小學(xué)生數(shù)學(xué)日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

想要獲得成功，不像數(shù)學(xué)題一樣，沒有一個(gè)絕對(duì)的公式。但是如果知道一些原則的話，可以離成功更近一步。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請(qǐng)欣賞：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記1今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。

故事里說：有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說：“不對(duì)!不對(duì)!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元!”最小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說法不同，其實(shí)都一樣?！薄皼]錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。

到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會(huì)了。過了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花?！?/p>

“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦!我們知道了，10020=5，所以每個(gè)老爺爺分5束!”

豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。

聽完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記2中午爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興?”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了。”我問道：“那你現(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資?”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個(gè)月拿多少工資?”

聽了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：

通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：(2800+100)÷2=1450元。

爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說：“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說。我報(bào)著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記3今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長(zhǎng)的尺子，在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳。”“哼!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑著說：“沒辦法，隨便你，測(cè)不出來就不帶你去游泳?！?/p>

為了學(xué)游泳，我認(rèn)了。可是用那小小的尺子一點(diǎn)一點(diǎn)的測(cè)量著客廳的長(zhǎng)，而且要在5分鐘內(nèi)測(cè)出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀。”

我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測(cè)的方法。于是我就用步測(cè)的方法去測(cè)量，我沿著客廳的長(zhǎng)來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長(zhǎng)就是9步，我用同樣的方法測(cè)出寬是7步，然后我再用小尺測(cè)量了一下自己一步的長(zhǎng)度，我也反復(fù)測(cè)了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(zhǎng)是9×60=540厘米=5。4米，寬為7×60=420厘米=4。2米，現(xiàn)在客廳的長(zhǎng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5。4×4。2=22。68平方米。

我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起!”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記4數(shù)學(xué)家笛卡兒曾這樣說過。“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！钡拇_，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)的腳步無處不在。

上個(gè)星期六，老師讓我們?nèi)ジ浇囊恍┑胤秸{(diào)查生活中的數(shù)學(xué)。我和我的同桌為一組，去“郵政儲(chǔ)蓄銀行”調(diào)查利息。

我們來到了銀行，開始調(diào)查銀行利息。現(xiàn)在，郵政儲(chǔ)蓄銀行為了鼓勵(lì)大家多存款，在原來的利率上上浮了10%，上浮的這10%很誘人，其利率表如下：

期數(shù) 央行利率 郵政銀行利率

三個(gè)月 2.60% 2.86%

六個(gè)月 2.80% 3.08%

一年 3.00% 3.30%

二年 3.75% 4.125%

三年 4.25% 4.675%

活期存款：0.35%

當(dāng)你看到利率有了調(diào)整，前不久剛存的錢，是取出重存，還是保持不變呢?其實(shí)，這其中暗藏著數(shù)學(xué)問題，暗藏著許多玄機(jī)。假如：小明的爸爸有存100000元準(zhǔn)備存三年，剛存入一個(gè)月，看見利息變了，怎么辦呢?老師說：利息=本金×利率×期數(shù)。如果按“央行利率”，三年利息加一個(gè)月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一個(gè)月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。若取出重存，前一個(gè)月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以，還是取出轉(zhuǎn)存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了，是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?第一種：繼續(xù)存三年，再存一年期，計(jì)算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和為112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種，取出，前一年當(dāng)活期算，本息和再按新利息存三年，計(jì)算如下：前一年六個(gè)月活期：100000×0.35%=350元，本息和為100350元。三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元，所以，無論存多少年，最好都要轉(zhuǎn)行。

利息調(diào)查完畢以后，我們又到了鄉(xiāng)政府，去調(diào)查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數(shù)據(jù)：2013年，全鎮(zhèn)財(cái)政收入5741.9萬元，社會(huì)固定資產(chǎn)投資9.36億元，招商引資完成19.96億元，工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入22.8億元等。這些數(shù)據(jù)的數(shù)字非常大，寫起來很不方便，并且，如果要記一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字非常難，所以這里就用到了數(shù)學(xué)上的近似數(shù)。我們最近學(xué)了科學(xué)計(jì)數(shù)法，我想這些數(shù)也可以用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示：5741.9萬元=5.7419×107元，9.36億元=9.36×108元，19.96億元=1.96×109元，33億元=3.3×109元，22.8億元=2.28×109元。這樣計(jì)數(shù)也很方便。

事實(shí)證明，數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細(xì)心觀察，思考，就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5要說數(shù)學(xué)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。因此，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要。

比如：做買賣的人需要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)結(jié)算價(jià)錢;做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué)，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時(shí)多少，洗衣機(jī)洗各種衣物需要定多少時(shí)間比較合理，空調(diào)打多少度、多長(zhǎng)時(shí)間比較合適等等，都需要有個(gè)數(shù)字概念。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的更科學(xué)、更準(zhǔn)確，避免盲目性。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，特別是現(xiàn)在和將來，高新科技的發(fā)展，日新月異的

時(shí)候，各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數(shù)學(xué)知識(shí)，不會(huì)準(zhǔn)確地去操作運(yùn)用，就會(huì)造成嚴(yán)重的事故發(fā)生。如果沒有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品，那你永遠(yuǎn)停留在原始的生活中。

第2篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程、水平及這個(gè)過程中所表現(xiàn)出的情感與態(tài)度?？梢?，評(píng)價(jià)的目的在于激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成對(duì)數(shù)學(xué)積極的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。我想語文有語文日記，為什么數(shù)學(xué)就不能有數(shù)學(xué)日記呢？能否以此來促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢？帶著這些問題，我開始步入了指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的歷程，取得了良好的效果。

一、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、解決問題能力

教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到生活中去尋找數(shù)學(xué)。并把它以日記的形式記錄下來，寫成“生活”日記。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)生活，仔細(xì)觀察生活時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)竟是那樣的密不可分，生活的每個(gè)角落都有數(shù)學(xué)，生活的每時(shí)每刻都離不開數(shù)學(xué)。

如牛夢(mèng)茹同學(xué)寫道：今天，佟老師教了我們對(duì)稱圖形。我發(fā)現(xiàn)生活中有很多東西都是對(duì)稱的，如：衣服、褲子、衣柜、門、窗、桌子、黑板、紙皮箱……以后我要繼續(xù)認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)更多的對(duì)稱圖形。

學(xué)生通過觀察、收集、記錄他們生活中的“數(shù)學(xué)問題”，并用數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度去解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系。經(jīng)常這樣練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，形成一定的數(shù)學(xué)思考，從而具備一定的數(shù)學(xué)思想?？梢哉f，數(shù)學(xué)日記使學(xué)生擁有一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察課堂的眼睛，一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考生活的頭腦。

二、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力

鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)日記里寫心里話，可以是對(duì)老師、也可以是對(duì)同學(xué)、甚至是對(duì)家里人。也可以像和自己談心一樣地寫出自己的情感態(tài)度、困難之處或感興趣之處。這樣，“心語”日記就提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言或自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)思想、方法和情感的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力。通過“心語”日記，教師可以了解到各層次學(xué)生的思想，感受到他們跳躍的生命力。特別是低年級(jí)學(xué)生，天真可愛，感情非常單純。

如：張肖同學(xué)寫道：佟老師，三年級(jí)時(shí)，我很多數(shù)學(xué)知識(shí)都不明白，上課經(jīng)常開小差，不敢舉手，考試成績(jī)不好。經(jīng)過您的教育，現(xiàn)在上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，這次考試成績(jī)挺好，我現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了。我想對(duì)您說：“老師我愛你，就像老鼠愛大米?！?/p>

這位學(xué)生一句“老師我愛你，就像老鼠愛大米?！彪m然比喻不恰當(dāng)，但充滿了童趣，讓我感動(dòng)了很久，也更加堅(jiān)定了我的教育方向。

又如：田夢(mèng)茹同學(xué)寫道：敬愛的佟老師，您好！非常感激您對(duì)我無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。例如我做練習(xí)時(shí)做錯(cuò)了，沒有立刻改正過來，您都會(huì)提醒我馬上改過來給您批改。但我在這里提個(gè)建議，行嗎？可不可以通過游戲的方法來教我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的知識(shí)或提高數(shù)學(xué)的水平。

數(shù)學(xué)日記敞開了學(xué)生的心扉，我看到了學(xué)生對(duì)老師的理解、尊重和感謝，同時(shí)感到自己付出的努力沒有白費(fèi)，又增加了自己作為一名教師的責(zé)任感。師生在教育情感上的理解與溝通，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

三、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的反思、總結(jié)能力

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，如果能在學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的整個(gè)過程的基礎(chǔ)上，讓他們通過日記的形式反思整個(gè)學(xué)習(xí)過程，想想我學(xué)到了什么？特別要想想我是怎么學(xué)的？有助于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

如在學(xué)習(xí)了“克和千克”之后，韓申奧同學(xué)寫道：今天，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，就是：克和千克，它們一個(gè)是哥哥，一個(gè)是弟弟。我還知道了1千克比1克大999克。克通常是在稱小物體的時(shí)候用的，如：蘋果、香梨、藥材……而千克通常是用來稱重物體的時(shí)候用的，如：體重、一袋米、一個(gè)書包……克和千克在我們的生活中有著很重要的作用，是我們生活中的好朋友。

臨近考試，任雨佳同學(xué)寫道：我有一個(gè)超級(jí)復(fù)習(xí)方法。就是：看、讀、想。讓我來介紹一下吧：

看：我把在《練習(xí)冊(cè)》和試卷、數(shù)學(xué)書中做錯(cuò)的題目看了一遍，然后就在桌面上用手重新做了一遍。這就所謂的看。

讀：就是把題目讀出來并解釋。

想：就是把剛才讀出來的題目不明白或做錯(cuò)的再思考一下，想到明白為止。

瞧，這就是我的超級(jí)復(fù)習(xí)方法。是不是很棒?。?/p>

四、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生具有一定的模仿能力、好奇心、愛動(dòng)手，這是一定程度的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，但這畢竟只屬于萌芽階段。在這一階段如果教師能給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和發(fā)展，就能為學(xué)生以后形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新思維需要時(shí)間，只有學(xué)生擁有了自由支配的時(shí)間和主動(dòng)探究的心態(tài)，才能真正發(fā)揮創(chuàng)造力。由于受課堂40分鐘的局限，即使老師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，但是由于沒有寬裕時(shí)間，有很多一部分學(xué)生很多新的想法、新的發(fā)現(xiàn)得不到及時(shí)地反饋。因此，通過數(shù)學(xué)日記這個(gè)載體能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)同學(xué)思維過程中的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第3篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

考試成績(jī)

今天，發(fā)期末考試成績(jī)了，我很緊張又很怕，因?yàn)?，如果考得不好的話，可要挨爸爸媽媽罵了！

試卷發(fā)下來了，英語和數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，可語文卻得了八十九點(diǎn)五，還好是優(yōu)，媽媽就不會(huì)罵我了！

唉，我這次的語文成績(jī)好差呀！

7日5日

我喜歡幫助老師了（一）

今天下午要大掃除，我正在聽學(xué)校的廣播，郭晴雯叫我去幫林老師，除了我還有其他三位同學(xué)。

來到辦公室，臨來時(shí)安排以后，便干其他事了。

我們干完后，林老師非常高興，將獎(jiǎng)給我們每人一個(gè)本子，還請(qǐng)我們吃雪糕。

第4篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

我到廣州爸爸媽媽處度暑假，已經(jīng)過了一半的時(shí)間。

今天一大早，我推開窗戶一看，只見茫茫藍(lán)天，萬里無云，正是游玩的好天氣。我想，今天不出去玩真是可惜了。誰知，我還沒開口，媽媽就提出去順峰山公園游玩的主意，這個(gè)建議一提出來，我“耶——”的一聲第一個(gè)贊成。

吃完早飯，我們開著車就上了路。順峰山離我們這里并算不太遠(yuǎn)，半個(gè)小時(shí)就到了。一進(jìn)公園大門，花紅柳綠，兩邊一排綠樹就如同好客的迎賓小姐，熱情歡迎我們。

走著走著，只見前面不遠(yuǎn)處，一個(gè)屋角出現(xiàn)在樹葉之間的空隙之中，走近一看，原來是一座寺廟。寺廟門前有一個(gè)大池子，池子周圍圍上了石欄，我爬在石欄上，看見池中間有一個(gè)大石龜，我想這里刻著一個(gè)大烏龜干什么？我好奇地問爸爸，爸爸笑著說：“這個(gè)不是烏龜，傳說龍生九子，這就是它的第九個(gè)兒子了。”我應(yīng)了一聲：“哦?！敝灰娺@個(gè)石龜仰著頭，伸長(zhǎng)了脖子，也確有幾分天之驕子的樣子。在大池子的一則，有條林中小徑，我好奇心大發(fā)，連忙跑了過去，穿過樹林，里面是一個(gè)亭臺(tái)，亭臺(tái)傍有一條溪流，自山上流下來，在這里繞個(gè)彎，再向湖里流去。我真想不到這里面竟然還別有天地。

就在這時(shí)，熾熱的陽光穿透了云層，射了下來，氣溫一下子就熱了起來。我身體太胖，是最怕熱的，隨著身上的衣服被汗水浸透，我的游興也沒有了，要求打道回府，在那空調(diào)的房間里呆著。這次旅游就這樣被我掃了爸媽的興。

2008年8月7日 多云

昨天夜里，下了一整夜的雨。一大早推開窗戶，空氣格外清新。這時(shí)，我的心里又打起了如意算盤，聽說長(zhǎng)隆集團(tuán)——廣東一個(gè)做園林、休閑、娛樂的大公司——做大了，新近又開了兩家游樂場(chǎng)，一個(gè)是水上樂園，一個(gè)是歡樂世界，再加上原來的長(zhǎng)隆香江野生動(dòng)物園，一定很好玩，嗯，我已經(jīng)去過深圳的歡樂谷，這個(gè)歡樂世界應(yīng)該和歡樂谷大同小異，那就可以不去了，香江野生動(dòng)物園以前去過，但這么多年了，現(xiàn)在應(yīng)該有些新玩意吧，去去也無妨，水上樂園還是第一次聽說，去吧，看看有什么新玩意兒，好了，就這么定了。

哪知道，我跟爸爸媽媽想到一塊了，哈哈，真是“英雄”所見略同，也好免得多費(fèi)口舌。正好，家里小車上新裝了一個(gè)GPS導(dǎo)航儀，這次正好試試它效果如何。上了車，我們跟導(dǎo)航儀東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，上橋下橋，折騰了半天，終于到了目的地。我們決定先去看看香江野生動(dòng)物園。嘿，你真別說，幾年沒來，變化還真大，連動(dòng)物園的門票也分成了單票和套票。一打聽，單票只能玩一個(gè)地方，套票可以玩兩至三個(gè)地方，而且價(jià)格也很實(shí)在。我們要玩兩個(gè)地方，就買了套票。買了票，我們上了車就直奔野生動(dòng)物園。這里的車還真多，公家的，自駕的都有，車水馬龍，游人如織。一進(jìn)公園，道路兩旁站著三三兩兩的鹿，那是膽小的，膽子稍微大點(diǎn)的鹿，竟敢站在車窗邊找人要吃的。我剛一拉開車窗，馬上就有兩只鹿向我這邊跑來，我只好把手中的零食扔給它們。我老爸膽子比我大得多了，用手托著零食喂它們。我也壯著膽子，試著這樣喂它們，可是它們嘴一張，我就嚇得把手縮了回來。關(guān)上車窗，繼續(xù)前行。這園里的動(dòng)物真多，獅虎，熊豹，犀牛，河馬，鶴鳥……看得我眼花?亂。我們還準(zhǔn)備繼續(xù)前行，突然看見前方人驟然多了許多，原來是步行區(qū)到了。

我們對(duì)山路可沒什么興趣，還是去水上樂園吧。到水上樂園門口，竟然下起了雨，我和爸爸趕緊躲進(jìn)更衣室，把衣服一換。我們出來時(shí)，天空又是朗朗睛空。我一掃視，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)游樂設(shè)施圍了很多的人，我和爸爸兩個(gè)又想去湊個(gè)熱鬧，二話沒說，爬著樓梯就上去了，原來是坐皮艇沖浪。等了半天，終于輪到我們。我們坐上一個(gè)黃色的圓皮艇，五六個(gè)人擠在一起，腳壓著腳，各人抓著后面的扶手，工作人員在后面一推，便沖入了軌道。一開始，皮艇在彎彎曲曲的軌道上面劃行，好像隨時(shí)有一種要沖出去的感覺，我抓著扶手的手，不禁緊了許多，不一會(huì)，皮艇一下子沖入了直線軌道，向一個(gè)陡坡沖上去，我好像馬上會(huì)從皮艇里飛出去似的，緊接著皮艇疾沖而下，四周的人們都不自禁地“啊”的一聲尖叫，響徹云霄，我咬緊牙關(guān)，就是沒叫出來，“嘩”，圓艇激起了終點(diǎn)的水花，我們到了終點(diǎn)。

水上樂園的游樂設(shè)施真多，我們一個(gè)接一個(gè)地玩，雖然天色還沒晚，還有許多游樂項(xiàng)目沒玩，可我們已經(jīng)疲憊不堪了，只得跟著GPS東拐西拐，奔往回家的路。

2008年8月20日 晴

經(jīng)過兩天的商議，我們決定今天去珠海的橫琴島玩一整天。我們?cè)诰W(wǎng)上查了很多有關(guān)橫琴島的資料，很多網(wǎng)友都評(píng)論橫琴島不僅有好玩的景點(diǎn)，還有又大又可口的烤生蠔，是個(gè)人間天堂。

人算不如天算。來到橫琴島，已經(jīng)是中午吃飯時(shí)間，正好找家燒烤店，先犒勞犒勞肚子。這里的燒烤和我們家鄉(xiāng)大不一樣，相當(dāng)難吃，只好將就著吃一點(diǎn)，填填肚子。吃不慣也就算了，起碼還有好玩的景點(diǎn)等待著我們，看著沿途廣告畫面把橫琴島海洋公園做得很好，說有各種各樣的海魚可供我們觀看，尤其是三疊泉是一個(gè)清澈見底的小泉池，使我們的游興大增。當(dāng)我們路過三疊泉時(shí)，停了車，興沖沖地跑了過去，一看，真叫人大跌眼鏡，所謂的三疊泉只不過是一潭死水。又開了一會(huì)兒車，來到海洋公園，根本不是我們想像之中那樣熱鬧，門口冷冷清清的。一輛銀灰色的小車，也是只在門口停了一下，就掉頭走了。

我們的希望全都破滅了。不過，幸好我們還留了一招，在我們來之前，還找到了一個(gè)叫飛沙灘的海賓浴場(chǎng)，很多網(wǎng)友也都是抱有好評(píng)。我們雖然也怕是這樣的結(jié)果，但還是決定去，“不到黃河心不甘”，去了留下的掃興總比沒去留下的遺憾要好。于是，我們開著車子，直奔飛沙灘。停好車，我們邁著“沉重”的腳步，穿過林中小徑，一步一步地走向飛沙灘。

幸好，飛沙灘不負(fù)眾望，平坦的沙灘，遼闊的大海，一下子使人的心胸開闊了許多，確實(shí)不錯(cuò)。我們迅速地?fù)Q了泳衣就下海。我和老爸一步步往海水深處走，我老媽卻站在岸邊，動(dòng)也不動(dòng)。我和老爸不停地鼓勵(lì)她，她才一小步一小步向我們走來。突然，老爸一聲：“浪來了！”我卻聽成了“狼來了”，我回頭正準(zhǔn)備問，一個(gè)浪已經(jīng)撲到我面前，眼看就要打我個(gè)落湯雞，嚇得腳下一個(gè)踉蹌，“撲通”一聲摔入水中，浪的沖擊力又把我推到了岸邊。我爬起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)老爸在不遠(yuǎn)處望著我哈哈大笑，笑到一半，后面一個(gè)浪又打了下來，打了他一個(gè)落湯雞。我正欲大笑，一個(gè)浪又把我打到水下去了，還灌了我一口海水，那又苦又澀的滋味，令我難以忘懷。我們?nèi)嗽谒雉[了一會(huì)，浪逐漸變小了，沒有剛才那么刺激。我們也有些累了。于是，我們換好衣服，奔上了回家征程。

2008年8月28日 晴

今天下午，我就要乘車回黃石，到爺爺奶奶家上學(xué)了。

第5篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

 

第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日班級(jí)倡議書敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好：今天是第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。安全是人們共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。今天，在我校開展“珍愛生命，安全第一”活動(dòng)之際，我代表7年1班全體同學(xué)，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：1、各班同學(xué)利用10分鐘晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全常識(shí)》等安全知識(shí)，樹立平安第一的思想。2、我們應(yīng)自覺遵守《道路交通安全法規(guī)》，上街要走人行道，注意信號(hào)燈變化，不隨意橫穿、斜穿機(jī)動(dòng)車道，文明騎車，文明乘車，安全出行。3、注意飲食衛(wèi)生，不食用過期變質(zhì)的食品，不食用“三無”食品。4、不看涉及黃色、兇殺、暴力、迷信等不健康內(nèi)容的書刊和影象制品，文明上網(wǎng)。5、不隨意單獨(dú)外出，發(fā)現(xiàn)行跡可疑者，或遇行兇、作案、威脅他人和自身安全時(shí)，應(yīng)靈活機(jī)智及時(shí)報(bào)告，不斷提高自護(hù)應(yīng)變能力。6、在校期間，專心學(xué)習(xí)，課間不追跑，不打逗，上下樓靠右行走，要作到輕生慢步。讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，從自己身邊的點(diǎn)滴小事作起，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，積極參與各項(xiàng)文明活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，做文明的先鋒。

六年級(jí)全體同學(xué)

20xx年3月26日

第6篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

（臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與化工學(xué)院，浙江臺(tái)州318000）

摘要：隨著大學(xué)擴(kuò)招，普通高校，尤其是生源競(jìng)爭(zhēng)處于劣勢(shì)的高職院校招生越來越困難，生源質(zhì)量下滑嚴(yán)重且層次參差不齊，給學(xué)生公寓后勤思想政治教育工作帶來更大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合高職院校學(xué)生情況及本人基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公寓文化建設(shè)、高職院校學(xué)生心理狀況、學(xué)生干部管理、學(xué)生生活習(xí)慣等進(jìn)行了研究，并結(jié)合實(shí)際工作提出了一些高職院校公寓管理的建議和意見。

關(guān)鍵詞 ：高職院校；生源質(zhì)量；思想政治教育；公寓管理

中圖分類號(hào)：C7II 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：167I-1580(2014)10-0085-02

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生生源狀況分析

自從1999年開始大學(xué)擴(kuò)招，至今已有15年之久，當(dāng)前，全國高校都面臨激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)?？傮w來說，高職院校在生源大戰(zhàn)中處于劣勢(shì)地位，有不少高職院校為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不得不施行3+2計(jì)劃，即五年制中高職和全日制成教招生渠道，在原本就生源質(zhì)量低下的情況下，生源狀況變得更加復(fù)雜，這對(duì)高職院校教育教學(xué)工作，尤其是高職院校第二課堂的思想政治教育工作提出了更高的任務(wù)和要求。

二、新時(shí)期高職學(xué)生的身心特點(diǎn)

當(dāng)前，高職院校主要是以“90后”學(xué)生為主．由于計(jì)劃生育政策的影響，“90后”大部分都是獨(dú)生子女。這批學(xué)生和“70后“80后”相比有著明顯的不同。由于他們大部分來自獨(dú)生子女家庭，個(gè)性比較張揚(yáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，不懂得寬容和理解他人，親情觀相對(duì)淡薄，在這樣的生長(zhǎng)環(huán)境里，有一小部分人相比前幾代人來說，顯得更孤僻，容易發(fā)生言語甚至是肢體沖突，更有甚者，發(fā)生打群架等群體性事件；而且相對(duì)來說承受挫折的能力較差，心理年齡不成熟，容易因失戀等不順利的事情而意志消沉，導(dǎo)致抑郁癥頻發(fā)，甚至出現(xiàn)自殺自殘等嚴(yán)重后果；同時(shí)也有一些成長(zhǎng)在單親家庭的學(xué)生，他們很大一部分存在這樣那樣的精神或心理問題。在高職院校，除了上述問題，還有就是這些學(xué)生大多是在中學(xué)時(shí)代老師眼里所謂的差生，思想上就存在逃學(xué)厭學(xué)的情緒，一進(jìn)入大學(xué)，老師的要求沒有中學(xué)時(shí)那么嚴(yán)格，尤其是學(xué)生的課余時(shí)間主要是在公寓里度過，這對(duì)做好公寓學(xué)生思想政治工作提出了更大的挑戰(zhàn)。

三、健全學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”工作體系的途徑

公寓作為學(xué)生平時(shí)生活、業(yè)余學(xué)習(xí)、思想教育最重要的第二課堂，如何能以有限的思想政治教育人員做好全體學(xué)生的思想政治工作，這需要發(fā)揮學(xué)生干部自我管理、自我教育、自我思想政治工作的作用．充分運(yùn)用他們的聰明才智，帶活公寓思想教育，將公寓發(fā)展成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的所在。但由于學(xué)生年紀(jì)較輕，在思想上存在這樣或那樣的不足，作為指導(dǎo)教師，不能放任自流，也不能管束太嚴(yán)，這樣都不利于學(xué)生自治組織的健康成長(zhǎng)。所以，指導(dǎo)教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手開展工作：

（一）制定切實(shí)可行的管理制度和考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)公寓自身情況，制定相關(guān)的管理制度并進(jìn)行每周考核公示，考核結(jié)果與公寓文化分掛鉤，公寓文化分體現(xiàn)了學(xué)生在公寓的表現(xiàn)，與年度獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等掛鉤，如每周一次的文明寢室評(píng)比，對(duì)一批衛(wèi)生整潔、遵守宿舍管理的寢室進(jìn)行表揚(yáng)，并適當(dāng)增加公寓文化分，對(duì)少數(shù)衛(wèi)生狀況欠佳的寢室，發(fā)出警示，責(zé)令整頓，并進(jìn)行少量扣分，對(duì)在寢室里使用違禁電器的同學(xué)，第一次要求寫保證書，并少量扣分，第二次加大扣分力度并及時(shí)有效地開展安全教育工作，對(duì)極少數(shù)第三次使用的同學(xué)，上報(bào)班主任或系輔導(dǎo)員進(jìn)行思想教育等。由于工作到位，經(jīng)過一段時(shí)間的施行，學(xué)生的不良生活習(xí)慣和影響宿舍安全的不和諧因素得到改善，公寓思想政治工作得到較好的開展。

（二）組建一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍并制定相應(yīng)的考核管理制度

學(xué)生干部是直接和學(xué)生進(jìn)行交流的主要對(duì)象，也是最了解學(xué)生的一支隊(duì)伍，一名優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍能夠帶動(dòng)一片甚至是整棟樓精神文化建設(shè)，對(duì)提升公寓文化品位起到推動(dòng)作用。面對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)不高，生源結(jié)構(gòu)參差不齊，來自不同地域、不同專業(yè)、生活心理狀況不同的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生干部的管理工作和學(xué)生思想工作就必須達(dá)到更高的要求。

1．選擇任用學(xué)生干部。在學(xué)生干部選拔任用方面，要選出思想比較活躍、能較好地做思想工作的干部輔助教師工作，還有就是管理好一批具有較高思想覺悟、較強(qiáng)溝通管理能力的一線樓層長(zhǎng)去宣傳好的思想和積極向上的文化，改變不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．培訓(xùn)學(xué)生干部。要先做好干部自身的思想工作，提升他們的思想覺悟，并在工作中不斷總結(jié)不足，使干部自身的領(lǐng)導(dǎo)水平和思想意識(shí)得到提升。

3．激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情。學(xué)生工作熱情的高低對(duì)他所管轄范圍工作的好壞有著直接的聯(lián)系，在做學(xué)生干部工作時(shí)，應(yīng)采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，對(duì)一些工作積極性不高的同學(xué)要多督促，對(duì)取得階段性成就的學(xué)生干部進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)其成就感，使其以更高的積極性投入到學(xué)生思想工作中去。

4．考核學(xué)生干部。要制定行之有效的干部考核制度，給每一位從事相同或類似工作的干部以一個(gè)公平、公正、公開的考核評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)其危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)，具體做法是組織一批干部對(duì)其所管樓層進(jìn)行不定期的突擊檢查工作及干部滿意度調(diào)查工作，找出問題產(chǎn)生的原因，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)工作。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員及入黨積極分子的示范性作用

廣大學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員及入黨積極分子是整棟公寓中最追求進(jìn)步、可塑性最強(qiáng)的一支隊(duì)伍，是在學(xué)生群眾中起到最重要作用的一支隊(duì)伍，做好他們的思想政治工作，能起到以點(diǎn)帶面、覆蓋全局的作用，同時(shí)，他們也是一把雙刃劍，這些學(xué)生同樣也有自制能力差的特點(diǎn)，如果沒有對(duì)其做好思想工作，會(huì)將學(xué)生群眾引導(dǎo)到不利的境地，使我們的工作很難得到開展，所以，做好黨員、優(yōu)秀團(tuán)員及入黨積極分子工作，將對(duì)公寓思想政治工作起到關(guān)鍵性作用。

（四）對(duì)難管的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行思想教育

由于高職院校學(xué)生各自背景不同，上大學(xué)的目標(biāo)差別較大，極少數(shù)學(xué)生上進(jìn)心不強(qiáng)，缺乏集體榮譽(yù)感和自我約束能力，有些學(xué)生來校學(xué)習(xí)完全是迫于父母的壓力，甚至是為了拿張文憑，這些學(xué)生是公寓思想政治工作的重中之重，我們應(yīng)先了解學(xué)生的心理狀況，抓住學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，找到學(xué)生身上的亮點(diǎn)，遵循多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，以制度加人文關(guān)懷相結(jié)合的方式督促其改變多年來養(yǎng)成的不良習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）主動(dòng)與班主任聯(lián)合開展思想教育工作

從總體上來說，高職院校的學(xué)生在思想上還是追求上進(jìn)的，把評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等看得較重，很在意自己在輔導(dǎo)員老師、班主任眼中的形象。我們應(yīng)積極聯(lián)系輔導(dǎo)員、班主任，爭(zhēng)取得到他們的配合，進(jìn)一步深入開展學(xué)生工作，將公寓思想教育等日常管理工作做細(xì)做實(shí)。

總之，學(xué)生公寓思想政治教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，但只要我們牢牢抓住學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，耐心細(xì)致地深入基層工作，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以朋友的身份進(jìn)行思想教育工作．以學(xué)長(zhǎng)的身份開展工作，不僅會(huì)使學(xué)生學(xué)有所成，而且在思想上也會(huì)有所進(jìn)步，在以后的工作崗位上發(fā)揮出真正的用處。

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參考文獻(xiàn)]

[1]程亞孔，李廣才，90后大學(xué)生思想狀況及成因分析[J]邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2010(7)

[2]王佳惠，趙金輝，張佳景，大學(xué)生公寓安全管理存在的問題及對(duì)策探析[J]河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2012(2)

[3]李勁松，大學(xué)生公寓園區(qū)德育整體模式構(gòu)建與實(shí)施研究[D]湖南大學(xué)，2003

第7篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)與生活 問題 解決

數(shù)學(xué)是人類對(duì)現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的抽象總結(jié)和歸納，是構(gòu)成人類文化的重要組成部分，因此，數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中明確指出：“學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的?！惫P者在小學(xué)數(shù)學(xué)的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教育模式使得我們把數(shù)學(xué)教學(xué)過分任務(wù)化、使命化，而非引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這種教育給小學(xué)生帶來巨大的壓力，使他們身心疲憊卻無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)的效果。筆者自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也逐漸成熟，現(xiàn)結(jié)合自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)數(shù)學(xué)一些問題與大家分享一下。

一、通過生活開發(fā)小學(xué)生探尋規(guī)律的思維

對(duì)于小學(xué)生而言，其思維非?；钴S，而生活內(nèi)容與事物又是豐富多彩的，因此非常適合將生活問題與數(shù)學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)和開發(fā)小學(xué)生探尋規(guī)律的思維。例如，對(duì)于如下所示的 10 個(gè)數(shù)字：

老師在黑板或幻燈片上展示如上10個(gè)數(shù)字，對(duì)于小學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)數(shù)字那是輕而易舉的。此時(shí)，老師可以讓小學(xué)生做如下的游戲，自行用白紙簡(jiǎn)單制作長(zhǎng)條卡片，并在卡片上如上圖寫上各個(gè)數(shù)字，然后讓學(xué)生按照從左至右的順序平移卡片，兩兩進(jìn)行組合成一個(gè)兩位數(shù)，其余數(shù)字用書蒙起來。每組合一次，另外一個(gè)同學(xué)記下數(shù)字，最后讓學(xué)生討論一下共有多少兩位數(shù)；那如果三個(gè)為一組進(jìn)行平移呢，最后又可以得到多少三位數(shù)？如果是四位為一組進(jìn)行平移呢，又可以得出多少四位數(shù)？

當(dāng)同學(xué)們談?wù)撏瓴⑻岢鲎约旱慕Y(jié)果后，由老師帶領(lǐng)同學(xué)們一同對(duì)于上述幾個(gè)問題，可以總結(jié)為如下表所示：

此時(shí)教師可以再讓學(xué)生自己提出問題：平移的次數(shù)與每次框出的個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系？得到不同和的個(gè)數(shù)與平移的次數(shù)又存在著怎樣的關(guān)系？

學(xué)生進(jìn)行了上述的實(shí)踐活動(dòng)之后，最后可以得出如下的結(jié)論：不同和的個(gè)數(shù) = 數(shù)字的總個(gè)數(shù) - 每次框出的個(gè)數(shù) +1。

得到這樣的規(guī)律之后，老師將這個(gè)結(jié)論延伸到生活中，例如在電影院看電影，每一排有 20個(gè)座位，爸爸、媽媽和你三人連票坐在一起且順序是固定，在同一排有多少種不同的坐法？同學(xué)通過運(yùn)用上述規(guī)律，很快得到答案：20-3+1 =18種。同學(xué)們頓時(shí)感覺到數(shù)學(xué)的趣味性以及自己解決問題之后的成就感，讓同學(xué)們欣喜若狂，同時(shí)提高了課堂教學(xué)的“品質(zhì)”。

二、倡導(dǎo)知識(shí)的運(yùn)用，解決生活中的實(shí)際問題

陶行知論述“生活即教育”的精辟見解：“生活即教育”即“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”。因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)必須學(xué)會(huì)從生活中取材，積極地倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。讓學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與社會(huì)生活關(guān)系如此密切，意義如此重大，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)。

如《折扣》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元《百分?jǐn)?shù)》中的教學(xué)內(nèi)容，這類問題實(shí)質(zhì)上是“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，以及“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。通過課前讓學(xué)生到商場(chǎng)或超市去選擇自己感興趣的一類物品記錄下不同品牌不同的原價(jià)和現(xiàn)價(jià)。課堂中通過概念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解折扣問題就是一種百分?jǐn)?shù)問題，溝通好兩者之間的關(guān)系，并將折扣問題應(yīng)用回課前記錄的商品價(jià)格中，計(jì)算降價(jià)多少？折扣如何？哪個(gè)品牌的折扣最大？將抽象的概念變?yōu)楦兄纳睿屚瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)到這種降價(jià)優(yōu)惠在生活中很常見，就是打折。這一單元課程在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到生活實(shí)際中，解決了現(xiàn)實(shí)生活中的問題，感受到數(shù)學(xué)的妙用。數(shù)學(xué)存在于生活中，現(xiàn)實(shí)生活中到處都能用到數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)能給我們帶來智慧，帶來歡樂。

三、勤動(dòng)筆、勤動(dòng)手，書寫數(shù)學(xué)日記

俗話說：“看起來容易，做起來難?！焙芏嗫此坪?jiǎn)單的東西，實(shí)際上做起來并不容易，這就說明了親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作的重要性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，僅憑教師的說和學(xué)生的聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生在掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作把知識(shí)形象化、系統(tǒng)化，使學(xué)生將具體感知和抽象思維相結(jié)合。同時(shí)，教師還要督促學(xué)生多動(dòng)筆，去書寫數(shù)學(xué)日記。很多學(xué)生覺得寫日記是語文學(xué)科的事兒，跟數(shù)學(xué)沒什么關(guān)系，因此不愿意動(dòng)筆去寫。其實(shí)，寫數(shù)學(xué)日記有很多好處，它能夠?qū)⑸钆c數(shù)學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，讓學(xué)生對(duì)身邊和數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇心，使得學(xué)生樂于接觸、善于發(fā)現(xiàn)關(guān)于數(shù)學(xué)方面的信息，將課堂延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

書寫數(shù)學(xué)日記可以不拘形式，讓學(xué)生用自己的語言去記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題；或者用他們擅長(zhǎng)的圖形、表格去記錄生活中的數(shù)學(xué)問題；或者記錄每天學(xué)習(xí)中的一道做錯(cuò)的題目；或者今天用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)解決了哪些生活問題。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生都學(xué)會(huì)了用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)。如有的同學(xué)計(jì)算自己一個(gè)星期花了多少零花錢，用一個(gè)表格歸類并記錄支出和剩余差額，雖然學(xué)生的日記看起來比較幼稚、簡(jiǎn)單，而且也很不規(guī)范，但是學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感已經(jīng)自然而然地流露其中、滲透其中。通過寫數(shù)學(xué)日記，可讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中把抽象的數(shù)學(xué)形象化，又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活、應(yīng)用于生活，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣，拓寬了他們的思維廣度。

【參考文獻(xiàn)】

第8篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，教師在參與本課題研究的過程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

二、具體工作。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

（二）確定重點(diǎn)，開展實(shí)效研究。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “.cn/jtklsx” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

三、日程安排。

3月份：

1．召開課題組會(huì)議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)；

2.明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

3.通過08春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

4．成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

4月份：

1.通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

2. 學(xué)習(xí)并通過08春學(xué)期博客管理安排；

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

5月份：

1.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分；

2.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

6月份：

1. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì)，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍；

2. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

7月份：

1.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容；

2.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿；

3.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；

第9篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

關(guān)鍵詞:問題解決能力;數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

中圖分類號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)06-0066-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須重視數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué),將解決問題的意識(shí)培養(yǎng)放在重要的地位上,使學(xué)生具有適應(yīng)生活和社會(huì)的能力,使他們能親身應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和思想方法去思考和處理問題。通過“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”這一小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)教育教學(xué)方式能夠更好的培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的意識(shí),提高小學(xué)生的“問題解決”能力。

一、緊密聯(lián)系課內(nèi)知識(shí),開展課外學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),提高

學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握并不是只為了解決幾道題目,更多的是要利用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)去解決生活中的實(shí)際問題。這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值所在。緊密聯(lián)系課內(nèi)知識(shí),開展的課外學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知后,有針對(duì)性的設(shè)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)、從數(shù)學(xué)的角度去觀察、和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。

我們結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容,在我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了“聯(lián)系課內(nèi)知識(shí),開展課外實(shí)踐”的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),把數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)衍射到了實(shí)際生活中,培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

比如,在一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)這一單元后,我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了《小小理財(cái)師》這樣的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生自己當(dāng)家去購買物品,并把買賣的過程、如何算帳、如何付錢詳細(xì)的記錄下來,然后在班上交流。在二年級(jí)學(xué)生用畫畫的形式認(rèn)識(shí)數(shù)、了解數(shù)、積累了圖案欣賞的水平與能力的基礎(chǔ)之上,我們結(jié)合“認(rèn)識(shí)圖形”一單元的教學(xué),放手讓學(xué)生連續(xù)3次大膽進(jìn)行“圖案設(shè)計(jì)”等活動(dòng),讓學(xué)生在設(shè)計(jì)美麗的圖案過程中,將已經(jīng)認(rèn)識(shí)的角、正方形、平行四邊形、三角形、長(zhǎng)方形等數(shù)學(xué)知識(shí)以特殊的方式呈現(xiàn)出來,家長(zhǎng)在看過學(xué)生精彩的設(shè)計(jì)之后,一聲聲贊嘆、羨慕之情溢于言表。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《元角分與小數(shù)》后,為了加深對(duì)小數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),我們給學(xué)生布置了一項(xiàng)實(shí)踐性的作業(yè):找一找生活中的小數(shù)。學(xué)生的興趣高漲,找到了生活中很多地方都用到了小數(shù):如身高、體重、賽跑的時(shí)間等。四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中的正負(fù)數(shù)之后,我們就指導(dǎo)學(xué)生將家里的收入用正數(shù)表示,支出的每一筆用負(fù)數(shù)表示。五年級(jí)學(xué)生圍繞“粉刷臥室”這個(gè)主題開展實(shí)踐,六年級(jí)學(xué)生則將“生活中的可能性”定為考察內(nèi)容。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中開心動(dòng)手、樂于實(shí)踐,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二、開展調(diào)查性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)

知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)

為提高學(xué)生數(shù)用結(jié)合的能力,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問題的意識(shí),我們嘗試在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)與生活聯(lián)系緊密的情境,有選擇、有針對(duì)的設(shè)計(jì)一些調(diào)查性、實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)。

如:四年級(jí)學(xué)生在第七單元學(xué)“生活中的負(fù)數(shù)”時(shí),讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)2010年1月1日全國部分地區(qū)同一天的氣溫,并完成統(tǒng)計(jì)表,最后回答問題,通過這個(gè)小調(diào)查讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生活中的負(fù)數(shù)。五年級(jí)學(xué)生在學(xué)第三單元“分?jǐn)?shù)”時(shí),讓學(xué)生調(diào)查一天的各項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間,計(jì)算出一天的各項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間占全天時(shí)間的幾分之幾。六年級(jí)學(xué)生在學(xué)第五單元“統(tǒng)計(jì)”時(shí),讓學(xué)生測(cè)量自己的身高,調(diào)查收集、整理、分析全班同學(xué)的身高,并制成統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。在學(xué)第4單元“比的認(rèn)識(shí)”時(shí):讓學(xué)生量一量,找出自己身體上的比。

通過調(diào)查使學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系 ,不但激發(fā)學(xué)生們用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣,,而且還培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力。

三、開展寫作性的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和解決問題的能力

數(shù)學(xué)日記是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法,能夠有效的幫助學(xué)生有意識(shí)地從數(shù)學(xué)角度去觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的方法。我區(qū)金燕小學(xué)嘗試進(jìn)行了“用數(shù)學(xué)日記記錄生活”的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

比如,在一年級(jí)我們有意識(shí)滲透寫數(shù)學(xué)日記的思想。一開始,學(xué)生只是兩句、三句的組合。這時(shí),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。例如,一位學(xué)生在日記中這樣寫到:今天,我和媽媽一起去超市買東西,媽媽給我買了一個(gè)文具盒6元錢,還買了2個(gè)本子1元錢。我們幫助學(xué)生明白并不是日記中出現(xiàn)數(shù)字就是數(shù)學(xué)日記,要用數(shù)學(xué)的眼光去審視這些現(xiàn)象。如果繼續(xù)算出一共用了多少錢,就是用加法來解決了一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問題。

通過寫數(shù)學(xué)日記的形式顯現(xiàn)出實(shí)踐活動(dòng)的全過程,既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,又培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

四、開展創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)

用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決問題的能力

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之大,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)?！边@一觀點(diǎn)深刻的揭示了生活于數(shù)學(xué)的關(guān)系?；诖擞^點(diǎn)我們鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行 “辦數(shù)學(xué)小報(bào)”、“設(shè)計(jì)包裝紙圖案”、“尋找最佳旅游路線”等活動(dòng),在這些實(shí)踐活動(dòng)的過程中觀察生活中的數(shù)學(xué),并試著用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。