彩泥教案精選(九篇)

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第1篇：彩泥教案范文

一、中國兒童意外溺水調(diào)查報告

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50，000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

二、游泳安全要點

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水域、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照顧。

3、游泳時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

4、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

5、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

6、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

三、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？

第2篇：彩泥教案范文

課程名稱

扮家家

課

時

第一課時

教學目標

1．引導家長創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓寶寶體驗精細活動的樂趣。

2．促進寶寶精細動作的發(fā)展。

教學重點

指導家長鼓勵寶寶自己拿勺并嘗試為自己、他人服務。

教學思路

寶寶的運動能力通常包括“粗大動作”和“精細動作”兩個部分。精細動作的發(fā)展是寶寶主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動。主要體現(xiàn)在手指、手掌、手腕等部位的活動能力。手部精細動作順利發(fā)展有利于早期腦結(jié)構(gòu)和功能成熟，是個體其他能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

13~18個月齡段的寶寶，正是練習拿勺子的關(guān)鍵期。為了能讓寶寶在1歲半左右學會獨立吃飯，對于不會用小勺或笨拙地用小勺的寶寶，教師指導家長創(chuàng)設(shè)好情景訓練寶寶自己拿勺子吃東西。激發(fā)寶寶在生活中進行精細活動的興趣，促進寶寶手和手指功能的成熟。

教學環(huán)節(jié)

一、討論導入

你知道什么是精細動作嗎？平時在家中你是如何給寶寶進行精細動作訓練的？

二、親子游戲

1．手指操

教師引導家長用有趣的語言逗引，在寶寶手指上按摩游戲。如在手掌上轉(zhuǎn)圈按摩時可以說：畫畫畫畫圈圈，畫只西瓜圓又圓；順著指尖按摩時，可以說“爬爬爬小山，一步爬到山頂上”，也可以引導寶寶變換手勢游戲，如拇指和食指對捏說：“變變變，變只小夾子，張張小嘴巴?！?/p>

指導家長：引導家長關(guān)注到按摩寶寶手部和手指，尤其是多觸摸指尖，能刺激大腦皮層的發(fā)育和促進寶寶精細動作的發(fā)展；可以運用寶寶熟悉和喜歡的生活經(jīng)驗，編成有趣的兒歌，激發(fā)寶寶活動的興趣。

2．辦家家

教師引導家長創(chuàng)設(shè)有趣的辦家家游戲情境，激發(fā)寶寶炒豆豆、舀豆豆的興趣，可以舀到不同的餐具里，也可以喂瓶娃娃吃。

指導家長：引導家長觀察寶寶抓握的特點，創(chuàng)設(shè)情境性的語言，激發(fā)寶寶嘗試用大小不同的調(diào)羹舀，舀到大小不同口徑的餐具里、舀給嘴巴大小不同的瓶娃娃吃。也可以編兒歌游戲。

兒歌：炒  炒，炒豆豆，豆豆炒得香又香，娃娃張開大嘴巴，啊嗚一口吃下它！  

3．自己吃

引導家長鼓勵寶寶自己使用小勺舀小饅頭吃，也可以鼓勵寶寶喂爸爸媽媽吃，體驗自己吃和分享的快樂。

三．家庭遷移

教師引導家長在家庭生活中遷移，可以鼓勵寶寶自己握小勺吃飯，抓奶瓶喝奶，捧杯子喝水等，引導家長重視生活活動中激發(fā)寶寶精細活動的興趣。

教學資源

材料準備：碗、盤子、勺子等餐具，豆子，瓶娃娃等，小饅頭。

環(huán)境準備：適合6~8個寶寶及6~8個家長共同參與的場地，人均不低于2平方米，在場地上鋪有色彩柔和的地毯，適合家長和寶寶取拿活動材料的開放活動空間。

參考資料

《育嬰師》《03嬰幼兒教養(yǎng)方案》

教案的基本內(nèi)容

課程名稱

生日會

課

時

第二課時

教學目標

1．引導家長創(chuàng)設(shè)過生日情境，激發(fā)寶寶參與精細動作活動的興趣。

2．促進寶寶撕捏揉搓壓等精細動作靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

教學重點

指導家長引導寶寶學習“撕捏揉搓壓”等精細動作。

教學思路

根據(jù)19-24個月齡段寶寶的精細動作發(fā)展的 “以手腕部動作到手指”的特點，設(shè)計親子活動，創(chuàng)設(shè)“生日會”情景，指導家長引導寶寶通過為同伴慶祝生日，為生日寶寶撕面條、做蛋糕、做點心等，促進寶寶“撕捏揉搓壓”等手部精細動作的發(fā)展。

教學環(huán)節(jié)

一、討論導入：

家長有沒有留意過，你的寶寶現(xiàn)在的小手拿東西的時候準確程度是不是比以前有所提高了？這是寶寶手部精細動作在發(fā)展的緣故。（從滿手抓——拇指與其他手指的對握——食指與拇指的對握，代表寶寶大腦神經(jīng)骨骼肌肉、感覺統(tǒng)合的成熟度）平時在家中家長是用什么方法訓練寶寶手部精細動作的呢？精細動作的發(fā)展對寶寶有什么作用呢？

二、親子游戲

1.手指謠

激發(fā)家長變換手部動作，變出寶寶喜歡的小動物等，激發(fā)寶寶模仿變換手勢的興趣。

指導家長：激發(fā)家長引導寶寶大膽想象，變出自己喜歡的小動物等，也可以配上朗朗上口的兒歌和輔肢體活動，激發(fā)寶寶模仿的興趣，促進寶寶手部動作靈活性協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

兒歌：《手指謠》

變變變，變只小貓喵喵喵。變變變，變只小兔蹦蹦跳。變變變，變只小羊咩咩咩。變變變，變只小雞嘰嘰嘰。變變變，變只小鳥飛飛飛。變變變，變把剪刀剪剪剪，咔嚓咔嚓咔嚓。

2．過生日

激發(fā)家長運用情境性的語言，引導寶寶看看說說誰過生日？（出示課件：樂樂過生日）怎么慶祝好朋友的生日？

鼓勵寶寶自己撕面條、做蛋糕、點心等慶祝生日寶寶的生日。

指導家長：用有趣的語言和逗引，多鼓勵，激發(fā)寶寶撕捏揉搓壓等的興趣，觀察寶寶撕捏揉搓壓的特點，通過做寶寶的玩伴，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，體驗做做玩玩的樂趣。

3．送禮物吃蛋糕

引導家長鼓勵寶寶將自己做的蛋糕，送給生日寶寶，送上祝賀的話。共同插蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、切蛋糕、吃蛋糕等，

指導家長：鼓勵寶寶大膽交往，體驗共同過生日的快樂。

活動遷移：

教師引導家長在家庭生活中遷移，多給寶寶提供自己嘗試的機會，多讓寶寶參與生活化的活動，如學扣紐扣，折疊小手帕、包餛飩等，以發(fā)展寶寶精細活動的協(xié)調(diào)性。也可以添加豆子、紙片等輔助材料玩彩泥，豐富游戲的玩法，提高寶寶游戲的興趣。

教學資源

材料準備：生日主題多媒體，水果網(wǎng)袋、彩色皺紙，盤子和碗等餐具，生日蛋糕、彩泥、模具、蠟燭。

環(huán)境準備:適合10個寶寶及10個家長共同參與的場地，人均不低于2平方米，在場地上鋪有色彩柔和的地毯，適合家長和寶寶取拿活動材料的開放活動空間。

參考資料

《育嬰師》《03嬰幼兒教養(yǎng)方案》

 

教案的基本內(nèi)容

課程名稱

自助餐

課

時

第三課時

教學目標

1．引導家長創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)寶寶粘貼、包糖和夾物的興趣。

2．通過精細活動提高寶寶手部、手指力量。

教學重點

指導家長創(chuàng)設(shè)氛圍，訓練寶寶進行粘帖、包糖以及夾物的技巧。

教學思路

精細動作，是我們解決細小問題很重要的一個物質(zhì)基礎(chǔ)。也就是說當我們要完成一個很小的一個抓握，一個捏起，一個穿，都是需要我們手，需要我們的眼睛，需要我們的身體各個方面的一個的配合。所以精細動作，是大動作的一種延伸。

本次活動，創(chuàng)設(shè)了一種節(jié)日的氛圍，以舞動彩帶、布置環(huán)境、制作糖果、自助餐的形式，多途徑、有效地提高寶寶的手部精細動作。

教學環(huán)節(jié)

一、討論導入

隨著寶寶逐漸的長大，生長發(fā)育的完善，寶寶的精細動作也越來越成熟，手部的平穩(wěn)性、協(xié)調(diào)性、靈活性也越來越好！這都離不開家長平時對寶寶手部動作的訓練，我們一起來分享交流一下，你是如何訓練寶寶的手部精細動作的？

二、親子游戲

1.過節(jié)唱唱跳跳

傾聽鞭炮聲和歡快的節(jié)日音樂，引導家長鼓勵寶寶跟著音樂唱唱跳跳。

指導家長：根據(jù)寶寶的生活經(jīng)驗，激發(fā)家長運用情境性的語言，幫助寶寶回憶過節(jié)的快樂。

2.包糖吃糖

激發(fā)家長做寶寶的玩伴，和寶寶一起玩包糖果、吃糖果游戲。

指導家長：鼓勵寶寶用不同的材料包糖果，可以用軟硬不同的紙，揉成糖果芯，還要用力擰包緊糖。

3.吃自助餐

引導家長鼓勵寶寶用筷子夾自己喜歡吃的菜和點心，看看、說說夾的食物名稱，“吃吃”自己選到和夾到的食物，也可以喂娃娃吃東西。

指導家長：當寶寶能用筷子夾起東西的時候，家長應適時鼓勵，提高寶寶再加的興趣。當寶寶沒有夾起的時候，用情境性的語言，激發(fā)寶寶再嘗試。

三、活動遷移

教師引導家長在家庭生活中遷移，將精細活動的培養(yǎng)滲透在日常生活中，如讓寶寶嘗試用筷子吃飯，也可以創(chuàng)設(shè)喂娃娃吃飯游戲情境，激發(fā)寶寶活動的興趣。

教學資源

材料準備：長短粗細不同的指套筷子、魚、青菜、蘿卜、餛飩、餃子等菜和點心，水果，盤子、碗等餐具，娃娃，長短粗細不同的筷子，歡快節(jié)日的音樂，糖果紙、軟硬、大小不同的紙，珠子積木、皺紙做糖果芯。

環(huán)境準備:適合10個寶寶及10個家長共同參與的場地，人均不低于2平方米，在場地上鋪有色彩柔和的地毯，適合家長和寶寶取拿活動材料的開放活動空間。

參考資料

《育嬰師》《03嬰幼兒教養(yǎng)方案》

 教案的基本內(nèi)容

課程名稱

學穿衣

課

時

第四課時

教學目標

1.引導家長創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)寶寶參與自我服務精細活動的興趣。

2.促進寶寶雙手配合手部精細動作的發(fā)展。

教學重點

指導家長引導寶寶雙手配合學習扣扣子、拉拉鏈

教學思路

對于2-3歲的寶寶來說，小手肌肉群正在逐漸成熟，手眼協(xié)調(diào)更靈活，寶寶的手腕和手指都比較靈活了。教育家蘇霍母林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指尖上?！倍鴮殞毝加凶约合胱鍪碌脑竿Ｒ虼宋覀冊O(shè)計“學穿衣”這個活動，指導家長在生活中創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件，引導和鼓勵寶寶做力所能及的事，通過扣扣子、拉拉鏈、串珠子等活動醋精寶寶精細的手部動作，不僅能促進寶寶的動手操作能力，有助于培養(yǎng)寶寶的獨立性，提高寶寶學習做事的積極性，還能很好地鍛煉寶寶的手指靈活度。

教學環(huán)節(jié)

一、游戲?qū)?/p>

游戲前和家長討論，幫助家長關(guān)注到寶寶有自己想做事的需要，成人應創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件鼓勵寶寶做力所能及的事，有助于激發(fā)寶寶參與自我服務精細活動的興趣，也有利于培養(yǎng)寶寶的獨立性。

二、親子游戲

1.幾層樓游戲

教師引導家長運用形象化的語言激發(fā)寶寶觀察自己的衣服，從下往上數(shù)數(shù)有幾個洞洞？有幾粒紐扣？

指導家長：可以編有趣的兒歌，配上模仿動作，激發(fā)寶寶數(shù)數(shù)和扣衣扣的興趣。

2.幫動物和娃娃解扣衣扣、拉拉鏈

教師引導家長激發(fā)寶寶運用不同的材料，探索學習解扣紐扣和拉拉鏈的興趣。

指導家長：可用情境性的語言提高寶寶為動物和娃娃解衣扣、拉拉鏈。還可以配上兒歌《紐扣娃娃找家家》游戲，幫助寶寶學習簡單的扣衣扣方法。

兒歌：《紐扣娃娃找家家》

紐扣娃娃找家家，一個娃娃一個家，1號娃娃住1樓，2號娃娃住2樓，3號娃娃住3樓，4號娃娃住4樓，5號娃娃住5樓，找到家家笑哈哈。

3.自己解扣衣扣、拉拉鏈

教師引導家長鼓勵寶寶為自己解扣衣扣、拉拉鏈。

指導家長：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，運用有趣的語言，激發(fā)寶寶學習為自己解扣衣扣，多給予鼓勵夸獎，遇到困難時適當給予幫助和情感支持。

活動遷移

家長在日常生活中應創(chuàng)設(shè)寶寶自我服務的機會，睡覺、起床時，鼓勵寶寶自己解扣紐扣和拉拉鏈，運用形象化的語言提高寶寶的興趣和幫助寶寶掌握方法，也可以鼓勵寶寶自己穿鞋等。

教學資源

材料準備：娃娃、動物衣架，有衣扣、拉鏈的衣服，扣花瓣；鞋帶若干、串珠若干；娃娃；能練習扣扣子的寶寶小衣服若干。

環(huán)境準備:適合6-8個寶寶及6-8個家長共同參與的場地，人均不低于2平方米，在場地上鋪有色彩柔和的地毯，適合家長和寶寶取拿活動材料的開放活動空間。

參考資料

《育嬰師》《03嬰幼兒教養(yǎng)方案》

第3篇：彩泥教案范文

（甲）棗核（節(jié)選） 蕭乾 她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。她感慨良深地對我說：“栽垂楊柳的時候，我那個小子才5歲。

如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么。也許沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?接著，她又指著花園一角堆起的一座假山說：“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的北海?！?說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北?！备?。真是個細心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。

朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。 她告訴我，時常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。 改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。 （乙）祖 國 陳惠英 我在赤道上渡過童年。兒時，常常聽長輩惦念“唐山”。 “媽媽，‘唐山’是什么地方？”有一回，我問母親。 母親鄭重其事地找來華語課本――從一片楓葉式的中國地圖，我第一次認識了祖國的容顏。母親說：“在異國，風是熱的，心卻凄涼！” 為了尋找那葉脈似的故土山川，我和母親，告別了美麗的南洋。 我?guī)Ыo祖國的，僅僅是海外孤兒的一瓣心香；祖國給我的，卻是作為主人應有的一切，包括尊嚴。

回到祖國，我一下子變得富有。我擁有九百六十萬平方公里土地上每一片云霞.每一顆小草.每一朵浪花……還有無價的自由！ 雖然，和許多祖國的同胞一樣，我心的原野，也受過刀傷火創(chuàng)。我曾悲哀，但從沒絕望；我歷盡坎坷，但從未彷徨；我熟悉異邦的繁華，但并不向往…… 因為，生活在中國的土地上，我的脊梁，便有著可靠的依傍；因為，偉大中華的民族之魂，像巨星，永遠在我心頭閃亮。 什么是海外赤子最大的依戀？ 那就是“祖國”這個光輝的字眼！ 為了這縷永恒的癡情，春往秋來，月月年年―― 我像一尾春蠶，默默地傾吐柔絲，去描繡祖國五彩繽紛的河山。

第4篇：彩泥教案范文

在剛剛開始實習的時候，一進班級不僅我自己覺得自己的存在很難適應，也能感爵到學生對實習老師雖然好奇但也生疏。聽校長說我還是他們學校幾十年來的第一位真正的美術(shù)老師呢，聽到這，頓時深感壓力重大!一方面有一顆急切的想要教好他們的心，一方面又怕自己不但沒教好他們反而讓他們從此厭惡美術(shù)了，于是后來的每一步都走得深思熟慮。

開學的第一節(jié)課我就對他們進行了美術(shù)基礎(chǔ)的測試，包括他們對美術(shù)的了解和對美術(shù)的看法及喜歡程度。整體來說，七年紀和八年級甚至整個學校都沒什么美術(shù)基礎(chǔ)，但相對來說七年級美術(shù)基礎(chǔ)又稍微弱那么一點，而且他們?nèi)狈ψ晕壹s束和控制能力，八年級好一點，但他們相對的叛逆心理也更強而且對事物也稍微有了自己的看法。而且由于學生沒有美術(shù)課本再加上農(nóng)村美術(shù)教育的特殊性與局限性，那我也只能自選教材了。針對這種情況，我在教學組織形式方面采用多種活動方式，并根據(jù)學情，對每一課都盡可能地設(shè)置有趣味的情景，以激發(fā)學生的學習熱情，以情導入，以趣啟智，注重學習活動中學生之間的交流互動

教育者都是主導課堂的主體，老師教什么學生就學什么，老師要一直一直的傳授知識，要有固定的教案，要按計劃和教案進行教學活動，課堂時間進度和程度都不會和計劃有太大出入，能出色的完成教學計劃的老師才是成功的教育者。但我認為，在美術(shù)的課堂上，課堂的主體該是學生!初中生上美術(shù)課并不是要培養(yǎng)未來的藝術(shù)家，他們也不可能全都成為藝術(shù)家!上美術(shù)課他們學的不僅僅是畫畫更應該是一種欣賞美的能力以及用創(chuàng)意的思維思考事情的方式!也就是說給他們一塊畫布，讓他們盡情的做自己的藝術(shù)家即可，于是，老師的作用也就不再僅僅只是傳道授業(yè)解惑這么簡單了，引導與啟發(fā)反而變得更加重要了!或許要做一個真正優(yōu)秀的美術(shù)老師比做一個優(yōu)秀的語數(shù)英老師要難上千倍吧!

于是，每當上繪畫課要動手畫的時候，即使我會應學生的要求做示范，但我卻絕不允許課堂上出現(xiàn)跟我一模一樣的東西。當然，由于農(nóng)村美術(shù)條件的局限性我也不太可能給他們上太多的繪畫課，由于學生太頑皮的局限性我也不太可能帶他們到小溪邊撿石頭做彩泥鵝軟石的創(chuàng)意課，也不太可能帶他們到田地里玩捏泥巴做雕塑以及做創(chuàng)意稻草人的游戲當然領(lǐng)導也不允許學生出去上課淚不過，幸好這學校雖然很破卻有一個多媒體教室，這可大大的方便了我!笑于是我就只能主要以上欣賞之類的以及生活中對他們很實用的課拓展他們視野的咯!如：黑板報的版面設(shè)計，美術(shù)字(宋體 黑體 變體)，簡筆畫，達芬奇(最后的晚餐的秘密)大地的畫家米勒(了解米勒的生平認識巴比松畫派及懂得一些基本的油畫欣賞方法)，黑白裝飾畫(最簡單方便的黑白藝術(shù)讓喜歡畫畫卻沒有畫材的孩子也能畫畫)，做自己的服裝設(shè)計師(大概了解服裝的發(fā)展史 服裝的種類及服裝設(shè)計的基本原則進而懂得如何搭配衣服)當然，中間偶爾也穿插一些有趣的放松的東西，比如說講完黑白裝飾畫外出寫生一次讓他們學以致用，利用不穿的舊衣服 廢報紙 田里的稻草等生活中的一切廢物給自己或同學設(shè)計一套衣服同時策劃一個環(huán)保服裝秀才藝大比拼

我想從整個學校的氛圍，特別是課堂氛圍上我們就可以看出現(xiàn)在農(nóng)村教育特別是農(nóng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀。在實習期間最讓我頭疼的就是紀律問題了。起初我好好跟他們講道理，但感覺作用不大。于是我想我或許可以多花些時間備課把課講生動點，上課的時候也盡量用幽默易懂的方式跟學生交流，但效果還是不顯著!于是我難過了，就在快下課的時候表揚紀律有進步的同學也對紀律較差的同學給與嚴厲但婉轉(zhuǎn)的批評!如在七(2)班的那次：跟之前相比，曹志祥同學這節(jié)課表現(xiàn)得不錯，大家鼓掌!唐文星同學也變乖了，也很不錯大家鼓掌!陳超康同學表現(xiàn)越來越差成了目前老師最不喜歡的學生，大家也鼓掌!老師希望你們好的繼續(xù)發(fā)揚，表現(xiàn)得不夠到位的就及時改正，在我這里好學生不一定是永遠的好學生，所謂的調(diào)皮的壞學生也不一定是永遠的壞學生!我們一起加油!之后這個班的紀律果然就比之前好了很多，而且由于我一星期上他們班4節(jié)課相處時間比較多，于是我們的關(guān)系就越來越融洽了。但是其他班好像沒有用，我想 或許跟班主任也有很大的關(guān)系吧!班主任嚴一點的學生就乖一點，不嚴的就上什么課都亂哄哄的，比如實習班主任管的八(2)班和有什么四大天王的七(1)班!從另一方面說，又或許是農(nóng)村家庭教育的不夠科學不夠完善導致了他們自覺性差，對學習對好壞的認識不夠完善從而對學習沒興趣遇到老師脾氣溫和點的他們就囂張的上課擾亂課堂的吧!對于他們，我一開始的時候想的是怕有些學生想聽課，所以不到萬不得已也不愿停下來訓他們，但后來想想，他們底下吵翻了天，我在上面再賣力又有誰聽得到呢!于是后面他們吵的時候我就不講了等安靜的時候再繼續(xù)或許會耽誤一些人，但我想教師的威嚴還是要有的!

第5篇：彩泥教案范文

現(xiàn)在生活節(jié)奏特別快，很多家長平時上班特別忙，沒有時間和孩子一起互動。所以學校舉行圣誕親子活動是很有必要，加強孩子和家長之間的溝通。小編在這里給大家?guī)碛?020幼兒園圣誕親子活動方案策劃書5篇，但愿對你有借鑒作用!

幼兒園圣誕親子活動方案1一、活動時間：20__年12月25日

二、活動形式：所有班集體活動

三、活動目標：

通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養(yǎng)幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動地點：幼兒園大操場

五、活動過程：

1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們?nèi)雸觥?/p>

2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領(lǐng)家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節(jié)奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。

3、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。

4、親子游戲活動

1)運禮物

父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。

材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。

2)跳圈

父(母)子同時依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。

材料：小塑料圈15個。

3)羊角球

父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。

材料：羊角球5只。

4)二人三足行

父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。

材料：紅帶子10根。

5)搶椅子

由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

材料：椅子30個，鼓一架。

6)袋鼠跳

幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。

材料：布袋10只。

7)抓尾巴

家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個尾巴。

8)坐花轎貼五官(全家三人)

爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成的班級屬于優(yōu)勝者。

材料：圣誕老人頭像，五官。

5、圣誕老人出場，發(fā)禮物

教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：merry christmsa，并給小朋友發(fā)禮物。

6、活動結(jié)束

在《圣誕快樂》的歌聲中結(jié)束活動

幼兒園圣誕親子活動方案21、活動目標：

(1)通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學英語的興趣。

(2)給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒來制作Christmas star，Christmas cards等活動來體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

(3)能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圣誕樹

這是圣誕節(jié)的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來了。

樹頂星

樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目。

布偶

在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。

雪花片

在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。對了，就是潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。

教學卡片

(1)也可把我們的教學卡片剪下來掛在樹上，然后請幼兒點讀，既有趣又起到了復習的作用。很有創(chuàng)意的圣誕樹!好好喜歡哦...原來梯子還可以這樣用。

(2)將每個窗口打扮起來，也是圣誕裝飾重要的一項，它把人帶進一個童話般的世界，用鐵絲將松枝串扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“MerryChristmas!”的字樣。明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會特別的喜歡，孩子們很容易被環(huán)境所感染，所以學起英語來也是特別的感興趣。

(3)可用彩條在墻壁上圍成一個圣誕小屋，還有小雪人等。

(4)全園孩子學會唱英語歌曲：《Jingle bells》;《We wish you a Merry Christmas》and《happy NewYear》(在圣誕節(jié)那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)

(5)通過實物或圖片學會單詞Christmas tree，SantaClaus，stocking，candle，reindeer，并學會祝福語“Merry Christmas!”

3.角色扮演

請一名老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。

早上晨接的時候也可以請圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福：MerryChristmas!或請KFC的工作人員來幼兒園和孩子們一起表演并相互贈送禮物。

4.圣誕游戲：

(1).Christmas star：給幼兒每人制作一個Christmas star，并寫上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。

(2)Christmascards：老師做好賀卡給每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒制作(涂色)圣誕賀卡，并寫上祝福語(大班以上適合，中班老師可以把幼兒想說的話寫到他的賀卡上也可)，然后送給伙伴。

(3)。也可用一些豆類來拼成圣誕樹、雪人或是圣誕襪等。

幼兒園圣誕親子活動方案3活動概況

2020年圣誕節(jié)親子活動，主題為親子才藝晚會。本策劃以圣誕節(jié)晚會為主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個親子報名參加，為了整臺晚會辦得有生有色，對主持及后臺支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當然，最主要配合親子們的要求，在活動方案中有說明。本活動策劃應用到活動互聯(lián)的在線活動報名功能，同時方案中的在線報名不適合不具備上網(wǎng)條件的學校，自行簡化處理。本方案主要適合親子們，包括不一樣區(qū)域，不一樣單位集團親子們都可團體參加。

活動背景

2020年圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛濃，小朋友們對圣誕節(jié)有期待。

活動目的

本活動異常適合親子們，給父母及小朋友供給一個展示才藝的平臺，同時也給小朋友表一個表現(xiàn)的機會，同時讓父母及小寶寶感受共同參加一個活動的樂趣，經(jīng)過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互了解。

活動時光

1、2020年11月24日之前，網(wǎng)上報名聯(lián)絡

2、2020年11月24日，或2020年11月25日晚上，現(xiàn)場活動

活動地點

影劇院或?qū)W校內(nèi)，只要有場地和舞臺的地方都可。

面向?qū)ο?/p>

適用于12歲以下的小朋友及父母。

活動主辦方，協(xié)辦方

學?；騿挝患瘓F

活動贊助

對晚會需要的設(shè)備的支持，及親子們需要的道具的支持。

1、舞臺布置所需的道具(汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等)

2、音響設(shè)備

3、獎品

4、主持人

5、攝像

宣傳策略

1、經(jīng)過網(wǎng)絡進行宣傳(包括親子網(wǎng)論壇)

2、經(jīng)過發(fā)傳單(邀請卡)

3、經(jīng)過張貼傳單

活動流程

1、活動準備，包括準備活動所需要的物品、名單整理、晚會的現(xiàn)場布置(必要時彩排一下晚會流程)、應急方案、音樂播放器(總之營造氣氛的設(shè)備)

2、做好跟親子們的溝通(包括節(jié)目安排的秩序、親子們所需后臺支持及接待)

3、做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品(凡參加此次活動的小朋友都有獎品)

4、活動現(xiàn)場秩序的維護人員確定

5、活動完后現(xiàn)場清潔工作的人員確定

6、活動現(xiàn)場的節(jié)目單的準備

7、晚會活動應有專業(yè)的攝影師，負責錄好節(jié)目，以備方便參賽人員存檔，同時請看活動互聯(lián)上的活動學院的相關(guān)文章。

幼兒園圣誕親子活動方案4活動目標

1.在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情，激發(fā)體驗過新年的樂趣。

2.培養(yǎng)觀察力和動手操作能力。

活動準備

1.聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2.給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3.新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4.寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。

記號、磁板。

5.制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6.裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。

拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

活動過程

(一)激發(fā)幼兒過新年的情感

(二)分組進行過新年的準備

1.聽――故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2.說――給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

3.讀――新年大餐菜譜

更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。

4.寫――新年祝賀語

5.畫――制作賀卡

6.美工――裝飾“我的家”

(三)交流準備工作

四、建議與提示

1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

2.在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具

幼兒園圣誕親子活動方案5主題名稱：冬天的故事

次主題名稱：冬景

活動名稱：鈴兒響叮當

主要教學領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

教學內(nèi)容及學情分析：

讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

重難點分析：熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備：

音樂磁帶、flas_、

活動過程：

一、導入部分：

1、欣賞flas_，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、欣賞后，提問：

a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

二：熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的節(jié)奏。

播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完后，提問：

a:這首歌是幾拍子的?

b:4/4是什么特點?

c:歌曲里唱了些什么?(引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。)

2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲(用語言引導幼兒)師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是?

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！?/p>

4、進行歌曲表演二、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

第6篇：彩泥教案范文

1、學校組織黨員干部及群眾學習科學發(fā)展觀教育活動，根據(jù)統(tǒng)一部署順利完成了第一階段和第二階段工作，正在進行第三階段工作。經(jīng)過督導組督導考核，教育工作嚴格按照規(guī)定進行，達到教育效果。組織教師學習教師法等法律法規(guī)，要求廣大黨員干部嚴于律己，敬業(yè)奉獻，要求廣大教職員工認清形勢，把握時代脈搏，樹立競爭意識，服務意識，提高自身素質(zhì)。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。加大整頓師德、師風建設(shè)力度，堅決控制住個別教師上課講課不認真，不講透。課下暗示學生辦班收費及亂訂資料的反面典型。通過學習科學發(fā)展觀活動，我們對管理者的“四心”要求

（1）、虛心——向竟爭對手學習；

（2）、用心——用靈魂來謀事，用生命去投入；

（3）、慧心——善于學習、不斷反思；

（4）、恒心——不達目標、誓不罷休；

對老師的“四師”要求

（1）、鑄師魂——沒有愛就沒有教育；

（2）、練師能——沒有高超的本領(lǐng)就會誤人子弟；

（3）、樹師表——沒有為人稱道的形象就沒有教師的尊嚴；

（4）、厚師風——沒有敬業(yè)奉獻的作風就不可能有學科的地位；真正起到了推動學校各項工作的作用。

2、堅持立德樹人，弘揚中華傳統(tǒng)文化，將經(jīng)典文化《弟子規(guī)》作為最佳讀本，讓師生從中感受博大精深源遠流長的中國傳統(tǒng)文化。加大“雙德”工程開展力度，落實中華民族傳統(tǒng)文化教育，在書香校園傳承中華美德。熟練經(jīng)典，讀誦“弟子規(guī)”，并通過美德故事的資源，如“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的八德故事，歷代傳頌的圣賢、偉人的事跡等等，讓學生在良善的人文熏陶中養(yǎng)正自我，教師要以身作則?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”。以身作則就是老師要帶頭師范，用心體驗，才能達到最直接最有效的教育目的。相關(guān)專題：中學工作總結(jié)2010年中學工作總結(jié)2010年中學工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

二、不斷強化德育管理，真正凈化育人環(huán)境。

繼續(xù)加強班主任管理和研究：定期召開班主任工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足，認真開展優(yōu)秀班級的評選活動。

繼續(xù)堅持學生養(yǎng)成教育主題教育活動：學期一大主題，學月一主題，每周一小主題。同時要求各班經(jīng)常對學生進行《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，每月評選一次養(yǎng)成教育之星。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。

1、加強校園文化建設(shè)：深入開展校園文化精神表述詞“厚德自信”的宣傳貫徹，開展了“美麗環(huán)境靠文明言行打扮”活動，師生精神面貌好，一個團隊的精神已基本展現(xiàn)。政教處、團委會繼續(xù)以學生為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學校的各階段工作重點，充分利用宣傳櫥窗進行宣傳，舉辦如“交通安全”、“生命科學”、“反對迷信”等專題展覽；繼續(xù)編輯出版初三簡報加強對學校大型活動、校園動態(tài)、校友風采的宣傳和學生心理、理想、方法、道德等方面進行教育。　加強德育常規(guī)的建設(shè)和檢查。

2、認真開展活動促發(fā)展：認真組織和開展三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干的評選活動，并通過多種途徑大力宣傳他們的先進事跡；組織全體師生參加綜合實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)和動手動腦的能力。

3、加強對校園環(huán)境衛(wèi)生、班級文化建設(shè)、課間操、學生儀容儀表及生管工作整頓和檢查，進一步完善德育常規(guī)制度，本學期，學校校容校貌有了較大的進步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ)。　開展豐富豐富多彩的教育活動。政教處、團委會、還組織舉辦生動活潑、形式多樣的 《弟子規(guī)》知識答卷，

“演講比賽”等一系列活動，幫助和引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和遵紀守法的意識，養(yǎng)成文明的行為習慣，樹立愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質(zhì)。

4、年級工作計劃性強。年級組在學期初便制定詳細的計劃，然后根據(jù)教學進度適當調(diào)整部分計劃，年級管理一直狠抓了德育工作，建立了比較健全的紀律制度，為學科教學工作的順利開展提供了良好的環(huán)境。各學年，都根據(jù)學生的年齡特點提出了工作重心：七年級，以學習習慣和紀律養(yǎng)成為重心，狠抓不良苗頭，加強正面的誘導教育，以班主任為核心做好與家長的溝通工作，取得了家長的支持；八年級，以學習方法的教育為重心，營造勤學守紀的級風，大力發(fā)掘?qū)W生自主學習的能動性，提倡發(fā)揮個性特長。九年級，以前途理想教育和個性心理輔導為主，安定學生情緒，調(diào)動學生的拼搏精神。教初三教學三種精神：一、吃苦精神，二、犧牲精神，三、鉆研精神。

三、務實教學常規(guī)管理，打造高質(zhì)量教學特色品牌。

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。學校繼續(xù)組織全體教師實踐先進經(jīng)驗，摸索出“打造有效課堂”的教學模式，收到較好的效果。特別是學校組織全體教研組長和教學骨干為老師們獻課，對促進年輕教師專業(yè)化成長起到積極的作用?，F(xiàn)在已經(jīng)基本形成質(zhì)量興校，以教學質(zhì)量論英雄的良好局面。

(1)

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抓教學質(zhì)量首先從常規(guī)教學抓起，我們堅持抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前兩天備課。我們一直要求老師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對每次考試，嚴格采用中考要求進行，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。通過有效管理，全面提高班級、學年平均分、及格率、優(yōu)秀率、堅決消滅干做生。每學期一次的校本教研活動及課件制作大賽，活動充分展示了我校教學新秀、能手、骨干、名優(yōu)教師的教學風彩和課件制作能力，為我們一直倡導的打造有效課堂，提供了保證。

鼓勵教師撰寫教學體會和教研教改論文，學校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。本學期有多位老師的教研文章在各級刊物及網(wǎng)絡發(fā)表。

四、嚴防群治創(chuàng)建文明，齊抓共管美化校園。

在安全防范上，學校加強了門衛(wèi)的管理，加強了學生進出校園管理。

加強安全管理和安全教育，利用課間操、學生集會、國旗下講話、班團課、黑板報等形式加強對學生的安全教育。制定《安全工作預案》，組織學生開展地震、火災緊急疏散演練。

結(jié)合各級各部門的相關(guān)要求做好季節(jié)性安全工作。學校制定了消防、防雷擊、野外實踐活動、防地震、防洪防汛等各種安全預案；制定了“百日安全活動方案”等安全工作管理方案指導落實安全工作。

加強安全工作資料建設(shè)，在每個班級明確一個班干部負責記錄學校領(lǐng)導和班主任的有關(guān)安全講話，匯集為班級安全語錄。相關(guān)專題：中學工作總結(jié)2010年中學工作總結(jié)2010年中學工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

五、加強衛(wèi)生安全工作，力控傳染疫情流傳。

今年，當甲型h1n1流感襲來時，學校積極組織師生進行教育。我們一手抓教學工作這件大事不動搖，一手抓“甲流疫情防控”與“常見傳染病防治”不松懈，每個人都堅守崗位，明確職責，落實責任，主動出擊，確保各項防控工作的順利開展。目前，我校各項工作穩(wěn)步推進，食堂管理、衛(wèi)生管理、寢室管理已躍上一個新的臺階。

六、黨員發(fā)揮帶頭作用，工會群團共謀發(fā)展。

學校工會經(jīng)常性了解教師的疾苦，主動為老師辦實事，辦好事，我校工會工作真正起到了教職工與學校間的橋梁和紐帶的作用。曹新是我校的體育老師，由于第一個孩子是個腦癱兒，久治不愈身亡，為孩子治病借了很多外債。第二個孩子是個早產(chǎn)兒，體弱多病。今年五月孩子由于闌尾炎誤診被醫(yī)院下了病危通知單，給這個原本困難的家庭又一致命的打擊。得知這一情況后，黨支部、工會馬上組織教職工捐款。董校長1000元，校級領(lǐng)導張兵、張會影、張平各500元。其他領(lǐng)導和職工300、200、100元不等，不到一小時捐款14400元。為曹老師解了燃眉之急。體現(xiàn)了一方有難，八方支援的友愛精神。同時也見證了我校學習實踐科學發(fā)展觀活動開展得有聲有色，取得明顯效果。

全體黨員在支部的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮黨員的先進性作用，為全體老師樹榜樣，個個勇挑重擔，個個教學成績優(yōu)秀。一大批教師成為入黨積極分子。

七、辦學成績有目共睹，學校形象得到提升。

1、校園甬道、水泥地面籃球場投入使用。完成教學樓內(nèi)墻壁粉刷，辦公室地板鋪設(shè)、辦公桌椅換新、走廊文化建設(shè)、還有正在進行的學校圍墻亮化工程和教學樓樓面維修與改造工程。

2、我校初三經(jīng)過師生的艱苦努力創(chuàng)造了奇跡，取得了歷史性的突破：600分以上的同學有51多名，達重點高中錄取分數(shù)線的同學有164人；為完成縣職業(yè)高中招生工作，全校動員每位老師落實指標，并納入考核、評優(yōu)、評聘之中。從目前情況看送生任務好于往年。

總之，我校的各項工作都取得了一定成績，較好地完成了上級交給的任務，我們深感欣慰。從今年中考這個結(jié)果看原因，說明我們的領(lǐng)導作風、教學管理、師資水平，工作精神等等都體現(xiàn)了與時俱進，科學發(fā)展的精神。面對輝煌的成績，回顧一個學期來的點點滴滴，我們深深感到：辦好一所學校，必須有一流的管理水平。形成合力非常重要，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能取得最后的成功。溝通是形成合力的重要途徑，我校在管理中注重溝通，在和諧中奮進，實行人本立意的管理，極大地調(diào)動了各方面的積極性，使學生、教師和家長的潛能得到充分發(fā)揮，所以才能取得一流的中考成績。才取得了學校各方面的長足發(fā)展。但還存在一些不足之處。在工作還有很多不如意的地方，在硬件建設(shè)上，我們的設(shè)施與一些先進的學校相比還是有很大差距的。軟件建設(shè)上，盡管我們在校本培訓與提高教師的科研意識上，做了一些工作，成績也有一點點，但我們很多老師科研意識還不夠強，向科研要質(zhì)量的觀念還沒有得到有效的提高，會真正進行教育研究的還只是少部分教師，而大部分教師在一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務去應付，需要督促才會完成，缺乏原動力。高水平的教師隊伍是學校推進素質(zhì)教育的基本保證。經(jīng)過這幾年學校組織的培訓和自身的努力，我們有一大部分的青年教師成長較為明顯。但存在于我們一部分教師身上的較為共性的問題是不思進取，固步自封，沒有危機感。而教育的發(fā)展日新月異，對教師的教與學生的學及課堂教學的評價已有較大的改革，可我們一大部分教師卻還在原地踏步。加快提高實施素質(zhì)教育的能力和水平是我們?nèi)w教職工需要思考的一個問題。

機遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同存，我們堅信，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們定能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，排除萬難，把第二中學辦得更好。

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第7篇：彩泥教案范文

工程圖紙是工程技術(shù)界的通用技術(shù)語方，以圖形的形式直觀的表達、交流設(shè)計思想與理念。因而，機械制圖課程不僅是工科類學生的必修課，同時也是管理類與理工科類學生必須具備的基本技能，基本的讀圖與繪圖能力。因此，機械制圖課不僅是技術(shù)基礎(chǔ)課程之一，也是技能培訓課之重點。對課程知識掌握的情況，直接關(guān)系到學生今后的就業(yè)與發(fā)展，在信息時代，運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行機械制圖課堂教學能更直觀、更有效的掌握繪圖知識與能力。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)用于機械制課堂教學的必要性

機械制圖的主要方法是正投影法，然而投影法是手工繪圖時代和儀器的產(chǎn)物。從教學實踐中可以看出，以正投影法作為基礎(chǔ)的幾何畫法與教學體系，對于人類智力的開發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展空間想象力與思維力有一定的啟發(fā)作用。但是幾何畫法也是把直觀的立體進行抽象化，學生在讀圖與繪圖的過程中處于抽象的環(huán)境之中，違背認識論的原則。根據(jù)認識規(guī)律，就在三維空間之中直接認知與感知三維實體，是發(fā)展與提高空間創(chuàng)造力與想象力的最行之有效的途徑。把信息技術(shù)媒介運用于機械制圖課堂之中，是對傳統(tǒng)教學的改革，能充分調(diào)動課堂上學生學習的主觀能動性，增強師生互動。能有效提高減少學生學習時間，提高學習效率。改變了傳統(tǒng)教學內(nèi)容枯燥、保守、學習方法單一的現(xiàn)狀，使學生容易產(chǎn)生空間想象能力，培養(yǎng)學生的空間構(gòu)造能力，能更好的掌握讀圖、繪圖知識與能力。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)媒介在機械制課堂有優(yōu)勢分析

現(xiàn)階段，我國中職院校有學生一般都是初中畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)差，年齡小，接受能力不強等特點，學生對事物的認知能力和空間想象力較差，學生用制圖語言來表述復雜的機件存在一定難度，提高教學實效性，運用什么樣的教學手段是最關(guān)鍵的因素之一。

2.1現(xiàn)代信息技術(shù)下多媒體在教學中的應用，能有效提高學生的積極性

由于學生自身的幾何知識基礎(chǔ)較差，對立體幾何更是不知所以。因而在教學的過程中必須適當講解一些立體幾何基礎(chǔ)知識。比如：線與面、線與線以及面與面的基本關(guān)系，讓學生對構(gòu)建立體空間有基本的概念。傳統(tǒng)的教學模式使學生枯燥而乏味，運用多媒體教學中有Powerpoint軟件制作電子教案，根據(jù)教學內(nèi)容挑選電子圖樣進行講解、修改成各種圖樣。這樣的教學方式可以效的節(jié)約課堂時間，改變傳統(tǒng)的板書繪圖教學，可以更好的與學生進行效流，大大的提高課堂學生學習的積極性。

2.2現(xiàn)代信息技術(shù)運用能有效提高學生的空間想象力

作為機械制圖課程，主要是研究三維立體實物，包括幾何形體、零件、組合體以及裝配體等。運用多媒體教學可以通過教學軟件制作各教學需要的不同的三維立體模型，并在課堂上進行演示。電子三維立體是現(xiàn)實中零件、組合體等真實的展示，根據(jù)教學內(nèi)容之需要對用的點、線、面等不同的組成要素用不同的色彩進行表述，運用計算機技術(shù)可以隨意放大，縮小、旋轉(zhuǎn)、改變模型的觀察視角。直觀的表述、動態(tài)的圖像使抽象的空間圖形通過立體投影在學生的頭腦留下深刻、清晰的印象，進而提高學生的空間想象力。

2.3現(xiàn)代信息技術(shù)的運用能有效提高學生對機械制圖的興趣

興趣是自主學習的最好的導師，興趣是激發(fā)學習欲望的前在條件。老師運用多媒體技術(shù)和繪圖軟件講解制圖知識，學生可以通過投影直觀看到虛擬的三維立體圖像，對圖像進行觀察，思考并提出自己的見解。進而活動課堂氣氛，加強師生互動，激發(fā)學習機械制圖興趣，進而培學生的主動性與創(chuàng)造性。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)在機械制圖教學中的應用分析

機械制圖是機械類、管理類學生進行技術(shù)交流的工具，機械制圖的掌握狀況直接關(guān)系到就業(yè)與發(fā)展，因而，把現(xiàn)代信息技術(shù)媒介應用于機械制圖教學之中，是提高學生專業(yè)知識，繪圖、制圖能力的有效途徑。

3.1運用現(xiàn)代信息技術(shù)媒介能有效解決點、線、面的轉(zhuǎn)化難點

機械制圖課的內(nèi)容主是是對空間幾何的立體表現(xiàn)形式，通過投影對其投影規(guī)律進行歸納、分析，并運用到讀圖、畫圖之中，增強學生的空間想象能力。

首先，課堂教學與網(wǎng)絡資源相結(jié)合，整合教學內(nèi)容。機械制圖課以讀圖為主，由圖聯(lián)想到物，讀圖以畫圖為基礎(chǔ)，只有多動手，才能讀懂圖。結(jié)合網(wǎng)絡知識制作成課件，在課堂教學的過程中運用多媒體教學可以使用學生一邊讀圖一邊畫圖，這樣一來，既能提高學生的畫圖能力，同時提高學生的空間思維能力。

其次，設(shè)計新穎的教學內(nèi)容，增強課堂趣味性。新穎的教學內(nèi)容的設(shè)計要根據(jù)學生的心理及特點。如游戲教學法，競賽教學法等，游戲教學法是把學生分成學習小組，運用橡皮泥，制作不同的幾何體，讓學生動手參與，同時制定一些游戲規(guī)則，與約束條件，評分機制。最后，要求學生對幾何體進行切割，然后繪制出相應的三維立體圖，運用三維效果展示進行小組評比，在活路課堂氣氛的同時，增強趣味性。

最后，通過老師的精講，學生的觀摩繪制，能有效解決學生過程中，構(gòu)成三維圖的點、線、面的難點問題，提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力。

3.2運用現(xiàn)代信息技術(shù)媒介能有效提高組合體圖形的讀圖與繪圖能力

在機械制教學中，讀、繪組合三維圖是教學內(nèi)容的重點和難點。對于學生來說，組合的空間結(jié)構(gòu)很難想象，運用多媒體對三維與三維進行對比，學生可以輕松的掌握其重點與難點。通過多媒體的展示，可以對形體分析與線面分析進行演示，能把抽象物體更形象化，復雜物體更簡單化。

第8篇：彩泥教案范文

關(guān)鍵詞： 機械制圖 教學手段 空間想象能力

引言

機械制圖是培養(yǎng)學生對工程圖樣的閱圖能力、圖示能力、空間想象能力和邏輯思維能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。［1］高職學生由于知識底子薄，所以這方面的能力就比較缺乏，在制圖課程教學中突出表現(xiàn)為這幾個主要問題：空間想象能力欠缺，對比較復雜的投影關(guān)系難以理解；視圖表達不很合理，尺寸標注不全，零件測繪不準確。本文就影響制圖課教學效果的上述問題談些個人體會，以期能幫助學生更好地學習和掌握機械制圖的基本知識。

1.運用多種教學手段來提高教學效果

機械制圖課程比較抽象、枯燥。在傳統(tǒng)的教學過程中，教學手段是黑板加粉筆、三角板、圓規(guī)，為了加強直觀性，教師經(jīng)常運用掛圖、模型和實物等教具演示性地講授繪圖的方法和步驟，來幫助學生建立立體零件的認識。對于以具體形象思維為主要思維方式的高職生來說，制圖知識領(lǐng)會的起始點就在于先要掌握平面幾何的基礎(chǔ)知識，學好有關(guān)空間形式的數(shù)學知識，再充分利用直觀性原則，將幾何知識、坐標法運用到投影體系中，學會二維平面圖形與三維空間體系相互對應統(tǒng)一。對于如何培養(yǎng)學生的空間想象力，可以嘗試以下教學手段。

1.1利用教學模型和實物。

高職高專的教學要遵循實用、夠用的原則，對課程中畫法幾何部分可略講或不講，相關(guān)點、線、面的投影規(guī)律結(jié)合三視圖擇需講解，而三視圖的形成及其投影規(guī)律是本課程重要的理論基礎(chǔ)，必須講細、講透，讓學生對正投影、視圖、三視圖有真正的認識和理解。運用模型、實物等可以有效地幫助理解教學的內(nèi)容。模型具有立體感，在介紹投影法的時候，教室的左墻面、地面及黑板所在的平面構(gòu)成了三投影面體系，啟發(fā)學生進行想象：“當模型被放到這樣一個真實的空間，會發(fā)生怎樣的投影？”正確理解三視圖中“長對正、高平齊、寬相等”的量關(guān)系，三個圖的位置排列，以及每個視圖所反映的方位關(guān)系。通過對更多模型的深入了解，讓學生認識到其實很多復雜的模型都是在立方體或是圓柱體這樣的基本體上截切、挖孔逐步演化而來，任何復雜的組合體都可以逐步分解為一些基本體。

另一種方法是借助橡皮泥激發(fā)學生動手興趣和積極思考，變被動聽課為主動參與。在教學過程中，利用橡皮泥的可塑性，讓學生做成不同模型再畫下立體圖，進而逐步試著畫平面圖。學生根據(jù)要求捏出一些簡單型體，如長方體、圓柱等，并將它們作疊加或切割，從而更好地理解組合體的形成方式，畫出三視圖。

1.2利用掛圖。

在每章、每節(jié)的內(nèi)容中，對應使用彩色機械制圖教學掛圖，幫助學生理解所學知識。比如在講解“利用積聚性求作圓柱正交表面相貫線”的時候，可以把掛圖上立體圖中表面交線上的特殊點和視圖時的特殊點互相對應起來，再去求作一般點；接著，再把直徑不相等的圓柱正交模型拿出來，進行對比回顧。學習中，學生通常會對兩等直徑圓柱正交的相貫線難以理解，教師可通過先掛圖再拿出實際的模型給學生觀看，他們就會留有較深的印象。

1.3充分運用多媒體技術(shù)輔助教學。

隨著現(xiàn)代教學手段在各個學校的普及，教師可以運用多種多媒體技術(shù)實施教學。在備課時利用PowerPoint和AutoCAD、Solidworks等制作出電子教案，來體現(xiàn)教學內(nèi)容，包括教材中的各種例圖及習題集上需要講解的典型例題等。一方面，可以減少教師在黑板上板書及繪圖的時間，另一方面，電子課件中豐富的色彩、逼真的模擬效果，更好地吸引了學生的注意力，豐富其視覺聽覺感官，使其快速形成空間想象能力和空間分析能力。

另一種方式是通用AutoCAD、Solidworks等軟件制成三維動畫，在大屏幕上演示形象逼真的三維立體造型，使學生能直觀看到立體的各個角度，并觀察三視圖的形成過程。在AutoCAD中，觀測三維圖形時，還可以通過旋轉(zhuǎn)、消隱及著色等方法來觀察三維圖形。［2］例如在講剖視圖時，學生對一些剖視圖中的一些規(guī)定畫法不太理解，但是利用Solidworks等環(huán)境中繪制的三維模型可以隨意旋轉(zhuǎn)、剖切、放大等，學生就可以從不同位置、不同角度來觀察該模型。一些如投影變換、截交線相貫線的示解等模型演示效果欠佳的投影幾何學問題，多媒體演示能形成更好的直觀效果，便于學生學習，進而加深對課本知識點的理解與掌握。［3］

除此之外，還可以組織學生到實習車間或校外工廠參觀、實習，了解機件的結(jié)構(gòu)、制造方法、加工方法等知識，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的教學。

2.運用多媒體教學提高學生的空間想象力

機械制圖是一門實踐性較強的課程。由于教學中教師可以使用的教具、模型很有限，掛圖又會受到場地環(huán)境的制約，有時遇到比較難懂的地方，無論教師怎樣描述、比劃，有些學生就是想不出它的形狀結(jié)構(gòu)。要想學生能較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強的空間想象能力與一定的表達能力，需要通過相當課時的繪圖、讀圖的練習或?qū)嵺`活動。這其中包括了課堂時間的合理有效的運用和課后練習的鞏固。

2.1講解教學重點要到位、難點要透徹，注重總結(jié)制圖中規(guī)律性的東西。

教師在備課和教學設(shè)計中應尤其注意“投影原理”、“三視圖的形成”、“點、線、面的投影及其規(guī)律”、“剖視和剖面”等一些重點細節(jié)內(nèi)容，比如“空間―平面”轉(zhuǎn)化關(guān)系的建立和鞏固就需要通過復習和大量練習，結(jié)合學生的個人思考和實踐才能加深理解，才能取得良好的學習效果。另外對課本上的有些內(nèi)容，如果對實際的生產(chǎn)制造不會造成影響，如截交線和相貫線，那么對高職學生就可以簡化這方面的教學。

2.2適當練習并及時評講。

每次作業(yè)都及時批改，并在課堂上對大多數(shù)學生都容易犯的共性的錯誤作統(tǒng)一評講，及時糾正學生理解上的偏差，個別學生可以課后單獨輔導，這樣學生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。有時筆者故意在黑板上畫出錯誤的視圖，請學生檢查有無需要更改的地方，引導學生展開討論。通過討論，學生的學習主動性被充分調(diào)動，既活躍了課堂氣氛，又使學生對所學內(nèi)容留下了深刻印象。

筆者同時建議加強徒手測繪訓練，要學以致用。由于平時使用尺規(guī)畫圖，學生徒手畫圖的能力普遍不足，在今后的實際工作中不能臨場發(fā)揮專長，不利于實際工作的開展。

3.結(jié)語

教師是教學活動的設(shè)計者、組織者，主導著課堂教學的全過程，如何提高機械制圖類課程的教學質(zhì)量，在制圖教學中有效地啟發(fā)學生的想象力，提高學生的識圖能力和繪圖技巧，需要我們在教學過程中不斷進行研究和探索。實踐證明，以上多種教學形式的靈活運用，充分調(diào)動了學生的學習積極性，大大提高了學生的讀圖與繪圖能力，取得了很好的教學效果。因此，在機械制圖的教學中，結(jié)合傳統(tǒng)方法，加大應用多媒體手段進行授課的比重，相信是未來機械制圖教學發(fā)展的方向。

參考文獻：

［1］戴勇編著.高職機電一體化專業(yè)課程開發(fā)［M］.北京：機械工業(yè)出版社，2004，（3）.

第9篇：彩泥教案范文

美術(shù)老師的期末工作要怎么才能寫的大方得體呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些美術(shù)教學總結(jié)，請笑納!

美術(shù)教學總結(jié)1回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。

本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟悉而陌生，應該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學期我的感觸與收獲總結(jié)如下：

教學方面，本學期帶一到五年級的美術(shù)，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由于美術(shù)學科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用。

社團方面，本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學組成，他們不一定是自己班上繪畫水平最好的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創(chuàng)新。

宣傳方面，一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學校宣傳打開了新窗口，本學期實施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風采!

業(yè)務方面，學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專家做教師培訓，對于教育理念和業(yè)務提高都有了更深的認識和更快的進步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。

教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于反思，使自己在美術(shù)教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下……

美術(shù)教學總結(jié)2本學期，我擔任__年級的美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的工作總結(jié)如下：

一、教學方面

開學初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《新課程標準》的要求，制定了切實可行的教學計劃。教學中認真遵照新課程標要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

在教育教學工作中，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班兩節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫好教案外，我查閱各種資料，制作教學課件。。

在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能結(jié)合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進行教學。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

二、自身情況

我能扎扎實實地做好本行工作。能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，利用課余時間，我能學習有關(guān)業(yè)務方面的知識，不斷地提高自身修養(yǎng)。

三、輔導學生方面

課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng)，能組織學生參加各種正規(guī)比賽。

四、需要加強的方面

1.教師加強示范，不只是借助板書，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

2.對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

3.美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。

如在講到點、線、面或紋樣等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

美術(shù)教學總結(jié)3學校美術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，抓好美術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實。我校始終本著全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導思路，把美術(shù)工作作為學校的重要工作之一，擺上議事日程，認真貫徹執(zhí)行《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，扎扎實實、一步一個腳印地抓好美術(shù)工作。下面將我校近一年來的美術(shù)工作情況分六個方面做個簡單總結(jié)：

一、健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導

1、成立美術(shù)工作領(lǐng)導小組

為了切實抓好美術(shù)工作，我校健全了美術(shù)教育工作的管理機構(gòu)，成立了美術(shù)教育工作領(lǐng)導小組。校長任組長，由兩名主任主管美術(shù)工作，教導處、總務處、大隊部配合，美術(shù)專職教師具體抓實施，各班主任協(xié)助工作，形成了美術(shù)教育工作網(wǎng)絡體系，從組織上加強美術(shù)工作的領(lǐng)導。同時，成立美術(shù)教研組，加強美術(shù)教學教研工作的領(lǐng)導，促進學校美術(shù)教學教研工作的正常開展。

2、制訂美術(shù)工作計劃和相關(guān)制度

一是制定《美術(shù)工作實施方案》，從長遠制定學校美術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃;二是制訂相關(guān)的各種制度，使藝術(shù)工作有章可循，有法可依，有標準可評價;三是制定學期美術(shù)教育工作計劃，提出本學期具體的目標要求和措施;四是把美術(shù)教育工作列入《學校工作計劃》，提上學校的議事日程;__是定期召開美術(shù)教育工作會議，討論研究美術(shù)教育工作的措施和方法，確保美術(shù)教育教學工作扎扎實實地按計劃進行。

3、組建美術(shù)教育教學工作隊伍。

建校伊始，我們就按學校人數(shù)編制，制定了美術(shù)教育工作小組。

二、加強美術(shù)教育工作的管理

1、加強美術(shù)教學工作的管理，按國家規(guī)定開足開齊美術(shù)課程，把美術(shù)教學工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結(jié)，保證美術(shù)課程有足夠的時間完成教學任務。

成立美術(shù)科組，定期開展集體備課、校本研訓，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發(fā)言人，取長補短，共同提高。

2、加強美術(shù)教學工作的督導檢查。

定期進行美術(shù)課的備課、上課、活動、測查等教學常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。領(lǐng)導深入課堂聽課，了解美術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導。

3、對美術(shù)課程實施任務教學，規(guī)定必須完成的教學任務，期末組織驗收檢查。

4、組建專業(yè)訓練隊伍。

本學期開始，我們組建了學?！懊佬g(shù)興趣小組”，在組建、訓練過程中，做到“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實，訓練時間落實，保證專業(yè)訓練按計劃扎扎實實進行。

5、鼓勵美術(shù)教師積極參加高層次的學習，并給予一定的經(jīng)費保障;

組織美術(shù)教師參加省、市舉辦的各類型培訓和專業(yè)競賽，提高美術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務素養(yǎng)。

三、校園文化藝術(shù)

我校重視校園文化建設(shè)，已經(jīng)制定計劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。我們以“讓先進文化充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨，把校園文化作為提升學校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加強文化長廊建設(shè)，給予學生潛移默化的道德熏陶。

四、今后的努力方向

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的農(nóng)村學校之一。

美術(shù)教學總結(jié)4一學期來，本人比較順利地完成了美術(shù)教學任務。當然在教學中我享受到收獲的喜悅，也在教學中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下：

一、主要工作

本學期主要以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學生學習的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應兒童的發(fā)展。

二、取得的成績

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力比幼兒園有了較大的提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機。通過這學期的學習，學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到。

學生能運用形、色、空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法，并進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

學生能欣賞、認識自然美，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。還能結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

三、存在的問題

一部分學生在創(chuàng)新思維方面的能力還比較欠缺。而有的學生基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降;有的學生上課缺少興趣等。

四、今后努力的方向

(一)跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

(二)利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

(三)利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

(四)利用班級作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識等等。

總之，我將繼續(xù)做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學中認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學目標和教學重點。

注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學工作中，除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還要訂閱教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作，并能更快地適 應二十一世紀的現(xiàn)代教學模式。

美術(shù)教學總結(jié)5本人所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一、要提高教學質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄明確，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應填補哪些材料，怎樣才干教好。

2.了解學生原有的知識技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防辦法。

3.考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的情緒，使他們發(fā)生愉悅的心情，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二.在課堂上完成了以下知識點的傳授：

1.養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說重要控制的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡略的說就是把要畫的重要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2.知道畫畫的次序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。

明確只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完全的形體。

三、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分施展美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容涌現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情緒態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密接洽在一起，強調(diào)了知識和技巧在輔助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的奇特價值。

四、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我重視面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精力和審美能力，為增進學生健全人格的形成，增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技巧，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特點，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

五、教師自身素質(zhì)的培育

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完美自己，并虛心向其他教師學習