簡(jiǎn)報(bào)格式精選(九篇)

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第1篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

1、6個(gè)月的孩子一般還是以母乳和奶粉為主，母乳可以作為早中晚的主食，每?jī)蓚€(gè)小時(shí)可以加些輔食。輔食的添加可以選擇魚類，因?yàn)轸~的蛋白質(zhì)很高，對(duì)寶寶的智力發(fā)育有很好的幫助，但一定要選擇鮮嫩的魚肉來(lái)做，如鱸魚、三文魚。另外還可以給寶寶的主食加些米糊、蔬菜水果汁、蛋黃泥等容易消化的食物，添加要從少到多，加多會(huì)造成寶寶消化不良。

2、六個(gè)月的寶寶可以添加米粉，也可以添加果汁。可以選擇含鐵量多的米粉，剛給寶寶添加輔食的時(shí)候，要少量多次的添加，寶寶適應(yīng)米粉以后可以慢慢添加蔬菜，水果泥以及蛋黃，注意要將水果、蔬菜搗成泥再喂寶寶吃，寶寶更容易消化，添加輔食的時(shí)候要由少到多，由細(xì)到粗?？梢韵冉o孩子添加煮熟的雞蛋黃，如果孩子排便正常，可以把雞蛋黃添加在米粉里。

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第2篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

簡(jiǎn)單建筑承包合同范文一

承包方： (以下簡(jiǎn)稱乙方) 就甲方 工程由乙方承包修建之相關(guān)事宜，雙方本著平等、自愿、誠(chéng)實(shí)信用原則，為明確相互權(quán)利義務(wù)，經(jīng)充分協(xié)商，達(dá)成如下建筑工程承包合同條款，以資雙方共同遵守執(zhí)行。

一、工程名稱：

二、工程概況：

三、工程工期： 個(gè)月。從2012年 月 日起至 年 月 日止。(以甲方下達(dá)的進(jìn)場(chǎng)通知書的時(shí)間開始計(jì)算)

四、工程承包方式：

五、承包工程范圍：

六、工程價(jià)款：

1、工程單價(jià)計(jì)算方式

2、工程總價(jià)款：元。

七、付款方式：甲方按工程進(jìn)度向乙方付款。甲方向乙方支付 萬(wàn)元預(yù)付款;此后，每 個(gè)工期甲方向乙方付款 萬(wàn)元，全部竣工后甲方向乙方一次性付清全部工程款。超過(guò)付款時(shí)間三個(gè)月內(nèi)不計(jì)利息，超過(guò)三個(gè)月按2%月息支付乙方，超過(guò)一年按5%月息計(jì)算;利息每季度付清。

八、工程質(zhì)量要求：符合國(guó)家現(xiàn)行行業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。

九、工程竣工驗(yàn)收： 項(xiàng)目工程竣工驗(yàn)收及備案待一切事宜均由乙方負(fù)責(zé)完成，并承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。甲方收到乙方提供的工程竣工驗(yàn)收備案書等相關(guān)資料，視為乙方所完工程驗(yàn)收合格。

十、雙方的權(quán)利義務(wù)

(一)甲方的權(quán)利義務(wù)

1、向乙方交付設(shè)計(jì)施工圖二套，并組織進(jìn)行設(shè)計(jì)施工技術(shù)交底。

2、對(duì)乙方的日常施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督管理，擔(dān)任甲方現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)總工， 協(xié)助工作。

3、聘請(qǐng)

4、按本合同約定向乙方支付工程款。

(二)乙方權(quán)利義務(wù)

1、嚴(yán)格按工程設(shè)計(jì)圖紙施工。

2、所購(gòu)主要建筑材料，如鋼材、水泥等必須是大廠產(chǎn)品，以確保工程質(zhì)量。

3、做好日常施工日志記錄，確保工程順利進(jìn)行。

4、自覺接受甲方現(xiàn)場(chǎng)工作人員和監(jiān)理公司工作人員的工程質(zhì)量監(jiān)督檢查。對(duì)不合格工程無(wú)條件返工重做，并自行承擔(dān)由此造成的一切損失。

5、按建筑工程操作規(guī)程規(guī)范施工，安全施工、文明施工，不得違規(guī)操作。若出現(xiàn)不規(guī)范施工行為被相關(guān)建筑管理部門查處，則自行承擔(dān)由此產(chǎn)生的相應(yīng)責(zé)任及損失。

6、對(duì)施工過(guò)程中發(fā)生的一切安全事故承擔(dān)完全賠償責(zé)任。

7、不得擅自轉(zhuǎn)包、分包本合同項(xiàng)下的承包工程。

十一、特別約定

因不確定因素，若本合同履行中出現(xiàn)甲方支付乙方工程款不足的情況時(shí)，雙方應(yīng)即時(shí)協(xié)商尋找資金，把工程及時(shí)竣工完成，不得窩工、停工。

十二、雙方簽字確認(rèn)的《工程預(yù)算表》是本合同的重要組成部分，與本合同具有同等法律效力。

十三、本合同未盡事宜，雙方可協(xié)商簽訂局面補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本合同不一致的，按補(bǔ)充協(xié)議執(zhí)行。

十四、本合同一式兩份，雙方簽字蓋章生效，各執(zhí)一份。本合同具有同等法律效力。

甲方簽字(蓋章)： 乙方簽字(蓋章)： 法定代表人： 法定代表人： 2012年 日

簡(jiǎn)單建筑承包合同范文二

建設(shè)單位(甲方)：XXXXXXXXXXX

承包單位(乙方)：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)法律法規(guī)，甲乙雙方本著平等協(xié)商、誠(chéng)實(shí)守信的原則，簽訂本合同，共同遵守。

一、工程概況

1、工程名稱：循環(huán)水零車間改造工程

2、工程地點(diǎn)：XXXXXXXXXXX

3、工程內(nèi)容：施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)改造內(nèi)容，主要包括弧形篩池、氣浮池、第四級(jí)生物濾池、車間防滑地面和排水溝改造、設(shè)備間改造。

二、工期要求

本工程施工工期40日歷天，因設(shè)計(jì)變更、惡劣天氣或其他不可抗拒因素影響，經(jīng)雙方協(xié)商一致，工期可相應(yīng)順延。 工期無(wú)故延遲一天，扣工程款總額的5。

三、承包方式

本工程采用包清工的方式進(jìn)行承包，所有工程原材料及施工輔助材料由建設(shè)單位提供。

本工程不得轉(zhuǎn)承包。

四、合同價(jià)款

本工程合同施工費(fèi)51.5萬(wàn)(伍拾壹萬(wàn)伍仟)元整。如有設(shè)計(jì)變更或工程量增減，以實(shí)際發(fā)生工程量參照承包方報(bào)價(jià)進(jìn)行調(diào)整。

五、工程質(zhì)量及驗(yàn)收

1、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：合格

2、施工單位確保按設(shè)計(jì)圖紙施工，建設(shè)單位確保原材料質(zhì)量。

3、隱蔽工程及單項(xiàng)工程竣工后，施工單位應(yīng)立即提交驗(yàn)收通知，有建設(shè)單位進(jìn)行工程質(zhì)量驗(yàn)收。

六、雙方主要責(zé)任

(一)甲方

1、及時(shí)提供詳細(xì)的施工圖紙。

2、及時(shí)供應(yīng)原材料并保證質(zhì)量。

3、派駐工地代表，對(duì)工程用料、質(zhì)量、進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的各類事宜。

4、按合同約定支付工程款，承擔(dān)因拖欠工程款所造成的一切后果。

(二)乙方

1、施工界區(qū)內(nèi)的用水、電線路架設(shè)。

2、嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度。

3、積極配合甲方，協(xié)調(diào)解決現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的各類事宜。

4、文明施工，工具材料擺放整齊，保證材料合理使用。造成原材料浪費(fèi)，應(yīng)按價(jià)賠償。

5、嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)操作規(guī)程施工。如因違章操作發(fā)生工傷事故，自行負(fù)責(zé)，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

6、按照建筑工程施工要求，提供施工日志，出具國(guó)家正式稅務(wù)發(fā)票，并配合甲方做好驗(yàn)收工作。具體事宜由雙方根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商。

七、工程款支付

完成全部合同內(nèi)容，付至合同價(jià)款的95%。其他5%作為質(zhì)量保證金，竣工之日起一年后不計(jì)息付清。

八、違約責(zé)任

雙方發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商解決。如協(xié)商不成，可向萊州市人民法院提訟。

九、附則

本合同一式兩份，雙方代表簽字蓋章后生效。

甲方：XXXXXXXXXXX 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

地址：萊州市三山島街道 地址：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

簡(jiǎn)單建筑承包合同范文三

修建方： (以下簡(jiǎn)稱甲方) 電話：13985277123 承建方： (以下簡(jiǎn)稱乙方) 電話：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》及有關(guān)法律規(guī)定，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，雙方就修建房屋、工程合作事項(xiàng)協(xié)商達(dá)成一致，簽訂本建筑合同，具體事項(xiàng)如下：

一、工程地址：

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣羊坪鎮(zhèn)中街，上至胡松鶴，下至劉大炮家。

二、甲方現(xiàn)要修建的房屋為四樓壹底。

三、甲方負(fù)責(zé)鋼筋水泥、砂、門窗、扶手、地板磚材料。(注：乙方在打線膠板當(dāng)天甲方包生活費(fèi)壹餐)。

四、乙方承包該工程的內(nèi)容：

1、采用掃地出門方式(全包干式)。

如：支撐模板(含木板、木方、鐵釘、鐵線)和電鋸鋼筋制作安裝，澆砼(含保養(yǎng))，砌磚、內(nèi)外頂棚、批灰、粉刷、安地板瓷磚、廚房、洗手間、樓梯等。

五、乙方必須按照甲方的要求施工。

六、乙方在修建過(guò)程中，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家施工安全操作規(guī)程，堅(jiān)決杜絕任何違反安全操作規(guī)程的施工行為。如出現(xiàn)安全事故一切由乙方負(fù)責(zé)，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

七、承包單價(jià)：

按實(shí)際面積計(jì)算，每層樓打線膠每平方米為242.00元。

八、付款方式：乙方每修建完一層樓后付工錢65%，然后每層樓批灰、粉刷、安地板完工后付工錢3000.00元，房屋全部修建完工，經(jīng)甲方驗(yàn)收合格后，付清該工程尾款。

九、乙方在修建過(guò)程中，不得以任何理由拖延工期，除特殊情況外，如乙方在修建該工程時(shí)，又承包其它工程等原因，造成該工程停工三天，甲方有權(quán)叫其他工程隊(duì)進(jìn)場(chǎng)施工，如乙方進(jìn)行阻擋，所造成的損失由乙方負(fù)責(zé)。

十、該工程的工期為20xx年底完工，乙方必須保質(zhì)保量完成，如20xx年底完成不了，所造成損失由乙方承擔(dān)。

十一、以上合同一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，簽字之后本合同立即產(chǎn)生法律效力。

甲方簽字：

第3篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

一.實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求：

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：

1.報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2.學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：

a)“摘要”字樣;

b)摘要正文;

c)關(guān)鍵詞;

d)中圖分類號(hào)。

4.正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

5.結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

6.謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。

8.附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟：

實(shí)踐報(bào)告的寫作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報(bào)告提綱

擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。

3.起草

報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。

4.修改、定稿

報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則：

1.書寫

實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長(zhǎng)截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號(hào)”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號(hào)”“宋體”)，摘要(“四號(hào)”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號(hào)”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號(hào)”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號(hào)”“宋體”)。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確使用。

3.名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全稱。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

4.量和單位

實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93，它是以國(guó)際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。

5.數(shù)字

實(shí)踐報(bào)告中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。

6.標(biāo)題層次

實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)

7.注釋

實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加注頁(yè)的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。

8.公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號(hào)表明，字體用五號(hào)字。

9.表格

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁(yè)續(xù)寫，續(xù)寫時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號(hào)、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號(hào)字。

第4篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

1培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力。忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2解幼兒園一日生活常規(guī)。;

3解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)。培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;

4通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

班級(jí)環(huán)境;解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng)，第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);

組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)。完善效果;活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;

填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志每周進(jìn)行實(shí)結(jié)。;

初步組織幼兒的日常活動(dòng)另外還協(xié)助保育員老師日常工作。;

參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

三、實(shí)結(jié)

對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月。但對(duì)我實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

更直接地接觸幼兒園日常工作，通過(guò)實(shí)習(xí)。更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

感覺各方面的能力有很大提高，通過(guò)實(shí)習(xí)。這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，組織活動(dòng)方面，與幼兒交流方面，獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，實(shí)習(xí)期間。要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。

與幼兒園的零距離接觸，一個(gè)月的實(shí)習(xí)。讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁”得付出多大的努力啊，還要繼續(xù)努力。實(shí)習(xí)期間，主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者。對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、組織開展活動(dòng)的魅力。

活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他不用把名次的好壞，放在第一位，只要我盡力了就行了心理學(xué)等理論告訴我競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，否有參與意識(shí)，否全身心投入了否能做到問(wèn)心無(wú)愧。活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到教育效果。

二、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任。很多時(shí)候我一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的對(duì)他寬容增加了放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的今天我面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，認(rèn)為當(dāng)我懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的錯(cuò)的就是錯(cuò)的不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

三、主題班會(huì)

第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備。這也是主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算”班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算”讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。經(jīng)過(guò)了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容—授課。初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)上課—批改作業(yè)—接受學(xué)生反饋的信息—評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是一直在探討的課堂教學(xué)”

認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)然后，第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。班級(jí)教學(xué)中，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，近年來(lái)。各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，要求學(xué)生們一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，需要說(shuō)明的并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí)，所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái)。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

個(gè)人認(rèn)為是可行的能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。又能調(diào)動(dòng)他積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加。能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。

還只是采取傳統(tǒng)的講授法，實(shí)習(xí)中。一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有AB班的練習(xí)課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學(xué)生對(duì)我提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他疑問(wèn)每個(gè)教師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

后進(jìn)生聽占的比例較大，初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重的趨勢(shì)。特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么?如何預(yù)防嚴(yán)重分化?

一、造成分化的原因

一)掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng)。不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。

二)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)。

三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過(guò)渡的又一個(gè)關(guān)鍵期。而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性

二、減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對(duì)策

一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

二)建立和諧的師生關(guān)系

三)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

第5篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的鍛煉，細(xì)細(xì)地回想自己在課堂上的變化，尤其是懵懂的第一節(jié)課與現(xiàn)在自然大方的任一節(jié)課相比，各方面的變化，無(wú)論多少竟都是在慢慢地收獲著。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)技能,包括導(dǎo)入技能、結(jié)束技能、變化技能、強(qiáng)化技能、板演技能、演示技能、語(yǔ)言技能、講解技能、提問(wèn)技能。下面從這些技能中總結(jié)了幾個(gè)方面：

一導(dǎo)入技能方面：教學(xué)導(dǎo)課，就好比歌唱家定調(diào)，音定準(zhǔn)了，就為整個(gè)歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢妼?dǎo)課是多么重要的的了。這方面看著簡(jiǎn)單，確是剛開始時(shí)的最大障礙，想要克服緊張，這是開口的第一關(guān)。經(jīng)過(guò)這半年的真槍實(shí)練，導(dǎo)入的時(shí)間，導(dǎo)入的內(nèi)容，導(dǎo)入的形式算能拿捏把握了。二講授技能方面：知識(shí)點(diǎn)都有，但優(yōu)秀的老師講出來(lái)的效果是完全不同的，語(yǔ)言，姿勢(shì)，節(jié)奏，表情甚至是眼神都需要協(xié)調(diào)配合，在這方面著實(shí)下了功夫去訓(xùn)練。內(nèi)容方面的詳與略，深與淺，展與攻，密與疏，斷與續(xù)都在每堂課中慢慢地去注意去改變，去力求完美，但冰凍三尺非一日之寒，點(diǎn)滴的累積終于在半年后有了質(zhì)的變化。除了語(yǔ)言文字之外，肢體語(yǔ)言與表情語(yǔ)言也是傳授知識(shí)的重要方式，這方面自己經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)，或者對(duì)著眾崗友不斷練習(xí)。只有不斷地練習(xí)實(shí)踐才能改善進(jìn)步。剛開始第一節(jié)課肢體僵硬語(yǔ)言生硬還經(jīng)常很突兀的說(shuō)出幾句話來(lái)，根本不能把知識(shí)井然有序的傳遞給學(xué)生，可是后來(lái)經(jīng)過(guò)上述訓(xùn)練，我慢慢的找到了課堂講授的規(guī)律，抓住幾個(gè)大條然后理出分支，層層深入地去講再配合恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作眼神，效果倍增。三板書技能方面：教師的板書直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的效果。生動(dòng)的板書，有利于學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。優(yōu)美的板書能給學(xué)生以美的感受，指導(dǎo)老師聽我第一節(jié)課時(shí)，因?yàn)檫\(yùn)用了多媒體所以我忽略了黑板板書，課下，翁老師直接把我叫到跟前告訴我板書的重要性，讓我記憶猶新，從此每節(jié)課我都認(rèn)真設(shè)計(jì)板書。四提問(wèn)技能方面：提問(wèn)能起到集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)、聯(lián)系新的知識(shí)、及時(shí)得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問(wèn)技能，是課堂成功的一個(gè)重要因素。剛開始上課，由于記不住學(xué)生名字，總是讓學(xué)生一起回答，或者欽點(diǎn)前邊的幾個(gè)同學(xué)，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)一起回答總有不張嘴的，總提前邊的后邊的同學(xué)都快不抬頭了，于是我即使還沒記全名字，也每節(jié)課拿上名單，沒有規(guī)律的提問(wèn)學(xué)生，慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽課的積極性明顯提高了，這里面另一個(gè)積極的因素是我不管成績(jī)好壞一律一視同仁，同等的回答機(jī)會(huì)。就這樣我的課堂氛圍就這樣越來(lái)越高漲。五結(jié)束技能方面：教師在單元教學(xué)內(nèi)容或課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，通過(guò)歸納、總結(jié)、練習(xí)、強(qiáng)化等手段，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行及時(shí)的鞏固、運(yùn)用、反饋、擴(kuò)展，把新知識(shí)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，或形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。一堂課的成功，不僅依賴于良好的課堂教學(xué)開端和講課過(guò)程的有聲有色，課堂教學(xué)結(jié)束得是否合理和恰到好處，同樣也是衡量一個(gè)教師是否圓滿地完成了既定教學(xué)任務(wù)的重要標(biāo)志之一。在這方面開始的幾節(jié)課自己不是提早結(jié)束就是拖堂，根本就沒有好好發(fā)揮訓(xùn)練這個(gè)技能，后來(lái)在慢慢地積淀中，忽然發(fā)現(xiàn)總結(jié)性的結(jié)束會(huì)讓學(xué)生對(duì)整堂課的知識(shí)形成科學(xué)的體系，記得更牢，理解的更透徹。于是自此在這方面萬(wàn)分注意結(jié)束好每一堂課。

班主任工作方面：初識(shí)階段。對(duì)于一個(gè)陌生老師，學(xué)生們充滿了好奇，第一印象嚴(yán)之又嚴(yán)十分重要。同時(shí)記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并深入學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作更是重中之重，這要從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì)。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教.指導(dǎo)班主任翁老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育.在那個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,他們也會(huì)對(duì)我愛戴和尊敬的。另外，加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)積極奮進(jìn)的班集體。

最后，積極抓好差生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來(lái),以勝利者走。這恐怕是班主任最棘手的問(wèn)題，但又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)就是：每個(gè)學(xué)生都享有受教育,受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn).在這方面,班主任首先應(yīng)做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

第6篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

一、當(dāng)前市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)督檢查的現(xiàn)狀

多年以來(lái)，價(jià)格監(jiān)督檢查工作的重點(diǎn)一直是以“消費(fèi)、減負(fù)、治亂”為中心，通過(guò)幾年來(lái)的治理，取得了一定的成績(jī)和效果。但隨著新時(shí)期下的物價(jià)形勢(shì)：“即保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，控制物價(jià)過(guò)快上漲”。價(jià)格監(jiān)督檢查部門應(yīng)找準(zhǔn)職能定位，進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)督檢查，解決一些亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題也是造成市場(chǎng)價(jià)格秩序混亂的原因。

第一，法制觀念不牢固。從政府和價(jià)格主管部門來(lái)看，當(dāng)改革把價(jià)格決策主體由政府推向市場(chǎng)后，思維習(xí)慣，管理方式、工作作風(fēng)都跟不上改革的步伐，轉(zhuǎn)軌后市場(chǎng)調(diào)節(jié)的價(jià)格，經(jīng)濟(jì)尤其是法律調(diào)節(jié)力度十分薄弱，在放與管之間，位與為之間，責(zé)與權(quán)之間有點(diǎn)無(wú)所適從。從經(jīng)營(yíng)者來(lái)看，部分企業(yè)在價(jià)格決策自主權(quán)充分的情況下，陷入了“企業(yè)定價(jià)自由論”的誤區(qū)，認(rèn)為“價(jià)格放開了，愿定多高就定多高，誰(shuí)也管不了，”造成不正當(dāng)?shù)膬r(jià)格行為乘隙而生，屢禁不止，市場(chǎng)價(jià)格秩序受到了扭曲。

第二，價(jià)格法規(guī)不完善。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，價(jià)格部門要當(dāng)好經(jīng)濟(jì)游戲的裁判，必須有相應(yīng)的規(guī)則作保證，雖然有《價(jià)格法》等一系列法律法規(guī)體系的建立和完善，可以保證價(jià)格執(zhí)法工作的正常開展，但面對(duì)低價(jià)傾銷、牟取暴利、價(jià)格欺詐、囤積居奇、合謀漲價(jià)等復(fù)雜的不正當(dāng)?shù)膬r(jià)格行為，缺乏明晰具體、可操作性的法律法規(guī)，如對(duì)合謀漲價(jià)、囤積居奇等不正當(dāng)價(jià)格行為，根據(jù)《價(jià)格違法行為行政處罰規(guī)定》可以進(jìn)行處罰，但如何界定，缺乏尺度，導(dǎo)致在查處這些不正當(dāng)價(jià)格違法行為時(shí)依據(jù)不足，底氣不足。

第三，執(zhí)法力度不到位。價(jià)格行政執(zhí)法在規(guī)范市場(chǎng)價(jià)格秩序的重要作用不言而喻，但許多市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)管的政策界限、定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、定價(jià)依據(jù)沒有明確規(guī)定，一些政府定價(jià)、政府指導(dǎo)價(jià)、行政事業(yè)性收費(fèi)、服務(wù)收費(fèi)存在人情管理。另外，價(jià)格法律法規(guī)履予的處罰措施有限，檢查難、處罰難的局面十分普遍，也就造成經(jīng)營(yíng)者和收費(fèi)單位前查后犯、屢查屢犯的惡性循環(huán)。

第四，對(duì)放開價(jià)格的監(jiān)管還未形成共識(shí)。雖然，我國(guó)95%以上的商品和服務(wù)價(jià)格已放開由市場(chǎng)主體自主制定形成，按照《價(jià)格法》的要求，政府價(jià)格部門對(duì)價(jià)格的管理是全方位的，整體性的，對(duì)政府定價(jià)、政府指導(dǎo)價(jià)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)只有管理形式、方法、力度不同，沒有“要不要管，應(yīng)不應(yīng)管”的問(wèn)題，可有些人把價(jià)格放開搞活與管好管住割裂開來(lái)，甚至對(duì)立。

第五，突發(fā)事件引起的市場(chǎng)價(jià)格秩序混亂。每當(dāng)國(guó)內(nèi)外發(fā)生某些突發(fā)事件或局部商品供求發(fā)生變化時(shí)，有些經(jīng)營(yíng)者便制造各種謊言來(lái)哄抬價(jià)格、牟取暴利。

第六、思想觀念陳舊，開拓精神不強(qiáng)。長(zhǎng)期以來(lái)的工作重心是行政事業(yè)性價(jià)費(fèi)的監(jiān)管，使對(duì)待市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)管工作上存在不愿、不肯、不想管的思想觀念，開拓精神不強(qiáng)，再加上市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)督檢查的主要對(duì)象是個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，檢查難度大、阻力大、取證難、處理難，怕引起矛盾和沖突等原因，沒有采取過(guò)多的方式來(lái)監(jiān)督市場(chǎng)價(jià)格行為，導(dǎo)致一些擾亂市場(chǎng)價(jià)格秩序的違法行為時(shí)有發(fā)生。

二、加強(qiáng)市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)督檢查的途徑

（一）依法行政，規(guī)范政府行政行為。價(jià)格監(jiān)督檢查工作是物價(jià)部門的一項(xiàng)主要職能，要認(rèn)真貫徹《價(jià)格法》、《價(jià)格行為行政處罰規(guī)定》、《零售商促銷行為管理辦法》、《商品和服務(wù)實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)規(guī)定》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治價(jià)的意識(shí)和手段，進(jìn)一步規(guī)范政府行政行為，從宣傳、服務(wù)、檢查、規(guī)范上對(duì)市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行監(jiān)管。

（二）轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)基層物價(jià)隊(duì)伍建設(shè)。①讓全體價(jià)格監(jiān)督檢查人員充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范市場(chǎng)價(jià)格秩序工作的重要意義，增強(qiáng)工作責(zé)任和緊迫感，實(shí)現(xiàn)從“要我管”到“我要管”的思想轉(zhuǎn)變。②建立和完善價(jià)格監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮農(nóng)村價(jià)格監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)價(jià)格監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、職工價(jià)格監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)站三大價(jià)格監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，拓寬工作領(lǐng)域，激活工作思路，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，造就一支素質(zhì)較高、作風(fēng)過(guò)硬、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的價(jià)檢隊(duì)伍。

第7篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

正因?yàn)槿绱?，筆者認(rèn)為，很有必要像南方先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，尤其是廣東。無(wú)論是羊城晚報(bào)集團(tuán)、南方報(bào)業(yè)集團(tuán)，還是其他一些地方報(bào)紙，毫無(wú)例外地都有一種敢為天下先的改革魄力，都有精益求精的辦報(bào)理念，在用人上也都能打破大鍋飯、獎(jiǎng)懲分明。這其中，固然有時(shí)事造英雄的原因，也有當(dāng)?shù)攸h委政府對(duì)傳媒特別重視的原因，但是關(guān)鍵還是報(bào)社自身。他們敢于突破事業(yè)單位的陳規(guī)陋習(xí)，面向全國(guó)大張旗鼓的招兵買馬。也敢于學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，只要工作做得好、做得多，記者和編輯的薪水可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)總編。僅僅是這兩點(diǎn)，大多數(shù)的地方黨報(bào)是做不來(lái)的，甚至打心眼里就沒想這么做。所以，久而久之，一個(gè)文化含量很高的地方，竟然不可避免地庸俗化、世俗化，甚至被民眾嗤之以鼻。

在新的歷史時(shí)期內(nèi)，如何能夠與時(shí)俱進(jìn)，讓黨報(bào)成為老百姓喜聞樂見的“香餑餑”，這不僅需要上級(jí)的理解、幫助和支持，更需要報(bào)社從業(yè)人員下一番苦功。

筆者覺得首先要把好用人關(guān)。一些水平不高、品德不高、責(zé)任心不強(qiáng)的人員，無(wú)論后門有多硬，資歷有多高，該解聘的一律解聘，能退休的堅(jiān)決退休，絕不能占著位子不作為，甚至亂作為。反之，如果社會(huì)上有一些水平很高、品德良好的可造之才，就要不拘一格，徹底打破條條框框，把人才真心實(shí)意地引進(jìn)來(lái)。以前，北方某都市報(bào)曾花比總編高幾倍的薪水，從南方引進(jìn)一位管理人才，聘用了半年，結(jié)果是，半年時(shí)間就讓該報(bào)煥然一新，編輯和記者的辦報(bào)理念和工作能力也得到了明顯地提升?？上?，這樣的好事很少發(fā)生，更是很難在黨報(bào)系統(tǒng)發(fā)生。從筆者自身而言，假如身邊的年輕人月薪上萬(wàn)，自身或許也要克服一下情緒，慢慢地去適應(yīng)和喜歡。這就牽扯到一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)一定要有眼光有度量有智慧，不能時(shí)時(shí)處處都端出領(lǐng)導(dǎo)架子，要以對(duì)待千里馬的態(tài)度來(lái)審視手下這些兵。

第8篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

一、補(bǔ)充鈣質(zhì)和維生素

D鈣是維持骨骼密度、構(gòu)成骨骼和牙齒的主要成分，在生命的各個(gè)階段都攝入足夠的鈣，對(duì)于人體的骨骼健康是至關(guān)重要的。當(dāng)然，補(bǔ)鈣也要因人而異，不同年齡、不同身體狀況的人，每天鈣的攝入量也不盡相同。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和世界衛(wèi)生組織聯(lián)合推薦的每天鈣攝入量是：兒童500-700mg，10-18歲青少年、孕婦、乳母和大于65歲的老人1300mg，其他成年人1000mg。日常飲食中，我們可以多吃一些富含鈣質(zhì)的食物，增加鈣的攝入量。如乳和乳制品（包括奶酪和干酪）、一些綠蔬菜（如椰菜、菠菜和甘藍(lán)）、豆類和其他干果等都含有很豐富的鈣。尤其是乳和乳制品，含鈣最多，而且最容易獲得和吸收；另外，在亞洲，富含鈣的豆制品都是很好的鈣來(lái)源，如豆腐、印尼豆豉、腐竹、豆奶、一些豆制點(diǎn)心和小吃等。當(dāng)然，你也可以選擇服用鈣片之類的藥物來(lái)補(bǔ)充鈣質(zhì)，不過(guò)在吃鈣片的時(shí)候要注意，鈣片必須咀嚼，用大量開水吞服才能被身體吸收。除了鈣質(zhì)，維生素D也是維持骨骼健康的很重要的營(yíng)養(yǎng)素。維生素D能增加小腸對(duì)鈣與磷酸鹽的吸收，且具有調(diào)節(jié)血清鈣、腎鈣、骨形成與骨再吸收的作用。我們的皮膚可以通過(guò)曬太陽(yáng)合成維生素D，所以適度曬太陽(yáng)有利于骨骼健康。不過(guò)，僅靠曬太陽(yáng)合成維生素D還是不夠的，我們還需要從食物中攝入足量的維生素D。富含維生素D的食物主要有：脂肪含量高的魚（鮭魚、鯖魚和沙丁魚）、蛋黃、肝臟以及維生素D強(qiáng)化的面食和黃油等。

二、請(qǐng)戒煙

吸煙危害健康是人盡皆知的，專家同時(shí)指出，吸煙帶來(lái)的負(fù)面影響能夠一直滲透到骨髓，并能成倍地增加患骨質(zhì)疏松的危險(xiǎn)。其危害對(duì)女性尤其嚴(yán)重，吸煙會(huì)干擾體內(nèi)荷爾蒙代謝，讓荷爾蒙變成“不活動(dòng)型”，因而抑制女性荷爾蒙對(duì)骨骼的保護(hù)作用，讓骨質(zhì)流失更快。

第9篇：簡(jiǎn)報(bào)格式范文

同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措。可是現(xiàn)在見習(xí)后,由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少?？梢粤私忉t(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，尤其是護(hù)士們職責(zé)。

總有一種茫然的感覺，剛進(jìn)入病房。對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。才更全面而深刻的解護(hù)理工作，更具體而詳盡的解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

現(xiàn)在觀察病房后，護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的盡管在未入臨床之前也有所感悟。感觸又更深了確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。