強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞] 電化教育；職業(yè)院校；教學(xué)

作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，電化教學(xué)指運用投影、幻燈、錄音錄像等現(xiàn)代教育技術(shù)傳遞知識，并通過運用這種手段對教學(xué)進行改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量，引起學(xué)生興趣，達到教育的目的。它是現(xiàn)代化教育的重要手段，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)習(xí)興趣的重要方法。

對于正處于青春期的職業(yè)院校學(xué)生，他們正處于好奇與叛逆并存的萌動時期，對外界事物充滿著強烈的新鮮感，同時樂于嘗試、善于發(fā)現(xiàn)、樂于動手操作。但是與普通高中不同的是，職業(yè)院校教育偏重于職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)與教育，學(xué)生整體文化課知識相對普通高中學(xué)生薄弱，善玩、好玩是他們的本質(zhì)。職業(yè)院?？衫眠@一點，加強電化教育在教學(xué)過程中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終達到提升教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生個人成績的目的。

一、 電化教育在職業(yè)院校中的地位及意義

（一） 電化教育是職業(yè)院?，F(xiàn)代化教育的有機組成部分之一。

信息技術(shù)與教育手段的迅速發(fā)展，使教學(xué)過程也發(fā)生了翻天覆地的變化，首當其沖的便是教學(xué)手段的變化。傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的教學(xué)方式已不再是教學(xué)的唯一手段，電腦、投影、幻燈片等現(xiàn)代化教學(xué)方式已成為教育的一部分，并在教學(xué)過程中展現(xiàn)著越來越重要的地位。

現(xiàn)代化教育要求老師注重教育過程的整體優(yōu)化、學(xué)生可以全面發(fā)展、學(xué)校在教育信息上雙向或多向傳遞。而這其中，教師的教學(xué)水平顯得非常重要，而且他直接受教育技術(shù)的影響與發(fā)揮。電化教育作為教育技術(shù)的重要組成部分，無論是電腦動畫還是電視投影等具體的影像播放，都會改變傳統(tǒng)教育抽象且單一的表現(xiàn)手法，使教育過程簡單且易于被接受，針對職業(yè)院校學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對薄弱的情況，這種表現(xiàn)形式?jīng)_破了傳統(tǒng)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)與接受過程速度緩慢、學(xué)習(xí)興趣低等問題。因此，在這個意義上，電化教育對職業(yè)院?，F(xiàn)代化教育意義重大，是其現(xiàn)代化教育的有機組成部分之一。

（二） 電化教育改變了職業(yè)教育教學(xué)理念。

傳統(tǒng)教育的教學(xué)過程是將知識由近至遠，由淺入深，由具體到抽象，循序漸進的過程，而電化教育改變了這種方式，將知識直接放在學(xué)生的面前，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、抽象的事物具體化，有效地駕馭了時空間信息的傳遞。

利用這種電化教育方式，編制教學(xué)軟件，圖文并茂，增強教材本身的感染力，使傳統(tǒng)的教師、學(xué)生、教材三者的關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師已不是單純地講授知識，他可以利用電化教育手段，并根據(jù)學(xué)生的要求、接受程度、教師的教育習(xí)慣等來自行設(shè)計教材；學(xué)生從單純地被動接受知識轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)，利用這些手段，深入學(xué)習(xí)；另外教材也不再是單一、刻板地闡述知識，而是根據(jù)教師的需求因材施教，因教施教。

總之，這種三方角色的互變，使課堂教育發(fā)生著巨大的改變，也將教師在這個過程中的主導(dǎo)地位突顯出來，同時達到變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。另外，在職業(yè)教育中的職業(yè)化培養(yǎng)中，可利用電化教育的手段，生動再現(xiàn)職場動態(tài)，將完全書本化的職業(yè)技能知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實操作，這與傳統(tǒng)職業(yè)教育只注重書本知識等問題不同，但它并不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，而是與傳統(tǒng)教育相輔相成，互為補充，才能實現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、動手能力雙強的目標。

二、 職業(yè)院校如何應(yīng)用電化教育

（一） 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

現(xiàn)代電化教育的應(yīng)用，并不是說教師就要在這一過程中變?yōu)閺膶俚匚?，相反，他?yīng)是一個主導(dǎo)地位。在職業(yè)教育過程中，如何利用電化教育手段，將教材中固定不變的知識傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦庇^、更系統(tǒng)的表現(xiàn)形式，成為職業(yè)教師要思考的重點問題之一。利用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，會實際操作并解決問題，這一過程并非順手拈來，而是通過教師的精心設(shè)計，并在對知識的實際操作有著深刻理解的基礎(chǔ)上，設(shè)計出來的。因此，教師在這一過程中能夠正確發(fā)揮激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。同時教師也應(yīng)注重傳統(tǒng)教學(xué)方式的應(yīng)用，兩者相結(jié)合，“一文一武”才能有效傳遞知識及其應(yīng)用方法。

（二） 增加教學(xué)過程中電化教育方式的應(yīng)用。

1、學(xué)校應(yīng)加強電化教育器材及其配套教材的投入使用

這是一項感性的投入，電化教育器材的投入使教師可能過各種手段進行教育教學(xué)，而配套教材指的是這些器材的輔助教材，如錄像片、幻燈片、影碟片、課件等，它們可從各個角度，展示課程教學(xué)，由于其生動、形象的表達，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強好奇心與動手意識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、將課堂教學(xué)隨時隨地展現(xiàn)出來。

在傳授知識的過程中不僅包括課堂電化教學(xué)，還包括遠程教學(xué)。課堂教育通過電教媒體的播放，傳遞教學(xué)信息；而遠程教育則打破這種空間約束，通過遠程衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)等形式，將課堂教學(xué)或教師所需傳達的知識表現(xiàn)出來，使教學(xué)過程變得隨時隨地，不受時間與空間的限制，尤其針對已在社會實習(xí)的職業(yè)院校學(xué)生，這樣的方式更加靈活，學(xué)生可在實踐過程中隨時彌補自身欠缺，提升業(yè)務(wù)水平。

3、各種電化教學(xué)方法相互結(jié)合。

電化教育不僅可應(yīng)用于課堂教學(xué)，考試、復(fù)習(xí)考核等過程都可以利用。變考試過程筆答的形式為聲像記錄分析法、計算機考查法等多種方式，尤其是計算機考查法已廣泛應(yīng)用于學(xué)?？陀^題的考核當中，提高學(xué)校批閱試卷的效率。另外，有條件的學(xué)校可以嘗試使用模擬技能操作等形式，以促進學(xué)生動手能力，達到知識與技能相結(jié)合，迅速適應(yīng)社會需要。

（三） 提高教師電化教育工具的使用水平。

采用培訓(xùn)等多種方式，使教師及電教工作室老師熟練掌握這些電化教育操作工具工作的理論、知識與技能，有效掌握使用它們的方法，才能將知識有效地傳達給學(xué)生。

[參考文獻]

[1] 魏學(xué)成.加強電化教育，深化教學(xué)改革[J].新疆職業(yè)教育.2008(12)

第2篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

加強電力公司的成本核算工作，有助于公司明細各個項目資金的使用效益。公司只有加強成本核算工作，才能更好地定制公司資金的運營計劃，為公司的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

1.1公司應(yīng)樹立成本核算的理念

電力公司的成本核算工作直接影響到公司資金的有效利用，公司應(yīng)樹立成本核算的理念，促進電力成本核算工作的開展。公司應(yīng)建立健全一個成本核算的體系，加強電力造價的管理，轉(zhuǎn)換電力成本核算的管理模式，加強對成本核算人員的培訓(xùn)，營造公司成本核算的氛圍，讓公司的每一個員工都參與到公司的成本核算工作，促進成本核算工作的順利實施。

1.2建立健全電力公司的成本核算體系

由于電力公司運營模式的復(fù)雜性，如果沒有完善的成本核算體系，很難對電力公司進行有效的管理。因此，電力公司應(yīng)建立健全成本核算體系，在公司設(shè)立一個專門的成本核算部門。管理人員還需要具備一定的電力專業(yè)基礎(chǔ)知識，企業(yè)應(yīng)發(fā)掘具有管理才能的電力技術(shù)人員，并對他們進行嚴格的電力成本核算培訓(xùn)，只有經(jīng)過培訓(xùn)合格后才能夠持證上崗，這樣才能保證成本核算的專業(yè)性及嚴謹性。公司應(yīng)在內(nèi)部建立一個經(jīng)濟獎懲制度。公司的成本核算部門對參與電力項目施工的各個環(huán)節(jié)的部門進行統(tǒng)一的管理，每個環(huán)節(jié)的資金做一個詳細的規(guī)劃。如果施工的部門能在規(guī)劃的資金范圍內(nèi)按時按質(zhì)完成項目的施工，則對該部門進行一個績效的獎勵；若是大范圍的超出資金的規(guī)劃，則扣掉該部門相應(yīng)的績效獎勵。經(jīng)濟獎懲制度的建立，可以讓公司的每一個員工都參與到公司的成本核算工作。

1.3加強電力工程造價的管理

電力工程造價的有效管理，直接影響到電力公司的成本核算，對電力項目的投資以及收益都會有一定的影響。電力公司通過合理的編制招標文件，有計劃地做好項目預(yù)算，有效地管理簽證，并及時結(jié)算項目的款項等可以有效地控制電力工程造價。公司在編寫招標文件時應(yīng)注意將項目施工的范圍明確規(guī)劃給項目的承包商，以避免日后項目施工帶來的麻煩。公司在項目施工前應(yīng)對整個項目有一個初步的了解，定制出項目的概算計劃，并和項目的實施部門進行溝通，及時更正項目的概算計劃，并設(shè)立監(jiān)督小組，對概算計劃的實施進行不定時的監(jiān)控，對項目實施的進度所需的經(jīng)費進行核查，及時發(fā)現(xiàn)濫用資金、預(yù)支資金的問題，并采取有效措施及時解決。在管理工程簽證時，應(yīng)明確規(guī)定合同的施工內(nèi)容，并對簽證的內(nèi)容作一個詳實的記錄，規(guī)范簽證的程序，將簽證法律化，這樣有利于避免金錢上的糾紛，從而促進項目工程造價的有效管理。

1.4轉(zhuǎn)換電力成本核算的管理模式

電力工程項目施工的任何環(huán)節(jié)都應(yīng)做好成本預(yù)算。電力公司在項目施工的過程，應(yīng)時時做好成本核算的統(tǒng)一復(fù)核工作。公司成本核算部門的核算人員應(yīng)及時調(diào)整項目的資金成本核算。成本核算工作還應(yīng)包括對項目的設(shè)計、實施階段以及資金結(jié)算的用途做一個具體的分析，如果發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時與責任部門做好協(xié)調(diào)工作，及時地核算項目的款項，及時發(fā)現(xiàn)項目成本核算的問題。在實施成本核算時，公司應(yīng)將項目的前期、實施階段以及結(jié)算各階段視作一體，制定一體化成本核算管理方案，為公司的長遠發(fā)展服務(wù)。

2結(jié)語

第3篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

1.1復(fù)制時不容易丟失

與紙質(zhì)檔案管理相比，電子檔案管理復(fù)制后不僅清晰度保持不變，還不會出現(xiàn)紙質(zhì)檔案管理中出現(xiàn)幾遍、信息丟失等問題。通過數(shù)字化的信息處理，電子文件在復(fù)制的過程中依舊可以保持原本的特性。

1.2表現(xiàn)形式多樣

與紙質(zhì)檔案管理相比，電子檔案管理的形式多種多樣。無論是圖形、文字，還是聲音、影像等網(wǎng)絡(luò)信息都可以成為電子檔案管理的內(nèi)容，并且，這些信息無論是單獨存在還是互相搭配都可以形成檔案管理模式。

2加強電子圖書檔案管理的措施

我國電子圖書檔案管理工作在不斷探索發(fā)展中取得了較大的成就，但是，在實際應(yīng)用過程中還存在很大的問題，例如，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電子圖書檔案存儲的要求越來越高、電子檔案的真實性受各種因素的影響可靠性較低、社會對電子檔案的安全性以及工作人員的能力要求越來越高等。筆者結(jié)合多年電子圖書檔案管理經(jīng)驗，針對管理工作中存在的問題，對加強電子圖書檔案管理的措施做了簡單介紹。

2.1加強環(huán)境保護，保證存放空間安全

電子圖書檔案的存放環(huán)境是保障其信息安全可靠的基本保障，加強電子圖書檔案管理首先應(yīng)該加強電子圖書檔案管理的環(huán)境保護。電子圖書檔案的環(huán)境主要包括工作人員的辦公場所以及存儲工具等，工作人員的辦公環(huán)境保持清潔衛(wèi)生、溫度適中的同時，還必須安裝抗雷、抗電擊以及抗磁場力等設(shè)備。另外，為了保證存放空間的安全，還應(yīng)該對存儲的電子圖書檔案進行備份處理，最好選擇多個位置儲存。最后，定時檢查存儲工具，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以補救。

2.2加強管理制度設(shè)計

為了保證數(shù)據(jù)儲藏的安全，必須根據(jù)電子圖書管理的實際狀況，加強管理制度設(shè)計。在進行電子圖書檔案的編制工作時，應(yīng)該專門安排業(yè)務(wù)水平較高的工作人員參與電子檔案編制工作，確保數(shù)據(jù)的真實可靠性。其次，工作人員應(yīng)該及時整理電子檔案，尤其是檔案的歸類管理，工作人員應(yīng)該以檔案的級別作為歸檔的依據(jù)，確保各級別信息準確無誤后，進行歸檔處理。最后，電子檔案編制結(jié)束后，必須交由領(lǐng)導(dǎo)檢查核實，確保信息準確無誤后進行存儲。

2.3加強系統(tǒng)管理設(shè)計

為了保證數(shù)據(jù)的讀取安全，必須加強電子圖書檔案系統(tǒng)管理設(shè)計。很多時候，電子圖書檔案的信息安全性不夠高，主要原因是系統(tǒng)管理體系不健全或者是有人而已破換管理系統(tǒng)。針對以上問題，設(shè)計者可以對電子圖書資料進行加密設(shè)計，為了防止破譯，密碼不能太簡單，最好定期更換密碼，確保信息的安全。另外，根據(jù)需求設(shè)置訪問權(quán)限，杜絕任何人都可以獲取信息等問題產(chǎn)生。最后，定期對系統(tǒng)進行維修保護，有的網(wǎng)站因多種原因會出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，這時候應(yīng)該加強防火墻設(shè)置，保障信息的安全性。

2.4加強人員工作能力培養(yǎng)

為了保證操作的安全，還應(yīng)該加強工作人員能力的培養(yǎng)。根據(jù)市場的需求，結(jié)合工作人員的實際狀況，通過培訓(xùn)加強工作人員的業(yè)務(wù)能力，業(yè)務(wù)能力主要包括計算機的操作能力和扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識能力。條件許可的情況下，聘請具有扎實專業(yè)功底的人擔任電子圖書管理工作，為電子圖書檔案的安全管理提供保障。

3結(jié)束語

第4篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

 

1 飛思卡爾大賽簡介

 

受教育部高等教育司委托，由教育部高等學(xué)校自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會于2006年開始舉辦全國大學(xué)生智能汽車競賽，目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊精神，進而促進高等教育教學(xué)改革。該競賽是以智能汽車為競賽平臺的多學(xué)科專業(yè)交叉的創(chuàng)意性科技競賽，目的是促進高等學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識運用能力、基本工程實踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際、求真務(wù)實的學(xué)風和團隊協(xié)作的人文精神，其指導(dǎo)思想是“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵探索，追求卓越”。

 

飛思卡爾半導(dǎo)體公司是飛思卡爾智能車競賽的協(xié)辦方，從2006年首屆舉辦以來。到現(xiàn)在為止已經(jīng)成功舉辦了八屆，不僅得到了各方領(lǐng)導(dǎo)的支持，如教育部吳啟迪副部長、張堯?qū)W司長及理工處領(lǐng)導(dǎo)、飛思卡爾公司領(lǐng)導(dǎo)等，也得到了各高校師生的高度評價，已發(fā)展成全國30個省市自治區(qū)200余所高校廣泛參與的全國大學(xué)生智能汽車競賽。2008年第三屆被教育部批準列入國家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程資助項目中9個科技人文競賽之一，2009年第四屆被邀申請列入國家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程資助項目。2010年第四屆被教育部、財政部批準列為2010年大學(xué)生競賽資助項目。

 

該競賽與已舉辦的教育部4大專業(yè)競賽不同，是以迅猛發(fā)展的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技創(chuàng)意性比賽，比賽融科學(xué)性、趣味性和觀賞性為一體，對進一步深化高等工程教育改革，培養(yǎng)本科生獲取知識、應(yīng)用知識的能力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)碩士生從事科學(xué)、技術(shù)研究能力，培養(yǎng)博士生知識、技術(shù)創(chuàng)新能力具有重要意義。競賽由秘書處為各參賽隊提供/購置規(guī)定范圍內(nèi)的標準硬、軟件平臺，競賽過程包括理論設(shè)計、實際制作、整車調(diào)試、現(xiàn)場比賽等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生組成團隊，協(xié)同工作，初步體會一個工程性的研究開發(fā)項目從設(shè)計到實現(xiàn)的全過程。

 

競賽在教育部高教司和教育部高等學(xué)校自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員的領(lǐng)導(dǎo)下健康發(fā)展，成功舉辦了八屆，得到了全國絕大多數(shù)設(shè)有自動化類、儀器儀表類、電子信息類、計算機類等專業(yè)高校的積極響應(yīng)，2011年的第六屆全國大學(xué)生飛思卡爾智能車競賽中，全國共有1900余支隊伍參賽，學(xué)生超過5700人，而全國因為該項賽事受益的學(xué)生超過30000人。

 

在近年來，民辦院校對于智能車競賽的參與度越來越高，越來越多的民辦院校師生通過此項賽事鍛煉、學(xué)習(xí)，并為學(xué)院取得了優(yōu)異成績，進而提高了民辦院校的聲譽。

 

2 民辦院校師生參與智能車競賽的優(yōu)點

 

①學(xué)生可以在學(xué)有余力的情況下涉獵綜合多個專業(yè)的一個實際應(yīng)用系統(tǒng)，開闊學(xué)習(xí)視野，加深對學(xué)科交叉、滲透、融合的體會和認識，獲得新的知識和實踐技能，為學(xué)生構(gòu)建一專多能的平臺;②通過理論與實踐培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生科研興趣，增強動手能力、分析解決問題能力，創(chuàng)新和團隊合作意識，并具備初步的科研能力，進而縮短研究生階段的科研適應(yīng)期;③學(xué)生通過參加智能車競賽的鍛煉，可在繼續(xù)深造和就業(yè)方面的競爭力得到提高;④可以促進民辦院校實驗室與實訓(xùn)基地的建設(shè)，讓民辦院校師生有更多的條件和機會動手操作，應(yīng)用技能強;⑤在參與此項賽事的過程中，可以擴大學(xué)校的社會影響力。

 

3 基于智能車大賽推動民辦院校電類專業(yè)教學(xué)改革和科技創(chuàng)新的具體實施方案

 

在民辦院校中，普遍存在著實踐教學(xué)中存在的基礎(chǔ)驗證型實驗多、綜合設(shè)計型實驗少的局面，以及各種實驗指標教師設(shè)計多、學(xué)生主動創(chuàng)新及分工合作少，大型實驗與課程設(shè)計限定條件多、學(xué)生自主發(fā)揮獨立思維余地少的問題。

 

綜上所述，經(jīng)過筆者總結(jié)近年來帶隊參賽的經(jīng)驗和教訓(xùn)，給出基于智能車大賽推動民辦院校電類專業(yè)教學(xué)改革和科技創(chuàng)新的方案。

 

3.1 推進電類專業(yè)教學(xué)改革，促進教學(xué)與實踐的緊密融合 在電類專業(yè)教學(xué)方面：專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的扎實掌握，專業(yè)課教學(xué)中注重與實踐相關(guān)的新知識、新技術(shù)的了解;在電類專業(yè)實踐方面：適當減少基礎(chǔ)理論驗證型實驗，增加計算機仿真、綜合設(shè)計型實驗，合理配置實驗課教學(xué)內(nèi)容;提高學(xué)生自主創(chuàng)新、獨立思考的機會，在各種綜合課程設(shè)計中，增加學(xué)生設(shè)計實驗指標和計算的機會，以該項賽事為依托，提高電類專業(yè)同學(xué)解決實際問題的能力方面。

 

3.2 培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的個性化培養(yǎng) 利用智能車等大學(xué)生競賽，提高民辦院?？萍紕?chuàng)新活動水平和學(xué)生的參與度?？衫每萍紕?chuàng)新申報一些校級、省級甚至國家級項目，通過自行研制適合開設(shè)設(shè)計性、創(chuàng)新性的綜合實驗，作為實踐活動的設(shè)備。讓學(xué)生掌握了科研的基本技能，為后續(xù)實踐、競賽活動奠定基礎(chǔ)。通過這些，可以營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)生的動手能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力和團結(jié)合作意識得到增強。并結(jié)合實踐項目跨學(xué)科和專業(yè)的特點，使學(xué)生獲得了一專多能的培養(yǎng)的機會，即實現(xiàn)實踐與創(chuàng)新能力的個性化培養(yǎng)。

 

3.3 通過智能車等大學(xué)生競賽，構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐基地 依托智能車競賽以及其他大學(xué)生競賽，面向電類等相關(guān)專業(yè)構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐基地。主要可以通過以下三個層次構(gòu)建：第一層，面向?qū)W院學(xué)生開設(shè)選修課和講座，介紹當前科技前沿，培養(yǎng)科技興趣;第二層，依托學(xué)?？萍紕?chuàng)新專項基金，選拔學(xué)生(已電類專業(yè)為主)參加創(chuàng)新訓(xùn)練以及各種形式多樣的實踐活動;第三層，主要通過智能小車的研發(fā)、制作和參加各級各類大學(xué)生智能汽車競賽，提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。

 

3.4 組織培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生參加競賽 在今后可通過整體系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生深入了解競賽的背景，鼓勵盡可能多的學(xué)生去參加競賽，通過半年的智能車制作、調(diào)試過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐能力，并獲得參加全國大學(xué)生智能汽車競賽的機會，最終在競賽中檢驗自己的實踐成果，尋找差距。

 

4 結(jié)語

 

在開展好智能車競賽實踐的前提下，將競賽作為一個結(jié)合點嵌入大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐教學(xué)，推動電類專業(yè)的教學(xué)改革，特別是實踐環(huán)節(jié);同時加強電類專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握和實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，爭取在提高學(xué)生社會人文精神方面起一些推動作用，同時也期待探索某種符合國情、符合院情的民辦院校大學(xué)生培養(yǎng)模式，推動開辟第二課堂，使學(xué)生盡早接觸工程實際問題、增強創(chuàng)新意識與能力，推動對教學(xué)中較為脫離實際的培養(yǎng)模式的改革。

第5篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞： 中職教育 電子電工 教學(xué)對策

作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的重要支柱的電子電工專業(yè)，在現(xiàn)代社會中仍然是中職學(xué)校需要大力發(fā)展的專業(yè)之一，但是從當今就業(yè)的市場來看，這部分的人才仍然呈現(xiàn)稀缺狀態(tài)。究其原因，當今電子電工專業(yè)的課程設(shè)置仍然存在很大問題。課程體系結(jié)構(gòu)不夠完整、專業(yè)課程教材老套、專業(yè)教師隊伍不夠強大、教學(xué)思路老化等問題，阻礙了中職電子電工專業(yè)的發(fā)展，面對這些問題，我們應(yīng)該應(yīng)用以下解決對策。

一、調(diào)整電工電子專業(yè)課程設(shè)置的目標

時代在不斷發(fā)展，電工電子隨著時代的發(fā)展也不斷更替，中職學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)置上應(yīng)當及時更新，從對電子電工專業(yè)的市場需求和當前學(xué)生的就業(yè)狀況進行專業(yè)建設(shè)，其主要的培養(yǎng)方向如下：一是單一指向性定位方法；二是復(fù)合型定位方法。第一種專業(yè)培養(yǎng)特定的某一種人才適應(yīng)某一個確定的職位，也就是市場需要什么樣的人才，學(xué)校就為社會培養(yǎng)什么樣的人才，市場需要什么樣的技術(shù)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)市場的需要教給學(xué)生技術(shù)方法以應(yīng)對市場的需要，這便是“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場需求為基礎(chǔ)”的中職教學(xué)的大體改革。對于另一種來講，需要的是綜合型人才，不僅要對專業(yè)知識有很好的基礎(chǔ)知識，而且要具有關(guān)鍵的技術(shù)型技能，符合市場的各種要求，知識的遷移能力需要更強一些。如果在給某個企業(yè)培養(yǎng)人才的時候，企業(yè)明確要求被培養(yǎng)者必須在具備電工基本操作的基礎(chǔ)上，對鉗工和車工等有操作知識認知，會用一些電子的專業(yè)軟件，例如：cad和ead等。在很多企業(yè)中，尤其是比較大型的企業(yè)，對電子電工技術(shù)的要求相對高一些。根據(jù)當前的市場需要，中職學(xué)校應(yīng)當適當調(diào)整電工電子專業(yè)的課程設(shè)置，以應(yīng)對當前的市場趨勢。

二、加強電工電子實驗教學(xué)的各方面思考

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，嚴格進行實驗管理。電子電工專業(yè)是一個實驗性很強的專業(yè)，實驗教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的基礎(chǔ)知識和特定的技術(shù)技能，而且必須在實驗中加強職業(yè)的規(guī)范性操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。通過電工電子的一些專業(yè)性試驗，學(xué)生可以更加熟練地掌握基本的知識和操作流程。做實驗一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，實驗前，要讓其保持安靜，講解實驗中應(yīng)該注意的問題。實驗過程中，有不愛惜器材者或者不按照規(guī)范操作者都應(yīng)當給予一定的教育。實驗結(jié)束后，若試驗用具出現(xiàn)了故障，則應(yīng)要求學(xué)生做出一定的補償。

2.增強實驗效果，更新實驗方法和內(nèi)容。隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，實驗教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)逐漸暴露出問題，迫切需要在教學(xué)過程中增加一些創(chuàng)新性的實驗，采取切實可行的適合中職學(xué)生的實驗教學(xué)方法，密切實驗和生活實際之間的聯(lián)系，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動手能力。實驗方法應(yīng)該及時進行更新，多增加一些比較綜合性的實驗，帶著創(chuàng)新思維創(chuàng)造創(chuàng)新性地實驗。

3.采用現(xiàn)代化教學(xué)，提高實驗教學(xué)效率。實驗課堂教學(xué)若是采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，能夠保證課堂更加高效，使學(xué)生更加容易接受知識。實驗需要動手，但是實驗之前的演示實驗也很重要，尤其對于一些實驗學(xué)生自己動手做不出效果的，如果能在投影儀上進行展示，則實驗過程會更加直接。

4.創(chuàng)新實驗報告的寫法并改進考核方式。之所以寫實驗報告，是為了讓學(xué)生對最后的實驗作出總結(jié)，能夠?qū)ζ渲械膶嶒炘砗蛯嶒炦^程中的各種問題加以分析和解決。僅憑實驗的過程，不可能對很多內(nèi)容有深刻的理解，學(xué)生的實驗?zāi)芰χ饕w現(xiàn)在對實驗的原理和實驗現(xiàn)象上，能夠更好地獨立解決。課程考核很重要，課程的考核不能單單注重實驗結(jié)果，還應(yīng)當十分注重實驗過程，注重對學(xué)生整體能力的培養(yǎng)。進行考核能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，并且能夠全面督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、加強師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1.以身作則，做好表率。教育不僅僅是在嘴上說說，中職電工電子教學(xué)中出現(xiàn)的問題也不單單是靠嘴上說說，更要付諸行動，無論是學(xué)校還是老師，都應(yīng)當以身作則。教師的一言一行都備受學(xué)生和家長的矚目，抓好師資建設(shè)，學(xué)校要做出很大努力。

2.師資建設(shè)，師德為首。若中職教師有著豐厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識，但是沒有良好的道德品質(zhì)，其實也是無用之“材”。一名高素質(zhì)的教師一定有很高的師德，甘于奉獻的教師不僅能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生極大的影響，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的師資力量才是真正強大。

3.提高專業(yè)素質(zhì)。良好的道德品質(zhì)是教師為人師表的基礎(chǔ)，其次需要真才實學(xué)，具有強大的專業(yè)影響力，沒有精湛的專業(yè)技術(shù)和教學(xué)技能，就不可能真正成為一名優(yōu)秀的教師。可以給教師提供更多的培訓(xùn)機會，加大科研力度，這樣就會出現(xiàn)更多的優(yōu)秀教師。在各種活動中，能夠使教師豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

中職電子電工專業(yè)類課程教學(xué)的問題仍有很多，我們需要花更多的精力解決，搞好電工電子專業(yè)，教師必須結(jié)合當今電工電子技術(shù)的發(fā)展和特點，通過有效的教學(xué)方法培養(yǎng)出適合時展的新一批人才，切實保證教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

第6篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

論文關(guān)鍵詞：卓越工程師教育；專業(yè)知識要素；多方向定向培養(yǎng)

隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代工程需要一大批能綜合應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)手段，懂經(jīng)濟、會管理，兼?zhèn)淙宋木窈涂茖W(xué)精神的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。然而長期以來高等教育人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重。首當其沖的問題是：許多本科生畢業(yè)時仍很缺乏必備、扎實的專業(yè)知識，不能較快適應(yīng)企業(yè)的上崗要求，有的甚至長期沒法適應(yīng)企業(yè)崗位要求而另尋出路。而持續(xù)的問題就是科技工程領(lǐng)域缺乏高素質(zhì)工程技術(shù)人才。針對這種現(xiàn)象，國家教育部在2010年度啟動了工科專業(yè)“卓越工程師”教育培養(yǎng)計劃。浙江科技學(xué)院電氣學(xué)院（以下簡稱“我院”）電氣工程及其自動化本科專業(yè)成為教育部首批試點專業(yè)。根據(jù)教育部的人才培養(yǎng)改革思路和企業(yè)界對人才的要求，圍繞“卓越工程師”的要素構(gòu)成，工科專業(yè)人才的培養(yǎng)目標發(fā)生很大變化。同時相應(yīng)的培養(yǎng)模式和對學(xué)生知識能力的要求也必然隨之而變。目前各校“卓越工程師”試點專業(yè)基本上都是借鑒“CDIO”教學(xué)理念，結(jié)合本校教學(xué)目標定位來制定相應(yīng)的“卓越工程師”知識、能力和素質(zhì)教學(xué)培養(yǎng)大綱。其目的都是希望讓學(xué)生通過高校的培養(yǎng)階段，初步具備一名工程師所應(yīng)有的知識、能力和素質(zhì)，較快地適應(yīng)工程師崗位要求，為將來成為“卓越工程師”打下良好基礎(chǔ)。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生能力分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力及工程系統(tǒng)能力四個方面。那么作為培養(yǎng)工程師的搖籃——大學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生能成為將來的“卓越工程師”，在工程基礎(chǔ)知識即專業(yè)知識教育方面應(yīng)考慮哪些因素是值得思考的問題。本文就這個問題，探討了“電氣現(xiàn)場工程師”專業(yè)知識要素及其培養(yǎng)方式，其對應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)也已在我院電氣工程及其自動化教學(xué)培養(yǎng)計劃中得以體現(xiàn)。

一、“卓越電氣工程師”的專業(yè)知識需適應(yīng)地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)對人才的需求

目前我國存在著兩類地方高校，一類是脫胎于中央部委的部屬院校，這些學(xué)校往往有著較強的行業(yè)背景（教育部直屬院校除外），比如湖南工程學(xué)院原隸屬機械工業(yè)部，其中電氣專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生面向機電行業(yè)，但主要服務(wù)于電機制造產(chǎn)業(yè)。這些學(xué)校由于辦學(xué)的歷史經(jīng)歷，一些專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生為某一特定產(chǎn)業(yè)服務(wù)的痕跡仍然很深。而另一些是新興的地方高校，這些學(xué)校一般不具有行業(yè)背景，即使一個專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生也會在多類產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域工作。我校就屬于這類地方院校，電氣專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要是為浙江和華東地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。但是本地區(qū)電氣行業(yè)的特點是中小企業(yè)和民營企業(yè)多、電氣產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)類別多。例如有電機與控制產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)、電源及電力電子產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)、電器制造產(chǎn)業(yè)、電力系統(tǒng)設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)等。這種很具特色的電氣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，決定了地方對技術(shù)人才知識需求多樣化的特點。作為地方高校來說，培養(yǎng)的人才主要是為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，因此應(yīng)把握地方工業(yè)發(fā)展的脈搏。根據(jù)浙江省的電氣行業(yè)的特點，在制定教學(xué)培養(yǎng)計劃中，專業(yè)知識教學(xué)體系的構(gòu)建就不能僅偏重于某個特定制造行業(yè)。否則，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)適應(yīng)面就窄，也就有可能學(xué)而無用。但是電氣學(xué)科是一個大學(xué)科，制造產(chǎn)業(yè)涉及的知識，即使是工程基礎(chǔ)的知識，其范圍也很廣，學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間根本不可能覆蓋。因此，按多個方向設(shè)置專業(yè)知識模塊來構(gòu)建知識培養(yǎng)體系是比較好的方法。具體做法是：在高年級階段讓學(xué)生選擇其中某一方向的知識模塊學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生分流選擇，使幾個模塊都有學(xué)生選擇?？梢哉f這是一種多方向的定向培養(yǎng)模式。這樣可以使培養(yǎng)的畢業(yè)生能基本覆蓋本地區(qū)電氣行業(yè)的各種產(chǎn)業(yè)，滿足電氣行業(yè)不同制造業(yè)對未來“工程師”的需求。以本校電氣專業(yè)制定的“卓越工程師”教學(xué)計劃為例，專業(yè)課程體系是由三個專業(yè)方向模塊和一個輔助跨學(xué)科模塊構(gòu)成：電機與控制技術(shù)類、可再生能源與電能變換技術(shù)類、供配電與高低壓電器技術(shù)類及電子與計算機網(wǎng)絡(luò)通訊類。前三個模塊屬于強電模塊，后一個模塊屬弱電模塊。這些模塊包含的知識基本覆蓋了本地區(qū)電氣行業(yè)所需的工程基礎(chǔ)知識。當然對學(xué)有余力的學(xué)生也允許其多選一個模塊或相應(yīng)的模塊課程學(xué)習(xí)。需要說明的是，是否要按方向構(gòu)建知識培養(yǎng)體系，應(yīng)根據(jù)地方高校所在地區(qū)行業(yè)特點而定。如果本地區(qū)的電氣行業(yè)沒有多類別的產(chǎn)業(yè)，這樣做反而可能使學(xué)生失去了學(xué)以致用的機會。

二、“卓越電氣工程師”應(yīng)掌握比較完整的工程基礎(chǔ)知識體系

專業(yè)知識是指從事某一專業(yè)工作所必須具備的知識，一般具有較為系統(tǒng)的內(nèi)容體系和知識范圍，掌握專業(yè)知識是培養(yǎng)專業(yè)技能的基礎(chǔ)。但許多高校學(xué)者長期以來都強調(diào)人才培養(yǎng)要寬口徑，厚基礎(chǔ)。所謂寬口徑一般指學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要學(xué)習(xí)掌握多學(xué)科的知識，包括其他跨學(xué)科的工程技術(shù)知識，并認為這樣培養(yǎng)的大學(xué)生適應(yīng)性更強。因此，大學(xué)里往往給學(xué)生開設(shè)了許多跨學(xué)科的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識雜而多，但恰恰本專業(yè)的直接面向工程實際的課程卻不開設(shè)。例如本校電氣專業(yè)以前實施的教學(xué)計劃中，就沒有“電工材料”、“電磁兼容技術(shù)”、“電力保護及電力設(shè)備”等工程技術(shù)性課程，學(xué)生畢業(yè)后根本沒有這類知識概念。有些人認為，培養(yǎng)應(yīng)用型專一人才好像是?？茖W(xué)校的任務(wù)，本科院校就是培養(yǎng)寬口徑，厚基礎(chǔ)的萬金油人才。然而，這種思想和做法已不符合當今社會對本科畢業(yè)生人才要求。首先，拿本地區(qū)而言，電氣行業(yè)中多是中小企業(yè)和民營企業(yè)，在這樣的企業(yè)中許多沒有崗前培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)計劃，也沒有師傅帶徒弟的見習(xí)制度。這些企業(yè)希望畢業(yè)生一進企業(yè)就能很快上手，這就要求畢業(yè)生首先要具有比較完整的專業(yè)基礎(chǔ)知識。但按照培養(yǎng)寬口徑，厚基礎(chǔ)人才的做法多年實踐下來，發(fā)現(xiàn)企業(yè)并不十分看好所謂的“寬口徑，厚基礎(chǔ)”的人才，因為這些“人才”到了一個企業(yè)后需要花較多時間熟悉企業(yè)產(chǎn)品的知識，這往往會使企業(yè)感到“等不及”。如果“人才”的自我學(xué)習(xí)能力也欠缺，較長時間不能適應(yīng)，那更不會受企業(yè)青睞。因而這種情況迫使企業(yè)更傾向于吸收工作多年的、有經(jīng)驗的人才。顯然，按多方向定向培養(yǎng)的思路，建立比較完整的、方向性的工程技術(shù)知識教學(xué)體系，才能使學(xué)生掌握某個產(chǎn)品行業(yè)比較完整的工程基礎(chǔ)知識，以適應(yīng)企業(yè)和社會的現(xiàn)實需求。例如為電源和新能源技術(shù)制造業(yè)培養(yǎng)人才，就需要進行電工材料及電工工藝學(xué)、新能源和電能變換技術(shù)、電磁兼容技術(shù)等配套知識的教學(xué)，讓今后從事該行業(yè)工作的學(xué)生具備有該行業(yè)產(chǎn)品的知識背景，從而能達到企業(yè)“上手快”要求。目前我校電氣專業(yè)新的“卓越工程師”教學(xué)計劃就設(shè)置了方向模塊內(nèi)知識聯(lián)系密切的課程。

當然筆者并不是否認跨學(xué)科“通識”課程設(shè)置的必要性，而是強調(diào)大學(xué)課程的設(shè)置應(yīng)注意面向工程實際。就企業(yè)對工程技術(shù)人才需求而言，一位通曉該領(lǐng)域工程技術(shù)知識的畢業(yè)生遠比什么都知道點，但都是只知點皮毛的所謂“通才”畢業(yè)生要強得多。實際上，深知某方向?qū)I(yè)知識的專才也完全可以成為“通才”，這只要他具備有較強的再學(xué)習(xí)意識和能力就可。

三、“卓越電氣工程師”應(yīng)具有扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)和一定的工程應(yīng)用知識

工程是人類應(yīng)用科學(xué)理論和技本手段，改造世界、創(chuàng)造財富的實踐過程。工程師自然是從事這個實踐過程的人。為培養(yǎng)未來的卓越工程師，自然要求學(xué)生在高校學(xué)習(xí)和掌握一定的科學(xué)理論和技術(shù)手段，這應(yīng)該沒有異議。在精英教育年代，本科院校的教育確實也比較偏重于理論教學(xué)。在現(xiàn)在高等教育大眾化背景下，尤其在社會上普遍認為大學(xué)生缺乏動手實踐能力的觀念刺激下，使許多學(xué)校都意識到需要強加學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。于是紛紛增加實踐教學(xué)學(xué)時，削減理論教學(xué)課時。整體來說，高校的教學(xué)改革是必要的，但筆者認為理論與實踐教學(xué)的改革應(yīng)該重視兩者兼顧，并注意以下兩個問題。

1.應(yīng)保證學(xué)生有必要的、相對完整的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)經(jīng)歷，知識點的增刪要結(jié)合工程應(yīng)用知識來考慮

比如“電力電子技術(shù)”課程，可以刪去一些過時的、已不再有應(yīng)用價值的電路知識內(nèi)容。但有些理論知識，即使相對比較深奧，但因為廣泛運用，就不能輕易削減。比如，本校電氣專業(yè)“電路原理”課程中的“傅立葉變換”知識曾不做要求。但“傅立葉變換”知識在現(xiàn)代信號分析、電力系統(tǒng)諧波消除等信息與電氣技術(shù)中廣泛運用，可是學(xué)生畢業(yè)后居然對該理論一無所知。有些事例也說明不能太忽視理論知識的培養(yǎng)：許多畢業(yè)生在用人單位面試中竟被簡單的理論知識問題問倒，從而失去從事工程技術(shù)工作的機會；有些學(xué)生在工作后需要用到有關(guān)專業(yè)理論知識時，因為基礎(chǔ)不扎實無法運用而后悔當初沒學(xué)好理論。大學(xué)是專業(yè)知識的啟蒙和學(xué)習(xí)階段，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的最佳環(huán)境。大學(xué)應(yīng)夯實學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)，為之將來成為“卓越工程師”增強理論知識方面的后勁。因此學(xué)校在重視學(xué)生能力、人文素質(zhì)的培養(yǎng)同時，也不能弱化專業(yè)理論知識的培養(yǎng)。實際上理論知識掌握得好，就可能運用得好，這也是一種能力體現(xiàn)。

2.重視專業(yè)理論知識的培養(yǎng)并不是一定要靠增加理論課時，通過課堂滿堂灌的教學(xué)模式來實現(xiàn)

完全可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)一些基本的工程應(yīng)用知識，參與更多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從中加強對理論知識的認識和掌握。實際上，現(xiàn)在高校教學(xué)突出的問題是理論教學(xué)和實踐教學(xué)嚴重脫節(jié)。特別在實踐環(huán)節(jié)中，啟發(fā)及強化學(xué)生對理論知識認識、理解及運用方面的意識和做法還不夠到位。這導(dǎo)致了學(xué)生即使經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)，最后還是對所學(xué)的專業(yè)理論懵懵懂懂，許多理論問題還是不懂。針對這一問題，在我校電氣專業(yè)制定的“卓越工程師”教學(xué)計劃中，就確定有一年的企業(yè)實習(xí)、學(xué)習(xí)階段。確保讓學(xué)生通過這一年的學(xué)習(xí)階段，在企業(yè)學(xué)習(xí)和掌握一定的工程應(yīng)用知識，經(jīng)歷一個理論聯(lián)系實際的磨合過程。同時和企業(yè)工程師一起，共同對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行考核，以觀察學(xué)生理論掌握程度和實際應(yīng)用的能力。另外在學(xué)校課堂的理論教學(xué)過程中，也將同步改革教學(xué)模式和方法，使理論教學(xué)的效果更好，學(xué)生更容易理解、掌握。同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

第7篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

一、醫(yī)療機構(gòu)檔案電子化管理的必要性

辦公自動化、無紙化等事物的出現(xiàn)，使醫(yī)療機構(gòu)檔案的生成方式發(fā)生很大變化，文件的起草、簽發(fā)、催辦、歸檔等過程，以及化驗結(jié)果、病理報告、手術(shù)安排、療程控制等過程均可以在計算機和通訊線路中進行。這樣一來，檔案的前身就以機讀文件為主要形態(tài)，那么檔案自然也以機讀形式存在，這種檔案的利用方式與紙質(zhì)載體檔案具有很大差異。這種變化預(yù)示著檔案電子化管理成為檔案管理工作發(fā)展的必然趨勢。

（一）電子化管理節(jié)省存儲空間

紙質(zhì)檔案在立卷歸檔后需要占用大量的空間來存放，而電子檔案只需占據(jù)極小的存儲空間。例如，一張光盤的容量可達600MB―4000MB，它可以存儲35萬張打印紙上的文字信息或10萬頁的圖形信息。這就相當于把一個文件柜里的檔案內(nèi)容壓縮到一張光盤上，對于存檔量大而空間較小的檔案館（室），電子化管理可以節(jié)省大量的空間。

（二）電子檔案復(fù)制的精確度較高

紙質(zhì)檔案復(fù)制或縮微品拷貝時經(jīng)常會出現(xiàn)清晰度下降、畸變、信息丟失等問題，而電子檔案的復(fù)制是通過數(shù)字化的信息處理，精確度較高，幾乎不存在這些問題，可以實現(xiàn)復(fù)制件內(nèi)容與原件內(nèi)容完全相同，有效避免信息丟失。

（三）電子化管理的操作簡捷，工作效率高

電子檔案的形成和歸檔都可以借助計算機及相關(guān)的軟件系統(tǒng)，減少了人工操作步驟，簡化了工作流程，提高了工作效率。在查詢利用時，還可以借助計算機對電子檔案進行查詢，只要輸入查詢條件，就可以迅速提供查詢結(jié)果。即使在檔案存儲量很大、查詢條件模糊的情況下，計算機也可以較快地顯示查詢結(jié)果，使得檔案查詢工作方便快捷。

（四）電子化管理的傳遞更加快捷

電子檔案是在一定的計算機和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的，其傳遞既可以使用移動存儲設(shè)備來進行，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來進行，傳遞起來更加方便快捷。與紙質(zhì)檔案相比，電子檔案可以同時傳遞給多個利用者，不受存儲載體的限制，簡化了檔案的逐個傳遞過程，節(jié)省了傳遞時間，提高了工作效率。

（五）電子化管理可以促進檔案的新分類

實行檔案電子化管理后，醫(yī)療機構(gòu)檔案傳統(tǒng)的分類方法將被打破，取而代之的是醫(yī)療信息集成系統(tǒng)中各個管理模塊、流程的設(shè)置。一份完整的檔案信息分布在幾個管理模塊中，計算機按照規(guī)定指令，根據(jù)工作目標隨時設(shè)立和調(diào)整類目，檔案的分類更能貼近醫(yī)療工作各方面的實際情況，分類也將更詳細、更科學(xué)、更規(guī)范。

二、醫(yī)療機構(gòu)檔案管理現(xiàn)存的問題

（一）對檔案管理工作缺乏足夠重視

檔案是醫(yī)療機構(gòu)的重要資源，但不少醫(yī)療機構(gòu)都存在“重醫(yī)療、輕檔案”的思想，認為檔案工作不能給單位帶來經(jīng)濟效益，對檔案工作的重要性認識不足，致使醫(yī)療機構(gòu)檔案信息資源開發(fā)不足，制約了檔案管理工作的發(fā)展。

（二）設(shè)施不完善，電子設(shè)施的投入力度不夠

重視不夠?qū)е铝藢n案工作的投入不足，管理設(shè)施不完善。當前許多醫(yī)療機構(gòu)都存在檔案庫房面積狹小、安全保管不到位、辦公設(shè)施陳舊、管理工作手段落后等問題。雖然計算機、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于醫(yī)療機構(gòu)的日常工作之中，但檔案工作未能完全實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化的及時轉(zhuǎn)變，有些單位對實現(xiàn)檔案電子化管理所必需的計算機、掃描儀、管理軟件等相關(guān)電子設(shè)施的投入力度不夠，檔案的收集、整理、檢索大多還停留在手工階段，檔案管理的現(xiàn)代化水平偏低。

（三）標準化和規(guī)范化工作有待加強

檔案電子化管理的前提是基礎(chǔ)工作的標準化和規(guī)范化，但目前許多醫(yī)療機構(gòu)的庫藏檔案業(yè)務(wù)基礎(chǔ)相對薄弱，案卷質(zhì)量不高導(dǎo)致電子化轉(zhuǎn)換工作任務(wù)繁重;歸檔文件材料的多樣性造成現(xiàn)行的檔案整理、分類方法及有關(guān)規(guī)定已不能完全適應(yīng);各單位檔案管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)各行其是、層次不一，其規(guī)范性、開放性、服務(wù)性、共享性較低，無法適應(yīng)檔案信息資源共享的要求。因此，提高檔案管理的標準化和規(guī)范化水平，成為亟待解決的問題。

（四）管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高

實現(xiàn)檔案管理電子化，要求檔案管理人員必須具備較高的技術(shù)層次、完善的知識結(jié)構(gòu)和熟練的操作技能。目前，很多醫(yī)療機構(gòu)都缺乏具備現(xiàn)代高技術(shù)水平的高層次、復(fù)合型檔案管理人才，大部分管理人員的專業(yè)素質(zhì)和文化程度偏低，缺少系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，難以適應(yīng)檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢。

三、醫(yī)療機構(gòu)檔案電子化管理的實施途徑

（一）提高對檔案工作及其電子化管理重要性的認識

檔案管理是醫(yī)療機構(gòu)日常管理工作的重要內(nèi)容，是一項基礎(chǔ)性管理工作。醫(yī)療機構(gòu)檔案是各級各類醫(yī)療機構(gòu)建設(shè)和發(fā)展過程的原始記錄和真實寫照，能為其當前的經(jīng)營和管理提供研究依據(jù)和決策參考，所以應(yīng)該提高對檔案工作重要性的認識。醫(yī)療機構(gòu)實施檔案電子化管理，既符合新時期檔案事業(yè)發(fā)展的新趨勢，又是提升醫(yī)療機構(gòu)整體管理水平的要求，各級衛(wèi)生行政主管部門及其管轄單位對此項工作都應(yīng)高度重視，加快推進。

（二）加強電子化管理設(shè)施建設(shè)

一整套現(xiàn)代化的軟件、硬件設(shè)施，是實現(xiàn)檔案電子化管理的物質(zhì)基礎(chǔ)。在硬件方面，應(yīng)購置計算機、掃描儀、刻錄機、服務(wù)器等;在軟件方面，應(yīng)購置和開發(fā)檔案管理軟件，建設(shè)檔案信息管理網(wǎng)絡(luò)，并使檔案管理系統(tǒng)與本單位的其他各項工作相銜接，確保各類電子文件和電子檔案的收集、整合、控制和傳遞工作快捷、平穩(wěn)、有序進行。

（三）建立健全電子化管理的標準化和規(guī)范化體系

為避免在檔案管理中出現(xiàn)無法可依、無章可循的混亂情況，醫(yī)療機構(gòu)必須建立健全檔案管理的規(guī)范化和標準化體系。通過制定和貫徹各種標準、規(guī)范，使技術(shù)應(yīng)用和分工協(xié)作具有統(tǒng)一科學(xué)的準則和依據(jù)，將檔案各項工作有機聯(lián)系起來，保證檔案管理工作的有序、規(guī)范、高效運行，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的優(yōu)化。各種檔案數(shù)據(jù)的交換、檔案信息的傳遞、檔案資源的共享、網(wǎng)絡(luò)平臺的鏈接等，都需要建立一系列具有可操作性的標準和規(guī)范，從而形成檔案管理標準化體系，并保證貫穿到檔案管理工作的各個環(huán)節(jié)之中。

（四）加強電子化管理人才隊伍建設(shè)

1.加強檔案基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

為使檔案管理者具備扎實的檔案（下轉(zhuǎn)第73頁）（上接第76頁）學(xué)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)知識，應(yīng)有計劃地組織檔案管理人員認真學(xué)習(xí)檔案工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、管理標準和理論知識，并在實際工作中考察他們的應(yīng)用能力和實踐能力，不斷提高他們的業(yè)務(wù)技能。

2.加強檔案電子信息技術(shù)培訓(xùn)

建立檔案電子化管理系統(tǒng)，要求檔案工作者必須熟悉計算機操作知識和電子信息管理系統(tǒng)的各種功能，以確保系統(tǒng)的平穩(wěn)有序運行。對于計算機基礎(chǔ)薄弱的人員，應(yīng)從基礎(chǔ)知識和基本操作入手，結(jié)合管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能進行培訓(xùn);對于具有一定計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的人員，培訓(xùn)的重點可以放在信息的規(guī)范采集、系統(tǒng)的全程運用和網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用方面。為鞏固培訓(xùn)成果，還應(yīng)將檔案電子信息技術(shù)的理論水平和操作能力作為重要指標，納入對檔案管理人員的考核范疇中去。

3.留住現(xiàn)有人才，積極引進人才

第8篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)網(wǎng)建設(shè) 體制改革 安全運行

1 以人為本，加強培訓(xùn)，不斷提高全員的整體素質(zhì)

農(nóng)電體制改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電站被撤銷，成立縣供電企業(yè)的派出單位-鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所。隨著電力資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移和管理范圍的擴大，客戶對供電所的服務(wù)要求越來越高，廣大農(nóng)電職工直接為千家萬戶提供供用電服務(wù)的責任越來越大，他們的工作表現(xiàn)將直接影響供電企業(yè)形象和經(jīng)濟效益，他們綜合素質(zhì)將關(guān)系到農(nóng)村電網(wǎng)管理水平的優(yōu)劣。為此，必須堅持"以人為本"的原則，加強全員思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，使之成為一支整體文化水平高、業(yè)務(wù)技術(shù)好、服務(wù)管理能力強的精銳之旅。

把農(nóng)電人員培訓(xùn)工作列入農(nóng)電整體計劃之中，并根據(jù)崗位要求有針對性地進行培訓(xùn)。對供電所所長、設(shè)備管理員、工作票人員三種人及村電工等進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是加強其職業(yè)道德、職責、紀律教育的重要思想教育，使其提高思想素質(zhì)，增強其愛崗敬業(yè)精神，恪守職業(yè)道德；二是加強其技能培訓(xùn)，重點是《農(nóng)村低壓電網(wǎng)技術(shù)規(guī)程》、《電工基礎(chǔ)知識》、《安規(guī)》、《農(nóng)村安全用電管理規(guī)程》和有關(guān)技術(shù)規(guī)程等業(yè)務(wù)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，開展技術(shù)比武，著重提高其業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，使之勝任工作，人人都是技術(shù)好手。三是加強法律知識培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)《電力法》、《電力設(shè)施保護條例》等專業(yè)法規(guī)，使之依法管好配網(wǎng)設(shè)備。通過培訓(xùn)， 要廣大農(nóng)電職工業(yè)務(wù)技術(shù)思想素質(zhì)得到了普遍提高。

2 完善制度，勇于探索，確保農(nóng)村配網(wǎng)健康運行

農(nóng)村電網(wǎng)改造后，雖然配網(wǎng)設(shè)備的健康水平得到了提高。但電力設(shè)備產(chǎn)權(quán)發(fā)生了變化，農(nóng)電安全運行管理與電力設(shè)施保護的范圍及責任加大了，電力產(chǎn)權(quán)分界由過去的高壓樁頭為分界點，變?yōu)橛脩舯硐湟陨蠟榉纸琰c；農(nóng)電線損管理與電費回收的難度加大了，由過去抄表收費及查偷漏電到配電臺區(qū)，變?yōu)榈角Ъ胰f戶。因此，每一用戶的竊電都直接影響供電企業(yè)利益。由此，要求我們在今后的管理中，不但要克服過去在管理上那種"重高壓，輕低壓"做法，還要糾正"重建輕管"、"電力設(shè)施由用戶保護"、"抄收到配變"和"低壓線損由村委會負責"等錯誤認識。加強配網(wǎng)安全運行管理、鞏固提高設(shè)備健康水平、保證配網(wǎng)運行質(zhì)量、減少停電、降低網(wǎng)絡(luò)電能損耗，確保配網(wǎng)優(yōu)質(zhì)高效運行是農(nóng)電工作長期的內(nèi)容，必須擺上農(nóng)電管理工作的重要位置來抓。為此，我們在配網(wǎng)管理上做以下探索。

2.1 完善配網(wǎng)管理的各項規(guī)章制度

俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓"。沒有制度制約，任何工作都無法開展。完善制度是農(nóng)電體制改革的基礎(chǔ)保障，農(nóng)網(wǎng)改造后農(nóng)村電網(wǎng)管理的新情況、新問題隨之出現(xiàn)，這就需要把舊的制度加以完善。修訂了農(nóng)電管理所、供電所各類人員崗位責任制，修訂了設(shè)備管理、技術(shù)管理、備品備件、設(shè)備巡視考核制度、缺陷管理流程、安全管理、材料管理、門市管理等各項制度和職工崗位職責，建立了10kV線路桿卡、10kV線路地理接線圖、10kV線路單線圖、配電設(shè)備綜合臺帳、低壓線路桿卡、低壓線路地理接線圖、低壓線路單線圖、用電設(shè)備綜合臺帳、發(fā)電機臺帳、剩余電流動作保護器臺帳、計量設(shè)備臺帳、安全工器具臺帳、備品備件臺帳。各項管理制度齊全且較為完善。對有效規(guī)范干部和職工的行為與端正工作態(tài)度，為抓好配網(wǎng)安全運行起到了重要作用。

2.2 加大宣傳，不斷研究和探索安全生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律

要想安全生產(chǎn)必須立足于預(yù)防，這是安全生產(chǎn)的基本方針。按照這一方針，結(jié)合農(nóng)村安全生產(chǎn)的實際特點，抓住人和設(shè)備這兩個關(guān)鍵因素，加大宣傳不斷研究探索電網(wǎng)安全生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律。重視宣傳工作，利用報刊、農(nóng)村廣播、電視、畫廊、宣傳車、標語、印刷品等媒體和方法對廣大農(nóng)村干部群眾加強電力宣傳。重點宣傳用電安全常識，電力法規(guī)及嚴禁在線路下放風箏等內(nèi)容。讓群眾了解電力常識、法律，自覺加入農(nóng)村電網(wǎng)的保護和對農(nóng)電職工服務(wù)進行監(jiān)督，促進配網(wǎng)管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)上臺階。在設(shè)備管理方面，根據(jù)季節(jié)變化的特點，認真組織開展季節(jié)性事故預(yù)防。組織開展"安全周"、"安全月"、"農(nóng)電勞動競賽"活動，針對農(nóng)村用電的季節(jié)特點，組織開展好春、夏、秋、冬四季安全大檢查和互查活動。如：夏季即將來臨，農(nóng)村配網(wǎng)管理要做到暴風雨前后都進行檢查，對電桿歪斜、桿基塌陷、超高樹木、表箱歪斜、導(dǎo)線弧垂等缺陷要進行處理，要確保配網(wǎng)安全運行。

2.3 加強配網(wǎng)的運行管理

設(shè)備運行狀況是衡量配網(wǎng)的一項重要指標，在配網(wǎng)的運行中：（1）做好設(shè)備的巡視和安全檢查，農(nóng)改后，對高低壓線路電桿進行了夯實檢查，定期組織開展設(shè)備周期性巡視、夜巡和特巡，做到應(yīng)巡必巡；（2）做好設(shè)備的檢修和測試工作，我們對每臺配變的日負載曲線、功率因數(shù)、運行電壓、用電量等進行了測試，抓了合理配置配變負載工作和三相負荷的平衡工作，并保質(zhì)、保量的組織開展設(shè)備的大修、小修、檢修工作；（3）抓好設(shè)備日常管理工作，如剩余電流動作保護器管理，確保正常運行。剩余電流動作保護器不僅能預(yù)防人身觸電事故，同時也能檢測線路運行狀況。一經(jīng)跳閘，一定要查明原因，加以處理后方可恢復(fù)送電。對客戶室內(nèi)沒整改，沒裝家用的剩余電流動作保護器的用戶要宣傳、督促整改，加裝家用剩余電流動作保護器，防止頻繁跳閘，避免停電，影響客戶用電，少供電量。

2.4 抓好缺陷閉環(huán)管理，徹底消除事故隱患

設(shè)備缺陷是配網(wǎng)事故的重要因素之一。設(shè)備缺陷的閉環(huán)管理中重要的一關(guān)是抓缺陷消除，要嚴格執(zhí)行《缺陷管理制度》，并讓消缺單位、班組的工作人員注重發(fā)揮主觀能動性，杜絕那種消缺力度不大，質(zhì)量水平不高，遇到問題繞著走，得過且過應(yīng)付了事的消極行為，杜絕發(fā)生消一處缺陷后又產(chǎn)生一處缺陷的現(xiàn)象。制定了中、低壓設(shè)備巡視周期，適時加強設(shè)備的全過程管理，加大考核力度，對缺陷處理不及時、不徹底的單位、班組、個人按安全合同和設(shè)備管理制度實施雙重考核，確保及時消除各類事故隱患。

2.5 加強電力設(shè)施保護工作

電力設(shè)施保護仍要按照屬地化管理的原則，配齊義務(wù)護線員，明確職責、義務(wù)、獎勵標準，提高他們的護線熱情和工作積極性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立電力設(shè)施保護領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，派出所、供電所、村委會主任任組員，加大電力設(shè)施保護力度。同時，要與各村和義務(wù)護線員簽訂電力設(shè)施保護合同，明確職責、任務(wù)、獎懲辦法，加強考評兌現(xiàn)。

2.6 加強線損管理工作，嚴格執(zhí)行"四到戶"政策

農(nóng)網(wǎng)改造結(jié)束，線損管理、"四到戶"管理已成為配網(wǎng)管理中的一項重要內(nèi)容，線損管理的好壞直接影響供電企業(yè)的經(jīng)濟效益。在管理中：（1）是要加強電能表計管理，"四到戶"后農(nóng)戶的表計作為電力企業(yè)的售電計量表計，必須加強計量管理，加大計量普查和整改力度。確保計量的準確，體現(xiàn)電力市場公平、公正；（2）是要采用技術(shù)手段，對農(nóng)改后的線損高的部分供電所配電設(shè)備運行情況進行分析，找出有無大馬拉小車或線路布局不合理等因素影響線損高的進行調(diào)整，對癥下藥，進行根治；（3）是要實測和核定各供電所的線損考核指標，在實測基礎(chǔ)上制定《線損管理考核辦法》，實行每月進行一次考評，高罰低獎，調(diào)動每位職工抓線損的積極性。同時，要定期或不定期組織人員進行營業(yè)普查，采用先進技術(shù)手段，依法按程序開展反竊電斗爭。

2.6 要不斷推廣和應(yīng)用先進技術(shù)手段，加強農(nóng)村配網(wǎng)安全運行管理

安全生產(chǎn)要依靠先進的技術(shù)、設(shè)備，沒有科學(xué)技術(shù)的支撐，安全生產(chǎn)只能停留在表面，不可能有實質(zhì)性的提高。面對農(nóng)網(wǎng)改造后的新情況，要不斷推廣應(yīng)用新的先進安全管理技術(shù)手段，加強配網(wǎng)運行管理，保證配網(wǎng)安全可靠、優(yōu)質(zhì)高效運行?？刹捎眉t外熱成像診斷技術(shù)，診斷設(shè)備缺陷，利用計算機管理，實現(xiàn)配網(wǎng)安全運行實時管理。

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第9篇：強電基礎(chǔ)知識培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：電力工程；安全；監(jiān)督；管理

我國電力事業(yè)隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展也得到了飛躍的進步，大量的電力工程也拔地而起，電力工程的安全運轉(zhuǎn)也改善了國民生活的水平，為社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展做出了巨大的貢獻。一大批電力工程新技術(shù)、新工藝和電力安全的新材料在電力安全事故方面做出了有效的改善。實踐證明，只有制訂合理科學(xué)的工程管理方法與運用新的工藝才能將事故降低，從而保證了人們的生命與財產(chǎn)。

1.電力工程建設(shè)中存在的質(zhì)量與安全問題

1.1監(jiān)督管理的問題

我國工程建設(shè)安全管理體制由政府主導(dǎo)向企業(yè)投資體制的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)逐漸脫離了行業(yè)行政管理的束縛，成為了市場中獨立的行為主體。現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)建設(shè)的安全管理工作實際上還處于分散管理狀態(tài)，并未真正的做到行業(yè)管理，因此使管理上出現(xiàn)了很多漏洞，再加上政府監(jiān)管效率低，法律法規(guī)不健全，使安全管理不到位。結(jié)果往往會造成傷亡事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準確，管理工作的職責混亂不清。

1.2專業(yè)技術(shù)人才缺乏

在電力工程項目的具體施工中，必須要有具有專業(yè)知識的工作人員參與到施工中。事實上，由于電力工程的項目不斷增加，工程開發(fā)的步伐不斷加快，工程現(xiàn)場的專業(yè)技術(shù)人才相對缺少，出現(xiàn)了一些工程的現(xiàn)場專業(yè)人員嚴重不足的現(xiàn)象。工程中其他的施工人員沒有相應(yīng)的專業(yè)知識做支撐，只是憑借經(jīng)驗施工，這也嚴重影響了整個電力工程的質(zhì)量。

1.3設(shè)計與實際施工不符

要想保證電力工程能夠高效的施工，在實際的施工中就必須以設(shè)計單位提出設(shè)計圖紙為基礎(chǔ)，并且要符合相關(guān)文獻。當前，有的電力工程項目在施工前，沒有對設(shè)計圖紙進行會審，往往圖紙的設(shè)計就存在著一定的問題，而在施工中仍然按照圖紙施工，這就給工程埋下了很嚴重的質(zhì)量隱患。有的工程的圖紙設(shè)計過程雖然很嚴格，但是在施工中并沒與嚴格的按照工程的圖紙進行施工，為了縮短工期，建設(shè)方往往單獨行動，擅自改變施工方案。這就導(dǎo)致了工程的設(shè)計與實際施工嚴重脫節(jié)，使工程的設(shè)計與施工不匹配，工程質(zhì)量受到嚴峻的考驗。

1.4工程建設(shè)與管理脫節(jié)

要想保證電力工程的質(zhì)量，就必須要在施工中加強建設(shè)與管理之間的聯(lián)系，工程建設(shè)與管理一旦脫節(jié)，就很容易導(dǎo)致施工工序嚴重混亂、施工規(guī)范失去意義等現(xiàn)象，這樣不僅延長了工期，而給工程的日后使用埋下了隱患。在工程中出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因是方方面面的：有的工程施工人員不按照圖紙施工，而是憑借著自己的經(jīng)驗隨意建設(shè)；有的工作人員不同意圖紙的設(shè)計，自行簡化設(shè)計程序；也有的工程的施工現(xiàn)場，沒有工程的試驗，直接將各種建設(shè)材料應(yīng)用到實際的工程中。這些導(dǎo)致工程設(shè)計與施工脫節(jié)的原因都是導(dǎo)致電力工程質(zhì)量下降的重要因素。

1.5責任分工不明確

在電力工程的施工中，工程建設(shè)往往沒有明確的分工，各個項目的管理工作常常呈現(xiàn)出一種非?；靵y的狀態(tài)。由于相關(guān)管理人員的責任不明確，經(jīng)常會出現(xiàn)有的問題無人管理，有的問題重復(fù)管理的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個工程的施工工序混亂，這樣不僅造成了人力資源的浪費，而且延長了整個工程的工期。與此同時，工程現(xiàn)場管理不到位，工作人員工作態(tài)度懶散，最終導(dǎo)致工程的質(zhì)量不合格，給整個電力工程埋下非常大的質(zhì)量隱患。

2電力工程建設(shè)安全監(jiān)督管理措施

2.1認真落實各級人員安全生產(chǎn)責任制

安全生產(chǎn)責任制是搞好安全工作的重要組織措施。多年實踐證明，安全生產(chǎn)責任制落實得好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。為了能夠落實好安全生產(chǎn)責任制，首先必須對各級各類人員及各單位在安全施工工作中的責、權(quán)、利進行明確界定，責、權(quán)、利不清，責任制也很難落實。其次對施工單位，幫助其加強安全管理制度建設(shè)，并督促其將安全生產(chǎn)責任制落實到位。通過與各級各類人員、各單位層層落實簽定《安全生產(chǎn)責任書》的形式，逐級落實安全生產(chǎn)責任，并按責任和要求追究責任。

2.2加強安全管理，提高施工現(xiàn)場的管理水平

實行全員、全面、全方位、全過程安全管理，明確各部門各級人員的安全職責，貫徹"管生產(chǎn)必須管安全"和"誰主管、誰負責"的原則，建立健全安全保證體系和安全監(jiān)督體系，逐層簽訂安全責任書，做到在計劃、布置、檢查、考核、總結(jié)施工工作的同時，計劃、布置、檢查、考核、總結(jié)職業(yè)安全健康和環(huán)境管理工作，確保安健環(huán)管理縱向到底、橫向到邊、專管成線，群管成網(wǎng)的管理模式。 與此同時要求我們認真學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和相關(guān)法規(guī)、技術(shù)標準。要從事故中吸取經(jīng)驗、教訓(xùn)，確保在今后工作中按客觀規(guī)律辦事，進行科學(xué)管理。

2.3加強安全技術(shù)教育、培訓(xùn)工作

提高人員素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)整體發(fā)展的需要。要重點把握好培訓(xùn)對象、內(nèi)容、形式、效果等4個環(huán)節(jié)，切實提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)對象的層次性和培訓(xùn)形式的多樣性，把電力基建人員安全知識、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與電力基建人員個人業(yè)績考核相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使企業(yè)管理人員及電力基建人員達到較高的業(yè)務(wù)水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力。

2.4可行性評估的合理開展

可行性評估是加強電力工程基礎(chǔ)建設(shè)管理的重要措施。通常來說可行性評估的主要內(nèi)容是對電力工程基礎(chǔ)建設(shè)管理的可行性進行研究，從而在此基礎(chǔ)上確定電力工程基礎(chǔ)建設(shè)管理的總體方針。在可行性評估的合理開展時電力工程工作人員需要考慮到電力工程的總投資額和整體工期進度，從而在此基礎(chǔ)上對電力工程基礎(chǔ)建設(shè)進行全面性的優(yōu)化。除此之外，在可行性評估的合理開展過程中電力工程工作人員應(yīng)當確保評估的精確度，即可行性評估應(yīng)當在電力工程相關(guān)規(guī)范的范圍內(nèi)，從而確?？梢栽u估是技術(shù)上可行并且經(jīng)濟上合理。另外，在可行性評估的合理開展過程中電力工程工作人員應(yīng)當確保評估的全面性和可靠性，即在確保投資的前提下避免高估冒算現(xiàn)象的出現(xiàn)，從而真正地起到在項目建設(shè)中控制工程總投資的作用，并且為電力工程建設(shè)提供可靠的依據(jù)。

2.5不斷完善監(jiān)督體制

監(jiān)督體制的完善是電力工程管理基礎(chǔ)建設(shè)管理順利進行的基礎(chǔ)和前提。通常來說電力工程基礎(chǔ)建設(shè)管理監(jiān)督體制的完善需要工作人員從設(shè)計階段和施工階段兩個方面入手，例如在電力工程基礎(chǔ)建設(shè)的設(shè)計階段工作人員應(yīng)當對工程的人力、物力、財力進行相應(yīng)的監(jiān)督，從而在減少設(shè)計失誤的前提下促進設(shè)計質(zhì)量能夠滿足電力工程基礎(chǔ)建設(shè)的施工要求。除此之外，監(jiān)督體制在電力工程基礎(chǔ)建設(shè)施工中的完善還體現(xiàn)在對先進技術(shù)、合理設(shè)計、項目評估等工作的有效支持和監(jiān)督，從而在此基礎(chǔ)上更好地縮短電力工程的施工工期并且有效節(jié)省電力工程的施工成本，最終更好地促進電力企業(yè)整體經(jīng)濟效益的有效提升。

3結(jié)束語

在電力工程的建設(shè)過程中，其質(zhì)量管理與安全管理是確保工程質(zhì)量、促進電力行業(yè)健康發(fā)展的重要途徑。在此基礎(chǔ)上運應(yīng)用有效的管理方法與措施，在施工各階段加強工程建設(shè)施工質(zhì)量的管理，才能建設(shè)優(yōu)質(zhì)精品工程，促進我國電力行業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻：