家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告精選(九篇)
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第1篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
王漢建
（機(jī)電工程學(xué)院，08級，機(jī)械0809班，2008072153）
摘? 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民生活水平的不斷提高，“三農(nóng)”問題的不斷深化，農(nóng)村改革迫在眉睫，自從2000年，海南省首倡文明生態(tài)村建設(shè)，全國上下掀起了建設(shè)生態(tài)文明村的熱潮。山東省滕州市緊跟社會潮流，應(yīng)廣大農(nóng)民朋友對生活環(huán)境質(zhì)量的需求，加快生態(tài)文明村的建設(shè)步伐，取得了廣大農(nóng)民朋友的一致好評。
在調(diào)查期間，通過和該村黨支部書記的談話中我了解到，該村已經(jīng)建立了生態(tài)文明戶80余家，種植綠化植物一千余株，購置垃圾桶二百余個(gè)，基本上每一個(gè)胡同能夠平均四個(gè)，該村計(jì)劃在2010年上半年普及沼氣池，現(xiàn)階段該村建有自己的沼氣池配件廠，包括沼氣池主池體和沼氣池蓋，也建成了自己的彩磚廠，生產(chǎn)各種彩磚，用來內(nèi)銷和外銷，還有自己的農(nóng)產(chǎn)品購銷服務(wù)部，方便了農(nóng)產(chǎn)品的銷售。該村街道建不設(shè)別具風(fēng)格，除了道路兩旁間隔栽種了不同種類的綠化樹，還在兩棵樹之間栽種了各種花草，各戶門前也建成了自家的“花池”用來栽種一些蔬菜之類的東西，各個(gè)胡同安排了具體的生態(tài)文明負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)該胡同的衛(wèi)生以及治安問題。
通過調(diào)查訪問，該村的生態(tài)文明村的資金除了廣大村名的集資外還有好多關(guān)注村莊發(fā)展的熱心民眾的捐款，和政府的一部分支持。通過這一村莊建設(shè)可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人，當(dāng)他功成名就的時(shí)候，他就會用各種辦法回報(bào)生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，也可看出一個(gè)人奮斗的重要性，為了自己的親人，為了家鄉(xiāng)……
雖然生態(tài)文明村的建設(shè)如火如荼的進(jìn)行著，但是也存在著許多的問題，就在一開始，村干部就面臨了各方面的壓力，一是資金問題的緊迫，二是好多村民的反對，他們的思想跟不上社會的發(fā)展，沒有遠(yuǎn)見卓識，只能看到當(dāng)前利益，無法正確的衡量生態(tài)文明村的利與弊，得與失。村干部在村民的思想動員上做了很多的工作，這為生態(tài)文明村的建設(shè)排除了一部分障礙。除此之外，我個(gè)人認(rèn)為，不管什么地方，哪一個(gè)社會階段，建設(shè)生態(tài)文明村都要充分考慮到以下幾個(gè)問題：
1、建設(shè)生態(tài)文明村就是為了提高村民的生活質(zhì)量與水平，所以首先要堅(jiān)持以人為本，充分激發(fā)和調(diào)動廣大農(nóng)民群眾用自己的雙手建設(shè)美好家園的積極性和創(chuàng)造性，使他們真正成為文明生態(tài)村創(chuàng)建和收益的主體，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建工作的責(zé)任感讓他們從思想上到行動上支持生態(tài)文明村的建設(shè)工作。
2、建設(shè)生態(tài)文明村還要樹立和增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的觀念，堅(jiān)持文明、生態(tài)一起抓，軟件、硬件一起上。避免一些地方的“光說不干”的現(xiàn)狀，三番幾次的將農(nóng)民朋友對生態(tài)文明村的建設(shè)熱情涼到了最低點(diǎn)。除此之外，最主要的是還要充分發(fā)揮農(nóng)村文體中心或活動場所的宣傳、教育、娛樂等功能和作用，開展各種形式的群眾文化活動，使農(nóng)民朋友不僅在物質(zhì)上有一種富有感，還要在精神上有一種充實(shí)感，例如：舉辦各種科技培訓(xùn)班和文化科技知識講座等，大力普及科學(xué)文化知識，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，傳播健康文明的生活觀念，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。要通過對農(nóng)村人居環(huán)境的改造，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，進(jìn)而全面提升農(nóng)民文明素質(zhì)，最終達(dá)到物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會的和諧。
??? 3、要堅(jiān)持建管并重，建立健全長效建設(shè)管理機(jī)制。不能像有的地方那樣，建而不管，修而不治，造成了資源的極大浪費(fèi)，這樣周而復(fù)始的就會影響生態(tài)文明村在廣大群眾心中的地位。首先，作為村干部要將生態(tài)文明村的建設(shè)當(dāng)作一件長久的事情來做，不管到什么時(shí)候，都要將生態(tài)文明村的建設(shè)當(dāng)作一件重要的事情來做，時(shí)刻想著為老百姓謀利益，謀發(fā)展，只要能為百姓辦實(shí)事，就會得到百姓支持。
4、建立多層次、多渠道的資金投入機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建后勁。就像上面提到的，要把生態(tài)文明村當(dāng)作一件長遠(yuǎn)的事情來抓，要根據(jù)自己村的實(shí)際情況制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，更加促進(jìn)整個(gè)村莊的發(fā)展和村民生活水平的提高。譬如上面提到的根據(jù)村莊需要建立自己的廠房，既能促進(jìn)村莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還能為村民提供一些相應(yīng)的就業(yè)崗位，提高村民的生活水平。
5、形成邊建設(shè)、邊治理的建設(shè)模式。農(nóng)村不比城市，雖然中國的城鎮(zhèn)化速度挺快，可是農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是跟不上社會的腳步，在各個(gè)方面都存在一些落差和不足，譬如農(nóng)村的環(huán)境問題，包括村道的衛(wèi)生，生活垃圾的存放，村莊河流的治理，農(nóng)作物秸稈的存放問題等等，應(yīng)該嘗試建立一套生態(tài)鏈，使資源的利用率得到最大程度的發(fā)揮。
6、要堅(jiān)持因地制宜，制定完善創(chuàng)建規(guī)劃?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)氐耐恋厍闆r制定相應(yīng)的種植方案，盡最大的努力提高經(jīng)濟(jì)收入，提高農(nóng)民的生活水平，為農(nóng)村向城鎮(zhèn)化過度奠定一定的基礎(chǔ)。
在生態(tài)文明村的建設(shè)中除了要注意以上的問題以外，還要正確處理文明生態(tài)村建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系：其一，文明生態(tài)村建設(shè)是符合社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)和要求的。其二，滕州市文明生態(tài)村建設(shè)是立足滕州實(shí)際的戰(zhàn)略選擇，符合滕州市情，符合滕州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。其三，既然是模式，就應(yīng)該有多種，而不是一種，要允許各個(gè)地方領(lǐng)會中央精神而因地制宜，有所創(chuàng)新。三層含義歸結(jié)起來，就是要求我們正確處理文明生態(tài)村建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系。
蓋新房子、修水泥路、建沼氣池，種花種草，等等，這些確實(shí)是新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容和措施，因?yàn)樗麄兛梢允埂按迦菡麧崱保煌瑯?，在農(nóng)村搞多種經(jīng)營也可以適當(dāng)增加農(nóng)民收入，使農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬?！?。但這些并不必然建成文明生態(tài)村
第2篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；新聞專業(yè)；就業(yè)質(zhì)量
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2017）01-92 -03
在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國的經(jīng)濟(jì)增長正由高速向中高速轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也不斷處于調(diào)整與優(yōu)化之中，經(jīng)濟(jì)面臨更大的下行壓力，將直接影響企業(yè)吸納勞動力的能力和意愿。為了有效緩解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的就業(yè)壓力，2015年7月31日，江蘇省人民政府頒布《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》（蘇政發(fā)[2015]90號），落實(shí)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作首位”，提出要“主動適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和‘創(chuàng)業(yè)江蘇’行動，堅(jiān)持勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，推動擴(kuò)大就業(yè)與提升質(zhì)量并重、創(chuàng)業(yè)帶動與促進(jìn)就業(yè)并舉，實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，最大限度激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)潛力、釋放創(chuàng)業(yè)活力”。
在國家、省市相關(guān)政策指導(dǎo)下，在南京曉莊學(xué)院大力支持下，新聞傳播學(xué)院著力提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，有效推進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為了更好地了解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提升學(xué)生的就創(chuàng)業(yè)的能力，加強(qiáng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和學(xué)生專業(yè)能力的提高，本課題進(jìn)行了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查的研究。
一、數(shù)據(jù)來源
（一）畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫
課題組主要依據(jù)南京曉莊學(xué)院“畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫”中的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析2015屆、2016屆畢業(yè)生的基本情況及就業(yè)狀態(tài)。該數(shù)據(jù)庫由南京曉莊學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心和各院就創(chuàng)業(yè)辦人員負(fù)責(zé)動態(tài)更新，課題組以截至2016年11月1日的數(shù)據(jù)來撰寫本調(diào)研報(bào)告。
（二）畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研
為深入、準(zhǔn)確了解2015、2016屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量及其影響因素，課題組進(jìn)行了“新聞傳播學(xué)院2015、2016屆畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研”，調(diào)研方式為網(wǎng)絡(luò)問卷。調(diào)研時(shí)間為2016年10月1日至10月30日，2015屆和2016屆畢業(yè)生共有491人，最終有效樣本為452份。問卷調(diào)研的主要內(nèi)容包括：基本信息、在校期間學(xué)習(xí)狀況、求職過程、已入職者的工作狀況、待就業(yè)者現(xiàn)狀和就業(yè)后需要學(xué)習(xí)和提高的方面等。
（三）用人單位對畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)調(diào)研
為了解用人單位對新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生的評價(jià)情況，課題組進(jìn)行了“用人單位對新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)調(diào)研”，調(diào)研方式為調(diào)查問卷和深度訪談，調(diào)研時(shí)間為2016年10月15日至29日，最終有效樣本為47份。調(diào)研的主要內(nèi)容包括：用人單位基本情況、年度招聘情況、對新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生的滿意度和就業(yè)能力的評價(jià)等。
二、就業(yè)去向
（一）就業(yè)地區(qū)分布
新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生在東部地區(qū)就業(yè)的有464人，占94.6%；在中部地區(qū)就業(yè)的有19人，占3.8%；在西部地區(qū)就業(yè)的有8人，占1.6%。
（二）就業(yè)省份分布
2015屆、2016屆畢業(yè)生在江蘇省就業(yè)最多，其次是上海市，分別達(dá)到420人（85.5%）和39人（7.9%）。調(diào)研的畢業(yè)生就業(yè)最多的兩個(gè)省份與此一致。
（三）就I城市類型分布
新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生在省會城市或直轄市就業(yè)的比例為55.2%，在地級市就業(yè)的比例為22.3%，在縣級市或以下地區(qū)就業(yè)的比例為22.5%。
（四）就業(yè)行業(yè)分布
從就業(yè)行業(yè)分布來看，新聞傳播學(xué)院2015、2016屆畢業(yè)生在文化、體育與娛樂業(yè)，教育，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)就業(yè)的分別達(dá)到386人（78.6%），51人（10.4%）和48人（9.8%）。
（五）入職單位性質(zhì)
從畢業(yè)生入職單位性質(zhì)分布來看，新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆就業(yè)單位主要是民營企業(yè)，達(dá)到95.6%，少量的國有企業(yè)和事業(yè)單位。
三、就業(yè)質(zhì)量
（一）名校深造
新聞傳播學(xué)院2015屆和2016屆畢業(yè)生中進(jìn)入名校繼續(xù)深造讀研的共有45人，其中在國內(nèi)讀研的有23人，到國外讀研的有22人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的9.1%。2013屆和2014屆深造讀研人數(shù)為34人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的6.4%。2015屆、2016屆深造讀研人數(shù)占的比例高于前兩年2.7%。
（二）對口就業(yè)
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，新聞傳播學(xué)院2015、2016屆畢業(yè)生中，認(rèn)為所從事的工作同其專業(yè)對口（包括非常對口和基本對口）的比例為77.6%。有89.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院開設(shè)的實(shí)踐課程非常有用，在工作中能夠很快上手，能夠做到學(xué)用結(jié)合。有67.2%學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校的理論知識學(xué)習(xí)在工作中發(fā)揮了作用。
（三）薪酬水平
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生薪酬均值為3000元/月，最高的達(dá)到8000元/月，最低的有2000元/月。在同一行業(yè)中，畢業(yè)生的成績排名越高，薪酬越高，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)顯著，成績排名每提升一個(gè)等級，薪酬增加3%。就業(yè)單位在中部地區(qū)和西部地區(qū)的畢業(yè)生年薪分別比在東部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生低10%、20%，且統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)差異顯著；在企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生和在國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生年薪相當(dāng)。
四、滿意度調(diào)研
（一）畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)研
新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生就業(yè)滿意（非常滿意、滿意和基本滿意）的比例為92.4%，比2014屆畢業(yè)生就業(yè)滿意的比例高出2.5個(gè)百分點(diǎn)。
（二）用人單位滿意度調(diào)研
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，47家用人單位分布在江蘇省和上海市，與近3年內(nèi)所招聘的其他學(xué)校畢業(yè)生相比，用人單位認(rèn)為新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生“很好”和 “較好”的比例為82.8%。用人單位對新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生評價(jià)最高的三個(gè)方面是“實(shí)踐能力和動手能力”（67.6%）“學(xué)習(xí)能力”（55.1%）“解決問題的能力”（43.2%）。這與用人單位的訪談反饋信息基本吻合。
（三）對學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的評價(jià)
在學(xué)校提供的各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，新聞傳播學(xué)院學(xué)生參與比例最高的為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程”和“創(chuàng)業(yè)教育講座”，分別占52.2%和60.7%，但“創(chuàng)業(yè)大賽”“創(chuàng)業(yè)交流項(xiàng)目”“與創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家交流”的參與比例較少，只有有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生積極參加。已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例只占到總?cè)藬?shù)的5.4%，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績排名都在班級排名的50%之后，在校期間都參加過創(chuàng)業(yè)的活動。
調(diào)研學(xué)生對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作的評價(jià)較高，認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作在“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)意識”“開發(fā)創(chuàng)新技術(shù)或激發(fā)創(chuàng)新思想”等方面做得好的比例都在70.0%以上，認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作在“提供所需的職場經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷”“獲得商業(yè)建議和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)”“加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的心理承受能力”等方面做得好的比例超過60.0%，認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作在“積累社會關(guān)系”“獲得創(chuàng)業(yè)場地和孵化器”“提供商業(yè)機(jī)會”等方面做得好的比例也接近60.0%。
五、對學(xué)院和學(xué)生發(fā)展的建議
（一）學(xué)院應(yīng)著力培養(yǎng)動手能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才
在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，用人單位的崗位數(shù)與過去相比有所下降，對畢業(yè)生的需求自然減少。在這樣的大環(huán)境下，新聞傳播學(xué)院的畢業(yè)生如何在崗位競爭激烈的情況下謀求一席之地，這是擺在學(xué)院發(fā)展和學(xué)生面對未來就業(yè)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。從調(diào)研中顯示，用人單位對學(xué)院畢業(yè)生最滿意的是學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力，所以學(xué)院畢業(yè)生在和名校的畢業(yè)生同等競爭中應(yīng)該尋求錯位發(fā)展，名校的學(xué)生理論素養(yǎng)比較扎實(shí)，我院的學(xué)生在實(shí)踐能力和動手能力方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢，所以要著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，到用人單位就能用起來，這應(yīng)該是學(xué)院未來人才培養(yǎng)的方向和目標(biāo)。
（二）學(xué)院應(yīng)著力培養(yǎng)具有“知行合一”精神的新聞人
陶行知老校長教導(dǎo)我們要“知行合一”，學(xué)生既要學(xué)習(xí)掌握知識，也要身體力行去做，相輔相成。學(xué)習(xí)成績排名較前的學(xué)生收入較排名較后學(xué)生的收入要高出3%，這是學(xué)習(xí)掌握知識的結(jié)果。但有創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生占總?cè)藬?shù)很少的比例，而且這部分的成績并不是很理想，他們一般在學(xué)校比較活躍，重視課堂外的活動和實(shí)踐。學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)如何將課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐活動結(jié)合起來，互相促進(jìn)，這是擺在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師面前的課題。
（三）學(xué)院應(yīng)加大深造讀研學(xué)生的培養(yǎng)
2015屆、2016屆畢業(yè)生的深造讀研人數(shù)和占總?cè)藬?shù)的比例明顯高于往屆，就讀的學(xué)校面也更廣，除了江蘇省，還包括了浙江省、上海市、湖北省、云南省、江西省等省份，出國留學(xué)的國家有英國、美國、法國、新西蘭、韓國。學(xué)生讀研深造的愿望一年比一年高漲，學(xué)院給考研深造的學(xué)生提供了專門的教室，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)鼓勵看望考研學(xué)生。接下來學(xué)院還將根據(jù)學(xué)生的需求，讓專業(yè)教師和考研深造學(xué)生結(jié)對子，在迎考的過程中提供專業(yè)學(xué)習(xí)、心理等方面的輔導(dǎo)。同時(shí)開始一系列的考研講座和交流會，幫忙學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)迎考。
（四）學(xué)院應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)力度
在2015屆、2016屆畢業(yè)生當(dāng)中，有創(chuàng)業(yè)意向和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生明顯增多，并且畢業(yè)生們對創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)教育的評價(jià)較高。在“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的大環(huán)境下，在學(xué)生對創(chuàng)業(yè)需求明顯高漲的形式下，學(xué)院應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)力度，開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座，邀請企業(yè)老總擔(dān)任創(chuàng)業(yè)講師，深入課堂，和學(xué)生面對面地交流。鼓勵學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)競賽，要請專任教師和企業(yè)創(chuàng)業(yè)人員共同擔(dān)任指導(dǎo)老師，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成才服務(wù)。
（五）加強(qiáng)與市縣用人單位的聯(lián)系，形成與跨省單位交流平臺
從調(diào)研中顯示，2015、2016屆畢業(yè)生到縣市工作的學(xué)生人數(shù)明顯比往屆要多，到外省工作的學(xué)生也有所增加。從學(xué)生的訪談中了解到，畢業(yè)生們認(rèn)為在南京就業(yè)的成本比在市縣要高，租房和出行的費(fèi)用是主要_銷，同時(shí)認(rèn)為競爭的壓力也較大，而市縣的生活成本相對較低，競爭壓力也相對小些，同時(shí)單位還能提供畢業(yè)生工作施展的平臺。畢業(yè)生們也希望學(xué)校多與市縣的用人單位加強(qiáng)聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，大四實(shí)習(xí)期間就可以到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。畢業(yè)生中有部分學(xué)生來自外省，大部分外省的畢業(yè)生也希望畢業(yè)后回家鄉(xiāng)工作，這也是學(xué)院今后拓展實(shí)習(xí)、就業(yè)基地的一個(gè)方向，讓外省的就業(yè)單位了解南京曉莊學(xué)院和新聞傳播學(xué)院，同時(shí)為學(xué)生就業(yè)提供平臺和機(jī)會?！?/p>
參考文獻(xiàn)：
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[2]周曼.陳登平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2015，（09）.
第3篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
一．我的家鄉(xiāng)——社區(qū)基本簡介
縣是省市下轄的一個(gè)縣。位于省西部，市東北端。東部依繞河與縣、市為鄰，南部與臺安縣搭界，西部與市接壤，北部、西北部與自治縣為鄰?？h下轄17個(gè)鎮(zhèn)、4個(gè)鄉(xiāng)、1個(gè)民族鄉(xiāng)，51個(gè)社區(qū)居委會、417個(gè)村委會。面積2436.01平方千米，人口63.40萬
（一）地形地貌
縣地處繞陽河下游地區(qū)，西部、北部為50－100米的低矮丘陵，是醫(yī)巫閭山的一部分，中部為開闊的平原，南部為洼地。平原地勢平緩，土質(zhì)肥沃。
（二）水文狀況
河流縱橫。主要河流有繞陽河及其支流東沙河、羊腸河等。河床坡量小，含沙量大。
（三）經(jīng)濟(jì)概況
⒈農(nóng)業(yè)土質(zhì)肥沃，現(xiàn)有耕地面積117917公頃(176.9萬畝)，是全國重點(diǎn)產(chǎn)糧縣，遼寧省商品糧基地之一，主產(chǎn)高粱、玉米、水稻、大豆、花生、小麥。1991年以來，糧食年產(chǎn)量一直穩(wěn)定在5億公斤以上。由于糧多、菜多，畜牧業(yè)發(fā)展迅速
⒉畜牧業(yè)縣飼養(yǎng)的牛、羊、豬、雞、鹿及其它畜禽種類有20余種之多。年生豬飼養(yǎng)量70萬頭，蛋禽飼養(yǎng)量600萬只，水果產(chǎn)量萬公斤。森林覆蓋率達(dá)16.1%，活立木總儲量123.5萬立方米，是國家平原綠化達(dá)標(biāo)縣和糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣，及生豬生產(chǎn)基地縣。
⒊工業(yè)工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，現(xiàn)已形成化工、建材、食品、煤炭、輕工、機(jī)械加工、鑄造、紡織等工業(yè)體系，并具有一定的規(guī)模優(yōu)勢。縣鄉(xiāng)以上工業(yè)企業(yè)266個(gè)，其中縣營工業(yè)企業(yè)67個(gè)?？h造紙廠、制碘廠人均創(chuàng)利稅分別在全省和全國同業(yè)中居首位。全縣獨(dú)立核算工業(yè)企業(yè)固定資產(chǎn)總值2.7億元，其中縣營工業(yè)企業(yè)固定資產(chǎn)總值2億元。
社區(qū)位于縣北部，該社區(qū)人口較為密集，居民收入在全縣位于前列。該社區(qū)共有居民312戶，人口1314人。
二．調(diào)研的方法、范圍
本次調(diào)研報(bào)告選擇了社區(qū)100戶居民，向他們發(fā)放調(diào)查問卷?？紤]到收入來源以及生活方式存在較大差別，一些沒有收入及長期穩(wěn)定的工作者將被剔除，如農(nóng)村外來打工者、學(xué)生等。調(diào)查項(xiàng)目主要包括居民收入來源、人均年收入、主要生活成本及對目前生活的滿意程度這四大項(xiàng)。
三．抽樣計(jì)劃
1、訪問地點(diǎn)：直接到隨機(jī)抽取的受訪者家中進(jìn)行訪。
2、訪問對象：必須是具有收入條件的人，嚴(yán)格意義上說是18歲以上的人
3、如對方拒絕受訪，不要過多強(qiáng)求，可以另外訪問他人
4、總之要有禮貌，對于接受受訪的人要表示感謝
四．調(diào)研的目的、意義
通過對居民收入來源、人均年收入、主要生活成本及對目前生活的滿意程度這四大項(xiàng)的調(diào)查，分析居民收入問題，總結(jié)出居民的生活質(zhì)量。在通貨膨脹壓力日益增大的情況下，如何保證居民正常消費(fèi)并且日常生活不受其影響。并初步分析引發(fā)收入差距日益增大的主要原因。
五、社區(qū)居民收入現(xiàn)狀調(diào)查
社區(qū)300多戶居民中工資性收入的居民占百分之六十，個(gè)體經(jīng)營收入的占百分之四十。
（一）工資性收入增長。一是居民在非企業(yè)組織中勞動得到的收入人均5000元，同比增長元；二是由于營經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，居民在本鄉(xiāng)地域內(nèi)勞動得到的收入人均7000元，同比增長3000元；三是居民在本鄉(xiāng)地域外從業(yè)得到的收入人均5500元，同比增長1800元。
（二）家庭經(jīng)營純收入增長。我社區(qū)居民家庭經(jīng)營純收入人均6000元，同比增長1700元。占全部純收入的百分之七十五，仍是居民收入的主要組成部分。在家庭經(jīng)營收入中一、二、三產(chǎn)業(yè)收入均呈平穩(wěn)增長態(tài)勢。
（三）財(cái)產(chǎn)性純收入下降。年我市農(nóng)村居民家庭由利息、租金、紅利、土地征用補(bǔ)償?shù)燃兪杖霕?gòu)成的財(cái)產(chǎn)性純收入人均元，同比下降，占全部純收
六、居民收入變化特點(diǎn)
（一）社區(qū)居民人均可支配收入持續(xù)增加，工資性收入貢獻(xiàn)最大
從至今我州城鎮(zhèn)居民人均可支配收入保持持續(xù)穩(wěn)定上漲態(tài)勢。三年來人均可支配收入呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)定上漲態(tài)勢。較相比增加了2048元，增長20、9%。拉動城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長的主要因素是工資性收入的增長。近年來，隨著最低工資標(biāo)準(zhǔn)的提高及各類津貼補(bǔ)貼政策的落實(shí)到位，城鎮(zhèn)居民人均工資性收入呈現(xiàn)快速增長。從城鎮(zhèn)居民人均家庭總收入構(gòu)成情況來看，所占比重最大的是工資性收入，人均8000元左右，同比增長7、3%，占到了城鎮(zhèn)居民人均家庭總收入的59%，成為拉動人均可支配收入的主要因素。其次為轉(zhuǎn)移性收入，人均2561元，同比增長0、7%，占總收入的27.0%。位居第三的是經(jīng)營凈收入，人均1464元，同比下降8.1%，占總收入的9.0%。
（二）高低收入差距依然明顯，但呈現(xiàn)逐步縮小態(tài)勢
根據(jù)近兩年城鎮(zhèn)居民抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)資料，將被調(diào)查的城鎮(zhèn)居民家庭按其收入五等分組，各組所占比重為20%，由低至高排列，分別為低、較低、中間、較高和高收入組，然后對五組人均可支配收入情況進(jìn)行分析。首先從增速上來看，，全部被調(diào)查戶人均可支配收入為9610元，與上年同期相比增加569元，增長了6.0%。其中，低收入組增加了690，增長14.4%，；高收入組增加了510元，增長了2.9%。低收入組人均可支配收入水平相對較低，但增速卻相對較高。
（三）不同行業(yè)收入差距較大
從各行業(yè)在崗職工收入水平來看，不同行業(yè)收入水平不盡相同。其中，服務(wù)行業(yè)收入水平相對較低，而壟斷行業(yè)收入水平較高。將我州各行業(yè)收入及人員情況根據(jù)在崗職工平均工資進(jìn)行由低到高排序，其中最低收入行業(yè)是住宿餐營業(yè)，其年平均工資是10569元，最高收入行業(yè)是電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)，其年平均工資是26940元，兩者相差16371元，比值為1：2.5。
（四）社會保障體系逐步完善，城鄉(xiāng)居民生活水平顯著提高
近年來，縣結(jié)合實(shí)際，制定了一系列完善社會保障制度的措施和實(shí)施方案，擴(kuò)大了失業(yè)保險(xiǎn)保障范圍，將基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鄉(xiāng)醫(yī)療保險(xiǎn)參保范圍由單位擴(kuò)展到個(gè)人，啟動并著力推進(jìn)工傷、生育保險(xiǎn)工作的發(fā)展。
七、居民收入現(xiàn)狀存在的問題
雖然近些年安康居民收入實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長，生活質(zhì)量明顯提高，但在諸多方面依然存在問題，突出的體現(xiàn)為：
1、城鎮(zhèn)居民收入增長滯后于經(jīng)濟(jì)增長。至五年間，錦州市g(shù)dp年均增長10.1%，財(cái)政總收入年均增長18.5%，而鎮(zhèn)居民人均可支配收入年均增長7.4%。居民收入滯后gdp2.7個(gè)百分點(diǎn)，滯后于財(cái)政收入11.1個(gè)百分點(diǎn)。
2、增長慢導(dǎo)致與全省平均水平差距越來越大。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入5625元為全省平均水平的82.7%，到的8051元為全省平均水平。
八．居民增收存在的問題
（一）內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和職工增收
近年來，經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)健康發(fā)展，呈現(xiàn)企業(yè)增效、職工增收的好局面，但也存在很多問題，就內(nèi)部來看，中小企業(yè)作為就業(yè)的最大蓄水池，但因規(guī)模小，融資難，市場競爭力不強(qiáng)等因素，導(dǎo)致效益低，較其他類型企業(yè)職工增收更難。特別是受全球金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)下行趨勢明顯，對中小企業(yè)沖擊很大，企業(yè)訂單減少，銷售不暢，利潤減少，職工增收受到影響。
（二）城鎮(zhèn)單位職工工資收入分配不均，行業(yè)間收入差距仍較大。
從統(tǒng)計(jì)資料看，各行業(yè)從業(yè)人員收入水平都在逐年增高，但由于基數(shù)不齊，增幅不同，導(dǎo)致行業(yè)收入差距進(jìn)一步擴(kuò)大，并且擴(kuò)大趨勢未改，國家調(diào)控行業(yè)收入顯著高于其它行業(yè)，特別是服務(wù)業(yè)收入水平較低，電力、煙草、金融保險(xiǎn)業(yè)職工收入居各行業(yè)之首。以農(nóng)村信用社為例職工平均月工資為4000元左右，而餐飲服務(wù)業(yè)職工平均月工資僅為1300元左右。此外，由于企業(yè)內(nèi)部利益分配的引導(dǎo)和監(jiān)管制約機(jī)制尚未完善，企業(yè)主與普通職工收入差距很大，因此在較高的人均收入數(shù)據(jù)背后是我們無法忽視的群體、行業(yè)之間日益增大貧富差距擴(kuò)大現(xiàn)象，以及由此給我們帶來的“弱勢群體”等一系列亟待解決的社會問題。
（三）就業(yè)市場的供需影響職工正常增收。
受勞動力市場供大于求及金融危機(jī)的沖擊，就業(yè)壓力大，人力資本價(jià)格下滑，影響職工收入正常增長。
（四）部分城鄉(xiāng)居民的主觀因素影響其就業(yè)增收
有的待業(yè)人員期望值高，因找不到體面輕松的工作，或因崗位辛苦、待遇低而寧愿吃低保不就業(yè)；被征地農(nóng)民中有的有勞動能力卻無就業(yè)愿望，也有的有參賭酗酒等不良嗜好，吃完“征地補(bǔ)償”再吃“低?！?。部分城鄉(xiāng)居民受傳統(tǒng)的小農(nóng)意識影響較深，有滿足現(xiàn)狀、小富即安的思想，缺乏創(chuàng)業(yè)增收的進(jìn)取精神，存在著坐享其成、不勞而獲的創(chuàng)收思維方式和投機(jī)取巧、僥幸獲利思想，不僅自我封閉了就業(yè)增收之門，而且危及了社會的和諧穩(wěn)定。
九、主要生活成本調(diào)查
根據(jù)走訪各類家庭，發(fā)放調(diào)查問卷，最后得出目前居民的收入成本主要有四大關(guān)鍵詞：養(yǎng)房、養(yǎng)孩、看病、吃藥。約有三分之一的家庭都是貸款買房，每個(gè)月的月供大約在800-1000左右。社區(qū)中一半的家庭中都有老人，因此看病的費(fèi)用在生活總支出中也有很大的比重。所以大多數(shù)居民認(rèn)為生活壓力較大，生活舒適度一般。
十、提高居民收入水平的對策和建議
1、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，提高居民收入的整體水平。居民收入水平通常是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)。因此，必須堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，把發(fā)展作為第一要務(wù)，加快經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加政府、企業(yè)和個(gè)人的收入，讓廣大人民群眾更加充分地享受到改革發(fā)展所帶來的實(shí)惠。
2、突出抓好地方企業(yè)的發(fā)展和提效。目前我社區(qū)高收入群體的家庭多有人就業(yè)于事業(yè)單位中，因這些企業(yè)效益好而收入較高，但大多數(shù)人群是就業(yè)于地方中小型企業(yè)中，只有地方企業(yè)效益取得整體提高，勞動者收入增加，最終才能促進(jìn)全市城鎮(zhèn)居民可支配收入水平的有效提高。
3、提高低收入家庭就業(yè)率和收入水平。提高城鎮(zhèn)低收入居民家庭就業(yè)率，對提高城鎮(zhèn)低收入居民的收入至關(guān)重要。同時(shí)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和市場物價(jià)變化及時(shí)調(diào)整最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)。
4、進(jìn)一步加快行政事業(yè)單位工資改革力度，提高收入水平。在擴(kuò)大財(cái)源和盡力爭取轉(zhuǎn)移支付額度的基礎(chǔ)上促工資改革的到位，按方案及時(shí)足額兌現(xiàn)津貼標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)收入水平的較快提升，力爭縮小與全省平均水平的差距。
總之，提高城鄉(xiāng)居民收入水平和生活質(zhì)量，是全面建設(shè)小康社會的首要任務(wù)，也是加強(qiáng)和諧社會建設(shè)的重要任務(wù)之一。黨的十六屆五中全會根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，提出把城鄉(xiāng)居民收入水平和生活質(zhì)量普遍提高作為“十一五”時(shí)期的重要發(fā)展目標(biāo)。因此，提高人民生活水平的根本和關(guān)鍵是要千方百計(jì)發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，不斷增強(qiáng)我區(qū)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。要根據(jù)農(nóng)牧區(qū)和城鎮(zhèn)居民主要收入來源和結(jié)構(gòu)的不同制定相應(yīng)的政策措施和方法，通過改革完善分配體制、建立健全社會保障體系、實(shí)施積極的就業(yè)政策、推進(jìn)扶貧開發(fā)等措施，不斷提高城鄉(xiāng)居民收入水平，不斷改善人民群眾的生活環(huán)境，使廣大人民群眾共享經(jīng)濟(jì)繁榮的成果。解決城鄉(xiāng)居民就業(yè)增收方面的思想束縛和技能障礙，關(guān)鍵是要提高勞動者的思想素質(zhì)和就業(yè)能力?！熬蜆I(yè)是民生之本?！睂?shí)施積極的就業(yè)政策，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置，把創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會和提高人民群眾收入作為政府工作的優(yōu)先目標(biāo)。
第4篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
調(diào)研報(bào)告
夢之始最美的地方
——花香之都河南鄢陵
我的家鄉(xiāng)——河南·鄢陵，是生我養(yǎng)我育我的地方，是我實(shí)現(xiàn)夢想的起點(diǎn)，也是我生命中最美最圣潔的一方故土，這20年來，它教會了我什么叫愛，讓我在成長的路途中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)槿绱耍谖疑硖幃愢l(xiāng)，獨(dú)自一人的日子里，也未曾感覺到孤單，我經(jīng)常笑著對自己說：不管路途多么遙遠(yuǎn)曲折，生活多么的艱辛坎坷，即便是我一個(gè)人，我也都會一直一直堅(jiān)強(qiáng)地走下去，決不退縮！因?yàn)槲抑?，它永遠(yuǎn)都會在我背后默默地支持我，為我加油，激勵我不斷前行！
之所以以“家鄉(xiāng)的建設(shè)”為實(shí)踐報(bào)告的主題，正是因?yàn)樗粗也粩喑砷L，我看著它不斷發(fā)展，所有的這一切都是我親身經(jīng)歷，親眼目睹的事實(shí)，是我內(nèi)心的真實(shí)感受，這樣，關(guān)于“實(shí)踐”才更有意義，更加貼切無比。
鄢陵呢，是一種植花卉為主，其品種更是不計(jì)其數(shù)、五彩繽紛。一旦你走進(jìn)它，便有一種置身于“花的世界，草的海洋，樹的故鄉(xiāng)，鳥的天堂”之感，春季鮮花盛開，夏季綠樹成蔭，秋季碩果累累，冬季蠟梅飄香，陣陣撲鼻而來的花香、草香、果香，聲聲悅耳的鳥兒歡叫，這難到不是一種美的享受？其內(nèi)心所想、所思、所感更是無以言表。
是不是很美、很誘人？如果你想更深一步地了解它、走進(jìn)它，那就跟我來吧！
鄢陵縣隸屬河南省許昌市，地處中原腹地，地?zé)o礦藏，是一個(gè)典型的平原農(nóng)業(yè)縣。然而，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，單純依靠糧棉增加農(nóng)民收入的潛力越來越小，因此，鄢陵縣委、縣政府審時(shí)度勢，調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)。再則，鄢陵地處中原，四季分明，屬華中亞熱帶緯線北部地帶氣候向華北溫帶緯線地帶氣候的過渡區(qū)，是我國南方氣候型的典型過渡地區(qū)，是南花北移、北花南遷、南北花卉引種馴化的理想基地，也是溝通南北花卉的橋梁和紐帶。優(yōu)越的自然環(huán)境，為鄢陵花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了十分有利的條件。如在鄢陵經(jīng)過一兩年馴化，枇杷、石楠等南方觀賞樹木比直接移植到黃河以北地區(qū)成活率要提高百分之10—百分之15。
近年來，鄢陵縣為了提高花卉生產(chǎn)的科技含量，先后與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國林業(yè)科學(xué)院、河南省林業(yè)科學(xué)研究所等大專院校和科研所建立了穩(wěn)固的科學(xué)技術(shù)依托關(guān)系，聘請樂20多位專家學(xué)者組成了技術(shù)顧問團(tuán)，開展技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)，咨詢。建立了中原地區(qū)最先進(jìn)的鄢陵錦花組織培養(yǎng)中心，鄢陵園林植物工程技術(shù)中心，完成了對臘梅、櫻花、紅葉石楠、食用仙人掌、綠巨人、蘆薈、三倍體毛白楊、四倍體刺槐，二喬刺槐等近40個(gè)品種組培技術(shù)的研究和組培苗的生產(chǎn)，櫻花、臘梅、二喬刺槐等植物的快繁和脫毒技術(shù)達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，其中臘梅的組培快繁技術(shù)屬國內(nèi)首創(chuàng)，二喬刺槐的研究列入國家“863”計(jì)劃，使鄢陵花卉科研在全國高科技研究中占有一席之地。與此同時(shí)，縣里還成立了鄢陵花卉辦公室，從事全縣花卉生產(chǎn)的規(guī)劃、花事活動的籌辦、技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)、新品種的引進(jìn)與信息服務(wù)等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都成立了花卉辦公室，各個(gè)行政村都明確了一名村干部專抓花卉生產(chǎn)，形成了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)體系。同時(shí)
立了鄢陵縣花卉協(xié)會。鄢陵縣花卉產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會。把從事花卉生產(chǎn)和營銷的人員有效地組織起來，建立了一支強(qiáng)大的由技術(shù)人員和商務(wù)工作者組成的花卉生產(chǎn)和營銷隊(duì)伍。這樣，大大促進(jìn)了鄢陵花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也為花農(nóng)營造了有利的條件的環(huán)境，從而增長經(jīng)濟(jì)來原，使花農(nóng)的生活水平進(jìn)一步提高。
在市場競爭激烈的今天，鄢陵花卉也緊隨時(shí)代的步伐與潮流不斷創(chuàng)新，不斷的發(fā)展，我們堅(jiān)信：鄢陵的花卉——明天會更好！
隨著社會的發(fā)展和人們的生活水平不斷提高，尤其是園林城市的創(chuàng)新，退耕還林工程，綠色通道工程的實(shí)施及人們對生態(tài)環(huán)境改善的重視，都需要大量的花卉苗木，市場潛力巨大。鄢陵花卉生產(chǎn)以觀賞綠化苗木為主導(dǎo)，兼有盆景盆，喧花切花及地被植物，具有十分廣闊的前景。特別是近年來鄢陵縣委，縣政府對花卉花木的標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)?；?，專業(yè)化生產(chǎn)十分重視，大力開發(fā)，引進(jìn)，馴化花木新品種，努力提高花木產(chǎn)品的檔次和水平，積極開辟國內(nèi)外花木銷售市場，全力打造“鄢陵花木”品牌，鄢陵的花卉產(chǎn)業(yè)一定會迎來一個(gè)光輝燦爛的未來。
是啊！“鄢陵花卉”這一品牌的打造，是充分挖掘傳統(tǒng)潛力，緊緊依靠科技的進(jìn)步，臘梅就是鄢陵的品牌的典型代表。“鄢陵臘梅冠天下”此乃出自清代詩人的詩劇，已經(jīng)廣泛流傳在花圃園林行業(yè)。鄢陵臘梅具有花期長，花香濃，花色艷，可觀性強(qiáng)等特點(diǎn)，在寒冬臘月的霜雪中一支獨(dú)秀，卓然不屈，體現(xiàn)了中華民族高潔，堅(jiān)強(qiáng)的品格，是人們推崇的備選的國花，對于旅客也有很大的吸引力，是開發(fā)冬季賞花源的絕佳資源。而這些也都?xì)w功于花農(nóng)的辛勤培育和勞動，促成了花卉旅游產(chǎn)業(yè)的飛躍，開發(fā)有利資源，共創(chuàng)美好的未來。
今天，對花都的詮釋更是秒不可言，有人這樣說：鄢陵沒有鐵礦，沒有同礦，唯一有的是金礦，這個(gè)金礦便是“環(huán)境”！
目前，環(huán)境問題不容忽視，它關(guān)系著我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展，沒有了環(huán)境，人類的生存將
失去了保證！所以我們要攜手，萬縱一心，團(tuán)結(jié)一致來共同保護(hù)我們的家園！讓天空依舊蔚藍(lán)，讓鳥兒依舊飛往成群，讓我們的地球依舊美麗，讓污染從此遠(yuǎn)離我們！
進(jìn)入21世紀(jì)“綠色”，“自然”，“可持續(xù)發(fā)展”成為時(shí)代的主題詞，這使鄢陵花卉具有了良好的發(fā)展空間，大西北的退耕還林政策，各地的綠化工作和“綠色奧運(yùn)”更給鄢陵花木提供了機(jī)遇，中國申奧成功后，鄢陵花農(nóng)立即意識到其中蘊(yùn)涵著巨大的商機(jī)，紛紛培育適宜綠化美化首都的花木。這樣，隨著鄢陵花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，不僅推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且還大大促進(jìn)了生態(tài)體系的建設(shè)。
鄢陵花卉苗木產(chǎn)品面向全國，以三北地區(qū)為主，行銷國內(nèi)20多個(gè)省，自治區(qū)，直轄市，近20年來，向華北，西北，東北地區(qū)提供綠化苗木達(dá)70億株。如鄢陵在20世紀(jì)80年代就向新疆，甘肅，寧夏等地提供觀賞苗木。至今，在新疆維族自治區(qū)的輪臺縣，寧夏回族自治區(qū)的銀川市仍有鄢陵花卉的馴化，提供基地，為綠化祖國，裝點(diǎn)江山，美化城鄉(xiāng)，改善生態(tài)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。
鄢陵的古樁臘梅盆景造型崎特，修剪得體，名稱恰當(dāng)，在全國歷屆梅花臘梅展中先后獲得14個(gè)金獎。1986年鄢陵臘梅被選到美國林肯紀(jì)念觀。鄢陵會柏造型也是鄢陵花卉的特色產(chǎn)品。鄢陵會柏適應(yīng)性強(qiáng)，耐修剪，株型優(yōu)美。會柏造型包括兩大類，其形象栩栩如聲，惟妙惟肖，1999年被01選到昆明世界園藝博覽會參展并獲大獎。為我國花卉事業(yè)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。
這一切都讓我們信心百增，使我們更加堅(jiān)信：鄢陵花卉必將走向世界！而且進(jìn)一步擴(kuò)大了鄢陵花卉的市場份額，使鄢陵花卉產(chǎn)品始終暢銷長趁內(nèi)外，走向大江南北，又使鄢陵花農(nóng)從市場里獲得了豐厚的收益，更加穩(wěn)鍵速度地奔向小康。
好啦！這便是我這次實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，聽了之后，周游了一番，是不是很過癮呀！處處都是花草樹鳥，是不是與總不同呀！這里不僅是人與自然和諧的一面鏡子，更始人類美好未來的叫想曲，因?yàn)樗摹鞍荨保澜鐚⒆兊酶用篮茫?/p>
這里是我實(shí)現(xiàn)夢想的起點(diǎn)，是我生命中最美的地方，在我踏入大學(xué)校門的那一刻起，我就知道：我要用我的全部去成就我的夢想，而家鄉(xiāng)的繁榮便是我的所有。這是我一生中永遠(yuǎn)不可背棄的誓言。
最后，讓我用一首詩來作為這次實(shí)踐報(bào)告的結(jié)尾吧！
在春暖花開的日子里
迎來了新的一年
花兒開了
燕兒歸了
夢展開了翅膀
飛了
飛的好高好遠(yuǎn)
夢想裝載著一切
在青山白云之間
無限嬌艷美麗
成就了所有
夢之始最美的地方
在太陽下
閃著亮光
鳥兒的一聲歡叫
第5篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
學(xué)前教育這一行業(yè)的逐漸興起影響了許多高校開始設(shè)立學(xué)前教育這一專業(yè)，從而培育出一批批優(yōu)秀的學(xué)前教育專業(yè)教師。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，面臨著就業(yè)期望與其實(shí)際就業(yè)不相符等尷尬，不少學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)即轉(zhuǎn)業(yè)。本文研究了影響學(xué)前教育畢業(yè)生就業(yè)期望的因素，并對影響學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的因素進(jìn)行深入剖析。
關(guān)鍵詞：
學(xué)前教育；畢業(yè)生；就業(yè)期望
2010年我國高等院校應(yīng)屆的畢業(yè)生就已經(jīng)達(dá)到了600萬人之多。當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生普遍存在眼高手低的特點(diǎn)，希望自己的就業(yè)環(huán)境可以舒適，可以有比較高的薪資，不希望從事勞動強(qiáng)度太大的工作，這些想法與現(xiàn)實(shí)就業(yè)環(huán)境并不相符。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)不穩(wěn)定因素主要有以下幾個(gè)方面：
一、社會方面的因素
（一）地域之間發(fā)展的差異
我國自改革開放以來優(yōu)先發(fā)展東南沿海地區(qū)，隨后建立京津冀、蘇滬浙、珠三角等工業(yè)基地，進(jìn)而發(fā)展地域向內(nèi)陸偏移，造成經(jīng)濟(jì)發(fā)展在地域上有很大的差距，我國農(nóng)村發(fā)展與城市發(fā)展差距也比較大，城市與農(nóng)村之間不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的差距，更是教育、醫(yī)療、交通、就業(yè)、福利等多方面的問題。城市優(yōu)越的工作環(huán)境使各大高校的畢業(yè)生普遍向往城市。
（二）公立園與私立園條件差異
雖然在全國范圍內(nèi)興起了幼兒園的辦學(xué)熱潮，但其規(guī)模大小、學(xué)校環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量等方面又存在著差距。相對于公立幼兒園和私立幼兒園二者來說，畢業(yè)生更愿意選公立幼兒園，因?yàn)樽钇鸫a的工作環(huán)境和工資有保證。有些在條件限制下選擇了私立幼兒園的大學(xué)生也會在以后的發(fā)展中慢慢轉(zhuǎn)向公辦，轉(zhuǎn)向條件好的地區(qū)，在這種狀態(tài)下園里的教師狀況會一直處在一個(gè)不穩(wěn)定狀態(tài)當(dāng)中，給幼兒教師的工作穩(wěn)定性造成了嚴(yán)重后果。
（三）社會認(rèn)知度
幼師待遇、地位不高。幼師薪資待遇低下，工作任務(wù)量較大，尤其是私立幼兒園情況更甚，私立園幼師還存在與公立園編制體制不確定性等諸多因素。”在過去的傳統(tǒng)觀念里，幼師這一行業(yè)一直不被社會所認(rèn)可，社會上普遍存在著對幼師的偏見，覺得就是哄孩子的職業(yè)。
（四）國家的重視程度
只有發(fā)展好教育事業(yè)才會使我國的綜合國力有所提升，才會提高我國在國際的地位。在這樣的社會大背景下，教師就顯得尤為重要，同時(shí)隨之而來的就是教師資源的稀缺。2010年國務(wù)院國發(fā)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》表明：“學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。”學(xué)前教育這一行業(yè)的發(fā)展，一方面使幼兒園的辦學(xué)數(shù)量有了很大的提升，另一方面當(dāng)下這個(gè)社會上對學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)師范生的需求量急劇增多，在大學(xué)生普遍就業(yè)難的大背景下，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生卻并沒有因此受到影響，相反卻成為眾多用人單位爭搶的對象，從而使學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生能夠較為輕易的找到適合自己的工作，即使換工作也能夠很輕易找到條件更為優(yōu)越的崗位。
二、學(xué)校方面的因素
課程的設(shè)置不合理，各高校普遍存在過分注重理論因而輕實(shí)踐的心理，對學(xué)生人才培養(yǎng)方案做的不夠全面給專業(yè)課安排的理論課時(shí)比實(shí)踐課要多，并且大多理論課為必修課。實(shí)踐課程多為選修課，大多數(shù)學(xué)校的實(shí)踐課的上課時(shí)間多為學(xué)期結(jié)束前的一兩個(gè)星期，見習(xí)時(shí)間較短。這樣的課程設(shè)計(jì)往往使學(xué)生對教學(xué)實(shí)踐不夠重視，在臨場教學(xué)能力不夠充足，從而失去對教學(xué)的自信心，畢業(yè)后選擇其他領(lǐng)域的工作。另外，眾多院校的老師們在給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)這一課的時(shí)候都是在應(yīng)付課時(shí)，使學(xué)生對幼師沒有形成正確的認(rèn)識，對這一職業(yè)沒有保持積極的態(tài)度與持之以恒的決心，只是把幼師當(dāng)做一種職業(yè)，當(dāng)出現(xiàn)更好的選擇時(shí)就會轉(zhuǎn)向更好的工作。
三、學(xué)生自身的因素
（一）沒有產(chǎn)生科學(xué)而正確的就業(yè)觀念
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在眼高手低的特點(diǎn)，想要找到工作條件較好待遇好的崗位，不愿意去工作條件較差的貧困地區(qū)或偏遠(yuǎn)山區(qū)。從而在就業(yè)地域上出現(xiàn)集聚現(xiàn)象。只有樹立科學(xué)而又正確的就業(yè)觀念，才會對自己的就業(yè)規(guī)劃與進(jìn)展前景提供準(zhǔn)確無誤的價(jià)值觀指導(dǎo)。
（二）所學(xué)知識不能滿足社會需求
現(xiàn)在很多學(xué)前教育生在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)方面的技能和微小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)根本不能適應(yīng)這個(gè)社會大環(huán)境。由于社會越來越在進(jìn)步中，社會上對又是這一行業(yè)的認(rèn)知度的提高，進(jìn)而使學(xué)前教育專業(yè)生更加的關(guān)注自身的技能學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長。幼師需要關(guān)愛孩子，能夠接受并在教學(xué)中實(shí)行最先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，在藝術(shù)方面希望唱歌、跳舞、繪畫等多方面均有涉獵；能夠堅(jiān)持在幼兒園長期工作等。學(xué)生在專業(yè)方面的能力不夠必然導(dǎo)致跳槽轉(zhuǎn)業(yè)。
（三）受到家庭環(huán)境與獨(dú)生子女情況的影響
由于國家政策的影響，目前正在就業(yè)或即將面臨就業(yè)的人大多是90后，是獨(dú)生子女，家庭條件較好，受到父母的疼愛，沒有吃過苦也不愿意吃苦。農(nóng)村孩子渴望大學(xué)畢業(yè)后能夠在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市找工作改變自己的命運(yùn)，不愿意回到家鄉(xiāng)或選擇條件較差的地方工作，那么就會造成某些城市幼師出現(xiàn)飽和情況，而有些地區(qū)教師資源嚴(yán)重稀缺。
作者：劉停煒 孫紅 單位：黑河學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：GIS；畢業(yè)生；就業(yè)去向
本文旨在對河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)GIS專業(yè)歷屆畢業(yè)生去向總體狀況和變動趨勢分析的基礎(chǔ)上，了解和發(fā)現(xiàn)我校開設(shè)GIS專業(yè)以來畢業(yè)生就業(yè)狀況的規(guī)律，作為人才培養(yǎng)方案優(yōu)化和教學(xué)改革的重要依據(jù)，為學(xué)校GIS專業(yè)今后辦學(xué)方向，課程設(shè)置，學(xué)科建設(shè)以及大一新生的學(xué)習(xí)提供參考，希望可以對我校GIS專業(yè)未來的發(fā)展做出一份力所能及的貢獻(xiàn)。
一、我校GIS專業(yè)歷屆畢業(yè)生去向分布結(jié)構(gòu)分析
（一）我校GIS專業(yè)歷屆畢業(yè)生去向基本現(xiàn)狀
統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，GIS專業(yè)畢業(yè)生的主要去向?yàn)榫蜆I(yè)、讀研和出國3大類（詳見表2-1）。
從表2-1可以看出，我校 GIS專業(yè)大部分畢業(yè)生選擇了就業(yè)，其次是讀研。這是因?yàn)镚IS專業(yè)所學(xué)知識專業(yè)性更強(qiáng)，更易就業(yè)；在讀研的畢業(yè)生中，考取自然地理、人文地理、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)方向的畢業(yè)生占絕大多數(shù)，也有一小部分畢業(yè)生由于修讀了金融學(xué)、會計(jì)學(xué)而選擇考取金融學(xué)、會計(jì)學(xué)方向研究生。
（二）我校GIS專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)去向總體分析
從就業(yè)地域看
從畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域看，本文通過分析獲取的數(shù)據(jù)將其分為河南省，北、上、廣、深和其他三大類（詳見表2-2）。
從表2-2可以明顯看出，絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇在省內(nèi)就業(yè)，充分說明了我校GIS專業(yè)學(xué)生更大程度上愿意留在中原大地上，為中原經(jīng)濟(jì)建設(shè)和家鄉(xiāng)建設(shè)，貢獻(xiàn)知識和力量的決心。其次為北、上、廣、深，一是一線大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，本來就擁有更多的就業(yè)機(jī)會；二是一線大城市地理信息產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá)，市場需求更大，平臺更高，畢業(yè)生更愿前往發(fā)展。同時(shí)，也有極少數(shù)畢業(yè)生選擇前往除省內(nèi)，北、上、廣、深以外的其他地區(qū)打拼。
從就業(yè)單位性質(zhì)看
從畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)來看，通過對獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，本文將其分為公司企業(yè)，黨政機(jī)關(guān)，金融業(yè)和學(xué)校、科研院所四大類（詳見表2-3）。
從表2-3可以明顯看出，就業(yè)的畢業(yè)生中，到公司企業(yè)就業(yè)的人占絕大多數(shù)，到黨政機(jī)關(guān)工作的畢業(yè)生占比位居次席。同時(shí)，也有一小部分畢業(yè)生在大學(xué)期間輔修了金融學(xué)或會計(jì)學(xué)而從事金融業(yè)，當(dāng)然也有個(gè)別畢業(yè)生選擇了在學(xué)校、科研院所的穩(wěn)定工作。
從性別差異看
性別也是影響畢業(yè)生去向分布的因素之一?？傮w來看，在考上研究生的畢業(yè)生中，女生人數(shù)明顯高于男生。主要原因可能在于，GIS專業(yè)作為理科專業(yè)對女生來說學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力都很大，就業(yè)相對困難，多數(shù)同學(xué)希望通過考研來緩解就業(yè)壓力；另一方面，女生的學(xué)習(xí)成績整體好于男生，在考研方面具有優(yōu)勢。從考上研究生的畢業(yè)生報(bào)考的專業(yè)來看，考人文地理學(xué)、自然地理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的學(xué)生占絕大多數(shù)，只有極少數(shù)同學(xué)考了地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)方向。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的可能有兩個(gè)原因：一是GIS方向研究生相對人文地理學(xué)、自然地理學(xué)方向難考；二是在考上研究生的畢業(yè)生中，女生占了絕大多數(shù)，而女生學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)方向較男生更吃力。
二、結(jié)論與思考建議
（一）主要結(jié)論
通過以上分析，可得出如下結(jié)論：
1> 我校GIS專業(yè)畢業(yè)生的主要去向占比從大到小依次為就業(yè)、讀研和出國。
2> 絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇在省內(nèi)就業(yè)，其次為北、上、廣、深等一線發(fā)達(dá)城市。
3> 就業(yè)的畢業(yè)生中，到公司企業(yè)就業(yè)的人占絕大多數(shù)，也有較少部分到黨政機(jī)關(guān)、金融業(yè)、學(xué)校、科研院所工作，在讀研的畢業(yè)生中，女生人數(shù)明顯高于男生。
4>從讀研的畢業(yè)生報(bào)考專業(yè)來看，除一小部分畢業(yè)生由于修讀了金融學(xué)、會計(jì)學(xué)而選擇考取金融學(xué)、會計(jì)學(xué)方向外，絕大多數(shù)報(bào)考了人文地理學(xué)、自然地理學(xué)方向，報(bào)考地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)方向的同學(xué)很少。
（二）思考建議
總體看來， 我校GIS專業(yè)的辦學(xué)方向是正確的，值得肯定的。但是也有需要加強(qiáng)的地方，為了使辦學(xué)更上一層樓，本文提出 3 點(diǎn)建議作為參考。
1> 做好畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量反饋
畢業(yè)生的成才不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識，還需要其他許多與滿足社會需求的職業(yè)素質(zhì)， 比如， 解決實(shí)際問題的能力、自我表達(dá)能力、人際溝通能力、心理承受能力、自立能力等。從某種意義上說， 就業(yè)過程就是畢業(yè)生接受市場檢驗(yàn)和反饋的一個(gè)漫長過程。畢業(yè)生就業(yè)， 對學(xué)校來說并不是結(jié)束， 而是一個(gè)新的開始。學(xué)校應(yīng)定期做好畢業(yè)生質(zhì)量反饋工作， 及時(shí)了解用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)，科學(xué)合理地調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段， 提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使在校生的就業(yè)輔導(dǎo)具有了針對性。
2> 改革完善課程設(shè)置
通過對我校GIS專業(yè)個(gè)別已就業(yè)畢業(yè)生訪談，聽取他們的感受和建議，筆者認(rèn)為GIS專業(yè)作為地理學(xué)與計(jì)算機(jī)的交叉學(xué)科，應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算機(jī)語言和數(shù)據(jù)庫的教學(xué)工作，使學(xué)生能夠扎實(shí)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識處理分析與空間位置有關(guān)的問題，提升學(xué)生的動手能力。當(dāng)然，學(xué)生也要也要注重自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等基礎(chǔ)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，但有些實(shí)踐性較弱、對動手能力要求較低，須死記硬背的課程可作為選修課開設(shè)。（作者單位：河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）
參考文獻(xiàn)：
[1] 解廷民，王彤，王琦.北京地區(qū)法學(xué)類大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告[J].2012.
第7篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：民工子女；學(xué)困生；干預(yù)措施
學(xué)困生是指那些雖然智力發(fā)育正常，沒有任何感官障礙，但是在知識、能力、體質(zhì)等綜合要素的結(jié)合方面存在缺陷，不能夠有效開發(fā)智力水平、達(dá)到教學(xué)大綱要求的學(xué)生。他們集中表現(xiàn)出喪失學(xué)習(xí)動機(jī)、出現(xiàn)認(rèn)知障礙、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至公開與老師進(jìn)行對抗等行為。
隨著我國城市化的不斷推進(jìn)，需要越來越多的勞動力參與城市建設(shè)，許多經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人紛紛進(jìn)城務(wù)工。跟隨父母進(jìn)城的孩子離開原有的生活環(huán)境，突然來到一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化思想、生活習(xí)俗都完全不一樣的環(huán)境中，他們與城市里的孩子相比，在學(xué)習(xí)上存在明顯劣勢。民工子女出現(xiàn)學(xué)困現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
一、造成民工子女學(xué)困生的因素
（一）家庭因素
原生家庭對孩子的健康發(fā)展有著非常重要的影響，父母的個(gè)人道德、文化水平等個(gè)人特質(zhì)以及家庭環(huán)境都直接反映在孩子的教育上。務(wù)工家長不重視家庭教育是民工學(xué)困生出現(xiàn)的家庭原因。
家長不重視家庭教育主要表現(xiàn)在兩方面：（1）養(yǎng)而不教育：許多民工家庭在把孩子送進(jìn)學(xué)校后就覺得孩子的教育問題不再是自己的事情，家長只需要讓孩子吃飽穿暖，不流落街頭就算盡到父母的責(zé)任了，他們不過問孩子的學(xué)業(yè)；（2）錯誤的教育：家長采用錯誤的教育方式，不注重耐心引導(dǎo)，忽視溝通，動輒打罵，給孩子的心理、身體都帶來創(chuàng)傷。
（二）社會因素
社會是個(gè)大染缸，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市與民工子女的家鄉(xiāng)相比有著更多的誘惑因素，網(wǎng)吧、游戲室等對于孩子來說都有著巨大的吸引力，容易使孩子喪失學(xué)習(xí)積極性。而在城鄉(xiāng)二元制戶籍制度的遺留影響下，城市居民對民工都有著強(qiáng)烈的排外情緒，這樣冷漠的生活環(huán)境也會使孩子滋生自卑心理，影響到學(xué)習(xí)。
還必須提到教育公平這個(gè)因素，現(xiàn)在還有教育行政部門面向民工子女收取借讀費(fèi)、插班費(fèi)，迫于生活壓力，許多民工選擇將孩子送入民工學(xué)校，而民工學(xué)校在教學(xué)設(shè)備、師資等方面都與當(dāng)?shù)貙W(xué)校存在差距，直接體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。
（三）學(xué)校因素
為了保護(hù)民工子女的受教育權(quán)，緩解地方學(xué)校教學(xué)壓力，不少地方部門都針對民工子女開辦了相應(yīng)的民工子弟學(xué)校，安頓民工子女入學(xué)。但是民工子弟學(xué)校無論是教學(xué)環(huán)境、教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備還是師資力量，都不盡如人意，很難讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師沒有處理好與學(xué)生的關(guān)系，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，這些都直接影響民工子女學(xué)習(xí)效果。
二、針對民工子女學(xué)困生的干預(yù)措施
從民工子女學(xué)困生出現(xiàn)的原因分析，要想解決民工子女學(xué)困生問題，必須從家庭、社會、學(xué)校綜合考慮，創(chuàng)建一個(gè)有利于這群特殊孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。
（一）創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
在家庭中父母保障孩子必要的物質(zhì)需求的同時(shí)，不能忽視了對孩子精神需求的關(guān)注，及時(shí)溝通，營造良好的親子關(guān)系。同時(shí)，父母要及時(shí)轉(zhuǎn)變錯誤的家庭教育觀念，注重言傳身教，積極主動學(xué)習(xí)科學(xué)合理的家庭教育方法，有效指導(dǎo)家庭教育。不要忘記多與學(xué)校老師保持聯(lián)系，就孩子教育問題多溝通，形成家校聯(lián)盟，合力幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長。
（二）營造良好的社會氛圍
首先，針對引誘青少年犯罪的現(xiàn)象堅(jiān)決打擊，懲惡揚(yáng)善，肅清社會風(fēng)氣；其次，相關(guān)政府部門要平等對待民工子弟學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校，統(tǒng)一管理，劃撥資金扶助其完成正常教學(xué)設(shè)備的配備，改善其辦學(xué)條件，同時(shí)在師資分配等問題上綜合考慮，不區(qū)別對待，真正做到教育公平；最后，充分利用社會這個(gè)大課堂，用良好的情緒去感染學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，指導(dǎo)學(xué)困生在社會實(shí)踐生活中逐漸融入城市生活，尋回自信心。
（三）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境
學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時(shí)間在學(xué)校，良好的校園環(huán)境對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變有著重要的影響。這就需要學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)工作，努力為民工子女創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，營造平等和諧的師生關(guān)系。同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，重視農(nóng)民工子女的心理健康教育，視情況來加強(qiáng)和農(nóng)民工子女的溝通，了解他們所想，了解他們所需，從而可以有針對性地制定適合他們的學(xué)習(xí)方案。加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的教育，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的意義所在，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。
在教學(xué)方式上要照顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力，施行分層教學(xué)。傳統(tǒng)的班級授課將所有學(xué)生的接受能力一刀切，學(xué)困生本就處于學(xué)習(xí)困難的狀態(tài)，這種教學(xué)方式對他們來說很難跟得上教學(xué)步伐，這就需要教師對學(xué)困生有更多的關(guān)注，因人施教，幫助他們找回學(xué)習(xí)的信心。
民工子女學(xué)困生也是我們祖國未來建設(shè)大軍中的一員，他們的健康全面成長不僅僅是其個(gè)人、家庭的事，也是關(guān)系到我國社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。如何有效轉(zhuǎn)化民工子女學(xué)困生，還需要社會、學(xué)校、家庭多方面著手。
參考文獻(xiàn)：
第8篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：民營企業(yè)；缺工；對策
中圖分類號：F27文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1009-9166（2010）032(C)-0041-02
勞動密集型為主的工業(yè)企業(yè)，如服裝、針織、陶瓷樹脂、鞋業(yè)，主要工種是電平車工、織機(jī)、縫盤工、彩繪工、注漿成型工等。由于用工量大，招工難問題已演變成制約企業(yè)發(fā)展瓶頸的突出問題。
一、企業(yè)缺工原因分析
（一）就業(yè)崗位與勞動者素質(zhì)不相適應(yīng)，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)
一是由于民營中小企業(yè)發(fā)展起步晚，規(guī)模較小，目前還是以針織服裝、陶瓷樹脂、鞋業(yè)、雨具箱包等加工型行業(yè)為主，對18―30歲的女性普通操作工和車縫工需求量大，而對男工需求量相對較少，加上年輕女性又是商業(yè)、旅游、娛樂、餐飲等行業(yè)的主要用工對象，這又進(jìn)一步加劇了招女工難問題。
二是隨著市場競爭不斷加劇，加上出口退稅率、人民幣與美元匯率的調(diào)整等因素，勞動密集型企業(yè)的利潤越來越低。面對這種壓力，企業(yè)最需要的是無需培訓(xùn)的年輕熟練女工人，而不愿意招收年齡較大且無一技之長的工人，致使30歲以上男工，特別是“4050”且無一技之長的下崗工人就業(yè)更加困難。
（二）工作時(shí)間長、工資偏低、福利差、用工單位招收“廉價(jià)勞動力”的觀念和現(xiàn)實(shí)制約了員工招聘
1、工人的工作時(shí)間偏長。國家實(shí)行每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過44小時(shí)的工時(shí)制度，全年月均制度工作日為20.83天，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息一日。用人單位因特殊原因需延長工作時(shí)間的，每日不得超過3小時(shí)而且每月不得超過36小時(shí)。但這些工時(shí)制度在勞動密集型企業(yè)基本沒有實(shí)行，工作時(shí)間大多為10―12小時(shí)/天，一個(gè)月一般只休息2―4天。
2、普通工人工資水平偏低。一般月工資900―1600元，若以某員工一個(gè)月工作28天，每天工作11小時(shí)為例，按照普通城市最低工資標(biāo)準(zhǔn)700元/月和有關(guān)勞動法規(guī)加班工資折算方法折算，該員工月工資總額應(yīng)為1600元以上（不包括企業(yè)應(yīng)為員工繳納的約2900元/年社會保險(xiǎn)費(fèi)）。
3、工人社會保險(xiǎn)待遇未能落實(shí)到位，職工參保率偏低。企業(yè)往往以節(jié)約成本，工人不愿參保為由，而不愿意給員工繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)，大部分員工的社會保障權(quán)益得不到保障。
（三）新生代勞動力結(jié)構(gòu)的變化影響企業(yè)招工
新生代農(nóng)民工，也被稱為農(nóng)民工“二代”，主要是指“80后”、“90后”農(nóng)民工，他們目前占到農(nóng)民工總數(shù)的60%。與上一代農(nóng)民工相比，他們受教育水平比較高，思想開放、思維活躍，渴望融入城市。他們打工更多為開闊視野，學(xué)知識，學(xué)技術(shù)，尋求發(fā)展的機(jī)遇。他們不會僅僅為了賺錢而選擇待遇低、工作環(huán)境差、安全沒有保障的企業(yè)就業(yè)，他們渴望得到正常的休息時(shí)間、合理的待遇和相應(yīng)的社會保障權(quán)利。此外，年青人大都希望掙脫家庭約束，到城市見見世面、開開眼界，特別是一些較有能力的管理人才、業(yè)務(wù)人員和熟練工大多向往到大中城市務(wù)工。近年來少數(shù)初高中未繼續(xù)升學(xué)的年輕人，他們大多思想不成熟，缺乏吃苦耐勞的精神，就業(yè)期望值較高，高不成低不就，寧可在家吃閑飯也不愿當(dāng)普通工人。
（四）農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移難度仍然較大
農(nóng)村近年來跳出大田經(jīng)濟(jì)發(fā)展山地經(jīng)濟(jì)作物或海洋經(jīng)濟(jì)，家庭有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，收入普遍增加。特別是茶葉、蘆柑等經(jīng)濟(jì)作物采摘，季節(jié)性強(qiáng)，工資高，日工作3―4小時(shí)，工資50―60元，還能免費(fèi)膳宿。而“就近就業(yè)”的觀念如靠近礦區(qū)的煤炭裝車工、揀煤塊、“小廠進(jìn)鄉(xiāng)村”家庭作坊式的興起，在家婦女為教育子女亦選擇在家門口打工。而勞動密集型企業(yè)上班時(shí)間長，按照企業(yè)管理制度，難于經(jīng)常請假兼顧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，致使農(nóng)村勞動力要轉(zhuǎn)為企業(yè)產(chǎn)業(yè)工人還有相當(dāng)大的難度。
（五）企業(yè)文化底蘊(yùn)不深，外來務(wù)工人員難以穩(wěn)定
由于個(gè)別企業(yè)對外來工人只注重招人，不注重留人，特別是對年輕一代務(wù)工人員的思想和生活習(xí)慣，企業(yè)沒有實(shí)行親情化管理，個(gè)別企業(yè)管理方法簡單粗暴，缺乏耐心與細(xì)致的教育引導(dǎo)工作，動輒嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)章制度，使用簡單的經(jīng)濟(jì)手段，扣發(fā)工資補(bǔ)貼，甚至辭退等。因此，外來員工對企業(yè)難有歸屬感和認(rèn)同感，只能選擇“以腳投票”，一走了之。
二、破解招工難題的對策
（一）發(fā)揮企業(yè)招工主體作用，提升企業(yè)吸引力
企業(yè)是用工的主體，也應(yīng)是招工的主體。企業(yè)用工觀念不能停留在勞動力資源過剩的傳統(tǒng)思維定勢上，要更新觀念，樹立現(xiàn)代人力資源觀，善待員工，建立規(guī)范的勞資關(guān)系，加強(qiáng)人性化管理，以服務(wù)留人，待遇留人，事業(yè)留人，形成一種人才和企業(yè)健康發(fā)展的良性互動機(jī)制。一是建立激勵機(jī)制，以工招工；根據(jù)國務(wù)院研究的《中國農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》顯示，農(nóng)民工通過熟人和親戚介紹就業(yè)的比例大大高于通過中介機(jī)構(gòu)介紹就業(yè)和自己應(yīng)聘比例。因此，以工招工是緩解企業(yè)招工難最直接、最有效的辦法，應(yīng)該引導(dǎo)企業(yè)制定獎勵措施，通過發(fā)動本廠員工回家鄉(xiāng)現(xiàn)身說法，向家鄉(xiāng)親朋好友寄招工簡章、寫信宣傳企業(yè)用工狀況，吸引更多的新員工。此外，企業(yè)要樹立常態(tài)招工觀念，配強(qiáng)勞工干部，不斷建立并完善企業(yè)用工信息庫，及時(shí)研判用工需求情況，為企業(yè)長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是提高工資福利，待遇留人。利益決定民工流向。在招工難的背景下，工資福利待遇已成為企業(yè)招工的競爭利器?！耙腭R兒跑，就得給馬兒草”，改善員工工作條件，提高工人工資福利，落實(shí)社會保險(xiǎn)待遇，遵守勞動法規(guī)，從而提高企業(yè)吸引力、凝聚力和競爭力，企業(yè)用工短缺問題也將大大得到緩解。三是大力培養(yǎng)健康向上、誠信親和的企業(yè)文化。企業(yè)不僅要把好招聘關(guān)，更重要的是要留住員工，留住所需人才。特別是對于新生代“80后”、“90后”農(nóng)民工，要建立完善的用人機(jī)制，給他們提供充分展示自己才華的舞臺。與第一代農(nóng)民工僅為求生存不同，學(xué)技術(shù)成為第二代農(nóng)民工外出務(wù)工的一個(gè)重要原因。企業(yè)必須樹立“以人為本”的價(jià)值觀，把人才資源看成企業(yè)的第一資源，把員工看成企業(yè)最重要的資產(chǎn)，尊重其個(gè)性和才能的發(fā)展，注重他們的意見和建議，投入人力、物力加強(qiáng)工人培訓(xùn)，為其提供崗位發(fā)展空間，并注重他們對文化精神生活的強(qiáng)烈需求，使員工在心理上對企業(yè)產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，最大限度地運(yùn)用自己所掌握的專業(yè)知識和技術(shù)為企業(yè)服務(wù)。
（二）發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)作用，勞動力轉(zhuǎn)移與企業(yè)招工工作一起抓
高度重視農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作和企業(yè)招工工作，發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的第一線作用，千方百計(jì)幫助企業(yè)解決招工難題：一是進(jìn)村入戶了解并掌握本轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村剩余勞動力情況、就業(yè)狀況和所屬引辦、企業(yè)工種缺口情況，從而促進(jìn)供求關(guān)系的對接。二是積極動員、及時(shí)組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村富余勞動力和外出務(wù)工人員（現(xiàn)全縣18―35周歲外出務(wù)工人員約3萬人）到本土企業(yè)就業(yè)，做好“感情回歸”，并在人力、物力上予以支持，促進(jìn)合理流動。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)共同配合，在重要村別、勞動力富余的村別舉辦招工現(xiàn)場會。
（三）發(fā)揮縣職能部門作用，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。
第9篇：家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；實(shí)踐
建立高校思想政治教育與實(shí)踐的契合狀態(tài)，是思政領(lǐng)域本身就應(yīng)具備的價(jià)值取向。但從實(shí)踐中來看，似乎二者之間形成了一種割裂態(tài)勢。這就直接導(dǎo)致了前者在內(nèi)容上必然呈現(xiàn)出“空對空”的現(xiàn)狀。那么如何改變這一現(xiàn)實(shí)狀況呢。筆者認(rèn)為，首先應(yīng)對目前思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行考察與思考。從中找到切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)突破。
就高校思想政治教育的形式而言，分為課堂內(nèi)的課程教學(xué)，以及課堂外的學(xué)生活動教育。為了使本文的討論更有針對性，筆者將在課程教學(xué)領(lǐng)域展開模式探討。從目前已有文獻(xiàn)的論述中可知，以“思想政治教育”為中心的課程教學(xué)成為了課堂思想政治教育的主體。然而，其能否與學(xué)生的實(shí)踐（主要與專業(yè)為載體）相契合，則不能保證。這就要求，不僅應(yīng)建立傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新模式，還應(yīng)與專業(yè)課教學(xué)建立聯(lián)系。
鑒于以上所述，筆者將就文章主題展開討論。這里以“科學(xué)發(fā)展觀”的知識傳遞為例。
一、目前存在的現(xiàn)狀
考察當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，面對宏觀視閾下的問題往往缺乏邏輯起點(diǎn)和歸宿點(diǎn)?；蛘哒f，針對科學(xué)發(fā)展觀知識點(diǎn)的講授，未能很好的遵循校本原則。具體而言，可從以下三個(gè)方面來進(jìn)行現(xiàn)狀描述。
（一）教學(xué)目的
科學(xué)發(fā)展觀作為第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的集體智慧，本身就具有很強(qiáng)的政治色彩。包括現(xiàn)在所提出的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，以及走低碳發(fā)展道路實(shí)則都是對科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。而科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止這些，這就對教師在課堂上的教學(xué)把握帶來了難度，即內(nèi)容邊界的確立。在難以把握內(nèi)容邊界的情況下，就使得教學(xué)目的無法清晰的呈現(xiàn)在教師和學(xué)生面前。其結(jié)果必然是，將上述知識點(diǎn)納入到一定的課時(shí)內(nèi)來講授，側(cè)重于宏觀敘事的教學(xué)風(fēng)格。這樣一來，就弱化了科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)生行動力和實(shí)踐引導(dǎo)的效能。
（二）教學(xué)手段
教學(xué)手段所包含的要件比較豐富，這里只取教學(xué)形式這一要件作為考察對象。教學(xué)形式包括課堂和課外教學(xué)兩種形式。從思想政治教育的功能定位就可知曉，其不僅需要在思想意識層面促進(jìn)大學(xué)生的成長，更需要激勵大學(xué)生從科學(xué)的視野去考察身邊的社會。也許，這就是所謂的“知行統(tǒng)一”。將目光轉(zhuǎn)移到“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的課程教學(xué)中可知，一些教師在一學(xué)期的課程安排中除了有課堂理論教學(xué)外，就剩下視頻播放教學(xué)了。而走出課堂之外的教學(xué)形式，卻很少被實(shí)踐。這就導(dǎo)致了科學(xué)發(fā)展觀能夠進(jìn)入學(xué)生的耳朵，卻難以進(jìn)入他們的心中和腦中。
（三）教學(xué)反饋
任何一門課、一個(gè)知識點(diǎn)的講授，在結(jié)束前都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反饋。這不僅是正常的教學(xué)流程安排，也是思想政治教育教學(xué)自我評估與優(yōu)化教學(xué)效果的重要步驟。從目前各高校的情況來看，大多以期末考試、小論文、報(bào)告等形式作為反饋渠道。這就難以使教學(xué)、學(xué)校管理層準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；并且，上述反饋形式也難以形成有效的倒逼機(jī)制來推動教師教學(xué)創(chuàng)新的開展。
二、針對現(xiàn)狀的思考
上述現(xiàn)狀具有普遍性，表明它的形成具有歷史積累性，也具有環(huán)境促使性。因此，改觀現(xiàn)狀惟有遵循“先易后難”的順序，才能在短時(shí)間內(nèi)取得明顯效果。具體來說，筆者做以下三點(diǎn)思考。
（一）滿足校本原則要求
所謂校本原則可以概括為：一切為了學(xué)校、一切依托學(xué)校。將其轉(zhuǎn)換為科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)來看，則要求將學(xué)校所在地域的實(shí)際發(fā)展情況納入到案例的構(gòu)建之中。如，當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以及民生問題等。與此同時(shí)，考慮到大學(xué)生所來自的區(qū)域差異性較強(qiáng)的特點(diǎn)，也可以請他們在班上談?wù)勛约杭亦l(xiāng)在發(fā)展中的成績或是不足。這樣一來，在與學(xué)生切身感受發(fā)生聯(lián)系的背景下，就能激發(fā)他們對科學(xué)發(fā)展觀知識的自我認(rèn)知轉(zhuǎn)換，從入耳轉(zhuǎn)換到入心、入腦。
（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合
作為中國化的理論成果—科學(xué)發(fā)展觀，其內(nèi)在的生命力便在于不僅來自于實(shí)踐，并指導(dǎo)著實(shí)踐。惟有把握這對辨證關(guān)系，才能充分理解該體系的核心要義。正因如此，理論與實(shí)踐相結(jié)合也應(yīng)作為該知識點(diǎn)的教學(xué)形式而遵循。上文已經(jīng)指出了現(xiàn)存的不足，這也成為實(shí)現(xiàn)本文主題要求的關(guān)鍵。
（三）改革現(xiàn)有考核形式
根據(jù)筆者的體會，一定的考核形式不僅是推動教師進(jìn)行課改的驅(qū)動力之一，也是調(diào)整學(xué)生學(xué)生態(tài)度的重要因素。結(jié)合這一事實(shí)，應(yīng)對思想政治教育課程考核形式進(jìn)行改革。從單一考核形式，轉(zhuǎn)換為多樣化考核形式；從期末考核形式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘ㄕn題、期中、期末的考核形式。從而，針對科學(xué)發(fā)展觀的課題教學(xué)中，就能通過調(diào)研報(bào)告的形式作為課題教學(xué)效果的評價(jià)載體。
不難看出，以上三個(gè)方面的思考就為下文的模式構(gòu)建提供了思路。
三、二者契合下的模式構(gòu)建
結(jié)合以上闡述，二者契合下的模式構(gòu)建可概括為以下三個(gè)方面。
（一）思想政治教育教學(xué)領(lǐng)域的模式構(gòu)建
科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，在政治課教學(xué)體系中占有重要的地位。科學(xué)發(fā)展觀卻是較難講授的內(nèi)容，主要就在于它的內(nèi)容的深刻性、系統(tǒng)性；并且，蘊(yùn)涵著我國目前各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的狀況。為此，可以引入經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源耗費(fèi)之間的關(guān)系。在聯(lián)系二者之間的關(guān)系時(shí)，教師只需要介紹我國目前的現(xiàn)狀，以及基于科學(xué)發(fā)展觀要求應(yīng)建立怎樣的關(guān)系。除此之外，不需要在學(xué)理層面進(jìn)行展開。
（二）專業(yè)課程領(lǐng)域的模式構(gòu)建
大學(xué)生受專業(yè)背景的影響，具有不同的思維方式。如，工科學(xué)生與文科學(xué)生對科學(xué)發(fā)展觀的理解就很不相同，可能工科學(xué)生更注重實(shí)踐中的體會，而文科學(xué)生更習(xí)慣于從哲學(xué)思辨上來把握。由此，專業(yè)課教師無論是在理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)中，都應(yīng)從方法論的高度使學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，來促使學(xué)生體會人與自然、人與社會、人與自身之間的處世之道。
（三）其它方面領(lǐng)域的模式構(gòu)建
高校院校思想政治教育的有效開展，還須充分發(fā)揮諸如校報(bào)等輿論導(dǎo)向作用。這里僅以校報(bào)應(yīng)從那些方面來發(fā)揮自身的作用談?wù)劇?/p>
1．創(chuàng)造健康的校園文化。高校校報(bào)在功能定位上，應(yīng)明確為：創(chuàng)造健康的校園精神。在具體的內(nèi)容選擇上，可以采集高校學(xué)生中的先進(jìn)事跡。以學(xué)習(xí)生活中感人的故事為主線，樹立榜樣來形成高校校園思想文化氛圍的先進(jìn)性。
2．實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理認(rèn)同。在校報(bào)的欄目建設(shè)上，可以開辟諸如：學(xué)生心聲、意見反饋等為主題的專欄。通過這種溝通平臺的建立，就能有效避免學(xué)生的一些過激言行的發(fā)生。
綜上所述就構(gòu)成了筆者對文章主題的討論。盡管未能窮盡所有的措施要件，但仍在獨(dú)特的視角下進(jìn)行了有益的探索。本文權(quán)當(dāng)拋磚引玉之用。
四、小結(jié)
以“思想政治教育”為中心的課程教學(xué)成為了課堂思想政治教育的主體。然而，其能否與學(xué)生的實(shí)踐（主要與專業(yè)為載體）相契合，則不能保證。從而，不僅應(yīng)建立傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新模式，還應(yīng)與專業(yè)課教學(xué)建立聯(lián)系?？蓮乃枷胝谓逃虒W(xué)領(lǐng)域的模式構(gòu)建；專業(yè)課程領(lǐng)域的模式構(gòu)建；其它方面領(lǐng)域的模式構(gòu)建依次展開。當(dāng)然，還應(yīng)對課堂外的思想政治教育模式加以優(yōu)化。
參考文獻(xiàn)
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