少先隊(duì)改革實(shí)施方案精選(九篇)
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第1篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
一、工作目標(biāo)
通過開展“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互助共贏”活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮城市強(qiáng)校的師資優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，向農(nóng)村學(xué)校傳送先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育公平。同時(shí)，通過此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)城市學(xué)校更好地辦出特色和水平，形成健康發(fā)展、充滿活力的新局面。
二、工作措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任?！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)互助共贏”活動(dòng)是一項(xiàng)全方位合作，多方面協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局由普教處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)中小學(xué)、幼兒園的結(jié)對(duì)活動(dòng)（職業(yè)教育由職成教處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)），相關(guān)處室配合?？h（市）、區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，基礎(chǔ)教育科、職成教科負(fù)責(zé)本縣（市）、區(qū)活動(dòng)日常組織實(shí)施、指導(dǎo)和檢查工作，制訂具體任務(wù)分解和工作日程安排表；人事科負(fù)責(zé)學(xué)校管理人員及教師結(jié)對(duì)有關(guān)工作；教研室負(fù)責(zé)教學(xué)結(jié)對(duì)有關(guān)工作；思政科負(fù)責(zé)德育教育活動(dòng)及心理健康教育工作；督導(dǎo)室負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)工作的考核和評(píng)估。各處室要明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，相關(guān)學(xué)校要將工作逐項(xiàng)落實(shí)到人。
（二）確定結(jié)對(duì)學(xué)校（見附件）。農(nóng)村縣（市）學(xué)校結(jié)對(duì)工作由各縣（市）教育局參照本方案自行確定。
（三）制訂“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互助共贏”活動(dòng)實(shí)施方案。每學(xué)年初，城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校由城市學(xué)校負(fù)責(zé)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校亟需解決的困難和問題，共同確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出詳細(xì)具體、操作性強(qiáng)的結(jié)對(duì)活動(dòng)方案，報(bào)上級(jí)主管教育行政部門批準(zhǔn)實(shí)施，各區(qū)教育局匯總后，報(bào)市教育局普教處備案（職業(yè)院校的活動(dòng)方案報(bào)市教育局職成教處備案）。
（四）認(rèn)真做好總結(jié)提高工作。城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校要做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，分析成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，提出解決辦法和對(duì)策。
（五）認(rèn)真做好督導(dǎo)檢查工作。各縣(市)、區(qū)教育局要組織相關(guān)人員經(jīng)常對(duì)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互助共贏”工作進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)和檢查，對(duì)成績(jī)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
三、工作任務(wù)
（一）學(xué)校管理水平
1.樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常管理，提高管理水平。
2.制訂中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
3.開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以及班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習(xí)。
4.城市學(xué)校要充分利用資源優(yōu)勢(shì)，幫助農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃校園布局，制訂校園文化建設(shè)方案并指導(dǎo)組織實(shí)施。
（二）教育教學(xué)工作
1.幫助農(nóng)村學(xué)校規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案和教研制度。指導(dǎo)和幫助農(nóng)村學(xué)校開齊開足課程，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.幫助和指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段改革教育教學(xué)，提高效率和水平。幫助和指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站。幫助農(nóng)村學(xué)校用好各級(jí)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、職業(yè)教育網(wǎng)的教育資源。利用信息化手段，加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
3.指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、圖書室及其他功能室的規(guī)劃建設(shè)和管理使用。
4.共同開展課外活動(dòng)。學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動(dòng)及相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)組織結(jié)對(duì)學(xué)校的師生共同參與，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5.共同開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過組織共青團(tuán)、少先隊(duì)手拉手等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。
（三）教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.幫助農(nóng)村學(xué)校制訂教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)計(jì)劃和工作措施，重點(diǎn)要進(jìn)行教師運(yùn)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的能力培訓(xùn)。市教育局對(duì)口支教工作要納入“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互助共贏”活動(dòng)，統(tǒng)籌安排。
2.開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)。
3.幫助農(nóng)村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每學(xué)期開展同類學(xué)科教研組或年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)，包括制訂教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、實(shí)訓(xùn)課、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、優(yōu)秀教師教育教學(xué)報(bào)告等交流活動(dòng)。經(jīng)常組織優(yōu)秀教師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
四、工作要求
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，安排專人負(fù)責(zé)，并做好經(jīng)費(fèi)保障和其他物質(zhì)保障工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
（二）精心籌劃，制訂實(shí)施方案。城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，相互磋商，制訂周密可行的工作方案，籌劃需開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
第2篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐 區(qū)域?qū)嵤?教研范式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他學(xué)科課程相比具有一定的特殊性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域教研也與其他學(xué)科的區(qū)域教研有著不一樣的任務(wù)和要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)的區(qū)域教研首先需要幫助學(xué)校因地制宜地開發(fā)利用好課程資源，創(chuàng)新設(shè)計(jì)校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施方案，解決課程開發(fā)問題；其次要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中“人”的問題，幫助課程指導(dǎo)教師解決方法上的問題，即“怎么做”“怎么做得更好”；再次要?jiǎng)?chuàng)建軟件支持，使課程管理向課程領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化，從根本上為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程創(chuàng)造內(nèi)驅(qū)力。
美國哲學(xué)家托馬斯?庫恩在其經(jīng)典著作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中提出，科學(xué)發(fā)展具有“歷史階段”，每一個(gè)科學(xué)發(fā)展階段都有特殊的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，而體現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的模型即范式。遷移到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研中，在不同時(shí)期也會(huì)存在一定的階段性和結(jié)構(gòu)性，能夠形成一定的范式。浙江省寧波市北侖區(qū)從2002年設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來，區(qū)域教研就一直致力幫助學(xué)校以校為本開發(fā)課程資源，特別是2007年開展區(qū)域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究項(xiàng)目以來，區(qū)域教研更加發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。在區(qū)教研室統(tǒng)一部署之下，成立課題實(shí)驗(yàn)組，分類分校組建研究團(tuán)隊(duì)，開發(fā)課程模式，讓各實(shí)驗(yàn)學(xué)校做到校校有專攻，校校有特色，并幫助學(xué)校打造本校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式，適時(shí)向全區(qū)學(xué)校輻射實(shí)驗(yàn)成果。同時(shí)在教研模式上不斷創(chuàng)新，組建骨干團(tuán)隊(duì)，下移教研重心，手把手地幫助學(xué)校做好課程實(shí)施。在近十年的實(shí)踐過程中，逐漸形成了具有北侖區(qū)域特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研范式。
一、課程開發(fā)： 借助課題研究形成校本開發(fā)模式
設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程體系改革的一項(xiàng)重要舉措，但現(xiàn)階段該課程的課程綱要還未正式頒布。同時(shí)該課程不是學(xué)科課程層面的“依本施教”，它需要學(xué)校根據(jù)本校辦學(xué)理念、特色以及所具備的條件進(jìn)行校本開發(fā)，形成學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，這是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的第一步。而學(xué)校在開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程中需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，以提升課程質(zhì)量。北侖區(qū)教研室通過項(xiàng)目研究，統(tǒng)籌規(guī)劃，最終確定10所學(xué)校為綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并組建成研究共同體定期組織研討與交流，形成四種課程開發(fā)模式，供全區(qū)同類學(xué)校借鑒、學(xué)習(xí)或復(fù)制。
（一）基地資源校本化開發(fā)
課程建設(shè)離不開課程資源的支持，學(xué)?？梢砸劳鞋F(xiàn)有的可用資源進(jìn)行合理的篩選和優(yōu)化。課程建設(shè)的特色化依賴于校本資源的獨(dú)特性和創(chuàng)新性的利用和改造。基于北侖區(qū)各校課程資源的實(shí)際狀況，區(qū)域教研通過子課題來引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索課程資源的功能轉(zhuǎn)化，開發(fā)相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。如小港實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有規(guī)模較大的農(nóng)藝園和配置一流的學(xué)?？萍拣^，這些原本只是科學(xué)學(xué)科基地，沒有充分發(fā)揮更多作用。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研與課題研究引領(lǐng)，轉(zhuǎn)化基地功能，開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”“田園小灶――我為班級(jí)賺班費(fèi)”“科技節(jié)”等主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。再如江南中學(xué)，有精美的紙花制作室，原來只用于勞技制作以及校本課程“紙花藝術(shù)”教學(xué)活動(dòng)，而在課題組引領(lǐng)下該校開發(fā)了紙花藝術(shù)節(jié)，以紙花為載體開展了感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)等系列主題活動(dòng)，將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。又如郭巨學(xué)校，利用學(xué)校周邊的“總臺(tái)山”資源，從認(rèn)識(shí)總臺(tái)、探索總臺(tái)、推薦總臺(tái)三個(gè)層面提出不同要求，并以“烽火魂?鄉(xiāng)土情?民間藝”為主線設(shè)計(jì)不同活動(dòng)，將校外資源和學(xué)校的特色活動(dòng)巧妙結(jié)合，有效地推進(jìn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)新發(fā)展。
（二）系統(tǒng)規(guī)劃整體化設(shè)計(jì)
開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要學(xué)校有整體的規(guī)劃，可以從學(xué)校辦學(xué)理念出發(fā)，整合周邊社區(qū)資源，整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。以淮河小學(xué)為例，該校將牡丹社區(qū)、芙蓉社區(qū)、邊檢站列入學(xué)校課程基地，根據(jù)社區(qū)特色和邊檢站功能分別確定“生態(tài)基地”“綜藝廣場(chǎng)基地”“綠色港灣基地”三個(gè)校外活動(dòng)基地，創(chuàng)設(shè)“陽光城”為課程載體，設(shè)立“快樂大本營(yíng)”校內(nèi)活動(dòng)基地。在序列化的課程整體設(shè)計(jì)中，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)始終圍繞以下三條主線分別展開活動(dòng)：感恩教育、生存教育、養(yǎng)成教育。序列活動(dòng)中，以“陽光城小市長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”進(jìn)行自主管理，聘請(qǐng)所在區(qū)域的各單位領(lǐng)導(dǎo)和其他優(yōu)秀人員為“小市長(zhǎng)顧問”“小市民輔導(dǎo)員”等，力求以活動(dòng)為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)輔以“七彩陽光卡”“特色陽光幣”“陽光活動(dòng)章”等激勵(lì)體系，創(chuàng)新了活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)方式。“陽光城”課程模式也因此被很多相關(guān)報(bào)紙雜志報(bào)道，享譽(yù)全國。
（三）傳統(tǒng)活動(dòng)課程化建設(shè)
校園文化活動(dòng)是學(xué)校生活不可或缺的一部分。傳統(tǒng)的學(xué)校文化活動(dòng)重活動(dòng)表象，學(xué)生往往被安排、被設(shè)置，難以發(fā)揮自身的主體性，活動(dòng)品質(zhì)尚有很大的提升空間。運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念來設(shè)計(jì)學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，將活動(dòng)做深、做長(zhǎng)，可以讓學(xué)生深度參與，從而獲得體驗(yàn)、提高能力。以蔚斗小學(xué)為例，圍繞學(xué)校傳統(tǒng)文化活動(dòng)，開發(fā)了“我的畢業(yè)典禮”“我是蔚斗小導(dǎo)游”“讓圖書漂流”等經(jīng)典主題，課程理念到位，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，學(xué)生在自主提出活動(dòng)主題、自主制訂活動(dòng)計(jì)劃、深度參與活動(dòng)過程中鍛煉了綜合實(shí)踐能力，原有的學(xué)校活動(dòng)品質(zhì)也得到了很大的提升。在此基礎(chǔ)上，該校將傳統(tǒng)文化活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，分年級(jí)開設(shè)開學(xué)課程、畢業(yè)課程及各類節(jié)日課程，如走進(jìn)端午節(jié)、春節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，形成了“蔚斗烙印”課程特色。
（四）無痕德育品牌化創(chuàng)新
中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的根本任務(wù)是落實(shí)立德樹人的根本宗旨，探索、建構(gòu)具有中國特色的育人模式。學(xué)校對(duì)核心素養(yǎng)的自我表達(dá)就是學(xué)校的創(chuàng)造，而學(xué)校在將道德教育融入學(xué)校教育全過程的同時(shí)，應(yīng)該充分利用課程本身的育人功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是實(shí)現(xiàn)德育無痕化的最合適的課程。泰河學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)開發(fā)了經(jīng)典主題德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，如“今天我當(dāng)家”“大手牽小手，你我共成長(zhǎng)”“爭(zhēng)做最美泰河人”“奉獻(xiàn)賽事服務(wù)，傳承志愿精神”等，把少先隊(duì)隊(duì)課、雛鷹爭(zhēng)章評(píng)價(jià)活動(dòng)和德育綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了有機(jī)整合，發(fā)展了學(xué)生的各項(xiàng)能力，提高了學(xué)生責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成了奉獻(xiàn)精神，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作和少先隊(duì)工作的開展。其中《奉獻(xiàn)賽事服務(wù)，傳承志愿精神》依托北侖區(qū)女排訓(xùn)練基地和籃球訓(xùn)練基地，成立“手拉手”志愿服務(wù)大隊(duì)，在志愿服務(wù)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了男籃、女排等賽事規(guī)則，更多地體會(huì)了服務(wù)他人、奉獻(xiàn)付出的美麗情懷。經(jīng)過幾年的課程實(shí)踐，“泰河手拉手志愿大隊(duì)”已有較大的影響力，成了區(qū)域德育品牌。
通過區(qū)域教研項(xiàng)目組的推廣，此四種校本開發(fā)模式為區(qū)內(nèi)其他學(xué)校提供可借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)，區(qū)域教研項(xiàng)目組定期組織同類課程組建學(xué)習(xí)共同體，相互交流、研討，不斷完善課程開發(fā)模式并向外輻射。
二、 課程實(shí)施：通過教研創(chuàng)新提升教師專業(yè)指導(dǎo)能力
區(qū)域教研發(fā)揮著專業(yè)引領(lǐng)的作用，除了幫助學(xué)校完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案外，還要幫助指導(dǎo)教師解決方法上的問題，讓課程指導(dǎo)教師“心中有法”“手中有術(shù)”。因此通過教研創(chuàng)新讓更多教師參與進(jìn)來，讓處于不同層次的教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，是區(qū)域有效實(shí)施課程改革的關(guān)鍵所在。
（一）“經(jīng)典主題”系列化教研
在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施過程中，區(qū)教研室要求學(xué)校根據(jù)校情確定經(jīng)典特色主題，同時(shí)組建跨校的骨干團(tuán)隊(duì)定點(diǎn)定時(shí)幫助學(xué)校打造“經(jīng)典主題”。與此同時(shí)，骨干團(tuán)隊(duì)成員將在指導(dǎo)過程中的所學(xué)所悟帶回本校，從而帶動(dòng)本校經(jīng)典主題的深入實(shí)施。如2013年，區(qū)域教研組建跨校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干團(tuán)隊(duì)共同為泰河學(xué)校打造經(jīng)典主題“大手拉小手”，通過區(qū)域教研五次系列活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員從整體方案設(shè)計(jì)到各環(huán)節(jié)的課內(nèi)指導(dǎo)，與該校課程指導(dǎo)教師一起將該主題精耕細(xì)作，做深做實(shí)，成為該校德育特色品牌活動(dòng)。又如蔚斗小學(xué)的“我的畢業(yè)典禮”活動(dòng)，歷經(jīng)八年，面向每屆畢業(yè)生，既有固定的畢業(yè)主題內(nèi)容，每屆學(xué)生又有新的創(chuàng)意。該主題目前已經(jīng)成為學(xué)生的畢業(yè)大餐。
（二）“轉(zhuǎn)換角色”體驗(yàn)式教研
讓參與教研活動(dòng)的教師做一回學(xué)生，參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，從而反思自己的教學(xué)指導(dǎo)行為，改進(jìn)指導(dǎo)方案，這是北侖區(qū)區(qū)域有效實(shí)施課程改革的又一創(chuàng)新舉措。例如，在區(qū)級(jí)教研研討課“家庭一次性用品的調(diào)查表設(shè)計(jì)”中，由骨干教師執(zhí)教，其他參訓(xùn)教師做學(xué)生，舉手發(fā)言，上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的調(diào)查表格……聽課教師不僅體會(huì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理，也從學(xué)生角度觀察到了教師的課堂設(shè)計(jì)、提問與反饋等環(huán)節(jié)上存在的問題。課后，教師們以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)針對(duì)研討課的亮點(diǎn)、不足和改進(jìn)之處進(jìn)行討論。短短幾分鐘，讓教師們對(duì)“小組合作”的方式、方法、要點(diǎn)有了不一樣的感悟。通過參加這樣的體驗(yàn)式教研，教師們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)指導(dǎo)中就多了一份從學(xué)生視角切入的自覺性。
（三）“團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)”協(xié)作式教研
小組活動(dòng)是學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本形式，教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同指導(dǎo)又是綜合實(shí)踐活動(dòng)所提倡的指導(dǎo)模式。綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及各學(xué)科知識(shí)，在一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中提倡多學(xué)科教師共同參與活動(dòng)指導(dǎo)，這是推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的有效形式。在“大手拉小手” 系列主題活動(dòng)的指導(dǎo)中，我們采用跨校教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作指導(dǎo)的方式。在近兩個(gè)月的時(shí)間里，完整指導(dǎo)這一主題活動(dòng)。在課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)教師設(shè)“主教”和“助教”各一名，團(tuán)隊(duì)核心成員進(jìn)行即時(shí)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)，以“即點(diǎn)即評(píng)”的方式觀察課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，通過“助教”及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)思路和方法。這種教研形式，打破了常規(guī)教研中一個(gè)教師上課其他教師觀摩的模式，充分發(fā)揮了集體的力量和智慧，及時(shí)解決了課堂中出現(xiàn)的問題，并讓更多的教師置身課堂指導(dǎo)中，而不僅僅是一個(gè)觀課者。
（四）“沙龍研討”故事式教研
基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師隊(duì)伍的特殊性（專業(yè)指導(dǎo)教師+課程教師+兼職教師），“沙龍研討”因其輕松和諧的氛圍，能更好地接納、吸引各個(gè)層次的教師，這種沙龍漫談式教研是北侖區(qū)在有效推進(jìn)課程改革中的又一嘗試。例如，在暑期全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師培訓(xùn)中，開展“品歌談?wù)n程”活動(dòng)，教師分別以“最初的夢(mèng)想”“記住起初的美好”“追尋，在十里桃花間”“十年腳步”“加德滿都的風(fēng)鈴”等歌曲引入，在品歌中暢談各自對(duì)課程的理解，以及開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一路走來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心路歷程，表達(dá)出教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深厚感情，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的熱愛之情。再如，在區(qū)教研員與骨干團(tuán)隊(duì)教師展示“綜合實(shí)踐活動(dòng)自主學(xué)習(xí)社區(qū)”的構(gòu)建和應(yīng)用中，以沙龍談話的形式，與大家分享了項(xiàng)目制作過程，暢談了對(duì)“自主學(xué)習(xí)社區(qū)”的基本認(rèn)識(shí)，介紹了自主學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建與操作過程，同時(shí)也展示了利用自主學(xué)習(xí)社區(qū)的相關(guān)課例。這樣的教研模式將學(xué)術(shù)研討融進(jìn)故事講述之中，更能深入人心。
三、課程保障：通過制度建設(shè)提供課程長(zhǎng)效實(shí)施的“軟件支持”
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革的一大亮點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)，它的建設(shè)離不開自上而下的管理和引導(dǎo)，強(qiáng)有力的行政推動(dòng)是地方管理和指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的關(guān)鍵所在。隨著課程實(shí)施的不斷深入，課程管理要逐漸向課程領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變，行政推動(dòng)要向“軟件支持”轉(zhuǎn)變。區(qū)域教研要架起行政推動(dòng)與課程實(shí)施間的橋梁，為行政管理部門做好參謀，爭(zhēng)取提供課程建設(shè)的“軟件支持”。
（一）出臺(tái)指導(dǎo)意見，規(guī)范課程實(shí)施
區(qū)域教研應(yīng)為教育行政管理部門提供專業(yè)意見，通過行政出臺(tái)區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見，從區(qū)域?qū)用嬉?guī)劃課程的目標(biāo)、大致的內(nèi)容、管理的要點(diǎn)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的方法等，提出高質(zhì)量落實(shí)課程實(shí)施的具體要求，包括課程計(jì)劃編排、指導(dǎo)人員設(shè)置、指導(dǎo)常規(guī)確定、實(shí)踐基地建設(shè)、教師職責(zé)界定以及評(píng)價(jià)制度的建立等，并通過創(chuàng)建區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施先進(jìn)學(xué)校，營(yíng)造課程建設(shè)的良好氛圍，樹立典型，做好示范。
（二）三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制
三級(jí)教研分區(qū)級(jí)教研、協(xié)作區(qū)教研和校本教研。區(qū)級(jí)教研帶動(dòng)協(xié)作區(qū)教研和校本教研，不斷注入新的教研內(nèi)容，關(guān)注課程發(fā)展趨勢(shì)，討論解決課程實(shí)施中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。同時(shí)，協(xié)作區(qū)教研和校本教研以其便捷就近的原則能夠吸引更多的教師參與，激發(fā)教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的內(nèi)驅(qū)力和內(nèi)需力，這是保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程長(zhǎng)效優(yōu)質(zhì)實(shí)施的最為關(guān)鍵的軟件建設(shè)。
（三）聯(lián)手德育部門，搭建交流平臺(tái)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程很大程度上承載著德育教育的功能，因此，要與德育部門整合資源聯(lián)合實(shí)施。區(qū)域教研則要引導(dǎo)學(xué)校將德育與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施，并在區(qū)級(jí)層面搭建展示交流的平臺(tái)，如義務(wù)段主題德育綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)、研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)等。在區(qū)域?qū)用娴囊龑?dǎo)下，各?？尚Х麻_展一年一次的成果展評(píng)活動(dòng)，形成常規(guī)工作，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
上述教研范式是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展至今，北侖區(qū)基層教研所做的探索和實(shí)踐。當(dāng)然，作為“范式”，它也不是一成不變的，會(huì)隨著課程改革的發(fā)展而發(fā)展，有待于我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中不斷完善和創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
本學(xué)期，根據(jù)期初德體藝衛(wèi)工作計(jì)劃，我校堅(jiān)持以人為本的理念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求。以值周工作為抓手，繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作。繼續(xù)堅(jiān)持四個(gè)好習(xí)慣，從“禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、就餐習(xí)慣、集會(huì)習(xí)慣”為突破口提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、德育工作
（一）加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的德育環(huán)境。
1．加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。定期或不定期地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。開學(xué)初并對(duì)各班的班級(jí)管理提出要求，使其做好規(guī)劃。
2.做好少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能真正成為的小助手，在勸導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生行為習(xí)慣、檢查校園衛(wèi)生和紀(jì)律過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。不定時(shí)召開例會(huì)提出他們值日中存在的問題，并要求改正。
（二）繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。
1．堅(jiān)持每周一升旗儀式和國旗下主題展示。
國旗是神圣的，我們把每一次的升旗儀式當(dāng)成是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行習(xí)慣教育的一堂好課。各班通過相聲、小品、三句半和大合唱等形式進(jìn)行國旗下主題展示，并取得了良好成效。
2．通過“三管好，治七亂”抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。
大隊(duì)部認(rèn)真地開展了安各項(xiàng)評(píng)比工作。做到公正、公開與公平。對(duì)于檢查不合格的班級(jí)或同學(xué)給予及時(shí)的提醒和幫助，特別是對(duì)學(xué)生課間、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
（三）堅(jiān)持習(xí)慣教育不放松，每月評(píng)比打分促進(jìn)步。
本學(xué)期將習(xí)慣教育貫穿于始終，期初制定了新的習(xí)慣教育實(shí)施方案，每月通過不定時(shí)班主任集中檢查的形式進(jìn)行考核。通過這種方式，讓大家看到自己的不足和其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，大家揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)習(xí)慣教育的進(jìn)一步落實(shí)。
二、體育、衛(wèi)生工作
（一）認(rèn)真上好體育課。
加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，引導(dǎo)體育教師在教學(xué)工作中，本著 “健康第一”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)體育教學(xué)手段和方法，提高體育教師的教育教學(xué)水平和科研能力，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)體育課。體育老師用好體育器材，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，恰當(dāng)組織上好每一節(jié)體育課。
（二）廣泛開展陽光體育活動(dòng)。
1.學(xué)校組織了形式多樣的體育活動(dòng)，開展好大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。過程中增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)了集體觀念、責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)組織開展了籃球、羽毛球、乒乓球等體育興趣小組活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，豐富了校園生活，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神。
2.安全有序組織萬菁小學(xué)校2020年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班準(zhǔn)備充分，體育老師訓(xùn)練認(rèn)真。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參與面廣，大部分同學(xué)都取得了良好的成績(jī)。
（三）按時(shí)完成體質(zhì)健康檢測(cè)工作。
按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的檢測(cè)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和檢測(cè)。檢測(cè)前制定了體質(zhì)健康檢測(cè)方案，通過體育教師的配合和耐心檢測(cè)，全片學(xué)生的合格率在97.35%。
（四）加強(qiáng)新館肺炎疫情防控安全教育
每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，有異常及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系就醫(yī)，并及時(shí)健全學(xué)生健康登記表存查。以班級(jí)為單位強(qiáng)化疫情防控知識(shí)，同時(shí)做好了校園的消殺工作。
（五）落實(shí)衛(wèi)生打掃工作
我們將整個(gè)校園劃分為若干個(gè)清潔區(qū)，并落實(shí)到班級(jí)，每個(gè)班級(jí)給學(xué)生定崗定責(zé)，堅(jiān)持“一次大掃除，兩次打掃，兩次巡查”的清潔衛(wèi)生制度。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與負(fù)責(zé)區(qū)域的班級(jí)溝通、整改。這樣，多管齊下，保證了整個(gè)校園每天干凈、整潔。
三、音樂、美術(shù)工作
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，扎實(shí)地學(xué)習(xí)和深入貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步更新教育觀念，積極探索藝術(shù)課堂教學(xué)改革，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)，努力提高課堂教學(xué)的效益。
2.按照《藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，開足開齊課程、課時(shí)；藝術(shù)教師認(rèn)真按要求備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生審美標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)和高尚情操。
3.組織藝術(shù)教師積極參加上級(jí)部門組織的觀摩研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索實(shí)踐，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
4.藝術(shù)教師充分利用興趣小組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真做好學(xué)校繪畫隊(duì)、舞蹈隊(duì)等興趣小組的輔導(dǎo)工作，帶動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)的開展，為現(xiàn)場(chǎng)考核和各項(xiàng)比賽做好準(zhǔn)備。
四、存在不足
1.習(xí)慣教育工作開展活動(dòng)較少、形式單一。
2.各中隊(duì)的特色建設(shè)不夠，要嘗試上好少先隊(duì)活動(dòng)課。
3.校園衛(wèi)生的整治、督促不夠，加大監(jiān)管力度。
4.校園和班級(jí)文化創(chuàng)建未突出校園和班級(jí)特色。
五、下學(xué)期工作設(shè)想
1.繼續(xù)開展好國旗下主題展示活動(dòng)，節(jié)目形式要多元化，主題要切合習(xí)慣教育。
2.以活動(dòng)為載體，開展多項(xiàng)習(xí)慣教育活動(dòng)，如習(xí)慣知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深入推進(jìn)習(xí)慣教育。
第4篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)科技教育的現(xiàn)狀
最近，我們對(duì)全市25所農(nóng)村小學(xué)的科技教育開展了相關(guān)的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村小學(xué)的科技教育比較薄弱，農(nóng)村小學(xué)生的科技素質(zhì)偏低。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1 學(xué)校對(duì)科學(xué)課程的重視程度不夠
雖然學(xué)校科學(xué)課程的開課率較高，但是從對(duì)學(xué)科的重視程度看，13.8％的學(xué)校對(duì)科學(xué)課程很重視，21.2％的學(xué)校較重視，59.5％的學(xué)校不太重視，5.5％的學(xué)校根本不重視。應(yīng)該說大多數(shù)學(xué)校對(duì)科學(xué)課的重視程度還是不夠的。一些學(xué)校重視科學(xué)課程的原因有的是學(xué)校真正重視素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展，也有的是為了應(yīng)付市局的教學(xué)常規(guī)抽查和教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，而不重視的主要原因是由于傳統(tǒng)的應(yīng)試觀念，因?yàn)榭茖W(xué)課不是主課，因此學(xué)校對(duì)科學(xué)課的教學(xué)有不同程度的忽略，大多數(shù)學(xué)校的科學(xué)教師也多為兼職教師，專職教師較少。
2 教師對(duì)小學(xué)科技教育價(jià)值觀的理解不全面
許多小學(xué)教師仍然片面地認(rèn)為，科技教育的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和掌握基本的科學(xué)知識(shí)，因而不注重科學(xué)方法教育與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不重視科學(xué)技術(shù)與社會(huì)實(shí)際生活之間的聯(lián)系，不注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心重大社會(huì)環(huán)境問題、生產(chǎn)技術(shù)問題等，更談不上參與決策意識(shí)和能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中表現(xiàn)為多以教師講授為主，忽略了學(xué)生的主體性，導(dǎo)致學(xué)生在一定程度上難以把握學(xué)習(xí)思路。
3 學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的反映參差不齊
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有81.5％的學(xué)生很喜歡或較喜歡科學(xué)課，只有5.4％的學(xué)生表示不喜歡科學(xué)課。從學(xué)生對(duì)待科學(xué)課的態(tài)度可以看出。大多數(shù)學(xué)生喜歡科學(xué)課并不是由于一些外部的客觀原因，而是科學(xué)課本身對(duì)于學(xué)生的吸引力，因?yàn)榭茖W(xué)課本身符合學(xué)生探究外部世界的愿望，能夠解答他們心中的疑問，給他們足夠的想象空間，教給他們探索世界的方法。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生平時(shí)喜歡科技活動(dòng)的占57.5％，無所謂的占32.9％，不喜歡的占9.6％。但是，只有17.2％的學(xué)生參加過學(xué)校的科技活動(dòng)項(xiàng)目，82.8％的學(xué)生認(rèn)為自己沒有參加過學(xué)校的科技活動(dòng)項(xiàng)目。
在教學(xué)資源方面，由于各級(jí)政府不斷加大對(duì)教育的投入，絕大多數(shù)學(xué)校有供科學(xué)課教學(xué)專用的實(shí)驗(yàn)室，以及錄像、掛圖等，極少數(shù)學(xué)校還有用于科學(xué)教學(xué)的有關(guān)多媒體、鄉(xiāng)土教材，以及互聯(lián)網(wǎng)可供學(xué)生使用。雖然科學(xué)課教學(xué)設(shè)備與學(xué)生數(shù)相比，仍存在一定的短缺問題，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)設(shè)備沒有得到充分的利用，甚至有的被束之高閣。
二、發(fā)展農(nóng)村小學(xué)科技教育的對(duì)策
1 制訂科技教育的總體規(guī)劃
教育改革，首先是教育思想的改革。端正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)科技教育的思想認(rèn)識(shí)，充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師教育的理論底蘊(yùn)，猶如為學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯於ɑ?，這塊基石是否堅(jiān)實(shí)，將大大地影響學(xué)?？萍冀逃乃?。鑒于此，農(nóng)村小學(xué)首先應(yīng)該定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。同時(shí)，各學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，制訂學(xué)?？萍冀逃目傮w規(guī)劃。明確提出學(xué)?？萍冀逃亩唐凇⒅衅?、長(zhǎng)期的目標(biāo)和措施。
2 抓好科技教育的兩支隊(duì)伍
一是抓好科技教育師資隊(duì)伍建設(shè)。要提高科技教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在于建立一支熱愛科技，有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力、積極努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科技教育的師資隊(duì)伍。這是搞好科技活動(dòng)的基本保證。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部應(yīng)有專人兼管并兼職科技輔導(dǎo)員工作，學(xué)校應(yīng)舍得把骨干教師用到科技教育上。對(duì)科技任課教師要通過培訓(xùn)輔導(dǎo)、開展教研、外出聽課等途徑來提高他們的教學(xué)水平。二是抓好校級(jí)科技興趣小組隊(duì)伍。學(xué)校要利用選修課和課余時(shí)間，對(duì)科技興趣組學(xué)生定期輔導(dǎo)。
3 建立科技教育的校內(nèi)外基地
首先，各學(xué)校要裝配、管理、使用好微機(jī)房和科技活動(dòng)室，使學(xué)生能熟練地掌握有關(guān)基本技能。同時(shí)，我們還可以要求學(xué)生把自家房前屋后的“一方土地”開辟成實(shí)驗(yàn)基地。搞小種植、小養(yǎng)殖。
第5篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
萊西市日莊鎮(zhèn)院里學(xué)校小學(xué)部
根據(jù)《萊西市關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施方案》及我校的教育現(xiàn)狀，在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有各種教育資源的基礎(chǔ)上，積極開展課程教學(xué)改革實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開發(fā)和建設(shè)校本課程，逐步拓展課程設(shè)置，豐富課程內(nèi)容，努力完善課程結(jié)構(gòu)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)課程改革。
本階段的工作總結(jié)如下：
一、成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。
組長(zhǎng)：展旭山
副組長(zhǎng)：趙剛
組員：趙廣賓、周萍萍、李俊山、王麗艷
課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，作為此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、支持者和推動(dòng)者，負(fù)責(zé)制定制度、規(guī)劃或方案，定期督查、指導(dǎo)。
二、項(xiàng)目及目標(biāo)進(jìn)度情況
項(xiàng)目分類
項(xiàng)目序號(hào)
進(jìn)度情況
公
共
項(xiàng)
目
1
l 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校在基礎(chǔ)性課程和拓展性課程進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度改革。1學(xué)校成立教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度工作；2制定了目標(biāo)任務(wù)：1)、構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。
2)、構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。
3）、以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。
4）、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力；通過教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。
5)授課體現(xiàn)精講精練。每堂課教師講課15分鐘左右，余下的時(shí)間給學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯(cuò)、思考、運(yùn)用等，提高學(xué)生的主動(dòng)性，參與性；當(dāng)堂檢測(cè)掌控在5分鐘左右。
3、實(shí)行合理設(shè)計(jì)層次題目進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：分為A/B/C三類。每科要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將班級(jí)學(xué)生對(duì)應(yīng)三類題目分為35%以前、85%以前、后15%三類。
1）35%完成A類題目（基礎(chǔ)知識(shí)）的三分之一，B類題目（知識(shí)應(yīng)用）的二分之一，C類題目（應(yīng)用拓展）全部。
2）85%完成A類題目（基礎(chǔ)知識(shí)）的二分之一，B類題目（知識(shí)應(yīng)用）的全部。
3）15%完成A類題目（基礎(chǔ)知識(shí)）的全部。
2
夯實(shí)基礎(chǔ)性課程。按規(guī)定向全體學(xué)生開齊開好基礎(chǔ)性課程，小學(xué)、占總課時(shí)數(shù)的70%左右，確保每一位學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和終身發(fā)展的必備品格和能力。
4
開發(fā)學(xué)段系統(tǒng)的校本課程。堅(jiān)決推進(jìn)國家和地方課程校本化，學(xué)校對(duì)當(dāng)前使用的教材進(jìn)行合理的改編與整合。根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況編制了各年級(jí)校本課程（一年級(jí)《中國傳統(tǒng)美德》、二年級(jí)《跳繩》、三年級(jí)《手工課》、四年級(jí)《禮儀教育》、五年級(jí)《中國傳統(tǒng)節(jié)目》），安排每?jī)芍苌弦还?jié)校本課程。在上校本課程上要求教師盡量到綜合實(shí)踐室，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。并針對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行每周一評(píng)價(jià)，每月一總結(jié)制度。
5
分類建設(shè)拓展性課程。學(xué)校在體藝特長(zhǎng)類課程（體育、藝術(shù)、健康教育）方面開展了以下工作：體育方面：成立田徑小組、籃球小組、足球小組，利用課間操和活動(dòng)課進(jìn)行活動(dòng)。足球上為了能夠順利開展這項(xiàng)活動(dòng)我們從城陽第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)請(qǐng)來足球教練現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們的學(xué)生和教師，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。我們還制定一個(gè)計(jì)劃就是我們的教師和城陽第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)每月進(jìn)行一次教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的活動(dòng)方法訓(xùn)練方法。本學(xué)期邵老師和趙士杰老師，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了全市推廣的啦啦操。兩位老師利用體育課、課間操、活動(dòng)課等一切可利用的時(shí)間在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)，參加了鎮(zhèn)里組織的啦啦操比賽獲得不錯(cuò)的成績(jī)。體育社團(tuán)活動(dòng)小組還有一個(gè)重任就是鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)和市運(yùn)動(dòng)會(huì)，他代表一個(gè)學(xué)校的精神文明面貌，邵老師制定詳細(xì)的合理的科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)?cè)阪?zhèn)里名利前茅，還有6名成績(jī)很好的同學(xué)被選拔代表日莊鎮(zhèn)參加萊西市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
藝術(shù)方面：根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向和學(xué)生的愛好意愿，安排了一系列社團(tuán)的活動(dòng)。每周三下午活動(dòng)課是美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，小組成員到美術(shù)室進(jìn)行書法，兒童畫，水彩畫，蠟筆畫的練習(xí)。教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫技得到提高。3位同學(xué)的將代表日莊鎮(zhèn)小學(xué)組參加萊西市二十六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽。音樂舞蹈社團(tuán)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，成立了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)等代表學(xué)校參加各種演出。
健康教育方面：學(xué)校每周安排一節(jié)課進(jìn)行健康教育，設(shè)立了體育活動(dòng)室、保健室和心語小屋。不定時(shí)對(duì)學(xué)生開放。
7
強(qiáng)化德育課程。實(shí)施美德修身學(xué)校特色，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和法治教育，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。把少先隊(duì)課、團(tuán)課、各類專題教育與德育課有機(jī)結(jié)合起來，多種形式進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范教育。把德育目標(biāo)滲透于各門學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。
13
改進(jìn)作業(yè)布置和批改。推廣實(shí)行分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性、多樣性和有效性。合理使用各種批改形式，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況。
1.作業(yè)的布置
1）分類安排
a.按照學(xué)生完成的時(shí)間分，可分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。
b.按照作業(yè)的內(nèi)容和目的分，可分為準(zhǔn)備型作業(yè)（如預(yù)習(xí)課文、學(xué)前討論等，為隨后的課程做好準(zhǔn)備），練習(xí)型作業(yè)（最簡(jiǎn)單的類型，幫助學(xué)生掌握鞏固已學(xué)知識(shí)和技能）和擴(kuò)展型作業(yè)（又叫創(chuàng)造性作業(yè)，把已學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于新的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神）。
c.按照作業(yè)的形式分，可分為書面作業(yè)和非書面作業(yè)（如聽力作業(yè)、口頭作業(yè)等）。
教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意各種作業(yè)類型的相互結(jié)合和合理調(diào)配，如口筆頭相結(jié)合，課內(nèi)外相結(jié)合，課堂內(nèi)布置了練習(xí)型作業(yè)，課后就可以補(bǔ)充擴(kuò)展型作業(yè)，并布置下一課的準(zhǔn)備型作業(yè)。
2）適量高質(zhì)
應(yīng)對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度的作業(yè)，使他們分別受到恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，獲得成功感。作業(yè)還要具有典型性、代表性，起到重點(diǎn)難點(diǎn)突出的作用。
3）要求明確
師要重視作業(yè)要求這項(xiàng)工作，要向?qū)W生明確說明書寫格式，具體要求，指定時(shí)間，對(duì)復(fù)雜的題型要耐心解釋題意，力求全班同學(xué)對(duì)要求明白
作業(yè)批改：采用等級(jí)和語言描述相結(jié)合的“雙批語制”，使作業(yè)批改不再流于形式，更有實(shí)效. 作業(yè)批閱要有日期和等級(jí)，針對(duì)學(xué)生情況適當(dāng)給予鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，其中鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)不少于50%。
三、優(yōu)勢(shì)與不足
充分發(fā)揮與城陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的作用。
我校去年與城陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成合作辦學(xué)幫扶對(duì)子，城陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教育科研、課堂教學(xué)、課程開發(fā)等方面給予了大力支持，我們將借此優(yōu)勢(shì)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
不足之處。
在學(xué)校的校本課程管理上尚待進(jìn)一步加強(qiáng)。比如對(duì)校本課程開發(fā)實(shí)施方案或規(guī)劃較為形式化，教師的校本課程開發(fā)工作帶有明顯的盲目性、臨時(shí)性，導(dǎo)致對(duì)此項(xiàng)工作有明顯的應(yīng)付色彩。校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不完善。
四、保障措施
1、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每?jī)芍芙M織一次課程改革實(shí)驗(yàn)的專題教研活動(dòng)。年級(jí)組、備課組、每周實(shí)行集體備課研究制。
2、加強(qiáng)配套建設(shè)。逐步配齊學(xué)科教師，加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)，打造與課程實(shí)施相適應(yīng)的教育管理、教師教育、教學(xué)研究、教育教學(xué)等信息化管理平臺(tái)，為課程改革提供堅(jiān)實(shí)支撐；加強(qiáng)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)和管理，加快書香校園、美麗校園建設(shè)，為有效實(shí)施各類課程、促進(jìn)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)提供有力的保障。
3、、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大參與面，形成良好的社會(huì)輿論氛圍。
建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界廣泛參與的機(jī)制，積極發(fā)揮各種媒體的作用，加強(qiáng)社會(huì)宣傳，讓社會(huì)了解、關(guān)注課程改革實(shí)驗(yàn)工作，引導(dǎo)社會(huì)各界參與討論課程改革，傾聽社會(huì)各界對(duì)新課程、新教材的意見和建議，為課程改革實(shí)驗(yàn)提供各方面的參考。
第6篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
一、充分認(rèn)識(shí)，高度重視
我校接到區(qū)人民政府糾風(fēng)辦、區(qū)教育局聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于印發(fā)民主評(píng)議學(xué)校行業(yè)作風(fēng)活動(dòng)安排意見的通知”后，及時(shí)召開了學(xué)校行政會(huì)議，明確了“行風(fēng)評(píng)議”的主要內(nèi)容，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊(duì)部、各教研組的負(fù)責(zé)人為組員的教育行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定了《子校行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》，各項(xiàng)工作分工負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，齊心協(xié)力抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。并通過教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)精神和校行風(fēng)評(píng)議方案，提出要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳，使行風(fēng)建設(shè)成為全體師生的共識(shí)。
二、學(xué)校行風(fēng)自評(píng)自查情況
1、辦學(xué)行為
（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律，加大教育改革力度，制定了我?？沙掷m(xù)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、辦學(xué)理念、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)四個(gè)方面強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學(xué)理念，以“勤政敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)肅執(zhí)教言之有理嚴(yán)中有情”為教風(fēng)，以“好好學(xué)習(xí)天天向上(低段)、團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑(中段)、勤奮好學(xué)誠實(shí)勇敢(高段)”為學(xué)風(fēng)，并提出了“辦人民滿意的學(xué)?！钡母邔哟无k學(xué)目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的出臺(tái)給學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進(jìn)取心倍增，標(biāo)志著子校將沿著一條強(qiáng)化內(nèi)部管理，內(nèi)練硬功，外塑形象的思路邁進(jìn)。遵循教育規(guī)律，深化教育改革，積極實(shí)施“科研興教、質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升，社會(huì)聲譽(yù)越來越高。
我校不斷鞏固九年義務(wù)教育成果，依法保證適齡兒童按時(shí)入學(xué)。多年來，新生入學(xué)率100%，無輟學(xué)現(xiàn)象。
（2）面向全體學(xué)生
實(shí)施素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學(xué)開始，就進(jìn)行合理編班。分班時(shí)，按男女生比例、廠內(nèi)子弟和廠外子弟比例等編班。無歧視學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級(jí)無重點(diǎn)班，樹立平行班公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
（3）智育工作
我校認(rèn)真貫徹省教委頒發(fā)的《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和《小學(xué)管理規(guī)程》，開齊課程，開足課時(shí)，無隨意增減現(xiàn)象，每學(xué)期做好校歷、課程表、周活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表、教導(dǎo)日志、班級(jí)日志編寫工作，少先隊(duì)每學(xué)期有活動(dòng)安排，各班有班隊(duì)計(jì)劃，班務(wù)日志等。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和家庭作業(yè)時(shí)間，學(xué)生在校不超過6小時(shí)，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三四年級(jí)不超過半小時(shí)，五六年級(jí)家庭作業(yè)不超過50分鐘；不在節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課；不亂辦班、亂補(bǔ)課；嚴(yán)格控制學(xué)生用書，不給學(xué)生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。
2、師德建設(shè)情況
（1）領(lǐng)導(dǎo)班子。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個(gè)代表”，堅(jiān)持“立黨為公、執(zhí)政為民”，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立“服務(wù)、廉政、規(guī)范、進(jìn)取”的形象，永葆黨員先進(jìn)性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。他們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、善謀實(shí)干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。
（2）教職工。
學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照自己的師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，人人寫出心得體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時(shí)期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，有事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業(yè)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，無體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學(xué)生方面，與家長(zhǎng)適度接觸，無索要、吃請(qǐng)等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學(xué)校安排，吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神。無有償家教、現(xiàn)象。
3、收費(fèi)管理情況
（1）我校有完善的財(cái)務(wù)管理制度?？倓?wù)處兼財(cái)務(wù)室，有專職財(cái)務(wù)人員，能執(zhí)行學(xué)校的財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持為師生服務(wù)。學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用合理，嚴(yán)格按照“一費(fèi)制”規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。凡遇收費(fèi)，學(xué)校均能張榜公布，接受學(xué)生、家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校深入各班級(jí)督查收費(fèi)情況，未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)行為。學(xué)校有完善的校產(chǎn)管理制度，各部室有專人管理，財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期全面檢查，及時(shí)修理，帳物相符，設(shè)備完好。
（2）進(jìn)一步落實(shí)“收支兩條線”各項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理井井有條。本學(xué)年學(xué)校享受“兩免一補(bǔ)”政策的學(xué)生共有27人。
4、政務(wù)、校務(wù)公開情況
學(xué)校健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄，并通過教職工大會(huì)，廣泛聽取大家意見，及時(shí)公開重大事項(xiàng)，實(shí)行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督。
（1）規(guī)章制度的公開。我校將上級(jí)的文件或本校的規(guī)則制度下發(fā)到教師手中去學(xué)習(xí)、討論，再認(rèn)真組織貫徹實(shí)施。
（2）財(cái)務(wù)管理工作公開。學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照市教育局、市物價(jià)局和市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行，實(shí)行亮牌收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行“一費(fèi)制”。
（3）招生管理工作公開。招收新生、插班生時(shí)，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。
5、存在的問題及整改措施
行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前，在自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
（1）學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進(jìn)電子游戲室、進(jìn)網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底杜絕。
（2）學(xué)校無圍墻，學(xué)生安全存在隱患。
針對(duì)以上問題，主要采取以下整改措施：
（1）要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分利用晨會(huì)、思想品德課及各科教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并定期為學(xué)生進(jìn)行法制教育報(bào)告。加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)交換學(xué)生在家、在學(xué)校的表現(xiàn)情況，實(shí)行學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育，增強(qiáng)教育的有效性。
第7篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
為深入貫徹落實(shí)黨的十精神和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，教育部出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，對(duì)于推進(jìn)普通中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革提出意見，提出綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包含：1.品德發(fā)展水平；2.學(xué)業(yè)發(fā)展水平；3.身心發(fā)展水平；4.興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成；5.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面內(nèi)容。根據(jù)文件精神，指向兒童全面發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立，有待于學(xué)校提出具有個(gè)性化、符合學(xué)校實(shí)情的可操作方案。
基于這樣的背景，杭州市德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出了“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系，嘗試以符合兒童年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系為載體，對(duì)兒童進(jìn)行具有激勵(lì)性、發(fā)展性意義的評(píng)價(jià)，以喚醒兒童的主體意識(shí)。
一、“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系及設(shè)計(jì)思路
德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系主要由兩大環(huán)節(jié)組成：一是集章環(huán)節(jié)，二是兌章環(huán)節(jié)。
集章環(huán)節(jié)所集的章包括“智能章”“德能章”“潛能章”三種。“智、德、潛”三枚章分別指向?qū)W生的三種能力：學(xué)習(xí)能力――日常學(xué)習(xí)習(xí)慣、各學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)（書面、實(shí)踐）完成情況、質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況等；行為能力――禮儀交往、規(guī)則意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、互助關(guān)愛等；發(fā)展?jié)摿ΘD―兒童基于興趣愛好所呈現(xiàn)出的特長(zhǎng)、潛能等。獎(jiǎng)?wù)碌墨@得渠道來自兒童日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的方方面面，體現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的發(fā)展觀，也符合孩子的年齡特點(diǎn)。集章的過程重在平時(shí)，倡導(dǎo)“日積跬步”，旨在促使好習(xí)慣能夠隨著獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)的過程逐步養(yǎng)成。
兌章環(huán)節(jié)則主要分為兩個(gè)途徑：一個(gè)途徑是以獲得的獎(jiǎng)?wù)聟⒃u(píng)班、校各級(jí)“全能少年”以及校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金；另一個(gè)途徑則是用獎(jiǎng)?wù)聝稉Q“愛的邀約”“行的體驗(yàn)”“學(xué)的驛站”“換我喜歡”四個(gè)版塊的內(nèi)容 。
“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)，基于兩個(gè)核心思想：一是體現(xiàn)“生本”即“以學(xué)生為本”的核心思想，通過評(píng)價(jià)喚醒兒童的主體意識(shí)，讓兒童發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我；二是體現(xiàn)校訓(xùn)“尚德崇文”的核心思想，從評(píng)價(jià)入手，將學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和能力評(píng)價(jià)融為一體，培養(yǎng)有學(xué)識(shí)、有品行、有能力的自信少年。獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)通過自主兌換轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，使得校園生活呈現(xiàn)出學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性和多樣性共存的和諧之美。具體來說，“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)“四性”：
“發(fā)展性”――重視學(xué)生評(píng)價(jià)的發(fā)展，意味著不僅要考慮其過去，重視其現(xiàn)在，更著眼于其未來，保護(hù)孩子天性和成長(zhǎng)中的一切可能，用發(fā)展的眼光為兒童營(yíng)造成長(zhǎng)空間。
“綜合性”――重視學(xué)生評(píng)價(jià)的綜合，意味著評(píng)價(jià)學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習(xí)方面的情況，還要關(guān)注其身心發(fā)展的其他各方面。
“激勵(lì)性”――每個(gè)評(píng)價(jià)既是對(duì)前一個(gè)行為和能力的肯定，也為下一步的努力指明方向，從而激勵(lì)學(xué)生樹立自我認(rèn)可的信心。
“選擇性”――評(píng)價(jià)的內(nèi)容涉及校園生活的各個(gè)方面，這就給孩子提供了選擇的可能，有助于喚醒兒童的自我發(fā)現(xiàn)。
二、“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系的實(shí)施
1. 借助“集章手冊(cè)”，呈現(xiàn)評(píng)價(jià)軌跡
學(xué)校給每位兒童人手發(fā)放一冊(cè)《“全能少年”集章手浴貳J植嶂校有獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)的具體實(shí)施方案。兒童知道了獎(jiǎng)?wù)碌姆N類以及獲得獎(jiǎng)?wù)碌穆窂?、方法，就可以根?jù)自己的實(shí)際情況制訂爭(zhēng)章計(jì)劃，選擇適當(dāng)內(nèi)容開展相應(yīng)的爭(zhēng)章、集章活動(dòng)，在集章手冊(cè)中留下軌跡。
2. 突破學(xué)科界限，提升知識(shí)素養(yǎng)
結(jié)合具體學(xué)科的學(xué)習(xí)，開展“智能章”的爭(zhēng)章活動(dòng)。以教研組為單位，各學(xué)科教師量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其和每節(jié)課、每次作業(yè)、每一個(gè)學(xué)習(xí)成果相掛鉤，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的評(píng)價(jià)。相同的學(xué)科、年段在評(píng)價(jià)的尺度和標(biāo)準(zhǔn)上相對(duì)統(tǒng)一，每月的總分相對(duì)均衡。學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量化后，教研組報(bào)教導(dǎo)處備案，學(xué)科教師負(fù)責(zé)將評(píng)價(jià)細(xì)則告知每位兒童，并在學(xué)習(xí)過程中幫助兒童獲得獎(jiǎng)?wù)?，收取成果，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 基于《德天公約》，養(yǎng)成良好行為
學(xué)校征集了全校師生的意見，將學(xué)校的行為規(guī)范與對(duì)兒童每日在校各個(gè)環(huán)節(jié)的要求歸納為《德天公約》（見圖1）。這些指向儀表、禮儀、用餐、兩操、誦讀、放學(xué)、衛(wèi)生等領(lǐng)域的公約內(nèi)容雖然都是兒童和老師共同制定的，但如何落地、內(nèi)化，還需要結(jié)合每月的養(yǎng)成目標(biāo)，把“德能章”和學(xué)校主題爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合起來。通過校本的“德天公約”視頻課程來端正行為，我們把少先隊(duì)活動(dòng)課作為實(shí)施路徑，結(jié)合值周教師、隊(duì)員的檢查反饋，環(huán)環(huán)相扣，逐步讓行為規(guī)范要求外化于兒童的行為中。
4. 結(jié)合主題活動(dòng)，明確發(fā)展目標(biāo)
兒童天性中都帶有各自的符號(hào)，針對(duì)他們不同的特長(zhǎng)，教師要善于發(fā)現(xiàn)并幫助兒童充分認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。同時(shí)，結(jié)合選修課、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校主題活動(dòng)和各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)某些方面有潛能的兒童頒發(fā)“潛能章”，激勵(lì)其有更長(zhǎng)足的發(fā)展。讓兒童對(duì)自我的個(gè)性與差異有逐步明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們主動(dòng)發(fā)展的意愿。
三、“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系的價(jià)值所在
“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系是一個(gè)帶有一定實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的評(píng)價(jià)模式，但在實(shí)施過程中出現(xiàn)了很多令人可喜的現(xiàn)象，它的獨(dú)特價(jià)值也在不斷顯現(xiàn)。
1.讓兒童認(rèn)識(shí)自我，找到發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)
每個(gè)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育情況不一，孩子在發(fā)展的過程中呈現(xiàn)出發(fā)展層次上的差異是正常的，在以年齡組班的班級(jí)授課制中，單一的、結(jié)果性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)勢(shì)必會(huì)抹殺兒童的信心和學(xué)習(xí)興趣。因此，當(dāng)結(jié)果性評(píng)價(jià)變?yōu)檫^程性評(píng)價(jià)，兒童 “日積跬步”的成長(zhǎng)都能及時(shí)得到肯定。如此，教師就可以幫助兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、注重積累，明白量變和質(zhì)變的關(guān)系，在日常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中主動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，最終引導(dǎo)學(xué)生找到自我發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)自己的信心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2.讓兒童發(fā)掘潛能，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的個(gè)性化
我們說“每個(gè)孩子都是花期不同的種子”，孩子們帶著與生俱來的特質(zhì)和個(gè)性，需要學(xué)校和家庭提供適合他的土地、陽光、養(yǎng)料……使之成為一個(gè)身心健康的人。“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系能夠激發(fā)兒童的潛能，使之在任何一個(gè)他擅長(zhǎng)的方面（體能、藝術(shù)、品行等）表現(xiàn)出他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并得到及時(shí)的肯定，讓兒童在充分嘗試成功、逐步認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)，帶動(dòng)其他各方面的進(jìn)步和發(fā)展，最終成為一個(gè)個(gè)性鮮明、積極自信的獨(dú)立生命體。
3.讓兒童自主選擇，彰顯發(fā)展的主體性
應(yīng)試教育的單一評(píng)價(jià)形式，是源于它直接與升學(xué)、選拔等目標(biāo)掛鉤，簡(jiǎn)單粗暴，這樣自然就忽略了兒童發(fā)展的差異性，屏蔽了兒童發(fā)展的全面性，將兒童發(fā)展置于“被發(fā)展”而不是自我發(fā)展的尷尬境地。而“全能少年”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系則提供了一個(gè)涵蓋面極廣的平臺(tái)，讓兒童主動(dòng)參與到自我發(fā)展的選擇和設(shè)計(jì)過程中來，兒童行為的主體性由此得以彰顯。例如，獲得若干的“智能章”“德能章”和“潛能章”后，可以選擇兌換全能章，為爭(zhēng)取班級(jí)、校級(jí)“全能少年”做積累，也可以在“獎(jiǎng)?wù)聝稉Q日”進(jìn)行四大主題內(nèi)容的兌換，充分提供選擇性，爭(zhēng)章和集章的動(dòng)力由此顯現(xiàn)。
第8篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí)
1、圓滿完成培訓(xùn)工作。今年上半年，突如其來的“非典”給學(xué)校工作帶來極其的不便，但我們依然按照2002年制訂的《教科研培訓(xùn)總結(jié)》，一手防非典，一手抓培訓(xùn)。針對(duì)不宜大面積集中的實(shí)際，我們積極挖掘各校的內(nèi)部潛力，以教師自學(xué)、小組討論為主要形式，提倡自我反思，自我提高。全鎮(zhèn)所有在職小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，參加培訓(xùn)率達(dá)到100％，其中71位教師撰寫了課題實(shí)施方案，交案率達(dá)到100％，71位教師參加了市進(jìn)修學(xué)校的教科研專題測(cè)試，通過率達(dá)到100％。圓滿完成了培訓(xùn)工作，提高了教師的科研意識(shí)，提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、拓展教師學(xué)習(xí)空間。2003年，是我校教育科研學(xué)術(shù)氛圍較濃的一年。一是“請(qǐng)進(jìn)來”。6月，邀請(qǐng)市教科所副所長(zhǎng)徐炳炎到校作了《新課程理念下的教科研工作》的專題講座；8月，邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校書記徐金珠到校作了《做一個(gè)智慧型的教師》的主題報(bào)告；同月，邀請(qǐng)衢州市教育局基教處楊治平老師到校作了《新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考》的學(xué)術(shù)講座。與名家、名師面對(duì)面的交流，近距離的接觸，使廣大教師受益非淺。二是“走出去”。上半年，教科室主任參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教科室主任培訓(xùn)，并赴臺(tái)州進(jìn)行考察學(xué)習(xí)；暑期，選派優(yōu)秀教師參加了新課程通識(shí)培訓(xùn)；下半年，組織教研組長(zhǎng)參加教研組組長(zhǎng)培訓(xùn)。各類培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)教師組織全體教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，從而達(dá)到全體提高，全面優(yōu)化的目的。
二、完善規(guī)章制度，規(guī)范科研工作
1、健全管理機(jī)構(gòu)。2003年，我校申報(bào)的課題達(dá)到了5項(xiàng)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理的實(shí)效性，校教科室開始推行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由課題組組長(zhǎng)主持本課題的研究，教科室給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助，形成了教科室——課題組長(zhǎng)——課題組成員三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制定科研規(guī)劃。根據(jù)市教育科研規(guī)劃辦公室編制的《“十五”后三年教育科研課題指南》，結(jié)合本校的實(shí)際，教科室組織力量制訂了《石門鎮(zhèn)小學(xué)2003——2005年教育科研規(guī)劃》。根據(jù)這個(gè)規(guī)劃，教科室制訂了2003年的教科研工作總結(jié)，給全校的教育科研工作指明了方向，明確了目標(biāo)。
3、完善規(guī)章制度。為了保證課題研究的實(shí)效性，科研成果的實(shí)用性和可推廣性。我校依據(jù)衢州市、江山市兩級(jí)教科所的有關(guān)課題管理規(guī)定，制訂了《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研工作管理實(shí)施細(xì)則》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研學(xué)習(xí)制度》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研研究制度》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研立項(xiàng)課題管理辦法》等一系列規(guī)章制度。
三、開展科研活動(dòng)，提升科研成果
1、開展課題研究。1月，衢州市和江山市2002年度的課題研究成果評(píng)比結(jié)果揭曉，鎮(zhèn)中心小學(xué)的衢州市一般規(guī)劃課題《小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》獲三等獎(jiǎng)，江山市一般規(guī)劃課題《輕松愉快，自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式研究》獲二等獎(jiǎng)。2月，教科室組織全體課題組成員，對(duì)2003年度衢州市一般規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)開展語文綜合性學(xué)習(xí)的策略研究》進(jìn)行了階段總結(jié)，并形成了階段成果報(bào)告，印發(fā)給每位教師。10月，教科室又組織全體課題組成員進(jìn)行了全面總結(jié)，理清了一年來的研究成果，形成了研究報(bào)告。11月，將該課題的研究成果報(bào)告上交衢州市教科所鑒定。
2、積極申報(bào)課題。由于上半年經(jīng)過了教育科研的全員培訓(xùn)，教師們的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，2004年的課題申報(bào)工作也異常火熱。教科室共收到課題研究方案6份，經(jīng)篩選后，選擇其中了5份上送市教育科研規(guī)劃辦公室申報(bào)立項(xiàng)。5項(xiàng)課題全部通過審定并立項(xiàng)，其中由教科室申報(bào)的課題《農(nóng)村小學(xué)開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)策略的研究》被列為衢州市2004年度重點(diǎn)規(guī)劃課題。立項(xiàng)課題數(shù)量之多，級(jí)別之高，創(chuàng)下了我校歷史之最。
3、組織論文評(píng)選。5月，教科室組織教師參加了市學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)，共收到論文36篇，經(jīng)過評(píng)選，選出了其中的22篇上送到市教科所評(píng)選。6月，評(píng)選結(jié)果揭曉，我校共有17篇論文獲獎(jiǎng)，其中徐強(qiáng)老師的論文《對(duì)中小學(xué)生性教育的幾點(diǎn)思考》獲一等獎(jiǎng)，葉立忠和姜利紅老師合寫的《以開放的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生德育自化》獲二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和獲獎(jiǎng)等次在農(nóng)村小學(xué)中名列前茅。
4、深化科研內(nèi)涵?？蒲械哪康氖翘岣哒n堂教學(xué)效益，科研的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去。為此，教科室和教導(dǎo)處緊密合作，通過開展聽課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，形成研究課題；著力在課堂教學(xué)落實(shí)研究成果，檢測(cè)研究成果，為深化學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第9篇：少先隊(duì)改革實(shí)施方案范文
小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(一)
本學(xué)期我校教育教學(xué)工作堅(jiān)持以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持厚德z 博學(xué)致遠(yuǎn)的辦學(xué)理念， 圍繞期初制定的計(jì)劃，在全體師生齊心協(xié)力下，努力做好各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本期的學(xué)校各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化師德建設(shè)
1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《晏北街道教育辦公室?guī)煹驴己宿k法》，要求教師以愛生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平。
3、組織教師觀看最美鄉(xiāng)村教師感人事跡。通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，各教研組堅(jiān)持間周一次教研制度，堅(jiān)持兩周一檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1.本學(xué)期采取平時(shí)教研組長(zhǎng)檢查與教辦統(tǒng)一集中檢查相結(jié)合的方式。期中和期末兩個(gè)階段教辦進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課和隨機(jī)檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。
2 .著力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。為讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次質(zhì)量調(diào)研，了解學(xué)情，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。
3.落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期，我校安排專職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，綜合實(shí)踐課開展得有聲有色，在課堂上教師十分注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，開展了形式多樣的主題活動(dòng)，并注意積累資料。
4.各種比賽，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。這學(xué)期，我校響應(yīng)教辦的號(hào)召，開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、講課比賽、論文比賽等活動(dòng)，提高了教師的專業(yè)水平。還通過教辦初評(píng)后被推薦到縣里參加了語文基本功比賽，科學(xué)說課比賽，校本課程(禮儀教育)講課比賽，英語口語比賽，音樂課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績(jī)。
5、走出去，學(xué)習(xí)中提高教研能力。本學(xué)期中，縣組織各科教學(xué)教研活動(dòng)為我校教師提供了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校安排多位老師外出學(xué)習(xí)，使全體教師學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫好教學(xué)體會(huì)。
6.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
三、深化教科研工作
1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。
2、進(jìn)一步確立了教科先導(dǎo)地位，完善了考評(píng)機(jī)制，以保證有較多的時(shí)間用于研究。
3、教科室認(rèn)真制訂教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動(dòng)，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。
4、本學(xué)期我校的市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得階段性成果。多項(xiàng)校級(jí)課題也積極開展并取得階段性成果。
5、本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，按照學(xué)校工作要求，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、積極開展德育與少先隊(duì)工作
(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)
1、本學(xué)期組織召開兩次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、大力開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。以《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，對(duì)我校班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的教育教學(xué)水平。
3、指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，提升班主任的理論水平，并擇優(yōu)推薦到上級(jí)進(jìn)行交流。
4、開展好班主任師幫徒活動(dòng)。讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)年輕班主任進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，讓青年教師學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)以勝任班主任工作。
(二)、少先隊(duì)工作
1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊(duì)部主要通過以下途徑進(jìn)行：
(1)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。
(2)國旗下講話：本學(xué)期國旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。
(3)加強(qiáng)校園文化建設(shè)：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和班級(jí)文化墻立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評(píng)。
2、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)
眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。
3、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍
社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任積極配合，成功開展了一次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長(zhǎng)的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
五、扎實(shí)抓好安全工作
(一)、進(jìn)一步完善制度 確保安全措施落實(shí)到位
我們成立了以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校安全工作實(shí)行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定崗位安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作與崗位工作考核并舉。對(duì)安全問題實(shí)行一票否決制，從而使安全這根弦在每個(gè)教職工心中都始終繃緊。
(二)、認(rèn)真做好各種值班工作 切實(shí)抓好學(xué)校安全防范
認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如平時(shí)值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班，學(xué)生值勤制度，大門口有兩個(gè)值班教師，四個(gè)值勤學(xué)生，各樓層各年級(jí)均有教師及學(xué)生值班。各種值班均有記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時(shí)要求班主任利用晨會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。要求值班教師每天早上7點(diǎn)半前到崗，晚全體師生離校后離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。學(xué)校的安全管理達(dá)到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。
另外實(shí)行門衛(wèi)人員24小時(shí)值班制度，要求門衛(wèi)人員做好值班記錄，進(jìn)出入人員登記，交接班記錄等，做到安全工作無縫隙管理。
(三)、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。
1、對(duì)上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。
2、本學(xué)期主要開展了以下幾項(xiàng)安全教育活動(dòng)：
(1) 開展以逃生避險(xiǎn)為主題的安全演練日活動(dòng)。10月9日進(jìn)行全校師生消防安全逃生演練，并請(qǐng)縣消防大隊(duì)的消防官兵給師生宣講消防知識(shí)，使師生掌握了消防的一些基本知識(shí)和技能。
(2)邀請(qǐng)開發(fā)區(qū)派出所民警給學(xué)生作以防拐騙、敲詐、綁架為主題的安全知識(shí)講座。
(3)全校各班開展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素;b、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣自我保護(hù);c、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣提高自救自護(hù)能力。
(4)每班創(chuàng)辦一期以安全教育為主題的黑板報(bào);每班召開一次以安全教育為主題的班隊(duì)會(huì);每位同學(xué)辦一期以安全與法制為主題的手抄報(bào)。
(5)開展自護(hù)、自救安全知識(shí)競(jìng)賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動(dòng)，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。
(6)印發(fā)交通安全告家長(zhǎng)一封信，要求家長(zhǎng)及學(xué)生注意交通安全，嚴(yán)禁乘坐無牌無證，超載等違規(guī)車輛。
(7)鐵路公安民警對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全交通教育，要求學(xué)生嚴(yán)禁靠近鐵路線，不得破壞鐵路設(shè)施等。
(8)每半月進(jìn)行一次安全隱患排查，建立安全隱患排查臺(tái)帳，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。
(9)以創(chuàng)美麗校園活動(dòng)為契機(jī)，治理學(xué)校周邊環(huán)境，清理各種不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，遏制非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng);嚴(yán)禁假冒偽劣商品、過期、變質(zhì)、三無產(chǎn)品等問題產(chǎn)品流入校園。
六、積極開展體衛(wèi)藝工作
1、嚴(yán)格要求中小學(xué)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，12月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)國家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。
2、充分利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生體教結(jié)合 使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。
3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的大課間活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開展形式多樣的文體活動(dòng)，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。9月29日，我校成功舉辦了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、學(xué)校對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。
5、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施。通過各班的共同努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)。
6、加強(qiáng)傳染病防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、區(qū)醫(yī)院聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。
7、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的課程計(jì)劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。
8、11月29日，我校開展了歌聲飛揚(yáng) 唱響校園歌詠比賽活動(dòng)。活動(dòng)中，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。冠軍隊(duì)代表學(xué)校參加z集團(tuán)舉辦的元旦文藝晚會(huì)。孩子們的精彩表現(xiàn)受到z集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、職工的大力贊賞。
9、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)生書法繪畫比賽，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。12月29日，學(xué)校成功舉辦了慶元旦畫展。學(xué)生們的精彩作品受到評(píng)委老師們一致好評(píng)。
10、根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實(shí)際情況，我校初步成立了小天使合唱團(tuán)、紅玫瑰足球隊(duì)、等十幾個(gè)社團(tuán)。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開闊了眼界、發(fā)揮了特長(zhǎng)、增進(jìn)了交流;同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)成了一個(gè)學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺(tái)，激發(fā)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
七、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力打造美麗校園
本學(xué)期，我校根據(jù)齊河縣美麗校園工程的具體要求積極開展工作。主要從綠化、美化、硬化、凈化、制度化幾處著手，各項(xiàng)工作做到實(shí)處。
1、組織保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了切實(shí)搞好美麗校園工程創(chuàng)建工作，我校成立了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教育處主任、年級(jí)段組長(zhǎng)等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并形成網(wǎng)絡(luò)工作圖以及責(zé)任分工，形成部門互相配合，齊抓共管。我校還注重建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)制度，規(guī)范和實(shí)施方案，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，師生參與，責(zé)任明確，職責(zé)落實(shí)。
2、增加投入，綠化美化環(huán)境
(1)綠化。我校本著實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則，編制校園綠化規(guī)劃，充分利用z集團(tuán)投資的10多萬元，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)一步綠化，力求做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青的綠化格局，為此種植了迎客松、北美海棠、櫻花等名貴樹種，以及小龍柏、紅葉石楠等灌木。
(2)美化。為豐厚校園文化建設(shè)，使校園環(huán)境優(yōu)美，我校以樓道文化建設(shè)為核心，把好習(xí)慣歌謠、傳統(tǒng)美德小故事、文明禮儀小歌謠、名言警句、名人畫像等彰顯于墻上，讓墻面感人的事跡、敬佩的人物與學(xué)生對(duì)話，既鞏固和擴(kuò)大校園文化建設(shè)工作成果，又營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了富有層次的樓道文化，使樓道具有了潛在的教育功能，使樓道動(dòng)了起來，活了起來，讓學(xué)生受到了教育，讓樓道文化處處體現(xiàn)教育。除精心打造樓道文化外，我校對(duì)各教室、辦公室、功能室也進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、凈化。在凈化方面我們主要抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。
4、制度化。為全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園文化生活，積極構(gòu)建健康和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特點(diǎn)挖掘潛能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)校在總體工作的框架內(nèi)，有組織、有計(jì)劃地在學(xué)生中開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本理念，精心安排，廣泛動(dòng)員，詳細(xì)落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)中的操作步驟和方法，并逐步形成規(guī)范化、制度化，做到了社團(tuán)活動(dòng)的八有：即有工作制度、有實(shí)施方案、有活動(dòng)項(xiàng)目、有輔導(dǎo)教師、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)記錄、有學(xué)生名冊(cè)。根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實(shí)際情況，我校初步成立了小天使合唱團(tuán)、紅玫瑰足球隊(duì)等十幾個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都為自己設(shè)計(jì)了名字和口號(hào)。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開闊了眼界、發(fā)揮了特長(zhǎng)、增進(jìn)了交流;同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)成了一個(gè)學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺(tái)，激發(fā)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
為加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與了解，廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教育工作的建議和意見，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的教育作用，推動(dòng)我校教育工作全面發(fā)展，我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)有明確的職責(zé)、工作制度以及會(huì)議制度，以確保其工作正常有序的開展。本學(xué)期我校成功的舉辦了家長(zhǎng)會(huì)。為使家長(zhǎng)會(huì)順利召開，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任以及任課教師，人人都做了充分的準(zhǔn)備。為使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和孩子的情況有全面深入地認(rèn)識(shí)，老師們精心設(shè)計(jì)了課件，從多方面與家長(zhǎng)交流。很多家長(zhǎng)跟老師交流很久還不愿意離去。會(huì)后，家長(zhǎng)們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開給予了很高的評(píng)價(jià)。
八、與z集團(tuán)的關(guān)系日益密切
本學(xué)期，z集團(tuán)先后投資近30萬元為學(xué)生購置音體美器材、對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠化等。正因?yàn)橛辛藌集團(tuán)的鼎力支持，才有了現(xiàn)在的z小學(xué)。我校非常重視與z鋼廠的這種水融的關(guān)系。本學(xué)期，主要開展的活動(dòng)有：
1、開學(xué)初，z集團(tuán)企業(yè)文化科在對(duì)學(xué)校師資力量、教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行充分的采訪調(diào)查后做了專題報(bào)道。這使萊鋼職工對(duì)我校有了深入、全方位的認(rèn)識(shí)，更放心的把孩子教給z小學(xué)?，F(xiàn)在鋼廠孩子絕大部分都在我校就讀。
2、在我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，z集團(tuán)記者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全程拍攝。
3、在z集團(tuán)舉辦的青年男女聯(lián)誼活動(dòng)中，我校青年教師積極參加。
4、我校師生積極向鋼廠報(bào)刊投稿。
5、在鋼廠舉辦的慶元旦文藝匯演活動(dòng)中，我校教師李虎、杭瑩瑩兩位老師積極參加。他們不辭辛苦，在不耽誤正常教學(xué)工作的前提下，利用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練。最終他們精彩的演出博得現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng)。此外，我校的合唱隊(duì)也參加了匯演，為晚會(huì)增添了亮麗的色彩。
總之，一學(xué)期來通過我校全體師生的共同努力，我校各項(xiàng)工作取得了一定的實(shí)效，這些都為我校以后的教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，繼續(xù)努力，創(chuàng)建和諧幸福之校園!
小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(二)
一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)
①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛學(xué)生對(duì)于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如袁明尚、樂青云和沈書晨等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，申報(bào)農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
3、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!
小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(三)
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項(xiàng)艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個(gè)班集體的靈魂，班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。
本學(xué)期，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長(zhǎng)們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作：
一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學(xué)生，面對(duì)的都是一個(gè)嶄新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時(shí)的陌生感，我用一天的時(shí)間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時(shí)，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個(gè)周下來，我基本上就可以認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了。
在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，了解學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我通過班會(huì)的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好，讓學(xué)生在了解自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來，以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)。
在了解學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。
愛是相互的，要想讓學(xué)生愛你，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：
良好的集體榮譽(yù)感。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?
良好的行為習(xí)慣。由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢(shì)不正確、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。