珍惜美好時(shí)光精選(九篇)

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第1篇：珍惜美好時(shí)光范文

一直認(rèn)為，自己很堅(jiān)強(qiáng)，從不為任何事情掉眼淚?？墒牵谀翘煳乙幌肫鹞夷亲鹁吹拈Z培老師，我的淚忍不住點(diǎn)掉了下來……同時(shí)我才真正的明白了失去了才知道珍惜。

星期四的宣誓之前，我高興的走到教室，卻發(fā)現(xiàn)教室的氣氛有些不對，按照以前的這個(gè)時(shí)間，有的同學(xué)在走廊上玩，有的同學(xué)在吃零食……而現(xiàn)在，同學(xué)們一個(gè)個(gè)死氣沉沉的。忍不住，便問同學(xué)們怎么了？同學(xué)們一個(gè)個(gè)難受地?fù)u了搖頭。這是一位同學(xué)小聲的告訴我：“我們以后再也看不到咱們語文老師再在三尺講臺(tái)上您的身影了，以后，那熟悉的聲音已無法在課堂上回蕩?！蔽乙苫蟮膯枺骸笆裁纯吹娇床坏降?，到底怎么了？”她無奈的搖了搖頭說：“你身為語文課代表，連著件事都不知到。咱們換老師了，是809班的語文老師！”我沉默了，連我自己都不知道我在想啥，只知道閆培老師已不是我的老師了。

兩三分過去了，一位同學(xué)打破了寧靜：“張瀟逸、李慶輝，你們兩個(gè)出去，若找不道咱語文老師，你倆就別想進(jìn)教室！”說完，其他同學(xué)也紛紛應(yīng)和，另一個(gè)同學(xué)站了起來又說：“你們倆個(gè)就算是一人拽一個(gè)腿，也要把他拉回來！同學(xué)們，想聽閆培老師的‘最后一課’的就把他倆轟出去！”我和另一個(gè)課代表相互看了一眼，無奈的走出了教室。我們剛出去，教室的前后們便關(guān)住了。只聽見一聲：“找不到，就別回來！”接下來，就是一陣陣整齊的讀書聲。

我和另一位課代表意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，便一起下去找語文老師給我們上“最后一課”?？墒牵莻€(gè)課代表卻說：“班主任和9班的語文老師來了，快回班！”我又和那個(gè)課代表回到教室，我倆邊進(jìn)教室邊說：“班主任和新語文老師來了，快念書！”

教室里寂靜了一會(huì)兒后，又響起了朗朗的讀書聲。就在這時(shí)，班主任進(jìn)來了，說：“以后，語文課就由809班的語文老師——李慧鵬老師代上，情大家以熱烈的掌聲歡迎我們的新語文老師！”

大課間的時(shí)候，我在走廊上發(fā)現(xiàn)了正走向校長辦公室的閆培老師，這是我什么都不顧了就沖了下去，截住了閆老師的去路。劈頭蓋臉就是一句：“你太沒良心了，為什么你不教我們了？沒什么不給我們上‘最后一課’？為什么要將我們拋棄？我們哪里做錯(cuò)了？您要這樣對我們”說著，淚水便溢滿了我的眼睛。閆老師看著我充滿淚水的眼睛無奈地向我說明了一切，并讓我先穩(wěn)定其他同學(xué)的情緒。

回到教室，我將閆老師的話代個(gè)了大家。說完班里頓時(shí)躁動(dòng)起來。一位同學(xué)說：“他還說801班的作文評(píng)改不允許任何人退出，他就先退出了，真不守諾言！”“就是就是，你們還記得元旦座談會(huì)我們送給閆老師的新年禮物嗎？他老師接受了咱們的禮物卻又把咱們拋棄，我不答應(yīng)?！边€有一位同學(xué)說：“他為什么做逃兵，還說要陪伴咱們升入九年級(jí)，說話真不算數(shù)。對了張瀟逸，你既然是語文課代表，就讓咱以前的閆老師再來一趟吧！”我聽后，無語。

中午吃飯后，我去了政教處找閆老師，幾乎是哭著求他讓他再進(jìn)一次教室給我們說幾句話。

他立馬停止了手頭的工作和我一起進(jìn)如教室。與此同時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。閆老師安慰我們，告訴我們四點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)面對生活中的各種不如意；二是要盡快和新老師和諧相處，熟悉她的教學(xué)方法；三是要堅(jiān)持我們班語文方面的規(guī)定，即堅(jiān)持作文評(píng)改制度、閱讀筆記書寫規(guī)定、自主學(xué)習(xí)語文的方法；四是永遠(yuǎn)和大家心連心，陪伴在我們的左右。四周響起了輕輕的抽泣聲。閆老師走后，同學(xué)們都讓我代他們給閆老師寫一封信，提起筆我寫道：

第2篇：珍惜美好時(shí)光范文

如今我已上了初中三年級(jí)了，開始準(zhǔn)備奔向高中了，就在這時(shí)，我又偶然想起了：這三年，我都干了什么？有那么多的美好趣事都用學(xué)習(xí)這個(gè)代名詞來掩蓋住了，也許都忘了吧？！現(xiàn)在的我又想回到從前，如果時(shí)光可以倒流，我寧愿回到小學(xué)一年級(jí)，去重新度過那六年的美好時(shí)光。我后悔，為什么當(dāng)初沒有好好的珍惜那些美好的回憶？？為什么呢？至今我也未曾明白。

真痛恨我自己！那些美好的回憶都忘得一干二凈了，至今，我的小學(xué)同學(xué)還僅僅能記住那么幾個(gè)吧！但那些人是總和我一起瘋瘋鬧鬧的，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)（同桌）問到我；你還記得王xx么？王xx？他是誰？我迷惑了，猛然想起，他便是我的小學(xué)同學(xué)，怎么不記得了？和我在一個(gè)教室里呆了六年的同學(xué)，如今只分別了三年，便不記得了。

我現(xiàn)在知道了，應(yīng)珍惜這段與同學(xué)相處的日子，長大后也是一段回憶??！可現(xiàn)在知道了。明白了又有什么用呢？又要分別了，我的初中朋友！

我都想回到從前，回到小學(xué)，回到初一，可這都是不可能的，時(shí)光不可倒流??！只有硬著頭皮向前走，現(xiàn)在只有上高中之后再珍惜回憶吧！

第3篇：珍惜美好時(shí)光范文

——題記

曾說愛是永恒，

曾與你同行；

曾說你很愛我，

曾和你共度美好時(shí)光。

你曾經(jīng)當(dāng)我是朋友，

你曾經(jīng)當(dāng)我是妹妹。

我有事，你很緊張，

雖然我只是個(gè)布娃娃。

但你覺得我有生命，

但你一直對我很好。

我知你愛我。

不過……

主人啊，主人，

不要再追潮流，

我知你最愛是我；

主人啊，主人，

請不要忘記我，

想想我們一起走過的日子；

主人啊，主人，

不要遺棄我，不要……

到了最后，

我被你遺棄，

我被你遺忘。

但我永遠(yuǎn)記住你，

但我永遠(yuǎn)愛著你。

曾說愛是永恒，

曾與你同行。

我依然感到你還愛我……

布娃娃后記：

雖然你會(huì)永遠(yuǎn)記住你的主人，但他們會(huì)忘記你。不過我們曾經(jīng)擁有一份愛，請珍惜你最需要的東西。

布娃娃想說……

可愛的布娃娃絲絲一直想對主人說心底話。這首詩寄托著絲絲對主人艾曼莉的思念——題記

曾說愛是永恒，

曾與你同行；

曾說你很愛我，

曾和你共度美好時(shí)光。

你曾經(jīng)當(dāng)我是朋友，

你曾經(jīng)當(dāng)我是妹妹。

我有事，你很緊張，

雖然我只是個(gè)布娃娃。

但你覺得我有生命，

但你一直對我很好。

我知你愛我。

不過……

主人啊，主人，

不要再追潮流，

我知你最愛是我；

主人啊，主人，

請不要忘記我，

想想我們一起走過的日子；

主人啊，主人，

不要遺棄我，不要……

到了最后，

我被你遺棄，

我被你遺忘。

但我永遠(yuǎn)記住你，

但我永遠(yuǎn)愛著你。

曾說愛是永恒，

曾與你同行。

我依然感到你還愛我……

第4篇：珍惜美好時(shí)光范文

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

一轉(zhuǎn)身,車窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身,門前的那只鳥已不見蹤影;一轉(zhuǎn)身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,親人已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……

旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)……

許多人,許多事,一轉(zhuǎn)身,已難以再轉(zhuǎn)回來。

讀了上面的材料,你有哪些體驗(yàn)或感受?請結(jié)合你對材料的理解和感悟作文,立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字。

寫作指導(dǎo)

文題中材料的基本寓意是,時(shí)光雖然轉(zhuǎn)瞬即逝,但飛逝的歲月中,許多人和許多事,給我們留下太多的回憶和悵惘,引發(fā)我們無盡的思考和感悟。這是這則材料作文的基本方向?！耙晦D(zhuǎn)身”在材料中不是指一個(gè)動(dòng)作,而是指時(shí)間的流逝。當(dāng)然,它既可以指很短的一瞬間,也可以指很長的一段時(shí)間,甚至是一輩子。作為中學(xué)生來說,不可能有太多豐富的人生閱歷,但總可以從有限的生活經(jīng)歷中掬取生活的浪花,關(guān)鍵要善于選擇合適的素材,引發(fā)聯(lián)想、感悟和思考。

構(gòu)思角度一:選擇生活中打動(dòng)人心的畫面或片斷,采取畫面組合的形式結(jié)構(gòu)成篇。要注意的是,所選畫面或片斷要求有相似點(diǎn),即經(jīng)過時(shí)間的流逝和歲月的磨礪仍然比較深刻地印在你的腦海里,且能夠表現(xiàn)一個(gè)共同的主題,如人性中的真善美等。

構(gòu)思角度二:選擇敘事類文體包括小小說,敘寫一個(gè)人或一件事,也應(yīng)該是一種不錯(cuò)的思路。但要注意充分發(fā)揮出此類文體寫人敘事注重情節(jié)鋪墊和細(xì)節(jié)刻畫的特長,以事件敘述和情節(jié)發(fā)展凸現(xiàn)文體特征,以人物形象和細(xì)節(jié)刻畫取勝。

構(gòu)思角度三:以時(shí)間流逝引發(fā)感悟和思考為內(nèi)容,融寫景、敘事、議論和抒情于一體的散文化寫法也比較容易把握。但要注意不能憑空生發(fā)議論抒情,寫景敘事是基礎(chǔ),而且要善于從常見的景與事中引發(fā)關(guān)于生活的哲理感悟。

例文

把握美好時(shí)光

余國瑤

小時(shí)候經(jīng)常坐在很高的地方,看天,看云,看太陽?？刺栐鯓佑萌展庾龅谋拮舆汉戎?在天穹上邊的海里放牧潔白的云朵。

當(dāng)光線一點(diǎn)點(diǎn)褪去,影子被拉得很長的時(shí)候,太陽就老了,不復(fù)有早晨那樣噴薄向上的氣勢了。踏著那樣的殘光走在回家的路上,心里總為這一天的流逝感到悵惘,如被掏空了什么似的。

年復(fù)一年過去,當(dāng)熟人再碰到曾經(jīng)小小的我,總要驚嘆一句:“長這么大了呀!”“長這么大了呢!”我重復(fù)了一句――時(shí)間真的很快,十幾年,真的是“一轉(zhuǎn)身”。而這一點(diǎn)點(diǎn)的光陰這樣毫無知覺地溜走,那悄悄流逝的可是我的生命呀!我的心如葉子般抖了抖,發(fā)出簌簌的聲音。

清晨六點(diǎn)沒有太陽,于是被窩就埋葬了青春。當(dāng)我們蒙頭大睡的時(shí)候,時(shí)光的流逝也就變得順理成章;當(dāng)我們懶散,當(dāng)我們碌碌無為,當(dāng)我們用沒有意義的事情打發(fā)掉我們有限的生命時(shí),青春就靜悄悄地游走了。然而我們卻總是習(xí)慣所謂“一轉(zhuǎn)身的覺悟”。當(dāng)我們一轉(zhuǎn)身,才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那些被窩里的夢,終究只是一個(gè)夢境而已;當(dāng)我們一轉(zhuǎn)身,才發(fā)現(xiàn)那個(gè)毀掉自己青春年少的人,竟然是我們自己。于是有些人開始駐足,開始后悔。

如果你為錯(cuò)過太陽而哭泣,那你也將錯(cuò)過群星。是啊,有的人也許已經(jīng)錯(cuò)過了太陽,但前面還會(huì)有群星。生活是用來行走的,太多的駐足只會(huì)造就更多行走,太多的駐足只會(huì)造就更多的后悔。昨日已是黑白相片上溫馨的影子,明天是永遠(yuǎn)盛開在彼岸不可企及的花朵,只有今天才是可以書寫的竹簡,現(xiàn)在辛勤的汗水將是未來幸福的階梯,而那用心刻畫的一個(gè)個(gè)字符,才應(yīng)該是我們現(xiàn)在的人生。

“不能永遠(yuǎn)生活,就迅速生活?！瘪樢缓痰脑掜懺诙?這個(gè)與海子齊名的詩人是叫我們珍惜生命么?

那往事恰如夕陽晚照時(shí)河面的粼粼碎片,只撿閃光的藏在心里即可;而把握現(xiàn)在的美好時(shí)光則是我們每個(gè)人都該做的呀!更何況,我們這群十七八歲的少年是這樣的年輕,浪費(fèi)美好時(shí)光只會(huì)讓我們現(xiàn)在迷茫將來抱憾。來吧,莫要辜負(fù)這時(shí)光,這一年年春去秋來,紅的是鳳凰花,白的可是少年頭。讓我們對自己的人生負(fù)責(zé),把握美好時(shí)光,為年輕的生命奏響奮進(jìn)之歌!

第5篇：珍惜美好時(shí)光范文

轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，如一股春風(fēng)悄悄地走過我們的身邊。我想：“時(shí)間過得太快了，如果它能慢一些，哪怕多一分一秒，也知足。望著那天上湛藍(lán)的天空，那一朵朵潔白、純潔的云兒，那一起一落的太陽，那……

記載著我們的往事。時(shí)間?。r(shí)間！你別離去，讓我再迷戀那段美好時(shí)光，我會(huì)謝謝你。你匆匆地走去，我只能珍惜你，珍惜那一分一秒。輕輕地將你捧在手中，只想把你留住，你卻化作一縷春風(fēng)，從我手中逃走。你卻變成空氣，早已無影無蹤，你卻變大，讓我無法將你捧在懷里，捧在心里，捧在那歡樂的時(shí)光里……

寶貴的時(shí)間，匆匆地流失著，而那些愚蠢、不知道珍惜時(shí)間的人就等于浪費(fèi)自己的生命，只有珍惜它，利用它，留住它，就會(huì)使用你的生命更加陽光燦爛！

河北遷安蔡莊小學(xué)六年級(jí):蔡宇華

第6篇：珍惜美好時(shí)光范文

假如我有的是時(shí)間，誰說我不能成為美國總統(tǒng)呢？我可以用100年的時(shí)間加入美國國籍，再用200年時(shí)間積攢財(cái)富，然后用300年的時(shí)間打入美國政界，再用400年的時(shí)間擊敗所有對手．如果能給我1000年的時(shí)間，我堅(jiān)信一定能成功。

但是，我們知道，人不可能永遠(yuǎn)活下去，人的生命是有限的。因此，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。人們常說。"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰''意思是說黃金有價(jià)，而時(shí)間無價(jià)。

同學(xué)們，要知道時(shí)間的可貴。因此，我們不要明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成磋砣。只有珍惜美好時(shí)光，才能創(chuàng)造出美好的未來。

"有的是時(shí)間"，只能是假如，一個(gè)人不可能有的是時(shí)間，失去的金錢我們可以再賺，而失去的時(shí)間是不可能換回來的。

同學(xué)們，珍惜我們的寶貴時(shí)間吧！

第7篇：珍惜美好時(shí)光范文

望著你和別人歡笑的身影

心中莫名地痛

夢驚醒

你離我遠(yuǎn)去

你不再屬于我

離我遠(yuǎn)去

不愿分開

即使是注定

我們的友誼如玻璃純潔而易碎

當(dāng)記憶中你消失

照片已泛黃

想回到以前

你笑得那么純真

那么可愛

你已遠(yuǎn)去

我已心碎

沒有人比你好

分開了才知道珍惜

我們的美好時(shí)光

第8篇：珍惜美好時(shí)光范文

初中的腳步越來越近，

而快樂的小學(xué)時(shí)光，

卻越走越遠(yuǎn)。

今天是小學(xué)里最后一次元旦。

我們唱歌跳舞來慶祝，

不是慶祝這小學(xué)里最后一次元旦，

我們慶祝的是大家在此歡聚的美好時(shí)光，

我們珍惜這一在小學(xué)里最后一次送祝福。

今天是小學(xué)里最后一次元旦。

我們都懷著一顆感恩的心，

感謝各位老師的付出，

感謝他們的辛苦和教導(dǎo)，

感謝同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和互助，

第9篇：珍惜美好時(shí)光范文

六年的學(xué)習(xí)生活在緊張中馬上就要結(jié)束了，我真不舍得那短暫而又快樂的美好時(shí)光，舍不得離開老師，舍不得離開同學(xué)，舍不得離開那里的一草一木。

記得我們剛進(jìn)校園的時(shí)候，那么一點(diǎn)點(diǎn)，一想到六年級(jí)的哥哥姐姐們，是那么的崇高，個(gè)子高，知識(shí)多，真想馬上就上六年級(jí)。這不，轉(zhuǎn)眼間，我馬上就上了六年級(jí)，正如朱自清所說的：我又留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？我沒有留著任何有用的東西，只留著我的年齡罷了。

在剩下的四個(gè)月里我會(huì)非常珍惜的，珍惜和同學(xué)在一起的每一分鐘，珍惜和老師在一起的每一件事，珍惜在學(xué)校里的每一天。六一班的同學(xué)們，讓我們一起去努力奮斗吧！