參觀科技館有感精選(九篇)

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第1篇：參觀科技館有感范文

星期三上午第一節(jié)課時(shí)，我們班的同學(xué)在陳老師的號(hào)召下，排好隊(duì)來到校門口準(zhǔn)備好去瀘師附小參觀展覽，我的心情無比興奮，我好期待這次參觀。我在想“科技展覽會(huì)有些什么內(nèi)容呢？”

前往瀘師附小時(shí)，一位校長(zhǎng)對(duì)我們說：“同學(xué)們，安全是最重要的。也希望同學(xué)們通過參觀科技展覽能夠有收獲。”一會(huì)兒我們班就來到了瀘師附小的科技展覽館。一進(jìn)展覽館，同學(xué)們立即朝著自己感興趣的展覽奔去，有的朝左面、有的朝右面跑去。

我覺得這個(gè)科技展廳好大，分了3個(gè)區(qū)，有繪畫展、科技展、圖片展，里面有好多稀奇古怪的東西，一眼望去，琳瑯滿目，讓我感覺應(yīng)接不暇。

我先在展覽館內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，我最先看到的是螳螂捕捉器，我摸了一下，沒什么感覺，我也不知道是怎么用的，于是我就走開了，我看到展廳的中央，有一位哥哥拿著一個(gè)能發(fā)出綠色光線的東西，對(duì)著鏡子照，能從鏡子里反射出好多綠色的光線，同學(xué)們還用手去摸呢！那個(gè)大哥哥叫同學(xué)們不要再用手去摸！嘿嘿，趙是太神奇了！我了發(fā)明好多神奇的東西！

在展廳的左面，我看到了很多的繪畫，有魚、有飛船、有貼畫、水粉畫，他們畫的好好哦，自己想什么就能用繪畫展示出來。在展廳的右面，有好多圖片，有坦克、戰(zhàn)斗機(jī)、有北京天安門……年頭這些軍事方面的圖片，我的內(nèi)心也是熱血澎湃，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我也可以駕駛坦克、戰(zhàn)斗機(jī)、宇宙飛船和火箭……

第2篇：參觀科技館有感范文

觀紹興科技館有感

在寒假的時(shí)候，學(xué)校為了豐富我們的知識(shí)，決定讓我們?cè)诤倮锶⒂^紹興科技館。我就約了兩個(gè)小朋友，在1月21日去參觀紹興科技館 一進(jìn)大門，首先映入我們眼簾的是一個(gè)地球儀，但是它和別的 地球儀不一樣，別的地球儀使用桿子之類的東西支撐著，而它卻沒有用桿子之類的東西支撐著，漂浮在塑料 罐子里。別的地球儀要?jiǎng)e人去轉(zhuǎn)動(dòng)它才會(huì)轉(zhuǎn)，而那個(gè)地球儀自己會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，真是神奇，正當(dāng)我絞盡腦汁想它的原理時(shí)，兩個(gè)小朋友來叫我去看看位在兩樓的機(jī)器人世界。一走進(jìn)機(jī)器人世界里，我被眼前的一幕驚呆了，在機(jī)器人世界里有很多很多的機(jī)器人，有的會(huì)說話，有的會(huì)走路······而我最喜歡的要數(shù)會(huì)走路的機(jī)器人的，它的功能非常多，他會(huì)做廣播操，會(huì)走路，會(huì)跨步，還會(huì)摔到時(shí)爬起來，十分厲害，真的可以稱得上是智能機(jī)器人。他靈活的小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，矯健的四肢扭來扭去。真是好玩極了。我心想：我們現(xiàn)在的科技已經(jīng)如此發(fā)達(dá)了，神七上空，太空出倉，舉辦奧運(yùn)會(huì)······我們已經(jīng)可以抬頭大聲說：我們?cè)僖膊粫?huì)受帝國主義的侵略了······ 我還在想我長(zhǎng)大該干些什么的時(shí)候，我的一個(gè)小伙伴跟我說張斌，時(shí)間不早了，該回家了。我一看手表，已經(jīng)5：06分了，我們就依依不舍的回家了。

邱琳超

第3篇：參觀科技館有感范文

[關(guān)鍵詞]講解員 科技 引導(dǎo) 青少年

中圖分類號(hào)：G266 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）27-0247-01

科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)，主要通過常設(shè)和短期展覽，以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)性的展品及輔展示手段，以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的，對(duì)公眾進(jìn)行科普教育。游客參觀科技館的過程也是獲取科普知識(shí)的過程，而展品蘊(yùn)含的豐富的科學(xué)知識(shí)很難通過直接的方式自然獲得，就需要講解員對(duì)展品展項(xiàng)的解說、點(diǎn)撥，所以目前我國幾乎所有的科技館都配有講解員，但絕大部分的講解方式主要是采用傳統(tǒng)的陳述式講解。但作為科技館科普教育主要對(duì)象的青少年，他們與成人相比，知識(shí)體系尚不完備，求知欲望卻更加強(qiáng)烈，同時(shí)他們又缺少定力，如果不能真正激發(fā)他們的興趣，很難讓他們專注于此。傳統(tǒng)的陳述式講解已經(jīng)很難滿足青少年的參觀需求，而引導(dǎo)式講解帶有一定的啟發(fā)性和趣味性，根據(jù)青少年的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行講解，能夠引導(dǎo)他們真正對(duì)展品的有關(guān)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，讓他們自己去思考問題、尋找答案，因此更符合科技館的科普精神。

一、傳統(tǒng)的陳述式講解效果不佳的主要原因

傳統(tǒng)的陳述式講解一般側(cè)重把事物表達(dá)清楚，不太注重語言的趣味性和生動(dòng)性，不帶有太多情感色彩，講解員及游客雙方?jīng)]有互動(dòng)或較少互動(dòng)。有些講解員面無表情，對(duì)講解工作產(chǎn)生抵觸情緒，顯得不耐煩，這就更加有違科普精神。陳述式講解效果不佳的具體原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、陳述式講解形式單一，沒有明確的受眾和對(duì)象?？萍拣^雖是面向全體民眾，但從實(shí)際的情況來看，青少年是最主要的參與者。傳統(tǒng)的陳述式講解對(duì)于普通成人游客來說尚可，但對(duì)于廣大青少年來說，由于缺乏趣味性、啟發(fā)性，顯得枯燥乏味，難以達(dá)到科普的目的。

2、陳述式講解知識(shí)點(diǎn)太多，難以被接受和消化?？萍拣^展品較多，涵蓋的知識(shí)面很廣，講解員短時(shí)間內(nèi)講解的知識(shí)超過了游客的理解能力，特別是青少年，游客則會(huì)變得迷惑不解，如墜云霧，對(duì)自己的接受新知識(shí)的能力失去信心，一旦產(chǎn)生這種心理，隨后的講解都是徒勞無功的?？萍拣^講解員如不能對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行整合、取舍，一味地進(jìn)行陳述，講解效果必然差強(qiáng)人意。

3、陳述式講解所需時(shí)間長(zhǎng)，容易超出游客有意注意時(shí)限。有意注意是指有明確的目的，需要一定意志上努力的注意。人維持有意注意的時(shí)間是有限的，超出這個(gè)限度，則會(huì)產(chǎn)生分心、注意力轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，一般來說，對(duì)青少年的講解時(shí)間宜控制在40分鐘以內(nèi)?？萍拣^展品較多，陳述式講解的時(shí)間一般在1小時(shí)以上，超出了青少年的有意注意時(shí)限，即使講解內(nèi)容很豐富，對(duì)青少年游客來說也失去意義。

4、陳述式講解方式落后，不能最大限度發(fā)揮科技館的作用?？萍拣^的目的是激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念，而陳述式講解大多是將科技館展品的知識(shí)點(diǎn)講清楚，這些知識(shí)在書本上都可以學(xué)到，而且內(nèi)容比科技館的可能更豐富、更有深度，這就要求科技館不僅僅是傳授幾個(gè)科學(xué)知識(shí)，更重要的是激發(fā)游客的科學(xué)興趣、傳導(dǎo)正確的科學(xué)思想、科學(xué)精神，這正是陳述式講解難于達(dá)到的。

二、科技館如何實(shí)施引導(dǎo)式講解

科技館引導(dǎo)式講解應(yīng)生動(dòng)和熱情，把握游客的心理，讓游客產(chǎn)生認(rèn)同感和親近感，從而拉近雙方的距離。這不僅有利于講解的展開，同時(shí)能使青少年游客參與講解過程、專注學(xué)習(xí)展品知識(shí)，從而達(dá)到理想的講解效果。

1、善于運(yùn)用心理誘導(dǎo)。讓青少年游客在講解之前做好心理準(zhǔn)備，講解員引導(dǎo)他們從心理上準(zhǔn)備接受講解內(nèi)容，主要表現(xiàn)為引發(fā)興趣、喚起注意，將注意和心神指向講解內(nèi)容。例如，講解展品《超導(dǎo)磁懸浮列車》，可以用生活場(chǎng)景導(dǎo)入展品：對(duì)于火車大家一定不會(huì)感到陌生，很多人都有乘坐火車去外地出差或者旅行的經(jīng)歷，除了轟隆隆的聲音和窗外不斷變換的景色給你留下了印象之外，火車的車輪在鐵軌上不停轉(zhuǎn)動(dòng)這點(diǎn)更是毋庸置疑。然而今天我要帶大家參觀的展品一定會(huì)讓你大吃一驚，你會(huì)看到?jīng)]有車輪的火車模型懸浮在軌道上方自由前行，到底是怎么回事呢？讓我們一起來了解一下《超導(dǎo)磁懸浮列車》！

2、善用提問式講解。講解員根據(jù)青少年游客的特點(diǎn)確定講解主題，再結(jié)合展品設(shè)計(jì)問題，青少年游客通過參與講解過程來提出問題，用問題激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解員點(diǎn)撥的方式達(dá)成科教目的。 例如，講解展品《機(jī)器人樂隊(duì)》時(shí)，如果僅陳述機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和采用的科學(xué)原理，則難以讓游客產(chǎn)生興趣。講解員可以先簡(jiǎn)單講解一下機(jī)器人樂隊(duì)的成員及演奏的曲目，待欣賞完機(jī)器人演奏后再提出問題：機(jī)器人有什么功能？你希望機(jī)器人能幫助人類干什么？機(jī)器人能否代替人類？把你所了解的有關(guān)機(jī)器人的故事講給我聽，等等。講解員可以在互動(dòng)問答的過程中適時(shí)地講解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí)。

3、活化展品講解內(nèi)容。展品講解內(nèi)容是靜態(tài)的、抽象的，如果講解員機(jī)械地呈現(xiàn)這些內(nèi)容，講解過程就會(huì)沉悶乏味，很難激發(fā)青少年游客對(duì)展品的興趣。因此，講解員應(yīng)活化展品講解內(nèi)容，將展品的講解內(nèi)容與生活銜接起來，將展品所蘊(yùn)含的科學(xué)思想和情感揭示出來，從而使講解過程生動(dòng)有趣。以講解展品《瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)》為例：1764年的一天，英國工匠瓦特接到一項(xiàng)任務(wù)，那就是要修理鈕可門蒸汽機(jī)。瓦特將它修好后，看看它工作那么吃力，就覺得應(yīng)該將它改進(jìn)一下。他注意到主要的問題是缸體隨著蒸汽每次熱了又冷，冷了又熱，白白浪費(fèi)了許多熱量。能不能讓它一直保持不冷而活塞又照常工作呢？有一天，他打算燒水泡茶，水燒開了，他一邊看著一動(dòng)一動(dòng)的壺蓋，一邊看著手中的杯子，突然靈感來了：茶水要涼，倒在杯里；蒸汽要冷，何不也把它從汽缸里也“倒”出來呢？這樣想著，瓦特立即設(shè)計(jì)了一個(gè)和汽缸分開的冷凝器，這下熱效率提高了三倍，用的煤只有原來的四分之一。后來，瓦特經(jīng)過不斷地對(duì)蒸汽機(jī)進(jìn)行改造和實(shí)驗(yàn)，到1784年，由他改進(jìn)的蒸汽機(jī)終于誕生了，這是世界上第一臺(tái)真正意義上的蒸汽機(jī)。

4、熱情生動(dòng)地講解。講解員對(duì)青少年游客講解時(shí)要表現(xiàn)出熱情，精神飽滿，充滿活力；語言表達(dá)要流暢，生動(dòng)幽默，可將適當(dāng)?shù)男υ捇蛉ぢ劥┎逶谥v解中；講解員應(yīng)富有感染力和親和力，能得體而適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語言如表情、眼神、手勢(shì)、姿勢(shì)等，又不分散學(xué)生的注意力。另外，講解員要關(guān)注青少年游客的情緒變化，適時(shí)給予他們欣賞和表揚(yáng)，以提高他們的自信心，自信心的滿足對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有很積極的影響。

三、引導(dǎo)式講解的發(fā)展趨勢(shì)

隨著科技的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、多媒體等新媒介不斷創(chuàng)新，科普教育的新方法也不斷涌現(xiàn)。在新媒介、新方法的推動(dòng)下，科技館引導(dǎo)式講解方式將會(huì)朝以下幾個(gè)方面發(fā)展：

1、更加注重目標(biāo)對(duì)象的精細(xì)區(qū)分，針對(duì)目標(biāo)對(duì)象的特點(diǎn)展開講解。如面對(duì)家庭為單位的游客，注重學(xué)習(xí)引導(dǎo)與親子活動(dòng)相結(jié)合，讓父母與小孩一起感受學(xué)習(xí)的樂趣；如面對(duì)學(xué)生團(tuán)體的游客，則注重對(duì)科學(xué)精神、知識(shí)探索、發(fā)明創(chuàng)新方面的引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的樂趣。

2、更加注重受眾對(duì)象的情感、情緒。如面向?qū)W生團(tuán)體游客，利用其情緒高漲、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，講解過程中安排探索、體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓講解更注重情感與突出成效。

第4篇：參觀科技館有感范文

廣州在我心中是一個(gè)充滿了現(xiàn)代氣息，始終走在改革開放前沿的城市。對(duì)于他的歷史知之甚少，總覺得悠久的歷史在中原，厚重的文化在古都。下面由小編來給大家分享廣州旅游心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

廣州旅游心得體會(huì)1今天，是難忘的一天。為什么呢?因?yàn)槲覀円デ镉卫?

我們先去了嶺南印象館后去了科技館。先說科技館吧，因?yàn)槲姨矚g科技館里的各種發(fā)明了。科技館內(nèi)一共有三個(gè)館：一個(gè)是專門介紹汽車的，一個(gè)是飛行之旅是關(guān)于地球的，最后一個(gè)館是關(guān)于人體的。我和我的朋友先去了汽車館，里面有一大堆科學(xué)機(jī)器人：分球機(jī)器人、下棋機(jī)器人，還有許多不知名的機(jī)器。分球機(jī)器人好厲害啊，只要是一些簡(jiǎn)單的字或圖形它都用球來擺。下棋機(jī)器人可以在你沒事的時(shí)候和你下棋，并且從不耍花招堂堂正正的和你玩。

后來我們?nèi)チ孙w行之旅，一眼看去就是一個(gè)地球的影像，還有太空人的衣服。有一個(gè)很瘋狂的游戲，好像叫——我忘了，但是我還是描述一下吧：里面有一個(gè)腳踩的“機(jī)關(guān)”，一踩到那個(gè)“機(jī)關(guān)”就有一個(gè)跟飛機(jī)的葉片一樣的東西飛快的猛轉(zhuǎn)起來把里面的人吹的像風(fēng)中的火一樣。

我們最后去的是人體館，我和朋友去鏡子迷宮玩了一會(huì)，剛開始我覺得沒什么，最后卻被困在了迷宮里總出不去，而且我還撞了好多面鏡子。對(duì)了，還有一個(gè)冷熱銅館，手分別放上去左手冷右手熱，可是，提示牌上說：銅館里的溫度并不高，這是為什么呢?我想了半天都沒有想明白。

開紿介紹印象館啦!準(zhǔn)備好了嗎?三二一 開紿!

印象館里有許多古老的事，我們先去看了---廟里面有個(gè)大鼓，我一個(gè)勁的打——咚咚 咚咚非常的響，有一些女同學(xué)說：“別打啦!吵得人心都快震出來啦!”說了這句話等于是火上澆油，其它幾個(gè)男同學(xué)聽了也跑過來一個(gè)勁的打：咚咚咚咚————

我們還去了香港商品展覽館，里面有字畫、茶葉等。有一個(gè)同學(xué)本來想把它拍下來，但看到“請(qǐng)勿閃光”的字樣，就不拍了。

這次秋游真好玩!

廣州旅游心得體會(huì)2每一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校都會(huì)舉行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然今年也一樣，那就是今天了。想必大家都在“秋游”的前一天晚上激動(dòng)的睡不著吧，當(dāng)然我也一樣，第二天終于到了，我恨不得現(xiàn)在已經(jīng)到了終點(diǎn)了!

我們上了車 ，一路上大家都被路弄的顛顛撞撞的.，可是沒有一個(gè)人有意見，那是因?yàn)轳R上要到目的地了。

剛下車，映入大家眼的便是，五個(gè)大字“嶺南印象園”。我們又走進(jìn)了印象園，不且讓我贊嘆道，真是樸素大方呀，接著我們來到了一家店里，“那真是漂亮，里面有精致的動(dòng)物鏈子，好看極了，動(dòng)物身體里面有很多粒黃色的珠子，做工十分精致。

接著我們又來到了一條鄉(xiāng)間小路上，路旁邊全是魚池，里面的魚兒十分奇怪，它們喜歡待在花盆里，當(dāng)然它們的味覺也是十分的特別，它們吃樹上落下來的花，我想到設(shè)計(jì)這個(gè)的人一定一位非常有智慧的商人吧!

接著 ，我們又來到了科技館，入門的幾句話真是說的好呀：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的原水----愛因斯坦

進(jìn)入門便是一些很高科技的東西，那有許多特別的東西，如走馬路，修汽車等等。就說說走馬路吧，可神奇了，我們只需要轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)圓圈，里面的人就開始轉(zhuǎn)動(dòng)，里面而就有一位指揮員，我們不需要去動(dòng)它的手，它自己就會(huì)指揮車了，我猜想這一定是鏡子弄出來的吧。

不過我不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)呀!

廣州旅游心得體會(huì)3在這個(gè)假期里，我爸爸帶著我們一家人去廣州游玩，和我們一起去的還有我爸爸的朋友，我爸爸的朋友也帶了他的家人去。

我們來到了廣州后，我爸爸的朋友，也是我爸爸的同鄉(xiāng)。就建議去蓮花山莊住一晚，他說他在那訂了兩間房子，把帶來的東西安頓好了之后，我們就來到了旁邊的飯店吃飯。我們來之前，那為叔叔已經(jīng)在那點(diǎn)菜了，我們一坐下菜就來了，等了一會(huì)，我叔叔的佳人也來了，來齊人后，我爸爸就說：“大家別客氣，都是自己人?！甭犖野职终f了這句話之后，我就開始不客氣了。我弟弟看見我這樣也學(xué)著開始不客氣了。吃完飯后我爸爸還和叔叔搶著買單呢，但好似最后還是我爸爸厲害。

大家吃完飯后，叔叔就提議去參觀一下蓮花山莊。我們大家走到了觀音下面，我就說了一句，不吉利的話：“爸爸，把觀音的手砍下來拿去賣值多少錢呢?”爸爸就回答說：“不能這樣說的，這是神物，不能拿來開玩笑的。”我聽了后就開始怕了。我怕觀音會(huì)怪我，所以我就和我媽媽一起去拜觀音了，我很誠心的去拜它，我拜完了之后，我就小聲說了一句：“觀音對(duì)不起啊?！闭f完后我看了一眼媽媽，她好像沒聽見我說了什么，然后我就放心了。

我們見沒事做，我爸爸就提議去市區(qū)玩。我就說去長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物園里玩，我爸爸說：“你知道怎么走嗎?”我說：“來的時(shí)候我看見了路牌寫著長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物園的。”我爸爸就說：“就按來的時(shí)候走回去吧。”我們走了一段路后就來到了長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物園了。我們以下車就興奮的說：“終于來到了?！边@時(shí)我爸爸又開始和叔叔搶著買門票了，我爸爸說：“不要客氣啦，大家一起來就是要開心的，你何必和我搶呢?！笔迨迓犃司桶彦X收回了。我們進(jìn)來了里面后，就坐在一個(gè)地方看表演，一只猴子能在河馬的背上跳舞;之后是一只猴子走竿絲;最好看的要數(shù)袋鼠和人打架了，袋鼠的尾巴是最厲害的一蹬直就能抬起腳去題人，和它打架的人真是不知道死活啊，一次次的被袋鼠踢倒在地上。在動(dòng)物園玩完后，我們就回到了蓮花山莊。過了一晚后，我們?cè)缟暇烷_車回了深圳了。

廣州旅游心得體會(huì)4五一放假期間，我們一家還有蘇蘇一家人去廣州從化旅游，計(jì)劃一次完美的旅行。

早上我起的很早，可能是因?yàn)檫^度興奮的原因吧。八點(diǎn)左右，我們兩家準(zhǔn)時(shí)從家里出發(fā)，大約一個(gè)小時(shí)左右，我們離開了深圳，向廣州進(jìn)軍。又走了大約兩個(gè)小時(shí)，我們?cè)趶V州的北回歸線公園集合，爸爸說：“我們下來走走吧，看一看北回歸線吧?！蔽揖蛦柊职郑骸氨被貧w線是什么意思呀?”爸爸說：“北回歸線是太陽光直射在地球上最北的界線。每年夏至日(6月22日左右)這一天這里能受到太陽光的垂直照射。然后太陽直射點(diǎn)向南移動(dòng)。北半球北回歸線以南至南回歸線的區(qū)域每年太陽直射兩次，獲得的熱量最多，形成為熱帶。因此北回歸線是熱帶和北溫帶的分界線?！卑职诌€說：“最簡(jiǎn)單的說法就是這一天太陽照射在我們身上沒有影子。”我們?cè)谀抢镛D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)還照了相片，上車?yán)^續(xù)前進(jìn)。

我們?cè)谝粋€(gè)叫‘溫泉鎮(zhèn)’的小鎮(zhèn)上，找到了一家酒店，住了下來。

我們開車去了不遠(yuǎn)處得一座大山上。在山路上飛馳，剛好是陰天有一些霧，飛馳的時(shí)候有種騰云駕霧的感覺，我們?cè)谏缴铣缘暮苡刑厣霓r(nóng)家飯，可是回來的`時(shí)候卻遇上了大堵車，最后決定把車停在路邊，然后走上去，到了山上我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小鎮(zhèn)，那個(gè)小鎮(zhèn)的房子上有很古老、優(yōu)雅的花紋，地上的磚都有種像是古跡的感覺，我們還在小鎮(zhèn)上逛了逛吃了一碗很有特色的，好吃的豆花，那種豆花不是用糖做的汁，而是加上當(dāng)?shù)刈钣刑厣慕郏褪怯眯迈r的生姜和蜂蜜熬制而成。大概下午4點(diǎn)多我們回到了酒店休息。

這次的旅行非常豐富多彩，既了解了自然現(xiàn)象又感受了從化的風(fēng)土人情。

廣州旅游心得體會(huì)5今年暑假我從家到廣州去游玩，使我感受到廣州人的熱情和友善，使我學(xué)到了許多有意義的東西，其中有一件事令我至今難忘。

來到了廣州是一定要去動(dòng)物園里瞧一瞧，看一看的，我和媽媽，弟弟走在坐公交車的路上，弟弟突然說：“媽媽廣州好像開通了地鐵，我們也去坐一回吧。”我趕忙說：“好啊，好啊?！眿寢尶鄲赖卣f：“我也不行啊，況且還帶著你們兩個(gè)調(diào)皮鬼?！辈痪?，媽媽就在我和弟弟的軟磨硬泡下答應(yīng)了，我和弟弟大叫：“yes,go,go”。

不久我們就到了地鐵站，對(duì)于不太熟悉坐地鐵的我們找了好長(zhǎng)時(shí)間才終于找到了賣票口，是自動(dòng)賣票機(jī)，我們要在地圖上去尋找同和到動(dòng)物園的路，我先排在別人之后，正好別人點(diǎn)別是這個(gè)地圖，可是由于我們的速度太慢了，所以又變成了原來的那個(gè)地圖，媽媽和我在圖上亂點(diǎn)，就是點(diǎn)不出到動(dòng)物園的路。

正在我和媽媽急得焦頭爛額不知所措的時(shí)候，后面的年青人好像看出我們的難處，關(guān)切地問我們?cè)趺戳?，我求助地說：“我們點(diǎn)不出去動(dòng)物園的路了?！蹦昵嗳宋⑿χf：“沒關(guān)系，每個(gè)人都有第一次，我來幫你們吧。”

第5篇：參觀科技館有感范文

關(guān)鍵詞：博物館 中小學(xué)生 志愿者

近年來，隨著社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步和博物館事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人們加入了博物館志愿者的行列，積極投身于公眾文化服務(wù)之中。其中，有一類非常特殊的人群，雖然個(gè)子小、年紀(jì)輕，臉上依然稚氣未脫，卻活躍在服務(wù)觀眾的最前沿，成為博物館一道獨(dú)特的風(fēng)景線，他們便是博物館小志愿者。然而什么是博物館小志愿者？小志愿者到博物館能為社會(huì)、為公眾做什么服務(wù)？博物館開展小志愿者活動(dòng)有何意義？博物館應(yīng)該如何有效地開展小志愿者活動(dòng)？在博物館工作大力倡導(dǎo)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的今天，筆者認(rèn)為有必要對(duì)我國博物館小志愿者活動(dòng)作相關(guān)的探討。

一、“博物館小志愿者”活動(dòng)的現(xiàn)狀

博物館小志愿者是指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，以博物館為平臺(tái)，利用自身興趣和特長(zhǎng)來服務(wù)大眾的中小學(xué)生，他們貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神，傳播優(yōu)秀文化、傳承中華文明、弘揚(yáng)志愿精神，從而實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)價(jià)值。

我國博物館小志愿者活動(dòng)始于20世紀(jì)90年代末，早在1996年遼寧省教委面向全省中小學(xué)開展的雛鷹行動(dòng)中，旅順日俄監(jiān)獄舊址陳列館就成為了旅順口區(qū)登封小學(xué)的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，與其建立了志愿服務(wù)關(guān)系。之后，小志愿者活動(dòng)發(fā)展十分迅速，目前已有中國科技館、北京自然博物館、上海博物館、湖南省博物館、河南博物院、遼寧省博物館、重慶三峽博物館、廣西省博物館、皇宮博物院、內(nèi)蒙博物院、四川省博物院等多家博物館都陸續(xù)開展了小志愿者活動(dòng)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，不僅受到了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的歡迎，還獲得了公眾的一致肯定和廣泛贊譽(yù)。

其中，湖南省博物館小志愿者活動(dòng)于2004年初，為配合湖南省博物館實(shí)施中小學(xué)生團(tuán)體免費(fèi)參觀而開始啟動(dòng)，之后每年都招募培訓(xùn)了一批中小學(xué)生參與館內(nèi)陳列和臨展的講解以及觀眾服務(wù)等工作，2008年獲得了“2007年度湖南省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例”稱號(hào)。廣西博物館南寧市中山路北段小學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)自2004年成立以來，在博物館開展勞動(dòng)、參與館內(nèi)及社區(qū)展覽、講解，成為了宣傳“記住家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)”的宣傳員，2009年榮獲了“牽手歷史――首屆博物館十佳志愿者之星”提名獎(jiǎng)?。河南博物館小志愿者團(tuán)隊(duì)至今已成立五周年了，每位小志愿者都是在每年暑假期間通過“國寶講解小明星暨小志愿者選拔活動(dòng)”挑選的，目前人數(shù)已超過120余人，中國文物報(bào)、香港大公報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、河南商報(bào)、鄭州日?qǐng)?bào)都相繼跟蹤宣傳。而中國科技館的“小小志愿者”活動(dòng)自2008年以來已經(jīng)連續(xù)開展三年，目前成為了該館的品牌教育活動(dòng)，在今年5月31日“體驗(yàn)科學(xué)，快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)中，小小志愿者為總書記講解，受到了總書記的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。

雖然博物館小志愿者活動(dòng)正在蓬勃發(fā)展、方興未艾，社會(huì)反響良好，部分博物館的小志愿者活動(dòng)已逐步走向持續(xù)化、規(guī)范化、品牌化，但是由于我國博物館小志愿者活動(dòng)開展歷史不長(zhǎng)，大多數(shù)博物館小志愿者活動(dòng)還處于空白狀態(tài)，整體還處在初級(jí)的發(fā)展時(shí)期，所以存在著一系列的問題。例如，一些博物館小志愿者活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制不夠健全，一般是由教育人員兼職管理。參與博物館小志愿者活動(dòng)的未成年人構(gòu)成比較單一，大部分是小學(xué)生，初、高中生較少。大多數(shù)博物館為志愿者提供的工作崗位比較單一，主要是為觀眾提供講解服務(wù)。博物館為小志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)間一般比較短，培訓(xùn)內(nèi)容比較單一，不夠豐富，培訓(xùn)形式多以講授式為主，不夠多樣。很多小志愿者服務(wù)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，導(dǎo)致組織流動(dòng)性較大。

二、“博物館小志愿者”活動(dòng)的意義

1.幫助中小學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展

在博物館小志愿者活動(dòng)中，大批的青少年廣泛參與博物館公眾服務(wù)，除了發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，為他人提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之外，也獲得了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的機(jī)會(huì)，從豐富生動(dòng)的實(shí)踐中開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了能力。同時(shí)，在傳遞愛心、參與公益事業(yè)中，小志愿者們弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了相互溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。此外，由于博物館志愿者由不同階層、不同職業(yè)、不同年齡的成員組成，中小學(xué)生加入到博物館志愿者大家庭中來，給他們提供了展示自我的舞臺(tái)與互相交流的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了他們的生活空間，拓展了他們的社會(huì)交往范圍。

2.彰顯博物館公益性，發(fā)揮博物館教育職能，推動(dòng)博物館走向社會(huì)更好地服務(wù)未成年人

通過開展小志愿活動(dòng)，不僅為博物館免費(fèi)提供了人力和智力的支持，將博物館的公益性與志愿者精神二者完美結(jié)合，而且讓博物館了解了中小學(xué)生的興趣和需求，聽取到小志愿者對(duì)博物館工作的反饋和建議，從而有效搭建起博物館與未成年觀眾之間溝通的橋梁。此外，在志愿服務(wù)中，可逐步養(yǎng)成中小學(xué)生終生關(guān)注博物館的習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣，增添其歷史人文知識(shí)，使之成為普及人文知識(shí)、傳播優(yōu)秀文化的使者，從而充分利用博物館的教育資源，配合學(xué)校開展未成年人素質(zhì)教育、愛國主義教育和思想道德建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮博物館的教育職能。

3.提高公眾志愿意識(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

小志愿者們的無私奉獻(xiàn)不僅使每一位來博物館參觀的觀眾享受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也給予了他們心靈的洗禮。翻開博物館的留言本，我們經(jīng)?？梢钥吹接^眾稱贊他們“語言流暢、口齒清晰”、“內(nèi)容豐富、講解生動(dòng)”，并有感于他們身上所傳遞的志愿精神以及對(duì)優(yōu)秀文化的熱愛?？梢哉f，通過開展小志愿者活動(dòng)，在全社會(huì)起到重要的輻射作用，有利于在全社會(huì)宣傳志愿服務(wù)理念，加強(qiáng)了公眾對(duì)志愿者工作的認(rèn)識(shí)，有利于加強(qiáng)核心道德價(jià)值的凝聚力，有益于構(gòu)建和諧社會(huì)。

三、對(duì)博物館小志愿者工作的思考

博物館開展小志愿者活動(dòng)不僅為廣大中小學(xué)生提供了一個(gè)展示和提升自我的平臺(tái)，而且推動(dòng)了博物館事業(yè)的發(fā)展以及和諧社會(huì)的構(gòu)建?？梢哉f，于志愿者、于博物館、于社會(huì)是三贏的好事情。在“志愿者精神”日漸普及的今天，如何吸引更多的中小學(xué)生加入到博物館小志愿者的行列，如何在博物館中持續(xù)有效地開展小志愿者活動(dòng)？結(jié)合我國博物館小志愿者工作開展的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

1.成立主管機(jī)構(gòu)，健全運(yùn)行機(jī)制

為確保博物館小志愿者工作的順利開展，在開展小志愿者活動(dòng)之前，博物館應(yīng)在其教育部門內(nèi)成立主管機(jī)構(gòu)，挑選具有親和力和責(zé)任心、富有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教育人員擔(dān)任小志愿者工作管理人員，負(fù)責(zé)博物館小志愿者活動(dòng)中規(guī)劃、宣傳、招募、培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理、考核和表彰等相關(guān)工作，并作為樞紐和橋梁與小志愿者進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。博物館還應(yīng)制定和完善博物館小志愿者的管理制度，不僅規(guī)范博物館小志愿者的招募、面試、培訓(xùn)、考核、表彰等相關(guān)的工作，同時(shí)對(duì)志愿者的權(quán)利和義務(wù)加以規(guī)范，使小志愿者活動(dòng)的開展走向制度化和規(guī)范化。

2.加大宣傳力度，廣泛對(duì)外招募

目前，雖然中小學(xué)生參加各種志愿活動(dòng)比較多，但是參加博物館小志愿者的人數(shù)并不多。因此要加大宣傳力度，采取各種手段，讓公眾特別是中小學(xué)生知道博物館是他們奉獻(xiàn)愛心、提供服務(wù)的重要平臺(tái)，了解博物館小志愿者服務(wù)的內(nèi)容以及意義所在，讓更多的人來關(guān)注博物館小志愿者活動(dòng)，不斷擴(kuò)大博物館小志愿者的社會(huì)知曉度和影響力。例如，可采取和學(xué)校、社團(tuán)或者教育主管部門共同合作，由其負(fù)責(zé)宣傳、推薦甚至初選；可利用電視、平面、網(wǎng)絡(luò)等媒體公布招募信息，對(duì)優(yōu)秀小志愿者的事跡進(jìn)行報(bào)道，征集設(shè)計(jì)小志愿者的標(biāo)志、口號(hào)、服裝等；可在博物館內(nèi)或者館外人群比較集中的地方開展大型宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳冊(cè)、張貼海報(bào)、擺放易拉寶等。

3.提供各類培訓(xùn)，抓好日常管理

博物館小志愿者可謂是博物館形象的代言人，其志愿服務(wù)的質(zhì)量應(yīng)符合博物館公眾服務(wù)的要求。所以，為培養(yǎng)一支高素質(zhì)的小志愿者隊(duì)伍，博物館一方面應(yīng)建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，系統(tǒng)提供各種培訓(xùn)，另一方面應(yīng)堅(jiān)持不懈抓好日常管理，對(duì)小志愿者的工作進(jìn)行及時(shí)的督導(dǎo)評(píng)估。

為了讓參與的中小學(xué)生更快地適應(yīng)小志愿者組織，并具備服務(wù)所需的基本知識(shí)、技能和態(tài)度，在上崗前博物館應(yīng)給小志愿者開展崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可包括博物館小志愿者活動(dòng)概況、如何成為一名優(yōu)秀的小志愿者、小志愿者管理制度、服務(wù)禮儀、文博基礎(chǔ)知識(shí)、陳列展覽內(nèi)容介紹、服務(wù)崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能等。由于小志愿者一般包括了小學(xué)生和中學(xué)生兩個(gè)群體，所以培訓(xùn)時(shí)也要針對(duì)他們不同的特點(diǎn)提供與其年齡特點(diǎn)與認(rèn)知層次相適應(yīng)的內(nèi)容。在上崗服務(wù)期間內(nèi)，博物館還應(yīng)不定期地組織小志愿者外出參觀、學(xué)習(xí)和交流，開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)其服務(wù)水平的不斷提高。此外，可針對(duì)小志愿者年紀(jì)輕、缺乏生活和工作經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)，開展自我成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、突發(fā)事件處理等方面的培訓(xùn)，從而不斷加強(qiáng)小志愿者自動(dòng)自發(fā)、溝通合作等意識(shí)，提高其臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。培訓(xùn)的方式除了采用傳統(tǒng)的講授、示范等，還可針對(duì)中小學(xué)生模仿能力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，采取新老志愿者座談、觀摩優(yōu)秀小志愿者服務(wù)、場(chǎng)景模擬、專題討論等方式，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)效果。

在開展小志愿者活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)如下情況：由于小志愿者還尚未成年，自我控制能力較弱，有的在培訓(xùn)和工作期間遇到困難或者產(chǎn)生了與參與前預(yù)期的反差后，容易半途而廢；有的在工作中不能達(dá)到博物館工作的要求，影響了服務(wù)質(zhì)量；有的覺得工作比較枯燥，變得倦怠與敷衍了事。所以博物館管理人員要經(jīng)常主動(dòng)與小志愿者溝通交流工作與生活的情況，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，平時(shí)對(duì)于他們服務(wù)時(shí)的表現(xiàn)情況要及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)規(guī)范，年終時(shí)可根據(jù)業(yè)務(wù)考核成績(jī)、出勤情況、工作表現(xiàn)等進(jìn)行綜合考核，確保小志愿者服務(wù)質(zhì)量。在提供工作崗位時(shí)，應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心成長(zhǎng)的規(guī)律，在中小學(xué)生可做、能做的范圍內(nèi)，盡量豐富工作內(nèi)容。例如，可充分利用中小學(xué)生具有很強(qiáng)的親和力和表現(xiàn)力等特點(diǎn)，安排他們給中小學(xué)生講解、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演、輔助教育活動(dòng)、發(fā)放宣傳資料、指引觀眾參觀、參與觀眾調(diào)查等，一方面，可以拉近觀眾特別是未成年人與博物館之間的距離；另一方面，激發(fā)他們的工作興趣。在安排服務(wù)時(shí)間時(shí)，考慮到小志愿者特別是中學(xué)生志愿者在上學(xué)期間學(xué)習(xí)壓力較大，周末各種活動(dòng)安排較滿，可將服務(wù)時(shí)間集中安排在節(jié)日長(zhǎng)假、寒暑假期間，一方面，豐富學(xué)生假期生活，使其服務(wù)時(shí)間得以充分的保障，提高工作出勤率；另一方面，可緩解博物館參觀旺季時(shí)人手不足的情況。

四、注重激勵(lì)肯定，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚

為了有效地調(diào)動(dòng)小志愿者工作的積極性，提高他們的工作質(zhì)量，博物館應(yīng)及時(shí)對(duì)小志愿者進(jìn)行激勵(lì)肯定，將獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與規(guī)章制度相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，形式可多樣化。例如：公布觀眾的表揚(yáng)、評(píng)選優(yōu)秀小志愿者，舉辦表彰大會(huì)，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，組織優(yōu)秀小志愿者外出參觀學(xué)習(xí)等。通過這些獎(jiǎng)勵(lì)使小志愿者感受到服務(wù)的價(jià)值，產(chǎn)生服務(wù)的自豪感。

由于小志愿者的年齡、學(xué)歷和服務(wù)時(shí)間各自不同，相互之間比較陌生，為了增強(qiáng)小愿者的歸屬感和榮譽(yù)感，增加“博物館小志愿者”的集體凝聚力，博物館可為小志愿者設(shè)計(jì)標(biāo)徽、工作服或標(biāo)志物等，在小志愿者服務(wù)或活動(dòng)時(shí)使用，平時(shí)可積極開展各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如OB拓展訓(xùn)練、講解比賽、聯(lián)歡會(huì)等，設(shè)立“小志愿者意見留言簿”，開設(shè)博物館小志愿者QQ群，在小志愿者生日或者節(jié)日特別是“六一”兒童節(jié)和“五四”青年節(jié)時(shí)發(fā)送賀卡或短信，注重加強(qiáng)博物館與小志愿者之間以及小志愿者與小志愿者之間的溝通聯(lián)系，逐步培養(yǎng)他們先進(jìn)的群體意識(shí)，從而持續(xù)吸引和保留小志愿者，不斷擴(kuò)大小志愿者隊(duì)伍的規(guī)模。

五、開展多方合作，爭(zhēng)取社會(huì)關(guān)注

第6篇：參觀科技館有感范文

“我覺得，很多能力都是先天就具有的，天賦很重要。所謂只要努力就能成功，我并不贊同。”就是這么一個(gè)天生自帶光環(huán)，自信到略顯張揚(yáng)的年輕人，卻在一年之前遭遇了一場(chǎng)飛來橫禍，差點(diǎn)失明的右眼讓他幾乎喪失對(duì)生活的信心。為了走出陰霾，他重拾畫筆，投入微距繪畫的精彩，也正因此，他對(duì)生命有了新的感悟。

橫禍襲來，該何去何從？

王昱珩天生具備超凡洞察力，一草、一木、一蟲，在他眼里呈現(xiàn)出不同光景。小時(shí)候，父母問他在幼兒園里吃什么，他直接用畫作回答。天賦加上后天努力，他在青少年美術(shù)繪畫比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。高考時(shí)，憑借繪畫特長(zhǎng)，他以高出第二名40分的優(yōu)異成績(jī)，被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院錄取。

還沒等到大學(xué)畢業(yè)，就有多家設(shè)計(jì)公司拋來橄欖枝。經(jīng)過十幾年辛苦打拼，王昱珩成為圈內(nèi)小有名氣的設(shè)計(jì)師。

不過，飛來橫禍卻“砸”到他身上。2014年3月7日，朋友打來電話，約他去羽毛球館打球。他沒做熱身運(yùn)動(dòng)，立刻投入“戰(zhàn)斗”。讀大學(xué)時(shí)，他是運(yùn)動(dòng)健將。但多年不運(yùn)動(dòng)，身體發(fā)福，反應(yīng)慢了不少。忽然，朋友沖他一記平抽球。他來不及躲避，羽毛球不偏不倚，正好擊中他的右眼。朋友慌了，來不及換衣服，立刻開車送他去同仁醫(yī)院。

醫(yī)院診斷結(jié)果，讓王昱珩墜入無底深淵：右眼暫時(shí)失明，左眼雖未受傷，視力也掉到0.3左右。醫(yī)生告訴他，這種外傷導(dǎo)致的房角后退和瞳孔放大是不可逆的，恢復(fù)的可能性微乎其微。隨后幾天，王昱珩情緒極度低落，每天醒來睜眼，卻看不見任何東西。他只能在床上靜養(yǎng)，至于最終結(jié)果，只能聽天由命。他如此渴望再看清這個(gè)世界，沒受傷前，體會(huì)不到能看見東西的珍貴性。他還抱有一絲希望，每天朝鏡子瞅一眼。但面對(duì)那只受傷的瞳孔，他只能深深嘆息。

時(shí)間是最好的止痛劑，王昱珩開始認(rèn)命，畢竟日子還要過下去。隨著淤血消退，右眼開始有光感，能模糊看到視力表上最大的E。然而未來的路，該何去何從？他常常陷入沉思。

投入“微繪”，走出人生低谷

那天下午，大學(xué)老師的女兒來看望他。恩師半個(gè)月前剛過世，臨走前，反復(fù)念叨王昱珩，回憶師生間的往事。就在這一刻，王昱珩決定為老師做點(diǎn)什么，替他完成身前未盡的畫作。他原本設(shè)想和幾個(gè)同學(xué)一起做這件事，只是其他人忙于工作，無法響應(yīng)他號(hào)召。無奈之下，他決定獨(dú)自完成。

2014年3月31日，是王昱珩眼睛受傷第25天，他重新拿起畫筆。剛畫第一筆，無法聚焦的視線，讓他感到前所未有的恐懼，甚至超過眼睛剛受傷那會(huì)兒。他的視力沒有立體感，看到的樓梯都是斑馬線，倒杯水也會(huì)灑得滿地都是。經(jīng)過一段時(shí)間康復(fù)訓(xùn)練，他開始適應(yīng)機(jī)能殘缺，生活逐漸自理。終于，王昱珩完成了第一幅微繪，畫的是一朵石斛蘭。他自比石斛蘭，盡管苦難的“淤泥”將他淹沒，也要綻放出精彩。這幅畫中，線條有些不自然。即便如此，他依舊將這幅微繪視作珍寶，小心收藏起來。

微繪，不僅需要深厚的美術(shù)功底，還要具備對(duì)于微觀世界超強(qiáng)的洞察能力。這兩點(diǎn)，王昱珩身上都有。他先天就有同行難以企及的“超能力”：別人需要用放大鏡放大幾十倍，才能在微小介質(zhì)上作畫，而他僅憑肉眼，便能將構(gòu)思好的圖案呈現(xiàn)出來。

王昱珩的微繪作品，畫得最多的是女兒雯雯和一只鸚鵡。女兒出生后，他的人生重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。有一次，帶女兒去科技館參觀，因?yàn)橛慰捅姸?，父女倆不慎走散。好不容易找到女兒，他對(duì)抹眼淚的女兒說：“雯雯，走丟不要擔(dān)心，爸爸都會(huì)在原地等你，直到你找到爸爸?！彪S時(shí)面臨徹底失明的危險(xiǎn)，王昱珩每天過得如“末日”一般。他決心給女兒畫點(diǎn)什么，留下一份真實(shí)記錄，陪伴女兒成長(zhǎng)。至于那只鸚鵡，也跟了他很多年。他早將這只鸚鵡當(dāng)作家庭成員之一，每日好吃好喝“伺候”。畫作中，女兒活潑可愛，鸚鵡古靈精怪。他把所有感情傾注其中，想通過這種方式表達(dá)心中的愛。

越來越接近那個(gè)最想要的自己

“我爸爸是世界上最厲害的爸爸?！蓖蹶喷窕叵肫饎傋鐾昴瞧凇蹲顝?qiáng)大腦》節(jié)目，身心極度疲憊，但回家后女兒的這句夸贊，猶如夏日里喝下一杯冰鎮(zhèn)汽水，讓他渾身舒坦。此后，來訂購微繪作品的人絡(luò)繹不絕。但他只想給女兒樹立正面榜樣，至于是否出名，是否賺取豐厚回報(bào)，不在考慮范圍內(nèi)。

大半年過去，王昱珩的生活漸漸趨于平靜。他不用電腦，關(guān)閉手機(jī)，覺得正在接近那個(gè)最想要的自己。此時(shí)，他又接到中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)不可能》欄目組的邀請(qǐng)函?！短魬?zhàn)不可能》的每期節(jié)目，選擇中外8位選手，涵蓋技能、體能、腦力等極致挑戰(zhàn)，展現(xiàn)人們挑戰(zhàn)自我的勇氣和精神。手中捏著這張精美的邀請(qǐng)函，王昱珩很猶豫：登上《最強(qiáng)大腦》之后，很多認(rèn)識(shí)、不認(rèn)識(shí)的人登門拜訪，希望得到作品，讓他的日常生活受到一些影響。不過女兒卻在此時(shí)送上鼓勵(lì)：“爸爸，我支持你上電視。在我心里，你永遠(yuǎn)是個(gè)戰(zhàn)無不勝的大英雄。”女兒都說到這個(gè)份兒上，身為父親又怎能讓她失望？

2015年10月18日晚上，王昱珩登上《挑戰(zhàn)不可能》的舞臺(tái)。再次成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，他沒有第一次的緊張，更多了一份淡然。當(dāng)主持人撒貝寧說出他要挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，在場(chǎng)三位嘉賓露出極其驚訝的表情。180秒時(shí)間內(nèi)，要從200根蠟燭中，找出被選中的那根，這怎么可能？

王昱珩背對(duì)蠟燭坐著，被黑布蒙住雙眼。大約半分鐘后，59號(hào)蠟燭被選中。把這根蠟燭裝進(jìn)鐵盒子，只露出火苗，送到另一張桌子上。取下黑布，他仔細(xì)觀察蠟燭的火焰，只用了10秒時(shí)間，便說“可以了”。他再次蒙上黑布，蠟燭被放回燭臺(tái)。

主持人撒貝寧使了個(gè)小心眼，將蠟燭調(diào)換到61號(hào)。摘下黑布，他走近這些蠟燭，凝視著、思考著。走到61號(hào)蠟燭時(shí)，空氣似乎凝固。他在這根蠟燭前停留足足10秒。時(shí)間到，王昱珩毫無懸念地指出正確的蠟燭編號(hào)?，F(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，撒貝寧連用三個(gè)“不可思議”表示贊嘆，三位嘉賓一致給出“挑戰(zhàn)成功”。