參觀科技企業(yè)觀后感精選(九篇)
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第1篇：參觀科技企業(yè)觀后感范文
1958年，李如成父親被打成，全家人從繁華的大上海下放到寧波南郊段塘鎮(zhèn)，嘗盡中國最底層社會的艱辛。
1980年歲末，已近而立之年的李如成來到了鎮(zhèn)辦的“青春服裝廠”。說是工廠，其實只是用兩萬元安置費勉強建起來的小作坊。車間就在村邊戲臺的地下室，縫紉機是職工從自家搬來的，主要業(yè)務(wù)是為別的工廠代工短褲、套袖之類的低檔產(chǎn)品。憑著勤奮努力，李如成進廠不久便被任命為裁剪組長。然而，不久受到市場的沖擊，業(yè)務(wù)斷檔，100多名知青面臨失業(yè)。這時李如成偶然聽人講起東北有一廠家需要找合作伙伴，便主動請纓前去聯(lián)系。幾經(jīng)周折，終于拿到了這筆令企業(yè)絕處逢生的業(yè)務(wù)。12噸面料發(fā)來，令李如成潛在的經(jīng)營管理才能展露了出來，他既當(dāng)設(shè)計師又當(dāng)調(diào)度員，把各個環(huán)節(jié)安排得妥妥帖帖。當(dāng)年結(jié)算下來，廠子的利潤從幾萬元猛增至20萬元，工人月工資從二十多元漲到七八十元。李如成由此得到了大伙的信任和擁戴，在職工的一致提議下，李如成擔(dān)任了青春服裝廠的廠長。
上任不久，李如成捕捉到這樣一條信息：百年老廠上海開開襯衫廠正在尋找聯(lián)營加工點。他當(dāng)即趕赴上海。李如成的真誠、執(zhí)著打動了開開決策層，雙方聯(lián)營一拍即合。李如成對上海來的師傅待以上賓，虛心求藝，生產(chǎn)上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有任何差錯。天道酬勤，短短兩三年間，工廠獲得數(shù)百萬元的利潤，掘得了寶貴的第一桶金。
通過橫向聯(lián)營，青春廠學(xué)到了先進的管理經(jīng)驗，培育了隊伍，還完成了一部分資本和技術(shù)的積累，有了一定的業(yè)務(wù)通道。但橫向聯(lián)營受制于人，發(fā)展空間較窄，企業(yè)要再上臺階，就需要創(chuàng)造自身獨立的品牌。就市場而言，當(dāng)時處在短缺經(jīng)濟大背景下，好產(chǎn)品是“皇帝女兒不愁嫁”。1986年，李如成剛剛把自己的第一個品牌――北侖港襯衫推向市場，便受到各地商家的追捧。山城重慶發(fā)來一份緊急電報，“山城人民盼北侖港，火速發(fā)貨”。第二年北侖港被國家商業(yè)部通報為全國暢銷產(chǎn)品。
當(dāng)眾人還沉浸在“北侖港”旗開得勝的喜悅中時，李如成卻意識到北侖港品牌的局限性：品牌地域色彩太濃，文化含量不夠，缺乏提升的空間。1990年8月，在李如成的精心運作下，一個全新的中外合資企業(yè)雅戈爾制衣有限公司宣告成立。YOUNGOR（雅戈爾）是“青春”兩個字的英文名稱，李如成認(rèn)為“雅戈爾”既有著“青春”廠的歷史延續(xù)，又寄托著對未來的期待，且無論是英文還是中文，均書寫流暢，音節(jié)朗朗上口，是一個近乎完美的創(chuàng)意。
李如成選派大批員工到國外留學(xué)取經(jīng)，按照國際頂尖產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)來制訂企業(yè)的工藝、技術(shù)流程和質(zhì)量檢驗體系，為雅戈爾創(chuàng)造了一個很高的起點。1991年“雅戈爾”品牌獲“中國馳名商標(biāo)”稱號，1998年雅戈爾在上海證券交易所掛牌上市。如今雅戈爾年產(chǎn)襯衫1000萬件、西服200萬套，其他服飾2000萬件，成為中國服裝行業(yè)當(dāng)之無愧的領(lǐng)軍企業(yè)和亞洲最大的服飾面料生產(chǎn)基地。
腳踏實地謀發(fā)展
有人說，李如成處事低調(diào)，外圓內(nèi)方，不狂不妄，不發(fā)“熱燒癥”，能善聽各方意見，故決策較少失誤。寧波有3000家規(guī)模以上服裝企業(yè)。當(dāng)時與李如成處在同一起跑線上的并非雅戈爾一個企業(yè)，但20多年下來，有的企業(yè)已無聲無息了，還有些企業(yè)老“長不大”，而雅戈爾卻始終處于領(lǐng)跑者之列，并且后勁十足。
李如成說，雅戈爾沒有經(jīng)驗，任何企業(yè)的發(fā)展都必須將自身條件與市場實際相結(jié)合，套用某個模式是不行的。如果說雅戈爾真的有什么經(jīng)驗的話，就是決策者要經(jīng)得起外界的誘惑?！?998年雅戈爾上市成功，當(dāng)時手里資金比較寬裕，有人出主意搞金融、高科技產(chǎn)品等，我們都回絕了。多元化不僅僅是錢多錢少的問題，而是要有人才、市場的支撐，要有多種要素的配套。我們擅長的是做服裝行業(yè)，把服裝行業(yè)做大做強，企業(yè)同樣有廣闊的發(fā)展前景。”企業(yè)成功的關(guān)鍵不是跑得快，而是少走彎路，不犯或少犯錯誤。
有人認(rèn)為，服裝是低成本、低技術(shù)、勞動密集型產(chǎn)業(yè)，主張“遍地開花”辦服裝廠。李如成持有異議，服裝是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但不是落后產(chǎn)業(yè)，發(fā)展中國服裝的出路在于提升其科技含量，以科技之手“后來居上”。他把有限的資金用在技術(shù)改造上，從上世紀(jì)90年代初開始，李如成多方籌資，從德、意、日等世界服裝王國引進現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，包括國際一流的全自動預(yù)縮定型設(shè)備、CAD系統(tǒng)、自動吊掛系統(tǒng)及智能化整燙設(shè)備等。當(dāng)時中國服裝協(xié)會的專家來廠里參觀后感嘆道，中國引進服裝技術(shù)不用出國考察，雅戈爾就是最佳“博覽會”和實驗基地。世界服裝大師皮爾?卡丹在參觀占地500畝的雅戈爾國際服裝城之后贊道：“我走遍了各國知名服裝企業(yè)，你們的設(shè)施、規(guī)模在世界上首屈一指?！?/p>
雅戈爾建立的當(dāng)時世界上最先進的西服樣板中心，其推出的薄型、超薄型西裝，不僅擁有歐美時尚風(fēng)格，亦兼具東方民族的著裝特點，產(chǎn)品一問世，即成為業(yè)界的黑馬，銷量連年以兩位數(shù)增長?！爸挥姓紦?jù)終端才能掌握自己的命運?！毖鸥隊栕畛踝叩囊彩钱a(chǎn)銷分離的傳統(tǒng)模式，但是在實際操作中深感原來的商業(yè)體制束縛太多，常?！敖胁粦?yīng)”。李如成說，開槍要越接近敵人才越打得準(zhǔn)，企業(yè)要貼近消費者才會摸得準(zhǔn)市場的脈搏，雅戈爾的核心競爭力應(yīng)從構(gòu)建自己的營銷網(wǎng)絡(luò)著手。經(jīng)過十年努力，雅戈爾耗資15億元，在全國建起了100多家分公司、2100家營銷網(wǎng)點，其中營業(yè)面積300平方米以上的自營店有300多家。投資1.5億的上?！把鸥隊栕誀I旗艦店”，位于中國商業(yè)第一街的南京路上，店鋪面積達(dá)5000平方米，是目前國內(nèi)最大的服裝專賣店。
調(diào)整提升營銷網(wǎng)點，發(fā)展超大型自營專賣店和窗口商場等建設(shè)，成為雅戈爾營銷模式的一大特色。李如成說，大型自營專賣店投入不菲，但其功能是全方位的，不僅是雅戈爾的顧客服務(wù)中心、銷售中心、信息中心和決策中心，同時也是宣傳雅戈爾品牌和實力的形象中心，是雅戈爾自身廣告宣傳的最佳載體。
李如成斥巨資建設(shè)全國營銷網(wǎng)點和大賣場，也引來一些爭議。反對者最集中的一個觀點就是，這樣做會造成調(diào)度不靈、大量過季過時產(chǎn)品積壓。1999年初，李如成訪問了美國最大的銷售企業(yè)Jcpenney，他了解到Jcpenney年經(jīng)銷各類服裝數(shù)千萬件，銷售額超過250億美元，但如此巨大的業(yè)務(wù)通過計算機網(wǎng)絡(luò)管理，僅有四個倉儲地，基本實現(xiàn)零庫存管理。借鑒國際同行的先進經(jīng)驗，李如成推出的“大營銷”有這樣幾個特點：
一是占領(lǐng)市場制高點，以大城市、省會城市的自營大賣場為龍頭，展示自身實力品牌，從中心城市向周邊地區(qū)拓展?jié)B透，加快專賣系統(tǒng)的形成。
二是設(shè)立配送中心，連接生產(chǎn)與銷售，集營銷、物流和資金于一體。2003年起，雅戈爾投資5000萬元與中科院合作實施數(shù)字化工程，通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺將海內(nèi)外、全國各地的生產(chǎn)、經(jīng)營、科研等各種數(shù)據(jù)匯總到一個平臺，整個運作體系如臂使指，反應(yīng)靈敏。李如成說，沃爾瑪?shù)男畔斐^美國國防部，雅戈爾憑借自身獨特的運行機制和高科技手段，也可以使企業(yè)既能穩(wěn)步發(fā)展又能充滿活力。如通過信息化技術(shù)，雅戈爾開發(fā)成功異地量體裁衣，在北京、上海甚至國外，只要將顧客數(shù)據(jù)輸入電腦，經(jīng)過技術(shù)合成，總部基地即可制板生產(chǎn)。雅戈爾的工程師說，此項技術(shù)原來是從日本引進的，但經(jīng)本土化改造后，比日本還先進。
三是圍繞銷售密集地區(qū)，建設(shè)新的生產(chǎn)基地。李如成告訴記者，服裝產(chǎn)品的運輸倉儲費用要占總成本的約15%。前不久，雅戈爾與重慶市南岸區(qū)正式簽約，準(zhǔn)備在重慶征地118畝投資兩個億，建設(shè)雅戈爾西部服裝城，把生產(chǎn)與銷售資源整合起來，使廣大中西部地區(qū)成為雅戈爾未來發(fā)展的新增長點。
“兩條腿”走國際路
前些年，國內(nèi)紡織業(yè)“壓錠、減員、扭虧”陷于低谷，李如成卻投資20億元人民幣進軍紡織面料。眾人頗為疑惑。李如成說，紡織企業(yè)“壓錠改造”原因是技術(shù)工藝的老化，而不是產(chǎn)業(yè)的衰落。目前，我們國家服裝面料的自給率僅為40%，每年要進口近50億美元，倘若國產(chǎn)面料自給率能提高10%，不但可為國家節(jié)省外匯十億美元，整個紡織行業(yè)亦可增加幾十億的利潤。雅戈爾紡織城新型面料問世后，以其高密度、精細(xì)編織及免燙、抗菌等多種功能而備受中外廠家青睞，不但填補了國內(nèi)空白，國外一些大公司也紛紛下單。
早在1994年，李如成就從日本引進HP襯衫免熨工藝，此項產(chǎn)品面市后，在國內(nèi)襯衫行業(yè)掀起了一股免熨熱潮，同年雅戈爾棉免熨襯衫被國家科委等部委聯(lián)合評定為我國襯衫行業(yè)第一個國家級新產(chǎn)品。此后，李如成在提高自主開發(fā)能力的同時，不斷從國外引進新工藝新產(chǎn)品，奉行“拿來主義”為我所用，開發(fā)出擁有自身知識產(chǎn)權(quán)的納米VP免熨襯衫，被授予國家級重點新產(chǎn)品稱號。在產(chǎn)品演示會上，雅戈爾公司的技術(shù)人員將食油、墨水等倒在納米襯衫上面，輕輕抖動立即滑落，不留絲毫痕跡，贏得了滿堂彩。
堅持“兩條腿走路”，既有自主品牌出口，也有貼牌（OEM）加工。但是我們開發(fā)國際市場絕不打價格戰(zhàn)，與國內(nèi)同行自相殘殺。這些年來，中國企業(yè)競爭最常用的就是低價手段，從國內(nèi)打到國外，以致中國產(chǎn)品成了低價劣質(zhì)的代名詞，這種現(xiàn)象不能在雅戈爾身上重演。雅戈爾接待外商，先讓他們參觀工人宿舍、食堂、廁所，再考察廠房、生產(chǎn)設(shè)備，讓國外同行親眼看到雅戈爾的實力與國際上最好的企業(yè)相比也毫不遜色，接著才進入實質(zhì)性生意談判。雅戈爾開價比國內(nèi)同行要高出30%至50%，我們說雅戈爾既然是最優(yōu)秀的，就值這個價。有一外商嫌雅戈爾價格高，最初生意未談成，把訂單給了國內(nèi)另一家企業(yè)，兩個月后卻再次主動上門，說就按雅戈爾的價格做，因為雅戈爾產(chǎn)品確實是“最棒”的。現(xiàn)在要求與雅戈爾合作的外商絡(luò)繹不絕，但李如成還要好中選優(yōu)。他說做生意要把眼光放長遠(yuǎn)些，不能把“所有雞蛋都往一個籃子里放”。如近年來雅戈爾有意拿出一部分外貿(mào)加工能力，留給東南亞、中東地區(qū)的客商，因為歐美服裝行業(yè)反傾銷貿(mào)易壁壘官司較多。雅戈爾出口渠道廣了，就可以在國際市場上游刃有余。
其實早在10年前，當(dāng)雅戈爾襯衫、西服在國內(nèi)市場供不應(yīng)求時，李如成已未雨綢繆地在策劃拓展國際商路。日本經(jīng)濟在亞洲金融風(fēng)暴沖擊下處于低迷之中，李如成借機進軍日本市場，第二年便取得了銷售額超過5000萬美元的不俗業(yè)績。日本某權(quán)威機構(gòu)在預(yù)測日本未來10年最具發(fā)展前景的1250家企業(yè)時，日本雅戈爾公司名列第268位。
第2篇：參觀科技企業(yè)觀后感范文
關(guān)鍵詞：石油學(xué)子 石油精神 教育培養(yǎng) 途徑與方法
【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）12C-0007-02
石油精神是大慶精神和鐵人精神的總稱。大慶精神是在開發(fā)大慶油田的過程中逐步培育形成的中國石油企業(yè)精神，核心內(nèi)容包括愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻(xiàn)。鐵人精神則是對全國著名勞動模范、鐵人王進喜的優(yōu)秀品德的高度概括，是我國石油工人精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，主要囊括了“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神。石油精神是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，激勵著一代又一代石油人無私奉獻(xiàn)，石油精神在大學(xué)生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。然而隨著多元文化涌入校園，石油精神被很多學(xué)生逐漸淡忘，從很多學(xué)生身上已經(jīng)看不到前輩們艱苦奮斗、為國奉獻(xiàn)的精神，人生觀和價值觀出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)了思想浮躁、實踐動手能力逐漸減弱的問題，在現(xiàn)階段我國全面建成小康社會的背景以及我國石油進口量日益增加的趨勢下，把石油精神融入高校，探討石油精神在高校的培養(yǎng)途徑，如何繼承、踐行和弘揚石油精神不僅具有理論意義，也具有現(xiàn)實意義。
一、石油精神的內(nèi)涵
石油精神是在歷次石油會戰(zhàn)中形成的以“大慶精神、鐵人精神”為主要內(nèi)涵的寶貴精神財富，是中華民族精神的重要組成部分，它體現(xiàn)了社會主義核心價值觀和道德觀的基本要求。主要包括“為國爭光、為民族爭氣”的愛國主義精神;“獨立自主、自力更生”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神;講究科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實精神以及“胸懷全局、為國分憂”的奉獻(xiàn)精神。我國石油高校的學(xué)校精神和校園文化中蘊含著豐富的石油精神，并且在積極踐行、努力弘揚。
二、石油精神培養(yǎng)的意義
（一）有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族責(zé)任感
在高校的校園里，首先應(yīng)該教育大學(xué)生學(xué)會做人，培養(yǎng)其吃苦耐勞和進取精神，使其自覺投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中來，認(rèn)清形勢自覺肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)和責(zé)任。大學(xué)生只有時刻意識到自己是國家的主人，才能時刻提醒自己，嚴(yán)格履行自己公民的義務(wù)，特別是石油高校，有責(zé)任和義務(wù)把這種高尚情操傳輸給大學(xué)生，激發(fā)其愛國情懷和民族責(zé)任感。
（二）有助于不斷提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力
提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)新型國家的客觀要求。石油高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)石油人才的主體，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代化石油人才以及推動我國石油科技發(fā)展的重任。石油精神有不斷進取、刻苦鉆研、提高自主創(chuàng)新能力的內(nèi)涵，因此，在石油高校積極弘揚和踐行石油精神對培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主創(chuàng)新能力的提高具有重要作用。
（三）有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
由于社會、教育環(huán)境的影響，多元文化涌入校園，使得涉世不深的高校學(xué)生價值觀選擇困難，另外由于各種渠道的媒體報道，大量的思想交織，對大學(xué)生有著潛移默化的影響，在這種背景下，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀對高校提出了很高的要求，大慶精神和鐵人精神為學(xué)生提供了思想、精神力量，對于凈化學(xué)生心靈，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著不可替代的作用。弘揚大慶精神、鐵人精神，有助于引導(dǎo)石油高校的學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生成為對社會有益的人，成為理想崇高、意志堅定、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)石油人才。
三、石油精神培養(yǎng)方法與途徑
（一）在入校教育中加入石油精神教育
在大學(xué)新生入學(xué)后，以大慶精神和鐵人精神為核心，深入實施新生引航工程，在新生軍訓(xùn)中就凸顯出石油精神教育。同時學(xué)?？梢酝ㄟ^組織新生參觀學(xué)校博物館，觀看反映石油精神的影片并寫觀后感，進行以石油精神為主題的演講賽和主體報告，堅定學(xué)生“學(xué)石油、愛石油、獻(xiàn)身石油”的信念，做到“愛國從敬業(yè)開始，敬業(yè)從學(xué)習(xí)開始”，在新生的心中樹立集體主義、愛國主義、艱苦創(chuàng)業(yè)和為人民服務(wù)的價值觀。同時可以通過著名石油企業(yè)家來高校為新生開展石油精神的系列講座，營造全方位、立體式的校園氛圍。推動石油精神走進課堂，從選修課和專業(yè)課兩方面滲透石油文化，傳遞石油精神。
（二）在大學(xué)生社會實踐活動中融入石油精神教育
“生活即教育，社會如學(xué)?！保鐣谴髮W(xué)生教育價值觀培養(yǎng)和踐行的“大課堂”，石油類高校可以利用假期和社會實踐環(huán)節(jié)，組織大學(xué)生社會實踐，以專業(yè)實習(xí)、支教支農(nóng)、志愿服務(wù)、企事業(yè)打工、社會調(diào)查和政策宣教等形式，走進石油石化企業(yè)，與石油工人同吃同住、同勞動、一起下井、上平臺、到現(xiàn)場。親眼目睹石油工人在艱苦條件下艱辛創(chuàng)業(yè)、忘我工作的情況，現(xiàn)場學(xué)習(xí)和體悟石油精神，在社會實踐中接受石油精神教育。同時，高校也可以通過與石油化工企業(yè)合作，引導(dǎo)學(xué)生踐行石油精神，樹立到基層一線建功立業(yè)的就業(yè)觀。
（三）以石油精神為核心開展對學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向教育
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對于樹立正確的擇業(yè)觀具有重要的作用，在大學(xué)生就業(yè)中樹立以石油精神為核心的擇業(yè)觀主要需要從以下幾方面考慮：第一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，樹立“投身基層、到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去”的觀點，引導(dǎo)廣大石油學(xué)子“投身基層，建功立業(yè)”。第二，加大宣傳力度，通過不同形式的宣傳渠道，加大對學(xué)生的宣傳力度，使其認(rèn)識到國家工業(yè)發(fā)展的需要，陶冶石油學(xué)子“樂于奉獻(xiàn)”“樸實無華”的情操，去祖國最需要的地方建功立業(yè)。第三，通過開展“尋訪校友足跡”“樹典型、立榜樣”等活動，邀請到艱苦地區(qū)或者為油田做出成就的校友回校講述他們的生活和工作故事，發(fā)揮積極的示范作用。
（四）在大學(xué)生社團活動中融入石油精神教育
大學(xué)生社團作為群眾性的組織，為豐富大學(xué)生業(yè)余生活和鍛煉能力提供了場所，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和表現(xiàn)形式，如何在大學(xué)生社團中融入石油精神教育對于校園文化建設(shè)具有重要的意義。要做好石油精神融入到大學(xué)生社團，重點從以下幾方面著手：首先，對社團骨干的培養(yǎng)，要在長期的考察中選擇具有正確人生觀、價值觀和世界觀的佼佼者，使其在校園文化建設(shè)活動中發(fā)揮帶頭模范作用。其次，加強思想理論教育，以大慶精神、鐵人精神作為指導(dǎo)思想，通過各種形式宣傳大慶精神和鐵人精神，為學(xué)生提供思想、精神和信仰力量。最后，要加強社團的組織管理，隨時做好防備其他腐朽思想的侵入，同時與校內(nèi)、校外其他社團互相交流，取其精華，使石油精神在社團活動中得到貫徹和實施。
（五）探索石油精神教育的新形式和新方法
新時期，我國的各項建設(shè)均取得令世人矚目的成就，但是不能忽略石油精神的豐富內(nèi)涵，我們要與時俱進，銳意創(chuàng)新，樹立正確的引導(dǎo)方向，繼續(xù)加強石油精神的理論研究，加大宣傳教育力度;走制度化和規(guī)范化道路;與社會主義核心價值觀教育相結(jié)合;創(chuàng)新實踐方法和活動載體，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)積極借鑒一切文明成果為石油精神培養(yǎng)服務(wù)，增強石油精神教育的實效性。
四、結(jié)束語
新時期繼承和弘揚石油精神面臨眾多機遇，為經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展提供了良好的歷史機遇，培育和踐行社會主義核心價值觀為其提供了良好的社會氛圍，能源安全與戰(zhàn)略的實施為其提供了良好的前景等，我們應(yīng)該抓住機遇，克服困難，不斷弘揚石油精神。
基金項目：本文系西南石油大學(xué)校級科技基金項目以石油精神培養(yǎng)教育為主要內(nèi)涵的思想政治教育體系研究（項目編號：2012XJR020）的研究成果。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：參觀科技企業(yè)觀后感范文
【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合 高職 思想政治理論課教師 實踐教學(xué)能力 培養(yǎng)
【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
【文章編號】0450-9889（2015）09C-0052-03
當(dāng)前，推進高職思想政治理論課教師的實踐教學(xué)能力尤為重要。教師的教育理念、知識儲備、教學(xué)內(nèi)容和方式、教學(xué)能力對高職思想政治理論課實踐教學(xué)的實際效果具有巨大的影響。本文從工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力的要求出發(fā)，對工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)存在的問題及應(yīng)采取的措施進行探討。
一、工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力的要求
（一）必須突出高職教育的特色，促進工學(xué)完美結(jié)合。高職思想政治理論課教師必須懂得工學(xué)結(jié)合的高職教育的特點和規(guī)律，要懂得企業(yè)的真正期待和需要，實踐教學(xué)必須合乎工學(xué)結(jié)合視野下的教育發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的全面發(fā)展著眼，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合完美對接。在工學(xué)結(jié)合視野下，思想政治教育要體現(xiàn)高職特點和職業(yè)特色，要突出高職學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，以德立人，以技立業(yè)。思想政治教育教師要不斷自覺加強師德修養(yǎng)，提升馬克思列寧主義理論素養(yǎng)，提高教學(xué)科研水平，把教學(xué)作為第一要務(wù)，引領(lǐng)大學(xué)生健康成長。
（二）必須貼近高職教育，貼近學(xué)生，貼近企業(yè)。服務(wù)好學(xué)生，以樹人為本，不斷提升教書育人的能力，是高職院校教師義不容辭的責(zé)任。思想政治理論課教師必須從學(xué)生的全面發(fā)展著眼，把握時代和社會發(fā)展的脈搏，遵循高職教育發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生實現(xiàn)自我成長、成才。高職思想政治理論課教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，搞好教育和科研，掌握學(xué)生的心理和思想，了解社會對大學(xué)的期待，完善自己與學(xué)生和社會相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做好知識儲備，打好深厚的實踐教學(xué)功底。在工學(xué)結(jié)合視野下，學(xué)生面臨許多的問題，高職思想政治理論課教師不僅要傳道、解惑，還要通過理論和實踐教學(xué)傳授學(xué)生工作和生活的技能，真正解答他們學(xué)習(xí)和生活中的困惑，諸如戀愛問題、就業(yè)問題、信仰問題、職業(yè)生涯發(fā)展問題、人際溝通交流問題、職業(yè)道德問題、自我價值和社會價值問題等。所有這些問題涉及面廣，內(nèi)容豐富，需要思想政治理論課教師具備廣博的理論和實踐知識與經(jīng)驗，需要教師不斷地進行教育教學(xué)改革，苦練教學(xué)科研本領(lǐng)，方能取得真正的教學(xué)實效。
（三）必須依據(jù)工學(xué)結(jié)合的特點，取舍好實踐教學(xué)內(nèi)容和形式。工學(xué)結(jié)合視野下，思想政治理論課實踐教學(xué)應(yīng)該在就業(yè)導(dǎo)向的指引下，培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好職業(yè)道德的高素質(zhì)人才。根據(jù)這樣的要求，思想政治理論課教師應(yīng)該在制訂教學(xué)大綱和計劃時，適應(yīng)企業(yè)的特點，大膽創(chuàng)新實踐教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)形式，既要體現(xiàn)人文素質(zhì)，又要體現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；既要貫徹一系列的理論思想，又要滲透一定的企業(yè)元素，使之具有全面性、職業(yè)性和趣味性，充分提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生真正感受到思想政治理論課的現(xiàn)實魅力，對的理論真信，對中國特色社會主義理論體系的理論真懂，從而促使高職學(xué)生堅持對中國特色社會主義的道路自信和制度自信，促使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)存在的問題
（一）對高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)的重要性認(rèn)識不足。在工學(xué)結(jié)合視野下，某些高職院校對思想政治教育工作和高職培養(yǎng)目標(biāo)缺乏全面科學(xué)的理解，對思想政治教育工作缺乏足夠的重視。片面強調(diào)專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能，忽視了學(xué)生思想政治、理想信念和道德素養(yǎng)等問題。其實，思想政治教育是全面的完整的內(nèi)容，尤其是在工學(xué)結(jié)合視野下，尤其要突出職業(yè)道德教育，而職業(yè)道德教育不能脫離思想政治教育而獨立存在，不能脫離思想政治教育教師的實踐教學(xué)，不能忽視對教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。如何加強思想政治教育教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，如何促進高職思想政治教育教學(xué)改革，高職院校與工學(xué)結(jié)合的要求還有很大差距。同時，一些思想政治理論課教師缺乏對自身實踐教學(xué)能力提升重要性的認(rèn)識，滿足于閱讀新聞，補充一些教學(xué)案例，常常與職業(yè)發(fā)展的需要脫節(jié)，對于大學(xué)生的實踐教學(xué)活動沒有真正有效地開展。
（二）高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力普遍較低。我國大多高職院校起步晚，歷史的沉淀不深厚，職業(yè)技術(shù)教育理念還沒有在管理者和教師員工的內(nèi)心中普及，許多高職院校是從中專學(xué)校和技校升格而來，師資構(gòu)成比較復(fù)雜，思想政治理論課教師在學(xué)歷、實踐教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)科研等方面存在很多缺陷。再加上平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有多少機會進行考察學(xué)習(xí)、實踐研修，開闊自身視野，一定時期內(nèi)思想政治教育教師很難改善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐教學(xué)實效。由于嚴(yán)重缺乏實踐經(jīng)驗和實踐教學(xué)能力，許多高職思想政治理論課教師在教學(xué)中只能依賴課本，只能勝任理論教學(xué)，無法進行學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，無法達(dá)成高職高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。
（三）高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)的內(nèi)容和形式針對性不強。高職教育以高技能人才為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要為目標(biāo)，所以，高職思想政治教育應(yīng)突出學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)要求，加強大學(xué)生的職業(yè)道德教育、人際交往教育、質(zhì)量意識教育、安全教育等。但是，目前高職思想政治理論課實踐教學(xué)存在教育內(nèi)容力度不大、深度不廣、缺乏針對性的趨向。某些高職思想政治教育內(nèi)容，往往站在完美的思想政治高地，沒有緊密結(jié)合高職學(xué)生的生活和職業(yè)要求，細(xì)化到企業(yè)的具體的崗位細(xì)則教育更少，在實踐教學(xué)方面缺乏針對性的教育內(nèi)容，過于單一，針對性和實效性不強，不能充分調(diào)動學(xué)生進行實踐教育的主動性和積極性。
（四）思想政治教育的隊伍建設(shè)需要不斷加強。目前，大多高職思想政治教育教師專職人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部規(guī)定的120∶l或150∶1的比例配備要求，按1∶200的師生比例配備專職輔導(dǎo)員的要求也還未達(dá)到，高職思想政治教育教師隊伍仍然有待加強建設(shè)，思想政治教育教師隊伍的結(jié)構(gòu)還不能滿足教學(xué)的需要。工學(xué)結(jié)合視野下，對在單位實習(xí)的學(xué)生的教育管理，也難以及時順利地深入地進行。有限的專職思想政治理論課教師要完成的教學(xué)工作量大，忙于校內(nèi)工作和繁重的教學(xué)任務(wù)，不能安排足夠的時間去企業(yè)進行頂崗實訓(xùn)和實踐培訓(xùn)，也缺乏足夠的時間和精力去關(guān)注學(xué)生的職業(yè)道德、就業(yè)、實習(xí)安全、戀愛和心理問題等，也無暇考慮工學(xué)結(jié)合形勢下的教學(xué)內(nèi)容和形式問題，以至于上課的內(nèi)容空泛多，聯(lián)系實際少，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
（五）思想政治理論課教師實踐教學(xué)機制尚未形成。目前，高職思想政治理論課實踐教學(xué)雖然進行了一些探索活動，但是，其實質(zhì)遠(yuǎn)沒有達(dá)到實踐教學(xué)的目的。特別是學(xué)生在進行實習(xí)階段，思想政治教育因為時空的變化，缺乏有效的滲透，思想政治教育管理機制無法適應(yīng)工學(xué)結(jié)合形勢發(fā)展的需要。
目前高職院校還沒有建立完善的工學(xué)結(jié)合考評體系，有些高職院校雖然進行工學(xué)結(jié)合質(zhì)量評價，但是其內(nèi)容并不全面科學(xué)，某些高職院校往往注重專業(yè)知識和技能的測評，忽視了就業(yè)能力素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等思想政治教育內(nèi)容，不能全面科學(xué)地反映實踐工學(xué)結(jié)合期間學(xué)生的真實情況。
三、工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)的措施
（一）提高認(rèn)識，加強高職思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。思想政治理論課教師的實踐教學(xué)能力，對學(xué)生就業(yè)能力及競爭能力具有重大影響，也關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的問題。在工學(xué)結(jié)合的新形勢下，教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高職思想政治理論課教師必須適時而變，不能固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和方法等要不斷符合高職教育的需要，符合工學(xué)結(jié)合的復(fù)雜多變的教育環(huán)境的需要。思想政治理論課教師要以職業(yè)的需要為目的，改變原來的舊有教育理念，將原來以課堂、教師、理論為中心的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生、就業(yè)能力、職業(yè)道德素質(zhì)為中心的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。要不斷跟上時代和社會發(fā)展的步伐，加強自身的知識儲備。高職院校要高度重視思想政治理論課教師實踐能力的培養(yǎng)，加大培養(yǎng)思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力的力度，把高職院校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)作為一項重要任務(wù)常抓不懈。思想政治理論課教師要利用課程教學(xué)和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)頂崗實習(xí)、實習(xí)檢查、學(xué)術(shù)交流、實踐研修、校內(nèi)外同行教學(xué)觀摩、優(yōu)秀教師報告、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和省內(nèi)外同行“精彩一課”示范教學(xué)交流等途徑，拓展自己的理論和實踐知識，獲取高職院校、學(xué)生、企業(yè)等各方面的信息，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得高校教師資格、心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師等資格證書，不斷提升自身的實踐教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)我國高職教育和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式的需要。
（二）高職思想政治理論課教師可以擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，貼近學(xué)生，提升工學(xué)結(jié)合視野下的實踐教學(xué)能力。工學(xué)結(jié)合視野下的高職教育，其教育目的就是為企業(yè)和單位培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。高職思想政治理論課教師可以擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，這是貼近學(xué)生、掌握工學(xué)結(jié)合實際、解決工學(xué)結(jié)合的問題的最佳途徑，也是行之有效的方法。班主任工作涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想方方面面，特別是在實習(xí)崗前、實習(xí)崗中和實習(xí)崗后時期，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)和搞好實習(xí)工作和生活，做好學(xué)生的管理工作，由于班主任直接對接學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)，能夠直接掌握三方信息，直接輸入到問題的層面，可以大幅提高思想政治理論課教師的人際溝通能力、管理能力、組織能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等能力，從而直接提升思想政治理論課教師實踐教學(xué)。為此，2008年9月，和教育部聯(lián)合《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，強調(diào)思想政治理論課教師在工作期間應(yīng)擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作。所以，高職院校貫徹執(zhí)行中央文件精神，人事改革方面，可以把評定職稱與擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作直接掛鉤，把思想政治理論課教師與擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員結(jié)合起來，推進高職思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生工作緊密結(jié)合，為提升工學(xué)結(jié)合視野下思想政治理論課教師的實踐教學(xué)能力提供制度保證。
（三）高職思想政治理論課教師應(yīng)整合實踐教學(xué)的內(nèi)容和方法，突出職業(yè)道德素質(zhì)教育。目前，高職思想政治理論課程使用的是和本科院校一樣的教材，沒有突出高職教育的特色，專業(yè)和行業(yè)特色也無法得以體現(xiàn)，這使得思想政治理論課教師很難在課堂教學(xué)傳授與企業(yè)中對學(xué)生的職業(yè)要求的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。這就要求思想政治理論課教師要進行思想政治教育教學(xué)改革，在深刻領(lǐng)會教材精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，除一些基本理論外，適當(dāng)調(diào)整傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，增加職業(yè)崗位對高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求的相關(guān)內(nèi)容，加強學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)行為規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃、人際溝通、責(zé)任心、服務(wù)意識、素質(zhì)拓展、戀愛觀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、社會公德、家庭美德等方面的培育。高職思想政治教育教學(xué)應(yīng)按照知行合一的原則，針對不同的專業(yè)，進一步把思想道德和法制教學(xué)內(nèi)容細(xì)化到行業(yè)層面，突出職業(yè)性。
為此，思想政治教育實踐教學(xué)方法也要做出相應(yīng)的調(diào)整，除課堂上采取多種實踐教學(xué)方式外，還要把實踐教學(xué)拓展到校內(nèi)和校外以及學(xué)生的實習(xí)企業(yè)，強化企業(yè)文化內(nèi)容?？梢圆扇⒂^考察、寒暑假調(diào)研報告、校內(nèi)外調(diào)查、校內(nèi)外采訪、專題研討、參加學(xué)?；蚱髽I(yè)黨團活動、報告講座、演講辯論、各種學(xué)術(shù)和技能競賽、創(chuàng)業(yè)活動、先進模范或優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、班級和校園文化活動、時事或企業(yè)文化宣講法、宿舍文明展示、科技發(fā)明、火災(zāi)和地震等危機演練活動、專業(yè)實習(xí)、撰寫論文、讀后感或觀后感、PPT制作、撰寫實習(xí)報告、志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳、公益活動、下鄉(xiāng)進社區(qū)活動、征文攝影、場景模擬、網(wǎng)絡(luò)虛擬再現(xiàn)、角色扮演法、案例教學(xué)及影視教學(xué)等方法，讓學(xué)生深入了解黨情、國情、社情和民情，激發(fā)大家愛國主義、社會主義、集體主義、社會公德、家庭美德、職業(yè)道德等意識。在實施這些實踐教學(xué)方法過程中，任課教師可以采取集體和個人項目辦法，最好以宿舍或小組為單位，使實踐教學(xué)活動做到全員覆蓋，教師要做好教學(xué)計劃、指導(dǎo)和考核總結(jié)，確保實踐教學(xué)活動順利進行和完成。
（四）高職思想政治理論課教師應(yīng)加強實踐教學(xué)管理，建立思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制。具體如下：
1.加強課內(nèi)、校內(nèi)外實踐教學(xué)管理。課內(nèi)、校內(nèi)和校外實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)非常重要的組成部分，課堂教學(xué)是思想政治理論課的基本環(huán)節(jié)和重要組成部分，三者是相互聯(lián)系、相互促進的關(guān)系。因此，思想政治理論課教師事前要做好實踐教學(xué)計劃，明確實踐教學(xué)目標(biāo)，做好對實踐教學(xué)內(nèi)容和形式的總體策劃，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生在實踐教學(xué)活動中認(rèn)真完成實踐教學(xué)任務(wù)，適時做好總結(jié)，化解學(xué)生在實踐活動中產(chǎn)生的疑難問題。并加以引導(dǎo)，使學(xué)生對實踐教學(xué)活動由感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。
2.加強學(xué)生工學(xué)結(jié)合實習(xí)實踐教學(xué)管理。學(xué)生工學(xué)結(jié)合實習(xí)期間，高職院校必須加強思想政治理論課實踐教學(xué)管理，建立長效機制，確保對大學(xué)生進行有效的思想政治教育。在學(xué)生實習(xí)過程中，高職思想政治教育教師要及時掌握學(xué)生的思想和行為動態(tài)。校企雙方除了搞好學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，還要健全校企德育共管機制，明確責(zé)任，共同搞好學(xué)生在企業(yè)的思想政治教育工作。由于工學(xué)結(jié)合具有時空分散性和差異性特點，對于班級集中實習(xí)的，校方在崗前就要加強職業(yè)道德、吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻(xiàn)等精神的教育，正確處理眼前的物質(zhì)利益和長遠(yuǎn)的職業(yè)素質(zhì)的關(guān)系，同時，可以充分依靠班干部形成班級自我管理，學(xué)校、系部、班主任和學(xué)生班干共同負(fù)責(zé)管理。企業(yè)可以指定專人負(fù)責(zé)了解學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)情況，加強工作、生活和情感的溝通和交流，還可以采取母雞帶小雞的模式，利用師傅帶徒弟的方式，促使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)工作，較快地成熟和成長；對于分散在各個企業(yè)實習(xí)的，可以委托企業(yè)負(fù)責(zé)人代管，學(xué)校指定輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、班主任通過電話、QQ、電子信箱等平臺對學(xué)生進行實習(xí)監(jiān)督，定期派系部領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任等進行檢查。另外，可以布置學(xué)生實習(xí)作業(yè)、企業(yè)問題反饋、實習(xí)工作報告等，加強學(xué)生自我管理。
3.加強工學(xué)結(jié)合期間學(xué)生實習(xí)的考核評價管理。對于學(xué)生的實踐考核評價，可以采取考核綜合多元化措施，對于課內(nèi)、校內(nèi)外實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實踐活動表現(xiàn)，項目完成情況，可以采取集體項目和個人項目相結(jié)合，個人參與和集體協(xié)作相結(jié)合，學(xué)生個人、實踐小組和思想政治教育教師相結(jié)合，實習(xí)作業(yè)或報告、系部實習(xí)檢查、企業(yè)評價與班主任評定相結(jié)合，考核內(nèi)容應(yīng)該突出學(xué)生的知識考核、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和的實際能力，并且可以加大學(xué)生在實習(xí)期間技能與職業(yè)道德在評價總分中的比例。所以，工學(xué)結(jié)合的評價管理應(yīng)該從高職教育的特點、工學(xué)結(jié)合的實際情況出發(fā)，全面地、科學(xué)地、合理地進行衡量，做好考核評價，最后給出考評總分，這是提高工學(xué)結(jié)合考核評價實效性的關(guān)鍵保障。
（五）加強高職思想政治教育教學(xué)團隊建設(shè)，提升思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力。高職思想政治理論課教學(xué)團隊可以由思想政治教育專職教師、學(xué)校兼任思想政治教育教師（學(xué)校黨辦、學(xué)工和輔導(dǎo)員等人員）、企業(yè)（公益）專業(yè)師傅等組成。學(xué)?？梢岳寐毞Q評定這個平臺，規(guī)定教師評定中級或副高職稱時，必須具備任現(xiàn)職以來有半年下企業(yè)頂崗實習(xí)的經(jīng)歷，促使學(xué)校教師包括思想政治教育教學(xué)團隊千方百計尋找時間和機會，這就將以往“要我去”變成“我要去”，并且嚴(yán)格考核管理制度，確保待遇得到津貼和補貼保障。思想政治理論課教學(xué)團隊通過企業(yè)頂崗實習(xí)，能夠充分融入企業(yè)，掌握企業(yè)文化和企業(yè)操作流程，上課能夠做到胸有成竹，大幅提升了思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性，思想政治教育教師的教學(xué)水平也得以快速提高。
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【基金項目】2012年度廣西高校思想政治教育理論與實踐立項研究課題（2012LSZ047）
