隊長任職報告精選(九篇)

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第1篇：隊長任職報告范文

我叫xx，現(xiàn)任xx公安消防大隊大隊長。上半年以來，按照支隊黨委提出的總體工作思路，緊密團結(jié)大隊黨委一班人，認真履行職責，求真務(wù)實，真抓實干，圓滿完成了各項工作任務(wù)，促進了xxhg市消防大隊全面協(xié)調(diào)發(fā)展，在部隊建設(shè)過程當中發(fā)揮了一名大隊領(lǐng)導(dǎo)干部的作用。下面，我結(jié)合今年上半年的工作學習情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)述職述廉如下，不足之處懇請批評指正。

一、舉辦宣傳教育培訓班，創(chuàng)新宣傳教育工作格局。

作為一名從事宣傳的基層干部，推動全盟宣傳工作的扎實開展，不僅自身要有堅實的功底，還應(yīng)該要有長遠的戰(zhàn)略目光。因此，積極做好籌備工作，舉辦了全盟宣傳骨干第一期培訓班，并特邀到錫林郭勒日報、電視臺、廣播電臺專家老師現(xiàn)場授課，確保了所有參訓人員都能確實得到提高。目前，各大隊內(nèi)網(wǎng)信息上稿質(zhì)量都有了明顯提高，并為支隊向總隊選送優(yōu)秀稿件奠定了基礎(chǔ)。同時，與各警兵種簽訂了《宣傳聯(lián)勤聯(lián)動協(xié)議書》，建立了多警兵種宣傳聯(lián)勤聯(lián)動機制，提升了支隊的社會影響力。

二、啟動“xx”攝影大賽，全面推進“xx”體系建設(shè)。

在支隊黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我積極工作，勇于獻言獻策。啟動了全盟“草原119杯”攝影大賽儀式，為提升馬背消防隊在全國范圍內(nèi)的影響力打下了伏筆，開創(chuàng)了錫林郭勒消防宣傳工作新局面。

三、引領(lǐng)全民消防宣傳活動，提高“群策群力”宣傳意識。

《全民消防安全教育宣傳綱要》宣傳周活動啟動儀式在全盟范圍為引起了強烈的反響，《錫林郭勒日報》“草原119在行動”、錫林郭勒廣播電視臺《一凡有約》“119之聲”全面開播，成效顯著。各旗縣市(區(qū))全員參與，豐富主線，掀起“群策群力”全員宣傳熱潮。

四、扎實工作，積極探索，在調(diào)研領(lǐng)域再創(chuàng)新高。

在日常的工作中，我扎實基礎(chǔ)，積極研究。以紀實文學的體裁書寫了《勇于直面人生的強者》，謳歌了鐘合宇同志寓偉大于平凡之中的感人事跡。特別是在河南鄭州網(wǎng)格化調(diào)研行動中，寫出了感想，寫出了心得《赴河南省鄭州市就網(wǎng)格化管理模式進行調(diào)研的思考》。根據(jù)xxhg市以及錫林郭勒盟實際，結(jié)合多年工作經(jīng)驗以及新時期消防發(fā)展現(xiàn)狀特點，起草了《淺議改進和加強xxhg地區(qū)消防安全工作的對策》、《xxhg市消防安全狀況白皮書》及《xxhg市“xx”消防發(fā)展規(guī)劃》，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了翔實的實踐經(jīng)驗。

五、敬業(yè)勤奮，廉潔自律，務(wù)求實效。

第2篇：隊長任職報告范文

【關(guān)鍵詞】社交焦慮 當事人中心療法 理性情緒療法

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0037-02

一、一般資料

（一）人口學資料

1.性別、年齡、年級

來訪者男，18歲，大一新生。

2.家庭成員關(guān)系

爸爸常年不在家，有外遇；媽媽在家無工作；父母關(guān)系一般，在他上小學期間鬧過離婚。大姐上大學，與大姐關(guān)系比較親密；奶奶在家很有威望；二叔上過大學，是全家的驕傲。來訪者是家里長孫。

3.其他

漢族，無，無家族病史，無重大疾病史，自認為同性戀。

（二）生活狀況

來訪者從小內(nèi)向膽小，學習成績一般，由于很長時間是家族獨子，備受寵愛。上大學以來開始宿舍生活。

二、主訴和個人陳述

主訴：煩躁郁悶，不敢跟人接觸，痛恨自己臉紅。

個人陳述：開學以來很煩，無心學習，不敢跟人接觸，感覺周圍的人不友善，擔心舍友會打自己。上課時候不敢和老師對視，會臉紅，紅的很難受。對去二叔家吃飯感覺很痛苦，飯桌上手足無措，會臉紅，認為二叔二嬸都對自己沒有好印象。咨詢幾次后主動陳述自己是同性戀。

三、個人成長史

從小備受寵愛，奶奶經(jīng)常教導(dǎo)要向二叔學習，像二叔一樣有出息。小學時因家里搬遷轉(zhuǎn)學，到新環(huán)境中被欺負，同時遭遇父親婚外情，父母鬧離婚。后來學習成績不錯，漸漸適應(yīng)環(huán)境，高中時情況好轉(zhuǎn)。上大學后各方面不適應(yīng)，重新感覺到像小學時一樣的無助、焦慮。

四、病因分析

（一）無明顯生物原因

（二）心理因素

緊張、焦躁、適應(yīng)不良等情緒無法擺脫，存在消極自我認知，認為自己“賤”，該打，對自己全然否定。來訪者內(nèi)向害羞，對外界評價敏感。

（三）社會因素

來訪者從小備受寵愛，奶奶強勢的影響，父親外遇，父母鬧離婚，二姐被送人、因搬家轉(zhuǎn)學受欺負等都對來訪的成長和發(fā)展有重要影響。上大學后與同學缺少交流。

五、評估與診斷

（一）評估

1.心理狀態(tài)評估：敏感，有明顯的焦慮緊張，情緒低落。

2.生理功能改變：臉紅，睡眠差，偶爾有緊張出汗，無其他重大生理功能改變。

3.社會功能評估：人際交往減少，學習效率降低，與班級同學交往過少。

（二）診斷及診斷依據(jù)

診斷：該案例屬于心理正常、心理不健康的一般心理問題。

診斷依據(jù)：

1.來訪者主客觀世界統(tǒng)一，精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，個性相對穩(wěn)定，對癥狀自知，沒有幻覺妄想等精神病癥狀，因此排除精神病。

2.對照癥狀學標準，來訪者只在人際交往時表現(xiàn)出焦慮不安，臉紅心慌等癥狀。從嚴重程度來看，來訪者是在特定情境下會出現(xiàn)，泛化不嚴重，社會功能受損不嚴重，因此為一般心理問題。

（三）鑒別診斷

1.與精神分裂癥相鑒別：來訪者的知、情、意是統(tǒng)一的，對自己的心理問題有自知力，無幻覺妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。

2.與抑郁癥相鑒別：來訪者雖有情緒低落，但不是主要癥狀，也沒有興趣缺乏、自罪自責、自殺意念等癥，因此可排除抑郁癥。

3.與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別：焦慮癥是以廣泛性焦慮或發(fā)作性恐怖狀態(tài)為主要臨床相的神經(jīng)癥，而本案例來訪者內(nèi)心的沖突與現(xiàn)實處境相連，屬于常型沖突，有明顯的社會評價性質(zhì)，持續(xù)時間沒有達到焦慮癥程度，排除焦慮性神經(jīng)癥。[3]

六、咨詢目標與咨詢方案

咨詢開始前，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，主要包括平等、尊重、保密、合作等，約定咨詢每周一次，共六次，每次五十分鐘。

1.咨詢目標

近期目標：緩解焦慮，適應(yīng)大學生活，能開展正常的學習和生活。

最終目標：糾正歪曲認知，提升自我評價，建立積極的人際交往模式。

2.咨詢方案

主要咨詢方案為：當事人中心療法、理性情緒療法。

根據(jù)當事人中心治療法的看法，心理咨詢是建設(shè)性人際關(guān)系中的一個范例，無條件積極關(guān)注、富有同理心的咨詢師可以幫助當事人產(chǎn)生改變，適合人際交往障礙類問題。[2]

在咨訪關(guān)系建立的前提下，咨詢師和來訪者可以針對來訪者的不合理信念進行探討，幫助求助者發(fā)現(xiàn)和解決情緒和行為上的問題，維護其心理健康，促進其人格的全面發(fā)展。[3]

七、咨詢過程（共三個階段）

（一）咨詢關(guān)系建立和診斷階段（第一至第二次咨詢）

第一次咨詢： 咨詢師通過無條件積極關(guān)注、傾聽等技術(shù)營造安全的氛圍。

第二次咨詢：進一步傾聽，鞏固初診時的咨詢關(guān)系，了解來訪者基本資料。

（二）實施心理幫助的咨詢階段（第三至第四次咨詢）

第三次咨詢：運用來訪者中心療法和理性情緒療法啟發(fā)來訪者思考現(xiàn)在癥狀和創(chuàng)傷經(jīng)歷的相似產(chǎn)生情境和周圍環(huán)境的不同。

第四次咨詢：討論家庭作業(yè)，引導(dǎo)求助者進行自我審查，幫助來訪者接納自己，獨立承擔責任、應(yīng)對生活。部分對話摘錄：

……

來訪者：老師好像我也不完全是同性戀。

咨詢師：怎么說？

來訪者：我也沒有喜歡男生，更沒有看那些亂七八糟的東西和有亂七八糟的想法。

咨詢師：呵呵，亂七八糟指的是性方面的東西嗎？

來訪者：（臉紅）嗯。

咨詢師：這個年紀關(guān)注性也不是亂七八糟的事情，生理發(fā)展的必然階段。同性戀也沒有什么大不了，只要自己不在意，也可以幸福生活，只是在我們現(xiàn)在的價值體系下，還有很多不方便。 既然不符合同性戀的標準就先不要給自己定性，多嘗試和異往。

來訪者：嗯，我在宿舍開玩笑說自己是同性戀，他們有點不相信，好像也沒有太吃驚。

咨詢師：你們宿舍關(guān)系好像變?nèi)谇⒘恕?/p>

來訪者：可我還是很討厭自己臉紅。哪有一個大男人經(jīng)常臉紅的。

咨詢師：哦，那關(guān)公肯定不是大男人了。

來訪者：笑，老師那是不一樣的，關(guān)公是大英雄，臉紅對他沒影響啊。

咨詢師：關(guān)公是大英雄也克服不了自己臉紅，也沒有人因為臉紅就否定他是大英雄。

……

（三）鞏固和結(jié)束階段（第五至第六次咨詢）

第五次咨詢：分析家庭作業(yè)，鞏固前幾個階段所取得的結(jié)果。幫助來訪者進一步接納臉紅、接納自己。

第六次咨詢：與來訪者討論去二叔家的體會，咨詢師幫助來訪者實現(xiàn)知識與能力的遷移。

……

來訪者：去我二叔家還是會臉紅，但是我沒有去控制，像老師說的故意體會紅的感覺，想知道自己到底能紅成什么樣，還是會紅，但沒有以前那么難受了。

咨詢師：嗯，是的，換個思路感覺就會變化很多，其他方面呢？

來訪者：現(xiàn)在跟宿舍同學關(guān)系很好了，經(jīng)常打打鬧鬧，去我二叔家前跟一個舍友鬧矛盾了，后來給他道歉了，現(xiàn)在已經(jīng)和好了。每次去我二叔家前都會很煩躁，會莫名其妙的發(fā)脾氣，是害怕吧?，F(xiàn)在知道了，以后會盡量克制，去我二叔家也沒以前那么恐怖了。

咨詢師：哦，這和你剛開始的感覺完全不一樣了。

……

八、咨詢效果的評估

主觀評估：

來訪者自我評估：認為自己現(xiàn)在變的開朗多了，上課的時候敢發(fā)言，可以接受自己臉紅了。

咨詢師評估：來訪者的精神狀態(tài)有很大改善，社會適應(yīng)性明顯增強，基本上達到預(yù)期目標。

客觀評估：舍友評價他剛來的時候怪怪的，總是板著臉，現(xiàn)在好多了，宿舍氛圍變好了……

參考文獻：

[1]郭念鋒.國家職業(yè)資格培訓教程心理咨詢師二級[M].北京：民族出版社，2005，第一版：230-243.

第3篇：隊長任職報告范文

您好!

我是醫(yī)院保安部保安隊隊長馬。穩(wěn)重但不缺乏熱情，銳意進取又能與人和睦相處，這是年輕的我的真實寫照。

隨著我們醫(yī)院的不斷發(fā)展狀大，我個人的能力也在不斷的提升和進步。我于年進入順邁醫(yī)院工作至今已經(jīng)一年多，在此期間，我很榮幸的得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助與扶持，能夠從保安升至保安隊隊長這個職位。在擔任隊長期間，我能夠盡職盡責的完成自己的本職工作，并且搞好同事之間的關(guān)系，使大家和-諧相處。在大家共同的努力下，讓我們的工作更好的完成。

現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)們又給了我們競爭當部長的機會，我相信，機會是給有準備的人的，而我正時刻準備著。

我認為，身為一個部長首先要具備以下的素質(zhì)——自信·良好的語言溝通能力·一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力·一定的文化素養(yǎng)。一個人只有在自信的前提下，才能夠更好的實現(xiàn)自己的人生價值;而良好的語言溝通能力和一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力是我們本身就應(yīng)該具備的素質(zhì)，也是人生職場生涯的必備能力;而文化素養(yǎng)卻是應(yīng)該不斷的提升的，我沒有很豐富的知識儲備，也沒有很高的學歷，但是我卻有一顆不斷求知進取的心，人沒有天生就什么都會的，只有在不斷地努力和學習下才能更好的提升自己。

我是從底層干起的，有著豐富的工作經(jīng)驗，熟悉各種工作業(yè)務(wù)。我認為我從根本上具備了身為部長的基本素質(zhì)，因此，懷著誠摯的心情，特向領(lǐng)導(dǎo)遞交此材料，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。

如果醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)認為我現(xiàn)在的工作內(nèi)容及質(zhì)量還未能達到升職要求，也請您放心，我仍然會像以前一樣，用積極的、認真負責的態(tài)度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，會在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標邁進。

而如果領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，我深信，我的努力+您的信任=明天的成就。

以后我會用更謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，同醫(yī)院一起展望美好的未來!

此致

敬禮

2.

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

我自2011年2月?lián)涡^(qū)保安隊長一職以來，在部門經(jīng)理和公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下高標準嚴要求緊緊圍繞公司的總體部署帶領(lǐng)全體保安人員全力做好小區(qū)的安全保衛(wèi)工作，任職至今未發(fā)生一件安全事故，保安隊伍穩(wěn)定，各項工作開展情況良好。下面我就將任職期內(nèi)的工作情況及未來的工作計劃向公司領(lǐng)導(dǎo)做一個匯報

一、保安工作也許不是我一生的追求，但是現(xiàn)在我既然選擇了保安這個行業(yè)，我就會盡職盡責做好，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我很多學習鍛煉的機會，這一年里公司領(lǐng)導(dǎo)讓我在保安班長的崗位上鍛煉，為了使我適應(yīng)保安管理工作公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常幫助和鼓勵我，為做好班長工作我認真學習保安、消防等專業(yè)知識，實事求是的做好每一件事，在實踐中我敢想敢管，發(fā)現(xiàn)員工中存在對工作不夠盡職的現(xiàn)象敢于批評指正，在履行保安班長職責的同時，還不斷充實自己，盡最大的努力多學習一些關(guān)于消防、監(jiān)控方面的知識。在日常的保安管理中，由于自己年輕心直口快，方法又不多可能挫傷了一些人的積極性，那段時間里自己也感到相當無奈。公司在實行管理層競聘上崗后，領(lǐng)導(dǎo)也給予了很大的期望，讓我擔任保安隊長一職，在做班長的工作中經(jīng)歷的事情也多了，看得多了，也從中學到很多的知識，同時還積累了一些經(jīng)驗，為我在以后的工作打下良好的基礎(chǔ)，尤其是在遇到突發(fā)事件的時候不至于手忙腳亂，以不變應(yīng)萬變，在保安隊長的崗位上工作，精神也很緊張，深感責任重大，平時就有許多瑣事尤其是節(jié)假日、夜里、領(lǐng)導(dǎo)不在的時候，總會有一些事情發(fā)生。這就要很強的責任心。

二、下一步主要從以下幾個方面展開工作

1、 加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)學習，作為一個基層管理者要有高度負責的責任心和過硬的業(yè)務(wù)水平才能勝任管理工作，帶領(lǐng)隊伍健康穩(wěn)定的向前發(fā)展，保安是一個特殊的行業(yè)，從業(yè)人員要求也高，要求準軍事化管理，怎樣才能把這十幾名不同情況的年輕人為我所用、來發(fā)揮他們的光和人呢?這是個有挑戰(zhàn)性的工作，在任職之時為了能盡快熟悉崗位情況，理清工作思路，我給自己制定了詳細的學習計劃，利用各種學習方式，全面加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)的學習及專業(yè)知識的提升。

2、 在小區(qū)從事保安工作一年以來，我深知其中的責任感有多重，而事故的隱患不是隨人的主觀意識而改變，正因為如此，身為一名基層安保管理人員必須時刻保持高度的警覺性和責任意識和大局意識，一年來我們在工作實踐中逐漸建立健全部門的規(guī)章制度，創(chuàng)新管理措施及管理手段，穩(wěn)步提升工作效率和工作質(zhì)量。

3、 加強員工培訓，提升服務(wù)質(zhì)量。部門員工多為九零后并且大多是第一次參加工作，自我約束力差，理解能力不強，工作執(zhí)行力低，管理難度大，針對這一問題，為提高隊伍的整體素質(zhì)和形象，我堅決從源頭抓起，不厭其煩的加大崗位培訓力度，每天對員工進行有計劃的學習和培訓，同時根據(jù)人員不同情況，進行針對性的教育培訓，使隊伍確保穩(wěn)定。員工的作風紀律、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量和處理問題的能力有了明顯的提高，取得了持續(xù)無事故的良好態(tài)勢。

4、 加大值班和巡邏檢查力度，在節(jié)假日期間加強值班，對重點部位、敏感部位安排專人多轉(zhuǎn)、多聽、多看發(fā)現(xiàn)情況做到第一時間到位，及時處理，把一些不安定因素和苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，在加強值班的基礎(chǔ)上進一步調(diào)整加強巡邏檢查密度，保安人員24小時巡邏檢查園區(qū)四周死角。

5、 層層布置、層層落實、在開展工作之前把工作布置后主抓各項工作落實情況，爭取把每一項工作落實到實處。

6、 對員工加強管理，對每個隊員嚴格考核，為提高保安隊伍的整體素質(zhì)，要多講、多做工作，讓每一名隊員知道保安工作的重要性，特殊性，使隊員從根本上強化自己的服務(wù)意識，并對員工提出嚴格要求，嚴格執(zhí)行公司的規(guī)章制度，做好本職工作，配合經(jīng)理對每一個崗位進行績效考核，有功必賞、有過必懲，進一步提高隊員的工作積極性。

7、 做好隊員的思想工作，關(guān)心愛護隊員，了解隊員的思想、工作、生活等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到政治上關(guān)心、思想上信任、工作上教導(dǎo)、生活上體貼。

8、 不斷提高隊員的業(yè)務(wù)技能，要有計劃的組織隊員學習訓練，檢查督促隊員管好、用好安保器材和消防器材，使其保持良好的工作狀態(tài)。

9、 加強園區(qū)內(nèi)消防安全和車輛管理工作，確保園內(nèi)消防通道暢通，車輛有序停放。

10、 堅持查崗查哨制度，掌握人員在崗情況，做好考勤工作和保安人員調(diào)配。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大事件及時上報。

第4篇：隊長任職報告范文

我叫施展，是2008年4月份進入**煙草專賣局的，至今任職8個月時間里，負責機動中隊內(nèi)勤工作。現(xiàn)就任煙草稽查員8個月來的具體情況述職報告如下：

在這近一年里，在縣局各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本人深入學習了黨的十七大精神，不斷改造世界觀、人生觀和價值觀，團結(jié)協(xié)作，積極協(xié)助機動中隊隊長作好工作，廉潔自律，刻苦努力，勤奮工作，圓滿地完成了上級賦予的各項工作。

一、在工作上我嚴格要求自己按照五好隊所的要求來要求自己，

1、 政治思想方面。機動中隊全體隊員思想進步，學習政治氣氛濃厚，在李隊長的帶領(lǐng)下，每個星期都要開展一次中隊列會和政治思想學習，團活動開展活躍先后榮獲了市、縣2級青年文明號，在這樣的氛圍下我也能作到認真的學習黨的十七大精神和“三個代表”重要思想以及行業(yè)內(nèi)的法律法規(guī)，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，自覺的參加到隊里的學習中去，近期我們隊正在通讀十七大三中全會精神，時刻關(guān)心國家大事，使自己的一言一行始終處于黨的領(lǐng)導(dǎo)下。在工作之余，我還進行了理論自學，參加了專升本成人高考并通過了考試，不斷開拓和完善自己的理論知識。

2、 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。在這個8個月的時間里我掌握了煙草專賣法律法規(guī)的基本知識，熟悉轄區(qū)內(nèi)的市場情況，掌握了辦案的一般程序和基本文書的制作，經(jīng)常與隊員之間探討識別假煙的一些技巧，在識別真假煙的鑒別能力上有了很大的提升，綜合素質(zhì)得到了全面的加強，并與隊友一起取得了“第七屆五好隊所”這一榮譽。

3、 市場監(jiān)控方面。我與全隊的成員嚴格按照市局要求組織好轄區(qū)內(nèi)的稽查工作，工作流程規(guī)范，管理與服務(wù)相結(jié)合，使得轄區(qū)內(nèi)卷煙經(jīng)營持續(xù)較好，市場凈化率高，從我到機動中隊以來，沒有一起一般案件，簡易案件也就3、4起，好幾個月的市場凈化率達到100%。

4、 內(nèi)部管理方面。在這一方面我嚴格要求自己，按準軍事化要求，在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面，嚴格要求自己每天要比別人早到單位打掃好衛(wèi)生，在各項報表填寫上按市局要求填寫規(guī)范，做好內(nèi)勤應(yīng)做的本職工作。

5、 遵紀守法方面。我絕對服從上級的命令和指示，做到令行禁止，嚴格按權(quán)限履行職責，要求自己要按照《執(zhí)法人員六條禁令》的要求去做，對自己高標準、嚴要求，從進煙草上班起，我沒有抽過零售戶一根煙，沒有吃過零售戶一頓飯，更沒有收過零售戶一份禮，工作中踏踏實實、勤勤懇懇、嚴于律已。

二、在這8個月的工作里，我也有存在不足的地方。

1、缺乏創(chuàng)新意識，工作都是按照前人的步驟去做，缺乏自己的閃光點，在今后的工作中一定要總結(jié)一套自己的方式方法把工作做的更完美。

2、業(yè)務(wù)技能和法律法規(guī)掌握的還不夠純熟，從上次的大比武的成績可以看出，因此，我還要進一步加強，掌握過硬的本領(lǐng)。

3、由于還沒有拿到執(zhí)法資格證，因此還沒正式的檢查過零售戶，因此，我想在與零售戶打交道上還缺乏經(jīng)驗，在今后的工作中還需磨練。

第5篇：隊長任職報告范文

“教為戰(zhàn)、學為戰(zhàn)”的目標不相適應(yīng)考試作為檢驗學員最終學習效果和知識運用能力的一種重要手段，目的性和導(dǎo)向性十分明確，然而，在基本以試卷作為考試手段來檢驗學員英語學習效果的前提下，考試的內(nèi)容除閱讀理解和作文外，60%都是教材中所授課程的內(nèi)容，考核方式單一，基礎(chǔ)知識考核較多，應(yīng)用能力考查較少，忽視了英語作為語言交際工具的實際作用，使得英語教育基本還停留在應(yīng)試教育的層面，不能學以致用。學員學習英語除考試這一功利性目的外，缺乏自主意識、主動性和明確動機，因而導(dǎo)致興趣減退、效率低下，與強調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求和消防部隊需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標不相符。

二、培養(yǎng)目標與部隊任職需求之間仍有一定的差距

消防院校的學員畢業(yè)后均回到消防基層部隊擔任初級指揮員，這就要求學員在校學習期間必須達到滿足任職初級指揮員應(yīng)具備的初戰(zhàn)指揮、業(yè)務(wù)訓練、部隊管理的能力，這是院校教育滿足部隊崗位任職需求的根本目的所在，也是確定院校教育人才培養(yǎng)目標最直接、最客觀的依據(jù)，這就要求院校教育必須向部隊需求靠攏，即“部隊需要什么人才就培養(yǎng)什么人才”，但由于課程設(shè)置還不夠精細，師資配備仍存在著如學歷達到任教的要求，但專業(yè)知識欠缺，或有豐富的專業(yè)知識和技能，但學歷達不到任教的要求等，致使培養(yǎng)目標與部隊任職崗位的動態(tài)需要之間仍然存在著一定的差距，最終導(dǎo)致學員在院校中所學的知識無法滿足部隊第一任職需要，難以達到“教為戰(zhàn)，學為戰(zhàn)”的培養(yǎng)目標。

三、以基層消防工作需求為導(dǎo)向，實現(xiàn)英語教學與崗位任職的有效銜接

（一）調(diào)整教學內(nèi)容，使之與部隊任職需求相適應(yīng)

基于工作需求的英語教學強調(diào)的是實際運用能力的培養(yǎng)，應(yīng)當與學員的未來工作崗位相適應(yīng)。在學員掌握一定語言的基礎(chǔ)上，根據(jù)消防工作的特點和主要內(nèi)容對教學內(nèi)容進行整合細分，通過模擬實景訓練，向?qū)W員提供實際的運用語言和崗位技能相結(jié)合的機會，培養(yǎng)學員實際運用英語的能力。以消防日常工作為例，可細分為常用消防裝備的功能和作用、消防對外宣傳、火災(zāi)事故處理、火災(zāi)原因調(diào)查和社會救助等幾大模塊。在課堂教學中，根據(jù)模擬的工作場景，通過角色扮演、專業(yè)知識問答等，提高學員實際運用英語的能力，增強英語學習的效果。以消防宣傳為例，課前教師指定以滅火器的使用、操作及火災(zāi)適用類型為內(nèi)容，學員提前準備好相關(guān)資料及對話練習。課堂上，由準備好的小組登臺表演。表演一般為2人一組，1人扮演消防員演示滅火器，另一人充當觀眾，對滅火器的構(gòu)造、功能、用途等進行提問。學員表演后，請其他學員進行討論，指出好的方面，并對不足的地方加以補充，教師最后進行總結(jié)歸納，對涉及到的專業(yè)用語統(tǒng)一整理，再讓學員把自己的對話內(nèi)容與整理好的內(nèi)容進行對比。由于滅火器是學員日常工作中最常用到的器材，學員都非常熟悉，只是不知道如何用英語來表達，通過這樣的場景演練，學員重溫了過去當戰(zhàn)士的工作經(jīng)歷，在輕松愉快的狀態(tài)下學會如何在日常工作中靈活運用英語，同時也意識到將英語融入日常工作并非是一件十分艱難的事情。在此過程中，所有的活動都是學員自主進行，教師只在旁邊適當?shù)剡M行引導(dǎo)，無形中形成了以學員為中心的教學模式，通過由簡入深，不斷加深實際工作中所需英語學習的難度和內(nèi)容，逐漸使學員克服專業(yè)英語學習的畏難心理，培養(yǎng)學員自主學習的能力，真正達到了英語教學“學以致用”的目的。

（二）加大聽說實踐比重，滿足學員能力需求

消防英語涉及消防器材裝備、官兵日常工作、搶險救援等內(nèi)容，詞匯量大、專業(yè)術(shù)語多，專業(yè)性強，難度大。絕大部分學員在學習過程中難免有畏難心理，覺得自己基礎(chǔ)知識本來就很差，面對幾乎一片空白的專業(yè)英語，自然而然就會出現(xiàn)畏難退縮的心理。因此，教師在教學過程中應(yīng)改變以講解語法和句型為主的授課方式，加大聽說實踐比重，開展各種以學員為中心的實踐教學活動。根據(jù)學員的工作需求，一方面增加消防專業(yè)英語用語的灌輸，使學員快速累積專業(yè)知識，具備必要的語言運用能力；另一方面，加大強化聽說實踐訓練，細分教學模塊，在每個教學模塊中設(shè)置實際工作中的典型工作任務(wù)，如與隊列訓練相關(guān)的內(nèi)容，無論是作為一名戰(zhàn)士，還是一名學員，這是官兵日常生活中必不可少的一項內(nèi)容，可在每次課值班區(qū)隊長報告之后，順勢告知學員一些隊列用語，如“集合（Fallin!）”“,報數(shù)（Countoff!）”“,稍息（Atease!）”，“立正（Attention!）”“,向前———看（Eyes-front!）”等，每天5～10個詞，積累到一定量時，讓學員以小組為單位，選定一個工作場景進行練習，通過問答、角色扮演等模擬真實的工作場景進行情景教學，既可以豐富學員的專業(yè)知識，又能加深學員對英語實際運用能力的融匯貫通，切實提高學員運用語言的能力，滿足學員未來任職需求。

（三）考核方法貼近學員工作需求

消防英語具有鮮明的職業(yè)性和行業(yè)特色，作為溝通交流的工具，其主要的功能在于實際運用，因此，在考試的指導(dǎo)思想上，應(yīng)突出對學員運用能力的測評?？荚嚨姆绞娇煞譃楣P試和口試兩個部分。筆試以聽力、基礎(chǔ)知識運用、閱讀理解和消防專業(yè)知識為主，考察學員的知識運用能力；口試可采用室內(nèi)和室外兩種方式，室內(nèi)以對話練習、角色扮演等為主，以2-3人為一組，劃分好小組后，先抽取考試順序，再按順序抽取考試內(nèi)容，預(yù)留3分鐘的準備時間，然后按照考試內(nèi)容和要求進行口語考試，口試內(nèi)容以日常消防業(yè)務(wù)為主。室外以消防器材裝備的解說為主，學員可根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)選擇相應(yīng)的器材進行解說，如基礎(chǔ)稍弱的選用消火栓、滅火器、空呼器等進行功能和用途的解說，基礎(chǔ)較好的同學可選擇各類消防車對其性能和功用進行解釋說明。依據(jù)筆試成績和口試成績及學員的實際情況確定最終的成績，如此設(shè)計更貼近學員的工作需求，也更符合英語作為語言交流工具的特點。

（四）緊貼實戰(zhàn)需求，促進院校與部隊之間的高效銜接

第6篇：隊長任職報告范文

就貫徹落實好市委工作會議精神，特別是李書記、張市長重要講話精神。結(jié)合我局具體安排部署開展的各項工作情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、工作目標：

安全方面：杜絕3人及3人以上死亡事故，控制和減少一般傷亡事故，消除或控制重大隱患。

行業(yè)管理方面：確保114座保留礦(坑)《煤炭生產(chǎn)許可證》延期變更換證工作的順利完成和在建礦《煤炭生產(chǎn)許可證》的申領(lǐng)。鞏固采改成果，提高技術(shù)裝備水平與技術(shù)水平。

發(fā)展規(guī)劃方面：確保基建礦年度施工計劃順利完成，建設(shè)規(guī)范化、質(zhì)量標準化礦20個，機械化礦3個。

二、工作措施:

重中之重是抓好礦坑安全監(jiān)管，達標升級，換證領(lǐng)證三大項工作。

在保安全上，重點抓好以下四方面的工作：

一是強化業(yè)主的安全責任意識。通過認真貫徹有關(guān)法律法規(guī)政策，健全完善并嚴格落實以礦主(礦長)為主體的安全生產(chǎn)責任制，出臺制定礦坑領(lǐng)導(dǎo)入井帶班規(guī)定，真正強化煤礦企業(yè)的主體責任。我們對礦長明確規(guī)定：凡發(fā)現(xiàn)有違章指揮或強令工人違規(guī)、冒險作業(yè)、對工人屢次違章作業(yè)熟視無睹、不加制止的；對有重大事故預(yù)兆或是發(fā)現(xiàn)的事故隱患不及時采取措施或阻礙現(xiàn)場檢查、提供虛假情況的；對存在事故隱患隱瞞等涉及安全問題的11類情節(jié)，視情節(jié)輕重予以警告，撤消職務(wù)，三年內(nèi)不準在本市范圍內(nèi)任職，對被轍銷礦長職務(wù)的煤礦在未按程序辦理礦長任職期間，所在煤礦一律停止生產(chǎn)。

二是完善煤礦企業(yè)安全投入機制。督促煤礦礦主、投資人、經(jīng)營人，足額提取專項維簡費，督促企業(yè)制定年度安全投入計劃，使安全項目資金得到及時安排，彌補安全欠帳，所有在建項目要落實“三同時”制度，即：新建、改、擴建項目的安全設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。安全設(shè)施投入要納入建設(shè)項目概算。

三是深入開展“五方面”的安全專項整治。以完善通風系統(tǒng)，健全通風設(shè)施，強化瓦斯治理為重點，組織開展“一通三防”大會戰(zhàn)。以批準的采改設(shè)計及初步設(shè)計為依據(jù)，以嚴格控制采掘工作面?zhèn)€數(shù)，定期交換采掘圖紙，加強采掘技術(shù)管理為重點，組織開展“規(guī)范采掘管理，杜絕多頭掘進”大會戰(zhàn)。以配套保障機械設(shè)備、采改設(shè)施，提升運輸能力管理，避免機械事故為重點，組織開展“機電設(shè)備管理”大會戰(zhàn)。以地面裂縫水、井下古空水，大礦殘留水防治為重點，組織開展“防治水患”大會戰(zhàn)。以打擊強行整頓、強行生產(chǎn)、多井筒出煤、超層越界、超能力生產(chǎn)，偷采保安煤柱，取締三輪車運輸為重點，組織開展“礦業(yè)秩序”大會戰(zhàn)。將以上五方面的專項整治貫穿全年工作始終，從而達到夯實安全基礎(chǔ)的目的。

四是強化重大隱患和通風重點管理礦井的現(xiàn)場鏈條式責任制管理，確保不發(fā)生3人以上重特大事故。

我們把全市114座礦井進行了詳細的摸底、排查，初步確定了水患、火區(qū)和通風重點管理礦井，出臺了對這些礦井監(jiān)管的實施意見和定期檢查監(jiān)督辦法，制定了業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)、包鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)股室隊長、色片負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤炭安監(jiān)中心主任、包礦責任人、礦長等七個層次的鏈條式現(xiàn)場管理責任制。規(guī)定了何人何時去何礦，檢查何內(nèi)容，如何檢查，發(fā)現(xiàn)隱患后如何處理的辦法、時限、措施、要求，并規(guī)定了責任追究與獎懲等具體內(nèi)容，從而形成了條塊結(jié)合，分工協(xié)作，縱橫交錯，互相監(jiān)督，責任到人，一級管一級，一級對一級負責的監(jiān)管格局，同時對全市煤礦實行月排查制度，發(fā)現(xiàn)隱患即時報告和排除，建立了防止和避免重特大事故發(fā)生的有效機制。

在達標升級上，重點抓好以下四方面工作：

一是對完成采改任務(wù)的礦(坑)進行回頭看，全面查，鞏固己取得的成果，監(jiān)管指導(dǎo)煤礦對遣留問題該完善的完善，該補課的補課，以優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，深入現(xiàn)場指導(dǎo)幫助礦坑達標升級。

二是嚴格程序，嚴格標準，不設(shè)卡、不刁難、重服務(wù)、重指導(dǎo)，全面完成復(fù)工整頓復(fù)產(chǎn)驗收的任務(wù)。

三是負責好行業(yè)新技術(shù)的推廣工作，利用本局技術(shù)骨干和聘請大礦技術(shù)人員組成采掘、通風、機電等技術(shù)服務(wù)隊，指導(dǎo)企業(yè)用高新技木改造傳統(tǒng)技術(shù)，并組織進行技術(shù)交流。

四是按照國家和省、市關(guān)于開展煤礦安全質(zhì)量標準化建設(shè)的辦法和要求，制定切合我市實際的“關(guān)于在全市煤礦開展質(zhì)量標準化活動的實施意見”集中力量搞好“一通三防”和機電運輸方面的達標升級工作，各包鄉(xiāng)鎮(zhèn)片要確定礦坑，跟蹤指導(dǎo)，力爭年內(nèi)全市建成質(zhì)量標準化礦坑20個，機械化礦坑3個。

在領(lǐng)證換證上，重點抓好以下三方面工作：

一是簡化程序，積極協(xié)調(diào)多方努力，集中辦理《煤炭生產(chǎn)許可證》的延期變更手續(xù)，切實減少中間環(huán)節(jié)，減輕礦坑(坑)換證難的負擔，換證率達到100%。

二是嚴格程序，認真審核，確保《煤炭生產(chǎn)許可證》的年檢工作順利完成。

三是積極申請，竭誠服務(wù)，上下配合，把握和運用好政策規(guī)定，全力為在建、改擴建礦(坑)順利申領(lǐng)到《煤炭生產(chǎn)許可證》。

三、保障機制

一是嚴格責任考核，強化責任追究。為把今年的工作落到實處，我局從四個方面分別建立了年度安全考核目標責任制，具體是：與各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)中心簽訂的安全考核目標責任書，與蹲礦人簽訂的蹲礦監(jiān)管責任書，與各分管領(lǐng)導(dǎo)、包片領(lǐng)導(dǎo)、包礦責任人簽訂的年度目標責任狀及安全監(jiān)管責任書，詳細制定了目標任務(wù)、工作職責、工作要求等內(nèi)容，對完不成任務(wù)或發(fā)生重特大事故的責任人，將分別給予息職、調(diào)整崗位、降免職務(wù)、開除公職、撒職等處理。

第7篇：隊長任職報告范文

我縣森林資源豐富，森林覆蓋率近幾年有較大幅度提高，森林防火任務(wù)非常繁重。為加快建立建全森林防火長效機制，切實提高預(yù)防和控制森林火災(zāi)的能力，切實保護森林資源和人民群眾生命財產(chǎn)安全，特提出如下意見：

一、加強森林火災(zāi)預(yù)防，提高森林火災(zāi)防控能力

1、加強森林防火宣傳教育。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要開展經(jīng)常性的森林防火宣傳教育，采取多渠道、多形式廣泛宣傳森林防火法律法規(guī)，普及用火安全知識，強化依法用火責任，提高全社會的森林防火意識。在持續(xù)干旱等高火險天氣和元旦、春節(jié)、清明、霜降、冬至等重要時段，充分利用廣播、電視、報刊、黑板報、宣傳車、標語、通訊工具等加大森林防火宣傳力度，及時火險預(yù)報，努力營造濃厚的輿論氛圍。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要在重點林區(qū)、重點地段設(shè)立森林防火固定宣傳牌，在森林火災(zāi)發(fā)生的附近村莊或道路旁，立森林火災(zāi)警示牌，標明火災(zāi)易發(fā)的具體時間、地點、損失、肇事者及處理結(jié)果。各村（居、場）、村民小組要安排人員鳴鑼警示，提醒農(nóng)民注意森林防火,做到防火宣傳不留死角盲區(qū)。全縣各中小學校要加強對青少年的森林防火安全知識教育，林區(qū)中小學森林防火知識教育要經(jīng)?；?。

2、加強野外用火管理。在森林防火重點期，嚴格控制燒荒、上墳燒紙等野外用火，嚴禁在林區(qū)和林緣地帶開展生產(chǎn)性用火，制定切實有效的野外火源管理辦法。要及時查處火災(zāi)隱患，組織護林員、巡邏隊堅守在重點地段、要道、墳場墓區(qū)巡護，做到“見煙就查，見火就罰”。建立護林員包片巡山護林責任制，實行定人、定點、定山頭，查禁違章用火，杜絕火源、火種進山入林，謹防火災(zāi)發(fā)生。

3、建立村級護林聯(lián)防制度。以村（居、場）為單位，由村（居、場）干部牽頭，成立林業(yè)“三防（防火、防盜、防病蟲害）”協(xié)會，協(xié)會會員由年齡在18—50周歲、思想覺悟高、身體狀況好、能熟練駕駛摩托車和具有豐富撲火經(jīng)驗的青壯年組成，以自然村為單位組成多個護林小分隊，在高火險天氣開展野外用火巡查。

4、進一步完善森林防火督查制度。重點防火期高火險時段，采取“五督查一暗訪”制度：一是縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)每2—3天深入到掛鉤鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的村組督查森林防火工作；二是縣紀檢監(jiān)察部門、縣委督查室、縣政府督查室組成三個督查組分片督查鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）貫徹落實上級有關(guān)森林防火精神、野外火源管理責任、措施落實等情況；三是掛鉤成員單位督查。幫助鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）巡查野外用火，加強野外火源管理，做好森林防火工作；四是鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）巡回督查。每個鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）安排1—2輛巡邏車和不少于20人的巡邏隊，對轄區(qū)野外火源管理開展流動巡查；五是村級拉網(wǎng)式督查。每個行政村以村民小組為單位安排一支野外火源巡查隊，對照村規(guī)民約，從源頭上處理野外違章用火；六是縣防火辦分南北鄉(xiāng)2個督查組，深入各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）對野外用火進行明查暗訪，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，并對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）按每起1000元進行經(jīng)濟處罰。對野外用火屢禁不止的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道），縣電視臺將予以曝光。

5、做好森林火險監(jiān)測和預(yù)報工作。充分利用高山暸望、地面巡邏等手段，對森林火險進行全方位監(jiān)控，做到火情早發(fā)現(xiàn)、早處置。加強森林火險氣象等級預(yù)報，及時向社會森林火險氣象等級。

6、推進林火阻隔網(wǎng)建設(shè)。要對全縣的生物防火林帶、防火線建設(shè)進行科學規(guī)劃，努力提高控制重大森林火災(zāi)發(fā)生的能力?？h、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）際邊界、居民點、易燃易爆品倉庫等相關(guān)工程設(shè)施周圍，靈山景區(qū)周邊以及農(nóng)田、道路等林緣地帶，要營造生物防火林帶或開設(shè)防火線，形成比較完備的林火阻隔體系。新造林要按標準建設(shè)生物防火林帶，造林規(guī)劃及林區(qū)各類工程設(shè)施建設(shè)，須征求森林防火部門的意見。具體做法：一是對采伐跡地、火燒跡地和荒山，做到生物防火林帶建設(shè)與更新造林同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步施工、同步驗收；二是對尚未建設(shè)生物防火林帶的或生物防火林帶建設(shè)不達標的林分，結(jié)合撫肓間伐工作，重新規(guī)劃,在現(xiàn)有林分中改造補植生物防火林帶;三是防火路的開設(shè)與維護。采取先易后難、循序漸進的原則，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）政府統(tǒng)一規(guī)劃后，每年將房前屋后、山邊、田邊防火路開設(shè)與維護任務(wù)分解到村、到戶，逐年實施，逐步完善。

7、培育造林專業(yè)隊伍。采取政府扶持、市場化運作的模式，加快建設(shè)造林專業(yè)隊伍，為山林承包者提供專業(yè)化服務(wù)。有條件的造林專業(yè)隊伍要購置植樹機械，爭取納入農(nóng)業(yè)機械購置補貼范圍。

二、加強應(yīng)急體系建設(shè)，提高撲火搶險救災(zāi)能力

8、建立森林防火應(yīng)急平臺。依托公共信息網(wǎng)，縣森林防火指揮部將逐步建立以地理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，集信息管理、遠程辦公、視頻監(jiān)控、指揮調(diào)度為一體的全縣森林防火應(yīng)急平臺。

9、完善森林防火無線電通信網(wǎng)。完成靈山景區(qū)無線電臺站的裝備建設(shè)，基本形成無線電通信網(wǎng)絡(luò)。

10、加強專業(yè)森林消防隊伍建設(shè)。按照“以縣建隊，集中使用”原則，縣專業(yè)森林消防隊按照省、市標準化建設(shè)要求，建立優(yōu)勝劣汰的隊員選拔機制，加強訓練，不斷提高撲火能力。同時，為加強重點區(qū)域和跨區(qū)域森林火災(zāi)撲救工作，由縣城管局、交通局、民政局、糧食局、教育局、衛(wèi)生局、水利局、國土局等8個單位各組建30人的應(yīng)急隊伍，各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）組建40人的半專業(yè)森林消防隊和村（居、場）組建30人的森林撲火應(yīng)急隊，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要配備風力滅火機等撲火機具，村（居、場）也要配備撲火拖把、柴刀等撲火工具。

11、發(fā)揮人工增雨在森林防火中的作用。適時開展人工增雨作業(yè)，降低森林火險氣象等級，努力預(yù)防和撲滅火災(zāi)。

12、建立森林防火物資儲備制度。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）每年要安排一定經(jīng)費，用于購置必備的森林防火物資，確保森林防火工作需要。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高森林防火工作管理水平

13、全面落實森林防火工作責任制。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居、場）對本轄區(qū)森林防火工作全面負責，政府主要領(lǐng)導(dǎo)和村（居、場）委會主任為第一責任人，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）分管領(lǐng)導(dǎo)為主要責任人，縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居、場）、村民小組、農(nóng)戶逐級簽訂森林防火責任狀，落實好癡、呆、傻、精神病人和未成年人、60歲以上老人監(jiān)護責任人，簽定好監(jiān)護責任狀。實行縣領(lǐng)導(dǎo)、縣森林防火指揮部成員包鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道），鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）干部包村，村（居、場）干部包組的森林防火工作分片包干責任制，劃分森林防火工作責任區(qū)。堅持政府工作與森林防火工作相掛鉤，嚴格森林防火責任狀考核制度，真正把森林防火的責任落實到鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居、場）、村民小組和農(nóng)戶，落實到山頭、地塊，并登記造冊，明確責任人?？h、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）森林防火指揮部必須堅持24小時值守，一旦發(fā)生森林火災(zāi)，縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）領(lǐng)導(dǎo)必須立即趕赴現(xiàn)場組織指揮撲救工作。

14、進一步完善森林火災(zāi)報告制度?；馂?zāi)發(fā)生后，必須在規(guī)定時間內(nèi)上報，形成縣、鄉(xiāng)聯(lián)動的快速反應(yīng)機制。一般區(qū)域發(fā)生火災(zāi)，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）必須立即報告縣森林防火指揮部；明火2小時尚未撲滅的，縣級森林防火指揮部要及時向省、市森林防火指揮部報告。敏感區(qū)域以及造成人員傷亡的火災(zāi)，縣森林防火指揮部必須立即向省森林防火指揮部報告。

15、進一步完善森林火災(zāi)撲救制度。撲救森林火災(zāi)以專業(yè)隊、半專業(yè)隊和應(yīng)急隊為主。遇有較大森林火災(zāi)時，縣紀委和縣委組織部各派一名副職協(xié)助縣森林防火指揮長組織指揮撲救森林火災(zāi)，確保在緊急狀態(tài)下干部服從命令，并隨時掌握行動情況，考察了解干部執(zhí)行力。各成員單位要按照職責分工，堅決執(zhí)行縣森林防火指揮部的指令，各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）和成員單位的撲火隊堅決服從縣森林防火指揮部的調(diào)遣。明火撲滅后，各鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)必須留足看守火場人員，明確責任，徹底消除隱患，嚴防死灰復(fù)燃。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）必須在火災(zāi)發(fā)生后的第二天向縣政府和縣森林防火指揮部提交火災(zāi)報告。

16、進一步完善森林火災(zāi)責任追究制度。對發(fā)生火災(zāi)的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道），要依照《江西省森林防火領(lǐng)導(dǎo)責任制實施辦法》的有關(guān)要求追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人的責任。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）凡一天當中發(fā)生2起森林火警、火災(zāi)，在對該鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）給予全縣通報批評的同時，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）指揮長必須向縣委、縣政府寫出深刻的書面檢查；凡出現(xiàn)人員傷亡、燒毀民房或持續(xù)時間超過6小時的森林火災(zāi)，除按規(guī)定追究有關(guān)人員的責任外，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）指揮長必須以個人名義向縣政府作出書面檢查。

17、積極開展森林火災(zāi)案件調(diào)查。森林*機關(guān)在接到火災(zāi)報告時，必須立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場調(diào)查，偵破火災(zāi)案件，依法查處火災(zāi)肇事者，嚴禁以罰代刑。

18、建立森林防火指揮長任職培訓制度。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）森林防火指揮長必須接受森林防火業(yè)務(wù)培訓，熟悉掌握科學指揮和安全避險等基本知識。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）分管領(lǐng)導(dǎo)、撲火隊長、縣森林防火指揮部成員單位撲火隊長、縣專業(yè)森林消防隊員、村兩委負責人由縣組織培訓，指揮部成員單位和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）撲火隊員由本單位組織培訓。

19、完善森林火災(zāi)撲救預(yù)案。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、國有林場要根據(jù)當?shù)貙嶋H并結(jié)合《*縣撲救森林火災(zāi)預(yù)案》完善本單位森林火災(zāi)撲救預(yù)案；各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要依據(jù)森林防火法規(guī)指導(dǎo)村（居、場）制定村規(guī)民約，嚴厲打擊野外違規(guī)用火行為。

第8篇：隊長任職報告范文

關(guān)鍵詞：主體性；自主能力；培養(yǎng)

少先隊活動的“自主”不是“自發(fā)化”、“自流化”，它應(yīng)該是一個有設(shè)計、有計劃的培養(yǎng)過程。我們說的“自主”應(yīng)該更傾向于一種自覺的行為，而不是自發(fā)行動，更加不是自流的行動――那種放任的低級行動，排斥引導(dǎo)的。自主并不是與培養(yǎng)對立的，相反，自主培養(yǎng)更加依賴于正確的教師培養(yǎng)。自主能力的培養(yǎng)絲毫不會降低對教師輔導(dǎo)的要求，相反，自主能力的培養(yǎng)需要更高的輔導(dǎo)水平。放任自流與包辦代替同樣是錯誤的，低估成人的教育與指導(dǎo)，只會導(dǎo)致學生自主能力的低下。

一、細化崗位設(shè)置，人人參與其中

少先隊的活動是針對每一個少先隊員開展的，并不是某幾個所謂“優(yōu)秀”隊員所主導(dǎo)的活動，因此，我們在活動中要給每個學生參與的機會，讓每個人都有自己的“小崗位”，在小崗位上學會自我獨立、自我管理。

結(jié)合學校“為幸福人生奠基”，人人來爭“小崗位章”的小崗位角色體驗活動中，學校以“自己找一找、自己選一選、自己創(chuàng)一創(chuàng)”為宗旨，組織引導(dǎo)學生競崗、找崗，創(chuàng)崗。學生們根據(jù)大隊部和中隊提供的崗位小菜單，找到自己感興趣并且適合自己的小崗位，然后帶上自己創(chuàng)意設(shè)計的上崗證正式上崗。各中隊通過每周的班隊活動課時間進行豐富多彩的上崗任職儀式，與學生莊重簽訂上崗合同書。任期結(jié)束后，該學生可以向中隊委推薦適合擔任此崗位的同學，中隊委還將根據(jù)任職者的表現(xiàn)，向家長投遞“感謝支持信”。有趣的位實踐和特色的爭章形式，從時間上和機制上為實踐創(chuàng)造了條件，提供了保證。這樣，每個中隊形成了人人有崗位，中隊是我家，我為中隊增光彩的自主的良好氛圍。

二、書寫隊日記，于自省中進步

孔子說“吾日三省吾身！”少先隊自主能力的一個重要因素就是自省，隊員們必須通過自我反思，通過對比同齡人的表現(xiàn)效果，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并且吸收他人經(jīng)驗，從而達到自我成長的目的。

少先隊自主活動讓學生更多的了解自己的能力，探索自己的能力，從而能夠?qū)ψ陨磉M行評價，根據(jù)不同時期自身的變化進行對比，去感受自身的成長，逐漸樹立健康的精神狀態(tài)?；顒硬辉偈禽o導(dǎo)員布置的任務(wù)，不是他人強加的壓力，而是學生自己自主能力得以展現(xiàn)的平臺。

學生通過自省找到自己的缺點和錯誤并勇于改正，才能不斷提高和完善自我。上一章的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生的自省能力尤為薄弱，可見以往的少先隊活動忽視了這一點。少先隊系列日記是學生自省的好形式。

三、激活小隊活動，釋放學生潛能

在一系列的活動中，小隊活動是學生的自主能力是發(fā)揮得最充分的一種形式。首先，小隊活動具有小型性、普遍性、多樣性、靈活性和自主性的特點。而小隊活動有其獨有的自主性：自主組隊、自取隊名、自創(chuàng)隊標、隊長輪流當、輔導(dǎo)員自主選聘以及自主開展活動。

其次，小隊活動的地點選擇也較為廣泛，例如學校、同學家、居民小區(qū)里等等。有許多小隊活動是無法在大隊、中隊里開展的。尤為重要的是，學生們離開了老師的呵護，自己出主意，想辦法，搞活動，氛圍自由寬松。在小隊中，他們可以七嘴八舌，還可以吵吵鬧鬧，無拘無束。就連平日里最笨嘴拙舌的孩子都有發(fā)言權(quán)，人人都有參與活動的權(quán)利。

四、多種評價方式，讓學生做主人

在多年的中隊活動開展中，我發(fā)現(xiàn)：在參與活動的時候，少先隊干部與普通隊員在自主能力的發(fā)展上是不同的。而存在的普遍現(xiàn)象是：少先隊干部對于活動的積極性與參與度上要明顯高于普通的隊員。因此，在鼓勵一般隊員積極參加活動以外，我們還應(yīng)改進評價機制，讓學生自主評價，充分調(diào)動他們的積極性。

學生的表現(xiàn)狀態(tài)在每一次不同的活動中，必然會有一定的波動性，由此可見，對學生進行評價時也不能使用單一的教師點評的評價方式，應(yīng)該從多個角度對學生的行為能力進行綜合客觀的評價，不能用單一的評價結(jié)果來衡量一個學生的行為水平。

1.學生的自我評價。對學生的行為能力進行客觀評價與自我評價是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)，其中客觀的教育評價處于核心地位。首先，學生的自我評價具有反饋功能，能報告學生學習成就的真實情況。其次，學生的自我評價具有激勵功能，激發(fā)學生主動學習的內(nèi)在動力。再次，學生的自我評價具有調(diào)節(jié)功能，能協(xié)助整個教學過程的教師決策。

2.同伴的欣賞評價。對于評價者來說，評價他人的過程就是促進自己的過程。在中隊活動結(jié)束以后，我對一些同學做了隨機訪談，訪談中一些學生說道：“以前我們在準備口頭材料時還常常以有一些生詞為榮，現(xiàn)在感覺到，坐在下面聽到一些摸不著頭腦的單詞是一件多么痛苦的事?！?“我們在為課件選圖片時沒有預(yù)想到圖片在大屏幕上的效果會如何，原來效果好壞會有這么大的區(qū)別?！薄拔矣X得她們組的合作很棒，徐靈慧很有導(dǎo)演的風范，如果我們組也有個核心人物，我們會做得更好?！币揽勘话駱幼饔?，同學們更深入地審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，經(jīng)過改進從而提高了自己的能力。

通過向同伴展示自己的作品聽取同伴對自己作品的評價，或者是欣賞同伴的作品給出自己的評價，這種非正式性的評價會使學生注意到自己的觀點與他人觀點的差異，然后在通過老師展示的優(yōu)秀實例來對比之間的差異，能夠使得學生更關(guān)注于兩者之間的區(qū)別從而認識自身作品所存在的優(yōu)點與不足。

3.教師的激勵評價。激勵性評價是指在教育教學中，通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕逃虒W方式，不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、激勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學生學習動機，誘發(fā)其學習興趣，內(nèi)化學生的人格，是使學生積極主動學習的一種策略。

在各個學校開展少先隊活動時應(yīng)該在活動的設(shè)立過程中給予學生更大的選擇空間，要把學生身上失落的東西――自主，還給學生，使他們擁有自我選擇和自我決定的權(quán)利，同時也成為學生觀察社會、體驗生活、培養(yǎng)責任心、愛心和生命意識的重要途徑。文化內(nèi)涵，通過少先隊教育品牌活動的載體，更好的團結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童。

參考文獻：

[1] 吳建明 《關(guān)于新時期少先隊教育品牌活動思考》[J].山西青年管理干部院報，2012，25.219-20.

[2] 蔡蓓蓓《少先隊主題活動現(xiàn)狀與思考》[J].科學教育，2010，5 64-65.

[3] 李群英《我的隊課我做主》[J].輔導(dǎo)員，2013，32 21-22.

第9篇：隊長任職報告范文

在實習中，我主要做了以下工作：

一、實習前的準備工作

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。哈師大附中實習隊是我系精心選拔出的九名同學組成的隊伍，能夠被學院分到附中實習是每一個隊員的光榮，這也更加要求我們一定要態(tài)度端正，踏實努力，認認真真地完成實習工作，在附中樹立文學院，乃至哈師大的良好形象。為此，我編排了《哈師大附中實習隊資料》，《資料》里包括實習生自然情況、擔任職務(wù)、組織活動和獲獎情況，附中劉主任收到后高興地說“這還是第一次收到如此正式的實習生材料，為附中了解實習生提供了重要參考?！辟Y料也得到了和老師和王老師的肯定，現(xiàn)已在教法教研室備份。在與附中劉主任取得聯(lián)系之后，我們馬上召開實習籌備會議，在王金香老師和和艷民老師的指導(dǎo)下，我們要求每個隊員利用暑假的時間認真把高一一冊前兩單元的教案準備好，同時，利用最短的時間解決食宿、交通問題。在暑假期間，我還認真研讀了有關(guān)教育實習的相關(guān)書籍，如《鄧彤講語文》《文言文怎樣教》《錢夢龍與導(dǎo)讀藝術(shù)》等，掌握了實習工作和教育教學的一些知識，并針對規(guī)定的課文準備好教案，制定了教育調(diào)查計劃，在征求王老師的意見后，進一步進行修改與完善。同時，對隊員的著裝、發(fā)式等形象問題進行了嚴格的要求。如此，我們得以以飽滿自信的姿態(tài)迎接實習工作。

二、實習中的全面工作

9月1日，我們實習隊早早地來到師大附中，趕上附中的開學式和升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中，我們開始了為期一個月的教育實習工作。在劉主任和譚偉老師的安排下，實習隊員被分配到不同的教師、不同的班級進行教學與班主任工作。我榮幸地被分到了譚偉老師的高一一班，跟隨譚偉老師進行實習工作。同時，及時與帶隊老師郭力老師取得聯(lián)系，及時全面匯報實習工作進展情況。

（一）實習隊隊長工作

師大附中實習隊是代表文學院、代表哈師大到附中實習的，實習隊的精神氣質(zhì)、思想態(tài)度、工作能力關(guān)系著文學院的形象，而作為隊長的我更是需要嚴謹、踏實、全面地帶領(lǐng)隊員進行工作。本屆實習隊共九人，其中女生占了七名之多，這就更需要隊長要有責任感。在帶隊教師郭力老師和輔導(dǎo)員和艷民老師的指導(dǎo)下，我積極組織、認真帶隊，及時召開會議研討實習工作，為實習隊辦理各種手續(xù)，組織隊員進行高一摸底考試評卷，開展主題為“勵志年華，愛我國家”的藝術(shù)節(jié)詩歌朗誦和征文比賽，聽取劉新生主任的題為“如何寫好教育敘事”的講座，收集隊員影音資料（魏文文同學不辭辛勞地負責了實習隊的攝影工作）。在工作中，我不斷琢磨實習工作方法，在實踐中提高組織能力。在老師的指導(dǎo)和全體隊員的努力下，中文系實習隊樹立了良好的形象，得到了教務(wù)主任和指導(dǎo)教師的肯定。

（二）教育教學工作

教育教學工作是教育實習的重中之重，是檢驗教育理論學習成效與進行教育實戰(zhàn)演練的重要工作。教育教學工作主要包括聽課、備課、試講和講課，在前兩周實習中，我們不僅能夠跟從自己的指導(dǎo)教師進行聽課，還抓緊時間到別的老師課堂上學習不同的教學方法，聽完課后認真研討，吸取經(jīng)驗。在備課室，我們經(jīng)常討論怎樣備好課、怎樣講才會效果更好。在暑假準備好的教案基礎(chǔ)上，我和魏文文同學經(jīng)過譚偉老師、其他同學經(jīng)過各自老師的悉心指導(dǎo)，我們基本上能夠完成規(guī)定的教學任務(wù)。我所講的課文是《再別康橋》和《大堰河——我的保姆》，分別在高一一班和高一五班進行，我的《再別康橋》的教案是按照文學院講課比賽的的思路設(shè)計的，譚偉老師聽完試講后，指出第一單元是詩歌單元，要緊緊抓住“情”字來分析詩歌，同時，對我的設(shè)計提出了調(diào)整，把由我來進行串講的方法改成由我來引導(dǎo)講一節(jié)，由學生分組描述其他小節(jié)的方法。按照這種方法講課后，我發(fā)現(xiàn)不僅提高了學生的主動性，也增強了學習的氛圍，我從實踐中了解了什么是“以學生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”、“以訓練為主線”的“三主”教學指導(dǎo)思想，那節(jié)課得到了譚偉老師和郭力的老師的好評，其他隊員們也按照譚偉老師的指導(dǎo)講授《再別康橋》，收到良好的效果。

高一一班和高一五班是學生層次不同的班級，譚偉老師指導(dǎo)我和魏文文要用不同的方法區(qū)別教授不同層次不同認識水平的學生，這樣我們不僅學到了一節(jié)課是怎樣教的，也學到了在面對不同層次不同認識水平的學生時應(yīng)靈活運用教學方法。

同時，我還在譚偉老師的指導(dǎo)下，主持了高一學年入學摸底考試語文學科的評卷工作，在評卷中，認識到不同學生的知識水平，以便在教學過程中有針對性的教學。

（三）班主任工作

班主任工作是實習工作的又一組成部分，是深入學生群體的有效途徑。在實習隊中，有幾名隊員的語文教學指導(dǎo)老師不是班主任，他們又被分到其他的老師那里學習班主任工作，我的指導(dǎo)老師譚偉是一班班主任，所以，我的班主任工作主要是在一班進行。

在譚偉老師的指導(dǎo)下，我每天看著學生的早午自習（除了早午自習，一班白天沒有自習課）和間操眼操，并組織大掃除。在預(yù)防甲流的時期，及時帶領(lǐng)發(fā)熱學生到醫(yī)務(wù)室檢查，及時有效處理發(fā)熱現(xiàn)象，經(jīng)檢查，并未發(fā)現(xiàn)甲流病例。在藝術(shù)節(jié)期間，組織主題為“勵志年華、愛我國家”的班團會，班團會共十個節(jié)目，上演了同學們辛苦排練的詩歌朗誦《守望幸福》（作者：吳春玉）、《溢彩中華》（作者：唐雪琪，一班學生）、小品《一張小紙片》等等節(jié)目，其中還有我主持的互動答題，既豐富了課余生活、團結(jié)了集體智慧，也增強了愛國主義情感，我還得到了學生頒發(fā)的“最佳組織獎”的獎狀，看到同學們一張張可愛的笑臉，我更加堅定了做一名教師的信念！

在與學生相處的過程中，我每天都很開心。我還利用午間休息的時間和學生們聊天，我班有個活潑的男孩叫鄭景毅，每節(jié)課老師都會提問他回答問題，他總是會給班級帶來很多的歡樂。在找他談話的時候，我了解到他的理想是當一名工程師，而且看起來很調(diào)皮的他，還有個雙胞胎弟弟，一說到他的弟弟，他總是很開心，很像個大哥哥。在與他談話時，我是以記者采訪的形式進行的（因為那時候我們已經(jīng)很熟了，他知道我是學生記者），采訪一半的時候，他竟然學著我的樣子采訪起我來，真是又聰明又可愛！我還問了他對實習教師的建議，他說應(yīng)該把知識覆蓋的全面一些，生動一些，講些深入的知識。從談話中，我不僅了解了學生的一些想法，更對教學與班主任工作有了更深的體悟。

（四）教育調(diào)查工作

教育調(diào)查是對現(xiàn)在教學的反窺和思考，我所做的調(diào)查是高一一班古典名著的閱讀情況，為了便于調(diào)查，我選擇了以《紅樓夢》為切入點的調(diào)查，在王金香老師和譚偉老師的指導(dǎo)下，我不斷完善調(diào)查問卷的思路和問題設(shè)計，最終確定了題目為《幾人醉里夢紅樓——高一一班學生閱讀的調(diào)查》，并撰寫相關(guān)報告，附后。

通過調(diào)查，我得出了語文教師不僅要承擔課堂教學內(nèi)容，還要向?qū)W生的課外伸延的結(jié)論，這種伸延不僅僅是推薦書目，更重要的是抓住一個有利時機指導(dǎo)學生閱讀、解決學生閱讀中遇到的困難。語文教師不能拋出一個閱讀書目單子，然后就不管了。附中尖刀班的學生還大部分不能讀懂古典名著，其他的學生閱讀狀況可想而知。

三、實習后的反饋工作

任何事情不僅要有良好的開端，還需要完滿的結(jié)尾，這樣才能夠有總結(jié)，才能有反思和收獲。為了反思我在實習工作中的缺陷和不足，在28日，我委托班長方愷睿組織學生寫一些對我教學和班主任工作的建議和意見，我已認真讀取，收集歸檔，這些寶貴的意見將會使我終身受用。