數(shù)值計(jì)算方法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的數(shù)值計(jì)算方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

關(guān)鍵詞：正截面承載力；節(jié)線(xiàn)法；數(shù)值算法；隱式函數(shù)；MATLAB

中圖分類(lèi)號(hào)：TU375文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

鋼筋混凝土是重要的基本構(gòu)件材料，結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與安全檢算，主要任務(wù)是對(duì)鋼筋混凝土構(gòu)件的承載力驗(yàn)算，其中正截面承載力計(jì)算是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中最主要的部分,找到一種快速準(zhǔn)確，適用于各種不同橋梁截面的計(jì)算方法就成為解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。

計(jì)算截面性質(zhì)的原理

參看右圖，改變Vi、Hi的大小，就可以得到T型，工字行，矩形，空心板等不同的截面形式。例如令V7、V6、V5、V4、V2、V1全為0，然后H1，H2、H3、H4、H5、H6定義適當(dāng)?shù)臄?shù)值即可得到一個(gè)矩形梁截面，利用同樣的原理也可以得到其他區(qū)幾種常見(jiàn)的截面形式。那么混凝土梁的截面性質(zhì)變可以統(tǒng)一起來(lái)，用相同的一批參數(shù)，表達(dá)出來(lái)，從而解決了不同截面性質(zhì)采用需要采用不同的程序計(jì)算的難題。

對(duì)于可變的截面圖形的設(shè)定，是結(jié)合工形截面、T形截面、雙T形截面等圖形的綜合圖形，利用參數(shù)的改變來(lái)達(dá)到對(duì)圖形的改變，這樣便能通過(guò)一個(gè)程序完成對(duì)多個(gè)圖形的描述。

令混凝土受壓區(qū)外邊緣到截面中性軸距離為X，當(dāng)X不同時(shí)，受壓區(qū)的面積表達(dá)式A(X)以及受壓區(qū)對(duì)截面中心軸靜矩的表達(dá)式S(X)不同。那么受壓區(qū)形心到中性軸的的距離為a=S(x)/A(x)，此時(shí)幾種截面受壓區(qū)形心到中心軸的距離變得到統(tǒng)一，便于編程的實(shí)現(xiàn)。

三、數(shù)值計(jì)算方法的原理

節(jié)線(xiàn)法是計(jì)算截面幾何性質(zhì)的常用算法，若以若干水平節(jié)線(xiàn)將截面分成幾個(gè)獨(dú)立的梯形部分，全截面或部分截面的幾何性質(zhì)由所包含的梯形部分累加而得。大多數(shù)復(fù)雜的截面形式均可以通過(guò)有限節(jié)線(xiàn)足夠準(zhǔn)確地表達(dá)。此法為混凝土構(gòu)件正截面承載力計(jì)算的數(shù)值算法奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)力的平衡條件可得：

水平力平衡

(1a)

對(duì)取距

(1b)

其中：A(x)為混凝土受壓區(qū)面積；c為混凝土受壓區(qū)形心到截面上緣的距離，c=S(x)/A(x)；S(x)為混凝土受壓區(qū)對(duì)截面上緣的面積矩。

由于式子中的c在各個(gè)截面形式下的算法不同，很難是程序在不同的截面形式中得到統(tǒng)一，下面將運(yùn)用一種數(shù)值計(jì)算的方法將其簡(jiǎn)化。

對(duì)于任意給定的x值，由節(jié)線(xiàn)法均可容易地求出圖(a)中陰影面積A(x)和對(duì)截面頂邊的靜矩S(x)，從而式(1)是可以求解的。進(jìn)行截面設(shè)計(jì)時(shí)，首先求解式（1b)中的中性軸高度x，然后代入式(1a)求得鋼筋面積As，對(duì)于承載力計(jì)算問(wèn)題，首先求解式(1a)中的x，然后代入式(1b)得到截面的抗力值。這樣的表達(dá)式不依賴(lài)于特定的截面形式，因而具有較強(qiáng)的普適性。

以上的這種數(shù)值算法同樣可以適用于鋼筋混凝土構(gòu)件正截面承載大小偏心受壓的計(jì)算，

對(duì)于大偏心：

對(duì)于小偏心：

可以發(fā)現(xiàn)大小偏心受壓的基本受力公式也同樣適用于節(jié)線(xiàn)法，只是需要對(duì)偏心距e計(jì)算處理，在此無(wú)需進(jìn)行詳細(xì)的累述。但是上述方程是個(gè)非線(xiàn)性方程組，很難準(zhǔn)確的求出其確切的解，下面將介紹一種利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算處理的方法。

非線(xiàn)性方程求解

我們還是將通過(guò)受彎為例來(lái)接著介紹如何求解上述構(gòu)件受彎時(shí)正截面承載力的基本方程。對(duì)于任意形狀的截面，由于面積A和面積矩S都是受壓區(qū)高度x的隱式函數(shù)，式(1a)、(1b)均不能以顯式解析式表達(dá)，從而無(wú)法直接求解，必須尋求其他的求解方法。下面以截面配筋設(shè)計(jì)為例，介紹計(jì)算混凝土受壓區(qū)的高度x的方法。

將c=S(x)/A(x)代入式(1a)得

(2)

將式(2)改為

(3)

顯然，式(3)是關(guān)于x的非線(xiàn)性方程。f(x)=0所對(duì)應(yīng)的根x，即為式(2)的解，也就是混凝土受壓區(qū)的高度x。

一般地，在鋼筋混凝土構(gòu)件中，若截面尺寸合適，則在截面高度范圍內(nèi)，對(duì)于給定的，有且僅有一個(gè)混凝土受壓區(qū)高度x與之對(duì)應(yīng)，也就是式(3)在截面高度[0,]范圍內(nèi)為單值函數(shù)?？梢赃\(yùn)用數(shù)值計(jì)算的方法，來(lái)近似地確定方程的根的一種數(shù)值分析方法。其基本思路是，欲求方程f(x)=0在區(qū)間[a,b]內(nèi)的單實(shí)根，首先計(jì)算區(qū)間兩端點(diǎn)的函數(shù)值f(a)、f(b)，若f(a)*f(b)

在計(jì)算包含方程解區(qū)間的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)值f()時(shí)，均可由節(jié)線(xiàn)法計(jì)算出對(duì)應(yīng)的截面高度范圍內(nèi)混凝土的面積A(x)和面積矩S(x)，將其代入式(3)即得到函數(shù)值。

總結(jié)

本項(xiàng)目將鋼筋混凝土構(gòu)件在受彎、大偏心受壓和小偏心受壓狀態(tài)下的正截面承載力計(jì)算表達(dá)為一種與截面無(wú)關(guān)的形式，從而使得相應(yīng)的數(shù)值計(jì)算方法不依賴(lài)于結(jié)構(gòu)截面形式，使得這一問(wèn)題得到有效的解決，

參考文獻(xiàn)：

第2篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

[關(guān)鍵詞] 數(shù)值計(jì)算方法 教學(xué)改革 多媒體技術(shù)

一、引言

近十年來(lái),計(jì)算機(jī)的發(fā)展水平和普及程度的提高,把計(jì)算推向人類(lèi)科學(xué)的前沿?？茖W(xué)計(jì)算成為科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)中的重要方法,作為其核心問(wèn)題,數(shù)值計(jì)算方法是一種研究并解決數(shù)值問(wèn)題近似解的數(shù)學(xué)方法,它既有數(shù)學(xué)課程理論上的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性,又有解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)用性和實(shí)驗(yàn)性,該課程的特點(diǎn)可概括為:(1)知識(shí)面跨度大;(2)面向計(jì)算機(jī),提供有效可行的數(shù)值算法;(3)重視數(shù)值實(shí)驗(yàn),理論與實(shí)踐兼顧;(4)計(jì)算公式復(fù)雜,不易熟記。

為實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生能夠掌握科學(xué)計(jì)算的精髓,我們剖析該課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,探索教學(xué)改革新思路與新途徑。

二、數(shù)值計(jì)算方法課程教學(xué)改革思路

數(shù)值計(jì)算方法作為一門(mén)介紹科學(xué)計(jì)算的理論基礎(chǔ)與基本方法的課程,其理論和方法是解決很多工程實(shí)際問(wèn)題的重要手段,現(xiàn)已成為大多數(shù)高等院校理工科學(xué)生的必修課程。而該課程傳統(tǒng)教學(xué)存在課程內(nèi)容繁瑣,教學(xué)時(shí)數(shù)少;教學(xué)模式重理論,輕實(shí)踐;教學(xué)手段直觀性差;教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段相矛盾等問(wèn)題。因此,如何進(jìn)行教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)數(shù)值計(jì)算方法課程的價(jià)值和意義,是值得探討的問(wèn)題?；谖倚W(xué)生的反饋信息,同事間的交流意見(jiàn)和自己的教學(xué)體驗(yàn)綜合考慮,本文對(duì)該課程的教學(xué)改革提出以下幾點(diǎn)建議:

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教材

面對(duì)數(shù)值計(jì)算方法課程內(nèi)容多而學(xué)時(shí)少的現(xiàn)狀,為了確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)了解其理論體系及思維特點(diǎn),首先,精心選擇教學(xué)內(nèi)容。將其分為精講和粗講內(nèi)容。精講內(nèi)容要細(xì)講,講透徹,粗講的內(nèi)容要將本質(zhì)性的內(nèi)容提示到位,引導(dǎo)學(xué)生課下學(xué)習(xí);其次,嘗試教材建設(shè)。我們可吸取國(guó)內(nèi)教材的新理念,編著符合我校學(xué)生實(shí)際的教材和指導(dǎo)叢書(shū)。

2.加強(qiáng)數(shù)值實(shí)驗(yàn)教學(xué),理論與實(shí)踐兼顧

為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),掌握各種數(shù)值算法,積累計(jì)算經(jīng)驗(yàn),提高數(shù)值計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,必須加強(qiáng)數(shù)值實(shí)驗(yàn)教學(xué)。將具體算法與相關(guān)理論配合,突出工科專(zhuān)業(yè)特色;理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程,在理論素養(yǎng)和方法應(yīng)用兩方面取得雙豐收。

3.合理采用教學(xué)方法

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果,我們可考慮采用多元化教學(xué)方式,課堂講授以啟發(fā)式為主,綜合使用“問(wèn)題教學(xué)法”、“形象化教學(xué)法”、“類(lèi)比法”,提高教學(xué)效果,將教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性有機(jī)結(jié)合。

4.傳統(tǒng)講授與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合,增強(qiáng)教學(xué)直觀性

多媒體技術(shù)具有形象、生動(dòng)、鮮明的特點(diǎn),將傳統(tǒng)地教學(xué)方式與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合,一方面,保留傳統(tǒng)方式中教師與學(xué)生面對(duì)面直接交流的優(yōu)勢(shì);另一方面,適時(shí)引入多媒體教學(xué)手段,使原來(lái)抽象、枯燥、難以理解的概念、理論及公式推導(dǎo)變得直觀、形象。此外,將Matlab軟件應(yīng)用于數(shù)值計(jì)算方法課程的教學(xué)與實(shí)驗(yàn),對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教育質(zhì)量,也將有很大的作用。

5.合理引入數(shù)學(xué)建模

數(shù)學(xué)建模,是培養(yǎng)大學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的一種有效方法。在教學(xué)中將兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),既可以提高學(xué)生的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力,也可以為今后學(xué)生參加數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽打好基礎(chǔ),豐富他們解決問(wèn)題的手段。這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高本校數(shù)學(xué)建模成績(jī),也具有十分重要的作用。

6.適當(dāng)更改考核方式,增設(shè)后續(xù)課程

課程考核是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平的重要環(huán)節(jié),為了增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)計(jì)算意識(shí)和提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,可增設(shè)上機(jī)實(shí)驗(yàn)考核,并將筆試、實(shí)驗(yàn)和平時(shí)成績(jī)按比例記入該課程綜合成績(jī)。另外,在解決工程實(shí)際問(wèn)題時(shí)僅依靠該課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因而可開(kāi)設(shè)一些選修課。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)數(shù)值計(jì)算方法課程教學(xué)改革的研究與探索,將促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平的提高。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn),該課程的教學(xué)改革效果是明顯的,對(duì)學(xué)生在后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)后的實(shí)際工作,都將有著積極的影響。

參考文獻(xiàn):

[1]李有法,李曉勤.數(shù)值計(jì)算方法[M].高等教育出版社,2005.

[2]孫亮.數(shù)值分析方法課程的特點(diǎn)與思考 [J].工科數(shù)學(xué),2002.

第3篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

【關(guān)鍵詞】電氣參數(shù)；直接來(lái)樣；數(shù)據(jù)處理；

中圖分類(lèi)號(hào)： F407 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、前言

時(shí)至九十年代,以數(shù)字計(jì)算機(jī)為主體的新型檢測(cè)控制系統(tǒng)正在逐步地取代常規(guī)的模擬控制器,以適應(yīng)更為龐大復(fù)雜的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)更高的控制精度和更好的動(dòng)態(tài)性能。電力系統(tǒng)作為一個(gè)兼電能生產(chǎn)、輸送和分配為一體的復(fù)雜大系統(tǒng),也處在這樣的深刻變革之中。本文所探討的計(jì)算機(jī)直接交流采樣檢測(cè)電氣參數(shù)的方法,是作者在計(jì)算機(jī)檢測(cè)控制方面工作研究的一點(diǎn)體會(huì)。

二、原理及數(shù)據(jù)處理方法

電網(wǎng)絡(luò)最基本的參量是電壓和電流,它們都是瞬變的交流信號(hào)。過(guò)去我們檢測(cè)這些參量的方法是先用模擬變送器將交流電壓和電流盡可能線(xiàn)性地轉(zhuǎn)換成直流電壓或電流再進(jìn)行采樣。而模擬變送器環(huán)節(jié)本身存在著較大的系統(tǒng)誤差和測(cè)量誤差,另外,由于模擬電子元器件存在死區(qū),電路全部由模擬元器件構(gòu)成的模擬變送器通常有十分嚴(yán)重的小信號(hào)非線(xiàn)性,補(bǔ)償校正困難,而且響應(yīng)時(shí)間長(zhǎng),輸出直流信號(hào)紋波系數(shù)大,所以這種舊式檢測(cè)方法的精度和動(dòng)態(tài)性能都不好。

為克服上述問(wèn)題,我們可以放棄模擬變送器,而直接用計(jì)算機(jī)去采樣交流信號(hào)。我 們來(lái)看看下面三個(gè)基本公式.

電壓有效值

電流有效值

平均功率值

在已測(cè)定正弦波周期(T)的情況下,我們假設(shè)計(jì)算機(jī)的采樣間隔為T(mén)/n ,即每周期n等份。根據(jù)不同的精度要求和數(shù)據(jù)處理方法,n的取值可不同。一般情況下,我們 只取n~2 0已經(jīng)足夠。由于正弦波為周期信號(hào),t。時(shí)刻到tn時(shí)刻的采樣值相同,我們?cè)跀?shù)據(jù)處理時(shí)只對(duì)t。時(shí)刻到tn-1時(shí)刻的n個(gè)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算。

對(duì)二積分式,實(shí)際上是求連續(xù)函數(shù)f(t)=u2(t)構(gòu)成的曲線(xiàn)在t時(shí)間軸上投影的面積。當(dāng)n足夠大時(shí),我們可用n個(gè)高為,,兩平行邊分別為擴(kuò)u2(tk-1)和u2(tk),(1≤k≤n)的n―1個(gè)梯形的面積和來(lái)近似這個(gè)積分的結(jié)果,即:

我們已經(jīng)知道u(t0)=u(tn),將此結(jié)果帶入（2-4）式可得：

將式( 2 一5 ) 代入式( 2 一 l),可得電壓有效值：

同理可得電流有效值，平均功率值：

對(duì)于三相平均功率，我們兩表法進(jìn)行檢測(cè)，也可推得：

則功率因數(shù)為：

無(wú)功功率的絕對(duì)值：

無(wú)功功率的正負(fù)可由電壓正向過(guò)零(即 電壓瞬時(shí)值由負(fù)值增大至零值)時(shí),電流瞬時(shí)值的正負(fù)號(hào)來(lái)決定。此時(shí)電流值為負(fù)值,則無(wú)功功率潮流為負(fù)值,反之為正.檢測(cè) 電壓正向過(guò)零的另一個(gè)用途是確定正弦波周期T,連續(xù)兩次電壓正向過(guò)零的時(shí) 間差即為T(mén),有了這個(gè)T我們才能確定下 一個(gè)周期的采樣間隔。

對(duì)于式( 2 一 6 ) ( 2 一7) ( 2 一 11 )中的平方根計(jì)算,其方法有很多種.如果計(jì)算機(jī)配有C語(yǔ)言或PASCAL語(yǔ)言編譯調(diào)試系統(tǒng),可將采集到的數(shù)據(jù)以DMA方式送到計(jì)算機(jī)的內(nèi)存中,再由C或PASCAL中的數(shù)學(xué)函數(shù)例程進(jìn)行包括開(kāi)方 在內(nèi)的各種運(yùn)算.而對(duì)于分布式數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 中的單片微機(jī),如MCS96系列的8098和MCS5 l系列的8031,它們的匯編語(yǔ)言并未提供開(kāi)方指令,我們可以采用查表搜索法或者泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)法來(lái)近似計(jì)算平方根。查表法 比較簡(jiǎn)單,不再詳述,我們只來(lái)研討一下泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)法是如何近似平方根的。

泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)公式如下：

其中（2-12）中X0為展開(kāi)點(diǎn)f(x)在X0處任意階可導(dǎo)，根據(jù)此式我們可以導(dǎo)出在X=1處的展開(kāi)式為：我們依次增大n值,利用式( 2 一13 ) 迭代計(jì)算平方根。為保證迭代的收斂性,Z的數(shù)值應(yīng)使認(rèn)真觀察式( 2 一 14 ) 就可以發(fā)現(xiàn),每當(dāng)n遞增一步,( x一 1 )n的系數(shù)的絕對(duì)值便增加到原來(lái)的(2n一 3)/2n倍,實(shí)際上這個(gè)倍數(shù)是( 1的,因而我們有

只要保證式( 2 一 16 ) 成立便可使迭代收斂

根據(jù)式( 2 一6 ) 我們不難求得X的值應(yīng)在 [O,2]區(qū)間內(nèi)。在 實(shí)際應(yīng)用中,:應(yīng)是式(2一6) ( 2 一7) ( 2 一11 )根 號(hào)中的 內(nèi)容,但這 個(gè)值未必在仁O,2]區(qū)間內(nèi),這就要求我們根據(jù)采集系統(tǒng)的最大量程,在原始信號(hào)量化處理時(shí)進(jìn)行必要的線(xiàn)性變換,以確保參加迭代的x在收斂區(qū) 間內(nèi)。當(dāng)兩次迭代結(jié)果之差小于我們規(guī)定的誤差指標(biāo)時(shí),最后一次計(jì)算結(jié) 果即可作為輸出。

對(duì)于具 體選用那種計(jì)算方法,可根據(jù)性能及成本的要求來(lái)決定。查表搜索法所用機(jī)時(shí)最少但如果要求精度高則需要大量的存貯單元,使整體成本上升。而采用泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)迭代法 則在存貯器使用方面大為節(jié)省,但占用機(jī)時(shí)卻隨著精度要求的增高而增多。作者曾對(duì)兩種方法做過(guò)實(shí)驗(yàn)比較,認(rèn)為采用迭代法具有更多優(yōu)點(diǎn),因?yàn)樵诒ＷC一定精度的前提下,即使使用這 種方法也能使系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)(階躍)響應(yīng)控制在4 0 毫秒之內(nèi),這一指標(biāo)已經(jīng)能夠滿(mǎn)足動(dòng)態(tài)閉環(huán)控制的需要了。

三、采樣信號(hào)的抗干擾問(wèn)腳

由于信號(hào)采集現(xiàn)場(chǎng)是復(fù)雜的工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,在被測(cè)的交流信號(hào) 中可能串入了許多雜散噪聲 信號(hào).對(duì)于高頻噪聲,我們?cè)谛盘?hào)輸入端加入適當(dāng)截止頻率的一階低通模擬濾波就可獲得比較好的效果。對(duì) 于頻率和幅度都難于確定的隨機(jī) 噪聲或頻率接近50Hz的周期噪聲,可在硬件和軟件上采取雙重措施,即模擬 電路限幅和數(shù)字濾波相結(jié)合。模擬限幅能夠削弱過(guò)電壓、過(guò)電流以及其它超量程沖擊信號(hào)對(duì)檢測(cè)的影響,其電路簡(jiǎn)單,就不在此詳細(xì)討論了。

工程上 用于濾除干擾的數(shù)字濾波方法很 多,主要有程序限幅 /限速濾波、中值濾波、遞推平均和遞推加權(quán)平均濾波等。

程序限幅/限速的原理為：設(shè)定一個(gè)門(mén)限值，在K時(shí)刻，如果，則采樣值取N(tk)如果則：采樣值取U(tk-1)

中值濾波則是連續(xù)快速采樣三次,取三者的中間值做為濾波輸出值。

如果強(qiáng)調(diào)在惡劣現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境下快速跟蹤的性能以適應(yīng)動(dòng)態(tài)控制的需要,則可大幅加大采樣頻率n,高速 采樣,采用遞推平均或遞推加權(quán)平均濾波的方法。遞推公式如下

為k時(shí)刻濾波輸出值,U( tk一1)為k時(shí)刻向前遞推第i次的采樣值,N為向前遞推的總次數(shù)。

四、檢測(cè)結(jié)果的傳送與變換

我 們經(jīng)過(guò)計(jì)算得到的結(jié)果一般為浮點(diǎn)形式的數(shù)字量。如果檢測(cè)裝置是集中式計(jì)算機(jī)控制 系統(tǒng)整體的一部分,控制系統(tǒng)的其它相關(guān)單元己經(jīng)能夠直接使用此結(jié)果。對(duì)于分布式檢測(cè)裝置,此結(jié)果可通過(guò)同步或異步通信方式傳送至上位計(jì)算機(jī)。如果裝置的輸出需送至模擬儀表,數(shù)字量可經(jīng)D/A轉(zhuǎn)換和驅(qū)動(dòng)后,再以直流電壓或電流的形式輸出。

五、總結(jié)

通過(guò)以上討論,計(jì)算機(jī)直接采樣檢測(cè)電氣參數(shù)的基本方法 已經(jīng)有了一個(gè)清楚的 了解,也能夠明顯看出這種檢測(cè)方式對(duì)于模擬方式檢測(cè) 的優(yōu)越性。計(jì)算機(jī)直接交流采樣裝置除具 有精度、線(xiàn)性度、動(dòng)態(tài)跟蹤特性和抗干擾方 面的優(yōu)勢(shì)外,由于其本身檢測(cè)軟件組態(tài)的靈活性,同一裝置可作多種用途,并可多路檢測(cè),可方便地用軟件在檢測(cè)計(jì)算過(guò)程 中進(jìn)行必要的補(bǔ)償校正計(jì)算。因而這類(lèi)裝置是高性能、高可靠性、低成本的。目前.國(guó)內(nèi)不少企業(yè)已經(jīng)采用了這類(lèi)產(chǎn)品,反映 良好,作 者認(rèn)為是值得廣泛推廣應(yīng)用的。

參考文獻(xiàn)

1.張煒,數(shù)字式最優(yōu)勵(lì)磁控制零脈沖豬出研究,琦華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,]99 0。

2.劉植 禎等.計(jì)算機(jī)控 制,清華大學(xué)出版社,198 2。

第4篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué) 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2014）4-0077-02

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的普及為現(xiàn)代化的教學(xué)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，但并不是說(shuō)只要運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段就一定有好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于如何針對(duì)高職院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑地開(kāi)展，這就需要研究和應(yīng)用高效實(shí)用的教學(xué)方法。

1 引入實(shí)例進(jìn)行教學(xué)

1.1特點(diǎn)與作用

實(shí)例教學(xué)是目前辦公軟件較流行的教法。首先，實(shí)例教學(xué)旨在說(shuō)明軟件的功能或其能達(dá)到的效果，有鮮明的功能演示作用，實(shí)用性較強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教學(xué)目標(biāo)和具體實(shí)例有機(jī)結(jié)合，目標(biāo)明確，不被計(jì)算機(jī)繁雜的概念、新名詞所困擾，教學(xué)生動(dòng)、具體、形象，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)難點(diǎn)容易化解，學(xué)生學(xué)習(xí)直觀，知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。

1.2實(shí)例設(shè)計(jì)

為充分體現(xiàn)軟件的功能，實(shí)例應(yīng)具有引人入勝的情節(jié)、場(chǎng)景。如Word文檔的頁(yè)碼設(shè)置，可以通過(guò)人工填寫(xiě)頁(yè)碼和“插入頁(yè)碼”自動(dòng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)比，展示“插入頁(yè)碼”功能的便捷。

整合相關(guān)命令，使實(shí)例富于變化，讓學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。例如：在Word文檔繪制圖形的教學(xué)中，選擇“繪制花環(huán)”作為實(shí)例，將圖形的繪制、顏色的填充、圖形對(duì)象的疊放次序、組合、分解以及移動(dòng)、復(fù)制貫穿在“花環(huán)的繪制”實(shí)例中，有關(guān)知識(shí)點(diǎn)被整合在實(shí)例教學(xué)當(dāng)中，內(nèi)容銜接緊密，便于學(xué)生理解和具體應(yīng)用。

2 跟隨演示操作教學(xué)

2.1特點(diǎn)與作用

所謂跟隨演示操作教學(xué)是指，為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體演示教學(xué)效果，教師在大屏幕投影演示的同時(shí)，讓學(xué)生跟隨一起操作。多媒體教學(xué)只強(qiáng)調(diào)以教師為中心，使用課件內(nèi)容進(jìn)行講解，實(shí)際上是“填鴨式”教學(xué)模式的翻版。雖然學(xué)生一聽(tīng)就會(huì)，但一用就不知從何下手，知識(shí)掌握不牢固。另一方面由于計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)融文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體形式為一體，教學(xué)進(jìn)度較快，學(xué)生不易記筆記，還容易產(chǎn)生感官疲勞，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。學(xué)生在跟隨演示的具體操作中，一方面學(xué)習(xí)目的明確，手腦并用，精力集中，強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和動(dòng)手能力；另一方面對(duì)教學(xué)進(jìn)程起到了一定的調(diào)節(jié)作用，給予學(xué)生吸收消化知識(shí)的時(shí)間，消除學(xué)生不會(huì)操作時(shí)急躁的情緒，緩解學(xué)生的精神壓力。

2.2要建立教學(xué)反饋系統(tǒng)解決教學(xué)同步問(wèn)題

教學(xué)同步問(wèn)題是跟隨演示操作教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生的理解能力、動(dòng)手能力是不一樣的，容易造成學(xué)習(xí)的不同步，有的同學(xué)可能跟不上教師的演示操作步伐，這樣一步跟不上，步步跟不上，造成教學(xué)脫節(jié)。為此，要建立教學(xué)反饋系統(tǒng)解決教學(xué)同步問(wèn)題。

教師演示操作：為防止學(xué)生盲目跟隨操作，教師要對(duì)操作的目的進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，防止學(xué)生盲目跟隨而不了解為什么要這樣操作。

預(yù)見(jiàn)錯(cuò)誤操作：教師對(duì)學(xué)生的操作情況應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性，能了解學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤操作，必要時(shí)可演示錯(cuò)誤操作，防止學(xué)生錯(cuò)誤操作的重演，在講述中給予重點(diǎn)說(shuō)明。

學(xué)生跟隨操作：按照教師的演示，學(xué)生跟隨操作。

檢查及糾錯(cuò)：為統(tǒng)一步調(diào)，教師應(yīng)檢查學(xué)生操作完成的情況，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的操作，防止個(gè)別學(xué)生掉隊(duì)。

3 電子考場(chǎng)與學(xué)生機(jī)演示

3.1特點(diǎn)與作用

多媒體電了教室一般都有電子考場(chǎng)功能，特點(diǎn)是學(xué)生在自己的學(xué)生機(jī)上答題，教師通過(guò)教師機(jī)及教學(xué)網(wǎng)絡(luò)收卷，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分，并給出成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。反饋速度快，覆蓋面寬，但是局限性較大，只能針對(duì)選擇題、填空題、判斷題這些題型，適用于概念性的問(wèn)題檢查，不適用于了解學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的過(guò)程。為了了解學(xué)生的具體操作情況，常利用多媒體電子教室的學(xué)生機(jī)演示功能，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)生機(jī)操作，將操作畫(huà)面?zhèn)髦两處煓C(jī)和其他學(xué)生機(jī)上，在學(xué)生操作困難時(shí)由教師在教師機(jī)上進(jìn)行指導(dǎo)，教師易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在具體操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)有效地進(jìn)行更正、說(shuō)明，其他學(xué)生也會(huì)從中吸收操作經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生是通過(guò)計(jì)算機(jī)及教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與教師和其他同學(xué)交流的，沒(méi)有面對(duì)面的緊張感，為其能正常發(fā)揮本來(lái)水平提供了條件，但學(xué)生機(jī)演示耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，檢查覆蓋面窄。電子考場(chǎng)和學(xué)生機(jī)演示在教學(xué)檢查中各有所長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容兩者配合使用，如果能形成學(xué)生相互競(jìng)賽的氛圍，則效果更好。

3.2以練習(xí)、復(fù)習(xí)為主的電子考場(chǎng)的構(gòu)建

學(xué)生利用電子考場(chǎng)也能進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，這有助于學(xué)生強(qiáng)化記憶，鞏固學(xué)習(xí)的效果。流程如下：

提取試卷：教師利用題庫(kù)提取試卷，題庫(kù)中的題目應(yīng)有知識(shí)點(diǎn)、難易程度等指標(biāo)，以便按相應(yīng)的要求提取題目，組合試卷。試題要具有知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性和覆蓋面，難易搭配得當(dāng)，以便能充分檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的牢固程度。

學(xué)生答題：教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下發(fā)試卷，學(xué)生利用學(xué)生機(jī)通過(guò)鍵盤(pán)回答。

計(jì)算機(jī)更正：考試完畢，由學(xué)生機(jī)根據(jù)教師機(jī)下發(fā)的答案自動(dòng)更正錯(cuò)誤，并提示相關(guān)信息，如概念、定義、示例，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤所在，正確理解、掌握所學(xué)的內(nèi)容。

重復(fù)演練：計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目再次組成試卷，讓學(xué)生再次進(jìn)行演練，直到正確。

成績(jī)分析：將學(xué)生答題情況通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)反饋到教師機(jī)上，教師通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行分析，了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況。

4 多媒體課件點(diǎn)播教學(xué)

由于學(xué)生接受知識(shí)及操作的能力不同，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，過(guò)去傳統(tǒng)教法提出要因材施教，但不能很好地實(shí)現(xiàn)。利用多媒體點(diǎn)播教學(xué)，學(xué)生各自獨(dú)立地跟著計(jì)算機(jī)課件學(xué)習(xí)，個(gè)人的進(jìn)度由自己對(duì)知識(shí)的感受能力決定。但教師的主導(dǎo)作用受到抑制，

無(wú)法根據(jù)具體情況加以誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)，目前計(jì)算機(jī)還不能完全取代教師的地位，所以使用多媒體課件點(diǎn)播教學(xué)只能作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的補(bǔ)充手段。這種教學(xué)方法主要運(yùn)用在為素質(zhì)教育開(kāi)展的第二課堂以及培訓(xùn)班上。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，可提高教學(xué)效率、質(zhì)量，但它不是萬(wàn)能的，不能搞一刀切，學(xué)生畢竟不是學(xué)習(xí)機(jī)器。教學(xué)過(guò)程中要考慮到誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，要富于變化，要和傳統(tǒng)教學(xué)方法合理搭配，配合使用，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑地開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝.信息社會(huì)如何上好計(jì)算機(jī)課[J].福建教育出版社，

第5篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

關(guān)鍵詞 ： 概預(yù)算；編制；造價(jià)管理；地鐵工程；方法；

中圖分類(lèi)號(hào)：U231+.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

隨著城市地鐵建設(shè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的快速發(fā)展，地鐵由于建立在地下，節(jié)省了城市土地，減少地面噪音，行車(chē)受到交通干擾很少，最重要的是，地鐵行車(chē)速度穩(wěn)定能夠節(jié)省通勤時(shí)間，解約了能源消耗，如今地鐵已經(jīng)成為推動(dòng)著中國(guó)城市交通以及社會(huì)高速發(fā)展的支柱，地鐵的造價(jià)管理與投資控制理論的研究也隨之成為工程管理上的一個(gè)重要課題，地鐵概預(yù)算的方式方法對(duì)于地鐵的修建成本控制有重要的影響，因此，需要有更多的研究人員投入到城市地鐵工程項(xiàng)目投資管理研究中去，也需要有更多的概預(yù)算編制及造價(jià)管理方法能夠應(yīng)用到城市地鐵工程建設(shè)中去。

一、地鐵概預(yù)算編制的重要性

地鐵建設(shè)工程概預(yù)算編制是地鐵工程造價(jià)管理的基礎(chǔ)工作, 它貫穿于地鐵工程建設(shè)的全過(guò)程。即可行性研究及設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的投資估算初步設(shè)計(jì)概算施工圖紙預(yù)算施工預(yù)算完工結(jié)算竣工決算。

地鐵工程設(shè)計(jì)階段是控制工程造價(jià)的關(guān)鍵環(huán)節(jié), 因此, 地鐵工程建設(shè)概預(yù)算編制工作首先要從經(jīng)濟(jì)角度能動(dòng)地影響設(shè)計(jì), 達(dá)到優(yōu)化設(shè)計(jì), 然后才是合理確定工程造價(jià), 正確反映設(shè)計(jì), 并以批準(zhǔn)概算作為開(kāi)展限額設(shè)計(jì)的依據(jù), 通過(guò)編制施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)預(yù)算來(lái)衡量和控制施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì), 發(fā)揮控制工程造價(jià)、合理使用和考核建設(shè)資金的特殊作用。

地鐵建設(shè)工程概預(yù)算編制是施工計(jì)劃、安排施工力量和組織材料供應(yīng)的依據(jù), 又是簽訂承發(fā)包合同以及辦理工程撥款和完工結(jié)算的依據(jù), 亦是招標(biāo)投標(biāo)工程編制標(biāo)底和報(bào)價(jià)的依據(jù)。因此, 搞好概預(yù)算編制和審核工作, 對(duì)保證地鐵工程順利施工, 降低工程造價(jià), 提高投資效益具有重要作用。

二、地鐵工程施工概預(yù)算編制的影響

地鐵工程的施工概預(yù)算編制是在工程開(kāi)工前，在施工圖預(yù)算的控制下，根據(jù)施工圖紙、施工定額或勞動(dòng)定額、材料消耗定額及機(jī)械臺(tái)班定額，并結(jié)合施工組織計(jì)劃及施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，具體計(jì)算建筑安裝工程施工中所要消耗的人工、材料等費(fèi)用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性文件。

施工概預(yù)算的編制在地鐵工程建設(shè)中為編制施工作業(yè)計(jì)劃提供依據(jù)，施工隊(duì)向班組簽發(fā)施工任務(wù)單和限額領(lǐng)料單有所依據(jù)，能夠計(jì)算計(jì)件工資和超額獎(jiǎng)勵(lì)、并可實(shí)行按勞分配，減低成本，為地鐵工程建設(shè)做經(jīng)濟(jì)分析和“兩算”的對(duì)比，從而以便改進(jìn)技術(shù)操作和管理，有效的控制施工中的人力和物力消耗，節(jié)約成本開(kāi)支。

三、編制地鐵工程概預(yù)算的要點(diǎn)

3.1做好先期熟悉地鐵工程施工圖紙的工作

先期熟悉地鐵工程施工圖紙和施工說(shuō)明書(shū)是編制工程概預(yù)算的關(guān)鍵。首先，核對(duì)地鐵工程圖紙的目錄，嚴(yán)格檢查圖紙的完備性，圖紙的編號(hào)、圖名及代號(hào)是這一階段核實(shí)的重點(diǎn)。其次，檢查圖紙間的差異和矛盾，對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)高、尺寸和形狀方面的錯(cuò)誤進(jìn)行審查。其三，檢查圖紙殊要求項(xiàng)目的標(biāo)注，特別是防水、隔音、保溫和防火等特殊部位應(yīng)進(jìn)行單獨(dú)注記，此外，在應(yīng)用新材料和新工藝的部分，應(yīng)單獨(dú)計(jì)算。最后，做好特殊情況的記錄，對(duì)于差錯(cuò)和疏漏及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和重新計(jì)算。

3.2搜集地鐵工程施工的資料

其一，做好設(shè)計(jì)資料的收集和整理工作，對(duì)圖紙類(lèi)、標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)、配圖類(lèi)、材料預(yù)算價(jià)格表、本地相關(guān)費(fèi)用估價(jià)表、費(fèi)用定額以及相關(guān)的其他文件進(jìn)行全面的收集和整理。其二，做好預(yù)算資料的收集和整理，對(duì)工程概預(yù)算定額、定額材料預(yù)算價(jià)格、機(jī)械臺(tái)班費(fèi)用定額等文件進(jìn)行匯編和整理。

3.3施工現(xiàn)場(chǎng)情況熟悉

地鐵工程概預(yù)算人員應(yīng)該及時(shí)進(jìn)入施工場(chǎng)地進(jìn)行情況摸底和熟悉的工作，了解施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際條件，通過(guò)熟悉現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證先期收集的資料和施工圖紙的合理性，如出現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)與設(shè)計(jì)上的矛盾，應(yīng)該組織相關(guān)單位和人員進(jìn)行分析和判定一百年及時(shí)調(diào)整概預(yù)算項(xiàng)目的選用和費(fèi)用。

3.4計(jì)算地鐵工程的工程量

確定地鐵工程的工程量是編制建筑工程概預(yù)算的關(guān)鍵步驟，應(yīng)注意：首先，在計(jì)算工程量的時(shí)候計(jì)算方法應(yīng)統(tǒng)一，根據(jù)施工圖列出的分項(xiàng)工程與定額中相應(yīng)分項(xiàng)工程的口徑要一致，因此在劃分項(xiàng)目時(shí)一定要熟悉定額中該項(xiàng)目所包括的工程內(nèi)容。其次，計(jì)量選用的單位要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，且應(yīng)做到計(jì)算過(guò)程前后一致，嚴(yán)格執(zhí)行定額中的工程且計(jì)算規(guī)則，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。其四，采用各種方法保證計(jì)算過(guò)程的完整性，通過(guò)，從平面圖左上角開(kāi)始，按先橫后豎，先上后下、先左后右的順序計(jì)算，按圖紙上注明不同類(lèi)別的構(gòu)件、配件的編號(hào)順序進(jìn)行計(jì)算等方式，努力做到：不漏項(xiàng)、不重復(fù)。3.5 做好地鐵工程概預(yù)算書(shū)的編制工作

首先，把計(jì)算好數(shù)據(jù)按順序填寫(xiě)到工程概預(yù)算表中，其次，從定額表中查出相應(yīng)的分項(xiàng)工程定額編號(hào)、單價(jià)和定額材料用量，得出各分項(xiàng)工程的直接費(fèi)和主要材料用量。最后，匯總單位工程的直接費(fèi)用和主要材料用量。3.6做好地鐵工程概預(yù)算書(shū)的匯總和復(fù)核工作

應(yīng)遵照主管部門(mén)規(guī)定的地鐵工程概預(yù)算匯總辦法統(tǒng)一進(jìn)行計(jì)算，工程概預(yù)算書(shū)計(jì)算完畢后，應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行復(fù)核，確保地鐵工程概預(yù)算書(shū)的準(zhǔn)確。

四、對(duì)編制地鐵工程概預(yù)算人員的要求

概預(yù)算工作是工程建設(shè)管理的重要組成部分。由于工程建設(shè)具有投入大、工期長(zhǎng)、不確定因素多的特點(diǎn)，決定了建設(shè)工程的概預(yù)算編制是一項(xiàng)比較復(fù)雜且技術(shù)性很強(qiáng)的工作。尤其是現(xiàn)在實(shí)行的工程量清單制，對(duì)工程概預(yù)算編制工作又提出了更高的要求。所以，概預(yù)算編制人員的素質(zhì)是概預(yù)算編制質(zhì)量的制約性因素，只有提高素質(zhì)的人員才可以完成高質(zhì)量概預(yù)算編制，才能確保建筑工程造價(jià)的合理，投資的效益最大化。為了加強(qiáng)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的行業(yè)管理和整體素質(zhì)的提高，確保工程概預(yù)算的編制質(zhì)量，維護(hù)建設(shè)市場(chǎng)秩序，概預(yù)算編制人員必須具備以下幾個(gè)素質(zhì)：

4.1 很強(qiáng)的責(zé)任心，始終將減少投資、提高投資效益放在第一位。

4.2 不但要相當(dāng)熟練的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.3 對(duì)概預(yù)算編制的相關(guān)政策、法律法規(guī)、定額標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的動(dòng)態(tài)消息都必須能熟練掌握運(yùn)用。只有滿(mǎn)足了上述三個(gè)素質(zhì)的人員才能夠編制出高質(zhì)量的概預(yù)算，避免出現(xiàn) “錯(cuò)、漏、冒”等問(wèn)題。結(jié)束語(yǔ)

前幾年, 基本建設(shè)普遍存在“三超”現(xiàn)象( 即概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算) , 因此, 提高“三算”準(zhǔn)確度, 正確反映工程造價(jià)是廣大設(shè)計(jì)人員, 特別是工程經(jīng)濟(jì)人員應(yīng)盡的職責(zé)。這就需要概預(yù)算編制人員不斷提高自己的知識(shí)水平, 不僅要懂技術(shù), 而且要熟悉經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)法規(guī); 不僅要懂設(shè)計(jì), 而且要了解施工組織; 不僅會(huì)編“三算”, 而且要會(huì)管理投資。在工程造價(jià)管理中加強(qiáng)概預(yù)算編制, 正確合理地確定工程造價(jià), 以提高投資效益; 在建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行造價(jià)的管理和控制;從經(jīng)濟(jì)角度影響設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì), 發(fā)揮控制造價(jià)、合理使用和考核建設(shè)資金的特殊作用。

參考文獻(xiàn)

[1]李東力． 關(guān)于目前鐵路建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)管理的探討［J］． 鐵道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)2005．

第6篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)　高職高專(zhuān)　實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)　教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1002-2422(2010)02-0051-02

1　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端

目前，大部分高職高專(zhuān)院校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中采取的方法主要有兩種：一是課堂教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐相間的方法(一次理論課，一次上機(jī)實(shí)踐課)：二是多媒體演示加練習(xí)的方法。這兩種方法主要存在下列弊端：

(1)角色的錯(cuò)位。以教師為中心，完全由教師主宰課堂，而學(xué)生只是作為“觀眾”，忽視學(xué)生的認(rèn)知主體地位。

(2)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別化需求。由于學(xué)生基礎(chǔ)和素質(zhì)的差別，存在“有些學(xué)生吃不飽，有些學(xué)生吃不了”的情況。

(3)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由于學(xué)生是知識(shí)的被動(dòng)接受者，學(xué)生缺少探索和研究的精神和動(dòng)力。

(4)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不足。一直以來(lái)，人們觀念中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)主要是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課依附于理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不系統(tǒng)，形式松散，隨意性大，結(jié)果使學(xué)生普遍存在理論與實(shí)踐脫節(jié)，在實(shí)際應(yīng)用中不能學(xué)以致用。學(xué)生迫切希望教師以互動(dòng)式的新型教學(xué)模式來(lái)傳授知識(shí)。這就需要教師改變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，在學(xué)科教學(xué)中更自覺(jué)地推進(jìn)素質(zhì)教育。另外，有必要在幫助學(xué)生接受知識(shí)的同時(shí)，使其形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)的欲望和精神，學(xué)會(huì)對(duì)信息獲取、分析、判斷、選擇，并重視解決問(wèn)題的積極的學(xué)習(xí)方式。

基于以上原因，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的設(shè)置上應(yīng)加強(qiáng)單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)的時(shí)間、力度，除了每周的正常實(shí)驗(yàn)課程外，還應(yīng)在每學(xué)期課程結(jié)束前利用兩周左右的時(shí)間集中做項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)，教師編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，最后由教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2　實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行得好不僅可以鞏固相關(guān)課程課堂的教學(xué)內(nèi)容，更可以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

2，1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(1)網(wǎng)絡(luò)組建方面。局域網(wǎng)布線(xiàn)、組建能力。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)施的能力。即對(duì)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、設(shè)備、應(yīng)用等進(jìn)行設(shè)計(jì)，完成網(wǎng)絡(luò)的組建。這方面的實(shí)驗(yàn)有：雙絞線(xiàn)纜接頭制作實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)單局域網(wǎng)組建、交換機(jī)級(jí)連和配置實(shí)驗(yàn)、二層交換機(jī)的管理IP地址設(shè)置實(shí)驗(yàn)、三層交換機(jī)的帶寬控制實(shí)驗(yàn)、交換機(jī)軟件版本升級(jí)實(shí)驗(yàn)、交換機(jī)訪(fǎng)問(wèn)控制列表實(shí)驗(yàn)等。

(2)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實(shí)驗(yàn)。各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的搭建。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)Windows 2000／2003Server配置各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。這方面的實(shí)驗(yàn)有：Web服務(wù)器的配置、FTP服務(wù)的配置與使用、DHCP服務(wù)的配置、DNS服務(wù)器的配置與使用。

(3)網(wǎng)絡(luò)管理方面。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)故障、性能管理、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、計(jì)費(fèi)管理等方面的能力。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理能力，以應(yīng)付在工作中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。這方面的實(shí)驗(yàn)有：交換機(jī)的控制口／遠(yuǎn)程登錄方式和Web方式的管理實(shí)驗(yàn)、MAC地址的綁定實(shí)驗(yàn)、VLAN配置實(shí)驗(yàn)、三層交換機(jī)的VLAN互通實(shí)驗(yàn)、三層交換機(jī)接口配置實(shí)驗(yàn)等。

2，2綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)中教師只給出大的方向性要求，不對(duì)具體的問(wèn)題作出規(guī)定。比如，建設(shè)某公司局域網(wǎng)綜合實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌孕性O(shè)計(jì)VLAN劃分，自行規(guī)劃IP，然后利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的路由器、交換機(jī)、防火墻等設(shè)備組建起來(lái)。因?yàn)槔矛F(xiàn)有設(shè)備學(xué)生規(guī)劃出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)是各不相同的，學(xué)生自主發(fā)揮的余地很大。學(xué)生不僅僅只是完成純物理的網(wǎng)絡(luò)組建工作，后續(xù)的交換機(jī)、路由器、防火墻等的配置、IP地址規(guī)劃、VLAN劃分等工作也包含在內(nèi)。

另外，在綜合實(shí)訓(xùn)中最容易培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生排除故障的能力，往往在單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生按部就班的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率小一些，到了綜合實(shí)驗(yàn)后要考慮的問(wèn)題多了起來(lái)，出現(xiàn)故障的機(jī)率明顯增加了很多，并且往往出現(xiàn)了故障后將導(dǎo)致后續(xù)的實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行，所以在綜合實(shí)驗(yàn)中看到學(xué)生忙上忙下，群策群力的情景相當(dāng)常見(jiàn)。這樣既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，無(wú)疑也增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2，3實(shí)驗(yàn)環(huán)境

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備要求，一般要求有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。條件不具備的情況下也可以在計(jì)算機(jī)上模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，例如使用虛擬機(jī)模擬多臺(tái)計(jì)算機(jī)互連進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建實(shí)驗(yàn)，使用虛擬路由軟件模擬路由器進(jìn)行交換路由實(shí)驗(yàn)等，也能取得良好的實(shí)驗(yàn)效果。

2，4實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的重要手段。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)效果的評(píng)價(jià)形式主要是進(jìn)行單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)訓(xùn)的評(píng)價(jià)。

如前所述，對(duì)學(xué)生所做的單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考核，主要是以實(shí)驗(yàn)的完成情況與出現(xiàn)故障是否正確解決來(lái)進(jìn)行評(píng)判。這部分的考核當(dāng)整體評(píng)價(jià)的40％。占很大比重的是進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，通過(guò)前述的綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施情況來(lái)考察實(shí)驗(yàn)效果，除了讓學(xué)生進(jìn)行常規(guī)配置之外，還應(yīng)該在環(huán)境中設(shè)置一定數(shù)量、不同形式的故障。讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)所掌握的知識(shí)、技能，通過(guò)對(duì)故障現(xiàn)象的分析、測(cè)試，最終排除故障。這部分的評(píng)價(jià)可以采用定性的評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)與定量的記分式評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)主要指出學(xué)生在研究過(guò)程中的特點(diǎn)和有創(chuàng)意的地方，記分式評(píng)價(jià)則從內(nèi)容、方法、實(shí)訓(xùn)報(bào)告三個(gè)方面來(lái)考查研究成果的質(zhì)量；其中，“內(nèi)容”、“實(shí)訓(xùn)報(bào)告”兩點(diǎn)重結(jié)果，而“方法”主要考查研究過(guò)程。為了突出研究過(guò)程的獨(dú)創(chuàng)性，還可以設(shè)計(jì)附加分，與以上三點(diǎn)不掛鉤，重在考查學(xué)生在研究過(guò)程中是否有獨(dú)特的觀察視角、選用知識(shí)是否超前、所用方法是否有創(chuàng)新。

第7篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

【關(guān)鍵詞】調(diào)制識(shí)別；隨機(jī)共振；高階累積量；支持向量機(jī)

引言

數(shù)字信號(hào)調(diào)制方式識(shí)別的任務(wù)是在多種調(diào)制信號(hào)及有噪聲干擾環(huán)境下識(shí)別出接收信號(hào)的調(diào)制方式。通信環(huán)境日趨復(fù)雜，人們對(duì)通信信號(hào)調(diào)制方式的自動(dòng)識(shí)別方法也有更高的要求。目前已有的調(diào)制識(shí)別方法大都對(duì)噪聲比較敏感，所要求的信噪比較高或者識(shí)別過(guò)程較復(fù)雜。

一、雙穩(wěn)態(tài)隨機(jī)共振系統(tǒng)

當(dāng)雙穩(wěn)系統(tǒng)中含有隨時(shí)間變化的驅(qū)動(dòng)信號(hào)時(shí)，噪聲對(duì)該系統(tǒng)的作用就會(huì)發(fā)生明顯的變化，它會(huì)產(chǎn)生一種特殊的現(xiàn)象――隨機(jī)共振。隨機(jī)共振反映了噪聲和信號(hào)在非線(xiàn)性條件下表現(xiàn)出的協(xié)同效應(yīng)。通常這樣描述隨機(jī)共振：當(dāng)保持輸入信號(hào)不變而增加輸入噪聲強(qiáng)度時(shí)，在非線(xiàn)性系統(tǒng)的輸出端，系統(tǒng)輸出的信噪比（SNR）會(huì)增加。

隨機(jī)共振的三個(gè)基本要素即信號(hào)、噪聲和非線(xiàn)性系統(tǒng)之間的關(guān)系如圖1所示。

圖1 雙穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)模型框圖

雙穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)的最佳表達(dá)方式是朗之萬(wàn)方程，朗之萬(wàn)方程（LE）可以用微觀粒子運(yùn)動(dòng)對(duì)宏觀變量的影響來(lái)描述。當(dāng)粒子受到外力時(shí)，有下式：

（1）

其中為平均單位質(zhì)量布朗粒子所受的外力，為分子單位質(zhì)量所受的力，通常稱(chēng)作朗之萬(wàn)力。當(dāng)系統(tǒng)為過(guò)阻尼狀態(tài)時(shí)，，可忽略，一般令，則：

（2）

此方程即朗之萬(wàn)方程。當(dāng)輸入為單頻周期正弦信號(hào)時(shí)，上式變?yōu)椋?/p>

（3）

其中A為正弦信號(hào)的幅度，為頻率，為初始相位，為高斯白噪聲，此兩項(xiàng)為系統(tǒng)的輸入。上式的微分方程的解即為雙穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)的輸出。在沒(méi)有外界激勵(lì)的情況下，雙穩(wěn)系統(tǒng)的勢(shì)函數(shù)，分別有兩個(gè)勢(shì)阱點(diǎn)以及一個(gè)勢(shì)壘點(diǎn)，其特性曲線(xiàn)如圖2所示。

圖2 雙穩(wěn)系統(tǒng)勢(shì)函數(shù)特性 圖3 周期信號(hào)驅(qū)動(dòng)下勢(shì)函數(shù)變化

在周期信號(hào)的作用下，雙穩(wěn)勢(shì)函數(shù)受到調(diào)制。此時(shí)的勢(shì)函數(shù)為

（4）

特征曲線(xiàn)如圖3所示。在噪聲強(qiáng)度時(shí)，系統(tǒng)存在臨界值。臨界值可以通過(guò)雙穩(wěn)勢(shì)函數(shù)極點(diǎn)與拐點(diǎn)重合的條件來(lái)求得，即對(duì)上式求導(dǎo)，

，得到臨界值。

二、基于支持向量機(jī)的分類(lèi)識(shí)別

支持向量機(jī)[4]主要是針對(duì)二類(lèi)分類(lèi)問(wèn)題，依據(jù)是兩類(lèi)之間的類(lèi)間距離最大，它首先通過(guò)非線(xiàn)性變換將輸入空間變換到一個(gè)高維空間，然后在這個(gè)新空間中求取最優(yōu)線(xiàn)性分類(lèi)面，這種非線(xiàn)性變換是通過(guò)定義適當(dāng)?shù)膬?nèi)積函數(shù)實(shí)現(xiàn)的。支持向量機(jī)避免了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的過(guò)學(xué)習(xí)、欠學(xué)習(xí)和局部極小點(diǎn)等缺陷。

本文以高階累積量為分類(lèi)特征向量，支持向量機(jī)為分類(lèi)器完成數(shù)字通信信號(hào)調(diào)制方式的自動(dòng)識(shí)別。在算法中必須選擇合適的核函數(shù)類(lèi)型的支持向量機(jī)來(lái)構(gòu)造決策規(guī)則，在此選擇徑向基核函數(shù)[5]作為支持向量機(jī)的核函數(shù)：

選好核函數(shù)后，使用交叉驗(yàn)證的方法找到最佳的徑向基核函數(shù)寬度以及懲罰因子。在交叉驗(yàn)證中，使用一種“網(wǎng)格搜索”和的方法[6]?；诟唠A累積量和支持向量機(jī)的調(diào)制識(shí)別算法的具體過(guò)程可概括為以下三個(gè)階段：

1、預(yù)處理階段，在這個(gè)階段，將每個(gè)數(shù)字調(diào)制信號(hào)經(jīng)過(guò)兩級(jí)雙穩(wěn)態(tài)隨機(jī)共振處理，再提取各高階累積量；

2、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)階段，在這里利用信號(hào)的二階、四階和六階累積量作為訓(xùn)練向量，所述的3個(gè)特征值，以實(shí)現(xiàn)對(duì)支持向量機(jī)的訓(xùn)練，進(jìn)行二次規(guī)劃以確定最優(yōu)分類(lèi)超平面。

3、測(cè)試階段，確定每一個(gè)輸入信號(hào)的調(diào)制方式。

第8篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

[關(guān)鍵詞]邊坡穩(wěn)定性分析 穩(wěn)定性系數(shù) 穩(wěn)定性驗(yàn)算 理正計(jì)算

[中圖分類(lèi)號(hào)] U213.1+3 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2014）-1-246-2

邊坡可分為人工邊坡和自然邊坡。隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)工程建設(shè)的擴(kuò)大，邊坡的穩(wěn)定性問(wèn)題逐漸成為各項(xiàng)工程領(lǐng)域里的一項(xiàng)重要的研究?jī)?nèi)容。邊坡穩(wěn)定性分析的方法主要有：極限平衡理論，如瑞典條分法、畢肖普法等，有限單元法，模糊綜合評(píng)判方法，以及計(jì)算機(jī)模擬方法等。其中，由于極限平衡法具有模型簡(jiǎn)單、計(jì)算簡(jiǎn)捷以及能考慮各種加載形式等特點(diǎn)而得以廣泛應(yīng)用。為此，本文主要結(jié)合深圳地鐵7號(hào)線(xiàn)某停車(chē)場(chǎng)的邊坡工程，采用極限平衡法綜合分析評(píng)價(jià)土質(zhì)邊坡的穩(wěn)定性。

1場(chǎng)地工程地質(zhì)概況

深圳地鐵7號(hào)線(xiàn)某停車(chē)場(chǎng)場(chǎng)地區(qū)為丘陵邊緣，東北高西南低，地形起伏較大，地面高程約41.0～133.0m。東部地形改造變化較大，已修整為若干級(jí)平臺(tái)，西部邊坡較緩，邊坡坡度約20度左右。本文以西部邊坡為例進(jìn)行評(píng)價(jià)。該邊坡西部現(xiàn)狀主要為自然斜坡形成，中上部以土質(zhì)為主，下伏為巖質(zhì)，屬巖土質(zhì)邊坡，表面有植被覆蓋。巖土層由上到下為素填土、全風(fēng)化花崗巖、強(qiáng)風(fēng)化花崗巖，其下為中微風(fēng)化花崗巖，土層物理參數(shù)如下：

2邊坡穩(wěn)定性影響因素分析

邊坡穩(wěn)定性主要取決于邊坡中各類(lèi)巖土的性質(zhì)（密度、濕化性、抗剪強(qiáng)度），地下水活動(dòng)情況、軟弱夾層及軟弱結(jié)構(gòu)面的分布情況和基巖巖體中的軟弱結(jié)構(gòu)面，軟弱夾層，裂隙發(fā)育程度及風(fēng)化特征等。經(jīng)全面分析邊坡區(qū)的地貌、地層巖性等特征，并借鑒前人研究的邊坡經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影響邊坡穩(wěn)定不利因素主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）巖土體主要由工程地質(zhì)性質(zhì)較差的人工填土和全、強(qiáng)風(fēng)化的巖體組成，結(jié)構(gòu)松散，是控制邊坡穩(wěn)定性的主要因素；（2）邊坡上部平臺(tái)上無(wú)完善的排水系統(tǒng)，降雨時(shí)，雨水的滲入也將使得松散土體進(jìn)一步軟化，對(duì)邊坡穩(wěn)定不利；（3）邊坡在人工削坡后，由于上部的人工填土和粘性土在地表水下滲后產(chǎn)生變形蠕動(dòng)，進(jìn)而使下部強(qiáng)風(fēng)化基巖沿著強(qiáng)風(fēng)化裂隙產(chǎn)生變形、破壞，其基巖強(qiáng)風(fēng)化下限與中風(fēng)化頂界面因受上部土層擠壓、推擠作用而發(fā)生剪切變形面。

從上述原因分析，邊坡存在較多處對(duì)穩(wěn)定不利因素。因此，自然邊坡目前雖然比較穩(wěn)定，但在施工時(shí)，由于邊坡體植被破壞及人工削坡等不利條件，如不整治防護(hù)，在大量雨水下滲或其他不利條件下，將可能產(chǎn)生邊坡滑塌等破壞活動(dòng)。

3計(jì)算模型的建立

根據(jù)邊坡破壞型式，土質(zhì)邊坡（包括強(qiáng)風(fēng)化基巖）最易產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)破壞，破壞面一般為圓孤型或近似圓孤形。為了對(duì)邊坡穩(wěn)定性進(jìn)行定量分析，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘察資料和邊坡變形特征，按最不利的最有可能存在的最大破壞滑移面的剖面作為穩(wěn)定性驗(yàn)算剖面。在驗(yàn)算假定破壞面時(shí)，采用圓弧滑動(dòng)法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算軟件為理正軟件。

4利用理正軟件進(jìn)行穩(wěn)定性計(jì)算

（2）暴雨?duì)顟B(tài)下邊坡穩(wěn)定計(jì)算

5計(jì)算結(jié)果分析及邊坡支護(hù)建議

根據(jù)《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》GB50330-2002邊坡工程穩(wěn)定性驗(yàn)算時(shí)，其穩(wěn)定性系數(shù)應(yīng)不小于其表5.3.1規(guī)定的穩(wěn)定性系數(shù)（1.30）的要求，否則應(yīng)對(duì)邊坡進(jìn)行處理。經(jīng)計(jì)算，此邊坡在不利條件下的穩(wěn)定性系數(shù)在天然狀態(tài)下穩(wěn)定性系數(shù)為1.148，小于1.30，在暴雨?duì)顟B(tài)下為0.989，小于1.0，屬潛在不穩(wěn)定邊坡，必須對(duì)該邊坡做有效的治理。

該邊坡坡度約20度左右，西部巖土質(zhì)邊坡部分進(jìn)行分級(jí)開(kāi)挖，每級(jí)臺(tái)階不高于8m。下部采用樁錨結(jié)構(gòu)、排樁式錨桿擋墻支護(hù)，上部土層適當(dāng)放坡、格構(gòu)梁（毛石或砼）支護(hù)，格內(nèi)種草綠化并做好坡頂與坡臺(tái)的排水。若單級(jí)放坡高度超過(guò)8m，放坡坡率須進(jìn)行論證。同時(shí)必須注重做好排水措施，坡頂、坡底需要做好截水溝和排水溝，坡面亦應(yīng)做一定數(shù)量的坡面泄水管、跌水溝等。

參考文獻(xiàn)

第9篇：數(shù)值計(jì)算方法范文

【關(guān)鍵詞】審計(jì)機(jī)關(guān)；預(yù)算執(zhí)行；審計(jì)；創(chuàng)新

一、基層審計(jì)機(jī)關(guān)預(yù)算執(zhí)行審計(jì)概述

在基層審計(jì)機(jī)關(guān)中，預(yù)算執(zhí)行審計(jì)是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，有利于促進(jìn)財(cái)政改革，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，預(yù)算執(zhí)行審計(jì)的內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：第一，審查預(yù)算編制是否科學(xué)合理，有沒(méi)有及時(shí)對(duì)預(yù)算進(jìn)行批復(fù)；第二，執(zhí)行各項(xiàng)支出，審查支出數(shù)額是否和批復(fù)預(yù)算的數(shù)額相一致；第三，管理會(huì)議費(fèi)用，控制三公經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的精神，并審查公務(wù)接待和會(huì)議內(nèi)容；第四，審查結(jié)余資金的用途和真實(shí)性，看是否滿(mǎn)足新預(yù)算法的規(guī)定；第五，審查國(guó)有資產(chǎn)的合法性，檢查賬面記錄，看各種收入的真實(shí)性，以及是否滿(mǎn)足收支兩條線(xiàn)的原則；第六，審查專(zhuān)項(xiàng)資金的設(shè)立是否科學(xué)合理，是否有完善的監(jiān)管和績(jī)效考核機(jī)制。新的預(yù)算政策出臺(tái)后，基層審計(jì)機(jī)關(guān)中的預(yù)算執(zhí)行審計(jì)工作出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，對(duì)于審計(jì)工作的開(kāi)展形成阻礙。

二、預(yù)算執(zhí)行審計(jì)中存在的問(wèn)題

1. 管理制度不完善

分析預(yù)算執(zhí)行審計(jì)工作，管理制度不完善表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，審計(jì)工作缺乏全面性，以國(guó)稅、央企等審計(jì)工作為例，由于上級(jí)下級(jí)之間的授權(quán)范圍受限，就會(huì)導(dǎo)致審計(jì)中出現(xiàn)真空狀態(tài)。如此一來(lái)，上級(jí)部門(mén)不會(huì)關(guān)注審計(jì)工作，本級(jí)部門(mén)又沒(méi)有審計(jì)權(quán)利。第二，預(yù)算體制問(wèn)題，審計(jì)工作中對(duì)于增值稅的收繳，在預(yù)算收入中具有較大比例，該項(xiàng)稅收由國(guó)稅部門(mén)負(fù)責(zé)征收，基層審計(jì)機(jī)構(gòu)無(wú)權(quán)進(jìn)行監(jiān)督管理。第三，預(yù)算支出問(wèn)題，收入清單是由財(cái)政部門(mén)、稅收部門(mén)提供的，其中記錄了鄉(xiāng)鎮(zhèn)稅收情況，應(yīng)該根據(jù)是緊急情況合理安排額度。由于審計(jì)部門(mén)沒(méi)有對(duì)預(yù)算情況進(jìn)行詳細(xì)劃分，所以容易造成審計(jì)缺位、監(jiān)控缺失的情況。

2.審計(jì)方法單一

隨著財(cái)政體制的改革，政府職能發(fā)生變化，同時(shí)財(cái)政的收支、結(jié)構(gòu)等也發(fā)生了變化。尤其是財(cái)政管理職能加強(qiáng)，對(duì)于審計(jì)方式提出了更高的要求。然而，實(shí)際工作中對(duì)審計(jì)方法的調(diào)整不到位，審計(jì)工作模式難以適應(yīng)時(shí)展需求，而且以事后監(jiān)督為主；另外，監(jiān)督檢查質(zhì)量差，難以對(duì)有效的監(jiān)督手段進(jìn)行利用。以查賬工作為例，手工操作不僅效率低，而且還會(huì)出現(xiàn)人為錯(cuò)誤。

3. 審計(jì)人員素質(zhì)低

審計(jì)人員的素質(zhì)高低，直接影響著審計(jì)工作的質(zhì)量，當(dāng)前基層審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)人員的素質(zhì)低，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是單位不重視人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用于這方面的經(jīng)費(fèi)較少，無(wú)法及時(shí)掌握相關(guān)技術(shù)手段，造成工作效率低、信息化水平低。二是在專(zhuān)業(yè)和編制的影響下，審計(jì)人員存在老齡化問(wèn)題，難以及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，也不利于審計(jì)工作的創(chuàng)新。

三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下預(yù)算執(zhí)行審計(jì)的創(chuàng)新

1. 采用審計(jì)大格局模式

審計(jì)大格局模式的應(yīng)用，要求做到以下三點(diǎn)：第一，改變組織架構(gòu)，從人員構(gòu)成、職責(zé)分工等方面進(jìn)行重新組織，尤其加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)一指揮。第二，對(duì)審計(jì)階段進(jìn)行重新劃分，制定科學(xué)的流程圖，明確考核時(shí)間點(diǎn)和相關(guān)注意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)線(xiàn)索，作為審計(jì)重點(diǎn)方向。第三，采用專(zhuān)業(yè)的審計(jì)調(diào)查方法，及時(shí)對(duì)疑點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)分類(lèi)，將風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、審計(jì)抽樣等結(jié)合起來(lái)，有利于提高審計(jì)效率。

2.大力推廣績(jī)效審計(jì)

績(jī)效審計(jì)是審計(jì)工作的重要發(fā)展趨勢(shì)，有利于實(shí)現(xiàn)審計(jì)方式的創(chuàng)新。具體操作時(shí)，第一，應(yīng)該合理應(yīng)用績(jī)效評(píng)價(jià)體系，通過(guò)分析比較各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，明確審計(jì)工作中的不足之處。例如對(duì)不同年度的績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行比較，從而了解預(yù)算資金績(jī)效的變化情況。第二，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)分析的作用，從不同的維度出發(fā)，對(duì)審計(jì)工作進(jìn)行分析，并遵循績(jī)效審計(jì)的方法和要求。例如針對(duì)資金的閑置和挪用情況，績(jī)效審計(jì)能夠從不同方面發(fā)現(xiàn)管理制度存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和完善。

3. 加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用

大數(shù)據(jù)背景下，應(yīng)該從數(shù)據(jù)的采集、分析等方面入手，開(kāi)展數(shù)字化的審計(jì)工作，為現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，從而提高工作效率和質(zhì)量。針對(duì)于此，首先應(yīng)該采集數(shù)據(jù)，要求審計(jì)人員了解系統(tǒng)數(shù)據(jù)架構(gòu)，掌握財(cái)政業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)表示方法，⒏髦只礎(chǔ)信息熟記于心。其次，采集工商、稅務(wù)、社保等數(shù)據(jù)，通過(guò)相應(yīng)轉(zhuǎn)換為分析工作打下基礎(chǔ)，要求采用標(biāo)準(zhǔn)表的格式，對(duì)查詢(xún)腳本進(jìn)行編寫(xiě)，確保審計(jì)數(shù)據(jù)相互關(guān)聯(lián)。最后，數(shù)據(jù)分析應(yīng)該立足于全局，構(gòu)建科學(xué)的分析模型，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)審計(jì)疑點(diǎn)或問(wèn)題。

4.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于基層審計(jì)機(jī)構(gòu)而言，其一，要拓寬審計(jì)人員的培養(yǎng)渠道，不斷促進(jìn)信息化水平的提升，制定一套科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。其二，通過(guò)教育學(xué)習(xí)的形式，開(kāi)闊審計(jì)人員的視野，提高審計(jì)人員的業(yè)務(wù)技能，掌握新型的審計(jì)理念和技術(shù)方法。其三，制定合適的激勵(lì)機(jī)制，用來(lái)提高審計(jì)人員的主觀能動(dòng)性，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，能夠積極參與審計(jì)工作和培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工，給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮模范帶頭作用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在基層審計(jì)機(jī)關(guān)中，預(yù)算執(zhí)行審計(jì)的內(nèi)容較多，通過(guò)分析可知，審計(jì)工作中存在的問(wèn)題，集中在管理制度不完善、審計(jì)方法單一、審計(jì)人員素質(zhì)低三個(gè)方面。針對(duì)于此，審計(jì)方法的創(chuàng)新，可以從以下幾點(diǎn)入手：第一，采用審計(jì)大格局模式；第二，大力推廣績(jī)效審計(jì)；第三，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用；第四，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡三毛.淺議大數(shù)據(jù)環(huán)境下基層審計(jì)機(jī)關(guān)預(yù)算執(zhí)行審計(jì)方法創(chuàng)新[J].金融經(jīng)濟(jì)（理論版），2016，（09）：161-162.

[2] 梁莉.基層審計(jì)機(jī)關(guān)預(yù)算執(zhí)行審計(jì)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)[J].時(shí)代金融（中旬），2015，（02）：209-209，216.

[3] 趙波.當(dāng)前財(cái)政預(yù)算執(zhí)行審計(jì)創(chuàng)新探析[J].現(xiàn)代審計(jì)與經(jīng)濟(jì)，2011，（06）：21-23.