讀萬(wàn)卷精選(九篇)

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第1篇：讀萬(wàn)卷范文

大家好! “萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高?！薄白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！边@是中國(guó)老百姓信奉的一句至理名言;“讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關(guān)。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題：第一，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。第二，教師讀書應(yīng)該有選擇，有方向性。

首先，我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過(guò)，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來(lái)洗滌我們的心靈，讓讀書來(lái)提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。

針對(duì)我們語(yǔ)文老師，則需要對(duì)讀書有著更高的要求。語(yǔ)文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文，一般包含了各個(gè)方面，遠(yuǎn)至古代傳聞逸事，近至當(dāng)代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語(yǔ)文老師沒有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。

再者，教師讀書應(yīng)該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來(lái)。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘，高深莫測(cè)而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)聽訴說(shuō)。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。

既然我們走上了教師這個(gè)崗位，已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書，但針對(duì)我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學(xué)能力。我們更以該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。這樣針對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新，我們便能獲取最新的消息和知識(shí)，這些不僅與個(gè)人緊密相連，更與國(guó)家、民族息息相關(guān)。如果沒有讀書，沒有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國(guó)家都很難有美好的未來(lái)。若我們不再讀書，那將是社會(huì)的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個(gè)人的悲哀。

第2篇：讀萬(wàn)卷范文

當(dāng)你寫作的時(shí)候，你是否有過(guò)腦子“短路”的現(xiàn)象，那顯然就是因?yàn)槠綍r(shí)的閱讀少了，下起筆來(lái)自然覺得自己肚子里的“墨水”不夠用了。遇到這種情況，你就應(yīng)該下定決心：我一定要多閱讀！等到閱讀的書多了，知識(shí)豐富了，寫作起來(lái)才會(huì)猶如神助。

應(yīng)多讀書，因?yàn)闀情_啟任何一門學(xué)科的鑰匙。應(yīng)多讀書，因?yàn)闀Ｊ菬o(wú)邊際的，漫步在書的海洋中時(shí)，你才會(huì)覺得自己過(guò)得充實(shí)。

說(shuō)起讀書，我們應(yīng)該向冰心、老舍等作家學(xué)習(xí)。就是因?yàn)樗麄兊臅x多了，“墨水”也就多了，寫作起來(lái)完全也是不費(fèi)吹灰之力，寫出的作品也是十分經(jīng)典。此時(shí)，你不用太多去嫉妒，因?yàn)椋灰阋才?，也一定?huì)趕上他們的。

第3篇：讀萬(wàn)卷范文

行萬(wàn)里路。出自董其昌《畫禪室隨筆—卷二》：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營(yíng)，立成鄄鄂。古代萬(wàn)卷指皇帝試卷。讀書為進(jìn)京趕考，金榜題名?，F(xiàn)比喻要努力讀書，讓自己才識(shí)過(guò)人并讓自己所學(xué)，理論結(jié)合實(shí)際。行萬(wàn)里路跟讀書互補(bǔ)，讀書為靜態(tài)，行路為動(dòng)態(tài)，書中知識(shí)有限，可通過(guò)行路眼觀耳識(shí)補(bǔ)其不足。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路出自于董其昌《畫禪室隨筆卷二》。杜甫也寫過(guò)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神的詩(shī)句。后人又由此衍生出閱人無(wú)數(shù)、高人指路、貴人相助、自己去悟等。

讀書、行路、閱人、高人、貴人在成長(zhǎng)過(guò)程中雖然都很重要，但是歸根結(jié)底還在于自己，自己開竅了、悟出了其中了道理，自然是一通百通，有了前面幾個(gè)步驟作為基礎(chǔ)，再發(fā)揮自己的悟性和潛能優(yōu)勢(shì)，才能獲得最終的成功。

學(xué)習(xí)是要用心的，博覽群書要加入自己的理解與體會(huì)，如果能在求知的過(guò)程中受高人指點(diǎn)、貴人相助，那么仕途之路會(huì)走的更加順?biāo)?，若是機(jī)靈、聰慧的人則會(huì)在職場(chǎng)上和生活中更加如魚得水、大智若愚。

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第4篇：讀萬(wàn)卷范文

募捐不違規(guī)，購(gòu)車無(wú)不妥

募捐8萬(wàn)多元治病，卻花10萬(wàn)多元買車，這位尿毒癥患者的行為的確會(huì)讓人起疑。但王浩買車是準(zhǔn)備跑滴滴來(lái)賺錢治病，這樣的理由也能讓人接受。首先，尿毒癥是一種復(fù)雜的病癥，需要經(jīng)歷長(zhǎng)期系統(tǒng)的治療，而且花費(fèi)巨大，可以說(shuō)，這是一種可能因病致貧或者返貧的病癥。王浩身患尿毒癥，每周要透析3次，每次透析都要800多元，一個(gè)月就是萬(wàn)元左右。如此巨大的花費(fèi)，無(wú)疑是其難以承受的，這也是王浩發(fā)起社會(huì)募捐的原因所在。

除了前期治療，后期花費(fèi)還會(huì)更多，8萬(wàn)元捐款是杯水車薪，而且尿毒癥患者一般不能從事重體力勞動(dòng)，很難找到合適的工作。正是出于這樣的設(shè)想，王浩才購(gòu)買車輛用于跑滴滴掙錢。雖然身患重病，卻沒有坐以待斃，而是積極想辦法，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，這種行為難道不值得肯定和鼓勵(lì)嗎？這種行為不是自立自強(qiáng)是什么？但自立自強(qiáng)也是需要資本的。

其次，募捐8萬(wàn)元治病卻花10萬(wàn)元購(gòu)車，表面看似矛盾，卻并不違規(guī)。一方面，慈善法并沒有具體規(guī)定個(gè)人救助行為，這種網(wǎng)上眾籌屬于類似于民法上的請(qǐng)求贈(zèng)與的邀約，沒有違反慈善法相關(guān)規(guī)定，更何況王浩一事發(fā)生在慈善法實(shí)施之前，因此其募捐行為無(wú)可置疑。另一方面，王浩也解釋了他的購(gòu)車款是“向親戚借的”，并非挪用募捐的治療費(fèi)，而且也沒有證據(jù)證明其挪用了捐款購(gòu)車。因此，對(duì)其買車跑滴滴無(wú)須指責(zé)。其買車的目的是為了解決生活問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)需要，并非為了揮霍享受和攀比炫耀，這樣的初衷有何不可？

“自強(qiáng)”不是挪用捐款的理由

對(duì)于治療過(guò)程很長(zhǎng)而費(fèi)用居高不下的尿毒癥患者來(lái)說(shuō)，臨時(shí)的網(wǎng)絡(luò)求助獲得的捐助，只能解決燃眉之急，而無(wú)以做到細(xì)水長(zhǎng)流。若能有一種穩(wěn)定的收入來(lái)源而做到“自食其力”，實(shí)為最優(yōu)選擇。因而，購(gòu)置汽車用于跑滴滴來(lái)賺錢治病，在初衷中上并無(wú)不可。然而，在善款使用不透明的大背景下，如此做的風(fēng)險(xiǎn)在于，其始終難以擺脫捐款被挪用的質(zhì)疑，也使得當(dāng)事人處于騙捐的輿論風(fēng)口。

第5篇：讀萬(wàn)卷范文

悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過(guò)近10個(gè)春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個(gè)階段，那就是——讀書。

讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時(shí)候讀書，書籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧，悲傷的時(shí)候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時(shí)候讀書，書籍如夏日涼風(fēng)般吹走煩惱，困惑的時(shí)候讀書，書籍如冬日暖陽(yáng)般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務(wù)能力。

記得一位教育前輩說(shuō)過(guò):要做教書人，首先要做個(gè)讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優(yōu)秀著作為我導(dǎo)航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來(lái),我從大教育家孔子那里知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的答案，從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂……從《細(xì)節(jié)決定成敗》中，我領(lǐng)悟到要樹立了“ 學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”，從李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩(shī)》中，我明白了比管理更難的是走進(jìn)學(xué)生的心靈，從一系列“教育心理學(xué)”著作中，我懂得了教育的方法是以現(xiàn)學(xué)生求學(xué)的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)于接受，愛上學(xué)習(xí)……

和書對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法……它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著渴的靈魂；它又多么像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……

當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把全新的理念，生動(dòng)的課堂展現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，我看到了學(xué)生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、讀書閱歷對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長(zhǎng)的腳步。我堅(jiān)信,讀書改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國(guó)里自由地翱翔。

然而時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在巨變，仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網(wǎng)絡(luò),仿佛讓讀書成為了歷史。老師，是否還要執(zhí)著地認(rèn)為自己先要做個(gè)讀書人呢？你會(huì)認(rèn)為那些教育著作落伍了嗎？網(wǎng)絡(luò)上有我們需要的一切,方便快捷, 你會(huì)認(rèn)為我們?cè)僖膊槐厣峤筮h(yuǎn)了吧?曾經(jīng)，我也困惑過(guò)，困惑過(guò)后，我更加堅(jiān)定了自己讀書的決心。是何等的幸運(yùn)呀！我們能生活在這樣一個(gè)神奇的時(shí)代。是網(wǎng)絡(luò)，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網(wǎng)絡(luò)，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽群書；是網(wǎng)絡(luò)，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評(píng)；是網(wǎng)絡(luò)，讓我甚至可以跨越時(shí)空有了與作者交流的機(jī)會(huì)，使我能夠零距離地與教育“大家”談?wù)効捶ā?/p>

朋友們，現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書是一件可有可無(wú)的事情嗎？現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書只是上級(jí)布置的一件無(wú)可奈何的工作嗎？

我要說(shuō)教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進(jìn)行心靈的交流。教育是創(chuàng)造的藝術(shù)，更是藝術(shù)的創(chuàng)造，在這一創(chuàng)造活動(dòng)中，教者只有博覽群書，融會(huì)貫通，游刃有余，運(yùn)用自如，才會(huì)真正成為“人之師”。讀書會(huì)讓你認(rèn)識(shí)不再膚淺，讀書會(huì)讓你思維不再狹隘，讀書會(huì)讓你不再盲從他人，讀書會(huì)讓你言語(yǔ)之間彰顯文學(xué)氣質(zhì)……生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤(rùn)，我們的生活將會(huì)是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學(xué)又會(huì)陷入何等的死板與無(wú)趣，而我們的靈魂，又將會(huì)是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”，談何“天底下最光輝的職業(yè)呢？對(duì)于教師，讀書就是我們的藝術(shù)生命，對(duì)于學(xué)生，讀書就是他們成長(zhǎng)的階梯，對(duì)于一個(gè)民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！

第6篇：讀萬(wàn)卷范文

1、讀書破萬(wàn)卷下筆如有神的理解：博覽群書，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。比喻讀書的作用很大。

2、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。后人對(duì)這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋，清代仇兆鰲的《杜詩(shī)詳注》，對(duì)于“讀書破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō)，一曰：“胸羅萬(wàn)卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰：“識(shí)破萬(wàn)卷之理”。這三說(shuō)，集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解。概括起來(lái)就是：突破、磨破、識(shí)破?！?/p>

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第7篇：讀萬(wàn)卷范文

悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過(guò)近10個(gè)春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個(gè)階段，那就是——讀書。

讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時(shí)候讀書，書籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧，悲傷的時(shí)候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時(shí)候讀書，書籍如夏日涼風(fēng)般吹走煩惱，困惑的時(shí)候讀書，書籍如冬日暖陽(yáng)般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務(wù)能力。

記得一位教育前輩說(shuō)過(guò)：要做教書人，首先要做個(gè)讀書人。在教育的道路上多少困惑，是教育前輩的優(yōu)秀著作為我導(dǎo)航，在探索的道路上多少挫折，是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來(lái)，我從大教育家孔子那里知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的答案，從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂……從《細(xì)節(jié)決定成敗》中，我領(lǐng)悟到要樹立了“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”，從李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩(shī)》中，我明白了比管理更難的是走進(jìn)學(xué)生的心靈，從一系列“教育心理學(xué)”著作中，我懂得了教育的方法是以現(xiàn)學(xué)生求學(xué)的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)于接受，愛上學(xué)習(xí)……

和書對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法……它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著渴的靈魂；它又多么像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……

當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把全新的理念，生動(dòng)的課堂展現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，我看到了學(xué)生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、讀書閱歷對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長(zhǎng)的腳步。我堅(jiān)信，讀書改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國(guó)里自由地翱翔。

然而時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在巨變，仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作，便捷的網(wǎng)絡(luò)，仿佛讓讀書成為了歷史。老師，是否還要執(zhí)著地認(rèn)為自己先要做個(gè)讀書人呢？你會(huì)認(rèn)為那些教育著作落伍了嗎？網(wǎng)絡(luò)上有我們需要的一切，方便快捷，你會(huì)認(rèn)為我們?cè)僖膊槐厣峤筮h(yuǎn)了吧？曾經(jīng)，我也困惑過(guò)，困惑過(guò)后，我更加堅(jiān)定了自己讀書的決心。是何等的幸運(yùn)呀！我們能生活在這樣一個(gè)神奇的時(shí)代。是網(wǎng)絡(luò)，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網(wǎng)絡(luò)，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽群書；是網(wǎng)絡(luò)，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評(píng)；是網(wǎng)絡(luò)，讓我甚至可以跨越時(shí)空有了與作者交流的機(jī)會(huì)，使我能夠零距離地與教育“大家”談?wù)効捶ā?/p>

朋友們，現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書是一件可有可無(wú)的事情嗎？現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書只是上級(jí)布置的一件無(wú)可奈何的工作嗎？

我要說(shuō)教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進(jìn)行心靈的交流。教育是創(chuàng)造的藝術(shù)，更是藝術(shù)的創(chuàng)造，在這一創(chuàng)造活動(dòng)中，教者只有博覽群書，融會(huì)貫通，游刃有余，運(yùn)用自如，才會(huì)真正成為“人之師”。讀書會(huì)讓你認(rèn)識(shí)不再膚淺，讀書會(huì)讓你思維不再狹隘，讀書會(huì)讓你不再盲從他人，讀書會(huì)讓你言語(yǔ)之間彰顯文學(xué)氣質(zhì)……生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤(rùn)，我們的生活將會(huì)是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學(xué)又會(huì)陷入何等的死板與無(wú)趣，而我們的靈魂，又將會(huì)是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”，談何“天底下最光輝的職業(yè)呢？對(duì)于教師，讀書就是我們的藝術(shù)生命，對(duì)于學(xué)生，讀書就是他們成長(zhǎng)的階梯，對(duì)于一個(gè)民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！

第8篇：讀萬(wàn)卷范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)管理 內(nèi)部控制 風(fēng)險(xiǎn)防范

一、內(nèi)部控制對(duì)防范企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的作用

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了保證企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)職能部門和員工之間相互制約的經(jīng)營(yíng)管理組織形式，企業(yè)開始紛紛引入內(nèi)部控制管理的理念來(lái)改善自身存在的諸多經(jīng)營(yíng)管理上的問(wèn)題。企業(yè)內(nèi)控的實(shí)行是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要手段。所謂風(fēng)險(xiǎn)管理，就是針對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)管理狀況，對(duì)其過(guò)程中各階段可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行預(yù)測(cè)、評(píng)估、預(yù)防、分析并組織進(jìn)行積極的應(yīng)對(duì)，從而加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的安全、保障企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。

因此，企業(yè)通過(guò)逐步建立和完善內(nèi)部控制管理模式，可以在企業(yè)管理過(guò)程中形成一個(gè)有效地、關(guān)聯(lián)性地控制系統(tǒng)，可以對(duì)企業(yè)的各管理崗位職責(zé)和工作人員進(jìn)行清理和定位，并清點(diǎn)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范工作中的關(guān)節(jié)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正企業(yè)管理工作中的漏洞、錯(cuò)誤與舞弊現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略性目標(biāo)。企業(yè)內(nèi)部控制是企業(yè)現(xiàn)代化管理進(jìn)程中的必然產(chǎn)物，也是企業(yè)應(yīng)對(duì)目前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)可能存在的各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)的必要手段。因此，只有保證企業(yè)的內(nèi)部管理控制系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)化完善過(guò)程，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)控的控制力度，才能讓企業(yè)的經(jīng)營(yíng)免受各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的負(fù)面影響和困擾。

二、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控環(huán)節(jié)中存在的突出問(wèn)題

（一）內(nèi)部控制制度中風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不足

雖然企業(yè)開始逐步建立和完善自身的內(nèi)部控制制度，但多數(shù)停留在制度建設(shè)的層面比較嚴(yán)重，在制度的落實(shí)上還存在一定的問(wèn)題。同時(shí)，由于企業(yè)對(duì)過(guò)去粗放式的管理模式已經(jīng)習(xí)慣，企業(yè)內(nèi)部控制中的風(fēng)險(xiǎn)防范作用也就難以體現(xiàn)出來(lái)。尤其是，一些企業(yè)任務(wù)對(duì)財(cái)務(wù)工作實(shí)行了內(nèi)部管理與控制就能夠起到對(duì)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)的控制作用。然而，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理中面臨著的風(fēng)險(xiǎn)不單單來(lái)自于財(cái)務(wù)管理工作這個(gè)單一的層面，其中企業(yè)文化風(fēng)險(xiǎn)、政策和經(jīng)濟(jì)法規(guī)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等諸多因素都有可能給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)極大的不利影響。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)企業(yè)的內(nèi)部控制制度并沒有做到全面、全方位的實(shí)踐，企業(yè)沒有形成完善的以內(nèi)部控制為中心的企業(yè)文化環(huán)境。因此，大部分企業(yè)的內(nèi)部控制建設(shè)還可以說(shuō)停留在自由放任的階段，對(duì)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范工作也起不到應(yīng)有的管理效力。

（二）企業(yè)內(nèi)部控制同風(fēng)險(xiǎn)防范工作銜接不到位

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)因素產(chǎn)生的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也在逐步增大。在目前宏觀經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，如果企業(yè)內(nèi)部控制制度中的風(fēng)險(xiǎn)管理職能不能融入到企業(yè)的日常管理工作，就會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理中出現(xiàn)極大的漏洞。但是，企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范和企業(yè)的內(nèi)部控制在銜接上還存在著很大的問(wèn)題。例如，一些企業(yè)在雖然制定了相應(yīng)的內(nèi)部控制制度，但對(duì)于企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范工作還是以傳統(tǒng)的事后控制為主，總是要在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)事故發(fā)生之后再采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，而不是在內(nèi)部控制制度的管理結(jié)構(gòu)下建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與評(píng)估機(jī)制，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行防范與控制。相比于事前風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與評(píng)估，事后補(bǔ)救往往會(huì)給企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制工作帶來(lái)更大的成本，也會(huì)加重風(fēng)險(xiǎn)給企業(yè)帶來(lái)的負(fù)面影響。由于企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范工作不到位，使得企業(yè)各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā)，導(dǎo)致企業(yè)最后在發(fā)展過(guò)程中舉步維艱，面臨著負(fù)債、乃至破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。

三、完善企業(yè)制度并加強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的對(duì)策

（一）增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制管理及風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)

加強(qiáng)和完善企業(yè)內(nèi)部控制管理和風(fēng)險(xiǎn)防范工作，要從加強(qiáng)企業(yè)意識(shí)和環(huán)境建設(shè)入手，讓企業(yè)的管理從傳統(tǒng)粗放型的管理模式過(guò)渡到內(nèi)部控制模式下的現(xiàn)代化管理模式。其中，企業(yè)管理層面的內(nèi)控及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的普及工作尤其重要。內(nèi)部控制能夠通過(guò)在董事會(huì)、股東和監(jiān)事會(huì)實(shí)踐建立相應(yīng)的制衡關(guān)系來(lái)避免企業(yè)高層凌駕于內(nèi)控制度之上而產(chǎn)生的“獨(dú)大”的局面。只有加強(qiáng)內(nèi)控和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)在企業(yè)管理中的作用，才能保證企業(yè)的發(fā)展方向符合企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，保證企業(yè)發(fā)展的大方向符合企業(yè)預(yù)期。

（二）加強(qiáng)部門及崗位牽制制度建設(shè)

為了加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部控制能力和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，加速企業(yè)的內(nèi)控基本主旨結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的建設(shè)是目前的當(dāng)務(wù)之急。只有在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)明細(xì)、崗位職責(zé)明確的企業(yè)內(nèi)控基礎(chǔ)上，加大企業(yè)各部門和崗位之間的前置性作用，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)控和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的最終目的。以企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范為例，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中的報(bào)表制定、票據(jù)管理與統(tǒng)計(jì)、資金支出和記賬以及各項(xiàng)審核中，均有財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)存在的可能。因此，要加強(qiáng)企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)方面的風(fēng)險(xiǎn)管理能力，就要在內(nèi)部控制制度的基礎(chǔ)上，明確財(cái)務(wù)各個(gè)崗位，如出納、會(huì)計(jì)、審計(jì)等職責(zé)，在財(cái)務(wù)管理過(guò)程中要建立起出納、會(huì)計(jì)和審計(jì)等基礎(chǔ)崗位進(jìn)行職責(zé)的分工和前置工作。

（三）重點(diǎn)強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范崗位的內(nèi)部控制建設(shè)

為了提高企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)防范的作用，不但單純依靠制度的制定和普及，而是要找到企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)制度與管理實(shí)踐的統(tǒng)一，才能夠逐漸實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度的不斷完善和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的降低。內(nèi)部控制制度下的風(fēng)險(xiǎn)防范工作就要借助企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析來(lái)制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和監(jiān)督體系。其中，以企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理為例，其內(nèi)控和風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)鍵之處就集中在企業(yè)的資金消耗以及企業(yè)的對(duì)外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。從企業(yè)的財(cái)務(wù)管理角度上看，在考慮到各部門業(yè)務(wù)工作人員的工作行為和管理意識(shí)的基礎(chǔ)上，企業(yè)要對(duì)經(jīng)營(yíng)和交易過(guò)程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估，把沒有發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)做已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)機(jī)制的處理，從票據(jù)報(bào)銷、業(yè)務(wù)簽單等財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)頻繁發(fā)生的關(guān)節(jié)之處進(jìn)行嚴(yán)格的把控，并對(duì)執(zhí)行業(yè)務(wù)職責(zé)的崗位進(jìn)行嚴(yán)格的考核工作。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范只是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范體系中的一個(gè)部分，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制制度下的各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)防范工作的實(shí)現(xiàn)，企業(yè)管理者就要不斷加強(qiáng)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)中各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的甄別、判斷和控制，不斷完善企業(yè)的內(nèi)部控制制度并提高企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

為了面對(duì)市場(chǎng)公關(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)給企業(yè)帶來(lái)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)上的各項(xiàng)壓力，不斷提高企業(yè)的綜合管理能力和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力是企業(yè)增強(qiáng)生存能力的必經(jīng)之路。建立健全企業(yè)的內(nèi)部控制制度是企業(yè)現(xiàn)代化管理模式的重要標(biāo)志，能夠保證企業(yè)的發(fā)展能夠更加適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的變化。雖然，目前企業(yè)的內(nèi)部控制制度在風(fēng)險(xiǎn)防范和控制上還有著一定的不足，為了改善這一企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，不斷完善企業(yè)的內(nèi)控制度，實(shí)現(xiàn)內(nèi)控制度下的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作對(duì)企業(yè)來(lái)講有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李莉.論企業(yè)內(nèi)部控制的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2012

第9篇：讀萬(wàn)卷范文

上聯(lián)：讀萬(wàn)卷書，解天下百般疑

下聯(lián)：?jiǎn)柷Т晤}，記世間十斗法

上聯(lián)：讀詩(shī)書禮易，讀出書香境界

下聯(lián)：品酸甜苦辣，品嘗百味人生

上聯(lián)：伴經(jīng)典成長(zhǎng)，開啟人生智慧

下聯(lián)：與圣賢同行，打好人生底色

上聯(lián)：安塞腰鼓，千萬(wàn)壯士將此響

下聯(lián)：蓬萊文章，無(wú)數(shù)青年把書讀

上聯(lián)：讀好書，孔門三千皆成大氣

下聯(lián)：閱萬(wàn)卷，師生近萬(wàn)各顯風(fēng)云

上聯(lián)：振興中華，揚(yáng)民族文化

下聯(lián)：勤于讀書，顯外校風(fēng)采

上聯(lián)：喜怒哀樂(lè)不知從何談起

下聯(lián)：愛恨情仇來(lái)自其中啟迪

上聯(lián)：四壁書香就著一壺清酒

下聯(lián)：滿園墨韻配上半盞釅茶

上聯(lián)：吃鮑參翅肚讓腸胃享受

下聯(lián)：嘗經(jīng)史子集使腦筋充實(shí)

上聯(lián)：遨游書海，與經(jīng)典同行

下聯(lián)：漫步書廊，與名書為伴

上聯(lián)：博覽群書成就偉大事業(yè)

下聯(lián)：遨游書海鑄造書香人生

上聯(lián)：《簡(jiǎn)愛》磨練生存意志

下聯(lián)：《復(fù)活》喚醒精神良知

上聯(lián)：格物致知明世間滄桑事

下聯(lián)：知禮篤學(xué)做外校讀書人

上聯(lián)：追求夢(mèng)想，科學(xué)知識(shí)是路

下聯(lián)：實(shí)現(xiàn)理想，勤奮讀書為梯

上聯(lián)：尋月望月憐月，月月迷醉

下聯(lián)：讀書賞書惜書，書書靜心

上聯(lián)：瑕不掩瑜，緣于玉之溫潤(rùn)

下聯(lián)：弊不遮美，本因人之博識(shí)

上聯(lián)：施綠色教育，求和諧發(fā)展

下聯(lián)：讀古今書籍，育優(yōu)良品德

上聯(lián)：茉莉百合桂花，各具香味

下聯(lián)：老舍魯迅巴金，皆有風(fēng)情

上聯(lián)：路行萬(wàn)里，踏出醉人前景

下聯(lián)：書讀百卷，引來(lái)?yè)浔腔ㄏ?/p>

上聯(lián)：開卷有益，知識(shí)就是力量

下聯(lián)：自強(qiáng)不息，成功有賴耕耘

上聯(lián)：進(jìn)得去自能閱盡諸般人生

下聯(lián)：出得來(lái)方可悟透許多世界

上聯(lián)：艱艱苦苦園內(nèi)蜜蜂齊采蜜

下聯(lián)：辛辛勤勤校內(nèi)學(xué)子喜讀書

上聯(lián)：代代書生百家爭(zhēng)鳴生風(fēng)雅

下聯(lián)：莘莘學(xué)子齊聚一堂享書香

上聯(lián)：古存大唐書香飄逸傳華夏

下聯(lián)：今有中國(guó)書聲朗朗響中華

上聯(lián)：方尺之大藏盡古今千秋事

下聯(lián)：寸指之厚容納天地萬(wàn)物理

上聯(lián)：儲(chǔ)藏二酉

下聯(lián)：匯集百家

上聯(lián)：書囊應(yīng)滿三千卷

下聯(lián)：人品當(dāng)居第一關(guān)

上聯(lián)：韜略終須建新國(guó)

下聯(lián)：奮飛還得讀良書

上聯(lián)：讀書不知味

下聯(lián)：不如束高閣

上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早

下聯(lián)：白首方悔讀書遲

上聯(lián)：讀書心細(xì)絲抽繭

下聯(lián)：練句功深石補(bǔ)天

上聯(lián)：文要醒人方為貴

下聯(lián)：論當(dāng)濟(jì)世始稱真

上聯(lián)：書以常讀乃及遠(yuǎn)

下聯(lián)：山因直上而成高

上聯(lián)：好書悟后三更月

下聯(lián)：良友來(lái)時(shí)四座春

上聯(lián)：好山水游 其人多壽

下聯(lián)：有詩(shī)書氣 生子必才

上聯(lián)：萬(wàn)卷詩(shī)書四時(shí)苦讀一朝悟

下聯(lián)：十年寒窗三鼓燈火五更明

上聯(lián)：喜有兩眼明 多交益友

下聯(lián)：恨無(wú)十年暇 盡讀其書

上聯(lián)：書山覓寶

下聯(lián)：學(xué)海泛舟

上聯(lián)：好事流傳千古

下聯(lián)：良書惠播九州

上聯(lián)：才如湖海文始?jí)?/p>

下聯(lián)：腹有詩(shī)書氣自華

上聯(lián)：真讀書人天下少

下聯(lián)：不如意事古今多

上聯(lián)：少年不知勤學(xué)早

下聯(lián)：老來(lái)方悔讀書遲

上聯(lián)：讀書眾壑歸滄海

下聯(lián)：下筆微云起泰山

上聯(lián)：學(xué)不知足

下聯(lián)：業(yè)精于勤

上聯(lián)：開卷有益 知識(shí)就是力量

下聯(lián)：自強(qiáng)不息 光陰貴于黃金

上聯(lián)：發(fā)憤識(shí)遍天下字

下聯(lián)：立志讀盡人間書

上聯(lián)：未能一日寡過(guò)

下聯(lián)：恨不十年讀書

上聯(lián)：有奇書讀無(wú)他好

下聯(lián)：與古人游何所期

上聯(lián)：書從疑處翻成悟

下聯(lián)：文到窮時(shí)自有神

上聯(lián)：讀書破萬(wàn)卷

下聯(lián)：下筆如有神

上聯(lián)：苦讀有恒

下聯(lián)：好學(xué)無(wú)時(shí)

上聯(lián)：世間唯有讀書好

下聯(lián)：天下無(wú)如吃飯難

上聯(lián)：讀書好經(jīng)商亦好學(xué)好更好

下聯(lián)：創(chuàng)業(yè)難守成亦難知難不難

上聯(lián)：立志俯存千載想

下聯(lián)：閑淡無(wú)過(guò)五分鐘

上聯(lián)：有打瞌睡豪杰

下聯(lián)：無(wú)不讀書神仙

上聯(lián)：精神到處文章老

下聯(lián)：學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平

上聯(lián)：與有肝膽人共事

下聯(lián)：從無(wú)字句處讀書

上聯(lián)：讀書身健即為福

下聯(lián)：種樹華開亦是緣

上聯(lián)：若知天下事

下聯(lián)：須讀古今書

上聯(lián)：讀古人書

下聯(lián)：友天下士

上聯(lián)：窗間白發(fā)催愁境

下聯(lián)：燭底蒼頭勸讀書

上聯(lián)：閉戶讀書真得計(jì)

下聯(lián)：當(dāng)官持廉且不煩

上聯(lián)：萃古今之著作

下聯(lián)：羅中外之篇章

上聯(lián)：千里見書如見面

下聯(lián)：萬(wàn)山遮目不遮心

上聯(lián)：有關(guān)國(guó)家書常讀

下聯(lián)：無(wú)益身心事莫為

上聯(lián)：青春未老 秉燭破夜

下聯(lián)：年華正茂 聞雞起舞

上聯(lián)：古今多少世家無(wú)非積德

下聯(lián)：天下幾多圣賢還是讀書

上聯(lián)：書城高大能藏道

下聯(lián)：心底光明始愛才

上聯(lián)：移門欲就山當(dāng)榻

下聯(lián)：補(bǔ)屋常愁雨濕書

上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲

下聯(lián)：至樂(lè)無(wú)如讀書

上聯(lián)：板凳要坐十年冷

下聯(lián)：文章不寫一句空

上聯(lián)：歌枕舊游來(lái)眼底

下聯(lián)：掩書余味在胸中

上聯(lián)：修業(yè)勤為貴

下聯(lián)：得意文必高

上聯(lián)：開卷神交天下士

下聯(lián)：著書學(xué)立一家言

上聯(lián)：忠孝兩字傳家國(guó)

下聯(lián)：詩(shī)書萬(wàn)卷教子孫

上聯(lián)：得意無(wú)如書味好

下聯(lián)：可人還是菜根香

上聯(lián)：愛書讀書 書中自有大世界

下聯(lián)：壘階登階 階上即是新高峰

上聯(lián)：書山有路勤為徑

下聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟

上聯(lián)：傍百年樹

下聯(lián)：讀萬(wàn)卷書

上聯(lián)：少年說(shuō)劍氣橫斗

下聯(lián)：長(zhǎng)夜讀書聲滿天

上聯(lián)：鳥欲高飛先振翅

下聯(lián)：人求上進(jìn)多讀書

上聯(lián)：幾百年人家無(wú)非積善

下聯(lián)：第一等好事只是讀書

上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)

下聯(lián)：聚中外精華

上聯(lián)：觀書到老眼如月

下聯(lián)：得句驚人胸有珠

上聯(lián)：久病始知求藥誤

下聯(lián)：衰年方悔讀書遲

上聯(lián)：都無(wú)做官志

下聯(lián)：惟有讀書聲

上聯(lián)：白發(fā)無(wú)情侵老境

下聯(lián)：青燈有味似兒時(shí)

上聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌

下聯(lián)：太羹有味是讀書

上聯(lián)：莫放春秋佳日過(guò)

下聯(lián)：最難風(fēng)雨故人來(lái)

上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪

下聯(lián)：甘面壁讀十年書

上聯(lián)：積文十篋 可謂備矣

下聯(lián)：讀賦千首 乃能為之

上聯(lián)：廣藏古典名著

下聯(lián)：快讀現(xiàn)代新書

上聯(lián)：文章江海

下聯(lián)：書籍林泉

上聯(lián)：求學(xué)將以致用

下聯(lián)：讀書貴在虛心

上聯(lián)：讀書已過(guò)五千卷

下聯(lián)：此墨足支三十年

上聯(lián)：架上有書真富貴

下聯(lián)：胸中無(wú)事即神仙

上聯(lián)：得好友來(lái)如對(duì)月

下聯(lián)：有寄書讀勝看花

上聯(lián)：書窗下對(duì)云洞啟

下聯(lián)：叢菊初傍幽篁栽

上聯(lián)：讀書必提要

下聯(lián)：處凈在通情

上聯(lián)：開卷有益

下聯(lián)：溫故知新

上聯(lián)：書卷多情似故人

下聯(lián)：晨昏憂樂(lè)每相親

上聯(lián)：諸子百家羅萬(wàn)卷

下聯(lián)：百科四庫(kù)集三秦

上聯(lián)：浮沉宦海為鷗鳥

下聯(lián)：生死書叢似蠹魚

上聯(lián)：沽酒客來(lái)風(fēng)亦醉

下聯(lián)：讀書人去聲還聞

上聯(lián)：書有未曾經(jīng)我讀

下聯(lián)：事無(wú)不可對(duì)人言

上聯(lián)：家少樓臺(tái)無(wú)地起

下聯(lián)：案余燈火有天知

上聯(lián)：書林漫步

下聯(lián)：學(xué)海遨游

上聯(lián)：絕交流俗因耽懶

下聯(lián)：出賣文章為買書

上聯(lián)：夜眠人靜后

下聯(lián)：早起鳥鳴先()

上聯(lián)：萬(wàn)卷古今消永日

下聯(lián)：一窗昏曉送流年

上聯(lián)：藏書粗足五千卷

下聯(lián)：開歲便稱六十翁