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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 中小學(xué)法制安全教育范文

中小學(xué)法制安全教育精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的中小學(xué)法制安全教育主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

中小學(xué)法制安全教育

第1篇:中小學(xué)法制安全教育范文

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;活動(dòng)體驗(yàn)式;安全教育

中圖分類號(hào):G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1008-4428(2016)12-221 -02

一、引言

長(zhǎng)期以來,學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)與防范能力提升一直是我校德育工作的難點(diǎn)。盡管學(xué)校通過組織講座、播放教育片、開展征文演講及課堂教學(xué)等多種方式持續(xù)不斷地對(duì)學(xué)生開展安全教育工作,但是,學(xué)生安全事故仍然時(shí)有發(fā)生,給學(xué)生本人、家庭及學(xué)校和社會(huì)帶來了很大的負(fù)面影響。為切實(shí)解決這一難題,學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室高度重視,由分管副校長(zhǎng)牽頭于2014年成立以學(xué)生工作處和各專業(yè)部分管同志為主的問題研究小組,在充分研究分析傳統(tǒng)安全教育方法的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)嘗試并提煉出活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法。該方法實(shí)施兩年來,學(xué)校安全教育成效顯著、社會(huì)聲譽(yù)明顯提高。

二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法

(一)活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法概念

活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法是在安全教育內(nèi)容項(xiàng)目化基礎(chǔ)上,圍繞不同項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并組織學(xué)生實(shí)施,讓學(xué)生在活動(dòng)參與過程中增強(qiáng)安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提升安全防范能力的一種體驗(yàn)式教育方法。

(二)活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法特征

活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法與學(xué)校傳統(tǒng)安全教育方法比較,具有顯著特征:

1.安全教育內(nèi)容項(xiàng)目化

學(xué)校根據(jù)日常學(xué)生安全教育的具體要求,將教育內(nèi)容劃分為一個(gè)個(gè)不同項(xiàng)目,例如:交通安全項(xiàng)目、消防安全項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目、防溺水安全項(xiàng)目、預(yù)防安全項(xiàng)目和食品安全項(xiàng)目等,每一個(gè)項(xiàng)目明確教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,形成校本特色的學(xué)校安全教育項(xiàng)目目錄。

2.安全教育項(xiàng)目活動(dòng)化

學(xué)校組織專人并借助社會(huì)資源對(duì)每一個(gè)安全教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的教育活動(dòng)方案,努力做到活動(dòng)內(nèi)容緊扣項(xiàng)目要求、活動(dòng)形式學(xué)生喜聞樂見、活動(dòng)組織易于操作。

3.教育活動(dòng)學(xué)生主體化

改變過去教師教、學(xué)生被動(dòng)學(xué)的狀態(tài),讓學(xué)生成為安全教育項(xiàng)目活動(dòng)的組織者、參與者和評(píng)價(jià)者,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)中提升安全教育成效。

三、運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法

(一)活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法實(shí)施原則

為確?;顒?dòng)體驗(yàn)式安全教育方法取得實(shí)效,必須堅(jiān)持以下三項(xiàng)原則:

1.針對(duì)性原則

中職學(xué)生能夠意識(shí)到安全對(duì)自己的重要性,但日常學(xué)習(xí)、生活中卻又因?yàn)榉婪兑庾R(shí)淡薄、防范能力匱乏等原因?qū)е赂鞣N安全事故發(fā)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過調(diào)查問卷、實(shí)地走訪等方式對(duì)學(xué)生中容易出現(xiàn)的安全問題按發(fā)生頻率進(jìn)行排序,然后根據(jù)排序結(jié)果就發(fā)生頻率高的安全問題優(yōu)先設(shè)定教育項(xiàng)目,突出中職學(xué)校安全教育工作的針對(duì)性。

2.開放性原則

學(xué)校根據(jù)安全教育項(xiàng)目目錄分別設(shè)計(jì)各項(xiàng)目教育活動(dòng)方案時(shí),不僅要充分挖掘本校教育資源,更要面向社會(huì),積極利用社會(huì)資源,努力做到引進(jìn)來與走出去相結(jié)合,爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生能夠走進(jìn)安全現(xiàn)場(chǎng),如交警隊(duì)、消防隊(duì)、戒毒所等部門,盡量避免關(guān)起門來進(jìn)行書本式安全教育。

3.科學(xué)性原則

要對(duì)安全教育活動(dòng)方案充分論證,一方面要考慮學(xué)生活動(dòng)興趣與能力強(qiáng)弱,以讓更多的學(xué)生能夠參與活動(dòng)為目的,提高活動(dòng)影響力;另一方面,要考慮活動(dòng)內(nèi)容是否科學(xué)、流程是否合理,要多聽一線管理人員意見、多聽專家建議,努力優(yōu)化活動(dòng)方案,確??茖W(xué)性與易操作性相結(jié)合。

(二)活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法實(shí)施過程

經(jīng)過兩年的探索,我?;顒?dòng)體驗(yàn)式安全教育方法取得了階段性實(shí)踐成果,其主要分以下四個(gè)步驟予以實(shí)施:

1.確定安全教育項(xiàng)目

學(xué)校對(duì)照校本安全教育項(xiàng)目目錄,根據(jù)中職學(xué)生安全認(rèn)知實(shí)際并結(jié)合不同時(shí)間段特點(diǎn),確定學(xué)年擬開展的安全教育項(xiàng)目與實(shí)施時(shí)間。例如:三月食品安全項(xiàng)目、五月防災(zāi)減災(zāi)安全項(xiàng)目、六月防溺水安全項(xiàng)目、九月交通與疏散安全項(xiàng)目、十一月消防安全項(xiàng)目等等。

2.制定項(xiàng)目活動(dòng)方案

根據(jù)確定的安全教育項(xiàng)目制定對(duì)應(yīng)活動(dòng)方案,方案要突出學(xué)生親自體驗(yàn)與動(dòng)手實(shí)踐,以“身教”方式讓學(xué)生切實(shí)感受危險(xiǎn)并增強(qiáng)避險(xiǎn)能力。方案具體包括:活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)(校內(nèi)或校外安全現(xiàn)場(chǎng))、活動(dòng)流程、人員分工(教師角色、學(xué)生角色、社會(huì)人員角色)、活動(dòng)要求等。

3.組織活動(dòng)方案實(shí)施

活動(dòng)前,學(xué)校必須將方案文本印發(fā)至班級(jí)并利用校會(huì)進(jìn)行詳細(xì)解讀,讓每一位學(xué)生清楚活動(dòng)的安全教育目標(biāo)、活動(dòng)的流程及注意事項(xiàng);活動(dòng)指導(dǎo)者(教師、社會(huì)人員)必須充分明晰自己的具體職責(zé)?;顒?dòng)中,指導(dǎo)者要及時(shí)幫助并督促學(xué)生完成安全教育各項(xiàng)任務(wù),注意消除學(xué)生的畏難或輕視情緒,要規(guī)范學(xué)生活動(dòng)過程中的動(dòng)作要領(lǐng),確?;顒?dòng)安全有序。

4.落實(shí)教育效果評(píng)價(jià)

活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校要及時(shí)組織安全教育效果評(píng)價(jià),要讓感性的活動(dòng)過程迅速內(nèi)化為學(xué)生的安全意識(shí)與能力。一方面,通過校會(huì)就活動(dòng)整體情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng);另一方面,通過班會(huì)由學(xué)生自己談活動(dòng)的感受、講活動(dòng)的得失。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在上述評(píng)價(jià)結(jié)束后,圍繞安全教育的活動(dòng)主題組織廣大學(xué)生積極參加征文、演講等比賽,進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)影響,提高安全教育實(shí)效。

四、反思活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法

我校活動(dòng)體驗(yàn)式安全教育方法實(shí)施兩年來取得了一定的成效,得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)可。但是,回顧既往,我們發(fā)現(xiàn)該方法在安全教育過程中仍然存在許多有待進(jìn)一步探索與完善的內(nèi)容。

(一)主要問題

一是學(xué)校設(shè)計(jì)并實(shí)施的安全教育項(xiàng)目難以覆蓋安全教育全部?jī)?nèi)容;二是很多安全教育項(xiàng)目難以通過活動(dòng)方式予以實(shí)施;三是活動(dòng)體驗(yàn)方式教育方法實(shí)施需要耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力;四是學(xué)校管理人員必須具有較強(qiáng)的社會(huì)溝通協(xié)調(diào)能力,才能獲得更多的社會(huì)資源滿足安全教育活動(dòng)實(shí)施需要;五是學(xué)生在參與活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)可能存在各種安全風(fēng)險(xiǎn)等等。

(二)后期思路

一是要進(jìn)一步充實(shí)安全教育研究與實(shí)踐人員隊(duì)伍,切實(shí)提升解決問題的能力;二是逐步完善前期已經(jīng)開發(fā)的安全教育活動(dòng)方案,形成具有中職學(xué)校特色的安全教育項(xiàng)目系列活動(dòng)案例集;三是加大社會(huì)資源開發(fā)力度,將更多的社會(huì)資源融入學(xué)校安全教育活動(dòng)之中;四是強(qiáng)化活動(dòng)后安全內(nèi)化功能,及時(shí)將學(xué)生獲得的安全活動(dòng)體驗(yàn)真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的安全意識(shí)與避險(xiǎn)能力。

參考文獻(xiàn):

[1]蔣乃平.中職生安全教育知識(shí)讀本[M].北京:高等教育出版社,2006.

[2]彭奇林.學(xué)生安全教育[M].北京:北京理工大學(xué)出版社,2010.

[3]許福源.安全教育第一課[M].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2010.

第2篇:中小學(xué)法制安全教育范文

為了構(gòu)建一個(gè)和諧安定的社會(huì),法制教育十分重要,要讓法制宣傳走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)學(xué)校。小編在這里給大家?guī)?020年學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)范文5篇,但愿對(duì)你有借鑒作用!

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)112月4日是我國(guó)的憲法日,為推動(dòng)法制教育工作制度化、常態(tài)化,我校將每年的12月份定為法制安全教育月。結(jié)合我校工作實(shí)際,在全校開展了法制安全教育月活動(dòng),重點(diǎn)開展了國(guó)家憲法日學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)。

圍繞國(guó)家憲法日主題,充分利用班級(jí)板報(bào)、電子屏、學(xué)校廣播站等渠道做好學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),使師生做到知法、守法、護(hù)法,營(yíng)造了憲法教育的良好氛圍。并精心做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。號(hào)召各班圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題,開展一次“知法、守法、做合格學(xué)生”、“法律與我同行”主題班會(huì)活動(dòng),組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生們的法律意識(shí),提高他們的法律素養(yǎng),憲法日這天我們特邀請(qǐng)邊門鎮(zhèn)中心小學(xué)法制副校長(zhǎng)、邊門鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)郭峰來到邊門鎮(zhèn)中心小學(xué),為全校的師生進(jìn)行法律知識(shí)講座。通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻,短劇表演,法律常識(shí)講座等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳教育。郭所長(zhǎng)針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合自己辦案當(dāng)中遇到的真實(shí)案例,為同學(xué)們講解法律常識(shí),給同學(xué)們敲醒了警鐘。同時(shí)圍繞現(xiàn)在很多校園中存在的校園欺凌事件進(jìn)行分析講解,讓同學(xué)們對(duì)校園欺凌有了新的認(rèn)識(shí),雖然這一現(xiàn)象在他們身邊偶有發(fā)生,但他們并不是真正意識(shí)到它的危害性。他們通過這次講座,知道了校園欺凌的危害性及應(yīng)對(duì)辦法,同學(xué)們受益匪淺。在進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候,大家踴躍參加,用惟妙惟肖的表演生動(dòng)地再現(xiàn)了校園欺凌時(shí)的場(chǎng)面,同學(xué)們?cè)谟^看的同時(shí),也受到了一次教育。

通過這次活動(dòng),同學(xué)們懂得了法律的重要性,有了法律,社會(huì)才會(huì)有和平和秩序,大家要知法懂法,更要遵法,還要合理的運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己,維護(hù)自身的利益。

我校在國(guó)家憲法日學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)有效開展,營(yíng)造了守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣,使學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng),也使學(xué)校依法治教、依法治校的水平明顯提高,各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化的法制軌道,為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)220__年的12月4日,是一年一度的法制宣傳日,為積極貫徹實(shí)施“12.4”法制宣傳日活動(dòng),為了進(jìn)一步把我校法制教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,根據(jù)市教育局指示精神,以及《中小學(xué)生法制教育指導(dǎo)綱要》我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園重要工作來抓。給學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,創(chuàng)建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動(dòng),取得了良好的效果,使大家充分感受到法律的重要性,使法制的力量深入人心?,F(xiàn)將我校活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng),2014年11月6日郭校長(zhǎng)主持召開動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周四的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì),努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法,依法辦事。

二、營(yíng)造文化氛圍,注重校園法制宣傳。

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度,在學(xué)校門前懸掛“學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的橫幅標(biāo)語(yǔ),在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言,各種規(guī)范守則等,營(yíng)造校園氛圍。我們還充分利用國(guó)旗下的講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí),剖析法律案件,通過班會(huì)、夕會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì),營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶,在積極的校園氛圍中受到教育,從而明確了真善美、假丑惡,提高了對(duì)外來文化,各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果,我們采取多種教育形式對(duì)全體師生進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面,有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng),努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。在此,學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳日”法制教育講座,進(jìn)行法制教育主題班報(bào)活動(dòng);進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)比賽;對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視,認(rèn)識(shí)到位,教學(xué)效果較好。

主要工作:

1、利用11月6日教師例會(huì)進(jìn)行法制宣傳教育提出工作要求。

2、組織學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識(shí),加大培養(yǎng)法制觀念的力度。

3、宣傳板報(bào):學(xué)校開辟一個(gè)法制園地,采取板報(bào)等形式,以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳。

4、11月18日各班班主任還利用班會(huì)、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。

5、11月25日校園廣播臺(tái)做一次普法專題廣播。

充分利用校廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育,使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法,做守法的小公民。

6、開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員張娜以“法律助我成長(zhǎng)”為主題的少先隊(duì)法制教育活動(dòng)。

7、法制講座:12月2日學(xué)校舉行法制教育專題講座

8、12月5日各班以手抄報(bào)的形式把法律知識(shí)向同學(xué)展示。

9、12月9日__老師國(guó)旗下講話“做一個(gè)守法小公民”

“12.4“法制宣傳日雖然告一段落,但我們決心繼續(xù)開展好法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),上好法制課,利用各種薛傳載體,搞好宣傳,使廣大師生不斷增強(qiáng)意識(shí),形成學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍。

總之,法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中,我們將持之以恒地開展好此項(xiàng)工作,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)3法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,我們以班主任工作為主線,通過班會(huì)、校報(bào)、校廣播站、宣傳欄及專家學(xué)者報(bào)告等形式,把革命傳統(tǒng)教育、理想教育、法制教育、安全教育結(jié)合起來,以“12.4”法制宣傳日為契機(jī),全面提高學(xué)生的法制意識(shí)。

一、把法制教育融入日常教學(xué)與活動(dòng)

學(xué)生入校伊始,我們就把校規(guī)校紀(jì)教育作為新生入學(xué)的第一課,嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

各年級(jí)各班級(jí)將法制與安全作為學(xué)生教育的頭等大事,利用班會(huì)、班級(jí)、黑板報(bào)等形式,廣泛宣傳,并于今年10月份和所有學(xué)生簽定了“安全協(xié)議書”。

二、開展專家講座,提高學(xué)生思想意識(shí)

結(jié)合改革開放30年宣傳教育,我們?cè)谌w學(xué)生中開展了“法制、安全、健康成長(zhǎng)”主題征文,引導(dǎo)學(xué)生反思自小學(xué)至今親身體驗(yàn)到的教育巨變,增強(qiáng)遵紀(jì)守法、積極向上的自覺性。

我們于今年10月份,聘請(qǐng)老校友,南京軍(!)師大學(xué)教授徐福慶專門回校做“人生成長(zhǎng)”報(bào)告,徐教授以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷給全體學(xué)生以啟迪,堅(jiān)定學(xué)生熱愛祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的積極性。

三、通過各種渠道,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性

學(xué)校廣開宣傳渠道,新竹報(bào)、校廣報(bào)站開辟了專門的“法制”、“安全”、“心理健康”欄目,學(xué)校宣傳欄期期都張貼法制與安全內(nèi)容。

結(jié)合宣傳教育活動(dòng),學(xué)校又每月進(jìn)行一次專項(xiàng)法制與安全檢查,對(duì)管制刀具、非法音像、書刊,對(duì)教室、宿舍內(nèi)的用電等安全隱患進(jìn)行全面的檢查,集中整治。

“依法治校、以德治教”,通過我們的工作,全校學(xué)生法制意識(shí)強(qiáng)、依法行事觀念濃厚,學(xué)校教育教學(xué)工作獲得積極進(jìn)展。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)4為推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè),我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合,普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng),學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高,文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成,未成年人的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防和矯治。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實(shí)任務(wù)

在法制教育中,成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由書記任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé),抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實(shí)施。德育主任為副組長(zhǎng),做好各項(xiàng)具體的安排、組織和教育工作,班主任等其他老師工作者充分認(rèn)識(shí)了法制教育的重要性,引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺遵守社會(huì)秩序,依法維護(hù)自身權(quán)益,預(yù)防和減少違法犯罪。德育處、教務(wù)處、班主任、少先隊(duì)等各方面,形成了法制教育的合力,通過共同探討,統(tǒng)一思想,確保了法制教育的一致性。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高教育者的自身素質(zhì)

通過各種政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教,依法治教的自覺性,杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象,明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識(shí),加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù),為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng),出現(xiàn)了護(hù)法典型

我們先后組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規(guī)。通過講解,使學(xué)生了解了我國(guó)已步入法制化軌道,我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己、保護(hù)自己。同時(shí),利用課堂教育,配合重大節(jié)日、活動(dòng)和課外閱讀等多種形式開展法制教育。

通過學(xué)校法制教育,廣大學(xué)生的法制觀念進(jìn)一步提高,遵紀(jì)守法觀念,權(quán)利義務(wù)觀念,特別是維護(hù)自身合法權(quán)益和見義勇為的觀念開始樹立,出現(xiàn)了護(hù)法典型。

四、組織豐富多彩的活動(dòng),實(shí)施立體化教育

積極組織對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的法制宣傳教育,提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動(dòng),充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

在校進(jìn)行“交通法規(guī)和交通安全知識(shí)”的圖片展示讓每個(gè)學(xué)生了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容,知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。使學(xué)生聽課后,知道了什么行為是合法的,什么行為是違法的;懂得了什么事應(yīng)該做,什么事不應(yīng)該做。

我校堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng),以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識(shí)。

總之,在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,我們將不斷努力,扎實(shí)開展具體工作,勇于開拓創(chuàng)新、探索。加強(qiáng)青少年法制教育工作的新途徑,以提高工作的實(shí)效,確保我校的違法犯罪率為零,爭(zhēng)創(chuàng)平安學(xué)校。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)512月4日,是一年一度的法制宣傳日,為響應(yīng)上級(jí)活動(dòng)通知,做好全國(guó)法制宣傳教育工作,我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際,以“弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法治中國(guó)”為主題,制定一系列活動(dòng)方案,并踐之以行,力求有效對(duì)全體師生進(jìn)行法制宣傳教育,給學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,創(chuàng)建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動(dòng),取得了良好的效果,使大家充分感受到法律的重要性,使法制的力量深入人心?,F(xiàn)將我校活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周一的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì),努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法,依法辦事。

二、營(yíng)造文化氛圍,注重校園法制宣傳。

學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí),剖析法律案件,通過班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì),營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

第3篇:中小學(xué)法制安全教育范文

工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)《__區(qū)教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃(20__~2015年)》,堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校,扎實(shí)開展法制宣傳教育工作,堅(jiān)持法制宣傳與法制實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步提高教育行政管理者和廣大教職工、青少年學(xué)生的法律素質(zhì),努力創(chuàng)造和諧、有序、穩(wěn)定的育人環(huán)境,提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。

二、總體目標(biāo)

通過深入扎實(shí)的法制宣傳教育,切實(shí)增強(qiáng)教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部及工作人員、學(xué)校校長(zhǎng)及教職工的公民意識(shí)和法治精神,自覺學(xué)法知法,做遵紀(jì)守法、護(hù)法維權(quán)的社會(huì)典范;全面提升教育局機(jī)關(guān)依法行政水平,全面提升廣大教育工作者和青少年學(xué)生的法律素質(zhì);深入推進(jìn)依法治校,使法制教育成為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容和有機(jī)組成部分,為促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展提供法治保障。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善干部、教師學(xué)法制度

建立健全干部、教師學(xué)法制度,以組織教育行政干部、校長(zhǎng)、教職工各類培訓(xùn)班為載體,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的法律學(xué)習(xí),重點(diǎn)開展《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)落實(shí)工作。貫徹教育部《幼兒園中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,在去年全區(qū)師德建設(shè)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)師德建設(shè),禁止對(duì)學(xué)生體罰或者變相體罰等侵權(quán)作為,保障學(xué)生人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等不受侵犯。建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制,發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師有償家教等不良行為的監(jiān)督作用,并及時(shí)予以查處。把教師的法制教育納入教師培訓(xùn)課程、教師學(xué)法計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、教師依法執(zhí)教情況列入教師考核范圍。

(二)落實(shí)綱要,全面推進(jìn)依法治校

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》精神,繼續(xù)開展“依法治校先進(jìn)學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng)。貫徹《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,義務(wù)教育學(xué)校不分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班;開足開齊國(guó)家、省市規(guī)定開設(shè)的課程;規(guī)范學(xué)校招生行為,嚴(yán)格按照招生政策和規(guī)定進(jìn)行招生;落實(shí)教育收費(fèi)公示制度,規(guī)范教育收費(fèi)行為,促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校民主管理,切實(shí)保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利;堅(jiān)持校務(wù)公開制度,進(jìn)一步建立和完善以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為主的領(lǐng)導(dǎo)體制和以工會(huì)為主的監(jiān)督機(jī)制,建立相應(yīng)的工作制度,把校務(wù)公開工作上升為學(xué)校管理的基本制度和工作方式,使其與規(guī)范學(xué)校管理相結(jié)合,與擴(kuò)大師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)相結(jié)合。

(三)突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)青少年法制宣傳教育工作

1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。堅(jiān)持將法制教育與德育教育結(jié)合,充分發(fā)揮思想政治類學(xué)科在普法教育中的積極作用,發(fā)掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素,潛移默化地進(jìn)行法律常識(shí)和法治理念滲透。保障學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”,把“四落實(shí)”列入對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理考核。

2.完善學(xué)校法制教育內(nèi)容。結(jié)合行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生基本了解和掌握與日常生活密切相關(guān)的法律常識(shí),積極探索和推進(jìn)公民意識(shí)教育,深入開展禁毒教育、環(huán)保教育、消防教育、國(guó)防教育、國(guó)家版圖教育、語(yǔ)言文字規(guī)范教育、 交通安全以及其他各類預(yù)防性安全教育,并將其有機(jī)整合于學(xué)校法制教育范疇,使教學(xué)內(nèi)容更為科學(xué)、系統(tǒng)。

3.創(chuàng)新法制宣傳教育形式。豐富法制教育教學(xué)形式,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性。通過組織法制手抄報(bào)比賽、法制宣傳冊(cè)制作、法制歌曲唱響校園等活動(dòng),創(chuàng)新普法教育形式,培育校園法制文化。充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等傳媒的積極作用,開設(shè)法制教育專欄,擴(kuò)大法制宣傳教育的覆蓋面。在全區(qū)中小學(xué)設(shè)立法制宣傳教育示范學(xué)校,選樹典型,引領(lǐng)、輻射全區(qū)中小學(xué)的法制宣傳教育。

第4篇:中小學(xué)法制安全教育范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué);法制意識(shí);小學(xué)生

近段時(shí)間以來,“海南案”重新將公眾的注意力聚焦到了小學(xué)生的安全問題上,在該事件的帶動(dòng)下,一系列觸目驚心的小學(xué)生安全事件浮出水面讓整個(gè)社會(huì)為之汗顏。自殺、他殺、虐待、童工、被輟學(xué),在提倡和諧社會(huì)、法制社會(huì)的今天,小學(xué)生的法律權(quán)益并沒有得到應(yīng)有的保證。這其中固然有社會(huì)、家庭的原因,但是作為專門培養(yǎng)學(xué)生教育的學(xué)校,必須認(rèn)識(shí)到在學(xué)生安全問題中所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。事實(shí)上,小學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿學(xué)校教育的各個(gè)方面,本文將從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度對(duì)此進(jìn)行闡述。

1 挖掘教材中的法制教育內(nèi)容

很多人認(rèn)為法制教育應(yīng)與語(yǔ)文、政治、思想品德等科目聯(lián)系緊密,小學(xué)數(shù)學(xué)主要講數(shù)字運(yùn)算和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,與法制教育關(guān)系不大。事實(shí)上,在新課改的培養(yǎng)目標(biāo)下,小學(xué)課本的內(nèi)容已經(jīng)變得更為豐富和實(shí)用,教育性極強(qiáng)。因此在不動(dòng)搖數(shù)學(xué)課的主體地位下,應(yīng)充分挖掘書中蘊(yùn)含的法制教育內(nèi)容。比如在課本中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的應(yīng)用題:一個(gè)班20個(gè)人去春游,但是面包車一次只能載10個(gè)人,問該怎么辦。這個(gè)時(shí)候就可以告訴學(xué)生車輛超載可能造成的交通隱患和對(duì)人生安全的危害,要學(xué)生在遇到這種事時(shí)應(yīng)該拒絕或者求助家長(zhǎng)及警察。再比如,在三年級(jí)上期教學(xué)重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)一課中,一邊指導(dǎo)學(xué)生通過用手來掂一掂“1分、2分、5分、1角、5角、1元”硬幣來感受重量,一邊告訴學(xué)生:“一克物品很輕,但一克的危害卻很大”,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離,珍愛生命的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到的危害。這時(shí)就可以讓學(xué)生具體的感受到它們的重量,傳授學(xué)生有關(guān)的知識(shí),使他們明白如此輕微的重量對(duì)人體造成的巨大傷害和法律嚴(yán)禁的重要意義,使他們能夠?qū)Φ任锲繁3志柚摹P枰⒁獾氖?,法制教育只是?shù)學(xué)教材中的附帶部分,數(shù)學(xué)課不是法制科,因此數(shù)學(xué)教師應(yīng)該把握好二者的授課比例,不能夠本末倒置。

2 結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能把進(jìn)行法制安全教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),對(duì)提高學(xué)生的思想覺悟,定會(huì)收到良好的效果。這往往需要通過一系列的實(shí)踐行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。使學(xué)生深有體會(huì),增強(qiáng)意識(shí)提升法制安全理念。教學(xué)完“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理”后,給學(xué)生布置作業(yè):放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天、每周使用垃圾袋的數(shù)量,通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響,進(jìn)一步說說自己對(duì)垃圾袋及亂扔垃圾的看法。這樣,學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),又受到了一次良好的環(huán)保教育,同時(shí)結(jié)合如果從樓上往下亂扔垃圾或者隨地亂扔垃圾影響到他人,還有可能承擔(dān)一定的法律責(zé)任的事例,從中受到一次法制觀念的教育。同時(shí)結(jié)合法制安全教育,對(duì)學(xué)生回家的路上,或在家里,或上學(xué)的路上,加強(qiáng)溺水安全自我防范的教育。使學(xué)完全明確學(xué)校是禁止學(xué)生私自結(jié)伴或個(gè)人私自下河、下塘游泳及洗手、洗腳。教育學(xué)生在路過河邊和水塘邊時(shí)要注意自我安全防范,不要掉進(jìn)水里。如果有人不小心掉進(jìn)水里,你自己不要下水救人,應(yīng)大聲呼喊大人來救人,或者撥打110、119報(bào)警,撥打120急救電話救人。這就是自我防范的教育。

由于小學(xué)生的抽象思維能力還不成熟,因此在教學(xué)中最好結(jié)合實(shí)際的生活體驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使得教育活動(dòng)更為可觀可感。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生去商店購(gòu)物,教學(xué)生看商品的保質(zhì)期、合格證、有效成分、生產(chǎn)地、售后說明書等,使學(xué)生在提高了生活能力的同時(shí)還可以知道應(yīng)該享受的服務(wù),方便學(xué)生維權(quán)。在結(jié)賬、打折、促銷時(shí),可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些問題,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)商家在這些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題,學(xué)會(huì)以一個(gè)消費(fèi)者的身份對(duì)自己的權(quán)益進(jìn)行維護(hù)。還可以給學(xué)生講述315維權(quán)的相關(guān)案例,事實(shí)上近些年來毒奶粉、鎘大米、毒雞蛋等侵害消費(fèi)者的無(wú)良行為不斷發(fā)生,不能不說是因?yàn)閺V大消費(fèi)者缺乏相關(guān)的產(chǎn)品知識(shí)和維權(quán)意識(shí),因此對(duì)孩子從小進(jìn)行這些方面的教育,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,有助于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

3 在教學(xué)情境中滲透法制教育

新課改要求教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),把課堂主人公的位置歸還給學(xué)生。因此,針對(duì)小學(xué)生愛動(dòng)愛玩的特點(diǎn),教師可以在教學(xué)情境中設(shè)置相關(guān)的游戲來加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的法制教育。如小學(xué)生有時(shí)會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,對(duì)于勝利者會(huì)不服謾罵甚至毆打,嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康和學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)。因此,教師可以設(shè)計(jì)專門的游戲,在游戲中設(shè)定詳細(xì)的規(guī)則,在分出勝負(fù)后告訴學(xué)生,游戲的規(guī)則就像一個(gè)國(guó)家的法律,如果你不遵守游戲的規(guī)則游戲就無(wú)法繼續(xù),同樣對(duì)于按照游戲規(guī)則勝出的學(xué)生我們應(yīng)對(duì)他的成就給予認(rèn)同和肯定。學(xué)生在積極參與游戲的過程中,加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感,這樣的教學(xué)情景可以使學(xué)生較早的培養(yǎng)成一種社會(huì)規(guī)則意識(shí),防止學(xué)生長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)種種不滿甚至走上犯罪道路。

4 在作業(yè)布置中引入法制教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以在編題時(shí),結(jié)合時(shí)事,結(jié)合法制教育,把有關(guān)法制方面的資料編入題目中,讓學(xué)生在做作業(yè)過程中接受法制教育。小學(xué)作業(yè)一般包括課堂作業(yè)和課后作業(yè),前者教師可以在課堂上,如在一個(gè)紅綠燈的情境圖中提問學(xué)生,這些信號(hào)等有什么顏色,分別代表什么意思,引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都不遵守這些信號(hào)燈會(huì)帶來什么不良后果。還可以讓學(xué)生觀察書中的斑馬線,提問學(xué)生這些斑馬線與我們?nèi)粘R姷降钠渌木€有什么不同以及這些斑馬線的作用。針對(duì)后者,這個(gè)由于教師無(wú)法監(jiān)督和指導(dǎo),因此可以采用一些操作難度不高但效果教師依然可以看到的。比如可以讓學(xué)生回家搜集易拉罐、廢報(bào)紙,將這些數(shù)量記錄下來并進(jìn)行橫向或者縱向的比較,然后讓學(xué)生寫下搜集這些東西中獲得的感受及對(duì)這些垃圾應(yīng)該怎樣處理,培養(yǎng)學(xué)生自覺環(huán)保的意識(shí)。

5 教師應(yīng)提高自身的法制修養(yǎng)

小學(xué)教師水平參齊不齊,大多沒有受過專業(yè)的法制教育培訓(xùn)沒有接觸過法律,這就導(dǎo)致教師本身的法律意識(shí)淡薄或沒有足夠的能力向?qū)W生傳授法制知識(shí),大多數(shù)教師只能照本宣科,具體到數(shù)學(xué)老師效果更是差強(qiáng)人意。因此,教師首先應(yīng)該提高自身的法律修養(yǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)的法律書籍如《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等,真正做到知法懂法。其次教師要在日常的行為中嚴(yán)格自己的行為,用法律約束自己,防治做出一些法律所禁止的事情。教師是小學(xué)生除父母以外接觸最多的人,也是最能影響小學(xué)生心理行為的人之一,因此良好的 教師行為對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化并根深蒂固的。最后,法制教育最終還是需要實(shí)施到學(xué)生中,因此教師應(yīng)該在平常的教學(xué)活動(dòng)中努力發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的法律知識(shí),還要盡可能的創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法制知識(shí),對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的違法法律或著規(guī)定的行為要及時(shí)的批評(píng)指導(dǎo),并作為典型事件對(duì)全班進(jìn)行思想教育。當(dāng)然法制教育的推進(jìn)不是依靠教師個(gè)人就可完成的,也需要教師和學(xué)校、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在獲得他們的理解及支持下共同培養(yǎng)孩子。

總之,小學(xué)是小學(xué)生思維意識(shí)萌芽和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,因此在這個(gè)時(shí)期學(xué)校要注意培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),以便幫助學(xué)生形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)促進(jìn)國(guó)家的法制化進(jìn)程也有重大意義。因此作為教師,應(yīng)該在實(shí)踐中不斷探索小學(xué)生法制教育的培養(yǎng)方法。

參考文獻(xiàn)

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第5篇:中小學(xué)法制安全教育范文

一、扎實(shí)德育展示實(shí)效

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念我們通過行政會(huì)、班主任及教研組長(zhǎng)會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī),并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),使教師牢固樹立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想,為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上,堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事,學(xué)習(xí)有關(guān)文件,使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照,為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校,奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)科滲透,提高效果堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育,進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合,并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,大力開展活動(dòng)通過開展“做學(xué)生的良師益友,做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范,狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展,不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》,并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份,開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng),學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份,組織學(xué)生祭掃烈士墓,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;九月底,舉辦“迎國(guó)慶歌詠比賽”,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感;十一月底,舉辦第四屆手工制作展覽,提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力,為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái);十二月份,舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神,鍛煉學(xué)生的意志,增加班集體的凝聚力。

我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國(guó)五十年》、《中國(guó)讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng),并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德

育系列化方案的實(shí)施,我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”征文比賽,既提高了學(xué)生的寫作能力,又凈化了學(xué)生的思想,陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽,在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論,促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成,增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng),我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道,清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志,我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分:崇拜的人,追趕的目標(biāo),信奉的格言),每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),偉人的語(yǔ)言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn),學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成整體合力我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì),利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng),讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班,聘請(qǐng)中國(guó)家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講,引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思,深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓,教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,在活動(dòng)中感受到多方位的教育,使?!摇鐣?huì)形成教育的整體合力,提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線,法制教育是道德教育的基礎(chǔ)。因此,在對(duì)學(xué)生的道德教育中,我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育,使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí),而且更為重要的是,培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念,使大家的腦子里裝上法律這根弦,遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。

第6篇:中小學(xué)法制安全教育范文

一、體驗(yàn)式安全教育的意義

體驗(yàn)式安全教育就是通過視聽、宣讀、活動(dòng)參與等,使學(xué)生通過親身的實(shí)踐,增強(qiáng)安全意識(shí),能正確應(yīng)對(duì)學(xué)生常見的安全突發(fā)事件和各種安全威脅,增強(qiáng)自救自護(hù)能力,為學(xué)生平安、健康地成長(zhǎng),提供安全方面保障的的各種活動(dòng)形式的統(tǒng)稱。自我保護(hù)能力是學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)的必備能力。只有學(xué)會(huì)自我保護(hù),遠(yuǎn)離危險(xiǎn),學(xué)生才能擁有幸福,享受美好的生活。為了學(xué)生的健康和安全,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及早教給他們一些必要的安全常識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法,注意培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。是保障學(xué)生人身安全發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生形成安全意識(shí)并學(xué)會(huì)基本安全防范與自我保護(hù)的方法。首先,體驗(yàn)式安全教育教學(xué)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會(huì)。眾所周知, 安全教育課所教授的內(nèi)容都是生活中實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí),沒有深?yuàn)W的理論,相對(duì)于其它課程來說,創(chuàng)設(shè)情境也比較容易。其次,體驗(yàn)式安全教育教學(xué)強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷,要求學(xué)生參與到創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。俗話說“百聞不如一見”,安全教育課要求學(xué)生掌握的各種安全知識(shí),記憶的精確度要求并不高,不同于公式、定理,需要牢牢記住,這些知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中師生能夠共同建構(gòu)。而體驗(yàn)式安全教育最終是要求學(xué)生掌握技能,老師講得再多,不如學(xué)生親身體驗(yàn)一回。再次,在體驗(yàn)式安全教育教學(xué)中,教師不再是“獨(dú)語(yǔ)者”,不再居高臨下,而是和學(xué)生共同體驗(yàn),共同分享,有利于構(gòu)建自由、民主、和諧的師生關(guān)系。

二、體驗(yàn)式安全教育教學(xué)改革的具體措施

(1)創(chuàng)造條件,清除障礙。首先,自2013年9月,學(xué)校徹底改變了安全教育課教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),大力邀請(qǐng)更多具備安全教育專業(yè)知識(shí)背景的人參與安全教育教學(xué),比如宜賓市禁毒支隊(duì)的陳開全警官,市防震減災(zāi)辦的鄧闞熙科長(zhǎng),南岸交管二大隊(duì)的袁曉副大隊(duì)長(zhǎng),蜀南大道派出所的饒衛(wèi)東副所長(zhǎng)、段國(guó)彪警官等都被聘請(qǐng)為我校的法制副校長(zhǎng),以每年的全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、翠屏區(qū)安全教育周、全國(guó)安全生產(chǎn)月、6.26國(guó)際禁毒日、11.9消防日等為契機(jī),他們?yōu)槲倚熒_展防溺水、交通安全、消防、禁毒等方面的講座,帶領(lǐng)全校師生開展各種演練等以此緩解了我校安全教育教師隊(duì)伍師資專業(yè)水平不高帶來的問題。第二,學(xué)校提高了安全教育考核的標(biāo)準(zhǔn),安辦細(xì)化了對(duì)學(xué)生的安全目標(biāo)管理考核辦法,特別把安全實(shí)踐技能納入學(xué)生安全管理考核范圍,并將考核條例每年修訂落實(shí)。第三,由于體驗(yàn)式安全教育教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)情境,因此倡導(dǎo)授課教師在安全備課中投入更多的時(shí)間和精力。由于學(xué)校安全教育的內(nèi)容沒有很強(qiáng)的循序漸進(jìn)的要求,因此學(xué)校把教學(xué)內(nèi)容分成若干專題,教學(xué)人員按低、中、高段分組進(jìn)行集體備課,專題上課,克服備課不充分的困難。

(2)精選內(nèi)容,突出重點(diǎn)。根據(jù)安全教育內(nèi)容繁多,教學(xué)課時(shí)有限的實(shí)際,體驗(yàn)式教學(xué)比講授法耗時(shí)更多,不能像講授教學(xué)一樣面面俱到,而應(yīng)該在仔細(xì)研究的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)挑選內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)。比如我校就著重于防溺水、防震、禁毒、交通安全、校園防傷害五個(gè)方面精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行多元化體驗(yàn)。

(3)豐富形式,契合實(shí)際。針對(duì)體驗(yàn)式安全教育教學(xué)方法形式的多樣性,我校也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來選取,盡可能選取學(xué)生身邊的情境材料。如在教授交通安全的時(shí)候,我們選取親身體驗(yàn)法,走出校門,聯(lián)系交警支隊(duì),去交警支隊(duì)指揮中心現(xiàn)場(chǎng)觀摩或者事故易發(fā)地段親身指揮體驗(yàn)。在教授地震的預(yù)防時(shí),讓學(xué)生們?cè)诘卣痼w驗(yàn)屋中模擬地震發(fā)生情景及親歷逃生方法。在教授消防安全的時(shí)候,讓學(xué)生們模擬119報(bào)警程序及親歷火災(zāi)逃生方法。在教授預(yù)防校園傷害的時(shí)候,采用學(xué)生講課法,讓曾經(jīng)有過。傷害”的同學(xué)現(xiàn)身說法。在教授防毒安全的時(shí)候,采用創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演法,讓學(xué)生去體驗(yàn)當(dāng)事者的心路歷程。

(四)精心組織,名副其實(shí)。為防止我校體驗(yàn)式安全教育教學(xué)僅為追求教學(xué)法的創(chuàng)新或改變而采用,學(xué)校要求教授安全課程的教師必須做到精心備課,認(rèn)真對(duì)待,不能“虛有其表”,使學(xué)生在體驗(yàn)課堂中得不到真正的體驗(yàn),或者體驗(yàn)過后沒有收獲。

三、體驗(yàn)式安全教育存在的問題

第7篇:中小學(xué)法制安全教育范文

一、大力宣傳營(yíng)造氛圍

我校充分利用各種渠道加大宣傳力度,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。努力興起我校法制安全教育活動(dòng)的,推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)注支持學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。為了取得家長(zhǎng)的認(rèn)可和幫助,我校印制了2000多份《致家長(zhǎng)的一封信》,人手一份,讓學(xué)生家長(zhǎng)了解此次活動(dòng)的目的并積極配合學(xué)校的工作,管理監(jiān)督以便更好地教育孩子。及時(shí)更換校園北墻的法制長(zhǎng)廊內(nèi)容、展出各年級(jí)制作法制安全展板、每周一上午展出樓道走廊的墻報(bào)、開展全校版報(bào)評(píng)比、班級(jí)手抄報(bào)評(píng)比、通過紅領(lǐng)巾廣播站、周一國(guó)旗下講話等多種宣傳形式,以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容,營(yíng)造氣氛,大力宣傳,形成聲勢(shì)。

二、舉辦活動(dòng)推進(jìn)深入

我校通過舉辦形式多樣的活動(dòng),進(jìn)一步普及法制安全知識(shí),提高師生的法制安全意識(shí)。

1、法制專家進(jìn)校園

為了讓師生對(duì)法律安全知識(shí)有更新、更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。我校邀請(qǐng)了邯鄲市浩博律師事務(wù)所的趙偉律師來我校講解有關(guān)小學(xué)生的法律安全知識(shí)。組織全校師生觀看法律安全案例錄像,讓學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng),切身感受法律安全的重要。

2、主題隊(duì)會(huì)

學(xué)生們有了直觀的感受內(nèi)容之后,我們又舉辦了主題隊(duì)會(huì)。學(xué)生通過看書、上網(wǎng)查資料、搜集有關(guān)的法律安全知識(shí)信息。自編、自演一些節(jié)目,開展了一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的法制安全隊(duì)會(huì),加深了師生對(duì)法律安全知識(shí)的印象,提高了師生對(duì)法律安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3、網(wǎng)絡(luò)答題

為了保證學(xué)生上網(wǎng)安全,學(xué)校經(jīng)研究決定三至六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)校利用電腦課的時(shí)間在微機(jī)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答題。學(xué)生答題率平均在百分之七十左右。

4、法制征文

在三至六年級(jí)開展了法制安全知識(shí)征文,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)法律安全知識(shí)的過程中,以及運(yùn)用法律安全知識(shí)的過程中感受非常深刻,投稿非常踴躍。在語(yǔ)言優(yōu)美的基礎(chǔ)上,寫出了自己的真情實(shí)感。選出的40余篇征文從不同的角度反映了孩子們的內(nèi)心世界。已報(bào)送到文教體局法規(guī)辦。

5、征集兒歌

通過法律安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,我們廣大師生對(duì)法律安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。師生們?cè)诖嘶A(chǔ)上產(chǎn)生了一種想寫的涌動(dòng)。經(jīng)過醞釀和撰寫,一首首優(yōu)美的兒歌誕生了,最后加工整理,匯編成冊(cè)《法律在我身邊》、《安全在我心中》。

第8篇:中小學(xué)法制安全教育范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆三中全會(huì)為指導(dǎo),以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,牢固樹立“以人為本,生命至上”的安全發(fā)展理念,緊緊圍繞除隱患、保平安、促和諧,積極推動(dòng)“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng),全力維護(hù)廣大師生的生命安全和學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

二、工作目標(biāo)

通過再排查、再整治,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校(包括幼兒園,下同)安全工作主體責(zé)任,建立健全事故隱患排查機(jī)制、防控機(jī)制、重點(diǎn)危險(xiǎn)源的監(jiān)控機(jī)制,加強(qiáng)分級(jí)管理責(zé)任制,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任制,全面排查治理學(xué)校安全隱患和安全管理薄弱環(huán)節(jié),解決存在的突出問題,努力實(shí)現(xiàn)一般隱患整改率達(dá)到100%、重大隱患整改率達(dá)到90%以上,進(jìn)一步減少學(xué)生非正常死亡,堅(jiān)決杜絕重大事故和惡性案件,努力杜絕學(xué)校責(zé)任事故,確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

三、工作重點(diǎn)

本次學(xué)校安全隱患排查再整改活動(dòng)是隱患整治年的再深化,要圍繞以下重點(diǎn)內(nèi)容排查治理:

(一)學(xué)校安全制度的健全和落實(shí)情況

1、學(xué)校安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否健全,學(xué)校是否建立主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理機(jī)構(gòu)和崗位安全責(zé)任制,安全責(zé)任書有沒有層層簽訂落實(shí),相關(guān)責(zé)任有無(wú)到崗到人、細(xì)化分解。

2、檢查教育部等十部位《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)校安全管理50條規(guī)定》等制度的執(zhí)行落實(shí)情況;各項(xiàng)安全管理制度的學(xué)習(xí)、宣傳和培訓(xùn)情況,師生對(duì)各項(xiàng)制度的知曉率,學(xué)校日常管理中各項(xiàng)安全制度是否健全,落實(shí)是否到位。

3、檢查學(xué)校門衛(wèi)、巡邏、值班制度的落實(shí)情況,對(duì)學(xué)生的在校期間的管理是否做到全天候、全過程、無(wú)縫隙,各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段是否落實(shí)到人,有無(wú)出現(xiàn)管理漏洞和監(jiān)管盲區(qū)。

4、檢查各類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案和各種安全事故應(yīng)急救援預(yù)案制定情況;各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)機(jī)制和應(yīng)急演練情況;有沒有結(jié)合本地本校實(shí)際,做到一校一預(yù)案,進(jìn)行針對(duì)性的演練每年不少于2次。

5、復(fù)查本年度學(xué)校安全工作千分制考核自查情況。

(二)學(xué)校校舍和教育教學(xué)設(shè)施安全情況

1、檢查校舍安全情況。校舍是否危房,校園周邊有無(wú)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)、建筑類隱患和其他危險(xiǎn)源;學(xué)校對(duì)臨時(shí)閑置不用的危房是否采取措施進(jìn)行封閉,設(shè)置警示標(biāo)志。對(duì)已出租的房屋,是否明確責(zé)任,與使用人簽定安全責(zé)任書;各類在建工程或未交付使用工程是否實(shí)行封閉式管理和有明顯安全警示標(biāo)志等。

2、檢查教育教學(xué)設(shè)施的安全。學(xué)校提供的體育和勞技器材、兒童玩具、鍋爐、旗桿、護(hù)欄、樓梯扶手、樓道、跑道等教育教學(xué)設(shè)施的安全情況。

3、檢查學(xué)校消防安全工作。檢查學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書室的消防栓、應(yīng)急照明、指示燈、滅火器配備和完好情況,電線老化的更新情況,有無(wú)差大負(fù)荷用電現(xiàn)象,消防通道(疏散通道)是否暢通;學(xué)生宿舍消防安全“四個(gè)不準(zhǔn)”執(zhí)行情況。

4、檢查學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全情況。重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)藏、使用、登記、銷毀等安全措施是否落實(shí),有關(guān)制度是否上墻。

(三)學(xué)生接送車安全管理工作

1、檢查學(xué)生接送車安全管理工作。有無(wú)執(zhí)行車輛和駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)入制度,車輛檢測(cè)和定期維護(hù)登記,機(jī)動(dòng)車駕駛員是否具備合法資質(zhì)。

2、檢查學(xué)生接送車違規(guī)行為。重點(diǎn)檢查當(dāng)?shù)厥欠翊嬖凇昂谲嚒?、超載車、農(nóng)用車等不合格車輛接送學(xué)生現(xiàn)象,能否及時(shí)上報(bào)交管部門和教育局;是否教育學(xué)生不乘坐不安全車輛,并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書;學(xué)校外出集體活動(dòng)用車有無(wú)經(jīng)過公安、教育部門審批備案。

3、檢查學(xué)校學(xué)生上下學(xué)、上下車秩序和學(xué)校門口減速帶、人行橫道線、警示標(biāo)志等交通安全設(shè)施情況。

4、教師私家車校園準(zhǔn)入制度和管理情況。

(四)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作

1、檢查學(xué)校食堂衛(wèi)生工作。重點(diǎn)對(duì)食堂的布局、防蠅、防鼠和消毒設(shè)施設(shè)備、食堂人員的健康證、操作規(guī)范和物品采購(gòu)流程等進(jìn)行檢查。

2、檢查學(xué)校食堂有無(wú)衛(wèi)生許可證,有無(wú)“三無(wú)”商品、過期食品等。

3、檢查學(xué)校對(duì)食堂食品衛(wèi)生工作的監(jiān)管情況,是否有留樣食品等。

(五)學(xué)校飲用水安全

1、檢查學(xué)校飲用水水源情況。是否采用城鎮(zhèn)統(tǒng)一管道供應(yīng)自來水,如果是學(xué)校自備水源,水源選址是否合理,消毒和安全措施是否到位,是否進(jìn)行日常維護(hù)管理。

2、檢查飲用水水質(zhì)情況。飲用水水質(zhì)是否定期檢測(cè),是否達(dá)到國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

(六)學(xué)校傳染病等疾病的防控

1、學(xué)校傳染病等防控制度建立情況。學(xué)校有沒有建立應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案,是否及時(shí)了解和報(bào)告?zhèn)魅静∫咔樾畔ⅰ?/p>

2、傳染病防控工作開展情況。是否做好接種查驗(yàn)工作,是否有配合衛(wèi)生部門免疫接種工作;在傳染病高發(fā)期,是否采取必要的防控措施。

(七)學(xué)校安全教育工作

1、檢查《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》落實(shí)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工安全培訓(xùn)開展情況,要求放學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分鐘的安全教育執(zhí)行情況。

2、檢查學(xué)校組織安全教育主題活動(dòng)情況。有無(wú)組織安全教育周(日)等大型安全教育活動(dòng),中小學(xué)法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員到校檢查指導(dǎo)情況。

3、檢查學(xué)校安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。開學(xué)初、節(jié)假日、放假前進(jìn)行安全教育的情況,尤其是防交通事故、冰面破裂溺水、食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防及安全用火、用電、森林防火、逃生自救等安全教育情況;師生矛盾、學(xué)生之間矛盾排查及調(diào)處情況,學(xué)生心理問題干預(yù)情況。

(八)學(xué)校周邊環(huán)境整治

1、檢查學(xué)校周邊有無(wú)“黑網(wǎng)吧”和違規(guī)經(jīng)營(yíng)接納未成年學(xué)生的網(wǎng)吧、游戲室。

2、檢查整治學(xué)校周邊各類流動(dòng)攤點(diǎn)、小賣部、小餐飲部情況。

3、檢查學(xué)校周邊存在影響師生人身安全的治安狀況。

四、工作步驟

學(xué)校安全隱患排查再整改活動(dòng)分三個(gè)階段組織實(shí)施:

(一)動(dòng)員部署階段。各校要明確工作責(zé)任,廣泛動(dòng)員,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),周密部署,精心組織。

(二)排查治理階段。各學(xué)校要根據(jù)冬季季候特點(diǎn),有針對(duì)性地開展各類安全隱患排查工作。要堅(jiān)持邊查邊改,對(duì)能立即整改的,要及時(shí)整改;對(duì)一時(shí)難以治理的要列出計(jì)劃,落實(shí)責(zé)任,限期整改,并制訂較為具體嚴(yán)格的監(jiān)控措施,嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。學(xué)校自身無(wú)法確定的安全隱患,要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)專業(yè)部門進(jìn)行鑒定。要加強(qiáng)對(duì)安全隱患排查治理工作的監(jiān)督檢查,本轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園的安全監(jiān)督檢查工作;教育局重點(diǎn)做好區(qū)直學(xué)校的督查工作,切實(shí)做到分級(jí)管理,責(zé)任落實(shí)。

(三)督查總結(jié)階段。鎮(zhèn)街道各學(xué)校要于前將活動(dòng)總結(jié)一式兩份分別報(bào)送到教育局和教育局安??疲逃謱⒔M織人員進(jìn)行督查,并將各學(xué)校此次活動(dòng)開展情況作為今年“平安和諧校園”創(chuàng)建考核和年終督導(dǎo)評(píng)估的重要依據(jù)。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),區(qū)教育局成立學(xué)校安全隱患排查再整改活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),分管副局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),各職能科室負(fù)責(zé)人為成員,下設(shè)辦公室(設(shè)在安??疲8麈?zhèn)街道教委和各學(xué)校也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,及時(shí)研究并部署轄區(qū)內(nèi)學(xué)校安全隱患的排查治理工作,明確時(shí)間、步驟、內(nèi)容、治理標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)責(zé)任;要加大督促、檢查和指導(dǎo)力度,提高隱患排查治理效果,確保隱患排查治理工作穩(wěn)步推進(jìn)。

(二)落實(shí)責(zé)任,密切配合。要站在講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,各司其職,各負(fù)其責(zé),密切配合,認(rèn)真排查治理各類安全隱患,狠抓落實(shí),不留死角,決不允許敷衍塞責(zé),推諉扯皮,堅(jiān)決克服麻痹思想、厭倦情緒。對(duì)重大隱患治理實(shí)行責(zé)任、措施、資金、時(shí)間、預(yù)案“五落實(shí)”,并加強(qiáng)“一對(duì)一”監(jiān)控,確保及時(shí)得到有效治理。若因工作措施不到位而發(fā)生安全事故的,將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第9篇:中小學(xué)法制安全教育范文

一、齊心協(xié)力、扎實(shí)工作,促進(jìn)教育事業(yè)新發(fā)展

(一)基礎(chǔ)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。建立和完善了幼兒早期教育體系,0-3歲兒童早期教育得到充分發(fā)展,0-6歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員普遍受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)。適齡幼兒入園率達(dá)到90%,少數(shù)民族適齡幼兒入園率達(dá)到82%;比去年同期增長(zhǎng)18.5%。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%,初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%以上,今年我區(qū)三所民校高中畢業(yè)率達(dá)到100%,全區(qū)高考文理科總上線率為84.05%,十四中學(xué)的阿依古麗•艾買提、第十二中學(xué)的夏提古力•阿克拜同學(xué)分別以427、413分位居全市民語(yǔ)文科第一、二名,漢語(yǔ)言600分以上的8人。同時(shí)積極發(fā)展特殊教育,繼續(xù)辦好十九小學(xué)附設(shè)的特教培智班,目前有8名智力障礙兒童就讀。積極做好殘疾兒童隨班就讀工作,依法保障了殘疾兒童享受同等教育的權(quán)利。

(二)各類創(chuàng)建工作圓滿完成

本學(xué)年,在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心、重視和支持下,在市教育局的指導(dǎo)和幫助下,十六小學(xué)、遠(yuǎn)征幼兒園成功創(chuàng)建成為市級(jí)規(guī)范校和市級(jí)示范園,截止到目前,我區(qū)共有5所示范化校(園)、7所規(guī)范化校(園),全區(qū)規(guī)范化校(園)創(chuàng)建率達(dá)到100%,示范化校(園)創(chuàng)建率達(dá)到41.7%;同時(shí),十七小學(xué)被授予“市級(jí)德育示范?!狈Q號(hào),十六小學(xué)和二十小學(xué)順利通過市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校的督評(píng);今年6月,遠(yuǎn)征幼兒園、北坡幼兒園被命名為市級(jí)“綠色學(xué)?!保壳皡^(qū)屬12所校園中有11所創(chuàng)建成為市級(jí)以上“綠色校園”,創(chuàng)建率達(dá)到91.7%。

(三)辦學(xué)條件、育人環(huán)境不斷改善

一年來,我們積極爭(zhēng)取政府支持,努力改善各校、園的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件,為各學(xué)校、幼兒園新配置筆記本電腦444臺(tái),教育信息化建設(shè)邁上新臺(tái)階;為各校園會(huì)議館室配置空調(diào)104臺(tái),并為校園購(gòu)置各種教育教學(xué)儀器、設(shè)備、物品等,為校園教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化管理,注重實(shí)效,基礎(chǔ)教育再添新成果

(一)堅(jiān)持育人為魂,全方位、全過程、全員化育人

第一、在教育行政部門、學(xué)校、社會(huì)之間建立德育工作的反饋機(jī)制,利用學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的教育和監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,定期舉辦“家庭教育”專項(xiàng)培訓(xùn),組織豐富多彩的活動(dòng),在與社區(qū)、家長(zhǎng)的互動(dòng)中,達(dá)到了“三位一體”的合力教育效果。如組織少先隊(duì)員到敬老院開展慰問活動(dòng),到社區(qū)開展聯(lián)誼活動(dòng),深受老人和居民的歡迎。各學(xué)校還充分發(fā)揮校園及課堂的主陣地、主渠道作用,以品德課程為核心,以各學(xué)科課程為輔助,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,努力營(yíng)造“教育管理無(wú)小事,事事皆育人;教育管理無(wú)閑人,人人皆育人;教育管理無(wú)盲區(qū),處處皆育人;教育管理無(wú)空時(shí),時(shí)時(shí)皆育人”的良好氛圍,切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和有效性。

第二,以活動(dòng)為載體開展豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動(dòng)。一是利用我區(qū)中小學(xué)德育教育基地、綜合社會(huì)實(shí)踐基地,組織全區(qū)中小學(xué)生積極參加各種社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)年共組織278個(gè)班次約1.1萬(wàn)人次的中小學(xué)師生參加了城區(qū)和生態(tài)林保潔活動(dòng),既增強(qiáng)了師生環(huán)保、文明意識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),為區(qū)容區(qū)貌建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二是組織師生參加公民道德建設(shè)月、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育宣傳月活動(dòng)、“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)等;三是利用節(jié)假日、紀(jì)念日,通過各種形式的活動(dòng)開展安全法制宣傳教育活動(dòng),提高青少年安全法制意識(shí)。四是在汶川發(fā)生特大地震后,組織區(qū)屬教育系統(tǒng)廣大師生涌躍捐款,849名教職工和5529名學(xué)生、幼兒共捐款142191.09元,交納特殊黨費(fèi)40910元。通過這些活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍,突出了中小學(xué)教育“以人為本,德育為首”的教育理念。區(qū)教育局被評(píng)為“捐書惠農(nóng)”活動(dòng)先進(jìn)單位,全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位和全國(guó)小公民思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體。

第三,堅(jiān)持樹立以德育課題研究促進(jìn)教育工作全面發(fā)展的理念,重視德育課題成果的轉(zhuǎn)化工作。通過課題研究實(shí)驗(yàn),學(xué)生的文明行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步,能堅(jiān)持從規(guī)范行為習(xí)慣做起,從每天身邊的小事抓起,《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的熟知率、執(zhí)行率均達(dá)到98%以上,守法率達(dá)到98%以上。目前8所學(xué)校申報(bào)了“十一五”德育課題實(shí)驗(yàn)研究,參與實(shí)驗(yàn)教師300多名,參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生近5000人,參與率達(dá)95%以上。本學(xué)年十九小學(xué)、十八小學(xué)被評(píng)為國(guó)家級(jí)“十一五”和諧德育課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,*、*等10人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人;*、*等11人被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師;64個(gè)“十一五”和諧德育課題成果獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。

(二)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育工作更加規(guī)范扎實(shí)有效

教學(xué)案例和課例研究制度化。長(zhǎng)期以來,區(qū)教育局堅(jiān)持組織教師開展案例研究,鼓勵(lì)教師從鮮活的教學(xué)實(shí)踐中,選擇問題,開展研究,并積極開展教學(xué)反思和同伴交流,促進(jìn)教師把課改新理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到理論高度。一是各學(xué)校、幼兒園已形成案例分析反思制度,定期舉辦案例或論文研討會(huì),利用教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表教師個(gè)人的教學(xué)隨筆、反思、日志,給教師搭建了思維碰撞的平臺(tái);二是成功召開了*區(qū)第五屆學(xué)風(fēng)建設(shè)案例研討會(huì)。8位教師、2個(gè)學(xué)校進(jìn)行了學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流,一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的案例無(wú)不體現(xiàn)著我區(qū)廣大教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所付出的愛心與辛勤,同時(shí)也體現(xiàn)著我區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好效果,受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià);三是編輯出版了*區(qū)幼兒教師優(yōu)秀案例集——《唱響的旋律》和中小學(xué)教師優(yōu)秀論文、案例集——《教育之豐教學(xué)之果》,記錄了區(qū)屬各校(園)校本教研、園本教研實(shí)踐情況,記錄了各校(園)教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程,反映了教師在教育教學(xué)改革中的感悟與成績(jī),是我區(qū)教師結(jié)合自身實(shí)踐創(chuàng)作的智慧結(jié)晶;四是組織全區(qū)教師積極參加不同級(jí)別、學(xué)科的課堂教學(xué)、錄像課和案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng),為教師搭建展示自我的平臺(tái)。十九小學(xué)*老師作為自治區(qū)唯一代表,參加第七屆全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研討課比賽獲一等獎(jiǎng);十八小學(xué)路萍老師代表長(zhǎng)沙市參加自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課程改革閱讀教學(xué)觀摩比賽獲一等獎(jiǎng),十九小學(xué)呂夢(mèng)琦老師參加“自治區(qū)中小學(xué)音樂教師基本功比賽培訓(xùn)及選拔賽”獲一等獎(jiǎng),十八小學(xué)趙紅老師作為全市唯一代表,參加自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng)。

一年來,全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽、論文等比賽,獲個(gè)人國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)49人次、二等獎(jiǎng)90人次、三等獎(jiǎng)75人次、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)109人次;自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)23人次,二等獎(jiǎng)26人次,三等獎(jiǎng)21人次,優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)24人次;市級(jí)一等獎(jiǎng)67人次、二等獎(jiǎng)67人次,三等獎(jiǎng)148人次,優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)52人次;區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)24人次,二等獎(jiǎng)45人次,三等獎(jiǎng)46人次,優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)116人次。截至到目前,累計(jì)獲得各級(jí)集體獎(jiǎng)178個(gè),個(gè)人獎(jiǎng)982人次。

課題研究和教育科研實(shí)用化。一年來全區(qū)中小學(xué)幼兒園開展各學(xué)科教育科研國(guó)家級(jí)課題7個(gè)。在“全國(guó)中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題年會(huì)成果評(píng)審中,教育局、十八小學(xué)獲先進(jìn)集體獎(jiǎng),十八小學(xué)王敏老師獲《歇后語(yǔ)編故事》錄相課特等獎(jiǎng),同時(shí)有3人獲優(yōu)秀科研和課堂指導(dǎo)獎(jiǎng),5名教師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,27名教師獲課題教學(xué)論文、課例、教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng),294名學(xué)生分別獲得作文一、二、三等獎(jiǎng),26位教師獲全國(guó)學(xué)生作文輔導(dǎo)獎(jiǎng);在全市英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)校特色展示課活動(dòng)中,3位英語(yǔ)教師代表*區(qū)為130位教師展示了課堂教學(xué)風(fēng)采;在長(zhǎng)沙市第二屆幼教年會(huì)上,區(qū)教育局被推選為交流單位,對(duì)我區(qū)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)做了重要發(fā)言,3位教師作了專題發(fā)言。晨光幼兒園代表“自治區(qū)級(jí)課題園本教研制度的建設(shè)”實(shí)驗(yàn)園進(jìn)行了成果展示,現(xiàn)場(chǎng)開放了教研活動(dòng)。在區(qū)教育局統(tǒng)一要求和引領(lǐng)下,各校(園)課題研究制度日趨完善,研究過程日趨規(guī)范,課題研究工作朝著更加實(shí)用、有效的方向發(fā)展,廣大教師的科研能力和水平也在不斷提高。

“課堂教學(xué)觀摩研討”經(jīng)常化。一是各學(xué)校積極開展課堂教學(xué)評(píng)比展示與觀摩活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)和反思,逐漸形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存的課堂教學(xué)思路,從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)著手,進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求,引導(dǎo)更多的教師解決好教學(xué)目標(biāo)的課堂達(dá)成和落實(shí)問題,提高課堂教學(xué)效率。一年來在全區(qū)中小學(xué)幼兒園組織不同學(xué)科、不同層次的“課改研討觀摩課、示范課、實(shí)踐活動(dòng)課”約180節(jié),約1860人次參加。二是以校(園)學(xué)科中心組為依托,開展區(qū)級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)約30次,以此帶動(dòng)全區(qū)校本、園本教研工作的深入開展,形成了全區(qū)教師資源共享、互動(dòng)交流的良好教研氛圍。三是積極參加并協(xié)助承辦上級(jí)組織開展的各類教學(xué)教研活動(dòng),一學(xué)年來,協(xié)助市局教研所在我區(qū)組織了約30次,共計(jì)1000多人次參加的大、小型教學(xué)研討活動(dòng)?;顒?dòng)富有實(shí)效,在我區(qū)開展的教研活動(dòng),均得到了專家的肯定,*區(qū)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、面對(duì)困難團(tuán)結(jié)拼搏、勇于挑戰(zhàn)的精神多次得到上級(jí)主管部門的稱贊。

(三)重視少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展,開創(chuàng)“雙語(yǔ)教學(xué)”新局面

成立了由主管教育的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的“雙語(yǔ)”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,及時(shí)組織各學(xué)校特別是三所民校積極行動(dòng)起來,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。如在民族學(xué)校開設(shè)漢語(yǔ)學(xué)前班,為一年級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)工作奠定基礎(chǔ);在漢族學(xué)校開設(shè)“少數(shù)民族學(xué)生學(xué)母語(yǔ)”興趣班,增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生上漢校的信心;組織開展*區(qū)少數(shù)民族少兒雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng),為各校、園少兒展示雙語(yǔ)才藝搭建了平臺(tái);組織教師參加了自治區(qū)第一期MHK考試,有113名教師達(dá)標(biāo);選派81人次教師參加各級(jí)長(zhǎng)短期派外培訓(xùn),其中一至兩年期的培訓(xùn)為11人;組織教師參加教研活動(dòng)和課題研究;自治區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)專家劉軍來我區(qū)進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)時(shí),對(duì)我區(qū)的雙語(yǔ)教學(xué)工作給予了充分肯定,并對(duì)我區(qū)民校上課教師給予了高度評(píng)價(jià)。十四中學(xué)作為全市“1+5”試點(diǎn)學(xué)校不開設(shè)母語(yǔ)課,其他學(xué)科全部用漢語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行;本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了十一中學(xué)和十七小學(xué)的合并工作,民漢合校進(jìn)入具體實(shí)施階段。

(四)實(shí)施精細(xì)化管理,進(jìn)一步規(guī)范校園管理和教育教學(xué)行為

各學(xué)校、幼兒園統(tǒng)一思想,形成校(園)長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組三位一體的管理網(wǎng)絡(luò),并從常規(guī)化管理的精細(xì)化入手,使校園的各項(xiàng)工作都具體到人、責(zé)任到人,關(guān)注細(xì)節(jié)、注重落實(shí)。特別是在教學(xué)管理上,以提高課堂教學(xué)的有效性為目的,力求教師在每堂課、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都努力追求科學(xué)、規(guī)范、高效,真正做到因材施教、分層教學(xué);實(shí)行校(園)長(zhǎng)、副校(園)長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師聽課、評(píng)課制度以及蹲點(diǎn)、蹲學(xué)科制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到切實(shí)掌握教學(xué)的第一手材料,及時(shí)研究新情況,解決新問題,抓好課堂教學(xué)過程的管理;堅(jiān)持不斷探索和完善教學(xué)管理制度建設(shè),樹立長(zhǎng)期質(zhì)量效益觀,加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;學(xué)校教務(wù)處、幼兒園教研組對(duì)各教研活動(dòng)記錄、聽課情況、作業(yè)批改、教案反思等做到每月一查,實(shí)現(xiàn)“常規(guī)常抓,有序有效”,從而促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

區(qū)教育局不斷完善和創(chuàng)新年終考核制度,在充分征求各校、園意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步調(diào)整和完善《考核細(xì)則》及《獎(jiǎng)懲辦法》,采取年終考核與平時(shí)考核相結(jié)合的方式,對(duì)區(qū)屬校、園的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查和考核,及時(shí)召開檢查情況反饋會(huì),總結(jié)成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題,為各學(xué)校、幼兒園工作成效的展示搭建平臺(tái),為區(qū)屬各校、園提供借鑒學(xué)習(xí)和交流的良好契機(jī),切實(shí)通過抓好常規(guī)管理,全面提高我區(qū)中小學(xué)幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,為了全面地掌握、及時(shí)地調(diào)控全區(qū)中小學(xué)的教學(xué)情況,促使教師改進(jìn)教學(xué)工作,保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展,區(qū)教育局建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,每學(xué)年進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)和畢業(yè)考試工作,同時(shí)定期召開質(zhì)量分析會(huì)。各學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持各學(xué)科階段性抽考制度,教育局加大對(duì)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量跟蹤檢查的力度,形成了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)迎考工作制度,為保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。

(五)倡導(dǎo)全面發(fā)展,走“特色亮?!薄ⅰ疤厣恕钡陌l(fā)展之路

近年來,我區(qū)各學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),重視特色教育,為學(xué)生的能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。

一是各學(xué)校根據(jù)本身的文化底蘊(yùn),社會(huì)自然和人文資源優(yōu)勢(shì)及本校教師的專長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)成果,創(chuàng)特色學(xué)校。十六小學(xué)開墾了600平米的養(yǎng)植基地,將實(shí)踐勞動(dòng)列入課程,形成了“我勞動(dòng)、我快樂、我成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。十七小學(xué)“德育教育”和“大閱讀”一直保持著持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì);十八小學(xué)結(jié)合區(qū)情校情開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),以國(guó)防教育和業(yè)余稅校為龍頭,彰顯體驗(yàn)教育的辦學(xué)特色;十九小學(xué)以青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)凸現(xiàn)出自治區(qū)“科技特色學(xué)?!焙汀暗掠痉缎!钡奶攸c(diǎn),被評(píng)為區(qū)級(jí)“未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”;二十小學(xué)結(jié)合教情、校情、學(xué)情,開設(shè)了兔子舞、搏擊操、新疆舞等必修課和其他選修課共計(jì)26種校本課程,積淀校園文化,突出辦學(xué)特色;十一中學(xué)以良好的師德凝聚人心,獲得年終考核師德建設(shè)先進(jìn)獎(jiǎng);十二中學(xué)以其扎實(shí)推進(jìn)的雙語(yǔ)教學(xué)和工作成效獲得雙語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)獎(jiǎng);十四中學(xué)以連續(xù)2年的全市民語(yǔ)言高考文科狀元詮釋了教育教學(xué)提高獎(jiǎng)的含義。

二是以豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)為切入點(diǎn),培育“底氣、文氣、靈氣、大氣”的學(xué)生。一年來我區(qū)各校、園充分發(fā)揮教師特長(zhǎng),紛紛開展各類興趣活動(dòng),全區(qū)組建成立了100多個(gè)興趣班,內(nèi)容豐富,涉及面廣:樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術(shù)、健美操、鼓號(hào)、腰鼓、電腦、棋類、主持、朗誦、手工、科技、編織等,既豐富了廣大學(xué)生和幼兒的校園文化生活、培養(yǎng)了特長(zhǎng),又為參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲得好成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在市教育局開展的“巧手創(chuàng)新”兒童手工作品比賽中,北坡幼兒園獲得巧手創(chuàng)新獎(jiǎng),中興幼兒園獲得主題創(chuàng)意獎(jiǎng),區(qū)教育局獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在市教育局組織的20*年慶元旦文藝匯演中,我區(qū)選送的3個(gè)節(jié)目,十九小學(xué)獲一等獎(jiǎng),十八小學(xué)獲二等獎(jiǎng),十二中學(xué)獲三等獎(jiǎng);在第十七屆全國(guó)“六一”兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽新疆賽區(qū)比賽活動(dòng)中,十六小學(xué)、十九小學(xué)獲先進(jìn)集體獎(jiǎng),區(qū)教育局獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽活動(dòng)中,區(qū)教育局被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

一年來,我們組織學(xué)生、幼兒參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)近30種,約6000人次,累計(jì)獲得個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)2513個(gè)。其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)169人次,二等獎(jiǎng)280人次,三等獎(jiǎng)334人次,優(yōu)秀獎(jiǎng)348人次;自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)25人次,二等獎(jiǎng)72人次,三等獎(jiǎng)101人次,優(yōu)秀獎(jiǎng)114人次;市級(jí)一等獎(jiǎng)79人次,二等獎(jiǎng)201人次,三等獎(jiǎng)309人次,優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)107人次;區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)62人次,二等獎(jiǎng)95人次,三等獎(jiǎng)147人次,優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)70人次。

三是開展各種體育、藝術(shù)比賽活動(dòng),展現(xiàn)校園文化建設(shè)成果,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。區(qū)教育局、區(qū)屬各中小學(xué)幼兒園每年以元旦、六一、教師節(jié)、國(guó)慶等重要節(jié)日、校園文化藝術(shù)節(jié)以及區(qū)委區(qū)政府大型慶典活動(dòng)為契機(jī),組織開展各種喜聞樂見的活動(dòng),為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮提供了展示的機(jī)會(huì)。2007年10月,區(qū)教育局組織開展了陽(yáng)光體育大課間比賽活動(dòng),二十小學(xué)、十九小學(xué)獲一等獎(jiǎng),十八小學(xué)、十六小學(xué)獲二等獎(jiǎng),十四中學(xué)、十七小學(xué)和十一中學(xué)獲三等獎(jiǎng);今年4月成功舉辦的*區(qū)第六屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、廣大人民群眾的稱贊、特別是在校中小學(xué)生的歡迎。

三、穩(wěn)步推進(jìn),多措并舉,師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階

——加大對(duì)在職領(lǐng)導(dǎo)和后備干部的培訓(xùn)工作。選派中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn),共組織了20名中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加長(zhǎng)沙市校長(zhǎng)高級(jí)研修班,并組織14名干部分期分批到南京、烏魯木齊等地掛職培訓(xùn)。

——充分發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)作用。重新修訂了《*區(qū)中小學(xué)、幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師選拔和管理暫行辦法》,完善了區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、評(píng)選制度及對(duì)骨干教師的考核管理制度。目前我區(qū)有自治區(qū)、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師共計(jì)51名。這支骨干教師隊(duì)伍在教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮著積極的示范、引領(lǐng)作用,2007年10--11月,在市、區(qū)兩級(jí)“骨干教師個(gè)性作品展示交流活動(dòng)”中,我區(qū)23位骨干教師分別從不同角度、用不同主題介紹了自己多年來積淀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為全區(qū)教師提供了可學(xué)習(xí)借鑒的典范作品,得到同行們的認(rèn)可,也從一定程度上反應(yīng)了骨干教師的綜合水平。

——加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,走“師資興?!钡陌l(fā)展之路。組織開展了豐富多彩的師德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)系列教育活動(dòng),深入推動(dòng)全區(qū)師德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的整體提高。如:各學(xué)校在開學(xué)典禮上全體教師進(jìn)行誓詞宣誓,并主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督;召開校級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)案例研討會(huì),推廣成功經(jīng)驗(yàn);開展“師德標(biāo)兵”及各類先進(jìn)評(píng)選,樹立典型等,落實(shí)了學(xué)風(fēng)建設(shè)年各項(xiàng)工作。

在區(qū)委、區(qū)人民政府的支持下,區(qū)教育局進(jìn)一步加大了教師繼續(xù)教育和外出培訓(xùn)的力度,本學(xué)年先后選派行政領(lǐng)導(dǎo)和教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、研討交流、觀摩活動(dòng)共計(jì)1554人次。今年暑期,區(qū)教育局組織中小學(xué)273人次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn);同時(shí)邀請(qǐng)專家對(duì)500多名教師、家長(zhǎng)開展“師生心理健康”、“和諧家庭教育”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專題講座,組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展“校園管理”專題講座等培訓(xùn)活動(dòng);區(qū)屬各學(xué)校還組織廣大教師開展了現(xiàn)代信息技術(shù)教育專業(yè)知識(shí)、技能專項(xiàng)培訓(xùn)等。在組織教師開展繼續(xù)教育和外出培訓(xùn)的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化《*區(qū)教師外出培訓(xùn)(學(xué)習(xí))制度》的執(zhí)行和落實(shí),做到學(xué)習(xí)必匯報(bào),達(dá)到以點(diǎn)帶面的培訓(xùn)效益,有力地提高了我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。今年我區(qū)16名教師取得普通話培訓(xùn)和測(cè)試合格證書;217名小學(xué)教師參加《課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試,及格率達(dá)100%。

四、真抓實(shí)干,求真務(wù)實(shí),教育行風(fēng)建設(shè)再現(xiàn)新氣象。

——“法制進(jìn)校園”工作順利開展。各校園認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育系統(tǒng)“五五普法”規(guī)劃,推行“法制副校長(zhǎng)及法制輔導(dǎo)員”工作制度,充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員作用,切實(shí)開展各類普法教育活動(dòng),提高學(xué)生自覺學(xué)法、守法的意識(shí);加強(qiáng)預(yù)防未成年人調(diào)研與交流,不斷研究探討富有針對(duì)性和實(shí)效性的青少年法制教育的新方法。一年來各學(xué)校、幼兒園分別邀請(qǐng)法制、交通、消防、衛(wèi)生、消協(xié)等校外輔導(dǎo)員進(jìn)行法律法規(guī)、消防安全、食品衛(wèi)生安全的專題講座達(dá)到30余次。

——校園維穩(wěn)、安全工作成效顯著。區(qū)教育局始終將學(xué)校、幼兒園維穩(wěn)、安全作為首要任務(wù)來抓,簽訂綜治、安全、糾風(fēng)等目標(biāo)責(zé)任書,嚴(yán)格安全教育制度,加強(qiáng)安全教育管理,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防震、防盜、防食物中毒、防交通事故等各類安全教育;在學(xué)期初、節(jié)假日前、傳染病多發(fā)季節(jié),多次開展學(xué)校幼兒園安全工作大檢查和事故隱患排查整治工作;加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治活動(dòng),確保學(xué)生的交通與飲食安全;在市、區(qū)疾病控制中心組織的衛(wèi)生保健、計(jì)劃免疫和傳染病預(yù)防等工作和檢查中,我區(qū)5所幼兒園因工作突出扎實(shí)而多次受到表?yè)P(yáng);組織3所民族學(xué)校開展禁毒宣傳教育,開展師生參加宗教活動(dòng)和佩戴宗教服飾專項(xiàng)教育、管理與整治活動(dòng);區(qū)教育局為6162名在校學(xué)生、在園幼兒辦理了意外傷害事故團(tuán)體保險(xiǎn),保險(xiǎn)金額達(dá)到3*10元。以上措施的落實(shí)和活動(dòng)的開展,營(yíng)造了安全、和諧、健康的校園環(huán)境。區(qū)教育局被評(píng)為區(qū)年度優(yōu)秀工作部門、糾風(fēng)工作先進(jìn)單位、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理達(dá)標(biāo)單位、先進(jìn)單位、代表建議辦理先進(jìn)部門、檔案管理工作先進(jìn)單位、巾幗文明崗等,區(qū)屬6所校園被評(píng)為區(qū)級(jí)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)學(xué)校,12所校園被評(píng)為區(qū)級(jí)社會(huì)治安綜合治理達(dá)標(biāo)學(xué)校,達(dá)標(biāo)率為92.3%。區(qū)教育局還被市綜治委評(píng)為市級(jí)“平安單位”。

——規(guī)范教育收費(fèi),關(guān)注弱勢(shì)群體。認(rèn)真按照“一費(fèi)制”教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、“兩免一補(bǔ)”和*區(qū)的優(yōu)惠政策等規(guī)定,進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)管理和完善減免手續(xù),各校、園通過公示欄、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、信箱監(jiān)督等形式,實(shí)事求是反映收費(fèi)項(xiàng)目與金額,落實(shí)九年義務(wù)教育“一費(fèi)制”和收費(fèi)公示制度。為困難群體學(xué)生家長(zhǎng)解決后顧之憂,07年秋季免教科書人數(shù)120人,免雜費(fèi)人數(shù)117人,合計(jì)減免費(fèi)用16531.17元;為1685名學(xué)生減免借讀費(fèi)67.4萬(wàn)元;為175名困難戶、低保戶學(xué)生減免雜費(fèi)和課本費(fèi)33268.52元。保證了義務(wù)教育階段沒有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。

——強(qiáng)化民辦教育管理,促進(jìn)我區(qū)民辦教育健康發(fā)展。依據(jù)《長(zhǎng)沙民辦基礎(chǔ)教育評(píng)估細(xì)則》,區(qū)教育局依法對(duì)我區(qū)的2個(gè)民辦幼兒園進(jìn)行了審查和清理,對(duì)這兩個(gè)辦學(xué)單位學(xué)習(xí)貫徹《民辦教育法促進(jìn)法》情況,遵守有關(guān)法律法規(guī)和管理制度情況,以及組織與活動(dòng)、資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理、教育與教學(xué)、師資與管理人員隊(duì)伍建設(shè)、硬件建設(shè)等情況,進(jìn)行了全面的審查,對(duì)檢查出的問題,責(zé)令及時(shí)整改,使民辦教育逐步走向規(guī)范化的軌道。

五、企校共建,扶持教育,為教育事業(yè)發(fā)展再添動(dòng)力

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