活在春天里作文精選(九篇)

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第1篇：活在春天里作文范文

筆者發(fā)現(xiàn)寫作教學(xué)一直是農(nóng)村語文教學(xué)課改的一個(gè)瓶頸，突出表現(xiàn)在材料老套、語言貧乏、缺乏情感等方面。筆者認(rèn)為，相對于生活在城市的學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生或許接觸的寫作題材要窄一些。但是農(nóng)村作文有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢――鄉(xiāng)土性。農(nóng)村教師在作文教學(xué)上應(yīng)始終把握這一點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生還原生活，開創(chuàng)一片“真”、“實(shí)”、“活”、“新”的寫作教學(xué)新天地。

不妨從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、描摹農(nóng)村的特色風(fēng)貌

炊煙裊裊、小橋流水、古道苔痕、疾風(fēng)勁草……這一切構(gòu)成了農(nóng)村廣闊、自然、原色的天地。作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生擦亮眼睛，細(xì)心留意房前屋后、田壟溝坎、村落原野……方寸天地間，風(fēng)光無限。

如，廣西百色中考優(yōu)秀作文《鄉(xiāng)村的黃昏》中就寫出了特有的鄉(xiāng)土氣息：

太陽已經(jīng)接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻谷、干草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，好不痛快好不舒服。

二、積累蘊(yùn)涵豐富的語言

農(nóng)村有許多散發(fā)著泥土氣息的語言，簡樸中透出生活哲理，詼諧中蘊(yùn)涵著生活思想。在田間、在村頭、在巷尾，這樣的語言無處不在。

在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生摒棄華而不實(shí)的詞藻堆砌，積累運(yùn)用農(nóng)村特色語言，我們的作文會因此而少一份做作的浮華，多一份生活的質(zhì)感。

如，高考作文《懷想天空》有考生寫下這樣的語言：

我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子考好了，再苦再累，我們都愿意……”

三、追溯原色的生活記憶

生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。沒有源頭，泉就流不起來；沒有生活，文章就寫不出來。可見，充實(shí)的生活是寫作成功的必要條件。

農(nóng)村孩子的生活雖然沒有城市孩子的豐富多彩，但卻有城市孩子鮮能感受的田園樂趣。采桑葚，釣土蜂，爬樹掏蛋，扯藤摘瓜……我們有自己的天地，自己的快樂。此外，我們的記憶中還有身邊的人們曾經(jīng)的容顏，愛自己的畫面等等。土生土長的農(nóng)家子弟，對這片生我養(yǎng)我的土地，有著難以割舍的情懷。

但是，由于我們觀察事物、洞察生活的能力還不強(qiáng)，對自己的經(jīng)歷和周圍的人和事不太留心，好端端的材料往往從眼皮底下溜走。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生回味，重溫舊夢，以抒寫出自己的真情實(shí)感。

如，學(xué)生習(xí)作《忘不了烤薯的味兒》中寫下這樣的源于生活的真實(shí)細(xì)節(jié)：

我把準(zhǔn)備好的干柴往磚頭搭成的灶膛里塞，紅紅的火苗伸出舌頭，貪婪地舔著紫薯，紫薯的顏色由粉紅慢慢變成淡黃，接著變成了焦黃。突然，一陣風(fēng)襲來，灶膛里騰起滾滾濃煙，嗆得我?guī)缀醮贿^氣來，我趕緊用廣玉蘭葉子不停地扇風(fēng)。

四、敘述古樸的民俗風(fēng)情

農(nóng)村的不同地域有著趣味盎然、生動豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事。在教材中有不少課文為我們的寫作提供了范例。如，魯迅的《社戲》、沈從文的《端午日》、劉紹棠的《本命年的回想》等等。這些文章從不同角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的豐厚博大。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生到民間采風(fēng)，吸收民族文化的智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情的古樸豐富的內(nèi)涵。

如，當(dāng)代散文家、京派作家的代表人物汪曾祺在《端午的鴨蛋》中寫道：

端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。

五、塑造淳樸本色的人物

戰(zhàn)天斗地的農(nóng)民、勤勞敦厚的鄉(xiāng)鄰、愛真情摯的親人、默默奉獻(xiàn)的教師、摸爬滾打的伙伴……這些都可以成為我們筆下活生生的創(chuàng)作原型。

在寫作中，要指導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住農(nóng)村人物獨(dú)具特色的肖像、神態(tài)、語言、動作等，細(xì)微而真實(shí)地刻畫他們的本色形象。

2006年江蘇省高考滿分作文《人與路》中描摹出農(nóng)村女孩子、皮孩子、大人們各自個(gè)性鮮明的形象：

第2篇：活在春天里作文范文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)白宮臨時(shí)工離開前，帶一家子來白宮照相紀(jì)念。他兒子告訴奧巴馬自己也剪了“奧巴馬頭”，能不能讓他摸摸奧巴馬的頭，看看他倆的頭型是不是一樣。奧巴馬于是將身子彎成90度，讓小孩子摸了摸頭。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[寫作指導(dǎo)]

材料中奧巴馬將身子彎成90度，讓一個(gè)白宮臨時(shí)工的孩子摸了一下他的頭，這件事之所以會引起人們的熱議，是因?yàn)檫@里邊飽含了我們渴望的平等、尊重、修養(yǎng)等。

從奧巴馬的角度審題立意。奧巴馬雖然貴為美國總統(tǒng)，但他并沒有將自己看得有多么高高在上，而是欣然答應(yīng)了小孩子的要求，這體現(xiàn)了他并沒有那么森嚴(yán)的等級觀念。在奧巴馬這件事中可以看出，彎腰曲膝并不都是諂媚與阿諛，并不都是懺悔與認(rèn)錯(cuò)，并不都是讓步與曲就，有時(shí)它也會是一種尊重，一種平等，一種風(fēng)度。所以，可以寫“平等”、“尊重”、“修養(yǎng)”、“細(xì)節(jié)”。

從孩子的角度審題立意。這個(gè)孩子理了個(gè)“奧巴馬頭”，在他純潔的內(nèi)心中，這表示了對奧巴馬的喜愛，他提出要摸一摸總統(tǒng)的頭，是沒有絲毫功利色彩的，這一點(diǎn)體現(xiàn)了孩子的真誠與純真，而這恰恰反襯成人世界心機(jī)之重。可以說，他是幸運(yùn)的，他生活在一個(gè)還算平等與民主的環(huán)境中，他身邊沒有那么多成人在千萬次地叮囑警告“要見大人物”時(shí)的種種禁忌……所以，可以寫“童真”、“環(huán)境”、“成長的幸運(yùn)”等。

寫作時(shí)，要特別重視對比的重要性，有許多時(shí)候，如果你在使用素材時(shí)做到對比，文章的說服力將大大提升，往往能省去許多口舌。

[例文]

用心去尊重

劉鈺

有誰能想到高高在上的美國總統(tǒng)竟然會將身子彎成90度，讓一個(gè)小孩子摸自己的頭？一個(gè)不經(jīng)意的舉動卻因?yàn)閵W巴馬的地位而被賦予了別樣的含意，值得我們深思。

每個(gè)人都是平等的，當(dāng)我們褪去那些華麗的外衣、名譽(yù)的光環(huán)，我們都站在同一高度上，我們應(yīng)該拿出那顆真摯的心去尊重每一個(gè)人。

看過這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)小孩兒在看電視時(shí)發(fā)現(xiàn)電視上的父母都是蹲下來和孩子說話的，當(dāng)他問爸爸是否也能蹲下來同他說話時(shí)，那個(gè)爸爸卻以太胖不方便為由拒絕了。

孩子既然能問出這樣的問題就說明他渴望被尊重。一個(gè)敷衍的理由，就有可能傷害了一個(gè)渴望被尊重的幼小的心靈，那個(gè)爸爸難道不應(yīng)該用真誠的心去尊重他的孩子嗎？

古人云：“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也?！痹谖耆柚?，古人寧死不食嗟來之食，并非他們不接受食物，而是不接受他們的方式。無論貧富貴賤，每個(gè)人都有尊嚴(yán)，都希望受到他人的尊重，我們應(yīng)該用真誠的心去尊重他人。

這就如同《簡愛》中說的一樣：“如果上帝賜予我金錢與美貌的話，我也會讓你難以離開我，就像現(xiàn)在我難以離開你一樣，我們的精神是平等的，就像你我都將通過墳?zāi)蛊降鹊卣驹谏系勖媲啊！?/p>

作為一名女性，在當(dāng)時(shí)的社會中渴望平等，獲得他人的尊重。倘若尊重可以用財(cái)富和美貌來衡量而不是發(fā)自自己的本心，該是多么可怕的一件事啊！

古語云：“我貴而人奉之，實(shí)非奉我，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，實(shí)非侮我，辱此布衣草履也?！奔傧胍幌?，每個(gè)人都披著華麗的外衣，尊重建立在這些浮萍上，怎會持久？

尊重是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；尊重是月空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻得到心靈的慰藉；尊重是春天里的一場細(xì)雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

還在等什么，讓我們用真摯的心去尊重每一個(gè)人！

評點(diǎn)：

這篇考場作文最大的亮點(diǎn)是素材豐富，例證完整。

第3篇：活在春天里作文范文

關(guān)鍵詞：低段寫話；興趣；周記；求真求趣；激賞為主；關(guān)注差異

中圖分類號：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2011）01-0125-02

低年級是寫話的起步階段，能否成功邁開寫話的第一步對于兒童今后的寫作有著極大的影響。興趣是這個(gè)階段影響孩子寫話的關(guān)鍵。那么，興趣從何而來？又該如何保持呢？

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段階段目標(biāo)里關(guān)于寫話的第一條這樣寫著：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，……寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想?！焙⒆邮庆`動的生命個(gè)體，他們并非生活在真空，他們也有自己的喜怒哀樂，對自己接觸的人與事也有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，寫他們自己真實(shí)的生活他們有濃厚的興趣。所以，我的做法是讓孩子寫周記，記錄日常生活中自己感興趣的事，以記周記的方式開始低段寫話的訓(xùn)練。在進(jìn)行周記訓(xùn)練時(shí)，我主要把好以下三關(guān)，從而較好地培養(yǎng)與保持了孩子對寫話的興趣。

一、選材自由，求真求趣

以往的低段寫話訓(xùn)練以看圖寫話為主，內(nèi)容與形式較單一，孩子寫出來容易雷同，缺乏新意。而且，并不是所有圖畫的內(nèi)容孩子都曾體驗(yàn)過，如野炊，植樹，扶盲人伯伯過馬路，老師到患病孩子的家里幫其補(bǔ)課等。遇上這類題目怎么辦？“巧婦難為無米之炊”呀！孩子只能憑想象杜撰，或是套用少數(shù)有相關(guān)體驗(yàn)的孩子的描述，或是在家長手口相傳的幫助下才能勉強(qiáng)完成任務(wù)。這樣的寫話怎能激起孩子的興趣？每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，表現(xiàn)在寫話上也是如此。

因此，寫周記首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的氛圍，不統(tǒng)一“命題”，內(nèi)容由孩子自主選擇，只要是發(fā)生在自己的生活中，自己感興趣的，能體現(xiàn)自己真實(shí)情感的內(nèi)容即可。

如此一放開，孩子的思想解放了，興致來了。翻開孩子們的周記本，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容五花八門，有對考試的擔(dān)憂，獲得表揚(yáng)或好成績的喜悅，挨批或考砸了的懊惱，與小伙伴追逐嬉戲、吵嘴爭執(zhí)，體育課學(xué)會了跳繩，美術(shù)課學(xué)會了做手工、剪紙，作值日等反映校園生活的內(nèi)容。關(guān)于家庭生活的內(nèi)容更是豐富，逛公園、游樂場、書城，買新衣、文具、零食，種豆子，養(yǎng)小盆栽，過生日，學(xué)干家務(wù)活，如洗紅領(lǐng)巾、襪子，掃地，提水，學(xué)包餃子、春卷……這些內(nèi)容真實(shí)有趣，讓我離孩子的心近了。有時(shí)，它們也似一面鏡子，折射出教師教育教學(xué)中的某些疏忽與不足，引發(fā)我的反思，及時(shí)地對今后的教育教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更有利于孩子的身心健康成長。

當(dāng)然，低年級的孩子由于年紀(jì)小，對生活的感悟力有限，對周圍發(fā)生的人與事的洞察力還不是十分敏銳。此時(shí)，教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥就顯得尤為重要。生活看似平常，但是，尋常中也會出現(xiàn)一些有意思的小插曲，如：不期而至的雷陣雨，威力無邊的大風(fēng)，雨后如洗的碧空，絢麗繽紛的彩虹，艷麗似火的木棉花，芬芳醉人的玉蘭，返青的草芽兒，如雪般飄飛的木棉絮，小伙伴別致的服飾，上課時(shí)不請自來的“旁聽生”――小蝴蝶與小蜜蜂等等。這些小插曲就是孩子寫話的好素材，教師要善于捕捉時(shí)機(jī)，巧妙穿針引線，引導(dǎo)孩子去觀察，去體驗(yàn)，去交流，去探索，從而讓他們感悟到生活中的一點(diǎn)一滴都可以變成自己筆下的文字，作文就是寫自己身邊的趣事，作文就是寫自己的感受，作文一點(diǎn)也不難，作文很好玩。只要擁有敏銳的心靈，就能發(fā)現(xiàn)它。這種不露痕跡的指導(dǎo)，讓孩子趣味盎然，又無絲毫壓力。

二、精批細(xì)改，激賞為主

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾告誡廣大教師：“你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！?/p>

面對低年級孩子寫下的稚嫩話語，沒有問題是不可能的，但是不是所有的問題都要提出來？我比較贊同對孩子習(xí)作中存在的問題適度地“視而不見”這樣的觀點(diǎn)，特別是寫作技巧方面的一些問題。教師要拿上一面放大鏡小心地尋找其中的閃光點(diǎn)，在精彩的語句下多畫一些波浪線，相機(jī)附上一些簡單易懂而又極富鼓勵(lì)性的評語，讓孩子真切地感受到來自老師的贊賞與肯定，這對于呵護(hù)兒童的寫話興趣至關(guān)重要。因?yàn)楹⒆訒闹畜w驗(yàn)到寫話的快樂，產(chǎn)生寫話的成就感，建立寫話的自信，這些感受是孩子繼續(xù)寫下去的動力之源。

學(xué)生習(xí)作，猶如娃娃學(xué)步。小娃娃正是在爸爸媽媽一次次熱情洋溢的鼓勵(lì)與不厭其煩的扶助下，克服摔跤的恐懼，糾正不良的姿勢，體驗(yàn)行走的快樂，才越走越好的。因此，孩子初學(xué)寫話，在贊賞與肯定的同時(shí)也不能放棄對他們語言的規(guī)范要求。孩子正處于打基礎(chǔ)的重要階段，習(xí)作里的錯(cuò)別字、病句一定要幫他們指出來。由于低年級學(xué)生年紀(jì)尚小，所學(xué)有限，必要時(shí)，教師還應(yīng)提供規(guī)范的樣本以便孩子參照、修改。當(dāng)然，教師的精批細(xì)改還應(yīng)關(guān)注到兒童的年齡特點(diǎn)，要多站在兒童的角度來思量、判斷，千萬別把兒童習(xí)作里閃動的靈氣、童真、童趣給改沒了。

三、評點(diǎn)中肯，關(guān)注差異

哈佛大學(xué)著名教授威廉?詹姆斯說過：“人性中最本質(zhì)的屬性是想得到別人的贊賞。”比爾?蓋茨的母親在答記者問中也曾肯定地說：“我能給孩子最大的幫助就是賞識?！焙⒆铀幍哪昙壴降?，越重視師長所給予的鼓勵(lì)與贊賞。鼓勵(lì)與贊賞帶給孩子成功的快樂體驗(yàn)，同時(shí)讓他們保持了寫話的興趣，有了前進(jìn)的動力。因此，周記的點(diǎn)評應(yīng)以表揚(yáng)、肯定為主。講評時(shí)，由教師范讀孩子的習(xí)作，讀到精彩處不吝贊美，鼓勵(lì)同學(xué)可以照樣試試。自己的勞動成果獲得了老師與同學(xué)的尊重與賞識，這就是對孩子最好的嘉獎(jiǎng)。教師在選擇作為范例的習(xí)作時(shí)，應(yīng)注意面廣一些，量多一些；可以是全文，也可以是某個(gè)精彩的段落或句子，有時(shí)甚至可以僅僅是用得貼切的某個(gè)詞。如此一來，可以使更多的孩子享受到習(xí)作的快樂。這對于克服孩子慣有的對習(xí)作的畏懼心理十分有效，可以讓孩子在今后寫話時(shí)卸下“包袱”，輕松上陣。

其次，點(diǎn)評要中肯，最忌眉毛胡子一把抓，什么都是重點(diǎn)，力求面面俱到，結(jié)果反而沒了重點(diǎn)。有意識地，有針對性地選擇同次習(xí)作中孩子們出現(xiàn)得相對較為集中的問題作為普遍性問題，確定其為該次講評的重點(diǎn)，評點(diǎn)才會高效。例如，剛開始寫周記時(shí)，盡管不限內(nèi)容，寫話有很高的自由度，但大多數(shù)學(xué)生感到茫然，有些不知所措。畢竟，萬事開頭難。孩子們不知道哪些事值得寫，該如何表達(dá)。針對這一問題，講評時(shí)，我主要抓住以下兩方面來引導(dǎo)：

1.選擇學(xué)習(xí)同伴中寫不同內(nèi)容的周記讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白周記的材料可從哪些方面來選擇；

2.選擇學(xué)習(xí)同伴中寫同一題材的周記讀給學(xué)生聽，告訴學(xué)生同樣這件事，不同的人會有不同的看法、想法、感受、表達(dá)方法。只要說出自己想說的話就對了。

第三，點(diǎn)評要關(guān)注學(xué)生能力、層次的差異。好、中、差不同層次學(xué)生的習(xí)作在評點(diǎn)時(shí)盡量都要顧及。針對不同層次，尋找不同的閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)，肯定成績，指出今后努力方向，鼓勵(lì)再接再厲。如：好學(xué)生的習(xí)作可肯定其表達(dá)優(yōu)美流暢，適當(dāng)滲透些寫作技巧的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們試著敘事有詳有略；中等生的習(xí)作可肯定其表達(dá)通順，條理清楚，鼓勵(lì)他們試著把話說得有趣、生動；能力較差的學(xué)生的習(xí)作首先要肯定其學(xué)習(xí)態(tài)度，其次希望他們能嘗試把話說清楚，有一定的條理。

另外，低年級孩子的寫話訓(xùn)練，筆者認(rèn)為寫作技巧的指導(dǎo)不占主導(dǎo)地位，但評點(diǎn)時(shí)適當(dāng)穿插，適時(shí)滲透，往往能起到事半功倍的效果，對往后的習(xí)作是很好的鋪墊。

第4篇：活在春天里作文范文

2、你勤勞，每次到校放下書包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚掃地；你開朗，教室里常常可以聽見你銀鈴般的笑聲。只是學(xué)習(xí)上還需要努力，相信你不會讓老師失望的。

3、班里的衛(wèi)生你常常掛在心間，老師從心底里感謝你?？蔀槭裁凑n堂上偶爾有小動作，相信你一定不會讓老師失望。

4、你誠實(shí)、善良、文靜的像個(gè)小女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課堂上專注的神態(tài)讓老師高興。班干部如果能有點(diǎn)魄力就更好了。

5、看著你天真無瑕的面孔，老師心里多么快樂，你對老師的關(guān)心，讓老師感動。學(xué)習(xí)上當(dāng)你盡了自己最大的努力，失敗也是偉大的。

6、課堂上，你穩(wěn)如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)聽講，寫字時(shí)你如一只勤勞的小蜜蜂。跑道上你如一只矯健的小鷹在展翅飛翔，你恬靜、聰慧、活潑、大方，用你的辛勞為己爭氣，這里，老師向你道聲： “謝謝，再奮進(jìn)向上！”

7、你勤奮上勁，活潑可愛，老師很喜歡你，但你要嚴(yán)于律己，才能成為一個(gè)更出色的孩子。

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9、你的自覺、上進(jìn)讓老師和家長感到欣慰，老師愿你輕松地學(xué)習(xí)，微微松松地生活，做個(gè)充滿自信的女孩。

10、你聰明，勤奮于思考，每每下課部要問上老師一大堆奇怪的問題，看著你那天真，虎頭虎腦的樣子，老師感到欣慰。

11、你和書一定是好朋友，使你民得許多豐富的知識，愛書吧，你會發(fā)現(xiàn)自己增添了許多無窮的力量，老師，祝你會更成功！

12、勤奮學(xué)習(xí)使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)償?shù)搅颂痤^，把字寫好會使你錦上添花。與人相處要寬容、豁達(dá)，我相信你會成為胸納百川，寬宏大度的人才。

13、你對學(xué)習(xí)充滿了興趣，但缺乏刻苦鉆研的態(tài)度，要鉆研才會有成功。

老師希望你像尊重老師那樣支尊重你的小伙伴，你會擁有更多的朋友。

14、你小小的年紀(jì)，矮矮的個(gè)子，卻頭腦聰明，知識豐富，你一定是讀書迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同學(xué)們講講故事，談?wù)勀愕囊娊?，大膽地向同學(xué)展示你的才華吧！

15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一個(gè)活潑、聰明的孩子，你的成績、品行都令老師非常滿意，可如果你的字能夠再工整一點(diǎn)，你就更加完美了。

16、你是一個(gè)很有組織能力的孩子，社會需要你這樣的人，這學(xué)期你幫老師做不少工作，老師非常感謝你，希望你能繼續(xù)努力，你將成為最適合時(shí)代需要的人才。

17、你有敏銳的思維，聰明的頭(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)腦加上你的辛勤努力，取得了這樣的好成績，老師真為你感到高興，希望你能戒驕戒躁繼續(xù)努力，還記得那句話嗎：沒有最好只有更好，你會取得更大的成功的！

18、你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機(jī)卉 勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

19、自古以來成功都只屬于有毅力，有志氣的人。既然確立了目標(biāo)，下定了決心，就要堅(jiān)持到底，半途而廢，虎頭蛇尾和一暴十寒都不能愛到成功的青睞，作個(gè)有志者吧，孩子，成功會屬于你的！

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20、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子動脈的同時(shí)還要?jiǎng)邮?。周圍的人都在關(guān)注著你，等待著你、期盼著你快點(diǎn)完成作業(yè)。改掉惰性，做只勤勞的小蜜蜂吧！相信你在機(jī)關(guān)報(bào)世紀(jì)里會有更大的進(jìn)步。

21、做為干部，你有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做為學(xué)生，你有強(qiáng)烈的自尊心，做為孩子，你有強(qiáng)烈的同情心。這“三心”決定了你永遠(yuǎn)奮進(jìn)向上，樂于助人。孩子，沿著這條路走下去，你會成為一名人人喜愛的天之“嬌兒”。

22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美麗的外表配極了。讓人不由的喜歡你，再加上你的畫令同學(xué)們都很羨慕你。老師也為有你這樣的學(xué)生感到驕傲，繼續(xù)努力，祝你成為一位好畫家！

23、你是一個(gè)聰明可愛的孩子，“嚴(yán)于律己”是樹立身形象的關(guān)鍵。與人相處要寬容、豁達(dá)，你會發(fā)現(xiàn)周圍的一切是那么美好。

24、你頭腦反映靈敏，言語表達(dá)能力很強(qiáng)?？捎袝r(shí)又太任性了。記?。和瑢W(xué)之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。

25、知識就是力量，人的知識愈廣，人的本身也愈完善，雖然你一切都很優(yōu)秀，但新世紀(jì)的人才應(yīng)不斷給自己確定更高的目標(biāo)。

26、悅耳的小提琴聲，出色的體育成績，自覺上進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓家長和老師看到了素質(zhì)教育結(jié)下的碩果。真心祝福你：太陽底下最漂亮的七色花！

27、一個(gè)聰明活潑的小伙子，愛看書，書啟迪了你的智慧，激發(fā)了你的欲望，堅(jiān)持下去好嗎？

28、你對于許多事情都保持沉默，因?yàn)槟悴幌胱寗e人難堪；即使你煩惱時(shí)別人由衷的高興，你也能處之泰然，這就是你——一個(gè)讓人驕傲的女孩。希望你在今后的生活中永遠(yuǎn)相信自己。

29、品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。

30、精神美、品德美、容貌美是你的三件寶，在學(xué)習(xí)上，你是強(qiáng)者，就應(yīng)該保持時(shí)間緊擠不倒；任務(wù)重壓不倒；文化低難不倒；有成績夸不倒，能做到嗎？堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘。

31、人的最大快樂莫過于在與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幹校徊讲降卣曌约?，找到了自己在這個(gè)大千世紀(jì)上的那個(gè)小小的位置，你就是這樣一個(gè)平凡的女孩，可你卻有一種瀟灑的做人風(fēng)格，記?。喊研判牧艚o自己。

32、你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，你長相出眾，惹人喜愛，如果你的字也能寫得美麗大方，你就會更完美，更惹人喜愛。

33、：你像一朵會飛的花，恬靜、聰慧、會或祀，令老師喜愛。若能以善心愛同學(xué)，以善語待同桌，你會更完美。

34、你是一個(gè)品行端正、待人友善、聰明可愛的孩子，腦子里裝滿了智慧，但馬虎大意也使你常有小小失誤，改一改，好嗎？

35、大大的眼睛充滿智慧，你對數(shù)學(xué)充滿了興趣，可遇到寫作文你總是緊鎖眉頭，無從下筆。老師希望你博覽群書，這樣下筆如神。記住：千錘成利器，百練變純鋼。

36、你的風(fēng)趣、幽默，從表面上(_ni de feng qu _you mo _cong biao mian shang)看不出來，可是元旦聯(lián)歡會上你出色的表演逗得大家開懷大笑，贏得陣陣掌聲，希望你在學(xué)習(xí)上也能贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。

38、寫作沒有什么秘密，如果你內(nèi)心對生活的感受已積累成一條湍急的河水，它自然要尋找屬于它的河道，如果你熱愛世界，讓自己的胸懷如干凈的湖水，它也自然倒映出它周圍的風(fēng)景，這就是寫作，真的！

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39、其實(shí)你是一個(gè)很聰明，很可愛的孩子，如果能學(xué)會欣賞別人的長處，正視自己的短處，一定是個(gè)出色的男子漢。

40、你要知道，聰明是一顆種(_ni yao zhi dao _cong ming shi yi ke zhong)子，只有種在勤奮這片沃土中時(shí)，才能生根、發(fā)芽，開出瑰麗的花朵。

41、聰明加勤奮才會獲得成功的。你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會更喜歡你的。

42、你是位充滿自信的孩子，經(jīng)過錘練，會成為一塊好鋼的。

43、你很聰明，但天才還需要百分之九十九的汗水。別吝惜你的汗水了，惟有它能澆開你的智慧之花。

44、你是一個(gè)非常優(yōu)秀的男生。你擁有現(xiàn)在孩子普通缺乏的優(yōu)點(diǎn)：孝順、真誠、有責(zé)任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的選擇，在學(xué)習(xí)上希望你再努力些，相信你會成為班里的佼佼者。

45、不要醉心于別人的贊美，雖然你的確很完美。在百花齊放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌著的。但愿你做一只默默無聞的小蜜蜂，辛勤地釀造未來的甜蜜。

46、你聰敏的頭腦，扎實(shí)的基礎(chǔ)令你在學(xué)習(xí)上輕松自如，左支右絀。但是學(xué)海無涯，你可不要掉以輕心，鸚鵡雖然會說話，但它是飛不遠(yuǎn)的，愿你好高鶩遠(yuǎn)做一只搏擊長空的雄鷹。

47、從學(xué)習(xí)的角度來講，你無可挑剔，聰明、肯學(xué)、精益求精，然而對待同學(xué)能否多一份理解，你的微笑對于別人來說便是溫暖的陽光，老師希望你生活在春天里。

48、你是一個(gè)很文靜的女孩，但你寫作業(yè)時(shí)的不緊不慢讓老師很著急。改掉這個(gè)壞習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)自己很棒的。