中小學(xué)校財務(wù)管理精選(九篇)
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第1篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
中小學(xué)校財務(wù)管理自查報告一： 注溪鎮(zhèn)中心小學(xué)財務(wù)管理情況專項檢查自查報告
為加強學(xué)校財務(wù)管理，切實規(guī)范學(xué)校財務(wù)行為，提高財務(wù)管理水平和經(jīng)費使用效益，根據(jù)文件要求，我校成立了以校長為組長的財務(wù)管理自查領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織了有關(guān)人員對照文件進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況
我鎮(zhèn)學(xué)校共有所,其中：中心校所、村小所。
全鎮(zhèn)九年制義務(wù)教育在校生共人，其中：小學(xué)人，小學(xué)人，小學(xué)人，小學(xué)人，小學(xué)人 ,小學(xué)人，小學(xué)人。全鎮(zhèn)學(xué)前班在校生人，其中中心小學(xué)人(小班人，大班人)，小學(xué)人，小學(xué)人，小學(xué)人，小學(xué)人，小學(xué)人，小學(xué)人。
二、工作開展情況
(一)各項經(jīng)費撥付情況：
1、生均公用經(jīng)費撥款情況：20xx年春季撥款萬元，秋季撥款萬
元，共計萬元。
2、貧困寄宿生生活費補助撥付情況：20xx年下達(dá)我校農(nóng)村義務(wù)教育階
段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金萬元，已全額補助給學(xué)生，檔案資料保管齊全。
3、義務(wù)教育學(xué)校營養(yǎng)改善計劃資金使用情況：
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)，各項支出均按實際發(fā)生數(shù)列
支，無虛列虛報，無白條作為報銷憑證。
按照上級有關(guān)規(guī)定，我校做好對困難住宿生的生活補助的申請、審核、
公示等工作，生活補助全額發(fā)放給家長。
(二)學(xué)校收費情況
根據(jù)xxxxxxx的工作要求，我校嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，已不再向?qū)W生收取任何費用，無私設(shè)小金庫和帳外帳等違規(guī)行為;學(xué)前教育的收費標(biāo)準(zhǔn)都按照物價局收費許可進(jìn)行收費，所得收入都按照財政部門的規(guī)定及時上繳財政非稅收入專戶，實行收支兩條線管理。
(三)固定資產(chǎn)的管理
1、學(xué)校所有物品的賬冊登記工作由總務(wù)處負(fù)責(zé)。
2、每學(xué)期結(jié)束時，由總務(wù)處及時清點消耗和損壞情況，并登記在冊。
3、報廢的物品由總務(wù)處登記在冊，并找出報廢原因酌情處理。
中心小學(xué)二xxx年x月x
中小學(xué)校財務(wù)管理自查報告二： 學(xué)校認(rèn)真組織干部、教師學(xué)習(xí)、傳達(dá)《教育部、財政部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)財務(wù)管理工作的意見》，統(tǒng)一思想，明確要求。通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識加強中小學(xué)財務(wù)管理工作的重要意義：加強中小學(xué)財務(wù)管理，提高教育經(jīng)費使用效益，是落實科學(xué)發(fā)展觀、辦好人民滿意的教育重要內(nèi)容，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展的基本保證，是從源頭預(yù)防經(jīng)濟犯罪，避免國家財產(chǎn)損失的重要舉措。作為學(xué)校要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，確保學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
學(xué)校根據(jù)財務(wù)管理自查通知的精神，對本校的財務(wù)管理工作開展了自查，具體匯報如下：
問題梳理：
經(jīng)過自查，學(xué)校目前不存在《意見》中列舉的私設(shè)小金庫、私分公款等嚴(yán)重違紀(jì)違法行為;在日常財務(wù)、財產(chǎn)管理中也能做到責(zé)任明確，制度嚴(yán)格，注意提高公用經(jīng)費和國有資產(chǎn)的使用效益，確保學(xué)校素質(zhì)教育活動的開展。
具體舉措：
一、嚴(yán)格收入管理。
學(xué)校所有收入全額繳入學(xué)?；編魞?nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線規(guī)定。學(xué)校所有收費項目和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照一費制及《明白收費卡》執(zhí)行，沒有任何擅自設(shè)立收費項目、擴大收費范圍或提高收費標(biāo)準(zhǔn)的做法。按規(guī)定規(guī)范使用財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)，開據(jù)票據(jù)規(guī)范。代辦費和服務(wù)性項目在收費中嚴(yán)格按照學(xué)生、家長自愿原則，保留原始回執(zhí)。
二、嚴(yán)格支出管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)。各項支出按實列支，不虛列虛報，決不允許以白條作為報銷憑證。學(xué)校購置教學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品及圖書資料等，只要符合政府采購條件的，全部實施政府采購。不符合政府采購條件的，也能做到貨比三家，堅持到正規(guī)商戶實施采購。學(xué)校所有支出實行校長負(fù)責(zé)制，部門提出申請，校長統(tǒng)一審批，各負(fù)其責(zé)。重大經(jīng)費開支項目，嚴(yán)格執(zhí)行三重一大議事制度，由校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。每月定期通過校務(wù)公開欄向全體教工公布學(xué)校重大事項和經(jīng)費使用情況。學(xué)校財務(wù)人員具備從業(yè)資質(zhì)，人員之間權(quán)責(zé)明確，相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。各類代辦費用按實際價格收取，如有結(jié)余及時清退，退費清單全部由家長統(tǒng)一簽收。
三、加強資產(chǎn)管理。
學(xué)校重視財產(chǎn)管理工作，建立健全內(nèi)部管理制度。每學(xué)期末組織開展資產(chǎn)清查工作，確保帳帳相符、帳卡相符、帳實相符，保障國有資產(chǎn)的安全。學(xué)校的國有資產(chǎn)報廢、報損等，經(jīng)過學(xué)校集體研究決定，按規(guī)定程序?qū)徟霂?。學(xué)校不從事任何風(fēng)險性投資活動，避免國有資產(chǎn)的損失。今后，學(xué)校還將調(diào)整充實財產(chǎn)管理人員，使學(xué)校財產(chǎn)管理工作更上一個臺階。
第2篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
1 中小學(xué)校實施財務(wù)管理信息化建設(shè)的意義
加快財務(wù)管理信息化建設(shè)是社會發(fā)展的需要，隨著我國對教育事業(yè)資金投入逐年增多，教育改革的逐漸深化，外部監(jiān)督與內(nèi)部管控要求的不斷提高，校務(wù)管理公開化特別是財務(wù)公開正在加速推進(jìn)學(xué)校財務(wù)管理信息化建設(shè)進(jìn)程。其有利于提升學(xué)校財務(wù)管理、資金管控、資金調(diào)度和風(fēng)險防范等能力，有助于給學(xué)校帶來管理和制度的創(chuàng)新，有利于一體化、集約化管理。
2 中小學(xué)校實施財務(wù)管理信息化建設(shè)的需求、現(xiàn)狀、特點及建設(shè)目標(biāo)
2.1 財務(wù)管理信息化建設(shè)的需求
財務(wù)管理信息化建設(shè)是集管理、信息采集、信息應(yīng)用、技術(shù)應(yīng)用、時間效能等觀念的革新。當(dāng)前中小學(xué)校規(guī)模日趨龐大、財務(wù)管理結(jié)構(gòu)日趨繁雜，無法滿足現(xiàn)代化管理的強烈需求，因此對財務(wù)管理信息化建設(shè)進(jìn)程提速已是大勢所趨。財務(wù)管理信息化建設(shè)對學(xué)?，F(xiàn)有的人力、財力、物力等多種資源在管理理念、管理模式、信息應(yīng)用等方面進(jìn)行的一系列優(yōu)化創(chuàng)新，以達(dá)到信息同步、全過程管理和監(jiān)控到崗到位，提升賬務(wù)管理、資金監(jiān)控和風(fēng)險控制水平。
2.2 財務(wù)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀
財務(wù)管理涵蓋會計核算和財務(wù)管理職能。會計核算較早利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但財務(wù)管理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較滯后，應(yīng)用也比較少。財務(wù)管理信息化不同于會計電算化，其大量數(shù)據(jù)都要在會計電算化基礎(chǔ)上進(jìn)行信息的重新優(yōu)化、規(guī)范整合、大數(shù)據(jù)集約管理、按需輸出等。當(dāng)前眾多中小學(xué)校財務(wù)管理中存在校區(qū)之間會計核算相互脫節(jié)，財務(wù)數(shù)據(jù)無法實時采集處理、實時更新匯總、數(shù)據(jù)調(diào)用困難等諸多問題。
2.3 財務(wù)管理信息化的特點
財務(wù)信息化管理有其突出的特點： (1)利用網(wǎng)絡(luò)和計算機桌面實現(xiàn)無紙化辦公，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境;(2)工作效率高，利用網(wǎng)絡(luò)隨時隨地辦公; (3)管理流程化，流程信息化，信息表單化，電子審核審批流程有效杜絕疏漏事件發(fā)生;(4)有利于學(xué)校財務(wù)與各部門及上級單位數(shù)據(jù)的有效對接;(5)確保財務(wù)信息更新的實時性與準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)有效整合節(jié)約大量的人力成本和減輕勞動強度;(6)對財務(wù)和業(yè)務(wù)進(jìn)行重組和優(yōu)化實現(xiàn)一體化管理，為財務(wù)集約化管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.4 財務(wù)管理信息化建設(shè)的目標(biāo)
中小學(xué)校財務(wù)管理信息化建設(shè)不但是一項任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程，同時也是一項較為復(fù)雜的社會工程，想依靠一兩本所謂的通關(guān)秘籍在短時間內(nèi)實現(xiàn)是不可能的，其數(shù)據(jù)質(zhì)量和技術(shù)含量要求較高，財務(wù)管理信息化建設(shè)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
(1)優(yōu)化財務(wù)管理流程, 實現(xiàn)財務(wù)管理一體化。為適應(yīng)財務(wù)管理的新要求, 學(xué)校不僅需要合理規(guī)劃和重新梳理現(xiàn)有的各種資源, 還需要將各類資源有效整合緊密聯(lián)系在一起, 對現(xiàn)有管理流程進(jìn)行優(yōu)化重構(gòu), 讓事后控制變?yōu)槭轮锌刂?，使整個過程處于可控狀態(tài)，最終實現(xiàn)財務(wù)管理的一體化、集約化、精益化目標(biāo)。
(2)以資金管理為主線建立財務(wù)管理信息系統(tǒng)。以高速校園網(wǎng)或者教育網(wǎng)為基礎(chǔ), 根據(jù)需求構(gòu)建適宜的資金動態(tài)管理系統(tǒng), 對資金流動情況執(zhí)行全過程實時管控, 使管理工作無死角，橫向到邊、縱向到底。通過資金預(yù)測、資金調(diào)度來統(tǒng)籌安排資金使用, 以提高效益。
(3)推行預(yù)算管理, 形成成本控制管理責(zé)任制。根據(jù)中小學(xué)校的實際情況構(gòu)建分層、分類、分級、分專業(yè)的四分管控預(yù)算制度, 細(xì)化預(yù)算量化指標(biāo)，對預(yù)算執(zhí)行不到位的要責(zé)任到崗位到人員并提出考核妖氣。統(tǒng)一使用基于高速安全的校園網(wǎng)絡(luò)開發(fā)應(yīng)用的財務(wù)管理軟件, 編制收集并存儲預(yù)算數(shù)據(jù), 實現(xiàn)對財務(wù)成本執(zhí)行情況全過程監(jiān)控, 由原有事后監(jiān)督變?yōu)槭虑翱刂坪褪轮锌刂? 使財務(wù)成本管理實時化。
(4)建立財務(wù)預(yù)警系統(tǒng), 防范風(fēng)險。在財務(wù)管理系統(tǒng)中設(shè)置關(guān)鍵控制指標(biāo), 創(chuàng)建風(fēng)險預(yù)警級別, 并實時管控, 一旦發(fā)生超指標(biāo)行為立即發(fā)出預(yù)警并停止授權(quán), 有助于提高財務(wù)管理的安全性和財務(wù)人員的風(fēng)險防范意識。
(5)信息技術(shù)與管理要求相結(jié)合。把先進(jìn)的管理理念和管理文化引進(jìn)學(xué)校, 做好充分調(diào)研借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗選取軟件，少走彎路, 走軟件管理與業(yè)務(wù)需求管理相結(jié)合的策略, 通過財務(wù)管理信息化，使財務(wù)管理高效快捷。軟件公司需要提前調(diào)查研究學(xué)校的實際業(yè)務(wù)需求，制定科學(xué)可行解決方案, 在不斷完善軟件功能的同時, 還要為學(xué)校的財務(wù)管理工作提供優(yōu)質(zhì)迅速的服務(wù)響應(yīng)。
3 當(dāng)前中小學(xué)校財務(wù)管理信息化建設(shè)存在的主要問題
3.1 資金缺乏，人力投入不足
高校財務(wù)管理信息化系統(tǒng)建設(shè)步伐較快，程度較高，投入的人力物力較充足，但是一些中小學(xué)校在信息化建設(shè)中的資金及人力投入當(dāng)然也缺乏重點支持，沒有充分認(rèn)識到財務(wù)管理信息化建設(shè)所帶來的便利與機遇，有的甚至還停留在紙質(zhì)編制計劃及編制預(yù)算、資金支付流程審核審批等階段，嚴(yán)重制約工作效率的提高，導(dǎo)致財務(wù)管理信息化建設(shè)水平比較落后。
3.2 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)各異，資源共享程度及有效利用率不高
眾望所歸的財務(wù)管理信息化建設(shè)完成后，各部門的數(shù)據(jù)應(yīng)該是無縫對接、高度一致、高度共享的。但是部分中小學(xué)校存在規(guī)劃不科學(xué)、資金投入分散、重復(fù)建設(shè)、資源浪費等問題，采用不同廠商的軟件系統(tǒng)就會出現(xiàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，信息編碼不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)的采集和處理口徑不一致，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的整合程度、共享程度、有效利用率不高，使學(xué)校的各項業(yè)務(wù)信息不能實時更新和傳遞，容易形成信息孤島，需要開發(fā)專門的數(shù)據(jù)接口程序來實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集，造成各子系統(tǒng)移植性和糾錯能力受限。
3.3 綜合型人才欠缺，軟件適宜性有待增強
財務(wù)信息化建設(shè)對既懂財務(wù)會計，又懂軟件技術(shù)的綜合型人才依賴性很強。目前在中小學(xué)校財務(wù)隊伍中，這類綜合型技術(shù)人才比較欠缺，這個問題普遍存在。要想把財務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)好、運維好，更要有人才的支撐，需要花費大量的時間和精力、要有豐富知識和經(jīng)驗的積累。另外中小學(xué)校如何與軟件廠商有效合作，開發(fā)出融合中小學(xué)校管理理念的、適應(yīng)中小學(xué)校發(fā)展的財務(wù)管理信息化軟件，也是中小學(xué)校財務(wù)管理信息化建設(shè)進(jìn)程中難以避免的問題。
3.4 網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)安全形勢嚴(yán)峻
在計算機網(wǎng)絡(luò)承載業(yè)務(wù)量大種類繁多的情況下，隨著中小學(xué)校各項業(yè)務(wù)需求的急劇增加，數(shù)據(jù)安全形勢嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全的投入也隨之大幅增加，將影響學(xué)校管理信息化建設(shè)的進(jìn)程。導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)問題的原因有很多，通常表現(xiàn)為設(shè)施物理層的安全隱患、財務(wù)管理信息系統(tǒng)的開放患、電腦系統(tǒng)及應(yīng)用軟件中存在的漏洞與隱患、病毒所入侵以及遭受到黑客的攻擊等所引發(fā)的一系列安全問題。如果出現(xiàn)安全事故，那么后果將無法估計，因此網(wǎng)絡(luò)安全直接地關(guān)系到中小學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行。
4 中小學(xué)校財務(wù)管理信息化建設(shè)的策略
財務(wù)管理信息系統(tǒng)是數(shù)字化校園的一個重要子系統(tǒng)，不僅要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上有總體和適度超前的科學(xué)規(guī)劃，還要按照先易后難、分步實施的原則分步有序?qū)嵤?。如果沒有做好科學(xué)規(guī)劃、盲目推進(jìn)，將會造成資源和投資的浪費。財務(wù)管理信息化建設(shè)應(yīng)主要把握以下幾點:
4.1 加大人力財力投入，科學(xué)有序規(guī)劃
要重視對中小學(xué)校財務(wù)管理信息化建設(shè)工作人、財、物的支持與投入，要請專門的規(guī)劃設(shè)計單位，按照財務(wù)管理的特點和信息化的要求，科學(xué)規(guī)劃，技術(shù)層面適度超前，有裕度可升級擴展，隨時為學(xué)校增加其他管理系統(tǒng)接口提供協(xié)助，避免資源浪費和重復(fù)投資。
4.2 加強人才培養(yǎng)與引進(jìn)，提高專業(yè)技能
中小學(xué)校財務(wù)管理的信息化建設(shè)對財務(wù)工作人員提出了更高要求，離不開相應(yīng)的軟、硬件的熟練應(yīng)用，常規(guī)工作也要以信息化平臺開展，這便需要大力培養(yǎng)財務(wù)工作人員的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)素養(yǎng)，最終形成既掌握財務(wù)管理知識，又具備網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)技術(shù)的知識新局面，學(xué)校還需重視引進(jìn)既懂會計管理、又懂軟件技術(shù)的綜合型人才。此外為有效的培養(yǎng)應(yīng)用人才應(yīng)抽調(diào)骨干全程跟蹤參與項目的實施，要求廠商技術(shù)支持對相關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高后期管理應(yīng)用人員的技能水平。建立與之適應(yīng)的運行維護(hù)管理制度，將運維工作納入系統(tǒng)運維人員的月度及年度績效考核中，確保財務(wù)信息系統(tǒng)的良性高效安全運轉(zhuǎn)。
4.3 規(guī)范信息編碼，注重基礎(chǔ)工作
規(guī)范信息編碼，是信息采集、優(yōu)化整合、加工處理的最基礎(chǔ)性工作，做得越規(guī)范越詳細(xì)，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度就越高，后續(xù)數(shù)據(jù)的有效利用率和資源共享程度才會越高。
4.4 保障信息暢通、促進(jìn)資源共享
財務(wù)管理信息系統(tǒng)要做到校內(nèi)外信息互聯(lián)互通，實現(xiàn)相關(guān)信息的實時采集與加工處理。學(xué)校財務(wù)部門要實現(xiàn)與校外教育、人事、財政、銀行、稅務(wù)、社保等部門自動傳輸交換學(xué)校員工、學(xué)生的各類所需要的信息數(shù)據(jù)，與校內(nèi)其他部門實時傳輸交換各類信息。做到數(shù)據(jù)實時暢通、高度共享。
4.5 完善公共網(wǎng)絡(luò)，提高系統(tǒng)安全
系統(tǒng)建設(shè)充分考慮網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全和數(shù)據(jù)安全的要求，在備份、容災(zāi)和網(wǎng)絡(luò)隔離方面提出具體的解決方案。從技術(shù)上和管理上提高網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的安全性：在技術(shù)層面，從處理物理安全隱患、科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及設(shè)置網(wǎng)絡(luò)橫向隔離縱向認(rèn)證訪問接入策略、構(gòu)建病毒防衛(wèi)體系、充分利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)技術(shù)等一系列措施進(jìn)行預(yù)防管控，采用先進(jìn)的技術(shù)手段對會計數(shù)據(jù)的采集、傳輸、檢測、糾錯、備份、運行實行全過程動態(tài)監(jiān)控，確保主系統(tǒng)與子系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)的正確完整和規(guī)范統(tǒng)一。重要數(shù)據(jù)要盡量實現(xiàn)自動采集、自動生成和自動備份、異地?zé)醾浞萑轂?zāi)。在管理上，應(yīng)該增強財務(wù)工作人員網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、保密意識教育，必須構(gòu)建嚴(yán)格的數(shù)據(jù)傳輸采集、錄入?yún)R總、統(tǒng)計合并等流程與管理制度，確?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的真實性與準(zhǔn)確性。
4.6 兼顧經(jīng)濟能力，分步有序?qū)嵤?/p>
中小學(xué)校財務(wù)管理信息化建設(shè)要循序漸進(jìn)，多維度充分考慮工作繁重程度、管理流程變化以及經(jīng)濟承受能力分步完成，逐步實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心安全穩(wěn)定、功能模塊齊全、網(wǎng)絡(luò)高速暢通、資源高度共享。
5 構(gòu)架
5.1 系統(tǒng)架構(gòu)
財務(wù)管理信息系統(tǒng)統(tǒng)一部署在安全可靠的校園網(wǎng)或教育網(wǎng)上，用戶通過內(nèi)網(wǎng)或外網(wǎng)VPN 進(jìn)行訪問。
5.2 應(yīng)用架構(gòu)
以日常業(yè)務(wù)的主要指標(biāo)為導(dǎo)向，對分散信息進(jìn)行采集，整合，轉(zhuǎn)化，滿足用戶各類需求的功能。包括預(yù)算管理、核算管理、資產(chǎn)管理、項目管理、報賬管理、繳費管理、票據(jù)管理、薪金管理、賬目管理、職工信息管理、學(xué)生信息管理、校園一卡通管理、財務(wù)信息查詢以及與財政、銀行、稅務(wù)、社保、人事等部門的交互等等。
5.3 技術(shù)架構(gòu)
用戶采用WEB端連接訪問，有利于數(shù)據(jù)安全管理。
5.3.1 展現(xiàn)層
通過基礎(chǔ)UI組件提供表單、提示框、表格、樹、容器等控件，統(tǒng)一系統(tǒng)的界面樣式。
5.3.2 邏輯層
使用通用基礎(chǔ)應(yīng)用組件，可快速搭建出系統(tǒng)框架，并通過平臺豐富靈活的配置，提供用于支撐業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?；A(chǔ)應(yīng)用平臺作為系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)支撐，嚴(yán)格遵循信息化規(guī)劃和各類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在技術(shù)及產(chǎn)品選型過程中將充分考慮到中小學(xué)?，F(xiàn)有IT基礎(chǔ)設(shè)施，確保所采用的技術(shù)和產(chǎn)品能夠具有很好的兼容性。在業(yè)務(wù)體系設(shè)計過程中，保持財務(wù)管理信息化建設(shè)有很好的延續(xù)性。
5.3.3 持久層
通過數(shù)據(jù)訪問組件提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問接口，是輕量且易于擴展的架構(gòu)。可同時支持多數(shù)據(jù)源、多緩存、多事務(wù)級別等特性。
5.3.4 存儲層
系統(tǒng)中主要包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化文件存儲。6 項目管理及運維管理建議
6.1 項目管理
成立項目小組，全面調(diào)研學(xué)校財務(wù)管理業(yè)務(wù)現(xiàn)狀和業(yè)務(wù)需求，確定項目建設(shè)目標(biāo)和計劃，統(tǒng)籌考慮、合理規(guī)劃。選擇并確定合作單位，與合作單位共同完成項目調(diào)研、業(yè)務(wù)分析，開展需求分析、總體方案設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、開發(fā)與測試、現(xiàn)場實施、集成部署和上線運行等工作。
(1)項目環(huán)境：項目實施廠商需具備財務(wù)管理信息化項目建設(shè)實施經(jīng)驗，具備相關(guān)資質(zhì)，確保按時、保質(zhì)完成項目預(yù)期目標(biāo)，并提供集成、培訓(xùn)、維護(hù)等現(xiàn)場服務(wù)。
(2)項目人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥組建項目領(lǐng)導(dǎo)小組，組織業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員參加本項目的建設(shè)，在建設(shè)過程中與實施廠商一起開展業(yè)務(wù)調(diào)研，測試、功能驗證和培訓(xùn)等工作，并在此過程完成知識成果轉(zhuǎn)移，為系統(tǒng)的穩(wěn)定運行和運行維護(hù)奠定基礎(chǔ)。
6.2 運維管理建議
系統(tǒng)開發(fā)商應(yīng)在系統(tǒng)上線前，通過功能、性能、安全測試后，制定備份方案和恢復(fù)測試方案，并應(yīng)在全部數(shù)據(jù)導(dǎo)入后進(jìn)行全真模擬環(huán)境下各類備份的測試和恢復(fù)工作。建議采用混合運維方式，建設(shè)項目通過初驗后，進(jìn)入上線試運行階段，財務(wù)管理系統(tǒng)運維部門即介入，安排人員參與試運行期間的運維工作，此階段，運維職責(zé)以項目建設(shè)部門(單位)為主、系統(tǒng)運維部門為輔;終驗通過并完成移交后，運維職責(zé)轉(zhuǎn)到系統(tǒng)運維部門承擔(dān)，采取混合運維的模式，即由系統(tǒng)運維部門系統(tǒng)管理員與廠商人員共同組成運維團隊。其中，廠商人員主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)后臺(如BUG 修復(fù)完善、性能優(yōu)化等)運維，系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)前臺(如權(quán)限配置、日常巡視巡檢等)運維，并逐年縮小廠商的運維范圍、增大系統(tǒng)管理員的運維范圍。運維期間，嚴(yán)格開展質(zhì)檢工作，根據(jù)合同約定，對不達(dá)標(biāo)的運維工作應(yīng)進(jìn)行考核。
第3篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
(一)財務(wù)管理制度間的關(guān)系復(fù)雜
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，中小學(xué)基礎(chǔ)教育也得到很大的改觀。舊有的財務(wù)管理狀況已有較大改變財務(wù)管理的內(nèi)容愈加豐富、財務(wù)管理制度愈加復(fù)雜、制度間的聯(lián)系愈加緊密。因此，優(yōu)化財務(wù)管理，理清財務(wù)管理制度間的關(guān)系也顯得尤為必要。
學(xué)校作為事業(yè)單位，享受財政撥款。但同時也要按照要求納入財政預(yù)算管理并履行相關(guān)文件的規(guī)定。在執(zhí)行預(yù)算的時候，為了盡量按照預(yù)算編制的要求進(jìn)行，就涉及到了成本控制。而談及成本控制，就免不了要考慮具體的措施以及相關(guān)的監(jiān)督制度。除此之外，還少不了相關(guān)財務(wù)核算系統(tǒng)及財務(wù)信息系統(tǒng)的保障。各項財務(wù)制度形成錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，相互關(guān)聯(lián)、相互交叉。因此，理清復(fù)雜的財務(wù)制度間的關(guān)系，是做好財務(wù)管理的重要前提。
(二)內(nèi)部控制在中小學(xué)財務(wù)管理中扮演的角色
內(nèi)部控制不僅有助于財務(wù)管理治理結(jié)構(gòu)的建立，還可以在執(zhí)行的過程中降低財務(wù)風(fēng)險，是提升財務(wù)管理水平的捷徑，起到增速提效的作用。一方面，內(nèi)部控制在協(xié)助構(gòu)建財務(wù)管理治理結(jié)構(gòu)方面扮演著不可或缺的角色。內(nèi)部控制對中小學(xué)財務(wù)管理中的預(yù)算管理、決算管理、固定資產(chǎn)管理以及資金管理等方面進(jìn)行監(jiān)督控制，同時也反作用于財務(wù)管理誠信環(huán)境的建立。幫助學(xué)校的財務(wù)人員、采購人員乃至整個學(xué)校的教職工樹立忠誠的工作理念，為學(xué)校的財務(wù)管理構(gòu)建治理結(jié)構(gòu)。另一方面，內(nèi)部控制制度包含了內(nèi)部審計制度、內(nèi)部監(jiān)督制度、內(nèi)部控制風(fēng)險評估，等等，這些內(nèi)部控制活動可以極大程度地降低財務(wù)風(fēng)險。在中小學(xué)不斷發(fā)展、財務(wù)環(huán)境不斷復(fù)雜化的今天，內(nèi)部控制顯得尤為重要。內(nèi)部控制的應(yīng)用可以較大程度地使整個財務(wù)管理制度體系有機地整合到一起，是提升財務(wù)管理水平的加速器。
二、基于內(nèi)部控制論看中小學(xué)財務(wù)管理存在的問題
(一)對財務(wù)管理內(nèi)部控制制度的認(rèn)識不夠
大多數(shù)事業(yè)單位的內(nèi)部控制都是其財務(wù)管理的薄弱環(huán)節(jié)，而對于以教書育人為主要工作目標(biāo)的中小學(xué)校來說，對內(nèi)部控制認(rèn)識不足的問題尤為突出。有些中小學(xué)工作人員忽視內(nèi)部控制的重要性，造成按要求建立的內(nèi)部控制制度形同虛設(shè);而更有一部分學(xué)校從未建立內(nèi)部控制制度，將財務(wù)管理制度簡單的視為會計核算。同時，財務(wù)部門在中小學(xué)校中被視為后勤部門，其管理經(jīng)費的重要職能并沒有根植于工作人員的意識中，導(dǎo)致資金重復(fù)審批發(fā)放、票據(jù)管理混亂、采購條件審核不足等情況頻發(fā)，影響教學(xué)資金的利用效率。內(nèi)部控制制度的混亂使用和缺位，會直接影響財務(wù)管理制度的運行效果。
(二)預(yù)算制度不合理，執(zhí)行效果不理想
中小學(xué)校在每年度初，都要根據(jù)上一年的資金使用情況和下一年度的計劃安排，制定新一年的財政預(yù)算。這是本單位在新年度的資金計劃目標(biāo)和財政工作任務(wù)。但在實際操作當(dāng)中，大多數(shù)中小學(xué)的做法是有沿用歷史數(shù)據(jù)，或者在歷史數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上做少量改動。這樣的預(yù)算編制工作嚴(yán)重偏離了實際財務(wù)需求，并不具有實際執(zhí)行的價值。造成這樣的局面，首先，學(xué)校的行政部門脫不了干系。其對預(yù)算管理的不重視，導(dǎo)致其行政決策偏離學(xué)校實際資金運轉(zhuǎn)需求。其次，相關(guān)的財務(wù)工作人員，沒有秉承預(yù)算編制的原則，依據(jù)上一年度學(xué)校的資金使用狀況估算預(yù)計下一年度的資金需求，導(dǎo)致預(yù)算編制執(zhí)行結(jié)果并不理想。
( 三) 未形成有效的監(jiān)督機制，監(jiān)管力度不強
隨著義務(wù)教育的普及，我國的中小學(xué)校的數(shù)目也較為穩(wěn)定而繁多。對于屬于外部監(jiān)督力量的上級主管部門來說，對其監(jiān)管具有一定的難度。目前，很多中小學(xué)校還存在亂收學(xué)雜費、濫用財政經(jīng)費等情況，財務(wù)賬目處理混亂。這些問題都因為外部監(jiān)管機制不完善而遲遲不能被杜絕。另一方面，學(xué)校內(nèi)部也沒有形成有效的內(nèi)部控制和內(nèi)部監(jiān)管機制，無法及時有效地查處資金使用超規(guī)格、超標(biāo)準(zhǔn)和資產(chǎn)侵占等問題。外部監(jiān)管機制的不完善與內(nèi)部監(jiān)管機制的缺失，根本無法形成聯(lián)動效應(yīng)，阻礙中小學(xué)財政制度改革的進(jìn)行，影響其教學(xué)資金的使用效率及其自身的發(fā)展。
(四)內(nèi)部控制制度不規(guī)范，資金使用效率低
中小學(xué)校會計信息的真實完整、教學(xué)資金的安全，都要依靠規(guī)范、完善的內(nèi)部控制制度。目前，我國很多中小學(xué)校的會計核算工作并不符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)缺乏對出納人員的監(jiān)督管理制度，給違法犯罪活動留了空子;缺乏對原始憑證的有效審核，導(dǎo)致違規(guī)濫用票據(jù)、侵吞國家財產(chǎn)的情況存在;會計崗位設(shè)置模糊，相關(guān)職務(wù)分工不清晰，職能混亂，影響會計信息的準(zhǔn)確性;會計核算程序過于簡單，不符合財務(wù)管理對會計核算的要求等。規(guī)范的內(nèi)部控制制度的建立，可以有效遏制這些違法違規(guī)的行為，有效保證教學(xué)資金的使用效率。
三、完善中小學(xué)內(nèi)部控制財務(wù)管理的措施
(一)樹立內(nèi)部控制意識，完善財務(wù)管理制度
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和財政體制改革的不斷深入，學(xué)校進(jìn)行財務(wù)管理改革勢在必行。這是復(fù)雜的財務(wù)管理環(huán)境決定的，更是中小學(xué)校尋求發(fā)展的必經(jīng)之路。因此，必須摒棄舊有觀念，打開懷抱迎接新形勢、新思維、新觀念。首先，要重視學(xué)校的財務(wù)管理工作，認(rèn)識到其對于教學(xué)的重要性，強化對于財務(wù)管理的內(nèi)部控制的認(rèn)識，培養(yǎng)內(nèi)部控制意識。其次，財務(wù)責(zé)任主體及相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備基本的財務(wù)管理知識，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，對相關(guān)財務(wù)制度的制定和執(zhí)行效果負(fù)責(zé)，帶動全校教職工強化財務(wù)責(zé)任意識、遵守制度規(guī)定。第三，重視人才培養(yǎng)和團隊建設(shè)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高水平的財務(wù)管理人才，并重視后期培訓(xùn)工作，豐富財務(wù)管理人員的知識結(jié)構(gòu)，強化制度運行的效果。
(二)強化預(yù)算管理制度，提升預(yù)算管理水平
中小學(xué)校預(yù)算管理制度是否完整，預(yù)算管理體系是否可行，不僅影響預(yù)算編制工作的效果，更是衡量財務(wù)管理水平的關(guān)鍵，應(yīng)給予高度的重視。首先，應(yīng)重視預(yù)算編制工作，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線。應(yīng)要求各個部門必須根據(jù)實際情況和需求編制部門預(yù)算。其次，預(yù)算編制工作具體化，管理部門需要對每個部門的具體方法和評價方式都進(jìn)行規(guī)范，使預(yù)算編制工作盡可能周密詳盡，增加預(yù)算指標(biāo)的可操作性。第三，實行預(yù)算跟蹤管理，化年底決算檢查為不定期檢查，使檢查工作常態(tài)化，才能及時調(diào)整預(yù)算執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，以此來確保預(yù)算編制工作的執(zhí)行效果。
(三)加大監(jiān)督控制力度，優(yōu)化風(fēng)險防范能力
外部控制與內(nèi)部控制雙管齊下，是增強中小學(xué)校風(fēng)險防范能力的重要抓手。首先，在中小學(xué)校的財務(wù)管理中，應(yīng)注重建立并完善風(fēng)險評估機制，做到根據(jù)不同的財務(wù)項目類型進(jìn)行對應(yīng)的風(fēng)險評估和應(yīng)對措施。特別是要注重加強對大額資金的使用進(jìn)行風(fēng)險評估和可行性分析，以達(dá)到監(jiān)督控制資金安全和使用效率的目的。其次，應(yīng)建立并完善內(nèi)部審計機制，加強財務(wù)內(nèi)部管理，杜絕違法違規(guī)行為。同時，應(yīng)注意化事后審計為常規(guī)審計，形成事前審計、事中審計和事后審計的聯(lián)動效應(yīng)，全方位對中小學(xué)校的財務(wù)管理工作進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)管，并注重加強監(jiān)督控制的力度，不能讓監(jiān)管制度落成一紙空文。第三，上級主管部門應(yīng)加強對中小學(xué)校財務(wù)審計監(jiān)管工作的力度，解決中小學(xué)校財務(wù)監(jiān)管制度不完善的問題，協(xié)助其內(nèi)部審計機制的運行，優(yōu)化其風(fēng)險防范能力。
第4篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
關(guān)鍵詞：中小學(xué)；財務(wù)管理；審視；探尋
財務(wù)管理工作是中小學(xué)各項工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)性保障[1]。近年來國家進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)財務(wù)管理活動，在此情況下，國內(nèi)很多中小學(xué)財務(wù)管理水平得到了顯著提升，但是不得不承認(rèn)依然存在一些問題有待進(jìn)一步解決，使得財務(wù)管理整體水平不高，從而嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的開展。而當(dāng)前義務(wù)教育免費全面推行，學(xué)校的財務(wù)管理狀況出現(xiàn)了改變，學(xué)校必須加強對財務(wù)管理工作的研究，切實審視其中的問題，進(jìn)而采取積極的措施加以改進(jìn)。
一、中小學(xué)校財務(wù)管理的特點
(一)以財政為主要的資金來源
作為義務(wù)教育，中小學(xué)教育自身具有一定的公益性，在國家整體教育占據(jù)一定的戰(zhàn)略地位，學(xué)校的資金主要來源于政府財政。這些年來，教學(xué)體制得到了顯著改革，中小學(xué)教育劃歸財政保障范疇，相應(yīng)的教育資金有政府直接撥付。在此背景下，中小學(xué)財務(wù)管理工作逐漸開始引起更多的關(guān)注和重視，為保障學(xué)校自身財務(wù)管理工作的效率和質(zhì)量，必須提高經(jīng)費的利用效率，構(gòu)建完善的預(yù)算制度，并將收支劃歸預(yù)算管理中，保障資金高效、安全。與此同時，對于經(jīng)費的使用進(jìn)一步強化監(jiān)督，積極的組織績效評估，由此是財政資金發(fā)揮出更好的效益。
(二)財務(wù)管理對象繁雜
國內(nèi)中小學(xué)相應(yīng)的辦學(xué)主體和類型復(fù)雜，各種學(xué)校之間相應(yīng)的財務(wù)管理對象存在差異。學(xué)校的財務(wù)管理工作采用的管理方式為集中管理，其中含有兩種實現(xiàn)形式，其一，對于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費，可以采取“校財局管”的模式，對其會計行為進(jìn)行有效的規(guī)范，切實規(guī)避違規(guī)行為的出現(xiàn)[2]。其二，獨立設(shè)立財務(wù)部門的學(xué)校，可以采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理的形式，接受校長的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校財政機構(gòu)對其進(jìn)行統(tǒng)一管理[3]。而我們地區(qū)的中小學(xué)普遍采取的是獨立核算形式。
二、審視中小學(xué)財務(wù)管理工作各項問題
(一)欠缺較為雄厚的財務(wù)基礎(chǔ)
在財務(wù)改革實行之后，國內(nèi)的學(xué)校加強自身的財務(wù)管理，很多學(xué)校依然采用的是獨立核算的方式，但是相關(guān)工作人員自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都存在一定的問題，中小學(xué)校大多沒有專業(yè)的會計人員，特別是鄉(xiāng)下學(xué)校一般都是老師兼職由此很多財務(wù)人員缺乏扎實的會計基礎(chǔ)，沒有明確的理解財務(wù)管理工作，會計科目的選擇不合理。其二，在固定資產(chǎn)管理方面存在漏洞，部分學(xué)校賬實、賬賬嚴(yán)重不符。其三，部分財務(wù)工作者并不能確定財務(wù)相關(guān)原始單據(jù)的真實性和合法性，所以無法對原始單據(jù)加以嚴(yán)格的管理。
(二)資金管理較為松散
因為學(xué)校的財務(wù)工作人員較高的專業(yè)知識水平，所以在財務(wù)管理當(dāng)中，對于收支兩條線沒有加以嚴(yán)格的管理，資金流動以及非稅收入沒有明確的區(qū)分開，嚴(yán)重的還出現(xiàn)了坐支行為；支出管理欠缺反映在支出過程管理沒有切實根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)規(guī)范進(jìn)行，費用的使用已經(jīng)超過了一定的范疇。比如，關(guān)于修繕基建采購這一類的支出，特別是涉及大額資金的修繕資金，學(xué)校大部分修繕項目料工費都采取分開核算的方式，將工程項目進(jìn)行分解，從而可以有效規(guī)避資金限額規(guī)定的局限。工錢大都也都用白條支付現(xiàn)金，但是這部分資金支付并沒有得到很好的管控，導(dǎo)致資金的支付過于隨意，常常出現(xiàn)超支問題。工錢白條支付的方式這不僅降低了資金管理效率，同時也不利于資金的安全，這在很大程度上加大了學(xué)校資金管理難度。
(三)預(yù)算管理不規(guī)范
其一，沒有充分認(rèn)識到規(guī)定本身的重要性，缺乏科學(xué)、有效的監(jiān)管機制。其二，學(xué)校的預(yù)算編制不合理。有關(guān)法規(guī)明確的規(guī)定了中小學(xué)預(yù)算，對于預(yù)算范疇進(jìn)行了明確的規(guī)范：計劃中需要含有所有的收支，學(xué)校一切可能出現(xiàn)的會計科目所有都需要歸納到預(yù)算中，同時對其進(jìn)行統(tǒng)一管理和預(yù)算，繼而構(gòu)建統(tǒng)一的監(jiān)督機制。但是根據(jù)現(xiàn)實情況的分析，很多中小學(xué)并沒有預(yù)先開展科學(xué)的預(yù)算，常常都是財政撥多少款學(xué)校就花多少錢，這種行為嚴(yán)重的影響了學(xué)校的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展，對于學(xué)校的長足發(fā)展規(guī)劃也十分不利。
三、探尋改進(jìn)中小學(xué)財務(wù)管理工作積極的措施
(一)夯實會計基礎(chǔ)工作，提高財務(wù)人員素質(zhì)
因為中小學(xué)普遍對于財務(wù)管理工作缺乏正確的認(rèn)識，也沒有對其引起足夠的重視，學(xué)校的財務(wù)人員常常都是由學(xué)校行政部門或者一線教師擔(dān)任，具體的財務(wù)工作量較大。同時學(xué)校也沒有組織較多的機會參加培訓(xùn)，部分人員缺乏較高的專業(yè)素質(zhì)。所以學(xué)校結(jié)合自身的實際情況，積極的組織培訓(xùn)活動，或者直接外派相關(guān)的財務(wù)人員外出進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)修。假如學(xué)校自身欠缺充足的條件組織財務(wù)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以采取一定的激勵措施。鼓勵財務(wù)人員主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，需要切實增強財務(wù)人員以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)意識，需要認(rèn)真學(xué)校各項財務(wù)管理工作法規(guī)，并堅持予以執(zhí)行，杜絕任何違反財務(wù)管理規(guī)章制度的行為，確保所有的財務(wù)行為合理合法，由此可以很好的保證學(xué)校財務(wù)信息的真實性和有效性。財務(wù)人員應(yīng)當(dāng)了解各項財務(wù)制度，及時掌握新的財務(wù)內(nèi)容，了解準(zhǔn)確的使用會計科目，這是財務(wù)人員必須具備的基本素質(zhì)。
(二)增強預(yù)算意識
學(xué)校進(jìn)行自身的財務(wù)管理過程中，必須切實加強自身的財務(wù)觀念，充分認(rèn)識預(yù)算工作的積極意義。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及管理者，特別是學(xué)校的財務(wù)管理人員必須努力增強對財務(wù)預(yù)算的重視，明確預(yù)算管理在學(xué)校財務(wù)管理工作中所起到的積極作用[4]?？茖W(xué)的組織預(yù)算編制工作。通過預(yù)算科學(xué)的反映收支，它涉及了中小學(xué)費用支出的各個層面，其綜合性較強。所以需要有學(xué)校的校長牽線，學(xué)校內(nèi)部財務(wù)人員、教務(wù)人員、總務(wù)人員全面參與的，確保財務(wù)工作公開性和透明性。
(三)強化資金管理
嚴(yán)格按照規(guī)定和預(yù)算實施，構(gòu)建完備的收支管理制度和方法，尋求財務(wù)資金更為理想的效益。堅持履行收支平衡原則，同時需要量入為出，由此確保教育經(jīng)費的合理運用，學(xué)校內(nèi)部各項活動的順利進(jìn)行。比如，關(guān)于修繕基建采購這一類的資金需要嚴(yán)格按照學(xué)校的項目預(yù)算進(jìn)行資金的支付。由此必須對于需要采購的物資進(jìn)行深入的調(diào)查，進(jìn)行詳細(xì)的市場對比，比較各項供應(yīng)商的價格，選定最為合理的價格制定采購預(yù)算，在購買過程中必須嚴(yán)格按照編制的預(yù)算組織采購工作，減少資金的消耗。在此需要注意的是，五萬以下的工程學(xué)?？梢宰灾鲗で笞稍児ぷ鬟M(jìn)行預(yù)算，五萬到三十萬的工程，當(dāng)?shù)厥薪逃诌M(jìn)行監(jiān)督進(jìn)行，而涉及三十萬以上的工程，必須由當(dāng)?shù)厥姓袠?biāo)管理中心進(jìn)行工程招標(biāo)，同時施工具體過程中相關(guān)信息進(jìn)行公示，接受社會公眾的監(jiān)督。
四、結(jié)束語
綜上，中小學(xué)對于國家整個教育、乃至整個民族的進(jìn)步發(fā)展都具有非常重要的意義。國家在不斷加大學(xué)校財政投資力度的同時，需要切實關(guān)注學(xué)校財務(wù)管理過程當(dāng)中出現(xiàn)的各項問題，同時并給予其積極的引導(dǎo)，并協(xié)助學(xué)校對相關(guān)問題進(jìn)行合理的解決。同時需要采取有效的措施，努力提高財務(wù)管理思想，建立健全自身財務(wù)管理制度，保障預(yù)算編制自身的合理性，由此切實提升自身財務(wù)管理水平，推動國家中小學(xué)校教育進(jìn)一步健康穩(wěn)步發(fā)展。
作者:林秀霞 單位:福清市濱江初級中學(xué)
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第5篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
關(guān)鍵詞：中小學(xué)；財務(wù)管理；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：F275 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）015-000-01
基層事業(yè)單位在現(xiàn)代社會中占有重要的地位，對整個社會再生產(chǎn)起著不可或缺的作用。中小學(xué)校同樣是整個國民經(jīng)濟不可缺少的組成部分。它們擔(dān)負(fù)著國民教育的基礎(chǔ)責(zé)任，認(rèn)識和理順?biāo)鼈兊呢攧?wù)管理，對構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)和諧教育，有著重要的意義。
中小學(xué)財務(wù)管理不同于一般企業(yè)，也不同于一般行政事業(yè)單位，作為教育行列下的財務(wù)管理，它有其自身的特點。
首先，作為非營利性公益類事業(yè)單位，它的收入來源比較單一，幾乎全部來自財政撥款。其次，事業(yè)規(guī)模宏大，中小學(xué)作為一個基層事業(yè)單位存在，點多、面廣，應(yīng)該是我國事業(yè)單位中數(shù)量最多、規(guī)模最大的一類。再次，各個中小學(xué)雖然辦學(xué)規(guī)模有大有小，但是“麻雀雖小五臟俱全”，每個中小學(xué)財務(wù)管理都是以校為單位，獨立核算。
雖然近年來，中央地方以及社會各界對教育越發(fā)重視，國家對教育的投入顯著增加，但由于教育系統(tǒng)財務(wù)管理的客觀性、局限性和狹隘性，仍然存在著一些問題。
一、收入和支出的“有縫”銜接方面。作為全額撥款的事業(yè)單位，各學(xué)校的收入全靠財政撥款到賬，才能予以支出。財政撥款時間和進(jìn)度是按財政程序進(jìn)行的。而學(xué)校的支出是根據(jù)教育教學(xué)活動的即時開展而產(chǎn)生的，教育教學(xué)活動具有時間上的特殊性、臨時性、突發(fā)性和創(chuàng)造性，這樣就會產(chǎn)生財務(wù)服務(wù)教育教學(xué)活動的滯后性或者閑置性。例如，財政對于大部分資金計劃是按月?lián)芸?，而對于學(xué)校來說，一般春季學(xué)期開學(xué)初，都是亟需開支辦公用品、設(shè)備檢修等各項學(xué)期啟動費用的高發(fā)時段，特別是小型學(xué)校月?lián)芙?jīng)費非常有限，春季開學(xué)初恰逢才撥付1-2個月經(jīng)費，根本無力支付開學(xué)所需各項必要開支，這樣就會導(dǎo)致財務(wù)服務(wù)跟不上學(xué)校運轉(zhuǎn)，學(xué)校教育教學(xué)活動得不到后勤保障的局面。
二、財務(wù)負(fù)責(zé)人的財務(wù)素質(zhì)方面。《會計法》第四條規(guī)定：“單位負(fù)責(zé)人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負(fù)責(zé)?！倍读x務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。這些法律明確了單位領(lǐng)導(dǎo)即校長是本單位會計工作的責(zé)任主體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般是教育專家但非財務(wù)專家，可能會出現(xiàn)重教學(xué)管理輕財務(wù)管理或者對財務(wù)管理不精通的情況。
三、一般財務(wù)人員的素質(zhì)方面。有的學(xué)校的財務(wù)人員由教師轉(zhuǎn)崗或兼職，即使有的是財務(wù)專業(yè)出身，而大學(xué)學(xué)習(xí)也有其片面性，教師重企業(yè)會計教學(xué)，對于行政事業(yè)單位的會計和財務(wù)知識淺談則止甚至免談。所以學(xué)校一般財務(wù)人員的財務(wù)知識其實也是非常淺薄懵懂的，這也影響到學(xué)校整個財務(wù)管理的效率和效果。
四、結(jié)算中心獨立于學(xué)校管理方面。按照財政部、教育部聯(lián)合頒布的《中小學(xué)財務(wù)制度》的要求，不具備單獨設(shè)置財務(wù)機構(gòu)的學(xué)校實行“集中管理、分校核算”的體制。于是各地普遍設(shè)立教育結(jié)算中心專門負(fù)責(zé)核算各校賬務(wù)。由于結(jié)算中心獨立于學(xué)校存在，未直接參與學(xué)校財務(wù)收支及其經(jīng)濟活動，做賬只能“望文生義”全靠單據(jù)上的只言片語，因為不了解或者單據(jù)上說明不詳細(xì)可能出現(xiàn)支出計入項目與經(jīng)濟活動實質(zhì)不準(zhǔn)確的情況。而且中心一人兼任多校會計記賬任務(wù)，也無結(jié)余時間和精力鉆研各校財務(wù)管理并提供給各校財務(wù)負(fù)責(zé)人作為參考。
五、學(xué)校教學(xué)活動期間與財務(wù)考核期間的不一致方面。學(xué)校管理和規(guī)劃，是以春季學(xué)期、秋季學(xué)期來作為期間劃分的。而財務(wù)管理體系中，不論預(yù)算編制與管理，還是決算考核與評價，都是按照自然年度來劃分期間的。納入學(xué)校管理規(guī)劃的秋季學(xué)期末的教育教學(xué)活動考核是達(dá)成的，但該活動產(chǎn)生的費用可能已經(jīng)跨越了會計年度，是與預(yù)算期間不符的。若是考慮到這一因素，將其編入下一年度預(yù)算，“二下”政府預(yù)算批復(fù)也不能在短期內(nèi)立即下達(dá)，還是會影響該項期末活動的費用報銷問題。
針對中小學(xué)財務(wù)管理客觀存在的幾點問題，想要進(jìn)一步完善，需要多方聯(lián)動，共同改進(jìn)。
一、學(xué)校在編制預(yù)算時，要分清哪些是需要按進(jìn)度撥付的資金，哪些是需要按申請一次性撥付的資金。劃分清楚資金撥付方式，避免出現(xiàn)“兵馬已動糧草未到”――教育教學(xué)活動已開展，相應(yīng)的用品設(shè)施得不到供應(yīng)的情況。同時，對于特殊月份的教育教學(xué)活動，學(xué)校要提前部署，計劃周全，必要時做好與財政的溝通工作，工作布置上也要考慮與財務(wù)關(guān)聯(lián)上的時效性。
二、上級主管部門要多組織開展財務(wù)培訓(xùn)，及時對財務(wù)負(fù)責(zé)人和財務(wù)人員宣導(dǎo)各項財務(wù)政策。各校負(fù)責(zé)人、財務(wù)人員也要通過多種途徑主動學(xué)習(xí)各項財務(wù)法規(guī)，鉆研財務(wù)知識，不但要自己弄懂財務(wù)，還要結(jié)合各校實際，建立本校的財務(wù)管理制度，加強內(nèi)部管理，規(guī)范財務(wù)行為，杜絕違規(guī)違紀(jì)。
三、財務(wù)報銷時，財務(wù)人員要督促經(jīng)辦人員在財務(wù)單據(jù)上詳盡說明開支原由和具體情況，必要時附上活動記錄等資料，便于結(jié)算中心人員記賬時準(zhǔn)確歸屬費用科目。各校財務(wù)人員也要與結(jié)算中心記賬會計對于財務(wù)事項保持充分的雙向溝通。
第6篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
當(dāng)前教育制度的不斷變化直接影響了學(xué)校的財務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)，對財務(wù)預(yù)算方面的要求也就越來越高，預(yù)算管理已逐步成為中小學(xué)財務(wù)工作的重中之重，只有將學(xué)校的財務(wù)工作有條不紊的進(jìn)行下去，才能讓學(xué)校的教學(xué)工作健康快速發(fā)展。本文對于中小學(xué)財務(wù)預(yù)算中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出了合理的措施和方法。
關(guān)鍵詞：
預(yù)算管理；財務(wù)會計；中小學(xué)財務(wù)
以前中小學(xué)財務(wù)會計只有做帳、核算等工作內(nèi)容，發(fā)展至今已經(jīng)參與到學(xué)校未來的規(guī)劃和決策中，并對預(yù)算進(jìn)行管理。所以中小學(xué)的財務(wù)管理也越來越被各所中小學(xué)所重視。要想財政資源能夠得到有效的支配，就要對中小學(xué)的財務(wù)預(yù)算進(jìn)行管理，在顯著提高資金的使用效率的同時，實現(xiàn)資金開支的節(jié)約。但在實際工作中，受到各種因素的影響，中小學(xué)財務(wù)工作中預(yù)算管理仍然存在大量的問題與不足，直接對財務(wù)工作的整體成效產(chǎn)生影響。
一、目前中小學(xué)財務(wù)預(yù)算管理存在的若干問題
(一)不科學(xué)的預(yù)算編制
從我國當(dāng)下的學(xué)校預(yù)算編制上看，前期準(zhǔn)備工作做的不夠，對學(xué)校的實際情況沒有做充分的了解，沒有進(jìn)行充分的調(diào)研，只根據(jù)以往的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，或者只憑借經(jīng)驗對科研的費用進(jìn)行估算，隨意性極強。這種情況致使預(yù)算的編制和中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相脫離，導(dǎo)致預(yù)算的結(jié)果與實際使用上存在著很大的差異。同時還存在放縱預(yù)算執(zhí)行不合理以及各種違規(guī)現(xiàn)象的問題，不及時找尋原因及更正。目前多數(shù)學(xué)校對預(yù)算的管理意識不夠重視，以為預(yù)算就是學(xué)校財務(wù)科的份內(nèi)工作，各管理層及部門對參與預(yù)算編制淡漠，使得財務(wù)部門很難收集到資料去制作預(yù)算。雖然目前很多學(xué)校也有自己的預(yù)算編制，但都做的不夠細(xì)致，不夠完整，考慮的不夠周全，對學(xué)校的收支情況沒有做到收支平衡，使得預(yù)算管理失去了原有的效果。
(二)執(zhí)行預(yù)算管理不規(guī)范
1.隨意性。目前學(xué)校在預(yù)算執(zhí)行中隨意更改的情況經(jīng)常發(fā)生，致使編制和執(zhí)行存在脫節(jié)的情況。因為預(yù)算的編制過于簡單，其預(yù)算的管理水平也很有限，財政部門發(fā)下來的資金也沒有落實到實處，經(jīng)常有項目資金被挪用和截留的現(xiàn)象，甚至還有虛列支出的行為發(fā)生，嚴(yán)重違反國家財務(wù)管理規(guī)定，以致學(xué)校的資金使用效率得不到提高。2.進(jìn)度過于緩慢。由于審批部門手續(xù)繁多，預(yù)算批復(fù)下來的時間很長，甚至需要到年度中旬才批復(fù)下來，但就算手續(xù)批復(fù)下來了資金到位也是相當(dāng)?shù)木徛?，就?dǎo)致學(xué)校的預(yù)算執(zhí)行難以很快的進(jìn)行開展，如若建筑一些大型的基建項目或進(jìn)行修繕，那就更難在預(yù)定的時間內(nèi)完成，造成年初沒錢年后使勁花錢的現(xiàn)象。還有部分原因是由于學(xué)校的各部門前期工作準(zhǔn)備不夠，對預(yù)算的使用方式?jīng)]有達(dá)成共識，對預(yù)算的執(zhí)行有一定的限制。3.監(jiān)督不到位。對學(xué)校的收支未及時計入賬本及上繳財政，存在財政發(fā)放款項用于購買設(shè)備的部分直接用于發(fā)放教職人員的工資情況，或變相給教職人員發(fā)放福利等情況在中小學(xué)中廣泛存在，其根本原因都是預(yù)算管理監(jiān)控不到位。目前大多數(shù)學(xué)校都存在重編制、輕執(zhí)行的現(xiàn)象，對執(zhí)行的效果沒有跟蹤，導(dǎo)致財政資金的流失及浪費，最后致使預(yù)算目標(biāo)難以達(dá)成。
(三)評價不夠健全
直至目前，我們國家對預(yù)算的評價還沒有建立一套完整科學(xué)且符合我國國情的體系。而一些發(fā)達(dá)國家從績效評價中總結(jié)出經(jīng)濟性、效率性及有效性的原則能夠為教育系統(tǒng)展開新的發(fā)展方向，值得我國中小學(xué)預(yù)算管理實踐中加以借鑒與參考。
二、增強中小學(xué)財務(wù)預(yù)算管理的建議
(一)新中小學(xué)財務(wù)預(yù)算管理理念的樹立
1.預(yù)算管理的確立。中小學(xué)發(fā)展的規(guī)劃得以落實離不開科學(xué)的預(yù)算管理，長短期規(guī)劃要緊密結(jié)合，實施動態(tài)預(yù)算管理，使得中小學(xué)的規(guī)劃更符合自身的條件，是一種戰(zhàn)略性管理。要以中小學(xué)的長期發(fā)展為目標(biāo)做預(yù)算編制。例如，可以在管理中進(jìn)行項目庫的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校自身的實際情況，將涉及到財務(wù)的各個方面進(jìn)行整理，區(qū)分輕重緩急，以備今后的工作使用。同時，為形成一套科學(xué)有效的預(yù)算編制工作體系，還可以在中小學(xué)校園內(nèi)通過開展座談會、交流會等多種方式，提高全校工作人員對預(yù)算管理工作的認(rèn)知與了解，通過其他部門及時的把學(xué)校相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃資料送到財務(wù)部門，財務(wù)部門再根據(jù)學(xué)校的實際運行狀況，制定出一套科學(xué)有效的適合學(xué)校發(fā)展的預(yù)算編制工作方案。2.預(yù)算管理的過程。由預(yù)算的制定和執(zhí)行者決定財務(wù)預(yù)算運行的成果。所以財務(wù)預(yù)算工作的管理理念要以人為本，人是制定和執(zhí)行預(yù)算及考核預(yù)算的主體，對預(yù)算工作成果起著決定性的作用，所以預(yù)算的工作要以人為本。3.成本效益意識的樹立。中小學(xué)現(xiàn)有資源在各科之間的協(xié)調(diào)及科學(xué)的分配是預(yù)算管理基本功能之一，它能使中小學(xué)的現(xiàn)有資源得到科學(xué)的分配，提高使用效率。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各中小學(xué)為了能夠生存和更好的進(jìn)行發(fā)展，同時社會和經(jīng)濟效益能夠得以實現(xiàn)，其想到必須是以績效論長短，以績效的最大化為目的，實行管理。4.建立考核獎懲相關(guān)制度。建立科學(xué)合理的考核獎懲制度，將預(yù)算規(guī)劃和實際效果進(jìn)行比對，完善預(yù)算的鼓勵和制約措施，促使財務(wù)人員及學(xué)校管理人員能夠自覺進(jìn)行預(yù)算管理，將員工的積極性調(diào)動起來，以實現(xiàn)最初的戰(zhàn)略目標(biāo)，例如，在進(jìn)行評優(yōu)選先的資格中，將財務(wù)工作的表現(xiàn)加入到審核中，使得財務(wù)工作人員更加注重時效性。
(二)將財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平提高
1.財務(wù)管理體制明確，重視預(yù)算管理。財務(wù)在學(xué)校預(yù)算工作中起主導(dǎo)作用，是負(fù)責(zé)財務(wù)管理和會計核算的部門。作為校財務(wù)部門，必須要抓好全校的會計工作，構(gòu)建一套明確且具有針對性的財務(wù)管理工作體制，并充分重視預(yù)算管理在其中的重要作用，拒絕發(fā)生收入流失及支出失控等情況，要達(dá)到資源配置合理化，使資金使用效益最大化。2.提高財務(wù)部門的專業(yè)水平。在今后的財務(wù)工作中，保證工作的實事求是，盡可能從源頭上進(jìn)行整理，提高自身的工作效率，在學(xué)校組織相關(guān)學(xué)習(xí)的時候積極參與，發(fā)揮學(xué)習(xí)的作用，擴展自己的財務(wù)管理知識面，在工作中努力創(chuàng)新，更好的進(jìn)行財務(wù)工作管理。
(三)科學(xué)合理的預(yù)算編制方法和程序
1.編制預(yù)算提前。充足的編制實踐才能保證預(yù)算編制的質(zhì)量，目前學(xué)校預(yù)算編制的實踐都是提前一個季度到半年左右，在這個期間內(nèi)，做好利用資金前期的準(zhǔn)備及調(diào)研工作。與此同時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)長期發(fā)展目標(biāo)制定近五年內(nèi)的計劃，為預(yù)算編制奠定基礎(chǔ)，使學(xué)校預(yù)算編制工作的開展更具針對性特點。2.科學(xué)規(guī)范化的預(yù)算編制。預(yù)算編制的質(zhì)量決定學(xué)校以后工作能否順利開展，不僅僅致使經(jīng)費的開支還關(guān)系到學(xué)校未來發(fā)展的總體方向。建立符合學(xué)校自身情況和管理需要且科學(xué)可操作性強的預(yù)算管理制度體系。明確分工各部門的工作指責(zé)，各部門要相互協(xié)調(diào)、合作，對本部門預(yù)算的真實和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，進(jìn)而促進(jìn)預(yù)算編制工作水平的提升。
(四)管理制度公開透明
為了防止收支分配不均勻，使用社會資源不正確，公開透明的預(yù)算管理制度能提高管理層及財務(wù)人員的責(zé)任感，應(yīng)把預(yù)算文件定期公布于每個部門，其資金的來源和使用去向以及使用后的成效進(jìn)行公布，對成效公開接受所有人的監(jiān)督。
三、總結(jié)
綜上所述，本文經(jīng)過對中小學(xué)財務(wù)預(yù)算中的問題進(jìn)行分析，從四個方面提出了管理措施。經(jīng)過分析，從預(yù)算工作人員和財務(wù)制度上進(jìn)行整改，提高財務(wù)人員整體素質(zhì)，對學(xué)校財務(wù)預(yù)算工作進(jìn)行保障就是保證學(xué)校的正常教學(xué)的進(jìn)行。
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第7篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
以前中小學(xué)財務(wù)會計只有做帳、核算等工作內(nèi)容，發(fā)展至今已經(jīng)參與到學(xué)校未來的規(guī)劃和決策中，并對預(yù)算進(jìn)行管理。所以中小學(xué)的財務(wù)管理也越來越被各所中小學(xué)所重視。要想財政資源能夠得到有效的支配，就要對中小學(xué)的財務(wù)預(yù)算進(jìn)行管理，在顯著提高資金的使用效率的同時，實現(xiàn)資金開支的節(jié)約。但在實際工作中，受到各種因素的影響，中小學(xué)財務(wù)工作中預(yù)算管理仍然存在大量的問題與不足，直接對財務(wù)工作的整體成效產(chǎn)生影響。
一、目前中小學(xué)財務(wù)預(yù)算管理存在的若干問題
（一）不科學(xué)的預(yù)算編制
從我國當(dāng)下的學(xué)校預(yù)算編制上看，前期準(zhǔn)備工作做的不夠，對學(xué)校的實際情況沒有做充分的了解，沒有進(jìn)行充分的調(diào)研，只根據(jù)以往的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，或者只憑借經(jīng)驗對科研的費用進(jìn)行估算，隨意性極強。這種情況致使預(yù)算的編制和中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相脫離，導(dǎo)致預(yù)算的結(jié)果與實際使用上存在著很大的差異。同時還存在放縱預(yù)算執(zhí)行不合理以及各種違規(guī)現(xiàn)象的問題，不及時找尋原因及更正。目前多數(shù)學(xué)校對預(yù)算的管理意識不夠重視，以為預(yù)算就是學(xué)校財務(wù)科的份內(nèi)工作，各管理層及部門對參與預(yù)算編制淡漠，使得財務(wù)部門很難收集到資料去制作預(yù)算。雖然目前很多學(xué)校也有自己的預(yù)算編制，但都做的不夠細(xì)致，不夠完整，考慮的不夠周全，對學(xué)校的收支情況沒有做到收支平衡，使得預(yù)算管理失去了原有的效果。
（二）執(zhí)行預(yù)算管理不規(guī)范
1.隨意性。目前學(xué)校在預(yù)算執(zhí)行中隨意更改的情況經(jīng)常發(fā)生，致使編制和執(zhí)行存在脫節(jié)的情況。因為預(yù)算的編制過于簡單，其預(yù)算的管理水平也很有限，財政部門發(fā)下來的資金也沒有落實到實處，經(jīng)常有項目資金被挪用和截留的現(xiàn)象，甚至還有虛列支出的行為發(fā)生，嚴(yán)重違反國家財務(wù)管理規(guī)定，以致學(xué)校的資金使用效率得不到提高。
2.進(jìn)度過于緩慢。由于審批部門手續(xù)繁多，預(yù)算批復(fù)下來的時間很長，甚至需要到年度中旬才批復(fù)下來，但就算手續(xù)批復(fù)下來了資金到位也是相當(dāng)?shù)木徛?，就?dǎo)致學(xué)校的預(yù)算執(zhí)行難以很快的進(jìn)行開展，如若建筑一些大型的基建項目或?M行修繕，那就更難在預(yù)定的時間內(nèi)完成，造成年初沒錢年后使勁花錢的現(xiàn)象。還有部分原因是由于學(xué)校的各部門前期工作準(zhǔn)備不夠，對預(yù)算的使用方式?jīng)]有達(dá)成共識，對預(yù)算的執(zhí)行有一定的限制。
3.監(jiān)督不到位。對學(xué)校的收支未及時計入賬本及上繳財政，存在財政發(fā)放款項用于購買設(shè)備的部分直接用于發(fā)放教職人員的工資情況，或變相給教職人員發(fā)放福利等情況在中小學(xué)中廣泛存在，其根本原因都是預(yù)算管理監(jiān)控不到位。目前大多數(shù)學(xué)校都存在重編制、輕執(zhí)行的現(xiàn)象，對執(zhí)行的效果沒有跟蹤，導(dǎo)致財政資金的流失及浪費，最后致使預(yù)算目標(biāo)難以達(dá)成。
（三）評價不夠健全
直至目前，我們國家對預(yù)算的評價還沒有建立一套完整科學(xué)且符合我國國情的體系。而一些發(fā)達(dá)國家從績效評價中總結(jié)出經(jīng)濟性、效率性及有效性的原則能夠為教育系統(tǒng)展開新的發(fā)展方向，值得我國中小學(xué)預(yù)算管理實踐中加以借鑒與參考。
二、增強中小學(xué)財務(wù)預(yù)算管理的建議
（一）新中小學(xué)財務(wù)預(yù)算管理理念的樹立
1.預(yù)算管理的確立。中小學(xué)發(fā)展的規(guī)劃得以落實離不開科學(xué)的預(yù)算管理，長短期規(guī)劃要緊密結(jié)合，實施動態(tài)預(yù)算管理，使得中小學(xué)的規(guī)劃更符合自身的條件，是一種戰(zhàn)略性管理。要以中小學(xué)的長期發(fā)展為目標(biāo)做預(yù)算編制。例如，可以在管理中進(jìn)行項目庫的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校自身的實際情況，將涉及到財務(wù)的各個方面進(jìn)行整理，區(qū)分輕重緩急，以備今后的工作使用。同時，為形成一套科學(xué)有效的預(yù)算編制工作體系，還可以在中小學(xué)校園內(nèi)通過開展座談會、交流會等多種方式，提高全校工作人員對預(yù)算管理工作的認(rèn)知與了解，通過其他部門及時的把學(xué)校相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃資料送到財務(wù)部門，財務(wù)部門再根據(jù)學(xué)校的實際運行狀況，制定出一套科學(xué)有效的適合學(xué)校發(fā)展的預(yù)算編制工作方案。
2.預(yù)算管理的過程。由預(yù)算的制定和執(zhí)行者決定財務(wù)預(yù)算運行的成果。所以財務(wù)預(yù)算工作的管理理念要以人為本，人是制定和執(zhí)行預(yù)算及考核預(yù)算的主體，對預(yù)算工作成果起著決定性的作用，所以預(yù)算的工作要以人為本。
3.成本效益意識的樹立。中小學(xué)現(xiàn)有資源在各科之間的協(xié)調(diào)及科學(xué)的分配是預(yù)算管理基本功能之一，它能使中小學(xué)的現(xiàn)有資源得到科學(xué)的分配，提高使用效率。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各中小學(xué)為了能夠生存和更好的進(jìn)行發(fā)展，同時社會和經(jīng)濟效益能夠得以實現(xiàn)，其想到必須是以績效論長短，以績效的最大化為目的，實行管理。
4.建立考核獎懲相關(guān)制度。建立科學(xué)合理的考核獎懲制度，將預(yù)算規(guī)劃和實際效果進(jìn)行比對，完善預(yù)算的鼓勵和制約措施，促使財務(wù)人員及學(xué)校管理人員能夠自覺進(jìn)行預(yù)算管理，將員工的積極性調(diào)動起來，以實現(xiàn)最初的戰(zhàn)略目標(biāo)，例如，在進(jìn)行評優(yōu)選先的資格中，將財務(wù)工作的表現(xiàn)加入到審核中，使得財務(wù)工作人員更加注重時效性。
（二）將財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平提高
1.財務(wù)管理體制明確，重視預(yù)算管理。財務(wù)在學(xué)校預(yù)算工作中起主導(dǎo)作用，是負(fù)責(zé)財務(wù)管理和會計核算的部門。作為校財務(wù)部門，必須要抓好全校的會計工作，構(gòu)建一套明確且具有針對性的財務(wù)管
理工作體制，并充分重視預(yù)算管理在其中的重要作用，拒絕發(fā)生收入流失及支出失控等情況，要達(dá)到資源配置合理化，使資金使用效益最大化。
2.提高財務(wù)部門的專業(yè)水平。在今后的財務(wù)工作中，保證工作的實事求是，盡可能從源頭上進(jìn)行整理，提高自身的工作效率，在學(xué)校組織相關(guān)學(xué)習(xí)的時候積極參與，發(fā)揮學(xué)習(xí)的作用，擴展自己的財務(wù)管理知識面，在工作中努力創(chuàng)新，更好的進(jìn)行財務(wù)工作管理。
（三）科學(xué)合理的預(yù)算編制方法和程序
1.編制預(yù)算提前。充足的編制實踐才能保證預(yù)算編制的質(zhì)量，目前學(xué)校預(yù)算編制的實踐都是提前一個季度到半年左右，在這個期間內(nèi)，做好利用資金前期的準(zhǔn)備及調(diào)研工作。與此同時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)長期發(fā)展目標(biāo)制定近五年內(nèi)的計劃，為預(yù)算編制奠定基礎(chǔ)，使學(xué)校預(yù)算編制工作的開展更具針對性特點。
2.科學(xué)規(guī)范化的預(yù)算編制。預(yù)算編制的質(zhì)量決定學(xué)校以后工作能否順利開展，不僅僅致使經(jīng)費的開支還關(guān)系到學(xué)校未來發(fā)展的總體方向。建立符合學(xué)校自身情況和管理需要且科學(xué)可操作性強的預(yù)算管理制度體系。明確分工各部門的工作指責(zé)，各部門要相互協(xié)調(diào)、合作，對本部門預(yù)算的真實和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，進(jìn)而促進(jìn)預(yù)算編制工作水平的提升。
（四）管理制度公開透明
為了防止收支分配不均勻，使用社會資源不正確，公開透明的預(yù)算管理制度能提高管理層及財務(wù)人員的責(zé)任感，應(yīng)把預(yù)算文件定期公布于每個部門，其資金的來源和使用去向以及使用后的成效進(jìn)行公布，對成效公開接受所有人的監(jiān)督。
第8篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；財務(wù)管理；精細(xì)化
中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）01-0039-03
職業(yè)技術(shù)教育獲得了前所未有的大發(fā)展，其財務(wù)“觸角”也越來越廣泛地滲透到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域。因此，提高職業(yè)技術(shù)教育整體效能，強化職業(yè)學(xué)校財務(wù)管理也變得任重道遠(yuǎn)。隨著國家對職業(yè)教育投入的增加，職業(yè)學(xué)校的財務(wù)項目越來越多，財務(wù)精細(xì)化管理迫在眉睫。目前，職業(yè)學(xué)校的財務(wù)實行部門預(yù)算制度，所有收支全部納入政府預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度和政府采購制度，財務(wù)精細(xì)化管理提供的各項數(shù)據(jù)，不僅可以為決策者提供更具體的學(xué)校經(jīng)費運行情況，而且可以為學(xué)校開源節(jié)流、厲行節(jié)約提供決策依據(jù)。中等職業(yè)學(xué)校財務(wù)精細(xì)化管理有其豐富的內(nèi)涵及規(guī)范的流程。
一、中職學(xué)校財務(wù)精細(xì)化管理的內(nèi)容
（一）財務(wù)精細(xì)化管理
財務(wù)精細(xì)化管理是以“細(xì)”為起點，做到細(xì)致入微，在操作中抓制度抓落實，利用完善的制度管理體系將財務(wù)管理的觸角延伸到組織的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)財務(wù)管理“零”死角，挖掘財務(wù)管理的潛在價值。[1]
（二）中職學(xué)校財務(wù)精細(xì)化管理
中職學(xué)校實行收支兩條線并納入財政部門預(yù)算，執(zhí)行國庫集中支付制度，不用進(jìn)行學(xué)校利潤考核。但是，行政管理費用、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)材料、培訓(xùn)業(yè)務(wù)、校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面都應(yīng)該進(jìn)行收支成本核算。實施財務(wù)精細(xì)化管理，就是要提高財務(wù)管理水平，使財務(wù)的管理流程更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，從而提高財政資金使用效率。
二、中職學(xué)校財務(wù)精細(xì)化管理的實施要點
中職學(xué)校財務(wù)精細(xì)化管理可以從管理制度、管理實施以及管理人員三方面著手。
（一）完善有效的內(nèi)控管理制度
制度是做好一切事情的保障。要想保證精細(xì)化管理方案有效實施并達(dá)到預(yù)期的效果，必須有相應(yīng)的管理制度和與之相對應(yīng)的激勵制度，全方位地覆蓋管理范圍，確保各個崗位都有規(guī)范的、可行的管理制度。
1.學(xué)校要制定出財務(wù)規(guī)章制度。財務(wù)部門是財務(wù)精細(xì)化管理主要的參與者、實施者，應(yīng)代表學(xué)校制定出完整、全面、系統(tǒng)的財務(wù)規(guī)章制度。主要包括：完善的財務(wù)組織架構(gòu)、職能部門劃分，明確部門職能分工，細(xì)化工作崗位說明、工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)的制度。
2.根據(jù)相應(yīng)的財經(jīng)法規(guī)建立健全財務(wù)制度。以相應(yīng)的《會計法》《財務(wù)會計報告條例》《事業(yè)單位會計制度》《中小學(xué)校財務(wù)制度》等相關(guān)法規(guī)規(guī)定的會計內(nèi)部制約制度和工作基礎(chǔ)規(guī)范為基礎(chǔ)，建立健全會計核算制度、資產(chǎn)管理制度、人事管理制度、薪酬制度和內(nèi)部控制制度等財務(wù)管理制度。
3.確保制度的可操作性。建立制度，要從實際出發(fā)，確?？刹僮鲗嵤?。應(yīng)細(xì)化管理要求和措施，既要切合實際，又要具有可操作性，保證制度縱向和橫向的一致性和連續(xù)性。
（二）規(guī)范化的崗位操作行為
操作行為規(guī)范化，就是不折不扣地嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，落實管理制度，認(rèn)真按業(yè)務(wù)流程規(guī)范操作。
1.明確分工，完善崗位職責(zé)。實施精細(xì)化管理最重要是落實責(zé)任，責(zé)任不落實或落實不到位，即使制定再好再完善的管理制度，實施起來也力不從心、形同虛設(shè)。精細(xì)化管理就要求落實責(zé)任，將責(zé)任具體化、明確化，將流程規(guī)范化，通過不斷地檢查督促來確保各部門、各員工恪盡職守，認(rèn)真履職，確保精細(xì)化管理的各個崗位分工明確、積極配合，工作順暢、有序。
2.定期檢查，完善激勵機制。學(xué)校應(yīng)組織加大管理制度的執(zhí)行力。在管理制度的施行過程中，把重點放在制度的實施和檢查方面，通過自檢和互檢相結(jié)合等方式建立長期有效的工作約束機制和內(nèi)部控制制度；財務(wù)組織的管理制度要穩(wěn)定地優(yōu)化，并不斷提高制度的實施質(zhì)量，保持和提高制度體系的運轉(zhuǎn)效能，保證制度的成功有效執(zhí)行。由于學(xué)校不以盈利為目的，缺乏利潤指標(biāo)，因此，中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合辦學(xué)特點，建立適合學(xué)校的績效考核指標(biāo)體系和激勵機制。
（三）提高財務(wù)管理隊伍的素質(zhì)
學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身具體情況和會計業(yè)務(wù)的需要，科學(xué)設(shè)置財務(wù)工作崗位，并根據(jù)崗位要求合理配備相應(yīng)的會計人員，保證財務(wù)精細(xì)化管理能夠科學(xué)地展開。
1.科學(xué)設(shè)置崗位。一是將財務(wù)制度健全到每一個相對應(yīng)的具體崗位上，并對職能進(jìn)行分解和評價，明確職位的任務(wù)和職責(zé)。二是在職能分解的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的方法搜集與崗位相關(guān)的信息，通過對搜集的信息的整理和分析，正確認(rèn)識崗位性質(zhì)和特點。三是分析和設(shè)計設(shè)置數(shù)量及具體崗位，系統(tǒng)地分析各個崗位的性質(zhì)、特點、職責(zé)和任務(wù)，并確定承擔(dān)崗位任務(wù)的人員應(yīng)具備的基本條件。四是將崗位按照既定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行系統(tǒng)地評比和衡量。五是根據(jù)前面分析和調(diào)查的結(jié)果，對每一個崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、權(quán)限以及人員任職資格等所有崗位設(shè)置相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行整理形成書面文件。[2]
2.提高專業(yè)素質(zhì)。財務(wù)工作是一門專業(yè)性很強的管理工作，要配備專業(yè)人員才能保證各項工作的有效開展。財務(wù)人員必須通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)理論和實踐能力，如參加每年的會計繼續(xù)教育等。近年來，國家和政府越來越重視預(yù)算績效管理，要求提高財政管理科學(xué)化、精細(xì)化管理水平，因此要經(jīng)常組織財務(wù)人員學(xué)習(xí)相關(guān)新內(nèi)容、新規(guī)定，以更好地滿足不斷更新的財務(wù)管理要求。另外，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，經(jīng)濟社會環(huán)境的復(fù)雜變化，加強財務(wù)人員的職業(yè)道德教育也很有必要，要警鐘長鳴。財務(wù)人員應(yīng)該始終保持清醒的頭腦，冷靜地思考，堅持原則，愛崗敬業(yè)、廉潔自律，立志為學(xué)校的發(fā)展誠信服務(wù)。
三、中職學(xué)校財務(wù)精細(xì)化管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對目前的財務(wù)流程進(jìn)行詳細(xì)分析，對其進(jìn)行改進(jìn)或重新設(shè)計以使績效獲得重大改進(jìn)。學(xué)校不以盈利為目的，因此，在保證社會效益的前提下，財務(wù)管理應(yīng)該使學(xué)校的管理流程的相關(guān)成本費用最低，從而獲得績效的改進(jìn)。筆者認(rèn)為中職學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€主要方面建立項目管理體系。
（一）辦公倉庫管理
倉庫管理是學(xué)?？倓?wù)后勤管理中很重要的一部分，主要是通過對學(xué)校辦公用品和辦公物資、維修材料及配件等的精細(xì)化管理，以更好地掌握學(xué)?；具\行消耗，減少浪費，促進(jìn)學(xué)校資金的使用效率。建立倉庫的項目管理體系可以從以下幾方面著手：一是物資采購的進(jìn)出管理，倉庫負(fù)責(zé)人對物資驗收入庫和使用出庫的流程進(jìn)行單據(jù)跟蹤，確保進(jìn)出庫記錄準(zhǔn)確，單據(jù)及時送達(dá)財務(wù)；二是物資退貨和報廢的管理，當(dāng)物資發(fā)生退貨和報廢時，嚴(yán)格按程序辦理，財務(wù)通過倉庫單據(jù)辦理；三是倉庫保管的管理，倉庫負(fù)責(zé)人對倉庫的內(nèi)部管理包括物資擺放、衛(wèi)生和安全管理；四是物資盤點的管理，期末，財務(wù)和倉庫的賬實盤點。
（二）學(xué)校設(shè)備管理
中職學(xué)校的設(shè)備主要有兩大類：辦公設(shè)備和專用實習(xí)設(shè)備。建立健全設(shè)備管理體系能防止國有資產(chǎn)流失、優(yōu)化財政資源配置、提高公共資金使用效率。中職學(xué)校設(shè)備管理可以從以下方面加強：第一，成立設(shè)備管理專職機構(gòu)。中職學(xué)校的設(shè)備管理復(fù)雜，學(xué)校成立資產(chǎn)管理委員會，并在學(xué)校總務(wù)處下設(shè)立資產(chǎn)管理辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的固定資產(chǎn)管理；第二，設(shè)備采購預(yù)算管理。設(shè)備采購納入學(xué)校部門預(yù)算；第三，設(shè)備采購管理。學(xué)校設(shè)備采購要進(jìn)行政府采購方式，嚴(yán)格按照政府采購和招標(biāo)規(guī)定執(zhí)行；第四，設(shè)備驗收和調(diào)配管理。設(shè)備驗收要及時入庫并進(jìn)行設(shè)備標(biāo)識，開具設(shè)備增加入庫單，單據(jù)及時流向財務(wù)，設(shè)備調(diào)配要及時進(jìn)行單據(jù)跟蹤；第五，設(shè)備處置管理，設(shè)備報廢要經(jīng)過財政資產(chǎn)管理部門審批，按照財政規(guī)定進(jìn)行處置；第六，設(shè)備賬冊管理。建立固定資產(chǎn)分類明細(xì)臺賬，專人負(fù)責(zé)，期末與財務(wù)部門的固定資產(chǎn)總賬核對；第七，設(shè)備盤點。設(shè)備盤點每學(xué)期一次，對單據(jù)和臺賬進(jìn)行檢查，核查設(shè)備實物，保證賬實相符，賬賬相符。
（三）學(xué)生實習(xí)成本效益的管理
學(xué)生實習(xí)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，是提高學(xué)生技能、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的主要途徑。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)要求，編制教學(xué)計劃，安排學(xué)生進(jìn)行操作實習(xí)。學(xué)生在技能實習(xí)中需要消耗大量的實習(xí)材料和器具。怎樣使學(xué)生掌握扎實的實踐操作技能，又盡可能降低實習(xí)消耗成本呢？財務(wù)精細(xì)化管理能夠很好地處理這個問題。具體做法是：（1）建立專門的實習(xí)材料倉庫。與學(xué)校行政倉庫管理相比，實習(xí)材料倉庫需要更專業(yè)更系統(tǒng)的管理，倉庫管理者和保管員需要有一定的專業(yè)技能知識，應(yīng)嚴(yán)格按照倉庫管理制度操作執(zhí)行，收發(fā)存管理更細(xì)致、更專業(yè)。（2）合理配置實習(xí)材料。嚴(yán)格按采購制度公開透明采購材料，降低采購成本，合理配置實習(xí)專業(yè)與工種必需的實習(xí)材料和工量具。（3）跟蹤管理材料使用。材料使用按學(xué)生實習(xí)班級、實習(xí)專業(yè)、實習(xí)工種分類登記，定期匯總，隨時跟蹤。對材料消耗較大的工種和班級重點檢查，杜絕浪費。（4）控制損耗，降低成本。倉庫和財務(wù)緊密結(jié)合，全方位落實倉庫管理制度，控制材料損耗，對學(xué)生實習(xí)操作產(chǎn)生的廢料進(jìn)行再利用，以降低成本，提高資金使用效率。
（四）對外合作交流成本管理
中職學(xué)校在開展對外培訓(xùn)、校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面也要建立項目精細(xì)化管理體系，建立相應(yīng)的內(nèi)部管理制度和考核體系，設(shè)計組織管理流程。財務(wù)管理應(yīng)滲透這些項目的每一個環(huán)節(jié)，專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行分類成本核算。加強監(jiān)督，定期檢查，做到精益求精。
總之，中職學(xué)校的財務(wù)精細(xì)化管理是個系統(tǒng)工程，需要在完善有效的制度管理下，規(guī)范操作流程；需要財務(wù)、業(yè)務(wù)和教學(xué)協(xié)同，強化財務(wù)監(jiān)督和風(fēng)險控制，真正做到財務(wù)精細(xì)化管理在學(xué)校各個環(huán)節(jié)的有效落實，才能為中職學(xué)校的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
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SUN Ya-fen
（Jiangsu Jiangyin Secondary Vocational School， Jiangyin 214433， Jiangsu Province）
第9篇：中小學(xué)校財務(wù)管理范文
一、合理安排收支預(yù)算，嚴(yán)格預(yù)算管理
單位預(yù)算是事業(yè)單位完成各項工作任務(wù)，實現(xiàn)事業(yè)計劃的重要保證，也是單位財務(wù)工作的基本依據(jù)。因此，認(rèn)真做好我鄉(xiāng)的收支預(yù)算具有十分重要的意義。為搞好這項工作，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，既要總結(jié)分析上年度預(yù)算執(zhí)行情況，找出影響本期預(yù)算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關(guān)政策對預(yù)算的影響，還要廣泛征求各部門的意見，并多次向領(lǐng)導(dǎo)匯報，在現(xiàn)有條件下，在國家政策允許范圍內(nèi)，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”的原則，使預(yù)算更加切合實際，利于操作，發(fā)揮其在財務(wù)管理中的積極作用。
二、加強對固定資產(chǎn)的管理
固定資產(chǎn)是學(xué)校開展教學(xué)業(yè)務(wù)及其它活動的重要物質(zhì)條件，其種類繁多，規(guī)格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在著重錢輕物，重采購輕管理的思想。為加強這方面管理，在平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產(chǎn)而沒辦理固定資產(chǎn)入庫手續(xù)的，督促經(jīng)辦人及時進(jìn)行固定資產(chǎn)登記，并定期與校產(chǎn)科進(jìn)行核對，確保帳實相符。通過清查盤點能夠及時發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問題，制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，確保了固定資產(chǎn)的安全和完整。
三、重視日常財務(wù)收支管理
收支管理是一個單位財務(wù)管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發(fā)展事業(yè)的需要，也是貫徹執(zhí)行勤儉辦一切事業(yè)方針的體現(xiàn)。為了加強這一管理，建立健全了各項財務(wù)制度，這樣財務(wù)日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對一切開支嚴(yán)格按財務(wù)制度辦理，使得學(xué)校能夠集中財力辦事業(yè)。通過認(rèn)真落實執(zhí)行，收效非常明顯，極大地提高資金的使用效益。
四、認(rèn)真做好年終決算工作
