口腔衛(wèi)生健康教育精選(九篇)

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第1篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),是隨著現(xiàn)代醫(yī)療保健的需求而產(chǎn)生的一種全新的衛(wèi)生服務(wù)模式,它是“以社區(qū)醫(yī)院全科醫(yī)生為主體實(shí)施的,以保護(hù)和促進(jìn)社區(qū)健康為目的,以社區(qū)為范圍,家庭為單位,需求為導(dǎo)向,以老人、婦女、兒童、慢性病人、殘疾人為重點(diǎn)人群,集預(yù)防、治療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育指導(dǎo)六位一體的綜合衛(wèi)生服務(wù)模式?！盵1]其目的是把服務(wù)模式從醫(yī)療為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐员Ｗo(hù)和促進(jìn)社區(qū)健康為主;把服務(wù)對(duì)象從以病人為主體擴(kuò)大為以社區(qū)全體人群為主體;把服務(wù)內(nèi)容從以治療為主擴(kuò)展為預(yù)防、治療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育指導(dǎo)等多個(gè)方面。這是新形勢(shì)下醫(yī)療服務(wù)模式的必然轉(zhuǎn)變。這種服務(wù)目的、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,無(wú)疑會(huì)給社區(qū)居民的健康帶來(lái)良好的影響。

1 口腔健康教育是社區(qū)口腔衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)之一

社區(qū)口腔衛(wèi)生服務(wù)是以社區(qū)人群為對(duì)象,以口腔健康為中心,融預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、健康教育等服務(wù)為一體的綜合服務(wù)模式。其中口腔健康教育是促進(jìn)社區(qū)居民口腔健康,預(yù)防和控制口腔疾病最實(shí)用、有效的途徑?？谇唤】到逃褪峭ㄟ^(guò)傳播口腔健康知識(shí),提高人們的口腔自我保健意識(shí)和能力,樹(shù)立正確的口腔保健觀(guān)念,改變?nèi)藗兡切┲苯佑绊懟蜷g接影響人們口腔健康的觀(guān)念和行為,提高居民對(duì)維護(hù)個(gè)體口腔衛(wèi)生和社會(huì)衛(wèi)生的自覺(jué)性和責(zé)任感,最終在全民形成有益于口腔健康的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。這是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的工作重點(diǎn)之一。

1.1 口腔健康教育的內(nèi)容 世界衛(wèi)生組織把口腔健康作為人類(lèi)現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一,口腔健康是反映生命健康質(zhì)量的一面鏡子?？谇唤】档臉?biāo)準(zhǔn)是:牙齒清潔,無(wú)空洞,無(wú)疼痛感,牙齦顏色正常,無(wú)出血現(xiàn)象。因此,口腔健康教育的內(nèi)容包括:了解口腔健康的標(biāo)準(zhǔn);了解口腔常見(jiàn)病,多發(fā)病的危害,如齲病、牙周病的病因及其預(yù)防;氟化物的正確使用;窩溝封閉劑防齲術(shù);齲齒的預(yù)防及早期充填;乳牙的保護(hù);青少年牙列畸形的危害及早期治療;孕產(chǎn)期口腔保健;如何正確刷牙,延緩避免“老掉牙”[2];牙刷、牙膏的選擇;義齒的正確保護(hù)及使用;飲食與健康;吸煙與口腔癌等。另外,隨著健康教育的深入,口腔疾病與心血管疾病的關(guān)系;口腔疾病與糖尿病的關(guān)系等。

1.2 口腔健康教育的形式 針對(duì)社區(qū)不同的人群,不同對(duì)象,像兒童、青年、老年人、孕產(chǎn)婦、流動(dòng)人口等,采取不同的方式:利用會(huì)議、廣播、圖片、文字、宣傳欄、掃盲學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校等,進(jìn)行有計(jì)劃,有步驟的不同內(nèi)容的普及教育,利用候診時(shí)間進(jìn)行候診教育,向患者及陪護(hù)人員播放口腔保健知識(shí)的電視錄像,發(fā)放《牙病常識(shí)》、《愛(ài)牙專(zhuān)刊》等健康教育資料。在就診過(guò)程中,有針對(duì)性的對(duì)患者進(jìn)行口頭講解和宣教;社區(qū)醫(yī)師還可以利用家庭訪(fǎng)視、出診的機(jī)會(huì),和患者進(jìn)行面對(duì)面的交談;進(jìn)行入戶(hù)體檢,建立個(gè)人健康檔案,針對(duì)不同健康問(wèn)題進(jìn)行衛(wèi)生指導(dǎo),適當(dāng)安排預(yù)約就診和就醫(yī)咨詢(xún)。

1.3 口腔教育的目的 開(kāi)展口腔健康教育,傳播口腔健康知識(shí),意在改變?nèi)藗冴惻f的知識(shí)結(jié)構(gòu)與信息,改變那些直接或間接影響人們口腔健康的觀(guān)念和行為,摒棄不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和行為方式,樹(shù)立正確的口腔保健觀(guān)念。提高人們的口腔自我保健意識(shí)和能力,并掌握自我口腔保健的方法和技能,使人們能采取有利于口腔健康的行為和生活方式,提高居民口腔衛(wèi)生健康素質(zhì),以達(dá)到終生保持口腔健康的目的[3]。

開(kāi)展口腔健康教育,就是普及口腔衛(wèi)生常識(shí),提高人們對(duì)口腔疾病的認(rèn)識(shí),減少齲病、牙周病的發(fā)生,讓缺牙者盡早鑲牙,恢復(fù)美觀(guān)和咀嚼功能。強(qiáng)化口腔健康意識(shí),養(yǎng)成定期口腔檢查的衛(wèi)生習(xí)慣?？谇唤】到逃褪且岣呷藗兊目谇蛔晕冶＝∫庾R(shí)和能力,樹(shù)立正確的口腔保健觀(guān)念,最終在全民形成有益于口腔健康的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

2 口腔健康教育在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的重要性

健康是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富,維護(hù)健康是人們的第一需要,口腔健康是人體健康的一面鏡子,是全身健康的重要組成部分,世界衛(wèi)生組織早已把口腔健康作為人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一。隨著口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人們生活水平的提高,口腔疾病不斷成為影響人們正常生活的常見(jiàn)病之一,齲病、牙周病發(fā)病率逐年增高,但是人們的口腔健康意識(shí)薄弱,預(yù)防口腔疾病的知識(shí)知之甚少,對(duì)口腔疾病的危害性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),甚至有些地方人們都不刷牙,導(dǎo)致口腔疾病發(fā)生率增高。如果人們預(yù)防保健意識(shí)淡薄,一旦發(fā)病,大多為牙病的中晚期,病人痛苦不堪,高額的醫(yī)療費(fèi)用必將成為人們的負(fù)擔(dān)。因此,在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中,應(yīng)向人們普及口腔衛(wèi)生保健知識(shí),強(qiáng)化口腔健康意識(shí),動(dòng)員人們自覺(jué)地參加到口腔衛(wèi)生保健和口腔疾病預(yù)防中來(lái),對(duì)于預(yù)防和減少口腔疾病的發(fā)生,提高全民族 的口腔健康水平有十分重要的意義和作用。

3 討論

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是我們基層醫(yī)院的工作重點(diǎn),健康教育又是衛(wèi)生保健的重要組成,通過(guò)健康教育,提倡有益于健康的行為,并幫助人們看到自己的行為對(duì)健康產(chǎn)生的影響,從而鼓勵(lì)人們選擇一種有益于自身健康的生活方式。在社區(qū)這個(gè)大家庭,作為一個(gè)基層醫(yī)務(wù)工作者,開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作,應(yīng)以人的健康為重點(diǎn),健康教育為龍頭,圍繞社區(qū)衛(wèi)生保健,為社區(qū)居民開(kāi)展一種綜合的新型醫(yī)療服務(wù)模式。其中口腔健康教育是我們社區(qū)口腔醫(yī)務(wù)工作者在社區(qū)首要開(kāi)展的工作,我們需要不斷更新觀(guān)念,積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求,不能僅滿(mǎn)足于對(duì)口腔疾病的診治,應(yīng)不失時(shí)機(jī)的開(kāi)展口腔健康教育,干預(yù)人們的不良生活方式和行為習(xí)慣,使居民增加對(duì)維護(hù)個(gè)體口腔衛(wèi)生和社會(huì)衛(wèi)生的自覺(jué)性和責(zé)任感,積極參與社區(qū)口腔衛(wèi)生保健活動(dòng),達(dá)到口腔健康的目的。提高社區(qū)人群的自我保健意識(shí),使健康教育真正起到預(yù)防疾病、改善健康、提高全民素質(zhì)的強(qiáng)大功效,這是我們每一個(gè)口腔醫(yī)務(wù)工作者義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn):

[1]施嘉聰.試論健康教育在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的作用和地位[J].中國(guó)健康教育,2000,16(3):172-173.

[2]梁青.口腔門(mén)診健康教育的初步實(shí)踐[J].中華護(hù)理雜志,1999,2(34):121-122.

第2篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

【摘要】口腔健康狀況與個(gè)人的口腔衛(wèi)生行為密切相關(guān),口腔健康知識(shí)是促進(jìn)行為改變不可缺少的因素,是行為的基礎(chǔ)與動(dòng)力。口腔健康科學(xué)知識(shí)的教育,無(wú)疑會(huì)促進(jìn)健康行為的形成。本文筆者通過(guò)調(diào)查研究,進(jìn)一步了解口腔健康教育作用。

【關(guān)鍵詞】口腔教育;效果分析;預(yù)防教育;宣傳預(yù)防

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,口腔科護(hù)理人員不能僅僅滿(mǎn)足于配合醫(yī)生的操作,需要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),與醫(yī)生共同進(jìn)行口腔健康教育和口腔健康促進(jìn),讓更多群眾獲取口腔健康知識(shí),提高自我逐步建立起良好的口腔衛(wèi)生行為,并通過(guò)他們向子女、朋友、親屬宣傳與推廣,達(dá)到提高人群的口腔健康水平的目的。為評(píng)價(jià)口腔健康教育的效果,我院口腔門(mén)診對(duì)牙病患者開(kāi)展了健康教育,今報(bào)告如下。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象:2008年1月~209年12月,在我院口腔門(mén)診隨機(jī)選擇160例初診病人, 具體為12~21歲55人, 22~43歲83人,44~63歲22人。

1.2 方法:對(duì)患者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,同時(shí)檢查其口腔衛(wèi)生狀況。

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查:

用相同的問(wèn)卷在初診及最后一次復(fù)診時(shí)(間隔1月~1個(gè)半月)對(duì)所有對(duì)象進(jìn)行二次調(diào)查,問(wèn)卷包括5道題:①口腔疾病對(duì)健康有無(wú)危害。②甜食對(duì)牙齒的危害。③刷牙與保護(hù)牙齒的關(guān)系。④你認(rèn)為什么時(shí)候該去醫(yī)院看牙。⑤你認(rèn)為應(yīng)怎樣選擇牙膏、牙刷。問(wèn)卷由患者當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)。醫(yī)護(hù)人員于治療處理后即閱卷。在第一次問(wèn)卷調(diào)查后,針對(duì)每位患者的具體口腔健康問(wèn)題,健康教育內(nèi)容包括講解口腔衛(wèi)生保健知識(shí),推廣保健牙刷,教授正確刷牙方法、正確使用牙線(xiàn)。在患者最后一次復(fù)診時(shí)進(jìn)行第二次相同內(nèi)容的問(wèn)卷調(diào)查。

1.2.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:問(wèn)卷數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī),用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

1.2.3 口腔衛(wèi)生狀況檢查:在進(jìn)行第二次問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)均進(jìn)行口腔衛(wèi)生狀況檢查。通過(guò)視診檢查齦上牙石、軟垢的情況,然后用光滑的尖探針查根面有無(wú)齦下牙石,尤其檢查有代表性的6顆牙, 16、26、11、31的唇頰面及34、46的舌面。作記錄并計(jì)算口腔衛(wèi)生指數(shù)(OHI)。

OHI用以衡量人群的口腔衛(wèi)生狀況及口腔健康教育的效果。公式為OHI=DI+CI。軟垢指數(shù)(DI)的記分標(biāo)準(zhǔn): 0=牙面上無(wú)軟垢; 1=軟垢覆蓋面積占牙面的1/3以下;2=軟垢覆蓋面積占牙面的1/3~2/3之間; 3=軟垢覆蓋面積占牙面的2/3以上。牙石指數(shù)(CI)的記分標(biāo)準(zhǔn): 0=齦上、齦下無(wú)牙石; 1=齦上牙石覆蓋面積占牙面的1/3以下; 2=齦上牙石覆蓋面積的1/3~2/3之間,或在牙頸部有散在齦下牙石;3=齦上牙石覆蓋面積占牙面的2/3以上或在牙頸部有連續(xù)而厚的齦

下牙石。判定標(biāo)準(zhǔn): OHI值為0或1是低值;OHI值為4或5是高值;中間值為2或3。

2 結(jié)果

接受問(wèn)卷220例,有效問(wèn)卷204例,其中16人未來(lái)復(fù)診。健康教育前后口腔保健知識(shí)、態(tài)度、行為及口腔衛(wèi)生指數(shù)?？谇槐＝≈R(shí)及行為對(duì)牙周健康的影響,無(wú)知識(shí)、無(wú)行為牙周疾病的患病率最高,為81.54%;隨知識(shí)增長(zhǎng)和行為的行成,患病率有逐漸降低趨勢(shì)。

從調(diào)查可以看出,健康教育后病人對(duì)口腔疾病的危害及有關(guān)病因的認(rèn)識(shí)有明顯提高,對(duì)刷牙與牙齒保護(hù)的關(guān)系一題回答的正確率也有一定程度的提高;對(duì)定期作口腔檢查的認(rèn)識(shí)率提高最為明顯;而對(duì)牙膏、牙刷如何選擇雖有所提高,但知曉率是5項(xiàng)指標(biāo)中最低的。調(diào)查表明健康教育后掌握正確刷牙方法、漱口的人數(shù)均明顯提高,而正確使用牙線(xiàn)的人數(shù)還較少。

調(diào)查顯示健康教育前后OHI值有明顯的改變,由高值占52.7%變化為低中值占67.6%。年齡對(duì)口腔保健知識(shí)及行為形成的影響,年齡大于35歲,口腔保健知識(shí)及行為的形成所占比例較低,僅占15.7%。年齡小于35歲者,雖然口腔保健知識(shí)及行為的行成所占比例高于年齡35歲以上者,但無(wú)知識(shí)及無(wú)行為的比例亦較高,應(yīng)引起重視。

3 討論

強(qiáng)烈地相信口腔健康科學(xué)知識(shí)的人,無(wú)疑會(huì)促進(jìn)健康行為的形成。而正確口腔衛(wèi)生行為的形成是以知識(shí)獲取為前提。既有知識(shí)又形成行為對(duì)維護(hù)口腔健康的作用重大,兩者缺一不可;有知識(shí)而沒(méi)有形成行為,和沒(méi)知識(shí)、沒(méi)行為的口腔疾病患病率均高于有知識(shí)、有行為的。從調(diào)查結(jié)果中同樣看到,在具有一定的口腔衛(wèi)生知識(shí)且形成口腔衛(wèi)生行為的人群中仍有45.76%的人患有不同程度的牙周疾病,原因分析除局部因素外還不能排除全身因素的影響。眾所周知,牙周健康狀況受諸多因素影響,飲食習(xí)慣、唾液環(huán)境、宿主本身的健康狀況等都是不可忽視。另外,是否與問(wèn)卷口腔衛(wèi)生知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)局限性和衛(wèi)生行為答題過(guò)程中答題者知和行的偏差,仍有待于進(jìn)一步研究。

良好的口腔行為應(yīng)包括一定的刷牙次數(shù)和正確的刷牙方法(含足夠的刷牙時(shí)間),堅(jiān)持飯后漱口及正確使用牙線(xiàn)。這是保持良好口腔健康的基本要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)人尚缺乏最基本的口腔保健知識(shí)和口腔保健意識(shí)。盡管受檢查者100%刷牙,但掌握正確刷牙方法和每天堅(jiān)持早晚刷牙的人僅有32%~45%。有近1/3的患者并不了解牙病對(duì)身體健康的危害,絕大多數(shù)人是因?yàn)樵馐苎劳吹恼勰ザ皝?lái)就診,定期作口腔健康檢查的意識(shí)十分淡漠。

在問(wèn)卷和被檢者中,有工人、家庭婦女、職員、干部和大學(xué)教授,這表明普及口腔健康知識(shí)和開(kāi)展口腔健康教育在社會(huì)各個(gè)層次的人群中都是適宜和必要的。醫(yī)護(hù)人員利用就診時(shí)間結(jié)合病情進(jìn)行健康教育往往可以取得事半功倍的效果。醫(yī)護(hù)人員的椅旁宣教,絕大多數(shù)患者理解快、易接受。在最后一次復(fù)診時(shí)再次接受問(wèn)卷調(diào)查時(shí),他們對(duì)于口腔衛(wèi)生健康知識(shí)的認(rèn)知有了明顯提高,糾正和消除了一些不良的行為習(xí)慣(如剔牙、吸煙、不刷牙等),建立了有益于健康的口腔行為。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊少?gòu)?qiáng)、張衛(wèi).臨床口腔健康教育對(duì)口腔保健知識(shí)知曉率和口腔衛(wèi)生行為的影響[J] 國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào),2004(16)

[2] 程敏,孫平輝. 口腔健康知識(shí)及行為對(duì)維護(hù)牙周健康的影響[J].中國(guó)健康育,2004(9)

第3篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

1對(duì)象與方法

1．1對(duì)象

在山西省太原市市區(qū)隨機(jī)選取1所小學(xué)四年級(jí)學(xué)生216名，男女比例接近1∶1，平均年齡9．2歲。排除正在接受正畸治療的學(xué)生，將學(xué)生隨機(jī)分為試驗(yàn)組(共108人)和對(duì)照組(共108人)。所有參加者及其家長(zhǎng)均簽署知情同意書(shū)。

1．2試驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)組即系統(tǒng)口腔健康教育組，包括:(1)用菌斑顯示液對(duì)患者牙進(jìn)行染色并記分同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化教育;(2)向患者說(shuō)明著色的原因、意義、后果和牙菌斑的基本概念(形成過(guò)程及其危害)，使其對(duì)菌斑以及由其導(dǎo)致的齲齒產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí);(3)用模型講解刷牙方法，指導(dǎo)刷毛在牙面放置的位置、與牙面的角度、與牙齦接觸的狀態(tài)等，了解刷牙的力度及頻率;(4)讓學(xué)生對(duì)著鏡子試刷，觀(guān)察刷牙動(dòng)作、刷毛和毛束的功能是否充分發(fā)揮，計(jì)算刷牙時(shí)間，觀(guān)察掌握的熟練程度和刷牙質(zhì)量;(5)指導(dǎo)患者用鄰間刷進(jìn)行不易清潔部位的刷洗;(6)評(píng)價(jià)患者的口腔衛(wèi)生，指出不足，以期望改進(jìn)。對(duì)照組不采取任何干預(yù)措施。對(duì)學(xué)生3個(gè)月后的口腔衛(wèi)生狀況改善情況進(jìn)行比較［1］。

1．3檢查標(biāo)準(zhǔn)與器械

檢查標(biāo)準(zhǔn)采用簡(jiǎn)化口腔衛(wèi)生指數(shù)(oralhygieneindex－simplified，OHI－S)和牙齦指數(shù)(gingivalindex，GI)。簡(jiǎn)化口腔衛(wèi)生指數(shù)包括簡(jiǎn)化軟垢指數(shù)(debrisindex－sim-plified，DI－S)和簡(jiǎn)化牙石指數(shù)(calculusindex－simplified，CI－S)［4］。使用自帶光源的光纖口鏡和口腔專(zhuān)用牙周探針檢查。均使用統(tǒng)一器械，由2名經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)的醫(yī)師檢查，檢查前做標(biāo)準(zhǔn)一致性試驗(yàn)，Kappa值為0．80。每次檢查均抽出10%的受試者作重復(fù)檢查，2次檢查的符合率為93%～95%［2］。1．4統(tǒng)計(jì)方法將每次檢查結(jié)果使用Excel軟件錄入計(jì)算機(jī)，采用SPSS10．0統(tǒng)計(jì)軟件，配對(duì)t檢驗(yàn)作統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)和分析。

2結(jié)果

3個(gè)月后實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的DI－S，CI－S，GI從基線(xiàn)的1．90±0．43，1．15±0．48，1．26±0．44分別下降到3個(gè)月后的1．25±0．68，0．88±0．75，0．70±0．52，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t值分別為2．354，2．162，4．341，P值均＜0．05);對(duì)照組學(xué)生的DI－S無(wú)明顯下降(t=1．005，P＞0．05)，CI－S，GI由基線(xiàn)時(shí)的0．66±0．52，0．90±0．59明顯上升為0．93±0．47、1．22±0．54(t值分別為2．057和3．724，P值均＜0．05)。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育后口腔衛(wèi)生改善情況均優(yōu)于對(duì)照組，而對(duì)照組3個(gè)月后口腔衛(wèi)生狀況較差。

第4篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

5月本院牙周科患者470例，治療前問(wèn)卷調(diào)查患者的基本情況、對(duì)牙周病的認(rèn)識(shí)、口腔衛(wèi)生習(xí)慣等，初診與每次復(fù)診均進(jìn)行口腔衛(wèi)生知識(shí)教育，末次復(fù)診時(shí)重新進(jìn)行問(wèn)卷評(píng)估。結(jié)果：301例完成治療后的最終評(píng)估，其初評(píng)值為（19.10±2.82）分，經(jīng)牙周治療及多次口腔衛(wèi)生宣教后的復(fù)評(píng)分顯著提高至（23.68±2.82）分，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

【關(guān)鍵詞】 牙周?。?依從； 護(hù)理； 影響因素

【Abstract】 Objective： To analyze the impact of oral health knowledge in patients with periodontal disease. Method： To select 470 periodontal clinic patients. Basic information， the understanding of periodontal disease， oral hygiene habits before and after treatment of these patients were recorded and assessed. Result： 301 cases completed the final assessment after treatment. The initial value was （19.10±2.82） points. After periodontal treatment and oral health education， it significantly increased to （23.68±2.82） points （P

【Key words】 Periodontal diseases； Compliance； Nursing； Related factors

First-author’s address： Peiking University Shenzhen Hospital， Shenzhen 518036， China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.25.028

牙周炎是影響口腔健康，導(dǎo)致失牙的重要原因。據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，40%～75%的人群都存在著牙周炎[1]。該疾病是口腔內(nèi)細(xì)菌感染性疾病，可以導(dǎo)致牙周組織的進(jìn)行性破壞與喪失[2]。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，加之生活水平的提高，人類(lèi)的壽命在延長(zhǎng)，中老年人比例增加，牙齒的工作強(qiáng)度和時(shí)間也在增加。隨著我國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)，牙周問(wèn)題日益突出，牙周病的防治工作變得更加重要。WHO已將牙周健康狀況列為人類(lèi)保健水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)[3]。在我國(guó)，牙周病的患病率更是位于齲病之上。而越來(lái)越多的證據(jù)表明牙周病與全身健康和疾病有著雙向的密切關(guān)聯(lián)[4]。因此，對(duì)牙周病的預(yù)防和治療有著重要意義。

現(xiàn)有的證據(jù)表明牙周病可以通過(guò)有效地控制菌斑進(jìn)行預(yù)防，早期治療可以取得良好的效果。牙周炎的防治一方面需要牙周醫(yī)生徹底地清除牙石、菌斑、軟垢等刺激因素，抑制牙周炎的進(jìn)展；另外一方面，需要患者養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，在日常生活中不斷地進(jìn)行口腔清潔，其日常維護(hù)依從性對(duì)牙周炎治療的遠(yuǎn)期效果息息相關(guān)。大量文獻(xiàn)表面，患者對(duì)疾病的客觀(guān)認(rèn)識(shí)可以影響其治療疾病的依從性。提高患者對(duì)口腔健康相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知，可以有效提高患者日?？谇痪S護(hù)的依從性，并且讓他們?cè)缙诎l(fā)現(xiàn)潛在的口腔問(wèn)題，及時(shí)就醫(yī)。

椅旁口腔衛(wèi)生宣教是臨床上易于開(kāi)展的口腔健康教育方式，是牙周炎預(yù)防與控制的重要干預(yù)舉措。牙周炎患者就診過(guò)程中，牙周科專(zhuān)業(yè)的護(hù)士應(yīng)對(duì)患者進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，敦促患者形成正確的口腔健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以鞏固牙周病的治療效果[5]。本研究考察椅旁口腔衛(wèi)生教育對(duì)牙周病患者的口腔健康知曉性的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2012年11月-2015年5月，從北京大學(xué)深圳醫(yī)院牙周科門(mén)診的患者群中，選取因牙齦出血、牙周溢膿或膿腫、牙松動(dòng)或口腔異味就診，診斷為慢性牙周炎或侵襲性牙周炎，需要進(jìn)行牙周基礎(chǔ)治療的患者。納入標(biāo)準(zhǔn)：14～65歲；住居于深圳市或鄰近城市，可參與牙周基礎(chǔ)治療。排除標(biāo)準(zhǔn)：患嚴(yán)重的未控制的系統(tǒng)疾?。ㄈ缪翰　⒐谛牟?、結(jié)核、肝炎等），不宜行牙周基礎(chǔ)治療；孕婦或哺乳期婦女；全口有望保留的自然牙

1.2 研究方法 回顧文獻(xiàn)[3-6]，設(shè)計(jì)出《口腔健康知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》。包括以下3個(gè)方面：（1）牙周問(wèn)題原因及解決方法（如牙周病發(fā)生的全身、局部因素，牙周病的短期治療與終生維護(hù)觀(guān)念）；（2）口腔衛(wèi)生觀(guān)念與態(tài)度（如正確與不良的口腔習(xí)慣的辨識(shí)）；（3）口腔衛(wèi)生維護(hù)方法（如刷牙、牙線(xiàn)、間隙刷的使用知識(shí)）。每個(gè)方面10個(gè)條目，每條目1分。

患者就診時(shí)，由3名有經(jīng)驗(yàn)的牙周醫(yī)師初步篩選符合條件的對(duì)象，在告知牙周炎的成因和治療方法之前，囑患者填寫(xiě)上述調(diào)查問(wèn)卷。護(hù)理人員進(jìn)行椅旁指引，確保患者能正確地填寫(xiě)問(wèn)卷（稱(chēng)為初評(píng)）。填寫(xiě)完畢，牙周醫(yī)師作詳細(xì)檢查，有針對(duì)性地解釋病情和治療方案，做詳細(xì)的口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，回答患者的提問(wèn)。安排潔治員完成齦上潔治和拋光。約患者分次完成后續(xù)的牙周系統(tǒng)檢查、分區(qū)段的齦下刮治和根面平整、局部或全身輔助使用抗菌藥物。每次復(fù)診均強(qiáng)化口腔衛(wèi)生指導(dǎo)。

牙周基礎(chǔ)治療后兩個(gè)月，邀患者進(jìn)行復(fù)查，重新填寫(xiě)上述問(wèn)卷（稱(chēng)為復(fù)評(píng)）。本研究得到北京大學(xué)深圳醫(yī)院倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)。醫(yī)師向患者解釋本調(diào)查的目的，并告知調(diào)查結(jié)果不影響正常的治療流程，患者知情同意。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 使用SPSS 13.0軟件包處理數(shù)據(jù)，符合正態(tài)分布的變量用（x±s）表示，分類(lèi)變量采用%表示，用配對(duì)t檢驗(yàn)分析患者兩次調(diào)查評(píng)分的差異，P

2 結(jié)果

2.1 納入患者的情況 本次研究最初納入的患者共470例。填寫(xiě)完初次問(wèn)卷，完成牙周治療，并在兩個(gè)月后復(fù)查，填寫(xiě)第二次問(wèn)卷的患者共有301名。其中男166例（55.1%），女135例（44.9%）。全體患者平均年齡（35.6±11.6）歲，小學(xué)和中學(xué)學(xué)歷52例（17.3%），大專(zhuān)學(xué)歷115例（38.2%），本科及研究生學(xué)歷者134例（44.5%）。腦力勞動(dòng)者243例（80.7%），體力勞動(dòng)者27例（9.0%），無(wú)業(yè)或退休者31例（10.3%）。219例患者（72.8%）以醫(yī)療保險(xiǎn)為支付方式，其余82例（27.2%）付費(fèi)方式為自費(fèi)。

2.2 不同年齡段患者初、復(fù)評(píng)評(píng)分比較 301例患者中30歲以下115例，30～40歲82例，40～50歲55例，50歲以上49例。結(jié)果顯示，初評(píng)及復(fù)評(píng)結(jié)果中，各年齡段患者評(píng)分差異無(wú)明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），見(jiàn)圖1。而各年齡段患者牙周問(wèn)題原因及解決方法，口腔衛(wèi)生觀(guān)念與態(tài)度及口腔衛(wèi)生維護(hù)方法評(píng)分比較，差異亦無(wú)明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），見(jiàn)圖2。

2.3 治療前后患者問(wèn)卷評(píng)分比較 301例患者初評(píng)值為（19.10±2.82）分，經(jīng)牙周治療及多次口腔衛(wèi)生宣教后的復(fù)評(píng)分顯著提高至（23.68±2.82）分，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

上世紀(jì)70年代，WHO指出牙科健康教育的目的是使人認(rèn)識(shí)到并能終身保持口腔健康[6]。椅旁健康教育能較直觀(guān)地掌握患者對(duì)牙周病的知識(shí)知曉度及心理狀態(tài)，能及時(shí)準(zhǔn)確給予指導(dǎo)，在提高患者對(duì)牙周病治療的知-信-行中起到了非常重要的促進(jìn)作用。據(jù)第3次全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查顯示，我國(guó)成人中有80%～97%的人群患有不同程度的牙周病，且牙周病占成年人失牙原因的35%～40%[7-8]。因此，做好口腔宣教、提高牙周病患者的依從性是一項(xiàng)迫切而又重要的工作。

牙周病是菌斑微生物引起的慢性感染性疾病，菌斑微生物是引發(fā)牙周病的始動(dòng)因子。及時(shí)清除牙菌斑，保持良好的口腔衛(wèi)生是預(yù)防牙周病的最有效方法。由于牙周病的病程緩慢，早期癥狀不明顯，常常容易被患者忽視，不及時(shí)就診而使病情逐漸加重，最終導(dǎo)致牙齒喪失。因此在本研究椅旁宣教中，首先加強(qiáng)患者對(duì)牙周病病因及危害的了解，提高患者對(duì)牙周病的重視程度。而在預(yù)防和治療牙周病的過(guò)程中，刷牙尤其是正確的刷牙方式包括選取合適的牙刷對(duì)患者的牙周情況起著重要的作用。有研究表明，影響口腔衛(wèi)生狀況的主要因素是刷牙方法的正確與否及刷牙時(shí)間是否充足[9]。而輔助刷牙方法如牙線(xiàn)、牙簽及牙間隙刷等的使用在刷牙后牙齒的鄰面余留菌斑的清除具有重要的作用。進(jìn)食后漱口的習(xí)慣是較為方便也是有些預(yù)防食物殘?jiān)熬咝纬傻挠行Х椒╗10]。每人每半年至1年進(jìn)行1次口腔檢查并根據(jù)患者的口腔衛(wèi)生情況進(jìn)行定期的潔治術(shù)是牙周病治療的第一步，也是牙周維護(hù)治療階段的重要手段[11]。因此在宣教過(guò)程中，筆者對(duì)患者主要加強(qiáng)刷牙、輔助刷牙方法（牙線(xiàn)、牙簽及牙間隙刷）、漱口及潔治術(shù)等口腔衛(wèi)生維護(hù)方法的教育。

第5篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

【關(guān)鍵詞】乳牙齲病臨床治療；健康教育

乳牙齲病是口腔科的一種常見(jiàn)病，臨床醫(yī)師在接診時(shí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾翰缓献?，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)乳牙的重要性認(rèn)識(shí)不足而放棄治療，給患兒的生長(zhǎng)發(fā)育造成很大的危害，合作的患兒在治療時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┛陀^(guān)原因也較成年患者困難。乳牙齲齒的治療目的是終止齲齒的發(fā)展，保護(hù)牙髓的正?；盍?，避免因齲齒而引起的并發(fā)癥，恢復(fù)牙體的外形和咀嚼功能，維持牙列的完整性，使乳牙能正常地被替換，有利于頜骨生長(zhǎng)發(fā)育。因此乳牙齲病臨床治療十分重要。臨床醫(yī)師在治療乳牙齲病的同時(shí)對(duì)幼兒和家長(zhǎng)開(kāi)展健康教育，幫助幼兒建立健康的口腔衛(wèi)生行為，健康教育為前來(lái)就醫(yī)的兒童和家長(zhǎng)提供重要的理論依據(jù)，對(duì)臨床診療有十分重要的作用。乳牙齲病是一種可以預(yù)防的慢發(fā)病，如何減少該種病的發(fā)生，是臨床醫(yī)生面臨的重要課題。通過(guò)對(duì)47例乳牙齲病患者臨床治療和健康教育的觀(guān)察，取得良好效果?，F(xiàn)將臨床治療和健康教育方法報(bào)告如下。

1臨床資料

我科2012.5對(duì)縣黨政幼兒園大、中、小班進(jìn)行口腔檢查，建立健康檔案，乳牙齲病患者47例，對(duì)47例兒童發(fā)放宣傳單，進(jìn)行病因調(diào)查分析，47例乳牙齲病兒童中，男21例，女26例，年齡3歲-6歲，所有患兒都有喜食零食的習(xí)慣，部分患兒在3歲前有含奶嘴睡覺(jué)的習(xí)慣，患兒家長(zhǎng)的患齲病也較高，不排除家族遺傳特點(diǎn)。

2臨床治療

對(duì)47例乳牙齲病兒童根據(jù)患治療情況實(shí)行治療，齲齒的治療方法應(yīng)根據(jù)齲齒的不同深度，有所選擇。如早期釉質(zhì)齲可采用保守療法以終止齲壞發(fā)展，如已有牙體組織損壞的齲壞，應(yīng)采用充填治療，保守療法指采用不切割或少切割牙體齲損組織的保守處理，使齲損停止發(fā)展或消失的治療方法，包括藥物療法和再礦化療法。本科室只采用藥物療法，藥物療法是藥物處理齲損使齲齒終止的方法，其適用于早期釉質(zhì)齲，位于牙齒光滑面尚未齲壞者及釉質(zhì)發(fā)育不良繼發(fā)的廣泛淺齲制洞困難者，對(duì)患牙進(jìn)行涂氟治療，對(duì)已有牙體組織損壞的齲壞，采用充填治療，充填治療也稱(chēng)充填術(shù)，是牙科醫(yī)生用器械對(duì)牙體組織進(jìn)行切割鉆磨，去凈齲壞組織，并將齲洞制備成規(guī)定形狀，在保護(hù)牙髓組織的情況下，根據(jù)洞形的大小，深度和固位情況的好壞，承受咬合力的大小與美觀(guān)，經(jīng)濟(jì)狀況等選擇不同的人工材料填充洞形，以恢復(fù)牙的形態(tài)和功能。乳牙齲病治療注意消除患兒的恐懼心理，做好去污和隔濕，防止充填物脫落和繼發(fā)齲。對(duì)多發(fā)齲實(shí)行分次治療。并囑咐家長(zhǎng)隨時(shí)復(fù)診。對(duì)不合作的患兒重點(diǎn)開(kāi)展口腔健康教育，防止齲病的發(fā)展。

3開(kāi)展口腔健康教育

發(fā)放健康教育宣傳單，指導(dǎo)幼兒糾正愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣，做到早晚刷牙，飯后漱口，選用合適的牙刷和含氟牙膏，蔬菜水果和肉類(lèi)的合理搭配。對(duì)已作治療的齲齒進(jìn)行定期自查或復(fù)查，通過(guò)健康教育，家長(zhǎng)要起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

4結(jié)果與討論

我們對(duì)47例齲病兒童患者根據(jù)齲病的治療方法進(jìn)行涂氟治療和充填治療，有效的防止了兒童齲齒的進(jìn)一步發(fā)展，恢復(fù)了乳牙的形態(tài)和功能，對(duì)兒童的牙骨發(fā)育和將來(lái)恒牙的發(fā)育有重要的臨床意義。然后通過(guò)對(duì)患兒及其家長(zhǎng)開(kāi)展健康教育，讓患者保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格按口腔衛(wèi)生保健五步曲：早晚刷牙，使用保健牙刷，健康的飲食、少吃糖和含糖零食，選用含氟牙膏，定期檢查的方法，告知患者齲病發(fā)生的原因，就是宿主細(xì)菌食物時(shí)間四聯(lián)因素。廣大口腔醫(yī)務(wù)人員對(duì)幼兒園和中小學(xué)學(xué)生和老師開(kāi)展口腔健康教育，一方面能培養(yǎng)孩子良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，減少齲病的發(fā)病率，患齲病的兒童又能得到及時(shí)的治療，兒童乳牙齲病預(yù)防的健康教育給患者預(yù)防齲病的發(fā)生帶來(lái)了福音，保護(hù)乳牙的健康成長(zhǎng)，有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育，減少患兒及家長(zhǎng)的痛苦。良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣也會(huì)讓他們一生受益無(wú)窮。

參考文獻(xiàn)

[1]君音，胡敏.兒童口腔學(xué).北京：人民軍醫(yī)出版社，1995：12-17.

第6篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

[關(guān)鍵詞] 中老年人 口腔衛(wèi)生 問(wèn)卷調(diào)查 口腔保健 常發(fā)口腔病

[中圖分類(lèi)號(hào)] R473.78[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1005-0515（2011）-08-334-01

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人們健康水平的提高，口腔衛(wèi)生健康已列為全身健康標(biāo)準(zhǔn)之一。為了解中老年的口腔健康狀況，使口腔醫(yī)療保健工作更有針對(duì)性及有效性，人們生活水平提高，預(yù)防保健措施的加強(qiáng)，人口的平均壽命必然越來(lái)越長(zhǎng)。對(duì)于中老年人來(lái)說(shuō)，牙病的危害不亞于心腦血管疾病，它給中老年人的生活帶來(lái)了很多痛苦。近些年來(lái)，中老年人的口腔健康日益受到人們的關(guān)注和重視。作為口腔醫(yī)務(wù)工作者，必須針對(duì)中老年人的口腔問(wèn)題，宣傳口腔保健知識(shí)，才能更好地完成保護(hù)中老年人的口腔健康的任務(wù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 在吉水縣的中老年人做受檢對(duì)象；共計(jì)50例，年齡40歲-65歲，其中男25例，女25例。

1.2 調(diào)查方法 采用問(wèn)卷形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查員由口腔專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任，問(wèn)卷調(diào)查員在口腔健康檢查現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面詢(xún)問(wèn)的方法收集數(shù)據(jù)。調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境獨(dú)立、安靜、等侯問(wèn)卷的受檢者不在問(wèn)卷現(xiàn)場(chǎng)。問(wèn)卷調(diào)查員提問(wèn)并記錄、填表、受檢者回答。受檢者不解題意時(shí)，問(wèn)卷調(diào)查員對(duì)其可做與患者一致的解釋?zhuān)徽T導(dǎo)或暗示答案。

2 結(jié)果 根據(jù)中老年人口腔衛(wèi)生保健行為中刷牙次數(shù)，刷牙方法，牙刷的選擇，一支牙刷使用的時(shí)間平均為5.69個(gè)月。其中有飯后漱口習(xí)慣者占調(diào)查人數(shù)的88.7%。齲病和牙周病是口腔科常見(jiàn)病，但從患者對(duì)齲病和牙周病的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，約25%-33%患者對(duì)這兩類(lèi)疾病缺乏正確認(rèn)識(shí)。醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)通過(guò)多種途徑宣傳這一項(xiàng)治療牙周病的有效措施，這部分患者在農(nóng)村中較多。牙齦出血是牙周病的早期表現(xiàn)，除了掌握正確的刷牙方法外，還應(yīng)定期進(jìn)行口腔檢查和潔牙，以利于牙病的及早發(fā)現(xiàn)及早治療。

3 健康教育

3.1 一般牙周健康的人一天刷牙1-2次即可。正確的刷牙方法應(yīng)為水平顫動(dòng)法(Bass法)：手持刷柄，刷毛指向根尖方向（上頜牙向上，下頜牙向下）。刷毛角度，把牙刷刷毛端放在直指齦溝的位置，刷毛約與牙長(zhǎng)軸呈45o角。輕度加壓勿使刷毛屈曲，輕度加壓，刷毛端進(jìn)入齦溝。顫動(dòng)牙刷，以短距離拂刷；來(lái)回顫動(dòng)牙刷，勿使毛端離開(kāi)齦溝，至少顫動(dòng)10次。重新放置牙刷，將牙刷移至下一組2-3顆牙，注意重疊放置。重復(fù)拂刷，在上、下頜牙弓的唇、舌面的每個(gè)部位重復(fù)拂刷。刷前牙的舌面、腭側(cè)面位置，將牙刷放在前牙舌、腭側(cè)牙面，使刷毛垂直并指向和進(jìn)入齦溝。掌握正確的刷牙方法，不僅能去除菌斑和軟垢，并借助牙刷的按摩作用，增進(jìn)牙齦組織的血液循環(huán)和上皮組織的角化程度，增強(qiáng)牙周組織對(duì)局部刺激的抵御能力，維持牙齦健康。如果刷牙方法不正確，不但達(dá)不到清潔牙齒的目的，還可造成牙齦萎縮和楔狀缺損。

3.2 目前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)牙刷的刷毛多用細(xì)尼龍絲制作，有軟、中、硬的規(guī)格，一般強(qiáng)調(diào)選用軟毛牙刷。調(diào)查中近一半的中老年人選用硬毛牙刷，要大力推廣使用軟毛牙刷。

3.3 當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)廣泛應(yīng)用氟化水源和氟化物牙膏，這對(duì)齲病發(fā)生率的下降起了很大作用。但在我縣還未應(yīng)用氟化水源，應(yīng)在社區(qū)進(jìn)行宣傳，由于中老年人患齲率高，應(yīng)該開(kāi)發(fā)中老年人適用的產(chǎn)品，例如含氟口香糖或者氟含片。

3.4 中老年人口腔衛(wèi)生狀況普遍差，口腔疾病發(fā)展變化速度快，定期做口腔檢查，不但可以早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，還可接受口腔衛(wèi)生指導(dǎo)及口腔健康教育，適當(dāng)安排治療與功能康復(fù)。特別是煙酒嗜好者更應(yīng)如此，因?yàn)闊熅频拇碳と菀渍T發(fā)口腔癌的發(fā)生。中老年人一般反應(yīng)較為遲鈍，尤其對(duì)早期口腔疾病反應(yīng)不太敏感，直到病情發(fā)展到中晚期有了明顯的癥狀才去就醫(yī)，這樣往往會(huì)給治療帶來(lái)困難，并貽誤病情。最好每半年檢查一次，至少一年一次。

4 討論 針對(duì)中老年人的心理狀態(tài)變化及普遍存在的口腔衛(wèi)生問(wèn)題，開(kāi)展各種口腔健康教育活動(dòng)，消除“人老就會(huì)掉牙”的舊觀(guān)念，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，定期做口腔健康檢查，注意飲食與營(yíng)養(yǎng)，對(duì)牙病早發(fā)現(xiàn)，早治療等，提高中老年人自身的保健意識(shí)。糾正不良習(xí)慣與生活方式，戒除煙酒嗜好，合理膳食、慎咬硬物、控制酸甜苦辣食物等，養(yǎng)成餐后漱口的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1] 張舉之.口腔內(nèi)科學(xué)[M].第3版.北京:人民衛(wèi)生出版社,1995:207-277.

[2] 初里楠,朱文昊,周紅玲,等.北京市西城區(qū)老年人患齲狀況調(diào)查分析[J].北京口腔醫(yī)學(xué),2005,13(3):189.

第7篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

【摘要】目的:了解固原市原州區(qū)小學(xué)生（7-9歲）口腔健康狀況和口腔保健知識(shí)知曉率，探討預(yù)防口腔疾病及提高小學(xué)生口腔保健知識(shí)知曉率的有效措施。方法?對(duì)3000名在校小學(xué)生（7-9歲）進(jìn)行口腔保健知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查 結(jié)果?小學(xué)生（7-9歲）多數(shù)口腔保健知識(shí)知曉率為70%以上，部分知識(shí)知曉率過(guò)低。結(jié)論?應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學(xué)生、家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)的口腔保健知識(shí)知曉率。

【關(guān)鍵詞】口腔保??；知曉率；小學(xué)生，調(diào)查

【Abstract】 Objective?Understand the Yuan zhou qu GuYuan pupils （ 7-9 years old ） oral health and oral health care knowledge knows rate, To prevent the disease and oral health care knowledge know the rate of effective measures.Methods?On 3,000 school pupils (7-9 years old) for oral health knowledge questionnaire . Results?Pupils (7-9 years old) most oral health knowledge about 70%, part for knowledge about too low. Conclusion?Should further strengthen education mainly with oral health study of comprehensive control strategy, improve students, parents, and even the society as a whole knowledge about of oral health.

【Key words】 oral health ；know the rate；Pupils ；Investigation

小學(xué)生口腔保健知識(shí)知曉率是國(guó)家實(shí)行的民生項(xiàng)目中衡量?jī)和谇唤】党潭鹊闹匾笜?biāo)。越來(lái)越多的人們意識(shí)到健康教育對(duì)口腔保健的重要意義，意識(shí)到口腔預(yù)防保健重點(diǎn)人群是兒童。為此，我科于2011年3月至5月對(duì)固原市原州區(qū)3000名小學(xué)生進(jìn)行了口腔保健知識(shí)知曉率問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果報(bào)告如下：

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象:按隨機(jī)原則抽取了原州區(qū)三所小學(xué)，39個(gè)班級(jí)，檢查人數(shù)3000人，平均年齡為7-9歲，男女生比例為1:1。

1.2 方法:設(shè)計(jì)口腔保健知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查表，以了解本區(qū)小學(xué)生口腔保健知識(shí)知曉率情況。調(diào)查表根據(jù)“2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預(yù)試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案”中要求的的口腔保健知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)。調(diào)查內(nèi)容包括：刷牙方法、刷牙次數(shù)、牙膏的使用、六齡牙的定義、窩溝封閉的意義、吃糖的危害、牙疼的處理辦法等口腔知識(shí)等［1］。為了便于統(tǒng)計(jì)，采用選擇題型，當(dāng)面由受試者本人獨(dú)立填寫(xiě)問(wèn)卷，完成后立即收回，有效答卷100%。

2 結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：有73.5%的學(xué)生選擇橫刷和豎刷結(jié)合，有7%的學(xué)生選擇橫刷法；有76.2%的學(xué)生選擇每天應(yīng)早晚刷牙各一次；有51.2%的學(xué)生知道應(yīng)該選用含氟牙膏刷牙；知道 “六齡牙”是6歲萌出的恒牙者為22.8%；81.6%的學(xué)生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預(yù)防齲??；有77.4%的學(xué)生認(rèn)為刷牙能預(yù)防齲齒；有86.3%的學(xué)生知道吃糖能導(dǎo)致“蟲(chóng)牙”； 有67.3%學(xué)生認(rèn)為牙疼時(shí)應(yīng)該去醫(yī)院找醫(yī)生，21.2%的學(xué)生認(rèn)為只要忍一忍就過(guò)去了。

3 討論

3.1 口腔衛(wèi)生方面：有73.5%的學(xué)生選擇了正確的刷牙方法；有76.2%的學(xué)生知道每天應(yīng)早晚刷牙各一次；半數(shù)學(xué)生懂得選擇含氟牙膏有益于牙齒健康。結(jié)果表明：近幾年隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，對(duì)口腔健康教育和口腔健康促進(jìn)的日益重視，一些基本的口腔衛(wèi)生知識(shí)已為小學(xué)生逐漸接受。這方面的口腔保健知識(shí)知曉率較有了明顯提高，但按照《2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預(yù)試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案》中口腔保健知識(shí)知曉率需達(dá)到85%的要求仍有待加強(qiáng)。小學(xué)生正處于接受教育的階段，可塑性強(qiáng)，從小接受正確的口腔衛(wèi)生教育，能使他們從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，并且使口腔保健知識(shí)通過(guò)學(xué)生影響家庭，影響社會(huì)。

3.2 齲病的預(yù)防及處理方面：有86.3%學(xué)生知道糖是引起齲齒的原因，77.4%的學(xué)生認(rèn)為刷牙能預(yù)防齲齒，61.3%的學(xué)生認(rèn)為牙疼時(shí)應(yīng)該去醫(yī)院找醫(yī)生，只有31.2%的學(xué)生認(rèn)為只要忍一忍就過(guò)去了。這些結(jié)果表明，更多的小學(xué)生對(duì)齲齒的預(yù)防意識(shí)增強(qiáng)，也能正確的處理齲病的發(fā)生，但還是有相當(dāng)多的一些家長(zhǎng)口腔保健意識(shí)淡薄、口腔保健知識(shí)欠缺、依從性差，雖明知道自己的孩子患有齲病，卻不肯引導(dǎo)其積極接受治療，這主要與口腔健康教育力度不夠，有些治療方法也不易為學(xué)生和家長(zhǎng)所接受有關(guān)，致使干預(yù)性治療不能順利實(shí)施。以上結(jié)果符合WHO口腔流行病學(xué)資料庫(kù)和相關(guān)的多項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，表明齲病在發(fā)達(dá)國(guó)家呈下降趨勢(shì)，而在一些發(fā)展中國(guó)家呈上升趨勢(shì)［1］。根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查材料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)乳牙齲齒患病率高達(dá)60%-80%，恒牙齲齒患病率亦在40%左右，嚴(yán)重危害群眾，特別是青少年身心健康，今后對(duì)這些方面的宣教教育仍不能松懈。還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)細(xì)菌和牙齒結(jié)構(gòu)缺陷與齲病關(guān)系的宣教，使更多學(xué)生對(duì)齲病病因有較為全面的認(rèn)識(shí)，以利于降低齲病的發(fā)生率。對(duì)小學(xué)生們樹(shù)立“早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療”的觀(guān)念，在齲病還在萌芽狀態(tài)時(shí)就積極處理，使齲病的危害降低到最小。

3.3 部分知識(shí)點(diǎn)的知曉率過(guò)低：多數(shù)學(xué)生對(duì)口腔基本常識(shí)缺乏全面的了解，81.6%的學(xué)生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預(yù)防齲病，只有22.8%的學(xué)生知道“六齡齒”的定義。因此，在今后的工作中應(yīng)從深度和廣度加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的口腔健康教育。應(yīng)根據(jù)小學(xué)生對(duì)口腔健康的了解程度，制定系統(tǒng)的教學(xué)大綱，從基本知識(shí)開(kāi)始做到全面細(xì)致，同時(shí)針對(duì)口腔保健的基本常識(shí)及預(yù)防措施進(jìn)行針對(duì)性地宣教。并設(shè)計(jì)一些趣味性的教學(xué)方法手段以提高受教育者的好奇心理。掌握基本的口腔健康知識(shí)，理解保健和定期檢查的必要性，不僅要讓學(xué)生了解什么是齲齒的病因，以及如何刷牙。更應(yīng)讓學(xué)生從小了解什么是六齡齒，保護(hù)六齡齒有什么意義，從而更好地引導(dǎo)兒童進(jìn)行口腔保健，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，最終降低兒童牙病的發(fā)病率。

3.4 小學(xué)生牙病防治: 本文調(diào)查的對(duì)象均為（7-9歲）的小學(xué)生，正處于恒磨牙剛萌出階段，恒牙齲中患齲率磨牙高于切牙，且好發(fā)于面的點(diǎn)隙裂溝，因此，僅僅依靠加強(qiáng)小學(xué)生口腔衛(wèi)生等預(yù)防措施尚不足以從根本上遏制小學(xué)生牙病的高發(fā)態(tài)勢(shì)［2］。目前我科已開(kāi)展兒童口腔疾病綜合防治項(xiàng)目，對(duì)7-9歲適齡兒童進(jìn)行窩溝封閉治療，以進(jìn)一步提高恒牙的保護(hù)率［3］。要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，使之掌握正確的刷牙方法，做到有效刷牙。還應(yīng)定期進(jìn)行口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療，提高齲病的充填率。筆者認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學(xué)生、家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)的口腔保健知識(shí)知曉率，使家長(zhǎng)與小學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到齲病的危害性，達(dá)到“一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多”的擴(kuò)大宣傳效應(yīng)，從而幫助改善固原地區(qū)兒童口腔衛(wèi)生狀況，減少消耗社會(huì)資源和個(gè)人負(fù)擔(dān)等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化、公平化。

參考文獻(xiàn)

［1］ Burt B. Trends in caries prevalence in North American children. Int Dent J，1994，44:403

［2］ 卞金有.口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)，第3版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2001，130-132.

第8篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

20__年9月20日是第__個(gè)全國(guó)"愛(ài)牙日"。今年的活動(dòng)主題為""健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"。為增強(qiáng)我校學(xué)生的各個(gè)方面的自我保護(hù)意識(shí)，普及少年兒童的口腔健康教育，同時(shí)通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)傳護(hù)齒健康知識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，關(guān)注自己的未來(lái)。我校決定在全校1-6年級(jí)開(kāi)展校園口腔健康月的教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：健康口腔伴成長(zhǎng)，幸福家庭展笑顏。

二、活動(dòng)時(shí)間：9月22日

三、活動(dòng)對(duì)象：1-6年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.""健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"活動(dòng)，參與活動(dòng)的1-6年級(jí)各班主任老師利用班會(huì)課借助相關(guān)資料向同學(xué)們傳播講解護(hù)齒知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)向大家介紹關(guān)注口腔健康的必要性。學(xué)校利用午休時(shí)間向全校播放愛(ài)牙知識(shí)宣傳視頻，各班組織學(xué)生收看，并向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放宣傳材料。

2.""健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)到的口腔知識(shí)向父母、爺爺、奶奶宣傳口腔健康知識(shí)。

3. "健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"手抄小報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。號(hào)召同學(xué)們以關(guān)注口腔衛(wèi)生健康和護(hù)齒教育為主題收集有關(guān)資料制作手抄報(bào)。內(nèi)容可包括：口腔護(hù)齒的小知識(shí)，愛(ài)牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等。版面以圖畫(huà)和貼畫(huà)為主輔以文字內(nèi)容。

4.""健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容可包括：口腔護(hù)齒的小知識(shí)，愛(ài)牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等。版面以圖畫(huà)和貼畫(huà)為主輔以文字內(nèi)容。

5.面向全體學(xué)生進(jìn)行一次口腔自我檢查。

五、活動(dòng)要求：

1. 希望參與活動(dòng)的各班級(jí)認(rèn)真組織落實(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)受到教育，增長(zhǎng)知識(shí)，得到鍛煉。

2. 3-----5年級(jí)每班挑選四張手抄報(bào)，各班出一期關(guān)于口腔健康的墻報(bào)。

3.認(rèn)真收看愛(ài)牙健齒活動(dòng)動(dòng)畫(huà)片.

各醫(yī)療衛(wèi)生單位：

今年9月20日是第二十四個(gè)全國(guó)“愛(ài)牙日”，為認(rèn)真落實(shí)《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國(guó)“愛(ài)牙日”活動(dòng)的通知》（衛(wèi)辦疾控函.201X.735號(hào)）文件精神和要求，進(jìn)一步普及口腔衛(wèi)生知識(shí)，強(qiáng)化公眾對(duì)口腔衛(wèi)生的關(guān)注，營(yíng)造全社會(huì)共同參與的良好氛圍，結(jié)合我縣實(shí)際情況，制訂本次“愛(ài)牙日”活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)主題

主題：健康口腔，幸福家庭

副主題：關(guān)愛(ài)自己，保護(hù)牙周

二、活動(dòng)背景

口腔衛(wèi)生工作是公共衛(wèi)生工作的重要組成部分?？谇患膊∈怯绊懳覈?guó)居民健康的常見(jiàn)病和多發(fā)病，與人們的日常生活習(xí)慣密切相關(guān)，尤其是兒童口腔健康狀況與家長(zhǎng)的口腔保健知識(shí)水平和重視程度有很大關(guān)系。家庭作為社會(huì)生活的基本單位，在口腔保健中能發(fā)揮重要作用，開(kāi)展家庭口腔健康教育，是改善全民口腔健康狀況、提高兒童口腔保健水平的重要途徑。

三、圍繞主題，開(kāi)展多樣化的宣傳活動(dòng)

緊緊圍繞“健康口腔，幸福家庭”的宣傳主題，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)

等手段，廣泛開(kāi)展社會(huì)動(dòng)員和宣傳，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注兒童口腔健康的良好氛圍。使公眾了解愛(ài)牙日活動(dòng)的目的和意義，增強(qiáng)公眾主動(dòng)參與意識(shí)。健康教育所要做好宣傳工作，切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)防治人群的口腔衛(wèi)生工作。宣傳重點(diǎn)是：牙周疾病的常見(jiàn)表現(xiàn)和防治方法，切實(shí)提高宣傳教育實(shí)效。讓群眾了解早晚有效刷牙、飯后漱口、戒煙限酒等自我口腔保健行為的養(yǎng)成，對(duì)維護(hù)口腔尤其是牙周健康的科學(xué)道理和重要意義；讓群眾了解定期進(jìn)行口腔檢查和早診早治，對(duì)控制牙周疾病發(fā)生發(fā)展的重要作用。

四、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)宣傳措施

各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要在宣傳日當(dāng)天組織一次集中宣傳活動(dòng)，具體工作要求如下：

1、開(kāi)展一次以“健康口腔，幸福家庭”為主題的宣傳咨詢(xún)活動(dòng)，并對(duì)前來(lái)咨詢(xún)的人群進(jìn)行口腔檢查。在“愛(ài)牙日”宣傳活動(dòng)期間，通過(guò)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)等形式，發(fā)放宣傳單、愛(ài)牙知識(shí)問(wèn)答、有線(xiàn)電視宣傳等方式，一方面宣傳愛(ài)牙知識(shí)，一方面掌握學(xué)生與各類(lèi)人群對(duì)口腔知識(shí)的了解情況，以便在下次宣傳中有針對(duì)性，努力促進(jìn)學(xué)生與各類(lèi)人群保護(hù)好牙齒。

2、在主要街道或人口密集區(qū)域開(kāi)展宣傳活動(dòng)時(shí)懸掛至少一條宣傳橫幅。

3、出一期以愛(ài)牙知識(shí)為主要內(nèi)容的宣傳欄。

4、組織一次愛(ài)牙知識(shí)的健康專(zhuān)題講座。

一、活動(dòng)背景及目的

201X年9月20日是第__個(gè)全國(guó)“愛(ài)牙日”。今年的愛(ài)牙日活動(dòng)主題是“窩溝封閉，保護(hù)牙齒”，旨在普及口腔衛(wèi)生保健知識(shí)，推動(dòng)全社會(huì)關(guān)注兒童口腔健康。為了倡導(dǎo)廣大群眾愛(ài)護(hù)牙齒、關(guān)注口腔保健，更大程度地加強(qiáng)愛(ài)牙日的宣傳工作，我口腔醫(yī)學(xué)系團(tuán)總支特開(kāi)展了此次愛(ài)牙日活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

窩溝封閉、保護(hù)牙齒

三、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)齡兒童（6——12歲）

四、活動(dòng)時(shí)間

201X年9月19日——-201X年9月20日

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、采訪(fǎng)附院口腔科，邀請(qǐng)__副教授宣講窩溝封閉的意義

及適宜人群。

2、在學(xué)院及附院宣傳欄上張貼愛(ài)牙日主題板報(bào)，擴(kuò)大愛(ài)牙日的影響。

3、在附近的小學(xué)和幼兒園開(kāi)展愛(ài)牙日主題知識(shí)課堂宣講活動(dòng)，張貼愛(ài)牙日主題海報(bào)。

第9篇：口腔衛(wèi)生健康教育范文

中圖分類(lèi)號(hào): R173;R780.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: B 文章編號(hào): 1008-2409(2009)05-0941-02

孕婦肩負(fù)著養(yǎng)育下一代的重任,其口腔健康狀況及對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的了解程度直接關(guān)系著下 一代的口腔健康[1]。為了解我市孕期婦女對(duì)口腔保健知識(shí)的了解、態(tài)度、行為 和診治情 況,提高孕婦口腔保健意識(shí),減少孕期口腔疾病的患病率。筆者于2009年1~5月對(duì)在我院婦 幼中心建卡的459名孕婦進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,具體結(jié)果分析如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

2009年1月至2009年5月在我院婦幼中心進(jìn)行圍產(chǎn)期檢查妊娠婦女459人 。年齡26~40歲,其中文化程度大專(zhuān)以上共225人,占49%,高中以下234人,占 51%。

1.2 方法

設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷, 調(diào)查內(nèi)容包括一般情況、口腔保健的知識(shí)及來(lái)源、 口腔 衛(wèi) 生習(xí)慣、觀(guān)念、診查情況及對(duì)嬰幼兒口腔知識(shí)的了解。采用第3次全國(guó)口腔流行病學(xué)調(diào)查方 案統(tǒng)一問(wèn)卷,當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷,自行填寫(xiě),當(dāng)場(chǎng)收卷,監(jiān)督整個(gè)答卷過(guò)程,并盡可能減少誘導(dǎo)性誤 差。共發(fā)放問(wèn)卷500張,收回459張,回收率91.8%。

2 結(jié)果

2.1 孕婦的口腔疾病就醫(yī)行為及觀(guān)念

希望孕前接受口腔保健的孕婦為100%,孕前接受過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者占11.76%,有牙齦出血者占74 .51%,有64.71%的孕婦不知道牙齦出血的原因,孕前進(jìn)行過(guò)口腔健康檢查者僅為3.92%,有 49.02%的孕婦認(rèn)為懷孕期間不能看牙,能忍則忍。

2.2 孕婦的口腔衛(wèi)生習(xí)慣情況

每日刷牙2次以上的占82.67%,使用磨毛保健牙刷者占45.10%,有70.59%的孕婦刷牙方法不 正確,而刷牙時(shí)間達(dá)到3min以上者為31.37%,有74.51%的孕婦知道定期更換牙刷。

2.3 孕婦的孕期及兒童口腔保健知曉率

86.27%的孕婦不知道牙齒開(kāi)始發(fā)育的時(shí)間,47.06%的孕婦認(rèn)為乳牙2歲以后才需要清潔與 衛(wèi) 生,有78.43%的孕婦不知道氟能防齲,對(duì)于奶瓶齲發(fā)病的主要原因有45.10%不清楚,54.90% 的孕婦不知道如何才能預(yù)防齲齒,有49.02%的孕婦認(rèn)為乳牙不需要治療。

3 討論

大量的研究已證實(shí),良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣可以有效地預(yù)防齲齒[2]。母親的口腔保 健習(xí)慣對(duì) 幼兒的口腔護(hù)理十分重要,對(duì)兒童牙齒的干預(yù)性治療來(lái)說(shuō),母親有成功治療經(jīng)驗(yàn)的兒童較其 他兒童更易獲得成功[3]。從妊娠期間開(kāi)始并由母親延續(xù)下來(lái)的口腔保健習(xí)慣,對(duì) 孩子齲齒的預(yù)防會(huì)起到非常好的長(zhǎng)期效果。

妊娠期是一個(gè)復(fù)雜而特殊的生理過(guò)程,孕婦全身起著一系列的變化,在此期,如不注意口腔 保健,會(huì)使正常的生理過(guò)程發(fā)生病理變化,不僅會(huì)影響孕婦本身的健康,甚至可能影響到胎 兒的發(fā)育及健康。本次調(diào)查結(jié)果顯示,無(wú)論受教育程度的高低,孕婦對(duì)孕期的口腔衛(wèi)生預(yù)防 保健知識(shí)了解甚少,雖然所有的孕婦均有接受專(zhuān)業(yè)口腔健康指導(dǎo)的需要,但孕前接受過(guò)專(zhuān)業(yè) 指導(dǎo)的人數(shù)為僅為11.76%;有74.51%的孕婦有牙齦出血史,可有64.71%的孕婦不知道牙齦出 血的原因;孕前進(jìn)行過(guò)口腔檢查的只有3.92%,75.55%的孕婦有了牙病是能忍則忍,不能做 到防患于未然,無(wú)法早發(fā)現(xiàn)、早治療。54.9% 的孕婦擔(dān)心口腔治療對(duì)胎兒產(chǎn)生副作用,拒 絕接受治療。因此必須通過(guò)健康教育,使孕婦了解孕期口腔疾病對(duì)胎兒產(chǎn)生的不利 影響和孕期口腔疾病治療特點(diǎn)、時(shí)機(jī)及局部治療的安全性,消除孕婦口腔治療的誤區(qū)及恐懼 感,提高孕期口腔疾病就診率、治愈率,降低孕期口腔疾病的風(fēng)險(xiǎn),為確保母子平安提供保 證。

對(duì)不同學(xué)歷的孕婦分類(lèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,每日早晚2次刷牙率基本無(wú)差別,但只有29.41%的孕 婦刷牙方法正確,70.59%采取混刷法; 68.63%的孕婦刷牙時(shí)間小于3min,只有31.37%的孕婦刷牙時(shí)間大于3min;及時(shí)更換牙刷的孕婦達(dá)74.51%。由此看出近年我國(guó) “愛(ài)牙日” 活動(dòng)的開(kāi)展使較多的人知道刷牙的重要性,但是對(duì)如何掌握正確的刷牙方法,具有持之以恒 的刷牙態(tài)度還有待加強(qiáng)。

家長(zhǎng)的口腔保健意識(shí)直接影響兒童的口腔健康和口腔衛(wèi)生習(xí)慣。牙齒發(fā)育是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜 的過(guò)程,嬰幼兒的乳牙胚從母親孕6周開(kāi)始發(fā)育,在5~6月時(shí)鈣化,嬰兒出生時(shí),20顆乳牙 冠已全部形成。牙齒在發(fā)育過(guò)程中易受各種因素影響,如:孕婦的健康、營(yíng)養(yǎng)、情緒、生活 環(huán)境、疾病等,所以孕婦在孕期應(yīng)盡量避免疾病和感染的發(fā)生,保持愉悅的心情,飲食要營(yíng) 養(yǎng)豐富合理。乳牙相對(duì)于恒牙有機(jī)成分較多,無(wú)機(jī)質(zhì)少,抗酸能力弱,一旦發(fā)生齲病,病變 進(jìn)展快,所以乳牙萌出后,家長(zhǎng)必須及時(shí)清潔牙面,清除牙垢和牙菌斑。調(diào)查表明,有86.2 7%的孕婦不知道人的牙齒從母親懷孕第六周即開(kāi)始發(fā)育,有47.06%的孕婦認(rèn)為2歲以后才需 要注意乳牙的清潔和衛(wèi)生,乳牙萌出后家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)清潔牙面,含、奶瓶睡覺(jué),這些都 是引起兒童齲病早發(fā)、高發(fā)的因素。78.43%的孕婦不知道氟化物對(duì)牙齒的影響,有49.02% 的孕婦認(rèn)為乳牙齲齒不需要治療。因此,廣泛、細(xì)致的口腔衛(wèi)生宣教工作是預(yù)防口腔疾病發(fā) 生的關(guān)鍵,宣教內(nèi)容應(yīng)直觀(guān)化、具體化、多樣化、基層化,使廣大的準(zhǔn)媽媽了解口腔疾病的 種類(lèi)及危害。

目前口腔疾病在我國(guó)是多發(fā)病, 想減少口腔疾病的發(fā)生,筆者認(rèn)為保護(hù)牙齒應(yīng)從零歲做起 ,將工作重點(diǎn)放在孕婦,可達(dá)到事半功倍的效果。應(yīng)加大口腔預(yù)防保健宣傳力度,開(kāi)設(shè) 孕前口腔衛(wèi)生課堂,通過(guò)舉辦講座、發(fā)放宣傳小冊(cè)子或播放錄像帶,提高孕期婦女口腔衛(wèi)生 保健意識(shí),提高孕婦對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的掌握,減少孕期口腔疾病的發(fā)生, 促進(jìn)母嬰健康。

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