獲獎感言簡短精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的獲獎感言簡短主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：獲獎感言簡短范文

1、作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

2、古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我就積極的參加各種業(yè)務培訓，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發(fā)展。

3、總之，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我這么多的榮譽，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光!

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：獲獎感言簡短范文

各位領導、來賓、同事們：

請就坐。

XXX公司2004—2005年度工作會議正式開始。（放花炮）

首先請允許我向大家介紹今天親臨我們這次會議的領導和來賓：集團公司董事長XXX先生、XXX公司總經(jīng)理XXX先生、XXX公司總經(jīng)理XXX女士、集團公司財務總監(jiān)XXX先生。

出席本次會議的還有集團公司職能部門的領導以及各兄弟分公司的部門負責人

讓我們以熱烈的掌聲向一貫關心、支持深意公司工作，并親臨本次會議的各位領導和來賓，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。（掌聲）

今天工作總結會的議程主要有五項：第一項是由XXX公司總經(jīng)理藺萬煥作2004—2005年工作總結及05年營運報告。二由銷售、服務經(jīng)理及客戶主管分別講話。三是銷售、服務的員工代表講話。第四項集團公司董事長作重要講話及工作指示。五、表彰優(yōu)秀管理者、優(yōu)秀員工。

下面進行會議第一項：請XXX公司總經(jīng)理XXX作2004—2005年工作總結及05年營運報告（掌聲）……謝謝XXX總的報告

下面進行會議第二項：請深意公司銷售經(jīng)理XXX講話（掌聲）……謝謝XXX經(jīng)理的講話

請深意公司服務站站長XXX講話（掌聲）……謝謝XXX站長的講話

請深意公司財務經(jīng)理XXX講話（掌聲）……謝謝XXX經(jīng)理的講話

請深意公請深意公司客戶主管XXX講話（掌聲）……謝謝XXX主管的講話

下面進行會議第三項：由銷售顧問代表XXX發(fā)言（掌聲）……感謝XXX的發(fā)言

由服務站技術代表XXX發(fā)言（掌聲）……感謝XXX的發(fā)言

今天會議已經(jīng)進行1小時了，下面呢帶大家輕松一下，請欣賞吉他彈唱，。

（表演吉他彈唱）

下面會議進行第四項內容：有請集團公司董事長XXX先生作重要講話并指示工作，大家歡迎（掌聲）……謝謝XXX董的講話，相信在XXX董思想的指引下，本著“精致營銷用心服務”的原則，通過各級領導和員工的共同努力，XXX公司將在2005年踏踏實實的走好每一步，燃燒我們的熱情，執(zhí)著我們的信念，精致我們的營銷，幸福我們的客戶。

下面進行會議第五項：表彰優(yōu)秀管理者及優(yōu)秀員工

在過去的2004年里，XXX公司涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀管理者及員工，他們在自己的工作崗位上施展著才能，均有著杰出的表現(xiàn)。這其中的一部分人選已經(jīng)報集團公司參與評優(yōu)表彰，而今天我們將在這里對同樣優(yōu)秀的另一部分員工進行現(xiàn)場表彰。

下面我宣布今天要表彰的人員，并請他們到臺前來，我建議，每個到臺前來的人，都用簡短的幾句話表彰一下自己，說說為什么比別人優(yōu)秀。請大家不要不好意思，“吹吧，這是你展示精彩的舞臺?！?/p>

好，她們是優(yōu)秀管理者：配件經(jīng)理XXX、客戶關系主管XXX，請她們到臺前來。（掌聲）……

（XXX、XXX發(fā)表獲獎感言）

有請集團公司李董事長和深意公司總經(jīng)理藺萬煥先生為兩位優(yōu)秀管理者頒發(fā)獎狀及獎金。（喜慶的背景音樂）

下面表彰的是優(yōu)秀員工：XXX、銷售顧問兼出納XXX、客戶關系部回訪員XXX、服務站資料員XXX。請到臺前來。（掌聲）……

（XXX發(fā)表獲獎感言）

再次請XXX總為四位優(yōu)秀員工頒發(fā)獎狀及獎金，并請XXX董事長到臺上來合影留念。（喜慶的背景音樂）

第3篇：獲獎感言簡短范文

把材料收好，匆匆忙忙上車，走了半路，辦公室打電話問我是否已經(jīng)走了，怎么忘帶相機，啊，這個，名言啊，忙中常會有錯。我只有夾緊尾巴，盡量不讓領導知道，呆會用手機代替了。行至半路，領導安排吃飯，一行兩車十人，風卷殘云，吃下六菜兩湯，副領導笑言，還是菜少點好，這樣多搶食啊，語調夠我琢磨良久。呵呵，此情此景此中味！

影視城大門，美女業(yè)務員笑臉相迎，比領導女秘書還殷勤，可以理解，領導可就是她的業(yè)務提成表啊。同是美女的妙齡迎賓引領領導作簡短采訪和簽字留名，或許是看我和領導走得比較貼身吧，也遞給我一支筆，咱本來就一直認為我不比你有錢但我也不比你笨，而在寫字方面更是自信，懶得謙虛，在遠離領導名字處留下自己的小名，落筆靜看，大多是領導留名，像明星簽字，只有認識的人認識，本人留名，筆走龍蛇，小有書法之氣，一想，這就對了，這年頭，明星就是比書法值錢。

晚會現(xiàn)場，我們算來得早的，和我開始認為的時間完全來得及是一致的。哎，剛才是領導過于急躁還是我過于膽小？前些時候，受寵若驚地被一副省長握手，愕然發(fā)現(xiàn)，領導也是肉做的！呵呵，自然我們領導也不例外，也會有判斷不及下屬的時候。

演播大廳裝修奢華，讓我置身其中像劉姥姥牽在手中的孫子，腦袋東西南北目光四面八方。臨近開場，市長衣冠楚楚帶領一隊領導入座，領導卑躬屈膝與領導招呼握手，我想，心態(tài)應該和咱見領導時是一樣的吧。倒是那開場舞蹈節(jié)目中妙齡少女們身姿輕盈的美和燈光映照下隱約可見皮膚的白，讓我目光一陣眩暈之后注意力卻集中了起來。

晚會請來一央視女名嘴主持，當然也是肉做的，見到她活人，總覺得她身影不比熒屏水平不過爾爾，至晚會結束補錄幾個畫面時，才明白平日里咱看到的都是通過剪輯呈現(xiàn)的她們最好的一面。美，往往需要通過人們去制造。

晚會主題是十大人物評選，獲獎人物發(fā)表獲獎感言，人人都說感謝黨委政府，咱思想齷齪，理解為一是黨委政府就坐在正前方貴賓席，不得不謝，二是黨委政府著實讓他們獲利不小才有今日，三嘛，肯定也想到了黨委政府某些人員某些時候的丑惡與貪婪，借此機會感謝他八輩兒祖宗。獲獎人物發(fā)表獲獎感言，還不少說到感謝他們的團隊他們的員工，讓我等小人挺是羨慕那些階級兄弟，也讓我們?yōu)槲覀冾I導從參選到成為候選人再到一路走來最終落敗找到了部分理由。

將近午夜，車載而回。行駛在高速公路，看著當年遠離家鄉(xiāng)外出求學時走過的公路如今已加寬和亮化了，一排排路燈裝飾出社會表面的繁華，也容易讓人忘卻遠處的黑暗。坐在車中，不覺生發(fā)出一種光陰荏苒韶華易逝的感慨，甚至還有些古代文人墨客那種懷才不遇報國無門的情愫。是啊，這里的確是一片獨一無二的美好土地，滾滾長江流經(jīng)，巍巍廬山屹立，更有美若處子的鄱陽湖，溫婉而柔美，脈脈地守望。我愛她，我卻不能為她付出多少！

有了領導的存在，車中氣氛便顯得沉悶。你對今天的晚會感覺如何啊，領導式的問話更讓人敷衍作答。倒是九零后女孩小余天真無邪，說央視名嘴即使化妝了還不如她好看，引出我們對她的調笑，引出我們對她未來人生的玩笑式建議。有了小余的開頭，窒息的氛圍有所好轉，后又引出諸多關于男男女女的話題。小余故作看透人生地說，婚姻是個火坑，我不會那么早往里面跳的，我脫口給她來了一句經(jīng)典式總結，說婚姻應該是個池塘，感覺是否暢快就看你的游泳能力。不知是大家都開始困了，還是我這句話讓他們有所觸動，不久車內又趨于沉默。

下車后我想著今夜的車內氛圍，似乎明白了一個道理：世界沒有女人，那該多么冷清！

第4篇：獲獎感言簡短范文

前者在2004年主持的《電子競技世界》欄目是很多電競愛好者最美好的回憶，直到現(xiàn)在，而且CCTV5播出電子競技，也讓2004年前后電子競技產(chǎn)業(yè)顯得格外有活力，人們都在假設，如果這個節(jié)目沒有停播，那現(xiàn)在，也許……

2004年過去了。而在之后的2005年和2006年，是Sky在WCG的兩次奪冠讓電子競技行業(yè)又到了另一個巔峰。不過遺憾的是，至今電子競技似乎再也找不到自己的代表人物了。

不知道有多少人會想象這樣的場景：段暄和sky進行一場對話?

2012年1月17日，由騰訊游戲頻道舉辦的2011年中國游戲風云榜的線下頒獎典禮上，段暄和sky進行了一次感人的對話，這段對話相信也會成為電競歷史的佳話。

“翻盤”成功，WE斬獲兩項最佳

2011年中國游戲風云榜與前幾年相比發(fā)生了變化，在今年的評選上，騰訊游戲頻道加入了電子競技最佳俱樂部和最佳選手的評選，并通過網(wǎng)絡票選和專家評選兩個階段評出最后的獲獎者。

在網(wǎng)絡票選階段，傳統(tǒng)的電子競技俱樂部和選手幾乎慘敗，而相關競技網(wǎng)游的俱樂部和選手都名列前茅，甚至票數(shù)領先數(shù)倍。也有俱樂部為了能夠獲得更多的票數(shù)，在微博和網(wǎng)站等地方開始拉票。

不過網(wǎng)絡票選只是獎項評選的一個參考環(huán)節(jié)，在之后騰訊游戲頻道對參選俱樂部和選手的專業(yè)評價環(huán)節(jié)中，WE俱樂部和其旗下選手李曉峰“sky”憑借去年優(yōu)異的成績和最多的媒體推薦當之無愧的成為了2011年中國游戲風云榜最佳俱樂部和最佳選手的獲獎者。

2012年1月17日，李曉峰將會和WE俱樂部經(jīng)理裴樂一起參加線下的頒獎儀式。

但是，也許誰都沒有想到，原本有可能只是一次對李曉峰來說很普通的頒獎，卻最終成就了一段經(jīng)典的故事。

“緊張”的Sky

1月17日，李曉峰和裴樂來到騰訊游戲頻道的頒獎現(xiàn)場，在和一些朋友寒暄的同時，段暄正坐在最前排看著自己手中的主持詞。本刊記者上前和段暄打了招呼后，有些著急的詢問他是否在今天的頒獎會和sky有些互動，而他也親切的回答應該會有。

當本刊記者把這個消息告訴Sky時，他也有些激動地在自己的微博上發(fā)了消息，說一會兒會和段暄有互動，他覺得有些緊張，而他對本刊記者說：“這真是第一次在正式的場合和段暄見面和交流，我很期待?！?/p>

在頒獎儀式開始后，段暄在開場詞中就提到了當年自己主持過一檔和游戲有關的節(jié)目，在回憶時，他的情緒也有些激動，他說：“當年那檔節(jié)目被停播，是因為他太火了。”當本刊記者把這句話發(fā)到微博上時，眾多網(wǎng)友都感慨萬千。

段暄對話李曉峰

隨著頒獎流程的推進，在焦急的等待過后，終于到了最佳俱樂部和最佳電競選手的頒獎環(huán)節(jié)，下面記錄了段暄和李曉峰的完整對話。

段暄“我覺得在頒獎之前我們還是要占用一些大家的時間，雖然時間非常緊張，但是還是要給大家介紹一下。sky上臺有很多掌聲，相信這些掌聲不僅僅是給sky，也是給電子競技的選手們，而sky是其中出類拔萃的。其實sky這么多年一點都沒有變，我做一個簡短的采訪。沒記錯，05年你是WCG的冠軍，當時作為競技選手有升五星紅旗嗎?”

李曉峰：“恩。那一年在新加坡，當時我感受最深的是大家對電子競技的感情，包括新加坡的留學生，給了我很大的震撼?！?/p>

段暄：“電子競技實際上是體育的范疇，我身邊的這位年輕人sky其實跟李娜跟劉翔是一樣的，都是中國體育屆杰出的代表人物，當然，對于中國的電子競技選手和俱樂部來說，生存的空間是比較困難的，今年，你獲得了這個獎項有什么感言?”

李曉峰：

“今年我的整體成績沒有之前那么好，但是獲得這個獎相對我是一個壓力，其實當年《電子競技世界》停播了以后，電子競技的發(fā)展變的很困難，這個獎項也讓我感覺任重道遠，希望今年在昆山的世界總決賽上，中國選手可以打得越來越好。我也希望能完成三冠王的夢想。”

第5篇：獲獎感言簡短范文

關鍵詞 留守學生 家訪

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

近一段時間來，學校組織的家訪活動，作為德育教育有效的載體和平臺，筆者在一位留守學生身上，收到了良好的效果。

1家訪是深入了解留守兒童的基礎

新學年，學校安排筆者擔任六年級的班主任。剛剛拿到新班學生花名冊，學校政教主任就鄭重地說，他們班上新分來一個叫朝陽（化名）的學生，曾經(jīng)有四次離家出走的經(jīng)歷，一學期之內，與同學打架十來次，抽煙、喝酒、上網(wǎng)、偷盜……無所不為，與同學關系緊張，從來不服從老師的管教……遇上這樣的學生，筆者的內心有幾分憂懼，同時也增添了幾分好奇。但如果將這樣的學生找個借口趕出學校，也許不是很難，自己的班主任工作就會減少很多的麻煩，甚至要少承擔很多的風險。但這樣做的直接后果，將是殆誤這個孩子教育時機，影響他的終生發(fā)展。但如果留下這個問題學生吧，能不能教育好這個孩子，筆者心里還真沒有底。

9月3日，新組成的班級工作千頭萬緒，正在繁忙之中，筆者接到科任教師報告，在晚自習期間，朝陽離校出走了。花名冊上沒有朝陽家里的電話，無法與他的家里取得聯(lián)系。因此，不得不趕到朝陽的“家”。不巧，朝陽家里黑燈瞎火，四門緊閉，沒有一個人在家。鄰居說，朝陽家里本來只有爺爺奶奶，前幾天，他爺爺生病住院，奶奶正在醫(yī)院里照料。孩子放假回家，就寄住在另一個遠房親戚家里。所幸的是，朝陽還在親戚家里，正守著那十來英寸的電視機，津津有味地觀看兒童動畫劇《喜羊羊與灰太狼》。對于老師的到來，他全然不顧，神情漠然。于是幽默的鄰居給朝陽取了一個綽號叫“灰太狼”。

已是夜深，不便于過多的了解與交流，筆者只得將“灰太狼”連夜帶回了學校。

2家訪是與留守孩子有效溝通的良策

我們了解學生了嗎？如何了解學生呢？最直接的辦法就是了解學生的家庭。

九月中旬一個炎熱的日子，太陽還很毒辣，地面被烤得發(fā)燙。筆者精心準備了幾盤《喜羊羊與灰太狼》的光碟，騎著自行車，一路思索，一路打探，一路顛簸，在一個偏遠的鄉(xiāng)村角落，再次找到了距離學校三十多里的朝陽的家。那是屬于他爺爺奶奶的兩間破舊的磚瓦房。由于年久失修，外部墻體已經(jīng)脫落。室內沒有一套家具，甚至連椅子都沒有幾把，顯得十分凌亂。住院歸來的爺爺正癱瘓在床，年近八旬的奶奶照料著祖孫三人的生活。對于筆者的到來，朝陽似乎滿懷敵意。也許，他擔心老師的到來，一定是向爺爺奶奶告狀來了。很快，忐忑不安的朝陽躲進了廚房。

趁朝陽不在場，筆者從朝陽的奶奶那兒了解到：在朝陽兩歲的時候，父母就離異了，從此他不曾見到他的母親，不曾感受過溫柔的母愛。缺少母愛，對于孩子的性格形成是極其不利的。朝陽父親在家的時候，只要孩子淘氣，父親給予他的總是拳腳和棍棒，語言也多是粗魯?shù)暮浅狻＞枚弥?，孩子變的孤僻、抑郁、自卑、偏?zhí)。近兩年，為了一家三代人的生存，朝陽的父親長期外出打工，連過年也不曾回家，從此，朝陽的行為更加失去了約束。

朝陽的經(jīng)歷，讓筆者暗暗地下定決心：不管過程多么艱難，一定要把這個孩子教育好，絕不能讓孩子成為未來社會的累贅。

眼下，對于老師的到來，孩子躲閃回避，那是因為學生對老師還缺乏充分的信任。筆者來到廚房，把隨身帶來的光碟交給朝陽，微笑著說：“朝陽，老師給你送光碟來了，你不是喜歡灰太狼嗎？《喜羊羊與灰太狼》的故事看完之后，我希望你會變成“喜羊羊”。簡短的話，迅速消除了朝陽的敵意，他的臉上露出了久違的笑容。然后接著說：“過去，老師對你關心不夠；現(xiàn)在老師想更多地關心你。既然老師想關心你，就會經(jīng)常到你的家里來，如果每次都告訴你爺爺奶奶你在學校很不聽話，爺爺奶奶一定很傷心，所以，劉老師從來就不喜歡向家長告狀?！背桙c了點頭，眼里含著晶瑩的淚花。這時把握火候，繼續(xù)動情地說：“孩子，你很聰明，老師相信你能成為優(yōu)秀的孩子，只要你愿意跟老師交朋友，老師就會原諒你的過去，關心你未來。今后，希望你在心情不好的時候，會主動找老師交流，老師會和你一起分擔痛苦，一起分享快樂?！?一番話，讓朝陽感動得哭了。孩子激動地說：“劉老師，只有你還關心我，我一定做一個聽話的孩子。”

孩子需要的不是責罵，不是挖苦，更不是歧視。他們最需要的是一句安慰，一句鼓勵，一片愛心。

3家訪是建立深厚師生感情的捷徑

站在朝陽的角度，筆者認為，首先需要做好的工作是讓同學們主動去親近他、幫助他，快速地為朝陽的生活與學習創(chuàng)設一個溫馨的環(huán)境。于是筆者召開了班干部會議，專門討論幫助朝陽的問題。筆者對他們說：“朝陽很想改正自己的缺點和錯誤，愿意和大家做朋友，如果我們具有團隊的合作精神，我們班干部就應該主動地與朝陽溝通與交流，帶動他共同進步?！?班干部深表贊同，紛紛用自己的實際行動，關注著朝陽的進步：下課了，小羽主動和朝陽聊天；上課了，小馨提醒朝陽保持安靜；進餐了，小潔把自家?guī)淼狞c心，放到了朝陽的碗底；就寢了，小虎把自己新買的床單替換了朝陽床上臟亂的行李。朝陽的周圍，一切都在悄無聲息地發(fā)生著變化。慢慢地，他的身邊，煩惱的事少了，開心的事多了。

每周，筆者都要定期把朝陽叫到自己的家里吃上一頓飯，在飯桌上，師生二人邊吃邊聊。隨著閑聊的次數(shù)增多，朝陽的是非觀念也逐漸增強，心中糾結的事也在逐漸減少，性情逐漸變得開朗起來。

可是，天有不測風云，有一次，朝陽和班上的一個同學還是因一點小事發(fā)生了沖撞，他很氣憤，差一點和那個同學打起來。幸虧班干部及時報告了老師，事情才沒有鬧大。筆者及時地與朝陽談心：“你只是一個孩子，所以很難保證自己永遠不犯錯?！背臣苁录l(fā)生后，要求朝陽每天堅持寫“隨筆”，在日記中記下自己一天當中所發(fā)生的事，然后對照所發(fā)生的事，學會自我反省。并要學會在日記中袒露心跡，流露感情。從此記日記就成了朝陽自我管理的一個有效方法。

兩個月過去了，朝陽成了老師和同學們心目中的好學生?？吹匠柕倪M步，筆者心目中又有了一個新的打算：繼續(xù)培養(yǎng)朝陽的自信心，培養(yǎng)他的集體榮譽感。

適逢學校舉行廣播操比賽，筆者讓朝陽擔任了體育委員。此時的朝陽渾身都是干勁，他積極與體育老師配合，帶領同學們刻苦訓練，比賽中，班級獲得了年級第二名的好成績。當朝陽走上領獎臺上，他笑得特別開心。

期中考試，朝陽進步很大，獲得了“進步之星”的榮譽稱號。朝陽在獲獎感言中寫道：“我不是劉老師最優(yōu)秀的學生，但劉老師卻是我最尊敬的老師?！?/p>

“兩個多月的培養(yǎng)教育，朝陽已經(jīng)算得上一個好學生了，但他在家里，會不會是一個乖孩子呢？帶著這份疑惑，漸漸在心目中有了一個新的計劃。

一天，筆者找到朝陽，微笑著對他說：“在學校，你變成了一個好學生，在家里，你是一個乖孩子嗎？老師今天買了幾樣菜，想去看望一下你的爺爺奶奶，你歡迎老師到你家去嗎？你有了進步，老師應該去向你的爺爺奶奶報喜啊！”

朝陽很高興，愉快地向老師發(fā)出了邀請。

第6篇：獲獎感言簡短范文

走進校園，野草叢生，滿眼蕭條。就連唯一可以稱作樓房的教學樓，墻上的油漆也已經(jīng)大部分脫落，我不禁有些后悔了：支教，我該不該來？

孩子

這個破地方，連廁所都不好找。在旁人的指引下，穿過教學樓中間的一條小巷，抬頭就可以看見前面一排房子，左右兩個入口，想必就是廁所了。雖然油漆的字跡已經(jīng)斑駁，但仔細一點還是分辨得出來，東邊的入口處印著一個大大的“男”字，西邊自然就是女廁了。

一個小男孩，從我身后擦身而過，一邊沖向男廁所，一邊朝我們喊：“那邊是女生（的廁所）！”聽到這稚氣的童音，我心里涌過一陣暖流。小男孩以自己小小的腦袋、單純的思維來判斷：對這里，她們是陌生的。于是，便熱心地提醒我們。

回首自己畢業(yè)至今，來到鎮(zhèn)上的中學已二十載，擔任班主任十七年，我一直絞盡腦汁和孩子們斗智斗勇。我們常常在指責孩子們自我、無禮。孩子稚嫩的聲音在我的耳旁回響，撞擊著我的心扉，似乎在叩問我的靈魂：在世界多元化發(fā)展的今天，我們該如何做一名教師？

老師

到村小支教，當時心中有十二分的不情愿。

來到學校，聽說我任教五年級的語文。我懶得去管，也懶得去問。

開會時看到課表，我傻眼了。一個星期的課，早晚自習，加上寫字課、品德課、音樂課，足足二十七節(jié)！還加上中午的午休時間，老師也必須輪流待在班上維持紀律――保證安全。原來，在這里，因為留守兒童太多，孩子們太小，距離太遠，而家里照看孩子的全是爺爺奶奶，接送孩子不方便。應家長的要求，考慮到實際困難，學校就讓大一點的孩子住校。于是，四五年級就有了早自習、晚自習。而且因為師資不足，基本上兩個人合帶一個班，一人半天。我從來不知道，短短五天時間內一個老師在一個班上怎么能上這么多的課？

“李老師吧？”一散會，一個和藹的中年男人面帶笑容走過來。

“是。”我有點反應不過來。

“以后和你一起代課喲！和你這么優(yōu)秀的老師合作，很榮幸哦！”我明白了，這位就是五（一）班的班主任李老師，剛剛開會分課時我聽到了的，而且校門口的“石河名師風采”里有關于他的介紹。

“來這個地方，條件艱苦，你們會受不了的?！?/p>

“還好。還好?！蔽矣悬c不知所措。

“我們兩個人帶一個班，課比較多?！彼坪蹩闯隽宋业男乃迹坝惺裁词轮苯咏o我說。不用說也行，反正我也在學校?！?/p>

“好好。謝謝哦！到時候，肯定有事會麻煩您的?！?/p>

“沒得事?！崩罾蠋煾纱嗟鼗卮?。

他出去了，我的心里卻不是滋味。旁邊的一個老師告訴我，李老師是一位民辦教師，人特別好，喜歡幫助別人，“再說，我們都這樣（這里的所有老師）。習慣了。”

我為他們的熱情感到震驚，怎么是這樣？據(jù)我所知，這里的老師除了上課，額外的補助一分錢也沒有。再說工作三十多年，再多的熱情也早已被耗費殆盡了吧？怎么會習慣？怎么可能習慣？

“以前包班（一個人帶一個班，一上課就是一整天）我們還不是過來了。”旁邊一位年老的教師補充。據(jù)說他是民辦教師已經(jīng)退休了，因為學校老師少，課排不下去，才又請回來上課的。

“他家里沒有種地嗎？”

“我們家里都有地，現(xiàn)在都是機械化作業(yè)，很快就忙完了?！彼麄冋f的似乎很輕松，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己。

剛畢業(yè)時，我來到一所村小教書。和我同班的老師是學校領導，事務繁雜；同時他也是一位民辦教師，家里有地。只要農(nóng)活一出來，他就得回去。這樣所有的教學任務就落在我身上。語文課時，我上自己的語文課；數(shù)學課時，我?guī)兔ν瓿蓴?shù)學教學；放學后，還會把作業(yè)沒過關的同學留下來，幫助他們補習。而且，我還主動承擔了全校的音樂課、體育課。有時，連我自己都無法想象當時是哪里來的熱情，哪里來的力氣?，F(xiàn)在想來好慚愧：曾經(jīng)的自己到哪里去了？支教期間，我該如何做好自己？

課堂

聽到鈴聲的一剎那，我的心底竟有些許的慌亂，我來干什么來了？這第一堂課，我該干些什么？天哪！我居然沒有做好充分的準備。

走進教室，看到那一張張?zhí)煺娴男δ?，看到那一雙雙期待的眼睛，我的心中有了主意。

首先，我做了一個簡短的自我介紹，然后讓孩子們自己來一段自我介紹。孩子們驚異地望著我。我告訴孩子們，只要簡單地說出姓名、興趣愛好、自己喜歡的學科，還有自己最愛的人，就可以了。他們怪怪地笑起來。我知道他們對“愛”這個字眼很敏感。我覺得自己要給他們一個解釋：“我們每個人都有自己最愛的人，最喜歡的人。生活中的，身邊的人，譬如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥，姐姐。還可以是老師、同學、朋友。當然也可以是影視中的人物，譬如有的同學有自己的偶像，譬如說周杰倫，還有的同學喜歡孫悟空等。大家自由發(fā)言，如果能說出理由更好?！蔽覐淖诮淌议T邊的第一個孩子開始，示意他起來說一說，可是他臉漲得通紅。我再問他：“你叫什么名字？”“張玉輝?！薄澳阆矚g干什么？”“看電視?！薄澳阕钕矚g學習哪個科目？”“數(shù)學。”……他回答得很流暢。接著，我讓他連起來自己說一遍，可他只是低著頭。

“剛才張玉輝同學回答得很好，有沒有哪個同學到前面來說一說？”

一位小男孩把手舉得高高的?！拔医惺Y浩宇，愛好是打乒乓球。喜歡學數(shù)學，最愛的人是媽媽。”他似乎有點緊張，一口氣說完了，聲音非常響亮，班上響起了熱烈的掌聲。我又讓張玉輝再說一遍。終于，他說的大家都聽得見了。孩子們興奮起來，班上的氣氛熱烈起來，有好多同學舉起了手。我知道，感情的潮水被攪動了。“有沒有同學不用老師叫，自己走上講臺？”我指指前面，“到這里――我身邊，來向我們大家介紹一下自己?！蔽铱粗蠹?。最前面的一個小男孩臉漲得紅紅的，往前沖了幾步，又想退回去。我叫住了他，“來吧！小帥哥！”他靦腆地跑過來，大家笑起來，眼里流露出羨慕的神色。

教室里掀起了一個新的。我笑著說：“老師有一點遺憾，這么多英雄里面居然沒有一個女生。第一位巾幗英雄是誰呢？”

在我的期待和激將之下，一個穿黃色T恤的小姑娘走上臺來，背后的小馬尾一晃一晃的。她很冷靜，最重要的是說話的時候一絲不亂。“我叫王佳怡……”真好！接著，女生，男生，男生，女生……一個一個地上臺了。孩子們的熱情點燃了。

看看快下課了，我讓這些回答問題的英雄走到前面來，把自己的名字寫在黑板上。他們每一個人每一個字，每一筆每一劃都寫得很認真。全班同學大聲讀出他們的名字，掌聲、喝彩聲一陣接一陣。

接下來，我采訪了兩位“英雄”，問問他們站在臺上的滋味，請他們發(fā)表獲獎感言?！耙粋€人最大的對手是自己，最大的敵人也是自己。能夠勇敢地戰(zhàn)勝自己，成為自己的主人當然激動。希望大家好好努力，成為明天的英雄！”

在熱烈的掌聲中，下課鈴響了，孩子們群情振奮，摩拳擦掌。

有孩子在作文《我的新老師》中寫道：“我的老師很善良，很溫柔?！薄拔业睦蠋煿膭钗覀円竽?，要勇敢?！薄叭绻芙?jīng)常教我們，那該多好！”……看著孩子們的贊美，我真的好慚愧！

第7篇：獲獎感言簡短范文

關鍵詞：視訊視頻；電視欄目；欣賞教學；語文素養(yǎng)

我所任教的學校，是一所縣級職業(yè)中學，學生素質參差不齊。我現(xiàn)在使用的語文課本是根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》要求編寫的教材，分成基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊。三個模塊各有側重點，都注重現(xiàn)代文的閱讀寫作和口語交際的實踐運用，特別是語文綜合實踐活動的鮮明主旨，彰顯了職業(yè)教育的教學特色。有這樣好的教材，更要切實提高語文課堂的效率，但要提高學生的語文水平和文學素養(yǎng)，僅靠單一的課堂教學，效果不顯著，也培養(yǎng)不了文學素養(yǎng)。現(xiàn)如今，視訊日益發(fā)達，我們的生活被電腦資訊和手機資訊包圍。在課堂教學上，現(xiàn)代教育技術的運用也越來越廣泛而頻繁，電子教案、電子課件、電子視頻成為我們教學中不可或缺的資源和手段，給予了我們視頻素材的海量欣賞和語文知識累積的教學嘗試。既然我所教授的班級是計算機班，那就從多媒體教學入手，就視頻素材的欣賞與語文教學的關聯(lián)，談談我的看法。

首先要明確的是我們要掌握的是知識點，要欣賞的是正能量，要擁有的是人文性。因而選擇怎樣的視頻素材欣賞至關重要。要走好語文文化能量之旅，需要知識的積淀和能力的陪伴，能不能成為一種文化的“咖”，湖南電視臺的《百變大咖秀》給了我們一個很好的注解：在專注欣賞別人的個性表演時，揣摩他人的與眾不同，加入自我的認識與突破，便塑造出了那個傳說中的經(jīng)典形象。明星模仿“大咖”如此，語文知識的累積也是如此。在不停地重復學習中進行模仿運用，在模仿運用中學會融合貫通，在借鑒中出新出彩；選好視頻素材后，找出為我所用的閃光點，從而積累豐富語文素養(yǎng)，語感和鑒賞力便可以在這個過程中一點點地累積起來。

語文知識注重日積月累，而知識的累積不僅僅是文化素養(yǎng)的提高，更重要的是文化情商的涵養(yǎng)。說出來的話語，是否能讓老師聽得明白；寫出來的文字，是否能讓老師讀得下去，關鍵在于舌尖里、筆尖下的文句是否有情感、有內容。發(fā)自內心的語句，字里行間浸透個人情感，擁有個人見識和真切感悟的語段是可以感動許多人的。這就是文化情商的作用。欣賞這樣富有情感的視頻素材，給我們帶來的是直擊心靈的情感碰撞。在周四下午的連課里，我就選用了如下一些視頻素材：《道德與觀察》、《今日說法》、《社會與法》等法制欄目；《傳奇故事》（《經(jīng)典傳奇》）、《魯豫有約》（《愛傳萬家：說出你的故事》）等談話敘事類節(jié)目。

曾有網(wǎng)友評《魯豫有約》：一段段窩心的真情，三千六百秒赤誠對話。這的確是一檔在對話中表露真情和傳遞真心的欄目。在我看來，欣賞這樣的視頻，是最直接，也是最面對面的觸動心靈的碰撞與感動。如相信自己的尼克·胡哲，他說：人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。我還記得他的名言：不停地嘗試，就能走向成功；相信你自己，就能做得到；只要有夢想，你就有希望。在觀看這期節(jié)目時，我讓學生抄下了上面的兩句話，并和他們共勉；我還找出他的演講視頻及2009年出版的勵志DVD《神采飛揚》并介紹了于2010年出版的他的自傳式勵志書籍，與學生一起感受他多彩的人生。我看重的是，在聆聽時，讓學生們走近他們的內心，走進他們的成長歷程。我認為他們的經(jīng)歷不僅可以成為學生寫作的素材，更可以激勵他們走好今后的學習與人生之路。

當然，我不僅僅選用嚴肅正統(tǒng)的，課堂里更需要笑聲，在笑聲中引發(fā)共鳴，在笑聲后獲得感悟。借鑒美國著名脫口秀明星節(jié)目《深夜秀》而引人注目的《一周立波秀》進入了我的視野。我選擇的視頻素材大多是他對過去一年的重大新聞事件的“笑談”和“盤點”，讓人在笑過之后印象深刻。周氏風格說道平凡人的平凡生活，闡釋簡單人的簡單心理。他的語言秀，很值得我們推敲學習。我曾經(jīng)讓學生到電腦中查找，在課堂上交流。如：理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感（用對偶句、反義詞闡釋生活）。時間太瘦，指縫太寬（真是至理名言）。鴕鳥的幸福，只是一堆沙子（理由和幸福都可以如此簡單）。西游記告訴我們：凡是有后臺的妖怪都被接走了，凡是沒后臺的都被一棒子打死了（透過現(xiàn)象看本質）。我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？?。ê軅€性的自我剖析）……這些經(jīng)典語錄在調侃自己的同時，卻也可以讓他的聽眾感受到積極的心態(tài)與陽光的旋律。觀眾也在他詞語的正說反說中得到宣泄和過濾。我們是小菜，還是水餃，看后，心中自有分曉。

課堂上，我還讓學生們欣賞了記錄片《舌尖上的中國》和浙江電視臺的《雜志天下》欄目。我還給他們看過與他們未來職業(yè)規(guī)劃相關的《職來職往》欄目?？锤黝愐曨l，學習為夢想而堅持，為目標而打拼，為理想而努力。作為職業(yè)中學的一名語文教師，我希望我的學生在我選用的視頻中學會欣賞視頻，跟著我的解說，運用這些視頻，而不僅僅是停留在視頻的觀看上。我希望我的學生用心觀賞視頻，存儲視頻的精華影像，看到好用的用一用，用了之后，留存心中的依然是那抹不去的感動和永存印記的知識。

蘇霍姆林斯基曾說：學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。的確，在觀看時，適時的點撥，恰到好處的注解，也就是加入觀看視頻片段時老師的旁白，有時簡短的三兩句話，也會起到意想不到的效果，雖說不一定有畫龍點睛的作用，但至少拉近視頻、學生和老師之間的距離，真正達到情感的交流與心靈的共鳴。這樣也就做到了于漪老師所說的“披文以入情”，觸動他們的內心深處。在欣賞視頻素材時，真正達到語文教學中聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)與提高，這樣，我想傳授的語文知識與語文情感一定或多或少會累積在學生們的心里。每個學生對所選視頻的興趣也許不盡相同，但在教師的牽引和指導下，有了情感的互通和知識的解讀后，師生之間共同的觀賞與交流，師生之間的暢所欲言，就變得有意義了。之后讓他們寫周記，可長可短。再之后，應對比較長的讀后感，就覺得有方向和目標。比如，看完電影《孔子》后，學生對孔子的印象就不再是老學究的樣子，不是一天到晚“之乎者也”的迂腐的知識分子，而是一位真正有學問，有信仰的，心懷天下的夫子，并不是說周潤發(fā)先生演的孔子多么成功，但起碼孔子的形象明朗清晰化了，展現(xiàn)在我們面前的是鮮活可感的具體人物?？春笞寣W生結合課本《論語》選段談談孔子，他們對孔子及其弟子的形象也不再模糊了。

荀子說：不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。知識需要更新，更新重在累積，累積要懂欣賞。視頻帶我們穿越到了過去，也感悟到了現(xiàn)在。在視頻里欣賞這樣的熒屏經(jīng)典，在視頻中再現(xiàn)這樣的文學經(jīng)典。我由衷地感到：欣賞視頻素材是這樣的芬芳，累積語文素養(yǎng)是那樣的幸福!當我們在用眼閱讀莫言在諾貝爾文學獎獲獎感言中再次提起“自己多算了一位買白菜的老人一毛錢”的故事的時候，我們溫故一下選入基礎模塊（上）中的《賣白菜》一文，真正體會了他說的“用耳朵閱讀”：有朝一日這些東西會成為寫作素材。在語文課堂教學中，我也希望我所選用的這些視頻素材也有朝一日成為學生有用的語文素材。都說音樂是沒有國界的，2012年，一首《江南Style》風靡全世界，它的網(wǎng)絡點擊率竟然登上了吉尼斯紀錄。的確，只要視頻有人上傳，即使我們不能親臨現(xiàn)場觀看，那種激情四射，也能讓你感同身受。不用說現(xiàn)在網(wǎng)絡瘋傳的張家界版鳥叔，歌手吳克群在央視《夢想合唱團》里作詞的《江南Style》也別有一番風味。不僅他們相信，感動中國，一定有奇跡。我也相信，不管作秀也罷，宣傳也罷，我們都要感謝這樣世界性的視頻，不僅讓你領略潮流Style，還帶來了全民皆歡的效應，何樂而不看呢？對于枯燥而刻板的語文課文的學習，加入適當?shù)囊曨l片段，對于加深語文知識理解與記憶，從而累積文化底蘊，我覺得功勞是不可抹殺的。雖說觀看帶有很強的功利性，但觀看時的輕松與愉悅，是單純地閱讀課文所無法比擬的。

當新的一年到來時，央視的《焦點訪談》出現(xiàn)了時尚的網(wǎng)絡用語“高富帥”、“白富美”和“屌絲”，它們沖擊我們敏感的神經(jīng)。我期望我選用的視頻能成為像央視《對話》欄目說的那樣，也能成為學生“思想的盛宴”，至少能給他們最真實的人生情感體驗。我也期望這種教學嘗試能給學生帶來更多的語文樂趣，能讓他們緊跟時代流行的元素，感受文學的無窮魅力。

哲學大師卡繆說：請不要走在我的前面，因為我不喜歡去跟隨；請不要走在我的后面，因為我不愛充領導；我只期望你與我同行。就讓我在語文課堂上用好視頻素材，與學生共同欣賞，一起提高我們的文化情商，在語言表達和語文活動中大顯身手。

面對屏幕上快樂家族的快樂無限，天天兄弟的天天向上，就讓我們像航母Style那樣，一路走起，與視頻同行，與精彩同行！

參考文獻：

[1]語文（職業(yè)模塊財經(jīng)、商貿及服務類）課本[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]李海林.語文教學科研十講[M].杭州：浙江教育出版社，2005.

第8篇：獲獎感言簡短范文

論文關鍵詞：中職語文；創(chuàng)新教學;課堂教學

目前，一些中等職業(yè)學校學生對待語文學習的態(tài)度是在課堂上不舉手回答問題，不積極探討人生的價值和意義，不走進文本的內質，個別學生甚至趴下睡覺；課后，對要背誦的名家名篇不理不睬。這樣的語文教學無疑是悲哀的。究其原因，除了中職學生學習能力差以外，教師也存在不足，教師把教學看作是自己的表演，霸占了整個教學舞臺，讓學生成了“昏睡的觀眾”。

中等職業(yè)教學的當務之急，就是激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人，使師生都能處于一種積極的狀態(tài)。如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？筆者認為，在語文課堂教學中，采取多樣化的教學方法，并適當補充教學內容，能多方面地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。下面筆者談談在課堂創(chuàng)新教學中的一些嘗試。

旁征博引，規(guī)劃人生

“教語文就是教做人，學語文就是學做人”，在課堂上教師應教育學生關注時代，關注人與人的關系，關注社會的發(fā)展，關注人間的真善美與假惡丑，讓他們真正從健康成長的需要、文化知識的需要、祖國人民利益的需要去規(guī)劃人生，實現(xiàn)理想。筆者在課堂上就注意教學與時代相聯(lián)系，引用鮮活的事例，加強學生的審美觀、價值觀和人生觀教育。例如，結合課本中《〈士兵突擊〉節(jié)選》鋼七連的精神“不拋棄、不放棄”，教育學生明白生命的真諦，生命的意義。結合電影《亮劍》中李云龍的名言“亮劍，狹路相逢，勇者勝”，讓學生明白中華民族百折不撓的斗爭精神，讓他們樹立民族的自豪感和正確的人生態(tài)度。

學生只有熱愛祖國、熱愛生命，才能真正喜歡語文。源自內心的熱愛和追求，是創(chuàng)新的靈魂。其自主性、激情、意志等對學生創(chuàng)新素質的形成與提高具有極大的推動作用。所以在教學中要特別注重學生人生觀、價值觀的培養(yǎng)，加強對學生的情感教育，促進和提高學生情感智慧的發(fā)展，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。另外在教學中可以通過對科學史的考察，充分挖掘科學家崇尚科學的情感和價值觀，嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的品格修養(yǎng)，追求科學的頑強毅力和奉獻精神。挖掘科學史可以給人以智慧的功能，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的目的。例如，把鐘南山院士學習語文的觀點介紹給學生：他認為一個科學家首先要掌握的基本功是語文，“學好語文實際上是學會抓住最主要的東西”。適時地為學生點撥學語文的重要性，喚起他們熱愛語文的欲望，從而走進創(chuàng)新的天地。

創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣

教育要使學生敢于思考、善于思考。只有掀起學生思維的波瀾，才能播下學生創(chuàng)新的火種，從而逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識。合理恰當?shù)那榫硠?chuàng)設對激發(fā)學生的興趣、調動學生的情感、活躍學生的思維起著舉足輕重的作用，為學生創(chuàng)新思維的形成奠定了基礎。這就要求教師善于創(chuàng)設教學情境。這其中，創(chuàng)設問題情境不失為一種主要的手段。所謂問題情境，就是教師在教學內容和學生求知心理之間創(chuàng)設一種“不協(xié)調”，把學生引入與所提問題有關的情境中，觸發(fā)學生產(chǎn)生弄清未知事物的迫切愿望，誘發(fā)出探求性的思維活動。主要表現(xiàn)在設計有矛盾、有新意、有趣味的問題，激發(fā)學生參與的興趣。特別是要重視在新課的導入過程中，快速有效地激發(fā)學生的好奇心，迅速抓住學生的注意力。例如，有位教師在講授《警察與贊美詩》時設計了一個故事式的導語：一天深夜，在小巷的盡頭，兩個人走了個對面。其中一人問另一人：“這兒有警察嗎？”另一人回答“沒有”?！澳敲矗懿荒茉诟浇芸煺业揭粋€？”“恐怕不可能。”“那好吧，把你的手表和錢包給我?！惫适轮v完，學生大笑。然后教師及時發(fā)問，“這個故事的結尾有什么特點？”學生回答：“出人意料。”“它反映了壞人什么樣的心理？”學生回答：“害怕警察?！薄敖裉煳覀円獙W的課文也寫到了警察，結尾也出人意料，但主人公蘇比不但不害怕警察，反而還要當著警察的面做壞事，這是為什么呢？”教師的發(fā)問，讓學生產(chǎn)生弄清事物本原的強烈愿望。這樣，學生進入教學情境就成了水到渠成的事。

創(chuàng)設情境不單只有創(chuàng)設問題情境。教師也可以根據(jù)教學目標和內容，布置相應的創(chuàng)意教室，配置或制作有關教具，有效運用多媒體技術，營造出與創(chuàng)新教學情境相適應的氣氛與情調。另外，還可以靠教師的情緒感染、教態(tài)影響、語言調適等加以烘托和營造。

合作探究，加強訓練

當代創(chuàng)新活動需要個體具有良好的人際交往與合作溝通能力，開放的課堂教學活動本身就是認知活動、情意活動和信息交流綜合影響，相輔相成的過程。課堂創(chuàng)新教學就是要加強這方面的訓練，從而促進人際交流中的開放與協(xié)作。學生在合作中參與活動，也能更好地激發(fā)他們的興趣與動機，同時還可以避免教師把現(xiàn)存的知識生吞活剝地照搬給學生，而是啟發(fā)學生思考、質疑，鼓勵學生去主動求知，并在求知的過程中學會學習、學會創(chuàng)新。

要開展學生的合作探究，首先教師的備課要較多地考慮如何讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能，其次教師在課堂上要鼓勵學生大膽提問，發(fā)動學生積極地投入到問題的探討之中，再次，教師要根據(jù)課堂實際，大膽打破原定的教學流程。例如，有位教師在教學《〈士兵突擊〉（節(jié)選）》一文時，他打破原定的教學程序，采用讀編演評引導學生自主學習該篇小說。第一步：要求學生作好課前讀寫準備，讓學生自主閱讀課文，并觀看該電視劇18~20集。之后，分別寫出自己對許三多、成才和伍六一三人的評價。第二步：分組自主討論，選取文中情節(jié)，按教師范文，編寫簡短劇本。第三步：小組討論，人人參與，自主分工，確定導演、演員，進行合作排練。第四步：學生分組分別表演，由學生代表和教師組成的評委打分點評。第五步：由勝出小組自薦學生作獲獎感言，另外場外學生談觀后感。第六步：教師對整堂課學生讀編演評作總體點評。這節(jié)公開課，雖說學生在表演作品時場面有點亂，但正是有點“亂”的時候，是學生思維最活躍之時，該教師運用的小組合作探究學習模式很成功，讓學生在合作中參與活動，讓學生在活動中不斷思考、不斷質疑，主動學習、主動求知、學會創(chuàng)新，同時培養(yǎng)學生互助學習，取長補短的合作精神和學習習慣。

與時俱進，展示個性

創(chuàng)新教學要體現(xiàn)時代性的特征。一方面，教師自身應跟上迅速發(fā)展的朝代潮流，課堂上創(chuàng)設的情境應洋溢時代氣息，展示時代元素。教師要想方設法開闊學生的視野，引導學生通過多種渠道獲得課外的信息，比如說引導學生關注網(wǎng)絡專用名詞——“躲貓貓”、“樓歪歪”、“范跑跑”，了解兩會關鍵詞“和諧”、“民主”、“開放”、“民生”、“低碳”。另一方面，教學內容與教材總是相對滯后的，所以在教學中，教師應當有自己的思考，而不能囿于傳統(tǒng)的教材和傳統(tǒng)的認識。只有努力創(chuàng)設富有時代感，與學生的生活實際緊密聯(lián)系的教學情境，才能引起學生的共鳴，吸引學生的參與，并取得實際的教學效果。例如，可以借上海辦世博會的契機，讓學生通過網(wǎng)上搜索資料，了解世博會的相關知識和舉辦的意義。

第9篇：獲獎感言簡短范文

三年風雨，三年歡笑，三年奮斗，三年成長，今朝相聚，已是畢業(yè)時。不必感傷，因為時間與空間的距離阻斷不了我們心與心的相連，下面是小編為大家整理的關于高中畢業(yè)典禮的主持詞范文，希望對大家有所幫助。

高中畢業(yè)典禮的主持詞范文1尊敬的各位領導、各位家長朋友，敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

時光飛逝，日月如梭，三年時光彈指一揮;帶著夢想，帶著期待，三年來我們一起走過。在朝夕相處的千百個日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我們回憶和珍高三畢業(yè)典禮主持詞藏。三年來，全體畢業(yè)班師生風雨同舟，榮辱與共，結下了深情厚誼。忘不了這情同手足般的純真友情，忘不了這慈母嚴父般的深深師恩。同學們，這份厚愛與深情將會滋養(yǎng)你的心田，這些美好的回憶將會永遠珍藏在你心底。今天，請釋放你心中的祝福與祈禱，拉起身邊友誼之手;今天，請釋放你心中的真誠與感恩，擁抱關心疼愛你的恩師、擁抱哺育你成人成才的家長。

下面我宣布，中學20--屆學生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!

(1)大會第一項：舉行升旗儀式(升旗后說)歲歲花相似，今朝別樣紅。今天是個特殊的日子，今天是個值得慶賀、值得永遠銘記的日子。出席今天典禮的領導和嘉賓有……他們是大家在運中三年成長歷程的見證人，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時我們也要對----市各新聞媒體及步步高電子教育有限公司對中學大力支持表示衷心地感謝。

(2)下面進行大會第二項：有請畢業(yè)班教師代表致辭。

(教師致辭后說)胡老師講話可謂是真情流露、豪情滿懷，謝謝她的精彩致辭。也謝謝老師們辛勤的付出，感謝他們用汗水、智慧和生命的激情點燃我們幸福人生的希望。

(3)班旗是班級凝聚力的象征，班旗更是班級戰(zhàn)斗力的集中體現(xiàn)。每一面班旗都體現(xiàn)了同學們聰明才智，見證了同學們的刻苦努力。三年來，我們都是用實際行動把幸福寫滿鮮紅的班旗。下面進行大會第三項：上傳班旗并請張校長發(fā)放母校留言冊。

(上傳班旗后說)班旗的移交，意味著你們在運中階段性學習的結束，在你們即將離開母校之際，請將最真摯的語言獻給母校，我們將把你們的真情永遠珍藏。讓運中薪火相傳、永遠輝煌。

(4)老師是園丁，育得桃李芬芳;學生是花朵，在精心澆灌下茁壯成長。大會第四項：請畢業(yè)班學生給老師獻花，師生話別。讓鮮花捎去我們對老師們的感謝與祝福，讓師生間的情誼在這一刻天長地久!

(5)今天，我們相聚在這里，為在運中三年的學習生活畫上圓滿的句號。我們應該為自己自豪，因為我們無悔于青春，無悔于母校。下面進行大會第五項，有請學生代表宣誓。

(學生宣誓后說)三年的時光，大家一同走過，沒有同學之間的`朝夕相處，互幫互助，我們的成長就會少了很多樂趣。正因為我們的相聚，青春才會變得如此絢爛多彩!此時此刻，面對三年來日夕相伴的老師和同學，我們有幾多不舍和無奈。但是，同學們，帶上老師的祝福，放心的去飛吧。展翅的鯤鵬總會有屬于自己新的天空去翱翔。

(6)俗話說：大愛無痕。在我們的成長過程中，我們的父母以厚重如山的愛和寬闊如海的胸襟為我們鑄造了一雙隱形的翅膀，正是這雙翅膀，帶我們飛越重重難關。下面進行大會第六項，請高三年級406班祁輝同學的父親代表家長致辭。

高中畢業(yè)典禮的主持詞范文2一、進場

背景音樂：《畢業(yè)歌》

主持詞：

高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季;高中三年，我們飛過一段青春航程，又站到了新的人生起跑線上!歲月如流，少年幻想變成了青年哲思，當初跨進鐵一大門時的稚氣和憧憬，早已化作走向成熟的熱情和希望;歲月如畫，豆蔻情懷包容了遠大理想，我們早已把少年的煩惱甩到身后，挺起青年的胸膛，走向又一個朝陽!

----z中學2010屆高中畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!

讓我們用熱烈的掌聲歡迎----校長致詞!

二、----校長致詞

背景音樂：班德瑞《童年的回憶》

校長致詞畢。

主持詞：

---校長的致詞對大家寄予了莫大的期望!她要求我們有情、有義、有膽、有識、有聲、有色，我們將永遠銘記在心。三年鐵一的生活，我們不會忘記，講臺上老師們揮灑自如的風采，辦公桌前老師們溫存慈愛的目光，運動場中老師們矯健的身姿。下面請教師代表吳磊老師對我們講幾句心里話。

三、教師寄語

背景音樂：

主持詞：

三年來，老師陪伴著我們全體同學，風雨同舟，走過了高中這段美好的日子。敬愛的老師，就像淡雅的米蘭，不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田;不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把校園裝點。老師，我們不會忘記您的重重叮嚀、殷殷期盼!下面請學生代表_彭欣悅_同學發(fā)言。

四、學生代表發(fā)言

背景音樂：《我愛米蘭》

主持詞：

高中三年，我們每個人都有一個尋夢的過程。一路走來，我們終于能站在畢業(yè)典禮的禮堂里，面向未來發(fā)出壯語豪言。從兒時的蹣跚學步，到今天的健步如飛，成長之路，幾多艱辛，幾多坎坷，幾多淚水，幾多歡笑。細細品味，我們懂得了成長的喜悅!

五、播放學生成長照片

(成長照片視頻)

主持詞：

青春是一段旅程。

難忘高中美好的日子，校園里那些我們愛的老師。每天早晨，早讀的鈴聲還沒響起，你們已經(jīng)在講臺上親切地對我們微笑;每天傍晚，放學的鈴聲早已響過，你們才伴著昏黃的燈光走出校園;辦公室里有你們埋頭批改作業(yè)的身影，校道上有你們親切談心的話語。昨日的教誨猶在耳邊，今日卻將分別多年。流逝的時間，沖不斷我對您的懷念。

難忘高中美好的日子，我們在父母的呵護中學會了感恩。父親慈祥的皺紋，母親疲憊的眼神，時刻提醒我要好好做人。親愛的爸爸媽媽，你們燃燒的青春染白了雙鬢，才換來兒女今天的安穩(wěn)。

回首高中這些美好的日子，師生情，高山不能測其遠;父母恩，海水不能測其深。師長的愛與祝福，將伴隨我們走過未來一段又一段的征程。

六、播放送考照片

背景音樂：《放心去飛》《心愿》《相逢是首歌》

(播放送考照片視頻)

主持詞：

三年來，我們每天沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書?，F(xiàn)在，我們不辜負師長的期望，已經(jīng)長成參天大樹，美好的高中時光，將在我們心間永駐!有請_校領導__為同學們頒發(fā)畢業(yè)證書!

七、頒發(fā)畢業(yè)證書

背景音樂：《校園早晨》

主持詞：

三年磨劍試身手，一朝折桂念師恩。親愛的老師，感謝你們的教導，讓我有勇氣做我自己;親愛的母校，感謝你的培養(yǎng)，讓我花開花落一樣懂得珍惜!有請學生代表向母校贈送紀念品，并用歌聲表達我們的感恩之心!

七、學生向學校贈送禮物，演唱《感恩的心》

送禮物，之后音樂起，--班、--班部分學生演唱《感恩的心》。

主持詞：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。今天，青春洋溢的我們在這里慶祝我們的畢業(yè)典禮，不由對我們父輩、祖輩的畢業(yè)典禮心生好奇。讓我們一起回顧他們那同樣-燃燒的青春吧!

八、回顧父母輩的畢業(yè)典禮

播放《青春萬歲》視頻接《再過二十年我們再相會》

主持詞：

過去的二十年，我們的父母輩用他們年輕時的信念和理想，抒寫出四個遒勁的大字“青春萬歲”;未來的二十年，我們將用我們對生活的熱愛和向往，為“青春萬歲”四個大字鍍上耀目的金光!今天，我們在這里許下承諾。再過二十年，讓我們再相會母校，讓光陰見證，讓歲月體會，我們是否無怨無悔!在離別的這一刻，再次聆聽--校歌吧!讓母校的教誨，伴隨我們走向人生新的征程!

請全體起立，奏唱校歌。

九、奏唱校歌

全體奏唱校歌。

十四、結束語

背景音樂：《年輕的戰(zhàn)場》

千言萬語表達不盡我們對母校的敬意，熱情的贊歌唱不盡我們對母校的一腔深情。流火的六月，我們帶著恩師的叮嚀，懷著依依不舍的離情，告別親愛的母校;絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，帶著親人的希望，向著新的征程起航!云帆直掛濟滄海，鯤鵬展翅嘯九天。相信我們的明天會更美好，祝愿母校的未來更輝煌!

高中畢業(yè)典禮的主持詞范文3(開會前播放音樂)

女：時光飛逝，歲月荏苒。三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。

男：此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛開的玫瑰。

女：三年風雨，三年歡笑，

男：三年奮斗，三年成長，

合：今朝相聚，已是畢業(yè)時。

女：不必感傷，因為時間與空間的距離阻斷不了我們心與心的相連。

男：你聽，那八百多顆心一齊跳動的聲音，多么有力，又多么堅強!

女：在母校最后的日子里，在這熟悉的操場上，我們要演繹最美麗、最動人的告別。

男：現(xiàn)在我宣布：--中學--級學生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!

女：請全體起立，升國旗、奏國歌。

男：請坐

女：高中三年，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。

男：三年來，我們內心充滿了感動與感恩，我們要感謝-中，感謝父母，感謝同學，更要感謝老師

女：或許我們曾經(jīng)遲到，曾經(jīng)在您的課上走神，講話，因為不守紀律讓您生氣

男：或許我們曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡，迷戀小說，追求所謂的個性，因為貪玩而讓您失望

女：或許我們埋怨過您的嚴厲，埋怨過您的嘮叨，因為沖動不敬讓您寒心

男：或許我們曾不聽勸戒，一意孤行，追求所謂的愛，所謂的夢，所謂的自由，因為幼稚任性讓您擔心

女：然而，請老師們相信，今天的我們從風雨中走過，在迎戰(zhàn)高考的征途中成長，我們正一點一滴的理解您深夜備課的艱辛和望子成龍、愿鐵成鋼的苦心

男：我們更懂得您寓意深遠的教誨和盛滿關愛的勸慰，人生最重要的三年有您陪我們走過是我們一生的幸運

女：是您，讓我們懂得了什么叫拼搏，什么叫執(zhí)著

男：是您，讓我們理解了什么叫奉獻，什么叫敬業(yè)

女：畢業(yè)之際，請接受我們代表在座全體同學為曾經(jīng)的錯誤向您說聲“對不起”，

男：為您的貢獻和培養(yǎng)說聲“謝謝”，

合：感謝您，老師!

女：在這即將離別的時刻，讓我們敞開心扉對親愛的母校、親愛的老師們訴說珍藏在心底的眷戀

男：有請高三畢業(yè)生代表

女：親愛的母校，是您告誡我們“愛國誠信、文明自信、好學樂群、勤儉篤行”

男：是您孕育了我們的睿智和果斷，是您為我們提供了優(yōu)越的學習環(huán)境和展示風采的舞臺。

女：當三年的時光呼嘯而過，直面高考，回首過往，除了前進，我們不選其他的方向，

男：除了成功，我們不要其他的結果，

合：除了感謝，我們沒有其他的語言。感謝母校，感謝-中!

女：如今，我們已經(jīng)站在高考的起跑線上，只等那一聲槍響，便奔赴火熱的戰(zhàn)場。

男：臨行前，讓我們靜心聆聽學校領導的囑托，這份囑托正如一杯壯行酒，給了我們傲視群雄的膽量。

女：下面有請校長致詞。

女：高中生活是一本太倉促的書，一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過。

男：“高中畢業(yè)”這四個字，沉甸甸的，它概括了我們十二年求學的風雨歷程，它承載了父母長輩多年的關愛與期待，它還凝聚了老師們潤物細無聲的無私奉獻。

女：今天就讓我們鄭重的從校長手中接過畢業(yè)證書，讓我們一起體會豐收的喜悅。

男：有請---校長為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書

女：飲水思源，我們的成長離不開母校的培育。為了表達我們對母校的感激之情，--級全體同學向母校贈送一顆--樹，以此來祝愿母校像參天大樹一樣春華秋實，年年繁茂!

(高三學生代表向母校贈送紀念品)

女：相逢是首歌，年輕是春天的海，青春是綠色的河

男：相逢是首歌，分別是明天的路，重逢是生命的火

男：曾經(jīng)一起走過的路，一起看過的書，曾經(jīng)一起分享過的笑和互相抹掉的眼淚

女：曾經(jīng)一起回首過的百年滄桑，一起見證過的世紀輝煌.這些都將是我們一生的財富

男：如果我們曾經(jīng)有矛盾和誤會，那么今天就讓我們以同學的名義讓他退位

女：如果我們昨天、今天曾攜手共度，那就讓我們祈禱明天也能夠風雨相隨

合：在此，我們要感謝相守三年的同學，愿我們的友誼地久天長!

女：回想每一個忙忙碌碌的晨昏，教室里總有一些孜孜不倦的身影。

男：他們靠著勤奮上進的拼搏精神，憑著辛苦耕耘的頑強努力，在各方面都取得了優(yōu)異的成績。下面請---副校長宣讀優(yōu)秀畢業(yè)生名單。

女：有請獲獎同學代表上臺領獎，請學校領導為他們頒獎

(表彰優(yōu)秀畢業(yè)生)

女：我們就要離開了，離開親愛的老師，離開可愛的校園，此時，我們多么留戀老師的諄諄教導，多么留戀校園的鳥語花香。

男：我們就要離開了，離開親愛的老師，離開可愛的校園，此時，我們要再看看美麗的校園，再擁抱敬愛的老師，再獻上我們誠摯的感謝和祝福。

女：有請高三全體班主任老師(學生向老師贈送鮮花)

女：老師，請原諒我們所有的不懂事吧

男：老師，請接受我們此刻的祝福吧

女：此時此刻，我們想再次聆聽您的教誨

男：此時此刻，請您再對我們說幾句貼心的話兒吧(老師向學生贈送臨別贈言)小合唱《放心去飛》

結束語：

男：在這即將結束高中生活的時刻，讓我們最后來感謝自己爸爸媽媽

女：感謝您，爸爸媽媽，一路上泥濘坎坷，是您陪我們默默走來，前行中狂風暴雨，是您為我們遮風擋雨

男：感謝您，爸爸媽媽，您省吃儉用，卻給我們買的學習用品，您工作勞累，卻永遠給我們燦爛的笑臉和貼心的安慰

女：爸爸媽媽，兒女把最誠摯的謝意獻給您，

男：爸爸媽媽，我們會用一生去回報您無盡的恩情，

合：請您放心，高考，我們一定會竭盡全力。

男：放心去飛，勇敢去追，追一切我們未完成的夢，說好了不掉眼淚。

女：記得我們總說日子過得太慢，畢業(yè)還遙遙無期，可轉眼就要各奔東西

男：而無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。

女：無論我們走得多遠，我們的心總是和母校連在一起!

男：在過去的三年里，-中曾經(jīng)讓我們倍感自豪

女：在今后的歲月里，我們一定會讓-中為我們驕傲

男：道一聲：再見了，母校!我們一定會?；丶铱纯?/p>

女：道一聲：再見了，老師!我們一定會永遠記住您

男：最后，祝母校前程似錦，再創(chuàng)輝煌，

女：祝各位領導、老師身體健康、工作順利，

合：祝同學們金榜題名、鵬程萬里!(畢業(yè)典禮結束)

高中畢業(yè)典禮的主持詞范文4尊敬的各位領導、各位家長朋友，敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家下午好!

楊--青，如野如坪，懷抱著我們楊--一中;修身治學成才報國，帶著青春的奔放，我們努力實現(xiàn)夢想。

我宣布，楊--第一中學20--屆畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

大會第一項，請全體起立，奏唱國歌。請坐。

第二項，請我校黨支部書記，韋芳校長致辭。

校長在致辭中，不但對畢業(yè)班師生三年來的工作、學習、生活所做出的努力和貢獻以及表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質給予了充分地肯定，而且表達了對全體同學殷切的希望和深深的祝福。感謝韋校長。

歲月荏苒，時光飛逝。三年征途，千個日夜，帶著夢想與拼搏，我們一路走來;迎著風雨，有歡笑，在奮斗中，有成長。今朝相聚，已是畢業(yè)時。

大會第三項，頒發(fā)畢業(yè)證。請各班同學依次上臺領取畢業(yè)證。播放音樂：《楊--一中校歌》

播放音樂：《時間都去哪兒了》

同學們，可還記得這首歌，時間都去哪了，三年來我們一起走過。在朝夕相處的千百個日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我們回憶和珍藏。三年來，全體畢業(yè)班師生風雨同舟，榮辱與共，結下了深情厚誼。三年來更有一直陪伴著你們的父母，白發(fā)日漸增多。

第四項，請學生家長代表寄語。

讓我們以熱烈掌聲感謝父母的辛苦付出。

高中三年來，我們內心充滿了感動與感恩，感恩母校，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。在這即將離別的時刻，讓我們敞開心扉對親愛的母校、親愛的老師們訴說珍藏在心底的眷戀。

第五項，請學生代表高三.3班閆麗羽發(fā)言。我相信閆麗羽同學的發(fā)言，不但會給同學增添更多信心，激發(fā)同學們的拼搏熱情，也會帶來更多的好運。

三年來的朝夕相處、教學相長，師生們建立了深厚的情誼，老師們見證了你們的成長與進步，你們也帶給老師們更多的幸福和感動。老師的教誨流動在教室里，飄蕩在校園外，也會永遠存在于同學們的記憶里。在你們即將畢業(yè)之際，再次聆聽一下老師們的心聲吧，

第六項，請全體高三班主任送上真摯的祝福。讓我們以熱烈感恩的掌聲有請十二位班主任。忘不了這情同手足般的純真友情，忘不了這慈母嚴父般的深深師恩。同學們，這份厚愛與深情將會滋養(yǎng)你的心田，這些美好的回憶將會永遠珍藏在你心底。今天，請釋放你心中的祝福與祈禱，拉起身邊友誼之手;今天，請釋放你心中的真誠與感恩，擁抱關心疼愛你的恩師、擁抱哺育你成人成才的家長。

播放音樂：《相逢是首歌》

相逢是首歌，年輕是春天的海，青春是綠色的河

相逢是首歌，分別是明天的路，重逢是生命的火

曾經(jīng)一起走過的路，一起看過的書，曾經(jīng)一起分享過的笑和互相抹掉的眼淚

我們相聚在這里，為三年的學習生活畫上圓滿的句號。我們應該為自己自豪，因為我們無悔于青春，無悔于母校。同學們，帶上老-母的祝福，放心的去飛吧。展翅的鯤鵬總會有屬于自己新的天空去翱翔。

三載的臥薪嘗膽，我們無悔于朝氣蓬勃如旭日般的年齡;

三年的厲兵秣馬，我們無愧于清新芬芳如甘露般的年華。

今天，面臨畢業(yè)，我們沒有遺憾，只有充實;

此刻，將要告別;我們沒有猶豫，只有憧憬。

今后的路上，讓我們心懷對母校的感恩，用不懈的努力繼續(xù)詮釋一中學子的風采。

此時此刻，讓我們一同祝福。

愿每一位一中學子前程似錦，愿敬愛的老師桃李滿園，愿親愛的母校永葆青春朝氣，再創(chuàng)輝煌!

下面我宣布：楊--一中20--屆“感恩夢想”畢業(yè)典禮到此結束!

高中畢業(yè)典禮的主持詞范文5第一階段：集體活動

時間：20--年6月2日上午8:50開始

地點：學校塑膠運動場

尊敬的各位領導、敬愛的高三年級全體老師、親愛的高三畢業(yè)班同學們：

大家上午好!

同學們，今天是個特殊的日子，是個值得大家銘記的日子;三年前，當你們踏入天印高中的時候，就決定了有今天離開這樣一個特殊的日子。三年來，你們與學校風雨同舟，榮辱與共，一齊走過了千百個日日夜夜;三年來，你們與老師朝夕相處，有太多太多的人和太多太多的事永遠值得我們一起回味和珍藏。今天，我們最后一次相聚在這里，隆重舉行畢業(yè)典禮儀式。

1.現(xiàn)在，我宣布：南京市天印高級中學20--屆高三畢業(yè)典禮正式開始。

請全體師生起立，奏唱中華人民共和國國歌。

同學們，聽著這伴隨自己成長的國歌，你們定會有與往日不同的感受。因為今天你們即將為自己三年的高中學習和生活畫上圓滿的句號，重新踏上新的人生里程的開始。下面我——

2.介紹主席臺就座領導、老師代表和畢業(yè)生代表。

他們分別是：……

高三年級優(yōu)秀教師代表……

高三年級優(yōu)秀學生代表……讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!

3.學生向主席臺就坐的領導、老師和同學代表獻花。

同學們，三年前你們來到天印高中，三年來母校記下了你們成長的足跡。大家不應忘記那揮灑著汗水，流淌著青春的校園;大家不能忘記那辛勤操勞，默默耕耘的領導和老師;大家不該忘記那朝夕相處，共同拼搏的同學。

下面請學生代表為主席臺就坐的領導、老師和同學代表敬獻鮮花來表達我們的心意吧——

感謝學校的關懷和愛護。感謝老師對我們的教導和幫助。感謝同學間的互幫和互助。

4.請校長講話。

下面請我們敬愛的校長致辭!大家歡迎!

…校長意味深長、熱情洋溢的講話，回顧了同學們在校三年的表現(xiàn)和取得的巨大進步，對大家順利完成高中學業(yè)表示了祝賀，在臨別之際給大家提出了殷切期望和要求，希望同學們在未來的人生旅途中，用自己的勤奮、智慧和不懈的努力向著更高的目標邁進，為養(yǎng)你的父母、育你的老師和母校爭光!

感謝校長!

5.優(yōu)秀畢業(yè)生代表：黃雪健同學畢業(yè)感言。

同學們，三年了，三年的時光，一千多個日夜，彈指一揮間到了依依惜別的時刻，也許還有太多的感動，太多的眷戀，太多的話想對母校和老師們訴說。下面就請優(yōu)秀畢業(yè)生代表…同學代表大家發(fā)言。大家掌聲歡迎。

從同學的發(fā)言中，讓我們聽到了他在即將離開母校的時刻，珍藏在心中很久感謝與感激之情，聽出了你們出征的號角、拼搏的決心和必勝的信心。

如今，你們即將踏上新的征程，老師們現(xiàn)在在想什么呢?下面請高三優(yōu)秀教師代表…致臨別贈言。掌聲歡迎!

6.優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

謝謝老師!剛才老師語重心長的話語，字里行間濃濃的情意，代表了全體老師對同學們深深地期待和祝福。同學們，沒有老師默默的付出和辛勤的汗水，我們難有今天的進步!(勵志)師恩難忘，讓我們銘記母校老師們的諄諄教誨，心存理想走出校門，做一名志向高遠、品德高尚、能力高強、氣質高雅的時代新青年。下面進行頒獎儀式：

7.頒獎儀式：

同學們，在過去的一年里，我們的畢業(yè)班里涌現(xiàn)出了一批全面和諧發(fā)展的優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生集體，在2009-2010學年度省、市普通中學三好學生和先進學生集體評比中，我校高三(3)班…被表彰為江蘇省三好學生，高三(1)班…、高三(3)班…、…、高三(4)班…、高三(8)班…、高三(17)班…、高三(18)班…等7位同學被表彰為南京市三好學生，高三(8)班被評為南京市先進班集體(班主任：…老師)。

下面請主席臺的領導老師為獲表彰的班級和個人頒獎，

首先請獲得市先進班集體的高三(8)班班長和班主任上臺領獎;

請獲得省、市三好學生的同學上臺領獎。

同學們，在天印的三年，可以說我們在座的各位都獲得了成長和發(fā)展，你們都是好樣的，僅以……同學為例……類似進步的例子還有很多很多。

同學們，讓我們再一次以熱烈的掌聲向此次獲表彰的班級和同學，向在天印得到發(fā)展的你們表示祝賀。

8.頒發(fā)畢業(yè)證書(各班班長上臺領取畢業(yè)證書)。

同學們，在天印的三年，你們在無涯學海乘風破浪，在有徑書山奮勇登攀，經(jīng)歷無數(shù)風風雨雨，不斷挑戰(zhàn)，終見彩虹，學有所成。下面請…校長為我們高三同學頒發(fā)高中畢業(yè)證書!請各班班長代表上臺領取證書!

同學們，今天你們畢業(yè)啦!你們即將帶著各自的夢想，拼搏奮進，繼續(xù)成長。接過…校長頒發(fā)的畢業(yè)證書，接過的就是父母的期待，老師的囑托，學校的期盼，社會的責任。

下面，進行業(yè)余黨校結業(yè)證書頒發(fā)儀式，有請學校黨總支副書記…同志宣布天印高中首屆業(yè)余黨校結業(yè)學員名單：請各班團支部書記上來領取本班業(yè)余黨校學員的結業(yè)證書。

祝賀這51名同學圓滿結業(yè)!同時希望你們始終堅守夢想，堅持努力不忘，成為各行各業(yè)的成功者和領軍人物。(請取得結業(yè)證書的業(yè)余黨校學員結束后到主席臺前合影留念)

9.優(yōu)秀畢業(yè)生代表揭幕贈送母校紀念品;

請校長接受禮品并作簡短感言。

同學們，作為天印首屆畢業(yè)生，你們與母校共成長，母校是你們成才的搖籃，你們和母校有著深厚的友誼。今天，你們和母校的深情就會有個永久的紀念和歷史的見證。

下面由請畢業(yè)生代表向母校贈送紀念品：鼎盛，上面鑲嵌一副金箔對聯(lián)：“三年領頌天印華章，一生銘記母校恩情”。

鼎作為一種重要禮器，象征著團結，代表著和諧、發(fā)展、昌盛。蘊含著在座926名首屆學子對母校的深深祝愿，祝愿母校的蒸蒸日上，祝愿母校不斷超越，從輝煌走向新的輝煌。

10.學生給班主任獻花，18位班主任寄語。

同學們，你們在天印的三年，我們班主任老師始終和你們一起，教室里，食堂里，寢室里，運動場上，都曾留下了班主任老師和我們在一起的身影，我們不應也不能忘記那18位班主任老師!掌聲有請請我們18位班主任老師到主席臺上來。

請我們的畢業(yè)生代表上臺為我們敬愛的班主任老師獻花，以表達我們最誠摯的敬意和謝意!感謝他們時時刻刻的提醒和關愛!

同學們，即將離開，請再一次聆聽老班的教誨!下面請各班主任依次發(fā)表臨別感言。

感謝我們優(yōu)秀的18位高三班主任，同學們，掌聲送給他們!

下面請我們全體高三教師走到主席臺上來，接受學生代表的鮮花，…

同學們，下面請聽我們全體高三教師帶給大家的詩歌朗誦《天印人》，掌聲!

11.全體高三教師朗誦《天印人》，學生向教師獻花。

同學們，在天印三年的學習和生活中，我們擁有的太多——因為這份師生情值得擁有;我們要留戀的更多——因為曾經(jīng)的校園生活值得留戀，這里有我們的根，那根就是：從今天起做一個樂觀、勤奮、高尚、有追求的人，讓夢想插上翅膀，讓遺憾不再重來;讓豪情激蕩胸懷，讓天印因我而精彩。

我提議：請同學們起立，讓我們以自己的方式向母校、向包括班主任在內的全體高三教師表達我們最真誠的感謝和祝愿。讓我們向敬愛的老師鞠個躬，好不好?1、2…開始!敬愛的老師，謝謝您!老師們，你們辛苦了!

12.主持人宣布畢業(yè)典禮結束，高三教師夾道歡送學生回班(播放歡送進行曲)。

高三畢業(yè)典禮大會集中部分到此告一個段落。親愛的同學們：畢業(yè)不是結束，而是新的開始，不只是中學階段的結束，更意味著一段新征程的起點。請你們相信：無論你們走到那里，無論你們離開多少年，母校都將永遠關注著你們，因為你們承載著母校的祝愿，帶著老師們的期望，即將向著新的目標起航。祝愿大家青春的生命之舟在新的歲月港灣里繼續(xù)啟航，直掛云帆，乘風破浪;期待你們早日挑起家庭的重擔，成為國家的棟梁。

今天的你們以母校為榮，明天母校必將因為有你們而感到驕傲，無論天涯海角，我們都堅信：不久的將來，會有那么一天，在座的每一位定會以自己曾經(jīng)作為一名天印人而更加自信、倍加自豪!同學們!不要忘記?；啬感？纯?

我宣布：天印高級中學2010屆畢業(yè)典禮到此結束(音樂響起)，請大家按班級次序退場，請我們敬愛的全體高三教師夾道歡送學生回到各自班級。

第二階段：班級活動

時間:上午9：30——11：00

地點:各班教室

主持人:各班主任

內容:1.領取畢業(yè)生紀念冊、照片、費用清單、退款、后期工作安排;

2.教師與學生寫畢業(yè)留言、留影;