和絲線。我同學(xué)拉瑞的媽媽是個(gè)裁縫，她愿意幫忙把那個(gè)舊娃娃改成一個(gè)穿漂亮紗裙、長(zhǎng)著翅膀的小天使。要知道，那個(gè)圣誕天使完全是按童話書(shū)里描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書(shū)?！?/p>

?菲里斯的話深深觸動(dòng)了愛(ài)德華先生，他感慨道：“你多幸運(yùn)，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜。可是我呢，即便付出了比這多得多的錢(qián)，得到的不過(guò)是一些不咸不淡的客套話兒。”

?菲里斯眨眨眼睛，說(shuō)：“也許是他們沒(méi)有得到所希望的禮物?”愛(ài)德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什么樣的圣誕禮物，而且似乎從來(lái)也沒(méi)有詢問(wèn)過(guò)，因?yàn)樗X(jué)得給家人錢(qián)，讓他們自己去買(mǎi)是一樣的。

?他不解地說(shuō)道：“我給他們很多錢(qián)，難道還不夠嗎?”菲里斯搖頭道：“先生，圣誕禮物其實(shí)就是愛(ài)的禮物，不一定要花很多錢(qián)，而是要送給別人心里希望的東西?！?/p>

?菲里斯沿著街道走遠(yuǎn)了，愛(ài)德華先生還站在門(mén)口，沉思好久好久才轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。屋子里早餐已經(jīng)擺好了，妻子兒女們正等著他。這時(shí)，愛(ài)德華先生沒(méi)有像平時(shí)那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報(bào)紙，而是對(duì)大家說(shuō)：“哦，我已經(jīng)決定取消去加拿大的計(jì)劃，想留在家里跟你們一起過(guò)圣誕節(jié)?，F(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們心里最希望得到什么樣的圣誕禮物呢?”

?因?yàn)楹芫脹](méi)有這樣與家人溝通，所以愛(ài)德華先生說(shuō)話時(shí)有點(diǎn)不自在。家人……

?從第二年開(kāi)始，愛(ài)德華先生在銀行里設(shè)立了“天使基金”，每年的12月都會(huì)派專人去挑選一些圣誕禮物，分送給福利機(jī)構(gòu)和孤兒院里的孩子們。這些小禮物并不昂貴，不過(guò)由于事先請(qǐng)專人做了調(diào)查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因?yàn)槭フQ禮物其實(shí)就是愛(ài)的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛(ài)德華先生謹(jǐn)記心田。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

(2分) zhì( )氣遺hàn( )

2.結(jié)合你對(duì)文章的理解，說(shuō)說(shuō)什么樣的禮物才是“愛(ài)的禮物”。

(3分)

3.文中劃線句子屬于什么描寫(xiě)?表現(xiàn)了菲里斯怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)

4.選文對(duì)菲里斯給妹妹準(zhǔn)備圣誕天使的過(guò)程寫(xiě)得比較詳細(xì)，這些內(nèi)容在文中有何作用?(4分)

5.?段寫(xiě)到菲里斯走遠(yuǎn)后，愛(ài)德華先生還站在門(mén)口沉思了好久，此時(shí)此刻他會(huì)想些什么?

(4分)

他想：“

?！?/p>

6.結(jié)合前后文猜想一下在聽(tīng)了愛(ài)德華先生的決定后，他的妻子和兒女們會(huì)有什么樣的反應(yīng)。

(4分)

(二)閱讀短文，回答問(wèn)題(20分)

生物燃料的殺傷力

①相較于礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認(rèn)的發(fā)展生物燃料的先行者。近年來(lái)，荷蘭大量利用自東南亞進(jìn)口的棕櫚油生產(chǎn)生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，隨著荷蘭等歐洲國(guó)家對(duì)東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來(lái)西亞等國(guó)的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴(yán)重。更糟的是，人們還通過(guò)排干和焚燒濕地來(lái)開(kāi)辟種植地，這一過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳。根據(jù)去年12月公布的一項(xiàng)研究報(bào)告，印尼每年排干和焚燒濕地所產(chǎn)生的二氧化碳高達(dá)20億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。

②看到這些事實(shí)，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”?

③使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產(chǎn)過(guò)程中造成更大的污染，那就得不償失了;使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對(duì)整個(gè)地球來(lái)說(shuō)不過(guò)是“拆東墻補(bǔ)西墻”。一個(gè)名為“生物燃料觀察”的英國(guó)環(huán)保組織認(rèn)為，生物燃料不應(yīng)被想當(dāng)然地歸類為“可再生能源”，而應(yīng)展開(kāi)更多研究來(lái)確定各地區(qū)以非污染形式生產(chǎn)生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價(jià)來(lái)生產(chǎn)棕櫚油的事實(shí)，實(shí)在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺，其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個(gè)人心里都有數(shù)。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應(yīng)該給予印尼政府環(huán)境補(bǔ)貼。

④盲目發(fā)展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國(guó)家對(duì)棕櫚油的需求高漲已經(jīng)使棕櫚油的價(jià)格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國(guó)大力推廣用玉米發(fā)展生物燃料，造成了玉米價(jià)格的節(jié)節(jié)攀升，已影響到周邊國(guó)家的玉米供應(yīng)，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價(jià)格推高。去年，全球糧食普遍減產(chǎn)，一些國(guó)家處于缺糧狀態(tài)，許多人正忍受饑餓，甚至面對(duì)死亡，而一些國(guó)家正將糧食“喂”給機(jī)器，這不能不說(shuō)是一種悲哀。

⑤盡管生物燃料是一個(gè)先進(jìn)的、好的概念，但并不能想當(dāng)然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應(yīng)對(duì)其生產(chǎn)方式及其廣泛使用的后果進(jìn)行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”、南轅北轍。

7.生物燃料為什么一直被人們視為“綠色能源”?(3分)

8.第一段中舉荷蘭發(fā)展生物燃料的例子目的何在?(3分)

9.根據(jù)文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

10.如何理解劃線句子中“悲哀”一詞的含義?(4分)

11.文章使用的說(shuō)明方法有：、、。

(6分)

(三)閱讀短文，回答問(wèn)題(16分)

為了看陽(yáng)光，我來(lái)到世上

黃雪琴

①生活中的諸多不如意，失業(yè)、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺(jué)承受不了啦，發(fā)泄般大喊：“讓我死了才好?；钤谶@個(gè)世界上做什么，活受罪?！?/p>

②聽(tīng)著她的喊叫，他震驚地看著她，卻沒(méi)有勸慰。很多時(shí)候，語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。聰明倔強(qiáng)的她，思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來(lái)。要她振作，長(zhǎng)篇大論的諄諄教導(dǎo)已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事。他那么了解她，沒(méi)有多說(shuō)什么，帶她來(lái)到了殘疾兒童護(hù)理中心。

③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽(yáng)光。她抬頭說(shuō)：“爸爸，您是要告訴我，我這么健全，應(yīng)該快樂(lè)，是嗎?可是，我的心已經(jīng)殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實(shí)，我更痛苦?！?/p>

④他沒(méi)有多說(shuō)，女兒的固執(zhí)和執(zhí)拗，他早就明白。

⑤“去吧，去和他們一起游戲……其他的，不要多想?！?/p>

⑥她很不情愿，但既然已經(jīng)來(lái)了，也只好融入到他們之中了。一個(gè)聾啞兒童過(guò)來(lái)，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個(gè)方向。她順著方向，來(lái)到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒(méi)有。她不明白，這么普通的一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒(méi)有。而這個(gè)孩子，到底想對(duì)她說(shuō)些什么。旁邊的一個(gè)護(hù)理人員過(guò)來(lái)，解了她的圍，很歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，打攪了。這個(gè)孩子只是想告訴你，湖面上有很多金子?！?/p>

⑦“金子?”她遠(yuǎn)眺過(guò)去，可不是，陽(yáng)光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子?她一直看過(guò)去，到處都是金子，到處都是陽(yáng)光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

⑧陽(yáng)光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無(wú)限的可能，但她沒(méi)想發(fā)掘，未免過(guò)于狹隘。她陷入了沉思。

⑨“是不是在想，他們這些不健全的人活著做什么?活著給社會(huì)添負(fù)擔(dān)?”爸爸這時(shí)候走了過(guò)來(lái)。

⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對(duì)不起!讓你擔(dān)心了?！?/p>

⑾“沒(méi)什么，你不是最喜歡看書(shū)嗎?看看這個(gè)吧!實(shí)在不錯(cuò)?！?/p>

⑿接過(guò)書(shū)，封面上赫然寫(xiě)著，“為了看陽(yáng)光，我來(lái)到世上!”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖詩(shī)句。人世間的風(fēng)刀霜?jiǎng)?、寒霜冰雪都是短暫的插曲，?yáng)光總在風(fēng)雨后，我們來(lái)到這個(gè)世界上，是為了看陽(yáng)光，享受溫暖，體驗(yàn)愛(ài)。至于其他，完全可以忽略不計(jì)。

⒀她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過(guò)不去的感覺(jué)。視野竟然比不過(guò)這些殘缺卻快樂(lè)的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點(diǎn)殘缺了心的完滿。

⒁陽(yáng)光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。

12、“她順著方向，來(lái)到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒(méi)有。

她不明白，這么普通的一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒(méi)有?！蔽恼聻楹蝺纱翁岬健笆裁炊紱](méi)有。”?(3分)

13、她含著淚，抬頭，“爸爸，對(duì)不起!讓你擔(dān)心了。

”含淚的她此時(shí)內(nèi)心是怎樣的?(3分)

14、請(qǐng)從語(yǔ)言方面對(duì)第⑦段作簡(jiǎn)要賞析。

(2分)

15、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父親的形象。

(2分)

16、陽(yáng)光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。

心情如何才能做到金子般舞蹈?(3分)

17、生活中，你肯定也有過(guò)失意的時(shí)候，又是如何解決的，請(qǐng)簡(jiǎn)述。

(3分)

(四)閱讀短文，回答問(wèn)題(11分)

變暖引來(lái)冰期?

崔鵬劉亭文

全球氣候變暖了，大家不如搬家到北方去?聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)好主意，但是研究氣候變化的科學(xué)家絕對(duì)不會(huì)贊成，因?yàn)樽兣芸赡芤l(fā)冰期到來(lái)，那時(shí)候，我們生活的溫帶地區(qū)很可能變成冰雪的世界。

氣候變暖造成轉(zhuǎn)冷?聽(tīng)起來(lái)矛盾，但的確是實(shí)情。這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在一個(gè)你意想不到的東西上——北大西洋海水中的鹽。

這不是危言聳聽(tīng)，如果你知道海鹽有著什么作用就知道它的厲害了。地球上大部分面積被海洋覆蓋，我們雖然按地理位置區(qū)分出“四大洋”，但是其實(shí)它們之間是相互連通的。在太平洋、大西洋和印度洋之間，存在一個(gè)巨大的洋流循環(huán)系統(tǒng)——大洋溫鹽環(huán)流。

把這個(gè)大循環(huán)繪制在世界地圖上，它看起來(lái)很像地球的動(dòng)脈與靜脈血管，這些血管里流淌的血液，就是“熱量”——這個(gè)循環(huán)把熱量從炎熱的低緯度地區(qū)傳遞到寒冷的高緯度地區(qū)，它起著令地球“冷熱”協(xié)調(diào)均勻的重要作用。人血液循環(huán)不暢，就會(huì)中風(fēng)、肢體壞死，大洋鹽溫循環(huán)不暢，地球就會(huì)冷熱不均。

人的血液循環(huán)靠心臟的跳動(dòng)，大洋水流循環(huán)則與海水的鹽度差異有關(guān)。含鹽分多的水比鹽度低的水重，重力成為海水流動(dòng)的動(dòng)力之一。讓人擔(dān)心的是，在過(guò)去30年里，北大西洋海水的鹽度下降了!推測(cè)原因它來(lái)自北極冰川——由于大氣中的二氧化碳濃度的升高，冰川吸收了更多的太陽(yáng)能，進(jìn)而加速融化。

這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來(lái)的暖流。如果這個(gè)狀況繼續(xù)下去，也許有一天，整個(gè)體系的循環(huán)停止，洋流就無(wú)法將熱帶的熱量帶到中高緯度地區(qū)，進(jìn)而影響大氣運(yùn)動(dòng)，最終北美、亞歐大陸氣溫急劇下降——引發(fā)小冰期的到來(lái)!電影《后天》就是根據(jù)這個(gè)原理展開(kāi)的，不過(guò)地球在短短幾天里進(jìn)入冰期的可能性不大，但在幾十年、幾百年中，則確實(shí)有發(fā)生的可能。

今年1月的南方暴雪，主要與“拉尼娜”現(xiàn)象有關(guān)。拉尼娜也與洋流有關(guān)，它是太平洋洋環(huán)與大氣循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)異常，運(yùn)行機(jī)制與“厄爾尼諾”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地區(qū)的東風(fēng)環(huán)流增強(qiáng)，其東岸海水溫度變冷，而太平洋西部地區(qū)——東南亞地區(qū)濕潤(rùn)氣團(tuán)增多，并且使東亞大陸上空有利于氣團(tuán)南北向移動(dòng)。綜合作用，一方面南來(lái)的含豐富水汽的氣團(tuán)多，一方面北方的寒冷氣團(tuán)容易南下，兩者相遇之后，就造成了我國(guó)南方的大雪和凍雨。(此文只是作者觀點(diǎn)，文章有刪節(jié)。)

18.請(qǐng)概括本文說(shuō)明的內(nèi)容。

(2分)

19.文中第三段提到的“大洋溫鹽環(huán)流”，在地球上起著什么作用?(2分)

20.分析文章第四段劃線句子的表達(dá)效果。

(2分)

21.“這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來(lái)的暖流。

”為什么這些淡水會(huì)阻礙南來(lái)的暖流?(3分)

22.文章題目中的“?”有何作用?(2分)

(五)閱讀短文，回答問(wèn)題(12分)

一種新式的電腦——生物電腦

①動(dòng)物和人類的大腦，實(shí)際上也是一種生物電腦。可以說(shuō)，人腦是生物電腦發(fā)展的頂峰。人腦比電腦，無(wú)論是結(jié)構(gòu)的精密程度，或者信息的存儲(chǔ)容量，都要高級(jí)得多。但是，電腦能不能最終趕上人腦呢?要回答這個(gè)問(wèn)題，必須首先對(duì)電腦和人腦之間的基本差異，進(jìn)行一番考察。

②電腦的最基本電路，是允許電子通過(guò)或者停下來(lái)的所謂“門(mén)”電路。每一個(gè)“門(mén)”電路，可以代表一位信息?，F(xiàn)在有種超大規(guī)模集成電路，在一塊5毫米見(jiàn)方的芯片上，能夠容納幾百萬(wàn)個(gè)“門(mén)”電路?！伴T(mén)”電路之間的間隔，只有1微米(百萬(wàn)分之一米)。集成電路之所以能做得這樣精妙絕倫，主要得力于它的載體——芯片的材料。一般我們用半導(dǎo)體硅來(lái)制造它，美國(guó)登上火星的“海盜”號(hào)宇宙飛船，存儲(chǔ)器的容量就達(dá)到400萬(wàn)位。

③現(xiàn)代生物學(xué)證明，人腦大約是由一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成的，而每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的周圍，又有一千至一萬(wàn)個(gè)突觸伸展出來(lái)，和相鄰神經(jīng)細(xì)胞的突觸相交聯(lián)。這些突觸也都具有“門(mén)”電路的功能，所以人腦所能儲(chǔ)存信息的容量就高達(dá)10萬(wàn)億位。比較以上數(shù)字，可以清楚看出，人腦包含的信息量，至少是電腦的1000萬(wàn)倍。

④為什么人腦能夠做到的事，電腦就做不到呢?關(guān)鍵仍然在芯片，電腦的芯片是半導(dǎo)體元素，從化學(xué)上講，都屬于無(wú)機(jī)體，而人腦的“芯片”則是有機(jī)體。盡管它們?cè)陔姷男再|(zhì)上，都具有類似的功能，但是有機(jī)體對(duì)電的阻力，比無(wú)機(jī)體要小得多，因而可使“門(mén)”電路更加密集，結(jié)構(gòu)更加精致。

⑤這么說(shuō)來(lái)，電腦就永遠(yuǎn)無(wú)法趕上人腦了嗎?科學(xué)的發(fā)展是永無(wú)止境的，事情終于又出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。既然有機(jī)體有這樣獨(dú)特的性能，我們用它來(lái)做集成電路的芯片行不行呢?對(duì)于這一大膽的設(shè)想，最近出現(xiàn)了成功的端倪：一種可以用作生物芯片襯底材料的有機(jī)物超薄膜研制成功了。這種新型的界面活性劑，可以通過(guò)控制有機(jī)分子的排列，調(diào)動(dòng)分子的固有性質(zhì)，使電路之間的間隔，縮小到0.01微米，從而將存儲(chǔ)器的容量，提高到10億兆位，而且運(yùn)算速度進(jìn)一步加快。這種電腦在本質(zhì)上已經(jīng)和現(xiàn)有電腦大相徑庭，而且更加接近于人腦了。這種名副其實(shí)的生物電腦，目前正在各方面進(jìn)行基礎(chǔ)研究。

⑥雖然電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)還不到40年，但對(duì)于計(jì)算機(jī)的人工智能化研究，已有20年的歷史了。然而，在模擬人腦思維的領(lǐng)域中，例如同時(shí)接受眾多的信息脈沖，進(jìn)行綜合判斷和歸納處理，以及理解語(yǔ)言、抽象推理、視覺(jué)感覺(jué)等方面，一直未能取得任何實(shí)質(zhì)性的突破。所以，即使是最先進(jìn)的，包括正在研制中的第五代計(jì)算機(jī)——生物電腦，仍然離不開(kāi)人們?yōu)樗孪染幹坪玫某绦颉６四X豐富多彩和變幻莫測(cè)的思維能力，不是任何程序所能代替得了的。人類在由工業(yè)化社會(huì)向信息化社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中，作為信息活動(dòng)形式的思維，必須是計(jì)算機(jī)科學(xué)所刻意追求的目標(biāo)?？梢钥隙?，生物電腦必將在21世紀(jì)給人類帶來(lái)不可估量的影響和變化，電腦與人腦競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，正在悄悄地到來(lái)!

23.結(jié)合語(yǔ)境解釋第⑤段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的含義。

(1分)

大相徑庭：_________________________________________________________________

24.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容給“生物電腦”下一個(gè)定義。

(2分)

答：_____________________________________________________________________________

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25.生物電腦與普通電腦相比有哪些優(yōu)勢(shì)?和人腦相比它還有哪些不足?(4分)

答：_____________________________________________________________________________

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26.本文運(yùn)用的最主要的說(shuō)明方法有哪些?有什么作用?(2分)

答：_____________________________________________________________________________

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27.結(jié)合本文，請(qǐng)你展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的電腦將會(huì)具備哪些新的功能?(3分)

答：_____________________________________________________________________________

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(六)閱讀文字，回答問(wèn)題。(15分)

魔法鵝卵石

[美國(guó)]約翰韋恩斯考特

①“為什么我們總要背誦這些枯燥無(wú)聊的句子?斯考特先生?！边@是我任教多年來(lái)學(xué)生們提得最多的一個(gè)問(wèn)題。作為老師，我一直認(rèn)為，不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要教他們?nèi)绾巫鋈?。我每次上課，都讓他們背誦一兩句人生箴言。為了讓他們明白我的良苦用心，每當(dāng)學(xué)生抱怨時(shí)，我都會(huì)向他們講述下面這個(gè)傳說(shuō)。

②一天傍晚，一隊(duì)游牧民正準(zhǔn)備休息的時(shí)候，突然，一團(tuán)亮光包圍了他們，他們知道一

定是天神要賜福給他們，他們聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：“盡你們的所能收集最多的鵝卵石，然后把它們放進(jìn)你們的鞍袋，旅行一天，明天夜晚，你們會(huì)很快樂(lè)也會(huì)憂愁。”牧民們都感到失望和不滿，他們?cè)詾槿f(wàn)能的天神會(huì)賜給他們財(cái)富、健康，并幫他們心想事成，然而天神卻安排給他們一件枯燥無(wú)聊的事。

③第二天清晨,牧民們啟程了，雖然心情沮喪，但他們卻不想違背天神的指示，于是每個(gè)人都從地上或多或少地?fù)炱鹆藥讐K鵝卵石，漫不經(jīng)心地扔進(jìn)鞍袋里。

④一天的旅行結(jié)束了，晚上安營(yíng)扎寨的時(shí)候，牧民們紛紛把手伸進(jìn)自己的鞍袋中，他們吃驚地發(fā)現(xiàn)，手中的每一塊鵝卵石都已經(jīng)變成了晶瑩璀璨的鉆石，他們因擁有了鉆石而欣喜若狂!然而很快他們悲傷極了，因?yàn)檎J(rèn)為自己該撿起更多的鵝卵石。

⑤其實(shí)那些人生箴言又何嘗不是鉆石呢?我初為人師時(shí)，教過(guò)一名叫艾倫的學(xué)生，他的經(jīng)歷完全印證了這個(gè)神奇的傳說(shuō)。

⑥艾倫讀八年級(jí)時(shí),還是個(gè)“麻煩生”，他在學(xué)校里欺負(fù)比他小的同學(xué)，還在課堂上搗亂，讓老師煩透了。那時(shí)，我每天都要求學(xué)生們背誦一句思想家的經(jīng)典語(yǔ)錄。我開(kāi)始講課之前,先復(fù)習(xí)上次課念的名言，然后再念一句新的名言。我把這當(dāng)作一份禮物,期望學(xué)生們讀后有所思考。

⑦一學(xué)年下來(lái)，我的學(xué)生們差不多能記住150句至理名言了。

⑧“假如你看到了前面的障礙,是因?yàn)槟愕难劬ζx了方向”?！拔覀?cè)趺礃佣冗^(guò)一天，我們也會(huì)這樣度過(guò)一生。”。誦讀名言已成每日必修課。對(duì)此，沒(méi)有人比艾倫的抱怨更多了，終于有一天他被逐出校門(mén)，我與他失去了聯(lián)系。5年后的一天,他突然打來(lái)電話，告訴我,他已經(jīng)從少年管教所出來(lái)了，現(xiàn)在就讀于鄰近的一所大學(xué)。

⑨他說(shuō)，自從那一天他因?yàn)閻鹤鲃”恍７剿偷搅松倌旯芙趟笥直凰屯永Ｄ醽喼萆倌旯芙叹忠院?他對(duì)自己徹底絕望了，以致拿剃胡刀割破了腕動(dòng)脈。他說(shuō)：“你知道后來(lái)發(fā)生了什么嗎,斯考特先生?我躺著，我的生命正在一點(diǎn)點(diǎn)逃離我的軀體。這時(shí)我突然記起，一天你罰我抄寫(xiě)了20遍的那些枯燥乏味的句子，‘人生沒(méi)有失敗，除非你永遠(yuǎn)不再嘗試’。我一下子被觸動(dòng)了，只要我活著,我不會(huì)永遠(yuǎn)失敗，假如我讓自己死去,我就是個(gè)徹底的失敗者。這句話給了我力量，我開(kāi)始掙扎呼救，我要重新生活?！?/p>

⑩當(dāng)你聽(tīng)到一句至理名言的時(shí)候,它是一塊鵝卵石，當(dāng)你處在人生危急關(guān)頭需要引導(dǎo)的時(shí)候,這塊鵝卵石就會(huì)立刻變成一顆發(fā)光的鉆石，照亮你的路程。

?收集所有你能夠找到的鵝卵石吧，把它們一塊塊撿起，裝入你的心靈，明天，你會(huì)擁有一個(gè)充滿了鉆石的未來(lái)。

(選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》 )

28.“我”為什么要向?qū)W生講述那個(gè)傳說(shuō)故事?(3分)