園林工程相關(guān)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的園林工程相關(guān)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：園林工程相關(guān)論文范文

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0278（2015）03-040-01

一、園林施工項(xiàng)目成本管理存在的問題

（一）對(duì)成本管理認(rèn)識(shí)不足

成本管理的主體是施工組織和直接生產(chǎn)人員。長(zhǎng)期以來，有些企業(yè)簡(jiǎn)單地將項(xiàng)目成本管理的責(zé)任歸于項(xiàng)目成本管理主管或財(cái)務(wù)人員。其結(jié)果是技術(shù)人員只負(fù)責(zé)技術(shù)和工程質(zhì)量，施工組織人員只負(fù)責(zé)生產(chǎn)和工程進(jìn)度，材料管理人員只負(fù)責(zé)材料的采購和發(fā)放工作。這樣看起來分工明確、職責(zé)清晰、各司其職，但忽略了成本管理責(zé)任。

（二）缺乏可操作的成本控制依據(jù)

工程作為園林綠化施工企業(yè)的產(chǎn)品，由于其結(jié)構(gòu)、規(guī)模和施工環(huán)境各不相同，各工程成本之間缺乏可比性。有些園林綠化施工企業(yè)對(duì)于工程目標(biāo)成本的制定過于簡(jiǎn)單化和表而化，只是簡(jiǎn)單地按照經(jīng)驗(yàn)工程成本降低率確定一個(gè)目標(biāo)成本，而忽略了該工程的具體實(shí)際情況。在項(xiàng)目成本管理措施方而，只有簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，但沒有明確具體職責(zé)和程序。目標(biāo)成本可操作性差，起不到控制作用，更無法分析出成本差異產(chǎn)生的原因。

二、施工各階段項(xiàng)目成本管理對(duì)策

（一）投標(biāo)階段

投標(biāo)階段的成本管理主要是通過編制施工預(yù)算，為最終確定投標(biāo)價(jià)格提供依據(jù)。根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的踏勘情況，提出施工技術(shù)措施、施工組織方案和設(shè)備配備規(guī)模、工種結(jié)構(gòu)和人員規(guī)模；結(jié)合招標(biāo)文件規(guī)定的材料供應(yīng)方式確定出施工中各種消耗材料價(jià)格；根據(jù)工程所在地與現(xiàn)駐地距離及需要調(diào)遣的人員和設(shè)備數(shù)量計(jì)算出動(dòng)和遣散費(fèi)用：根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理部管理人員數(shù)量、交通工具及檢驗(yàn)工具等配備情況計(jì)算出現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)用。最后根據(jù)招標(biāo)文件規(guī)定的工期要求，按上述各方案計(jì)算出工程的總體施工進(jìn)行費(fèi)用預(yù)算。然后根據(jù)規(guī)定計(jì)算工程應(yīng)交稅金，再加上投標(biāo)費(fèi)用，如購標(biāo)書、差旅費(fèi)、公務(wù)費(fèi)用等，預(yù)計(jì)發(fā)生的交工后保修服務(wù)費(fèi)等費(fèi)用構(gòu)成了園林綠化施工企業(yè)承攬?jiān)擁?xiàng)工程的全部直接支出，并依此可作為投標(biāo)的最低報(bào)價(jià)。

（二）施工準(zhǔn)備階段

工程中標(biāo)后開工之前，園林綠化施工企業(yè)應(yīng)確定項(xiàng)目經(jīng)理部的目標(biāo)責(zé)任成本；項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)根據(jù)目標(biāo)責(zé)任成本編制實(shí)施責(zé)任預(yù)算。

1目標(biāo)成本的確定

工程中標(biāo)后，公司應(yīng)根據(jù)中標(biāo)額調(diào)整預(yù)算成本以確定項(xiàng)目經(jīng)理部目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本。將計(jì)取的間接費(fèi)用、計(jì)劃利潤(rùn)等項(xiàng)目從中標(biāo)額中減掉；按國家現(xiàn)行規(guī)定工程稅金一般在工程所在地交納；臨時(shí)設(shè)施費(fèi)和現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況由項(xiàng)目經(jīng)理部提出該項(xiàng)費(fèi)用計(jì)劃，經(jīng)公司審批后作為預(yù)算成本的組成部分。項(xiàng)目經(jīng)理部目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本是項(xiàng)目經(jīng)理部成本的最高限額，不得突破。其計(jì)算公式為項(xiàng)目經(jīng)理部目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本一中標(biāo)額一間接費(fèi)用一計(jì)劃利潤(rùn)一現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi)+經(jīng)審批的臨時(shí)設(shè)施費(fèi)和現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)預(yù)算。

2.實(shí)施責(zé)任預(yù)算的制度

項(xiàng)目經(jīng)理部要根據(jù)公司制定的目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本再制定出實(shí)施責(zé)任預(yù)算。一是根據(jù)技術(shù)資料對(duì)施工技術(shù)措施、施工組織程序、作業(yè)組織形式機(jī)械設(shè)備的選型、人力資源調(diào)配等進(jìn)行認(rèn)真分析研究，以優(yōu)化施工方案，合理配置生產(chǎn)要素，為編制科學(xué)合理可行的責(zé)任預(yù)算創(chuàng)造條件。二是在對(duì)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)、材料（構(gòu)件）、工程機(jī)械等進(jìn)行全而調(diào)查的基礎(chǔ)上，詳細(xì)確定勞動(dòng)定員、機(jī)械運(yùn)行及材料供應(yīng)。同時(shí)，經(jīng)過反復(fù)比較制定出物料、機(jī)械單價(jià)控制表，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工條件計(jì)算出各分部分項(xiàng)工程的責(zé)任預(yù)算。二是以分部分項(xiàng)工程實(shí)物量為基礎(chǔ)，按照部門、施工隊(duì)和班組的分工進(jìn)行分解，形成各部門、施工隊(duì)和班組的責(zé)任成本，為以后的成本控制做好準(zhǔn)備，

三、施工項(xiàng)目成本管理的保障對(duì)策

明確了施工項(xiàng)目成本控制的有效途徑，要真正把成本管理工作落到實(shí)處，還要建立健全責(zé)權(quán)利相結(jié)合的目標(biāo)責(zé)任成本管理體制，為施工項(xiàng)目成本管理工作提供保障。

（一）分清管理層次，明確考核指標(biāo)

企業(yè)對(duì)本管理機(jī)關(guān)費(fèi)用實(shí)施控制外，對(duì)工程項(xiàng)目的成本管理應(yīng)分為2個(gè)層次：一是公司對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的管理；二是項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)所屬施工隊(duì)和班組的管理。分清層次后，還應(yīng)明確各層次的考核指標(biāo)，即逐級(jí)地下達(dá)任務(wù)。要本著先進(jìn)合理的原則，實(shí)行成本倒算，所下達(dá)的指標(biāo)必須在相應(yīng)各層次可控制的范圍，各層次通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。指標(biāo)下達(dá)后，應(yīng)賦予各級(jí)成本管理充分的權(quán)利，上級(jí)僅對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，而不干涉其正常管理工作，以保證各級(jí)成本管理能發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用。對(duì)各級(jí)成本管理的獎(jiǎng)罰比例政策要掌握在確實(shí)足以調(diào)動(dòng)管理者的積極性的程度，起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、多勞多得、職工與企業(yè)雙贏的作用。此外，應(yīng)將上述內(nèi)容通過內(nèi)部經(jīng)濟(jì)合同的形式加以確定，逐級(jí)簽約，落實(shí)到具體人。

（二）適時(shí)考核，獎(jiǎng)罰到位

第2篇：園林工程相關(guān)論文范文

【論文摘要】: 園林工程施工過程中存在復(fù)雜多樣，施工專業(yè)性強(qiáng)，施工技術(shù)復(fù)雜等特點(diǎn)。這要求園林施工單位在園林工程施工中運(yùn)用現(xiàn)代項(xiàng)目管理的理論和方法， 對(duì)園林工程項(xiàng)目進(jìn)行管理，以提高園林工程項(xiàng)目的效益和效率。針對(duì)目前園林工程施工管理中出現(xiàn)的問題，介紹了幾種合理的管理組織形式，對(duì)于園林工程施工管理有一定的參考意義。

園林工程涉及面廣， 是一個(gè)較為復(fù)雜的綜合性工程，它主要包括土方、水景、園路、假山、種植、給排水、供電工程等內(nèi)容。隨著現(xiàn)代城市景觀環(huán)境要求的不斷提高，新技術(shù)、新材料在園林景觀上的不斷應(yīng)用，園林工程專業(yè)分工愈來愈細(xì)，園林工程的內(nèi)容也在不斷發(fā)展，朝著多樣化、復(fù)雜化的方向發(fā)展，園林工程規(guī)模也日趨擴(kuò)大。這就要求園林施工單位在園林工程施工中運(yùn)用現(xiàn)代項(xiàng)目管理的理論和方法，按照?qǐng)@林工程運(yùn)行的客觀規(guī)律要求，對(duì)園林工程項(xiàng)目進(jìn)行管理，以提高園林工程項(xiàng)目的效益和效率。因此，積極合理的管理組織形式對(duì)實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)具有重要的影響。

1. 園林工程的施工類型及管理特點(diǎn)

1.1 園林工程的施工類型

一般來說園林工程施工類型包括兩類，一是基礎(chǔ)性工程施工，二是建設(shè)施工主體。

基礎(chǔ)性工程包括（1）土方工程施工:在園林工程建設(shè)中，土方工程首當(dāng)其沖。開池筑山、平整場(chǎng)地、挖溝埋管、開槽鋪路、安裝園林設(shè)施、構(gòu)件、修建園林建設(shè)等均需動(dòng)用土方。（2）鋼筋混凝土工程施工:隨著現(xiàn)代技術(shù)、先進(jìn)材料在園林工程建設(shè)中的廣泛運(yùn)用，鋼筋混凝土工程已成為與園林工程建設(shè)密切相關(guān)的工程之一，有預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土工程和普通鋼筋混凝土工程施工兩種。它們?cè)谒x用方法、設(shè)備、操作技術(shù)要求等方面各不相同。（3）裝配式結(jié)構(gòu)安裝工程施工：在園林工程建設(shè)過程中，許多園林建筑、構(gòu)件和設(shè)施在小品的景觀建設(shè)中，出現(xiàn)了更多的裝配式結(jié)構(gòu)安裝工程。（4）給、排水工程及防水工程施工。（5）園林供電工程施工：主要包括了電的來源的選擇、設(shè)計(jì)與安裝，照明用電的布置與安裝，以及供電系統(tǒng)的安全技術(shù)措施的制定和落實(shí)等工作。（6）園林裝飾工程施工：包括抹灰工程施工、門窗工程施工、玻璃工程施工、吊頂工程施工、隔斷工程施工、面板工程施工、花飾工程施工等。

建設(shè)施工主體包括（1）假山與置石工程施工：假山工程施工包括假山工程目的與意境的表現(xiàn)手法的確定，假山材料的選擇與采運(yùn)，假山工程的布置方案的確定，假山結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，假山與周圍園林山水的自然結(jié)合等內(nèi)容。置石工程施工則包括置石目的與意境，表現(xiàn)手法的確定，置石材料的選用與采運(yùn)，置石方式的確定，置石周圍景、色、字、畫的搭配等內(nèi)容。（2）水體與水景工程：其施工內(nèi)容包括水系規(guī)劃，小型水閘設(shè)計(jì)與建設(shè)，主要水景工程的建設(shè)。（3）園路與廣場(chǎng)工程施工。（4）栽植與種植工程施工：綠化工程是園林工程建設(shè)的主要組成部分，按照?qǐng)@林工程建設(shè)施工程序，先理山水，改造地形，辟筑道路，鋪裝場(chǎng)地，營(yíng)造建筑，構(gòu)筑工程設(shè)施，而后實(shí)施綠化。

1.2 園林工程的施工管理特點(diǎn)

園林工程施工管理的特點(diǎn)表現(xiàn)在：

1. 科學(xué)合理地編制施工組織設(shè)計(jì)在工程項(xiàng)目實(shí)施和工程施工管理上占有極其重要的地位。施工程序的安排是隨著擬建工程項(xiàng)目的規(guī)律、性質(zhì)、設(shè)計(jì)要求、施工條件和使用功能的不同而變化，既有固定程序上的客觀規(guī)律，又有交叉作業(yè)、計(jì)劃決策人員爭(zhēng)取時(shí)間的主觀努力，因而在編制施工組織設(shè)計(jì)、組織工程施工過程中必須認(rèn)真地貫徹執(zhí)行施工程序的安排原則。施工組織設(shè)計(jì)的編制與施工程序的安排是工程項(xiàng)目施工組織中必不可少的兩大重要內(nèi)容，也是工程項(xiàng)目順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的重要保障。

2. 施工現(xiàn)場(chǎng)管理是施工管理的重要組成部分。施工現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低，直接影響園林工程的質(zhì)量。當(dāng)前，園林工程競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展，就必須向用戶提供質(zhì)量好、造價(jià)和工期合理的新產(chǎn)品，而生產(chǎn)一個(gè)優(yōu)良產(chǎn)品，除了設(shè)計(jì)、材料供應(yīng)等因素之外，主要靠合理的施工工藝和有效的施工現(xiàn)場(chǎng)管理來保證。一般來說，施工現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低決定著企業(yè)對(duì)市場(chǎng)應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。工程中標(biāo)后，首先組建現(xiàn)場(chǎng)施工管理組織機(jī)構(gòu)—現(xiàn)場(chǎng)施工項(xiàng)目部，由項(xiàng)目部統(tǒng)籌管理。施工現(xiàn)場(chǎng)工作主要工作包括：施工準(zhǔn)備、正式施工、竣工驗(yàn)收和養(yǎng)護(hù)管理等階段。

3. 需要科學(xué)的進(jìn)行施工成本管理。每個(gè)工程的成本管理包括成本的確定，成本的控制，降低成本的措施等方面，其中降低項(xiàng)目成本是項(xiàng)目成本管理的關(guān)鍵內(nèi)容。

2. 確定合理的施工管理組織形式

2.1 管理組織形式的確定原則

項(xiàng)目管理組織形式是指由施工管理機(jī)構(gòu)——施工項(xiàng)目部具體采用的管理組織機(jī)構(gòu)，它決定了項(xiàng)目管理層獲取所需資源的可能方法與相應(yīng)的權(quán)力。應(yīng)根據(jù)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)，以及施工企業(yè)自身的情況來選擇相應(yīng)的管理組織形式，應(yīng)該遵循以下六點(diǎn)原則:（1）整體效率原則：項(xiàng)目組織形式是為項(xiàng)目整體運(yùn)作服務(wù)的，確定合適的組織形式的目的是為了能優(yōu)質(zhì)高效地完成項(xiàng)目的整體任務(wù)。（2）權(quán)責(zé)一致原則：在項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)時(shí)，要明確各組織單元的職責(zé)與權(quán)力，使職責(zé)與權(quán)力相一致。其中，適當(dāng)授權(quán)是關(guān)鍵。（3）專業(yè)分工與協(xié)作統(tǒng)一原則：項(xiàng)目各組織單元既要有明確的工作目標(biāo)和任務(wù)，也要有有序的協(xié)作。（4）管理跨度與管理層次合理原則：管理跨度與管理層次成反相關(guān)關(guān)系。一般來說，項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)中，應(yīng)在充分考慮影響管理跨度的各種因素后，根據(jù)實(shí)際情況確定管理層次。（5）彈性結(jié)構(gòu)原則：項(xiàng)目組織形式要根據(jù)工作任務(wù)、技術(shù)特性等內(nèi)外環(huán)境的變化而變化，以保證組織能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整。（6）精簡(jiǎn)高效原則：項(xiàng)目組織在保證必要職能的前提下，應(yīng)減少管理層次，優(yōu)化人員資源配置，力求做到機(jī)構(gòu)精，人員少，效率高。

2.2 幾種有效的組織管理形式

這幾種組織管理的形式各有其使用范圍及優(yōu)缺點(diǎn)，可以根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)而選擇使用或者綜合各種方式的優(yōu)點(diǎn)，較好的發(fā)揮其作用。

1) 直線式組織形式：直線式組織形式是權(quán)力系統(tǒng)自上而下形成直線控制，統(tǒng)一指揮，下級(jí)只接受惟一上級(jí)的指令。項(xiàng)目部無專門職能部門，這種組織形式的特點(diǎn)是組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，權(quán)力集中，權(quán)責(zé)分明，決策迅速，但專業(yè)分工差。實(shí)行沒有職能部門的“個(gè)人管理”，項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)整個(gè)工程項(xiàng)目組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，項(xiàng)目經(jīng)理要具有較廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的技能。這樣的管理形式適用于項(xiàng)目規(guī)模小，技術(shù)簡(jiǎn)單，協(xié)作關(guān)系較少的單一綠化工程和小型園林配套工程及大、中型園林工程后期養(yǎng)護(hù)管理工作。這種組織形式在園林綠化工程管理中應(yīng)用比較廣泛。

2) 職能式組織形式：職能式組織形式強(qiáng)調(diào)專業(yè)分工，是以職能作為劃分部門的基礎(chǔ)，把相應(yīng)的管理職責(zé)和權(quán)力交給職能部門，各職能部門在本職能范圍內(nèi)有權(quán)直接指揮下級(jí)，這種組織形式的特點(diǎn)是專業(yè)分工強(qiáng)，能充分發(fā)揮職能機(jī)構(gòu)的專業(yè)管理作用及專業(yè)人才的作用，有利于項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)問題的解決。缺點(diǎn)是存在著政出多門的弊端，由于項(xiàng)目部人員受職能部門與項(xiàng)目部門的雙重領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于上級(jí)存在矛盾的指令難以適從;各職能部門之間信息共享程度低，難以協(xié)調(diào)。這種管理形式適用于專業(yè)面窄、工期較長(zhǎng)的中型園林工程及承接多項(xiàng)園林工程時(shí)。

3) 矩陣式組織形式：矩陣式是現(xiàn)代大型工程管理中廣泛應(yīng)用的一種新型組織形式，它吸取了職能式和直線式各自的優(yōu)點(diǎn)，力求使多個(gè)項(xiàng)目與各職能部門有機(jī)地結(jié)合。它將各職能部門的專業(yè)人員組織在一個(gè)項(xiàng)目部?jī)?nèi)，既可充分發(fā)揮職能部門的縱向優(yōu)勢(shì)又能發(fā)揮項(xiàng)目部的橫向優(yōu)勢(shì)，使決策問題集中管理，工作效率高。它要求從高層管理的角度明確項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)的責(zé)任與權(quán)力，以及各職能部門的作用。它是為了某項(xiàng)目臨時(shí)組建的半松散型組織，項(xiàng)目人員不獨(dú)立于職能部門之外，項(xiàng)目結(jié)束后，便回到各原職能部門，有利于項(xiàng)目部的動(dòng)態(tài)管理和優(yōu)化組織。對(duì)其雙重權(quán)力下產(chǎn)生的沖突，我們可以建設(shè)性地加以引導(dǎo)。這樣的組織管理形式適用于大型園林綜合性工程，其工程量大，內(nèi)容龐雜，技術(shù)復(fù)雜，工期較長(zhǎng)，對(duì)資源共享程度要求較高，如大規(guī)模的公園、綠地的建設(shè)工程，其工程內(nèi)容涉及到地形改造，疊山理水，植物種植，燈光照明，建亭筑榭，地面鋪裝等。

3. 結(jié)論

園林工程項(xiàng)目管理的組織形式，對(duì)于園林工程項(xiàng)目管理的實(shí)施效果具有決定性的影響。我們?cè)谶x擇組織形式時(shí)，要以實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)為核心，以利于決策指揮和溝通協(xié)調(diào)為基本點(diǎn)，靈活應(yīng)用組織形式。對(duì)不同的園林工程項(xiàng)目采用不同的組織形式，即使同一項(xiàng)目，也可在不同建設(shè)階段采用不同的組織形式。隨著我國工程建設(shè)領(lǐng)域改革的不斷深入，園林工程已廣泛實(shí)行了工程招投標(biāo)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，借鑒其它工程領(lǐng)域已取得的工程項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，完善與發(fā)展園林工程項(xiàng)目組織形式，對(duì)提高園林工程建設(shè)水平和投資效率，促進(jìn)園林行業(yè)發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 呂炳錫. 談園林工程施工管理[J]. 科技咨詢，2007（09）：153-154.

[2] 鐘雪花. 園林工程類型與施工程序探討[J]. 科技信息，2007（15）：351-352.

[3] 林進(jìn)中. 淺談園林工程的特點(diǎn)及管理[J]. 科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007（23）：60-61.

[4] 周敏， 馬洪英. 淺談園林施工管理與技術(shù)難點(diǎn)的幾個(gè)問題[J]. 四川建材，2006（3）：109-110.

[5] 李漢基. 園林施工項(xiàng)目管理的基本方法及管理過程[J]. 今日科苑，2007（14）：111.

[6] 卜娜蕊， 王利文， 李萬勤. 淺談施工管理[J]. 河北建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（02）：99-103.

[7] 李漢基. 園林綠化工程質(zhì)量管理與控制[J]. 科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007（23）：57.

[8] 孟兆禎， 毛培琳， 黃慶喜， 等. 園林工程[M]. 中國林業(yè)出版社，1996.

第3篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：熱帶園林工程；邏輯性；前沿性

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2013）09-0046-02

一、教材現(xiàn)狀

作為園林專業(yè)主干課程的《園林工程》，綜合性強(qiáng)，涉及土方、水、電、道路、植物等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，其所使用的教材《園林工程》是楊至德主編由華中科技大學(xué)出版社在2007年出版的，屬于普通高等院校建筑專業(yè)“十一五”規(guī)劃精品教材。在對(duì)此教材的使用過程中，本人感受到教材在某些方面存在著局限性，主要集中在以下幾個(gè)方面。

1.教材內(nèi)容章節(jié)的編排邏輯性不夠強(qiáng)，缺乏章節(jié)與章節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系。教材內(nèi)容主要為：（1）土方工程；（2）園路及鋪裝；（3）園林給排水工程；（4）水景工程；（5）假山工程；（6）園林施工圖；（7）種植工程。而按照?qǐng)@林工程的實(shí)際施工順序，開工前必先動(dòng)土方，接下來處理工地的給排水及電路問題，再開始鋪設(shè)園路，同時(shí)進(jìn)行水景、假山的施工，最后是進(jìn)行種植工程，這一系列的工程之間是緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的。然而本書把園林給排水工程放在園路之后，而施工圖的知識(shí)卻穿插在種植工程之前，造成邏輯上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，以致學(xué)生對(duì)知識(shí)體系整體性方面的混亂，也讓理論與實(shí)踐的結(jié)合增加的難度。

2.部分章節(jié)內(nèi)容急需更新。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，園林工程知識(shí)的更新程度也日益加快。知識(shí)的鮮度和前沿性對(duì)于教學(xué)顯得尤為重要。然而本教材在內(nèi)容上有部分已經(jīng)相對(duì)脫節(jié)，缺乏新鮮的知識(shí)“血液”進(jìn)入知識(shí)體系中來，不能很好的保證教學(xué)的有效性，因此部分內(nèi)容亟待補(bǔ)充或更新。

3.課程內(nèi)容體系不完整。作為工程類教科書，其知識(shí)體系的完整性是保證整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任何一個(gè)工程環(huán)節(jié)的相對(duì)忽略或者薄弱，都會(huì)影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建。本教材章節(jié)里缺少的“園林照明工程”在現(xiàn)代園林工程中是非常重要的一個(gè)工程項(xiàng)目，雖然我們不需要詳細(xì)的繪制照明工程圖，但是園林燈光設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的成功與否起著至關(guān)重要的作用，我們需要了解關(guān)于照明工程的相關(guān)知識(shí)以確保整個(gè)工程夜景的美麗呈現(xiàn)。另外，被忽略的“園林施工組織”是屬于統(tǒng)領(lǐng)其他工程的一個(gè)章節(jié)。只有對(duì)園林施工有個(gè)周密的通盤考慮，才能在復(fù)雜、煩瑣的各類工程合理安排各個(gè)項(xiàng)目以及把握各個(gè)項(xiàng)目之間的協(xié)調(diào)，使之井然有序、有條不紊的進(jìn)行。

4.缺少必要的練習(xí)題。由于該課程為考查科目，平時(shí)的小作業(yè)以及課程大作業(yè)都是以圖紙的形式展現(xiàn)，因此很難有效的對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行考核。為此，布置一些針對(duì)每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)顯得尤為重要。

5.教學(xué)目的與教材性質(zhì)的不統(tǒng)一?！秷@林工程》這門課程在2010年5月被批準(zhǔn)為“三亞學(xué)院第二批校級(jí)重點(diǎn)課程”，改名為《熱帶園林工程》，其教學(xué)目的是為了能夠結(jié)合三亞學(xué)院所處的獨(dú)特地理位置以及熱帶氣候來形成獨(dú)具特點(diǎn)的熱帶型園林工程。但本教材目前的內(nèi)容未能體現(xiàn)教學(xué)目的，很難完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)能動(dòng)性的指導(dǎo)思想

通過幾輪的教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)，教師逐步認(rèn)識(shí)到以上存在的問題，但卻很難尋找到能夠解決上述所有問題的教材。因此，為了保證教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)能動(dòng)性，授課教師共同決定結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輔助教材的編寫，使之能適合三亞學(xué)院園林專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，統(tǒng)一發(fā)揮老師教學(xué)能動(dòng)性的指導(dǎo)思想，主要包括以下幾個(gè)方面。

1.對(duì)原有教材進(jìn)行“新鮮血液”補(bǔ)充。自編輔助教材名稱為《熱帶園林工程實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》，主要是根據(jù)三亞學(xué)院園林專業(yè)教學(xué)目的與性質(zhì)要求針對(duì)教材進(jìn)行的全方位、多角度的系統(tǒng)補(bǔ)充，其內(nèi)容彰顯了專業(yè)知識(shí)的時(shí)代性、技術(shù)性與實(shí)用性，較被學(xué)生接受與吸收。

2.調(diào)整章節(jié)順序，加強(qiáng)章節(jié)之間邏輯性聯(lián)系。自編教材的章節(jié)內(nèi)容包括：（1）園林施工圖讀圖；（2）地形工程；（3）硬質(zhì)工程；（4）軟質(zhì)工程；（5）園林機(jī)械；（6）竣工；（7）園林施工組織設(shè)計(jì)方案以及附錄。其中地形工程中包括了土方工程及豎向設(shè)計(jì)、園林給排水工程，硬質(zhì)工程包括園路及鋪裝工程、園林照明工程、園林水景工程以及園林假山工程。各個(gè)章節(jié)之間根據(jù)實(shí)際工程的施工程序進(jìn)行，在邏輯性上，在保證理論與實(shí)際的有效結(jié)合上能夠發(fā)揮較為理想的效果。

3.章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行新技術(shù)或新工法的補(bǔ)充。園林工程是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。在新型材料、施工工藝日新月異的今天，了解行業(yè)最前沿的新技術(shù)或新方法，對(duì)《園林工程》的學(xué)習(xí)是非常有必要的。因此，在每個(gè)章節(jié)補(bǔ)充了當(dāng)前行業(yè)最新的技術(shù)也顯得尤為重要。

4.補(bǔ)充相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，保證園林工程體系的完整性。自編教材中補(bǔ)充了園林照明工程、園林機(jī)械、竣工以及園林施工組織設(shè)計(jì)方案四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，使整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于完整與協(xié)調(diào)統(tǒng)一，其內(nèi)容在園林施工中所涉及的工程項(xiàng)目都有所提及，但在深度及廣度方面有所區(qū)別對(duì)待，只希望能起到拋磚引玉的作用，使學(xué)生對(duì)“園林工程”有個(gè)全面而又整體的認(rèn)識(shí)。

5.強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，加入常見問題的作業(yè)分析，補(bǔ)充課后練習(xí)題。在授課過程中，施工圖紙的完整呈現(xiàn)是唯一考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)際上要較為理想的掌握?qǐng)@林工程，許多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)以及常用數(shù)據(jù)的掌握是必不可少的，所以本教材在每一個(gè)章節(jié)后面都設(shè)有課后練習(xí)，讓學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。

三、輔助教材編寫的依據(jù)及參考

1.章節(jié)的安排與劃分。章節(jié)之間的安排主要按照一般工程項(xiàng)目的工程具體施工順序來進(jìn)行組織安排。授課形式以一個(gè)案例為主，進(jìn)行模擬施工進(jìn)程。通過貼近現(xiàn)場(chǎng)的模擬形式還原施工現(xiàn)場(chǎng)，使得學(xué)生對(duì)于理論與實(shí)際的結(jié)合，以及知識(shí)點(diǎn)之間的連貫性等方面有了較為立體的理解和認(rèn)識(shí)，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)于園林工程的學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步展開，從而形成教學(xué)的良性特質(zhì)。

2.主要參考教材。輔助教材編寫過程中，參考了上海園林（集團(tuán)）有限公司編著的《上海世博會(huì)園區(qū)景觀綠化建設(shè)》、中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)園林工程分會(huì)編著的《園林工程施工問答實(shí)錄》、深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院編著的系列圖書等，另外還有一些授課教師在平時(shí)上課時(shí)積累的教學(xué)資料。

四、輔助教材的使用情況

輔助教材自2010年開始使用，已有兩年時(shí)間，普遍得到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生一致認(rèn)為課程內(nèi)容之間聯(lián)系緊密，邏輯性加強(qiáng)，而且據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)后反饋，實(shí)用性較強(qiáng)，學(xué)生能快速地進(jìn)入施工進(jìn)程中。

因?yàn)檩o助教材編寫時(shí)間有限，再加上授課教師經(jīng)驗(yàn)尚且不足，在兩年的授課過程中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，例如對(duì)施工圖紙重視不夠，忽視了與前面所學(xué)課程之間的聯(lián)系等。授課教師準(zhǔn)備在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，使得本教材能更好地滿足三亞學(xué)院園林專業(yè)的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]王健慧，段靜雨，李巖.臨床藥學(xué)專業(yè)《生藥學(xué)》教材內(nèi)容改革[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2009，8（8）：1031-1033.

[2]上海園林（集團(tuán)）有限工程.上海世博會(huì)園區(qū)景觀綠化建設(shè)[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2010.

[3]中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)園林工程分會(huì).園林工程施工問答實(shí)錄[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.

[4]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院.總體設(shè)計(jì)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

[5]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院.單體設(shè)計(jì)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

[6]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院.鋪裝設(shè)計(jì)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

[7]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院.種植設(shè)計(jì)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

第4篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：園林；施工特點(diǎn)；施工要點(diǎn)；控制

中圖分類號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們不再僅僅滿足于可供日常生活的居住場(chǎng)所，對(duì)居所周圍的環(huán)境美化和舒適度也有了進(jìn)一步的享受需求。論文分析當(dāng)前園林在建設(shè)施工中的特點(diǎn)，并且對(duì)做好施工建設(shè)過程的對(duì)策、有效控制園林建設(shè)的施工過程進(jìn)行詳細(xì)論述，展示園林施工在營(yíng)造環(huán)境上的重要性。

1.園林工程施工的特點(diǎn)

1.1施工內(nèi)容包含廣泛

主要內(nèi)容包括施工測(cè)量、地形整理、排水系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、電氣照明系統(tǒng)、小品工程、建筑工程、裝飾工程、鋼結(jié)構(gòu)安裝工程、綠化及養(yǎng)護(hù)工程、休閑體育設(shè)施及標(biāo)識(shí)等。涵蓋專業(yè)包括建筑、市政道路、裝飾、給水、排水、電氣、鋼結(jié)構(gòu)、綠化等，同時(shí)，還與藝術(shù)有著不可分割的關(guān)系。

1.2 資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難

因變更較多，變更單價(jià)或總價(jià)待審計(jì)部門和建設(shè)單位確認(rèn)后，才能按合同付款比例進(jìn)行支付，而審計(jì)建設(shè)部門的確認(rèn)要等到工程竣工后半年到一年，這就為施工單位工程資金運(yùn)轉(zhuǎn)帶來了很大的困難，從而影響了工程進(jìn)度和質(zhì)量。

1.3工種交叉施工頻繁

通常綜合性園林工程由于社會(huì)影響力較大，領(lǐng)導(dǎo)及市民的期望值較高，預(yù)定工期大多不足；比正常工期減少較多，這就迫使施工單位調(diào)整組織設(shè)計(jì)，增加趕工措施，組織多工種交叉施工。

1.4施工工藝復(fù)雜

同大型建筑工程不同，園林景觀工程為了給人一種“視覺新穎”、“內(nèi)涵豐富”的感覺，設(shè)計(jì)中經(jīng)常采用的手法變幻莫測(cè)，不同風(fēng)格的景觀設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上的體現(xiàn)也是各有不同，對(duì)施工工藝的要求也是較為細(xì)膩；各分部分項(xiàng)工程通常工程量較小。

1.5變更量大

造成變更量大的原因主要有：①設(shè)計(jì)同現(xiàn)場(chǎng)脫節(jié)，設(shè)計(jì)圖紙同現(xiàn)場(chǎng)不符。②建設(shè)單位特別是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大型園林工程均寄予厚望，到現(xiàn)場(chǎng)視察指導(dǎo)較多，很多指導(dǎo)意見形成了設(shè)計(jì)單位的變更。③為了景觀效果，有時(shí)會(huì)在施工過程中，對(duì)景觀方案進(jìn)行變更，也存在為了趕工期進(jìn)行施工方案的變更。

2.園林工程施工要點(diǎn)

2.1項(xiàng)目部的建設(shè)

組建一個(gè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的項(xiàng)目部是一個(gè)大型園林綜合工程順利實(shí)施的根本保證，特別是項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工的綜合素質(zhì)及技術(shù)水平，項(xiàng)目部管理人員的綜合素質(zhì)，是保證工程進(jìn)度、質(zhì)量、效益的關(guān)鍵。

2.2 園林工程場(chǎng)地施工組織

園林工程施工建設(shè)中，首先強(qiáng)調(diào)的是所有設(shè)計(jì)要素的地基標(biāo)高。對(duì)于施工承包單位而言，就是準(zhǔn)備好場(chǎng)地以接手所有的新工作。與絕大多數(shù)場(chǎng)地施工組織一樣，所有的工作都要按順序進(jìn)行。

2.2.1場(chǎng)地清理

任何新工作開始之前，場(chǎng)地準(zhǔn)備的第一步都是將場(chǎng)地上所有的植被、表土和現(xiàn)有建筑物從不挖不填區(qū)域中移走。①植被的搬運(yùn)和處理是有選擇性的處理，通常的做法是把清理出來的植被切碎后用作地面覆蓋物。②植被移走后，要把剩下的表土挖去0.1-1.5m厚，并堆放起來以備后期使用。③一般來說，所有指定的構(gòu)筑物，包括建筑、圍墻、柵欄、路面、邊石以及埋在地下的市政設(shè)施、地下室、管道和水管都要被移走。

2.2.2定位環(huán)節(jié)

首先，定點(diǎn)放線布局測(cè)量決定了所有經(jīng)過設(shè)計(jì)的規(guī)劃要素的位置，并指出規(guī)劃與現(xiàn)狀場(chǎng)地特色諸如典型樹木、現(xiàn)存建筑物、底盤巖、濕地以及其他內(nèi)容不相符合的地方。其次，工作限制線確定場(chǎng)地的界線，所有合同內(nèi)的工作都將在界線以內(nèi)進(jìn)行。第三，對(duì)不挖不填線畫定了一些點(diǎn)，在這些點(diǎn)上，所有高程都保持現(xiàn)狀場(chǎng)地原有的高程。

2.2.3土方工程

土方工程分為挖方、填方、挖溝槽和開鑿坑道。場(chǎng)地要事先準(zhǔn)備好，以便為所有的道路、建筑物、停車場(chǎng)、其他的地面鋪裝、種植區(qū)、草地和設(shè)計(jì)中具體指定的其他任何施工要素創(chuàng)造地基平臺(tái)。

2.2.4排水和市政公用設(shè)施

污水管、雨水管和池狀構(gòu)筑物是在填挖方工程結(jié)束后被放置進(jìn)去的。在交通繁忙地區(qū)，新管道通常要有最小750 mm（30英寸）的敷土深度，以防止在施工過程中被壓壞。

2.2.5場(chǎng)地平整、道路鋪裝和場(chǎng)地裝飾

①場(chǎng)地平整是為最后的地面材料鋪設(shè)、種植和其他所有的場(chǎng)地改善工作準(zhǔn)備條件。粗略的場(chǎng)地平整可以由推土機(jī)、道路平整機(jī)和人工勞動(dòng)一起來完成，以確定邊界并做出協(xié)調(diào)一致的斜坡。最后的場(chǎng)地平整是指，把表土鋪設(shè)到鋪裝地面和結(jié)構(gòu)物之間。表土厚度依據(jù)所要種植的植物類型確定。②道路鋪裝和表面處理包括鋪設(shè)所有的混合基礎(chǔ)、邊界和鋪裝面。③場(chǎng)地裝飾的內(nèi)容有很多，包括場(chǎng)地改造如照明燈具、柵欄、大門、標(biāo)牌、座椅、飲水器、道路和停車場(chǎng)的附屬物等。在此階段中，所有這些設(shè)備都要被安裝到事先埋設(shè)的支座和支墩上。

2.2.6種植

種植順序千變?nèi)f化，其主要依據(jù)是場(chǎng)地要素如入口以及通用的施工順序。一般來說，在粗略的場(chǎng)地平整完成后，而表土還沒有被放回去之前，將主要樹木栽種上去。這樣做，大型機(jī)械設(shè)備才不會(huì)壓實(shí)新鋪上去的表土。小灌木和草本植物材料則是在加了肥料的種植基被鋪到種植床區(qū)域后才開始栽種。

3.如何有效控制園林建設(shè)的施工過程

為有效控制整個(gè)工程的質(zhì)量，相關(guān)的管理人員一定要從大局上對(duì)整個(gè)工程施工進(jìn)行控制，保證所有分部、分項(xiàng)的工程都能夠滿足相應(yīng)的設(shè)計(jì)要求。具體要從以下幾個(gè)方面入手。

3.1深入解讀設(shè)計(jì)施工圖紙和相關(guān)文件

設(shè)計(jì)施工圖紙對(duì)于整個(gè)園林工程的開展具有十分重要的指揮性作用，所以在開展工程建設(shè)之前，相關(guān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人必須充分了解設(shè)計(jì)圖紙。施工單位的工程技術(shù)不人員則要結(jié)合相應(yīng)的設(shè)計(jì)要求和現(xiàn)場(chǎng)的情況編制《設(shè)備安全操作規(guī)程》，保證工人能夠按照相應(yīng)的規(guī)程要求進(jìn)行施工，對(duì)于那些工程的難點(diǎn)和特殊之處，技術(shù)人員要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

3.1.1有效控制施工工序

負(fù)責(zé)相關(guān)施工的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人要對(duì)相應(yīng)的施工人員做好所有技術(shù)方案的交底工作，并對(duì)相關(guān)的施工工藝進(jìn)行指導(dǎo)。如果項(xiàng)目比較重要，那么一定要確保施工人員能夠完全按照之前制定好的工藝或者規(guī)程進(jìn)行相應(yīng)的施工。

3.1.2有效控制工程的質(zhì)量檢驗(yàn)

園林施工現(xiàn)場(chǎng)施工工序完成之后，一定要進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)，而且每一道工序都應(yīng)如此。施工班組首先要進(jìn)行自檢，對(duì)照設(shè)計(jì)圖紙查看完成的工序是否滿足了相應(yīng)的設(shè)計(jì)要求；之后是工程質(zhì)量控制的人員要根據(jù)工程的相關(guān)要求進(jìn)行檢驗(yàn)，只有檢驗(yàn)合格了，才能進(jìn)行后續(xù)工作。

3.1.3有效維護(hù)工程成品

為了有效降低成本，園林建設(shè)過程中，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)同時(shí)進(jìn)行多方面的交叉性作業(yè)，所以對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)已經(jīng)按照相應(yīng)的要求完成并驗(yàn)收合格的工程，一定要進(jìn)行妥善的維護(hù)，否則很可能被繁亂的現(xiàn)場(chǎng)造成一定程度上的破壞。如果造成了比較嚴(yán)重或者無法返工的傷害，那么就會(huì)得不償失。所以有效維護(hù)工程成品對(duì)于工程質(zhì)量控制和施工周期而言都非常重要，尤其是喬木，種植以后一定要進(jìn)行重點(diǎn)養(yǎng)護(hù)，保證苗木成活率，避免損失。

3.1.4有效整理全部工程的資料和歸檔

園林工程項(xiàng)目部的資料管理人員必須及時(shí)收集并編制比較完整的相關(guān)工程資料，一般包括工程量的記錄和工程開展過程記錄等等，在園林工程竣工之前，有關(guān)技術(shù)負(fù)責(zé)人一定要認(rèn)真核對(duì)所有資料的完整性，確保記錄格式滿足了相關(guān)的要求，歸齊所有的檔案資料以后，再提交專門負(fù)責(zé)人進(jìn)行歸檔保存工作。

4．結(jié)束語

隨著景觀行業(yè)的不斷發(fā)展，園林施工建設(shè)逐步發(fā)展為一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。相關(guān)的工作人員在進(jìn)行園林景觀建設(shè)時(shí)，不僅要懂得工程的原理，也能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)的施工進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，可以有效解決一些突發(fā)性的問題，滿足工程的相關(guān)設(shè)計(jì)要求，保證工程的質(zhì)量。同時(shí)，也要綜合考慮施工中的細(xì)節(jié)運(yùn)用，通過現(xiàn)代化技術(shù)手段，更好的突破施工中的難點(diǎn)和存在的問題，更好的促進(jìn)園林施工的技術(shù)作用，以便收到更好的工程效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁慧儀. 綜述園林工程施工要點(diǎn). 建材與裝飾，2008(2)：6.

第5篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：園林工程、綠化工程、招標(biāo)管理、對(duì)策

中圖分類號(hào)：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

城市園林綠化工程項(xiàng)目實(shí)施招投標(biāo)制度，是為了克服經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌變型期間出現(xiàn)的工程管理混亂現(xiàn)象，可以加強(qiáng)園林綠化施工工程根據(jù)靈活的市場(chǎng)價(jià)格浮動(dòng)而進(jìn)行合理的變化，減少項(xiàng)目確定后的隨意改動(dòng)行為的發(fā)生，并有效地防止了重復(fù)建設(shè)、效率低下等問題的出現(xiàn)，有效的規(guī)范了園林建設(shè)項(xiàng)目的管理過程，因此，實(shí)施健全的園林建設(shè)工程項(xiàng)目的招投標(biāo)制度，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

二、招投標(biāo)的概述

所謂招標(biāo)是指招標(biāo)人對(duì)工程、貨物或服務(wù)項(xiàng)目，事先公布采購的條件和要求，以一定的方式邀請(qǐng)不特定或一定數(shù)量的自然人、法人或其他組織投標(biāo)，而招標(biāo)人按照公開規(guī)定的程序和條件確定中標(biāo)人的過程。

投標(biāo)就是指投標(biāo)人通過秘密方式對(duì)自己的商品或者服務(wù)進(jìn)行報(bào)價(jià)進(jìn)行銷售的行為。主要是按照要投標(biāo)單位所的文件里的標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)估算出自己的報(bào)價(jià)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)遞交給招標(biāo)人，并參加競(jìng)爭(zhēng)以及取得中標(biāo)的過程。

招投標(biāo)所秉承的原則就是“誠實(shí)信用、公開、公平、公正”，該原則就是要求發(fā)揮招投標(biāo)的作用，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)并發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

三、城市園林綠化工程的招標(biāo)機(jī)制及方法

園林工程項(xiàng)目的招標(biāo)實(shí)際上也是園林建設(shè)程序的一個(gè)必要的組成部分。在園林建設(shè)工程項(xiàng)目中推行招標(biāo)投標(biāo)制度，其目的是控制工期，確保施工質(zhì)量，降低工程造價(jià)，提高經(jīng)濟(jì)效益，健全市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

1、招標(biāo)條件

進(jìn)行園林工程項(xiàng)目的招標(biāo)，必須先具備下列六方面的條件；否則，即為違規(guī)招標(biāo)。（1）概算已獲批準(zhǔn)：設(shè)計(jì)概算已通過審查獲得批準(zhǔn)。（2）已立項(xiàng)并列入年度計(jì)劃：有正式立項(xiàng)批文。（3）現(xiàn)場(chǎng)“三通一平”：現(xiàn)場(chǎng)具備基本施工條件。（4）設(shè)計(jì)已獲批準(zhǔn)：特別是總體規(guī)劃設(shè)計(jì)已定稿。（5）資金、設(shè)備已落實(shí)：有足夠建設(shè)資金和設(shè)備。（6）有招標(biāo)批文：獲得了招標(biāo)資格。

2、招標(biāo)的類型

園林工程項(xiàng)目招標(biāo)的類型表明了該招標(biāo)是屬于什么性質(zhì)的、在什么范圍內(nèi)進(jìn)行的招標(biāo)。通常我們是按下述三種情況來區(qū)分園林工程招標(biāo)類型的。

（1）按建設(shè)程序分。如果按照?qǐng)@林工程建設(shè)展開的階段程序來區(qū)分，園林工程招標(biāo)就有三種形式,即：項(xiàng)目開發(fā)招標(biāo)、勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)和施工招標(biāo)。

（2）按承包范圍分。在招標(biāo)形式上如果按不同的施工地段、施工范圍來劃分招標(biāo)標(biāo)段，并針對(duì)每一標(biāo)段分別進(jìn)行招標(biāo)。這種招標(biāo)就是按承包范圍來進(jìn)行的分標(biāo)段招標(biāo)。

（3）按業(yè)務(wù)性質(zhì)分。土木工程招標(biāo)，綠化景觀工程招標(biāo)，勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)，材料設(shè)備招標(biāo)，安裝工程招標(biāo)等。

3、招標(biāo)方式

招標(biāo)方式?jīng)Q定某一項(xiàng)園林工程招標(biāo)所針對(duì)的投標(biāo)者范圍，所以在投標(biāo)者決定參與投標(biāo)的時(shí)候一定要弄清楚招標(biāo)方式。目前在園林綠化工程承包市場(chǎng)上通行的招標(biāo)方式有公開招標(biāo)，邀請(qǐng)招標(biāo)，議標(biāo)招標(biāo)。

4、招標(biāo)程序

城市園林綠化工程項(xiàng)目招標(biāo)的程序，一般可分為招標(biāo)準(zhǔn)備、招標(biāo)投標(biāo)和決標(biāo)成交三個(gè)階段。

（1）招標(biāo)準(zhǔn)備階段。進(jìn)入招標(biāo)程序。開始準(zhǔn)備招標(biāo)前期的有關(guān)材料和手續(xù)。這時(shí)需要做三方面的工作。一是向地方建設(shè)主管部門提出招標(biāo)申請(qǐng)，二是編制招標(biāo)工作的相關(guān)文件，三是確定標(biāo)底。申請(qǐng)招標(biāo)前，要在工程項(xiàng)目立項(xiàng)之后30 d內(nèi)正式報(bào)建，并建立招標(biāo)班子，然后再提出招標(biāo)申請(qǐng)。招標(biāo)文件的編制中，主要應(yīng)對(duì)工程進(jìn)行綜合說明，介紹項(xiàng)目概況、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求、技術(shù)規(guī)范、輔助資料表、招標(biāo)方式、投標(biāo)資質(zhì)要求、投標(biāo)資格審查表、投標(biāo)書及其附錄、設(shè)計(jì)圖及說明書(計(jì)算投標(biāo)價(jià)格時(shí)用)、工程量清單及單價(jià)表(作投標(biāo)參考)、投標(biāo)須知和對(duì)投標(biāo)活動(dòng)的其他要求、合同格式、條款及協(xié)議書通用專用條款，并提供合同書的樣本。編制標(biāo)底要準(zhǔn)確、客觀、公正，不超投資總額。

（2）招標(biāo)投標(biāo)階段。在這一階段中需要做的工作有：采用招標(biāo)公告或招標(biāo)邀請(qǐng)函的方式招標(biāo)信息；采用評(píng)分法對(duì)參與投標(biāo)的單位進(jìn)行投標(biāo)資格預(yù)審；組織投標(biāo)方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察及工程交底；召集開標(biāo)預(yù)備會(huì)。并做解釋、答疑工作。

（3）決標(biāo)成交階段。這個(gè)階段的工作主要分：開標(biāo)，評(píng)標(biāo)，決標(biāo)（即選定中標(biāo)單位，決標(biāo)時(shí)間是有期限的，國際招投標(biāo)的決標(biāo)應(yīng)在開標(biāo)之后的90～120 d；國內(nèi)招標(biāo)的大中型工程規(guī)定在開標(biāo)后30 d或30 d之內(nèi)；國內(nèi)小型工程則應(yīng)在開標(biāo)后l0 d或l0 d之內(nèi)。中標(biāo)成交之后，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)正式簽訂工程發(fā)包、承包合同）

四、城市園林綠化工程的投標(biāo)技巧分析

參與園林工程投標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備所要求的資格，并按規(guī)定程序報(bào)名、提交資格審查表、標(biāo)書及其他投標(biāo)材科，參與相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)等。

1、投標(biāo)資格參與工程投標(biāo)，除了要符合招標(biāo)方提出的一些特殊條件之外，還要具備一般工程投標(biāo)都應(yīng)具備的資格。一般工程投標(biāo)應(yīng)具備的資格有下列幾項(xiàng)： 具備招標(biāo)方要求的企業(yè)資質(zhì)等級(jí)，有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書；有技術(shù)實(shí)力，現(xiàn)有技術(shù)力量及技術(shù)設(shè)備情況良好；外地企業(yè)應(yīng)具備準(zhǔn)入資格，即已經(jīng)取得異地工程承包許可證；有工程業(yè)績(jī)，能提出近三年內(nèi)成功承建園林工程的業(yè)績(jī)證明材料； 有足夠的啟動(dòng)資金，具備展開工程活動(dòng)的資金力量，有資金證明材料；具備施工力量：現(xiàn)有施工任務(wù)情況允許增投新標(biāo)。

2、投標(biāo)程序。投標(biāo)的規(guī)定程序是：在規(guī)定日期內(nèi)報(bào)名申請(qǐng)投標(biāo)填寫投標(biāo)資格審查表，接受資格審查索取并研究招標(biāo)投標(biāo)相關(guān)文件參與現(xiàn)場(chǎng)踏勘和工程交底編制投標(biāo)書確定投標(biāo)報(bào)價(jià)參加開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、決標(biāo)的會(huì)議中標(biāo)后簽訂施工承包合同。

3、投標(biāo)方法。在具體的投標(biāo)過程中需要考慮的因素是多種多樣的，在投標(biāo)方法上就要注意緊緊抓住重點(diǎn)，進(jìn)行正確的投標(biāo)決策和采用有利的投標(biāo)策略和技巧。

（1）投標(biāo)決策。投標(biāo)決策要根據(jù)投標(biāo)的性質(zhì)和效益估算而做出。從投標(biāo)性質(zhì)上講，如果所投的標(biāo)存在風(fēng)險(xiǎn)，困難大，就是風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)，就一定要慎重，經(jīng)過精算后再做出決策。如果對(duì)所投標(biāo)涉及的重大問題都有對(duì)策，投標(biāo)基本無風(fēng)險(xiǎn)，則是保險(xiǎn)標(biāo)，保險(xiǎn)標(biāo)當(dāng)然要積極去爭(zhēng)取中標(biāo)了。再從投標(biāo)的效益方面進(jìn)行分析。經(jīng)過計(jì)算能夠確定所投標(biāo)可以贏利，那么是贏利標(biāo)，贏利標(biāo)是一定要爭(zhēng)取的。如果計(jì)算結(jié)果顯示工程承包不能有贏利或僅僅有薄利，就是保本標(biāo)，這時(shí)就要認(rèn)真衡量投標(biāo)的利弊?？紤]到后續(xù)工程因素或其他重要因素，雖然此工程無贏利，也還是要參與投標(biāo)的。

（2）投標(biāo)技巧。在投標(biāo)分析中，對(duì)于因工程設(shè)計(jì)深度或其他方面的因素，預(yù)計(jì)要增加工程量的分項(xiàng)工程可適當(dāng)調(diào)高單價(jià)，對(duì)于那些預(yù)計(jì)要減少工程量的分項(xiàng)工程則可適當(dāng)調(diào)低單價(jià)；如果所承包工程預(yù)期能結(jié)賬，就可報(bào)較高價(jià)，然后在后期項(xiàng)目中適當(dāng)?shù)膱?bào)低價(jià)錢。當(dāng)投標(biāo)時(shí)估計(jì)到工程量有增加，也要報(bào)較高價(jià)；反之，則可報(bào)較低價(jià)。當(dāng)圖紙情況不明時(shí)，所報(bào)單價(jià)可提高些；而當(dāng)工程內(nèi)容不明確時(shí)，則將單價(jià)稍報(bào)低些。報(bào)價(jià)要求只填報(bào)單價(jià)的，單價(jià)宜高報(bào)。對(duì)于暫定的、實(shí)施性大的工程內(nèi)容，可定高價(jià)，反之則定低價(jià)。

五、結(jié)語

在當(dāng)前我國城市園林工作中還出現(xiàn)種種問題，真正的招投標(biāo)制度的實(shí)行還很漫長(zhǎng)，因此我們要不斷完善招投標(biāo)制度，并不斷加快制定法律法規(guī)，保證我國園林工程中的招投標(biāo)能夠合理規(guī)范，真正做到“誠實(shí)信用、公開、公平和公正”，從而以此推動(dòng)我國城市園林行業(yè)的有效發(fā)展，并為打造宜居城市做出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

舒美英：《杭州城市園林綠化工程招投標(biāo)規(guī)范化管理研究》，《北京林業(yè)大學(xué)》，《碩士論文》，2006年05期

胡朝明：《園林綠化建設(shè)工程招投標(biāo)管理中的問題與對(duì)策》，《山西建筑》，2009年08期

第6篇：園林工程相關(guān)論文范文

根據(jù)用人單位的反映和參考麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的園林技術(shù)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才，從2008年起對(duì)環(huán)資學(xué)院08級(jí)園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式實(shí)行改革。班杜拉的“社會(huì)認(rèn)知理論”認(rèn)為環(huán)境、行為和人的主體因素三要素如果完美的結(jié)合，可以促使學(xué)生更好地理解專業(yè)知識(shí)和掌握專業(yè)技能，可以圓滿完成“實(shí)踐———理論———實(shí)踐”的認(rèn)知循環(huán)。［2－6］在這種理論的指導(dǎo)下，參考麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，和結(jié)合長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐環(huán)資學(xué)院提出了園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，“1+1+1”三個(gè)“1”分別是代表三個(gè)學(xué)年，該模式以能力為本位，其主要內(nèi)涵如下:

第一學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作”的方法能力。第一、二兩個(gè)學(xué)期，工作日的每天上午學(xué)生進(jìn)行必要的人文素養(yǎng)、公共基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而下午和周六周日的部分時(shí)間，到校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行必要的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，參加企業(yè)培訓(xùn)或參與教師的科研項(xiàng)目研究等實(shí)踐活動(dòng)。通過一年的學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐，一是使學(xué)生初步接觸專業(yè)，初步了解崗位職責(zé)，并培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的精神，二是可以提高學(xué)生的基本文化素養(yǎng)，為學(xué)生將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

第二學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“掌握知識(shí)、掌握技能”的專業(yè)能力。第三、四兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生進(jìn)行職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)課程和職業(yè)必備操作技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握本專業(yè)必需的知識(shí)和技能。

第三學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”的社會(huì)能力。第五、六兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生到企業(yè)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，在一年的過程中，可根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際情況，與實(shí)習(xí)企業(yè)的工作人員一起對(duì)學(xué)生的某些崗位技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)技能和崗位技能，為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。學(xué)生綜合能力的高低取決于專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)要素的整合狀態(tài)。專業(yè)能力是指從事本專業(yè)活動(dòng)所需具備的專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí);方法能力是指從事本專業(yè)活動(dòng)所需具備的工作方法、學(xué)習(xí)方法;社會(huì)能力是指具備從事本專業(yè)活動(dòng)所需具備的行為規(guī)范、價(jià)值觀念，要注重學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處，以積極態(tài)度對(duì)待人生。［7］

2“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式方案

人才培養(yǎng)模式方案分三個(gè)主要部分，一是專業(yè)課程設(shè)置方案，二是職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，三是實(shí)踐教學(xué)、課外活動(dòng)安排及要求。［8－10］課程設(shè)置方案分基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊、實(shí)踐訓(xùn)練模塊四部分?；A(chǔ)模塊又分二個(gè)子模塊，一是文化基礎(chǔ)子模塊含兩課、體育、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)語文、環(huán)境資源概論課程，368學(xué)時(shí);二是專業(yè)基礎(chǔ)子模塊含繪畫基礎(chǔ)、園林植物栽培基礎(chǔ)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、園林設(shè)計(jì)初步課程，304學(xué)時(shí)。專業(yè)核心課程模塊又分三個(gè)子模塊，一是園林植物栽培養(yǎng)護(hù)子模塊含園林樹木、花卉栽培、園林樹木栽培與養(yǎng)護(hù)、園林植物病蟲害防治、園林種苗生產(chǎn)技術(shù)課程，272學(xué)時(shí);二是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)子模塊含園林建筑、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程，256學(xué)時(shí);三是園林工程與施工管理子模塊含園林工程、疊石造山工程、園林工程預(yù)決算、園林施工管理、園林工程監(jiān)理課程，208學(xué)時(shí)。職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊160學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)到企業(yè)實(shí)習(xí)崗位可選擇相應(yīng)的5門選修課程，在第三學(xué)年由教師分組安排上課。實(shí)踐訓(xùn)練模塊含園林植物栽培實(shí)訓(xùn)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、園林工程施工實(shí)訓(xùn)300學(xué)時(shí)，由教師進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，并進(jìn)行技能考核和職業(yè)資格證書考證。人才培養(yǎng)模式改革的核心內(nèi)容，一是建立起一套符合社會(huì)發(fā)展需求的高職高專園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式;二是建立起與該模式配套的考試考核機(jī)制和運(yùn)行管理的體制機(jī)制;三是進(jìn)行相應(yīng)的工作過程系統(tǒng)化的課程改革;四是探索與該模式配套的教學(xué)方法。環(huán)資學(xué)院以能力為本位，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，通過對(duì)園林技術(shù)專業(yè)主干課程設(shè)置以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)的改革探索，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)以“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)目標(biāo)。

3“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式方案實(shí)施的成效

項(xiàng)目實(shí)施了五年，環(huán)資學(xué)院在以下幾個(gè)方面取得了明顯成效:

3．1人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明晰

踐行“自強(qiáng)不息、明德樹人”的校訓(xùn)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)好，敬業(yè)精神強(qiáng)，掌握較強(qiáng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有較高的實(shí)踐操作技能，身心健康，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的，掌握?qǐng)@林綠地測(cè)繪與規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工及園林植物養(yǎng)護(hù)管理的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，具備從事園林技術(shù)專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型人才。環(huán)資學(xué)院將園林技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)總結(jié)為五個(gè)“一”:一是“一顆心”，即具有較好的生理、心理素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神;二是”一張圖”，即具有進(jìn)行一定規(guī)模的園林綠化工程規(guī)劃設(shè)計(jì)，并具備制圖的能力;三是“一支筆”，即具有進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)說明書及工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等相關(guān)文字材料的書寫、編輯的能力;四是“一雙手”，即具有把規(guī)劃設(shè)計(jì)方案化為現(xiàn)實(shí)———園林苗木生產(chǎn)、管理以及園林工程施工的能力;五是“一張嘴”，即具有將所學(xué)的基本理論用于設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、管理過程之中，并依據(jù)基本理論將設(shè)計(jì)方案與用戶進(jìn)行溝通的能力。

3．2實(shí)踐課程體系更加完善

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。環(huán)資學(xué)院增加了實(shí)踐教學(xué)占總教學(xué)時(shí)間的比例，使實(shí)踐教學(xué)占總教學(xué)的時(shí)數(shù)大于50%，第一、二兩個(gè)學(xué)期，工作日的下午以及休息日的部分時(shí)間，到校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行必要的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，參加企業(yè)培訓(xùn)和參與教師的課題研究或等實(shí)踐活動(dòng)。按照“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”思想安排綜合性實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，如畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一定結(jié)合園林企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行。每學(xué)期安排二到三周的教學(xué)實(shí)訓(xùn)周，直接進(jìn)行園林行業(yè)技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)全面素質(zhì)，鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力。專業(yè)教學(xué)通過采用課堂教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯等環(huán)節(jié)完成。畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排是根據(jù)用人單位的需求，結(jié)合就業(yè)，結(jié)合專業(yè)，安排學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或用人單位實(shí)習(xí)，一方面訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，另一方面學(xué)生和用人單位相互考察并進(jìn)行雙向選擇，為畢業(yè)后擇業(yè)作好準(zhǔn)備。積極探索與能力教育體系相適應(yīng)的新的教學(xué)方法，特別是盡可能把課堂安排在生產(chǎn)第一線，在條件許可的前提下，結(jié)合園林工程的施工活動(dòng)的季節(jié)性，把學(xué)生安排到實(shí)際崗位中，同時(shí)，部分課程的教學(xué)活動(dòng)要求必須與實(shí)際相結(jié)合，增加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的內(nèi)容和場(chǎng)地，提高學(xué)生的應(yīng)職崗位能力。

3．3課程教學(xué)形式更加靈活

課程是指學(xué)校為一定教育目標(biāo)而選擇和組織的全部教育內(nèi)容及進(jìn)程。園林技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才，而課程體系的構(gòu)建和執(zhí)行是人才培養(yǎng)水平質(zhì)量的重中之重。因此在課程設(shè)置、課程內(nèi)容選擇和課程形式上突出適用性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。在課程設(shè)置及內(nèi)容上，突出基礎(chǔ)理論的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)能力培養(yǎng)上，有針對(duì)性和實(shí)用性，凡是企業(yè)中用到的技能操作內(nèi)容，都會(huì)在教學(xué)中有所安排。課程的教學(xué)形式靈活多樣，包括現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)、多媒體課件、講授、講解、討論、實(shí)操、演示、模擬角色、課程設(shè)計(jì)等。課堂教學(xué)實(shí)行講練結(jié)合，對(duì)專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)實(shí)行實(shí)例教學(xué)和案例教學(xué)。如《園林植物栽培》課程這門課，在教學(xué)中主要安排學(xué)生到院苗圃地參加園林植物的培育工作，把課堂講授的內(nèi)容重點(diǎn)安排在生產(chǎn)第一線。在課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)形式上有技能訓(xùn)練，課程實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)和案例分析，本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)置了技能考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。在具體專業(yè)能力培養(yǎng)上，實(shí)踐內(nèi)容以結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、完成一定生產(chǎn)任務(wù)為主，以仿真現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為輔。如園林植物栽培課程教學(xué)就是以負(fù)責(zé)校園內(nèi)部分綠地養(yǎng)護(hù)為主，包括防寒、修剪等，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)中，積極主動(dòng)地結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生自主找生產(chǎn)單位，既鍛煉了學(xué)生技術(shù)能力，又為學(xué)生就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。在職業(yè)素質(zhì)拓展課程上，以講座、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的提高。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)有關(guān)技術(shù)證書的考核和考試，提高學(xué)生的自學(xué)能力。鼓勵(lì)學(xué)生假期到社會(huì)打工，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，動(dòng)手能力。

3．4實(shí)踐教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化

近年來，學(xué)院投入600多萬元建設(shè)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地面積100多畝，有中空玻璃溫室、連棟大棚、單體大棚、組培室，園林園林機(jī)具實(shí)驗(yàn)室等，建立了盆景制作實(shí)訓(xùn)室和疊石造山實(shí)訓(xùn)室，建有園林樹木標(biāo)本園、花卉標(biāo)本園、苗圃等，基地建設(shè)突出了示范性、先進(jìn)性并與科研、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合。目前，校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地除滿足本專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要外，還承擔(dān)了多項(xiàng)省農(nóng)業(yè)、省林業(yè)科研項(xiàng)目以及市科技局課題的研究任務(wù)。學(xué)院積極進(jìn)行建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。與揚(yáng)州科農(nóng)園林花卉有限公司、揚(yáng)州瘦西湖公園、揚(yáng)州何園、揚(yáng)州金利達(dá)市政工程公司、揚(yáng)州古典園林建筑公司等10多家企事業(yè)單位簽訂了緊密型的校外實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議，由學(xué)院和企業(yè)雙方組成實(shí)踐教學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)基地的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，制定和落實(shí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。教師帶學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，參與生產(chǎn)實(shí)踐。

3．5教育教學(xué)改革更加深入

環(huán)資學(xué)院秉承“自強(qiáng)不息，明德樹人”的校訓(xùn)精神和“綠色教育”的辦學(xué)理念，將“素質(zhì)第一”作為綠色教育的依托。以大學(xué)生素質(zhì)拓展為主線，始終將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中。高度重視大學(xué)生思想政治工作的開展，近年來，連續(xù)邀請(qǐng)名師、專家、企業(yè)人員舉辦專題講座，暢談成功心得，感悟人生真諦，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的成才意識(shí)。堅(jiān)持教、學(xué)、做結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，組織進(jìn)行園林設(shè)計(jì)及模型施工競(jìng)賽。2010、2011、2012年分別組織了園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”人才培養(yǎng)模式改革“園林設(shè)計(jì)及模型施工”競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也豐富了校園文化。2010、2011、2012年分別組織舉辦學(xué)生08、09、10級(jí)園林班教學(xué)改革成果展，展覽包括實(shí)習(xí)掠影、基礎(chǔ)訓(xùn)練、個(gè)性展示、后期強(qiáng)化、生活掠影、園林規(guī)劃、插花模型、工程模型等八個(gè)部分，展覽充分展示反映了學(xué)生通過兩年學(xué)習(xí)所取得的成果。

4學(xué)生及麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)人才培養(yǎng)模式改革成效的評(píng)價(jià)

第7篇：園林工程相關(guān)論文范文

高校教師肩負(fù)著教學(xué)和科研雙重任務(wù),但是教師一般理論知識(shí)豐富而實(shí)踐能力較弱。因此在園林師資隊(duì)伍建設(shè)中,應(yīng)該支持與鼓勵(lì)學(xué)院教師逐漸成為“雙師型”教師,或者可以從校外企業(yè)及社會(huì)中聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的名師專家、高級(jí)技術(shù)人員和能工巧匠,來補(bǔ)充專業(yè)教師隊(duì)伍?！半p師型”教師通過在公司的實(shí)際工作可以及時(shí)地學(xué)習(xí)和掌握最新的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)技巧和行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),豐富的理論知識(shí)和較強(qiáng)的科研實(shí)力可為企業(yè)解決項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)問題。增加“雙師型”教師是提高學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平的重要方法,也是提高學(xué)生動(dòng)手能力和學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。

2•搭建“實(shí)戰(zhàn)式”教學(xué)平臺(tái)

為提高園林專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,搭建“實(shí)戰(zhàn)式”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是提高學(xué)生實(shí)踐能力的最好途徑,重要的是能使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)踐教學(xué)基地緊密相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該與園林專業(yè)相關(guān)單位廣泛合作,建立實(shí)踐教學(xué)基地,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力。我校與市建設(shè)局、規(guī)劃局、林業(yè)局、設(shè)計(jì)院等相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合,建立“實(shí)戰(zhàn)式”頂崗實(shí)訓(xùn)基地15處,搭建了穩(wěn)定的專業(yè)技能訓(xùn)練平臺(tái)。校外實(shí)踐教學(xué)基地充分利用社會(huì)力量和資源,使園林專業(yè)人才培養(yǎng)不僅具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力而且能夠很快適應(yīng)實(shí)際工作。通過這種固定和機(jī)動(dòng)的兩種教學(xué)方式,來發(fā)揮該平臺(tái)的作用,固定的“實(shí)戰(zhàn)式”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)主要包括校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)、見習(xí)基地及“實(shí)戰(zhàn)式”的頂崗實(shí)訓(xùn)基地,機(jī)動(dòng)的“實(shí)戰(zhàn)式”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)主要體現(xiàn)在參與實(shí)際地方工程項(xiàng)目的建設(shè)。學(xué)校自己成立“園林專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)中心”,申報(bào)園林專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)資質(zhì),搭建穩(wěn)固的“實(shí)戰(zhàn)式”教學(xué)平臺(tái)。近年來,在學(xué)院教師指導(dǎo)下園林專業(yè)學(xué)生共參與“張家界市林權(quán)調(diào)查”、“張家界三望坡度假公園規(guī)劃”、“桑植縣金科明珠綠化設(shè)計(jì)”等60多個(gè)地方工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工。學(xué)生在這種“實(shí)戰(zhàn)式”平臺(tái)的建設(shè)中不斷提高專業(yè)技能為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,為了培養(yǎng)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生扎實(shí)的園林景觀表現(xiàn)技法基本功,突出他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)具創(chuàng)新的思想,學(xué)校應(yīng)該定期舉辦專業(yè)技能競(jìng)賽。我校每年定期舉辦“插花藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽”、“手繪規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”、“南方測(cè)繪技能大賽”、“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)大賽”等專業(yè)技能比賽,通過這些比賽提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)掘了學(xué)生們的藝術(shù)潛能,提升了藝術(shù)修養(yǎng),為他們今后的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程和城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃等專業(yè)課奠定良好的基礎(chǔ)。

3•執(zhí)行畢業(yè)論文“雙導(dǎo)師”制

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科專業(yè)教學(xué)的一個(gè)最后環(huán)節(jié),是專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)體系中的重要部分。園林專業(yè)畢業(yè)論文推行雙導(dǎo)師制,充分體現(xiàn)了園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐過程中的不斷探索,通過創(chuàng)新方法和手段,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！半p導(dǎo)師”制即由學(xué)校、企業(yè)各配備一名導(dǎo)師,依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)并結(jié)合實(shí)踐工程項(xiàng)目,共同選題,共同商定指導(dǎo)方案,共同完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作。我院園林專業(yè)推行畢業(yè)論文雙導(dǎo)師制,并協(xié)助學(xué)院專門制定了實(shí)施雙導(dǎo)師制的辦法,聘請(qǐng)與規(guī)劃設(shè)計(jì)類專業(yè)相關(guān)的規(guī)劃師、設(shè)計(jì)師、工程師、盆景式、經(jīng)濟(jì)師等13位專家作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)老師。近年來,結(jié)合實(shí)踐工程項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)共有80多項(xiàng)。雙導(dǎo)師制的推行,不僅確保園林專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量得到提高,而且大幅提高了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,受到用人單位的青睞。

4•加強(qiáng)教研教改,編寫特色教材

第8篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 園林專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是園林專業(yè)本科人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是將大學(xué)四年所學(xué)理論知識(shí)與園林專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，鞏固、拓寬、綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決工程實(shí)際問題的過程，對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的深化與融會(huì)貫通、技術(shù)應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有極其重要的作用。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。因而本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量問題已引起人們的高度重視。近年來，隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，生源質(zhì)量及其他方面的原因，導(dǎo)致園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量呈現(xiàn)明顯的下降趨勢(shì)。改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，已引起了人們的高度重視。

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)涵及特點(diǎn)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是指把課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，教師的教和學(xué)生的學(xué)都以任務(wù)為引領(lǐng)開展活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師將任務(wù)展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)，并對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，復(fù)習(xí)、鞏固、深化理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能，同時(shí)培養(yǎng)探索精神、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，它將教學(xué)過程與具體的工作任務(wù)充分地融為一體，圍繞具體的任務(wù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，組織實(shí)施教學(xué)，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生人人參與的自己的實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)過程是理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的過程[1]。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法具有兩個(gè)適用性特點(diǎn)：一是適用于學(xué)習(xí)操作類知識(shí)和技能;二是適用于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題的能力[2]。因而，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)中的應(yīng)用受到了越來越多的關(guān)注，許多學(xué)者對(duì)其在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探索，比如高虹[3]在《高職應(yīng)用文》、江務(wù)學(xué)等[4]在《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程教學(xué)中，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的具體應(yīng)用進(jìn)行了研究與實(shí)踐。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)大的方向：畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。其中，畢業(yè)設(shè)計(jì)又分為方案設(shè)計(jì)與工程設(shè)計(jì)。對(duì)于園林工程設(shè)計(jì)方向，要求完成的工作內(nèi)容主要包括：外文翻譯、綜述撰寫、工程設(shè)計(jì)。本文以其中的部分教學(xué)內(nèi)容園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)為例，說明任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

1.任務(wù)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)。本任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)包括如下幾點(diǎn)：①掌握?qǐng)@林綠地灌溉制度的主要內(nèi)容及確定方法。②掌握固定式園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)中噴頭選型及布置的工作方法。③掌握噴灌系統(tǒng)管網(wǎng)布置的技術(shù)要點(diǎn)。④掌握噴灌系統(tǒng)管徑確定的工作方法。⑤掌握噴灌系統(tǒng)施工圖的主要內(nèi)容及圖示方法。⑥掌握設(shè)計(jì)說明的撰寫方法。⑦進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用圖紙資料進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。

教學(xué)內(nèi)容。本任務(wù)教學(xué)內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：①園林綠地灌溉制度確定的基本知識(shí)。②園林綠地常用噴頭的主要類型及技術(shù)參數(shù)、適用條件。③園林綠地噴頭選型、噴頭布置、管網(wǎng)布置的基本知識(shí)。④噴灌系統(tǒng)管道管徑確定的基本知識(shí)。⑤水泵及動(dòng)力設(shè)備選型的基本知識(shí)。⑥噴灌系統(tǒng)施工圖的主要內(nèi)容及圖示方法。⑦設(shè)計(jì)說明的基本結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及撰寫方法。

教師在設(shè)計(jì)本任務(wù)時(shí)，可以結(jié)合自身或?qū)W生企業(yè)實(shí)踐，以企業(yè)真實(shí)的園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)作為教學(xué)任務(wù)，提供基址圖、景觀設(shè)計(jì)平面圖、豎向設(shè)計(jì)圖、植物種植設(shè)計(jì)圖及相關(guān)資料。

學(xué)生通過《園林工程》的學(xué)習(xí)，對(duì)園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)有了一定的理解與認(rèn)識(shí)，但對(duì)于相當(dāng)一部分學(xué)生來說，其知識(shí)基礎(chǔ)依然薄弱、技術(shù)綜合應(yīng)用能力不能適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的需要。為便于引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入角色，順利開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，將該任務(wù)分解為幾個(gè)子任務(wù)，各子任務(wù)的名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容如表1所示。

表1 園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)子任務(wù)表

2.任務(wù)展示

教師以PPT課件的形式向?qū)W生展示任務(wù)所選定的園林綠地方案設(shè)計(jì)圖、豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖及相關(guān)資料;以PPT課件或視頻形式介紹園林植物對(duì)園林綠地景觀實(shí)現(xiàn)的意義，以及灌溉對(duì)園林植物生長(zhǎng)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)本任務(wù)的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)分析

引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)訓(xùn)任務(wù)書及相關(guān)圖紙、文字資料，了解設(shè)計(jì)區(qū)域土壤、氣候、地塊輪廓、植被類型、水源條件等相關(guān)信息，明確實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)的具體內(nèi)容、基址條件、相關(guān)要求、成果形式及考核標(biāo)準(zhǔn)。

4.任務(wù)執(zhí)行

本任務(wù)以2～3人為一小組，選定組長(zhǎng)一人，分工協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體工作步驟包括：資料搜集與分析整理、噴頭選型與布置、輪灌區(qū)劃分、管網(wǎng)布置、水力計(jì)算、水泵選型或噴灌管網(wǎng)入口設(shè)計(jì)工作壓力確定、圖表繪制、設(shè)計(jì)說明撰寫幾個(gè)環(huán)節(jié)。

在任務(wù)執(zhí)行過程中，教師不但要定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，還要通過QQ、微信、電子郵件等形式，與學(xué)生保持密切聯(lián)系。及時(shí)了解學(xué)生的工作狀態(tài)與工作進(jìn)度，對(duì)工作認(rèn)真、進(jìn)度較快的小組，給予表揚(yáng)與鼓勵(lì);對(duì)學(xué)習(xí)不積極、工作拖拉的小組，進(jìn)行必要的督促、引導(dǎo)與教育;對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的困難，及時(shí)予以解決;對(duì)共性問題，集中講解;根據(jù)各組學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況，對(duì)任務(wù)大小、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，努力做到因材施教。

5.任掌蘭

任務(wù)評(píng)價(jià)包括組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)及教師評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)。

組內(nèi)自評(píng)。組長(zhǎng)組織本組同學(xué)，對(duì)各自的工作成果進(jìn)行交流討論，解決存在的問題，完善設(shè)計(jì)成果，并準(zhǔn)備小組匯報(bào)材料。

組間互評(píng)。教師組織全體同學(xué)，以組為單位進(jìn)行工作匯報(bào)。每組選派代表，對(duì)本組工作成果進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)實(shí)訓(xùn)過程中遇到的問題及解決途徑進(jìn)行總結(jié)概括，對(duì)本組總體工作表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，接受其他同學(xué)及教師的提問并回答相關(guān)問題。

教師評(píng)價(jià)。教師對(duì)各組任務(wù)完成情況、工作成果質(zhì)量及匯報(bào)答辯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出存在的問題，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行講解說明，以幫助各組進(jìn)一步完善畢業(yè)設(shè)計(jì)工作任務(wù)。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施效果

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，取得了良好的教學(xué)效果，具體表現(xiàn)在：

1.有效降低了學(xué)習(xí)難度

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)形式呈現(xiàn)，有明確的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效改變了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)初期茫然不知所措的局面，并且，對(duì)于較為復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步分解成若干子任務(wù)，先易后難，循序漸進(jìn)，有效降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生很快就能進(jìn)入角色，開始畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2.有效調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)任務(wù)目標(biāo)明確，大小適宜，考查標(biāo)準(zhǔn)可操作性強(qiáng)，便于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生綜合素質(zhì)得到了鍛煉與提高

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以組為單位，開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生分工協(xié)作，邊做邊學(xué)，遇到問題共同討論，協(xié)商解決，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、結(jié)語

園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是園林專業(yè)人才培養(yǎng)的最后一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)畢業(yè)生資料搜集與分析能力、外文閱讀與翻譯能力、科研論文撰寫能力、應(yīng)用園林專業(yè)理論知識(shí)解決工程設(shè)計(jì)實(shí)際問題能力及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有極其重要的意義。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，將相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分解，設(shè)計(jì)成一系列的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合各任務(wù)的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的任務(wù)展示、任務(wù)分析、任務(wù)執(zhí)行及任務(wù)評(píng)價(jià)，可以有效彌補(bǔ)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)理論基礎(chǔ)、技術(shù)綜合應(yīng)用能力及學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入角色，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，循序漸進(jìn)，克服困難，順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]周麗宏.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用[J].職業(yè)教育研究，2010（3）：86-88.

[2]張永平.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育探索，2009（5）：44-45.

[3]高虹.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職應(yīng)用文中的研究與實(shí)踐[J].黑龍江高教研究，2010（8）：176-178.

第9篇：園林工程相關(guān)論文范文

摘要：園林綠化對(duì)提高居民生活環(huán)境質(zhì)量，增進(jìn)居民身心健康至關(guān)重要。隨著城市現(xiàn)代化進(jìn)程步伐的加快，園林綠化水平也應(yīng)相應(yīng)提高，以更好地滿足人們對(duì)居住環(huán)境質(zhì)量的要求。本文就城市園林綠化工程施工的要點(diǎn)問題做分析探討。 關(guān)鍵詞：園林綠化；施工；種植 1 做好施工前的準(zhǔn)備工作 1.1 組織好設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審工作。綠化施工有別于建筑工程，只要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工即可，綠化施工過程是又一次創(chuàng)作過程，存在如何充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念的問題，因此，圖紙交底異常重要，要求設(shè)計(jì)單位詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)意圖，施工單位要深刻領(lǐng)會(huì)工程整體的設(shè)計(jì)思想，以便在施工中靈活運(yùn)用，如:樹叢栽植時(shí)，哪株直，哪株斜，傾斜的角度，如何讓其搭配和諧而又顧盼生姿，生動(dòng)有趣，這從施工圖紙上是反映不出來的。 1.2 施工組織設(shè)計(jì)。園林工程既然包括了多個(gè)單項(xiàng)工程，在施工中往往涉及到各項(xiàng)園林工程項(xiàng)目的協(xié)調(diào)和配合，因此，在施工過程中要做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門、各項(xiàng)目要協(xié)調(diào)一致，使工程建設(shè)能夠順利進(jìn)行，這也就是常說的施工組織設(shè)計(jì)。根據(jù)園林工程的實(shí)際特點(diǎn)，園林工程的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：①在取得工程施工項(xiàng)目后，應(yīng)按照設(shè)計(jì)要求做好工程概預(yù)算，為工程開工做好施工場(chǎng)地、施工材料、施工機(jī)械、施工隊(duì)伍等方面的準(zhǔn)備。②根據(jù)對(duì)施工工期的要求，組織材料、施工設(shè)備、施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，計(jì)劃好工程進(jìn)度，保證能連續(xù)施工。施工組織機(jī)構(gòu)及人員施工組織機(jī)構(gòu)需明確工程分幾個(gè)工程組完成，以及各工程組的所屬關(guān)系及負(fù)責(zé)人，注意不要忽略養(yǎng)護(hù)組。人員安排要根據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃，按時(shí)間順序安排。 2 苗木的選擇 在選擇苗木時(shí)，先看樹木姿態(tài)和長(zhǎng)勢(shì)，再檢查有無病蟲害，應(yīng)嚴(yán)格遵照設(shè)計(jì)要求，選用苗齡為青壯年期有旺盛生命力的植株；在規(guī)格尺寸上應(yīng)選用略大于設(shè)計(jì)規(guī)格尺寸，這樣才能在種植修剪后，滿足設(shè)計(jì)要求。 2.1 喬木干形：主干要直，分枝均勻，樹冠完整，忌彎曲和偏向，樹干平滑無大結(jié)節(jié)（大于直徑20mm的未愈合的傷害痕）和突出異物；葉色：除色葉種類外，通常葉色要深綠，葉片光亮；豐滿度：枝多葉茂，整體飽滿，主樹種枝葉密實(shí)平整，忌脫腳（脫腳即指枝葉離地面超過；無病蟲害：葉片通常不能發(fā)黃發(fā)白，無蟲害或大量蟲卵寄生；樹齡：3~5年壯苗，忌小老樹，樹齡用年輪法抽樣檢測(cè)。 2.2 灌木干形：分枝多而低度為好，通常第1分枝應(yīng)3枝以上，分枝點(diǎn)不宜超過30era；葉色：綠葉類葉色呈翠綠，深綠，光亮，色葉類顏色要純正；豐滿度：灌木要分枝多，葉片密集飽滿，特別是一些球類，或需要剪成各種造型的灌木，對(duì)枝葉的密實(shí)度要求較高；無病蟲害：植物發(fā)病葉片由綠轉(zhuǎn)黃，發(fā)白或呈現(xiàn)各色斑塊。觀察葉片有無被蟲食咬，有無蟲子，或大量蟲卵寄生。 3 綠化地的整理 綠化地的整理不只是簡(jiǎn)單地清掉垃圾，拔掉雜草，該作業(yè)的重要性在于為樹木等植物提供良好的生長(zhǎng)條件，保證根部能充分伸長(zhǎng)。因此，在施工中不得使用重型機(jī)械碾壓地面。首先要確保根系的伸長(zhǎng)平衡，草坪、地被根域?qū)由娴淖畹秃穸葹?5cm，小灌木為30cm，大灌木為45cm，淺根性喬木為60cm，深根陛喬木為90cm。第二要確保土壤的硬度。土壤合適的硬度可以保證根系充分伸長(zhǎng)和維持良好的通氣性和透水性，避免土壤板結(jié)。第三要確保排水性和透水性。所以填方整地時(shí)要確保土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)良好，必要時(shí)可設(shè)置暗渠等排水設(shè)施。第四確保適當(dāng)?shù)膒H值。土壤值最好在5.5～7.0之間。第五要確保養(yǎng)分。適宜植物生長(zhǎng)的最佳土壤是礦物質(zhì)占45％，有機(jī)質(zhì)占5%，空氣占20％，水占30％。 4 加強(qiáng)施工工序的質(zhì)量控制 4.1 重視土壤的處理工作。土壤的好壞直接關(guān)系到植物今后的生長(zhǎng)，要對(duì)其進(jìn)行理化性質(zhì)化驗(yàn)分析，從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等方面進(jìn)行分析、測(cè)試，再采取相應(yīng)的消毒、施基肥、客土等措施。尤其是土壤的翻挖深度、客土質(zhì)量、基肥的腐熟程度及施入量、地形的平整度都要符合相關(guān)要求。 轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心 省略

4.2 定點(diǎn)放線的處理。一般要求位置準(zhǔn)確，標(biāo)記明顯，種植穴標(biāo)明中心點(diǎn)位置，種植槽標(biāo)明邊線，但特殊情況又需靈活處理，如分車帶中栽植喬木，遇路燈燈柱時(shí)，因有與燈柱保持2m距離的規(guī)范要求，放線時(shí)就須靈活處理，適當(dāng)調(diào)整株間距離。另外還有行道樹的定點(diǎn)，由于道路兩側(cè)地下管線、消防栓、商店等因素，時(shí)常要適當(dāng)作些調(diào)整。 4.3 種植穴、槽的挖掘。種植穴、槽的挖掘視苗木根系、土球直徑、土壤情況來要求，尤其是土質(zhì)較差的種植穴一定要挖深些，然后進(jìn)行施基肥和客土，以創(chuàng)造有利于植物生長(zhǎng)的小環(huán)境。 4.4 把好苗木質(zhì)量關(guān)。①對(duì)苗木的品種、株形、冠幅、高度、干徑、土球大小、根系發(fā)育情況等嚴(yán)格把關(guān)，選擇符合設(shè)計(jì)要求、生長(zhǎng)健壯、無機(jī)械損傷、無病蟲害的優(yōu)良苗木。②觀葉植物，葉色應(yīng)鮮艷，葉簇豐滿。③鋪栽草坪用的草塊及草卷應(yīng)規(guī)格一致，邊緣平直，雜草不得超過5 %。草塊土層厚度宜為3～5cm，草卷土層厚度宜為1～3cm。④播種用的草坪、草花、地被植物種子均應(yīng)注明品種、品系、產(chǎn)地、生產(chǎn)單位、重量、采收年份、純凈度及發(fā)芽率，不得有病蟲害。自外地引進(jìn)種子應(yīng)有檢疫合格證，發(fā)芽率達(dá)90%以上方可使用。 4.5 苗木栽植。種植前應(yīng)進(jìn)行苗木根系修剪，宜將劈裂根、病蟲根、過長(zhǎng)根剪除，并對(duì)樹冠進(jìn)行修剪，保待地上地下平衡。土球的喬木栽植時(shí)，種植穴底部要踏平，裸根的，種植穴底部要將土填成錐形；填土?xí)r要分層壓實(shí)，最好用鋤把搗實(shí)，不留空隙；注意觀賞面的朝向。種植帶土球樹木時(shí)，不易腐爛的包裝物必須拆除。澆定根水苗木栽植后24h內(nèi)必須澆定根水，且要澆透。以后應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r及時(shí)補(bǔ)水，北方地區(qū)種植后澆水不少于3遍。黏性土壤，宜適量澆水；根系不發(fā)達(dá)樹種，澆水量宜較多；肉質(zhì)根系樹種，澆水量宜少。固定支撐5cm以上的喬木應(yīng)設(shè)支柱固定，固定物應(yīng)整齊美觀。 4.6 大樹移植。移植胸徑在20cm以上的落葉喬木和胸徑在15cm以上的常綠喬木，應(yīng)屬大樹移植。大樹移植前應(yīng)對(duì)移植的大樹生長(zhǎng)情況、立地條件、周圍環(huán)境、交通狀況等進(jìn)行調(diào)查研究，制定移植的技術(shù)方案。有條件的地區(qū)，可采用機(jī)械移植作業(yè)。當(dāng)要移植大樹時(shí)，移植時(shí)間宜一年前確定，移植前應(yīng)分期斷根，修剪，做好移植準(zhǔn)備。 5 推行園林綠化工程項(xiàng)目監(jiān)理制 推行園林綠化工程項(xiàng)目監(jiān)理制是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保障。隨著園林綠化工程建設(shè)的不斷完善，園林綠化工程監(jiān)理制已全面進(jìn)入園林綠化工程施工行業(yè)。園林綠化工程監(jiān)理是一種高智能的技術(shù)服務(wù)，遵循科學(xué)準(zhǔn)則，以科學(xué)態(tài)度，采用科學(xué)的方法進(jìn)行工作。園林綠化監(jiān)理工程師既維護(hù)業(yè)主的利益，又維護(hù)施工單位的利益，做到守法、誠信、公正、科學(xué)，從而保證了工程施工質(zhì)量。園林綠化監(jiān)理人員從工程施工到工程竣工驗(yàn)收能夠做到全過程跟蹤，發(fā)現(xiàn)不合格材料、工序、產(chǎn)品做到及時(shí)整改，保證了園林綠化工程每個(gè)環(huán)節(jié)不出問題，從而保證了園林綠化工程的施工質(zhì)量。 6 綠化養(yǎng)護(hù)控制 加強(qiáng)園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保證。園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理是苗木成活的關(guān)鍵，如果園林綠化工程施工優(yōu)良，但綠化養(yǎng)護(hù)管理不到位，將嚴(yán)重影響園林綠化工程景觀效果，影響工程質(zhì)量。如果后期養(yǎng)護(hù)管理不到位，如澆水不及時(shí)，導(dǎo)致樹木成活率低；樹木支架不牢，導(dǎo)致栽植樹木歪斜；除草不及時(shí)，導(dǎo)致綠地雜草叢生；打藥治蟲不及時(shí)，導(dǎo)致病蟲害嚴(yán)重等質(zhì)量問題。因此，必須加強(qiáng)園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理工作，確保工程質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)： [1]陳佩勝，園林綠化工程的施工與管理初探[J].建材與裝飾，2007. [2]王峰.綜述園林綠化工程的現(xiàn)場(chǎng)施工管理[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2009（9）. [3]莫旭芬，鄭嫻.園林工程施工過程中應(yīng)注意的問題[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2009（11）.